道桥专业顶岗实习计划(指导书)

道桥专业顶岗实习计划(指导书)（共12篇）

道桥专业顶岗实习计划(指导书) 篇1

道路桥梁工程技术专业

道路桥梁教研室 2010年12月

顶岗实习指导书

道路桥梁工程技术专业顶岗实习指导书

一、实习性质和意义

顶岗实习是学生在学完了所有的理论知识之后，到生产实践中进行再认识的一个重要教学环节，是学生在校学习期间的最后一次实践教学活动，是毕业前对学生所学理论知识掌握程度的一次全面检验，也是对学生专业技能和综合能力的一次全面检验，是学生走向工作岗位前一次重要的实地练兵。因此，开展好顶岗实习活动，不仅能使学生对所学的专业知识进一步加深理解，也是对以学校和课堂为中心的教学模式改革，是对学校和课堂教学的一个有益补充，能增加学生的工程意识和实践经验，提高他们的专业技能和综合能力，掌握实际操作和独立工作的科学方法，为毕业生走向工作岗位打下良好的基础。

二、实习任务

本次实习要求学生深入到道路桥梁工程以及其它相关工程的施工、监理现场或实验检测中心、材料加工场等，以测量员、技术员、监理员、实验员、质检员的身份从事施工测量、施工技术、施工监理、实验检测、质量检查和管理等工作，最终完成某一工程项目全部或相对完整的技术工作，并按要求写出实习报告。

三．实习内容

本次顶岗实习的内容包括： 1．道路工程、桥梁工程施工测量； 2．道路工程、桥梁工程施工技术；

3．道路工程、桥梁工程的材料试验与质量检测； 4．道路工程、桥梁工程施工监理； 5．道路工程、桥梁工程勘测设计； 6．道路工程、桥梁工程合同与招投标管理； 7．其它相关工程的施工、测量、试验及监理工作。

每位学生的具体实习内容，应根据所选择的工程项目来确定，主要是道路与桥梁工程的施工技术与组织管理、施工监理、工程质量检测，或道路建筑材料试验、加工生产等内容。

四、实习时间安排

1．实习动员：在第五学期的期末召开全系三年级学生大会，进行全系范围的顶岗实习动员，会后由专业带头人和指导教师结合专业情况进行具体布置。

2．实习：2011年2月28日—6月12日为实习时间，在实习初期应利用工余时间阅读有关工程资料，全面了解工程；实习过程中应根据实习内容每天撰写实习日志，同时为撰写实习报告收集相关资料；实习结束前应利用工余时间撰写实习报告，返校前应完成实习报告的初稿。

3．答辩准备：6月13日—6月19日为答辩准备时间，主要是整理实习日志和实习报告，并准备答辩提纲。

4．答辩：6月20日—6月26日为毕业答辩时间。

五、实习的组织与管理

顶岗实习工作在交通工程系的领导下由专业带头人负责，并根据实际情况配备相应的指导教师。学生的实习单位和实习项目主要由学生根据就业情况自己联系，也可由学校与产学合作单位、校外实践教学基地进行联系（没有实习单位的学生应在第6学期开学后3天内与指导教师联系），但优先考虑将顶岗实习与就业相结合。学生应与实习单位签订《顶岗实习协议书》。

学生在顶岗实习离校前，由专业带头人组织，请交通工程系领导进行实习动员，明确顶岗实习的目的意义、实习的时间安排、内容要求、组织领导以及注意事项，特别要加强安全教育，并签订《外出实习安全协议书》。

在实习期间，指导教师应根据情况采取巡视的方式到实习现场了解学生的实习状况，并对实习学生进行检查、指导；另外，也可充分利用电话、电子邮件等方式与实习学生联系沟通，加强对实习学生的督导与管理。

实习结束后，学生应及时将实习成果交指导教师审核，经审核合格后，由交通工程系安排组织毕业答辩。

六、成果要求

顶岗实习成果主要包括实习日志、实习报告、实习鉴定书。1．实习日志

每位学生应坚持每天写实习日志，不准做假补记。日志的主要内容包括：天气情况、建设项目的分部分项工程概况、施工进度、施工人员、施工具体内容、所见所闻、施工中遇到的问题及解决方法、当日的施工心得体会、工地各种会议记录等。不准记成流水账形式，施工内容、问题及解决方法、心得体会应该是重点内容。

2．实习报告

实习报告应根据整个实习期间的施工内容及施工日志来写。实习期间在两个或多个工地实习的可按工地分别写，但内容要全。顶岗实习报告字数要求在15000字以上，用A4纸，手写，应字迹工整、格式规范。如果用打印稿，必须有与打印稿内容一致的手写稿。

按学校要求，顶岗实习报告的撰写内容应包括三部分：（1）概述

概述部分内容包括：顶岗实习时间、地点、内容和指导老师(包括校内和校外)；顶岗实习单位简介（包括实习单位的性质、总体发展状态作简要报告）、任务完成情况、实习岗位的基本业务流程与工作要求、岗位所需知识技能与自身适应情况、所在岗位问题分析与建议等。

（2）报告的主体部分

主体部分主要是实习过程和体会。内容包括：完成的主要工作和取得的实习成果，思想和业务上的收获、感受和体会；实习态度的体现和实习纪律的遵守情况；实习成果的展示和表述等。要突出实习过程中本人在职业素质和岗位综合能力等方面提高的内容等。该部分占报告的绝大部分篇幅。报告的内容要求思路清晰、内容客观、科学完备，要用事实说话，要尽量用数据、图表、插图陈述。

（3）结论或总结部分

结论或总结部分是对顶岗实习的归纳和总结，以及通过实习对本专业开设课程的建议；实习岗位对人才素质的要求，自己存在的差距等。这部分要明确、完整、精炼、准确，措辞严谨。

顶岗实习报告不准抄袭、下载，要写自己的实习内容、体会和总结。封皮按学校统一要求，由系按模板统一印制发放。首页要有报告名称、目录、页码；报告名称要居中，目录部分各级标题采用阿拉伯数字，分二级编序。正文部分各级标题采用阿拉伯数字，分三级编序，且一律左顶格排版。一级标题如1，2，3，…排序；二级标题如1.1,1.2,2.1,2.2…排序；三级标题如1.1.1,1.1.2,2.1.1,2.1.2…排序。每页按排序都要有页码，页码居中。正文中的插图和表格要规范、整齐、标准。

3．实习鉴定书

学生实习结束后，必须提交由实习接收单位出具的实习鉴定书。实习鉴定书的内容应包括：实习的时间起止点、地点、工程项目名称、主要完成的业务工作与水平、工作态度、主要贡献或成绩、遵守劳动纪律情况、存在不足或今后努力方向等内容。

实习成绩的评定主要依据学生的实习报告，同时参考学生的实习日志及在实习过程中的具体表现。实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级综合评定。

七、实习要求

1．学生个人联系顶岗实习单位的，必须和接收实习的单位说明本专业本学期的教学时间安排、实习内容要求。实习中途原则上不准调换实习单位，因特殊情况确需中途调换实习单位或终止实习的，应事先在实习单位办理有关手续，同时向系领导提出申请，经学校批准后方可调换实习单位，否则按旷课处理并缓发毕业证或按结业处理。

2.严格遵守实习工地的规章制度。特别注意工地安全，严格遵守实习工地施工安全规定，严防各种安全事故的发生。为了加强实习安全管理，根据学校要求，凡参加顶岗实习的学生，必须与本系签订《外出实习安全协议书》，并应由学生及其家长签字。

