山市教学反思

山市教学反思（通用12篇）

山市教学反思 篇1

《山市》是蒲松龄写的一篇文章，到今天为止，文言文教学一直没有什么重大的改变，这一次我设想还是要把文章的内容弄懂，我常用的整体阅读方法有学生自己看课文下的注解，朗读，老师的讲解，这么多种方法里，最常用的还是老师的讲解，我设想是先通过朗读，再通过学生自己看注解来解决一部分，然后老师再讲解一下，这样大部分的内容学生是可以理解的，山市教学反思。最后老师再询问是否还有存在的问题来扫清一些学生个别的问题。

首先，我发现学生的朗读虽然正音没问题，但朗读的节奏存在问题比较多，所以，我范读了一遍，然后学生读，读起来似乎也没有什么问题，对于课文下的注解，昨天已经让学生回家把课文下的注解和文言文的原句对号入座——之所以采取这种方法，因为平常有些学生经常直接抄录整句的翻译，学生反而没有很好地了解注解，教学反思《山市教学反思》。对于课文的翻译，虽然学生已经预习，上课时翻译时遇到的困难似乎也不多，但是很让人恼火的是时间依然是不够的，还是用了一节多。

也不知道别人通过大量的朗读之后，学生到底对翻译懂还是不懂？懂多还是懂少，因为我最后一个环节是让学生提出翻译中还存在的问题的——应该说这样做，对词语积累更为全面，但总的说，用的时间超出了课时规定，也不知道别人到底是怎么教的？他们到底在时间和对课文理解方面怎么做出平衡？教学要求不要逐句翻译，面面俱到，但哪些内容可以省略呢？有些词语翻译存在问题，比如不理解不如模糊的理解，会影响整篇文章的理解。

今天本来想通过《山市》一文中的七个时间词，把昨天教学目标巩固一下，但由于时间不足，我只让学生点出时间词，没时间和昨天学的教学目标联系起来，这失去了一个比较好巩固的机会。

现在很棘手，文言文教学一直教似乎一直一个样，可能不知道具体问题出在哪里，所以，改变就没有目标，最好是去看看别的学校的老师怎么教，可是，由于不同的学生，在教法上可能差距比较大，也不知道能得到是什么样的效用，何况我现在很少去听课。

山市教学反思 篇2

1 对象与方法

1. 1对象2011年、2012年在中山市内学校分别抽取101所、99所共200所学校, 每所学校按教室的不同楼层、朝向、采光类型随机抽取6间教室进行教学环境监测, 共监测1 200间教室。

1. 2方法监测内容包括教室内采光、照明、黑板照明、二氧化碳浓度、人均面积、课桌椅布局等。教室采光和照明监测使用仪器为TES -1332数位式照度计, 二氧化碳浓度监测采用GXH -305l便携式红外线分析器。监测仪器每年经计量部门检定并在有效期内, 使用前校准。按《学校卫生工作条例》《中小学校建筑设计规范》 (GBJ 99 -86) 《中小学教室采光照明卫生标准》 (GB 7793 -2010) [1]《室内空气质量标准》 (GB/T 18883 - 2002) [2]《学校卫生监督综合评价》 (GB/T18205 - 2000) [3]等标准对监测结果进行评价。

1. 3统计学处理采用Excel 2003建立资料数据库, 统计分析使用SPSS 13. 0软件。以P <0. 05为检验水准。

2 结果

2. 1教室采光照明和布局合格状况采光系数的合格率为44.42%, 窗地面积比的合格率为98.64%。现场卫生学调查显示, 所监测的200所学校中, 41所学校教室的采光玻璃未采用无色透明材质或采光玻璃上贴有遮挡物。课桌面的平均照度合格率为99.92%, 照明灯管的数量≥9支的合格率为56.29%, 照明灯管的安装方式垂直于黑板的合格率为58.84%。见表1。

注: () 内数字为合格率/%。

2011年和2012年黑板照度合格率为90. 78% , 黑板灯的配置≥2个的符合率为30.25%。教室前排至黑板距离 (≥2 m) 的符合率为65.07%, 教室后排至黑板距离的符合率为84.91%。见表2。

注: () 内数字为合格率/%。

2. 2教室人均面积2011年监测101所学校, 人均面积共监测142间教室, 间数合格率为85.92% (122/142) ;2012年监测99所学校, 人均面积共监测180间教室, 间数合格率为86.11% (155/180) , 2 a总合格率为82.92% (277/322) 。2011年二氧化碳浓度共监测606间教室, 间数合格率为99. 83% (605 /606) ;2012年二氧化碳浓度共监测594间教室, 间数合格率为100. 00% (594 /594) , 2 a总合格率为99. 92% (1 199 /1 200) 。

3 讨论

本次监测结果显示, 部分影响学生视力的因素监测合格率均不高, 主要表现在教室采光系数、教室照明灯管的数量及安装方式、黑板照度及黑板照明灯管的数量、课桌椅布局方面。研究表明, 针对学生视力问题, 应采取综合性的防治措施, 需要学生、家长和学校的共同努力才能达到防治效果[4,5]。教育行政主管部门及学校应加大教室物质环境方面的专项经费投入, 为改善学生的用眼条件创造一个良好的环境。本研究通过2 a的监测数据, 建议应重点从以下方面改善学生的用眼环境。

3. 1改善教室采光本次监测结果显示, 采光玻璃的材质和光线被遮挡是影响教室采光的主要因素。玻璃应采用无色透明材质, 增加教室窗户玻璃的透明度, 减少窗帘、书本等遮挡物对教室采光的影响, 提高教室的采光系数。

3. 2提高教室课桌面和黑板照明教室照明灯管的数量和排列方式符合《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准 (试行) 》[6]要求的比例不足60%, 黑板灯的符合率也仅为30.72%。教室灯管数量和安装方式是影响课桌面和黑板照度的主要因素, 应增加教室灯管数量并合理安装;加强日常管理, 对超过使用寿命时限的灯管及时进行更换。

3. 3合理布局课桌椅课桌椅布局中前排至黑板距离的符合率为58. 33%, 后排至黑板距离的符合率为88. 66% 。影响教室课桌椅布局合格率的主要因素是教室前排至黑板距离过近、后排距离黑板距离过远。应按照《学校课桌椅功能尺寸》[7]的要求合理进行布局。

3. 4增加教室人均面积由于教室人均面积过小, 极易导致前排学生视力疲劳和前排两侧的学生斜视;空气不流通, 易引起呼吸道传染病的发生, 影响学生的身体健康。

参考文献

[1]中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB 7793-2010中小学教室采光照明卫生标准[S].北京:2011-09-30.

[2]国家质量监督检验检疫总局卫生部国家环境保护总局.GB/T18883-2002室内空气质量标准[S].北京:2002-11-19.

