优点回答（通用4篇）
优点回答 篇1
你最大的优点是什么？问题分析： 在这个问题上，面试官关注的问题有两点。第一，申请人没有撒谎，而是真实地阐述了自己的优点。第二，他所阐述的优点，恰好是这个职位所需要的素质。有很多时候，对于一个岗位而言的优点，会成为另一个岗位的缺点。比如说，如果你具备很强的领导能力，往往不适合从事秘书、助理、客户服务代表等以细节和服务他人为主的工作。所以，在回答这个问题的时候，要遵从以下步骤：
(1)找出自己的三至五个优点；
(2)每个优点找出N多个例子，举例最好来自学习、工作和生活等三个方面，而不是仅仅来自一个方面；
(3)在这三到五个优点之中，精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。
回答示范1： 我比较善于发现问题、解决问题。比方说，我们公司有鼓励员工提建议的制度，在两年的工作中我提出了60多条改善提案，80%被采用，总积分在我科533人中居第三。除了技术上的改善提议，我也提了很多管理方面的小建议，比方说工作时间播放轻音乐，厕所的灯从三盏减少为一盏等等。
回答示范2： 我擅长合理地安排时间，作为助理，我的杂事很多，总是觉得手边有做不完的事情，所以我特别注意时间管理，这样才能高效地工作，而不至于搞得焦头烂额。比方说，我在办公室和家里的墙上各自贴一张“当月时间表”，随时添加工作和生活上的安排，比如两周后的销售会议呀，朋友的生日之类，这样我就可以提前很长时间把生活和工作都安排得井井有条，不会遗漏重要的事情，我今天带来了我以前的“当月时间表”。平时我也很注意有效利用零碎时间，比如我习惯随身带一本口袋书，等公车的时候看。上个月我就读了《走出华为》这本书，看得我特别激动。
回答示范3： 我是一个做事全力以赴的人，或者说是一个比较拼命的人。一旦确定了一个目标，我会用上自己全部的力量，直到成功，或者说即使失败了也要不留遗憾。比方说，上大学的时候我为了做实验可以连续两天不睡觉。前一段时间我为了做一个紧急项目连续两个月呆在柳州一天也没有休息。为了今天和您的这场面试，我提前做了两个星期的功课。(点评： 面试官往往会追问你做了些什么功课，那么你就可以开始阐述自己对产品的了解啦。)回答示范4： 我比较有条理。上大学时别的同学都喜欢借我的笔记，我的个人物品和工作文件都很有规律，我不在办公室的时候，同事们很容易就能找到他们想要的文件，包括电脑上的文件。我觉得有条理是一种习惯，只要坚持每个人都可以做到。
回答示范5： 我做事很有计划性，我的信条是那句谚语： If you fail to plan，you plan to fail.要么做计划，要么就失败。每天我的第一件事就是列计划，把当天要做的事情分为两类： 必须完成的，最好能完成的。我买东西之前一定会列购物清单，所以我几乎从来不会在超市里面瞎逛。职业发展方面我也有明确的计划，从大二开始我就决定毕业后要从事市场和销售工作，所以选修的课程主要是市场类的，也尽量去做一些相关的兼职。
回答示范6： 我最大的优点是爱思考，爱动脑筋，总想把事情做得更好。我从高中的时候就开始用“联想法”来记数字，比如我把英文单词philosophy联想成“废话唆废话”，把马克思的生日联想成“(一)个(巴)掌(一)个(巴)掌(捂)一(捂)”代表1818年5月5日，把朋友的电话82822012联想成“爸儿爸儿，儿领一儿”。当然现在有很多书宣传这种 “联想式记忆法”，不过我觉得只有自己的联想才印象最深刻。在大学做兼职也是一样，虽然只是兼职，但是我一定会想办法取得最好的效果。(点评： 面试官应该会要求举例说明，那么就可以给出准备好的例子。)比方说，大二时我曾经给一个MP3销售商做过派单员，就是在校园里发小广告，我和我们宿舍的另外一名同学连续发了两个晚上，但是我发现同学们根本不在乎这种街头小广告，往往随手就扔到垃圾桶甚至扔到地上，既浪费又不环保，而且完全没有带动销售。我和同学商量了一个晚上之后，给老板打电话报告了这种情况，建议他改成张贴到厕所的方式进行宣传，我们都知道大学生厕所是宣传宝地(笑)，而且我建议他不要
按天付给我们钱，而是按照提成的方式，每卖出一台给我们提10%，这样我们就有动力随时关注我们的厕所广告有没有被覆盖。事实证明效果很不错，那个学期他卖了几十个MP3呢。
回答示范7： 我比较善于带领别人一起工作。我担任过班长，学生会干部，从无到有创建了系青年志愿者组织，还创建了一个很大的IT社团萤火虫俱乐部。同学们都说和我一起工作干劲很高，我想最主要的原因是因为我善于调动每个人的积极性。我觉得一个人无论才能大小，都希望能肩负一定的责任，所以在团队工作中，我十分重视让每个人都能展示自己的才能。
回答示范8： 我觉得我最大的优点是比较符合儒家思想，呵呵，仁、义、礼、智、信，可能一下子就是五个优点了。通俗点说，善良正直、值得信任。在科龙的博士后工作站呆了两年多，同事和领导对我的评价都是“尽心尽责”。我还从前年开始捐助希望工程，其实一年才1,000块钱就可以帮一个孩子上学了，呵呵。(点评： 我对这个博士后学员至今留有深刻的印象，他在新东方上完面试英语培训班后不久，就被“抢”到一间著名的国际制冷公司，年薪是三十万人民币。他又一次验证了一个理论： 一个成功的人，首先是一个好人。他在我的课堂上把这个地址留给大家： 一对一网上捐助http://。我很惭愧，除了受他感动资助了一个希望工程的孩子，我仍然是一个自诩有善心却没有真正拿出善举的人。)
回答示范9： 我的优点是适应性很强，我从东北来到广州读书，很快就喜欢上这个城市，交了很多广东的朋友。我在银行工作两年以来，调换了三次工作岗位，每一次都能很快适应新的岗位要求。(点评： 面试官很可能会问，为什么你适应性这么强？那么则要继续阐述。)环境改变的时候，首先要积极学习，所谓自助者天助。其次，更为重要的是要学会寻求帮助，不懂就问，不能怕丢脸。
回答示范10： 我的优点是表达能力强，而且乐于表达自己的观点。上学的时候在课堂上我总是踊跃发言，还参加过演讲比赛。在工作岗位上，我敢于表达自己的观点。我认为敢于表达自己的观点是对工作负责的一种表现，如果我们爱一份工作，一定会献计献策让它更好。
回答示范11： 我的一个特点是比较活跃。我很少安静地呆在家里看一整天电视，我喜欢出去，与人打交道。所以我选择从事销售工作，出差对我来说不是苦差事，而是乐事。回答示范12： 我的求知欲望比较强，有好奇心。从小到大我一直喜欢读书，小时候就喜欢把东西拆开看个究竟，现在工作了也特别喜欢钻研新技术。对我来说，钻研技术既是工作也是乐趣。
回答示范13： 我的优点是对工作很有热情，老板和同事都说我看上去老是干劲十足的样子，呵呵。我确实很喜欢工作中忙忙碌碌的感觉。有时候事情少了，我会主动找事做，去年我申请了公司内部讲师资格，参与培训新员工，其实并不额外拿钱，但是我很喜欢做，觉得挺有成就感。
回答示范14： 我的优点是敏感度比较高，通俗一点说，比较善于观察环境和察言观色吧。我觉得这是做销售的基本素质。去年，我曾经建议我的一个客户进一批NBA卡片，结果他一个月就赚了上万块钱，其实就是我在网上跟外甥聊天获得的灵感。还有一次，我约一个很熟的客户去吃饭，约了两次他都推说有事儿，我感觉到肯定出了什么问题，所以第二天立刻出差去拜访他。果然，有一家新的体育品牌提出和他合作，要占他一半的店面。我马上搜集了很多这个品牌的负面新闻和负面案例，让我的客户最终打消了这个念头。(点评： 面试官很可能会接着问： 那么现在的流行趋势是什么？)
回答示范15： 我的朋友们都说，我解决问题的能力很强，往往可以把比较难办的问题处理得比较妥当。朋友们有难处的时候经常征求我的意见，连我父母都愿意找我商量事儿，呵
呵。举个工作当中的例子吧，我上个暑假兼职做审计的时候发现项目经理犯了一个比较原始的错误，她把一个数字的小数点位置搞错了。其实本来我可以直接告诉她的，但不巧的是她当天上午刚刚因为一个同事的数字错误发了一通脾气，如果我直接指出她的错误，她可能会比较尴尬。所以我想了个更加委婉的办法，我给她发了个EMAIL，没有只是报告这个小数点的问题，而是同时还问了几个专业问题。这样她既改正了数字错误，还给我讲了一大堆专业知识，维护了她的专业威信。
