王沟希望小学“一帮一”结对实施方案

王沟希望小学“一帮一”结对实施方案（通用4篇）

王沟希望小学“一帮一”结对实施方案 篇1

王沟希望小学“一帮一”结对实施方案

新密市大隗镇王沟希望小学

2010.9

王沟希望小学师徒结对实施方案

一、指导思想

“青取之于蓝而胜于蓝”学校的生命在于质量，提高教育质量的关键在于教师，在于教师的素质。要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，所以做好教师的培训工作，是学校可持续发展战略的重中之重。

近几年，我校不断发展壮大，新进、新分了许多青年教师，为了使我们的青少教师更快地成长，充分发挥优秀骨干教师的示范、辐射与指导作用，细化梯级名师培养方案，开展“师徒结对、同伴互学”结对活动。

二、活动目标：

1、总目标：

造就一批新的名师，满足学校培育人才的需要。

2、具体目标：

（1）入门式：主要是针对新入校教师的基础培养。通过自愿组合结对，使其1年内迅胜任自己的教育教学工作，成为达标教师。（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。教师之间自愿组合，协作研究，互相促进，共同提高，开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。

（3）提高式：对有发展潜能的教师，在协作式培养的基础上，通过自愿组合与学校统筹安排相结合，确定师徒结对关系，在3年内将其培养成为高一级别的星级教师。

三、结对程序

个人申报→年级、学校统筹→征求双方意见→签定协议→开展活动

①个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒人选。②制订目标，明确任务。

四、基本职责

师傅：要做到“两带”：带师德──育德之道，为人师表，敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能，胜任教学工作； 指导徒弟认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内讲一次公开的汇报课。指导徒弟掌握教学常规，尽可能安排徒弟听自己的课；同时，指导老师每月至少听1节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的记载和评讲。指导徒弟认真做好学生课内外作业的布置、批改和评讲工作，期中、期末要作好总结。指导徒弟积极参加教学教研活动，认真撰写好教学小结和小论文。6 对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

徒弟：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教。2 有计划地听指导老师的示范课。一般情况下，每月听指导师的课不少于2节，并写好听课一得。主动邀请指导老师审核自己的教案，以及听自己的课，每学期至少在校内讲一次公开的汇报课。认真做好学生课内外作业的布置、批改和评讲工作； 5 积极参加教育、教科研活动。每学期至少有一篇论文在区级以上得奖或发表。认真写好拜师学习的心得体会。

四、管理与考核

①强化目标管理、签订师徒结对协议（协议另订）②一听——听徒弟的汇报课

二查——查师徒结对的各种资料、记录等 三评——同学科评、年级评、学生评

五、奖励

学校对师徒遵守协议，踏实工作，成绩显著，可申报学校“优秀师徒奖”。

一帮一结对子总结 篇2

一、结对子”的号召，我与新进校的李青老师结成了徒弟关系，本着在工作中互帮互学、共同进步的原则，开展教育教学研究。下面就对这一年的活动进行一下总结。

首先，我在思想上非常重视这种活动，对李老师在思想上我及时地予以了引导，经常与李老师进行勾通，指导他做人一定要谦虚谨慎，要勇于接受批评，对教学中存在的疑难问题要及时提出，使他尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡，使他尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时我也晓我以理，让他大胆放下包袱开展教学活动的，让他明白作为一名教育工作者肩负的责任。在这种环境下，使他这位刚刚走出大学校门的新工作者快速地适应了教学。

其次，师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.对李老师而言，我告诉他常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录讲课教师的优点或某个知识点教法的感想，通过听课，对学生的引导等问题得到了启示，他知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

2．在帮教活动中，我坚持每学期听安老师不少于八节课，并认真的分析，与安老师进行讨论，对安老师在上课、备课、作业批改等方面进行了检查和指导；我还利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨教学方方法，并积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得，同时认真学习教育与心理学理论，为实际教学作支撑。