3．严格遵守工地作息时间，服从实习单位所做出的工作安排。对实习的工作和安排有异议时应及时与系领导或指导教师联系，以便妥善解决，坚决杜绝与实习单位的人员发生冲突。

4．端正实习态度，明确学习目的，虚心向实习单位、工地的技术员学习，做好每天的施工日志。充分利用工地的实习机会，勤学勤问，确保顶岗实习的教学效果。

5．实习期间应严格实习纪律，讲文明、懂礼貌，保持大学生的良好形象。

6．学生到达实习工地后3天内，必须将能及时与学生本人、单位（工地）负责人联系的电话报告指导教师。每位学生每两周应通过电话或电子邮件等方式与实习指导教师联系一次，报告实习工程内容、进度、实习中遇到的问题、实习报告选题、资料搜集准备、报告撰写等情况，以便指导教师检查、指导与管理。

7．学生应在第6学期开学后1周内将签字盖章的《外出实习安全协议书》、《顶岗实习协议书》邮寄给专业带头人。

8．实习结束后，将实习单位出具的实习鉴定书、实习日志、实习报告（有条件的可以撰写毕业论文）同时交予指导教师。经指导教师审核合格后，方允许参加毕业答辩。

道桥专业顶岗实习计划(指导书) 篇2

对于高等职业院校的学生而言,顶岗实习是一个在实际工作环境中能够真正提高专业技能水平,促进学生全面健康发展和实现稳定就业的关键。由此可见,加强对顶岗实习学生管理机制的完善,是保证教育教学质量和专业建设效果的重要因素。而作为道桥专业的学生由于本专业自身特点及其培养目标,顶岗实习的合作校企主要是由施工企业对人才的实际需求情况而定的。同时由企业和学校具体安排决定的、课堂教学和企业实际操作培训相结合的教育模式。虽然校外顶岗实习取得了一定的成效,但在学生管理机制方面还存在着一些问题,需要进一步的完善以提高实习的质量。

2 顶岗实习学生管理存在的主要问题

2. 1 学生本身存在的问题

( 1) 学生自律能力差。现在的学生很多都是独生子女,习惯了以自我为中心,缺少纪律观念,不听从安排。由于在校期间许多学生觉得学校制度和纪律约束着他们,迫不及待想要走出学校脱离管束,终于盼到了顶岗实习,而且实习地点一般都离学校很远,班主任管理起来有一定难度,特别是道桥专业的学生基本都被安排在公路或桥梁的施工项目上,由于施工路线长,也给学校管理带来了麻烦,对于实习生的到岗情况不能够及时掌握,给学生提供了可乘之机,加之一些学生沉迷网络,导致学业荒废,半年实习期过后基本什么都没有学到。

( 2) 学生对顶岗实习不够重视。大部分学生忽视了顶岗实习的重要性,以为掌握好理论知识,就能按照书本所学的步骤操作解决实际遇到的问题,比如说像 “压实度”等一些简单的试验,都觉得太容易,没有必要再学习,从而很多重要的环节被忽视。另外,在部分家长和学生的认识当中,学生就是到学校读书学习知识的,不应该被安排到施工单位去从事体力劳动,并且实习期半年之久。有的家长甚至会误认为学校是为了推脱教育教学的责任,所以才安排学生到企业去实习的。

( 3) 学生缺乏吃苦耐劳的精神。由道桥专业本身的特殊性决定,绝大多数路桥单位把实习生安排在了施工现场上。相比较而言施工工地条件艰苦,不同于办公室环境舒适能够按时的上下班。对于搞路面施工的,有的要在高达100 多度的沥青路面上现场盯着多达数十小时; 对于搞试验现场采集的,有的要在半夜出数据出报告; 对于搞测量放样的,有的要沿着路线跑几十或者上百公里。而这些对于一些实习生来说,根本克服不了,以至于诸多抱怨,最终无法坚持下来,而选择逃避不辞而别。这样既给顶岗实习学生管理工作加大了难度,又给学生工作就业带来了困难,尤其是给学校造成了一定的负面影响。

( 4) 学生期望过高,没有准确的定位。学生容易将顶岗实习理解为就业,对薪资待遇抱有过高的期望。而在实习单位里实习生的待遇要比准员工低一些,致使部分学生无法理解,因此 “跳槽”现象频繁。另外,部分学生过于高估自己的能力,设定的目标不切实际。通常一般情况下,实习单位是不会把一个还没毕业的高职实习生安排在重要工作岗位的,就算到了实习单位,最初也不会被重用的,而是被指派做些简单容易的工作,可想而知失落的程度。

2. 2 学校管理存在的问题

( 1) 学校对学生的管理脱节。根据院校的教学计划,学生在顶岗实习期间,要由学校的老师现场指导以及实习单位安排专人指导。但是由于部分高职院校所处地区经济发展相对落后,学生在本地集中顶岗实习的需求无法得到满足。于是,各高职院校就只能把学生安排在异地或是分散实习,这样不仅给顶岗实习的组织和指导增加了难度,还使管理成本提高了,导致学校对学生在实习过程中管理力度不够,指导不足。

( 2) 缺乏有效的评价机制。严谨的考核评价制度是管理顶岗实习学生的主要环节,但实际上多数院校的考核制度只是形式,而学生也是应付了事。同时,由于没有详尽的评价指标、学生又分散实习,不同实习单位的评价尺度不一样,致使实习单位对学生实习情况的评价难以作出横向比较。而院校的指导教师,在管理成本的制约下,对学生的实习情况也难以准确掌握,只能依据实习单位的实习鉴定和评语以及学生的实习笔记和总结等给出相应实习成绩。

2. 3 实习单位存在的问题

实习生在实习单位没有得到足够的重视,部分实习单位为了节省开支,追求利益,对实习生缺乏应有的指导和管理责任,并在实习期间把实习生作为廉价劳动力使用从而达到节约劳动成本的目的。有的实习单位没有为实习生提供相关的业务指导,也没有结合学校的教学计划进行有针对性的管理培训措施,使实习生任其自由发展。有的实习单位根本没有给实习生一个适应的过程,也没有根据实习生自身的特点制定工作的进度,多数实习单位出于自身利益的考虑,而使学生不能完全的进入工作状态。所以说,实习单位在对实习生管理方面存在的诸多问题,在某种程度上制约了实习生在实习过程中的发展。

3 加强定岗实习学生管理机制的对策及建议

3. 1 提前做好准备,加强学生的思想教育

( 1) 在顶岗实习之前做好充分的准备工作。首先,让学生充分认识到顶岗实习的意义和目的所在,能够积极主动的参与到实习当中,使学生对顶岗实习的要求和实习中有可能要面临的困难要足够的了解,特别是实习纪律要重点强调,对学校顶岗实习的相关规章制度和实习单位的各项章程要求学生必须严格执行,并有充足的心理准备,从而促进实践性教学计划能够健康发展。其次,学校和学生家长之间要建立密切的联系,让家长充分认识到实习至关重要,主动掌握实习的地点、方式等信息,这样在家长的认可和协助下,将使顶岗实习学生管理的稳定性得到提高。