回答示范16： 我动手能力很强，说俗一点，就是手很巧，呵呵。家里水电气有些小毛病的话我基本上都能搞定，大学里我的实验课成绩非常好。我还擅长计算机网页设计，这是我自己设计的作品。所以我相信我应聘这份工作有一定的优势，因为我们每天都需要和设备打交道。
回答示范17： 我具备开创性思维。我给朋友的生日卡片都是手工制作的，我做的菜也很受家人欢迎。我们班里有一半的晚会都是我的创意，比如说当时搞的一个“模拟面试大赛”特别成功，后来其他班全部都效仿这个比赛。
回答示范18： 我的知识面比较广，这主要是由于我爱好阅读。我每周都会租几本书来看，读书能提高我的个人素质，对我的工作帮助极大。(点评： HR的下一个问题很可能是： 那就说说你读过的书吧？)比方说，我前段时间读了新东方徐小平老师写了一本书叫《骑驴找马》，里面讲述了一些关于跳槽换工作的故事，很有趣也很有启发性。他把换工作的人比喻成骑驴找马的人，大部分人由于生出了找马的念头，就不再理会座下的驴了，不给草吃不给水喝甚至虐待驴，结果呢，马一看到你曾经把驴虐待成这样，全都吓跑了。这个比喻说的是，如果不好好对待现有的工作，不在现有的工作中做出成绩，其实是很难找到好马的。
回答示范19： 我是一个责任感很强的人，不论是对学习，对工作，还对别的事情。比如说，我看到小偷偷东西一定会喊，绝对不会熟视无睹！如果我看到公共场所的水龙头坏了，我一定会打电话，甚至亲自去找到相应的负责人来修理。工作中也是一样，如果我没有很好地完成工作，就会感到很内疚。(点评： 感动啊！我们热爱向贼发出怒吼的女士，和敢于同贼搏斗的男士！)
回答示范20： 我是一个持之以恒的人。我从大学开始写日记一直坚持到现在，我也一直坚持健康饮食和早晨锻炼的习惯，我在一个社团工作了三年，而不是像很多同学那样尝试了很多社团。工作上我也希望自己能够在一个好公司里长远发展，而不是换来换去。
面试回答 篇2
你对中行有什么了解；你认为理想的领导是什么样的，请你描述一下；你进中行以后，会派到基层锻炼，你怎么看？你认为你是因为什么当上学生干部的？你有什么职业规划，你为什么选择我们银行你对我们中行有什么建设性意见
你需要问HR什么问题
智联招聘日期： 2012-11-02
“你有什么问题要问我吗？”
当听到这个问题，一般就意味着一场面试基本接近尾声了。很多应聘者经过几番与HR的对答已经十分紧张了，突然主动权又回到自己手里就不知该如何使用，除了对于上下班时间、保险这种泛泛的问题简单的提及之外，大多数人都是以“我没有什么要问的了”结尾，除了紧张的因素以外，也担心问的过多反而让HR觉得自己很难缠以至于影响了面试分数。那究竟有没有需要问的问题呢？
入职前对于企业的深入了解，有助于应聘者找到更合适的岗位，也避免了日后双方资源和机会的浪费。而且，如果HR对你兴趣十足，当你在表达你的问题的时候可以通过这次主动性的出击而更为自己加分，或者你前面表现的不是特别令HR满意，你也能够通过提及一些有营养的问题以让HR对你有所改观。当然，提问的同时，也可以通过对HR语言和肢体的表现而判断，你是否合格了。
所以，关键性问题的提问一定要有。小编在这里为大家整理了一些比较合理的问题，希望对大家有所启发。
与职位相关的问题要多问
以职位为中心的问题会让HR认为你在力图知道这份工作的完整描述，分析你的业务水平和对于工作的思考能力是一个什么状态，为HR最终将你判断为是有实力有潜力肯动脑的的员工打下基础。
例如：
1、我知道该职位的首要职责，但公司有没有其他的要求？
2、我的专长是XX，请问XX部门在公司占有什么样的位置？
3、在未来一年内，该部门的工作目标是什么？
4、我打算考取XX方向的XX资格证书，这个证书对公司该职位有什么实质性的帮助吗？
5、从员工和公众的角度看，您觉得贵公司与其竞争对手的区别在哪儿？
6、我从招聘信息上看，贵公司似乎更偏向有经验的人，那么会对没有经验的人在录用上做什么考虑？
7、面试之后的安排都是什么，您会在什么时候做出决定？
以自我为中心的问题少问
不断的追问以个人为中心的问题会把自己塑造成急功近利的形象，同时HR也会觉得你目光短浅，不会有所成就。
例如：
1、贵公司是做什么的？
2、该职位月薪多少，公司的福利有哪些？
3、公司有没有对员工的电脑进行网络监控以及网络限制？
4、我进入公司多长时间才会有晋升的机会？
5、如果对职位不够满意，可以申请内部调岗吗？
6、你们要对我进行背景调查吗？
7、贵公司之前有过XX危机事件，已经解决了吗？
当然，可以问的不止上面的几条，不可以问的也不止上面的几条，应聘者要结合自己所面试的企业和职位来充分考虑该如何发问，可以遵循“与职位相关的问题要多问，以自我为中心的问题少问”的原则，在提问的期间可以观察HR的反映，以作判断。
如果HR已经开始和你深入探讨岗位相关问题，证明你已经引起了他的兴趣了。比如，HR可能会说“如果你一旦通过初审，你会„„”或是“当你参与我们的团队之后，你
将„„”时，HR或许已经开始平衡如果录用你的话，你的胜任能力以及公司需要在你身上培养的投入时多少。
但是，如果对于你的提问面试官只是模糊的回答或是说些不着边际的话，亦或是不停地质疑你的观点并用非常困难的问题来反驳你，也可能HR心不在焉地并在很短的时间内终止了面试，那么也许你的机会已经不大了，所以此时也就不必要继续追问，但是仍要微笑的结尾。可以以握手的形式告别，并且要注意，假如面试官与你的握手时短暂且无力的，那么，就基本肯定你已经出局了。
面试是一件严肃的事情，由应聘者发问的阶段，应聘者既不能不闻不问，也不可毫无界
限的随意发问，要掌握好一个度，同时及时观察HR的反映并随机应变，让形式可以更好或是逆转。要记住的是，去了解重要的信息以确保你和工作的契合度，这既是对所应聘的企业负责，更重要的是对自己的职业发展负责。
自我介绍攻略大全
智联招聘日期： 2012-11-01
一场常规的面试，面试官的开场白一定是“请你先做一个自我介绍”，很多应聘者会觉得简历上已经表达的很清楚了，所以对于面试官的要求也是草草了事，简单的说上一两句，如果是这样，相信一个绝好的机会可能已经开始与你渐远。其实，面试官的这个问题并不是为了打破首次见面的陌生局面，而是与应聘者的第一次交锋。
那么，面试官的目的是什么呢？让我们来分析一下面试官的心理。
第一、考察应聘者的表述是否与简历上显示的内容相一致，因为不能排除个别应聘者有简历造假的行为。真实的内容在表达的过程中一定不会有特别明显的出入，而造假的内容在紧张的氛围下有可能出现纰漏。所以，一旦面试官发现有什么不妥，就会降低对应聘者的印象分。
第二、考察应聘者的语言表达能力、思维逻辑能力以及总结概括的能力。有的应聘者虽然有很丰富的工作经历，但是表述的冗长没重点。如果应聘的职位恰好需要语言沟通，面试官也会将此作为一个判断的依据。
第三、考验应聘者的现场把控能力。一个精简而有凝聚力的表述，能充分的表现出面试者的现场感知能力，拥有这种良好的个人素质的，会比较受面试官的青睐。
第四、考验面试者的理解能力。有时，面试官会让你针对简历上的一个时期进行自我介绍，这时有的应聘者可能因没注意听讲或是思维稍显混乱而表达的不够清晰。
第五、考察面试者对时间的掌控能力。有时，面试官会让应聘者的自我介绍控制在几分钟内，而有的应聘者为了能具体的表达而开始长篇大论，反而适得其反，因为工作效率是任何企业都希望员工拥有的素质。
了解了面试官的意图，也能更好地表现自己，好的自我介绍在提起面试官对应聘者兴趣上十分有利。
深刻的自我认识是自我表达的基础。要弄清楚的是，你正在做什么？你打算做什么？以及你曾经做过什么？这三个问题的顺序并不是按时间顺序排列的，因为你所应聘的企业只想知道现在的你是什么状态，并期望你的未来能够为企业牟利，而你的历史只是作为一个基础而存在。
对自己有了深刻的分析才能顺畅表达，那么自我介绍的要领有哪些呢？
