足球比赛

足球比赛（通用16篇）

足球比赛 篇1

在星期四的下午，我们学校举行了激烈的足球赛，作为观众的我异常兴奋。

比赛开始了，我们班先和四(6)班比，我们班的两位大将把球带到离球门十米远的地方，过了一会儿，我们班的运动员用力踢了一脚，球犹如离弦的箭向敌队球门飞了过去。不过，球踢偏了点，飞向了场外。唉!太遗憾了，失去了一个绝佳的机会。对方开始发球，一不留神，六班的人马就冲到了我们班的大禁区内。不知是哪位“旋风腿”，抬脚就射，可球不知偏了多远，都滚到十万八千里外去了。足球犹如一颗“圆型炸弹”，滚到哪里，哪里就硝烟四起。

随着“圆形炸弹”一次次地靠近球门，好!我们班的大将田润涵飞快地把球带到了禁区，使出了吃奶的劲，砰地一脚，踢到了对方的球门里。耶!比分变成了1:0.进攻的势头犹如山洪暴发，我班的球员死守防线，球进不了门，到最后，我们以3：0的分数完胜。

然而场上那激烈的拼搏，矫健的身影，不屈的斗志，沉着的智慧，精妙的配合……犹如一曲精彩的足球交响乐，演绎着光荣、希望和永不言败的乐章!

公众号：繁星月迹

足球比赛 篇2

一、一球门比赛

(一) 比赛方法

如图1所示, 指定一名守门员, 将其他学生分成人数相等的两个队, 每队6～7人, 分散站在半个足球场上。比赛时, 由守门员开球, 哪队抢到球哪队进攻, 另一方防守, 在防守过程中断球, 则两队攻防互换, 球出界或得分均由守门员开球。最后看哪队进球多, 进球多的队获胜。

(二) 作用

1. 增加两队的攻防转换速度, 提高学生的配合意识和足球的基本技术。

2. 使比赛富有趣味性和娱乐性, 能更加吸引学生参与到足球比赛中。

二、“四球门”比赛

(一) 比赛方法

如图2所示, 把学生分成人数相等的两个队, 在相应正方形场地的四个角上, 分别设置四个小球门, 每队两个球门。比赛时, 每队守好本队两个球门的同时, 尽量把球攻进对方球门, 球出界, 掷界外球。

(二) 作用

1. 比赛增加进球数, 同时使更多的学生体验到射门得分的成功感。

2. 提高比赛的攻防转换速度和防守难度, 使学生的防守能力得到进一步提高。

三、圆圈内停球

(一) 比赛方法

如图3所示, 把学生分成人数相等的两队 (人数不宜过多) , 画两个以1.5米为半径相距35米的圆。在比赛过程中, 本队队员站到对方的圆圈内, 把队友传来的球停在圆圈内就算得分, 由失分方发球。防守者不能站到本队的圆圈里进行防守。

(二) 作用

1. 培养学生足球比赛的配合意识, 提高学生的传球准确性。

2. 培养学生团结协作、努力拼搏的优秀品质。

四、小场地比赛

(一) 比赛方法

把学生分成若干队 (也可按学生的足球技术和身体素质进行分组) , 两队对抗 (同等技术和身体素质的队进行比赛) , 在小场地上, 每队用两个标志物设置成小球门, 传球必须用地滚式 (不许起高球) 。

(二) 作用

1. 提高学生基本的足球技术, 特别是传接球能力。

女子足球比赛 篇3

下午第一节课，我们排着像盘散沙一样的队伍，来到了操场。一路上简直像是要去郊游似的，叽叽喳喳，你一言我一语的。突然，不知是谁喊了一声：“体育老师来啦！”我们迅即站好，一秒变乖。

跑完两圈热身运动后，体育老师大发慈悲，对我们说了“惊天动地”的四个字——自由活动！作为六年级的同学已经好久没有听见这四个字了，我们都想让时间停止在这一节课上，玩个痛快！

可是，当我们真正要玩的时候却不知道要玩些啥，平时不是写作业就是上课外兴趣班，哪儿还有空玩儿，时间都用在学习上了，有时候甚至希望一天有34个小时！直至看见男生们在踢足球，我们就也动了这样的想法，抱着个足球就往草地上奔。当分“职位”的时候，我们女生谁也不肯当守门员：“我不想当守门员！”“我也不想当！守门一直站在那儿多无聊啊！”我想说一句：守门也是很伟大的！但由于我也不想当，就把这句话咽了下去。分了好久才分好，两名守门员不知在小声嘟囔些什么，从她们此时的表情上看得出此时她们的心情不太好哦……

一场激烈的足球赛开始了，因为对方在我们不注意的时候偷偷踢了一脚才会这么快开始，也是裁判员善良，没扣她们的分。可我还不明白：为什么她们踢的第一脚会往我们这儿滚？不管了，还是专心踢球吧！有了！我方一名选手抢到一球，但没踢多远又被踢回来了。“快挡！”我朝守门员一声大吼，因为对方的一名成员用“飞毛腿”快速来到了我方守门员的面前，幸亏挡得及时，要不然的话早就进球了。踢着，踢着，不管是我方还是对方都会把球踢到跑道上，比起她们费力地去捡，还不如自己站在原地等着她们踢回来呢！“哎呦！哎呦！”见到她们一个个满头大汗，但脸上却挂着笑呢！

“叮咚——下课了，老师辛苦了，同学请休息。”下课铃声响起，操场上那欢快的笑声又回到了教室里，同学们还在教室谈着刚才体育课上的事情呢！我们都盼着体育老师再慈悲一次，说出那四个能让我们“惊天动地”的四个字——自由活动。

指导老师：冯彩娟

足球比赛总结 篇4

一、比赛情况

1、赛前登记好参赛人员名单，要求比赛双方队员穿戴或配置易于分辨的服饰或标志，以方便更多观赛者观赛，并有助于工作人员准确，及时作好记录，统计工作。

2、赛前安排布置好工作，责任具体到人，以缩短适应期，增强比赛规范性，准确性

3、比赛中，我系队员英勇善战，顽强拼搏，队员之间积极配合，摔倒受伤却依旧坚持比赛。

二、后勤

各系的后勤工作做得很到位，尽管是小组赛，各系啦啦队都很卖力，各系服务都到位。我系生活部的干事后勤工作很到位，给球员们送水，准备药品，大家也给了系队员许多的鼓励和关心。

三、优点

1、我们药物工程系的足球队员们在比赛中顽强拼搏，永不放弃，充分表现出我系的奋斗精神。

2、在各种不利因素的影响下，各系的队员们都充分发挥自身的实力。

3、各系都发扬友谊第一，比赛第二的精神，上下一心，团结一致，给全校师生带来的是一场丰富的视觉盛宴，同时赛出水平，赛出成绩，赛出风格。

4、我们校通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次足球赛在有条不紊中体现了公正、公平、友谊。超过了预期效果，且各队在比赛中表现都很出色，打出了好成绩。

四、不足之处

1、比赛急躁、不善于控制比赛的节奏和把握时机。

2、防守上，我们很不理想，应加强防守能力。

五、认识和体会

1、学生会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位各部门要落实分工，部长以身作则，带领安排到每位干事的工作任务，在工作中要不断沟通协作。

