关于宽容演讲稿优选

2024-10-15

关于宽容演讲稿优选（精选12篇）

关于宽容演讲稿优选篇1

威廉·詹姆斯曾说过：“智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。”一个懂得宽容的女人，不但能让自己拥有美丽的情感、良好的心态，也可以令自我的心胸如大海般纯净透明，在人性之巅盛开绚丽的奇葩。

在职场中，人际间的交往难免会产生各种误会、摩擦，如何对待以及处理所发生的问题，在很大程度上折射出一个人的社交能力、工作能力以至人性品格。明智的女人选择宽容，用“宽容”来诠释女人的非凡气度、宽广胸怀及智慧艺术。而锱铢必较、耿耿于怀以至于怀恨在心，往往使矛盾激化，除了两败俱伤、头破血流之外，也丢失了女人品格中最美好的一面。学会宽容、懂得宽容，处理问题时理智地选择宽容，将纷繁琐事过滤得纯净，不但能将职场变得温暖，还可以令你个人魅力无限放大，得到上司的垂青。

张思是一名刚毕业的大学生，初入职场的她聪颖好学，赢得部门同事的一致好评，这一切令与她同进公司的王丽嫉妒不已。王丽没有找寻自身原因，而是对张思恶语相向，处处刁难。面对这一切，张思没有选择“以牙还牙”，而是报以微笑处之，而且还经常在王丽需要帮助时伸出援手。年底的工作测评中，由于工作努力出色，外加与同事相处融洽，张思顺利地通过了测评并获得出色员工称号。张思并没有独享荣誉，当大家以热烈的掌声为其祝贺时，张思向自己团队中的每一位成员鞠躬，当然也包括王丽，这让王丽为自己的狭隘和自私感到羞愧难当，决定以后再也不做让彼此都尴尬的傻事了。

孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢?”孔子说：“‘恕’字即可。”“恕”，就是宽容。女人无论在生活中还是职场里，奉行“宽容”原则，不仅是对他人的尊重，而且是对自己的尊重。而学会宽容，你需要做到以下几点：

(1)让宽容如细雨般无声润物。面对纠纷与矛盾时，聪明女人彰显出宽容的一面，以广阔的胸怀默默包容，令纷争悄然化解在无声中。在点滴细微处透露宽容，一个善意的眼神、一个会心的微笑都可以使矛盾双方平息火气，淡泊心境。原谅他人的一时过错，和和气气地做个大方女人，用轻如细雨的宽容款款拭去彼此的敌视，用平静的心态看清事态缘由，从而看清自己。

(2)让宽容像阳光般温暖发光。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”，如果轻易被职场的是是非非所打败，那么你将成为职场中的不及格者。不计较个人得失，给予别人宽容，仿如温暖的阳光洒入他人心田，同时也令自己人性的光芒闪耀夺目，《论语》中的“宽则得众”充分阐释了这一点。一个怀有宽容之心的女人，往往能够正确对待及处理职场中乃至生活里的矛盾与困难，化干戈为玉帛，将冲突化解于祥和之中，从而使品质的光辉转换为巨大的影响力和凝聚力。

(3)让宽容的美德如花儿一样绽放。海尔普斯曾说：“宽容是文明的考核。”在文明的考核中成绩如何，将影响到一个人的所有品质。宽容是内心对万物产生的旷达与博爱，博爱女人的美丽与魅力是时刻闪耀的。正因为宽容如花，才可以令平淡的日子煅烧得日趋鲜活;正因为宽容绽放，才赋予了女人无限的永恒穿越于生命之中。

宽容让女人在职场和生活的奋斗中永远处于不败之地，从而将道德情操升华成为一种广阔的胸襟、豪放的气度以及博爱的闪耀。用良知的感化取代以暴制暴，以平和的方式化解矛盾，实现人与人之间的和谐、友爱与良性竞争，使职场和生活的方寸间达到完美境界，这些都需要一颗宽容的心。身为一个女人，如果用宽容来做生命底色，是一件极其幸福的事情。无论身处温室还是僻壤，宽容都能让你游刃有余地面对一切，尽情展现生命的华彩。

关于宽容演讲稿优选篇2

关键词：宗教宽容,丙中洛,宗教共存

一宗教宽容的理论背景

1. 宗教宽容思想溯源

关于宗教宽容, 早已不是新鲜时髦的话题, 早在古希腊时期哲学家就对此有所关注。苏格拉底说:“世界上谁也无权命令别人信仰什么, 或剥夺别人随心所欲思考的权利。” (1) 虽然这位哲人没有对宗教宽容进行明确的表述, 但是却告知人们要宽容地对待他人的信仰。在苏格拉底之后, 人们从不同方面对“宗教宽容”问题进行了探讨。对宗教宽容问题进行比较系统阐述的首推约翰·洛克 (1632~1704年) 。他在《论宗教宽容》一书中深入分析这个问题。首先在约翰·洛克看来, 宗教的主要任务是拯救人的灵魂, 不同的宗教在本质上并没有区别, 这正是宗教之间得以宽容的基础。其次, 关于用什么方法来拯救灵魂, 不同宗教教派存在不同的看法, 但只要彼此间的分歧不会妨碍到宗教的目的, 就必须得到承认和维护, 这是宗教宽容的最主要内容。最后, 宗教宽容是实现社会的自由、幸福、和谐的必要途径。

