美丽山东作文

美丽山东作文（共12篇）

美丽山东作文 篇1

“叮咚叮咚”……听!是谁在唱着欢快的，清脆的歌?瞧!那就是校园里的小溪水在唱呢。

咦!哪里来的小溪水?

看呀，步入校园正门中心有一长方形水池，池入喷泉股股涌动，喷泉背后一方刻石，大字上面写着：“为天下储人才，为国家图富强”刻石背后是大约45度的斜坡，前面水池里的水正从上面缓缓流淌，哦，原来正是它在唱着欢乐的歌。

斜坡上面又有两个的凸起的篆书大字---“大学”，午后的阳光照在上面闪闪发光。上面的水珠不断的流淌着，翻滚着，如同一颗颗明艳的珍珠。

三两个小小孩子在水中嬉戏，“哗”是谁在浅浅的浪花中翻滚?哦，是个小小的女孩子，她穿着花上衣小短裤，浑身浸透，仿佛薄薄的羽翼包裹着稚嫩的身体。她从斜坡上大头冲下俯冲下来落入浅池中，好像是在投入水妈妈的怀抱。她就这样，一次次爬上去又冲下来，一次又次乐此不疲。

下面浅池里还坐着一个更小的娃娃，他只穿了小短裤，圆乎乎的肉嘟嘟萌萌的模样，他用手往身上不断地撩着水花，嘴角还挂着哈喇子，开心极了!

水向小娃娃的背后延伸流淌，它们清澈明亮，袅袅飞向向校园深处，在水流的两岸分别竖立着一列长方型的路灯，好象是守卫的士兵笔直地站立。远远主楼前是一个大大的圆形喷泉，那里的泉水喷涌的更高，气势也更加高昂，好像在唱着嘹亮的军歌。主楼着三面鲜艳的红旗迎风飘扬……

美丽山东作文 篇2

阅读下面的材料, 根据自己的感悟和联想, 写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任, 虽石烂海枯, 而此身尚存, 此心不死。既不可以失败而灰心, 亦不能以困难而缩步。精神贯注, 猛力向前, 应乎世界进步之潮流, 合乎善长恶消之天理, 则终有最后成功之一日。———孙中山

要求: (1) 选准角度, 自定立意 (2) 自拟题目 (3) 除诗歌外, 文体不限 (4) 文体特征鲜明。

【解题】

1913年辛亥革命处于低潮期, 孙中山为了激励朋友说了这段话。这段材料所蕴含的内容与当今时代对年轻人提出的要求相契合。就社会发展、历史变革来说, 我们需要以国家兴亡为己任, 肩负起社会的重任, 赤胆忠心, 矢志不移。就生命个体、人生之路来说, 人生向来都不是一帆风顺的, 我们需要有明确的目标, 执着的信念, 持恒的毅力。就此引导学生深入思考, 将个人的学习生活与社会、时代结合起来, 树立崇高的理想和正确的人生观、世界观, 关注现实, 志存高远, 为了实现理想而心无旁骛, 最终实现中华民族的伟大复兴。

材料中包含三个要素:

1.要有担当。担当, 具体指对个人、对家庭、对国家、对民族、对人类、对世界有所承担, 有所贡献。

2.要有奋力拼搏。只要有了担当的精神, 就会充满必胜的信念, 不因失败、困难而灰心缩步, 不畏艰难、猛力向前。

3.要含有坚信未来, 争取成功的一面。

符合题意是指有担当、有拼搏, 但是无成功与未来也可, 最好的立意就是三要素缺一不可。

【范文】

莫隐逸勇担当

山东考生

苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。自隐于青山绿水, 固然可以获得精神的超脱自在, 但这世界需要的, 是以天下为己任的胸怀与担当。

纵观古代文学史, 恬然隐退的思想家的思想贯穿始终, 沉醉于湖光山色令人向往, 却缺少了心怀天下的担当。

“式微, 式微, 胡不归?”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇, 自隐于山色湖光, 皓月当空, 青松如盖。他们在繁花丛中流连忘返, 在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶性情, 逍遥自得。

然而剖析他们的心路历程便不难发现“红颜弃轩冕, 白首卧松云”的气节背后, 是怀才不遇的悲伤。他们不能在社会中一展才略, 便躲进自然天地中自娱自耗, 他们有着十年寒窗、博览文史的学识与才情, 有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟, 却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神, 绝尘远去, 将才华埋没进一座座孤山。

历代隐逸之风, 与其说是安贫乐道的高风亮节, 不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃, 瓦釜雷鸣都不是逃避的理由, “事修而谤兴, 德高而毁来”自是人生常态, 但真的猛士, 敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血, 敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒, 扶大厦以将倾。

蔡元培面对乌烟瘴气的北大, 以担当之精神引进德国的办学理念, 在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云, 赋予了北大一个兼容并包的全新灵魂。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化, 孑然一身、矢志不渝, 以一己之力对抗浅薄和浮躁, 呼唤道德与良知, 尽管饱受抑郁、失眠的折磨, 他却以担当的精神、坚定的信念、坚守良知, 为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元, 他们心怀天下之兴衰, 不计一己之得失, 终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。