2、举办一个活动要有明确且了解整个活动流程安排，注意做好每个细节工作。人的精力、时间和能力是有限的，需要集合众人的力量才行。

足球比赛规 篇5

1:开球时，双方队员必须站在本方半场内(守方队员不得进入中圈)2:当裁判鸣哨后，球被踢并向前移动时，比赛方为开始，这时双方队员可进入双方半场。

3:当球的整体从地面或空中越过边界或球门外的球门线时，即为死球。分别以掷界外球，踢球门球或角球恢复比赛。

4:执行罚球点球时，防守方守门员应站在球门间的球门线上。

5:在对方罚球区内踢间接任意球时，如果球距球门间的球门线不足

9.15米，则允许防守方队员站在球门线上。

6:只有球的整体从地面或空中越过球门内的这条线时方可算球进门。7:队员在本半场无越位犯规。

8:守门员在本方罚球内可以用手触球。

9:踢角球时，球必须放定在角球弧内。

10;踢球门球或在本方罚球区内踢任意球时，对方应退出球区且必须把球直接踢出罚球区，比赛才能恢复。

11;当球点模糊不清时，由裁判员确定罚球点的位置。

12:中线的中点俗称开球点，开球时，球必须放在该点上。

足球比赛流程 篇6

一、竞赛目的：

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、竞赛时间：2018年4月9日至2018年4月11日

三、竞赛地点：刘辛庄小学

四、主办单位：刘辛庄小学教务处

五、竞赛单位：刘辛庄小学各年级

六、参赛队伍：各年级代表队

七、竞赛方法：

1、本次比赛采用单循环积分制比赛，分为高年级组和中年级组。

2、比赛时间：见时间安排表

3、每场比赛胜、平和负各得3、1和0分。

4、比赛结束后按积分排名。（得分相同时以净胜球数多的获胜）

八、竞赛规则：

1、比赛规则：如无具体说明则按照国际足联最新规则说明执行。

2、每场比赛时间为30分钟。分为上下两个半场，每个半场15分钟。中场休息5分钟。

3、每场比赛配有1名主裁判员，2名沿边线跑动的助理裁判员，主裁判员可以出示红、黄牌。

4、运动员上场穿布面胶钉鞋，一律不得穿戴护腿板，队员服装统一，号码必须固定，队长戴袖标。

5、一场比赛由两队参与对抗，首发球员为7人，其中必须有1人为守门员。

6、比赛报名人数不限。比赛当中不限制换人次数；换人须征得主裁判同意并在死球的情况下进行，同时也须到记录台登记；换人遵照先下后上的原则，且一经换出，不得复入。

7、各队必须按比赛时间到达比赛场地（比赛时间主办方会提前通知）。

8、红牌离场的队员，自动停赛下一场比赛；累计三张黄牌，自动停赛下一场比赛；小组赛阶段累积的黄牌带入淘汰赛。

9、个人身体状况不宜参加剧烈运动者不得参加比赛，否则后果自负。

11、裁判员：马勇飞、韩慧超、刘凯

12、每场比赛的进球队员赛后必须到工作人员处登记,以便进行最佳射手的评选。

九、纪律及处罚条例：

1、在比赛中发生打架或对裁判、对方球员恐吓的球员或领队，按情节严重给予处罚，严重者取消本次赛会比赛资格。球员个别打架，立即被出示红牌。双方球员打群架，比赛立即结束，本场比赛无成绩，各记零分。

2、在比赛中，如对裁判执法不满可于赛后及时向赛会主办方提出，切不可作出不理智之行动。

3、领红牌或同场两张黄牌者须自动停赛一场。

4、球队要在比赛前10分钟到场。

5、参加球队及领队负责人对以上之规定必需在赛前承诺一切责任。

足球比赛中快速反击战术之研究 篇7

1.1 研究对象。

足球比赛中快速反击战术。

1.2 研究方法。

文献资料法:参阅了大量的文献和资料,专家访谈法:访谈了多位足球专家。

2 结果与分析

2.1 快速反击的定义及特征。

2.1.1快速反击的定义。快速反击是指防守方在获得控球权后,趁对方重新组织严密防守之前,以讯雷不及掩耳之势,快速将球传给插向前场空当的攻击队员,或在攻守频繁转换时在中前场争夺到球后快速突破或传球,创造出射门机会的进攻。2.1.2快速反击的一般特征。一是时间短,我们将将场区划分为三个区域,既前场、中场、后场。构成“快速反击”主要以实际比赛情况不同来进行确定,另外以时间为准,前、中、后三区发动反击到结束反击的时间标准分别为4秒,8秒、12秒。二是传球次数少,前、中、后三区传球次数分别是3次、5次、7次三是进攻快于防守。有关参数见表1表2。统计资料显示,每队每场快速反击的次数虽然仅占进球总数的15%左右,但快速反击进球总数占总进球数的50%左右。因此,快速反击越来越受到重视[1]。

2.2 运用快速反击所具备的条件。

2.2.1稳固的整体攻防体系。稳固的防守是快速反击的基础。有时要有意识的收缩防区,拉开对方防线,为快速反击创造条件。2.2.2良好的观察能力。快速反击需要队员具有良好的观察能力,在他得到控球权后立即观察队友的场上位置,一有机会,坚决反击。2.2.3要有自己的一套快速反击战术打法。在比赛中获得控球权后,由谁发动反击,向哪里场区传球,如何接应等问题在比赛前都要经过重复多次的训练,达到得心应手的程度,在比赛的时候才能游刃有余。2.2.4要有良好的身体素质。快速反击战术对队员的速度、耐力、力量、灵活性、对性方面都有很高要求,没有良好的身体训练水平,是无法运用快速反击的。

2.3 运用快速反击的一些常规形式。

在一般情况下,快速反击的组织形式可分为以下几种:2.3.1抢、断对方球后即刻发动快速反击。由于对方全队处于有组织的进攻状态,一旦突然失球,一时难以形成有序的布防,此时反击最佳。尤其在中、前场夺得控球权时,发动地点距对方球门近,而且此时进攻队员多数都推进到中、前场更使对手猝不及防。2.3.2定位球反击。机敏的队员能充分利用比赛规则创造机会。如遇到球门球、掷界外球和中、后场的直、接任意球等,趁对方退守不及之机,即刻予以反击,则会收到事半功倍之效。2.3.3中、长传相结合的反击。中长传反击是指队员在中、后场得球后,利用准确的中长传球,为同伴直接创造实破和配合射门的机会。目前世界强队在进攻时投入的人数较多,防线也随之推前,使后场出现大的空当。从而为中长传球提供了可以进行选择的众多落点,使中长传反击得以成功[2]。

2.4 策动快速反击的最佳场区和时机。

据一些统计资料显示,在前场发动快速反击具有隐蔽性、快速、传球次数少等特点,是发动快速反击的最佳场区,最具有威胁性;中场及中间的纵深地带人数最为密集,攻守转换以及争夺主动权后反击的次数也最多,故有足球名言:“中场是兵家必争之地,谁得中场,谁将控制比赛;而后场发动的快速反击纵深距离和战线拉得太长,因此成功率较低。实践告诉我们,快速反击发动的最多场区是中场,但威胁最大、效果最好的还是前场,因为前场能直接构成对球门的威胁[3]。就快速反击的最佳时机来说,我们认为:当对方后卫线压至中线附近,后场空隙较大、或攻方由攻转守,防守体系未形成之前,及时子以攻击为最佳快速反击时机,具体来说主要有以下几种:2.4.1守门员截获射门球后,立即发动快速反击;2.4.2抢断球后,立即发动快速反击;2.4.3获得发球门球,掷界外球以及在中、后场的任意球也是发动快速反击的最佳时机。

