特殊学生谈话记录

特殊学生谈话记录（共8篇）

特殊学生谈话记录 篇1

班主任与特殊生谈话记录

谈话对象：刘洪雨 时间：2011、9、12 地点：办公室 该生基本情况：

基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象及不良的学习习惯。谈话经过及结果：

①与该生交流，了解其相对以前大有进步。

②就目前情况进行入手，进行开导。

③表明老师与同学们的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信，④给以时间来证明。

目前状态良好！能按时完成作业，能主动向“小老师”学习，学习劲头大大提高，学习成绩也明显进步。

特殊学生谈话记录 篇2

随着新型“L波段雷达--电子探空仪”系统在全国范围内的推广应用, 高空气象观测业务的整体水平较之原先的“701雷达--机械式探空仪”系统时代有了质的飞跃;新型高采样率、高度自动化的测报业务软硬件系统的采用, 使观测员从过去紧张、繁重的手工操作中解放出来, 日常值班工作强度得以明显减轻。本文通过对一次特殊探测施放处理过程的多方面探讨, 来剖析高空气象观测员在应急情况下应该具备的业务思路, 进而反思当前高空气象观测业务中与众不同的能力需求。

1 观测实况

1.1 气球施放及观测活动实况

邢台站2010年8月10日20:00高空综合探测, 施放瞬间地面风速为3m/s, 能见度15.0km, 无天气现象;放球后数秒钟内风向突变 (经查, 地面自动站瞬时风速最高达到4.5m/s) , 气球出现大幅摇摆, 导致探空仪被距离放球点数10m外的一座约20m高的避雷塔架挂住, 无法继续飞升;观测员发现后立即设法攀爬上高塔, 尽力解开缠绕着的仪器和球绳, 经过反复尝试终于重新放飞气球, 此时距最初放球脱手、探测开始的时间已超过了15min;观察到气球重新飞升后的各种探空和测风数据接收处理正常, 经过讨论、权衡, 值班观测员决定继续进行后续观测, 直至球炸后探测终止。

1.2 现场观测数据处理

原始测风秒数据序列所示, 0:00~0:03为正常观测记录, 从0:04开始一直到15:18雷达仰角、方位角、距离和高度数据基本保持不变, 此段时间即为探空仪被缠挂在避雷塔上停止飞升时的观测数据, 15:19以后, 各种测风数据重新恢复正常变化, 此后的数据即为解开缠绕的绳索后正常飞升的气球定位数据;探空温、压、湿秒数据记录与之类似, 从施放4s后开始3条曲线呈直线上升、一直延续到15:19以后才重新恢复正常。

考虑到气球被重新放飞后各项观测数据均保持正常, 而探空仪被缠绕前的有效观测时间不足4s, 不会影响到发报要素、几乎可以忽略不计;经过讨论、权衡后, 值班观测员最终决定采用“放球时间订正”功能, 将“放球时间”后延至原观测记录的15:18, 从而删除掉了之前的那一截气球停滞上升、存在重复 (无效) 观测数据的时段。

2 事后研讨

这次特殊的高空观测过程及其观测数据的处理考虑, 在事后很长一段时间都激起了区内多个台站业务人员的热烈讨论, 焦点问题主要集中在以下3个方面:

2.1 为何不选择“重放球”

遇到类似的特殊施放过程, 大多数观测员往往首先想到应该“重放球”、完整地开展另外一次全新的观测, 这样可以有效免除一系列特殊数据处理过程。但反对方可以轻易地举出几个方面的理由:

即便考虑“重放球”, 也必须首先将缠挂住的探空仪重新放飞, 否则必定存在2个近距探空仪的同频干扰问题, 新探空仪的基测都不能够正常完成;而现场的情况是, 在第一反应就是解开缠绕住的探空仪的情况下, 过了15min才使气球重新放飞;此后观测员即便是以最快的速度回到地面, 立即着手进行重放球的各项准备工作, 到一切准备就绪一般也需要20min左右的时间。这样的结果就是, 能够重放球时已经临近8:00, 重放的结果必然导致探空TTAA报的发报时效很可能超过规定的8:30, 从确保观测数据的时效性来看, 这样做是得不偿失的。

从气球重新飞升后获取的探空和测风资料来看, 后续的实况观测数据都是正常有效的、跟前几个时次的定时观测资料的比较来看也是合理的, 完全废弃不用的理由并不十分充分。

2.2 是否有更好的处理方法

从前面的讨论中可以得出一个基本事实:这个特殊高空观测施放过程的症结在于, 实况观测数据中存在一段冗余数据, 如何能够将它合理地删除掉、而又不影响其前后的有效数据?现行高空气象测报软件里是否提供了这种功能?