2. 宗教宽容的含义

宗教宽容, 从词组的构成上来讲, 是由“宗教”和“宽容”两个词来构成的。首先来分析“宗教”一词, “宗教是人类意识现象和社会现象之一, 是由对终极者的信仰所激发, 以之为核心又与之相适应的情感体验、思想观念、行为活动和组织制度的象征体系。也是由对神秘的超人间力量的信念所激发, 以之为核心又与之相适应的情感体验、思想观念、行为活动和组织制度的社会体系。” (2) 从对宗教的定义可以看出, 宗教是人类社会发展到一定阶段的产物, 它是基于对终极者的信仰和对超人间力量的信念而形成的一种社会意识形态。进而来分析“宽容”一词, 《大英百科全书》第26卷第1052页这样写道:“宽容 (来源于拉丁语tolerara) :容许别人有行动和判断的自由, 对不同于自己或传统观点的简介能够耐心公正地容忍。”顾名思义, 宗教宽容就是指对不同于自己或传统的信仰以及对超人间力量的信念的耐心公正的容忍。

3. 宗教宽容的内容

本文所说的宗教宽容主要包含以下几方面内容:

第一, 宗教间的宽容, 即不同宗教间彼此相互尊重、和平共处。我国宗教生态多种多样, 佛教、道教、天主教、基督教、伊斯兰教五教俱全, 各个民族还不同程度地保持着本民族的传统信仰。如果不能正确看待一个民族的信仰就很难理解一个民族的精神内核;如果不能正确看待其他民族的宗教信仰, 也很难形成对自己民族宗教信仰的反思。宗教间的不宽容会导致民族间的相互敌视, 不利于民族的和谐发展。

第二, 宗教内部的宽容, 即同一个宗教内部的不同民族之间相互宽容。在一些多民族地区, 会出现同一宗教被不同民族所信仰的情况。宗教内部的不宽容可能导致宗教内部的分裂, 进而可能会导致同一种宗教信仰的不同民族之间发生冲突。反之, 这种宗教内部的宽容会更有利于民族的和谐发展。它们在经济上互通有无, 相互依赖, 在同一宗教大环境下宽容地对待不同的民俗, 使得民族宗教和谐成为现实。

第三, 社会对宗教的宽容, 即宽容地对待有宗教信仰的公民。我国的宗教信仰自由政策恰恰体现了社会对宗教的宽容。每个人都有充分的信仰宗教自由的权利, 即:每个公民既有信仰宗教的自由, 也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由, 也有信仰那种宗教的自由;有过去不信教现在信教的自由, 也有过去不信教而现在也不信教的自由。与此同时, 在社会主义社会, 不存在“占统治地位”的宗教, 一切宗教在法律上都是平等的。

二从丙中洛多元宗教共存现象去探讨宗教宽容

位于云南贡山独龙族怒族自治县的丙中洛乡是一个“多民族杂居, 多宗教并存”的典型地域, 在该地区, 居住着独龙族、傈僳族、怒族、藏族、纳西族等少数民族, 拥有原始宗教、天主教、基督教、藏传佛教等多种宗教信仰。因而, 从丙中洛多元宗教共存的现状, 去探讨宗教宽容是如何在宗教共存现象中发挥作用的, 十分重要。

1. 丙中洛多元宗教并存的现状

乡内大多数少数民族都有宗教信仰, 这种多元宗教共存现象可分为以下几类:

第一, 同一地区存在不同的宗教信仰。“丙中洛的世居民族中以怒族居多, 占总人口的50.9%。此外, 傈僳族占32.6%, 藏族占8.4%, 独龙族占4.9%。全乡有登记的信教总人口3887人, 占总人口的63%。信奉的宗教有原始宗教、藏传佛教、天主教、基督教等。全乡共有天主教堂5座, 喇嘛寺一座 (宗教活动场所共2个) 、基督教教堂6座。” (3) 从宗教场所来看, 丙中洛地区有多种不同宗教并存。

第二, 个体家庭中存在不同的宗教信仰。在丙中洛, 同一个家庭里的成员, 很可能来自几个不同民族, 不同家庭成员也可以信奉不同的宗教, 也可以有无神论者。他们各自信奉自己的神或者不信神, 互相绝不干涉。面对婚丧嫁娶这些事宜时, 可根据当事人自己的意愿来选择采用哪种宗教的仪式, 只要当事人认可即可, 社会舆论也变得比较宽松。

第三, 个人的宗教信仰可以自由转变。这种宗教信仰的转变是基于他们在信仰上的自主性以及民主性的原则。通过田野调查, 发现在当地整体的宗教氛围比较宽松。无论是出于个人原因还是婚姻关系的缔结, 从而改变宗教信仰, 都是被人们所接受的。

2. 丙中洛多元宗教并存现象的成因

美国学者帕克 (Robert Park) 于20世纪20年代就曾提出了族群之间互动过程的“相遇 (contact) 、竞争 (competition) 、适应 (accommodation) 、同化 (assimilation) 四个阶段”。丙中洛多元宗教和谐共存的现状, 也是经历了不同宗教相遇、竞争、适应、同化这四个阶段, 最终和谐发展的。对于本土的原始宗教而言, 后来进入的基督教、天主教、佛教等都属于世界性宗教, 从宗教类型上看均为一神教, 具有强烈的排他性。那么, 具有较强排他性的几大宗教是如何在丙中洛地区和谐共存的呢?

