明确目标走向成功作文

明确目标走向成功作文（精选16篇）

明确目标走向成功作文 篇1

人的一生，必然要经历风吹雨打，必然要吃进苦辣酸甜，给自己的人生定位，要有理想，有抱负，有志向，有目标。因为有了目标，你才会更有动力，更有信心去做好每一件事，完成每一项任务。目标为你成功的辉煌指明了前进的方向，只要你勇往直前，坚持不懈，你就会发现，有了明确的目标，离成功还会远吗?

“心若在，梦就在”，漫漫人生路，努力奋斗是一天，碌碌无为也是一天，这就说明了一人有没有为自己确定好目标。有了目标，你每一天的生活都会充实而又美满;没有目标，你就没有前进的动力，原地踏步，无所适事。古今中外有许许多多的名人用他们的聪明才智创造出了一个又一个伟大的奇迹，一个又一个新的辉煌!比如说：爱迪生发明了电灯泡，尽管经历艰难险阻，在整个过程中有过无数次的失败，但他并没有放弃，并没有退缩，而是通过自己的努力研究后创造了奇迹，因为他有自己的定位，有自己的目标，有自己的梦想，所以他成功了，他给世界带来了光明，使漆黑的夜晚变/的和白天一样明亮，一样的闪耀!让我们记住这位伟大的科学家——爱迪生吧!

当然，还有跟多的名人为我们所熟知。例如：“杂交水稻之父——袁隆平”。他本来是一位普通的乡村教师，但是因为当时的局势严重，温饱问题成了一大难题，有很多人都没有饭吃，面对这种情形，袁隆平在一次田地间无意间发现了一株天然杂交水稻，优势非常明显，这给了他很大启发。经过多年的努力，在历经成百上千实验的失败后。他又选育出杂交水稻新品种。使我国水稻产量大大提高。

其实，成功就在一念之间，只要你努力过，奋斗过，拼搏过，那么你就不会留下太多的遗憾，因为你为着自己的目标去尝试了，坚持了，而成功也许就在不远的前方。

通向成功往往有很多方法，专精一业能走向成功;明确目标能走向成功;培养兴趣能走向成功;世间万物千变万化，多种多样，迎接我们的是一个又一个的挑战，面对这些挑战，我们要毫不畏惧，要勇往直前，坚定信念，确定目标，迎接胜利的曙光!

明确目标走向成功作文 篇2

一、以语言为支撑, 促进文化提升

语言是文化的重要载体, 文化含量的多少, 反映着社会的物质财富和精神财富的程度。文章是要反映社会生活的, 文章的时代性、民族性、地方性最能体现文章的特色, 体现作者的个性。因此, 文章中应尽可能多地增加文化内涵。具体地说, 文章中应多有几个“一”, 即:一句名言 (或格言、警句) , 一则故事 (或寓言、童话) , 一个实验 (或科技规范) , 一组对比, 一处修辞 (如比喻、排比、析字、仿词、仿句等) , 一段语言艺术品 (如对联、词曲文妙句、现代歌词等) 。当然, 在行文过程中, 这些“一”并非只能用一次, 只要用得好, 每一项都可多次运用或交错运用。这决不是引导学生走入“卖学问”或“掉书袋”的泥淖。朱光潜先生反对的是文学创作中的“套板反应”。中学生写作以学习和运用语言为宗旨, “化用”、“巧用”是基本的创新。这几个“一”的文化内涵是相当丰富的。例如:“仿词”往往以反义联想为基础, 使两种事物相互映衬, 常能深刻有力地突出事物的本质, 并富于幽默感和讽刺意味。引用别人的话或引用大家熟悉的成语、典故、诗文等为自己的说理、记叙、描写服务, 以增强说服力和感染力;或者在驳论中引进对方的言论加以批驳。对偶形式对称, 节奏鲜明, 章节和谐, 前后词语互相映衬, 能增强语言的表现力。排比便于表达强烈的感情, 增强语言的气势。再如, 比喻, 能使所表达的事物更鲜明、生动, 帮助人深入理解, 也使议论形象化。熟语是人们在长期使用语言过程中形成的, 其中许多是劳动人民生产生活实践经验的总结, 反映了他们对自然和社会的一些规律性的认识。成语言简意赅, 形式整齐, 可使语言生动形象节奏鲜明, 富于感染力和韵律美。名言警句出自名人名家或摘自书籍诗文中富有深刻哲理和教育意义的语句。能给人以生活的启迪、处世的训诫和言行的劝告。格言凝练, 深刻, 多从下面总结经验, 作为人们思想行为的规范, 深受求知者喜爱。作文一般是以“规范的语言表达”为原则的, 那种生活漫笔式的作文, 一定要有“文化来提升”, 要有一定的规范性。否则, 文章的“个性”倒是有了, 文章质量却不高。通过联句构段训练, 可以培养联句构段能力;通过布局谋篇训练, 可以培养布局谋篇能力;通过思辨立意训练, 可以培养思辨立意能力。这些都有助于学生作文文化内涵的提升。

二、读写结合, 创造性地学习优秀习作

为了强化学生吸引别人作文优点的能力, 教师可采用的方法很多。相似诱导法就是其中之一。相似诱导法, 就是采用与追求目标相关的因子反复激发大脑, 使大脑信息做相似集中, 并在联想过程中受到启迪, 最后实现目标最优的方法。作为强化记忆法和相似诱导法的综合表现形式, 写作教学一定要善于引导学生阅读优秀习作。因为这些作文多为同龄人所作, 是同龄人所感知的生活, 很容易唤起学生的共鸣, 具有十分自然的可比性和启发性, 往往很受学生的欢迎。一本作文精品选就像一座综合起来的思想、知识、生活、思维、语言的富矿。阅读优秀习作比老师空讲作文技巧有效, 但阅读优秀习作不讲方法, 又会养成拼凑、空洞等举着拐杖走路的习惯。为了达到这一目标, 必须解决好如何读和如何写的问题。

1. 如何读

(1) 初读文章, 把握立意。列好提纲后, 将文章通读一遍, 把握主要内容, 用最快的速度找出文章的立意。立意是文章的灵魂所在, 它直接决定文章的优劣, 大凡获奖的文章, 都是在立意上见一番功底的。

