数控技术专业顶岗实习指导书

数控技术专业顶岗实习指导书（精选10篇）

数控技术专业顶岗实习指导书 篇1

数控技术专业 顶岗实习指导书

现代制造技术教研室

2016年11月 数控技术专业顶岗实习

一、顶岗实习的意义与目的

顶岗实习是本专业学生的一门主要实践性课程，是教学计划中对学生在本专业学习的基本训练和重要的实践环节。是学生把在学校课堂上学习的理论知识同顶岗实践相结合的有效途径，是加深学生对所学专业在国民经济中所处地位和作用的认识过程，是增强学生的群众观点、劳动观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。

通过顶岗实习，使学生学习和了解典型机械零件从原材料到成品批量顶岗的全部过程以及生产组织、管理等知识；培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及在生产现场中将所学过的理论知识加以验证、深化、巩固和充实，并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习和毕业设计打下坚实的基础。通过顶岗实习，使学生拓宽知识面，增加感性认识，把所学知识条理化、系统化，学到从书本上不易学到的专业知识并获得本专业国内外科技发展现状的新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和即将从事的技术工作打下坚实的基础。

二、顶岗实习的特点和方法

顶岗实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，顶岗实习是课堂教学的补充。顶岗实习区别于课堂教学，课堂教学中教师讲授，学生领会，而顶岗实习则是在教师指导下，由学生直接向顶岗、向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面可获得在书本上不易了解和不易学到的顶岗现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

顶岗实习的方法有： 1.车间实习

车间实习是顶岗实习的重要阶段，教师和学生在实习时的精力和时间主要用于在这一阶段。学生要围绕教学大纲所规定的内容和要求，通过顶岗现场的参观、调查、讨论、分析及向顶岗第一线的工人和技术人员请教、座谈等方式完成实习任务。

2.专题报告

（1）工厂概况及安全教育，顶岗任务和规模，主要产品及其性能，顶岗组织与管理，新产品的开发及发展远景等。

（2）工厂典型机械零件的加工工艺分析，含自动化、加工中心、数控机床、专用机床、专用工、夹、量具的设计、制造、装配、调试、维修等介绍。（3）工厂的技术革新成就及新技术的应用。（4）工厂的现代化管理及技术检验等。3.参观实习

为了增加学生的感性认识，拓宽学生的知识范围，在顶岗实习期间，组织学生到其他工厂进行2～3次的参观学习。参观学习中，学生主要了解不同工厂、企业的各种先进的工艺特点、先进设备和工装，顶岗组织管理方法等。

4.其他

（1）阅读现场图样和技术文件

产品图样和工艺文件是指导顶岗的技术文件，也是深入实习的重要资料，学生要认真阅读、消化，并展开讨论和做好记录，把前人的劳动结晶变为自己的知识财富。

（2）个人作业和专题分析

学生在顶岗实习期间，由指导教师指定、完成下面的某些内容： ① 分析和修改某典型机械零件的加工工艺过程。② 分析某专用设备的运动学原理。③ 分析、改进或设计有关工艺装备。

④ 分析某工序废品产生的原因并提出改进措施。⑤ 分析研究切削用量和提高劳动顶岗率的措施。

⑥ 分析研究机床设备电气控制、液压控制、数字控制等原理和方法。⑦ 分析研究先进工艺和技术革新状况。

⑧ 分析研究企业使用CAD/CAM技术的情况和特点。（3）实习日记和实习报告

顶岗实习期间学生应将每天的实习内容、现场观察分析的结果、收集的有关资料、所听报告的内容、拟提出的问题和得到的解答等记入实习日记中，对主要问题还要配以适当的简图。实习日记应体现学生在实习期间的主要活动和学习内容，它是完成实习报告的主要资料和依据，反映了学生的实习态度和知识水平，是检查和考核学生实习成绩的重要依据。

顶岗实习期间，学生要在记好实习日记的基础上，独立整理出实习报告。实习报告要简明扼要，文理通顺，图文并茂。实习报告内容应包括：规定实习内容的记叙与总结；个人作业和专题分析内容的记叙；心得体会和合理化建议等，实习报告也是检查和考核学生实习成绩的重要依据。

三、顶岗实习的要求和内容(一)顶岗实习的要求

1.熟悉机械产品的常规制造技术过程和现代化制造技术过程及其所用技术文件。2.深入分析典型机械零件的机械加工工艺过程及其所在部件的装配工艺过程。3.深入了解典型机械零件重点工序所采用的设备、刀具、夹具、量具、辅具等工作原理、结构特点及其制造过程。

4.了解产品的质量检验标准、质量保证体系和企业的全面质量管理。5.了解加工中心、数控机床等的结构特点、使用维修。6.了解企业使用CAD/CAM技术的情况和特点。

7.了解企业技术改造及使用新工艺、新技术的进展情况，特别是计算机在企业顶岗中的应用情况。

8.了解企业车间的顶岗组织、技术管理以及安全防护等方面的措施、9.了解同类产品的国内外科技发展现状。

10.虚心向工人、技术人员请教，注意吸收他们在思想品德、技术专长等方面的各种营养。(二)顶岗实习的内容 1.毛坯车间

（1）了解毛坯的制造方法和适用范围。（2）了解毛坯车间的主要设备和工艺装备。

（3）了解毛坯的结构工艺性、分型（模）面、加工余量、拔模斜度、圆角半径及毛坯的技术要求、缺陷及其修补方法。

2.机械加工车间

（1）深入分析指定典型机械零件的技术要求、分析其结构工艺性。（2）分析现场典型机械零件典型表面的加工方法及机床设备选择的合理性。

（3）用工序简图详细记录指定典型零件的工艺过程，包括工序名称、设备型号、刀具类型、夹具、辅具类型、工件定位、夹紧方式、切削用量等内容。

（4）了解重点工序专用机床、加工中心、数控机床的结构特点、工作原理（含机械、液压、电气、计算机等方面）及其性能，并绘出工作原理图。

（5）研究重点工序所用夹具的工作原理，分析其定位原理和夹紧机构及使用中的优缺点、绘出结构草图。

（6）了解所用切削刀具结构、材料、刃磨方法、切削用量、工作情况及存在的问题。（7）研究质量管理方法和质量检验量仪的结构和原理。（8）分析废品产生的原因及防止措施。

（9）调查了解车间使用新工艺、新技术，特别是计算机在顶岗中使用的情况。（10）了解车间的任务、组织管理、安全防护等。3.装配车间

（1）了解指定典型机械零件所在部件的工作原理、结构特点、装配技术要求和保证装配精度的 方法，分析部件装配的结构工艺性。

（2）了解装配流水线的组成、形式、工位划分，了解装配所用设备和工具，了解轴承、螺纹、铆钉等零件的装配方法以及由于工件加工中质量问题给装配带来的困难和对产品工作性能的影响。

（3）了解装配过程中技术检验方法、产品调试方法。4.热处理车间

（1）了解常用热处理方法及所用的热处理设备。（2）了解常用表面处理方法和过程。（3）了解车间的环境保护和安全措施。5.机修和工具车间

（1）了解车间的工作任务、组织管理及设备情况。（2）了解精密设备的结构和工作原理。

（3）了解在该车间制造的夹具、模具等结构、技术要求及其主要零件的制造过程和装配过程。（4）了解专用刀具的制造过程和检验方法。（5）了解专用设备的设计和制造。6.数控车间