第一, 宗教冲突正是由于各个宗教未能正确认识彼此之间的差异, 并且在面对这种差异时没有采取宽容的态度, 造成两败俱伤的结果。后期传播进丙中洛的基督教, 正是充分吸取了这些教训, 与当地的原始宗教、藏传佛教和天主教之间注重保持友好的合作态度, 没有引发大的冲突, 因而在当地得到迅速发展。这些宗教在后来的发展过程中不断对自身进行了“本色化”以及“民族化”。以藏传佛教同原始宗教的关系为例, 鲜花节是怒族出于对山崖的自然崇拜, 以及杂糅着生殖崇拜, 而这正好与藏传佛教中的女神崇拜有了相通之处, 因此, 丙中洛的藏族和怒族, 乃至同样拥有自然崇拜的傈僳族与独龙族都会参加。这正是藏传佛教自身进行“民族化”的典型。

第二, 不同宗教文化在教义精神、教规礼仪等方面都有巨大差异, 但只要进入到不同的文化中, 要想得到较好的发展, 就必须开启“本色化”的进程才能成功。无论是“民族化”抑或是“本色化”, 都与宗教中的宽容因素有着密切联系, 如果不宽容, 外来宗教就很难在新的地区进行传播, 而本土宗教如果不宽容, 也很难去吸收先进的宗教文化, 提高自身的宗教水平。因此, 丙中洛多元宗教共存现象的出现, 宗教宽容起到了举足轻重的作用。

三结束语

宗教宽容是一种对待宗教的态度, 对于不同宗教而言, 这种宽容有利于构建和谐的宗教共同体, 有利于解决宗教间的冲突;对于同一宗教的不同民族而言, 这种宽容有利于增强民族联系, 使得同教内部更加团结。从宗教自身发展来看, 宗教宽容加强了不同宗教、不同民族间的联系。一方面, 宗教宽容加强了宗教间的对话。没有宗教间的宽容精神, 宗教间的对话是难以想象的。在云南多宗教和谐共处的现象中, 一个人可以信仰多种宗教, 成为多种宗教的教徒, 恰恰体现了宗教间的宽容精神。另一方面, 在少数民族聚居区, 很多村落都是全民信教。无论是同一民族信仰不同宗教的居民, 还是不同民族信仰同一宗教的居民, 他们之间能否宽容地对待彼此的信仰, 对民族和谐发展都有着重要影响。因而研究宗教宽容是探寻宗教和谐的重要因素之一, 它是宗教和谐的前提与内源力。正如在丙中洛地区, 三大外来宗教传入是伴随着血与泪, 最终才能扎根下来。这不单单是由于它们以武力冲突赢得了生存空间, 更是与各外来宗教对自身进行的“本色化”以及“民族化”处理密切相关。换言之, 宗教如果不宽容, 只是刻板地按照固有方式去传播, 就很难在该地区发展。随着民族间对内团结、认同与对外宽容的统一, 不同民族背景、宗教背景在社会生活中被联系在一起, 使得民族交往并非因信仰不同而受到阻碍, 反之使得不同信仰趋于共容, 相处更加和谐。丙中洛宗教和谐的历史经验表明:无论是不同宗教还是同一宗教的内部, 抑或是社会之于宗教, 宽容都无可厚非地占据着重要地位。

参考文献

[1]约翰·希克.理性与信仰——宗教多元论诸问题 (陈志平、王志成译) [M].成都:四川人民出版社, 2003

关于宽容的语录篇3

——（美籍黎巴嫩作家）纪伯伦

宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

——（英）莎士比亚

只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。

——（美）斯特恩《布道文集》

紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。

——（美）马克·吐温

忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。

——（法）卢梭

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

——（前苏联）霍姆林斯基

天称其高，以无不覆;地称其广，以无不载;日月称其明者，以无不照;江海称其大者，以无不容。

——曹植

惟宽可以容人，惟厚可以载物。

——薛瑄

宽容意味着尊重别人的任何信念。

——爱因斯坦

人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。

——（荷兰）斯宾诺莎

生活中有许多这样的场合：你打算用愤恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。

——（英）西德尼·史密斯

渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

关于文明教育的演讲稿优选篇4

大家早上好!

