学校教学整改措施

学校教学整改措施（精选8篇）

学校教学整改措施 篇1

连山学校教育教学整改措施

一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。

根据我们对教师日常教学的观察，我们对教师的课堂教学进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。

1、取得的成绩：

（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。

（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展课外资源巧妙、恰当。

（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。

2、存在的问题：

（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。

（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。

（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。

二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。

（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

（二）加强制度建设，规范教学常规管理

1、学校进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。

3、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。

4、继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

（三）加强队伍建设，提升教学能力水平

1、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。

（2）加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。

（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。

（4）支持鼓励教师积极参加教研活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。

（四）加强校本教研，规范学科教研活动

1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。

2、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。

总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。

学校教学整改措施 篇2

一、教学管理中存在的主要问题

教学管理对教学实践具有计划、组织、实施、监督等职能,教学管理改革是深化学校教学改革的有机组成部分,不仅能促进学校教学管理的科学化,而且对创新型教师的专业成长和创新型学生的培养都具有重要作用。教学管理工作的主要任务一般包括:上报并落实年度学科竞赛计划、申报学期学科竞赛项目、组织参加全校师范生教师技能竞赛、上报年度教育实习计划、布置年度本科教学状态数据采集等。

1.自查结果表明,我院教师理论课课堂教学质量总体水平较高,教师的“教学态度”较好;而“教育教学观念、教学方法与教学手段、教学内容”仍有较大的提升空间。

2.大班教学,不利于语言教学实训环节的开展,学生缺少锻炼的机会。

3.实践教学体系改革在硬件建设和高级人才引进方面遇到较大困难。虽然新建了微格语言实验室,但由于班级众多,现有的计算机基础实验室、数字语言实验室、多媒体教室均处于超负荷运行,频出状况,很难满足正常教学需要。

二、整改措施及对策

外语教学是一门语言学科,但涉及多种学科知识,管理者必须懂得多种业务知识,实施有效教学管理。

1.统一思想、抓规范。统一思想,在制度的保障下,学院始终坚持以教学为中心,以常规落实为重点,以提高教学质量为核心,以培养合格学生为目标,加强了师资建设和质量工程建设;大力开展教研教改活动,落实和完善了外语专业实践教学体系改革计划;调整了教学奖惩体制;狠抓教风杜绝教师上课迟到、早退,辅导敷衍了事,备课流于形式,作业不讲实效的现象);严格了学生考勤、教职工考核、教职工奖惩等三项制度;严明了考试纪律;努力培养学生自主学习和创新思维的习惯。

抓规范,主要是规范职责和规范教学行为。首先,学院将组织全院教职工继续认真学习、领会高校教学常规管理的内涵,进一步落实学院制定的《关于进一步加强和规范教学秩序管理的规定》,提高教学常规管理意识,明确规范。其次,学院将根据学校管理要求和学院实际,进一步完善学院的教学管理制度和规范,强化管理机制,明确院、系、教研室、教师管理的职责,做到各司其职,各尽其责,特别是加强对具体教学常规工作实施管理:加强教研室、实验室管理与规范;加强教师教学基本环节规范与管理;加强课堂教学质量检查;加强实践教学管理;加强教师业务档案管理;加强课程考核管理、学生成绩评价管理等。

2.严格执行、抓落实。严格执行“学科是龙头、教学是中心”的办学理念,强化教学管理,形成了以培养学生的外语语言实践能力为目标、以彰显语言学习规律为内涵、以实践教学和第二课堂为抓手的独具特色的能力导向型管理模式。在教学管理理念上,形成了软件上抓质量,硬件上搭平台,环境上造气氛的管理思路。软件上抓质量主要是指对老师的管理,主要体现在对教学质量的把关。学院摸索出来的经验是抓学生的到课率不如抓教师的教学质量。坚持以教师的教学质量来吸引学生,让学生喜爱英语、喜爱学习。在这样思路下,学院加大了对青年教师的培养和指导力度。为每位新进教师配备专门的指导教师,并通过听课评课等教研活动来促进青年教师教学质量。这项工程已深得学校教务部门领导和教学督导们的认可和赞赏。在管理执行过程中,学院将严格按规定标准规范性执行,以保证规定性教学目标的完成,如教学计划、教师教学规范、考勤考核制度、教学进程日历表等,教学工作的各个层面和环节,都要组织、指导和安排好,切实把各项工作任务和要求抓落实。

落实工作力求做到四个方面:职责落实、检查督促落实、评比奖罚落实、档案材料落实。学院坚持“以评促建、重在建设”的思想,组织教师以评估要求为标准,搞好日常教学、科研与管理工作,使教学管理工作日趋规范,保持良好的学风与教风。除了常规教学管理之外,具体落实了三个专业的人才培养方案的修订、英日语专业四、八级考试、“专升本”选拔考试、预科生的专业分流、落实组织教师参加学校和全国微课教学竞赛、全校性集中听评课和省级教师课堂教学竞赛推荐选拔、本科教学质量报告编制等重要工作。

3.促进教学、抓关键。促进教学主要是在硬件的改造与投入方面以建成能适合学生英语专业基本功发展的平台,以便满足学生英语专业基本技能的训练。在语言实验室的建设理念上,学院由传统的实训场所建设转变为现代的集教学、自学和考核为一体的自主学习中心建设。在环境上造气氛,促进校园文化建设。中国人学习外语的最大障碍是缺少合适的语言学习环境,针对这一问题,学院将解决问题的思路放到了语言学习氛围的营造上。改变不了环境本身,可以在现有的校园环境上营造良好的语言学习气氛。为此,学院着力建设校内实习基地,大力拓展第二课堂。外语专业的最大特点就是“学以致用”,其教学目标必定指向外语实践能力。这我院多年来总结的最大经验。围绕这一经验,我们加大了外语综合技能校内实践教学基地的建设力度,并以此为依托,倾全力开发第二课堂。第二课堂紧紧围绕外语专业实践能力,已形成校园文化精品建设项目——“金凤凰”系列大学生外语综合技能实践活动项目。如我院主办的主题为“金凤凰与我的大学生活”毕业生座谈会。毕业生就四年间参与、组织、观摩该院“金凤凰”系列专业实践活动,讲述了各自的收获和感触,在广大毕业生心中,由大一的期盼与向往,变成大二、大三时深爱的锻炼平台;由简单的语言实践活动变成了联系师生情感,寄托校园情怀的一种精神象征。