2.5 快速反击应注意的事项。

2.5.1中、前场丢球后立即反抢,尽快夺回球权,组织快速反击。2.5.2快速反击要求全队思想统一,行动一致。要有训练有素的快速突击队员和交固定的快速配合路线,又要具备灵活应变的反击能力。2.5.3快速反击要求快传球,多采用中、长传球,尽量向前传球,时间短和传球次数少是成功的关键。2.5.4在前场抢断球后要敢于快速运球突破直接创造射门得分的机会。

2.6 快速反击常见的战例。

2.6.1当一支队伍在比赛中比分落后时,尤其是比赛时间所剩无几时,为挽回败局,常会倾巢出动,大举进攻。而程度不同的忽视防守,这就为对方快速反击创造了条件。2.6.2当今足球比赛中,对方边后卫或自由人常常投入中前场进攻。因回防不及又无同伴及时安全的保护,他们后面会留下较大的空间,一旦被守方得球后,则可充分利用快速反击这一有效战法,予以攻击。2.6.3如果守门员出击截获对方的传中球,可及时利用这一机会,将球传给场地另一侧的边后卫当然此时边后卫未被盯防且已做好准备沿边路快速向前推进,充分利用前面的空间。

3 结论与建议

3.1 结论。

3.1.1快速反击战术是符合当前足球全攻全守、攻防快速转换的发展规律的,是先进的战术打法,在比赛中能发挥重要作用。3.1.2快速反击的威力及效果主要在于抓住快速反击的时机和反击的突然性,特别是抓住对方由攻转守的刹那之间的时机,果断合理地发动出其不意的快速反击形成以多打少的有利局面,就能收到很好的效果。3.1.3快速反击战术方法有中、长传反击、运球强行突破反击、前场抢断球反击和定位球反击。其中、中长传反击运用最多,效果最好,尤其要引起重视。3.1.4个人突破射门是快速反击战术最终得分的主要手段。要注意培养“得分手”,对他们进行专门训练,以便在关键时刻射门得分。3.1.5要重视整体攻防水平的提高。不能简单、片面地追求快速反击打法,没有整体实力,快速反击也很难奏效。

3.2 建议。

3.2.1现代足球强调攻守平衡,是建立在相对稳定的动态基础之上。抓住攻防的特,建立快速反击的精神和意识,坚持“以快为先”、以快制快的原则,从思想上明确快速反击战术体系,是完成快速反击,取得良好效果的先决条件。3.2.2我国球队要进一步培养和加强快速反击意识,各队要制定可行的快速反击进攻方法,经训练努力掌握和完善。同时要加强核心队员的训练,使他们在比赛中发挥更大的作用。3.2.3要加强身体训练,提高队员奔跑能力,适应在激烈对抗情况下快速完成技战术的能力,为提高快速反击战术的成功率奠定物质基础。比赛中的成败原因,从中发现存在的问题,对提高我国足球竞技水平具有一定的指导意义。

摘要：在当今世界足坛,足球进攻战术正围绕着“快速”发生变革。在经过无数次的实践证明之后,快速反击战术以其“快速、高效、简练、实用”的特点引起了人们的高度重视。在比赛中如何快速而熟练的应用反击战术赢得比赛的胜利,体现了现代足球的发展趋势。从快速反击的标准,战术运用的基本条件、战术方法、成功要素和基本要求等多方面来进行探讨,提出建议,从而为进行科学化的训练提供理论依据。

关键词：足球,快速反击,战术

参考文献

[1]王崇喜.球类运动-足球[M].北京:高等教育出版社,2000.8:114-115.

[2]张孝平,吴峰.对足球快速反击战术的探讨[J].浙江体育科学,1994,16(5):19-20.

足球比赛 篇8

1.1 日本队比赛成绩

2010年亚运会日本男子足球队实力强劲，表现稳定，7战全胜最后夺得冠军。小组赛阶段日本队与吉尔吉斯斯坦队、马来西亚队以及东道主中国队同在A组，同组对手在实力上均对其出线不构成威胁，分组形势较为有利。日本队小组赛阶段3场比赛均取得胜利，共打进6球、0失球，积9分，轻松以A组第一名出线。淘汰赛阶段，日本队首先在八分之一决赛以5：0大胜印度队取得8强资格，继而在四分之一决赛中以1：0取胜东南亚实力不弱的泰国队进入四强，半决赛中遭遇西亚传统强队伊朗队，在开赛过早失球的情况下连扳2球淘汰对手取得决赛资格，在与同样实力强劲的阿联酋队的决赛争夺中，日本队凭借稳固的防守和坚定的地面配合战术以1：0战胜对手，最终夺得2010年亚运会男子足球赛的冠军。

1.2球队整体状态情况

2010年亚运会日本队报名人数为20人，和前两届亚运会一样，队员全部为适龄球员，没有选入超龄队员和效力海外联赛队员，其中1号增田卓也、2号宝藤友纪、5号比嘉佑介、8号山村和也、11号永井谦佑、20号富山贵光6名队员为日本大学联赛队员，其余14名队员大部分为J联赛或J2联赛非主力队员。

全队平均平均年龄20.5岁，最大21岁，最小20岁；全队平均平均身高178cm，最高186cm，最低168cm；全队平均平均体重71kg，最重78kg，最轻63kg。主力阵容平均年龄20.5岁，平均身高177.5cm，平均体重70.8kg。队员身体条件普遍没有优势，但体能状况出色，整体奔跑能力强，拼搶意识积极，在身体对抗过程中的技术合理运用能力强。队员脚下技术出色，出球速度快，相互间配合意识极强，对比赛节奏把握和控制较好。

日本队全部7场比赛共得到8张黄牌，无红牌记录，体现了球队较强实力外，也体现了队员在比赛中尊重比赛对手和服从裁判的体育精神，展示了良好的比赛作风。

1.3球队比赛阵容、阵形及基本打法

1.3.1主力阵容

守门员： （守门员：安东俊佑，18）

后卫线：（右后卫：实藤友纪，2）（中后卫：铃木大辅，13 园田涥，3） （左后卫：比嘉祐介，5）

前卫线：（右边前卫：水沼宏太，10）（中卫：山村和也，8 山口萤，16）（左边前卫：东庆悟，15）

前锋线： （前锋： 山崎亮平，7 永井谦佑，11）

1.3.2主要替补队员

守门员：（增田卓也，1）

后卫：（镰田翔雅，6）（菅沼骏哉，12）

前卫：（黑木圣仁，9（登里享平，17）

前锋：（富山贵光，20）

1.3.3基本阵形及主要变化

日本队比赛阵型和阵容使用较为稳定，全队20名队员全部有比赛出场纪录，其中有19人获得过首发出场。但是球队主力队员和主力替补队员使用相对固定，球队7场比赛人员调整主要是战术性考虑，队员轮换使用较少。基本比赛阵形为4－4－2，中场四名队员平行站位，阵形的主要变化在于进攻时两名边前卫压上到前锋线，两名边后卫补上到边前卫位置，队形变化为2—4—4；防守时一名前锋回撤中场。队形转换为4－5－1。

2 日本队主要进攻特点

2.1日本队整体进攻特点

表1 日本队进攻情况统计表

本届亚运会足球赛日本队队7场比赛均取得进球，共打进17个进球，场均进球数2.43个；攻入前场30米248次，场均35.43次；共完成射门89次，场均12.72次；获得前场任意球和角球分别为16次和38次，场均数为2.29次和5.43次。从攻入前场30米和射门次数看，日本队进攻组织能力强，场均创造的进攻机会多，通过中场并进攻到对方防守重点区域的成功率高，平均2.79次成功进攻到前场30区域可以完成一次射门，每5.24次射门能取得一个进球，组织进攻的效率较高。