在学校里，经常听同学们说 “高端大气上档次、低调奢华有内涵”这样两句话。的确，不管是我们师资力量、教学楼、宿舍、图书馆、餐厅等等等等，这些都是其他学校望尘莫及的。如此看来，高端大气我们有了，可是低调奢华有内涵该从何而得呢?答案当然是你们，因为实高有你们这么一批优秀的学子，只要不断提高我们的文明素养，低调奢华有内涵定然不在话下。

所以说，今天我想和大家分享的主题便是“文明素养记心中”。中国素以“礼仪之邦”著称于世，中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，无数名人志士以礼待人的故事至今还被人们传诵。礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。

那么作为一位光荣的实高学子，怎样才能养成讲文明懂礼貌的习惯呢?

首先，牢固树立 “学习、工作、尽责、助人是享受快乐”的思想。提高文明素养，说来应该是咱自己的事。当我们遇到困难时，想一想我们今天的付出是为了更好地主宰未来的人生吧!用“享受”的观念来对待目前的学习和生活，相信大家会收获更多乐趣。

其次，我们要遵守纪律，文明有礼。在未来社会激烈的竞争中，越想成事者，就越要守规矩，拘小节这才是真正的“逍遥游”。大凡有些成就的人，他们都有一个良好的习惯和文明素养，这些习惯和素养，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。有句名言是这样说的：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。”的确，良好的习惯能架起我们成功的通天之路!在平日注意我们的言行举止：步从容，立端正;见人善，即思齐，纵

去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警。《弟子规》也在告诉我们怎样提高文明素养。

再者, 从身边小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是古训。下课了，离开教室时，书本桌椅摆放整齐;自习课上，认真安静地学习;起床铃起，你不贪恋那两分钟的温暖;与人交谈时，你友善、和气。在学习上，你确定目标，争分夺秒，力争上游。在家里，尊重长辈，主动给他们倒茶、盛饭;在学校，对值日的同学点头致意，见到老师主动问好;在公交车上举止文明，不争不抢，主动让位。诚实守信，助人为乐，主动帮助同学解决困难，这是个人素养文明的体现;不随地吐痰、不乱扔纸屑、上下楼梯一律向右这是言行举止文明的体现。爱护花草树木、爱护清洁卫生、服从老师管理、接受值日生的劝阻、主动说谢谢等，这是校园礼仪的体现。

如果你在日常生活中做好了这些看似不起眼的小事，那就等于你在自己的文明素养银行里存下了一笔不小的财富，日后，它必将以双倍的利息偿还你。

同时，我想提醒同学们重新审视自己。因为人无完人，每一个人都是真善美与假恶丑的并存，只有不断审视自己，反省自己，真诚而勇敢的面对自身的不足，不断地改正、完善，才能让自己积蓄起深厚的文明与文化素养，扩大自己心中那一片真善美的净土。

同学们，实高是每个有梦想的人成长的土壤，文明素养就是我们实现梦想的翅膀。实高的每一个人都是优秀的，每一个人都是潜力无穷的。让我们大声说：我们是实高人，让我们为自己代言，做最好的自己。三年之后你们的小伙伴们定会为你惊呆!

关于宽容的演讲稿（大全）篇5

宽以待人，展现出的是良好的个人修养和崇高的思想境界。俗话说：宰相肚里能撑船，将军额头能跑马。平淡的生活中，我们每天多多少少都会遇到些不愉快.小伙伴之间经常会发生小摩擦，出现各种磕磕绊绊。面对这些磕磕绊绊，我们是怀恨在心，还是用一颗宽容的心积极化解呢？

我们当然要选择后者。一句善意的道歉，一个真诚的笑脸，一个贴心的小礼物，有时候就可以让那些摩擦烟消云散，让那些不愉快随风而去。

宽以待人，不仅能体现个人修养之良好，更会体现思想境界之崇高。一个人的成长进步，离不开宽容。宽容是一种大度，是高尚情操的表现。在宽容之心的下面，蕴含着的是做人的谦虚和真诚，是对他人的友善与尊重。同学们，你们听过《将相和》的故事吗？战国时期，蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化了廉颇负荆请罪，留下了千古美谈。古今如此，当代亦如此，在世界各国都在突飞猛进发展的时候，一个国家只有能接纳不同的思想、经济、文化，才能在各个领域都兴旺发达，才能实现真正的富强。

关于宽容的三分钟演讲稿篇6

那天，数学老师布置了一张卷子，让我们回家做，第二天早上交上来。

第二天，我把卷子放在桌子上，转身去收其他同学的作业。过一会儿，我的卷子就不翼而飞了，真奇怪，不会是卷子自己飞走了吧!我急得像热锅上的蚂蚁，我左找右找，怎么找也找不着。再问问我的同桌，他说他也不知道。我觉得他说话的神情有点不对劲，再仔细看看他的卷子，嘿!他写得字怎么和我写得一模一样呢?还真有这样的巧事?等我再细心地看看我改错的地方，那简直就是一个样。我今天真是见鬼了，我问他，他还一本真经地不承认。后来，在老师的辨认下，卷子终于物归原主了。

原来，我们用铅笔做作业，他把我的名字擦了，改成他的名字。哎，还有这种偷梁换柱的人，我还是第一次遇到，世间的事真是太奇怪了!因为这件事，我很多天都没有理他。

事后的一天，谢老师把我叫到办公室对我说：“老师让你当学习委员，就是让你去关心同学，体贴同学，同学做错了事，你要宽容他。”

