朱庄小学2012年年春教学评估汇报材料

朱庄小学2012年年春教学评估汇报材料（通用2篇）

朱庄小学2012年年春教学评估汇报材料 篇1

朱庄完小

2012年县教学评估汇报材料

朱庄完小是一所完全制小学。我校在教育局、乡中心总校的正确领导下，在改革中促创新。“以人为本，创建和谐教育，提高教学质量”是我校的办学理念；“规范办学，合格育人”是我们的办学目标。坚持“以人为本，依法治校，德育为首，科研强校，特色兴校、质量立校，办人民满意的教育”这一办学思想。建立民主、科学的管理机制，以教学为中心，以质量求生存，积极推进课程改革，提升整体科研水平，落实、完善评价机制，全力打造书香校园、创建和谐平安校园，形成办学特色。全校上下团结协作，勤奋进取，努力构建管理育人、环境育人、榜样育人、活动育人的工作体系。努力实现着“全面发展，张扬个性”的学生培养目标。让学生学会学习，学会做人，学会生活，学会创造。

下面就我校的管理工作汇报如下：

一、教学管理

1、管理能力

学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。学校订购了《河北教育》、《福建教育》、《教育报》等十几种教育期刊。校领导成员坚持每周一学习。学校建立了领导听、评课制度，深入课堂听课，每周听课不少于3节课，参加教研组的教学研讨，和教师一起探讨、研究，一起解决教学中的实际问题，提升教师的教研能力、驾驭课堂教学的能力。

2、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，以学生发展为核心，扎实推进素质教育，开全开齐三级课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，建立了以教研组为主要形式的校内教研网络，以高效课堂为目标，以教学管理为手段，以优化课堂结构为途径，在教研活动中理论学习与课例研究相结合，校本研修与校外学习相结合，集体备课、通册备课、单元备课相结合，不断提高教师专业水平，努力提升教学质量。

3、管理机制

学校实行民主、科学、人性化管理，制定了符合学校实际的制度和规范，明确了学校、管理人员以及教师的职责和考核标准，做到有章可循。每个学期初，我们都要根据教育局和中心总校的工作要点认真制定学校的工作计划，各个年级和学科教研组围绕课程改革，制定本学科的校本教学计划，学校责任人审核和督导计划实施，严肃过程管理，保证计划落实，期末认真总结，提出整改建议，谋划新学期工作。学校参照教师教学评估精神，细化了考核内容，对教师实行量化考评，充分调动了教师工作的积极性。

4、教务管理

学校设有仪器室、图书室、电子备课室。实验开出率能够达到国家的要求。周二四为图书室开放日，学生可借可阅。学校图书室如何用、怎么用？我们学校采用的方法是在每个学期的开始由图书室管理员向每个年级的班主任讲解图书室的基本情况和变化，如：图书馆的藏书，规模，书类的放置、变更，新到图书的种类，图书室的各种制度，借还手续等，再由班主任给学生们上一堂“如何利用图书室”的专题班会将这些告诉学生。使之能熟悉图书室，能迅速找到自己所需要的书籍。同时与校本课程《古诗文阅读》更紧密地结合在一起。扩大了学生阅读量，提高了写作水平，陶冶了情操。

学校制定了各类管理人员职责及教师职业、专业发展、课堂教学（实验操作）、作业批改与指导、成绩考查与补缺等各项制度和评价标准，并在工作认真执行。

⑴、从备、讲、批、辅、考、析六个方面严格要求，强化教学常规管理，狠抓双基。音乐、体育、美术等非统一考试科目进行不同形式的测试和考查，如：体育各项达标测试、音乐唱歌测试、美术作品展示等各项测试，保证学生各学科均衡发展。

（2）改善教学环境，优化教学手段。学校现有多媒体教室两个，多媒体教室的使用丰富了教师的教学手段，开阔了学生的视野，提高了学习兴趣。一些难懂抽象不易理解的知识通过视、听觉和模拟变得易学易懂。同时，多媒体教学增大了课堂的信息量和增加了教师的问题解决方式方法，课堂效率得到了更大提高。

（3）、加强课堂过程监督和指导。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《朱庄完小课堂教学常规》，采取推门听课和约定听课两种方式对教师的课堂教学进行督导和引导，并和授课老师共同探讨教学中的得失。

