创先争优理论研讨文章（通用8篇）
创先争优理论研讨文章 篇1
创先争优不是“另搞一套”
对创先争优活动，一些人有的思想有“误区”、“盲点”。
有的同志有厌倦情绪：学习实践活动搞了两年刚刚结束，怎么又要搞创先争优了？
有的同志有误解：认为创先争优活动活动是离开中心工作之外的另外一项活动。
有的同志有抵触情绪：现在的工作任务已经很重了，哪有精力搞创先争优活动？
还有人认为，以前各地区、各部门都搞过类似的争创活动，是不是把原来的活动停下来，重新开始搞创先争优活动？
创先争优，不是重起炉灶另搞一套，而是学习实践科学发展观活动的延展和深化。学习实践活动刚刚结束，马上启动创先争优活动，就是要落实学习实践活动整改工作，兑现对群众作出的承诺，巩固学习实践活动成果。因此，创先争优，不是和学习实践科学发展观活动割裂开来，而是把学习实践活动的有效做法制度化、成功经验长效化。
创先争优，不是离开中心任务“另搞一套”，而是促进完成党和国家中心任务的“引擎”。前进中的新情况、新问题、新矛盾不断涌现。如果对本行业、本地区明显存在的问题不面对、不研究，对群众反映强烈的问题不回应、不解决，对影响和谐稳定的矛盾纠纷不调解、不化解，就体现不出党组织的战斗堡垒作用，体现不出党员的先锋模范作用。因此，创先争优，不能和中心任务、重点工作割裂开来，要解决突出问题，推动科学发展，促进社会和谐。
创先争优，不是离开本职工作“另搞一套”，而是内化到党员的本职工作中。党员的先进性不仅体现在抗震救灾等难事险事中，体现在举办世博会等大事喜事中，还体现在平常日子里，本职岗位中。如果本职工作都干不好，先进性就是一句空话。因此，创先争优，不能和日常工作割裂开来，而是立足本职岗位，创造一流业绩。
创先争优，不是抛开以往的党建活动“另搞一套”。创先争优并非今日始。“三级联创”活动已经搞了好多年，它就是创先争优。中央企业领导班子创“四好”、基层组织创“四强”、共产党员创“四优”，也不是今天才提出来的。创先争优要把以往的争创活动衔接起来，通过整合、提升、深化和创新，把成功的做法更好地坚持下去。
创先争优活动是在基层党组织和党员中开展的一项经常性工作。我们要不倦怠、不懈怠，在解决问题中经受锤炼，在战胜困难中经受考验，在本职岗位上率先垂范，在创先争优中展现风采。
一、创先争优活动背景
“创先争优”活动正在全国如火如荼的开展着，但是，对于为什么开展创先争优活动？对我们国家的发展有什么意义？前段时间落实学习实践科学发展观活动，为什么接着又开展创先争优活动，这两者之间是什么关系？至今，我们大多数都存在疑惑或者不解。
为了进一步开展好“创先争优”活动，正确认识创先争优活动的深刻背景十分的重要。
深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的继续。2007年，党的十七大在关于党的建设的部署中，曾明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。之所以在全党深入开展学习实践科学发展观活动之后，要接着开展“创先争优”活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。
开展创先争优活动是推动科学发展、促进社会和谐的需要。中央的大政方针已定，各级党委、政府的要求都已经明确，关键要组织动员基层党组织和广大党员带头贯彻落实。
开展创先争优活动是加强基层组织建设的需要。现在一些基层组织存在思想观念落后、能力素质不够、执行力差、不能体现党的先进性等问题，建党“90”周年和党的“十八大”召开即将来临，加强基层党组织建设刻不容缓。
开展创先争优活动是进一步调动和激发广大党员积极性创造性的需要。要把广大党员推动科学发展的积极性创造性保护好引导好，需要行之有效的实践载体和动力机制。
认真开展好“创先争优”活动，真正让“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”。
建立创先争优活动长效机制，目的是要建立能够较长时间持续发挥促进和保障创先争优活动扎实开展，不断取得实效的运行机制。那么，如何建立健全创先争优活动的长效机制？一是要建立创先争优活动科学的管理机制；二是要建立创先争优活动有效的运行机制；三是要建立创先争优活动有力的监督机制，才能较好地长效发挥促进和保障创先争优活动，势头强劲、活力不减、成效不断的积极作用。
一、建立科学的管理机制
创先争优活动要顺利开展，扎实推进，不断取得好成效、新成效。首先，要建立一套科学的创先争优管理机制，做到创先争优活动始终有人抓，有人干，有人管。
（一）建立常设机构，组织保障到位。一是要常设创先争优活动领导小组和办公室，认真履行对创先争优活动的组织领导和指导职责，做到日常工作和创先争优活动统筹兼顾、同步推进。二是要建立党委统一领导，组织部门牵头抓总、各部门积极配合，齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的创先争优活动常态化工作格局；三是要发挥党组织的政治优势，构建“党建带群建、群建促党建”的常态化工作机制，充分发挥党组织、工、青、妇在创先争优活动中的合力共创作用。
（二）建立责任机制，落实领导责任。创先争优活动领导小组要认真落实领导责任，切实履行好对开展创先争优活动的组织指导。党组织书记要增强“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的意识，认真履行第一责任人职责，把创先争优活动列入党建工作责任制内容，细化到各项工作中，落实到每个党员和干部头上，使创先争优活动由“软指标”变成“硬任务”。要认真研究，积极谋划，科学确定本单位开展创先争优活动的定位和突破口，采取有力措施推进创先争优活动扎实开展；加强指导和加大舆论宣传，及时总结推广典型经验，尽职尽责地把创先争优活动抓实、抓好、抓出成效。
（三）建立激励机制，引领价值取向。研究制定与党组织职能和党员岗位职责相适应的奖励措施；制定争创“五个好”先进党组织和争当“五带头”优秀党员的具体奖励办法。在综合日常督查、半年检查和年终考核的基础上评先定等；进行经验交流会、现场观摩会、典型事迹报告会、“七一”表彰会、总结表彰会、以及通报表扬等多种形式的精神和物质奖励等；通过大力倡导和多形式开展比学习、比工作、比服务、比奉献，学先进、赶先进、当先进的实践活动，广泛营造创先争优浓厚氛围，激发各族职工敬业奉献，争创一流的工作热情和自觉行动，使创先争优成为每个党员干部、每个职工群众乃至全社会的价值取向。
（四）建立查报机制，全程跟踪问效。采取定期检查、不定期抽查等方式对创先争优活动进行全过程跟踪督查问效和情况通报。一是深入基层督查，及时发现、协调和解决遇到的问题，认真总结好做法、推广好经验；二是依据督查、抽查或明察暗访形成月评价、季通报、半年检查和年终考核结果的情况通报；三是跟踪问效，对创先争优活动不重视、活动开展不扎实、效果不明显，或者存在偏差需要改进的，及时下达整改通知书限期整改，并对整改之后的情况进行复验，以确保创先争优活动环环相扣、扎实推进，不搞形式、不走过场。
