健康细胞工程总结

健康细胞工程总结（通用8篇）

健康细胞工程总结 篇1

创建健康机关工作计划

为提升干部职工健康意识和素养，创建健康机关，根据《关于印发XX区创建健康城市细胞工程实施工作方案（2019-2019）的通知》（XX爱卫办﹝2017﹞35号），结合本单位实际，制定本工作计划。

一、工作目标

坚持以人为本，以提高机关干部职工健康水平为目标，努力营造健康有益的生活环境，积极培育健康生活方式，不断提升机健康生活水平和生活质量。

二、工作任务

一是成立创建健康机关领导小组，XX任组长，各室结合各自职责和工作安排，积极开展各项工作；加大创建活动的宣传力度，充分利用微信公众号等宣传渠道，积极宣传创建活动的目的意义、工作目标和任务，宣传创建活动中的典型经验和成功做法，使追求健康的理念深入人心，成为广大职工的强烈愿望和自觉行动。

二是通过多种方式开展创建工作。实行卫生保洁责任制，定人定期清扫，垃圾日产日清，室内卫生整洁，物品摆放整齐，门窗、墙壁洁净，办公场所因地制宜进行绿化；关注职工健康，在适宜场所设置健康小贴士，倡导健康生活方式，每年集中组织职-1

年7月28日

太原市健康促进工程实施情况总结 篇2

根据《山西省卫生厅办公室关于全省健康教育与促进工程实施情况督导检查的通知》（晋卫办疾控[2009]39号）精神，为加强对全市健康教育与促进工程实施情况的督导，在转发省厅文件的基础上，组织市健康教育所等部门就省、市健康教育与促进工程启动以来，10县（市、区）贯彻落实和组织实施情况进行了督导抽查。现将情况总结如下：

一、政府重视，社会动员，营造实施健康教育与促进工程的良好氛围

实施健康教育与促进工程是贯彻落实卫生部第3号公告和推进全民健康生活方式的重要举措，是公民素质教育和精神文明建设的重要内容，是2009年全省卫生工作六大工程之首。市委、市政府及各县（市、区）高度重视健康教育与促进工程工作，在制定实施方案的基础上，于4月10日在龙潭公园春秋大鼎广场举行了“太原市健康教育与促进工程暨爱国卫生月活动启动仪式”，市政府张政副市长在启动仪式上作了重要讲话，市人大副主任李毓玲、市政协副主席王爱萍、市卫生局局长李文学、市人大教科文委主任赵燕萍、市政协教科文委主任李明远、省爱卫办副主任李立、市卫生局副调研员袁琳、省健康教育所副所长李国庆等有关领导出席启动仪式，六城区卫生局、爱卫办，市直医疗卫生单位约300名医疗卫生工作者参加了启动仪式，并开展了健康素养与健康生活方式、预防甲型H1N1流感和手足口病等春季爱国卫生和 传染病防治知识宣传咨询活动。市实施健康教育与促进工程启动后，各县（市、区）政府及卫生行政部门积极协调相关部门，先后启动了健康教育与促进工程，如古交市、清徐县在上级有关部门的具体指导下，坚持以人为本，全市上下以建设健康城市、创建卫生城市、卫生镇村以切入点，把健康教育作为公民素质教育的重要内容，摆上了议事议程，扎实推进“全国亿万农民健康促进行动”工作，广泛深入开展全民健康教育，取得了较好的成效。古交市卫生局把2009年做为健康教育年。杏花岭区、古交市在召开健康教育与促进工程启动会议的基础上，制定下发了健康教育与促进工程行动方案，对实施健康教育与促进工程作了具体安排部署，有力地推动了健康教育工作。截止6月底古交市卫生局投入健康教育经费30多万元，保证了全市城乡健康教育与促进工程各项活动的顺利开展。

二、加强领导，健全机构，进一步完善和优化健康教育组织和工作网络

实施健康教育与促进工程是一项复杂的社会系统工程，必须加强领导，健全机构，才能顺利贯彻落实和实施。为此，市委、市政府及各县（市、区）和各相关部门领导都高度重视健康教育工作，始终把健康教育作为公民素质教育的重要内容，列入议事日程，进一步加强了健康教育组织机构建设，调整、充实了健康教育与促进工作领导组和亿万农民健康促进行动办，分管县（市、区）长亲自担任领导组长，成员单位领导亲自抓健康教育工作，极大地推动了健康教育与促进工程的全面实施。基层乡（镇）、村作为健康教育工作前沿阵地，始终是健康促进工程工作的重点，2 为此，由县（市、区）疾控中心牵头，及时对基层健教领导组和网络成员进行调整和补充，不断完善和优化基层健康教育网络，加强基层专业人员培训和业务工作督导检查，做到了分门别类、因地制宜、突出重点、整体提高。各街道、乡镇、村针对领导班子人员变动情况，及时调整和完善了领导小组和网络成员。通过调整充实，市、县、乡（镇、村）三级健康教育机构和网络得到了进一步强化和完善，保证了全市城乡健康教育与促进工程的顺利实施。

三、强化措施，因地制宜，健康教育与促进工程实施活动丰富多彩

根据省、市健康教育与促进工程实施方案要求，为扎实有效地开展各项活动，各县（市、区）进一步强化实施健康教育与促进工程措施，结合实际，因地制宜，开展了形式多样、丰富多彩的健康教育活动。

（一）以普及公民健康素养基本知识为重点，广泛开展公民健康素养66条宣传普及教育活动。各县（市、区）在健全健康教育组织网络的同时，结合各自实际，按照省、市实施方案要求，建立了多部门合作机制，动员社会各界积极参与“健康素养促进行动”，充分利用相关部门作用和“全国亿万农民健康促进行动”和“相约健康社区行”活动平台及电视、报刊、广播、网络、小册子、宣传画、巡讲等传播手段，开展《健康66条》知识宣传普及教育活动，共同推进健康教育与促进工程。如古交市围绕健康素养66条，开展了形式多样、丰富多彩的的健康促进活动，征订了《居民健康读本》5万册、上海《健康墙报》宣传画6套。古 3 交电视台、电台开办了《健康生活》和《健康之声》栏目，市场导报．古交新闻开办了健康教育专栏。卫生局印发《促进健康墙报》宣传画200份，订阅健康报刊8种。同时为学习外地经验，组织健康教育领导组成员参加上海地区健康教育会议及与兄弟城市健教教育交流共计8次，通过参观学习对提高领导组成员组织实施健康促进工程的能力和业务指导能力起到了很大的作用。开展了城乡居民健康档案建立工作。目前社区建档率达到85％，农村建档率达到83％。

迎泽区、清徐县将健康教育工作作为直接关系到全民素质状况，关系到社会主义新农村建设，关系到和谐社会建设的大事来抓。从基础工作做起，夯实基础、突出重点、扎实工作，全面推进，全民健康教育知识进一步普及。清徐县在推进健康教育与促进工程的同时，积极做好全民健康教育知识的问卷调查工作。上半年共对中小学生、农民和社区居民进行健康教育知识、态度、行为问卷调查250余份。迎泽区结合中央补助地方健康素养监测项目开展了全区健康素养促进行动和居民健康素养知识调查，共调查430人。通过实施健康教育与促进工程，使县（市、区）的健康教育整体工作有了新的推进和提高，农民、学生的健康知晓率、卫生行为形成率均达到了90%以上，公民的健康知识得到了进一步的普及提高。

