3我儿子一家（精选6篇）
3我儿子一家 篇1
一、教法建议
抛砖引玉
1.本文是一篇典型的散文。说它典型，就是它突出地体现了一个“散”字：材料散，语言散。在选材上，几乎选取了家庭生活中所有生活琐事，五花八门，面面俱到，但来却没有零乱之感。为什么呢?原因就是：它的每一个琐碎的材料都被一根线贯串着，这根线就是“情趣”二字。“情趣”是这篇文章的灵魂，它像串珍珠样，把一个个具体、生动、风趣的材料贯串起来，使全文浑然一体。
除了一条灵魂线索之外，本文还有一条线索，那就是“我的所闻所见”。文中几乎每一件事都是我亲耳所闻(有的是长大后听父母讲述的)或亲眼所见，读来亲切自然，可信感强。
把握了这两点之后，本文就容易理解了。在授课过程中，要首先让学生体会这两条线索，要准确把握，整体把握。为了直观起见，可以通过下面一个图表把两条线索和文中主要材料体现出来，以加深对文章的理解。
3我儿子一家 篇2
天津张齐
张齐，您好!根据法律的规定，享有探视权的一方如果发生损害抚养方和子女的行为时，当事人是可以申请人民法院暂时中止他的探视杈的。
请求中止探视权的法定理由是探视不利于子女的身心健康，其他不能支付抚养费等理由都不能构成探视权的中止。您的前夫嗜赌成性，这种不端行为显然是会影响孩子的身心健康的，您有权向人民法院申请中止他的探视权。
但是，探视权中止必须是由人民法院以判决的形式作出，其他个人、各种组织、单位都不得擅自中止探视人的探视权。因此，您也不能擅自拒绝他的探视，而是要取得人民法院的判决之后才能依法中止探视。在此之前，您可以先心平气和地和您的前夫讲明利害，要求他以孩子的身心健康为重。同时，也要增进和孩子的沟通，帮助他明辨是非，远离不良习气。
与婆婆失和遭遇家暴，我该怎样起诉离婚
律师，您好!我和丈夫结婚后，一直和婆婆起居住。因为一些习惯上的不同，婆婆经常指责我，我有时也会和婆婆顶几句嘴，不过，日子还能过下去。但是，自从前年我生下女儿，婆婆看我就分外不顺眼，我和婆婆的矛盾也日趋尖锐。作为独子的丈夫，总是维护他的母亲。在我们发生了激烈的争吵之后，丈夫开始频频动手打我。无奈，我想到了离婚。可是，丈夫却说只要我敢提离婚就饶不了我。我听说，第次提出离婚，法院可能不会判离，我就更加不敢去起诉，可是频繁的殴打我实在难以忍受。我想请问，要在什么情况下，法院才可能第次起诉就判决离婚呢?
日照刘蓉
刘蓉，您好!
“夫妻感情确已破裂”是人民法院是否判决离婚的法定条件。一般说来，当一方第一次起诉离婚，另一方坚持不同意的，通常不会直接认定为“夫妻感情确已破裂”而判决离婚。待留给双方一段考虑时间后，一方第二次起诉离婚时，人民法院才会视为“夫妻感情确已破裂”，从而判决双方离婚。所以，才会有您所担心的那种不判决离婚的情况。
但是，法律也充分考虑到了现实中存在的夫妻感情已经明显破裂的情况。比如有虐待、遗弃家庭成员，实施家庭暴力行为的情况，就会被认定为“夫妻感情确已破裂”。您可以保留好您丈夫频频对你实施殴打行为的相关证据，这些证据可以是您的邻居的证人证言、医院的诊断书、报警后的笔录、其他录音录像资料等。有了证据之后，您可以直接向人民法院起诉离婚。在法官查明事实之后，一般会认定你们“夫妻感情确已破裂”，从而在您第一次起诉时就判决双方离婚，更好地保护您的权益。
公司股权登记在丈夫名下，离婚时我是否有权分得
律师，您好!我今年35岁了，结婚后我和丈夫白手起家开了
家服装加工厂。我们从小作坊开始创业，到现在拥有了自己的固定厂房和设备。这家工厂虽然
直是我和丈夫两个人在经营，但是在注册公司的时候，登记的却是我丈夫和他两个弟弟的名字。现在，我要和丈夫离婚，可他却拒绝把我们共同经营的服装厂股权分割给我，理由是公司是登记在他名下的，根本就与我无关。我想请问，公司股权没有登记在我名下，离婚时我就无权分得吗?