宋儒张载有云———为天下立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。这与孙中山“以担当中国改革发展为己任”的担当精神不谋而合。在社会的发展浪潮中, 梅妻鹤子固然清高, 却缺少了指点江山的豪情与担当。

美丽山东离“美丽”有多远 篇3

众多省份持续不散的阴霾迷雾，使国人深刻认识到PM2.5的威力。工业文明飞速发展。日益脆弱的生态现状却在鲜明地昭显这种发展模式的难以为继、后续乏力。

所以，当十八大报告首次提出“生态文明建设”，中国特色社会主义事业总体布局，首次由注重经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”向“五位一体”拓展，中国经济第一梯队成员、“五万亿”俱乐部会员山东。在居高不下的发展速度和体量庞大的经济总量面前。忧喜参半。反思得失。

2013年初山东省两会之上，比经济总量突破5万亿、经济增速高达9.8%、地区生产总值排名全国第三更吸引眼球的，是“美丽山东”、“生态山东”的提出。

持久、健康，作为一种永续发展的理念。支撑起未来山东在更高层面上的美丽发展、和谐发展。

优等生的答卷

“坐着解决困难，困难越解决越多。”

面对人口多、底子薄，转型压力大、财力负担重的特殊省情，传统农业大省山东始终坚持以发展求未来。所幸，山东的发展之轮转得飞快。

2012年，9.8%的GDP增速，带领山东继广东、江苏而起，牢牢占据中国区域经济第三把交椅的位次。山东经济总量首次摸高5万亿，占全国十分之一！

数据显示，2012年，山东第一产业增加值4281.7亿元，增长4.7%；第二产业增加值25735.7亿元，增长10.5%；第三产业增加值19995.8亿元，增长9.8%。第一产业增加值占GDP比重为8.6%，比上年下降0.2个百分点；第二产业增加值占51.4%，下降1.5个百分点；第三产业增加值占40.0%，不降反升，提高1.7个百分点。5年间，山东经济总量实现了从3万亿到4万亿再到5万亿的跨越，经济实力大幅提升毋庸置疑。

深入分析，工业依然是拉动山东经济增长的第一动力。海尔、海信、重汽、重工、浪潮、青岛港等大型企业集团，规模、素质、效益在增长；一大批中小型企业快速成长。2011年，营业收入过100亿元的工业企业有110户，过1000亿元的8户，52家企业入围中国企业500强，位列全国第二。最近发布的“2012年中国省域竞争力蓝皮书”显示，省域产业经济竞争力山东排名第二，仅次于江苏。

不仅如此，战略性新兴产业和高新技术产业成为带动经济快速增长的新生力量。一批关键技术和产品实现新突破，新医药和生物产业总量全国领先。

连续五年“跨越发展”战略之下，金融保险、文化创意、旅游观光、运输物流等现代服务业迅速成长，2012年服务业增加值占全省生产总值的比重创历史新高，达到40%，多年的“短腿”在接长，发展势头强劲，显示出后续发展的更大空间和机会。

5年间，农业大省粮食生产延续此前五年连续增产的势头，实现“十连增”。2012年全省粮食总产达到902.3亿斤，农业增加值居全国首位。作为全国农业大省的地位不可撼动。

5年间，地方财政收入实现了从不足2000亿到3000亿再到4000亿的跨越，年均增长20%多。

5年间，山东城乡居民收入增长跑赢GDP，农民收入增速超过城镇居民。发展“不平衡”的问题，得到缓解。

5年间，山东超额完成国家下达的节能减排任务，山东特色环境指标和生态理念实现了保护与防治同步，节能减排换来碧水蓝天，生态建设领先全国。

山东省宏观经济研究院党委书记郭训成在多个场合，评论山东交出的这份“答卷”：在这么庞大的经济体量上，在全球经济持续低迷、欧债危机持续发酵的国内国际背景下，山东能够保持增速平稳，没有大起大落，实现了经济总体的企稳回升，“实属不易”。

但郭训成同时提醒，面对成绩，特别要思考解决经济发展的“持续健康”问题。

“五万亿是山东经济发展的新起点。山东到了一个依靠创新、加快转型、深入开放、机制转换的新阶段。要去谋求实现更高水平、更高阶段发展的良性循环。要从以往习惯的高速增长慢慢调整，去化解一系列人与自然、人与社会和谐发展的问题。”

山东省社会科学院副院长郑贵斌也冷静提及山东内涵式增长方面的缺憾：“人口众多摊薄人均水平。粗放发展的模式没有实现根本转型，结构调整远未完成。城乡之间、区域之间的发展不平衡较为明显，人均收入离人均小康生活还有相当差距。”

环境的拷问

这个冬天，空气中历久不散的阴霾，给发展的成绩笼罩上一层灰色的面纱。站在“5万亿”的崭新平台上，山东思考的是有关“美丽”的问题。

山东省委副书记、省长姜大明曾经提及，一大堆专业术语、数据指标的“环保目标”，不易理解、无法监督，生态山东建设涉及千家万户，应该变得能看见、能摸着。“蓝天白云、繁星闪烁”就是山东特色的环保目标。