( 2) 加强思想教育,确保顶岗实习顺利进行。首先,学院要在平时的教学过程中,加强对学生思想品质和道德修养的教育,同时在各种校园文化活动中融入顶岗实习的内容,加强学生对顶岗实习重要性的认识; 其次,在顶岗实习前对学生的职业素质教育要特别重视,要有针对性地开展权利义务、安全、劳动维权等教育,让学生对顶岗实习有更加明确的认知,做到心里有数。

3. 2 加强顶岗实习的组织和管理

( 1) 建立和完善高校的顶岗实习管理和服务机制。院校应制定关于学生校外顶岗实习管理的规章制度,从而保证顶岗实习工作能够做到规范管理,有据可依。各高职院校应建立院系两级、校企双元的管理体系,应设立专门的顶岗实习管理组织机构,负责顶岗实习相关工作的协调与安排,确保顶岗实习管理工作能够顺利地进行。

( 2) 建立顶岗实习网络教学平台。在日益发达的网络时代,实习管理手段也要紧跟时代发展的脚步,进行改革创新,使学校指导老师可以充分利用学校现代通信工具、网络教学平台等手段,例如QQ、电子邮件、微信等多种方式与学生及时取得联系,为学生解难答疑,进一步加强对学生的指导,方便相互间交流实习经验,这样就使实习指导变得更加的快捷、有效。

( 3) 进行常规的现场巡查。在顶岗实习期间,尽管平日里有实习单位对学生进行管理,又有教师在网络平台指导,但学校常规的现场巡查管理工作仍然不能被忽视。因为在巡查时可以与学生直接沟通,从而掌握学生实际的实习情况和思想动态,并指导学生如何应对顶岗实习过程中碰到的难题。同时和实习单位的指导老师以及领导进行沟通交流,认真听取实习单位的相关建议,对实习管理的方法进行及时的改进。

( 4) 完善评价机制。顶岗实习管理的强化,需要完善的评价与考核机制,这样不仅有利于顶岗实习质量的提高,又利于对学生的管理。顶岗实习的评价主体是学校和企业双方,只有双方加强紧密合作,才能使评价与考核机制更具科学性,使学生通过顶岗实习实现能力及综合素养的提高。评价考核的标准应在学生平时在岗工作的表现、技能掌握、实习总结的基础上,增加答辩考核这一环节,并由校企双方施行。学校参考企业给出的考评,并结合学生的实习总结及答辩情况作出总评以确定最终成绩。通过严谨的考核评价机制,能够加强学生对顶岗实习的重视程度,并积极配合学校的各项规章制度。

3. 3 加强校企合作,实现双赢

( 1) 建立运行良好,相对稳定的实习基地。高职院校想要建立能够长期使用,稳定的企业顶岗实习基地,就需要与企业建立更深层次的校企合作关系。首先,学校要与企业开展多种形式的合作,拉近距离,同时为了调动企业参与顶岗实习管理的积极性,将学生实习与就业有机结合。其次,学校可以安排专业老师到实习企业兼职,帮助解决技术难题或是与企业技术人员共同研究应用项目,提高企业经济效益。此外,在校企合作过程中,根据企业的实际情况,做到合作互赢。让企业能够真正感受到校企合作所带来的好处,并主动参与其中。

( 2) 协助实习单位建立和完善顶岗实习学生管理机制。多数实习单位没有制定专门针对顶岗实习学生的管理措施,基本上是按照正式员工的管理制度和方式。致使学生对实习单位的管理感到不适应,而产生抵触心理; 而实习单位会认为学生难于管理,不愿接收学生实习。为此,学校应该积极主动地与实习单位进行协商和交流,针对学生的心理、工作能力等,协助实习单位制定专门的管理制度,从而实现科学有效的管理。

总之,顶岗实习是高职院校教学中不可或缺的一个环节,也是学生正式走上工作岗位之前锻炼学习的好机会,对于学生有特别重要的意义。目前,交通行业对用人提出了越来越高要求,只有加强顶岗实习学生管理机制,才能提高学生的技能及综合素质,满足就业单位的需求。

参考文献

[1]杨化奎,宋文明.关于高职道桥专业课程体系中专业拓展课程设置的研究[J].神州,2012(28).

[2]张芳,刘佳.高职院校产学研合作研究——“顶岗带薪实习”运行机制探讨[J].山西财经大学学报,2013(S1).

[3]朱月红,郭秀华.顶岗实习运行机制的构建[J].职业技术教育,2010(35).

[4]王阮芳,李剑.高职院校顶岗实习培养模式下学生管理工作探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2012(6).

道桥专业顶岗实习计划(指导书) 篇3

【摘要】实训教材建设是高职英语专业的一项重要建设。顶岗实习是提升学生实践技能的关键环节。本文以强化高职英语专业学生顶岗实习效果为出发点，结合高职英语专业实训教材建设现状，提出了高职英语专业顶岗实习指导教材的编写思路。

【关键词】高职英语专业 顶岗实习 指导教材

一、顶岗实习的重要性

语言学习重在实践应用。在人才培养过程中，提高学生的实践技能是重中之重。在这一过程中，顶岗实习的作用尤其突出，因为它实现了工作岗位的“零距离”、工作环境的职业性、工作经历的真实性和工作体验的综合性，并因其将理论与实践有机融合、将校园生活与职场生活有效衔接而成为“校企合作、工学结合”人才培养模式的最重要的实践方式。

二、高职英语专业顶岗实习存在的问题

鉴于顶岗实习这一教学环节的重要性，当前，各高职院校都很重视学生的顶岗实习，都积极探索顶岗实习的新模式和新途径。然而，对高职英语专业而言，顶岗实习还存在一些亟待解决的问题。

第一，与工科类学生相比，英语专业学生不易受到实习单位的欢迎。以电器类专业学生为例，他们在校内实训时已掌握了基本的操作流程，具备了一定的实践能力。企业只要稍加培训，他们就可以顶岗工作。而英语专业学生则比较困难，原因有二：首先，英语作为一门语言，需要长期积累，但高职学生在校学习时间本来就短，加之语言基本功不扎实，要熟练地运用语言还需假以时日。其次，实践能力也较差，虽然一般学校都建有语音实训室，或根据专业培养方向建有商贸、旅游酒店等职业方向实训室，但学生在校内学到的知识毕竟有限，真正使用英语交流、做事的机会很少。

第二，在人才培养过程中，顶岗实习这一环节显得比较孤立。首先，实习前，学生缺少较系统、针对性强的实训指导。其次，实习结束返校后，缺少相应的强化与总结，有的急于办理离校手续，有的学校则继续实习前未结束的学业课程。

第三，也是最值得关注的。目前专门针对高职英语专业顶岗实习的实训教材还不多。有的高职院校想开展实习前的综合实训，但苦于没有专门教材而就此作罢；有的高职院校仅是将语言知识点与实训环节“混搭”，致使实训效果“缩水”。由此可见，编写一本专门的顶岗实习指导教材显得极为迫切。

三、高职英语专业顶岗实习指导教材编写现状

据调查，当前专门针对高职英语专业顶岗实习的指导教材仍是英语专业实践教学的一个“盲区”。笔者发现，目前市场上有关高职院校顶岗实习的指导教材呈现出如下特点：

第一，多侧重对顶岗实习的宏观探究，如顶岗实习的重要性，顶岗实习的平台建设，顶岗实习的过程管理、质量管理与评价等。

第二，微观探究多集中在工科类专业，如土建类、电气化铁道技术、中餐烹饪、汽修等专业，或针对具体岗位，如公路工程检测员、数控车工等岗位。实践性较强、操作流程明晰、技术标准明确等特点，使工科类专业的顶岗实习指导教材的针对性较强。也正因为如此，中职院校凭借其专业特点和优势，已出版一些实习指导手册，且效果较好。