后来，我用宽容的心原谅了他，还经常帮他检查作业，看他有没有不会做的题需要我讲解。我们俩又成好朋友了。

热爱家乡演讲稿优选篇7

春天，道路旳两边、学校旳花坛里、郊外旳田野中，各种各样旳花儿在阳光旳照耀下，像位害羞旳姑娘，笑着，笑着…… 小草也探出头来，给大地披上了绿装，为春天增添了勃勃生机…… 柳树在风中梳理着长发，好像在欢迎每一个来大同旳游客。

夏天旳晚上，深蓝色旳天空神秘莫测，亮闪闪旳星星想一颗颗宝石闪着光芒，一家人走在大同宽敞旳马路上，边走边放松一下烦躁旳心情，当柔和旳风吹来时，你一点儿也感觉不到白天旳炎热，而是凉风习习，心旷神怡。

凉意渐渐浓了，阳光渐渐温和了。这时，大同旳秋天已经到了。金黄色旳谷穗、又大又红旳苹果，象征着秋旳丰收，还有那片片满天飞舞旳黄叶，似蝴蝶，又似从天而降旳小手帕，好像一定要摆脱树枝旳摇摆，追随着秋旳足迹，有旳乘风而去，在空中打了几个旋转;有旳飘然而落，留下一个美好旳思念。大同旳秋雨比较少，大多是毛毛雨，“一场秋雨一场凉”，每场秋雨过后，每个人旳身上都会多出几件衣物来。

大同旳冬天更是美丽。早晨推开门出去时，刺骨旳寒风呼呼地吹着，不时向我袭来，并且，偶尔会有顽皮旳小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样，六角形旳雪花各式各样：有旳像银针，有旳像落叶，还有旳像碎纸片……煞是好看，这美丽旳雪景使人们沉浸在清新旳空气里，到处银装素裹，美不胜收。

比赛活动创意演讲稿优选篇8

辅导员说：作为一个大二的同学，你们应该比大一的同学多一点感慨吧，退却了大一的无限新鲜感，和憧憬，我想是时候停下来想想自己的生活了。

当我给同学说起我要写演讲稿时，他们告诉了我两个字------百度。我笑了，顺便拒绝了，我想那是别人的生活，不是我的。

我很平凡，平凡到别人转身10秒钟就足以把我忘掉，我也因此和我妈妈进行过交涉，但是她告诉我，这总比别人死都忘不了你的长相要好吧，那我说好吧。平凡但不应平庸，世间最大的无能，就是没有能力和力量去思考。一如爱的本质是永远能爱，思的本质即是永远能思。不能思的人生注定是平庸的，而我们——拒绝平庸!

和一些调配过来的同学相比，我是幸运的，也是不幸的，幸运的是我喜欢通信，不幸的是我被骗了，准确来说我喜欢移动通信，当然，不是移动公司，于是你们看到我的志愿上面这样写着，第一志愿通信，不服从调配，结果进来才发现，我被忽悠了。

到了大学看这堆积如山的科目，回想以前高中一个同学给我说大学课程是轻松的?我现在已经不再去想是哪个同学给我说得了，因为我想他现在大概和我一样发现，原来我们都被忽悠了。

当然和很多同学一样，我曾因为喜欢的人不喜欢自己而伤心，也曾挂科挂的无奈，因为我挂的是哲学，如果拿我的思维和哲学老师的思维做个比较，就是你是风儿，我是沙呀，他飞的快，我追的累啊。后来在结课的时候，我的哲学老师，给我读了一篇文章《伤逝，曾经的我们》，才发现，原来其实每个人曾有梦想，只是有些人实现了，有些人没有罢了，梦想的意义，不在乎于他是否真的实现，在乎的它就像晚上的月亮，有它我们才不会迷失在前进的路上。

努力，总是有收获的，即便你今天没有课，但是你因为活动认识了一些有思想的朋友，或者同学，我想他们对你来说，那也是一种收获吧。

不要被上网玩游戏所带来的满足感所沉溺，暂时满足的背后是更大的空虚，可能你们也有体会。其实如果你看一个同学玩游戏，你就在边儿上看他，他玩多久，你看多久，你会发现，在他开始玩儿到最后，你会发现，其实是一个很傻的过程，一个人坐在那里，没有任何改变，无论哭或者笑，对他的生活未来没有任何改变，当然有同学玩儿到最后编游戏去了，那我说他真的很厉害。

学生工作，总感觉是在给别人做嫁衣，各种活动，自己经手的奖状就多达10几张，却没有一张是自己的，也有人说学生会就没做什么事儿，我想，没必要在乎那些事情，哪能尽如人意，但求无愧于心。

