巧手剪秋天教案

巧手剪秋天教案（共4篇）

巧手剪秋天教案 篇1

巧手剪秋天教案

一、本课活动目标要求

1.情感与态度

通过图片，感受秋天的美，培养学生热爱大自然。在动手做、送礼物中发展学生对自然科学的爱好。关爱他人的亲情、友情。

2.行为与习惯

增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和实践活动。

3.认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子;学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画等制作方法，在小制作活动和送礼物活动中培养动手动脑能力。

4.过程与方法

在各种小制作过程中培养学生丰富的想象力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。

二、活动准备

1.制作多媒体课件《秋景图》《雕刻图》

2.课前布置学生收集小制作的`原料，如：秋叶、花瓣、种子、苹果等;准备好剪刀、小刀、胶水、透明胶等制作工具。

三、活动过程

活动(一)找秋天

1.出示图片，学生谈看后的感受?

2.学生交流在哪里找到的秋天。

3.教师展示秋姑娘寄给的礼物。

4.学生展示自己带来的材料。

活动(二)我来“露一手”

1.学生欣赏雕刻图片和实物及作品展示。

2.学生制作作品。

活动(三)送礼物

1.学生将作品送给秋天。

2.学生将作品送给亲朋好友。

3.教师总结。

《巧巧手》教案 篇2

课时：第二课时

教学内容：歌曲《理发师》、聆听《我有一双万能的手》

教学目标：

1、能理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

2、聆听《我有一双万能的手》，使学生在音乐中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。

3、通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。

教学重点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐。

教学过程：

一、组织教学（随歌曲《粉刷匠》，做韵律活动。出示课件1）

二、新课教学。

（一）新歌学习------《理发师》

导入语：刚才，小朋友们把房子刷得这么漂亮，想不想进去看看呀？（出示课件2）

1、师：这是什么地方？你看到人们在干什么？（出示课件3）

2、师：帮我们理发的师傅叫什么呀？（理发师）

3、师：理发师今天为我们带来一首有趣的歌曲，请听。（出示课件4 “理发师范唱”）

4、师：这首歌好听吗？（好听）

5、师：（出示响板）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。

6、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。

7、师：彭老师也当了一回理发师，想不想看看彭老师是怎样当理发师的？（出示课件5 “老师当理发师录像”）

8、师：相信你们当理发师可以比彭老师做得更好。

9、请个别同学表演理发师、顾客。

10、请全班同学边演唱边做理发师和顾客的动作。

（二）聆听欣赏音乐

导入语：同学们刚才的表演棒极了，老师想奖励你们一个故事。（出示课件6 “故事 能干的小帮手”）

1、师：故事好听吗？三只小白兔都做了什么？

2、师：你们平时用自己的双手做什么？

3、师：我们的小手可以做这么多事情，你觉得你有一双怎样的手？（勤劳、灵巧、……的手）

4、&nbs

p; 聆听一首歌曲，歌曲唱出我们有一双怎样的手？（出示课件7 “我有一双万能的手”MTV）

5、师：为什么说我有一双万能的手呢？（自己事情自己做……）

三、歌曲拓展。

导入语：小朋友们喜欢你们这双可爱的、万能的手吗？想不想把它画下来？（想）

1、学习怎样画手。（出示课件8）

2、师：老师这里有一些纸，请每个同学都把自己的小小手画下来，并给它装饰，看哪个小组画得又快又好！