(2) 再读内容, 分析选材。材料是作文的内容。作文中讲选材, 实际上是指在写作中, 选择运用材料表现主题的过程。每个学生都希望自己的作文能吸引读者, 让人爱不释手, 这里面的诀窍就在于选择是否另辟蹊径, 能否做到新颖独特。而这一点又与立意有着密切, 立意的高远, 决定于材料的典型、新颖。那些写出新意义的, 别人写得少的, 能给人以启发的要特别留心。

(3) 理清结构, 研究组材。将手中的文章再读一遍, 理清结构层次, 分析谋篇布局, 也列一份提纲, 不过这次要按作者的思路。

(4) 品赏美句, 背诵段落。再读文章, 品味其中的美句美段。它们或是场面描写, 或大段排比, 或大段比喻, 或精彩的片断, 或肖像描写, 或动作描写, 或语言描写, 或心理描写, 或环境描写, 或大段议论抒情……这些都可以成为涉猎的目标, 甚至其中的一则故事、一副对联、一处仿写、一项实验等。

(5) 了解简评, 学习鉴赏。文后短小的简评往往容易让人忽视, 学生多半垂青于精彩的作文, 殊不知简评这一方小天地中, 寥寥数语恰如一盏明灯照亮你摸索此文的道路。文章优劣何在, 一经老师指点, 一目了然。优者学之, 劣者避之, 可以成为自己作文的指导, 同时对于自己的鉴赏力也是一种评估, 可促使自己在今后的阅读中逐步提高。

(6) 精读开头, 细看结尾。文章的开头和结尾犹如一个人的帽子与鞋子, 搭配得好, 给人一种焕然一新的感觉, 能给人留下深刻印象。比比提纲, 找找差距。读完文章及简评, 便将你列的提纲同例文提纲放在一起, 进行比较, 找出你与文作者的差距。这一步工作犹为重要, 失去这一步, 整个阅读就失去了意义。

2. 写如何

(1) 读的目的是为了写, 我们可以用真情去读, 达到用真情去写。参照以上几点, 研究例文, 也许只有其中几点尤为突出, 也许你也有一两点比较独到, 在综合思考时, 将你的差距列成几点记在两份提纲下, 以后努力的方向就清清楚楚了。阅读的实践证明:有比较的阅读, 可以最有效地发现自己所需要吸取的东西, 同龄人的习作, 最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。“读写结合, 以用为主”, 在操作上主要是仿写, 以所读内容进行改写、扩写、续写以及根据所读内容进行定向写作训练。茅盾说:“摹仿是创造的第一步, 摹仿又是学习的最低形式。”模仿和创造的关系是紧密相连的, 模仿是创造的基础, 创造是模仿的目的。宇宙间存在着一个普遍相通的原理———相似原理, 谁能发现事物间的相似特点, 如性质相似、形状相似、结构相似、功能相似、过程相似, 等等, 谁就进入了创造发明之中。

(2) 模仿, 从本质来说, 就是寻找相似点。模仿对于学生个体来说, 是一种从无到有的创新。唐彪在《读书作文谱》中指出:“读十篇不如做一篇。盖常作则机关熟, 题虽甚难, 为之亦易;不常做, 则理路生, 题虽甚易, 为之则难。”

(3) 多写, 才能熟练掌握写作方法、技巧和语言。“入妙文章无过熟”, 只有多写, 才能进入写作自如的境界。不少同学爱看书, 不爱动笔, 胸中有构思千百, 人生经历丰富, 笔下却无法表达。这仍是对写作实践认识不足的缘故。对于中学生来说, 写作实践除了开拓生活视野外, 很重要的是要多写。多写, 首先要保证认认真真地完成每学期规定的6~8篇作文。如果是不需要作课外的调查研究和资料搜集的作文, 都应该在规定的课内的时间完成。这种保质保量的严格的作文训练, 是多写的起点。多写, 也指从课内作文扩而大之的课外练笔。它包括写日记、写札记、写放胆文, 写自由文等, 用种种形式的练笔, 只要有事可叙, 直言其事, 有感可发, 直抒胸臆, 坚持动笔就行。篇幅可以不拘长短。但每次都要像课内作文那样认认真真地写, 养成多读多写的习惯, 熟中生巧, 作文创新就是水到渠成的事。当然为了写出新鲜生动的文字, 要留心观察, 善于提炼;要学用别人的语言, 发展自己的语言。书写→用语→构段→谋篇→立意, 这是中学生写作能力由低级到高级, 由简单到复杂的一般发展过程, 也可以说是写作能力发展的五个阶段。它们互相衔接, 紧密联系, 但又各有特点, 先后有序。应该把握这些规律, 稳扎稳打, 因势利导, 循序渐进, 才能有效地促进写作能力的健康发展。

三、创设和谐的作文教学氛围

1. 尊重、鼓励, 建立良好教学情景

从主观上看, 老师在布置作文、评改作文和讲解作文时, 要么一人说了算, 要么用文学创作的原理和规律教导学生。这常常让学生落入一种无法企及、无法自由发挥的困境。学生常常处于消极被动的状态中, 只要考试分数, 不主动积累研究作文。在传统的教学环境中作文, 学生既无心理安全, 也无心理自由。根据心理学家的研究, 这两者如罗杰斯所说恰恰是“发挥创造力积极作用的两个最重要的条件”。鼓励学生的作文创新, 教师首先要帮助学生发现他们的自我, 削除心理上的不安全感, 增强他们的信心, 努力创造出良好的创造性作文的氛围。办法有:尊重, 鼓励, 师生互动, 放手。教师的尊重、鼓励对学生来说, 是一种信任, 是一种力量。学生往往由信任得安全, 由安全获自由, 时时产生进行创造思维的冲动。师生互动的最直观办法是, 提高批改作文的时效, 加大学生作文与语文教学的联系。互动合作容易造成和谐、平等、宽容的氛围, 能与学生形成共同的语言的情感, 尤其是相互交流、彼此辩驳更能激发出学生的创造火花。

2. 激发学生的写作动力

人是有需要的。从人的成长出发, 有认知需要、美的需要、自我实现的需要三种。从作文教学来看, 教师必须千方百计地使学生感到有写作的需要, 使学生有如骨鲠在喉, 不吐不快, 非写出来不可。这样的情形中写出作文就是一种最佳境界的作文。常用的方法有以下几种:以新激趣。新的学习内容、新的教学方法等都能引起学生的兴趣。教师可以以疑激趣, 创设问题情境能激发学生的兴趣, 启疑开窦, 让学生想写爱写。教师可以以奇激趣, 调动学生对写作对象的好奇, 写别人意中所有笔下所无的东西。教师可以以美激趣, 让学生爱美、寻美、写美, 用最新最美的文字来表情达意。教师可以以情激趣, 激发学生的感情, 让他们情动手衷而言于外。从新、疑、奇、美、情方面来激发学生写作兴趣, 既可单独使用, 也可组合运用, 还可综合运用, 最终都是为了调动学生写作的积极性。