相比之下，受专业特点的影响，目前專门针对高职英语专业顶岗实习环节的指导教材还为数不多。

四、高职英语专业顶岗实习指导教材编写思路

根据高职英语专业的特点，以强化英语专业顶岗实习的效果为出发点，笔者提出以下思路：

1.主动适应区域经济发展需求。任何教材的建设都无法脱离时代背景，实训教材应更快速地反映区域经济发展的成就和要求。高职英语专业顶岗实习指导教材应以区域经济为导向，与区域经济的基础和发展趋势紧密相连。在编写教材时，应紧抓教育服务社会的原则，充实具有地方特色的教学案例。

2.深度融合校企合作的工作思路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，职业教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，促进校企合作制度化。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中再次强调要“深化产教融合、校企合作”。作为高职英语专业实践教学的重要环节，顶岗实习也必须落实校企合作的工作思路。

企业全程参与实训教材编写，主要有以下体现：一是根据高职英语专业不同的职业方向（如商务、旅游酒店、教育培训等），选定合作企业的业务骨干深度参与教材编写。基于实践教学目标，校企共同制定教学质量标准，共同商定教材框架，共同选定编写内容。二是畅通与企业的沟通渠道，引入合作单位真实、典型的工作案例，增强教材的针对性，规避文科类专业实训环节的空洞乏味。

3.积极吸收外教参与教材的编写。英语学习重在实践，而语言实践则要以规范的语言表达为基础。因此，在编写顶岗实习指导教材时，有条件的高校最好吸收外教组建编写团队。外教可在录音、翻译、后期校对等方面发挥重要作用。

4.基于关键岗位的主要工作流程确定教材内容。职业能力本位是高职教育的基本取向。基于工作过程的课程开发是高职课程体系改革的基本途径。顶岗实习指导教材应专门针对英语专业的综合实训环节编写，不仅涉及专业方向的综合实训，同时还要涵盖部分求职面试和职场辅导的内容。在内容的选定方面，应基于英语专业开设的若干培养方向选定内容，做到有针对性。在内容的组织方面，各专题不仅基于真实的工作流程设计，涵盖主要岗位的主要工作流程，并且素材尽可能取材于校企合作单位的真实案例，确保教材效果。

参考文献：

[1]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.

金融保险专业毕业顶岗实习指导书 篇4

毕业顶岗实习是高职院校重要的实践性教学环节之一。通过实习，学生将进一步了解社会，增强对海西建设的责任感、使命感，加深对金融保险理论知识的理解与运用，培养学生解决保险与理财投资方面实际问题的能力；能较好地检验学生在校二年多的学习情况和综合职业素质，使学生的职业能力在实践运用中进一步深化。

一、实习目的金融保险专业的毕业顶岗实习是在学生完成规定的课程学习任务之后，三年高职学习阶段最重要的实践性教学环节，通过实习学生将对专业理论知识有更深的了解，培养运用保险理财知识解决实际问题的能力，毕业后从事保险理财相关工作时能够熟练地应用所学专业知识进行日常业务处理，进入单位实习不但能够增进对专业知识的理解，而且能够培养自己的交际能力、组织能力、协调能力，提高自身综合素质。

二、实习内容

毕业顶岗实习应涉及到如下几个方面：

1、摸清当前保险理财业务开展的状况

2、熟悉保险营销的规程

3、了解证券公司的业务操作程序

4、熟悉理财投资的理论及业务操作

5、演练银行业务流程

6、金融信息收集及分析

三、实习要求

1、积极利用一切资源，认真完成实习任务。学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己动手操作能力。实习期间，每日记录实习日记，实习结束后提交实习报告。

2、通过实习动员和实习教育,明确实习目的,端正态度,充分认识实习的重要性,以饱满的热情投入到实习中去。虚心向企业人员请教，尊重其领导。

3、实习期间视为正常上课。学生不准在宿舍逗留，每天必须到相应的单位实习。不得无故缺席，一般不得请假，请假时间累计超过十天者，按未参加实习处理。

4、学生应按照学校的要求认真、及时、准确地完成实习日志的任务，记录每一天的收获、感想。体现理论与实践的结合，达到金融保险实习的目的。实习日志内容应详实，记载有实习的时间、地点，当天的实习活动，实习单位的工作程序等

5、实习生要定期向指导老师汇报实习情况，同学之间要经常交流实习心得，共同提高。集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。

6、遵纪守法，遵守实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与单位搞好团结。不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师和现场管理员的学生，视情节严重予以严肃处理。

烹饪专业顶岗实习计划 篇5

为了进一步贯彻落实国家关于高职高专人才培养的有关文件精神，主动适应社会发展对烹饪专业人才培养的要求，以就业为导向、面向市场，切实加强校企合作、工学结合，提高学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适应期，全面提高我校人才培养质量。根据教学计划安排，特制定烹饪专业学生毕业顶岗实习教学计划：

一、实习目的顶岗实习是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位（饭店）相关实践岗位上进行的实践学习活动。学生顶岗实习是学校教育的一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。通过生产实习主要培养学生的以下能力：

1、培养学生良好的职业道德和吃苦耐劳精神；

2、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是、严肃认真的科学工作态度；

3、强化学生动手能力，提高学生专业技能，以求接近零距离上岗之目的；

4、增加学生对饭店企业的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质。

二、生产实习的组织机构

招生就业处

应用技术系

成员：企业相关工作人员

三、顶岗实习时间与地点

时间：第三学年

地点：待定

四、指导教师安排

（一）人员安排：

校内指导教师为：任课教师。

校外指导教师为：企业相关工作人员及班主任。

（二）职责：

1、由我系和实习单位分别指派实习指导教师，负责对学生实习过程及撰写实习报告的指导、审阅及成绩评定等工作。我系指导教师须根据本次实习特点，制订实习教学计划。顶岗实习开始前指导教师要与所分配指导的学生集中见面，布置任务及要求，明确上交资料时间和双方联系方式，实习期间，指导教师要按照学校要求做好学生实习期间的指导与管理工作。

2、班主任负责做好学生的思想教育工作，并敦促学生完成顶岗实习任务和相关资料；负责将学校有关文件精神或通知及时传达到学生；负责配合顶岗实习领导小组和指导教师进行顶岗实习指导巡查工作；负责与就业处及时做好顶岗实习学生的就业工作，统计就业情况。

五、学生顶岗实习的任务与要求

1、学生要服从校内外指导教师的安排，完成学院及指导教师安排的工作任务，并在学校规定的时间内离校。未办理规定手续而私自离校者，其实习成绩视为不合格，由此造成的一切后果自负。

2、学生到校外企业进行顶岗实习，应遵守企业有关规章制度，服从企业顶岗实习岗位安排，按时保质保量完成岗位工作任务。

3、顶岗实习期间学生应随时与指导教师保持联系。

4、实习结束按时完成生产实习报告(对顶岗实习岗位工作的认识、态度和表现、主要工作内容及完成情况、主要收获和教训等。不少于3000字)的撰写工作。

5、学生在顶岗实习期间不得中途退出。未经批准擅自离开实习单位的，学校将按相关规定给予处分，实习成绩按不及格记，并不再提供顶岗实习机会。

6、严守操作规程，增强安全意识，注意人身安全。由于违反工作纪律和操作规程等个人原因出现人身安全问题，由实习学生自己承担责任。

7、认真履行岗位职责，虚心学习，搞好与实习单位的关系，注意维护学校和实习单位的集体荣誉。

8、学生顶岗实习结束，按时返校。

六、成绩考核

根据学生顶岗实习资料及实习表现按百分制综合评定其毕业生产实习成绩。其中，《顶岗实习报告》占20%，《实习周记》及实习单位鉴定占60%，学生联系指导教师并汇报工作情况占20%。