要求：全班分成八个小组，每个小组的小朋友都在同一张纸上画下自己的小手。学生边聆听歌曲 《我有一双万能的手》，边画画。

小结：展示每个小组的画，评比。

创意美工教案：巧手扮新年(一) 篇3

（一）活动目标：1.锻炼小手，能够熟练创作不一样的圆形造型。

2.认识重复小图案可以变成花纹。

活动准备：水粉工具、勾线笔、金银粉、海绵印章、胶棒。活动过程：

一、教师出示袋子：

新年到了，你们想收到什么礼物呢？（幼儿回答）

教师总结梳理：原来你们有这么多的东西想要，今天老师带来了一个漂亮的袋子，我们今天把这个袋子来装扮一下，等到新年把礼物装进去，好吗？

二、教师示范，讲解。

1.用小号圆形海绵印章拓印出圆形（海绵印章和水粉颜料不加水粉），注意疏密对比。

2.用海绵印章蘸少量黄色，轻轻的印在红色的圆上，表现樱桃的亮部，并撒金银粉装上画面。

3.用勾线笔画出樱桃的杆子，用水粉点出叶子，最后贴上蝴蝶结进行点缀。

三、幼儿操作，教师指导。

1.重点指导幼儿将圆形的疏密掌握好。

2.添画的杆子方向要有变化，绿叶可以用来点缀。

四、作品点评。

1.把所以小朋友作品集中，把纸袋撑起来，展示出来。

小学一年音乐课教案《巧巧手》 篇4

育才

邱枫

一、教学目标 1． 能了解多种蔬菜瓜果的立体造型特征，增强观察蔬果立体造型特征的意识。2． 能运用泥工基本的制作手法，用橡皮泥捏制的过程中，提高动手操作能力，并培养认真仔细的做事习惯。课时建议：2课时。

二、教学活动举例

（一）玩玩游戏。

教师带领学生一边朗读民间歌谣《大拇哥》，一边进行手指律动。<♦活动分析：通过简单的手指律动游戏，激发学生兴趣，使学生快速地安静下来，便于组织课堂。>

（二）可爱的蔬菜瓜果。

1.学生说说自己所知道的蔬菜瓜果的名称。

2.教师展示各种蔬菜瓜果的片请学生欣赏，学生说出其名称，让学生认识多种蔬菜瓜果。在此过程中，教师要注意提示学生观察各种蔬菜瓜果的特征。

3.教师请学生从刚才展示的蔬菜瓜果的图片中挑选出自己最喜欢的几种，说出这些蔬菜瓜果的最明显的特征，教师及时补充概括。这里特别要注意提示学生从立体的角度（四面八方）观察、认识蔬菜瓜果的造型特征。

<♦活动分析：活动1中说说蔬菜瓜果的名称，这个活动本身有什么难度。设计此活动的目的，一是为了引入主题活动，可以说是一个热身活动；同时激发学生想要进入活动的兴趣，树立学生的自信心》活动2和活动3中，通过挑选活动，是学生进一步观察蔬菜瓜果的特征，学习从多个角度观察蔬菜瓜果，从而为以后的创作奠定基础。在这一活动中，教师要引导学生在观察蔬菜瓜果，要有立体的概念，不仅仅从一个侧面观察。>

（三）尼共制作的手法。

1.巩固已学过的泥工制作手法，教师在黑板上写下四字诀：团（圆）、捏（形）、压（扁）、搓(条)。带领学生一边念一边用手示范。2.学生新的泥工制作手法。

（1）教师用上面四字诀的动作，请学生猜，并用一个字概括教师的手法。同样的办法，教师做接、刻、盘、戳的动作，请学生猜，并用一个字概括教师的手法。

（2）教师揭晓答案并写在黑板上：接、刻、盘、戳。教师带领学生一边大声朗读一边做动作。3.教师示范、讲解捏制蔬菜瓜果的步骤。(1)捏制基本形。(2)添加花纹。(3)处理细节。

<♦活动分析：教师是学生模仿的对象，教师的示范和展示不仅效果直观也便于学生观察；教师运用的猜的游戏教授新的泥工手法，不仅激发学生兴趣，也活跃了课堂气氛；在学习新的手法时，教师要带着学生一块儿，念一个字做一下手法，通过动作加深对“接、刻、盘、戳”的理解。在师范过程中，教师要注意适当进行引导分析，防止部分学生观察不细致。>

（四）视野拓展。

教师展示优秀的蔬果泥工作品，请学生欣赏。

教师提出欣赏要求：注意观察各种蔬果造型，色彩的搭配和制作的手法。

（五）学生尝试制作，教师随即辅导。

1.教师提出制作哟啊球：同学之间可以自由组合，一小组合作制作蔬果。

2.教师强调制作注意事项和步骤。

注意事项：制作的蔬菜瓜果要大一些，尽量制作精细些，要发挥想象，把作品装饰的美观一点。捏制步骤：(1)捏塑基本形；(2)添加花纹：(3)处理细节。

3.播放背景音乐《巧巧手》学生尝试用橡皮泥捏制各种蔬菜瓜果。

（六）作品展评