（五）建立示范点动态管理机制，强化典型引路。一是按照“高起点谋划、高标准培育、高质量创建、分类给力、整体推进”的思路，培树党建工作暨创先争优活动示范点；二是根据示范点的行业性质和特点，以及党建工作基础状况，分类指导给力，有的放矢地指导和提升示范点的创建质量，总结和推广示范点的好做法、好经验，引导示范点有效发挥以点带面、激励先进、带动中间、鞭策后进、整体推进的示范带动作用；三是对示范点进行动态管理，一年一验收，验收合格的继续作为示范点，验收不合格的取消示范点称号，对新赶上来的经过验收达到示范点标准的，获批示范点称号。
二、构建有效的运行机制
机制的活力在于运行，一台机器要持续正常运转，必定要遵循科学的运作规律和运行方向，同样创先争优长效机制要有效运行并取得实效，必定要确定具体的争创目标和努力方向，而且要规范建立并认真落实相关制度，才能确保创先争优活动努力有方向，争创有标杆，规
定的动作不走样，自选动作有创新。
（一）科学确定争创目标，确保争创活动规范有序
创先争优活动的目标应当包括近期目标、远期目标和具体标准等。创先争优近期目标要围绕创先争优活动的阶段性任务和业务工作实际来制定。创先争优远期目标要与落实“十二五规划”和党的“十八大”任务相结合。创先争优具体标准要依据争创“五个好”先进党组织和争当“五带头”优秀党员的共性标准来分别制定党组织和党员创先争优的具体标准；要对照党组织职能和每个党员岗位职责任务进行细化、量化、具体化，使之便于记忆、便于操作、便于考核和评价；要紧扣党组织职能和党员岗位职责，做到在职党员“以岗定责”，无职党员“设岗定责”，流动党员“认岗定责”，切实把党组织履职和党员岗位职责任务落实到创先争优活动的具体行动中。
（二）规范建立各项制度，以落实制度体现机制效能
制度与机制密不可分，制度是机制的构成要素，机制是制度的联动和有效运行。要有效运行创先争优活动的长效机制，关键要从建立全局性、根本性的制度入手，通过建立和落实规范化、科学化的制度来体现机制的有效运行和长效保障作用的发挥。
1.建立公开承诺制。建立党组织和党员创先争优活动公开承诺制，明确党组织争创“五个好”、党员争当“五带头”的承诺目标、承诺内容、履诺措施等。重点要围绕群众最关心的热点难点问题进行承诺；围绕如何发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用做出承诺，并采取适当方式向群众公开承诺，接受群众监督和评议。
2.建立联系点制。根据各单位实际情况领导干部每人联系若干基层党组织作为党建工作暨创先争优活动的联系点，适时深入联系点了解开展党建工作和开展创先争优活动情况，进行现场指导和检查。建立联系点信息沟通与工作协调制度，帮助解决问题，明确努力方向。指导联系点在解决重点难点问题上求突破，在加快科学跨越发展的思路和做法上求创新，在工作业绩上争创一流，下大力把联系点培育成为党建暨创先争优活动的示范点。
3.建立分级点评制。建立并认真落实领导分级点评制度，通过召开创先争优活动点评专会、集中汇报会、现场检查等方式，对党组织开展创先争优活动中取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向等情况进行点评。专会点评可与落实党建工作专项述职评议相结合，原则上每半年或一年召开一次，也可根据创先争优活动进展情况适时进行不定期点评，以点评促改进、促提高。
4.建立群众评议制。采取述职测评、设置意见箱、开通热线电话、进行网络评议、发放调查问卷、召开群众评议会、入户走访等多种形式，广泛征求党员和社会各界干部群众的意见；或根据实际情况组织部分党代表、人大代表、政协委员进行评议；可通过广播、电视、报刊、网络、专栏等各种形式向群众公布开展创先争优活动的有关情况；认真梳理汇总评议情况，提出整改措施，以整改的实际成效提升群众满意度，真正把创先争优活动打造成“群众满意工程”。
5.建立活动台账制。创先争优活动台账是创先争优活动的真实记载，是履诺践诺的执行
手册，是解决实际问题的书面见证，是开展创先争优活动必备的档案资料。各单位都应当及时建立党组织和党员承诺践诺情况台账、点评情况台账、创先争优及学习实践科学发展观续改问题台账，办实事办好事台账，典型选树台账等。
三、完善考评监督机制
坚持科学求实、简便实用、分类考评、公开公正、群众满意的考评原则，在实践中完善考核评价体系，强化考核监督，促进考核成果转化。
（一）成立常设考评机构，确保考评科学公正。一是常设创先争优活动考核评价领导小组和办公室，认真履行考核工作职责，落实考核工作责任；二是建立层层抓落实的考核评价机制，做到一级抓一级，一级考一级；三是建立考核评价档案，将考评结果录入考核档案。考核领导小组办公室要认真负责地及时将汇领导分级点评，日常抽查、月小结、季度专评、半年检查和年终考核以及群众评议和满意度测评结果录入考核档案备用。
（二）完善考核评价体系，促进考核成果转化。一是认真研究制定《创先争优具体标准和考核评价办法》，并将考核评价办法纳入党建工作和综合目标考核评价体系，加大考核分值权重。二是在实践中完善考核评价体系，在实践的基础上进一步科学设置考核内容，完善考核方式和程序，强化成果运用及考核监督。如：按照考核对象的行业性质和特点分类设置考核内容，试行百分制及加减分考核，对工作有突出成绩和贡献受到国家级、区级、州级或上级部门表彰奖励的，按照考核办法规定分别增加相应分值；对受到上级通报批评、干部受到党政纪处分的，或创先争优活动偏离党委中心工作，不结合单位工作实际的，按照考核办法规定分别减去相应分值。根据得分情况按照优秀（90分以上）、良好（80分以上）、合格（60分以上）、不合格（60分以下）四个等次进行排名定等。三是注重评价考核成果的转化运用，将考核成果运用到党组织和党员评优，公务员年终考评定等、干部选拔任用,单位年终综合目标考核评先定等推优中,对评定为优秀等次的进行逐级表彰，并作为评选评优的重要条件、作为干部选拔任用、企业竞争上岗的重要参考；对评定为不合格等次的单位进行通报批评，取消党组织和党员个人评先选优资格，并对党组织第一责任人进行诫勉谈话。
（三）强化监督评价机制，推动创先争优社会化。一是做好党内民主监督，重点围绕党员民主权利、党务公开、党员廉政行为、履诺践诺情况进行党内评议;二是做好党外群众监督,通过群众满意度调查、行风评议,督查通报等监督评价方式,把创先争优活动的履诺践诺情况置于群众监督之下,引入科学化、制度化、规范化轨道。三是推动创先争优践诺监督的社会化,通过向报纸、电视、网站、服务对象等公开党组织承诺履诺情况,使创先争优活动向全社会透明,接受社会公众的全方位监督;通过典型宣传和辐射作用，广泛营造比学赶帮超的浓厚氛围,使创先争优活动成为全社会全员的自觉意识和积极行动,以最优异的成绩向党的“十八大”召开献礼。
随着“创先争优”活动的深入开展，在取得可喜成果的同时，我们也应当看到，“创先争优”
作为先锋模范作用的重要体现，对于广大党员提高自身修养有着重要的作用，因此建立创先争优活动长效机制具有重要的意义。
建立完善党员干部管理机制
抓好干部作风建设，改进干部作风机制，坚持服务群众常抓不懈是“创先争优”活动的重要载体，通过开展形式多样的干部作风改进行动、政务阳关服务等行动，解决干部能力不够强、办法不够多、作风不够实等问题。结合创先争优活动，组织党员群众一帮一活动，切实关心群众生产生活。
建立健全长效学习机制，保持共产党员先进性
健全学习体系，完善学习制度。制定符合实际、便于实施的个人学习计划，形成学习的自律机制；要建立健全党员学习的考核和激励机制。要合理运用考核评估结果，促使党员提高学习深度和效果，确保广大党员干部及时、经常、有效地接受教育，在思想、政治、工作和作风等方面都能始终保持先进性。采取组织开展“党员先锋岗”、“创先争优”和“送温暖、献爱心”主题实践活动等“动态”方式进行宣传实践。