明确目标走向成功作文 篇3

静静地坐在时间的肩头，俯瞰一串串离去的背影涌动着，匆匆地将代表成功的霞光追随。有人微笑着，有人苦恼着，更有人悄然地停下来。静静地聆听鼓楼上空的钟声滴答响着，渐渐地将过去敲碎。恍然间有了一丝领悟，在时问老人的面前，每一个赶路的人都是一个幼小的孩子，追逐成就的脚步或蹒跚、或犹豫、或踉跄；也有沉着的，轻松的，欢快的，微笑的……，从容与否，收获与否，胜利与否，依靠的还是智慧对人生的历练。

成功，不会轻易地变成收获被你捏在手中。而希翼某一个瞬间，聚拢所有的成功，更是难上加难。我们对人生的规划也是按照生命轨迹的各个阶段来进行的。对幼年时期的规划，更多的内容是学习知识、开阔视野、形成人生的初步价值体系；对青年时期的规划，更多内容的是勇于尝试多种人生，找到并发挥自己的潜能；对壮年时期的规划，更多的内容是凝聚力量，溶缩智慧，为自己设立终身为之奋斗的目标；对老年时期的规划，更多的是恬淡心境，享受生活的每一簇鲜花景致。理性的、正确的人生规划更是符合每一个人的阶段个性特征，即各个时期需要努力，需要实现的目标是不同的。

成功，更不会轻易地变成荣誉和果实从天而降于你的小屋。反之，追逐成功是一个极其艰辛而漫长的过程，需要我们合理的规划，更需要我们依照规划来分期实现目标，从而使成功变得清晰明确。

植物会因为吸收太多的水而溺死；灯芯会因为包裹太多的油而窒息；同样的，人的头脑也会因为装满纷繁复杂的目标，以致理不出头绪，压得腰弯背驼，枯萎干瘪。古语说，海不是一天形成的，路不是一天走出来的。不要一次给自己放任太多的目标和理想，没有喘息的时间，更会失去继续向前的激情和功力，当最后你的所有作为只是为了机械地去符合原定的那个框架，你从这个过程中除了收获疲惫、流失信念之外，还能够剩下些什么呢?分期实现目标，在各个阶段凝聚起最大的力量去奋斗，去拼搏；每每身心疲惫时，又能在收获的阶段成功中重新获得心灵的激赏，短暂的休息之后获得再次出发的动力和信念，这样一来，成功才能在稳定的一步一步脚印中变成现实，也唯有如此，成功的目标才能够在生活对理想的万般刁难中变得清晰明确。

分期实现目标，执着的赶路人会不间断地听见成功浩瀚的呼唤，这种呼唤铭刻于生活中的付出便会成为神圣而让人兴致盎然的使命；

分期实现目标，智慧的追逐者会时时刻刻感受到它真知的回报，而这种回报溶入热情便会成为更加刚毅的责任及无坚不摧的勇气。

人生的每一寸旅程，都充满了未知的神秘和探索的诱惑。在它们面前，我们就像一个永远乐此不疲的好奇的访问者，亦步亦趋总是希望能够从那走过的旅途中找到些别样的感觉。我们时常会被身边的风景迷住，于是不顾一切地陷入其中，驻足停步，以此遗忘了自己远行的目的。更荒废了许许多多灿烂的阳光。我们时常会被走过的沿途拌住脚步，得过且过地以躲避未来无数的磨难，总是因此产生懈怠和放弃，岁月也在浑浑噩噩中不留情的滑过。

古希腊中有这样一个故事。

俊美的阿尔卑斯山神为了追赶偷走人间火种的邪恶之魔，一直向着西方不停地追赶着，离邪恶之魔越来越近。

有一天，他路过一片树林，因为长久以来不问歇地追逐，口渴了便在清澈的湖泊中停下脚步，他放下自己的长矛，用手捧来清甜的湖水解渴。在他抬头的那一刹那，他被周围美丽的景致深深吸引住了，繁花绿意的光晕斜掩林木，淡淡的春雾缭绕，轻柔的日光，清风徐拂，晴空飘再着朵朵白云，好比清幽仙境。他忘记了自己背负的使命，他把偷走人间火种的邪恶之魔忘在了脑后，他甚至把战斗的长矛用来作为花瓣的支藤……他决定在湖边住了下来，一天过去了，十天过去了，半个月也过去了，邪恶之魔依靠着偷来的火种到处为非作歹，各地一片狼藉。可俊美的神完全沉浸在美丽的景色中毫无知觉。终于有一天，万能之主宙斯发现了这种情况，他把邪恶之魔囚禁在黑暗的深渊，就在邪恶之魔销毁的那一刹那，美丽的景致也突然消失了，只剩下一片荒芜的黑土地，神这时才恍然大悟，自己竟一直被邪恶之魔制造出来的景色因住，而遗忘了自己的使命和目标。为了惩罚他的懈怠，他被罚永远守着那边荒芜的土地，并且土地上永远没有春天。

故事意在说明，人的心收到这样那样的诱惑，如果不加以引导，很容易就迷失了方向，错过了人生的使命。

目标一旦确立，需要坚强的意志来守护；需要坚韧的信念来维持；更需要敢于含弃的精神来成就。我们遭遇的境况像帆布一样，有时升起，有时又滑落，像飘浮不定的云一样不好把握。我们每一个人也许都会像故事中俊美的神那样，经意不经意被沿途美丽的风景所吸引。要想实现自己的成功理想，就需不断地舍弃，就需为自己设立阶段性的目标，让每一个时期都有理想的痕迹可追寻，让每一个阶段的成功都变得清晰明确，让每一次追逐的路径都变得有阳光在前方指引。