当前的山东，正处于工业化、城镇化快速推进的历史阶段，经济社会发展与资源环境承载力不足的矛盾突出，节能减排矛盾异常突出。只有把生态环境作为最稀缺的发展要素，以生态建设为重要着力点，倒逼调整、转型，从根本上改变两高一低的传统发展方式，才能破解资源环境瓶颈约束，不断拓展发展空间。

山东省环保厅厅长张波曾经说过：“作为传统产业、重化工业偏重的山东，在保持经济快速发展的同时，年年超额完成国家下达的节能减排任务，谈何容易！从‘十一五’开始，国家就把节能减排列为经济社会发展的‘约束性指标’。什么叫‘约束性指标’？借用省长的话说，就是完不成任务摘乌纱帽的指标。”山东各级政府把自己的政绩与节能减排拴在一起，市长、县长、乡镇长提着乌纱帽搞环保，力度可谓够大。

除了不折不扣严格落实责任制，山东还在全国率先探索创造了流域治理新模式，“治、用、保”综合施治。

“治”就是污染治理，制定比其他省都严格得多的山东地方标准，取消造纸等高污染行业的排污特权。“用”就是循环利用，建立区域再生水循环利用体系，在全省实现了增产增效不增水。“保”就是生态保护，在重点排污口下游、支流入干流处、河流入湖口，建设人工湿地水质净化工程，大规模退耕还湿。

事实上，自山东全面启动生态省建设以来，十年间山乡风貌巨变。山东生态建设取得了重大阶段性进展。2010年和2011年，山东连续两年被评为国内最具环境竞争力省份。

“十一五”期间，全省万元GDP能耗下降为22.1%，化学需氧量和二氧化硫排放量累计消减率为19.4%和23.2%，分别完成国家下达减排目标的130%和116%。全省水环境质量保持持续改善态势，省控59条重点河流COD（化学需氧量）和氨氮平均浓度分别为25毫克/升和1.8毫克/升，比2011年分别下降8%和21%。生控59条重点污染河流全部恢复鱼类生长，实现了淮河流域治污考核“五连冠”和海河流域治污考核“三连冠”

转型的力量

事实上，生态文明建设带来的是更为科学的经济发展模式，以及生产方式、生活方式的巨变。

“生态文明建设和环境保护本身就是生产力。”

山东省环保厅副厅长谢峰表示，生态建设既是生存环境的外在要求，也是经济发展、转型升级的内在动力。“过去，我们是在经济建设过程中注重与环境的协调，现在，我们是通过环境保护、节能减排促进产业结构调整和转型。”

思想意识领域的深刻变革，“治、用、保”三管齐下的生态策略，金山银山、青山绿水兼得的发展目标，为山东经济发展方式的根本性转型成功奠定保障，并在某些行业领域取得鲜明实效。与节能减排相对应的是山东经济社会的快速持续发展。

2003年6月1日，山东首先从污染最重的造纸行业入手，在全国率先发布第一个地方行业标准。当时，国家对造纸行业COD排放标准是450mg/l，山东的行业标准为420mg/l，2007年提高到300mg/l。2009年，国家标准提高到200mg/l，一年后山东标准提高到100mg/l。谢峰告诉记者：“2013年山东的标准将达到50-60mg/l，更加严厉。”

“但山东造纸产业的产值和质量却逆行业标准，大幅攀升。”十年间，行业经营者从500多家萎缩到15家左右，年产量却从2002年的600万吨发展到2012年破2000万吨。山东纸业占全国造纸的比重高达30%以上，全国造纸前十名企业，山东企业占据5席，且位次靠前。

他说：“如果不是脆弱的生态环境倒逼产业转型，晨鸣纸业、华泰纸业不会争相成为世界上单机新闻纸产量第一的行业龙头；如果没有我们对行业标准近乎苛刻的设定和监控，就不会有今天山东人民青山绿水式的幸福生活，更不会有泉林纸业草浆造纸这种革命性技术的研发成功！”

