春天小学二年级作文200字

春天小学二年级作文200字（精选7篇）

春天小学二年级作文200字 篇1

五月间，微风轻轻地吹拂着大地，毛毛细雨洒落下来，洒美了人间，滋嫩了植物，就那不起眼的小草，也慢慢张开了双手，为春光奏响了第第一首歌曲。

美丽而又柔软的垂柳张开了细细的嫩叶，在微风中，在阳光下，婀娜多姿的柳条。真是让人流连忘返。

春天，是那么的无私，让还未苏醒的植物在春天温暖而舒适的环境中慢慢在复苏，使它们吸足养份让植物愉快地渡过四季。

花，是美丽而又朴素的象征，花，没有春天，就没有那么美丽;草，没有春天，就不会那么绿;树，没有春天，就不会那么强壮。

让我们珍惜春天，渡过一个充满生趣的春天。

小学二年级作文素养的培养 篇2

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

春天小学二年级作文200字 篇3

春天到了，也就是放风筝的好季节了。今天下午，我们兴高采烈地去放风筝。

星期天，天气晴朗，爸爸带我去体育公园放风筝，我的风筝是一只红色的小蝴蝶，风不够大，我的风筝没飞起来，我和爸爸只好回家了，爸爸说下次我们再放，一定会让风筝飞起来的。

星期天，小朋友们来到广场上放风筝，风娃娃把手一招，风筝就随风飞上了蓝蓝的天空。小朋友们又跑又笑，玩的可开心了。

春天小学二年级作文200字 篇4

毛毛细雨落了下来，落到了树上，树慢慢的长大了。雨又落到了草丛中，小草似乎在说：“我要探出头来看看世界到底有多美。”雨落到了花儿上面，花有红的，黄的等色彩。看，花有的在跳舞，有的在唱歌，还有的在喝茶呢。

春天来了，所有的动物都出来了，小鸟有的在认真的做窝，有的小鸟在跟别的动物一起玩，还有的在树上唱歌呢。七星瓢虫在给大树看病，小狗也从狗窝里爬了出来…

春天小学二年级作文200字 篇5

蝴蝶翅膀五颜六色，很漂亮。

森林里，鸟儿又开始唧唧喳喳，小鹦鹉说：“春天来了!我们的燕子朋友要去北方了!让我们向他们告别，这样他们就不会忘记我们的好伙伴。冬天再见面吧!”

小西在放《春天在哪里》这首歌。几只麻雀和两只孔雀在为她唱歌。太棒了。

山坡上，各种各样的花正在盛开。那里有紫色的铃铛、粉色的小号花、红色的玫瑰和广受喜爱的百合。真的是花的世界，花的海洋。

在无边无际的田野里，兔子妈妈生了一窝小兔子，每只都像一个可爱的小绒球。他们在油菜田里跳来跳去，有的玩捉迷藏，有的玩石头和木板做跷跷板。

二年级春天的步伐的作文200字 篇6

春天的公园里，百花齐放、百鸟争鸣、山清水秀。五颜六色的花儿正在争奇斗妍呢!

春天的田野里，绿油油的禾苗像笔直的士兵在站岗，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂在忙着采花粉呢!农民伯伯在忙碌着，有的在浇水，有的在捉虫，还有的在施肥。有的牧童在骑黄牛，放声歌唱，歌声响遍了整个田野，还有的在趁着东风放风筝。田野里一片生机脖脖的景象。

我找到了春天二年级作文200字 篇7

“春天、春天在哪里呀？”我满脸疑惑地问道。妈妈却笑嘻嘻地回答：“宝贝，妈妈带你去找春天吧！”说完，妈妈开车带我来到了凤凰山后面的一个村庄，下车后妈妈让我用眼睛去看、鼻子去闻、心灵去感受、身体去触碰……

我仔细的寻找春天，抬头看到蔚蓝的天空、洁白的云，树上长出嫩绿的叶子，开满了五颜六色的花朵；有蓝色、红色、绿色、白色、粉色、紫色……哇！这就是春天吗？我深吸一口气，连空气都那么清新，还有一股淡淡的花香扑鼻而来，漫山遍野的花朵把大地妈妈打扮得好美好美。我好喜欢春天啊！