明确目标是创业成功的基础 篇4

“我学的是财务会计，也曾多次去各地人才市场应聘，但每次招聘方都要求有工作经验，可我一个刚刚从校园走出的大学生，没有工作经验”多次碰壁后，李丽决定放弃应聘，自主创业。李丽开始考察市场，“闷热的夏季，我跑遍了各个大市场。服装、鞋、化妆品，希望燃起又一次次破灭”。就在李丽心灰意冷的时候，她发现加盟面包房是个不错的选择。“面包房成本低、利润高，并且很适合涉世不深又没有很多资金的年轻人。”家人听了这样的想法非常支持，这让李丽信心倍增。

一番周折后，李丽终于选定了面包房的店址。加盟面包房要参加培训，李丽开始骑自行车来往于面包房和培训地之间。“那时正值夏天，早晨我很早起来，顾不得吃早饭就要去学习做面包，因为面包遇到冷空气会影响口感，所以在做面包的过程中不能开电扇，并且还要开烤箱烤面包，室内温度达到35℃，十分炎热。”虽然条件艰苦，但李丽心中很高兴。

伴随着噼里啪啦的爆竹声，李丽的店终于正式开业了。然而开业之初的冷淡景象跟她的想象完全不一样。“我决定改变营销方案，让朋友帮忙宣传，搞促销活动，还实行先尝后买制度。”李丽还在门口挂上了意见簿，积累顾客对面包房的建议和意见。经过不懈努力，店里的顾客渐渐增多，脑海中浮现的人山人海景象终于成为了现实。

明确的目标作文 篇5

“少壮不努力，老大徒伤悲”相信大家都听过这句话吧。如果年轻力壮的时候你不发愤图强，到了老年时再悲伤、后悔也没用了。提醒我们应当趁着此刻是智力最高峰时期，珍惜时间，好好学习，不应浪费时间。每一个学生的潜力都是无穷的，每一个学生的前途都是无量的。同学们，从此刻开始，请你们必须要注意增强自我的时间意识，增强自我的学习目标意识，从每一个细节做起努力改善自我的学习，不断提高学习的效率。为此，请你们必须要愉快地理解你们的班主任、任课教师对你们的学习所提出的要求和具体的指导，更要请你们从自我现实的基础状况出发，脚踏实地改善学习，学会学习，真正做学习的主人。

罗曼·罗兰说过：“最可怕的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标是你的梦想，没了目标便失去了方向，失去了一切。

正确定位,明确目标 篇6

11月16日下午2点，2009级xxxx在主楼E区126教室举行了以“正确定位，明确目标”为主题的心理班会。此次班会由心理委员策划和持，班级全体同学参加了此次心理班会。

迈入大三后，学生们已经真切地感受到了自身的变化，开始正视自己毕业以后的发展问题，考研、就业、出国成了热门话题。此次心理班会正是以“正确定位，明确目标”为主题，旨在帮助同学更清楚地明白大三应该做些什么。班会开始，心理委员以PPT的形式介绍了活动的主题，并带领大家做了一个些心理测试。随后，班会进入下一环节——风采展示，由男生代表一起合唱了歌曲《我的未来不是梦》。之后，他们与大家分享了自己的学习或求职计划，并依次献上了歌曲。最后在进入游戏环节——“五毛一块”游戏，即男女生围成一个圈，男生表示1块钱，女生表示5毛钱（非重男轻女，因为女生比男生多一些），a在中间喊开始，大家围着圈跑，当她喊出一个钱数，大家迅速组成满足钱数的组合，没有组对的同学接受惩罚；在游戏进行的过程中，教室里不时传来同学们的欢声笑语。本次心理班会在同学们的欢呼声中圆满结束。

本次心理班会不仅使各位同学找准自己的定位，明确了目标，还极大地增强了2009级xxxx班级内部的凝聚力，使班级更加和谐。

文：09级xxxx心理委员

细化目标+明确内容=高效课堂 篇7

怎样才能提高教学质量呢?我认为, 高效课堂主要由两部分因素决定。一是教学目标, 二是教学内容。一节课的时间是既定的, 一篇文章的字数内容也是定量的, 但选择什么样的内容来教, 学生要掌握到什么程度, 这是因人而异的。因此, 我认为, 要提高教学效率, 就要从目标和内容两方面着手。

一、细化目标, 准确定位

有人会说, 每篇课文的教学目标教参不都明确给出了吗?是的, 教参的确给出了教学目标, 可是, 全国这么多省市, 如果每个省市都千篇一律地把它当成自己的教学目标, 那是否都要把学生培养成一个模子呢?再说, 每个地方, 每个班级, 每个学生都有自己的特点, 如果忽略了这些因素来谈教学目标, 便很容易导致该培养的目标没培养, 已经培养好的再重复培养, 那这样的课堂, 高效从何谈起?只有真正地做到细化目标, 准确定位, 才有可能提高课堂效率。

1. 根据年级特点细化目标。

语文知识是程阶梯式增加的, 因此, 不同的学段, 有不同的教学目标。我们在细化教学目标的同时, 要根据学段的大目标而定。例如, 在“读”的要求方面, 第一学段:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”侧重于对普通话这种语言的掌握。第二学段:“初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。”则对读要求更更高, 不仅要会读, 而且要在读中思考问题, 同时侧重于对质疑问难能力的培养。第三学段:“默读有一定的速度, 默读一般读物每分钟不少于300字。”这一学段的要求更高, 不仅要学会默读这种方法, 而且要求有一定的速度。

“读”的能力要逐步递增, 必须把这些目标分散到各个学段中去。每个学段都有其重要目标, 因此, 我们必须准确定位, 这样才不至于越俎代庖, 也不至于该教的没教好。

2. 根据教学内容细化目标。

虽然我们不能脱离每个学段的目标, 但每篇课文都是有自己的特点的。我们要在紧盯学段目标的前提下, 挖掘每篇课文的个性目标。文体不同, 目标不同;内容不同, 目标也就不同。如果每节课都按千篇一律的目标进行, 那不就会出现千课一面的困境了吗?