济宁王丽芬
王丽芬，您好!在婚姻关系存续期间，以夫妻共同财产投入有限责任公司所获得的股权，无论登记在谁名下，都属于夫妻共有股权，离婚时应平均分割。
您和丈夫是婚后创立的服装加工公司，也是用家庭共同财产投资入股的。虽然股东登记时只写了您丈夫的名字，但是并不妨碍他名下这部分公司股权成为夫妻共同财产，离婚时，您可以分得一半的份额。
就这部分股权的分割方式来说，您可以主张取得相应份额的股权，只要公司股东过半数同意，并且在同等条件下其他股东也放弃购买这部分股权，您就可以成为股东。如果过半数股东不同意转让股权给您，他们应当出钱在同等条件下买下这些股权，那么您可以分得转让公司股权得到的资金。所以，您不必有顾虑，完全可以向您丈夫要求分得相应份额的公司股权。
继承继父遗产之后，还能再继承生父的遗产吗
律师，您好!我15年前和前夫离婚，带着5岁的女儿和现在的丈夫重新组织了家庭，丈夫和我
起把女儿拉扯大。可是，上个月我丈夫查出肺癌晚期，日子已经不多了。丈夫想把他名下的套老房子留给女儿，可是我们又担心，女儿继承了继父的遗产之后，将来还有权继承她的亲生父亲的遗产吗?
枣庄高美君
高美君，您好!关于与继父母形成抚养关系的继子女，在继承了继父母遗产后，还能否继承生父母遗产的问题，我国《继承法》规定：继子女继承了继父母遗产的，不影响其继承生父母的遗产。也就是说，与继父母形成抚养关系的继子女，享有双重的继承权。其不仅可以继承继父母的遗产，也完全可以再继承生父母的遗产，互相不受影响。
夫妻离婚后，子女无论归哪一方抚养，另外一方是否履行了支付抚养费的义务，都不影响父母子女的权利义务关系，由一方抚养的子女，仍然和没有抚养过他的父亲或者母亲有相互继承遗产的权利。
《我儿子一家》资料：作者介绍 篇3
1978年发表处女作《致橡树》。随后创作发表了大量的诗歌作品，出版过多部诗集。《祖国啊，我亲爱的祖国》获1976～1979年全国中青年诗人优秀作品奖。
1985年和1986年，在由《拉萨晚报》和《星星》诗刊分别发起的“全国最受欢迎的十名青年诗人”的读者投票选举中，曾两度入选，被评为最受欢迎的十名青年诗人之一。又为朦胧诗派的代表诗人之一。
舒婷以后越来越专注于散文创作。
民族团结一家亲3 篇4
小学组 第六师土墩子学校六年级（1）班
作者：苗博 指导教师：范丛秀
在茫茫的宇宙之中，有一个美丽壮观的蓝色星球，上面居住着一个很团结的国家，那就是中国。它是一个由56个民族组成的国家。我的家乡新疆是一个美丽的地方，这里将近有47个民族，有维吾尔族、回族、汉族、蒙古族等，这些民族我们这里都有。
全国56个民族在1949年一起手拉手，心连心同唱对祖国的祝福。“56个民族，56枝花，56个民族是一家……”，当这首宋祖英的歌再次萦绕耳畔时，我们不得不会想起2008年5月12日在四川的5.12大地震。这一震，震得天颤抖；这一震，震得手牵手。来自全国各地的救济钱像雪花一样飞向了灾区，这让所有的民族都团结起来，去感动灾区的人们，就连一些孩子，在那一刻也献出了自己微不足道的一点爱心。我心中最喜欢的一个数就是“56”，因为它代表着我的中华，代表着我们中华的民族。
“国家兴亡，匹夫有责”，想让国家昌盛，民族的团结才是首要。秦朝时期秦始皇嬴政统一中国，直到现在，已有了几千年的历史，经历了十几个朝代。到1949年，新中国成立，已有68年时间，中国在国际上的影响力逐步提升，这是为什么？就是因为中国的民族团结，没有内战。六十八年，中国自行研制了火箭、军舰、潜艇等现代军用物资。只要民族团结，定可振兴中华。
3我儿子一家 篇5
第一课
授课内容：认识中央C、了解区分全音符、二分音符、四分音符的节拍。
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解、把握中央C弹奏中的触键方法。正确表现《请弹吧》等四首曲子的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝用耳朵听，用眼睛看谱，用嘴巴唱谱。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：中央C在钢琴上的位子，音符节拍的区别