分析对比一下就可以发现, “删除下沉记录”处理在以下几个方面优于其他几种方法:放球时间和放球点没有被人为改变, 正点施放后的1~3s那段反映真实情况的探测数据并没有被删除, 维持了整份记录的客观性和完整性;不存在“重放球”过程产生的观测资料的“一致性”不佳、观测数据和报文的传输时效性不好等问题;也不会造成有效观测数据的废弃和浪费;采用的是系统提供的正常处理功能, 操作简单, 不会产生其他副作用。

3 结语

针对特殊的“气球施放后意外停滞、此后又重新飞升恢复正常观测”的高空气象观测事件, 最合理的处置方法应该是:气球重新放飞后继续保持观测数据的记录正常整理, 并使用测报软件系统提供的“下沉记录删除”功能将气球停滞期间产生的冗余数据删除, 从而获得最客观、完整的观测结果。

在现行高空气象观测业务系统中应尽快引入加密量得风层测风算法, 并尽量设法完整地保存各种特殊情况下的观测数据, 以便提高高空观测数据的客观性和完整性。

高空观测活动存在着大量的偶然性和不确定性;在面对突发状况时, 观测员应利用自己所学的业务知识、以及平时积累的工作经验, 在确保观测资料“3性”要求以及数据传输时效性的前提下, 合理发掘测报软件的强大功能, 灵活处置特殊观测记录, 以获取最佳的观测效果。

高空气象观测业务的特殊性, 使得高空业务员必须努力培养和具备更高的综合素质和业务应变能力, 这样才能适应现代高空气象业务发展的客观需求;在当前新设备、新系统、新数据处理方法不断推广应用的条件下, 这种能力要求不仅没有被降低, 在某种程度上反而更高了。

参考文献

[1]中国气象局监测网络司.L波段 (1型) 高空气象探测系统业务操作手册[M].北京:气象出版社, 2005:37-38, 79-80, 92.

一次特殊的谈话 篇3

今年的校运会我班小段同学报了两项比赛外加4×100米接力赛，第一天她比赛顺利，成绩喜人。第二天将要进行接力赛时，她对我说：“老师，我不想参加接力赛了。”只见她满脸通红，有点紧张，又有点欲言又止，我把她拉到一边轻声地问：“老师知道你为什么不能参加比赛了，是不是成大姑娘了？是头一次吗？老师祝贺你长大了！”她很害羞又有些好奇，我拉着她的手说：“老师也从你这么大长大，老师也经历过初潮。”校运会我紧急换人，然后跟她谈了几分钟又叮嘱了一些私密的话，师生情又加深了。班上的小朱同学是一个大大咧咧的女生。下课后她经常就是和同学疯玩。其实这也没什么，不必大惊小怪，同学之间相互帮助，玩耍嬉戏很正常。我不想小题大做，但毕竟是高年级了，孩子们迅速生长发育。在分座位时，在平时的各项活动中，我有意识地不让异性同学有过多接触的机会。我单独找她谈心，旁敲侧击，让她有所意识，她好像也心领神会了。我班女生大多心思细腻、好奇心强，她们会问自己是从哪里来的？为什么会痛经？为什么那几天会格外烦躁？脸上长了痘痘怎么办呀？问题就意味着困惑，孩子们的困惑，不仅来自于成长，也来自于当下的家庭教育、学校教育与社会多元文化间某种程度的错位和摩擦，这给一些孩子带来了苦恼和混乱。由于没有成熟的世界观和价值观，他们很难消化这些不同的立场。这提醒我们，现在的性教育面临着与以往不同的形势，家长和教师既要有开放的心态，也要有引导孩子整合不同的观点、形成自己的价值判断的能力。性教育不仅与性有关，也与一个人将来的为人处世、人生观、价值观的取向有关。从生理结构到发育特征，从伦理道德到自我保护，我和女生们谈了许久，看着那一张张花儿似的脸蛋，多么惹人喜爱呀，我心中那种叫做母性的责任感不禁在一瞬间大爆发……

广东省发布去年女童性侵害报告显示：过去三年广东2506名女童被性侵害，其中近半在14岁以下，而且是在校学生居多。性侵害女童者65.74%是熟人。侵害者包括邻里、同事、亲属、老师等。类似“17岁女孩怀孕5月才发觉，妈妈后悔没跟女儿谈过性。”“某小女生被55岁邻居老伯‘引诱’，最终为其产下幼婴。”“广东雷州某小学校长涉嫌强奸两名女学生。”等等报道依然层出不穷。足可见未成年人性保护意识淡薄，几乎在性蒙昧状态之下被侵犯，更无从谈起反性侵以及自我保护，其根本在于性教育的缺失。随着社会的发展，已经有越来越多的家长和教师意识到性教育的重要性，现在的关键是让孩子听懂并接受性教育。