[3]国家质量技术监督局.GB/T 18205-2000学校卫生监督综合评价[S].北京:2000-09-30.

[4]蔡笃儒, 赖春荣.中小学生近视及其影响因素调查[J].中国初级卫生保健, 2005, 19 (3) :29-30.

[5]何伦发, 郭艳, 林海, 等.中山市中小学校教室环境监测结果分析[J].中国学校卫生, 2009, 30 (1) :90-91.

[6]广东省教育厅.广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准 (试行) [EB/OL].[2012-02-17].http://www.docin.com/p-344350660.html.

山市教学反思 篇3

关键词：信息技术 多媒体教学 初中物理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0136-01

1 概述

多媒体技术是20世纪末开始应用于教育领域的教学利器之一，近年来多媒体技术在中学物理课堂教学领域的应用得到了进一步的发展。本文的研究目的是为中学物理教学找到更有效的教学途径，也为促进白山市中学物理教育的发展提供一定的参考。

2 白山市初中物理多媒体教学现状和存在问题分析

本文主要通过问卷调查法和访谈法对白山市初中物理多媒体教学的现状和存在的问题进行分析。对白山市五所中学的师生，发放了300份问卷，收回问卷289份，有效问卷276份，问卷的有效率为92%。

2.1 白山市中学物理教师调查

调查数据显示，白山市担任初中物理课程的中青年教师居多，40岁以下的占95%。从学历来看，本科或以上学历占了90%；职称方面，中学二级居多，占63.6%，在被调查的对象中，高级职称的只有2位。绝大多數学校物理老师数量偏少，以3名的居多。物理教师与学生人数的比例为1∶160，比例严重失调。通过访谈发现，有的教师一周的课程超过14节，教学负担很重。

教师们普遍掌握WORD软件、Power Point等软件的使用，而对于FLASH、3DMAX等软件掌握的情况并不好，认为自己较好或熟练掌握的只占25.6%。

87.3%的教师认为学校对多媒体教室的投入量一般。85%的教师认为学校多媒体设备建设不完善。87.4%的教师没有接受过学校的多媒体教学培训。54.5%的教师认为多媒体教学的备课时间相对较长，78.4%的教师认为在物理实验讲解方面多媒体教学能取得更好的教学质量。56.7%的教师运用图片较多的多媒体教学内容方式，3%教师认为应该依据教学内容而定。7.7%的教师喜欢运用视频和动画的多媒体课件。

2.2 白山市中学生调查

2.2.1 多媒体教学评价

66%的学生认为多媒体能更好的进行知识的学习，72%的学生认为多媒体教学增强了对学习的兴趣，60.9%的学生认为多媒体能更形象的表现教学内容，63.5%的学生物理实验讲解中更喜欢多媒体。86.3%的学生认为多媒体教学做笔记困难。

2.2.2 多媒体教学情况调查

调查研究发现，有78%的学生认为多媒体教学取得的效果一般，12%的学生认为不满意，集中体现在课堂内容过于死板、形式单一和速度过快，思维跟不上等。在物理课堂上68.9%的学生喜欢视频动画等媒体类型。

3 白山市多媒体教学存在的问题

3.1 学校因素

学校的多媒体投入量一般而且建设不完善，学校领导对多媒体教学的重视程度不够，直接影响了多媒体教学的效果。

3.2 教师因素

初中物理老师的学历一般都是本科，职称方面中学高级很少。技能方面对于OFFICE软件以及课件制作掌握得很好，但对3DMAX和FLASH以及教育学基本理论掌握得不太好。尽管大多数物理教师认为多媒体教学有更好的效果，但制作课件相对于传统教学要花费更多时间，并且教师的视频动画处理能力相对不高，很多情况下，教师还会选择传统的教学方式进行教学。

3.3 学生因素

尽管大多数学生倾向于多媒体教学，但会造成学生做笔记困难、教学节奏太快导致思维跟不上等问题，课件的制作缺乏新意，形式呆板满足不了学生喜欢视频动画的内容呈现方式等也是影响多媒体教学的重要因素。

4 促进白山市中学物理多媒体教学的途径分析

4.1 学校方面

学校配备合理的多媒体设备，对多媒体的种类进行丰富，加大学校的多媒体投入量，为多媒体发展营造良好环境。向国家申请一定的经费，支持学校的多媒体建设。校长应该重视多媒体的教育以及教师有关多媒体教学的培训，让教师和学生充分了解多媒体教学的重要性。学校可以适当多招收1～2名物理教师，达到更好的教学效果。另外，应加强物理教师校内、校外的合作与交流。

4.2 教师方面

（1）探索培训。首先对一定数量的主讲教师进行培训，再由每一位主讲教师每年培训一定数量的一线授课教师，培训采用面对面的形式，进行教学方法交流、动手操作、教学实践的讨论。在培训中，指导教师与受训教师之间通过大量的互动交流以达到最佳的培训效果[1]。在培训内容上，要根据不同层次的教师进行不同的内容选择。

（2）校本培训。校本培训是以学校和教师为本位的培训活动。培训的重点是解决教师在教学实践中存在的问题。把培训随时地渗透到教师的实际教学情境中，让教师在平常教学过程中就能得到进步和提高[2]。校本培训可以根据不同阶段教师的特点、兴趣和需求来进行灵活多样的培训，使不同阶段的教师获得不同程度的发展[3]。

（3）专业发展。由于有的教师自身的专业素质有待提高，因此，教师应不断学习多媒体的有关知识，有意识地提高自身专业水平，还要根据自身的特点和学校的发展需求，制定好自己的发展规划，明确自己专业发展的方向和目标[4]。同时，不应该有职业倦怠的情绪，更好的学习有关多媒体的知识和自身的专业知识，以便更好地投入到教学工作中去。

（4）改变教学观念。教师要探索与时俱进的教学方法和授课模式。教师应自己驾驭所有现代化教学手段，利用多媒体上课的频率加强。

5 结论

本文对白山市中学物理多媒体教学状况进行了调查，对教师和学生的基本情况进行了分析，总结分析了白山市的中学物理教学中存在的问题，提出了相关的解决途径。

参考文献

[1] 徐晓雄.中小学信息技术教师培训模式试探[J].中国远程教育，2002（2）：67-69.

[2] 周一鸣.影响信息技术教师专业发展的学校因素分析[J].科技信息，2008（29）：168.

[3] 李伟.促进信息技术教师专业发展的校本培训研究[D].南京：南京师范大学，2004.