2、教学难点：孩子年龄较小，理解力不强，4拍子容易不够充足。
三、教学过程和主要教学环节： 1黑白键的区别
2理解2个黑键组和3个黑键组的区别
3正确知道中央C在钢琴上的位置：即2个黑键组左边的白键!4这个时候通常我会让小朋友记住C有两个名字一个是c一个是do（但宝宝比较小，我就选择了记do，以后慢慢再教吧）
5认知中央C在高音谱上的位置（我常常会说，住在最楼下带着帽子的音符就是do）
6认知全音符、2分音符、4分音符（有个口诀很好的，宝宝背得很熟了已经鸡蛋圆圆唱四拍，球拍加球唱三拍，光剩球拍唱两拍，小小蝌蚪唱一拍）7认知每个手指所对应的数字。
8开始弹曲子了，首先妈妈示范弹一遍 9然后妈妈示范唱一遍，（同时妈妈会用右手1号手指在琴谱上唱指一次，独家秘方哦很好用的）
10宝宝跟着妈妈唱弹一次 11宝宝开始弹琴咯！（根据每个小朋友平时的喜好，可以想各种让宝宝手竖起来的说法；我家宝宝超爱汽车，于是我就会对他说，你要把手拱好，你的手就是桥，下面要让你的小汽车通过哦）
第二课
授课内容：认识D与连奏的手型 课本：小汤P13
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解、把握D弹奏的触键方法。正确表现《火车》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
重点：D在钢琴上的位子，和在五线谱上的位子
难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。
三、教学过程和主要教学环节：
1出现新的音，音名为D，唱名是”re” D的位置在“高音谱表的下加一间”（高音谱表的中央C在下加一线，加线是 在需要的时候才出现的，中央C需要划多一条线才能表示它的位置，而在D的时候不需要了，所以就没划加线。）用2号手指弹奏D音（注意手型,手要拱好，其他手指不能翘，大拇指不能悬在键盘外，第一关节竖好等）4用断奏和连奏两种方法联系D音 5 弹奏《火车》，妈妈示范（第一个音用断奏，不同的音之间用连奏，相同的音用断奏。这首曲子很复杂啊！，每小节的第一拍要弹重。）6宝宝唱谱，并弹奏，感情提示：这首乐曲表现的就是火车开动轮子的转动从慢到快的情景，在弹奏时要让宝宝用欢快的感情来弹奏。
我非常强调弹琴的时候一定要养成边弹边唱的习惯，这对提高识谱能力、乐感、节奏感都是很有帮助的哦。不要太小声，小得只有自己才能听到根本起不到作用，而且给人胆小不认真的感觉哦；也不要大声喊，可别把嗓子喊坏了！
第三课
授课内容：认识B与连奏的手型 课本：小汤P14
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解、把握B弹奏的触键方法。
正确表现《海军修建兵》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
1、重点：B在钢琴上的位子，和在五线谱上的位子
2、难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。注意运用奏法的规则。
三、教学过程和主要教学环节：
1出现新的音，音名为B，唱名是”si”（每一个音都有两个名，宝宝较小，可以选一个牢记）B的位置在“低音谱表的五间”（我跟宝宝说你看si住在5楼哦五线谱上最高的楼哦，过了一会儿，我再问宝宝si住在低音谱表的几楼哦，他不假思索的回答5楼。）用左手2号手指弹奏B音（注意手型,手要拱好，其他手指不能翘，大拇指不能悬在键盘外，第一关节竖好等）4用断奏和连奏两种方法联系B音 5 弹奏《海军修建兵》，妈妈示范（第一个音用断奏，不同的音之间用连奏，相同的音用断奏。这个演奏发放要牢记哦！，每小节的第一拍要弹重。）6宝宝唱谱，并弹奏，多练习！