对于学龄前和小学低年级孩子，我们只需要告诉孩子对自己的敏感部位要保护好，除了爸爸妈妈谁都不能碰，哪个碰了一定要告诉家长。这是因为在这个阶段孩子还没有性的概念，容易在无知的状态下被坏人侵犯，我们要让孩子拥有自我保护的意识。

性侵害的发生与性教育的缺失是有直接关系的。小学高年级和中学阶段的孩子，身体迅速生长发育，对异性有强烈的好奇心。《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条明确规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。对学生进行性教育，学校一要提早，二要做好。今年我正好教六年级，感受较深：小学五六年级的小男生和小女生，都不可以再把他们看成是少不更事的小孩子。同时，建议上级教育部门应有统一的安排和检查，要严格要求各学校做好对学生青春期性教育，通过生理卫生课给孩子们讲清男孩和女孩的生理结构、发育特征等。要有计划、有专业老师、专用教材、专用课时。国外对于儿童性启蒙和性教育要比我们早很多，英国“小学生守则”有10条值得借鉴：1.平安成长比成功更重要；2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；3.生命第一，财产第二；4.小秘密要告诉妈妈；5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6.不与陌生人说话；7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8.遇到危险可以自己先跑；9.不保守坏人的秘密；10.坏人可以骗。上级教育部门或是各学校就如何提高学生的自我保护意识的一些具体实施策略可细化到学生手册或日常行为规范等等。家庭要加大对未成年人的监管力度，学校要建立健全监管制度，家校要互动。另外，要引导孩子树立正确观念，在与异性交往中保持底线。

据统计，百分之六七十的未成年人性侵案发生在农村，性侵害的对象中留守儿童居多。这点也引起了我足够的重视。班上有3名留守儿童，小罗同学是唯一一个留守的女生。小姑娘很文静，话不多，妈妈在上海经商，爸爸在云南搞种植，一年到头也就是过年回老家待两天。我们都知道，留守儿童缺少父母的爱，其实他们的内心是极渴望得到保护，得到关爱的。我经常找机会和她谈心，让她学会自我保护；善意提醒她的爷爷奶奶要加强对孙女的监管，密切关注孩子成长，做好家校沟通。所以说，在对孩子进行教育包括性教育这一方面，家庭、学校、老师特别是班主任必须担负相应的教育和监管的责任。

《中华人民共和国刑法》第二百三十六条和第二百三十七条明确规定：以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处3年以上10年以下有期徒刑。奸淫不满14周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（1）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；（2）强奸妇女、奸淫幼女多人的；（3）在公共場所当众强奸妇女的；（4）2人以上轮奸的；（5）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处5年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处5年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。在对未成年人性侵害的犯罪惩罚上，我觉得要在法律框架范围内依法从重处罚，给犯罪者以沉痛打击，给旁观者以强烈震慑，做到预防、惩戒两手抓，真正地预防和缓解此类案件的发生。

孩子是祖国的未来，是民族的希望，保护孩子，是我们每个人的责任。根据孩子的成长阶段，家庭、学校和社会要为其提供听得懂、适合其成长需求的性教育。希望社会各界联合起来做孩子的“护花使者”，给他们提供一个安全的成长环境，还孩子一个快乐无忧的幸福童年，让我们一起倾听花开的声音！

（作者单位 安徽省宣城市第四小学）

与学生谈话记录 篇4

下午放学后一会，我习惯性地溜班正走在教室门口走廊时，一位女生悄悄地走到我身边，怯怯地问：“老师，现在还能交申请吗？”（我们学校贫困生可以申请福利彩票的贫困资助）“怎么现在才想到交啊，今天早上我不就在班里讲了要求在上午写好在午饭后交的吗？我微笑着说。稍顿了一下，“咱们班经过班委会调查讨论已经选定可三位学生填了申请表。” 我看到她有些失望，便想安慰她一下。但是说写什么好呢？

便问她家在哪个乡镇，家庭情况怎么样。她都小声地予以回答。“我感觉自己就象个孤儿！”她突然冒出这么一句。我有些吃惊地望着她，她接着幽幽说：“我是被人收养的” 我有些不太理解：“那你亲生父母呢？”看得出她的眼里已经有泪光闪动，声音也有些哽咽了。