七年级语文《山市》教学反思 篇4

为了让课堂呈现轻松、愉快的气氛，我在《山市》的教学中作了以下几点尝试。

1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。通过不懈地训练及反复的强调，使学生养成课前自主学习的习惯。本节课学生就在这方面表现得很好，在上课之前，学生已经基本能口译课文，这样就节省了大量的字词教学时间，为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。具体授课过程中，又十分注意将学生的`独创性融入小组的合作学习中，既有共性，又有个性。对一些学生课堂上提出的问题，与教学内容无关，但又不能伤害学生的积极性，则留给学生自行探究，培养学生课后查找资料的习惯。

2、与学生建立平等对话的关系。在课堂上，尊重学生，平等对话，探究气氛浓郁，学生个性才能获得发展，潜能才能得到开发。教学中，围绕教学重点，放手让学生自己在课堂上纵横驰骋，让学生真正成为课堂的主人。有放有收，既让学生掌握了知识，又让学生充分体会到学习的乐趣。

3、教给学生正确的学习方法。诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念。在这节课中，除了强调诵读外，我还十分注意指导同学们对知识进行积累，归纳整理，对学生在课堂上能自觉“温故而知新”的大加赞赏，意在让学生们重视文言知识的积累，并能做到举一反三。

山市教学设计 篇5

《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学习文言文又尚在初始阶段（这是学生进入初中阶段接触到的第三篇文言文），所以对文言字词、语法的要求可以放低一些。

【教学目标和重点、难点的确立】

1、知识目标：

学习积累一些文言词语，理解课文大意。

2、能力目标：

⑴ 探究山市形成的科学原理。

⑵ 丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能力。

3、情感态度、价值观目标：

⑴ 体会“山市”神奇、壮丽的幻景。

⑵ 养成主动探究的习惯。

4、重点：

发挥想象，体会“山市”这一自然现象的神奇，并再现“山市”。

5、难点：

培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。

【学情分析】

初中一年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行分析。意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有意注意稳定性较差。在教学过程中，可将积累词语与培养想象力结合起来，请学生用画笔或语言描绘出山市奇幻的景象。还要运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性、吸引力，发展学生形象思维。

文言文教学历来是语文教学中的难点，学生虽已初步接触了文言文，对怎样学习文言文也已有了一定的整体印象，但还是有畏难心理。而且本文又是一篇自读课文，根据要求用一课时来完成有一定的难度，所以要抓好预习。要求学生在课外利用工具书、课文下的注解疏通文意，能够找出难词难句，并对课文有初步的印象。对文中重点词句的巩固可以利用检测的形式来促进。

【预习要求】

1、读准字音，把握节奏，注意语速和语调。

2、借助工具书和书中注释疏通文意，准备复述课文。

【教学流程】

一、创设情境导入

先出示几张海市蜃楼的图片引出神奇的山市。

说明：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。

二、检查预习，整体感知

理解课文大意是一切活动的基础，因此，要在检查预习的基础上整体感知课文。具体做法是：

1、学生提出预习过程中遇到的疑难问题，可以是朗读、词义句义、课文理解等各方面的。疏通文意由学生互相释疑，教师适当补充。

2、齐读课文，解释课后练习中的词语，反馈预习情况，教师根据学生的回答或肯定或指正。

3、分别请两位同学复述课文，并请其他同学点评优劣。评价的重点放在文言文的复述是否仅仅是机械的翻译，倡导创造性复述，为下一环节的再现“山市”作铺垫。

三、合作探究，培养想象力

《山市》中的景色瞬息万变、虚无缥缈，比较适合培养学生的想象力。因此，我从三个层面来培养学生的想象力。

1、以创造性复述来培养学生描述景物的再造想象力。

2、以给景物画插图的形式来培养学生将语言转化为图景的空间想象力。

3、最后又给插图配上文字，将再造想象力与空间想象力相结合。

这一环节主要是培养学生的想象力，口头表达能力和活动组织能力。要求学生研读相关段落，通过小组讨论，分工合作，描绘文中之景，想象言外之象。

四、总结评价

说明：此环节对学生活动给以大力的肯定和鼓励，并回归文本，从整体感知到局部的活动，最终又回到对整体的把握上，体会文言文的音乐美、语言美，想象大自然的神奇。

五、拓展延伸（布置作业）

1、结合海市蜃楼来探讨山市的成因。

通过这一问题自然的将思考从课内到课外，从文本迁移到自然科学，激发学生对自然世界进行科学探究的欲望。

2、同学们回家把“山市”的故事讲给父母听。

3、巩固基础知识，准备检测。

七年级上册《山市》教学设计 篇6

1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。

2、体会“山市”变化的过程及神奇、壮丽的幻景。

3、培养学生组织、想象以及口头表达能力。

【教学重点】

反复诵读课文，积累文言词语，体会“山市”变化的过程及神奇、壮丽的幻景。培养学生组织、想象以及口头表达能力。

【教学过程】

一、恰当导入

口述：今天来到这里是想邀请大家和我一起到山东的深山老林里去走走。听说那里出现了一种类似于“海市蜃楼”的奇景，当地人称它为“山市”。怎么样，大家有没有兴趣与我合作，共同完成这个采访任务呢?那就让我们出发吧!

二、整体感知

1、教师范读课文，引导学生掌握字词读音。

2、学生自由地朗读课文，谈谈对山市的初步印象。

三、分步品味

1、体会山市之“变”。

⑴ 找出文中表示时间的词语。这些时间都很短暂，看来山市是瞬息万变的!(板书“变”)

⑵ 随着时间的推移，山市呈现出怎样的景象?

⑶ 山市变化的全过程可分为几个阶段?

2、想象山市之“奇”

⑴ 让学生分组分阶段谈所看到的山市奇观，派小记者下组进行采访。

要求：

① 小记者采访前要做到心中有数，列好采访提纲;采访时要及时总结，做好采访笔录。教师提供“采访提纲”，小记者按“采访提纲”进行采访。

② 目击者尽可能向小记者提供多的细节。

⑵ 教师以记者采访的方式与小记者交谈，总结小记者所了解到的山市胜景，奇妙无穷。(板书“奇”)

3、品味山市之“美”

⑴ 学生朗读一段课文，教师有感情地描绘一段，师生共同回味所采访到的山市奇观(辅以图片欣赏)

⑵ 师生评说山市景色之美，探究由哪些词语、句子体现出来。(高插青冥、碧瓦飞甍、高垣睥睨、直接霄汉、暗然缥缈)山市胜景被这些语句描绘得美不胜收!(板书“美”)

四、深入研讨

1、欣赏烟花绽放情景的影片，然后思考：作者记录山市之景，如此变幻、奇特、美丽，在写作方法手法上有没有让我们借鉴的地方?

2、为什么那时侯的人把山市又称为鬼市?世界上真的有鬼吗?