感情提示：这首乐曲表现的就好像是修建兵们用铁锤在维修机器，弹奏时要让孩子感受音色，要弹出清脆明亮的音色。
同时也让宝宝自己想想这首乐曲表现的是修建兵们在干什么，让宝宝开动脑筋，能提高弹琴的兴趣。
第四课
授课内容：两手交替弹奏B音和D音 课本：小汤P16
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握B、D弹奏的触键方法。正确表现《侏儒进行曲》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
1、重点：熟练掌握B音、D音在钢琴键上的位置，注意两手交替的手型
2、难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。
注意运用奏法的规则。
三、教学过程和主要教学环节：
1这首乐曲没有新的音，只是在这首乐曲的练习中，我们需要两手交替来进行练习。
（其实应该和后面的曲子对照一起教，但怕时间太长宝宝没有耐心。）
2想一想第一节课中关于两手交替练习的要求：两只手都放在琴键上，两个拇指都对准中央C，当然不能同时对准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就让一下右手，轮到左手弹的时候右手的拇指让一下左手，这样进行交替地弹奏。3 弹奏《侏儒进行曲》，妈妈示范（不同的手弹奏的第一音都必须采用全臂断奏法，如第一小节是右手，而第二小节是左手，所以虽然第二小节的第一个音C和前面的音D不同，但还是要用全臂断奏法的。）4宝宝唱谱，读谱，5宝宝左右手练习B、D音
6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）
感情提示：这是一首进行曲，进行曲的特点是坚定有力，节奏稳定。所以就让宝宝模仿军队行进的步伐，按照进行曲的节奏边唱边行进。（可以模仿军队的步伐数12，12，1-2-）
第五课
授课内容：1两手交替弹奏B音和D音
2附点2分音符数三拍 课本：小汤P17
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握B、D弹奏的触键方法。正确表现《侏儒舞曲》节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
重点：1熟练掌握B音、D音在钢琴键上的位置，注意两手交替的手型
2了解附点2分音符的时值，牢记附点二分音符数三拍 难点：孩子年龄较小，对2号手指的控制力较差，需耐心指导。
注意运用奏法的规则。
孩子年龄较小，节奏容易出错，数三的时候不能拖拍
掌握三拍子和二拍子的区别、进行曲和舞曲风格的区别
三、教学过程和主要教学环节： 1《侏儒舞曲》，和《侏儒进行曲》是差不多的，不过我们发现第三小节的C音后面多了一个小点，这是一种新的时值，称为附点二分音符，要数三拍。（节奏很容易出错，宝宝年龄较小很容易把最后的三拖成两拍，所以妈妈在数的时候尽量不能拖拍，数3和数1、2是一样长的）
2想一想第一节课中关于两手交替练习的要求：两只手都放在琴键上，两个拇指都对准中央C，当然不能同时对准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就让一下右手，藏到左手2指下，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的2指下这样进行交替地弹奏。3 弹奏《侏儒舞曲》，妈妈示范（不同的手弹奏的第一音都必须采用全臂断奏法，如第一小节是右手，而第二小节是左手，所以虽然第二小节的第一个音C和前面的音D不同，但还是要用全臂断奏法的。）
妈妈在弹奏的时候要注意拍子和节奏的正确速度。4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，由于左右手交替已经很熟练而且音符也差不多，宝宝可以很快唱熟）