“他们把我生下来就送给人家了，嫌弃我是个女孩子，不愿意。。。。。”她哽咽地说不下去了。

我才明白了她为什么情绪这么激动，这件事已经在她心里留下深深的阴影。自小就得不到亲生父母的呵护关爱，这对于一个孩子来说，是多么残酷啊！她的情绪里有悲伤有怨愤。但是，我却隐隐地感到在她内心深处仍然有一种希望（渴望），希望象那些家庭正常的孩子一样，时刻有父母的温情关爱。放学回到家，妈妈做好了可口的饭菜在等着自己；返校时，有父母的殷殷叮咛好好学习注意身体！

面对着一颗受伤的心，我作为班主任又能做些什么呢？

“你现在的父母对你怎么样啊？”我轻声地问 “我今年中招后都不想上学了，分数不高，拿的钱多。我爸硬是拿了几千块钱给我报了名。” “那他（她）们对你还是很不错的呀！”我赶紧安慰她。她没有言语，点了点头。“其实，生活有两面，就你个人情况看，自小离开了亲生父母，这对你来讲是不幸的。但现在，你现在的父母（养父母）对待你很好，你又是幸运的！不是吗！？”我顿了顿，“其实，象你这样的情况在我们那地也有。”我给她讲起了我所了解的我们老家类似的事情。又特别强调指出：“那个时候经济落后，家庭生活条件都不是很好，家里子女多，负担也太重了，天下父母谁不疼爱自己的孩子？！当他们作出这样的举动时，内心，我想，其内心也是很痛苦的，也定然是很舍不得的”她情绪稍缓，听得很专注。“你一直没有见过亲生父母吗？”

“她找过我。”她插了一句。“在我上初中时候到我们学校找过我”她接着说。“这恰恰说明他们心里一直牵挂着你呀，想让你回到她们身边！”我赶紧插了一句。我接着给她分析：“人生就是这样，岂能事事顺心！现在的父母对你很好，那边亲生父母也很牵挂你，这样看，你是多么幸福啊！有两家亲戚了。”我微笑着。“我的看法是，对养父母你一定要善待他（她）们，毕竟他们养育了你这么多年；对亲生父母，要慢慢地去理解。”她似有所悟。不再那么悲伤。

“你今后人生路还很长，还会遇到这样那样的困难，经历了以前的那些磨难，我只希望你能更加坚强，努力拼搏，用你的勤奋，汗水去开创更加美好的未来！相信自己！”我攥了下拳头，鼓励她。她点点头。

“咱们班申请表已经填好，今后真有困难，咱们再想办法。国家也有政策，绝对不让一个学生因为贫困而失学”晚自习铃就要打响了，我又鼓励了她几句。看得出她心里的负担确实减轻许多，就让她进班学习了。

班主任与学生谈话记录 篇5

时间：12年12月20

主题：中学生早恋问题

这学期以来，不知道什么原因，学生的学习状态很差，学习兴趣不高，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。

班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“你怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”

他说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”

班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，我观察到大部分学生都那女之间产生了一些好感，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，沉迷于感情当中，这些老师能理解，但是这种状态对学习是没有好处的。”

老师，你说的对，就是由于感情的问题，感觉浮躁浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”

班主任：“关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。

一是和你的异性朋友保持一定的距离，不要过分接触。

二是做把对对方的爱慕之情转化为学习的动力，有效地克制自己。

这两条你可以试试看。”

好的，老师，我回去试试。”

班主任：“其实，作为你们这个年龄段的人，肯定会有一些感情上的冲动，这是人之常情，但一定要把握好！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”

特殊学生谈话记录 篇6

时间：

****年**月**日 地点: 谈话人: 谈话对象：

谈话内容：

XX委员：你们支部已通过接收你为预备党员的决议，根据发展党员的程序，我代表崇安街道党委组织一次对你的谈话，首先请做个简单的自我情况的介绍。

XX委员：请你谈谈对中国共产党的认识？

XX委员：请谈谈你的入党动机？

XX委员：你对中国共产党路线、方针、政策持什么态度？

班子领导谈心谈话记录内容记录 篇7

主任办公室

根据活动安排，今天我们在一起谈谈心，虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。我感觉您工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您在理论学习抓的不紧，自觉性不高，平时自学也比较少。您也对我提出批评意见吧。王可文：我认为您作为党总支副书记，主抓村行政工作，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有一点需要注意。就是平时说话要注意场合和方式。

好，我一定注意。

民兵营长办公室

根据活动安排，今天我们两个谈谈心，您先谈一谈?