（二）以倡导健康生活方式为切入点，开展了健康“一二一”促进行动和甲型H1N1流感等传染病防治活动。各县（市、区）按照省、市实施方案要求，围绕“和谐我生活，健康中国人”主题，以“合理膳食、适量运动、戒烟限洒、心理平衡”和“一生好心 4 情、吃动两平衡、健康一辈子”为主要核心信息，开展了全民健康生活方式“一二一”行动，使树立“一生好心情、吃动两平衡、健康一辈子”的健康生活理念深入城乡居民。在此基础上，积极开展了创建健康促进“示范社区”、“示范单位”、“示范食堂/餐厅”等示范活动。如古交市，在全面推进健康教育与促进工程的基础上，开展了健康促进示范社区试点活动，吸引了社区居民自觉参与健康知识及其他相关知识的教育活动。

在此基础上，各县（市、区）根据市卫生局关于加强人感染猪流感防控工作的紧急通知精神，结合传染病流行形势，开展了以甲型H1N1流感为重点的传染病防控宣传活动，县（市、区）委、政府书记、县（市、区）长亲自安排部署，制定下发关于加强甲型H1N1流感联防联控和应急准备工作实施方案，召开加强甲型H1N1流感联防联控和应急工作会议，成立了由分管县（市、区）领导为组长，卫生局、牧业局、工商局等相关部门和乡镇、街道的主要负责人为成员的防控领导组，卫生部门及时下发了《关于加强甲型H1N1流感防控工作的紧急通知》，开展了甲型H1N1流感防控宣传活动，发放宣传资料50000份，指导广大城乡居民预防甲型H1N1流感，建立健康的生活方式。

（三）加强健康教育宣传阵地建设，充分发挥大众新闻传媒作用。各县（市、区）政府十分注重健康教育宣传阵地的建设，全市城乡健康教育画廊都由相关部门负责日常的出刊工作，并有健康教育领导组负责检查督促出刊工作。目前，古交市固定性健康教育画廊遍及街巷、学校、医院及各单位。

各新闻单位充分发挥各自的特点和优势，广泛开展健康教育 5 宣传工作。市电视台每周定期播出“健康时间”栏目，古交市电视台、电台专门开辟《健康生活》和《健康之声》栏目，相继播出25期。《健康之声》采取讲座或访谈的形式，宣传吸烟有害健康、预防性病艾滋病、母婴保健、计划生育知识、饮食卫生及季节性疾病防治知识等。市报每周设有一期健康教育专栏，宣传健康教育知识。清徐县广开渠道，强化卫生宣传工作，集中精力重点对当前的卫生政策和全县健康教育工作动态进行了宣传报道，通过广播电台、电视台和《清徐报》等传播媒介进行了大张旗鼓的宣传。宣传活动期间共上报各类信息35篇，电台播放10次，电视台播放15次，并设立了健康教育固定专栏。

各街道、乡镇和社区积极开展健康素养66条知识宣传咨询活动，发放宣传资料5000多份。各新闻媒体充分利用各自的优势，加大了健康教育宣传力度。据不完全统计，截止6月底，全市各街道、乡镇黑板报宣传160块，广播电视录音宣传，进行健康知识讲座108次，参加人数7590人，上门医疗咨询等服务1500多次，服务人数7000多人，形式多样的宣传活动有力地推动了全市健康教育与促进工程活动深入开展。

（四）以实施城乡清洁工程为重点，广泛深入开展城乡爱国卫生活动。省、市健康教育与促进工程启动后，各县（市、区）按照省、市实施方案要求，以城乡清洁工程为切入点，结合4月份爱国卫生月和春夏季传染病流行趋势，特别是针对甲型H1N1流感流行形势，组织开展了以整治城乡环境卫生为重点的城乡爱国卫生月活动，市爱卫办统一部署，各县（市、区）卫生局、爱卫办等组织医务人员进行街头义诊咨询等活动，发放预防结核病等 6 宣传资料共计1000多份。4月13-15日，古交市爱卫会组织各委员部门等城区17个单位开展了示范社区和黑板报联展活动，评选出东曲街道建设路社区、桃园街道桃园社区、西曲街道矾石沟社区等为十佳社区；河口镇寨上村、马兰镇西沟村、原相村乡上白泉村、常安乡麻家口村等为爱国卫生先进村；古交市邮政局、中国建设银行古交支行、味道园大酒店等单位为十佳单位。古交市卫生局还邀请世界知名心理专家和省市健教专家举办大型健康知识讲座，各机关、企事业单位和社区居民220余人参加了讲座活动。清徐县结合重大卫生日，开展艾滋病防控、计划免疫、结核病、高血压、碘缺乏病等卫生知识宣传普及活动。县卫生局、县疾控中心积极协调配合各有关部门组织各种重大卫生日的宣传工作，县委统战部长、政府分管副县长亲自到活动现场向群众发放宣传单、宣传小册，并耐心接受群众咨询。各乡镇卫生院因地制宜采取广播、板报、标语、上街咨询等形式进行了宣传活动。全县共设立了14个集中宣传咨询点，板报14块，版面120块，标语150余条，张贴宣传画150张，发放各类宣传材料2万份，发放传单50000余份，接受咨询群众6000余人次。为了进一步推动健康教育与促进工程宣传，县卫生局与县疾病预防控制中心专门印制了数万份宣传单、卡片和折页，发放范围广，宣传力度大，宣传效果好。通过开展各种宣传活动，进一步增强了广大人民群众对实施健康教育与促进工程重要性的认识，收到良好效果。

（五）积极履行《烟草控制框架公约》，继续加大控烟、禁烟工作的力度。在实施健康教育与促进工程中，各县（市、区）将履行《公约》作为政府的责任，重视和加强了控烟工作，加大了 7 控烟宣传力度，市卫生局根据省厅文件精神，协调市直教育、宣传、文明办、工会、妇联等八部门联合下发了《关于创建无烟单位的通知》和《太原市创建无烟单位实施方案》，明确了全市创建无烟单位的工作中长期目标任务。各县（市、区）卫生行政部门和爱委会结合各自实际，制定下发了控烟方案，市健教所编印了“吸烟有害健康”资料汇编，进一步加大了公共场所的控烟工作力度。各部门、各单位都成立了控烟领导小组，制订了禁烟制度，全市建成区没有烟草广告。县（市、区）、乡镇两级充分利用画廊、黑板报等宣传阵地和新闻媒体进行控烟宣传，大力宣传吸烟的危害和禁烟的重要性。市卫生局组织各县（市、区）卫生部门和医疗卫生单位开展了5月31日“世界无烟日”活动，市爱卫办、市健康教育所紧紧围绕“烟草健康警示”主题和“图形警示揭露烟害真相”口号，组织医务人员上街设摊进行宣传咨询活动，发放宣传资料，开展控烟宣传和咨询服务。如古交市新闻单位积极参与，发挥各自优势，开展了大众控烟宣传，举办控烟专栏，组织名医讲解吸烟危害健康知识，为什么戒烟，吸烟危害原理，吸烟和被动吸烟的危害，妇女、孕妇、婴幼儿被动吸烟的危害等；请有几十年烟龄的老同志谈戒烟体会等，对推进全市公共场所禁烟工作起到了极大的促进作用。清徐县积极开展控烟宣传及公共场所控烟执法，创建无烟工作环境，保障健康，同时精心印制了戒烟标志200余份，并张贴到全县各饭店、旅店、商场等公共场所，发放控烟宣传资料2000余份。目前，全市有多家单位申报创建“无吸烟单位”，城乡二级以上医院和多数中小学校、商场、机关等均达到了“无吸烟单位”的要求，吸烟有害健康，创建无烟绿色环 8 境已深入广大市民，成为共识。