加强督导检查。要求各级党组织建立例会制度，采取听汇报、专题调研、交流研讨等形式，定期了解活动进展情况，研究、部署、推进“创先争优”活动，总结推广典型经验做法，确保活动顺利开展。各级党员领导干部要认真履行职责，深入基层单位进行调研指导，坚持高标准、严要求，对包扶单位和联系网点的创先争优活动开展情况适时进行督导，及时指出存在的问题和努力方向，加强党员领导干部与基层党组织和党员的联系互动，有效解决各种问题。
要把创先争优作为党的长效机制来建设，这是党内明智之士的共识。一个政党要想立于不败之地，就必须大力推行符合人民需求的政策。创先争优是党在新时期提出的重要的政党建设基本理念，是广大党员实践党的宗旨的具体体现，自提出之日起至今，已经是实践证明符合党建规律的重要工作思路，在新时期已成为指引共产党员发挥作用和寻求进步的行动指南，而且通过共产党员们的真诚实践，受到了广大人民群众的欢迎。本文拟针对当前创先争优存在的问题，来进行一些建立创先争优长效机制的思考。
一、当前创先争优活动存在的问题
（一）活动不深入，流于形式。一些地区和一些党组织把创先争优工作视为走形式、走过场，在具体开展过程中，把创先争优当做应付上级检查工作来做，敷衍塞责，以文件对应文件，以材料应付材料，以数字对付数字，没有创先争优和党的命运、和人民群众的利益息息相关的意识，只为自己服务、不为人民服务。
（二）活动不实际，缺乏针对性。一些地区和一些党组织在活动中，不会把创先争优工作和本地区和本部门实际情况相联系，不注重调查研究，盲目瞎指挥，把政绩工程当成创先争优工作来做，把好事办成坏事，反而给党造成了不良影响，人民群众怨声载道。
（三）活动不重视，引导不够。一些地区和一些党组织对活动不重视，以为开会布置一下就可以，不到基层了解实际情况，对存在问题视而不见，对党员和基层党组织如何开展实际工作不闻不问。
（四）活动不平衡，差异较大。一些地区和一些党组织活动开展极不平衡，有的活动开展得有声有色，有的内容空洞，更有的不明所以。二、一些思考
（一）加大对党员领导的监督考核。党员领导干部应当成为创先争优的楷模，因此要把他们当成主力军来建设，以其一言一行来示范带动其他党员。
（二）把创先争优和工作实绩结合，估价党员。以创先争优为契机，对党员队伍进行整肃，把那些影响恶劣、只为自身利益的不良分子清除，对那些宗旨意识不强、作风漂浮的党员进行再教育。
（三）加强党员从入党积极分子——确定为发展对象——预备党员——正式党员各时期的教育，防微杜渐，杜绝大问题的发生。从各个时期强化对党员成长之路的教育，有问题找根源，无问题抓预防。
（四）真正坚守为人民服务宗旨，取消特权，取信于民。把待遇和特权彻底区分开来，清除特权，保留待遇。
创先争优理论研讨文章 篇2
一、创先争优的理论内涵
所谓创先争优, 就是要在工作生活中树立先进典型, 争取优秀荣誉, 以踏踏实实的工作态度为基础, 扎实开展推进好各项工作, 通过实实在在的工作成绩来获得组织和群众的认可。创先争优活动是党中央着眼于新时期经济社会发展全局和党的建设实际, 加强基层党组织建设和党员队伍建设而部署的一项经常性工作。作为基层检察院, 开展创先争优活动, 是巩固和深入学习实践科学发展观, 推动检察工作科学发展的重要举措, 具有十分重大的现实意义。
(一) 创先之“创”, 是创先争优的前提条件
创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。创先争优和之前所讲的争先创优相比, 把“创”字放在了第一位, 突出了“创”是创先争优活动的前提和条件, 体现了创先争优活动必须要注重创造性, 在创建起来的基础上科学的展开活动。
(二) 创先之“先”, 是创先争优的前进方向
创先争优活动之“先”字, 既要求我们在创先争优活动中体现先进性, 又体现了创先争优活动的前进方向。创先之“先”要求我们在日常的检察工作中时时体现先进性, 处处实现先进性, 在工作中紧密联系群众, 进一步推动检察工作的科学发展。
(三) 争优之“争”, 是创先争优的方法手段
“争”字体现了竞争性, 贯穿创先争优活动的全过程, 是创先争优活动创新发展、与时俱进的方法和手段。只有通过竞争, 切实形成你追我赶的良好氛围, 开展比学赶超活动, 在日常检察工作中不断争优, 促进创先争优活动深入开展, 进一步推动检察工作的科学发展。
(四) 争优之“优”, 是创先争优的根本目的
“优”是开展创先争优活动的根本所在, 创先争优, 重在服务。“优”字实现了, 开展创先争优活动的目的也就达到了。在创先争优活动中, 只有求真务实, 真抓实干, 不断提升业务素质, 强化基层组织, 推动事业发展, 真正做到让组织放心、让群众满意, 实现创先争优活动的根本目的。
二、创先争优活动的现实意义
创先争优活动是党中央着眼于新时期经济社会发展全局和党的建设实际, 加强基层党组织建设和党员队伍建设而部署的一项经常性工作。作为基层检察院, 开展创先争优活动, 是巩固和深入学习实践科学发展观, 推动检察工作科学发展的重要举措, 具有十分重大的现实意义。
(一) 开展创先争优活动, 是巩固和深入学习实践科学发展观活动, 推动检察工作科学发展的重大举措
创先争优活动是对党组织驾驭能力和工作水平的现实检验, 是对广大党员干部素质、水平、精神状态的具体考察。检察工作开展创先争优活动要准确把握创先争优活动的总体目标, 进一步巩固和深入学习实践科学发展观活动, 努力形成创先争优的良好氛围, 进一步推动检察工作科学发展, 为经济社会又好又快发展提供强有力的司法保障。
(二) 开展创先争优活动, 是加强基层检察院组织建设和队伍建设的内在要求
建设高素质的政法队伍, 是做好政法工作的组织保障。对于检察机关来说, 队伍建设是永恒的主题。开展创先争优活动, 有利于鼓励先进, 提高中间, 鞭策后进, 激发党员干部的进取精神, 形成创先争优、优而思进的良好氛围。
三、关于检察机关开展创先争优活动的几点思路
如何抓实抓好创先争优活动, 务求实效, 作为基层检察院, 要按照党委和上级院的安排部署, 结合本院的实际情况, 积极探索, 从多方面多角度入手, 全力抓实抓好创先争优活动。
(一) 从地区中心任务和重点工作入手, 开展创先争优, 为经济社会发展提供坚强的司法保障
当前, 作为海峡西岸龙头城市的厦门市正处于科学发展新跨越的关键时期, 相应的, 湖里区作为海西重要中心城区面临着巨大的发展压力和机遇。检察机关作为为地区经济社会发展提供司法保障的司法机关, 无论是从上级的要求来看, 还是从自身职能的角度来看, 都必须把法律监督工作的重点放在服务地区科学发展新跨越, 促进经济社会发展上来, 切实化解社会矛盾, 维护社会稳定。一是要以科学发展观来指导创先争优活动的具体实践, 通过提高、完善检察工作科学发展的观念、思路, 把思想统一到地区的中心工作上来, 在创先争优的过程中进一步提高为经济社会发展服务的水平;二是要从打击犯罪, 维护稳定入手。通过活动的开展, 充分发挥好职能, 通过加大打击犯罪特别是职务犯罪的力度, 推动解决涉及到人民群众直接利益的社会问题, 提高人民群众对党和政府的信心, 最大限度地化解社会矛盾。
(二) 从主题实践教育活动入手, 开展创先争优, 加强队伍建设