这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。收获很大。原来总感到自己表现还是挺优秀的，通过这次活动，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

能感受到，你的学习态度很认真，收获也很大。我们平时工作忙，有时候对待来访的群众难免缺乏耐心，以后一定要注意。

您平时工作很出色，一直是我学习的榜样。以后对我多帮助啊。

表现好坏不在资历长短，职务高低，我们互相学习吧。

团支部办公室

对于这次党的群众路线教育活动，你有什么好的建设和意见吗?

我先谈谈自己的感受。我觉得这次的活动十分的必要，以后像这样的活动希望多多开展，开展活动，能有效的建立起一道清正廉洁的防火墙，使广大干部时刻绷紧这根弦，同时通过这样活动的开展，也能拉近与群众，特别是一些对我们工作有看法群众的关系，使他们更加支持我们的工作，有利于群众工作的开展。

经过这次活动，我们也暴露出了很多问题，以后工作还要加强。

是的。

养老保险办公室

根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对这次开展党的群众路线教育活动的认识，怎么样，您先谈一谈?

这次活动我们前期准备和实施的还是比较成功的，通过邀请老党员、老干部，对我村的工作做出公正的评价，找出自身的不足，以及群众的需求，为以后更好的开展工作提供了第一手的资料，同时发放了21 分的调查问卷，回收 21 份，说明群众对我村工作还是比较热心支持，我们更应以热情周到的服务来回报群众。

我们在下一步工作中应该更加热心地服务群众。

副书记办公室

从谈话中，能看出你的学习态度很认真收获也很大。

我和你相比在某些方面还是有差距。我们的工作很忙，说句难听话，有时连上洗手间的时间都没有。所以，集体学习有时候参加不了，有时虽然也学完了但还是不深不透。我和两委的同志，平时谈心较少，对他们在生活上关心不够。

您是老领导、老党员，平时工作很出色，一直是我学习的榜样。以后对我多帮助啊。

我们互相学习共同提高吧。

副主任办公室

按照党总支的安排，今天我们谈一谈对这次活动的认识。

我觉得我感到开展这次活动有利于提升干部自身素质和服务水平，加强了与群众的关系。

是的，同时也看到我们身上的一些不足，比如在四风方面的一些细节，平时都没注意，通过这次活动我们感触很深。

看来你在这次活动真正入脑入心收获很大，通过这次活动我也看到了不少的缺点，例如对待其他班子成员关心不够，不能运用理论武器解决问题等。

现在看来，这种活动太有必要了。

让我们共同改正不足，轻装前进。

计划生育办公室

我们在一起工作，今天想请您帮我在工作上提些意见。

你作为村党总支书记，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学习抓的不紧，和年轻同志们谈心较少，思想教育工作做得不够。您也对我提出批评意见吧。

我认为您在我们村的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强。要说缺点嘛，我觉得你就是平时说话要注意场合和方式。

党员谈话记录 篇8

保持共产党员先进性教育活动开展以来，我严格按照医技党支部安排，采取自学和集中学习方式，较为认真系统地学习了必读科目，及时联系工作和思想实际，边学习边回顾，边学习边思考，初步查找了自己在思想、作风、工作方面存在的问题，分析了产生问题的思想根源，明确了改进工作的努力方向和措施。

一、主要问题

到新妇儿三年来，在医技领导和同志们的帮助下，做了一些工作，较为认真地完成了本职工作，但是在党性修养、思想作风上与党员先进性要求还存在不少差距，思想政治素质、业务理论水平、工作能力还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：

(一)理论学习上远远不够，与党员先进性要求有差距。

理论学习不主动，自觉性不高。学习的自觉性、积极性和主动性不强，往往是要求学什么就学什么，有交差、应付思想。自觉主动抽时间静下心来学习比较少，利用工作空闲和业余时间学习也比较少，存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少数，常常是需要什么学什么，急用什么学什么。

(二)在党性锻炼上有差距。

人生观、世界观、价值观还需要进一步改进。干一些工作就要回报，在一些大事大非前能保持政治立场坚定，工作被动落实多，主动超前少。工作中大多是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考，提前预测，及时准备。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。工作全局观念差，缺乏奉献精神。在工作中态度比较积极，尽力尽快完成领导交办任务，不能很好克服困难，适应环境，解决问题。

(三)在工作作风上有差距。

在工作中“平均主义”思想严重，本职工作能尽心，对自己份外工作不愿干。工作不细心，对别人过分苛求，对同事看到缺点多，爱拿自己优势去比别人劣势，对自己要求不高，在待人接物、处理人际关系方面能力差。

坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身思想文化素质，进一步认真学习有关保持共产党员先进性教育活动系列篇目。向书本学，向实践学，向同志学，并努力做到学有所思、学有所悟、学有所用，拓宽知识面，更新知识结构，为创造性开展工作奠定扎实的理论功底。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。