（1）了解现代机械制造的各种加工方法和设备。

（2）了解数控机床、加工中心、柔性制造系统的使用情况。（3）了解各种数控机床的编程。

（4）了解数控机床、加工中心、柔性制造系统的结构和维护。（5）了解计算机辅助设计和辅助制造系统。

四、顶岗实习时间分配

顶岗实习一般安排在学生学习了部分专业课之后的第五学期进行，实习时间八周。

五、顶岗实习的考核和成绩评定

顶岗实习结束时，指导教师应根据工厂现场情况出题，对每个学生进行考核，以检查学生的实习情况。

指导教师应根据学生的实习报告、考核情况、实习中的纪律、表现等方面综合起来评定成绩。成绩不合格者，根据情况或再组织口试、质疑等，如仍不合格者要重修实习。

六、顶岗实习的指导和纪律 1.实习指导

（1）指导教师应充分发挥其主导作用，在每一阶段之前要布置清楚实习任务，在实习进行中要巡回检查，加强启发和质疑，让学生在观察中自己提出问题，解决问题。鼓励学生对技术问题进行研讨与争论，不要包办代替，有问必答，要加强实习方法的指导，每一阶段对实习中共同存在的问题要及时总结和改正。

（3）指导教师应全面关心学生，注意劳逸结合，注意安全。2.实习纪律

为保证整个顶岗实习的顺利进行，使学生在本实习中能圆满完成实习任务，争取更好的效果，要求学生在实习期间必须严格遵守所在实习、参观厂的各项规章制度及实习的有关规定。

（1）学生必须遵守实习纪律，服从实习指导教师的领导。（2）严格遵守工厂有关安全、文明顶岗的规章制度。

（3）虚心向工厂的工厂技术人员、顶岗第一线工人和实习指导教师学习。（4）同学之间要发扬团结互助的精神，互相谦让，互相关心、互相帮助。

（5）正确处理厂校之间、兄弟院校之间、班级之间、个人与集体、个人与个人之间的关系。不允许任何人在实习期间作出影响团结、有损集体荣誉和自身形象的行为。遵守社会公共道德和秩序，讲究卫生、爱护公物、文明礼貌。对打架闹事和其他违反实习纪律者，指导教师有权暂停其实习，并责令其进行检查。情节严重并经批评教育仍不悔改者，取消实习资格，令其返校，必须重修。

（6）尊师爱生，建立良好的师生关系，发扬艰苦朴素、吃苦耐劳的光荣传统，圆满完成顶岗实习的任务。

数控技术专业顶岗实习指导书 篇2

语言学习重在实践应用。在人才培养过程中, 提高学生的实践技能是重中之重。在这一过程中, 顶岗实习的作用尤其突出, 因为它实现了工作岗位的“零距离”、工作环境的职业性、工作经历的真实性和工作体验的综合性, 并因其将理论与实践有机融合、将校园生活与职场生活有效衔接而成为“校企合作、工学结合”人才培养模式的最重要的实践方式。

二、高职英语专业顶岗实习存在的问题

鉴于顶岗实习这一教学环节的重要性, 当前, 各高职院校都很重视学生的顶岗实习, 都积极探索顶岗实习的新模式和新途径。然而, 对高职英语专业而言, 顶岗实习还存在一些亟待解决的问题。

第一, 与工科类学生相比, 英语专业学生不易受到实习单位的欢迎。以电器类专业学生为例, 他们在校内实训时已掌握了基本的操作流程, 具备了一定的实践能力。企业只要稍加培训, 他们就可以顶岗工作。而英语专业学生则比较困难, 原因有二:首先, 英语作为一门语言, 需要长期积累, 但高职学生在校学习时间本来就短, 加之语言基本功不扎实, 要熟练地运用语言还需假以时日。其次, 实践能力也较差, 虽然一般学校都建有语音实训室, 或根据专业培养方向建有商贸、旅游酒店等职业方向实训室, 但学生在校内学到的知识毕竟有限, 真正使用英语交流、做事的机会很少。

第二, 在人才培养过程中, 顶岗实习这一环节显得比较孤立。首先, 实习前, 学生缺少较系统、针对性强的实训指导。其次, 实习结束返校后, 缺少相应的强化与总结, 有的急于办理离校手续, 有的学校则继续实习前未结束的学业课程。

第三, 也是最值得关注的。目前专门针对高职英语专业顶岗实习的实训教材还不多。有的高职院校想开展实习前的综合实训, 但苦于没有专门教材而就此作罢;有的高职院校仅是将语言知识点与实训环节“混搭”, 致使实训效果“缩水”。由此可见, 编写一本专门的顶岗实习指导教材显得极为迫切。

三、高职英语专业顶岗实习指导教材编写现状

据调查, 当前专门针对高职英语专业顶岗实习的指导教材仍是英语专业实践教学的一个“盲区”。笔者发现, 目前市场上有关高职院校顶岗实习的指导教材呈现出如下特点:

第一, 多侧重对顶岗实习的宏观探究, 如顶岗实习的重要性, 顶岗实习的平台建设, 顶岗实习的过程管理、质量管理与评价等。

第二, 微观探究多集中在工科类专业, 如土建类、电气化铁道技术、中餐烹饪、汽修等专业, 或针对具体岗位, 如公路工程检测员、数控车工等岗位。实践性较强、操作流程明晰、技术标准明确等特点, 使工科类专业的顶岗实习指导教材的针对性较强。也正因为如此, 中职院校凭借其专业特点和优势, 已出版一些实习指导手册, 且效果较好。

相比之下, 受专业特点的影响, 目前专门针对高职英语专业顶岗实习环节的指导教材还为数不多。

四、高职英语专业顶岗实习指导教材编写思路

根据高职英语专业的特点, 以强化英语专业顶岗实习的效果为出发点, 笔者提出以下思路:

1.主动适应区域经济发展需求。任何教材的建设都无法脱离时代背景, 实训教材应更快速地反映区域经济发展的成就和要求。高职英语专业顶岗实习指导教材应以区域经济为导向, 与区域经济的基础和发展趋势紧密相连。在编写教材时, 应紧抓教育服务社会的原则, 充实具有地方特色的教学案例。

2.深度融合校企合作的工作思路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》指出, 职业教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制, 促进校企合作制度化。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 (国发〔2014〕19号) 中再次强调要“深化产教融合、校企合作”。作为高职英语专业实践教学的重要环节, 顶岗实习也必须落实校企合作的工作思路。

企业全程参与实训教材编写, 主要有以下体现:一是根据高职英语专业不同的职业方向 (如商务、旅游酒店、教育培训等) , 选定合作企业的业务骨干深度参与教材编写。基于实践教学目标, 校企共同制定教学质量标准, 共同商定教材框架, 共同选定编写内容。二是畅通与企业的沟通渠道, 引入合作单位真实、典型的工作案例, 增强教材的针对性, 规避文科类专业实训环节的空洞乏味。

3.积极吸收外教参与教材的编写。英语学习重在实践, 而语言实践则要以规范的语言表达为基础。因此, 在编写顶岗实习指导教材时, 有条件的高校最好吸收外教组建编写团队。外教可在录音、翻译、后期校对等方面发挥重要作用。

4.基于关键岗位的主要工作流程确定教材内容。职业能力本位是高职教育的基本取向。基于工作过程的课程开发是高职课程体系改革的基本途径。顶岗实习指导教材应专门针对英语专业的综合实训环节编写, 不仅涉及专业方向的综合实训, 同时还要涵盖部分求职面试和职场辅导的内容。在内容的选定方面, 应基于英语专业开设的若干培养方向选定内容, 做到有针对性。在内容的组织方面, 各专题不仅基于真实的工作流程设计, 涵盖主要岗位的主要工作流程, 并且素材尽可能取材于校企合作单位的真实案例, 确保教材效果。

摘要：实训教材建设是高职英语专业的一项重要建设。顶岗实习是提升学生实践技能的关键环节。本文以强化高职英语专业学生顶岗实习效果为出发点, 结合高职英语专业实训教材建设现状, 提出了高职英语专业顶岗实习指导教材的编写思路。

关键词：高职英语专业,顶岗实习,指导教材

参考文献

[1]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.