七、附件

顶岗实习报告要求

1、顶岗实习报告要按时独立完成。顶岗实习报告是衡量实习效果和评定成绩的重要依据，在指导教师指导下完成。一旦发现由他人代写或抄袭他人的实习报告，按不及格论处。

2、顶岗实习报告内容要求：

（1）简述实习单位的基本情况。

（2）概述参加实习和完成任务的基本情况。

（3）详述个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会。

（4）企业对人才素质的要求及自己存在的差距。

3、顶岗实习报告要求：不少于3000 字。实习报告要层次分明，条理清楚，行文流畅，符合逻辑，文字简练。

4、实习报告格式要求：排版打印。

一级标题：宋体，小二号字，加粗；

二级标题：宋体，4 号字，加粗；

三级标题：宋体，小4号字，加粗；

机电专业顶岗实习教学计划 篇6

一、 顶岗实习目的和任务

我院机电一体化专业是培养陕西及周边地区需要的，能胜任机电设备的安装、调试、维护、销售及管理等工作的高级技能人才的专业;其中“毕业顶岗实习”是学生修完教学计划规定的全部课程后进行的一个重要教学环节,是高职示范院校“职场体验→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式中的重要部分，同时也是毕业论文撰写前的一个重要的教学环节。毕业顶岗实习可达到以下目的：

(1)巩固学生所学专业知识，提高其专业技能水平。

(2)拓宽知识面，增强感性认识，提高学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。

(3)为学生毕业顶岗实习报告撰写环节的实施收集资料，增加经验。

(4)为学生毕业后走上正式工作岗位打下一定的基础。

同时毕业顶岗实习可以检验教学效果，可为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验。

二、 顶岗实习能力培养目标

1 专业岗位及岗位群：

机电专业岗位及岗位群：

(1) 机电产品的制造加工;

(2) 机电产品的组装、调试;

(3) 机电设备的操作、维护;

(4) 机电产品的销售、技术服务、检验与管理;

(5) 自动化生产线的调试维护;

(6) 机电一体化设备的调试维护;

(7)机电一体化设备研发;

(8) 生产一线服务人才;

(9) 生产现场工艺技术人员。

2 顶岗实习中岗位及岗位群能力培养目标及分解：

能力分解表

三、 实习时间和方式

(1)实习时间：

20XX年11月20日至20XX年5月30日，约半年。 20XX年5月20日之前交顶岗实习相关资料。

(2)实习方式：

① 学生实习采取集中实习和分散实习两种方式。集中实习是指学生由学校统一安排进入某几个企业进行顶岗或在校内实习;分散实习由学生根据自己的实际情况，自行联系实习单位进行顶岗历练。

② 集中实习的学生应根据企业的具体安排，跟班上岗，具体工作内容由实习单位与学校协商安排。

③顶岗实习的`学生应根据顶岗岗位确定实习报告内容。

④学生基于班级进行分组管理。顶岗实习的指导教师由企业工程师、技师和学校老师共同组成。

四、 顶岗实习内容与岗位要求

五、 顶岗实习基本要求

1 学生在顶岗实习期间，应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理;对于违反学院和实习单位相关规定的学生，应认真接受学院或实习单位的批评教育;情节严重的，学院可责令其暂停实习，限期改正。

2 学生实习期未满，不得擅自离开或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途需调换实习单位的，须本人提出书面申请，报系批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，期间发生的一切问题由学生本人负责。

3 学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器、设备，并注意自身安全，防止意外事故发生。

4 实习生在实习单位要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到相关重大问题，应及时与学院指导教师取得联系，由学院与实习单位协商解决。若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。

5 学生在顶岗实习开始前，到系部办理有关顶岗实习手续。如在顶岗实习期间，实习岗位发生变化，请及时与系部和指导教师联系。

6 为加强学生的管理和考核，注重过程监控，学生定期要向学校指导教师提交定岗实习过程小结，将顶岗实习的工作岗位、工作内容、工作过程(流程)、与所学专业知识的关系、主要收获、对改进工作的建议等信息提交给指导教师。

7 学生在顶岗实习期间，累计达到2次未按学校要求向指导教师提交定岗实习过程小结，顶岗实习成绩考核不合格。

8 学生在顶岗实习结束时，要向学院提交以下材料：

①撰写一份顶岗实习报告;

道桥专业顶岗实习计划(指导书) 篇7

一、实习指导思想

《餐饮服务与酒店管理》这一课程的主要任务是讲授饭店餐饮服务的基础知识，训练学生的饭店餐饮服务的操作技能，因此，我们特组织05级旅游管理学生实习。学生通过实习，既可以印证所学专业的理论知识，了解酒店服务工作的特点，加深对酒店服务管理的认识，又可以加强理论与实践的联系，使学生热爱并能胜任饭店餐饮服务与管理工作，达到餐饮服务中级工的水平。

二、实习目的1、全面认识酒店餐饮服务的基本程序及操作规范。

2、加强对现代化酒店的认识。

3、提高学生酒店服务的操作技能。

4、全面提高学生的专业素养。

三、实习内容：以餐饮服务为主

1、认识常用餐具和服务用具。

2、掌握宴会席位座次的安排。

3、掌握托盘的操作要领。

4、掌握斟酒（饮料）的操作要领。

5、掌握十种以上餐巾折花的技法。

6、认识各种宴会摆台的服务程序和操作要领。

7、认识宴席上菜、分菜的要领。

8、学习并掌握餐饮服务的礼仪规范。

四、实习时间：2010年2月1日至8月1日

五、实习地点：济南舜和商务酒店集团

六、实习组织领导

组长：

副组长：

指导老师：系主任、书记和分管实践教学副主任统

筹安排，具体由实习指导老师负责。学生到岗前由系实习领导小组组织对实习单位考查，协商学生实习期间的工作、生活、待遇等的问题，并签订协议或合 1

同，实习过程中全程管理监督，定期了解学生实习情况，及时解决出现的问题，使实习工作落到实处。实习指导老师由专职辅导员和专任教师组成，他们具体指导学生的实习，进行定期答疑、思想教育、纪律考核等工作。

七、实习要求、准备工作

知识准备：了解酒店的基本情况，认真阅读相关资料。

心理准备：作好吃苦耐劳扎实求知的准备。

物质准备：备好必要的物质用品。

2、根据酒店的实际情况将班上学生分成若干个实习小组，并选出正副小组长负责小组的实习工作，小组长每天要向班主任汇报本小组的实习情况。

3、注重仪表，统一着装，不穿奇装异服，不在工作时间穿拖鞋，不化浓妆。

4、严格遵守各项制度和作息时间，按时上下班，各实习小组负责人要严格登记考勤。

5、必须服从酒店人员安排，严格遵守酒店的所有规定，讲文明、有礼貌，以酒店服务人员的标准严格要求自己，使用规范的服务用语，不得与客人发生争吵。不得接受客人支付的任何费用和物品。