从进攻最后的射门情况看，总数89次射门中，有39次射在门框范围以内，50次射门偏离球门目标，一定程度上反映了球队在完成进攻的最后一击上欠缺质量。球队射门次数的上、下半时分布情况有一定差别，分别为50次和39次，反映出球队下半时比赛阶段更注重于稳固防守的战术思想。球队射门区域的分布分别为禁区内51次、禁区外38次，射门形式上直接射门56次、间接射门33次，这两组数据一定程度上可以反映出日本队的进攻主要形式为快速配合中的运动战射门，通过队员在对方罚球区附近的快速传递与灵活跑位结合，在对方罚球区内完成传切后的快速直接射门较多。全部射门次数中头球射门为11次，78次为脚部完成的，射门手段上并不因为身材劣势而单一。从球队进球数据分析，日本队上、下半时进球基本持平，得分方式多样，持续有效进攻的能力强。禁区内进球数明显多于禁区外进球数，进一步体现了日本队在对方罚球区附近进攻组织的手段和方法富有针对性且非常有效。从攻入前场30米、射门和进球三组数据综合分析，日本队在进攻中有较为有效的办法组织推进到对方半场，进攻体系较为成熟。

日本队进攻中注重地面配合的快速传递，队员奔跑能力突出，跑位积极，移动迅速，中路组织为主，通过中场后正面组织进攻和边路结合，正面进攻中队员脚下技术娴熟，控球能力强，且小范围传切配合渗透往往能形成在禁区内形成较大威胁。中前场队员速度快，持球突击和突破能力强，边路突破后地面球传中抢点射门也是日本队重要的进攻手段之一。

2.2日本队前锋线特点

本届亚运会日本队有4名前锋队员，其中7号山崎亮平和11号永井谦佑2人共贡献了全队17个进球中的7个，是球队的主要得分点。两名前锋同时出场比赛时间较多，相互间配合意识强，配合熟练，其中11队员永井谦佑速度快，体能出色，在前场活动范围较大，跑位灵活，有很强的控球能力，在前场持球突破能力较强，射门脚法精准，共打进5粒进球，是本届亚运会男子足球赛的最佳射手。

2.3日本队前卫线特点

日本队中场4名队员平行站位，16号队员山口萤和8号队员山村和也担任双后腰，两名边前卫有速度，进攻时边路插上与突破传中威胁大，且前场得分能力较强，中场队员共取得8个进球。其中8号山村和也作为球队队长，有身高和良好的体能，头球争抢能力出色，脚下技术细腻，大局意识很强，转移球时视野开阔，是球队由守转攻的主要组织者。

2.4日本队后卫线特点

日本队进攻阵型要求边后卫有较强的助攻能力，但较多时候是助攻到中前场区域接应和传中较多，2名边后卫5号和2号边路跑动频繁，阵地进攻中突然插上射门和传中是进攻的重要变化之一。

2.5日本队进攻存在的主要问题

球队身高有限，进攻中偏重于地面配合，缺少对对方的空中球威胁，进攻中的身体往往处于劣势，关键配合和争抢失去机会。

3 日本队主要防守特点

3.1日本队整体防守特点

日本队防守时中前场回收速度快，防守队形保持稳定，两名后腰队员回收过程中16号队员突前抢截，8号队员回收保护，防守阵型为4-5-1。防守时以就地反抢，整体退防为策略，十分注重中前场的封堵和抢截，防守过程中紧贴逼抢持球队员。

3.2日本队前锋线防守特点

前锋队员主动防守意识十分强，有攻转守时投入防守迅速，两名前锋在前场逼抢和回追较多，其中一名前锋回撤防守。

3.3日本队前卫线防守特点

前卫队员由攻转守时能够快速组织防线，注重防守层次和整体移动，两名后腰队员前后保护与配合较好，能在后卫线前及时形成一道屏障。

3.4日本队后卫线防守特点

日本队后卫线平均身高有限，更多注重与中前场的整体防守配合，以及后卫线之间的保护与补位。

3.5日本队防守存在的主要问题

表4 日本队失球情况统计表

从失球方面来看，日本队本本届亚运会仅在与伊朗队的半决赛中被打进1个球，一方面队伍整体防守能力较强，也与其小组赛和八分之一比赛对手进攻能力不强有关。日本队整体上进攻能力强于防守，球队比赛节奏缓中有快，对于快节奏比赛容易出现防线配合漏洞，在于阿联酋决赛上半时前段问题较为明显。另外，队员整体身高有限，对于空中球、定位球防守较吃力，边后卫一对一能力并不十分出色。

4 结束语

日本队阵容较年轻，队中各条线都有能力突出队员，整体技战术使用合理，小组赛阶段没有遇到挑战，轻松晋级淘汰赛，并最终以7战全胜进17球失1球的战绩夺得2010年亚运会冠军，与上届多哈亚运会3战1胜2负小组未能出线相比较，本届亚运会日本队表现极为抢眼，球队在本届亚运会足球赛中展示出了较强的技战术实力，球队的技战术水平代表了目前亚洲青年足球的最高水平，其成功的经验值得中国队学习。

参考文献

[1]王君，刘浩.全国足球锦标赛技战术的分析[J].广州体育学院学报，2000，（1）：77-80.

[2]何志林，邓达之，余吉成等.现代足球[M].北京：人民体育出版社，2000.28 ~29

[3]唐峰，陈效科，刘浩等.2000欧洲足球锦标赛主要防守技战术运用分析[J].北京体育大学学报，2001（2）：264 ～266

足球比赛总结 篇9

依据市体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

校园足球深受校领导重视，在各班主任的支持配合下，在校园足球具体负责人的努力和全校师生的积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐为核心”为指导，努力发展“阳光体育，快乐足球”的理念的引导下，开展了学校班级足球比赛活动，并且通过本次班级足球比赛。并在赛后经过统计比赛成绩，对优秀运动队和运动员、工作人员予以了奖励。通过本次活动，取得了良好的活动效果，为我校接下来的校园足球活动人才的选拔和培养奠定了坚实的基础。

一、落实校内足球活动，参与各级足球比赛

校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，学校足球社团中的运动员认真训练，并利用课余时间积极练习。另一方面，在校内体育教育教学活动中，增加体育课中足球内容时数，体育活动以足球活动为主，推出形式多样、内容丰富的活动。

二、各班积极准备，活动效果好

本届校园足球比赛，积极引导广大师生业余时间走进足球场，体念快乐足球。快乐足球活动已走进广大师生的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面！

三、足球比赛成绩统计

足球比赛顺利闭幕，在活动中各班都进行了认真的组织和参与，取得了良好的文化效果，培养了大批的足球活动人口，为学校足球运动的发展打下了坚实的活动基础，相信小学足球的明天会更加辉煌。

足球比赛总结 篇10

本次比赛本着“友谊第一,比赛第二”的原则,举办目的是扩大我们院的各个班之间交流范围,带动专业之间的交流.增进各个班之间

的友谊，在基信学院学生会各个部门之间相互合作与帮助，经过两个星期的紧张筹备和比赛,足球赛终于拉下帷幕。在各方努力下,比赛圆满结束。

在这次比赛中,各级同学表现了极大的热情,从同学们积极踊跃的报名,到利用体育课和课余时间练习,再到比赛时运动员良好的精神状态,体现了各队成员强大的凝聚力。在本次比赛中,各队团结一心,不畏酷暑,全力以赴,队员精神饱满,拼劲十足,真正踢出了自己的水平.有的班级虽然输了，但我仍然很佩服他们，五体投地佩服他们的精神,不服输的精神。

比赛增进了各专业同学之间的交流和沟通,建立了新的友谊,牢固了旧的友谊,密切了同学之间的联系。场上两队奋勇相拼,场下握手言欢,结下了深厚的友谊.