如何根据教学内容细化教学目标呢?首先, 我们可以充分利用每组课文的单元导读。例如:三年级上册的第一组课文导读:“我们的生活像七彩的图画:有教室里读书, 在操场上游戏;去科技馆参观, 去少年宫演出;到小河边钓鱼摸虾, 到树林里采集标本……在快乐的生活里, 我们一天天长大。让我们走进课文, 去感受生活的丰富多彩。”从导读中, 我们不难看出, 这个单元的课文, 就是要学生感受课余生活的丰富多彩。我们教每一篇课文, 都必须让学生从文中体会出生活的有趣、多样性, 从而体会课余生活的丰富多彩。

其次, 要充分利用阅读提示。从三年级开始, 每篇略读课文前面, 都有一小段短短的阅读提示, 在这当中有明确的学习要求, 这一要求, 我们就可以把它当作主要教学目标。像《槐乡的孩子》这篇课文, 从阅读提示中, 我们可以归纳出三大目标:第一, 看看槐乡的孩子有什么样的快乐;第二, 和同学们交流一下读后的感受;第三, 把喜欢的句子多读几遍。这三个要求, 看似简单, 其实里面包含着一种目标的递进关系。看槐乡孩子有什么快乐, 这是读懂课文的要求。交流感受, 这是一种个体体验, 只有当学生读懂了课文, 认真思考了, 才会有所感受。这种感受每个人都是不一样的, 有的人喜欢槐乡孩子的淳朴生活, 有的人喜欢槐乡孩子摘槐米时的乐趣。因此, 鼓励学生把喜欢的句子多读, 其实也是加深学生的认知体验。我们就可以根据这三个问题来制订教学目标。

3. 根据学生实际细化目标。

教参只是一本供全国老师参考的书, 教师在制订教学目标时, 绝不能仅仅看教参, 更重要的是看学生的实际情况。每个地方的学生都有他的特点, 老师要“因材制标”。例如, 四年级下册的第六单元, 这是一组讲述田园风光的课文。对于我校的学生来说, 他们大部分从小就生活在城市的, 因此对乡村的了解很少。如果只是把教学目标简单地定为“引导学生通过读课文, 感受充满了诗情画意的田园美景, 体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活, 并由此产生热爱与向往之情”, 显然是难以达到的。因为学生对乡村的感性认识是少之又少, 又怎能要求他们单从课文的字里行间体会到呢?因此, 要把这一目标细化, 分步走。第一个小目标是:“让学生学会把自己课前参观搜集到的资料, 与课文描述的情境联系起来。”第二个小目标是:“通过课文描述的情境, 想象画面, 感受田园生活的美好。”把大目标根据学生的实际情况分步走。细化目标, 降低门槛, 才让学生容易掌握, 不至于在课堂上花大量的时间引导来引导去, 还引不到点子上。只有符合学生的认识规律的教学目标, 才有可能提高课堂效率。

二、明确内容, 找准重点

只有细化教学目标, 明确定位这节课我们要达到一个什么目标, 要求学生掌握到什么程度, 才能在课堂上有的放矢。教学目标既定, 教学内容就要围绕目标的达成, 有选择性地教。对于一节高效的语文课, “教什么”比怎么“怎么教”更重要。一篇课文的内容是规定了, 但选择教什么内容却是由教师选择的。因此, 想要提高课堂效率, 一节课教的内容绝不能面面俱到。那该如何选择教学内容呢?

1. 中心着手, 辐射周围。

我们经常强调学生写作文要有“中心”, 其实选入教材的文章, 更有一定的培养目的, 我们必须找准教学的点, 找到文章的中心, 让学生顺着中心发散开去, 把文章的内容连贯起来, 牵一发而动全身。例如, 《乡下人家》这篇课文, 可以引导学生抓住最后一段话来理解展开教学。“乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。”这段话是文章的中心句, 让学生抓住“独特”与“迷人”展开学习。那到底文中哪些地方写了这些独特、迷人的景色呢?它的独特之处在哪里?抛出这一问题, 正好引领学生走进文本, 把文中描写的六幅美景图巧妙地贯穿起来, 达到“牵一发而动全身”的奇效。

2. 巧用练习, 抓住重点。

打开语文书, 我们不难发现, 每篇精读课文背后都有相应的练习题。习题与一组课文的单元导读相对应, 分思考题与练习题两类。一般来说, 第一题是读作出要求。第二题是重点, 也是引领整篇课文的重点问题。如《金色的草地》课后的第二题练习是:“我们交流交流:从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?”抓住这重点问题, 在教学中, 我们便可以确定该教什么了。像《金色的草地》, 教学时可以从最后一个自然段入手, 让学生找找从何处看出草地的可爱, 以及蒲公英的有趣。教学的重点就是让学生体会“可爱”与“有趣”。重点内容确定了, 一节课就不会面面俱到, 从而提高了课堂效率。

明确目标，飞跃2013 篇8

调整产品结构，重新定义品牌

培训会期间，华彬企业市场推广部经理兼华北区总监陈伊琳、市场助理讲师李玉梅、品牌总监陈玲分别推介了圣茵美健康养疗系列产品。今年，圣茵美调整和补充了产品结构，将生殖美疗系列升级为养宫抗衰系列，增加荷尔蒙御养抗衰、身体健康养疗和单品系列等，并重新定义品牌为全球四季养生抗衰圣品。调整后的产品结构将加强与美容院的合作，以更贴近市场的运营模式及政策赢得终端拥护。

2013品質服务年

在华彬企业举办的圣茵美品牌全国代理商2013年春节老总联谊会上，张子豪总裁总结回顾，分析了市场问题和规划部署。华彬企业副总经理、圣茵美总监陈玲女士着重讲解了圣茵美品牌今年的发展规划及运营模式，第二季度的终端拓客、锁客课程尤其令人受益。

2013年作为圣茵美品牌的品质服务年，将重点扶持观念、思路及政策配合的代理商，打造5—8家重点样板市场。总裁张子豪在讲话中重申，从国家大力推崇“粉蓝丝带”以来，他一直信奉一句话：

“我们不是销售圣茵美产品的，我们是来传播健康意识的，要让广大女性消费者受益其中，我们是做着一种非常伟大的事业，这将会作为华彬企业生物科技部的使命。”

会议还针对此次培训内容进行考核，福建市场的李华、林小小，贵州市场的黄丹，吉林市场的冷雨航等均获得了奖项。学员表示，会将所学知识应用到市场上，做出好业绩回报厂家。令人感动的是，圣茵美为当月生日的学员举行了一场特殊纪念意义的生日会，很多学员惊喜万分，表示对圣茵美大家庭幸福与温馨的感激。