5宝宝左右手练习B、D音
6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）
感情提示：虽然这首曲子和前面的曲子是一样的音符，但是演奏的情绪是不同的，前面那首是坚定有力的进行曲，而这首曲子却是一首活泼愉快的舞曲，和宝宝手拉手跳圆舞曲，能够很快的帮助宝宝掌握正确的节奏和感情的表达。
第六课
课本：小汤P18
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握E弹奏的触键方法。正确表现《玛丽有只小羊羔》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
重点：1熟练掌握E音在钢琴键上的位置，注意右手三号手指的手型 难点：孩子年龄较小，对3号手指的控制力较差，需耐心指导。
注意运用奏法的规则。
三、教学过程和主要教学环节：
1这首乐曲中出现了一个新的音符“E”，唱成“MI”，用右手的第三个手指弹奏（E是住在高音谱上第一个线上，可同时让宝宝认识一下钢琴上所有的E）2 大声歌唱曲子左上角的音符,熟练掌握高音谱上的三个音C、D、E 3 弹奏《玛丽有只小羊羔》，妈妈示范（在前面我们学到的全臂断奏法、抬指奏法、奏法的规则等在这里都要用到。）4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，由于只需要右手弹奏，宝宝可以很快唱熟）5宝宝右手3号手指练习E音
6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）
感情提示：这是一首很有名的儿歌，宝宝会唱这首曲子，觉得这首歌好听极了。所以更应该让孩子弹出乐曲中欢快活泼的情绪，可以和孩子一起拍着手、唱起旋律、跳起来。
附歌词：玛丽有只小绵羊，小绵羊，小绵羊，玛丽有只小绵羊，可爱小绵羊！
第七课
授课内容：1认识A音。课本：小汤P19
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握A弹奏的触键方法。正确表现《伞兵》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
重点：1熟练掌握A音在钢琴键上的位置，注意左手三号手指的手型 难点：孩子年龄较小，对3号手指的控制力较差，需耐心指导。
注意运用奏法的规则。
三、教学过程和主要教学环节：
1这首乐曲中出现了一个新的音符“A”，唱成“LA”，用左手的第三个手指弹奏（A是住在低音谱上第五个线上，可同时让宝宝认识一下钢琴上所有的A）2 大声歌唱曲子左下角的音符,熟练掌握低音谱上的三个音A、B、C 3 弹奏《伞兵》，妈妈示范（在前面我们学到的全臂断奏法、抬指奏法、奏法的规则等在这里都要用到。）4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，由于只需要左手弹奏，宝宝可以很快唱熟）5宝宝左手3号手指练习A音
6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）
感情提示：前面我们学习的乐曲表现都是欢快活泼、坚定有力的，这首乐曲我们不妨来学习流畅、抒情的情绪表现。乐曲速度要慢一些，就好像是伞兵在空中随着风在慢慢地飘，周围有雪白的云彩、飞翔的小鸟，风景优美。让孩子弹出这种优美抒情流畅的音乐来。
第八课
授课内容：左右手交替，熟悉高低音谱号共6个音。课本：小汤P20
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《越过山坡》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点： 重点：熟练掌握各个音符的位置，注意每个手指的手型 难点：左右手交替，注意运用奏法的规则。
三、教学过程和主要教学环节：