抓好三个关键环节:教学计划管理、课堂教学质量、期末考试,并确立教研室为关键部位。学院根据深化教学改革、加强教学管理的需要,结合本院学科和专业建设发展的特点,采取有效措施,确保改进和加强教研室的建设与管理。同时,学院将从两个层面来抓教学计划与教学运行管理:一是学院层面,以常规教学管理秩序为重点;二是系与教研室层面,以教师课堂教学管理为重点。

4.推进改革、抓重点。教学管理工作的重点是抓好质量工程建设,突出专业建设与课程建设。制订各种适合教学活动的可行的、规范的、科学的、完整的教学管理制度。这些教学管理制度应涉及到教学的方方面面,包括理论教学环节、实践教学环节、课程设计、生产实习、学籍管理、毕业资格及学士学位授予资格审核等等。贯彻落实我校《本科教学质量与教学改革工程实施方案》,目标是切实加强我院的本科教学工作,不断提高我院教学水平和人才培养质量。落实在建的质量工程立项项目的年度建设任务,特别是加强和推进2012年度立项的武陵山区区域发展与扶贫攻坚特色专业群英语专业项目的建设、落实2014年度的7项师范教育综合改革课程建设委托项目的建设、推进2014年度2项课程改革专项等重大项目的实际工作,并积极申报2015年的本科教学工程项目(包括年度省校级大学生研究性学习与创新性实验计划项目、年度教改项目等)。

5.提高层次、抓教研。鼓励教师提高学历和职称,督促教师加大教育教学理论学习力度,及时更新教育教学理念,改进教学方法,充实教学内容。只有积极参与科学研究的教师,才有可能掌握第一手科研材料,对学生的发展非常有利。教师只有积极参与科学研究,才能使自身传授给学生的知识更为准确。进一步完善、落实相应的奖惩机制,活跃教改氛围,增强教研意识,保证教改教研活动切实开展,提升教育科研的档次和水平;加大对教研教改的重视与支持力度,积极开展科研工作,活跃科研气氛,将围绕科研工作的计划,全面展开,发挥集体力量,鼓励教师合作申报课题,共同开展科学研究,为学分制人才培养方案的进一步顺利实施提供必要教学保障,继续加强学科建设,同时,学院将继续加强学术交流和对外联络工作,特别是海外名师项目要积极主动地用好,更好服务于我院的教学与科研工作,浓厚和活跃学院的科研氛围,最终以科研促进教学,以科研深化教学改革。

6.强化能力、抓实践。优化配置现有教学资源,加大实训教学环节;加强低年级语言基础课程及学生语言基础训练的质量监控,为高年级专业课程教学的顺利开展扫清障碍;强化语言实验室的管理,特别是加强对近三年来新建的语言实验室的管理,推动学生自主学习,要进一步完善语音室使用的相关措施,加强管理人员的责任感,提高服务意识,加大语言实验室的开放力度,既为学生的自主学习提供保障,调动学生的学习积极性,又为教师开展实验室开放基金课题的研究提供实验场地。同时,要努力建设好现有的一项外语综合技能训练校内实习基地与七项校外非师范实习基地,围绕提高学生综合技能这一主题,积极优化项目,理念上要与时俱进,内容上要与理论教学和课内实践教学环节有所区分,方法上应在常规教学基础上有所提升,对原有的基础项目进行创新性整合,争取在各级各类学科与专业技能竞赛活动中获得佳绩。争取学校加大实践教学体系改革必备的硬件投入和建设力度,保障我院中央财政支持地方建设项目的顺利实施。

小学科学教学的现状及整改措施 篇3

【关键词】小学 ； 科学教学 ； 现状 ； 整改措施

【中图分类号】G623.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0107-01

小学科学教学是小学教育的重要组成部分，能够有效地培养学生对科学的认知与兴趣，对于培养学生探究及实验的能力起着关键性的作用。因此，在小学教学中应注重科学教学，努力培养学生的学习兴趣，引导学生进行科学探究与实验，不断提高学生的创新能力。然而在当前的教学中存在着问题，阻碍了科学教学的发展。笔者分析了当前的小学科学教学现状，并总结出了相应的整改措施。

一、小学科学教学现状分析

1.部分教师观念陈旧，忽视学生的主体地位。

传统的教育教学观念在教师中已根深蒂固，部分教师仍不能接受素质教育新的教学观念，在具体的教学中主要表现为：（1）在课堂教学中依然忽视学生的主体地位，仍然把自身置于课堂的绝对权威和主导地位，没有给予学生应有的课堂权力，不能真正把学生当做教学的中心和主体，不注重与学生的沟通和交流等。（2）在教学方式上，仍然采用灌输式，不注意观察学生的学习状态和接受能力，结果常常出现这样的场景，即教师在讲台上讲得兴趣盎然，学生在下面听得昏昏欲睡，教学效果极其低下。（3）部分教师全程包办教学过程，使得学生的学成为一个被动接受的过程，导致学生缺乏独立性及创新能力。

2.学生缺乏一定的探究与学习兴趣。

小学生好奇心与求知欲较强烈，对于新鲜事物往往怀有极其强烈的好奇心。而大量的调查研究显示，小学生对于科学教学缺乏探究欲望，不知道如何进行提问，更不知道如何进行解答，所有的问题都只与考试有关。曾有一位权威教师做过这样一个测验，在一个班集体中向同学们提出两个问题，请他们进行作答，一是铁为什么会生锈；二是青蛙为什么要冬眠，结果同学们听到问题后反应一片哗然，纷纷表示老师没有讲过这类问题，课本里也没有答案，不会作答，可见学生们学习的知识都只局限在考试范围之内，严重缺乏对科学的兴趣和提问能力。