五、课堂练笔

让学生用笔有顺序、抓特征、运用美的语言描绘烟花绽放的全过程。师生共评。

六、作业布置

1、课外请教老师或查阅有关资料，对“山市”这一现象作出科学的解释。

山市教学反思 篇7

体育教学质量是指按照体育学科的特征, 围绕一定的教学计划和标准进行的有目的的和有组织的教育过程, 是学生身心得到发展的程度。初中体育课教学质量是指一堂常规课所应该达到的基本要求, 即教师在课堂上具有明确的教学目标, 根据目标进行设计教学流程与组织教法以达目标, 有能够体现教师主导作用和发挥学生主体作用的教学方法和施教过程中表现出的教师的常规能力。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

昆山市新镇中学初三体育课教学质量

2.2、研究方法

(1) 文献资料法。

通过大量地翻阅国内外有关体育课教学质量的文献资料, 为本次研究提供理论基础。

(2) 问卷调查法。

向该中学初三年级8个班中1-4班抽取学号为单号的学生, 5-8班抽取学号为双号的学生共200名同学分发问卷调查表, 其中男生104人, 女生96人。 实发问卷200份, 收回200份, 有效问卷200份, 回收率100%。

(3) 访谈法。

通过与体育教研组初三各班任课老师共4人和学校分管体育的校领导共1人的谈话, 获取直接的信息。该校体育教师一共6人。

(4) 数据统计法。

对问卷调查所得的数据进行统计和分析。

3、结果研究与分析

3.1、初三学生对体育课的兴趣程度

调查中, 有156名同学喜欢上体育课, 占到总体的78%, 28名学生对体育课兴趣一般, 占到总体的14%, 而有16名学生不喜欢上体育课, 占到总体的8%。 其中, 不喜欢上体育课的全是女生, 她们表示对体育毫无兴趣。 大多数女生对体育运动的态度是只看不动, 这说明一小部分女生对体育还停留在纸上谈兵的位置。 很明显, 男生比女生对体育运动要感兴趣的多。 兴趣是学习的直接动力, 体育兴趣是一个直接影响体育课教学质量和课外活动效果的主要因素。

从主观因素上来说, 学生是体育教学的主体, 只有让学生喜欢上体育课, 增强他们对体育课的兴趣, 才能从根本上改善体育课教学质量。

3.2、体育教师的职业素质

(1) 体育教师的自身素质。

通过调查统计中, 该校的体育教师队伍中, 学历都在本科及以上。 其中本科学历共6人, 占总体的100%。 初三任课教师共4人, 全都是本科学历如表1。 从学历上看, 符合国家对基础教育师资学历的标准, 整体素质比较高。 有50%的学生认为教师对工作要求积极上进, 有30%的同学认为教师对工作比较被动, 而有20%的学生认为教师对工作存在着消极冷淡的态度。 因此, 教师的学历水平比较符合师资的要求, 但在教师对工作的态度上面, 仍存在着被动, 消极的态度, 这些情况从教师的主观思想方面影响其上好体育课。 作为一名体育教师, 要取得事业成功, 必须具有高尚的思想品德, 具有强烈的事业心和责任感。

(2) 体育教师的教学内容安排和课堂安全措施情况。

在所有调查学生中有72人认为体育课内容形式比较有趣并能主动练习, 占到整体的36%, 130人认为其枯燥乏味表现为被动练习, 占整体的61%, 而有相当一小部分的人认为无趣反感不想参与, 占到整体的3%。 体育中考的来临, 体育教师在体育课上只安排与中考项目有关的内容, 如立定跳远, 跳绳, 垫排球等。堂堂课如此, 导致许多基础好的学生已经达标, 主观意识上认为已无所谓, 造成散漫的场面。许多基础差的学生, 仍需加强练习, 却得不到针对性的指导, 反而受基础好的学生的影响, 思想放松。要提高体育课教学质量, 仅有教师的积极性是不够的, 必须激发学生的主体意识, 增强学生的积极和主动性。

3.3、学校体育设施和器材情况

调查中, 有76%的学生认为体育设施器材比较充裕, 有18%和6%的学生认为一般和不充裕。 可见, 对该校的体育设施器材的总体情况来说不是很完善, 对学生学习体育技术存在着负面影响。 学校场地设施基本完善, 但操场跑道规模比较小, 跑道不满200米, 操场上有球门柱, 可以开展足球运动。球类器材的损坏情况比较严重, 许多软式排球已经坑坑洼洼, 不能保证是一个圆形, 一半的篮球损坏程度较大, 主要为掉皮, 起疙瘩和漏气现象。这在一定程度上影响了学生的练习质量。

4、小结

其实绝大部分学生对体育课比较喜爱, 课余参与运动锻炼的时间也较多, 其中男生比女生兴趣度要高, 有一小部分女生对体育运动毫无兴趣, 或者只看不动, 使得体育这一以身体练习为主的学科在这些学生身上得不到发展。因此, 学校应从初一年级开始, 培养学生的体育兴趣, 对体育中考项目做相对性的周期性练习, 从而减轻初三时训练的压力。 培养学生“终身体育”的思想观念。 让学生有积极思考的空间, 多以提问的和交流的形式, 活跃课堂气氛, 让初三学生从死气沉沉的教师间走到“畅所欲言”的广阔舞台。 当然, 组织要有序, 以免乱成一片。

参考文献

[1]申克才, 刘军.对体育教学质量内涵及其相关因素的分析[J].中国学校体育2011, 4.

[2]沈文敢, 林佳鹏.提高初中体育课堂教学质量的策略研究[J].中国学校体育2011, 4.

山市教学反思 篇8

关键词：幼儿健美操；教学；开展；现状

G613.7

学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，它关系到亿万儿童的健康成长，关系国家和民族的未来。为此对幼儿进行全面发展的教育是毋庸置疑的。近些年来，社会上有很多幼儿园，为了迎合家长们的片面追求，获得小学和社会的认可，盲目推行了一些幼儿识字、珠心算、汉语拼音等纯智力开发的课程，而忽视了幼儿的身体健康教育，使得幼儿过早地处于书山题海之中，削弱了幼儿教育特有的趣味性、活泼性和全面性。这种教育上的缺失，短时间内可能还不会显现其缺陷，但是长此以往对幼儿却会产生不良影响和无法弥补的遗憾。幼儿健美操是集音乐、体操、舞蹈和美学于一体的新型体育健身项目，它作为幼儿喜爱的体育运动项目，除了具有一半体育活动共有的锻炼身体、增进健康和增强体质的作用外，还对改善体形体态，提高韵律及身体协调性有着特殊作用。为此对目前鞍山市农村地区幼儿园幼儿健美操教学的开展现状进行调查研究，对了解我市市农村地区幼儿园幼儿健美操教学活动开展的真实情况，为丰富幼儿身体锻炼的教学活动具有一定的现实意义，为幼儿健美操教学活动的推广提供理论依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