（五）以创建文明卫生城市为主线，继续开展了医院、学校、社区等健康教育活动。各级卫生和教育部门按照实施方案要求，进一步加强了医院、学校和社区健康教育。

1、进一步加强学校健康教育。卫生行为养成必须从孩子抓起，各级教育部门结合创建文明卫生城市，每年年初都下发加强学校健康教育工作通知，明确规定健康教育课程不得少于8课时，完善学校健康教育工作台帐，所有学校开展了校内禁烟工作，并组织定期检查，做到了“五有”（有教材，有教案，有课时，有考试，有评价）。各校还定期组织考试，评定成绩，使学生健康知识知晓率和健康行为形成率不断提高。同时，各学校还结合健康教育内容经常开展班团队会、知识竞赛、小报联展、征文比赛等活动，使学生在多种兴趣中掌握并强化健康知识，增强学生的社会责任感。通过孩子向家长宣传健康教育知识，家长和孩子相互进行督促，使学校与社会紧密联系，促进全社会健康知识的提高和健康行为的养成。

2、不断深化医院的健康教育工作。广大医务工作者是实施健康教育与促进工程的一支骨干力量。各县（市、区）卫生局确定专人负责医院健康教育工作，各医院做到了健康教育工作有领导分管，健康教育网络健全，有专兼职人员，健康教育经费落实。医院门诊和病区均设有健康教育阵地，定期更换内容；候诊大厅配有电视机、VCD，滚动播放健康知识；医院各门诊科室医生对病人有针对性的发放健康教育处方，开展公休座谈会，增强患者、家属自我卫生保健意识。同时还组织医务人员走出医院，走向社 9 区，深入街道居委开展居民疾病普查调研工作，下基层到各办事处宣讲老年保健、妇女保健、儿童保健知识，为广大居民进行健康知识讲座；各医院还经常组织开展上街义诊、咨询等服务，深受广大居民的欢迎。

3、坚持以点带面典型引路，社区健康教育常抓不懈。社区是人群居住的地方，抓好社区健康教育意义深远。为此各县（市、区）在实施健康教育与促进工程中，结合实际，开展了社区健康教育与促进示范社区试点工作。如古交市，在全面推进健康教育与促进工程的基础上，选择规划建设较好，居民各方面素质较高，日常保洁管理到位的川东社区为市级健康促进示范社区，吸引社区居民自觉参与健康知识及其他相关知识的教育活动，聘请专家举办健康知识讲座，建立居民健康档案，发放健康读本和资料入户，征订卫生健康杂志，定期出刊健康教育画廊，组织进行健康知识考试、竞赛和卫生谜语有奖竞猜等活动，把川东小区的健康促进活动搞得轰轰烈烈，深受广大居民的欢迎。如暑期组织学生举办健康知识讲座，观看教学VCD片，有针对性的进行老年保健知识、妇女保健知识及针对季节性防病保健知识的讲座，开展知识竞赛，有奖猜谜等活动，在此基础上，各街道居委会每月举办一次的特色活动，使社区居委会的健康教育工作得到了长足的发展。目前全市在探索建设健康城市，创建国家卫生城市的过程中，一大批健康家庭积极投身文明健康行动，大力提倡“健康让我们拥有新生活”的理念，自觉接受科学文明健康的生活方式，以家庭的文明健康进步推动城乡的进步与发展。

四、健康教育与促进工程实施中存在不足和问题

实施健康教育与促进工程是一项长期的战略任务，是以人为本，利国利民的德政工程。为此，在市委、市政府的高度重视和各级领导的关心支持下，在全市上下的共同努力下，我市健康教育与促进工程实施取得了初步成效。但是与省厅的要求还有一定差距，主要表现为：各县（市、区）和街道（乡镇）、村之间健康教育工作发展不平衡，部分县（区）和街道、乡镇、村重视不够，投入经费不足，人员素质还不够强，宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延伸不够，部分中小企业对开展健康教育工作还不是很配合；对外来人口的宣传教育还不到位，广大群众的自觉卫生行为还没有完全养成等等。

下一步，我们将认真总结经验，按照省厅和实施方案要求，不断加强对健康教育与促进工程工作的督查指导，落实各项措施，及时调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把健康教育与促进工程的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高广大人民群众的卫生意识、文明意识和健康意识，为推动全民健康教育与促进工程深入扎实开展，提高健康促进工程实施水平作出不懈努力。

健康细胞工程总结 篇3

1、要在物质方面创造良好条件，不仅要根据单位的实际情况，还要按照整个社会进步的现实情况，来安排设计班组的硬件建设。在条件许可情况下，尽量改善班组职工的工作、学习场所。并为他们提供必要的报刊，如路局所要求的“两报一刊”，对青年较多的班组，还要提供必要的文化书籍、资料和其他学习用品，这方面，企业决不能吝惜，正如十六届四中全会指出的“要大力发展文化生产力”，要积极推动班组文化生产力的发展，并通过文化生产力来激发职工生产热情，从而提高企业的生产效率。

2、解决班组的实际问题。要把班组反映上来的思想问题、实际困难进行细致的分析，特别是有关职能部门，要扑下身子，为基层班组办好事、办实事，对有困难的班组职工，段里要积极帮助解决，并给予班组长（一员三长）一定的权力，树立班组长一定的权威。

动物细胞工程教案 篇4

【教学目标】 1．知识目标：

1.1简述动物细胞的培养过程、条件及其应用； 1.2简述克隆动物的概念含义和基本原理

1.3简述体细胞核移植技术和动物克隆技术，以及应用前景 1.4简述细胞融合的方法过程和单克隆抗体的制备过程应用 1.5关注克隆技术的伦理问题。2．能力目标：

2.1通过阅读、自学、质疑、讨论、总结等环节，提高获取知识、分析问题和解决问题的能力

2.2由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程，培养学生的知识迁移能力和思维能力

2.3通过设计单克隆抗体的制备过程，使学生了解生物科学认识模式发展学生的创造性能力。3．情感态度与价值目标：

3.1 初步培养学生探索、创新和合作精神

3.2 明确知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。

【教学重点】简述动物细胞的培养过程；举例说出细胞融合和单克隆抗体；关注克隆技术的伦理问题。

【教学难点】动物细胞培养过程；细胞融合技术和单克隆抗体的制备。【教学设计思路】 采用自学、指导模式对动物细胞培养技术进行较深刻、透彻地学习，这部分内容主要是解决三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。关于动物细胞的培养过程，教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解，讲解中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。对于动物细胞培养的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培养条件的理解。为学习其他动物细胞工程打好基础。在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的知识。随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节的主题。关于核移植技术发展简史，可让学生在课堂上阅读，本节的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了 “多利羊”为例，来说明体细胞核移植的过程。教师应充分利用和挖掘教材内容，带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。对于体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“积极思维”中的有关问题，让学生讨论。在细胞融合和单克隆抗体的教学中，教师启发学生回忆植物体细胞杂交过程；通过新旧知识对比，引导学生大胆推测动物细胞融合过程，培养学生知识迁移能力，并通过课件演示细胞融合的全过程，加强教学的直观性，培养学生的观察、思维能力。教师要讲明动物细胞融合技术的意义和应用，以便自然过渡到单克隆抗体上来。关于单克隆抗体的教学，教师要利用好教材提供的材料，突出从问题入手的思路，先介绍医疗实践中仅靠细胞培养难以获得大量抗体，然后，一步一步启发学生讨论怎样解决这个问题。要把科学家在研制单克隆抗体过程中，通过大胆的想像，创造性地解决问题的过程作为本节教学的重点和亮点，使学生在获得单克隆抗体知识的同时，受到创新精神的教育。【教学课时】二课时 【教学过程】