3.重理论知识教学，忽视实践探究。

在当前的科学教学中，仍是走着应试教育的老路，教师在具体的教学中也只是循着教学大纲进行干瘪的理论知识教学，明显地脱离了学生的实际生活，不注重与学生实际生活的联系。殊不知只有把科学知识与学生实际生活联系起来，才能真正激起他们的学习兴趣和探究欲望，就犹如著名教育家陶行知先生所言，如果过的是随地乱扔垃圾的生活，虽然天天写卫生的笔记，不算是受到卫生的教育。可见把科学知识的传授和学生实际生活联系起来的重要性，学生只有在实践中才能切实体验到探究科学的乐趣和魅力。

二、小学科学教学的整改措施

1.以学生为主体，创建探究情境。

教师要想提高教学质量，首先应转变传统的教学观念，要从思想上真正接受素质教育新理念，真正做到以学生为主体，尊重学生的思想与观点，加强与学生的沟通和交流，根据学生的学习状态和接受能力，合理安排教学进度和目标，在授课方式上切忌采用灌输式、填鸭式，而是积极采取有效措施帮助学生建构科学知识体系。其次，教师要善于创建一种情境，在这种情境中与学生进行对话和交流，引导学生发现新问题，提出新问题，进而表达自己对科学知识的想法和观点，此外在授课过程中也要注意从建构主义的观点出发，帮助学生从原有知识经验出发，以已有的知识经验作为新知识获得的起点，从而不断提升学生构建科学知识结构的能力。

2.理论联系实际，使学生在生活中探究与学习。

小学科学教学本身就与学生的实际生活有密切的联系，科学的探究来源于生活。因此，教师在具体的教学中应结合学生的实际生活，提高学生的学习兴趣，在授课过程中可向学生多提问、多布置一些更贴近生活的作业和任务，比如请同学们课下观察北极星，并描述出它们与其它星星的不同，还可请同学们观察各种小生物，比如在草丛中蹦跳的蟋蟀、蝗虫等，在池塘里的小鱼、小虾，在泥土中的蚯蚓、青蛙、蜗牛等，并要求他们写出观察心得，汇总出这些小生物的外形和生活习性，相信这些作业一定会引起正处于天真烂漫阶段小学生的兴趣和热情，学生在完成作业的过程中，不但锻炼和提高了自身的观察能力，还体会到科学探究的乐趣。由此可见，在生活中培养学生的探究兴趣是可行的，能够使学生在观察中不断探究，不断学习。

3.更新教学方式，加强学生间的合作。

合作学习是小学教学中常见的学习方式，在科学教学中教师可根据教学需要组织学生进行合作探究，能够有效地促进学生探究能力的发展。（1）教师要注意营造合作学习的氛围，良好的氛围是开展合作学习的前提，同时也有助于培养学生养成良好的合作学习习惯，因此教师要努力构建民主、和谐的师生关系，拉近师生之间的距离，让学生以更轻松、更安全的心理来面对合作学习。（2）教师要进行科学合理的分组，在分组过程中秉持组内异质，组间同质的原则，同时还要尊重学生的个人意愿，在此基础之上进行分组。（3）教师在学生合作学习过程中要予以适当的指导，保证每个学生都有发言和表现的机会，给予学生足够探究、讨论和交流的时间，让不同层次学生的智慧都得到发挥，同时还要指导学生养成良好的合作习惯。（4）教师要注意发挥自身重要作用，那就是要科学确定好合作学习的主题，引导学生在合作过程中进行讨论。

4.引导学生提问，在质疑中进行讨论与学习。

敢于提出质疑是科学必备的重要精神之一，因此，教师要注意培养学生的质疑精神，在授课过程中鼓励学生提出心中的疑惑，不管学生提出的问题是否有价值，教师都要对学生提问题的欲望加以保护，耐心认真的给予学生解答，并对学生给予适当的表扬，以激发学生质疑问难的精神，从而促进学生的探究与创新能力的发展。

总之，在小学科学教学中，教师应转变传统的教学观念，更新教学手段，切实联系学生的实际生活，多为学生创建合作探究的学习氛围，使学生在讨論与探究中促进创新能力的发展。

参考文献

[1]林美玉.“小学科学课程与教学论”的发展与思考[J].教育与教学研究，2010年03期

建议学校食堂整改措施 篇4

在我们学校就餐的主要地方就是食堂，他与我们生活息息相关，所以关于食堂的卫生以及饭菜价格是每个学生都很关心的问题，目前食堂不断涨价已经是总所周知的事情了，然而价格上去了饭菜的质量与数量却没有跟着变化，希望学校领导以及食堂管理人员能深入调查，给同学们良好的学习环境的同时也能给一个良好的就餐环境。一.首先说明我个人觉得存在的问题：（1）、饭菜价格不标准。（2）、所给菜量不标准。

（3）、卫生质量存在一定的问题。（4）、服务人员的服务态度。

二.依存在的问题二建立的整改目标 ：

1、规范食堂管理，制订完善食堂食品同意价格一览表，杜绝某些饭口乱涨价现象。

2、对所有饭口采用同样的餐具，规定饭口应给的饭量。

3、所有工作人员一律穿工作服、佩戴健康证，食品分类存放，所有出售的食物卫生安全。

4、增强学生健康卫生意识，保障师生员工身体健康，杜绝学校食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生。

5、优化食堂环境，消除安全隐患。食堂各功能室完整并符合卫生要求。三.整改措施

1、成立学校食堂卫生安全管理领导小组，定期的对食堂的卫生进行检查。

2、结合本校食堂工作特点，包括食堂管理制度、食堂卫生制度、食堂卫生检查制度、食堂食品留样和试尝制度、食堂食品粗加工管理制度、食堂烹调加工管理制度、食堂库房管理制度、食堂食品添加剂使用与管理制度、食堂配餐管理制度、学生食堂预防食物中毒措施、食物中毒事故报告制度等制度。保证从原料（成品）的采购、签证、验收、保管、加工、出售各环节及饮用水、个人和公共卫生严格按章操作，消除卫生安全隐患，杜绝一切事故发生。