3．合理的工作方法。

（1）尊重“差生”，善于发现他们的闪光点，增强他们的信心。（2）摸清“差生”致差原因及“差距”情况。

（3）讲课多给“差生”表现自己的机会，多鼓励他，多表扬他。（4）课内有计划、有目的地对“差生”进行辅导。作业批改中，多留意“差生”的作业。

（5）在同学之中开展“一帮一”活动，提倡优秀生帮助“差生”，共同进步。

4．教科研与教学相互促进。在做好常规教学工作的同时，积极从事教育科研活动，积极地进行课堂教学的实验与改革。几年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

5．方方面面帮助他，除了在教育理念、教学方法、教学手段等方面对他指导外，还非常注重关心他。当他与同事产生矛盾时，当他在带班的过程中出现困难时，当他在生活上有困难时，我都能积极地去帮助他。他摆脱了烦恼，心情好了，就会把全部的精力放在教育教学中，教学效果自然会好，课堂效率自然会提高。

经过一年的培养和指导，李老师的课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力，他课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到了提高，共同进步。通过与李老师在教学和听课及理论的相互学习后，我有以下几点感想：

1.在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2.教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3.教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4.一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5.应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

结对子一帮一活动总结 篇3

团结是为集中力量实现共同的理想或任务而联合；互助是人与人之间帮助对方。团结互助，就是为实现共同的目标，共同进步。我国古代一些有代表性的杰出人物，都把团结互助视为伦理道德的基础和为人处事的准则。

一、高度重视，制定学习计划和实施方案

为了提高同学的学习热情，增进同学间的友谊，提高期末考试复习效率和进行诚信考试教育，经过班委的热烈讨论，我们举办了结对子一帮一的活动。我校学风优良，自建校以来为社会为国家培养了许多建设性人才。在老师的帮助和调动下，同学们的学子热情进一步提高，有效地引导和促进了我校的学风建设和学校教育工作的发展。

二、分组进行，建立有效地互助机制

为了切实了解和评价学生在结对帮扶工作中的效果，共同提高学习热情，我们建立了稳定的互助机制。一是两人一组，选出学习成绩较好的一个做为负责人，对学习较弱的同学进行帮助。二是为了保证负责人的水平要预先进行测评。三是在帮扶期间大家要尊重互相学习的原则。

三、重视交流，达到优质资源共享

在活动期间，实行信息资源共享，通过提供书籍，以及借助老师帮助等措施，同学们的学习兴趣提高，养成了讨论的习惯。由于实行资源共享，我校的教育资源得到了更加有效地利用，教学质量明显提高，学风建设工作取得很大进展。

四、有始有终，建立考核评价机制

为了对活动的最终效果进行考核评价，我们对参加活动得的同学进行了测试，并选出了学习效果最佳的小组，对他们进行了嘉奖。

五、感受和启发

一帮一扶贫方案 篇4

一、方案出台背景

2008年5月12日，对全国来说都是一个灾难性的日子。7.8级的地震席卷整个汶川。地震中，四川省有347.6万户农房受损，其中126.3万户需重建，221.3万户需维修加固；城镇住房有31.4万套需重建，141.8万套需维修加固。近八万人在此次地震中失去生命，巨大的灾难使全国都陷入沉重的哀痛中。

安县方碑村地属绵阳市，在地震中受灾严重，全村95%的房屋毁灭性倒塌，学校尤为严重，190名学生无处上课。灾民连最基本的生活需要都难以满足，生活苦不堪言。为帮助灾区人民，何志毅教授提出“一帮一”重建计划。

二、目的

（一）一帮一的原因 1 客观原因

何志毅教授认为：“在漫长而艰难的灾后重建中，政府是阳光，企业是电光，个人是烛光。”有些贫困地区尽管受到了各界的援助，但却一直在”经营贫困”，单独依靠国家和个人的捐助，是不能够彻底改变灾区贫困落后的现状，也难以实现重建家园的目标，同时还耗费大量的资源和时间。所以，使贫困地区在接受一些帮助后能够“自主脱贫”，而不再长期依赖于社会捐助救济。自食其力，自力更生，才是真正实现家园的恢复，实现人民的幸福，达到物质和精神上的满足的根本方法。主观原因