（一）导入新课 图片展示:克隆羊“多利”的复制品 投影：新华网

克隆羊多利重生 这4只克隆羊在遗传上与多莉毫无差异。多莉诞生于14年前，是第一个使用成熟细胞克隆的哺乳动物。克隆羊多莉(Dolly)已经获得“重生”。最初进行此项克隆研究的英国科学家又培育出4只克隆羊，被形象地称之为“Dollies”(多莉的复数)。它们是多莉的复制品，在遗传上与多莉丝毫不差，多莉在7年前离开这个世界。

问题导入

师：克隆羊“多利”的重生，采用的是什么技术？ 生：细胞工程技术？

师：动物细胞工程技术到底是干啥的？下面请同学们带着以下问题阅读与总结：（阅读课本P53,回答）

一、动物细胞工程：

1、主要理论依据？ 2技术手段？ 学生：1.细胞生物学 分子生物学

2.①动物细胞和组织培养 ②细胞核移植③体细胞克隆④细胞融合⑤单克隆抗体制备

3.①探索并改造生物的遗传特性，②大量培养细胞。

师：动物细胞与组织培养是细胞工程的基础，它开始于20世纪初期，那么动物细胞与组织培养主要是指什么？请读课本P53-54,完成以下内容。

二、动物细胞与组织培养：

1、概念： ①材料：取自 ； ②场所： 模拟动物体 ；

③条件：在、和 等条件下； ④目的：

使

动

物

细

胞

或

组

织

继续。

学生：①动物胚胎或出生后不久的幼龄动物的器官或组织

②体外 体内环境 ③无菌 温度适宜 营养充足 ④生长、增殖并维持原有结构和功能

师：动物细胞与组织培养是指在体外模拟动物体内环境，将动物体细胞或组织，在无菌、温度适宜和营养充足条件下培养，使其继续生长、增殖并维持原有结构和功能的技术。那么请同学们思考并讨论一下问题：（投影展示）

1、动物细胞培养的原理是什么？

学生：

1、细胞增殖

2、为什么要取动物胚胎或出生后不久的幼龄动物的器官或组织进行培养？

学生：因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛，分裂能力强。一般幼体细胞比老龄细胞易培养，分化程度低的细胞比分化程度高的细胞易培养。

3、动物细胞体外培养需要满足哪些条件？ 学生：①无菌、无毒的环境：（添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以便清除代谢产物。）②营养物质(引导学生引导学生引导学生引导学生区分天然培养基与合成培养基区分天然培养基与合成培养基区分天然培养基与合成培养基区分天然培养基与合成培养基)（无机盐、葡萄糖、氨基酸、核酸、维生素、动物血清等。）③温度和pH：37℃, 7.2-7.4 ④气体环境： O2和CO2（95%空气和5% CO2）

4、组织分散成单个细胞的方法是什么？ 学生：用胰蛋白酶处理。教师补充：动物组织细胞间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，将细胞网络起来形成具有一定弹性和韧性的组织和器官。

5、能够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗？为什么？ 学生：不能，因为动物细胞培养适宜的pH为7.2—7.4，此环境下胃蛋白酶（2.0）没有活性，而胰蛋白酶(7.2-8.4)的活性较高。投影展示：动物细胞与组织培养过程

示

意

图

10代细胞 教师：：：： 悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁生长当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

思考：细胞发生接触抑制后如何使细胞继续分裂增殖？ 学生：将原代培养的细胞分离稀释后转入新的培养瓶中继续培养，称为传代培养。

思考：传代培养的细胞能一直传代下去吗？

细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40～50代，这种传代细胞为细胞株。

细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。教师引导学生总结动物细胞培养过程。

过渡：动物细胞培养能否像植物组织培养那样最终培养成新个体？我们来一起比较一下这两个过程：比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 因此，目前还不能用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体，用动物体细胞克隆的动物，实际是通过核移植来实现的。

三、细胞核移植与动物体细胞克隆: 读课本P54-57,完成以下内容。

1、体细胞克隆： 是将供体 的细胞核与受体去核 的细胞质进行，借助于 的发育能力，经过培养发育成 进而形成 的技术。其关键是。

学生：细胞核 卵细胞 人工组合 卵细胞 胚胎 个体 细胞核移植技术

2、细胞核移植： 是一种利用 将某种动物细胞的移入

或

动物的去除细胞核的成熟 内的技术。

学生：：：：显微操作技术 细胞核 同种 异种

3、展示克隆羊“多利”产生过程归纳克隆流程： 供体细胞 →

①

-------→ ③------→ 早期胚胎------→ 代孕动物 受

体

细

胞

→

②

-------→ 克隆个体

学生：细胞核 去核的卵细胞 融合的细胞

问题：1）、上述多利羊的成功培育过程表明了什么？也反映出了什么问题？

学生：动物体细胞核具有全能性。许多克隆动物表现出遗传和生理缺陷，如体型过大，异常肥胖，发育困难，脏器缺陷，免疫失调等。

2）、书上说治疗性克隆和生殖性克隆的大讨论，你有何观点，请说出来。你认为生殖性克隆会带来哪些伦理上的问题？（发散思维）3）克隆个体性状与亲本性状的关系怎样？ 学生：克隆个体性状与供核亲本性状一致。

4、意义：在克服动物、创造 等方面有重要意义。

学生：种间杂交繁殖障碍 新物种

5、应用① ；② ； ③ 等。

学生：①利用克隆技术大量复制实验动物，减少实验误差；②利用异种动物借腹妊娠挽救珍稀动物 ；③利用患者自身的细胞培育新的组织和器官以治疗疾病。

四、细胞融合与单克隆抗体：读课本P57,完成以下内容。

（一）细胞融合：

1、概念：指在一定的条件下将 或 细胞 为 的过程。

2、结果：形成，如。

3、原理：

学生：

1、2个 多个 融合 一个细胞

2、杂种细胞 鼠—鸡、鼠—猴等

3、细胞膜具有一定的流动性

4、物理法、化学法和生物法

5、制备单克隆抗体 动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较：：：： 植物体细胞杂交（获得杂种植株）动物细胞融合（制备单抗）原理 融合前的处理 促融方法 意义和用途 过渡：何为单克隆抗体？

（二）单克隆抗体：：：：读课本P58-59,完成以下内容。

真核细胞细胞器总结 篇5

1.只存在于植物细胞中的细胞器：叶绿体；动、植物细胞中形态相同、功能可能不同的细胞器：高尔基体；根尖分生区没有的细胞器：叶 绿体、中心体、液泡。

2.原核细胞中具有的细胞器：核糖体；真核细胞中细胞器的质量大小： 叶绿体＞线粒体＞核糖体。

3.有关膜结构的细胞器：双层膜、线粒体、叶绿体（核膜）；单层膜结构：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；无膜结构：核糖体、中心体。

4.具有核酸的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体；能自我复制的细胞 器：线粒体、叶绿体、中心体（染色体）5.有“能量转换器之称”的细胞器：线粒体、叶绿体；产生ATP的场

所：线粒体、叶绿体、细胞质基质。

6.能形成水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。

7.与主动运输有关的细胞器：

核糖体（载体合成）、线粒体（提供能量）。

8.参与细胞分裂的细胞器：核糖体（间期蛋白质的合成）、中心体（动物）、高尔基体（物）、线粒体。

9.将质膜与核膜连成一体的细胞器：内质网。

10.与分泌蛋白合成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

11.含有色素的细胞器：叶绿体、有色体、液泡。

干细胞与组织工程 篇6

干细胞与组织工程

干细胞研究始于20世纪60年代,发展迅速,在12月美国Science杂志公布的年度十大科学成果中名列榜首.再度被Science杂志评为世界十大科学成就之一.目前,干细胞研究几乎涉及所有生命科学和生物医药领域.本文主要就干细胞在组织工程研究中的应用做一综述.