3、在各功能室内张贴相关食堂卫生管理制度及岗位责任制度。

4、学校学生会成立卫生检查监督站，学生用餐时间在食堂值班，参与学校食堂卫生安全管理。

5、食堂从业人员进行健康检查，取得健康证后才能持证上岗。每天上岗前，做到手消毒、穿戴清洁的工作服，分发熟食时戴好口罩等，防止病菌传染。

6、加强对食品的采购、贮存及加工的管理监督。严格把好食品的采购关，做到定点定人，禁止采购腐败变质、霉变生虫、污秽不洁等对人体有害的食品。

7、把生熟区、分饭区和杂物区等各种功能区分开。食品贮存做到分类、隔墙、离地存放，并定期检查。

8、所有熟食在加工后到出售前一律用全新保鲜膜覆盖。确保饭菜既卫生又保温。

9、食堂加工处理区天花板用防霉涂料覆涂，地面用耐磨防滑不掺水、易清洗的瓷砖铺设，并有一定的坡度。

10、烹调间内重新打造隔墙烧火炉灶，设置专用的烹饪间，墙裙、地面用瓷砖铺设。

11、购买配餐间专用的留样冷藏冰箱，对留样食品冷藏，时间要保留48小时。

学校师德师风建设整改措施 篇5

我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实有关部门关于加强师德师风建设的通知精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校努力提高办学效益。在这次活动中，学校先后组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市教师十不准》、《东至县教师管理暂行规定》等教育法律法规。教师认真地做了学习笔记，有所遵循，就有了制约，这样使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。爱岗敬业的典范在不断的涌现彭春林、方莉、胡兴俊、江腊九等老师每天早晨很早就来到学校，他们用良心、爱心、细心、尽心的耐心地为班级后进生辅导功课，指导作业，而且从不求名利。

为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设推进年活动更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。

一、存在问题

我校按照上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。

(一)学校方面

1、学校在严格教师的组织生活，对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。

2、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

3、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方面还存在差距。

4、学校食堂环境卫生不够整洁。

5、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。

6、学生在上学回家的途中，乘坐无牌无照的车辆。

7、体、音、美等学科的教学质量还不是很高。

(二)领导班子方面

1、学校领导班子在发挥先锋模范作用方面还存在差距。

2、学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。

3、学校领导班子与群众的联系还不够，没能更多地争取群众对教育的支持。

4、学校领导班子没能尽快改善落后的基础设施，围墙问题问题没能最终解决。

(三)教师方面

1、教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向。

2、教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。

3、教师学习不深入，个别教师把学习当成负担。

4、教师认为教书是自己唯一的义务，对学校安排的工作有排斥情绪，功利心强。

二、整改措施

针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见

(一)学校

1、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

2、严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度。

3、积极争取学校围墙建设和教学楼维修项目，加强食堂环境卫生的督促检查工作。

4、通过召开家长会，向家长宣传有关课程改革的精神。

5、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理。

(二)领导班子

1、加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。

2、学校领导班子成员在学校管理工作中要有开拓创新意识。

3、学校领导班子将认真总结经验教训，面对新世纪、新形势、新任务，认真研究学校工作的新情况，采取新措施，用开拓创新的精神去解决新问题，创造性的去开展学校的各项工作。

4、学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注重将学习贯彻执行三个代表重要思想;努力提高自身的理论素质、政治素质和业务素质;要带头落实整改措施，自觉接受群众监督。

5、充分发挥好学校领导班子是教育、管理、监督教师队伍的组织者与实施者作用，充分发挥好联系群众的桥梁和纽带的作用。着重在抓好基本工作职责上下功夫，将政治理论学习、教育与提高广大教师理论素养和树立科学的世界观、人生观和价值观相结合，将对广大教师的管理监督，做好思想政治工作与解决教师的思想观念和精神状态问题相结合。

(三)教师

1、进一步明确教书育人职责，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。

2、教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。

3、坚持家访及家校联系次数，使家长关注学生的各方面成长情况。

学校群众路线个人整改措施 篇6

贯彻落实中央在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的

总体要求，按照麻栗坡县委，麻栗镇中心校对于此次活动的整体要求，通过教师、家长、学生三个层面的意见征求，经过各教师深刻反思，查找出四个方面的六条主要问题，为了进一步推进党的群众路线教育实践活动，确保活动实效。学校必须扎扎实实搞好集中整改，确保教育实践活动圆满完成。为提高整改落实阶段工作的针对性，特制定本整改措施：。

一、遵守党的政治纪律方面的问题

（一）理论学习有走过场、走形式的现象。平时学习只是为了学习而学习，理论联系实际不够，运用理论知识解决实际问题结合得不够；学习培训计划不科学，没有围绕职业教育业务知识的更新和专业发展需要展开。整改措施：根据政治学习计划，结合学校工作需要，进一步

更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。整改时限：2014年9月

（二）规章制度不严谨制定的规章制度很多很杂，办事流程多，导致工作效能低； 对从严管理认同感低，执行制度不自觉、不经常，制度流于形式。整改措施：

1.将近年来修订、完善、制定的学校规章制度进行全面梳理；

2.对各制度进行宣传学习，明确执行制度责任人，纳入目标考核，确保各项制度的执行、落实，校领导班子对制度执行情况进行日常督查，严肃责任追究和行政问责机制。整改时限：2014年9月

二、贯彻执行中央八项规定方面的问题

（一）推进节约型学校建设

整改措施：首先从公务接待入手，崇尚勤俭节约。减少接待

次数，降低招待标准，减少接待人数和陪客人数，降低招待支出。要求下班或人员外出办公时，关闭或切断电源，减少学校水、电等能源消耗；压缩办公经费，严格控制办公耗材，千方百计降低办公成本。整改时限：2014年9月

（二）转变学校工作作风，增强服务基层、服务一线的意识。整改措施：开展“密切联系群众，转变工作作风”主题活动，号召全体教职工进一步发扬密切联系群众的优良作风，增强政治意识、责任意识、主动意识。通过开展多方位的宣传教育及加强考核，全体教职工员为人民服务意识得到增强，展示出新的风貌。整改时限：2014年9月