美丽山东作文 篇4

——题记

在旅行的行囊中，有所需的物品，而人生的行囊中，又有些什么呢？

晨

在微冷的晨雾中，第一次睁开双眼，打量这陌生的世界；在清脆的鸟鸣中，第一次抬头眺望远方的路。在行囊中装下清晨的雾，含苞的花，婉转的鸟鸣。在第一缕

阳光的照耀下，背起行囊，走向远方。

午

在阳光炙烤的沙滩上，留下我深深的脚印，在他人非议的话语中，走过我坚持的身影，在干渴与饥饿的斗争中，滑过我拼搏的汗水，在行囊中装下热烈的阳光，隐

忍的痛，以及浸满汗水的坚持。在漫无尽头的磨难中，紧了紧行囊，迈开了脚步。

昏

迟暮，残照如血，天地一片血色，似末日之降临。抬头望向已被血色所侵蚀大半的天空，正在做着徒劳而无益的挣扎。我轻轻地走过，划出一条长长的影子。血红

铺满了街道，人们目光惊恐，丝毫没有注意到我这条坚持孤傲的身影。在行囊中装下一抹血红夕照。一条形单影只的孤影，一颗恒久不变的赤子之心。望向前方混

沌一片的未来，放慢了脚步。

夜

纯黑，星月无辉，世界笼上黑纱，如恶魔之临世。夜中的森林，寂静无声，草木也都漆黑一片，萤火虫躲在隐秘之地。有的，只是一簇跳跃的火苗，旁边坐着的影

以及他的行囊。抬头望天，突然发现一粒渺小的星光，在黑幕般的夜空中无比显眼。紧接着又有一颗星探出了小小的脑袋，慌慌张张的四处张望。一颗又一颗星被

点亮，给原本毫无生机的夜平添了一丝生动。在行囊中装下一簇跳跃的火焰，一片亮丽的星辉，一道孤傲中前行的信念。星辉斑斓的夜空下，放下行囊，闭上双眼，等待着第二天的晨。行囊，我的挚友。呜呼，如白驹之过隙兮，似韶华之流觞。

美丽山东从我做起的作文 篇5

每年的九月份，正是捕鱼的.好时节.这时候的鱼长得又肥又壮，个个味道好.

山东也是苹果的天下.农村人家里没有一户不种苹果的.到了秋天，苹果的香味飘到外地，招引来不少游客.

在看看海边吧，沙滩上有拣不完的贝壳，大的，小的，颜色不一形状千奇百怪.海浪一会儿拍打人们的脚丫，一会儿把海草冲上岸，真是个可爱的蓝精灵呀!

建生态山东,描美丽齐鲁 篇6

山东省青州益都师范附小 四年级五班 张可宁

山东，孔孟之乡，礼仪之邦。有着五岳独尊的泰山，有着人间仙境的蓬莱阁，还有着富饶美丽的胜利油田。

想在晚上看夜空中的繁星闪烁吗？想拥抱大片大片的树林吗？想在蓝天白云下沐浴日光吗？想感受清澈的溪流在脚底流淌吗？你会爱上山东的，不只因为这些美丽的风景，还有能让我们停下忙碌的脚步的宁静！因为这里还传承着最古老的教化：敦亲睦邻，安居乐业。在这里你可以体会到生活的喜悦！

然而，这一切我们马上就要失去了！这如诗如画的风景也只能在照片上看见了，这浓浓的亲情也只能在电视剧中演绎了！

随着全国经济的迅速发展，我们山东省的经济当然也不甘落后，可是发展了经济，环境却成了一个问题如：晚上夜空上的繁星越来越少、大片大片的树林被砍伐、蓝天白云的天气越来越少，美丽浩瀚的银河我们还能不能再看到？黄河含泥量的增多，大部分渤海的污染，现有的风景还能保留多久？我们每个人每天都在不停地忙碌着，可多少人能停下忙碌的脚步而感受到这一切呢？大家只顾着自己的小家：把汽车开回家了，各种各样的电器也成了我们生活的必需品。我们在享受汽车给我们带来的便捷、各种电器带来的舒适的同时,却忘记了我们的大家园——地球的感受。地球正承受着前所未有的压力，这一切也是我们人类的活动造成的，要改变这一切就要从每个人做起。环保并不是无边无际的很大的事情，其实它就是一个好的习惯，是由无数微不足道的小事积累而成的我希望人类马上停止现在的破坏生态环境行为，投入到保护生态环境的行列中来。我们小学生应该从现在开始，从小事做起，从一点一滴做起。携起手来，做一个节约能源，保护环境的小公民。环保也并不是一件需要刻意去做的事情，它存在于我们的举手投足之中，渗透到生活的时时刻刻之中，往往就是因为这些小小的微不足道的习惯，可能就改变了我们的生活环境。为了让我们继续繁衍后代，就一起保护环境吧！

环保，是一个大话题，它涉及到了很多东西，可能是少用一张纸，或是少用一个塑料袋，或是少开一天车，或者等等等等。大自然是我们赖以生存的家园，有些人为了个人利益，不断地破坏植被，毁坏森林，小动物们都没了去处，只好听天由命。更有人不加节制的开采自然资源，使它们越来越少，工业污染更是加剧了环境的恶化。我们都是地球上的居民，有义务保护我们的家园。森林可以让我们每天呼吸到新鲜的空气，大气可以让紫外线不直接照射在我们身上，水可以维持我们的生命……可是这些自然资源都被我们人类自己破坏了。人类把树砍了，把空气污染了，把河水弄脏了，把珍贵的动物灭绝了，真正留给子孙后代的又是什么呢？

我们要建设环保的山东。在这个家园里所行驶的汽车排放的气体不是二氧化碳，而是氧气。人们从不用一次性饭盒、筷子，即保护了大自然，也保护了环境。废弃的东西都被人们重新利用起来，变废为宝。还有我们这里的每一座房子，也是用人们不需要的东西搭建起来的，美观而又环保。