作 者：王明科 罗成基 邹仲敏 作者单位：第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室,全军复合伤研究所创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室,重庆,400038刊 名：重庆医学 ISTIC PKU英文刊名：CHONGQING MEDICINE年，卷(期)：35(21)分类号：Q2 R318.19关键词：干细胞 组织工程

生物植物细胞工程的知识点 篇7

1.克隆clone：

无性繁殖系(只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代…)

2.克隆技术cloning：

从众多基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或特定类型细胞的操作技术

3.内容：

(1)分子水平：基因克隆即目的基因的复制(受体细胞的无性繁殖)、分离(特定基因探针选择、钓取目的基因)过程

(2)细胞水平：杂交瘤制备单克隆抗体

(3)个体水平：

不通过两性细胞的结合，从一个单一(体)细胞繁殖出生物个体

——胚胎细胞克隆以胚胎/卵细胞作为供体、利用核移植，不是严格意义上的动物个体克隆

4.条件：

(1)理论条件：细胞全能性/有发育成完整新个体的全套遗传物质(根本原因)

(2)基本条件：

①具有包含物种完整基因组的细胞核的活细胞

②具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质 e.g去核卵细胞

③完成胚胎发育的必要的环境条件 e.g胚胎早期培养环境/子宫

5.非正面影响：丰富生物多样性，促进生物进化，维护生态平衡

(二)植物克隆

1.全能性表达的难易程度：

(1)受精卵>生殖细胞>胚胎/全能干细胞>多能(干)细胞>专能(干)细胞>体细胞;

PS生殖细胞在一定刺激下染色体可加倍;一些动物存在孤雌生殖

(2)植物细胞>动物细胞;低等动物>高等动物

PS不同种类植物或同种植物的不同基因型个体间全能性的表达程度大不相同

2.植物组织培养(植物克隆的技术基础)

(1)理论基础：植物细胞全能性，即植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能

(2)过程：

①离体植物细胞、组织或器官(外植体)→获得愈伤组织→诱导形成试管苗→新植株

PS外植体选取形成层(分生组织)部分易于诱导形成愈伤组织

A.培养条件：

首先是离体培养(生物体内细胞中基因在特定时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同组织、器官，故无法表现出全能性)

半/固体培养基(固体为例)

a.营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素、有机添加剂(氨基酸、琼脂凝固剂等)

b.植物激素/生长调节剂(适当浓度配比诱导分化出芽/根的顶端分生组织/花)

——CTK中等量IAA少量诱导脱分化，CTK、IAA比例合适诱导根芽分化

c.无菌条件(外植体70%酒精消毒、器械高温蒸汽灭菌)——杂菌争夺产毒

d.适宜的pH、温度和渗透压

B.光照：若外植体是(带叶)茎段，不经历脱分化再分化，组培全过程均需要光照;

若外植体是非光合作用部位(如胡萝卜块根)，再分化成芽后光照

C.试管苗移栽前需炼苗(草炭土/蛭石，逐渐降湿)

D.愈伤组织：排列疏松的高度液泡化的活的薄壁细胞团

②外植体→愈伤组织→摇床液体悬浮培养分散成单细胞→胚状体→人工种子

PS 单细胞植物克隆，类似受精卵的卵裂、分化、器官发生、形态建成

单细胞：细胞质丰富、液泡小、细胞核大(胚性细胞特征)

③酶解细胞壁→原生质体培养→新植株

(2)用途：微型繁殖、制造人工种子(胚状体阶段)、单倍体育种、

作物脱毒(植物分生组织细胞，分裂旺盛病毒极少Cf抗病毒)、在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可诱发和筛选抗盐植株

细胞产物工厂化生产(愈伤组织阶段已可，试管培养苗、细胞培养反应器也可)

(3)长期培养后的全能性下降原因：染色体畸变、核变异、非整倍体产生;细胞或组织中激素平衡被打破;细胞对外源生长物质的敏感性改变;形成缺乏成胚性的细胞系

——植株在多次继代培养后，会逐渐丧失细胞全能性的表达能力

3.原生质体融合/植物体细胞杂交(不同植物)

获得原生质体：在甘露醇溶液环境(较高渗透压)中用纤维素酶和果胶酶混合液处理用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，用等渗溶液洗涤;检验原生质体是否符合要求：依据渗透作用原理，采用低渗胀破法(见比较表格)

4.植物细胞工程：培养植物细胞(包括原生质体)，借用基因工程技术将外源DNA导入受体细胞或通过细胞融合将不同源的遗传物质重新组合，再通过细胞培养，获得具有特定性状的植株

C细胞工程：细胞培养和细胞融合(若基因型不同为细胞杂交)

细胞生物学重点总结 篇8

1.什么是细胞，什么是细胞生物学？

细胞：是细胞宇宙有机界一个非常重要的层次。它一方面是由质膜包围的，相对独立的功能单位，能够自我调节和独立生存；另一方面它又是不断与外界进行物质、能量和信息交换的开放体系。细胞是生命结构和功能的基本单位。一切生命现象，诸如生长、发育、增殖、分化、遗传、代谢、应激、运动、衰老和死亡等都在细胞的基本属性中得到体现。

细胞生物学：细胞生物学以“完整细胞的生命活动”为着眼点，从分子、亚细胞、细胞和细胞社会的不同水平，用动态和系统的观点来探索和阐述生命这一基本单位的特征。2.请说明细胞生物学研究的层次和内容？ 层次：分子、亚细胞、细胞、细胞社会。内容：细胞这一生命基本单位的特征。3.请阐述细胞生物学与医学的关系？ 细胞生物学是基础医学的一门重要课程，它和基础医学的其他学科，尤其是医学分子生物学、发育生物学、遗传学、生理学等学科的关系非常密切。细胞生物学也是临床医学的基础学科。目前细胞生物学研究的主要热点领域及其在医学中的意义举例如下：细胞分化；细胞信号转导；肿瘤发生；干细胞。

第二章：细胞的概念和分子基础

1.如何理解细胞是生命活动的基本单位及细胞整体在生命科学和医学研究中的重要性？ 细胞是生命活动的基本单位：所有生物都是由细胞组成的——细胞是构成有机体的基本单位；细胞具有独立完整的代谢体系，是代谢与功能的基本单位；细胞是有机体生长与发育的基础；细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性；没有细胞就没有完整的生命。细胞整体在生命科学和医学研究中的重要性：所有的生物都是由细胞组成的，细胞是生命活动的基本单位：细胞是构成有机体的基本单位；细胞具有独立完整的代谢体系，是代谢与功能的基本单位；细胞是有机体生长与发育的基础；细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性；没有细胞就没有完整的生命。2.真核细胞和原核细胞的差异？