三、“四风”方面存在的问题

（一）形式主义方面 1.理论学习不够深入

整改措施：一是抓好集中学习。要通过学校党支部组织生活会等形式，认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党的十八大精神，学习总书记系列重要讲话精神，学习中央关于推进经济社会发展的路线、方针、政策，学习现代经济、管理、法律、金融等知识，尤其是要学习如何加强对学校管理和服务等方面的知识。二是抓好分散自学。要利用书籍、报刊、电视、网络等传统和新兴媒体，开展分散自学。整改时限：2014年9月

（二）官僚主义方面 整改措施：建立专题工作机制，定期问政于教师、问需于学生、问计于家长。要牢固树立“以生为本，教师第一”的群众观点。学校领导班子少下一些规定动作指标，多出一些具体谋划，充分吸收广大教师的聪明才智，少一些居高临下的指导要求，多一些心平气和的沟通交流，少一些机械强化的动作标准，多一些灵活机动的创新精神。进一步调动全体教师在课堂模式建设上的积极探索精神和主动创新精神，让全体教师共同体验课堂建设的成果和幸福。完善青年教师培训制度，对青年教师多一些亲和沟通，少一些指手画脚，保持青年教师的工作活力和创业激情。改革、完善家长学校功能，充分发挥家长学校的沟通渠道作用，深层次了解家长、社会所需，有针对性地改进工作措施。整改时限：2014年9月

（三）享乐主义方面

整改措施：班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，坚决摒弃“船到码头车到站”的思想，振奋精神，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决一些制约学校发展的瓶颈问题。在教育教学工作中，班子成员要始终引领全校校园氛围，带领广大教师艰苦奋斗，加压奋进，营造昂扬向上的学校精神，并把这种工作精神转化为一种教育内容，培养全体学生从小立大志，树雄心，远离流俗，摒弃享乐主义思想。

整改时限：2014年9月

（四）奢靡之风方面

整改措施：要严格按学校各项制度办事，绝不违反学校的各种财务规定，不搞特殊化。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，班子成员要严控各种开支，不组织以调研为名义的变相公费旅游，力求把有限的资金和资源用在学校事业发展的刀刃上。要深入落实群众监督机制，不断完善和规范财务公开制度，对学校每学期的经费使用详细情况须公布，严格执行“三公开”制度，自觉接受群众监督。

学校班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位置，把受教育者的利益放在最高位置，不断学习，深刻反省，知错就改，形成一个更加坚强有力的战斗班子，打造有特色、高水平的学校。

整改时限：2014年9月篇二：学校校长党的群众路线教育实践活动个人整改措施 党的群众路线教育实践活动个人整改措施 商都县小海子镇中心校副校长 李树根

这次党的群众路线教育实践活动，不仅使自己的思想认识有 了进一步提高，更为自己直面“四风”，有针对性整改问题提供了很好的契机。为切实解决查摆的问题，加强落实整改，现制定如下整改措施。

一、解决好“形式主义”方面的问题

（一）学习紧迫性和针对性不强，坚持政治理论学习不够自觉，有存在以干代学的现象，往往是为了学习而学习，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻。1.整改目标：进一步端正学风，增强履职能力，消除形式主义 2.整改措施：

(1)加强政治理论学习。特别是学习党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、习总书记关于党的群众观点和群众路线的重要论述，增强自己的理论功底，自觉加强党性修养，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，科学地树立正确的世界观、人生观、价值观。

(2)以强烈的“责任感、危机感”持之以恒，坚持学习，以学习促进工作，善于运用学到的知识指导工作实践，在理性思考中活化思维，提升境界，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

(3)加强业务学习，提升学以致用能力。学习在新时期做好群众工作的基本理论，刻苦地钻研业务，务实基础，改进工作方法，1始终保持与时俱进，增强创新意识，强化宗旨观念和服务意识、水平。要以解决思想和工作中存在的突出问题为出发点，牢固树立全心全意为人民服务的思想，做到“以师生为本，服务于师生”。

3.整改时限：立即整改。

（二）理想信念有所淡化，宗旨意识有所减弱，党性修养有所欠缺。1.整改目标：进一步提高党性修养，牢固树立宗旨意识。2.整改措施：（1）始终坚持按照《党章》对党员的标准严格要求自己，自觉做到“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识。

（2）坚守共产党人精神追求，从自身做起，从小事做起，以实际行动彰显共产党人的人格力量，永远保持共产党人的先进性和纯洁性。（3）增强事业心和责任感，勇于担当，敢于负责，对分管和不分管的工作都要从大局出发给予关注，在工作中不断总结和完善经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，努力开创工作新局面。

二、遵守党的政治纪律方面的问题

（一）贯彻上级决策的执行力欠缺

1．整改目标：坚定不移地解决贯彻执行上级决策，加大执行力度，不断增强政治敏锐性。2．整改措施：加强党性锻炼，严守政治纪律。（1）要进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到旗帜鲜明、立场坚定。（2）要进一步增强大局观念，提高把握大局的能力，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉维护党的团结统一，2使自己的一言一行都符合党章的规定和先进性的要求。3．整改时限：立即整改。

（二）民主集中制原则执行不好

1．整改目标：严格执行党的民主集中制原则。2．整改措施：坚持和维护好党的民主集中制制度。（1）要增强民主意识和团结意识，积极开展批评与自我批评，自觉接受党内外群众的监督。（2）要严格遵守党的组织纪律，坚持组织原则和程序，不擅自决定需班子集体讨论决定的重大事项。（3）要善于团结同志，与大家一道相互学习、相互尊重、相互信任、相互支持，形成心齐气顺、风正劲足的良好氛围。3．整改时限：立即整改。

（三）履行党建责任和抓班子带队伍力度不够。

1．整改目标：切实履行党建责任、搞好抓班子带队伍工作。2．整改措施：（1）要树立大局观念。重视党建工作和班子队伍建设，积极协助配合班子其他成员抓好党建工作和抓班子带队伍工作。（2）要加强对学校党支部一班人党建知识的学习，不断加强干部队伍的思想建设和作风建设。3．整改时限：长期。