作文课,原来如此美丽 篇7

一、教材创新, 让学生一见钟情

《红楼梦》中有一副对联:“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”正如我们一直对学生说的, 生活中不是缺少作文素材, 而是缺少发现素材的眼睛。其实在我们的教学中也不是缺少作文教材, 而是缺乏创造作文教材的“心”。

于永正老师曾执教过一堂有声有色的作文指导课———《认识象声词, 运用象声词》。从两篇短文入手, 于老师先是让学生“发现规律”, 通过一组象声词体会文章的“有声有色”, 接着通过两次播放同一组“公园画面”让学生进一步体会“有声有色”的重要性。然后, 于老师给学生提供了三组象声词, 让学生任选一组写一篇作文, 这是“运用规律”———让学生在实践中进一步体会到如何使自己的作文生动起来。

贾老师的作文课《感动的一瞬间》, 从出示作文题目到让学生说说让自己感动的事, 从学习范文到根据范文写文章, 从交流讲评到教学修改, 向我们展示了作文教学的全过程。最令人佩服的是贾老师那自创的作文教材, 他向学生提供的范文是《诚实比金子更珍贵》。文章讲述了李小翠的母亲———一位靠收废品养活家人的农民工, 无意中从废旧的练习本中发现了100元钱后设法归还失主的事情。其实这篇范文来自于一学生对上海小学生作文大赛的冠军———常欣获奖作品的改编。贾老师让学生依据常欣的文章《一件事的启示》, 换一个角度, 即站在还钱人的女儿的角度来写, 于是就有了这篇范文。在这堂课上他让学生根据这篇范文展开想象, 站在常欣的角度来写, 最后又让学生将自己的作文与常欣的作文进行比较。这是多么巧妙的设计。我们平时会接触到那么多的好文章, 如果我们都能动脑筋变通一下, 或让学生换一个角度写, 或换一种人称写, 或写前传, 或写后续, 还愁没有好的写作题材吗?

二、方法指导, 与教学如影随形

有了有趣的内容, 就一定能写好文章吗?有时教师组织了一次有趣的活动, 学生玩得不亦乐乎, 读他们的文章却索然无味。有了新颖的题材, 学生说起来兴趣盎然, 写出的作品却缺乏个性。究其原因就是缺少方法———写作的方法。所以在扩展学生阅读量的同时, 教师还应教给学生写作的方法。

于永正老师的作文课就是一堂写作方法的指导课。如果说上课前学生还不太注意声音的话, 那么这堂作文指导课让每一个学生明白了声音的美妙, 感受到无声和有声的巨大差别。学生在老师“让你的作文有声有色”“你的作文就能让读的人如闻其声, 如见其人”“缺少声音, 我们就会觉得生活缺少了一部分”等语言的感召下, 体会到象声词的运用对作文所产生的重要意义。教师通过一系列的假设让学生产生了无边的想象。于老师在课堂上以片段引路, 以录像区分, 以语言点拨, 在渲染、强调、想象中, 声音被逐渐地“放大”“凸现”, 并深深地烙刻在学生心中。那么我们是否可以得到这样的启发, 作文需要声音, 难道不需要颜色吗?不需要动作吗?如何写好颜色?如何写好动作?如何写好语言、心理?如何运用衬托、对比?如何利用倒叙、插叙?如何把握修辞、说明?这些不都可以上成一堂堂精彩的写作方法指导课吗?

贾老师为学生提供的《诚实比金子更珍贵》一文, 既是本次作文的材料, 又是贾老师用来帮助学生学习写作方法的例文。通过分析, 学生从中感受到如何抓住人物的动作、神态、语言和心理活动把文章写具体的方法。贾老师在提出写作要求之后, 通过谈话, 让学生明确本次习作“从哪里开始写”, 哪些内容该“详写”, 该“写多少”, 哪些内容可以“略作交代”等要点。这仿佛为学生即将出行的旅行备好了行囊, 对学生来说是最实用的帮助。

在为学生的习作进行点评时, 贾老师为我们演绎了精彩的一幕。他一边听, 一边随时评改, 从遣词造句、事情的来龙去脉、文章的中心开始演绎……

生:我像热锅上的蚂蚁团团转……

师:这位同学用了歇后语, 作文中恰当运用歇后语, 可以使文章生动, 但不要多用。

生:妈妈, 你有没有看见我的作业本?

师:“你有没有”这话多啰嗦, 改成“妈妈, 你看见……了吗”。

生:我一听, 呜呜地哭了起来。

师:用“一”就要用“就”, 没有“就”就不要用“一”, 你改一改。

生:我听了, 呜呜地哭了起来。

生:身后跟着一位小女孩……

师:如果他们在行进中, 可以用“跟”, 现在他们停住了, 要用什么?