第一，时间分配合理。因为自我介绍时间有限，假如是五分钟的自我介绍，你要用一分钟的时间介绍自然情况(姓名、教育经历)，最近的工作经历可用三分钟时间进行阐述，其他经历一分钟。
第二，内容主次分明。介绍履历，将每个时间节点的工作单位、地点、岗位、职务、内容讲清楚，尤其是近几年以及和所应征的企业相契合的，充分突出重点。在个人业绩方面，也要有所突出，面试官一定会注意所用人能带来的业绩。
第三、特长的表述。一定要介绍自己最擅长并与应聘岗位密切相关的技能，如果有其他特别突出的技能也可表达，但一定要点到为止。
第四、对未来的计划。面试官会感兴趣于你对自己未来的设计，合理的、具体的回答会让面试官对你寄予希望。找到过去和将来的关联点很重要，即便是过去与你的计划的将来毫不相干，你仍要表达出你为转行所作出的执着的努力，以及你过去的某些特性会对将来有所帮助。
掌握一些一些基本要领的同时，还要十分注意一些禁忌，不要因为一句不该说的话而影响到整个介绍的精彩。
第一、不要语言过于随意。职场就要职业化，尤其是初次见面，过于随意甚至世俗、讲话的语言会让面试官觉得你过于轻浮。眼光尽量直视面试官，表情不要过于丰富，切记举止端庄。
第二、不要内容过于简单。五分钟的自我介绍，只用一分钟就全部讲完，接下来就等面试官来问，那么主动权变为被动，如果面试官没有问到你最擅长的东西，你也就浪费了一次展现的机会。
第三、不要头重脚轻。把刚开始讲述的经历说的眉飞色舞，而发现时间不够用了，之后的介绍只能草草了事，面试官会对你刚开始的讲述印象深刻而之后的内容被忽略，也许会对你的能力判断有误。
第四、不要光介绍背景不介绍自己。把自己曾任职的公司介绍的头头是道却没有介绍自己，面试官会不但对你没有任何了解也不清楚你来是要做什么。
第五、不要主动介绍业余爱好。如果面试官不主动问，就没必要提及个人爱好，因为个人爱好不等于个人特长，对工作没有帮助的事情，有的面试官会觉得你不务正业。
面试难题经典回答 篇3
面试相信是大家都比较头疼的关卡，如果幸运些，你会碰到一个很和蔼的面试官，如果邪恶些，会碰到一个比较难缠的考试官，那么针对后者，该怎么解决呢？
刁钻问题1：能不能谈谈你自己？
险恶用心用这样一个看似简单的问题来打你个出其不意。试想，从小学、中学到大学再到你以前做过的几份工作，你要从何说起呢？一不小心，思维就会陷入混乱，自己都不知道自己在说什么了。
命门：内容松散，语言缺乏逻辑，东一榔头，西一斧子。
破解之术：敌在明，我在暗。稍做考虑，以静制动。不鸣则已，一鸣惊人。让主考官也能感到你的语言练达，思维流畅。
刁钻问题2：你认为自己有哪些优点和缺点？
前车之鉴珍珍有一次不小心着了敌人的道。她在回答这个问题时，不管三七二十一，把自己所有的优点统统罗列出来，对缺点则避而不谈。她以为，不这样怎能长敌人志气灭我之威风呢？结果，在这次对决中琦琦败得很惨。
命门：没有针对性，满嘴跑火车，大话空话连篇，甚至夸张，脱离事实。
破解之术：事实胜于雄辩。用实例列举三到五个和应聘职位有关的优点，并坦率地剖析自己的缺点。比如你可以这样回答：我觉得自己最大的优点就是责任感强。一旦需要去完成一件事情，我必定会全力以赴直至把它做好。当然，这个优点有的时候也会成为我的缺点，因为有时太过于投入而有点工作狂。
刁钻问题3：设想一下五年后的你将是什么样的？
命门：眼高手低，好高骛远，自不量力，夸夸其谈。记住，撒谎乃大忌。一旦主考官发现你在一件哪怕是很小的事情上不够诚实，他会立即封杀你，没有丝毫商量的余地。
破解之术：说到底这还是自我评价的问题。如果所应聘的职位，对自己是一个比较新的领域，凭自己的努力，三到五年内得到升迁应该是比较合理的预测。建议你不妨这样回答：五年是一个相对比较长的时间段，在这五年里我争取学到更多xx（比如市场营销）方面的东西，希望在这一领域有所发展。
刁钻问题4：你的上一份工作是什么？
险恶用心：对手无非想知道你以前做过什么工作，你的这些工作经验和你所应聘的职位是不是相关，以此来决定封杀你还是保留你。
破解之术：必须让对手了解到，你是能够胜任眼前这份工作的。在阐述你从前的工作以及对目前这个职位的看法时一定要谨慎，同时要有“舍我其谁”的魄力。
刁钻问题5：你为什么要辞掉上一份工作？
险恶用心：敌人这招有点狠，一不小心就会让你落进他的圈套。第一，你肯定不能说前任老板和同事的坏话；第二，你也不能把话说得太讨巧，不然有阿谀奉承之嫌。
命门：贬低他人，抬高自己，极尽阿谀奉承之能事。
破解之术：坦率地阐明自己上一次辞职的原因，如公司经营困难或个人能力无法施展等等。你可以这样回答：我本来很喜欢原来那份工作，但后来我渐渐感觉到那份工作不能给我太奇教育广西分校
一个长期发展的空间，我觉得自己应该有更好的发展机会，因为我相信自己可以做得更好。
刁钻问题6：为什么想到我们公司来？
险恶用心：遇到这个问题是，许多MM会说：我想在贵公司学到一些东西——这个回答对考官没有任何意义。你为了自己学到东西才来我们公司的？那这对我们公司又有什么好处呢？或者回答是：对该公司所涉及的领域感兴趣，这样就又被敌人抓住了小尾巴，因为你可以加入任何一家他们竞争对手的公司。
破解之术：知己知彼，才能百战不殆。跟对手过招之前，一定要先对对方和自己的武功造诣有所了解，也就是要尽可能多地了解这家公司的背景和现状。可以这样回答：贵公司是本行业的领头羊，而且行业口碑极好，我自己是一个务实的人，如果能在贵公司的销售部门任职，我相信我的才能可以得到很好的发挥。
刁钻问题7：我们公司目前的最大问题就是„„你对此有何看法？你会如何处理这个问题？
命门：二话不说便急于接招，殊不知对手此乃缓兵之计，意在乱你阵脚。
破解之术：如果万一你觉得实在无法回答时不如直接向对方承认，这并不是什么丢人的事情。另外，别试图用胡编乱造的话来搪塞过关。别忘了坐在你对面的是谁，那可是身经百战、老奸巨滑的面试高手！有时，那些考官们会故意提出一些你无法回答的问题，来试探你的可信度。
推荐武器：条理性和分析能力。
刁钻问题8：你的业务能力如何？
命门：内容空洞，泛泛而谈，花拳绣腿是逃不过对方的火眼金睛的。
破解之术：冰冻三尺，非一日之寒。要想取得这场对决的胜利，你的实力还是最重要的。那些金领manager能有今天的成就和地位，说到底是因为他们有雄厚的专业技术背景。
刁钻问题9：你对你目前的职业生涯满意吗？如果有机会改变现状你会如何调整？
险恶用心：简单地说，对手想了解你目前的生活状态。他想知道，你真的愿意为了事业的发展而做出某种牺牲吗？
破解之术：记住，你做出牺牲的动机很重要，一定要谨慎回答。
刁钻问题10：你希望得到的薪资大概是多少？
险恶用心：有的考官可能从一开始就会提出薪水问题。他巴不得你一拿到这个问题就面露喜色侃侃而谈。——这样就可以尽快跟你拜拜了，免得多浪费时间。
破解之术：不妨在回答完大部分问题之后再回头来谈这个问题。为了转移话题，你可以试着有礼貌地问对方：“我们可不可以过一会再谈这个问题，因为我觉得，在弄清楚这个职位的具体职责之后，才可以就事论事。”
刁钻问题11：你还有什么问题吗？
命门：提出的问题过于直白，如具体工作时间、福利如何、津贴多少等等，这只会让对手藐视你：敢情是这么物质的一个人啊！
破解之术：其实在提出这个问题后，考官最希望听到的回答是“贵公司对员工素质有何要求？”“您觉得我为了实现我的既定目标需要做些什么？”“贵公司对我有什么期望吗？”
太奇教育广西分校
等，因为通过这些问题可以看出应聘者确实是对这份工作感兴趣，而不是只关心这工作能带给你多少物质上的福利。
针对以上总结出平时遇见最刁难的面试官的问题做一一详细讲解，希望大家多多揣摩，对自己以后的面试和朋友的面试有所一定帮助。
固定问题回答 篇4
1.小李去乡村当老师，很苦很累但觉得没有意义，你怎么看？（师范学校毕业的小李去乡村任教，一年后后悔了，你怎么看？小李从事教师行业后发现和他想象的不太一样，很失落，怎么看？小李在偏远山区任教条件很艰苦却觉得快乐你怎么看？一位老师去一个环境不好的地方教学，但是他感到很幸福，你怎么看？）