（四）党风廉政建设“一岗双责”落实不力。

1．整改目标：落实好党风廉政建设的“一岗双责”责任制。2．整改措施：（1）要进一步强化廉洁自律意识。要时刻提高警惕，旗帜鲜明，态度坚决地抵制腐朽思想和奢靡之风的侵蚀，增强拒腐防变的责任感和紧迫感，防微杜渐，进一步贯彻落实好中央八项规定、省委省政府十项规定、市委“六个带头”及区委

3区政府十项规定要求。时刻以树立党员领导干部良好形象为自己行动、处事的准则。（2）要加强党风廉政建设知识的学习教育，通过经常性的学习，不断廉政意识和拒腐防变能力。3．整改时限：2014年10月

三、解决好“四风”方面的问题

（一）形式主义方面的问题

1．整改目标：解决工作作风不深入，工作流于形式，重安排轻督查等问题。2．整改措施：（1）要切实转变工作作风，把工作落到实处。坚持每周到所属各部门督导工作至少1-2次，多多接触中层干部群众，多到困难和矛盾集中的地方去，在帮助干部排忧解难上下真功夫。（2）要改进工作会上照本宣科，不分主次的作法。在工作安排上要做到突出重点、分清主次，讲求实效。（3）要加大工作督查力度，做到每周亲自参与督查一次，发现问题及时整改，狠抓工作实效，不见效果不收兵。3．整改时限：立即整改。

（二）官僚主义方面的问题

1．整改目标：解决工作不接地气，“服务”意识不够强、联系群众不够等问题。2．整改措施：（1）要进一步增强宗旨意识和“服务”意识。在思想上要视群众为“主人”，感情上把群众当“亲人”，树立群众利益无小事的观念，及时掌握和了解群众所想、所需、所盼，及时帮助他们解决生产生活中的一些具体困难和问题。（2）要注意自身修养。说话要注重语气和策略，注意控制自己的情绪，不

4把喜怒哀乐流露在脸上，说话行事不伤害他人，多与各部门负责人沟通交流，及时消除工作中的误会，及时化解矛盾冲突，与他人友好相处。（3）要密切联系群众。以人民群众的根本利益为出发点和归宿，以人民群众拥护不拥护、满意不满意、高兴不高兴、答应不答应为标准，照镜子、量尺子，不断改进工作作风。今后想问题、做决策，要多听部门负责人和师生意见，少凭经验感觉办事。3．整改时限：2014年12月

（三）享乐主义方面的问题

1．整改目标：解决自己精神懈怠、安于现状、不思进取、得过且过、不树新目标、缺乏新动力、吃苦精神减弱等问题。2．整改措施：（1）要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪。继续保持旺盛的精力，更新观念，勇于探索，敢创敢干，在原则问题上不回避矛盾，较真碰硬，拜他人为师，下决心学习，缩短自己的不足。（2）要学习老一辈革命家艰苦奋斗的精神。“保持过去革命战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神”，坚决克服“今朝有酒今朝醉，人生得意须尽欢”的思想，振奋精神，奋力拼搏，艰苦创业，真抓实干，无私奉献，服务人民。3．整改时限：立即整改

（四）奢靡之风方面的问题

1．整改目标：解决节约意识不强，在“人情消费”方面存在的铺张浪费问题 2．整改措施：（1）要时刻牢记“两个务必”，带头发扬艰苦 5篇三：党的群众路线教育实践活动个人整改措施

党的群众路线教育实践活动个人整改措施 2014年8月23日

通过群教路线学习，我作为农村中学的副校长，对自己存在的问题对照要求检查，深入剖析并制定个人整改措施：

（一）在遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委省政府十项规定等方面存在问题和整改措施

个人存在主要问题：

1.政治敏锐性差，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距。整改措施

在学习提高上下功夫，教育引导党员、干部牢固树立宗旨意识、群众观点和廉政思想，在贯彻党的群众路线、改进工作作风、密切联系群众上作表率。

2．贯彻落实中央、省委、市委和县委方针政策和重大战略部署，特别是落实科学发展观、树立正确政绩观方面。（1）在思想重视不够；（2）、在工作作风方面：对布置的任务，检查落实，与分管处室的联系和密切联系群众以及坚持艰苦奋斗的工作作风不够深入；在思想作风方面：（3）、对于一些错误思想，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但缺乏当面指出其错误的勇气。没有发现依靠广大人民群众的评判标准是解决领导干部身上“四风”之病的最好医治方法。整改措施

（1）.努力学习，自觉把自己的思想提高到与党中央保持一致，多看电视，多看报，加强理论学习；

（2）.我学习了中国特色社会主义理论体系、党的光辉历史和优良传统以及《党章》、总书记系列讲话精神，参加了“五好干部·怎么当”学习讨论活动；学习了《论群众路线——重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，参加了“群众路线·怎么走”学习讨论活动；学习了《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》《党政机关厉行节约反对浪费条例》及相关规定，参加了“改进作风·怎么办”学习讨论活动；学习了党的十八大、十八届三中全会和中央、省委、达州市委、渠县县委重要会议精神，参加了“深化改革·怎么做”学习讨论活动。撰写了三篇学习心得体会。

（3）.对群众的错误问题敢于指正，坚持原则，本着治病救人的原则。

3.执行民主集中制方面存在忽视了遴选群众意见建议后必须要有的高度集中。整改措施

充分发扬民主，但是要保持我党民主集中制的原则，不搞泛民主，更不搞一言堂。充分听取群众意见，在集中研究。重大决策走群策群力的路子。4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在在实际的管理工作中，容易情绪化而缺少调查研究，工作停留在以前的认识上，没有创新。整改措施

在管理中学习，认真听取意见，在思想认识上突出“四个清楚”：搞清楚开展教育实践活动的重大意义，搞清楚中央和省、市委的重点要求，搞清楚县委和教育局开展活动的目标任务和工作安排，搞清楚群教路线对党员特别是领导具体要求。在工作中不断创新。

5.落实党建责任制和履行一岗双责要求、严格执行党的组织纪律、自觉参加的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在在自己分管的党建工作中，给同志们营造的组织生活会氛围太少。整改措施

在工作中，自己首先带头做，不推诿，不仅自己要做好还要带领班子成员做好本职工作，切实解决作风不实、不正和行为不廉的问题，在落实办好人民满意教育、保持党的先进性和纯洁性上作表率。