数控技术专业顶岗实习指导书 篇3

【摘要】实训教材建设是高职英语专业的一项重要建设。顶岗实习是提升学生实践技能的关键环节。本文以强化高职英语专业学生顶岗实习效果为出发点，结合高职英语专业实训教材建设现状，提出了高职英语专业顶岗实习指导教材的编写思路。

【关键词】高职英语专业 顶岗实习 指导教材

一、顶岗实习的重要性

语言学习重在实践应用。在人才培养过程中，提高学生的实践技能是重中之重。在这一过程中，顶岗实习的作用尤其突出，因为它实现了工作岗位的“零距离”、工作环境的职业性、工作经历的真实性和工作体验的综合性，并因其将理论与实践有机融合、将校园生活与职场生活有效衔接而成为“校企合作、工学结合”人才培养模式的最重要的实践方式。

二、高职英语专业顶岗实习存在的问题

鉴于顶岗实习这一教学环节的重要性，当前，各高职院校都很重视学生的顶岗实习，都积极探索顶岗实习的新模式和新途径。然而，对高职英语专业而言，顶岗实习还存在一些亟待解决的问题。

第一，与工科类学生相比，英语专业学生不易受到实习单位的欢迎。以电器类专业学生为例，他们在校内实训时已掌握了基本的操作流程，具备了一定的实践能力。企业只要稍加培训，他们就可以顶岗工作。而英语专业学生则比较困难，原因有二：首先，英语作为一门语言，需要长期积累，但高职学生在校学习时间本来就短，加之语言基本功不扎实，要熟练地运用语言还需假以时日。其次，实践能力也较差，虽然一般学校都建有语音实训室，或根据专业培养方向建有商贸、旅游酒店等职业方向实训室，但学生在校内学到的知识毕竟有限，真正使用英语交流、做事的机会很少。

第二，在人才培养过程中，顶岗实习这一环节显得比较孤立。首先，实习前，学生缺少较系统、针对性强的实训指导。其次，实习结束返校后，缺少相应的强化与总结，有的急于办理离校手续，有的学校则继续实习前未结束的学业课程。

第三，也是最值得关注的。目前专门针对高职英语专业顶岗实习的实训教材还不多。有的高职院校想开展实习前的综合实训，但苦于没有专门教材而就此作罢；有的高职院校仅是将语言知识点与实训环节“混搭”，致使实训效果“缩水”。由此可见，编写一本专门的顶岗实习指导教材显得极为迫切。

三、高职英语专业顶岗实习指导教材编写现状

据调查，当前专门针对高职英语专业顶岗实习的指导教材仍是英语专业实践教学的一个“盲区”。笔者发现，目前市场上有关高职院校顶岗实习的指导教材呈现出如下特点：

第一，多侧重对顶岗实习的宏观探究，如顶岗实习的重要性，顶岗实习的平台建设，顶岗实习的过程管理、质量管理与评价等。

第二，微观探究多集中在工科类专业，如土建类、电气化铁道技术、中餐烹饪、汽修等专业，或针对具体岗位，如公路工程检测员、数控车工等岗位。实践性较强、操作流程明晰、技术标准明确等特点，使工科类专业的顶岗实习指导教材的针对性较强。也正因为如此，中职院校凭借其专业特点和优势，已出版一些实习指导手册，且效果较好。

相比之下，受专业特点的影响，目前專门针对高职英语专业顶岗实习环节的指导教材还为数不多。

四、高职英语专业顶岗实习指导教材编写思路

根据高职英语专业的特点，以强化英语专业顶岗实习的效果为出发点，笔者提出以下思路：

1.主动适应区域经济发展需求。任何教材的建设都无法脱离时代背景，实训教材应更快速地反映区域经济发展的成就和要求。高职英语专业顶岗实习指导教材应以区域经济为导向，与区域经济的基础和发展趋势紧密相连。在编写教材时，应紧抓教育服务社会的原则，充实具有地方特色的教学案例。

2.深度融合校企合作的工作思路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，职业教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，促进校企合作制度化。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中再次强调要“深化产教融合、校企合作”。作为高职英语专业实践教学的重要环节，顶岗实习也必须落实校企合作的工作思路。

企业全程参与实训教材编写，主要有以下体现：一是根据高职英语专业不同的职业方向（如商务、旅游酒店、教育培训等），选定合作企业的业务骨干深度参与教材编写。基于实践教学目标，校企共同制定教学质量标准，共同商定教材框架，共同选定编写内容。二是畅通与企业的沟通渠道，引入合作单位真实、典型的工作案例，增强教材的针对性，规避文科类专业实训环节的空洞乏味。

3.积极吸收外教参与教材的编写。英语学习重在实践，而语言实践则要以规范的语言表达为基础。因此，在编写顶岗实习指导教材时，有条件的高校最好吸收外教组建编写团队。外教可在录音、翻译、后期校对等方面发挥重要作用。

4.基于关键岗位的主要工作流程确定教材内容。职业能力本位是高职教育的基本取向。基于工作过程的课程开发是高职课程体系改革的基本途径。顶岗实习指导教材应专门针对英语专业的综合实训环节编写，不仅涉及专业方向的综合实训，同时还要涵盖部分求职面试和职场辅导的内容。在内容的选定方面，应基于英语专业开设的若干培养方向选定内容，做到有针对性。在内容的组织方面，各专题不仅基于真实的工作流程设计，涵盖主要岗位的主要工作流程，并且素材尽可能取材于校企合作单位的真实案例，确保教材效果。

参考文献：

[1]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.

金融保险专业毕业顶岗实习指导书 篇4

毕业顶岗实习是高职院校重要的实践性教学环节之一。通过实习，学生将进一步了解社会，增强对海西建设的责任感、使命感，加深对金融保险理论知识的理解与运用，培养学生解决保险与理财投资方面实际问题的能力；能较好地检验学生在校二年多的学习情况和综合职业素质，使学生的职业能力在实践运用中进一步深化。

一、实习目的金融保险专业的毕业顶岗实习是在学生完成规定的课程学习任务之后，三年高职学习阶段最重要的实践性教学环节，通过实习学生将对专业理论知识有更深的了解，培养运用保险理财知识解决实际问题的能力，毕业后从事保险理财相关工作时能够熟练地应用所学专业知识进行日常业务处理，进入单位实习不但能够增进对专业知识的理解，而且能够培养自己的交际能力、组织能力、协调能力，提高自身综合素质。

二、实习内容

毕业顶岗实习应涉及到如下几个方面：

1、摸清当前保险理财业务开展的状况

2、熟悉保险营销的规程

3、了解证券公司的业务操作程序

4、熟悉理财投资的理论及业务操作

5、演练银行业务流程

6、金融信息收集及分析

三、实习要求

1、积极利用一切资源，认真完成实习任务。学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己动手操作能力。实习期间，每日记录实习日记，实习结束后提交实习报告。

2、通过实习动员和实习教育,明确实习目的,端正态度,充分认识实习的重要性,以饱满的热情投入到实习中去。虚心向企业人员请教，尊重其领导。

3、实习期间视为正常上课。学生不准在宿舍逗留，每天必须到相应的单位实习。不得无故缺席，一般不得请假，请假时间累计超过十天者，按未参加实习处理。

4、学生应按照学校的要求认真、及时、准确地完成实习日志的任务，记录每一天的收获、感想。体现理论与实践的结合，达到金融保险实习的目的。实习日志内容应详实，记载有实习的时间、地点，当天的实习活动，实习单位的工作程序等