【答】第一，我能理解，但不会效仿他。第二乡村工作辛苦，教师工作辛苦，而且教育工作本身见效慢，想要从中获得更多的物质收益不可能。第三，我想当教师的原因是什么。第四，我遇到同样的困难时会怎么办。
2.谢师宴，其他老师都去，你怎么办？（有家长邀请所有任课老师参加谢师宴，你的同事都去了，你去嘛？）【答】第一，我不去。第二，随着高考、中考的结束，社会上悄然兴起“升学宴”、“谢师宴”，一些地方出现了攀比之风，造成有少数党员干部违规操办“升学宴”“谢师宴”等宴请活动，助长了奢侈浪费风气，造成了不良社会影响。为进一步严肃纪律，预防违规违纪行为，以优良的党风政风引领社会风气，市纪委监察局、教育局等部门都有明确规定，严禁违规操办“升学宴”、“谢师宴”等宴请活动。第三，我会委婉但坚定地拒绝参加。
3.教师工资低什么的，有的教师抱怨这些，你怎么看？
【答】第一，能理解他们的心情，但是不会效仿这种抱怨的行为。第二，相对于有些行业来说，教师收入确实低。所以追求高收入的人，并不适合这个行业。第三，我家庭条件较为富裕（或者从小养成吃苦耐劳习惯、物质方面要求低），所以现有的收入水平可以满足我的需要。第四，教师获得的满足感更多涞源于精神，作为一个中（小）学教师，我会得到哪些精神方面的满足。
4.李老师因为自己的私人问题感到烦躁，并把这情绪带到了教室，你怎么看？（某老师面临孩子入托、买房、晋升多重压力，不好好备课，上课经常发泄情况，以此你怎么看？）【答】第一，做法错误。第二，要明确区分自己的工作和生活，不能因为个人问题影响工作。第三，在学生眼中，尤其是有较强向师性的中小学生眼中，教师应该是一个强大而谈定的人，才能为人师表，应该是一个谈薄名利的人，更好更贵的幼儿园、更好更贵的房子、更高的收入和职称，都不是我所追求的东西。如果我成为一名教师，我会如何做。
5．你同事说教师职业没前途，待遇不好，不喜欢这职业，你怎么做？（小明学的师范专业就业后发现跟自己对老师的认识不同。你怎么看？）
【答】第一，劝告对方。第二，相对于有些行业来说，教师收入确实不低。所以追求高收入的人，并不适合这个行业。第三，我家庭条件较为富裕（或者从小养成吃苦耐劳习惯、物质方面要求低），所以现有的收入水平可以满足我的需要。第四，教师获得满足感更多来源于精神，作为一个中小学教师，我会得到哪些精神方面的满足。
6.校长要你当班主任，你怎么做？
【答】第一，表态，很高兴。第二，向前任班主任、任课教师、班干部了解情况，熟悉全班同学情况，查看成绩档案。第三，在进行班级文化建设时，硬文化和软文化建设二者要兼顾，创造良好的班级氛围，让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。第四，作为中小学班主任，重点要做好的工作是。。
二、教育能力
1、学校把提高学生成绩作为首要目标，对不对？
［答］第一，这种说法不对，应该全面发展。第二，原因。第三，全面发展的对策。第四，本学段学科的全面发展如何体现。
2.手机互联网等用到现代教学，你怎么看？
［答］第一，表示赞成。第二，列举其优点，如有利于提高教学效率等。第三，使用中要避免的缺点，例如教学进度快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策。第四，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。
［问法二：现在基本都用多媒体教学，你觉得还有板书的必要吗？］
［答］有必要。第一，列举多媒体教学的优点，如有利于提高教学效率等。明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。第二，使用中要避免的缺点，例如教学进度快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策之一就是板书。第四，说明本学科中哪些内容必须板书。
3.爱的教育，对漂亮的孩子要爱，对不漂亮的孩子更要爱，谈谈看法？（有人说好老师不仅爱漂亮的学生更应该爱不漂亮的学生，你对这样的说法怎么看？）
［答］第一，表示赞同。第二，教师应该一视同仁的原因。第三，一视同仁的对策。第四，结合学段学科说明具体做法。
4，在上体育课的时候学习要求所有学生签订责任书，谈谈你的看法？（因为现在很多学生运动的时候出事情，学校就签订了免责协议书，你怎么看？）
［答］第一，此做法错误。第二，本质是推脱责任。第三，体育课中如何注意保护学生。第四，可以通过购买集体意外保险等方式降低风险。
5.有的老师说不用备课，上课时让学生看看视频及可以了，你觉得对吗？
［答］第一，说法不对。第二，备课重要性、进观看视频的弊端。第三，本学科中哪些部分适合以视频形式展现，哪些不能。第四，明确使用现代教学手段是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。
6.如果一位初一班主任，让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部，你怎么看待这一现象？
［答］第一，表示赞同。第二，原因在于新班级组成，彼此不了解，先指定一些有过经验的班干部有利于工作及时推进。第三，要在开始是就说明这种临时指定时限为一个月，一个月后，及时组织改选工作。第四，平时注意观察，培养那些组织能力强、积极为班集体服务的学生，组成一个有战斗力的班干部群体。
7.有人说人与人之间的区别，最主要的是人格差异，而不是专业知识的差异，你怎么看？
［答］第一，赞同。第二，原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握，但人格方面的差异不容易改变。第三，一个优秀的教师人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。优秀教师的情感特征是爱岗敬业，积极进取，热爱学生，关注每一个学生的成长，情绪稳定，充满自信，意志特征是目的明确，执着追求，明辨是非，坚定果断，处事沉稳，自制力强，充沛的精力和顽强的毅力。第四，我未来要如何做一个优秀教师。
8.对补课的看法。（你减少了作业量，家长把孩子带出去补课，你怎么处理？学校减负家长不同意，你怎么看？）
［答］第一，补课的做法是不对的。第二，减负的重要性。第三，和家长 沟通，让家长认识到全面发展的重要性。第四，调整教学进度，保证在现有课时下优质教学。
9.老师经常使用表扬语，像“你真棒！你真聪明！”，你怎么看待表扬语？（老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗？你的看法？）【答】第一，赞同使用表扬语。第二，表扬的作用在于鼓励学生。第三，对于中小学生来说，在使用表扬语时要注意效果。有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语，会无动于衷。第四，有些学生各方面较差，在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
10.高中文理分科，选理科的一同学认为史地生没用不需要再学，对此怎么看？
【答】第一，这个同学的看法是错误的。第二，我国的政策是高考不分科，大多数省份从2018年开始实施。中学阶段是基本知识学习阶段，需要广泛学习才能全面发展。第三，学校要适当安排一些偏重知识性趣味性的选修课程用于从何素质培养，而不是应用型课程。第四，结合本学科进行分析。
11.有人说，作业越多学习越好，你怎么看？ 【答】第一，说法错误。第二，作业的用处是巩固课堂所学知识。第三，对于中小学生来说，课后1-2个小时的作业是适当的量。第四，对于本学科来说，作业特点如何。
12.怎么在教育中体现学生主体性？