6、正确处理与酒店领导、工作人员和顾客之间的关系，不得寻衅滋事、打架斗殴、打牌赌博。

7、不准进入舞厅和其他营业性场所，不准上网、打电游。严禁下河游泳。必须住在学校寝室，不得迟归寝室，不得以任何理由在外留宿过夜。

8、不准擅自离开实习地，如有特殊情况需要请假，必须经教学部领导和酒店领导同意后才能办理请假手续，否则，以旷课论处。

道桥专业顶岗实习计划(指导书) 篇8

一、毕业论文顶岗实习安排

时间安排：

自2013年暑假开始至2014年3月中旬止。

（正式时间2013年10月——2014年3月，在不影响学校相关学习任务的前提下，可提早开始实习）

毕业实习的任务：

（1）结合个人毕业论文的方向、选题，有目的的选择实习对象。

（2）结合毕业实习内容和单位情况完成毕业实习周志（不少于连续12周），要求不少于600字/篇，手写完成；

完成整体实习报告一份，要求3000字以上，打印完成。

实习鉴定表一份，实习结束后交给你的辅导员老师。

毕业顶岗实习成果（需上交）：

实习周志、实习总结、实习单位鉴定表。

注：具体要求参见毕业实习指导书

二、毕业论文（设计）程序时间安排

时间安排：

毕业论文的完成时间为本学期暑假开始至2014年5月结束。

2013年7月6日前参加毕业论文（设计）动员大会，了解毕业论文（设计）的撰写过程

及毕业顶岗实习的时间安排，做好实习及撰写论文（设计）的前期准

备工作。

2013年9月3日前确定选题方向和指导教师。

2013年9月10日完成毕业论文任务书。

2013年9月27日前完成开题报告与论文大纲。

2013年10月8日进行开题答辩，通过者进入实习及论文（设计）具体过程，未能合格

通过者，限一周内重新开题，如仍未通过，则停止毕业设计工作。

2014年3月中旬毕业实习结束，毕业生上交《毕业实习周志》、《毕业实习报告》和《中

国地质大学长城学院学生实习鉴定表》等实习资料。实习指导教师根

据学生平时实习表现和实习总结综合评定实习成绩，写出评语。

2014年4月中旬进行毕业论文中期检查工作；

2014年5月初组织毕业论文专家评阅，合格的毕业论文方可进入到答辩阶段； 2014年5月中旬进行毕业论文答辩，采用报告会形式公开进行。

三、毕业论文（设计）选题方向

工程项目招标与投标

工程项目管理

工程造价（概、预算）

施工技术与组织（管理）

建筑材料

工程项目安全管理与控制、工程项目风险管理与控制、工程项目质量管理与控制 城市规划：

规划方面的毕业论文或设计（侧重于中小型民用建筑，工业建筑等规划比如小型住宅小区的规划、中学学校的规划、小型工厂的规划等）

四、毕业论文（设计）的撰写

毕业论文（设计）撰写过程（见PPT）

毕业论文（设计）组成：

承诺书、任务书、开题报告、毕业论文（设计）文本、外文资料及译文（具体见范例，各部分都有相应的要求，详见撰写规范）

道桥专业顶岗实习计划(指导书) 篇9

毕业实习计划

江苏师范大学商学院财务管理系

2015年10月 江苏师范大学2012级财务管理专业（本科）

毕 业 实习计 划

一、毕业实习目的与要求

毕业实习是财务管理专业本科教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触财务管理专业实际工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的财务管理专业基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上会计工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

财务管理专业毕业实习要求如下：

1.紧密联系毕业论文选题选择相应的实习单位。学生毕业实习单位必须是（1）财务管理、会计核算规范的制造企业、建筑企业或房地产企业；（2）大型或特大型商业企业；（3）县市级以上的金融企业分支机构。原则上可以由学生根据本人毕业论文（设计）选题的实际情况和工作情况自行确定实习单位，学生自行确定实习单位有困难的，由指导教师帮助选择。

2.严格按照毕业实习计划规定的内容与要求进行实习。不得提前结束实习，也不准随意延长实习时间。要遵守实习单位的劳动纪律和其他各项规章制度，并与实习单位搞好关系。

3．虚心学习实习单位会计核算、财务管理的技巧以及其他企业管理知识，勤奋探索实践工作经验。尊重实习单位的各级领导和工作人员，虚心向有实践经验的同志求教，在实习活动和旅途中做到文明礼貌。

4．对在实习中知悉的商业秘密予以保密，借阅实习单位提供的各类资料，必须按有关规定妥善保管、完整归还。

5.严格遵守实习单位作息时间，准时上下班。

6.严格考勤。实习期间不得无故外出，不得提前返校或去其他无关地方，有事应向实习指导教师和实习单位请假，并填写请假单。

7.系统收集毕业论文（设计）需要的有关数据资料。要深入调查毕业论文（设计）的背景情况，系统查阅论文（设计）有关的文献资料；熟悉毕业论文（设计）的研究思路、技术路径、方法步骤和实际管理中的有关研究成果。毕业实习结束，学生应完成毕业设计的基本思路框架，收集到所需资料。8.实习结束前，应交接好工作，结算和付清伙食等费用，如数归还所借公私财物，打扫整理好办公场所和住地。

二、毕业实习方式

毕业实习主要以顶岗实习的方式进行，学生应尽可能在实习单位会计或财务部门的多个财务岗位轮流上岗，以便接触到更多的会计业务，学到更多的财务专业知识与实践技能。

实习单位的选择，采取自主选择与集中安排相结合的方式予以确定。自主安排就是由学生履行一定的申请与审批手续后自主选择实习单位、完成实习任务；集中安排就是对于自主选择存在一定困难的学生，由学校负责联系实习单位，集中安排这部分学生的毕业实习事宜。

从有利学生更好地就业角度考虑，学校鼓励学生自主选择实习单位，但必须加强考核，督促学生完成规定的毕业实习任务，达到毕业实习的预期目的。

三、毕业实习内容

（一）了解企业管理概况

1．企业的地理位置、交通运输条件，产权隶属关系或经济性质； 2．企业的历史沿革；

3．企业的主要产品及生产规模； 4．企业的生产经营管理机构； 5．企业主要产品的生产工艺流程； 6．企业的生产组织管理状况； 7．企业的物资管理概况； 8．企业的人力资源管理概况； 9．企业的产品质量管理概况； 10．企业的营销管理概况； 11．企业现代管理方法的运用状况；

12.企业会计岗位设置及会计业务处理的基本流程。

(二)熟悉企业会计政策与管理现状

1．企业设置、使用的会计科目； 2．企业采用的记账方法；

3．企业生产经营过程各环节的会计核算方法及其相互关系； 4．企业主要会计报表的种类、编制方法及报表的分析情况； 5.企业会计信息披露的内容。

(三)有关企业会计核算的实习内容

1．流动资产核算与管理现状

（1）流动资产及流动负债核算与管理的一般情况；（2）流动资产的日常管理方法。2．固定资产核算与管理现状

（1）固定资产的规模、分类和核算状况；（2）固定资产管理的组织形式及制度；（3）固定资产折旧计划的编制；（4）固定资产折旧的计提；（5）固定资产减值准备的计提情况；（6）固定资产的日常管理方法；（7）固定资产的利用效果。3．其他长期资产核算与管理现状（1）其他长期资产的种类；（2）其他长期资产的核算；