5、实习生要定期向指导老师汇报实习情况，同学之间要经常交流实习心得，共同提高。集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。

6、遵纪守法，遵守实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与单位搞好团结。不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师和现场管理员的学生，视情节严重予以严肃处理。

园林专业 顶岗实习技术总结 篇5

×

× 学 院

学 生 顶 岗 实习报 告

姓 名：

学 号：

专 业： 园林工程技术 实习单位：

实习岗位： 实习单位指导教师： 校 内 指 导 教师：

实习日 期： 2012年3月1 日

至 2012年6月22日

2012年6月18日

××学院2012届顶岗实习报告

目 录

前言…………………………………………………………………2

一、概述

1、实习时间及地点…………………………………………2

2、实习单位及单位简介……………………………………2

3、实习目的…………………………………………………2

二、实习经过

在黄石红枫叶园林景观有限公司………………………………2

1、担任的工作岗位……………………………………………3

2、任务…………………………………………………………3

3、工作内容……………………………………………………3

4、实习体会……………………………………………………5

三、实习总结………………………………………………………5

四、对专业课程的建议……………………………………………7

五、致谢……………………………………………………………7 1

××学院2012届顶岗实习报告

前 言

为期三个月的顶岗实习结束了。在这短短的三个月里，我学到了很多东西，不管是对自己专业知识还是适应社会的能力都有了进一步的提升。让自己思想也不断成熟起来。现将本学期实习内容及心得总结如下：

一、概述

1、实习时间及地点：

2012.03.1—2012.06.22 在××园林景观有限公司实习

地点：

2、实习单位及单位简介：

实习单位：黄石红枫叶园林景观有限公司

公司简介：黄石红枫叶园林景观有限公司是在人与自然和谐发展之中成长起来的专业园林绿化公司。是一家以园林绿化、园林建筑、雕塑、喷泉工程设计与施工；苗木、盆景、盆栽的生产、销售；园林机械、草坪种子零售、科技成果推广应用的综合性专业园林工程施工二级企业。公司在承建园林绿化方面已具有10几年的技术实践经验和工程管理经验。公司配备有各种园林绿化施工机械；还拥有较高水准的专业技术人员。公司凭着一支高素质的技术队伍和精心的设计组织施工，均得到业主及其业内人士的好评。我们虽然专业，但我们更敬业。公司坚持以人为本，以科技为灵魂，以市场为导向，以管理为纽带的原则，加强在管理、市场、技术、企业文化等方面的总结与建设，使企业沿着更加规范、更加科学的轨道高速、稳健发展。公司现有工程技术人员51名，其中中级职称以上的有26人；具备专业技术工种的人员有23人，常年有绿化工人50余人。我们走外引人才，内培骨干的路子，苗木生产、培管、种植施工、后期养护相互内部评比，从而使企业员工整体素质得以提高。

3、实习目的：

实习的目的是为了提高我们的实际运用能力，通过自己在单位的实习，使自己在校期间对园林工程技术理论的学习，在实习期间能和实践很好的联系结合起来。在实习过程中，通过在办公室做资料、在工地实际动手等来认识了解园林行业，巩固我们的专业技能。通过在工作中对施工工艺的认识和公司系统的培训，加强了我们对所学专业理论知识的理解和实际操作的动手能力。

××学院2012届顶岗实习报告

二、实习经过

在黄石红枫叶园林景观有限公司

1、担任的工作岗位：

担任资料员、预算员兼技术员。

2、任务：

理论结合实际，把在学校学的理论知识与实际情况联系起来，做好本次道路绿化工程。

3、工作内容：

刚到公司的时候刚好公司在进行乌市空军医院家属院附属绿化标段项目的招投标，我有幸参与了本次招投标，从制作标书到胶装标书到开标的整个过程。很幸运地，我公司中了这个标段，辛苦终于没有白费。

中标后就开始了在工地上进行勘察现场和测量，使用全站仪测量了工地的实际高程和长度，有时在办公室准备开工资料。4月3日，工程正式开工，我被分配到工地上任职技术员。开工后，一切都要跟着施工工序来一步一步的操作。乔木的施工工序为：

①整理绿化用地。整地要求精耕细作，原地不是熟地，需要进行深翻，深度在40-50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墒的能力。根据需要还要进行回填土。

②定位放线。定位放线本应与设计图纸一致，但由于道路施工时的变动，绿化也要跟着变动。

③挖种植坑。种植坑的大小要根据苗木的土球大小来定，土球多大就挖多大的坑，常用到的有100*80公分、80*50公分、60*40公分的。

④栽植苗木。由于是道路绿化，而且土球大小不一，因此，在栽植苗木的时候，要掌握好距离和高度。要掌握好苗木与苗木之间的距离、苗木离道牙的距离，苗木的高度以地面与土球平齐为好，或比地面低一点。

⑤覆土围堰。覆土时到一定深度后把树轻轻向上提拉一下，使土填实，覆土时一定要把土填实，不能留有空隙，以免浇水后苗木陷下去。然后进行围堰，围堰大小与土球大小一致。

⑥缠草绳。乔木新栽植后要进行缠草绳，以抵挡烈日暴晒。还有打支撑的时候也不会伤到树皮。

⑦打支撑。苗木新栽植后还不稳定，要对其进行支撑，等苗木稳定后去掉支撑物。

××学院2012届顶岗实习报告

⑧修剪。对新栽植苗木一定要进行修剪，⑨浇水。新栽植的苗木要及时进行浇水，一般要浇三水，刚栽完浇第一水，要浇透，三天后再浇一水，一周后再浇一水。有时也可根据情况而定。

灌木的施工工序为：

①整理绿化用地。整地要求精耕细作，原地不是熟地，需要进行深翻，深度在40-50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墒的能力。根据需要还要进行回填土。

②定位放线。定位放线本应与设计图纸一致，但由于道路施工时的变动，绿化也要跟着变动。

③栽植苗木。灌木不像乔木一样要提前挖好种植坑，灌木一般在栽植的时候边挖坑边栽。距离和深度根据苗木而定。

④修剪。小灌木栽植后要修剪一定的造型，而作为绿篱的灌木，因设计要求要修剪到要求高度。

⑤浇水。灌木也一样，新栽植后要及时进行浇水，一般要浇三水，刚栽完浇第一水，要浇透，三天后再浇一水，一周后再浇一水。有时也可根据情况而定。

栽植工程完了还要进行养护，夏季苗木最容易产生病虫害，因此，要经常检查苗木是否有病虫害的威胁，一旦发现，立即处理。

这项道路景观绿化工程既包括了绿化工程，还包括铺装工程，工程的施工日志由我来记，所以我经常能和铺装工程的人接触，工程结束后，我又回到了办公室，准备竣工资料以及做竣工图。