6.坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在对出现的接受家长宴请等不廉洁行为没有及时的克制自己。整改措施：

在工作中廉洁自律，把教育服务群众方面，围绕让教育改革发展成果更多更公平惠及人民大众，认真解决群众子女上学难、留守子女受教育、特困学生完成学业、农村学生接受优质教育和公平教育的问题。高度重视校舍安全、消防安全、食品安全以及安全教育、法制教育和心理健康教育，确保校内安全。会同有关部门，加强校园及周边环境综合治理，重点整治校园周边非法游戏厅、图书摊点、网吧和“三无”食品等干扰学校正常教育教学秩序的生产经营活动。完善校园周边道路交通安全设施，严厉打击侵害学生的违法犯罪行为，确保学生上下学安全。提升服务群众实效。结合“走基层”活动，加大对困难学生、困难家庭的帮扶力度。建立学生家庭联系户，推动党员领导干部直接联系服务群众，发动教职工积极开展支教帮扶活动，直接联系群众和家校沟通，畅通群众诉求反映渠道；注重工作方法，确保善始善终。

整改时限：即日起到9月底

（二）在“四风”方面的问题和整改措施

通过党的群众线路要求，我对自己身上存在的“四风”顽疾进行了深入剖析，并结合自己的所学所思，找到病根，对症治疗。

活动展开之初，我一直以为“四风”对我一个副校长来说，没多大关系，上有校长，下有各处室主任和教师，我也没有多大问题，参加活动不够积极，理论学习不够深入，思想熟悉浮于表面。随着学习的逐渐进行，特别是在学习了习主席一系列重要论述，学习了关于活动的有关讲话精神后，对“四风”题目的内涵有了进一步熟悉，对自己存在的差距也更加苏醒，感到之前的不重视、不认真本身就犯了情势主义的毛病，由于只重视了学习的情势，没有触及思想、触及实质。认真对照下来，感到自己在 “四风”方面还存在以下一些表现：个人“四风”存在的主要问题和整改措施

1、执行制度不力，工作中存在搞变通，好人主义思想严重。整改措施： 工作中以身示范，建立健全学校管理制度，坚持原创，对事不对人，严格制度的执行和监管，对学校、家长、国家负责；

2、缺乏民主决策思想。在所分管的党建工作上，有拍脑瓜决策，搞“一言堂”，容不下他人，听不得不同意见。整改措施：

改进工作作风，增强群众观念。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平；

3、工作中担当意识缺乏。在工作中遇到问题时，不敢担当、不愿负责，当太平官、逍遥官。整改措施：

在工作中勇于担当，起到领导带头，群众学习，踏实工作，身正示范，增强创新意识，提高工作实效；

4、没有吃苦耐劳、艰苦朴素的精神。

学校教学整改措施 篇7

一、县域教师平均分

第一, 县域教师要平均分配。首先要解决教师归属问题, 即将教师从“学校人”改为“县域教育系统人”。目前, 由于历史的原因, 教师编制等都归属于学校, 是“学校人”, 他们对学校都有着深厚的情感, 不愿意离开他们奋斗过的学校。虽然目前相关部门也关注到了这个问题, 通过职称等强制要求教师进行流动, 但是效果显然一般。可以说, 这是隔靴搔痒的做法, 解决不了校际间教师差异问题, 就解决不了家长择校的问题, 也就不适应义务教育均衡发展需要。因此, 将“学校人”升级为“系统人”是迫在眉睫, 这是县域教师能否平均分配的关键。

第二, 教学研究部门要对所有“县域教育系统人”进行综合客观评估。评估要成立有专业水准的评估小组, 评估内容要包括教学水平、教学态度、教育能力、教育年限等可能影响教学成绩的所有因素, 评估过程要公正、要透明、要有媒体监督, 不能掺杂任何外来因素。客观评估之后, 对所有教师按学科进行分层, 为县域教师平均分配提供真实数据。

第三, 教学研究部门要对所有学校进行客观评估。对学校的评估要全面、要精细, 要包括生源质量、学校硬件、学校影响力、校长领导能力等内容。评估之后, 将所有学校进行排序, 为县域教师平均分配提供客观数据。

第四, 县域教师分配部门要拿出公平公正的分配方案。根据教学研究部门的数据, 县域教师分配部门要研究制定出科学合理的分配方案, 并将分配方案拿出来全面征询意见, 最好通过媒体征询意见, 因为分配方案的公平与否直接决定了县域教师平均分配能否进行。当然, 对于县域教师平均分配, 我们教师要做好奉献准备, 县域教育领导要有公正之心。一切为了义务教育均衡, 一切为了我们的孩子。这颗博爱之心, 可以为县域教师平均分配奠定坚实的群众基础。

可以说, 只有解决了教师所属问题, 有了教师和学校的客观评估, 有了分配部门的公正之心, 县域教师分配才能真正做到平均, 做到均衡。

二、县域校长民主选

火车跑得快全靠车头带。校长对一个学校的发展至关重要。因此, 为了缩小校际差距, 推进县域学校教学水平均衡发展, 县域主管部门要做好以下三个方面:

首先, 校长要民主选举。长期以来, 校长都是由教育局任命的, 在不少校长的潜意识里, 还是把校长当“官”来做的。这就导致有些学校乱象丛生, 教育功利, 政绩观严重。因此, 打破校长任命机制势在必行, 取而代之的应该是民主选举制。校长应该像村长一样, 能上能下, 由所在学校的教师选举产生, 校长要对学校发展负责, 对学校教师负责。这样的校长才会沉下心来做教育, 才会全心全意为学校发展和教师服务。

其次, 校长要系统培训。校长是学校的法人代表, 是学校的最高领导, 应该具有高超的管理水平。人的管理是最难的管理, 校长要系统培训教育学、心理学, 掌握现代的最先进的管理理念, 树立高尚的师德品质。同时, 校长也是教师, 要有过硬的业务水平。通过统一的培训, 县域各校校长在管理理念、管理思路、管理方法就有类似之处, 这为校长流动后开展学校管理工作奠定了基础。