有时候也在埋怨自己的事情太多，大一的时候我加了多达5个部门，但是大家看我在这里，好好儿的，也没有因此拉下学习，我想时间这东西，只要你肯挤，总能挤出来的。

说说我们的学科，电子，现在搞电子的很多，随便一个学校都在开通信，可能我们一不小心，就会被埋没在人海里，谁也认不出来，所以大家多多少少应该有点危机意识吧。

说说兼职，最好不要因为兼职而影响学习，你们兼职大概在60,70把，我们学费16000左右，如果用算下来，每个月你要20_，每天你要赚接近70，且星期六，星期天不休息，而且不吃不喝不用，才能赚回来，换来学习，我想如果学好C语言，月薪5千元的话，算算1年多就能回来了。

仔细想想其实我们早已改变，当我们第一次踏进_大学的大门，我们彼此成为朋友，一起学习，一起奋斗，一起满怀希望，生活的点点滴滴都已经成为我们走过的道路，我们已经悄悄的经历了许多，无论你是否真的意识到，其实我们都已经成长。

也许它不曾惊天动地，但我们已足够记忆犹新，也许它不够圆满，但我们已竭尽全力，也许它过于琐碎，琐碎到你甚至都不想再提起，然而它就是我们真实的生活，把那些点点滴滴连成一条线，这，就是我的大学生活。

最后以一句话结束我的演讲，我的一个同学很信奉这句话，在这里也送给大家，共勉——如果你知道去哪儿，全世界都会给你让路!

优选爱心与责任师德演讲稿篇9

教师是平凡的，教师的责任也是重大的。作为教师，我把我的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。

作为教师，我严于律已，为人师表。唐代韩愈曾精辟论述：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我认为教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。

也许在教师岗位上，我注定平凡一生，那么就让我做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，它没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更不比钻石耀眼，但是它闪耀着最独特的光辉，因为爱与责任赋予了它人世间最永恒的魅力！

有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将永远凭着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。通过本次演讲比赛活动，教师们更加明白自己肩负的责任，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表，以德立身，以身立教，淡迫名利，无私奉献，捧着一颗心来，不带走一根草，谱写着师德新的篇章！

优选爱心与责任师德演讲稿5篇【二】

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我演讲的题目是《爱心与责任》。

20XX年9月1日，我带着一颗感恩之心，来到了合肥师范附小，掀开了自己教师生涯的第一页。从小我就对教师这份职业有着一种莫名的崇敬与热爱。我要感谢我的爸爸妈妈，在我还不能正确定位人生方向时，是他们为我指引了这盏明灯；我要感谢我的恩师们，他们对我的悉心栽培，为我步入教师这个神圣的岗位打下了坚实的基础；我更加感谢我的领导付与我一个这么好的机会，让我站在教育的最前线，面对一群天真无邪的孩子，完成我应有的使命。因此，我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们的身上，这也就是我今天演讲的主题“爱心与责任”。

对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的想象。今天，当我作为一名人民教师工作一年之后，穿过教师职业的光环，我开始理解到教师的平凡，理解到责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一张张对知识渴盼的脸，是那一颗颗需要呵护的心灵。“爱心”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱心”是责任的体现，而“责任”是爱心的化身。没有爱心就没有教育，没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心，这样，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。

与孩子们相处久了，我学会了用爱心去改变他们。每次遇到问题，我始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我会怎么做?这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也让孩子们在微笑与爱中找到了自尊、自信，找到了人与人的平等与友谊。有责任感的教师有着坚定的教育信念，确信“只有学生问题，没有问题学生”。记得法国大作家雨果说过：比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱心与责任，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！

我工作与学习的港湾—合肥师范附小有着优美的校园环境与和谐的教育氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好地方，我承诺坚持用爱心与责任写好“师德”，与孩子们一起去创造更加美好的明天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

优选爱心与责任师德演讲稿5篇【三】

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！

我演讲的题目是《奉献、责任、爱心》。

有一种关怀，它常使我们盈泪满眶；有一种力量，它能让我们精神抖擞。有一种奉献，它让我们展现无私，有一种责任，它能给我们提供工作的动力。作为一名人民教师，我非常珍惜这份太阳底下最光辉的职业。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程；也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，教师更应该是学生的父母，为人父者、为人母者更要体现出爱心，责任与奉献。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱心就像一首田园诗，幽远纯净和雅清淡；爱心就像一幅山水画，洗去浮华雕饰留下清新自然；爱心就像一首深情的歌曲，轻吟浅唱悠扬婉转；爱心是和煦的春风，吹去溯雪寒情，带来春光无限。善良的本质是奉献，奉献果实奉献爱心，当你懂得奉献爱心，你一定会感到非常自豪，非常欣慰。俗话说：赠人玫瑰手留余香。当你奉献爱心既帮助别人又能快乐自己。

有个乡村女教师的故事一直感动着我：在一个边远山村里，连着几年都有孩子考取重点大学，使得这个以前从来没有人考起过大学的村子成了新闻，城里的记者去采访，孩子们都说最感谢的是他们的小学老师，当记者来到那所只有一个教师的小学校，见到这位女教师时，吃惊地发现，已经40岁的她看起来却像20多岁那样年轻和美丽！记者就打趣地问她是怎样保养的，还开玩笑说当地是不是有什么神秘的不老泉之类，她说：“因为我爱这些孩子，跟他们在一起，我的心里充满了快乐！对孩子们的爱让我变得从容和满足，这也许就是我年轻的全部秘密吧！”她的话让在场的人都肃然起敬，是呀，当一个人快乐地奉献着的时候，她的心灵就会慢慢变得丰盈起来，当爱在爱中满足了，爱就具有了一种和岁月抗衡的力量，时光也无法带走这温暖美丽的微笑！

这让我不禁想起一个教育家说过的话：爱是教育成功的基础！教育就是传递爱的过程！在这个过程中，爱也会使我们的生命变得丰富和从容，谁说不是这样呢?