这届比赛，我们的前期工作做得比较足，考虑到赛事比较紧的关系，所以我们的准备工作都尽量做细、做好，除了在比赛中因天气等不可抗拒的因素外，其他在比赛过程中遇到的事宜我们都能较好地解决，从而不影响球队的比赛。

足球比赛 篇11

2010年广州亚运会男子足球赛决赛阶段共有24支球队参加，小组赛阶段阿曼队与泰国、马尔代夫、巴基斯坦同在F组，马尔代夫队和巴基斯坦队实力相对较弱，阿曼队小组赛阶段3场比赛2胜1平，进6球、失1球、净胜球5个，积7分，顺利以F组第一名出线。淘汰赛阶段，阿曼队3：0胜中国香港队取得1/4决赛资格，但最终0：1不敌实力强劲的伊朗队而止步于8强。

本次亚运会阿曼队报名人数为20人，阿曼队身体条件突出，队伍没有超龄球员，体能状况并不十分出色，整体奔跑能力水平一般。队员身体对抗能力较强，队员脚下技术简练实用，出球速度快。年轻球员在比赛中敢于拼抢、敢于发挥的作风是其在小组赛阶段顺利出线的重要保障之一。但队伍欠缺大赛经验，在面对比赛被动、难以打开局面的情况下缺少应变策略，在对阵实力较强对手时表现不稳定，难以发挥出正常比赛水平。

阿曼队全部5场比赛共得到14张黄牌、1张红牌，队员在比赛中较好地体现了尊重比赛对手和服从裁判的体育精神，没有出现较严重的反体育道德行为，比赛作风良好。

二、比赛阵容、阵形及基本打法

（一）主力阵容

守门员：（守门员：扎阿比，88）

后卫线： （右后卫：撒加亞尔贾比尔，3）（中后卫：马斯卡利，2

阿扎特伊萨，5）

（左后卫：萨利赫穆萨拉米，15）

前卫线： （中卫：穆罕默德阿卜杜拉，16）（中卫：纳赛尔穆海尼，12）

（突前前卫：阿拉.沙特里，21） （突前前卫：阿曼尤尼斯，8）

前锋线： （前锋： 萨阿迪.瓦利德，9 哈德利侯赛因，10）

（二）主要替补队员

守门员：（斯拜特.萨尼，1）

后卫：（阿卜杜拉西奈，6）（穆罕默德阿卜杜拉，16）

前卫：（巴达尔纳西，20）（拜特.法达，23）

前锋：（阿卜杜勒哈迪，11）

（三）基本阵形及主要变化

阿曼队比赛阵容变化较多，全队除两名替补守门员外，其他18名队员全部上场参赛，并且均有首发出场的记录，场上各位置队员实力相差不明显，主力队员与替补队员使用并不十分限定，球队5场比赛人员调整主要是战术性考虑。基本比赛阵形为4－4－2，中场双后腰打法，根据场上比赛的情况，阵形的主要变化在于防守时转换为4－5－1，后腰队员在攻守转换过程中起较大作用。

三、 主要进攻特点

（一）整体特点

本届亚运会足球赛阿曼队5场比赛取得9个进球，除在与伊朗队的四分之一决赛没有取得进球外，其他四场比赛每场均取得进球，场均进球数1.8个；攻入前场30米115次，场均23次；共完成射门52次，场均10.4次；前场任意球和角球分别为24次和17次，场均数为5次和6.6次。从攻入前场30米和射门次数看，阿曼队把我进攻机会的能力比较强，场均创造的进攻机会较多，平均2.2次成功进攻到前场30区域可以完成一次射门，每6.5次射门能取得一个进球，组织进攻的效率较高。但是总数58次射门中，只有28次射在门框范围以内，30次射门偏离球门目标，很大程度上反映了球队在完成进攻的最后一击——射门环节上欠缺质量。球队射门次数的上、下半时分布情况较为平均，各为29次，反映了球队有较为成型的进攻体系，有持续进攻方法和套路。球队射门区域的分布分别为禁区内24次、禁区外34次，全部射门次数中头球射门只有4次，54次为脚部完成的。从球队进球数据分析，阿曼队下半时进球要略多于上半时，得分方式多样，且直接任意球有一定威胁。从表1中的攻入前场30米、射门和进球三组数据综合分析，阿曼队在进攻中有较为有效的办法组织推进到对方半场，但进攻效率不高，得分手段不单一，直接任意球得分能力较强。

阿曼队的身体对抗能力较强，队员技术简单实用，在面对实力较弱或相当的对手时主要的进攻思路为边中结合推进到对方半场后在前场通过快速传递实现射门，在于实力较强对手（伊朗）的进攻中主要策略则为防守反击。

（二）前锋线特点

本届亚运会阿曼队三名前锋队员9号萨阿迪.瓦利德、10号哈德利侯赛因、11号阿卜杜勒哈迪轮换出场，3人共贡献了全队9个进球中的5个，是球队的主要得分点。阿曼队进攻手段较为灵活，三名前锋队员速度都较快，且相互间配合意识强，配合熟练，其中10队员哈德利侯赛因个人技术在全队较为突出，在前场持球突破能力较强，射门脚法精准，直接任意球较有威胁。

（三） 前卫线特点

阿曼队中场4名队员平行站位，16号队员穆罕默德阿卜杜拉和12号队员纳赛尔穆海尼 担任双后腰，其中12号队员身体素质好，参与进攻较多，主动接应拿球多，在中前场跑动积极有一定的突破能力，并经常与边前卫换位，在前场威胁较大，直接任意球大力射门威胁较大，共打进2个进球；右前卫8号阿曼尤尼斯跑动范围大，体能出色，脚下技术细腻，在边路有较强的突破传中能力，取得一个进球。

（四） 后卫线特点

阿曼队后卫线助攻能力一般，参与前场主攻较少，在定位球进攻配合中中后卫往往利用身高优势在对方门前抢点。

（五）进攻存在的主要问题

1.阿曼队阵容不够稳定，进攻中队员相互间配合默契程度有限，由守转攻缺少明确的进攻组织，尤其是在与实力较强对手比赛时，难以形成较流畅的进攻线路。

2.阿曼队进攻中把握机会的能力不强，在前场传接配合创造机会后队员处理球的最后阶段欠成熟。

3.前锋队员速度快，队伍防守反击打法使用较多，但快速反击时缺乏明确有效的组织线路，往往效率较低。

四、主要防守特点

（一）整体特点

阿曼队防守时两名边前卫回收中后场，两名后腰队员回收过程中一名突前抢截，另一名拖后保护，边前卫回收，防守阵型为4-5-1。防守时以回收半场防守的策略为主，同时注重中场的站位和封堵，防守时队形整体保持较为稳定。