进化地位；结构的复杂程度；遗传装置的类型；主要生命活动的方式。具体而言：在进化地位上，由原核细胞构成的原核生物处于较低等的进化地位，由真核细胞构成的真核生物处于较高等的进化地位，在进化上真核细胞高于原核细胞；在结构的复杂程度上，原核细胞是仅由细胞膜包绕的结构相对简单的生命体，真核细胞的细胞质内分布着多种细胞器，真核细胞复杂于原核细胞；在遗传装置的类型上，原核细胞的细胞质内含有DNA区域，但无被膜包围，该区域一般称为拟核，拟核内仅含有一条不与蛋白质结合的裸露DNA链，真核细胞拥有由核膜包被的细胞核，细胞核中含有与组蛋白结合的染色体（染色质）DNA；在主要生命活动的方式上，原核细胞的各种生命活动及生化反应在细胞质中混合进行，真核细胞的各种生命活动分别在不同的细胞器中完成。第三章：细胞生物学的研究方法和策略

1.人眼、普通光学显微镜、透射电镜、扫描电镜的光分辨率？

人眼：0.2毫米；普通光学显微镜：0.2微米；透射电镜：0.2纳米；扫描电镜：6-10纳米。2.普通光学显微镜、荧光显微镜、激光共聚焦显微镜、电镜的光源？

普通光学显微镜：可见光；荧光显微镜：紫外线；激光共聚焦显微镜：激光；电镜：电子束。3.何为细胞培养与细胞融合？

细胞培养：细胞培养也被称为组织培养，是指从体内组织取出细胞在体外模拟体内环境下，使其生长繁殖，并维持其结构和功能的一种培养技术。细胞融合：细胞融合又称细胞杂交，是指用自然或人工的方法使两个或几个不同细胞融合为一个细胞的过程。

4.请阐述流式细胞技术的原理并请说明应用特点？

原理：应用免疫细胞化学原理，用荧光特异性抗体与相应抗原结合，标定欲分离的细胞（或细胞器），再通过自动化的激光/光电检测系统高速检测移动中的细胞悬液荧光，从混合的细胞群体中分选出特定的目标细胞。应用特点：细胞分选，细胞含量测定，细胞凋亡检测，细胞基因检测，细胞免疫表型分析等。5.列举三种常见的显微镜技术，说明相关的原理与应用特点？

①普通光学显微镜：原理：经物镜形成倒立实像，经目镜进一步放大成像；应用特点：以可见光为光源，分辨率不高，只能进行生物组织和细胞一般结构的观察。

②荧光显微镜：原理：激发光激发标本内多种荧光物质生成不同的特定发射光进入目镜；应用特点：观察能激发出荧光的结构，用于免疫荧光观察、基因定位、疾病诊断等。

③相差显微镜：原理：利用光的衍射和干涉特性，将穿过生物标本的可见光的相位差转变为振幅差，同时吸收部分直射光线以增加反差；应用特点：可以提高样品中各种结构的明暗对比度，对样品密度的差异可以起到放大反应，使用强光工作，如果观察活细胞时间较长，可能对细胞造成伤害。

④微分干涉差显微镜：原理：偏振光在不同的时间穿过标本的相邻部位时产生光程差；应用特点：可以观察到“浮雕样”的立体图像。

⑤激光共聚焦扫描显微境：原理：用激光作光源，逐点、逐行、逐面地快速扫描；应用特点：能显示细胞样品的立体结构，分辨力是普通光学显微镜的3倍。

⑥暗视野显微镜：原理：聚光镜中央有挡光片，照明光线不直接进人物镜，只允许被标本反射和衍射的光线进入物镜，因而视野的背景是黑的，物体的边缘是亮的；应用特点：分辨率比普通显微镜高50倍。

⑦倒置显微镜：原理：物镜与照明系统颠倒，前者在载物台之下，后者在载物台之上，用于观察培养的活细胞；应用特点：可以直接观察培养瓶中的细胞。第四章：细胞膜与物质穿膜运输

1.真核细胞生命活动中质膜有哪些重要功能？ 细胞膜不是一种机械屏障，它不仅为细胞的生命活动提供了稳定的内环境，还行使着物质转运、信号传递、细胞识别等多种复杂功能，并且与生命科学中的许多基本问题，如细胞的增殖、分化、细胞的识别黏附、代谢、能量转换等密切相关，是细胞之间、细胞与细胞外环境之间相互交流的重要通道。细胞膜的改变与多种遗传病、神经退行性疾病、恶性肿瘤等的发生相关。

2.细胞膜的化学组成与膜功能的关系？ 膜脂构成细胞膜的结构骨架；膜蛋白以多种方式与脂双分子层结合，细胞膜的不同特性和功能由与细胞膜相结合的膜蛋白决定；膜糖类覆盖细胞膜表面，基本功能是保护细胞抵御各种物理、化学损伤，同时参与细胞的识别、黏附、迁移等功能活动。3.细胞膜的特性？ 不对称性和流动性。膜的不对称性是指细胞膜中各种成分的分布是不均匀的，包括种类和数量上都有很大差异，这与细胞膜的功能有密切关系。膜的流动性是细胞膜的基本特性之一，也是戏班进行生命活动的必需条件；膜是一个动态的结构，其流动性主要是指膜脂的流动性和膜蛋白的流动性。

4.比较离子通道和载体蛋白介导的物质运输有何异同？

相同点：化学本质为蛋白质、分布在细胞的膜结构中、能控制特定物质跨膜运输。

不同点：分布上：离子通道位于可兴奋的细胞，载体蛋白位于全身组织细胞；运输物质上：离子通道为强极性水化离子，载体蛋白中易化扩散为非脂溶性物质，主动运输为特定离子；运输方式上：离子通道为被动运输，载体蛋白既有主动又有被动；能量消耗上：离子通道不耗能，载体蛋白主动运输耗能；类型上：离子通道包含配体门、电压门、应力激活通道，载体蛋白被动运输为易化扩散，主动运输包含ATP驱动泵（P、V、F型离子泵和ABC转运体）和协同运输（共运输和对向运输）；影响因素上：离子通道为膜电位，载体蛋白易化扩散为载体蛋白饱和状态，主动运输为细胞代谢状态；特点上：离子通道为双向运输，是不连续开放的，载体蛋白易化扩散上为顺浓度梯度，主动运输上位逆浓度梯度或电化学梯度。5.细胞膜囊泡运输的类型及特点？

类型：胞吞：吞噬作用、胞饮作用和受体介导的胞吞。胞吐：连续性分泌和受调分泌。特点：胞吞是物质入胞作用方式：吞噬作用是吞噬细胞摄入颗粒物质的过程；胞饮作用是细胞吞入液体和可溶性物质的过程；受体介导的胞吞提高摄取特定物质的效率。暴徒是物质出胞作用方式：连续性分泌是不受调节持续不断的细胞分泌；受调分泌是细胞外信号调控的选择形分泌。

第五章：细胞内膜系统与囊泡转运 1.微粒体及类型？

微粒体：应用对细胞组分超速分级分离方法，可从细胞匀浆中分离出直径在100nm左右，被称为微粒体的球囊状封闭小泡。类型：

2.糙面内质网的功能？

糙面内质网与外输性蛋白的分泌合成、加工修饰及转运过程密切相关：作为核糖体附着的支架；新生多肽链的折叠与装配；蛋白质的糖基化；蛋白质的胞内运输。3.高尔基体的结构组成及功能？

组成：扁平囊泡；小囊泡；大囊泡。功能：高尔基复合体具有胞内物质合成与蛋白质加工转运功能：高尔基复合体是细胞内蛋白质运输分泌的中转站；高尔基复合体是胞内物质加工合成的重要场所；高尔基复合体在胞内蛋白质的分选和膜泡定向运输中有重要的枢纽作用。4.溶酶体的特点？