（4）、教研活动常态化管理。重点抓好教研组的听评课、研讨课，集体学习和主题研究。坚持做到五个方面：①保证时间，②落实内容，③确定主持人和授课教师，④及时反思⑤确保实效。在活动中搞好教师的传帮带，推动教师更新观念和相互间的经验交流。同时，学校接通了互联网，建立了电子备课室，使教师能共享网上资源。⑹、加强学校档案和教师业务档案的管理。教学研究、各种计划、制度、教师评估、考核等学校工作的资料，定期整理归档。我校教师以“个人成长记录”的形式建立个人业务档案，凡是能反映自己教学历程的资料，如：个人计划、总结、论文、证书复印件等突出个人教学特色的资料，及时装入 “个人成长记录”档案。

5、学生管理

学校有6个教学班，149名学生，平均班容量25人。我们坚持“五育并重，德育为首”。重视学生养成教育工作，为培养学生讲文明、懂礼貌、守秩序的习惯，我们制定了《朱庄完小一日常规》、《朱庄完小礼仪常规》、《朱庄完小日常行为规范》和《朱庄完小安全守则》，4月份举办了一次《弟子规》知识竞赛活动。手抄报、黑板报、橱窗给学生提供了自由展示的天地。通过各种活动潜

移默化地教育学生。我们开展感恩系列活动，举办了“感恩的心”朗诵会；为了丰富学生的精神生活，认真组织每周一的升旗活动，认真筛选每一次国旗下讲话的内容；每年“六一”我们都开展文艺活动；为了进行爱国教育，举办了“祖国辉煌六十年”演讲、“建党九十周年红歌会”。学校坚持“两课两操”使学生们每天不少于一小时的体育活动。上午的大课间操队列整齐，动作有力，活动有序；下午的大课间活动各班活动有固定场地，有跳绳、跳远、蹲起、丢手绢、石头剪子布盲人摸象等项目，活跃而有秩序。长期坚持的体育活动造就了一批体育健将，在去年乡运动会上，我校参赛的12名同学获得了7个项目第一、4个项目第二、2个项目第三，共13个获奖项目，取得了团体第二名的好成绩。多彩多姿的学生活动培养了学生特长，张扬了学生个性，促进了学生发展。

二、课程管理

1、实施方案

我校根据《河北省义务教育课程实施计划》及学校的实际情况，制定出学校课程实施方案，并付诸实施。

2、课程实施

按照三级课程设置要求，学校制定了全校总课程表、教师任课表、班级分课程表，教师按学校统一的教学进度进行教学。我校开齐了国家课程，不随意增减课时，积极开发校本课程《古诗文阅读》。

3、课程评价

在课程实施的过程中，设计有关实验的记录表，每次实验后都要及时记录。认真解决“课改”实验中存在的问题。并强化实验工作的过程管理，及时掌握“课改”动态，随时发现实验中的不足，边实验，边培训，边总结，共同促进全校“课改”实验的顺利进行。建立了课程实施评价机制。

三、教学条件

1、加强学习，培养高素质的教师队伍。

学校一直坚持教师业务学习制度，做到三落实，即落实学习时间、落实学习内容、落实学习地点，每周二、周四的下午在电子备课室有1小时的集体学习时间，学校有学习期刊14种供各学科教师和班主任选用，还备有部分教育理论书，同时，集中学习和个人学习相互补充，其它时间老师可以借阅学习。学校还把《高效课堂》小册子发给老师们学习参考。学校提出了“建设学习型校园”、“争做学习型教师”的口号，制定了每学期自我提升＂六个一＂（即学习一本教育理论书籍、记好一本学习笔记、进行一个主题研究、撰写一篇代表自己水平的论文、撰写一个教学案例、上一堂精品课）。选用教研能力强、责任心强的骨干教师任年级组长，开展以课例研讨为主要形式教研活动。学校非常重视教师创新精神和实践能力的培养，为教师搭建提高与成长的平台，想方设法为教师提供参加各种培训的机会，每学期举办一次教学展示活动，学科组教师全员参与，相互学习。学校每学期都采取不同方式进行多媒体使用和办公软件的使用培训，提高教师的技术水平和现代化教学设备的利用率。此外，还利用一切机会邀请中心校、县教研室的老师、友好学校的优秀教师来校指导教学，提高教师驾驭教材，增强课堂效率的能力。2010—2011学全乡教师说课比赛中，我校教师获一等奖1人，集体获第二名。爱岗敬业、为人师表、教书育人的教师形象已经形成。