1这首乐曲中没有出现新的音符，只是对前面学的两个三指进行了巩固练习以及两手交替的练习。要清楚两手交替练习的要求哦。大声歌唱曲子上的的音符,熟练掌握低音谱上的三个音A、B、C和高音谱上的C、D|、E 3 弹奏《越过山坡》，妈妈示范（在前面我们学到的全臂断奏法、抬指奏法、奏法的规则等在这里都要用到。）4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，没有出现新的音，宝宝可以很快唱熟）5宝宝需要双手交替练习
6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）
感情提示：春天来了，学校组织了春游，小朋友们排着队，整齐地越过山坡，大家边走边做游戏。情绪是欢快而富有朝气的。音乐上行的时候就好像是大家整齐地向上爬山；音乐下行就好像是大家整齐地向下爬山。（音乐的上行就是音符从低到高排列，如一、二；
五、六小节。从高到低排列就是下行。）
第九课
授课内容：左右手交替，熟悉高低音谱号共6个音。课本：小汤P21
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《雷格泰姆舞》节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
教学重点：熟练掌握各个音符的位置，注意每个手指的手型
教学难点：出现切分音节奏型，数对拍子，弹奏要平均。
注意运用奏法的规则。
三、教学过程和主要教学环节：
1这首乐曲中也没有出现新的音符，同样是对前面学的两个三指以及两手交替进行了巩固练习。但这首乐曲要注意每小节前后一拍中间两拍的切分音节奏型，拍子要数对，要平均。复习巩固,并通过认谱的形式熟练掌握低音谱上的三个音A、B、C和高音谱上的C、D、E。弹奏《雷格泰姆舞》，妈妈示范
4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，没有出现新的音，宝宝可以很快唱熟）5宝宝需要双手交替练习
6宝宝弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）
感情提示：这又是一首欢快的舞曲，切分音的加入使到乐曲的节奏更加活泼，我 们可以做一个这样的游戏，家长（老师）和孩子手拉手成圈，一到四小节由家长跟着乐曲的旋律和节奏跳出动作，五到八小节孩子模仿做出，九到十小节又是家长做动作，十一和十二小节孩子模仿，十三到结束一起跳起来。
学到这里，我们应该想想，我们在练琴的时候有没有觉得认音很慢，甚至有认错的想象？有没有觉得在练琴时手型不大舒服？如果有的话，就应该回到前面看看还有什么地方的知识了解得不够要求不能充分达到了。
第十课
授课内容：新的音符G；两手同时合奏。课本：小汤P23
一、教学目的任务和要求：
1.正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《排钟》的节拍及正确掌握完美的手型。
2.教学过程中教会宝宝慢速练习,每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
二、教学重点和难点：
教学重点：熟练掌握G音符的位置，注意4号手指的手型 教学难点：最后的4个音符左右手需同时弹奏
三、教学过程和主要教学环节：
1这首乐曲中出现了一个新的音符“G”，唱成“SOL”，用左手的第四个手指弹奏。人的十个手指中，两个第四指是最不灵活的。需要多加练习。复习巩固,并通过认谱的形式熟练掌握低音谱上新的音，是住在第四间的G，并在钢琴上认知。3 弹奏《排钟》，妈妈示范 4宝宝唱谱，读谱。（用手指谱，宝宝可以很快唱熟，最后两个音符可以sol do快速唱出）
5宝宝需要双手交替练习
6宝宝需要把最后四个小节是左右手同时弹奏的抽出来练习网－
7宝宝完整弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）（有空的时候还是要每天都复习一下旧课哦！）