溶酶体是一类富含多种酸性水解酶的膜性结构细胞器：高度的特异性是溶酶体显著的理化特性之一；含有丰富的酸性磷酸酶是溶酶体共同的标志性特征；溶酶体膜糖蛋白家族具有高度的同源性。

5.简要归纳溶酶体的形成过程？

内溶酶体是由运输小泡合并晚期内体形成的：酶蛋白的N-糖基化与内质网转运；N-连接甘露糖残基磷酸化及酶蛋白在高尔基器中的加工与转移；酶蛋白在奥尔基复合体中的分选与转运；内溶酶体的形成与成熟。

吞噬性溶酶体是内溶酶体与来源于细胞内外的作用底物融合形成的。6.内膜系统各种细胞器的标志酶？ 内质网：葡萄糖-6-磷酸酶。高尔基复合体：糖基转移酶。溶酶体：酸性磷酸酶。

过氧化物酶体：过氧化物酶，过氧化氢酶。第六章：细胞骨架与细胞运动

1.细胞骨架包括那些类别?简述各类化学成分与结构特征？ 类别：微管、微丝、中间丝。

微管：化学成分：微管蛋白；结构特征：在α微管蛋白和β微管蛋白上各有一个GTP结合位点，微管蛋白上还含有而甲氧离子结合位点、秋水仙碱结合位点、长春碱结合位点。微丝：化学成分：肌动蛋白；结构特征：每条微丝是由两条平行的肌动蛋白单链以右手螺旋方式相互盘绕而成。每条肌动蛋白单链由肌动蛋白单体首尾相连成螺旋状排列，螺距为37nm。

中间丝：化学成分：不同类型的中间丝蛋白；结构特征：由头部、杆状部和尾部三部分组成。2.抑制微管和微丝组装和去组装的特异性药物及作用机制？

微管：抑制组装：秋水仙碱、秋水仙酰胺；作用机制：抑制β微管蛋白E位上的GTP水解，从而抑制了微管的组装。抑制去组装：紫杉醇；作用机制：结合于β微管蛋白特定位点上，可以促进微管的装配和保持稳定。

微丝：抑制组装：细胞松弛素；作用机制：可以将肌动蛋白丝切断，并结合在末端阻止新的G-肌动蛋白加入，从而干扰F-肌动蛋白的聚合，破坏微丝的组装。抑制去组装：鬼笔环肽；作用机制：可与F-肌动蛋白结合，使F-肌动蛋白保持稳定。3.简述马达蛋白的三个不同家族成员的物质运输特点？

驱动蛋白：利用水解ATP提供的能量引导沿微管负极向正极运输，背离中心体。动力蛋白：利用水解ATP提供的能量引导沿微管正极向负极运输，朝向中心体。肌球蛋白：以肌动蛋白纤维作为运行轨道。4.微管与微丝的功能？

微管：微管的主要功能是细胞形态维持、细胞运动和包内物质运输：微管构成细胞内的网状支架，支持和维持细胞的形态；微管为细胞内物质的运输提供了轨道；维持细胞内细胞器的空间定位和分布；微管与细胞运动关系密切；微管参与染色体的运动和调节细胞分裂；微管参与细胞内信号传递。

微丝：微丝的主要功能是参与细胞运动、分裂和信号转导：微丝组成细胞的支架并维持细胞形态；微丝以多种方式参与细胞的运动；微丝作为运输轨道参与了细胞内的物质运输活动；微丝参与细胞质的分裂；微丝参与肌肉收缩；微丝参与受精作用；微丝参与细胞内信息传递。

第七章：线粒体与细胞的能量转换 1.线粒体有何结构特征？

线粒体是由双层单位膜套叠而成的封闭性膜囊结构：线粒体外模是一层单位膜；线粒体内模向基质折叠形成特定的内部空间；内外膜转位接触点形成核编码蛋白质进入线粒体的通道；机制为物质氧化代谢提供场所。2.线粒体在细胞死亡中起何作用？

线粒体介导了某些类型的细胞死亡：许多证据显示线粒体是控制细胞死亡的中心环节之一；线粒体的改变构成了细胞死亡的原因或表现；线粒体控制着某些细胞死亡过程的中心环节。3.线粒体DNA的特征？

线粒体的基因只有一条DNA，称为线粒体DNA，mtDNA是裸露的，不与组蛋白结合，存在于线粒体的基质内或依附于线粒体内膜。在一个线粒体内往往有1至数个mtDNA分子，平均5~10个。它主要编码线粒体的tRNA、rRNA及一些线粒体蛋白质，如电子传递链酶复合体中的亚基。

第八章：细胞核与遗传信息储存 1.简述核膜的结构与功能？

结构：蛋白质与脂质是核膜重要组成成分；和模式不对称的双层膜结构。功能：核膜将核质与胞质分隔并控制和之间的物质交换：核膜为基因表达提供了时空隔离屏障；核膜参与了生物大分子的合成；核膜控制着核质间的物质交换。2.常染色质与异染色质在结构与功能上有何异同？

区别：常染色质是间期核中处于功能活跃呈伸展状态的染色质纤维，螺旋化程度低，染色较浅，间期位于核中央，分裂期位于染色体臂，在S期的早、中期复制，具有转录活性；异染色质是处于功能惰性呈凝缩状态的染色质纤维，螺旋化程度高，染色较深，间期位于核边缘，分裂期位于着丝粒区合端粒区，在S期的晚期复制，具有明显的遗传惰性，不转录也不编码蛋白质。

联系：都是分裂间期细胞核中存在的染色质；都经有序折叠包装形成染色体：核小体为染色质的基本结构单位，核小体进一步螺旋形成螺线管构成染色体的二级结构。3.两种染色质蛋白质有何特性和功能？ 组蛋白：特性：组蛋白富含带正电荷的精氨酸和赖氨酸等碱性氨基酸，等电点一般在pH10.0以上，属碱性蛋白质。功能：与DNA结合，装配形成染色质；与带正电的DNA结合可一直DNA的复制与RNA的转录；一些组蛋白的修饰可影响染色质的活性。

非组蛋白：特性：带负电荷的酸性蛋白质，富含天冬氨酸、谷氨酸等。功能：参与染色体的构建；启动DNA的复制；调控基因转录。4.解释染色体的功能元件及其主要作用？

自主复制序列是DNA进行复制的起始点；着丝粒序列保证姐妹染色单体的均等分裂；端粒序列在维持染色体的独立性和稳定性中起作用（具体指：保证染色体末端的完全复制，端粒DNA提供了复制线性DNA末端的模版；在染色体的两端形成保护性的帽结构，使DNA免受核酸酶和其他不稳定因素的破坏和影响，是染色体的末端不会与其他染色体的末端融合，保证染色体的结构完整；在细胞的寿命、衰老和死亡以及肿瘤的发生和治疗中起作用。）。5.简述中期染色体的形态特征？ 着丝粒将两条姐妹染色单体相连；次缢痕并非存在所有染色体上；随体是位于染色体末端的球形或棒状结构；端粒是染色体末端的特化部分。6.试述核仁的超微结构及功能？

结构：核仁结构的纤维中心由具有rRNA基因的人色织构成；核仁结构的致密纤维组分包含处于不同转录阶段的rRNA分子；核仁结构的颗粒组分由正在加工的rRNA及蛋白质构成。核仁的结构呈现周期性动态变化。