生:要用“站”。

在贾老师的作文评改课上, 这样精彩的评改比比皆是, 每一次评改都是那么及时, 也使人听了心悦诚服。相信学生在这样随机的评价中, 实实在在地学到了许多有用的方法, 其价值远远胜过听几句“你真棒”“你真了不起”之类的赞美之辞。

三、信心培养, 搭平台异彩纷呈

我们常说“兴趣是最好的老师”。兴趣从哪里来?尤其是长期的兴趣得从信心中来。写作的信心虽然看不见摸不着, 却极其重要。试想, 有一件事, 不做挨人骂, 做了挨人批, 谁还有兴趣继续做呢?作文也是如此。我们需要给予学生信心。我们可以像贾老师一样在写作之前就给学生这样的信心。

课一开始, 贾老师流利地背出几篇小学生作文:《爸爸刮胡子》《蓝色的妈妈》《我学会了说“谢谢”》《吃大饼油条的启示》。学生专心地听着, 不时发出一阵笑声。贾老师说道:“好玩吧?作文就是这么有趣。每个小朋友只要认真学, 都能写出这样优秀的作文。”从学生的笑容里, 我看到了他们都有了写作文的冲动。

我们也可以像于老师那样在写作后给学生写作的信心。在他的课上, 从不吝啬给学生打分。从优秀的100分到读得流利的加10分, 再到想象合理加20, 直至最高分135分。对于学生来说, 于老师对每一篇习作的评价都是令人期待, 令人振奋的。学生从中看到自己的缺点, 看到他人的长处。这种激励式的评价, 使学生增加了更多自信, 对写作文, 也多了一分喜欢, 少了一分“畏惧”。

我的家乡-美丽的山东 篇8

我们的第一站是沂水。经过6个小时的车程，我们终于到了那儿。到那先去彩虹谷，在那儿体验了许多惊险刺激的游戏。

我们然后又去了“天然地下溶洞”，听导游说，洞内气温只有十几度，外面的温度达到了35度，温差很大，所以我们现在进去非常凉爽!啊，果然凉爽，这里好像一个天然的空调!之后，我们在洞内看到了许多千姿百态，形态各异的钟乳石：有的像楼梯一样，一阶一阶，浩浩荡荡;有的像千层饼一样一层一层;还有的像一只海豹一样抬起头仰望着“青天”······啊!大自然真奇妙，这真是鬼斧神工啊!

第二站是泰安，吃完饭我们到了泰山的中天门。啊，泰山真高啊!还好有索道，不然爬上去不是要累死啊!索道真快，几分钟就到了南天门，虽然到了南天门，可是我们还是要跑50米左右的高度，相当于15楼的高度。我们好不容易到泰山的极顶--玉皇顶。从山上往右下方看。哇!群山连绵起伏，云雾飘渺，远处山峰若有如无，宛如仙境一般，再从山上往左看，啊!一只巨大的石头青蛙坐落在山头，仰望着蓝天，这就是泰山著名的.望日石了。下山了，一开始还好我们走在一起，不过我们不一会儿就走散了，不过还好碰见了张叔叔，当时空中下起了大雨，我们一人买了一个雨衣，冒雨走了20分钟，我们终于到了中天门的车站，大家都累坏了。

我们还去了青岛;日照。在那儿我们勇敢地搏击风浪、捡拾美丽的贝壳······

美丽山东作文 篇9

一、教师“引鞭东指”不可少

新课标虽然鼓励学生自由表达, 但作为教师在学生作文时适当地引导很关键。作文教学不仅要在让学生在“写什么”上下功夫, 也应该训练学生如何在“怎样写”上下功夫, 动脑筋。

1. 创设平台, 读写结合。

新课标指出:读写结合中的“写”, 既是语言的内化、写法的模仿和创造, 也是对生活记忆的激活, 对情感的抒发, 还是借“写”叩问文, 激活想象的过程。因此在阅读教学中, 当学生激情高涨、真情流露时应适时安排小练笔。如教学完《楚王好细腰》后可让学生进行续写楚王和臣子们的结局;教学完《矛与盾》一文后可让学生进行扩写, 引导学生模拟鬻矛与盾的过程, 以及抓住周围的环境描写, 进一步体会寓意;教学完《做一个最好的你》可引导学生进行仿写, 体会文章排比和比喻两种修辞手法的并用……课文的资源是无穷无尽的, 只要善于挖掘, 学生在读写结合中定能提高习作水平。平时我还坚持让学生天天写小练笔, 一年级上学期起, 有意识地渗透句式:“什么时候, 谁在什么地方干什么?”“什么时候 (或什么人) 怎么了?”“什么时候, 谁看见了什么?”等。到了一年级下学期, 由一句话过渡到写几句连贯的话, 指导学生一句一句地写清楚, 注意句与句之间的联系, 而到了三年级上学期则是进行段的渗透教学。只要潜移默化地教给学生方法, 加强练笔, 提高写话能力, 久而久之, 积淀的素材多了, 写作时便会觉得轻松。