后来还接触了德易居小区绿化工程三期，已接近尾声了，我觉得人真的很神奇，可以把不起眼的一块空地，装扮成一幅美丽的山水画，在这幅画里有山、有水、有树、有河流。这个小区里我初步了解了我公司做塑石、塑木亭、廊的工艺。对于喷灌系统更是一无所知。接着就进入古城商业街工地，在这里我更近一步的了解了喷灌系统，而且是自己亲身到现场指挥安装的。这和关工的耐心指导和帮助是分不开的。怎样去现场定点、怎样画喷灌走向图、在哪个位置放喷头最合、在哪放泄水点最恰当，对现在来说都不是什么难事了。什么是三通、管古、ppr管等一系列的问题都迎刃而解了，再加上博美化学公司喷灌的筑固，更是记忆深刻。在这半年多里我的设计水平有了很大的提高，对园林景观设计、施工这方面的认识更加清晰明了。后期在公司我也做一些塑石、木亭、廊、喷灌的简单预算，在学校时虽然也学过这方面的内容，但毕竟比较肤浅，没有太多实践经验。凭着自己的执着和耐心，以及在同事的帮助下，我还是如期完成了这份任务。走上工作岗位，我认为最主要的任务就是学习，在工作中学习。也许这里的一切对我来说都是从零的开始，但我相信，不懂多问、多听少发表议论，是一切进步取得的

××学院2012届顶岗实习报告

前提和基础。平时，我一有时间就上网查阅各种与园林相关的资料和信息，只有不断学习，不断提高，不断充实自己，才能在将来日益激烈的竞争中拥有立足之地。

4、实习体会：

2012年3月1日，我怀着对本专业的喜爱和坚持，我来到了黄石红枫叶园林景观有限公司。刚到公司就参加了招投标工作，觉得终于学有所用了在这整个过程中都是兴奋的，但是，在这期间也第一次通宵加班，好累，但是很有成就感。

招标成功后就开始准备开工资料以及为开工做准备，在这期间，我与公司前辈一起在工地上测量，也第一次接触了全站仪，学校有教过经纬仪和水准仪，在工地上也能用到，但是没有全站仪用的多，我利用这几天的时间学会了全站仪的使用，希望学校以后能加开全站仪的课程，这样学生参加工作后又可以少学一样东西了。开工后我就被分配到了工地，刚开始想想自己一个女孩子，也是第一次接触工程，真害怕自己做不好，坚持不下来，没想到自己居然做的很好，以后努力继续好好干。在工地上的这段日子，让我学到了很多东西也吃了很多的苦。以前只是听老师在那里讲植物的栽培与养护管理，现在自己可以再工地上亲自实践，一天学到的东西都要比学校学的多。在工地上没有节假日，从工程开工之后直到工程竣工这么长的时间，我一直呆在工地上，经常忘记今天是星期几，每天过着忙碌的日子，都不知道时间该怎么安排，因为在工地上时常要加班，而且还经常连着加班，一加就加到很晚了，所以让我在平时养成了合理利用时间的习惯，形成了良好的作息规律。工程结束后，我又回到了办公室，开始整理竣工资料和画竣工图，做资料现在都是用的资料软件，在学校学的东西根本就用不上，全靠自己好好学习。这项道路景观绿化工程既包括了绿化工程，还包括铺装工程，工程的施工日志由我来记，所以我经常能和铺装工程的人接触，也是我学到了很多铺装上的东西。

做竣工图的时候才发现，原来自己的CAD水平那么差，还要好好地提高，等把竣工资料和竣工图做完，我觉得我的CAD和办公自动化软件熟练了很多，有了很大的收获。

三、实习总结

三个月前，我怀着对社会、对工作满心憧憬和几分迷惘，离开学校，走上社会，开始了实习的生活。这是第一次踏上工作岗位，第一次把学到的理论知识运用到实践中，结束了每天三点一线的课堂生活，踏入了上班族的行列。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能敷衍了事。

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老

××学院2012届顶岗实习报告

板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我曾彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。面对失败时，会有来自各方面的压力。回想以前在学校的日子，有老师同学的关心和支持，每日只是上课学习。俗话说：实践出真知。实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。在这段不算短的日子里，我学会了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜现在拥有的生活。

刚到公司不久，我就被分配到了工地上任职技术员，这样的任务对我来说既新鲜又是困难重重的。在学校时虽然也学过这方面的内容，但毕竟比较肤浅，没有太多实践经验，而且自己是个女孩子，不知都能不能完成这个任务。但凭着自己的执着和耐心，以及在同事的帮助下，我还是如期完成了这份任务。走上工作岗位，我认为最主要的任务就是学习，在工作中学习。也许这里的一切对我来说都是从零的开始，但我相信，不懂多问、多听少发表议论，是一切进步取得的前提和基础。平时，我一有时间就上网查阅各种与园林相关的资料和信息，网易园林、疯狂园林人、园林在线……各大园林网站都留下了我求知的足迹。我还阅读了《园林绿化五大员》、《园林工程景观与设计》、《园林工程计价》等园林书籍，受益匪浅。通过理论学习和日常工作积累，使我对园林这个行业有了更深刻、更立体、更直观的了解，我意识到园林行业发展的迅猛和行业内竞争的激烈。只有不断学习，不断提高，不断充实自己，才能在将来日益激烈的竞争中拥有立足之地。

在工地上工作是没有节假日的，而且，当苗木开始进场的时候，有些苗木当天来了就必需栽完，所以有时候就要加班，有时候还要加到很晚，有段时间连着晚上加了一个礼拜的班，感觉自己都快要撑不住了，这样留给个人支配的时间很少，而且有了时间也只想好好的休息。所以，在这种环境下，我必须克制自己，不能随心所欲地放任自己。在这种工作环境下必须严于律己，形成良好的作息规律，才能做好公司安排的各项工作，成为一个优秀的员工。

每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。我的工作就是每天在工地上指导整理绿化用地、挖种植坑、栽植苗木、养护，统计树木数量以及观察其生长状况等，显得枯燥乏味。一直以来，我都是吃父母的穿父母的，工作以后才体会父母挣钱的艰辛。我们刚出来工作，工资水平普遍不高，除了吃饭和日常开支，我们常常所剩无几，一不留神就会入不敷出成为月光一族，所以我学会了节俭。

我是学园林技术的，在书本上学过很多专业知识，但从未付诸实践过，当我真正踏入园林行业，真正搞园林的时候才体会到难度有多大。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这段期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走的路做准备。

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我的主要任务是（1）负责资料的整理、开竣工资料的制作等；（2）CAD制图操作；（3）施工现场定位放线、苗木的栽植；（4）领导交办的其他工作。通过完成上述工作，使我认识到一个称职的园林工作者应当具备有良好的协调能力、圆滑的交际能力、熟练的电脑操作能力以及扎实的专业基础。我知道自己在很多方面还不完善，在今后的工作中还需要不断努力，提高自身素质，克服不足。

在这三个月里，兢兢业业的做好本职工作，从不迟到早退，时刻听从上级领导的安排，团结同事，不断提升自己的团队合作精神，因为我深知我们园林的每一个工程是不可能靠一个人的力量完成的，而都是要通过大家共同的努力、默契的配合才能达到的。

有付出就有回报。三个月的实训结束了，真的学到了很多在学校所没有学到的东西。如何与人沟通，如何自我学习，如何适应陌生的环境，如何克服面对一个人在外的不易。懂得了如何调整自己的心态，学会品尝工作中的艰辛和快乐。

四、对专业课程的建议

在我实习期间，我发现在学校所学的东西，有些能用到，有些用的很少，还有些很重要的东西在学校没有接触过。我发现现在工程上用的全站仪比较多，因此，在测量课上应新增全站仪的使用。资料和概预算现在都用的是软件，上课时，老师如果能把课本上的东西与软件结合效果更好。

五、致谢

数控技术专业顶岗实习指导书 篇6

一、实习的性质与任务

毕业实践是理论联系实际的教学活动。是建筑工程技术专业重要的实践性教学环节。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。