2、努力提供经费保障，确保教学工作的顺利进行。

学校建有有效的经费保障措施，确保教学工作的顺利开展。电子备课室的9台电脑均已联网。多媒体教室也基本满足教师利用现代教育技术教学的需要。已购置价值的扫描仪、打印机、录音机、照相机、摄像机等电教器材也基本满足需求。此外，学校还及时为教师订购教育教学报刊、各学科需要的教学用书、教具、实验材料、河北远程教育资源、光盘等，以满足实际教学的需求。按要求划出学校经费的5%用于教研、学习经费。学校图书室藏书15000册，科学实验室按一类标准配置。

四、校本研修

学校高度重视校本教研工作，成立了由校长任组长，教导主任为副组长，教研组长为成员的校本教研工作领导小组。重点抓好以下几方面工作：

1、建立制度，抓好培训

根据县教育局校本教研工作意见，学校制定了校本教研规划及实施方案，制定了教师学习、反思、同伴互助、备课、校本教研活动、骨干教师培养及管理等一系列制度，在教师中开展读书活动，采取集中学习和自学相结合的形式，学习现代教学理论及学校校本教研实施方案。

新课程实施以来，教师在教学中经常遇到很多实际问题，如教材的变化与之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主动参与、自主学习、合作学习；学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我们组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。校本研修的基本形式是：个人研究与同伴互助相结合；同年级合作与教研组研讨相结合；本校课例研讨与优秀课录像观摩相结合，使教研活动落到实处，收到实效。我校也同教育局一样十分重视外出学习的机会，派出教师参加市、县培训，积极参与汇课观摩。

2、构建校本教研的研究模式，规范教师教学行为。

认真实践教研室的“高效课堂”教学模式，课堂教学倡导“自主、探究、合作”的学习方式，下大力改变陈旧的教学观念和以“讲”为主的教学方法。制定课堂教学要求，采取推门听课的形式，班子成员深入课堂，了解教师课堂教学现状、分析教师队伍，有效的指导。教师的日常教学行为要求做到“六到位”，即通册备课、单元备课、课前必备、课后反思、单元测试、反馈补漏。

充分发挥教研组作用，以课例研讨为主要形式，在周一、周二、周五定时开展语文、数学、英语的教研活动，通过教师说课、同伴互助、主持人引领，共同探讨适合学生实际的教学方法。

3、以课例研讨为依托，做好教学研究

通过课例研讨能帮助教师提高课堂效率。我校大力推进教研组听评课制度，每周“三固定”：固定活动时间、固定地点、固定教师。提前一周确定授课老师和研讨专题，做课教师按进度准备教学内容，对教学的重点难点等问题

认真分析，写出完整教案，教研中就本课例和专题进行探究交流，达到提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

具体研讨流程为：

（1）说课。做课教师教师就本节课的教学设计、预期目标、课后反思、个人想法进行阐述。

（2）互助交流。组内教师就本节课和研讨专题发表自己的观点并进行讨论，在组长的主持下达成共识。

（3）总结。主持人对本次活动进行总结。

通过教研，解决了教师教学中的生成问题，提升了教师的整体水平。朱翠华、许志中、曹红泊等教师成长很快，从课堂教学到教学成绩都得到了领导的肯定。

4、走科研一体化之路，深化主题研究

学校坚持“科研强校，科研强教”，在教学过程中，为提高教师不断适应新课程的能力，学校要求教师每课一反思，要把课后的教学反思记录在教案的后面，把共性问题作为个人教研专题进行研究。专题研究来自于课堂，服务课堂。要求骨干教师人人有课题，全体教师人人搞研讨，在过程中总结经验教训。针对学科特点设立自主研究主题，努力探求教学规律和适合学情的教学方法，平时研究，写好记录，做好阶段性总结，许多教师在教育教学中善于动脑，及时总结，写出了许多颇有见地的研究论文。课题研究对提高教师的科研水平，推进课程改革都起到了促进作用，为教师们由经验型逐步成长为研究型教师提供了广阔天地。