实现科学发展新跨越, 最根本的是要靠一支高水平、高素质的干部队伍。要通过加强队伍建设, 落实党管干部的原则, 提高干部素质, 提升干部队伍的创造力、凝聚力和战斗力。一是要结合检察机关正在开展的政法干警核心价值观主题教育实践活动, 加强忠诚教育, 铸造检察队伍忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于宪法和法律的忠诚品格和理念。同时, 在开展活动时注意创新活动内容、方式, 通过各种形式的实践活动, 提高活动的效果。二是要完善人事激励制度, 以工作实绩和考核结果为基本依据, 强化对检察队伍的科学管理, 营造科学合理的用人环境。
(三) 从转变工作作风、狠抓工作落实入手, 开展创先争优, 以日常的实际行动服务好基层群众
实现检察工作的科学发展, 最基本的就是要把各项工作落到实处, 要按照中央的要求大力倡导实事求是、求真务实的工作作风, 把工作的开展和效果的落实紧密联系起来, 进一步提升作风、提升工作实效。发扬以人为本的理念, 通过开展检察服务进社区、检察长接待日等活动, 积极为基层群众提供法律服务和帮助, 认真面对群众、依靠群众、服务群众, 用检察机关实际的行动让群众感受到创先争优活动带来的新变化、新成果, 维护好群众的利益。
(四) 从基层党建工作入手, 开展创优争先, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的带头模范作用
检察机关要准确把握创先争优活动的总体目标, 重视服务和协调, 提高为群众办事的能力, 发挥党支部在基层组织中的领导核心和政治核心作用, 进一步的密切联系群众;提高对党员的教育管理能力, 通过党员干部的带头模范作用, 提高化解社会矛盾的能力, 发挥基层党组织在经济社会发展中的战斗堡垒作用。同时, 积极探索建立党员教育管理工作新机制, 加强党员教育管理的载体建设, 以典型引路, 认真组织开展向全国模范检察官学习活动, 在先进中学先进、赶先进, 积极营造创先争优、争创一流的浓厚氛围。
开展创先争优活动, 是进一步深入学习和实践科学发展观的重要举措, 是进一步加强党的基层组织建设、提高党员干部队伍创造力、凝聚力、战斗力的必然要求, 是进一步提升检察工作实效、推动检察工作发展的生动实践, 是一项经常性、系统性的工程。通过活动的深入开展, 努力在检察机关形成创先争优、争当先进的良好氛围, 为地区经济社会的科学发展新跨越提供强有力的司法保障。
摘要：创先争优活动是党中央着眼于新时期经济社会发展全局和党的建设实际, 加强基层党组织建设和党员队伍建设而部署的一项经常性工作。作为基层检察院, 开展创先争优活动, 是巩固和深入学习实践科学发展观, 推动检察工作科学发展的重要举措, 具有十分重大的现实意义。文章就结合基层检察的工作实际, 论述创先争优的理论内涵、现实意义以及检察机关开展创先争优活动的具体思路。
创先争优理论研讨文章 篇3
关键词：创先争优；共产党员；学习；权利；人民群众；奉献
从去年开展学习“创先争优”活动以来，通过认真学习，有了深刻的体会和认识。“创先争优”活动，即是创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。也就是在基层党组织中，争创先进党组织，创建先进党支部；在每一个共产党员中，要争当做一名优秀的共产党员，在新的历史时期，更富有特别的内涵。
一、“创先争优”的理论内涵
开展“创先争优”活动以来，对每一个共产党员来讲，就是从身边的小事做起，从自己的工作职责做起。常言说：“不以事小而不为”；温总理说：“群众利益无小事”，但是在过去极左的年代流行的是“国家的事再小也是大事，个人的事再大也是小事”的时代已经过去了，这说明政府的执政理念转变了。中国共产党是执政党，现在作为执政的党员干部来说，老百姓的每一件小事就是我们党员干部在工作中的大事。这次开展学习“创先争优”活动，作为党员干部来说一定要带头学习，带头践行，带头提高，带头弘扬正气。
通过学习，本人对“创先争优”有了一些认识。“创”是努力，是一切事物的前提条件；“先”是一种理念，是一种定位；“争”是一种方法，是一种手段；“优”是目标，是一种追求，更是一种好的习惯。“创先争优”就是在自己的努力下，在一个先进理念的引导下，养成一种好的方法，一种好的体制机制，一种良好的习惯的过程。一个人有了先进的理念，通过自己的努力，朝着一定的目标和一种良好的习惯，一定能成为品质超群的人，工作积极的人，责任心很强的人，事业心坚定的人，为人民群众无私奉献的人；一个单位拥有了这样的人，必定是个先进的单位；一个党拥有了这样的一群人，必定是一个伟大的党。
作为一名共产党员，一个先进的理念和先进的思想，是来自于对社会的分析和现实社会的认识，来提高自己，充实自己，完善自己，根源就在于不断的学习。在这个飞速发展的知识经济时代，学习不仅是组织创先的基础，也是个人的一种习惯，要树立一种责任感、使命感和紧迫感。因为知识经济时代的知识是朝着两个方向运行的，一个是知识在爆炸性积累和增长；一个是知识在急剧的更新和老化。在农耕时代，读几年书可以管一辈子；到了工业经济时代，读十几年书才能够一辈子；但是到了知识经济时代，只有终生学习，才能够用一辈子。在当下，今天的自身优势会被明天的趋势所取代，一定要树立“生命不息，学习不止”的理念，由“阶段学习”向“终身学习”转变。市委书记方春明同志在一次干部会议上说：“时代的发展迫切需要我们终身学习，事业的发展迫切需要我们加强学习，个人的发展迫切需要我们改进学习。”只有平时重视学习、勤于学习、善于学习，才能领悟人生、明晓事理、辨别是非；才能坚定理想信念，增强理论修养，锤炼道德操守、提升思想境界；才能不断改造我们的主观世界，不断提高自身的思想境界和道德修养。
二、“创先争优”的时代特征
学习“创先争优”，践行“创先争优”活动，关键是在于平时的点滴中，在于平时的行动中，在于平时的工作中。“五个带头”就是具体的强化“创先争优”的工作作风，工作态度和工作责任。具体是：
1．带头学习提高：当前，在全国上下掀起学习“十二五”规划的热潮中，“十二五”的规划就是要坚持发展必须以科学发展为主题，主线就是要加快经济发展方式转变。以适应在新阶段、新形势、新任务的要求，不忘记常给自己充电。要从实际出发，积极研究新情况，解决新问题，不断丰富和完善自己，以深厚的理论素养，成为本职工作的行家里手。学习不能是口号，不能是形式，不能走过场，更不能有急功近利的思想。学习需要一个好的态度，一个好的认识，一个好的习惯和切实的行动来。平时不学习，不懂得沟通交流，不向身边的好人、能人、有贡献的人学习，不在实践中摸索前进，怎么能带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气呢？
2．带头争创佳绩：作为一个党员干部，一定在本行业中把自己的工作当作事业来干，不能把自己的工作当作职业来混。一个具有强烈的事业心，有责任感的才能埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，更是一个政党永葆生机的源泉。作为党员必须当开拓创新的先锋，做开拓创新的表率。