从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份童年的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐！

来到我们现在的这所学校，我看到这里的很多老师都在默默的奉献着，他们总是早出晚归，默默地为孩子们做着许多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的.早出晚归！我想，如果没有对孩子们真诚的关爱，他们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，平静而从容。每当我看到他们从容平静的笑脸，就想起那个山村女教师来，是的，如果我们的心中充满了关爱，我们在黑板上写下的就会是真情，而擦去的将永远是功利，没有功利的心是从容的，从容的心会让我们的精神家园永远年轻！

我很高兴能在这样的一个集体里和同事们一起工作，我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个快乐的童年。当我走进教室，向着孩子们微笑的时候，他们回应给我清澈信任的眼神！当我用眼神向他们传递着关爱的时候，他们还给我纯真无邪的笑脸！真的，当你真心的爱这些孩子们，和他们在一起的时候，他们总是能带给你那样多的快乐！在这些年和孩子一起成长的过程中，我越来越觉得，教育和引导孩子，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会孩子爱。俗话说种瓜得瓜，只有在孩子们的心中播下爱的种子，你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很小很小，小到一个微笑，小到一个简简单单的动作，往往一句温暖的话，一个温暖的动作，一个关怀的眼神，都可以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大，爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫黑夜里指航的灯塔，爱是人间的春风，爱是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。我们每天都起早贪黑，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐，无私奉献，不图回报。

总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，用我们的责任心去热爱每一个学生，用我们的真心去无私的奉献。让我们行动起来吧，用爱拥抱明一天，用心感动每个人。这样我们的校园就会更加温暖，社会更加和谐。

优选爱心与责任师德演讲稿5篇【四】

各位领导，各位老师：

大家晚上好，今天我演讲的题目是《爱心，责任》！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”

爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。

有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。

教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳！谢谢！我的演讲完毕。

优选爱心与责任师德演讲稿5篇【五】

熟话说：中职学校招生难，而巩固更难。学生的巩固就是中职学校班主任工作的头等大事，也是最头疼的大事。近几年，中等职业教育虽然得到了一定的发展，社会上对职业教育的看法也有了一定的改善。但总体上，人们对职业教育的认识还是存在一定的误区，有的家长宁可掏高额的学费去普通高中插班，也不愿面对学生的实际让学生自己做选择；有的虽然报到了职业学校，但身在曹营心在汉，不到黄河心不甘，一有机会就把学转；有的虽然报定决心上职业学校，但毕竟基础薄弱底子过单，信心不足情绪易烦，不爱学习只知贪玩，有时干脆破罐子破摔，混不下去就卷铺盖。

面对这种尴尬而又无奈的局面，我首先用一颗爱心去包容他们。有一个学生叫李阳，入学成绩只有423分，连我们职校的分数线都没有上，刚入校就把一些不良习气带到了班上，偷着抽烟，上课睡觉，有时甚至还找别人打架。知道这些情况后，我把他叫到办公室，仔细地寻问他为什么会这样。起初，他蛮横，一副满不在乎的样子，还用不上学来要挟我，企图阻止的我管教。我强压住心头的怒气，给他讲了一大堆道理，并从身心健康、为人处世、前途理想、职教高考等方面对他进行耐心地开导，终于，他垂下那颗不可一世的头颅，承认了自己的错误，并保证以后会尽力好好学习。我说我相信你，你一定能学好。果然，在后来的学习中，他一直都很努力，虽然偶尔也会犯点小错误，但我都装作不知道，只是在恰当的时候对他予以提醒、关照。

三年过去了，他考上了一所省内的高职院校，现就职于某建筑公司，成为技术骨干，月薪三千多元。在一次师生聚会中，他对我说，其实那次他根本就不想上了，实在是因为基础太差，他做的那些事是想故意让老师把他从学校撵走。是老师的一番话让他重新认识了自己，也从此改变了自己。听了这些肺腑之言，我也有点震撼：我们一时一刻的一点爱心，竟然会有如此巨大的力量。面对如此可爱的学生，我们还有什么理由不去奉献我们全部的爱呢！我们怎么能忍心将如此可爱的学生从学校里撵走呢！

幼儿教师竞聘演讲稿优选篇10

本来，我上网看了下他人的演讲稿，前段有个自我介绍，于是我询问室友，我要不要也来一个自我介绍。室友说：“谁都知道你是从合肥来的。”我想想也是，前奏太长，会让人打瞌睡的。所以在这个呆了两个月的地方，把没必要的都省了。只讲点我当老师是为了什么吧!