目标明确团结协作 篇9

------拓展训练心得体会

作为一个人不管干什么工作，确定目标是重中之重。作为西天取经的核心人物，唐僧能力不是最强的，但他的目标---西天取经是牢不可破，时时牢记在心的。试想，如果唐僧对目标有丝毫的动摇，悟空不降妖、悟能不配合、悟净不挑担，西天取经这个团体早散伙了，悟空回花果山、悟能找高小姐、悟净回流沙河，轰轰烈烈的取经大业回归平静,最后一事无成。

我们拓展训练时，七巧板拼板组合何尝不是如此，作为领导组的第四组任务不明，起码是没有将任务明确交代给各成员单位。于是乎，你看场面那个乱，各组各自为战，以小组利益为目的，甚至做出损人不利己的行为，对作为通讯组的第八组呼来喝去，第八组也忙的团团转，满头大汗。结果呢？成绩达不到20%！这充分说明了目标和成绩的关系。将话题引到我们公司实际工作中，作为企业，经济效益最大化改善员工收益是我们追求的目标，工作中困难和挫折在所难免。作为指挥系统的上层，目标明确、意志坚定，充分利用各管理部门、生产单位之所长，调动积极性，各部门合作协调。没有过不去的火焰山，没有达不到的目的地！

再说信任背摔！绝对信任组织、团体、朋友是自己不被摔到地上的唯一途径！用人不疑，疑人不用，多么经典的案例！100多斤一个人从1.6米高空摔下，一个人是绝对不能安全的接住的！但是8个人、10个人、12个人组团，不管多重的队友都安全的落地。团结就是力量，一切困难，面对团结协作的集体，它只有望而却步！

个人不是万能的，单独的个体放在宇宙不过是瀚海尘沙!一个人面对4.2米高的毕业墙，累死也难以逾越。一开始集体信心不足，教练让估时间时：40分钟、35分钟、20分钟，最后确定25分钟。开始了，作为第一梯队的队员肩踩青了，作为第二梯队的队员腿蹋紫了，但没一个人退缩，士气仍然高涨，挥汗如雨，最后一个人上去了！我们胜利了，教练让我们队员亲自宣布成绩！8分47秒，随着成绩喊出口，我们沸腾了，这是自豪的呐喊，这是集体的力量，我们取得了开营来优异的成绩！

各取所长，团结协作，互相信任，这样的团队是不可战胜的！我们人民集团的团队精神所向披靡！攻无不克！战无不胜！

营运部

明确今后努力的目标 篇10

在这即将进入大学最后一年的时期，主要是为了找实习锻炼的事，现在就将自己今后的努力方向向党组织汇报：

大三的下学期，很多同学已经开始了为期两到三个月的专业实习。我也不例外，到了一家网站企业去进行人生中的第一次实习，可惜的是，这份实习并没有维持很久，只做了一周就离职了。原因是这份实习比较忙，几乎每天都占据了我绝大部分的时间，而我还没能迅速从学习的状态转换到工作的状态，面对工作压力和学习压力，我果断选择了回到学习中去。其实这短短一周的时间，也是收获不少的，最起码明白到，这样的网站编辑工作不太适合我，让我更加坚定了自己以后的发展方向——当一名教师。

相对于已经全身心投入到实习中的同学们，我也尝试过去找一些适合自己的实习，但大部分投了简历都没有回音的，但我也不会灰心丧气，相反把时间投入到学习中，偏重于个人知识的积累。在这段时间里，我通过观察身边同学的实习经历以及结合自己的情况，总结了一些教训：

1.学会利用时间，不断增加各种文化知识。在党章中也要求党员掌握科学文化知识来武装自己。在生活中，无论是找实习还是以后找工作，都难免会有迷茫的时候，但并不能为此而颓废不前，相反，好好利用这些时间去充实自己，巩固自己的实力，做好充足的准备，这样会更有利于我们将来的工作面试。

2.海投固然好，要选择合适自己的实习。在同学的找实习的经历当中，向各种公司企业投出自己的简历，也面试了不少，但选择太多就难免会眼花缭乱，思前想后还是不满意。其实，找工作也是一样的，不能眼高手低，要根据自己的实际情况和能力，分析和比较不同工作的性质和要求，选择自己既感兴趣又能胜任的。

3.总结经验教训，为以后走得更远打好基础。每个人都会有犯错误或者走错方向的时候，最重要是懂得在每个时期都总结一下。这样，不仅能在过程中得到的锻炼，还能额外增加一点心得体会，对事情的看法和处理上都有一定的进步的。

自信的人都是有能力的。对于还没有足够实习经验的我来说，很有必要巩固个人知识和能力，才会有更多机会锻炼。而且，不仅要把握好学习，也要建立良好的人际关系，培养沟通交际能力，在以后的学习和工作上都做得更好。

骨干教师专业发展应有明确的目标 篇11

教师教学的主阵地是课堂,教师专业发展的主阵地也在课堂。因此,骨干教师要充分利用课堂这一主阵地,在传授知识的过程中培养学生对人生的思考和选择正确的价值观,使课堂充溢着生命的活力。以下是我给骨干教师的一些建议。

一、制订有生命力的教学目标

教学目标是一堂课中最关键的组成部分。一堂课的成败在于教师是否能够有针对性、有深度、有生命力地制订教学目标。对于骨干教师来说,制订出有针对性的教学目标并不困难,但是如何能让教学目标充满对生命的理解和关爱,是需要做很多准备的。如果一堂课的教学目标流于形式,不仅无法达到教育应有的育人目的,而且会浪费学生宝贵的人生。教学目标的制订要由内而外体现出连续不断的生命力。这里所提及生命力包括:正确的人生观、价值观,学生受用一生的健康理念等。每一堂课的教学目标中都要涵盖有生命力的教学目的,以学生为本,教学内容不应仅局限于基本的学科知识。每一位教师都知道“授之以鱼”不如“授之以渔”。一位教师教学生涯是否成功,不仅在于他所教出的学生成绩如何优秀,更重要的是在于他所传授的知识背后有非常强大的生命力,这种生命力可以启迪人生的智慧,胜不骄败不馁。课本知识仅是承载这种生命力的载体。教师要通过对教学目标的设定,传授给学生在不同阶段应该学会的生命教育内容。因为,从小开始培养学生健康积极看待事物、全面理性分析问题的能力是有生命力教学目标的重要部分。只有这样的教学才能够让学生全面健康地发展。