3．带头服务群众：在“创先争优”活动中，其中有一个是公开承若。就是在自己的工作岗位上，如何围绕人民群众最关心、最直接、最现实的热点难点问题，立足本职岗位进行公开承若。承若不能说大话、空话、假话。因为，我们党员干部就是人民的公仆，宗旨就是为人民服务。我们每天的工作都要面对人民群众，来处理各种各样的事务，做出大大小小的决定，一定要为人民群众执好政，掌好权，用好权。真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。例如：近日我看到一篇报道，山东省曲阜市决定在各级乡镇街道，市直各单位设立“马上就办”办公室。这就是实际的行动为人民群众办好事，办实事的典型。
4．带头遵纪守法：作为党员干部要带头遵纪守法，自觉遵守党的纪律，遵守国家的法律法规和地方的法规、条例。首先要好好学习，熟悉和掌握各项党的法律法规、条例和规定。其次要用法律法规来维护自己的各项权利。在工作中要把党的法律法规看做是不能逾越的雷区，是不可触碰的高压线。权利是一把“双刃剑”：秉公用权、科学用权、可以为党增光、为民造福；滥用权利、以权谋私，则会贻误事业、断送前程。
5．带头弘扬正气：党员领导干部必须加强道德建设，加强党性修养，带头弘扬正气。在工作中要清正廉洁，同一切损害党的形象和破坏党和人民群众利益的行为做斗争。今天下午（27号上午的直播视频），我看到温总理与网民在线交流时，回答最近铁道部原部长刘志军涉嫌严重违纪、茂名市委书记罗荫国涉嫌职务犯罪案时说：“这个事情反映了我们党和政府的决心，也表现出无论什么人，有多高的职务，只要他们违法乱纪，贪污受贿，都会受到严厉的惩处”。所谓正气，就是为人民群众做好事，办好事，不损害人民群众的利益，不为自己捞取好处，骗取政治之本。
创先争优活动文章 篇4
——城关镇争当创先争优活动“排头兵”
在“创先争优”活动，城关镇紧紧围绕科学发展这一主题，立足当前工作实际，树立“敢于创新，敢于突破，敢于负责，敢于争先”的精神，把争创活动变成学习实践活动的再深化、再促进、再推动，变成“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的生动写照。镇党委精心设计活动载体，丰富活动内容，健全责任机制，使创先争优活动与经济发展、统筹城乡发展、城市建设、维护稳定、加强党建工作等相结合，全力推动城关跨越式发展。
一、结合经济发展，创先争优抓招商
一是把招商引资项目建设工作的重点放在为企业搞好服务、营造良好的发展环境上。牢固树立了“人人都是环境、处处都是形象”的意识，郑重向客商承诺“只要你来干，手续我来办”，坚持为客商提供全方位、全过程、高效率的“三个零服务”即：“一个零距离——一个服务大厅为企业零距离服务”；“两个零费用——为企业的经营需求提供支持零费用，为企业的发展需要提供帮助零费用”； “三个零接触——企业与政府职能部门零接触，企业和群众零接触，企业与各种政府费用零接触。有效提高了对客户的吸引力和合同履约率、资金到位率、项目投产达效率。二是积极探索灵活服务经济的方式方法。我们定期开展由乡镇党委班子成员、企业负责人、各办公室主任参加的镇企论坛，按照“个人问诊、集体会诊、领导把脉、共同开方”的形式，由企业负责人提出企业发展中存在的问题和需要乡镇党委解决的困难，党委班子成员和各办公室主任相互点评在服务企业过程中存在的不足，共同研究帮助企业解决问题的办法。“三个零接触”解决了企业入驻过程中的服务问题，镇企论坛解决了为企业的日常服务问题，二者结合，构成了相对完善的服务企业体系。
二、结合统筹城乡发展，创先争优建社区
城关镇有两个社区，都是完善型的。由于城关土地资源紧缺，为节约土地，今年社区建设重点是推进小高层建设，也是全县唯一的高层社区建设。要想改变群众长期形成的居住习惯，工作难度很大。我们一方面加大政府投入力度。另一方面，在创先争优活动中，在社区所覆盖的村党员中开展了我为社区建设做贡献活动，组织党员、群众代表到新乡卫滨区、卫辉等地观摩学习，由党员和群众代表去做群众思想工作，号召党员带头投资建设，并把党员社区建设表现列入党员星级评定内容，有力推动了新型住宅社区建设工作。
三、结合城市建设，创先争优改民生
我们敢于担责、勇于担责，镇政府在财力紧张的情况下，主动承担了城市建设管理的职能。一是加大对城中村的环境综合整治，镇政府投资30万元筹建了29人的城关镇环卫队，主要承担背街小巷的保洁工作，并纳入长效管理机制，先后又投资110万元，建设成了1个垃圾中转站，10个封闭式垃圾中转箱，垃圾池35个，投资200余万元，整修了14条村内道路，切实改善了城中村的村容村貌。二是为进一步完善城市功能，提升城市形象，我们全力推进城中村改造工程。按照全县规划要求，把行政路向北贯通工程、新华街贯通工程、凯旋花园建设、宋庄段拆迁改造等任务很重的拆迁工作，与当前的创先争优活动结合起来，用活动促工作，用成绩检验活动效果。要求党员干部重任当前树信心、具体部署求细心、面对群众讲爱心、扎实工作靠耐心、重点工作下决心，对党政班子成员定岗定责，实行“一线工作法”、“倒问工作法”，建立任务分解、信息沟通、一线巡查、现实办结、例会协调、考核奖惩等制度，确保工作目标按时完成。
四、结合和谐社会建设，创先争优保稳定
针对城关镇地理位置原因带来的社会利益主体相对复杂，以及近年来城市建设中旧城拆迁引起的信访稳定工作压力增大。我镇坚持以群众工作统揽信访工作，以稳定求和谐、谋发展，多策并举解决信访存量、控制信访增量，积极探索处理涉法涉诉信访工作的新途径，着力破解利益多元化带来的信访难题。在创先争优活动中，我们逐步完善了三项机制，使信访问题在很大程度上得到缓解。一是完善了责任机制。在建立领导接待日制度、首问责任制的基础上，进一步完善了信访接访、案件查办和信息预测预报制度，力求工作的制度化和规范化。二是完善了信访预警机制。建立定期排查问题制度，对可能引发的不稳定因素产生的原因和表象特征进行全面分析和总结，每季度对各村开展一次全面排查，对有苗头的村实行预警制度，提前介入，把问题解决在萌芽之中。三是完善了信访疏导机制。选聘法律意识强、善于做思想工作的机关干部和社会群众，组建解决群众诉求工作组，成立群众诉求反馈中心，疏通群众诉求渠道，督导群众反映问题落实，协助办理热点、难点问题，化解潜在矛盾，避免出现新的不稳定因素。
五、结合基层党建工作，创先争优当先进
我镇结合创先争优的总体要求和活动载体，全面提高基层党组织和党员的战斗力、创造力、凝聚力。机关党支部以建设“学习型、服务型、效能型、廉洁型、创新型”机关为活动主题，形成“比学习、比团结、比服务、比效能、比奉献”的工作氛围。我们把“创先争优”与党员作风建设有机结合起来，树党性、重品行、作表率；各村党支部坚持把创先争优活动与深化农村基层党建工作相结合，把创先争优活动与推广运用“四议两公开”工作法相结合，建立健全村两委干部工作机制和工作方法；非公有制企业党支部把创先争优活动与发挥党支部和党员的作用，促进自主创新、加快经济转型等有机结合起来，团结凝聚职工，增加企业效益，力争实现党建与经济的互动发展。
创先争优理论研讨文章 篇5
情况报告
县委党建办：
创先争优活动开展以来，我局结合审计工作实际，认真开展理论研讨，深入探讨创先争优活动的理论内涵、时代特征和现实意义，进一步加深对创先争优活动的认识和理解，促进以创先争优活动为载体推进审计工作。现将具体情况汇报如下：
一、工作进展情况