最后, 校长要定期流动。校长虽然是民主选举产生的, 但也要定期进行流动。这既是一种学习, 也是一种传播。既有利于了解县域内兄弟学校的管理模式与特点, 还有助于县域内各学校的均衡发展, 更是教育发展的必然趋势。

校长要通过民主选举产生, 再进行系统培训培养, 就能逐渐走向成熟, 就会更具活力, 更具管理力, 更有战斗力, 然后再定期流动, 从而有效推进县域教育均衡。

某宾馆雷击事故分析与整改措施 篇8

关键词雷击分析整改措施

中图分类号:TU1文献标识码:A

随着高新技术尤其是电子技术的飞速发展,雷电灾害已被国际电工委员会(IEC)称为“电子化时代的一大公害”。建筑物及设备等如果在设计和施工中不重视雷电防护,极易遭受雷击危害,轻者部分设备被雷电击坏,系统丧失部分功能,重者全系统瘫痪,经济损失惨重。

1 雷击发生时气象条件

2008年5月27日中午,南京地区天气闷热,空气湿度大,天空一片乌黑,接着狂风大作,暴雨如注,电闪雷鸣。有目击者看到该宾馆9号和10号楼外的空地处有一直径1米左右的大火球。

2 雷击现场勘查情况

2.1地理位置

该宾馆位于南京东郊风景区的紫金山南麓,属于多雷区,周围地势空旷,无高大建筑物,且海拔较高。

2.2地质状况

土层薄,下为山石,土壤电阻率高。

2.3建筑物及现有防雷设施状况

建筑物均为别墅建筑,年代较久,防雷设施很不完善。

2.4雷击史

据工作人员介绍,2006年曾发生过一次雷击事件,25棟建筑物旁的一棵树被雷劈成两半,另室外摄像头及消防模块损坏,25栋建筑物玻璃同时被震坏。

2.5具体损失

2.5.1 9号楼有线电视机、电脑、电话、传真机、安保系统损坏。

2.5.2 10号楼家用网络交换机损坏。

2.5.3 室外安保控制设备箱(5个)损坏。

2.5.4 监控中心安保网络模块损坏。

2.5.5 16号楼3楼总机房计费网关、光纤收发器损坏。

3 雷击事故原因分析

据闪电定位资料(雷击点误差<500m)分析统计,27日午时,该宾馆5 km范围内共发生了64次雷闪,雷击强度- 85.4 kA～36.7 kA。雷击强度最大的一次发生在12:38:8,强度为- 85.4 kA。

从雷电的选择性看,宾馆地处空旷地带,较易遭受雷击。宾馆建筑物及设备自身防雷设施不够完善,给雷电流的入侵提供了条件,从而造成设备损坏。

3.1 建筑物接闪装置问题

建筑物接闪装置不完善。9号、10号楼均未敷设避雷针、避雷带、避雷网、避雷线等接闪装置,一旦有雷闪在建筑物附近发生,雷电能量不能快速地泄放到大地中去,这无疑加大了遭受直接雷击的可能性。

3.2 线路屏蔽、接地问题

供电线路和各类电气、电子设备的电源、信号、控制线路屏蔽、接地及共地等电位连接未做好,使得线路感应到雷电流后不能迅速地泻放入大地,而在各线路间产生电位差,使设备损坏。

3.3 设备接地、等电位问题

弱电设备未做接地、等电位连接处理。等电位连接可使防雷空间内各系统或金属物体之间的电位差迅速减小。所以穿过各防雷区界面处的金属物,以及防雷区内部的金属物均应在防雷区界面处做等电位联结。

3.4 电涌保护器设置问题

仅在27号楼地下配电房内装有2套电源SPD,且标称放电电流均为20KA,不符合规范要求,其余各电源线路及信号线路上均未安装电涌保护器。正常情况下,电涌保护器处于高电阻状态,当电网因雷击或者其它原因出现浪涌过电压时,保护器可立即在纳秒级时间内迅速导通,将浪通过电压引入大地,从而起到保护电网上用电设备的作用。当该浪涌电压通过保护器且消失后,保护器重新变到高电阻状态。

4 整改措施

针对此次雷击造成的损失,提出以下几项整改措施。

4.1 建筑物加装接闪装置

雷电是雷云与大地间或带异号电荷的雷云间的放电现象。放电产生的闪电会产生强大的电压,会释放大量的热能,极具的破坏力。雷电入侵电子设备的形式有两种:直击雷和感应雷。雷电直接击中线路并经过电器设备入地的雷击过电流称为直击雷。

在9号、10号楼加装直击雷防护接闪装置和接地装置,有效预防直接雷击。接闪就是让在一定程度范围内出现的闪电放电不能任意地选择放电通道,而只能按照人们事先设计的防雷系统的规定通道泄放电流。

4.2 接地及等电位连接

感应雷可由静电感应产生,也可由电磁感应产生,形成感应雷电压的机率很高,对建筑物内的低压电子设备威胁巨大,主要有以下三个入侵途径:(1)由交流电供电线路入侵;(2)由计算机等通信信号线路入侵;(3)地电位反击电压通过接地体入侵。

4.3 完善屏蔽措施

屏蔽就是利用金属网、箔、壳或管子等导体把需要保护的对象包围起来,使雷击电磁脉冲波入侵的通道全部截断。应将供电线路、信号线、控制线等穿入金属管,且所有的屏蔽套、壳等均就近接地。

4.4 加装电涌保护器

当雷击效应在线路上产生的过电压波沿这些导线进入室内或设备时,电涌保护器会突然接近短路状态,雷电流就此分流入地。但雷电流在分流之后,仍有少部分沿导线进入设备,这对一些不耐高压的微电子设备来说是很危险的,为了彻底消除雷电引起的毁坏性的电位差,所以对于这类设备在导线进入机壳前,应进行多级分流,供电线路加装多级电源电涌保护器,且各级电涌保护器均应根据规范要求设置。计算机、电话、有线电视、信号线、控制线等均要加装适配的电涌保护器。

4.5 定期检测

在每年的雷雨多发季节前,及时对防雷装置进行检测,对存在问题(安装不科学、SPD性能劣化等)及时整改,防患于未然。

5 结论