二、选择有生命力的教学过程

教学目标是要通过教学的具体过程实现的。因此,教学过程的设计要更加细致,每一个环节的设计都要围绕学生的生命发展这条主线。记得在一次听课中,一位五年级的自然教师讲解《人的生命过程》,那时正值母亲节,这位教师在开始时采用了一段母亲分娩时的视频短片引出了主题,而且整堂课都将母亲孕育生命的过程呈现给学生,传播了母爱的无私和伟大,让学生懂得人的生命过程始终与亲情息息相关。这一堂课不仅让学生学习到生命科学中有关人类生命发展的知识,也会让学生更加了解母亲,关爱母亲,体会母爱的无私。这样的课堂已经将生命思想融入到课堂中的每一个部分。有生命力的教学过程是实现和传承精神文明的重要过程,这样设计教学过程的教师一定能够成为有思想的教师。有思想的教师用自己的智慧育人,学生的传承创新的能力就指日可待。

三、展开有生命力的教学反思

有关明确目标的名言 篇12

2) 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

3) 无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。

4) 不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。

5) 向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。

6) 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。

7) 人的意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。

8) 值得提倡的不是能够做什么就做什么，而是应当做什么就做什么。

9) 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

10) 伟大的创意造就伟大的广告公司，而伟大的广告公司依然以伟大的广告为目标。

11) 一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。

12) 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

13) 生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。

14) 最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。

树立远大理想,明确人生目标 篇13

大学生是国家的栋梁之材，将是未来建设祖国的主要力量，代表着祖国的未来和希望。而人生观的树立对当代大学生的成长和发展起着至关重要的作用。当代大学生能否树立起正确的人生观，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。所以树立正确的人生观对当代大学生起着至关重要的作用。

树立远大理想，明确人生目标，而现在的大部分大学生的表现却是反面的，比如：

（一）缺乏远大理想

缺乏远大理想，但又自负，没有求真务实的作风。客观地讲，现在的大学生，有相当大比例的人没有理想，没有奋斗目标，整天像一只无头的苍蝇，浑浑噩噩地混日子。但是这一部分人往往又很自负，目空一切，认为自己今后一定会成就一番事业，不能理性地看待自己所掌握的“资本”，夸张地认为自己肯定比他人强。但是，他们却不行动，整天沉溺于各种幻想中。他们只是“空想家”，但绝不是“实干家”。

（二）重个人利益轻集体利益。

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关

系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

（三）重才能轻道德品质。

一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义。

（四）重奢侈享受轻艰苦奋斗。

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不爆发者少者以高消费为荣，大肆挥霍，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡大学生们的价值观念，消费观念也受次冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。在一些大学生中，讲虚荣，穿名牌，互相攀比，追求高档消费成风，他们把高消费看作是一种排头，一种个人价值的体现。

三．在面对这些在如今大学生身上普遍存在的问题时，我们应该反思自己，针对这些问题，我们应该思考如何树立正确的人生价值观：

（一）树立崇高的理想

部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。一些大学生产生了厌学

情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。这种理想只是建立于个人的享乐上，对社会没有意义，甚至还有反面的影响。所以我们必须树立崇高的理想。

理想是人生的奋斗目标和精神支柱，是青春的光和热，是人生航行的指南针。一个人一旦确立了崇高的理想并坚定不移地付诸实践，就会产生一种不达目的誓不罢休的意志。这种意志的力量，就是一种勇往直前、百折不挠的精神，就是一种视死如归、大义凛然的英雄气概。崇高的理想，可以点燃人们的生命之火，激发人们的聪明才智，唤起人们奋发向上的精神。

（二）要有脚踏实地的精神

一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”。这种想法是大错特错的。在我们有了崇高的理想之后，应该脚踏实地的去朝这个目标努力，而不是一味的空想。作为一个大学生，我们对自己的追求有了很明确的目标，在这个基础上，我们应该积极进取，在学校里主动参加各项活动，认真的完成每一项学习上的任务。不光是在学习中，在生活中我们也要处处脚踏实地。无论做什么我们都应该一步一个脚印的走下去，只有这样我们今后才可以在社会上有一席之地。

（三）要有艰苦奋斗的精神

从当代大学生的实际来看，当代大学生思维活跃，富有朝气，总体上将积极向上和朝气蓬勃，但从艰苦奋斗的角度来讲，在新形势下，随着我国综合国力的提高，人民生活水平的极大改善，目前在大学生中有相当一部分出现了艰苦奋斗思想淡薄的现象。

在劳动上，凡事不要怕苦怕累怕脏，对学校安排的公益劳动积极参加，不要敷衍了事。在学习上，不要得过且过，应该追求上进，不满足于只完成任务；遵守学校的校规校纪，不逃课、旷课乘幂与网络游戏、网上聊天等。在未来面对就业中，要切合实际，不能因为工作累或是工资少，而造成高不成低不就的结果；不好高骛远、眼高手低，要有时间勇气和团队精神。在生活上，不要贪图安逸，不追求超前消费；要自己的事情自己做，培养自理能力。

（四）修身养性，完善人格。，一个人要健康成长、成才，离不开科学文化素质、思想道德修养和身体心理素质的有机结合。培养自身的高尚情操，提高自身修养是实现人生价值的前提。

心理健康是人才成长的基石。大学生的心理正处于迅速走向成熟又没有完全定型的人生“第二次心理断乳期”。由于远离了父母亲人，没有了教育者的全面指导和督促，自己的生活尚未能完全自理，因此各种问题纷至沓来，交织在一起。面对这一切突如其来的变化，大学生需要努力学习知识与经验，积极适应新的环境，建立新的心理结构，重树生活信心，重建心理平衡。

“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”是做人应有的风骨。当代大学生应该谨记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服

于人。”的古训，自觉加强思想道德修养，修身养性，不断提高自己的精神境界，完善道德人格。

（五）正确处理理想与现实的关系。

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

通过学习，我认识到，树立远大理想，明确人生目标，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己能力。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的理想和人生观，肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

总之，我们要树立正确的人生观，为我们的将来做好充分的准备。如果我们不能为社会、为国家作出贡献，但是我们也不能做出对社会、对国家有害的事情。所以当代大学生必须牢固树立马克思主义的人生观。而树立和坚持正确的人生观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人。