（3）其他长期资产减值准备的计提情况；（4）其他长期资产的管理。4．销售核算与管理现状

（1）销售核算的内容及销售计划编制的方法；（2）产品销售的日常管理；（3）产品的市场占有情况及预测。5．企业盈利的核算与管理

（1）企业营业收入的构成及核算状况；（2）企业期间费用的构成及核算状况；（3）企业营业利润及利润总额的构成状况；（4）企业所得税的核算方法及纳税调整事项；（5）企业其他综合收益的构成情况；（6）企业利润分配情况。6．长期负债的核算与管理（1）长期负债的种类；（2）长期负债的核算现状；（3）长期负债的管理状况。7．所有者权益的核算与管理现状（1）所有者权益的核算；

（2）所有者权益及其增减变动情况。

（四）有关企业财务管理的实习内容

1.阅读与理解财务报告

通过查阅近三年《中国证券报》，要求掌握企业财务报告的构成和内容，熟练阅读、理解财务报告，掌握其写作体例，并能从不同的使用者角度筛选其有用的资料。

2.财务报表分析

查阅近三年《中国证券报》，跟踪三家企业的报告，结合金融市场信息，分析其财务状况及变动趋势和原因。通过本项目的实习，能熟练运用各种财务分析报告的方法，掌握各种财务指标及其相互关系和财务报表分析的技巧。

3.财务计划编制

通过本实习项目，能根据销售预测数据和财务报表资料预测资金需求量，并编制现金预算表，提供现金收支的控制限额，发挥现金管理的作用。

4.投资项目的分析与评价

通过本实习项目，使学生能熟练运用各种投资决策的基本方法，对投资项目进行评价，并做出抉择。

5.现金和营运资本管理

通过本实习项目，掌握建立现金控制模型、制定合理的信用政策以及建立存货模型的基本方法。

6.筹资管理的实训

熟悉各种筹资方式及其优缺点。7.资本成本与资本结构

通过本实习项目，要求掌握各种筹资方式的个别资本成本及加权平均资本成本计算以及经营杠杆和财务杠杆的计算与分析，合理确定企业资本结构。

8.股利分配实习

通过本实习项目，了解股利分配的内容、程序、方式，股利分配政策的制定。

四、毕业实习时间安排与学分

(一)毕业实习准备阶段（第七学期第9周）

1.研究拟定毕业实习计划； 2.开展毕业实习与毕业设计动员； 3.熟悉毕业实习的要求和内容；

4.查阅与毕业实习和设计有关的书籍刊物，进行充分的理论准备； 5.联系落实毕业实习接收单位；

6.寄回实习单位接收函或集中组织毕业生前往实习单位。

(二)毕业实习阶段（第七学期第10周-第18周、第八学期第1-9周）

学生根据自身情况自行确定实习地点，并将实习地点上报学院。对不能确定实习单位的学生，由学院将集中安排。在现场实习阶段，学院根据实习学生的集中程度对实习学生进行实地考察和指导。

实习单位确定后，学生以顶岗实习方式进入单位的会计或财务岗位，熟悉实习单位的会计核算岗位、成本管理岗位、预算管理岗位、财务管理岗位等工作内容，提高会计业务操作技能，收集相关案例资料，并写出毕业实习报告初稿；在指导教师指导下落实或修改毕业论文（设计）研究方向并自拟细纲；搜集毕业论文（设计）撰写必需的各种资料。

(三)毕业实习总结、成绩评定阶段（第八学期第10周）

1.上交实习单位毕业实习鉴定表。

2.修改完成毕业实习报告，报告字数一般应在5000字以上（含企业概况、业务介绍、实习总结、体会等）。

3.汇报交流，由实习指导小组召开实习汇报交流会。毕业实习学分数为7个。

五、毕业实习考核办法

学生毕业实习成绩应综合体现学生在整个实习过程中的表现和所取得的成效。实习成绩由实习纪律、实习态度、业务能力和任务完成情况等项目构成。毕业实习成绩评定应参考实习单位对该实习生的实习鉴定、学生上交的实习报告和指导教师的检查情况来确定。

毕业实习成绩评定的基本依据是：①毕业实习总结报告书与成绩评定表；②毕业实习报告；③指导老师的评价；④到岗、出勤等纪律遵守情况。⑤实习工作 的物化材料。最终实习成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五个等级评定，其具体标准如下：

1、优秀：

（1）结合实习单位情况，全面完成实习大纲规定的内容，并达到规定要求

（2）实习报告内容完整、正确、文理通须、条理性强，有独特见解，有说服力

（3）实习期间态度认真，表现好，单位满意

2、良好：

（1）全面完成实习大纲规定的内容，并达到规定要求，能结合实际

（2）实习报告内容完整、正确、文理通须、条理性较好，有一定见解，质量较好

（3）实习期间态度认真，表现好，单位较满意

3、中等：

（1）能较全面完成实习大纲规定的内容

（2）实习报告内容较正确，文理尚可，业务中存在一定错误

（3）实习期间态度较好，单位基本满意

4、及格：

（1）基本完成实习大纲规定的内容，主要部分达到规定要求

（2）实习报告内容基本正确，个别内容出现原则性错误

（3）实习期间表现一般，单位基本满意

5、不及格：

（1）没有完成实习大纲规定的内容，主要部分未达到规定要求

（2）实习报告内容存在明显的抄袭现象或原则性错误

（3）实习期间表现差，单位不满意

或者有下列情况中的任何一项，毕业实习成绩为不及格：

（1）不服从院安排或擅自变更实习单位和实习时间者（2）旷工时间累计达3天及以上者

（3）请假时间累计达10天及以上者（延长实习时间补回者不计）（4）参与赌博、行贿、非法传销等一切违法犯罪行为者（5）泄露实习单位商业机密者

（6）实习单位及导师的评价为不合格者

7（7）严重违反文明规范，有损于大学生形象者（8）不按时上交实习鉴定表和实习报告者（9）实习报告结构混乱、内容空洞、错误明显者（10）弄虚作假，欺骗教师和指导小组者

毕业实习成绩不及格的学生可以在申请延长学业的前提下重新进行毕业实习，实习时间由学院另行安排。

六、毕业实习领导与制度

（一）实习指导小组

组 长：张英明 副组长：梁栋桢

成 员：王 永 姚正海 顾海华 孙建华 潘善启 胡亚敏 吴冬梅李晓伟 王彦 袁少茹 苗连琦 白冰 刘纯燕

（二）实习指导制度

1．建立学院、实习单位指导教师业务指导、监督制度。学院及实习单位均安排专门教师指导，定期监督管理具体实习工作，保障实习工作顺利进行。

2．建立学院与实习方联系制度。实习期间学院指导教师应定期与实习单位指导教师联络、交流、协调，及时解决有关问题，共同做好指导和考核工作。

3.建立学院指导教师与学生定期联系、交流制度，及时解决学生在实习过程中遇到的各种专业与生活难题。

江苏师范大学商学院财务管理系

顶岗实习指导情况汇报 篇10

根据教科院工作的安排，我于2012年4月10日到某市港北区探访了丹丹等7位顶岗实习生。

通过与实习生、幼儿园的领导及老师的交流，各幼儿园普遍反映我们的实习生学科基础较好，领悟能力较高，具备幼儿教师基本素养，特别是对人对事态度谦虚，工作认真主动，给学校带来了一股新鲜活力，有些学校还希望实习生毕业后最好能留下来继续工作。