五、评价研究

1、强化教学常规管理，切实提高教学质量

学校对常规教学常抓不懈。对教师的 “备、讲、批、辅、考、思”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。学校每周进行教案检查，从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价并提出改进意见；制定了课堂教学要求，通过推门课、教研课提高课堂效率；每月对学生作业进行督导；每单元要求进行质量检测，教师要从知识的讲授、教法的运用、培优补差等方面查找原因检查自己，写出试卷分析，学期末进行“考百分”活动，把学生出现的共性错误通过变式练习等方式进行训练，提高整体教学质量。在全体任课教师的共同努力下，教学质量稳步提高，我校拥有全乡学生人数近1/3，09—10学获中心总校教学质量优秀奖。

2、完善、落实教师的评价机制，改革考试制度。

为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，激励教师提高政治思想，理论业务水平，认真履行职责，创设公平竞争环境，建立了以教师自评为主，学校领导、同行、学生、家长共同参与的教师评价体系。教务处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，根据听评“推门课”、“展示课”的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩 等方面进行综合考察，做出最后的综合评价。对教师通过政策引导，促使教师把主要精力放到教学上。为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，改革了考试制度，紧紧围绕新课标，以培养学生能力为出发点进行命题研究，不出偏题、怪题。

3、评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多边化，促进学生自主持续发展。

评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更重要的是关注学生掌握知识、技能的过程与方法以及相伴随的情感、态度、价值观的形成。评价不再只是为了选拔甄别，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长进步的状况，促进学生发展。评价不仅注重现实表现，而且注重未来发展，要面向未来，面向全体。

为此，我校制定了激励性评价用语手册；每学期进行作业评比；每学年进行优秀学生评比；进行朗诵、演讲比赛；进行书法、美术展示；每月进行卫生、课间操班级评比；教师根据学生的实际情况，本着“闪光点加激励性评语的原则”填写《小学生综合素质评价手册》。让学生看到自己的成长，激发学生学习的兴趣和潜能，运用评价帮助学生找出学习中的差距和表现中的不足，促进每个学生不断进步，成为最好的自我。

六、问题与反思

经过本次评估，重新审视学校的教学管理工作，成绩是主流，但也存在一些问题，主要是：

1、校本研修、命题研究不够深刻，问题研究意识和创新意识还有待提高；

2、教师评价要重注发展性评价的研究，使评价制度有利于教师的全面发展，和谐发展和可持续发展。

3、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素质，提升科研水平。

4、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必须加强组织建设、队伍建设，真正开发出具有学校特色的校本课程。

5、学校的教学设备还需要不断更新。努力改善教学条件，充分发挥网络资源和现代教学手段的作用。

2012年春开学工作汇报材料 篇2

在上级教育主管部门的正确领导下，经过全体师生的共同努力，学校各项工作有条不紊的开展并取得了良好效果，为本期的工作夯实了基础，具体汇报如下。

一、统一思想，明确目标

为全面落实《剑阁县教育和科学技术局关于做好2012年春季开学工作的通知》精神，2月6日上午，学校校级领导参加的本年度首次校务会议，提出了本期办学思路，讨论、部署了学校本学期的各项工作任务。2月8日，学校各处室、各年级制定并上交2012年春季工作计划。2月10日，召开了“2012年教学工作会议”、“2012年德育工作会议”、“后勤工作会议”。2月12日召开行政会，各部门、各处室通报开学工作准备情况、开学工作安排意见及本期管理工作思路。2月14日召开全体教职工会议，学校具体安排了开学工作，通报了上期教学情况，提出了本期共工作目标和要求。通过这些会议，收了心，鼓了劲，统一了思想，明确了新一年的工作目标。同时，将新一年的工作做了统筹安排，将开学工作的任务逐级铺开并分解到人，从而做到了早布置、早安排，使今年春季的开学工作有条不紊地进行。

二、统筹安排，确保开学秩序井然

（一）、落实安全工作，确保学校稳定

全面落实《剑阁县教育和科学技术局关于印发全县教科系统今冬明春百日安全整治活动方案的通知》（剑教科函[2011]155 1

号）精神，继续认真开展“百日安全整治活动”，扎实做好实施整改阶段工作。完善学校安全管理制度措施，开展宣传教育活动，加强校园及周边安全隐患排查整治。对所涉及道路、房屋、水路、电路设备设施等方面的安全隐患进行彻底清理。

加强食堂、商店管理。严格执行从业人员佩证上岗制度，加强对从业人员的教育和管理，加强采购、贮存、加工、消毒环节的检查工作；加强对学校商店的管理，禁止销售过期霉变食品及“三无”产品。