【答】第一，转变教育观念，确立主题意识和主体思维方式。第二，建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学生主体参与的前提。第三，改革优化课程体系。第四，改革教学模式，实施综合模式教学。第五，实施分层教学，促进主动发展。第六，合理利用现代教学手段，激发学生学习的主动性、积极性。第七，构建多远评价体系。
13.小明将堵塞洗手池通了，老师讲这件事画成画让同学猜猜画里讲的事谁，老师做法对吗？ 【答】第一，做法对。第二，通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明，效果更好。第三，针对中小学生来说，并不适合进行危险性的清理工作，如果是简单安全的清理工作可以做，有风险的还是报告后勤部门比较妥当。所以教师要及时向学生说明限界在哪里。
14.学生反映老师只读不讲（照本宣科）。如果是你，你怎么办？
15.一个老师教学要有一定的经验对教学是有帮助的，说说你的看法。16，小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗？ 17.小学生上课回答问题出错了，老师应该如何应对？ 18.新瓶装旧酒怎么理解？
【答】在说教学中改革。用新形式新手段，如多媒体，但教学内容陈旧。
19.有个学生的回答总是让同学们哄堂大笑，怎么办？（某同学很爱回答问题，但每次回答都很奇特，班上同学都会笑他，怎么办？）
20.如果有人在网上恶搞你的学生，你怎么？
【答】第一，了解情况，确认具体内容，及时截图保留证据。第二，如果是小学生则及时联系家长，如果是中学生也要告知本人，由他们相应处理。
21.学校规定，在校外五个人才能在一起交流，并且在透明的环境下，你怎么看？（学校出了一条新规，男女生不能单独在一起。需要在人多且明亮的地方，你对这个规章怎么看？某学校一个规定，男女生同学交往必须5名其他人在场，且场所必须足够敞亮，你怎么看？）【答】第一，这种做法是错误的。第二，该学习的规定，显然是针对学校中较多恋爱事件采取的自以为有效的“措施”，实际上并不能真正解决问题。学校这种做法会让学生产生心理阴影，认为男女生之间的交往是非正常的不利于学生身心的健康发展。这样的做法不利于学生之间互动，侵犯了学生的隐私权。这样的做法容易让学生产生逆反心理，更容易诱发不良事件的发生。学校的这样做法是不符合《义务教育法》等法律法规的规定。第三，对策在于端正校风，充分合理安排教学各环节，风度课后生活，同时加强校园安保工作与安装摄像头等设备。第四，有严重早恋风气的学校，一般都是学习风气淡薄、吃喝玩乐占上风的学校，所以重点要放在整顿风气上。
22.临近毕业，学生不学习天天写通讯录，你怎么办？
【答】第一，我要积极采取措施。第二，能理解同学依依不舍的心情，但大家更重要的任务是面对毕业考试。第三，通过开班会、个别谈心等方式扭转现有的浮躁心态，把重心转移到复习。第四，增加经验，以后带毕业班是要及时发现苗头，不要形成风气。23.学生沉迷游戏怎么办？
24．班里有位优秀学生，总受到其他学生孤立，你怎么办？
25.现在有些老师认为做很多题目就能学得更好，所以学生课后要做很多作业，这个现象你怎么看。
26.一老师上课没有导入环节，你怎么看？
27.学校每周养成一个好习惯，你怎么看？学校提出一周养成一个习惯，你怎么看？ 28.你班上有留守儿童，你该怎么对待这些留守儿童？
29.公开课上老师觉得讲理论课没用，要求有师范经验的老师交流经验，你怎么看？ 30.教育部提倡学生学繁体字，怎么看？
【答】没有检索到相关新闻，怀疑此题考生的记忆不准确。31.老师用繁体字上课这个问题你怎么看？
【答】第一，表示反对。第二，目前教育部的要求是使用简体字。第三，如果是语文教师在讲解字义过程中使用，是一种教学方法，作为选修课和古代历史文化研究、书法艺术创作等相关的，可以使用。
31．假如你是王老师，学校要你讲一节公开课，但是同学不喜欢你的课，你怎么办？ 32.有的老师认为学生犯错老师应该包容学生，你怎么认为？
33.有的老师认为，学生太累，上课小睡一会没有关系，你怎么认为？ 34.新老师第一节课被学生笑，怎么办？
35.有的人认为学习优秀的学生不需要过多的关注，你怎么看？ 36.一个老师吐字不清楚，你怎么看？
37.教师只要有丰富发教学经验就可以了，你怎么看？ 【答】这样的想法是错误的。
第一，作为一名人民教师，你的教学不仅仅需要的事丰富的教学经验，这只是一个基本的应该具备的条件。
第二，人民教师除了具有丰富的教学经验，还应该具备以下几点：
（1）教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才，实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。
（2）教师应具有教育科学理论修养。教师不仅知道教什么，还要知道怎么样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
（3）较强的教学研究能力。教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。
（4）“教师时人类灵魂的工程师”。教师的职业道德素养决定这素质教育的成功。（5）要更新教育观念，石刻保持敏锐的时代意识。
38.请问你的班级有学生成绩进步了，你只表扬了成绩进步大的，没有表扬进步不够大的，你怎么看待这种评价？
【答】第一，以后要改变表扬方式。第二，在同学们争先恐后的学习竞争中，哪怕原地不动的成绩，也是付出一定努力的结果。所以在表扬的时候，要鼓励这些同学。第三，我会在另一个场合表扬到这些同学，例如家长会，让他们也知道老师对于他们是比较满意的。第四，今后会注意不再发生类似的情况，采取多种办法鼓励大家进步。
三、师生互动
1、观摩课，互动同学没反应，怎么办？
［答］第一，保持镇定。第二，及时改变互动方式，以点名提问的方式让平时胆子大、表达能力强的学生回答问题。第三，课后及时反省，同学们不互动的原因是看到老听课的人多感到紧张，还是平时教学中本身就互动少同学们不习惯进行互动。第四，积极调整平时的上课互动方式，让同学们养成互动的好习惯。
2.课堂上有学生听说别人说他坏话，他扔了一本书，你是老师，让他捡不捡？
（一个是男生说女生坏话，女生用书打他。你让她把书捡起来，女生不捡。你怎么办？有同学发脾气把书扔地上还不肯捡起来，你怎么看？）
［答］第一，保持冷静。第二，安排班长把书捡起来，交到老师手里，然后继续正常教学。第三，课后找双方谈话，妥当处理矛盾。第四，通过组织班会等形式，让学生明白处理矛盾的正确方式。
3.一个女生总是以生理期为借口，不来上课，你怎么办？
［答］第一，保持耐心。第二，联系学生家长了解情况。第三，如果是生病，要按照学校考勤规定提交医院诊断证明，积累到一定时长课按规定劝告病休在家。如果是其他问题，则针对性解决，注意运动保护。
4.如果学生觉得你的课堂死板，毫无兴趣，你怎么办？（上课没人发言不积极你怎么办？你在课上提问，学生没有人举手回答，现场鸦雀无声，你怎么办？）
［答］第一，保持镇定。第二，没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。第三，反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。第四，采取多种措施鼓励学员上课互动。
5．学生说你穿着太性感，怎么办？（今天你穿了一套新的衣服，到教室后有学生对你说：哇，老师今天好性感啊，而对这样的情况你该怎么办？老师特别爱美，平时总是很爱打扮，你怎么看？）