2. 学以致用, 返璞归真。

夸美纽斯曾说:“我们是在形成人, 不是形成鹦鹉。”写作就是儿童原生态精神的恣意, 指导习作时不应该用成人的语言去约束孩子, 不是让孩子鹦鹉学舌, 而应该让他们在自由的时空里表述自己的语言。儿童思维虽然还很幼稚, 但他们有丰富的想象, 充满着自己独特的视角, 所以那一个个生动无邪的词语和独特的表达方式便会从他们的口中倾吐而出。因此, 在教学中, 我着重注重引导学生将从课本上学到的修辞手法运用到写作中去。平时上课, 尽可能多地让学生模仿课文, 说一些用上比喻、拟人、排比等修辞手法的句子, 长此以往, 他们就会得心应手。当我看到班上的学生, 在作文里出现“秋天, 树妈妈送走一群群叶宝宝, 让他们顺流而下。叶宝宝们驾起小船浩浩荡荡向前奔去”“春雨一声声地吼着, 想提醒我们春来了。可他不知道, 无声的花草树木早已把春天到来的消息告诉了我们”这一类句子时, 我很是欣慰, 我知道, 我的写作教学已初见成效。

二、材料“源头活水”当常新

采集材料是解决“写什么”、“有话可说”这一关键性问题的唯一途径。作文要做到内容具体, 就要“言之有物”。生活中精彩的镜头、难忘的感受、解决问题的方法、典型的事例、生动的片段等无形中就组成了写作素材, 帮助学生彻底解决“无米下炊———没东西写”的尴尬。

1. 捕捉活动营养, 练就课堂真功。

“课标”中指出:“习作要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。”学生在丰富多彩的校园生活中, 一定参加过许多活动。那一次次有趣的活动, 不但会给学生带来收获与感受, 使学生能认识生活、体验生活;而且还是学生写作的极好材料。因为他们将以亲身的经历、切身的体会, 通过对活动的生动描写, 从某个方面反映绚丽多彩的学生校园生活。如书香校园建设中开展的“跳蚤书市”、“与名作家面对面”等活动, 这些都是学生作文的极其丰富生动的材料。这是一个学生写的“乐在书海中”的一个片断:

下课铃声一响, 大家就来到人头攒动的操场上摆摊设位, 在蜂拥而至的人流中招揽顾客, 在你言我语的讨价还价中出售书籍……

一位位书摊主在吆三喝四的环境中, 俨然就是一位位老道的小贩, 不遗余力地推销着, 买卖着……

各种声音在人满为患的操场上碰撞着, 又折道而回, 传进每个人的耳朵里……

课堂的习作指导开始自然、自在地融入到活动之中, 使活动和作文不再是两张皮, 互相剥离, 而是渐渐唇齿相依, 水乳交融起来。

2. 捕捉生活亮点, 绘成美丽文字。

叶圣陶先生说:“作文是生活, 而不是生活的点缀。”教师应尽可能不留“作文”的痕迹, 而是有意识地让学生贴近生活, 真实地触摸生活, 把自己看到的、听到的、想到的, 精心研究过的、猛然感悟到的, 及时而真实地记录下来, 积累写作的素材和灵感。慢慢地, 学生便养成了留心生活的好习惯。

今天学生骑车经过一条马路, 由于上午施工的原因, 其中一段掘出一条小沟, 车子陷进去, 人也摔倒了。可是, 他却拍拍身上的土, 站在那里观察了一阵地形后, 心里琢磨起来———我为什么摔了一跤?不摔跤会怎样?摔了跤会怎样?怎样才能不摔跤?嘿, 别说, 他回家后把今天摔跤的经过和感受跟家人说了, 并且写成了一篇很好的作文, 作为一次经验教训的记录。

有了生活经历, 没有“酒肉”穿肠过, 而是“感受生活”+“体悟生活”, 结果写出了好作文。打开了生活这一活水, 作文也立刻焕发无穷的生命活力。由于与生活有了零距离的接触, 有了激情的拥抱, 所以“我手写我心”便是水到渠成的自然流露, 学生的作文中没有“无病呻吟”, 更多的是独特的感受和真切的体验。

三、主题“更上一层”有提升

1.“我思故我在”———吐故纳新。

生活中的点点滴滴, 如果不用思想的火花去照亮它, 那么就可能是一堆废料。所以教师应练就学生的“慧眼”, 能透过现象去看本质, 能比别人更深刻地认识生活和驾驭生活。

记得曾在一次交流中聆听过这样一个案例:现在的学生都是家里的小皇帝, 衣来伸手, 饭来张口的。有一次老师布置“吃虾”这一片断的习作, 90%以上的学生写的都是由家长剥好虾壳后再给予自己的。第二天, 老师敏锐地发现了这一个问题, 他充满智慧地对学生说:“同学们啊, 你们知道吗, 自己剥的虾比妈妈剥的好吃多了, 因为虾的营养和美味都在虾壳上, 而每次你们都没有吃到虾壳, 就无法品尝到那美味。嗯, 那真是人间极品啊!”禁不住老师的这一番“言语诱惑”, 回家后孩子们跃跃欲试, 小手沾满了汤汁, 却乐此不疲。再看收上来的作文则令人耳目一新, 学生更从简单的吃虾过程中体会到自己动手劳动的快乐, 从此, 独生子女的坏毛病在他们的身上一扫而空。