我当老师是为了什么?答：为的就是成就感。只有实习经验的我，一下子步入岗位，一时手足无措。而所带班级的宝宝也是刚入园的，还没有来得及适应新幼儿园，就要面对几个新手老师。活动的难以开展，可想而知。于是大脑里出现了n个想法，但仍坚持下来，应因为发生了一些令我感动和骄傲的事情。

例一：翔翔是班里最聪明的宝宝之一，能识一千多个字。但挑食和不配合老师工作，令老师们很头疼。一天，他带来了汉字卡片，我就利用下午饭后时间，请翔翔教大家识字。第二天，翔翔的妈妈在家园联系本上写到“以前，翔翔起床的第一句话就是‘妈妈，我不要上幼儿园。’今天早上他却对我说‘妈妈，快点帮我穿衣服，我要上幼儿园去!’他的这句话给了我一个莫大的惊喜，我知道这其中有老师的功劳，真的很开心!”

当时我看完翔翔妈妈的留言后，我就知道我们已经争取到一个宝宝的心和他妈妈的信任。这让我高兴很长时间。

例二：乐乐家住某地，所以没有机会与乐乐家人当面沟通，只能通过小小的家园联系本来汇报乐乐的情况。那天，因为一个小误会需打电话向乐乐妈妈解释。打电话前，我心里是惴惴不安，但与乐乐妈妈聊天后，我猜她是个非常爱自己孩子，却不懂得怎样教孩子的妈妈，以至于乐乐的性格有点怪，不善与人交流。就这样我们聊了几分钟。

第二天，乐乐妈妈在家园联系本上写了近一页半纸的字。他写到：“非常感谢老师对乐乐的照顾和关心...”她的这些话让我激动半天。家园能开诚布公的合作，正式老师求之不得的事情。有家长的支持，我们就更有信心做好。

例三：萱萱也是个吃饭难，还喜欢不分场合和时间乱发表自己想法和感受的宝宝。才入园时，萱萱奶奶说萱萱放学回家后都要吃很多零食，这似乎在暗示我们没有照顾好萱萱。为此，我们在对宝宝吃饭的问题上花了不少心思。我建议每桌安排一名小组长帮老师端饭分给小组小朋友，谁表现好、吃饭快，就请谁当小组长来调动宝宝吃饭的积极性，并小有成效。

宽容演讲稿篇11

那是周一早上，我匆忙去洗饭盒。要知道，时间就是生命!如果你赢得时间，你可以提前完成作业，有更多的时间看书。教室里还有一大堆作业等着我跟他们“约会”。但今天，不知何故，泳池边的人比平时多了很多倍。作业都是全校统一的吗?我开始坐立不安，怒火一点点上升，整个人变成了一座可以被触发的火山。

终于忍不住焦虑，找了个空子准备钻进去。历经千辛万苦，我总算挤进了池子，心里吁了口气，摆脱了这种非人的折磨。没有为自己感到骄傲，也没有时间考虑身后拥挤的人群，我开始洗衣服。三下五除二，你完了!好转。我只觉得身体向左倾斜，我踩进了水池前的污水里，左手压进了水池。更糟糕的是，我的脸上溅满了污浊的油和水，我成了一只真正的落汤鸡!怒火冲上头，我立刻回头寻找那个可恶的“始作俑者”，一年级的小男孩。我狠狠地瞪了他一眼，很想骂他，但是因为怕违反纪律，不敢吼，就猛的瞪了他一眼。可能我看起来有点吓人。小男孩不知所措。他双手紧紧抱住饭盒，怯生生地看着我。见我沉默不语，他知道不对劲，结结巴巴地说：“对。对不起，我。我没有。我不是故意的。”说着眼中泛起一丝泪光，闪闪发光。

突然，我好像在这种光线下看到了自己。

刚入学的时候，在泳池边认识了一个初三的大姐姐。那个大姐比我现在还惨，漂亮的衣服都被池子里的污水染了。我吓坏了，一时忘了说对不起的话，只是静静地站在原地等了一会儿，等着被人拉长脸骂。但是她没有骂我，而是冲我笑了笑，问我是不是打中了。那一刻，我是多么感激那个大姐姐，甚至觉得自己真的很开心能生活在这样的学校里。

所以我现在是不是有点可恨?我不自觉地眨了眨眼，让我的微笑在脸上微笑，尽管有点不情愿。“没关系。”我脱口而出，轮到男孩惊讶了。他张大嘴巴，似乎不相信这是真的。看到他的这张照片，我忍不住笑了，真心的。“真的没关系，我只是吓到你了，戏弄了你!”他似乎相信了，冲我笑了笑，两个小酒窝蹦了出来。多可爱啊!我不禁又想起了自己的哥哥。“来，我给你洗!”，我温柔地对他说。“不行，你最好先把脚放好……”他看起来有点滑稽，开玩笑地看着我还泡在水里的脚。“啊!”我立刻抬起脚。虽然有点尴尬，但还是很开心。回到教室，我的作业进行得出奇的顺利。