创先争优活动开展以来，我局把理论研讨和审计工作有机结合起来，在审计项目实施过程中总结经验，提升审计部门在履行经济监督职能中如何创先争优的理论，同时又以初步形成的经验理论验证审计工作，进一步丰富理论研讨成果，推进审计工作。同时以召开研讨会、深入基层调研等形式加强理论研讨，促进我局结合审计工作实际深入开展创先争优活动。到目前为止，深入基层调研1次，召开理论研讨会1次，总结到深入推进审计工作的理论经验1条，撰写理论研讨文章1篇。
二、理论研讨初步成果
通过多种形式开展理论研讨，总结出审计部门创先争优的根本是履行好审计监督职能的基本理论经验，深刻认识到
六是继续加强审计队伍建设，着力提高审计人员的理论水平和业务能力，大兴学业务、懂业务、精业务之风，打造一支素质高、业务精的审计干部队伍。七是全面完成县委县政府安排的各项中心工作任务。
创先争优理论研讨文章 篇6
自中组部、中宣部出台《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》以来，各地陆续在党的基层组织和党员中启动了深入开展创先争优活动，广大党员积极行动起来，迅速兴起了创先争优活动热潮。
在我看来，搞好创先争优活动，立足实际，激发广大基层党组织和党员的参与热情是“核心动力”，作用至关重要，不可或缺。创先争优活动要立足实际，广泛吸引群众参与，以基层党组织和党员的创先争优活动，带动群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。诚然，只有热情上来了，才能提高基层党组织和党员干部的参与活动的主动性和广泛性，激发干部群众的创造意识、创新意识、发展意识和创先创优意识，形成“众人添柴火焰高”的良好势头，才能动员基层党组织和广大共产党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。
我们党历来有着求真务实的优良传统和作风。党的十七届四中全会提出，在全党大兴求真务实之风，把求真务实贯彻到治党治国各个方面各个环节，真正做到真抓实干、开拓创新。胡总书记多次向全党同志尤其是领导干部明确提出“真抓实干，务求实效”的要求。真抓才能创先，实干才能争优，这不仅是一个伟大政党发展壮大、创造辉煌的历史经验，也是无数优秀党员成长成才、干事创业的人生轨迹，更是现在每一个党员都面临的现实课题。
开展创先争优活动是抓好学习实践活动整改落实的需要。如果没有扎实有力的措施来推动，学习实践活动中向群众作出的承诺就难以全面兑现，整改落实任务就难以全面完成。因此，开展创先争优活动，要借鉴运用学习实践活动的成功经验并探索创新，注意同学习实践活动整改落实后续工作相衔接，切实兑现向群众的承诺；注意同已有活动载体相衔接，进一步增强活动实效。
正在开展的创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的延展和深入，也是推动基层党支部和党员立足本职发挥先锋模范作用的经常性工作，为保障和促进创先争优活动有条不紊地开展、扎实有序地进行，作为一名党支部书记，在本次活动中，我会把握好方向，让我村党支部从以下几个方面入手：
首先党支部会以积极主动、进取向上的精神开展创先争优活动。要把整个活动的立足点放在“争”和“创”上，党支部作为一个单位，要积极主动地投入到活动中去，精心组织，精心指导，真正在党内造成一种积极进取、奋发向上的风气。要通过竞赛，使党支部工作始终处于动态之中，使之充满活力。
其次会紧紧围绕党的中心任务开展创先争优活动。要紧紧围绕党的中心任务，来确定每个时期开展活动的具体内容。要把能否认真贯彻执行党的路线、方针、政策，能否完成党的`中心任务而积极努力作为评先选优的根本标准，从而保证党支部的创先争优活动沿着健康轨道发展，通过活动，促使党支部及党员更好地完成党的中心任务而奋斗。
第三是把创先争优活动同党的建设紧密结合起来。创先争优活动一定要结合本支部党的建设的实际，把解决党内存在的主要问题、加强党支部自身建设作为重点。要把加强对党员的管理教育，严密党的组织生活，抓好思想政治工作，做好发展党员工作，党支部委员会自身建设等列入创先争优活动之中，围绕这些内容开展竞赛活动，从而达到全面提高党员素质和党支部战斗力的目的。
第四是大力加强对创先争优活动的领导。要把创先争优活动作为加强党支部建设的一项重要任务，列入议事日程。党支部委员会至少每季度讨论一次创先争优活动的工作情况，分析形势，找出问题，提出改进意见。同时党支部委员要在活动中起带头作用，要以自己的模范行动影响和带动全体党员，通过参加活动了解情况，发现问题，及时解决。还要抓好典型，带动一般。不仅要宣传本支部的典型，而且要宣传其他支部的典型，以此教育党小组和党员向高标准看齐，不断步入先进行列。
从根本上说，组织创先进、党员争优秀，还得着眼于并归宿于“群众得实惠”，这与学习实践活动“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求既在理念上一脉相承，又在实践中继续探索前进。
放眼现实，开展创先争优活动更具针对性。虽然从总体上看，党组织是有凝聚力和战斗力的，广大党员也是符合先进性要求的。但在一些党员干部，作风低下、弄虚作假，甚至愈演愈烈。比如，有的党员干部热衷做表面文章，搞花架子，以会议落实会议，以文件落实文件，没有把精力真正集中到抓落实上；有的好大喜功，贪大求洋，大搞形象工程、政绩工程，追求一时显绩，不愿做打基础、利长远的实事；有的空话套话假话连篇累牍，就是不讲真话实话有用的话。
创先争优理论研讨文章 篇7
创先争优活动把“学习型党组织建设成效明显”、“带头学习提高”作为首要条件提出要求。而把“打造学习型党组织”、“培养学习型党员”作为重要任务来布置, 就要使党组织和党员在学习中不断增强战斗凝聚力和工作推动力, 提升个人综合素质和工作能力, 从而实现组织先进、党员优秀的目标。
为此, 我在实践中, 觉得必须要将“创先争优活动”与“学习型党组织建设”紧密结合, 将学习型党组织建设作为“组织创先进、党员争优秀”的源动力, 通过建立学习型党组织建设长效机制来深化创先争优活动, 为各基层党组织和党员实现思想先进、工作先进、作风先进、学习先进提供坚实基础。觉得应该从针对不同群体、围绕突出问题、立足创建实际、着眼学风转变等方面去构建创先争优活动的长效机制建设。
1 要针对不同群体, 建立健全学习组织制度
要针对不同的学习群体, 牢牢坚持干部领学制度、党员比学制与辐射制, 促使领导干部争作学习表率、全体党员争当学习标兵, 推动领导干部与全体党员创先争优。
1.1 坚持干部领学制
抓住领导干部这个重点, 可以依托中心组这个学习平台, 把握“开阔干部视野、完善知识结构、提高综合素质、共谋科学发展”这个功能定位, 沿着“学以致用、用以促学、学用相长”这条学习路径, 采取专题学习报告会、学习交流会、集中研讨会和调研成果汇报会等形式, 引导领导干部围绕主题、带着问题学习、研究、创新。每次学习, 各级党组织主要领导都应该亲自确定主题、审定学习计划、主持集中学习, 带头谈学习体会、作学习总结, 并定期对其他成员的学习情况进行检查和督促。党组织其他成员在抓好自学的基础上, 积极参加集中学习, 踊跃发言畅谈体会。做到把对党组织班子成员学习作为提高政治理论水平和领导水平的有效途径来抓, 这样也就达到了一级带一级, 一级抓一级的效果。
1.2 坚持党员比学制