3岁儿子打父母,要不要惩罚? 篇6
山东青岛市一家长来信咨询：儿子3岁，最近发生几次打父母的事。例如，早晨叫他起床，可他还想睡。我态度很好地告诉他，如果想睡觉，可以先闭上眼睛，妈妈帮你穿衣服，你多睡一下。他可能还是不想起，就伸手打我，虽然并不是真正意义上的打。我很生气，该不该惩罚他呢？
答：3岁幼儿打自己的亲人，一般来说并不属于暴力行为，更不是我们成人眼里的报复行为。幼儿打人的原因相当复杂，但有两种最基本的心理含义：一是表达亲密感，二是表达不受干扰，获得一定距离感的愿望。亲密感和距离感是相反的两种情感，也是一对需要平衡的心理现象。亲密让我们获得爱，距离让我们独立。亲密感与距离感的平衡决定了幼儿心理的健康发展。
明白了这个道理之后，就可以反思自己与儿子的关系：是过于亲密？还是过于疏远？很显然，本案是过于亲密了。过分亲密的标志是过于在乎孩子。到了起床的时间就该起床，并没有什么道理讲——道理越多，孩子越烦！也不应该让孩子闭上眼睛给他穿衣服。
3岁处于孩子的第一反抗期，是孩子自主意识形成的关键期，也是培养孩子良好行为习惯的黄金时期，我们不妨这样做：
首先，适当拉开与孩子的距离，有意识地培养孩子的自主意识。晚上睡觉时，让孩子自己定闹钟，早上听到闹钟一响就自己起床。家长还可以在星期天教孩子自己穿衣服。孩子刚开始学穿衣服时，速度会很慢，家长一定要有耐心。
其次，要注意培养孩子良好的行为习惯。良好的行为习惯并不那么容易建立，也不容易维持。这需要家长对孩子好的习惯进行鼓励强化，对不好的行为习惯进行必要的惩罚。对孩子打父母的行为，家长也应该给予适当的惩罚（注意不能打孩子），如批评，没收玩具，取消最喜欢的某项活动等。究竟采用何种惩罚，要根据事情的严重程度而定。
最后需要提醒的是，家庭成员之间不要有任何打人的举动——哪怕是表示亲密关系的打人举动也要避免，因为孩子的行为方式与身边亲人的行为方式密切相关——即所谓“身教大于言传”。
6岁女儿喜欢一个男孩，怎么办？
江西南昌市一家长来信咨询：6岁的女儿喜欢上班上的一个男孩了，每天都盼着上学，见到那个男孩。她并不愿意和我们多说，只告诉了姐姐，因为姐姐不会笑她。我该怎么引导、处理她对异性的感情呢？
答：根据精神分析的理论，在性心理的发展上，5-12岁属于同性期，也叫潜伏期，是性心理的酝酿时期。也就是说，孩子在这个时期对“性”还没有什么需求，不大可能出现对异性的渴望之情。虽然，由于食物激素以及各方面性刺激的大量出现，有些孩子的青春期可能会提前，但怎么也不至于提前至6岁。
6岁的女孩喜欢班上某个男生，可能是因为这个男生很优秀，跟这个男生的性别没多大关系。在同性期，父母要鼓励孩子多和同伴交往。作为母亲，则需要引导女儿对你的认同。如果女儿认同了母亲的一些价值观与道德观，而母亲的道德观与价值观又没有什么大的问题，那么，女儿进入青春期（一般在12岁左右）真正与异性交往的时候就不会有什么大的问题了。比如，母亲对待异性朋友亲密有度，举止得体，女儿将来与异性交往时一般也会有礼有节。
所以，你现在要思考的不是孩子的异性交往问题，而是亲子沟通的问题。对此，你需要做到以下三点：
1、接纳孩子，无条件地爱孩子。美国著名心理学家高顿认为，接纳他人是培育良好关系的重要因素。接纳孩子让孩子敞开自己的情感；不接纳孩子则使孩子焦虑不安，导致反抗致使交流滞塞、终止。
2、尊重孩子的隐私。包括尊重并欣赏孩子幼稚而天真的想法等。父母一定不要随便否定孩子，不管孩子犯了什么错误，都不能给孩子贴负面的标签。什么“你真笨”、“你真懒”之类的话是绝对不能说的。
3、有同理心。同理心是指能设身处地的体验他人的处境，对他人的情绪和心境保持敏感和理解。缺乏同理心的家长往往是不被孩子所喜欢的，因为这种家长很难做到从孩子的角度出发去理解孩子。
（作者系湖北科普作家协会会员，二级心理咨询师。）
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