根据研究需要选取鞍山市所属海城市、台安县、岫岩县和千山区农村各10所幼儿园作为研究对象，进行了问卷调查。对40所幼儿园发放调查问卷40份，回收40份，回收率100%，有效问卷40份，有效率100%，符合调查研究的需要。

（二） 研究方法

文献资料法、问卷调查法、数理统计法。

二、 研究结果与分析

幼儿阶段是其获得各项身体素质能力的敏感时期，在这一时期对幼儿进行多种形式的体育锻炼能够获得更加显著的效果。幼儿健美操能够有效的促进幼儿身体素质的发展；符合幼儿身心发展的特点且有效促进幼儿身心健康发展的教学活动。

（一）农村幼儿园开设幼儿健美操教学活动情况

被调查的40所农村幼儿园中，没有一所幼儿园开设幼儿健美操教学活动。

（二）原因分析

幼儿园管理者的教育理念及对健美操的认知程度、幼儿园的师资和幼儿健美操的推广普及程度是决定了幼儿健美操在幼儿园的开展状况的主要因素。

1.农村幼儿园管理者片面的教育理念及对健美操的认知程度不高

对农村幼儿园的各方面课程重要性和体育课程开展情況进行问卷调查。

调查数据显示，农村幼儿园对拼音、识字、加减法等小学课程更为重视，占100%，对语言、常识、礼仪习惯次之，分别占87.50%、70%、60%，而对体育的重视程度最差，仅占12.5%。表二数据显示，农村幼儿园体育课开展做游戏、跳绳活动方式的最多，分别占92.5%、87.5%，以其它形式和自由活动的活动方式也占有一定比例，分别占5%、2.5%，而没有一所幼儿园开展健美操活动。可见，大部分的农村幼儿园的管理者在教育理念上，过分重视文化课程的教授，忽视了其它方面的教育，特别是体育方面的教育。究其原因有以下几个方面：一是部分幼儿园创办人文化素质不高，认为能够保证孩子安全，学到一些文化课就足够了，没有认识到幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标；二是幼儿园为了迎合家长和社会的需要，家长和社会对孩子的期望和考察过分片面的强调文化课，以至过早的给孩子上各种补习班，学习拼音、识字、英语等课程，从而影响了幼儿园的教学导向；三是幼儿园为了减少幼儿的危险，尽量减少幼儿的体育课程。而在体育课程的设置上，健美操还不是很普及，农村地区很多人对此项运动不了解，导致健美操在农村幼儿园没有开展。

2.农村幼儿园的师资不合适幼儿健美操活动的开展

对农村幼儿园的师资情况进行问卷调查。调查数据显示，农村幼儿园的师资以幼师为主，占全部师资的%，艺术类大专以上的次之，占全部师资的%，再之大专以下，占全部师资的%，再之其它专业大专及以上，占全部师资的%，体育类大专及以上占比最少，只占%。健美操运动是一项专业性很强的项目，除体育专业学生对健美操课程进行学习外，其它专业学生很少有机会接触到该课程，因此大多数人了解健美操都是通过媒体视频资料，根本涉及不到健美操的教学与创编方面的培训。因此，从农村幼儿园现有师资情况分析，绝大多数幼儿园不具备幼儿健美操的教学能力，导致农村幼儿园体育课程中没有开展幼儿健美操活动。

3.幼儿健美操的推广普及程度不够

大多数人认为健美操是中青年人的运动，其实健美操是不受年龄限制、适合各种人群、集音乐和运动于一身、有益身心健康的一项体育运动，但健美操由于学习难度相对较高，并没有像广播体操一样在全国中小学得到全面的推广。另外健美操由于不是奥运会规定的竞技运动，在地方体育局也没有得到足够的重视和推广。社会上，健美操除了在一些健身俱乐部有少部分人练习外，其它场合很少有人开展此项运动，从事此项运动的科研人员、从业人员非常稀少。对于幼儿健美操，由于没有市场，几乎没有人从事创编适合幼儿的幼儿健美操，因此农村幼儿园没有开展幼儿健美操也就成为必然现象。

三、 结论与建议

通过对40所农村地区幼儿园的问卷调查，农村地区幼儿园均未开展幼儿健美操活动。分析其原因主要是农村幼儿园管理者对幼儿健美操的认知程度不够和农村幼儿园的师资不具备开展幼儿健美操的教学活动。为了在农村幼儿园推广幼儿健美操活动，提出如下建议：

（一）中国健美操协会作为推动全国健身健美操的普及和发展的社会组织，应大力宣传健美操运动，提高公众对健美操的了解和认知，促进健美操运动的推广和普及。应组织相关高校、健美操运动团体等开展幼儿健美操培训工作，对幼儿园教师进行培训，并创编更多优秀作品，为幼儿健美操在幼儿园的推广提供条件。

（二）推动幼儿健美操活动在有条件的幼儿园积极开展，先行先试，积累经验，为在其它幼儿园的推广提供经验。

（三）建议相关教育主管部门加强农村幼儿园的管理和引导，明确幼儿教育的目标，规范幼儿园的课程设置，使之适合幼儿身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。

参考文献：

[1]顾荣芳，薛清华.幼儿园健康教育[M].北京：人民教育出版社，2004.11-14.

山市教学反思 篇9

毛阳镇毛路小学

王谨培

2015年1月29五指山市边远乡村教学点小学教师培训在通什中心学校隆重开班，能有幸参加这次培训，首先感谢五指山市政府，在钟市长的关心和筹划下，使我们便有了这次难得的学习的机会。其次感谢县教育局领导对我们乡村教学上的支持帮助,几天的学习，听了众多专家们精彩纷呈的讲座，使我们思想上得到了洗礼，心灵得到了震撼；理念得到了革新。真是久旱逢甘霖，寒冬遇火种。