二、实习教学目标

(一)知识目标

掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。

(二)能力目标

能够应用所学的专业知识和技能，在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备顶岗工作的能力。

(三)德育目标

培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神。具有处理工作中突发问题和协调各方面关系的能力。

三、课程内容及教学要求

建筑工程技术专业学生毕业后主要在建筑施工企业从事现场施工技术与组织管理(施工员、技术员)、工程计量与计价(预算员)、材料供应与检测(材料员)、工程质量检验(质检员)施工技术档案资料管理(内业技术员)、工程招投标与合同管理等岗位的技术及管理工作，或在建设管理部门、企事业单位基层管理部门等从事类似的技术及管理工作。在毕业实践时间有限的前提下，各院校可根据本专业应届毕业生人数、当地对不同岗位建设人才的需求情况，并考虑毕业生个人的意愿及发展方向，有针对性地制定毕业实践计划，确定相应的实践内容。

(一)施工技术与组织管理岗位

1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作；

2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；

3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作；

4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；

5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序；

6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；

7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。

(二)工程计量与计价岗位

1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；

2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容；

3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法；

4．掌握工程形象进度报价及结算程序；

5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法；

6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用；

7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。

(三)材料供应与检测岗位

1．熟悉常用建筑材料、半成品的质量检验标准；

2．了解对材料分供方的评审方法；

3．握材料采购计划的编制；

4．熟悉材料进场、入库的验证验收程序，掌握材料抽样检验规则及检验试验方法；

5．熟悉建筑材料贮存、保管、搬运等环节的技术要求；

6．掌握材料的保管、发放制度；

7．了解材料库存量的概念，确定主要材料的库存储备量；

8．了解材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。

(四)施工技术档案管理岗位

1．了解各分部分项工程的施工程序；

2．掌握工程技术档案资料所包括的内容；

3．掌握工程定位测量记录、抄测记录、桩基施工记录、混凝土施工记录、沉降观测记录、隐蔽工程检查验收记录、技术质量交底记录等有关记录；表格的编写方法，了解其签字盖章手续；

4．熟悉工程组织设计的审批程序，掌握施工组织设计的编制方法；

5．掌握文件资料的归档、编号保管、核查借阅等管理方法。

(五)工程质量验评岗位

1．了解施工企业的质量管理体系及质量管理体系文件，如质量手册、程序文件、作业指导书等；

2．熟悉建筑工程施工质量验收统一标准及施工质量验收规范；

3．熟悉工序交接、分部分项工程验收及单位工程竣工验收的组织程序；

4．掌握工程质量检验工作的内容和方法；

5．掌握工程质量检验评定资料的编号与整理；

6．了解工程质量事故的调查分析与处理方法。

(六)施工项目辅助管理岗位

1．了解施工企业构建的质量管理体系、环境与职业健康管理体系及安全管理体系；熟悉本项目的管理组织机构各部门的职责与权限；

2．熟悉项目质量计划的内容及编制；

3．掌握施工项目进度、质量、成本目标的态动控制方法；

4．学习施工项目各生产要素管理的内容；

5．掌握项目管理专业软件在工程管理中的应用；

6．了解分层法、排列图法、因果分析法、直方图法等科学管理方法在项目管理中的应用；

7．了解与分包方、监理单位、建设单位、设计单位以及社会各方协调的内容；

8．了解安全技术操作规程、施工安全检查标准，熟悉本项目制定的安全技术措施。

(七)工程项目招投标与合同管理岗位

1．了解工程项目招标评标的组织程序；

2．熟悉工程项目招标文件的组成、内容，掌握招标文件的编制方法；

3．了解工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；

4．熟悉项目投标文件的构成，掌握投标文件的编写、封装等要求；

5．掌握合同评审、合同台账、合同变更等合同管理的内容。

四、毕业实习的组织方式

以实际的单项工程施工现场作为实践的基地，营造出一个真实而又具体的学习环境。项目中的技术及管理人员(如：项目经理、项目工程师、施工员、质检员等)可作为实习学生的指导教师，学生则以指导教师助手的身份直接参与生产实践活动，学习专业技能，练就岗位能力。如果可能最好选择一些能在毕业实践期间经历从开工至竣工全过程的工程并根据大纲及学生就业方面的要求进行轮岗。

五、考核方式及成绩评定

实习期间要求每位同学坚持每月记录实习笔记，叙述具体实习内容和实际工作，实习笔记不得少于6篇，每篇字数要求不得少于600字。还要撰写一篇毕业实习总结报告，题目自拟，以一主线展开内容，切忌记流水账，字数要求在4000-6000之间。

（一）实习总结报告应包括：

1．所在实习项目的工程概况；

2．实习期间的主要业绩，如编写的施工组织设计(或一部分)、工程预算或绘制的图表等；

3．把实习期间学到的新知识用文字表达出来，如怎样进行定位放线复核、怎样检查钢筋绑扎的质量、编写投标文件的技巧等；

4．实习总结。总结本次实践活动的收获和体会，还有哪些知识不清楚或实习作的不够好等等。

实习结束，要求学生提交：实习单位鉴定、月小总结、实习总结报告。实习单位的鉴定应由实习指导教师或项目经理亲自填写，并有亲笔签名、盖实习单位或项目经理部公章(原件)。

（二）实习成绩按以下几方面评定：

1．指导教师评价：评分比例40%。

（实习态度、遵守纪律、月小结、总结：评分比例30%；上交参与某一实践项目材料：评分比例10%）

2．实习单位评价：评分比例60%。

数控技术专业顶岗实习指导书 篇7

顶岗实习是我院土木建筑工程系教学改革的一项重要措施, 也是建工专业建设的一大亮点。变“工程设计型”为“工程施工型”, 将传统的学科体系毕业设计转化为顶岗实习形式。

在2006年前, 我们学院土木建筑工程系建筑工程技术专业的毕业设计均是套用学科体系的毕业设计方案。从2007年起, 根据教学改革安排, 我院建筑工程技术专业学生在第五学期末完成毕业实习后, 自主到企业顶岗实习半年以上, 每工地项目部保证安排不超过2~3名学生, 由一名工地现场指导老师指导。这就是以往的“师傅带徒弟”形式。下面就我院建筑工程技术专业顶岗实习教学改革的具体内容、教学效果及有待补足之处作系统介绍。

1 顶岗实习的能力培养目标

结合建筑工程技术专业能力培养目标, 要求学生在顶岗实习过程中, 具备顶岗一二级建造师助理 (施工员、质检员、安全员、预算员、检测实验员、监理员等) 工作的能力。

具体要达到的能力目标如下。

(1) 识读建筑工程图能力。

(2) 基本建筑构件验算及一般设计能力。

(3) 建筑施工技术能力。

(4) 建筑施工组织能力。

(5) 工程成本控制能力。

(6) 安全施工管理能力。

(7) 施工质量检验能力。

(8) 技术资料管理能力。

(9) 建筑施工测量能力。

(10) 计算机应用能力。

(11) 主要工种操作能力。

2 顶岗实习的主要任务

2.1 主要工种方面的内容

一个标准层 (或基础) 主要工种施工过程照片, 并辅以文字阐述施工工艺标准及质量验收标准。

2.2 图纸方面的内容

(1) 参加图纸会审, 编写会审纪要。

(2) 运用Autocad软件或pkpm等软件绘制建筑施工图、结构施工图或竣工图。

(3) 利用手算, 编写基本构件验算与设计的计算书。

2.3 施工组织设计方面的内容

(1) 运用pkpm施工类等软件编制施工组织设计 (包含模板支撑等方面的计算书) 。

(2) 收集工地上的一些文件资料 (工程联系函、送检单、签证等) 。

2.4 预决算方面的内容

(1) 一根梁、一根柱、一块板、一片墙钢筋下料单。

(2) 运用pkpm造价类等软件算一个标准层以上的构件预算书一份。

3 顶岗实习的过程控制

采用顶岗实习选题、阶段汇报、准备返校答辩、答辩四阶段全过程管理, 校企指导老师双管齐下, 学生在工地由现场指导老师管理, 同时学校派专任指导教师, 通过电话、QQ、邮件联系, 有条件的可派专任指导老师到学生顶岗实习的工地, 进行检查督促。