［答］第一，礼貌性表示感谢。第二，课后及时征求年级组长（领导或同事）意见，确认自己服装是否适当。第三，对于中学生（小学生）来说，喜欢看到教师打扮的漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。教师具有示范性作用，教师的穿着不检点会使学生产生不好的影响。并且学生会根据老师的一些行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就是起到反作用，不利于他们身心的正常发展。第四，严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。必须要穿着得体大方，能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。
7．广播体操比赛，我们只得了鼓励奖，学生把奖状撕烂了，作为来时怎么办？
［答］第一，保持镇定。第二，安排班长捡起碎片，并接好放在教室办公室留作纪念。第三，能理解学生们的心情。应该是训练很长时间、寄托很大希望。但是要正确面对失败。第四，通过主题班会的形式，引导大家胜不骄败不馁。
8.教师迟到进教室，学生起哄，老师怎么办？
【答】第一，保持镇定。第二，为自己的迟到道歉，说明原因。第三，速度开始正常教学，保证按照教学计划完成这个课时的内容。第四，严格要求自己，平时都要提前10分钟到教室，避免再次出现迟到。
9.值日生查考勤，班里因为有几个学生没来被扣分了，失去了小红旗。班主任训班长：不知道变通吗？就说这几个人去我办公室了。如果是你，你会怎么做？（有几个同学迟到了导致班级扣了分。班主任指责班长说“你和检查的同学说他们几个在我办公室不就行了吗？”对这件事怎么看？）
【答】第一，我会实事求是。第二，教师这么做的原因是过于重视考勤成绩，但不应该用说谎的方式蒙混过关，更不应该教唆学生说谎，而应该使用加强考勤的方式获得真正的好成绩。第三，为人师表的重要性。第四，我作为一个中小学教师，要如何做。
10.你是任课教师，和学生打成一片。班主任有意见，你怎么办？
【答】第一，反思自己，有些做法应当是不妥当。第二，和班主任及时沟通，了解做法中不恰当的部分有哪些。第三，及时改正，配合好班主任工作。第四，相信今后会合作愉快。
11.班上有一个平时成绩不好的学生，本次月考考了很高的分，别的同学怀疑他作弊，你怎么办？
【答】第一，保持镇定，不要轻易下结论。第二，调查研究，通过上课提问等方式检查其知识掌握程度到底如何。第三，证据确定后，采取相应措施。第四，倡导实事求是的班风。
12.学生生病，老师免除作业，你怎么看？
【答】第一，赞同。第二，作业是为了巩固课堂学习的知识。在学生身体不适的情况下，没必要强求。第三，学生身体恢复后，要通过其他方式保证该学生能跟上正常的教学进度。第四，对于中小学生来说，本科目哪些部分具有连续性，必须及时补上，才能保证学会。13.你让学生抄20遍生词，有学生说不想抄，太简单，你怎么办？
【答】第一，保持镇定。第二，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。不会的部分再抄20遍。第三，注意作业的有效性，以多种形式布置作业。第四，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。
14.有位学生写了一首诗，教师拿去让成绩优秀的学生修正改进，结果那个优秀的学生因此获得了全年级第一名，这位老师的做法是否正确，请谈谈你的看法？
【答】第一，做法不对，第二，原因在于没有尊重原作者的知识产权。第三，要及时更正错误，在获奖证书等资上说明原作者是谁，改编者是谁。第四，以后要由教师指导原作者进行修改，不能再重复类似错误。
15.发现学生上课玩手机发短信，你怎么处理？
【答】第一，保持镇定。第二，正常教学。第三，课后叫到办公室询问情况并批评教育。第四，在全班中再次强调纪律，原则上不允许带手机到校。特殊情况带来的，要静音后放在书包中，上课时不允许查看使用。同时向家长提供班主任联系方式，家长有急事时可及时联系班主任。
16.你在上课过程中发现有学生写情书，你会怎么做？
17.老师冤枉了一个平时捣蛋调皮的学生打破玻璃，后面发现自己错了但是觉得反正学生就那样，觉得没有必要道歉，这个问题怎么看? 18．留守儿童小明迷上了电脑游戏，作为班主任你还怎么办？
19.参加春游，有一个同学没有一个组愿意要他，这种情况要怎么办？ 20.班里有一个同学总是打小报告，同学们对他很厌恶，称他“报告王”，你要怎么处理这种情况？
21.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么看？
22.有同学丢失300元，老师让学生举报，你怎么看？（班上学生丢钱了，班主任让学生匿名用纸条写上怀疑的人，并把票数多的学生名字在班级公布，你怎么看？）23.开班会的时候，有同学指出你的眼神过于犀利，你应该怎么做？ 24.老师让学生预习，有的学生没有预习，上课效果不好，是你怎么办？ 25.你的班上传阅小黄书怎么办？
26.一个学生成绩不好，但是在班级却很受欢迎，学生互评中她的分数有九十分以上，你怎么看？
27.一位老师收到一条学生短信，说老师要上课多关注他，你怎么看？ 28.如果你有个学生做事和拖拉，你会怎么办？
29.你班有位听力障碍的同学，其他任课老师认为着重知道他太浪费时间，应该把他送去特殊学校，你怎么看？
30.马老师被学生称作知心姐姐，与同学相处融洽，但是领导找到她说这样做不对，你怎么看？
31.在学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你，你咋办？（请问一下如果有学生对你表达爱意，你怎么办？）
第一，淡定。第二，和学生谈话，问清情况，妥当处理，后面继续关注该学生。第三，分析中学生（小学生）特点，喜欢上教师和常见。第四，反思自己日常教学行为中的不妥之处，及时改正。
32．上课时发展有同学在写情书，你会怎么办？ 33．有班级同学跟我反映有的老师上课眼神太凶。34．学生迟交作业，老师瞪了他一眼，你怎么看？
35．李老师脸上有伤，同学们嘲笑他，作为老师，你该怎么办？
［答］第一，表示淡定。第二，采取措施遮掩，尽量美化自己的形象。第三，反思自己和学生关系，为什么不是一个受学生欢迎爱戴的老师。第四，改正过去不当做法，做一个学生喜欢的老师。
36.你们班有个人特别爱打小报告，你作为班主任怎么处理？ ［答］谈话，慢慢调整纠正。
37.有学生做事拖拉，怎么办？
［答］联系家长，制定帮扶计划，安排班干部和他组成一个小组，及时督促。
38.如果你们班有一个很调皮的学生。总是吵着问你问题，你怎么解决？ 39.护短是个智慧，怎么看？
四、人际关系
1.正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办？（数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片，你是班主任，要怎么办？）
［答］第一，快速了解情况，衡量要求是否合理（如果是毕业班，涉及明天考试的重大消息，可以挪用。如果不是紧急情况，则表示拒绝）。是否可安排在其他时间。第二，如果必须使用班会时间，则向数学老师说明时间，请他在那个时间使用。第三，加快班会进度，给数学老师留出时间。第四，平时加强和所有任课教师的沟通，合理安排各个环节。
2.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。别的老师以为你在说他坏话，怎么办？
［答］第一，保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。第二，作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是女性，会有心里细腻容易误解等可能，要冷谈处理，避免形成矛盾。第三，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。第四，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己。
3.你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做？