在开班式上，钟市长发表了重要讲话，他指出，我市的教学点教育教学工作取得了一些成绩，但总体形式不容乐观，还需加大投入和监管力度，今后教师的考核评优将向教学点教师倾斜。姚锐副局长也在开班式上做了发言，他指出当前一阶段我市教学点的工作重点是搞好“语文两规范，数学一过关”的目标。所谓“语文两规范”是指规范使用普通话和规范汉字书写；“数学一过关”是指小学生应熟练掌握常用的口算技能。以上目标是教科局经过大量的基层调研，结合我市小学生的知识水平而制定的，也是对边远教学点教育教学质量的最低要求。30日上午，智慧博学的吴雪霞老师给我们带来的《家长教育读本解读》通过一个个令人深思的小故事，典型的具体事例，向我们透析了了解学生要从心理需要，年龄特点；性格特征；家庭状况；兴趣爱好等方面去获悉。并深刻地指出小学教师不能轻易给孩子贴标，不能抹杀孩子美好的心灵。《小学教师心理健康教育》是才华横溢的吴岳秀教授的专题讲座，吴教授的一句‘‘教师职业是良心职业这一句良心话在学员们的心中荡漾开去、通过知荣辱，存良知，尽职责，告诉了培训的教师们，我们的责任就在这里。还有幽默风趣的郭义平的讲座《农村教学点小班化教学模式的探讨》，通过郭主任列举的案例，深入的剖析及具体的做法，都给我们带来了前所未有的震撼，使我们思想上得到了洗礼，理念上得到了革新，技能得到了提升。众多讲座中最让我印象深刻的、乐于操作的是吴岳秀教授的《规范汉字的书写》。吴教授在讲座中深刻地提出老师们一定要对中华文化重视和重拾。尤其是汉字的产生、演变、结构等相关知识，让高深理论变成自然的实践运用，最让我们耳目一新的是吴教授的讲座不仅以视频展示丰富的图片和个例，还现场示范汉字书写的笔法和构架，各式各样层出不穷，非常的新颖、好看，从而大大的提升了我们听课的集中力。此时，我就想：假如我们也学习吴教授以不同形式，在黑板上展现教学内容，效果应该会好。吴教授对识字写字教学进行了非常细致的分析，在不同的学龄，不同的学段侧重点也有所不同。第一学段，以导为主，当堂训练,字字过关。第二阶段，半扶半放，针对指导，字字过关。第三阶段，以放为主，适度指导，字字过关。值得提醒的在第一学段一定要注意教会学生规范化训练，正确坐姿、握笔运笔，在识字方面要注意字的笔画、边旁部首、间架结构、笔顺，并把写字操作流程单方面进行指导。此时的我，真想现在就投入到一年级的识字教学，运用吴教授的方法，去教我们那些天真无邪的孩子们。让他们真正懂得坐端正的写字，掌握如何把字写好。

31日上午，我们在市一小多媒体教室参加了《多媒体课件制作》的培训。符瑞明老师用简洁明了、通俗易懂的教法耐心地教会了我们如何制作PPT课件。我想，如果农村学校也能普及多媒体教学的话，那么孩子们的学习积极性将会大大提高，教学效果也会事半功倍，那样的话，教学点的教学质量也会相应提高。31日下午，我们还聆听了安磊老师的《农村教学点规范常规基本要》的专题讲座。安老师指出我市教学点工作的现状和存在的问题，提出教学点规范常规的基本要求和做法，指明教学点今后工作的方向和重点。随后，陈金兰主任又组织全体教学点教师观看2012年寻找“最美乡村教师邓丽、于贵勤”等老师的相关视频，在场的老师再一次被“最美乡村教师”的精神和事迹震撼，这无疑又是一次思想上的洗礼。

作为教师的我们，虽身处边远教学点，但是我们要意识到教育工作的重大意义和至高无上荣耀，所以我们应该调整好心态，以积极的态度面对工作，做好本职工作。以上就是我此次培训的点滴感悟。

山市教学反思 篇10

本学期，在上级的正确领导和具体指导下，我校坚持全面推进素质教育，以课程改革为突破口，多学科全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准为准绳，强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量，认真实施教学教研计划，通过全体教师的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。为了总结经验，克服工作中的不足，现将本学期的教学质量分析如下：

一、检测的结果

二、取得的成绩

1、强化教育教学管理，突出教学常规的重要地位，责任落实，分工到位。尤其值得一提的是，进修学校组织的教学常规大检查，使我校教育教学常规工作向纵深迈进了一大步。学校领导也能坚持深入教学第一线，经常深入教师课堂听课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，教学质量稳步提高。

2、从考核统计数字来看，平均分、及格率和优秀率较上一年有了明显的提高，全校整体教育教学质量呈稳定态势。

3、教师角色得到进一步转变。学校能根据教师教学的需要，抓好校本教研活动，结合基础教育课程改革，充分利用业务学习时间，认真组织教师深入学习了基础教育课程改革的相关资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经验文章，并展开了讨论，提高了教师们的业务水平。

4、教学方式和教学手段更加灵活多样。几年来，通过培训、讲座以及教师们的不断实践，大家能根据自己的教学实际，灵活运用先进的教学方法。教师们不再迷茫了，不再感到困惑了。表现在教学中，教师们能够“以人为本”，“授之以渔”，能够有意识地引领学生去自主学习，成绩喜人。

三、存在的不足

1、从整体来看，各科的成绩都在提高，但是，我们也看到了，各学科之间还存在着明显的差距。有些学科学习质量提高不大，或者说与其它学校比较还有一定的距离。

2、存在学习方式流于形式，淡化技能目标的倾向。有一部分教师由于对课程标准把握不准确，对学科性质把握出现了偏差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起重视，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题的能力不高。

3、学生思维训练不到位，课外阅读量没有达到课程标准规定的要求。

语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。

数学教学中，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。

4、专题教学研讨课质量不高，教学效率低。

课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听到的课中，能够称得上优秀的不多，不少老师的教学太随意，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。

5、教师学习之风不浓。

目前有部分教师学习风气不浓，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。

四、努力的方向

1、加强教师职业道德教育，加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高。

2、加强学习，特别是对课程标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念。

3、继续加强课堂教学的管理抽查，提高教学效益。特别是教导处应多深入教学第一线，与教师们一起研究课堂，研究教学，尤其是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。让我们的老师清晰地知道“教什么，怎么教”，让学生知道“学什么，怎么学”。

总之，在上级领导大力指导和支持下，通过教师们的辛勤劳动，无私奉献，执着追求，我校的教育教学工作取得了较为突出的成绩。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更新的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成绩。

山市教学反思 篇11

教学仪器设备采购的“路北模式”核心内容在于:紧抓招标采购的“四个环节”, 区、校联动, 实行全过程质量控制, 共同把好仪器设备质量检验关, 从而最大限度地保证了教学仪器设备的采购质量, 满足了教学需要。这四个环节详细内容如下:

一、标书制定环节

当有仪器设备采购计划时, 电教站首先根据计划采购的品种对市场进行调研, 通过网络、电话等方式对近期中标价咨询及了解, 对准备采购的仪器设备从价格、质量、品牌、生产厂家到销售这些仪器设备的公司的信誉、技术力量等多方面进行分析比较, 尽可能多地掌握第一手资料, 通过调查掌握的情况在制定标书时做好两个关键环节, 一是制定出合理的招标最高限价和招标采购的品牌范围;二是对技术规范文件中对投标人的资质要求、评标办法等尽可能写清楚, 从源头上制约信誉不良公司的恶意压价投标行为, 避免扰乱正常的招标秩序。