中国式管理其实就是合理化管理，它强调管理就是修己安人的历程。中国式管理以“安人”为最终目。灾区的人民在灾难中失去的是亲人，是财务，但是依然珍藏的是一颗自强不息，自尊自爱的精神。实行一帮一的计划，向灾民们无息借款，使得灾民们在心理上接受借而非捐的心理，维护自己的尊严。同时，因为此笔借款有一定时间的限制，面临着还款的压力，也能使得灾民有效地利用资源，尽早的实现家园恢复。这种管理方式，达到“安人”的效果，促使计划得以实施。

（二）目标

通过借款的方式，帮助灾区实现早日重建家园的目的。被毁的房屋得到重建，基础设施得以恢复，修建学校，使得灾区的孩子能够得到良好的教育，提高教育质量，从根本上改善农村的生活水平。恢复正常的生活，恢复经济发展。

三、内容

（一）扶贫款性质

何志毅的一帮一计划并不是一个无偿捐款或单纯的募捐活动，而是城市中的一户家庭自愿无息借款给一户受灾家庭，实行城市农村一帮一的形式，规定在五年之内逐渐还清，有一定的抵押和保证。专款专用于灾后房屋重建，不得他用。

（二）扶贫款的金额

每户城市认捐的家庭，可向灾民贷一万至两万不等的金额。

（三）还款的相关要求

所借的款额，须在五年之内还清。如果不能按时还款，则按照借款时签订的协议自愿把自家的可耕田地全部上缴村委会管理，直到还清借款。

(四)担保人

出借人，借款人需要签订一份借款协议，安碑村的村委会作为第三方担保。此外，村民间实行“五户联保”的约定。即其他四户为一家担保，若此房还不起，其他为其还款。

（四）借款者的要求 1 在灾区受到严重的损失 2 具有一定的还款能力 3 要有还款的意愿 4 要有还款的保证

四、相关法律文件

（一）《中共中央、国务院关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定》

要发扬自力更生、艰苦奋斗精神。国家的扶持和社会各界的帮助，是必要的，但是外部的支持只有和贫困地区干部群众自强不息、苦干实干结合起来，才能真正发挥作用。在今后扶贫开发过程中，要大力发扬自力更生、艰苦奋斗精神。

（二）《国家扶贫资金管理办法》

第十条

实施扶贫项目应当以贫困户为对象，以解决温饱为目标，以有助于直接提高贫困户收入的产业为主要内容，按照集中连片的贫困区域统一规划，统一评估，一次批准，分年实施，分期投入。使用扶贫专项贷款的项目，应当经有关银行事前审查论证。

第六条

改变教育文化卫生的落后状况。

－－基本普及初等教育，积极扫除青壮年文盲。

－－开展成人职业技术教育和技术培训，使大多数青壮年劳力掌握一到两门实用技术。

－－改善医疗卫生条件，防治和减少地方病，预防残疾。

（三）关于《借款合同条例》实施办法

十二、贷款方根据借款协议书规定，要按时、按额向借款方提供贷款。如违约，按违约数额延期天数，付给借款方违约金。违约金数额的计算，与逾期贷款罚息同

十四、借、贷双方要认真商定借款归还期限和还款的资金来源

十七、贷款方有权检查、监督借款方的贷款使用、经营管理、财务活动、经济效益等情况。借款方要积极配合，并提供有关报表和资料。

（四）《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见（试行）

１２１．公民之间的借贷款，双方对返还期限有约定的，一般应按约定处理；没有约定的，出借人随时可以请求返还，借方应当根据出借人的请求及时返还；暂时无力返还的，可以根据实际情况责令其分期返还。

五、实施程序

1、调查受灾状况，明确受灾程度，以及需要救助的家庭信息。

2、加大社会宣传，通过媒体网络等媒介，让社会群众了解此次活动的意义。筹集社会资金，此外寻求企业单位的资助。公开村民信息，拓展出借人的来源

3、确定出借人和借款人名单，开始实行一帮一的计划。签订《四川安县方碑村灾后重建借款协议》。

4、村委会提供担保，农户把宅基地与土地使用权抵押给村委会，实施“五户联保”，以每5户农户组成一个小组，实行小组长负责制，相互监督，形成利益共同体。