（二）前锋线防守特点

前锋队员防守的意识不强，由攻转守时往往只有一名前锋队员回收参与主动防守，对方反击时前锋参与防守的速度不够迅速。

（三）前卫线防守特点

前卫队员由攻转守时能够快速回防到本方半场，注重防守层次和整体移动，后腰队员队员拼抢积极，能在后卫线前及时形成一道屏障。

（四）后卫线防守特点

阿曼队后卫线制空能力突出，整体行动较熟练，两名边后卫队员速度快，一对一防守能力较强。

（五） 防守存在的主要问题

从失球方面来看，阿曼队本本届亚运会失球2个，场均0.4，运动战中仅失一个球，一方面队伍整体防守能力较强，但也与其小组赛和八分之一比赛对手进攻能力不强有关。在和实力较强对手的比赛过程中阿曼队防线过于收缩后场，防守型后腰队员过于靠后，造成中前场空隙太大；对方快速反击时，前场队员回追注意力和速度不能保持高水平，是对方经常能快速通过中场；阵地防守时队员被动防守技术和战术使用较多，对持球队员紧逼和抢截强度不够。

五、全部比赛简评

解析现代足球比赛中的防守特征 篇12

为了提高足球技术、战术水平, 改善我国足球一直处于劣势的落后局面。本文从往届世界杯足球战况进行分析, 并对足球比赛中的各种技术、战术和比赛阵型等做出总结归纳, 希望能够借此逐渐完善我国足球战术、阵型, 进一步提高我国足球在世界足球界的地位。

1 后腰攻守打法特征

参加第18届世界杯决赛的32支队伍, 其中16支选择442阵型、4支选433阵型、6支选352阵型, 其余队伍则分别选择了4231、4312或其他阵型。我们需要关注的是进入四强的那几支选择4231和4312的队伍。

在传统足球比赛中, 一名防守型前卫也就是我们后面所说的后腰, 而现代足球防守阵型中一般有两到三名防守队员, 这是对禁区前沿的强化保护。在防守过程中, 后腰队员紧盯对方突前和中路队员, 从而筑起强有力的防守屏障, 进攻时则由后腰队员负责组织后场进攻、比赛节奏、前进方向和时机掌握, 进行远程射门。在18届足球比赛中, 禁区前沿远射进球就有21个, 其进球率远超之前任何一届, 当然这也与各支队伍对后腰远射重视程度有关。后腰选择应当根据队员和对手情况制定, 双后腰的队伍一般有较强的防守能力, 三后腰队伍则攻击力较强。

2 突前前卫攻守打法特征

4231阵型中设有三名突前前卫, 且每名队员各司其职。中间突前前卫任主攻核心, 他必须能够攻守兼备, 济达内和德科都兼备攻防竞技能力, 既有控球能力, 又兼具组织进攻能力, 他们能够在第一时间转守为攻, 又可以快速回防, 为队友争取到更多的时间。剩余两名突前前卫负责两侧的进攻, 辅助中间突前前卫进行攻击, 利用速度和技巧创造助防空间, 从而占据最佳防守位置。

4321阵型则只设一名突前前卫, 其主要负责延缓对方进攻, 至于其防守能力要求则不高。他组织开展球队进攻, 同时为前锋创造进攻机会、接应后卫队员。因此, 该名前卫要有良好的大局观和关阔的视野, 里克尔梅就是这样一名代表性的球员。

4231阵型只有一名前锋, 前锋主要负责进球和协助队友, 为其创造进球得分的机会, 其主动活动于对方禁区附近。前锋队员要接过队友传来的球, 并能够带球过门, 果断判断形势, 发挥自身速度和进攻优势。相比之下, 前锋队员的防守任务则较轻, 只要延缓对方速度, 当然这也是未来足球阵型的主要发展方向。不论是4312还是4231哪种比赛阵型, 主要目的都是要增加队友之间的协调性, 加大防线纵深, 加固己方中后方防守。前锋队员利用速度上的优势快速通过中场, 采取直接进攻对方要害的战术, 若是对方防守稳固, 没有错漏, 又可以通过边后卫插上, 拉开对方防线宽度, 从而寻找可趁之机。这样的队伍才称得上是一支优秀的球队, 而不单单是人数的平衡, 而是球队攻防上的平衡。

3 后卫线攻守打法特征

边后卫和中卫在防守过程中担负着区域及盯人的混合防守体系。双中卫防守对方的两名中锋, 当其回撤或是拉边由后卫或后腰看守, 边后卫防守, 进攻时, 整体压上;回防时, 积极助攻, 拉开对方防守沿线。中后卫专盯对方前锋队员, 因此其必须有强壮的身体、较高的预判能力, 边后卫是这两种比赛阵型的主要攻击线路之一。若是边后卫实力稍弱, 则己方阵型攻击威力就会大大削弱。, 本届世界杯中利用该阵型取得优异成绩的球队, 其边后卫都相当的优秀。比如说:格雷罗、卡福和卡洛斯等人都拥有了较快的速度和边路传中能力。因此, 4231阵型中前锋必须具备强壮的身体、较强控球能力, 对球员身高也有着严格的要求, 较高的球员可以利用身高上的优势利用头球摆渡创造射门机会。

4 4312阵型前锋队员攻守打法特征

4312阵型中的两名前锋, 主要活动于对方中卫、边前卫的区域范围。中路进攻时, 前锋要配合突前前卫攻击对方防线, 两侧攻击时, 要逐渐移向球所在区域。瞬间防守, 就是要快速阻拦对方带球攻击, 当抢下球之后就要快速转为进攻模式, 组织二次进攻。若是无法抢夺到球, 就要尽量延缓对方速度, 为队友争取到更多的回防时间。前锋队员由于经常与对方中后卫对抗, 其身上有着明显的技术特点、抢点能力或是健壮的体格、超快的速度等等。

综上所述可知, 4312和4213比赛阵型均具有良好的攻防能力, 其阵型的防线纵深较为深入, 对禁区前沿防守能力较强, 这样无疑是增加了球队防守的稳固性。进攻主要依靠中路进攻, 防守则由边后卫承担。这两种比赛阵型对球员自身素质有着较高的要求, 边后卫既要有较强的防守能力还要能够积极前插的快速进攻能力。在此, 我们必须要深刻认识到阵型的重要性, 但是还应注意提升球员自身素质和能力。

5 结束语

现代足球比赛阵型已经由过去简单的人数平衡逐渐发展到了攻守能力平衡, 虽然现今仍有部分球队仍然沿用传统的比赛阵型, 但是世界足球强队大都选择了4312或是4221比赛阵型, 且取得了显著的成效。鉴于此, 我们应当参照世界足球比赛情况, 深入分析足球比赛战略阵型, 并结合球员自身优势, 提高球队整体的防守能力, 真正实现足球队伍的防守平衡。

参考文献

[1]袁峰, 肖荣华, 蒋铮璐.从高水平足球赛进球探讨现代足球进攻技战术的发展[J].体育科技文献通报, 2008 (09) .

足球比赛作文 篇13

决赛开始，我们对阵的是三班，只见我们的前锋杨子正在拼命的往前带球。为了不让敌方抢到，杨子像一个灵活的小老鼠左闪右闪的，突然从杨子旁边冲出一个后卫，一脚把球踢飞到了我们的守门员哪里，刚才那一脚真漂亮，球像一个空中飞人从比赛人员的头顶上飞过。我们的守门员不甘示弱，一个大脚求像一个芭蕾舞蹈员在空中转圈，球的降落的地点是杨子的脚下，球降落的地点连狙击枪都打不到那个精准度，杨子接到球立马传给杜威，杜威接到后立马带球过去射门，可惜突然从杜威身边传来一个后卫，他也把球给了自己队的前锋，前锋接到球便像风一样把球带出他们的领地，可是敌方的场景不好，被我们的后卫张祚滔给踢飞了，过了一会儿上半场结束了我们打成了平局。我们都很兴奋!因为就只有半场来挽回他们的分数，我们也一样。

下半场开始啦，一开始我们大家都找机会争取射门，突然三班的一个小队员，把球踢给杨子，杨子突然发狂，左踢右踢，左挡右挡，终于撑过了重重难关，到了门前，杨子一脚射门球进了，但场景不好，杨子这一球居然被判为越位，我们只好把快乐按在心里。后面我们一直在和三班僵持着，不是因为这个人挡了一球就是那个人挡了一球，大家都没有再进球，下半场也就结束。

最后打成平局，怎么办呢?我突然听到有家长建议裁判说，双方各点一次球谁进了谁就赢。后来经过商议，可能三班不想搞得那么麻烦，就默认我们那个越位的球有效。我们照了茄子大合影，就欢天喜地地回家了!