二、抽取评委环节

按照采购法规定, 每一次招标前由区政府采购办向市相关部门申请专家评委, 市里从专家库中随机抽取评委, 而专家库中收集的专家是多方面的, 如果抽到环境或医疗方面的专家做评委那就必然会出现“专家不专”、对教学仪器设备的产品质量和性能等把握不准的情况。为此, 我们积极与区政府采购办协调, 在抽取评标专家时, 尽量多地吸纳普教仪器方面的专家担任评委, 以保证评标质量。

三、评标环节

在评标环节上, 我们全部采用综合评标法, 强调投标人要带样品, 因为样品可以直观反映所投仪器设备的质量优劣, 同时, 也可以制约投标人低质低价的恶意投标。如在地理、数学、理化生及小学科学的仪器招标中, 我们要求投标人全部自带样品, 并且在打分表中明确规定所带样品少于10%时作为废标, 样品在评标前一天送到招标人指定地点, 采购部门组织投标企业在规定时限内摆好样品, 样品分企业分室摆放, 同时要求投标企业不能在样品室和样品上做任何标记, 纪检监察部门的工作人员对投标企业的样品室分别进行编号, 编号由纪检工作人员封存。

评标时, 请纪检监察和评委对每一件样品进行质量测评打分, 根据统一的评定标准, 将样品分优、合格、不合格三档, 检验的同时做好详细记录, 作为评审评分的依据。这种盲评, 排除了人为干扰, 保证了检验的客观公正。评委按编号评测出前三名整体质量最好的投标企业入围下一轮评审。通过这种方法把真正优质产品筛选出来, 把低劣的产品排除在外。对入围前三名的企业, 通过比较价格、技术、财务状况、信誉、业绩、售后服务、对招标文件的响应程度以及相应的比重或权值等, 好中选优, 确定预中标单位。

评标结束后, 对所有参与投标的样品予以封存, 公示三天后如无异议, 未中标样品取走, 中标样品留作验收时比对。

整个评标过程纪检监察人员全程监督, 采购人、政府采购办、采购中心相互制约, 相互合作, 保证了评审过程在阳光下运行。

在多媒体设备或实验室成套设备等招标采购中, 我们同样要求带样品, 有的设备不仅要带样品, 还要现场演示, 这样一来, 专家评委以及在现场的纪检监察、主管领导等都能对比出优劣, 保证了采购设备的质量。

四、验收环节

现代教育技术装备和教学仪器是特殊商品, 使用者是广大教师和学生, 仪器设备产品的质量直接关系到教学效果及师生的健康与安全, 在科学性和安全性方面有着更加严格的要求, 因此, 验收中标公司所供仪器设备是否与封存样品一致, 成为招标采购环节的重中之重。

在验收环节, 我们严格按照招标文件中明确的“三步验收法”, 第一步:仪器设备到达采购人指定地点后, 由采购人组织市级专家组对所供仪器按品种逐项抽样检测验收, 验收合格, 专家组在验收单上签字, 再由供应商逐校送到学校, 验收不合格的仪器当场退回, 并调换合格仪器。第二步:组织项目学校相关学科教师到封存的样品室实地培训, 并要求认真做好记录, 对重点仪器设备拍照, 回到学校后要认真负责对仪器设备的数量、规格、型号等验收, 对那些需要实验仪器的要用实验验证, 察看仪器是否能用, 是否好用, 仪器设备全部验收后, 验收人员及校长在学校验收单上签字盖章, 对不合格的, 列出清单上报教育局。第三步:由区教育局组织相关学科骨干教师代表组成区级验收组, 逐校对仪器设备进行验收, 对学校所列不合格仪器设备进行确认, 按学校填写验收表, 并在验收表上签字。三步验收均合格的为合格产品。

所有不合格仪器设备全部调换 (5个工作日内完成调换) 合格后, 签发验收单付款, 最终完成本次招标采购。

在仪器设备招标采购中, 我们认识到, 让学校有一定的参与权、知情权、话语权, 对调动基层学校教师的积极性, 保证仪器设备质量起到了良好推动作用。同时, 基层一线教师的参与使得招标采购工作更加透明, 也有利于遏制招标采购中的不正之风, 弥补招标采购环节中对质量监管的不足。

山市教学反思 篇12

（二）地

理

ー、选择题:本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

基瓦利纳是美国阿拉斯加州的一座小镇,它位于一条狭长的沙坝上,海拔约约1.8-3米。历史上,在一年中的大多数日子,基瓦利纳几乎被厚厚海冰包围,每到秋冬季多暴风雪发生。近50年来,由于全球变暖效应,海水侵蚀使基瓦利小镇岛屿面积急剧减少,预计到2025年,该小镇将会彻底沉入海底。读图回答1-3题。

1．形成狭长沙坝的地质作用是

A．冰川侵蚀

B．海浪堆积

C．珊瑚堆积 2．当基瓦利纳小镇处于一年中冰雪融化最多的时候,该区域

A．出现极夜现象

B．暴风雪频发 C．河流从东面冲刷岛岸

D．受温暖西风影响 3．近50年来,基瓦利纳小镇岛屿面积急剧减少最主要原因是

A．暴风频率增加,风浪侵蚀海岸加剧

B．海平面上升,岛屿沿岸低地被淹没

C．植被遭破坏,抵抗侵蚀的能力下降

D．海冰消融,失去海冰对岛岸的保护 总部位于“硅谷”的美国苹果公司是世界著名电子企业,于2010年10月在郑州新郑综合保税区设立生产基地。2016年苹果公司公布的全球766家零部件生产企业中,中国大陆346家、台湾41家、日本126家、美国69家。数据显示,该生产基地生产的智能电子产品约占苹果公司全球总产量的一半,产品主要销往美国、英国、中国等地。据此完成4-6题。

D．火山喷发

4．郑州新郑综合保税区成为苹果公司全球最大生产基地的主要区位条件是

A．铁路交通方便

B．市场潜力大

C．研发力量强

D．生产成本低 5．与美国本土零部件供应企业相比,中国大陆零部件供应企业的优势条件是

A．接近原料地

B．接近市场

C．接近研发中心

D．接近国际航空港 6．苹果公司的产品想要回归“美国制造”,其难度主要在于美国

A．产业链不完备

B．原材料成本高

C．市场空间狭小

D．研发能力下降

江苏省处于东部沿海地区,随着经济的快速增长,苏南、苏中、苏北地区间出现了区域发展不平均衡现象。“十三五”期间,江苏省制定了全面提升交通路网的战略规划。下图是江苏省主要铁路规划图,完成7-8题。

7．相对于苏北、苏中地区,苏南地区经济发展最主要的优势条件是

A．土地和水热资源更加充足

B．人口密集,劳动力丰富 C．受上海经济辐射带动作用大

D．开发较早,政策更加优惠 8．江苏省“十三五”铁路网规划的实施,将带来最主要的影响是

A．加强与上海的联系,促进苏南地区快速发展 B．实现南北联动,推动三大区域经济协调发展 C．加强东西联系,减少东部和西部地区的差别 D．拉动内需,提升铁路沿线的土地和房产价值