做好“维稳”工作。认真贯彻落实县教科局关于做好维稳工作的有关精神，按剑教科发【2012】2号文件要求严密排查矛盾纠纷和不稳定因素，坚持属地管理，强化学校校长信访维稳责任，重视重点疑难信访问题，主动及时做好相关信访人员工作。

开学前学校制定了新学期平安校园建设、信访工作、学校行风建设等工作计划。完善了各项安全管理制度，建立了安全隐患台账和矛盾纠纷调处台账，继续做好“两排查一小结”工作。对教室、学生宿舍、餐厅的电线电路、水路及消防设施等重点部位进行了仔细地排查，发现有安全隐患的部位进行了及时整改。学校在假期中安排值班，实行领导带班制度，做好值班记录，坚持对校内24小时值班和夜间巡逻。

2月15日学生报到后，要求班主任上好“第一堂班会课”，重点讲养成教育、教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全。我们还动员家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作，放寒假前，我们通过主题班会、散学典礼和致学生家长的一封信进行法制教育和安全教育。要求教育学生在假期要遵纪守法、维护社会公德，就交通安全、饮食卫生、燃放烟花爆竹、防煤气中毒、用电

安全等方面进行了安全教育。要求学生积极参加有意义的社会实践活动。

（二）、规范办学行为，坚持依法办学

1、规范收费行为

我校严格执行教科局、财政局等上级行政部门文件精神，严格执行剑教函【2011】17号文件收费政策，只收作业本费20元并按程序进行公示。对上期享受贫困住校生生活补助人员名单也予以公示，接受家长的和社会各界的监督。

2、规范办学行为

（1）加强教育教学管理。学校制定了教学工作计划、教科研工作计划。突出了工作的重点，安排了工作的措施。制定了详实的德育工作计划、心理健康教育工作计划。

（2）严格执行课程计划。学校严格执行国家课程计划，加强课程管理，严格按照新课程执行标准安排课程、制订总课程表。将音、体、美、信息、劳动、心理等课程列入计划之中，确保开足开齐各门课程、科学安排课时。

（3）、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按上级统一的作息时间的要求，我们拟定了学校春季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接推销资料的现象。

（4）、规范学籍管理，做好控辍保学工作。学校制定了控辍保学措施，并与班主任签订了控辍保学目标责任书。对没有及时报到的学生及时联系，做好劝学工作，确保巩固率达98%。

（5）、规范教师的教学行为。教务处2月7日对教师的提前备课情况进行了检查，全体教师都能做到提前制定教学计划和教学进度，做到提前一周备课，环节完整，内容详细。校长在全校教师大

会上号召教师要规范集体备课流程。要求教师上好每一堂课，不得上无准备之课。

（三）、合理安排措施，突出工作重点

1、为确保教育教学效果，培养高素质学生，学校制定了养成教育工作计划，新学期在德育方面加强学生行为习惯养成教育、礼仪教育和感恩教育，有效培养学生的素质修养，养成良好的生活、学习习惯。

2、后勤保障措施得力。为确保学校开学后教学工作井然有序地进行，2月13日前把教师的办公用品、教学用书、教学用具都已安排到位，保证了2月15日开学后教材、作业本发放到学生的手中。

3、下大力气，搞好环境卫生。我校强化了学校的卫生工作和疾病防治工作，把这项工作与班主任的工作考评挂钩，力争学校的环境优美，适合师生的工作学习。开学第一天，各班组织学生对教室、寝室、卫生区进行了全面深入的打扫除；老师们也对各自办公室进行彻底的打扫和布置，使校园环境焕然一新。同时要求各班加强晨检工作，每天早晨对学生进行晨检，并做好记录。

三、师生报到情况

本学期我校师生报到情况良好，全校教职工均已按时到校并在开学期间履行岗位职责，学生除个别因病请假外已全部到齐。学校2月15日报名注册，九年级15日下午开始按课表行课，七八年级从15日晚上开始上课。

新的学期，在教育主管部门的关心和支持下，我们将以先进的理念、科学的管理、求实的作风、开拓的精神勤奋工作，构建和谐校园，强化管理手段，不断改革教育教学方法，努力提高教师职业道德修养和业务能力，务实进行校本教学研究，以提高教育质量为要务，力争创办群众满意的学校，积极努力务实高效的搞好各项工作。