1、生活方面：

我指导的7位实习生的顶岗单位都在市区，生活条件总体还不错，实习生大都表示较满意。象盛世名门幼儿园属于较大型的住宅区的幼儿园，住宿条件不错。

2、教学方面：

在较规范的幼儿园实习的学生表示学到的东西较多，象明阳幼儿园、弘华幼儿园、盛世名门、普罗旺斯幼儿园都不错，学生得到的指导较多。这几位顶岗实习的学生说几个月的实习对他们的成长很重要，得到了许多在高校学不到的经验。但在较不规范的幼儿园实习的学生表示幼儿园师资不足，一个班只配备一个兼作保育工作的老师，他们的工作强度大，去那教育实习没有得到高水平的有效的指导。

问题 ：有些商业化气息太浓的家族生意的私立幼儿园管理不规范，幼儿园小学化倾向，教学任务只有写字，诵经，教数数，游戏活动极少，原任课指导老师水平不高。建议：今后要选择有完善的领导及管理机构的幼儿园让学生实习，最好不去园长家族生意办的幼儿园，特别是一些总园下面的分园，班数少，管理不完善，教学水平不高，对实习生的有效指导较少。

顶岗实习指导教师工作报告 篇11

一、顶岗实习的基本情况

1、实习生情况

本次顶岗实习，本人共指导我系计算机网络专业共8名学生，均采取了离校常驻企业的集中实习方式，实习岗位为“软件开发”。

2、实习企业情况

大华科技有限公司蓝鸟培训中心是一家主要从事大学生IT、动漫就业培训和实训、企业订单式培养、在职IT高级教育的专业化软件及动漫培训机构，拥有文化创意园及宿迁软件园2个培训基地，在山东、安徽、湖北、湖南等地均有专业培训点，拥有动漫、软件专业培训教室达35个，可容纳1000人同时参加培训，与50多所高校和近300家软件动漫企业建立人才培养、服务外包等合作关系；是江苏省软件人才培训基地、江苏省软件服务外包人才培训基地、江苏省软件产业人才服务联盟会员单位。本次顶岗实习，该企业根据我校学生的学情，拟定了详细的实习计划，并派出了以总经理张子彧先生为主的带队教师，师资队伍精良、软件开发从业经验丰富。

二、顶岗实习指导工作情况

在历时两个多月的顶岗实习工作中，作为校内指导教师，本人主人完成了以下工作：

1、针对学生思想动态，主动交流沟通；

通过电话、QQ、实地走访等多种途径，积极地跟实习生谈心、交流，引导他们正确认识实习的意义、端正对实习的态度、了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑虑，使学生尽快地适应了实习工作的环境和要求；

2、了解学生困难，积极帮助支持；

在学生实习期间，多方了解学生工作详情，对于其碰到的技术难题，积极帮助解决，并多方收集查找相关专业资料，帮助学生整理、打印。对于一些生活上的小问题，也尽已所能予以帮助，让实习生感受到老师对他们的关心和温暖，消除同学们工作中产生的劳累和厌倦的感觉，保障了实习的顺利进行；

3、积极与实习企业联系，架构实习生与企业间的沟通桥梁；

在陌生的企业环境实习，无论是对老师还是学生，都会遇到很多意想不到的问题和困难。要解决这些问题，需要校方、企业方还有师生的共同努力。在整个实习期，在紧张的教学工作之余，本人能积极与企业负责人、企业带队教师交流融通，反馈学生的工作心态、思想状况等，商讨改进措施，充当了一个信息沟通的纽带和桥梁，保证了各方信息交流的畅通。

三、顶岗实习实施成效

1、进一步加深了学生对专业理论知识的理解，并将之运用于实践，熟悉了专业工作的方式方法，为今后的实际工作打下良好的基础；

通过此次顶岗实习的锻炼，培养了学生处理综合问题的能力。学生在实习期间，将以往在学校学习的专业理论知识与现实的软件开发岗位相结合，熟悉了职业岗位要求及开发流程，了解其基本规范和基本程序。同时，顶岗实习也是学生走向正式工作岗位的预备阶段，帮助学生克服了许多就业前的心理障碍，使他们以良好的心态和正确的态度进入“准员工”角色，并对自身的职业价值做了全方位的评定。

2、了解了用人单位的要求和现阶段的就业形势，帮助学生更好地设计好自己的就业规划，为毕业顺利就业创造条件；

通过此次顶岗实习，学生在企业实际工作岗位上以“准员工”的身份参与企业软件开发项目的实践话动，体验企业真实的工作环境，接受企业文化的熏陶，实现与企业的“零距离”对接，这种真实的体验帮助学生了解了现实环境中企业用人的制度、规则等，有利于其职业生涯的规划。

3、丰富了毕业设计项目、提高了毕业设计质量；

此次顶岗实习，我们将顶岗实习与学生的毕业设计相结合，学生的毕业设计课题是根据学生在实习中的工作内容来制定的，并结合了实习企业在软件开发方面的实际项目进行实战，学生根据自己具体的实习工作情况结合所学理论来进行相应的毕业设计项目开发，以顶岗实习作为知识、技能综合运用的平台，做到了真题真做，让学生参与企业的软件项目实践与技术攻关，并跟踪了最新技术的发展。同时，毕业设计由学校专业教师和企业技术人员共同指导，提高了学生的综合素质和可持续发展能力，实现真正的理论联系实际，有效地提高了毕业设计的质量。

四、建议

1、学校应加大投入，校企对接，推进工学结合人才培养模式改革；

目前，我系的教学与实训条件明显不足，专业实验设备更是缺乏。与企业合作，可以很好地弥补以上不足。同时，校企合作，有利于修订人才培养方案，审定专业建设规划、师资建设规划，有利于学历证书与职业资格证书的对接和专业课程内容与职业标准对接；同时，可考虑推行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，推进教学组织模式改革，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密对接，校企共同完成教学任务。

2、要进一步强化学生的职业认知教育。

高职顶岗实习学校指导教师评语 篇12

1．该生在公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，尊敬实习单位指导人员，能够虚心向富有经验的师傅请教，虚心听取别人提出的工作建议。积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，较好的完成了顶岗实习任务。

2．该生在公司实习期间踏实肯干，吃苦耐劳，接受新事物较快、涉猎面较宽；有创造性、建设性地独立开展工作的思维；尊重师傅、虚心向老员工学习。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务。

3．该生在公司实习期间能够做到服从指挥、认真敬业、工作责任心强、工作效率高；能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。能积极向指导老师汇报与沟通实习情况及收获，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，为就业做好了充足的准备。

4．该生在公司实习期间能严格遵守单位的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。经常主动与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，为就业做好了充足的准备。

5．该生在公司实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望今后继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，更好的投身祖国建设。

6．该学生在公司实习期间工作认真，勤奋好学，在工作中遇到不懂的地方、对于别人提出的工作建议，可以虚心听取；能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。能积极向指导老师汇报与沟通实习情况及收获，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务。

7．该学生在公司实习期间谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

8．该生在公司实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。尊敬师傅、团结同事，深得同事的喜爱。经常主动与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，希望今后的工作中能更大胆主动，使自己更快地成长。

9．该生在公司实习期间，非常出色的完成了实习工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到职工的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对师傅的意见虚心接受。另外，该实习生不墨守成规，勇于创新，大胆提出问题，并积极探索解决问题的方法。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，相信在不久的将来，一定会成为一名合格的列车司机。