［答］第一，表态，我要积极配合。第二，看自习肯定是在饿哦没课的时候，不会影响正常工作。批作业，如果工作时间做不完，可以加班做完。第三，要理解老教师有特殊情况，例如家人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。作为年轻教师，没有家庭负担，业余时间比较多，愿意帮助他。第四，和同事相处的原则，就是互相帮助。
4.你的任课老师给你反映学生学习不积极，要求换班级，你该怎么办？［如果一个老师说特别不喜欢给你们班同学讲课。你会如何做？］
［答］
5.如果有老师借鉴你的教学方法并且超越了你，你怎么看？
［答］
6.一个老师老是借鉴自己的教案，你怎么看？ 第一，表示淡定
第二，分析原因，是自己的教案最先进还是那个教师时新人需要学习
第三，如果是最先进的，可以组织教研活动大家共享；如果是新人，可以传授准备方式，带着他熟悉起来
第三，表示同意，愿意分享
7.学生不写作业，家长不管怎么办？
［答］第一，保持耐心。第二，有效沟通，了解情况，家长不管是没有时间、没有耐心、没有能力。第三，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合老师工作。第四，可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长困难。
8.家长跟班主任提意见，班主任把家长的孩子的座位调到最后，你怎么看？
［答］第一，做法不对。第二，不管家长提出的意见是否恰当，也不能以这种方式对待学生。第三，应该及时改正错误，恢复正常座位。第四，我作为一名教师，要谦虚谨慎。
9.一个是你有个学生学习不好，但是她家长是教育局领导，和你说想让她孩子当班干部，你怎么办？
［答］第一，不会因为家长是教育局领导就妥协。第二，考察该同学情况，如果确实有愿意为班集体做贡献的愿望和能力，可以先做一些临时性的工作，等待下次干部改选时参与公平竞争。第三，作为教师，要认识到无论家长是什么样的身份，在孩子当学生这个特定的时间点，都是同样的家长身份，不会因为其家长有什么特殊之处就改变原则。10.作为老师，有家长私下贿赂你，你怎么办？
五、应急应变
1.上课把学生名字念错了，怎么办？
［答］第一，保持镇定。第二，及时请教本人或班干部正确读法并表示道歉。第三，下次点名时认真看名单，保证会读的字正确读出，不会读的名字暂时不读，点完全班后再问哪个同学没有被点到，趁机明白其正确发音是什么。第四，今后在课前认真研读名单，不认识的生僻字及时注音。
2.你是一名新老师，走进教室发现校长坐在后面，你怎么办？
［答］第一，保持镇定。第二，正常教学。第三，课后和校长沟通，请教自己的不足之处。第四，平时多向领导和同事学习，成为一名优秀的青年教师。
3．学生钱包找不到了，怎么办？（有同学钱包丢了，你作为班主任怎么做？）
［答］第一，保持镇定。第二，维持正常教学秩序。第三，再次查找本人座位、书包、衣物内外，确认是都真找不到了，是否带到学校里来了。第四，发动班干部、周围学生提供线索，及时查找。同时向全班说明，不要带太多现金来上学。
4.如果下课时间到了，你还在上课，有同学在外面叫，老师又拖堂。你会怎么做。［答］第一，保持镇定，快速结束课程。第二，反思，自己不应该占用学生休息时间。第三，调整教学进度，多向领导和同事学习，在课时内完成教学任务。第四，做一个准时下课的好老师。
5.你在用多媒体教学，突然停电了，怎么办？（此题每年都会考到）
［答］第一，保持镇定。第二，安排学生做一个小练习，利用这五分钟的时间，查找核对，是都插头松动导致没电。第三，换成板书方式继续完成教学。第四，平时就要做好两手准备，应对各种异常情况。
5.学生课上提出难为老师的问题，你会怎么办？（学生课上故意刁难老师不会的题，怎么办？如果一个学生在课上让你难堪，你会怎么处理？课堂上有个同学故意出了一个你肯定不会的问题刁难你，作为老师怎么办？）
6.如何你的课堂上有个学生在睡觉，你去轻轻拍醒他，他说烦死了，又没影响你上课。你怎么办？一个同学上课睡觉，你叫醒他，他眯着眼说烦死了，我又没影响你上课。8.你上课的时候有同学突然举出一个事例反对你的观点，你该怎么办？ 9.如果你不小心老师在课堂上摔倒，同学们哄堂大笑，要怎么做。
10.你叫了一个基础比较差的同学起来回答问题，他没答上来，还嚷嚷明知道我不会还叫我回答，你怎么办？
［答］第一，我会鼓励这个学生，让他梳理信心，慢慢思考再回答，即使回答错误也没有关系。第二，这位学生通过鼓励仍然答不出来，就先让他坐下，全班同学给他鼓掌，表扬他能站起来的勇气。第三，课后，我会主动找到这位同学，对他进行心理辅导，分析学生不会答题的原因。如果是学生自身的原因，那么我就会给予学生帮助，共同来解决这个问题。如果是我的原因，那么我会对自己进行教育反思，努力做好教案，不仅是背课文，还要备学生。第四，为了避免这类事情的再次发生，我会积极向老师去请教如何备课，努力提升自己的教学能力。同事多多关注的情况。发现学生有会的题目，及时给予帮助。
11.上公开课，某同学突然说，这个课已经上过很多遍，不想上了，要出去，你怎么办？ ［答］第一，保持镇定。第二，安排班长送这个同学到教师的办公室自习。第三，课后反思，原因在于把公开课当成了表演课，带领学生“排练”过多次，导致此事发生。第四，今后杜绝自己的错误的行为，老老实实地真正把公开课上好。平时苦练内功，不要弄虚作假。（这个题目就是题库题目的变形。去年考的是：有的教师吧公开课当成表演课，你怎么看。）［类似题目：因为要上公开课，为此你已经在你们班上上过了好几次了，为此班上的同学向你抱怨，那么你要怎么办？］
12.你带着伤进教室，一个学生突然大喊：“老师 打架了。”你会怎么办？
［答］第一，保持微笑。第二，简单说明自己是跌倒导致。第三，正常开始教学。第四，课后找这个学生谈话。
六、保教能力（幼儿园专用）
1．有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友就很少有撕书了，你认为这位老师这样做正确吗？
2．很多人都说幼儿园老师谁都可以做。只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗？
3．现在要求教育要整体化，但有的幼儿老师会关注多个别孩子，因材施教，你怎么看？ 4．幼儿园，你怎么看老师涂指甲油和带耳环？（你的朋友去参加面试，纠结涂什么指甲带什么耳环，你怎么给建议？）
5.幼儿园设立一米高的墙专门给孩子用来随便画画，可以吗？ 6.小朋友的争抢现象，如何看待？
7.孩子吃饭慢，老师在一旁说这个孩子是不是有毛病，说说这个老师的行为正确吗？ 8.家长嫌弃幼儿光玩游戏，不学习，你怎么看？ 9.幼儿教师工资少，为什么还要当幼儿老师？ 10.班上胆小孤僻的孩子，你怎么办？
11.可可哭着来找你说小名抢了她的玩具，让她喊哥哥才还，你怎么办？
12.幼儿园要发两个糖果，老师要求幼儿自己吃一颗，给妈妈吃一颗，有的小朋友忍不住弄来糖舔，有的还把两颗糖都吃完了，你怎么看？
13.搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，啦拖后腿，你怎么看？
14.小班幼儿教学活动上，一小女孩拿出手绢自个儿玩，老师看见了说，现在不是玩手绢的时候，等下课了大家组织玩手绢的活动，对老师做法你怎么看？
15.你班上有个同学不爱说话，也不爱喝其他小朋友交往，问怎么办？
16.学校有老师收取家长红包，来给孩子安排座位，甚至对座位进行明码标价，你怎么看？ 【答】教师收红包给学生安排座位这样的行为是错误的。首先教师没有尊重教师职业道德，没有坚持关爱学生平等地对待学生要做到廉洁从教，这样的行为是不利于教师长远的发展。作为老师是具有示范性作用的，所以作为老师不能够，不公平的对待学生差别对待按红包进行安排座位。最后作为教师不能够因为红包就给学生安排座位。这样不利于班级的团结，和学生身心的发展。教育部门应该提高对教师职业的要求。避免此类事情的发生。