4 顶岗实习成果验收

顶岗实习成果必须符合我院建筑工程技术专业顶岗实习指导书、任务书等文件要求, 同时符合国家有关标准、规范、手册的规定, 照片及其他成果资料必须与顶岗实习工地匹配, 不得弄虚作假, 最后通过答辩委员会评定验收。

5 顶岗实习的改革成果

通过半年以上的顶岗实习, 进行真正意义上的就业培训, 使学生全方位熟悉相关岗位能力群的工作要求, 使学生在专业知识、职业素质和技能诸方面达到预期的要求, 在培养锻炼学生的综合技能的同时让他们去接触社会、了解社会、适应社会提高他们的综合能力素质。

6 顶岗实习教学改革有待改进之处

我院建筑工程技术专业顶岗实习教学改革毕竟才实施两年, 顶岗实习制度还有待规范化和制度化。由于建筑行业的特点, 一些建筑单位并不乐于接纳我们的学生, 毕竟尤其是在工地上存在较大的风险, 同时他们又担心我们的学生在工地上影响他们的施工进度和质量。教师对学生的顶岗实习的参与深度不足, 一个老师往往要指导二十个左右的学生, 量大不便与管理, 必须采取风险分担, 费用明确, 使学生能深入地了解建筑企业的生产过程, 激发学生的学习主动性, 还使学生获得在学校难以学到的与人沟通、与人合作等社会能力和一丝不苟的工作精神及素质能力的培养等。

《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》 (教职成[2006]4号) 明确指出“要积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习, 努力形成以学校为主体, 企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式[2]。”我系经过了2005级 (2008届) 建筑工程技术专业学生的顶岗实习教学改革, 意义深远, 强化了实践性教学环节, 专业实践与就业紧密结合, 缩短“实习即顶岗”, “实习即就业”。但我们感觉还有很长一段路要走, 我想经过教学改革的进一步深化, 必将成为高职建筑工程技术专业学生对口就业率提高的一大法宝, 效果必定会越来越好。

参考文献

[1]全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会, 土建施工类专业指导分委员会.高等职业教育建筑工程技术专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社, 2004.

数控技术专业顶岗实习指导书 篇8

顶岗实习油气开采管理一、油气开采技术专业顶岗实习的现状

油气开采技术专业人才培养方案中规定顶岗实习37周，学生在大学三年级下厂实习。教学计划中把顶岗实习作为一门课程来安排，学分37，但最终的考核评价只是以实习总结的形式来体现。这种单一的教学模式和考核评价方式使得顶岗实习存在不少问题。主要表现在以下三个方面：

1.实习地点不集中与管理之间的矛盾

一般学校采用“2+1”模式，最后1年在企业顶岗，学生分散在很多实习单位，实习单位存在人少、点多、面广的问题。针对学生顶岗实习时间长、地点分散的情况来说，在实习过程中学生管理难度大，容易出现“放羊”现象，造成实习地点不集中与管理之间的矛盾。

2.实习内容与专业目标不一致之间的矛盾

通常企业提供什么岗位，我们就让学生在什么岗位实习。由于企业的原因，学生在实习期间不能进行轮岗，缺乏明确的教学目标，尽管我们也制定了专业顶岗实习大纲，而企业行业的专兼职对学校教学方面的了解又比较少，在这种情况下，实习内容与专业目标之间不对应，其顶岗实习就必然带有一定的盲目性，质量难以保证。

3.考核评价单一与实习质量之间的矛盾

实习考核评价不尽合理，考核过程不严格，量化考核难以实施。先由企业指导人员对实习过程进行定性考核，最后由校内指导教师临近实习结束时进行综合评定。从表面上看这种考核似乎十分合理，但由于校内指导教师与企业指导人员沟通不够，这种结果式量化考核实施起来难度较大，大部分教师考虑到学生即将毕业，只要学生实习鉴定上有实习单位盖章证明和评语，一般都给予通过。长此以往，不利于顶岗实习质量的提高。

二、实施油气开采技术专业顶岗实习质量监控的有效途径

（一）建立顶岗实习质量监控和实习指导的组织结构

为了保证油气开采专业顶岗实习的质量，必须建立以企业为主体的由企业、学校、专业观察员三方组成的培养学生实践能力的质量监控组织结构，从而完成顶岗实习的质量监控及实习指导工作。

1.设立实习指导中心

学校作为一个桥梁，在对外输送顶岗实习学生时，应完善高校管理和服务体系，成立专门的顶岗实习管理机构。建立质量监控及评价的整套体系，设立实习指导中心，切实为学生提供必要的职业发展指导、心理辅导及相关的政策咨询，为学生进行实习维权服务。

2.建立实习学习小组

小组组长可以由班委或优秀学生组成，小组可按实习单位、地区划分，成员不超过10人为宜。顶岗实习期间，组长定期向校内指导教师反馈小组成员的实习情况及联系方式的变更情况，以便校内指导教师对学生的顶岗实习进行及时指导，发现问题及时处理、及时上报。

3.设立专业观察员

专业观察员做为顶岗实习质量监控及评价体系的信息员和检查员，建立学生顶岗实习记录，采用不同方式对顶岗实习的学生实行监控信息的采集、评价结果的分析。专业观察员采取现场管理、巡回走访、电话跟踪、在线服务等管理方式，收集学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等资料，做好每个学生的跟踪及联系记录工作。

（二）把顶岗实习作为一门课程管理

作为课程管理，就应该有教材、课程标准、授课计划、专人上课、结业考试。我们可以针对学生就业面向的岗位，编写采油、作业、测试、集输、采气五个项目内容，针对这几个岗位技术员基本职责，选取一些设计类内容小课题比如单井动态分析、单井调参、作业方案设计等，在进入企业前，给学生布置一系列学习任务，以培养学生的综合职业岗位能力。让学生根据自己的岗位选择不同的内容。让学生带着小课题去顶岗实习，使学生有了实习目标，而不会在实习期间出现无所事事的懒散状态。专任老师也可以根据自己的专长定期下现场去辅导，掌握学生在企业实习的状况等信息资料，全程追踪学生顶岗实习的情况，保证顶岗实习运作流程的完整性，实现顶岗实习过程的精细化管理。学校还把顶岗实习教师的指导任务折合成课时计入教师工作量，学期末对教师进行考核，确保指导工作得到落实。通过这样的做法，遇到不清楚的地方可以和现场技术人员结合，老师实践能力得到锻炼，学生专业能力得到提升。当老师不去现场时，定期在网上公布学习内容，学生按着进度来学习，老师定期检查学生作业，现场技术人员辅导。学生考核时，有学生实习周记、实习总结、实习课题设计。本科生有毕业论文，对于专科生没有此要求，但是要求他们根据自己在的岗位，最后要写一个2000字专项实习课题设计，如某井单井分析，某井作业方案设计等。学生在下厂之前，给学生一些参考题目，等实习回来，按照要求做幻灯片，进行实习答辩，给出评定成绩，答辩组成员是学校和企业人员共同组成。