某考察团队为了研究湖泊的局地气候效应,对我国某大型水库进行了湖陆风的观测。该人工水库三面环山,特殊的地形条件使水库附近还受到山谷风的叠加影向。下图为8月月16日15时该水库附近的气温分布图(单位:C)。读图回答9-11题。

9．该考察区域

A．位于长白山的山麓

B．西北部的海拔最低

C．西南部地势起伏小

D．属于暖温带湿润区 10．图示时刻,P地的风向为

A．东北风

B．西北风

C．东南风

D．西南风 11．考察发现,此时库区的局地风速北侧大于南侧,其主要原因是

A．水库北侧的气温差异较大

B．水库南侧,陆风与山风方向相反 C．水库南侧的地表植被茂盛

D．水库北侧,湖风与谷风方向一致

36．(24分)阅读图文材料,完成下列要求。

沙漠玫瑰是新疆维吾尔自治区于田县的特产。沙漠玫瑰耐酷署不耐寒,喜高温干燥和阳光充足,最适应透气性强、土质疏松的土壤条件。每年的5、6月份是玫瑰开花期,要求水分充足。

于田县种植沙漠玫瑰已有2000多年的历史,现有栽培面积约5.5万亩。其花朵主要用于食品及提炼香精玫瑰油,并应用于化妆品、食品、精细化工等工业,是世界公认的出油率最高、香型最佳的玫瑰品种,产品主要销往我国东部、西亚以及欧美地区。

近年来,于田政府着力打造玫瑰花产业,建设玫瑰花种植园。玫瑰花已成农民增收的“致富花”、“幸福花”。下图示意于田沙漠玫瑰种植区的位置和范围。

(1)说明于田县有利于沙漠攻瑰生长的气候条件(6分)(2)从土壤和水源条件分析沙漠玫瑰能够在于田大规模广泛种植的原因。(6分)(3)分析于田沙漠玫瑰种植可以远离消费市场的原因。(4分)(4)为于田沙漠攻瑰产业的进一步发展提出合理化的建议。(8分)

37．(22分)阅读图文材料,完成下列要求。

琥珀是地质时期松脂类树木分泌的树脂由于地壳运动埋藏于地下,经矿化后形成的有机化石。缅甸北部的胡康谷地是世界上最著名的琥珀产地之一,以沼泽、洼地为主。该地区处于印度洋板块北部边缘。白垩纪时期,当松脂类树木受到火山灰石块的砸击,动物撞击等损害时,在高气温环境下会从伤口处流出树脂,有些树脂会浸没一些昆虫,形成虫珀。通体透明的虫珀被誉为“时间胶囊”,具有很高的科研价值。下图为胡康谷地位置及矿区示意图。

(1)每年5-10月份胡康谷地无法开采琥珀,简述其原因。(6分)(2)分析地质时期胡康谷地有利于虫珀形成的自然条件。(8分)(3)指出虫珀的科研价值,并说明虫珀比石质化石的科研价值更大的的原因。(8分)

43．(10分)【地理一选修3:旅游地理】

2018年3月月23日,第17届林芝桃花文化旅游节开幕。林芝地区号称西藏江南,一年一度的桃花节是林芝地区发展旅游的名片。林芝地区的桃花是高原桃花,很多地方山麓桃花盛开,山上则是雪峰,独有风味。林芝桃花各县都有,其中波密县倾多镇至许木乡乡的桃花绵延30公里,号称中国最长的桃花沟。游客在欣赏桃花的同时,通过参与跳舞、摔跤、抱石头、砍树、跑马射箭等丰富多彩的活动,深度体验了民族传统活动的独特魅力。

与纬度相近的上海、杭州州等地的桃花节相比,评价林芝地区桃花节的发展条件。

44．(10分)【地理一选修6:环境保护

我国南部沿海某城市在近岸内湾发展浅海网箱养殖己有20多年历史。但随着养殖规模不断扩大,近海水质污染问题越来越严重。为解决污染问题,近年来该市积极在外海水域推行更接近于自然的深海网箱养殖。下图为深海网箱养殖景观图和网箱示意图。

与浅海养殖相比,深海养殖减少了养殖区海水的污染,又取得了良好的经济效益。试分析其原因。

地理参考答案

选择题

BCDDB ACBCA D 非选择题 36.(24分)(1)于田深居内陆,气候干燥,多晴天(或属于温带大陆性气候)（1分必答）,光照充足(1分):夏季气温高（或夏季热量丰富）(2分):昼夜温差大(2分)。

(2)土壤:于田位于山前冲积扇区域或沙漠地区或沙土分布广泛或多河流堆积物(2分),土壤透气性强(1分),适合沙漠玫瑰生长。

水源:有季节性河流和地下水提供水源(1分),尤其是5-6月份的玫瑰花盛产期,气温回升(1分)，高山冰雪融水的水量多(1分),水资源丰富。

(3)于田沙漠玫瑰主要用于食品及提炼香精玫瑰油的原料(2分),并就地加工,因此无需保鲜,而且加工后的成品便于保存和远距离运输(2分),所以于田沙漠玫瑰种植可以远离消费市场。(4)以沙漠玫瑰为原料进行深加工,延长产业链,增加附加值:发展沙漠玫瑰园区的生态观赏和风情旅游等活动（或发展旅游等第三产业）；加强宣传，打造品牌（或加强营销，扩大市场）；开发于田沙漠攻瑰的系列产品（加大科技投入，提高品质或创新产品，培育新品种）；注重种植区的水资源管理（或加强农田水利设施的建设，抵御自然灾害），注重生态保护,保证可持续发展（从生产条件的改善或环境保护方面作答皆可，但两者不重复给分）。(每个要点2分，答对其中4点得满分8分)37.(22分)(1)该地区属热带季风气候,5-10月份为雨季(2分),且谷地多沼泽、注地(2分),使得矿区积水,淹没矿井(2分),且多滑坡、泥石流等地质灾害(2分)，导致无法开采琥珀。(每个要点2分，答对其中3点得满分6分)(2)气候湿热,森林植被茂密,森林中松脂类树木和昆虫（动物）广泛分布(3分);处于板块的交界处,火山活动频繁,火山爆发时落下的火山灰石块的容易砸伤树枝,该地区气温高,树脂分泌多,树脂浸没昆虫的机率大(3分):地壳活动导致地层下沉,使含有昆虫的树脂掩没在地层中被矿化(2分)。（按“松脂类树木，动物，地质活动，树脂分泌多，淹没矿化”五个要点评分）(3)虫珀的科研价值:保存了地质时期古生物的形态和生存环境(2分),有利于研究生物的进化和演变规律(2分)。