足球比赛作文 篇14

吸取昨天的经验后，我们将要对阵二(4)班，二(4)班昨天一6比0的疯狂攻击波击败了二(1)班，今天我们的形式很危险啊!

“上场了”不知道谁这么一喊，全班的人都开始沸腾起来，处处都能听到“二(2)班加油!”和“二(4)班加油!”的呐喊声。比赛开始了，我发现对方的主力安哥达和严乐凡正对着我和胡逸凡，我不禁想：“难道他们只想对付我和胡逸凡吗?”，容不得我多想了，这时，安格达已经快到门前了，我跑上去跟安格达死抢，突然，安格达要起大脚射门啦!我连忙把球抢下来传给一旁的陈思翰。陈思翰又把球传给了胡逸凡，胡逸凡已经把球带到了前场，这时，对方的两个后卫冲上来围抢，突然，球到了我的脚下，我赶忙射门，可是角度太小了，球刚好射到了边网上。

接下来对方发起了一波又一波的进攻，打得我们苦不堪言。老师和同学们都紧张得心脏都快停止跳动了!这时，我方的防守出现了一个漏洞，一不小心，对方一脚射门，“轰”球进了，这时我们的心里那叫一个酸啊!后来，我们顽强拼搏，终于，在对方守门员发球的时候，他一踢，球就弹到了我的膝盖上，我顺势一顶，球滚进了网里，我们高兴地直叫：“我们进球了!耶!”。可是后来点球大战胡逸凡在射点球的时候射飞了，最后我们以3比4不敌二(4)班!

足球比赛 篇15

1 研究方法

1.1 文献资料法

查阅了大量相关时空哲学理论、运动训练理论等方面的资料,为本文的分析研究提供了可靠的理论依据。

1.2 逻辑分析法

采用类比、归纳、演绎等分析方法对相关资料进行整理分析。

2 结果与分析

2.1 时空间的哲学理论

2.1.1 辩证唯物主义的足球时空观

辩证唯物主义认为,物质的根本属性是运动,然而时间和空间是物质运动的存在方式,即任何物质都是在一定的时间与空间里运动的。时间的特点是一维性,空间具有广延性,其特点是三维性。时间、空间和物质之间的关系是相互紧密联系不可分割的,时间与空间在一定条件下相互转化,构成统一的时空连续区,其特点是四维性。然而足球时空观就是时间、空间以及队员在一定的条件下进行相互转化的,本文就是通过运用这种抽象的四维性来研究足球比赛中的时空间。

2.1.2 足球比赛中的时空间特点

队员为完成某种足球技战术达到制胜对方的目的所要利用的时间就是足球比赛的时间,比赛期间的时间是目的实现的关键因素,是争夺时空间的基础;而足球比赛空间就是双方队员为完成特定的技战术动作所要利用的区域。足球比赛就是要求在有限的时间里,创造有效的空间范围来实现对比赛的控制。由此可见,比赛双方都是在时空争夺规律的制约下追求有效的时空利益。

2.1.3 时间和空间在足球比赛中的特定关系

在现代足球比赛中,时间和空间常表现为相互依存,且在一定的条件下二者可以相互转化。(1)不可分离性:得到时间的优势就意味着获得了有效支配空间的优势;同样空间的抓住与否这就同时间联系在了一起,如果时间没有抓住,那么这个所谓的有效空间也就失去了。(2)互补性:经常在比赛中失去时间优势的情况下,通过拉开和深入或长传前场等,时间持续缩短来相对空间的广延会增大和空间的广延缩小是时间持续增长是互相补偿的,这就是时间与空间的互补性。

2.2 足球比赛中时空争夺的竞技价值

2.2.1 时空的争夺促进足球竞技水平质的发展

足球比赛的目的就是比赛双方对攻防时空的控制。在比赛攻守过程中,创造时空间、利用时空间都是双方利用技战术、身体、心智能力的激烈较量,促进了竞技能力的整体提高。为了对有效时空的控制,使得足球技术原来复合型向现代的简练性、实用性、经济性发展;战术更迈向快速、严密、多样发展的道路上,如此以来,超强的体能和稳定坚定的心理素质也将会得到保证。

2.2.2 不同时空的竞技价值

我们依据足球比赛得分的一般逻辑进程来看,不同区域的时空争夺又体现出不同的竞技价值。三区对于进攻队员而言,是个人进攻或为同伴进攻创造射门得分的最佳区域,也是队员采用传突等技术争夺时空来获得得分的关键区域,其竞技价值最高;中场的争夺是创造有利时空条件的区域,是足球比赛必经之站,起到承上启下的作用,其竞技价值次之。

2.3 足球比赛进攻中时空争夺的主要内容

2.3.1 时空效益的瞬间捕捉

时间与空间的争夺是比赛攻守双方的关键,是互为重要的条件,空间争夺成败的关键因素就是对瞬间的把握,主要是以快为基础,队员对时机观察判断和在完成动作的时间、速度、力量、合理把握节奏,抓住出现的瞬间带来的空间,这就是利用身体快慢变化获得的“位置差”,也就是“瞬间差”,也就是在比赛中经常看到的队员利用一两步甚至半步之差创造出的空当,抓住瞬间的机会,抢占时空间的主动。

2.3.2 时空的声东击西

在现代足球比赛中,双方时空间的争夺已经覆盖到整个足球场,但根据足球比赛的进攻战术原则“有球紧,无球松”和攻防区域的危险程度各有所不同。一种情况是有球区域失去人数的优势,处于被动局面时,通过无球队员的穿插跑动采用小范围的传递配合转移到相对多人数区域进攻,获得再次的有效时空间。另一种情况是根据防守的情况和局部地区失去时空优势和人数优势,依据自身和本队的竞技能力,充分利用足球场地优势,采取机动灵活形式多样的战术变化,通过无球活动将场地的宽度与纵身,快慢以及多方向按一定规律组合,突然从失去时空优势的局部向时空局部大范围转移,创造多方位多时空的优势。

2.3.3 对球、时间、空间的三维综合控制

足球是比赛场上的核心,现代足球比赛的激烈性无形的限定了队员要利用巧妙的瞬间,在很小的空间内实施技战术。不但要求队员具备全面稳定的技战术,精通足球比赛的规律,而且在时间短空间小的限制下具备对球、时间、空间的三维综合控制能力,这样才能在很小的空间内实现对球的控制,创造出有效的时空效益。

3 结论

1.运用辩证唯物主义时空观来指导现代足球训练与比赛,有着重要的理论意义和实践意义,因为足球比赛始终会运行于时间与空间之中。

2.在现代足球比赛攻防当中,根据时空争夺的竞技价值差异要加大对有利时空的捕捉和控制,化优势为胜势,是最终胜利的关键。

3.分析时空的规律就是准确把握、组织进攻、赢得时空以快为基础,凭借合理简捷的实用技术进行控制时空,利用时空。

4.处理时空争夺的控制权,要捕捉瞬间的时空效益,利用足球时空进行声东击西,对球时空间的三维综合控制。

参考文献

[1]王崇喜.球类运动——足球[M].北京:高等教育出版社,2001.