2. 天高任鸟飞———独辟蹊径。

作文教学, 要关注学生的内心感受, 焊接学生的情感纽带, 让学生在自主、民主的氛围中自主地述说, 引领他们在习作过程中学会做人。教学完《叶公好龙》一课时, 我让学生来给叶公写封信, 给他提提改正的方法。孩子们写道:“叶公, 有了错误并不可怕, 如今我们社会上生产了一种‘社会主义荣辱观’的产品, 专门用来对付像你这样的人, 只要你坚持按疗程服用, 就能彻底根除, 并且逐步‘改邪归正’变成一个表里如一的正人君子。”我惊讶极了, 社会主义荣辱观, 原以为是深奥的, 但是经过学生的这么一思考, 悄然间, 它的形象立刻在学生的头脑中变得立体、丰盈起来了。

山东高考满分作文 篇10

当夜幕深沉，这里有明灯，有温暖。喜欢夜读的市民、自习的大学生、外来的务工人员、流浪者和拾荒者来了，他们在工作人员的眼中不是顾客而是读者。在工作人员的理念中，他们哪怕只是在这里休息都能体现出二十四小时书店存在的意义。在这里，书店不仅是进书卖书，而是亮起一盏明灯，让知识和文明温暖人心，用书香把人文关怀传递延伸，使工作更加富有意

义。

亮一盏明灯，传一脉书香，这是书店丰富城市精神生活的责任担当。伍尔夫曾有言：“人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”在明亮的灯光下，无论是孜孜不倦的夜读者，还是辗转于生活中的潦倒憔悴者，都可以在这里得到文化的滋养和心灵的栖息。在这里，有的是安静的共享，平等的对待，生命在书香里的轻舞飞扬。

亮一盏明灯，传一脉书香，这是书店高于世俗经济的人文力量。林达曾言：“每一个看似简单的社会现象其实都只露出了冰山一角。”的确如此，书店的二十四小时亮灯，实际上是为城市点亮“人文灯火”。如果单纯从商业利润来看，书店可能会付出更多，可是从更广阔的人文视野来说，书店与读者，都在明灯中，在书香里，共同收获了文明和尊严。

亮一盏明灯，传一脉书香，这是书店在践行自己的工作理想。克雷洛夫曾讲：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”二十四小时书店的明灯照亮了幽暗昏惑，一脉书香冲淡了混沌雾气，“从不驱赶任何人”的书店店员们深知自己工作的意义，他们怀揣着炽热的理想，用二十四小时的亮光和书香丰富心灵，滋养文化。

山东高考作文 篇11

高考已拉开大幕，7日中午，学而思高考研究中心的两位语文名师刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博独家 点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的.重点。以下为山东卷高考语文作文点评微博内容汇总：

山东卷：【材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”请考生自拟题目。】山东卷抬出了孙中山老师名言，由于信息不全，只有材料没有写作要求，不太好说命题侧重点是在哪里，不过仅就材料本身，可概述为“革命成功不能缺少的N大因素”，推而广之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，如果命题人不是想让考生就“中国改革”这不可言说的话题写篇古代策论的话……而“成功的几大要素”，就材料中提到的要点，首先“我愿平东海身沉心不改”以天下为己任虽死不回，不要灰心丧志，不能畏难缩步，全力以赴，还要知天下大势、合人情天理，则事情才会成功。若真是如此，这道题算是非常直来直去的逻辑，考生只要有基本阅读能力和概括归纳能力即可破题。

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山东中考满分作文 篇12

自小，我便被包裹在浓浓的书香之中。当我还在母亲怀中牙牙学语，母亲便用温柔的声线唱着李白的《将进酒》“君不见，黄河之水天上来”，是《诗经》中的“所谓伊人，在水一方”，是美好祝愿的“但愿人长久，千里共婵娟。”我笑了。伴着一词一曲天籁之音，我的世界从此以书为伴。

爷爷是老教师，他的书房藏满了一书架的宝贝。我学“窃读书”的林海音偷偷潜入书房，翻开了奇妙的书籍，竟一不小心，便沉迷其中不可自拔。我叹，叹的是《红楼梦》中林黛玉和贾宝玉虽相爱却无法团圆的凄凄惨惨的爱情;是盛极一时叱咤风云的荣国府一步步走向落魄。我亦赞，赞的是唐僧师徒四人历经九九八十一难却仍永不言弃最终取得真经;是《水浒传》吴用三打祝家庄的聪明智慧、神机妙算，鲁智深的火爆脾气但仍粗中有细的机警，武松的有仇必报，痛快生活……

我的世界里，书不仅是一位伙伴，更是一位学识渊博的老师。我曾经总对一件事抱着三分钟热度的心态，但书它告诉我，我应坚持。——苏格拉底曾给学生布置过这样一道作业：每天向前甩臂一百下，再向后甩臂一百下。所有的学生都不以为然，以为这很简单，果然，一个月后他检查结果每个学生都完成了。然而一年后，当他再次检查结果时，只有一个学生坚持下来。那便是希腊又一位哲学家柏拉图。我茅塞顿开，意识到了坚持的重要性，感谢我的世界有读书为伴。

书是一把船桨，在自己乘风破浪时助一臂之力;书是黑暗的旅途中前方的一盏明灯，指引前进的方向;书是一位良师，一名益友，是在你迷茫时指点迷津，在你寂寞无助时的陪伴。