通过一定的学习载体, 经常性组织党员学习党的路线方针政策、时事政治和科学文化知识。结合区域经济社会发展实际, 定期组织党员干部开展理论知识竞赛, 编发党员干部知识读本, 推动党员干部加强理论武装。像笔者所在地区的“三会一课”和举办读书节活动, 通过邀请专家、学者专场辅导, 开展各种形式的读书交流, 倡导党员干部勤学习、多读书、读好书, 从而营造了相互学习、共同进步, 全面提高的浓厚氛围。
1.3 坚持中心辐射制
可以按照“全员、全程、全覆盖”的原则, 像构建起以社区大讲堂为核心的社区教育网络, 可以对普通党员实行菜单选学、灵活讲学, 来辐射带动社区群众经常性开展学习。像所在地越城区, 2011年就开设各类“社区大讲堂”教育讲座1100余场, 听课人数达到15万人次。也可按照“小型、便民、灵活、有效”的原则, 精心培育社区党员学习中心户, 通过“个人提出问题→团队协商→解决问题”, 示范带动所在小区、楼道其他党员主动参与这种问题求解式学习。如今, 绍兴市越城区从社区大讲堂到社区党员学习中心户, 从户到楼, 学习网络逐步健全, 学习内容日益丰富, 学习空间也得到深度拓展。
2 围绕突出问题, 建立健全学习考评制度
在学习型党组织创建过程中, 普通存在像“监督实施难、质量评价难”的问题, 可以探索建立学习型党组织量化评价体系, 实现学习管理从定性评价向量化考评的突破, 切实解决基层党组织和党员不愿学、不勤学、不真学、不善学的突出问题, 为创先争优夯实学习基础。
2.1 分类制定
各地可以根据党组织与领导干部实情, 按机关、事业、企业、社区、农村等类别, 针对性制定切合本地区的“学习型党组织评估指标体系”, 包含目标体系、学习体系、保障体系、效果评价体系, 可以按占打分权重的10%、40%、20%、30%计分。目标体系要做到有明确目标、加强规划部署等评估标准, 学习体系要有坚持学习制度、学习内容全面、学习时间保证、学习方法创新等评估标准, 而保障体系做到有组织、经费、设施、激励等, 最后效果评价体系要有学习成果、工作创新、整体发展、社会认同等评估标准, 一环扣一环, 确保评估科学有效。
2.2 宽柔并济
在操作中既要有“创建目标明确、单位创建规划务实、个人创建计划具体”、“注重环境文化建设, 形成创建活动氛围”等软性要求, 又要有“个人自学时间和党组织 (包括小组) 集中学习不少于一定时间量”等硬性指标, 对于硬性指标, 要着重加强台帐检查。而对于软性要求, 则应有具体的细化考核项目。
2.3 全面评价
做到考评体系要使定量考核与定性评价有机结合。对自主学习的学习计划、学习记录、学习笔记与集中学习的时间、形式、载体要进行不同权重的量化评分, 对环境文化建设、领导重视等一些软性要求, 在定性评价的基础上也要进行量化计分。
2.4 注重效果
对于各基层党组织学习过程中积累产生的理论成果, 应按理论层次、成果应用评价计分;对于实践工作效果, 则按工作效能、工作业绩、服务水平、群众满意度进行量化计分。通过这样学习效果的量化评价, 相对较好改变了以往学习流于形式、与实践脱节的情况, 促使学习与整体工作、服务大局挂钩。
3 立足创建实际, 建立健全学习管理制度
要进一步完善常规的定期学习、个人自学、学习档案、学习预告、请假补课、学习通报、学习交流、学习调研和学习考核等一系列学习制度, 促使学习经常化、制度化、规范化、实践化, 提升学习长效, 以确保创先争优的制度化、长效化。
3.1 规范管理
考核部门, 要对列入学习型党组织建设计划的单位, 可以按机关、事业、企业、农村、社区等类别建立档案、分类登记、动态更新。年初应该发布各级党委 (工委) 的学习意见与学习计划, 每月公布理论学习提示, 为各单位开展规范性学习活动提供指导。年中可以定期公布学习动态, 考评登记各类学习活动情况。
3.2 严格考评
要定期组织开展旁听、抽查各级党组织平时学习情况, 积累日常考核资料。年底, 可以先由创建单位自评, 再由有关创建工作小组实地查阅实施意见、学习计划、学习记录、活动图片、调研报告、经费保障措施、汇编资料等各类学习台帐资料, 并开展问卷调查和单位互评, 切实提高考评质量。
3.3 强化激励
各地在实际操作中, 要按照评估指标体系, 对机关、事业、农村、社区、企业等的学习型党组织创建活动, 评为优秀的, 要认真进行表彰, 促使各级党组织自觉落实学习制度、学习计划、学习时间、保障措施。同时, 根据学习台帐, 可以评比表彰像“十佳学习阵地”、“十佳学习活动”、“十佳学习材料”等。
4 着眼学风转变, 建立健全学习实践制度
我们要从弘扬优良学风入手, 做到“三个坚持”, 推动党员干部向实践学习、向群众学习, 运用调查研究、走群众路线的方法, 实现基层党组织和党员工作作风改进。
4.1 坚持沉到基层进行调查研究
各级党委 (党组、工委) 班子成员要结合各自分管的工作, 深入基层, 可以围绕年初各地确定的学习目标和课题, 深入开展调查研究, 认真研究和解决群众关注的热点、难点、焦点问题, 从而切实增强工作的针对性和实效性。
4.2 坚持立足本职开展实践活动
围绕社会热点、工作重点, 适当举办类似创新社会管理与法律保障、依法行政等专题学习会, 邀请知名专家学者主讲, 不断提升领导干部正确分析、有效面对复杂局面的能力。基层党组织可以围绕工作热点、难点、焦点, 组织开展工作研讨会、金点子征集等活动, 促使党员干部在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高, 又对工作中的问题或者可能发生的问题有针对性地进行学习, 实现学用结合。
4.3 坚持深入群众充实学习内容
学风争优，服务创先 篇8
摘 要：高校“创先争优”活动具有其鲜明特色，主要以树立优良学风，创造先进服务理念为宗旨。高校辅导员作为学生工作的第一线工作人员，既是学生思想政治的教育者，又是日常行为的管理者，在学风争优，服务创先的活动中起着至关重要的作用。
关键词：争先创优；高校；学风建设；服务育人
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0337-02
2010年中央组织部、宣传部联合下发了《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》，这项活动是为了提高我党的执政能力、巩固党的执政地位、保持党的先进性、加强党的思想引领和组织建设的伟大工程。这次活动的开展使得各级党组织和广大党员的生机活力进一步得到激发，党的执政能力进一步得到提高，党的先进性进一步得到保持和发展。高校是培养人才的基地，搞好教书育人，树立优良的学风，服务好每个老师学生就是高校的“先进”和“优秀”。高校辅导员是学生工作的第一线，是学风争优，服务创先的关键力量，每个辅导员都要把创先争优作为教育学生的经常性机制，启发大学生坚定正确的政治立场，多为学生办实事、好事，切实把高校“创先争优”活动办成学生满意的工程。
一、在“争先创优”活动中建设优秀学风
学风是一个学校治学，学生做人和学习的整个风气的统称，包含了学校的治校作风和学术风气、教师的育人风范和师德修养以及学生的学习氛围和精神风貌等，学风是一所大学气质与灵魂的体现。
1.创先争优活动与校风建设相结合