[2]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社,2000.

[3]杨一民.国际足球发展现状简况[J].北京体育大学学报,1997,(4):11-16.

[4]马冰.2000年欧锦赛攻防特点分析[J].足球理论与实践,2000.

足球比赛 篇16

【关键词】足球；边路进攻；战术

引言

在早期的足球比赛中，边路进攻打法只限于边锋参与，边锋的职责就是进攻，如今这种现象仍然存在，球队只能依靠某个或某些球员的个人能力，同时球队还必须围绕着这些球员组织进攻，然后像这样仅利用一名球员不断的在边路制造空挡已越来越难了，随着比赛的演变与发展，对个人和局部的几名球员改变场上进攻和防守局势的能力的要求在不断的提高。

1.攻、防技术的重要性及相互关系

1.1攻防技术的重要性

攻、守的多层次，利用球场的纵深，注重多层次的进攻与防守，这是近几年足球战术发展的一个显著特点。从进攻的布局来看，前锋队员虽然偏少，但在比赛中，前卫的插上，边卫的助攻等都给进攻队员在前场提供了广阔的空间，形成了多层次的进攻。攻中有防，防中含攻，进攻但不放弃防守，这是现代足球战术特征之一。

1.2攻防技术的相互关系

实践证明，只有攻，防技术，攻，防战术，攻，防意识俱全的球队，才能成为比赛的强者。在比赛中，插上进攻的队员 所留下的空挡，总会有其他同伴去补位，这就是进攻中的防守，在对方进攻时，如对方开角球或前场任意球是时，本方的前锋队员仍在跑动选位，以待反击和快攻的到来，这就是防守中的进攻。诸如此类的战术行动都体现出现代足球的战术特点，即进攻是建立在稳固防守的基础之上的，防守中蕴藏着极强的进攻意识。快速的攻，防转换。攻，防的成效在于时间和速度，这是现代全面型的足球战术发展中又一重要特点。进攻中投入更多的人员，以增加进攻的威胁性；防守时力图以多防少，以增加防守稳固性，这种战术打法的关键在于争速度，抢时间，只有这样才能最大效益的发挥运动员的能力。从这里也可以看出，现代足球战术对运动员的技术、身体素质、战术意识、意志品质等诸方面要求是全面的，这也反映出现代足球战术的先进性。

2.中场争夺的重要性

中场永远是比赛双方争夺的焦点，从近几年来世界足球战术发展中最为流行的阵形3-5-2、4-4-2、5-3-2或3-4-2-1，也不难看出各队的都是重兵镇守中场。我国职业足球发展以来也有不少多采用4-5-1、3-2-4-1。足球比赛的规律再一次证明：中场是关键，是灵魂，只有把握中场的控制权，才能攻、防调配自如，才能组织起有质量的进攻战术，才能以多防少，减轻后防的压力。甚至很多的时候，可将对方的进攻阻止、破坏在对方禁区的中场地带。

3.注重队形与阵型的有机结合

比赛阵型是在比赛中对场上队员的布局和分工，这是根据本队情况和对手具体情况而安排。队形则是比赛阵型在比赛中更具体、更激动的灵活运用，它包含着对比赛阵型要求的严格遵守，也包含着由于比赛的发展，出现特殊情况后的既随机又有规律性的动机处理。如在比赛中，由于临场战术的发展变化和需要，边后卫助攻至前场以担任前锋的职责：由攻转守时，其边后卫的位置就必须有临近位置的前卫或中后卫的队友及时补位。目前世界优秀队极注重比赛中队形的保持与变化，攻守中，三条线衔接紧密，间距合理，一般三条线的控制在40米左右。进攻有利于支援，防守中有利于保护和补位。总之，有利于控制和封锁空间。

4.边路进攻的作用

4.1边路进攻扩大了进攻的空间

边路进攻有利于在现代足球比赛中争夺时空主动权。比赛中为了实现对球的控制，必须对对手、对球场内特定的区域、对比赛速度在时间上实行全方位的控制[1]。因此，在比赛中，攻守双方为了最大限度的争夺时空间优势，或获得某一特定的空间，争取宝贵的瞬间，队员相互运用身体冲撞、贴身紧逼、带球突破、争顶高球等多种形式的对抗越来越多，也越来越激烈。而在边路中，防守队员少，后防空间大，反生这些对抗一般是一对一多，突破成功率比较大，相对补位的不及时，进攻得到完全的发挥。在当今一场优秀队伍的比赛中全场有一半以上技战术是通过对抗形式实现的。这充分表明了现代足球进攻时创造空间越来越困难，可利用的时间更加短暂，比赛对抗越来越激烈。因而，鼓励边路进攻，勇于边路进攻，因此，在边路，充分利用场地宽度，将守方的防线尽量拉开，使其个体防守面积增大，相互保护，补位困难，位进攻创造更多的时间和空间，形成以多打少的有利局面，用最快速度去占据和控制，从而来赢得时间上的优势。

4.2边路进攻需要的技术和素质

现代足球比赛对抗日益激烈，攻守转换越来越快，因此对足球技术要求更高。为了在现代足球比赛中更好运用边路进攻战术，没有一定的技术是行不通的，二者是相互依存的而要牢固的控制边路的空间，必须在有防守压力的情况下娴熟的运用技术。在边路进攻队员的技术要合理、简练、实用，才能牢牢的控制空间，在对抗中取得优势。

在现代足球比赛中运用边路进攻球员必须有过硬的身体素质和心里素质，其中身体素质包括：跑动速度、灵敏性、反应速度、力量、纵跳的能力以及有氧耐力和无氧耐力，心理素质包括：对自己水平的信心、乐于冒险的精神、克服挫折的能力、强烈的射门欲望。还要有突出的个人技术，包括运球突破能力、接地面球或空中球的能力、踢出旋转或平直的传中球、并且将球传到近门柱、球门中路、远门柱的能力。此外还应提高弱脚的技术水平，在边路突破对方防守进入内线或外线时发挥更好的作用。

在边路向前进攻时制造并保持宽度，利用运球或配合突破对手，在边路选择合适时机及时传中，为无球和有球的同伴，同时也为自己面对球门时制造空档，在球的前后左右做好接应准备，进攻时以球为核心保持全队的队形，抢到球后直逼对手，向前传球或者利用运球制造空档。

4.3边路进攻技术练习

从距离球门40米的地方开始练习，传球队员首先从起点向边路区域传球，边路队员全速跑向球，运球至底线附近，同时寻找大禁区内的包抄队员传中，使同伴完成射门。边路队员传中后，立即全速跑回后场准备防守。球员在规定时间内要尽可能多地重复训练。

边路进攻队员站在罚球区与边线之间的区域，传球队员将球传至边路进攻队员脚下，后者接球转身面向一名防守队员进行突破及传中。当球已传中或踢出界外后，边路进攻队员马上接下一个传球继续进行一对一练习。

边路进攻队员运球直逼防守队员，争取从防守内侧或外侧突破对手传中，射门或采取其他行动。练习中要求防守队员全力拼抢，边路进攻队员运用合理技术动作突破。

参考文献：

[1]陆伟.浅谈现代足球对边路的开发与利用[J].科技资讯，2010（22）.

[2]周黎明.足球边路进攻面面观[J].内江科技，2009（06）.