机械类10-12班李志鹏

明确目标走向成功作文 篇14

在7月19日上午召开的甘肃省委常委扩大会议上, 甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运强调指出:当前, 我省经济正呈现出又好又快、转型跨越、后发赶超的良好发展势头, 面临的发展形势总体上是喜中有忧、危中有机, 挑战和机遇并存、机遇大于挑战。综合来看, 当前我省要突出抓好四件大事:一要把投资拉动作为又好又快发展的主要动力;二要把结构调整作为又好又快发展的迫切任务;三要把平台构建作为又好又快发展的有效支撑;四要把居民增收作为又好又快发展的实际检验。

省委副书记、省长刘伟平强调, 要继续保持全省经济逆势上扬势头, 确保完成全年目标任务。一要力促工业经济提质增效;二要力促城乡居民收入快速增长;三要力促第三产业发展提速;四要力促县域经济发展壮大;五要力促投资持续强劲增长;六要力促创新驱动加快推进。

面对当前复杂多变的宏观经济形势, 财政部门要认真学习领会省委常委扩大会议精神, 充分认识到推动全省经济社会又好又快发展的目标任务, 进一步明确方向和重心, 制订更加科学的工作计划, 切实有效开展好今后的财政工作, 为推动全省经济持续快速发展发挥作用。

一方面, 要千方百计确保财政收入持续稳定增长。首先, 抓财政收入既要落实好各项税费减免优惠政策, 支持经济发展, 又要准确判断和分析经济财政运行形势, 切实强化税收和非税收入征管, 进一步挖掘税收增收潜力, 做到应收尽收。其次, 最大限度地争取中央财政支持, 要切实把握好当前经济下行压力不断加大形势下中央继续实施积极财政政策的机遇, 灵活挖掘和运用我省各种后发优势和比较优势, 积极向中央争取资金和政策支持。

另一方面, 要进一步优化财政支出结构, 切实推进支出绩效管理改革, 全力支持经济快速持续发展, 不断提升我省的民生福祉。一是要大力支持基础设施建设, 促进我省发展保障能力的提升, 支持构建更加完善的交通网络体系, 支持进一步完善水利基础设施, 支持防灾减灾能力的提升;二是要促进民生事业不断发展, 逐步加大财政投入力度, 迅速缩小民生方面与全国的差距;三是要进一步支持生态环境保护与建设, 将生态环境保护与经济发展结合起来, 将生态环境建设成为我省的一大名片;四是要全力支持小微企业发展, 适时调整经济结构, 增强我省经济发展的后劲和底气, 加大对各类涉及“三农”小微企业的培育和支持, 大力支持科技含量高和附加值较高的小微企业;五是要加大财政支持力度, 促进县域经济快速持续发展, 要科学合理地引导和发展民营经济, 鼓励和支持民间投资进入公共服务领域, 做大做强本土企业, 针对性地解决好资源配置、信贷投入、人才培养等方面的实际问题;六是要促进居民充分就业, 切实提高居民收入, 要运用好联村联户、为民富民行动这个重要抓手, 发挥好富民惠民的强大威力, 坚决扭转城乡居民增收渠道狭窄、收入水平过低的局面。

明确任务突出重点实现目标 篇15

明确任务突出重点跨越发展

——隆化学区中心校召开期初工作会议

8月28日上午，隆化学区中心校组织召开了期初教育教学工作会议。会上，高石云校长首先强调了工作纪律，然后重申了不断提高教育教学质量、创办让人民满意的教育、争创优秀学区的总体工作目标。接着，根据隆教体【2010】67号文件指示精神和隆化县教体局教研室2010——2011学年工作要点，就本学期教育教学管理、教研教改、安全卫生、师训以及如何提高教育教学质量等主要工作进行了全面部署，并提出了从严、从细，找出症结所在、狠抓整改落实的具体工作要求。最后，结合当前全国教育工作形式和本学区实际情况，提出了实时研究、加强总结、适时在全学区范围内推广“四道营中心小学”中华民族经典诵读活动的创新性工作理念。学区中心校乔占军副校长就如何提高毕业班教学质量、如何安排开展各科教研活动、如何进行基层调研指导、如何开展教育教学质量研讨活动进行了重点强调和全面指导。学区研训室于景山主任组织大家学习了《隆化县教育体育局关于校本研修工作考核的实施方案》，并就本学期研训室各项工作做了比较详细的安排。最后，学区中心校张振刚副校长针对创先争优活动和幼教工作提出了明确要求。本次会议，再次明确了工作目标和任务，突出了学期工作重点，振奋了人心，为本学期各项工作的顺利开展奠定了坚实基础。

明确人生目标的重要性 篇16

许多人的一生没有明确的方向，他们不知道自己该何去何从，一会儿向东，一会儿向西，一下子试试这个工作，一下子做做那个行业。做得不如意，就马上换一个方向，运气好时就赚一些，运气不好就赔一些，听说哪里有机会就往哪里，他们的一生似乎永远没有定向。他们的问题其实很单纯，就是他们不知所求的是什么。或许有些人会说，我当然知道我求的是什么，我求的是钞票。如果到目前为止，仍然抱着这种想法，那么你的人生将会有大问题了。

人的一生不能没有一个明确的目标和方向。目标与方向主导了我们一生的命运与成就，它是驱使人生不断向前迈进的原动力。若一个人心中没有一个明确的目标，就会虚耗精力与生命，就如一个没有方向盘的超级跑车，即使拥有最强有力的引擎，最终仍是废铁一堆，发挥不了任何作用。

在一九五三年时，美国哈佛大学曾对当时的应届毕业生做过一次追踪研究，在这个研究中询问当时那些毕业生是否对未来有清楚明确的目标以及达成目标的书面计划，结果只有不到百分之三的学生有肯定的答复。而在二十年后，一九七三年时，再次访问了当年接受调查的毕业生，结果发现那些有明确目标及计划的百分之三的学生，在二十年后他们不论在事业成就，快乐及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，这百分之三的人的财富总和。居然大于另外百分之九十七的所有学生的财富总和，而这就是设定目标的力量。

有人会说：做人应该要实际一点，脚踏实地，不要好高骛远。这句话说得一点没错，同时在另一方面，我们也可以说，所谓的实际或现实，乃是依据于你的过去而来，但你若一直用过去的人生或经验来限制自己未来的发展和成就，那么你就哪儿都到不了了。你的目标必须是你真正在一生中所想要的，而不是在过去的环境和能力的限制下所不得不要的，要不然，你生命就如同一辆超级跑车，就在你拉档位加大油门时．却发现后面拉一条弹簧链，因拉长而回力大增。