（三）建立实时监控的顶岗实习网络管理平台

因为顶岗实习的学生比较分散， 为了快速、及时地对学生顶岗实习的工作状态及工作效果等情况进行监控管理，可以依托校园数据网平台，设计基于web方式的顶岗实习信息管理平台，供学生、企业、学校管理部门及时地了解顶岗实习过程信息。学生可以通过这个平台查看消息、新闻、提交实习资料、毕业实习设计文件，与同学交流沟通；实习指导教师可以查看消息、新闻，监控学生实习情况，下载学生提交的资料，给学生发送消息或回复信息，与学生交流沟通。学校相关部门可以实时查询、统计各种数据，掌握学生实习和就业情況，统计对口就业率、指导教师和学生的沟通情况等，以保证学生顶岗实习的质量。

在实习结束时，学院、系部应根据学生、老师（学校、现场）、管理人员进行评优活动，选出优秀实习学生，在就业时优先选择就业企业等，选出优秀指导老师（转、兼职老师），优秀管理人员。总结实习中好的做法和不足，以便下次改进。

（四）督导室参与顶岗实习日常监控

督导室派专人对顶岗实习进行电话抽检，根据教务管理系统中顶岗实习学生信息，对各分院的顶岗实习学生的实习企业指导教师或企业的部门负责人进行电话沟通，了解学生在岗的工作能力、工作责任心、专业能力、是否满足企业用人要求等信息，同时征集企业对学校人才培养的意见和建议，以便为学校人才培养方案修订提供真实材料。查到的问题及时反馈给二级分院，并继续跟踪检查，抽检情况每月通报一次，并且把顶岗实习的检查情况作为对二级分院进行期末考核的依据，以确保二级分院顶岗实习工作的质量。由于加强了顶岗实习的过程管理和监控，顶岗实习教学质量有了保证。

参考文献：

[1]万平.提高高职顶岗实习质量的策略.洛阳工业高等专科学校学报，2006，（12）.

[2]黄令.示范性高职院校顶岗实习管理与质量监控探究.职教论坛.

数控技术专业顶岗实习指导书 篇9

《顶岗实习》课程教学大纲

根据培养目标和教学计划特制定本大钢（三年制适用）

一、课程名称：《顶岗实习》

二、课程编号：

三、课程的性质、目的与任务

顶岗实习是落实党和国家高职教育政策、是实施“工学结合”的人才培养模式、是提高我院人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。通过顶岗实习，使学生了解社会、接触实际、巩固专业理论知识、提高实际操作技能，达到教育与实践相结合的目的；培养学生综合择业能力和工作能力；培养学生调查研究能力。

通过顶岗实习，培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

顶岗实习是为了培养学生的独立工作能力，在此基础上进行深入的调查研究，为就业做好准备工作。

四、教学的基本要求

顶岗实习单位以本专业实习基地为主，由系部安排。考虑到学生将来的就业问题，学生也可自主练习实习单位，将顶岗实习与就业相结合，促进就业。

1、校内指导教师职责

（1）指导教师应在实习前熟悉专业顶岗实习方案和专业顶岗实习计划，及时与学生取得联系，做好实习前的各项准备工作。

（2）实施“学生顶岗实习，老师顶岗锻炼”办法。年青教师或没有企业经历的教师在带队期间，同时参加专业实践，提高自身专业技能。

（3）加强与实习单位联系，积极配合实习单位工作，及时解决实习中的问题，争取实习单位的支持和帮助，注意搞好实习单位与系部的关系。

（4）及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生撰写顶岗实习总结。对在实习中违反纪律且情节严重的学生，指导教师要对其进行批评教育，并及时向顶岗实习领导小组汇报。

（5）检查批阅学生实习记录，督促学生全面完成实习任务。

（6）参与学生顶岗实习成绩的评定工作。

2、顶岗实习单位指导教师职责

（1）负责学生顶岗实习期间的岗位技能训练指导工作。

（2）指导教师要根据学校和企业共同制定的顶岗实习计划，具体落实顶岗实习任务，指导学生加强职业技能、职业素质、行业规范的训练。在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精神，并详细作好指导记录。

（3）指导教师在学生实习结束前要指导学生撰写顶岗实习总结和毕业作品，应避免出现科学性错误，保证学生的实习质量和水平。

（4）在学生顶岗实习即将结束时，代表实习单位做好实习生的鉴定与成绩评定工作。

3、顶岗实习学生职责

（1）顶岗实习是学校教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗实习。

（2）对于正常安排的顶岗实习，实习学生应当严格遵守系部和实习单位的规章制度，服从管理；未经系部批准，不准擅自离开实习单位；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、系部和实习单位的批评教育，情节严重的，系部可责令其暂停实习，限期改正。

（3）学生实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换实习单位的，须本人提出书面申请，报系部领导批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，期间发生的一切问题由学生本人负责。

（4）学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器、设备，并注意自身安全，防止意外事故发生。学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责；造成他人伤害和经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。

（5）实习生在实习单位应尊重带教老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由系部与实习单位协商解决，学生不得与实习单位直接发生冲突。若因学生原因给学校声誉造成不良影响，系部将根据有关规定给予相应处分。

（6）学生顶岗实习期间，应当积极主动与系部、专业老师、实习单位指导

老师及家长保持紧密联系，完成顶岗实习总结。

4、顶岗实习单位职责

（1）实习单位要指定专门人员负责学生实习工作，根据需要推荐安排有经验的技术或管理人员担任实习兼职指导教师。

（2）实习单位应向实习学生支付合理的实习报酬。

（3）实习单位应当加强对顶岗实习学生的劳动安全教育，增强学生安全意识，提高其自我防护能力；要为顶岗实习学生购买意外伤害保险等相关保险，具体事宜由系和顶岗实习单位协商办理。顶岗实习期间学生人身伤害事故的赔偿，依据有关法律法规处理。

（4）顶岗实习期满，实习单位应当对实习生签署书面鉴定意见，作为评定学生实习成绩的依据。

五、本课程在教学中与其它相关课程的联系与分工

顶岗实习是在全部完成理论教学及毕业设计基础上进行的实践性教学活动。

六、教学进度安排汇总表

顶岗实习三十九周（具体安排可根据实际情况）

七、教学内容要点

实习内容要与实习岗位相结合，以生产加工、技术管理、品质控制、分析检验、产品营销为主，对食品加工技术专业的基本技术进行全方位的操作实习。主要包括：

1、了解企业（或单位）的经营性质和特点，了解企业（或单位）生产技术的特点和生产工艺流程，了解各岗位的设置。

2、熟练掌握各种基本技术。其中包括食品生产加工的操作、食品生产相关设备的使用与维护、食品半成品、成品的分析与检验、食品生产的组织与管理以及食品营销的策划与实施。

具体采取按岗位轮岗实习的方法。

八、教学中应注意的问题

1、注重培养学生灵活运用所学理论知识的能力；培养学生的分析问题、解决问题的能力；培养学生理论联系实际的能力。

2、培养学生的判断、分析的能力。

3、培养学生建立正确的世界观和人生观，具有高度的责任感和强烈的进取

心。

4、培养学生实际操作和动手的能力。

九、考试内容及方法的要求和提示

1、考核原则

学生在顶岗实习期间接受系部和顶岗单位的双重领导，系部和顶岗单位双方要加强对学生顶岗实习过程的控制和考核，实行以顶岗单位为主、学校为辅的双方考核制度。

2、成绩考核评定

依据实习周记、实习鉴定、实习态度及实习报告等，由实习指导老师结合实习单位的评定，综合评定成绩。

实习成绩评定:满分100分，校内成绩占50%、实习企业成绩占50%。

十、使用教材及其它参考书目的提示

数控技术专业顶岗实习指导书 篇10

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