校风是一种氛围风貌和舆论环境，是一所学校自创校以来在办学过程中所拥有的具有自身特色的文化沉淀与传承，引领着一所学校整体精神风貌和发展方向。同时校风也是学校的治学精神，领导的工作作风，教师的教风和学生的学风以及学术探索所形成的风气和氛围的综合反映和外在表现。高校是我国人才高地、科技高地和精神文明建设高地，所以中外著名大学都非常重视校风建设，如蔡元培先生曾在北大提出的“思想自由，兼容并蓄”，清华大学推崇的“自强不息，厚德载物”，哈佛大学崇尚的“Veritas（真理）”，我们江苏大学追寻“博学、求是、明德”的校训。校风是大学的灵魂，莘莘学子在这种理念中沐浴、熏陶和前行。高校开展创先争优活动必须狠抓校风建设，把它作为学校的中心工作，坚持以党员领导干部为主体，发挥高校党委领导核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用，严格遵循高等教育发展规律，精心谋划，谨慎决策，以学生为本，把提高人才培养质量的核心任务落到实处，全面促进学校的科学、持续、和谐的发展。高校辅导员应立足于自身岗位的实际和优势，落实“教书育人、管理育人、服务育人”的教育服务理念，大胆创新，进一步加强高校基层党组织建设和党员队伍建设，把学生的学风建设和道德建设放在工作首位，努力营造出一种团结奋进、求真务实的校园氛围。
2.创先争优活动与教风建设相结合
教风也称为师德师风，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映，也是影响学生培养质量的重要因素。辅导员是学生思想政治和道德教育的引导者，是帮助学生树立正确人生观和价值观的教育者，是学生健康成长的辅导者，所以在创先争优活动中，需要积极发挥和强化辅导员在教风建设中的先进作用。以“传、帮、带”为主的言行传承教育，通过开展主题班会等一系列活动，促使辅导员秉持优良的育人传统，爱岗敬业、以身作则、严谨治学、因材施教，形成优良的教学风范和育人氛围，进而提升全体教师的爱岗敬业热情，达到弘扬甘于奉献的高尚师德和自觉履行作为人类灵魂工程师教书育人的神圣职责的目的。
3.创先争优活动与班风建设相结合
班风，是指一个班级的精神面貌，内在与外在的共同表现。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步的影响下形成的一种行为风气。对于一个具有优良班风的班集体而言，其群体成员都有很强大集体荣誉感、成员之间关系和谐、学习习惯良好、班上学习气氛浓厚等。良好的班风对内它能营造一种朝气蓬勃、催人向上的氛围，而对外则是班级的良好形象和集体的优良风貌，这对学生是一种无形的动力。比如笔者通过问卷调查，群体聊天，网络观察，单独沟通等多渠道全方位的方式和学生建立交流平台，在入学时便对新生做到全面快速深入的了解，然后根据班级学生特点，富有针对性的建立开展班级学习小组等学生们喜闻乐见的特色活动，充分调动了学生的学习积极性。学习小组是按照学生的就业目标，兴趣爱好，性格特点等进行分组，做到小组成员互帮互助，小组之间相互学习，在竞争中学习，在学习中凝聚。
二、在“争先创优”活动中塑造先进服务
高校辅导员是广大学生日常学习生活的管理者，但在新时期思想政治教育情境下，辅导员更要作为学生成长发展的服务者。服务创先，重在创新。
1.创新思想政治教育工作模式
服务创先充分地体现了辅导员在育人过程之中的培养理念、培养模式、培养内容等方面的创新。辅导员要将“创先争优”工作理念贯穿于整个思想政治教育的过程中，突出强调创新理念。面对社会多元文化的冲击和不断发展所产生的众多教育新需要，作为整日接触学生的辅导员更要解放思想观念，与时俱进，对于那些传统沉闷的思想政治教育方法与管理理念，应当“去其糟粕，取其精华”，对新一代大学生重新认识、重新定位，充分给予他们个性发挥的空间。辅导员也应把人才培养这一中心任务放在整个“育人服务创先”活动的首位，运用新媒体社交网络等学生喜爱的新形式，创造性、针对性指导学生的思想政治教育工作。
2.着力培养学生创新创业思维
服务创先，是培养学生创新创业精神和实施素质教育的需要，是深化高等教育教学改革，培养学生创新和实践能力的重要途径，这也正是解决目前高校学生毕业后就业难的重要途径之一。现代大学教育要求学生在学习中要充分发挥其主观能动性，能够自已主动地去学习。高校辅导员应从自身与学校的实际情况出发，积极主动地开创一个独立思考、广泛阅读、学以致用的大环境，进而为学生的自主学习和社会实践等活动提供更加完善的条件与氛围。而目前辅导员对于学生的工作常常驻留于思想政治教育和日常行为管理上，对于学生的创新创业思维，实践执行能力，沟通技巧等综合素质未给予足够的重视，这就直接导致高校人才培养与社会的需要相脱节，进而产生了高校毕业生就业难，就业不对口等问题。科学地把握“服务创先”理念，能够指导辅导员在教育与管理上更加积极主动地进行创新，对于学生培养策略的关注点由以前的统一化转变为培养学生个体的创造性，主动性，协作性等综合能力。
三、在“创先争优活动”中提升工作能力
教育是天底下最伟大的事业，是为了社会的明天培养栋梁之才，其本质就是为了学生更好的成长成才成人。如何最大限度地为学生提供良好的学习和工作环境，如何最大力度地通过自己的工作为学生塑造积极向上的人格取向，如何让学生更好地判断是非善恶，这无疑是位于高校学生工作第一线的辅导员在“创先争优”活动中需要思考的问题。
1.立足本职工作，深刻领会创先争优的精髓
创先争优是扎根于个人岗位和学生工作实际，在日常工作中的创先争优，而不是脱离辅导员实际工作的无本之木，无源之水。创先争优是需要长期的不懈努力与奋斗，也不是一时一地的偶然行为。
高校服务育人就是高校的辅导员通过其热情周到细致的服务，为教师和学生解决实际问题，了解他们内心的需求，关心他们的生活疾苦，帮助他们实现合理诉求，引导他们正确地对待自己、他人和社会，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。作为高校学生工作一线的辅导员，既是学生思想政治教育的引导者，又是日常行为的管理者，这是与学生走得最近的一支队伍，是一支特殊的灵魂工程师。
辅导员日常事务管理的服务育人职责表现在通过自己的工作，急学生之所急，想学生之所想，尽最大努力去解决学生的实际问题。每一位高校辅导员都应该从自身工作入手，用自己的一言一行坚持和落实好育人为本、德育为先的理念，以创先争优的工作理念塑造良好的精神风貌，打造出工作中“精气神”，认真做好每一件事，踏实完成每一件任务。
2.创先争优，在工作中超越自我，提升自我
高校普通辅导员的很多工作都是非常零碎细杂重复的，可能每天甚至每年的工作都差不多，长期下来许多辅导员工作激情锐减，从而自我满足安于现状，这种状况显然是很不利于工作活动的开展和辅导员自身进步的。而创先争优就是要求每位辅导员都争当先进，争创优秀。通过创先争优活动，使广大辅导员主动性、积极性和创造性地开展工作，不再将目光和目标仅仅是停留在级别和待遇上，而是更多地比工作、比贡献，促进辅导员思想精神境界的进一步提高，这也是创先争优精神的最好体现。
创先争优是工作的目标和动力，学风建设是工作的出发点，服务育人是工作的落脚点，只有将创先争优与高校学风建设、服务育人完美结合起来，把握三者的本质，才能将工作推向新的高度。
参考文献：
[1]吴珊.浅议普通高校学风建设问题及对策[J].科技创业月刊，2010，（12）.
[2]李源潮.紧紧围绕中心工作开展创先争优[EB/OL].http：//cpc.pe-
ople.com.cn/GB/64093/64094/11869853.html，[2010-06-13].