17.有个幼儿尿床老师把她们粗鲁地拉出来训斥，你怎么看？ 18.幼儿在区角里玩得起劲时间到了不肯出来，你怎么看？
19.小明将堵塞的洗手池通了，老师将这件事画成画让同学猜猜画里讲的是谁，老师的做法对吗？
20.明明在扔皮球的时候不小心扔到你的身上，然后她走过来跟你说对不起，但是你没有说没关系，你问她为什么不去跟其他小朋友玩游戏，她也没有回应你，这时候应该怎么办？
21.孩子画汽车带翅膀，你怎么办？（有一个老师批评孩子画汽车画了翅膀和脚，后来孩子有画了一个普通的车，你怎么看？）
【答】老师的做法是错误的，长时间这种做法就扼杀了幼儿的真是想法金额兴趣。可以问问幼儿，你能说说老师你的画么？老师只知道有车轮不知道有翅膀和脚，幼儿说完，表扬他的想法很棒，很有想象力，你的脑袋非常聪明。
22.小朋友拥挤在鱼缸旁边，老师说你们都挤在旁边鱼会死的，你怎么看？
【答】第一，这个教师的说法不妥当。第二，在幼儿教育中，要使用正确的知识传授，不能哄骗，否则会误导幼儿。第三，这种情况下，教师要及时组织其他有趣的活动和游戏分散小朋友注意力，同时安排生活老师把鱼缸放置到安全位置，避免造成打破鱼缸的问题出现。
23.幼儿园举办家长开放日，当家长来的时候却看到幼儿在自己玩游戏，然后就指责老师都不教，说玩游戏学不到知识的，作为老师，你该怎么办？
［答］第一，耐心解释，保持淡定。第二，向家长说明游戏设计理念和相关专业知识，让家长明白其中的道理。第三，平时保持畅通的家园沟通，让家长增加一些对幼儿园教学方式和内容的了解。第四，相信沟通之后，家长能够理解和配合。。。。。以下题目的作者是李月（李宝宝）。。。。1． 孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办？
在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事情所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园都有所有教师的联系群组，比如微信和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班吗就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。
2． 在美术室里，孩子涂着指甲盖问你还不好看，你怎么办？
首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说：“老师觉得你支架上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面看不清楚，老师觉得如果你能吧涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了！我们都觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶紧把你的小手上的花纹洗掉，让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看！”
3． 小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗？
这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿教师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上语言不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜欢说话，不善表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性格。
4.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗？
赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教帮助幼儿改变坏习惯，因为幼儿的理解能力有限，道德发展水平低，说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。
5.很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友，不让他们手上就可以了，你认为这种说法对吗？
错误，没有轻呼出认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。
6.老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗？你的看法？
这是教师在运用语言赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的信心，鼓励幼儿活动的积极进行，这种语言奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说：好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度。所以，作为幼儿教师，我要擅用语言鼓励和物质奖励，在有味取得进步或克服困难时适时使用，促进幼儿健康成长。7.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把换到特殊教育，你怎么看？
我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。但是作为一名幼儿老师，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。
8新学年开始了，你信接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学生做活动的时候总有几个孩子调皮，你怎么办？
幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心听课不吵不闹，最简单的办法就是在我们自己的活动课上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课时要传授知识给幼儿，但更重要的事要他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改进自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。
9.班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的时候积极性不高，你去找她了解后发现，她上课的积极性不高是因为她说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办？
说明这位幼儿的心里比较细腻和敏感，希望得到教师的关注，我会首先向她道歉，然后表明对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋友是老师对班上所有孩子的统称，大家是自己的同时，也是老师心中一样可爱的小朋友，小朋友是老师对所有我喜欢的孩子的称呼，老师喜欢你，喜欢大家，就会叫大家小朋友。老师记得你的名字，也记得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，无论老师叫你什么，老师都爱你。
10.在玩游戏的时候，一个小朋友不爱遵守游戏规则，变的很消极。
首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。