功能：核仁是rRNA合成和核糖体亚基装配的场所。第十章：细胞分裂与细胞周期 1.简述纺锤体的结构与功能？

结构：纺锤体是一种出现于前期末，对细胞分裂及染色体分离有重要作用的临时细胞器，呈纺锤样，具有双极性，由纵向排列的微管及其相关蛋白组成，包括星体微管、动粒微管和极间微管。

功能：纺锤体功能其一为排列和分裂染色体；其二是决定细胞质分裂的分裂面。具体而言，星体微管排列于中心体周围，在中心体向细胞两极的移动中起作用；动粒微管由纺锤体的一极发出，末端附着于染色体动粒上；极间微管为一些来自纺锤体两极，彼此在纺锤体赤道面重叠、交叉的微管，也被称为重叠微管，极间微管通过侧面相连，可从纺锤体的一极通向另一极。

2.何为联会及联会复合体？ 联会：染色质进一步凝集，分别来自父母双方的、形态及大小相同的同源染色体间两两配对，称为联会。

联会复合体：在联会的同源染色体之间，沿纵轴方向可形成一种特殊的、在进化上高度保守的结构，及联会复合体，在电镜下显示为三个平行的部分：侧生成分位于复合体的两侧，电子密度较高；两侧生成分之间，为中央成分；侧生成分和中央成分之间由横向排列的纤维相连。

3.比较减数分裂与有丝分裂区别与联系？ 区别：发生部位不同：有丝分裂发生于高等真核生物体细胞中，而减数分裂仅发生于有性生殖中配子的产生过程；分裂次数及子细胞数量不同：有丝分裂分裂一次产生两个子细胞，而减数分裂分裂两次产生四个子细胞；子细胞染色体数不同：有丝分裂后子细胞染色体数不变，而减数分裂后子细胞染色体数减半；染色体行为不同：减数分裂中，染色体除发生有丝分裂中的行为外，还发生联会、产生联会分体以及同源染色体分离、非同源染色体自由组合的行为；持续时间不同：有丝分裂持续时间较短，而减数分裂持续时间较长。联系：过程中都有同源染色体，纺锤体，中心体。染色体形态相似。4.细胞周期包括哪几个时期？各期的特点是什么？

构成：细胞周期的过程包括分裂期及分裂间期两个阶段，其中分裂期又包括G1期、S期和G2期（有的细胞还包含G0期）。各期特点：G1期是DNA复制的准备期，此期的主要特点是进行活跃的RNA及蛋白质合成，细胞迅速整张，体积显著增大；在S期中DNA完成其复制，此期细胞在的主要特征是进行大量的DNA复制，同时也合成组蛋白及非组蛋白，最后完成染色体的复制，组蛋白的持续磷酸化和中心粒的复制完成于S期；G2期为细胞分裂准备期，改期细胞中大量合成RNA、ATP及一些与M期结构功能相关的蛋白质，中心粒体积逐渐增大，开始分离并移向细胞两极；M期为细胞有丝分裂期，细胞形态结构发生显著变化，染色体凝集及分离，核膜核仁解体及重建，纺锤体、收缩环在胞质形成，细胞核分裂为两个子核，胞质一分为二，细胞完成分裂。

5.何为G0细胞？与G1期细胞有何联系与区别？

G0细胞：高等生物中，肝、肾等器官实质细胞在一般情况下不进行DNA估值及细胞分裂、但受到一定的刺激后，即可进入细胞周期，开始分裂，此类细胞即暂不增值性细胞，又称为G0细胞。

与G1期细胞关系：联系为G0细胞由G1期细胞转化而来，在实质上为停留在G1期的细胞；区别为G0细胞不能像G1期细胞一样自由向M期转变。第十一章：细胞分化

1.细胞转分化、去分化的条件和生物医学意义？ 条件：细胞核必须处于有利于分化逆转环境中；分化能力的逆转必须具有相应的遗传物质基础。

生物学意义：特定条件下不同细胞类型的转换。2.细胞决定的概念、机制及其与细胞分化的关系？ 概念：在个体发育过程中，细胞在发生可识别的分化特征之前就已经决定了未来的发育命运，只能像特定的方向分化的状态，称之为细胞决定。机制：卵细胞的极性与早期胚胎细胞的不对称分裂；发育早期胚胎细胞的位置及胚胎细胞间的相互作用。

关系：细胞的分化去向源于细胞决定。

3.为什么说细胞分化的本质是基因组中不同基因的选择性表达？ 分化成熟细胞的细胞核支持卵的发育；细胞融合能改变已分化细胞的基因表达活性；一个细胞的分化状态能够通过转分化而改变。

4.染色质共价修饰的机制及其与细胞分化的关系？

机制：DNA的甲基化；组蛋白的乙酰化、甲基化、磷酸化、泛素化、糖基化和羰基化，其中乙酰化和甲基化是组蛋白修饰的主要形式。

关系DNA甲基化在转录水平上调控细胞分化的基因表达；组蛋白的化学修饰决定了转录因子是否能够与基因表达调控区结合。第十二章：细胞的衰老与死亡 1.简述细胞衰老的主要特征？ 衰老细胞中水分含量减少；衰老细胞中出现色素蓄积；细胞膜系统的改变与细胞衰老密切相关；线粒体的变化是细胞衰老的重要指标；细胞骨架的改变导致细胞内信息传递和代谢功能变化；衰老细胞中出现和膜内折和染色质固缩；衰老细胞的蛋白质合成发生变化；成体干细胞的衰老导致干细胞增殖与分化能力衰退。2.什么是Hayflick界限？

体外培养的二倍体细胞的增值能力和寿命不是无限的，而是有一定的限度。3.简述细胞凋亡的形态学特征及其与坏死的主要区别？ 形态学特征：①凋亡的起始：主要表现为细胞表面的特化结构，如微绒毛、细胞间接触消失；内质网腔膨胀，并于质膜结合；染色质固缩形成新月形边集等现象。②凋亡小体的形成：染色质断裂为大小不等的片段，与一些细胞其一起被返折的细胞膜包围，以出泡的方式形成芽状凸起，逐渐与细胞分离，形成凋亡小体。③凋亡小体被邻近的细胞吞噬清除。

区别：从细胞死亡原因看，细胞坏死是细胞受到外界急性强力伤害所致，如由于局部缺血、高热、物理、化学和生物因素等作用，使细胞出现一种被动性死亡，因此，细胞坏死多没有潜伏期：而细胞调亡是由死亡信号诱发的受调节的细胞死亡过程，是一种主动性细胞死亡，因此往往有数小时的潜伏期。从细胞死亡过程看，坏死细胞的膜通透性增高，细胞水肿，内质网扩张，线粒体肿胀,溶酶体膜破裂，内部的酶释放导致细胞溶解，内容物外溢，早期细胞核无明显形态学变化。而细胞凋亡过程中，质膜始终保持良好的整合性，细胞萎缩，核染色质高度凝集与周边化，内质网扩张并与细胞膜融合发生内陷，形成许多有膜包围的含有核和细胞质结构碎片的凋亡小体。从细胞死亡结局来看，由于坏死细胞膜的破裂，释放出大量内容物，故常引起严重的炎症反应。坏死细胞常常是成群细胞丢失，在愈合过程中常伴随组织器官的纤维化，形成瘢痕。而细胞凋亡过程，凋亡细胞膜及其凋亡小体的膜整合性良好，没有内溶物的外溢，所以不发生炎症反应。凋亡小体可迅速被邻近的细胞或巨噬细胞识别吞噬，细胞被清除的过程不伴有炎症反应。细胞凋亡是单个细胞的丢失，在组织中不形成瘢痕。4.简述细胞凋亡的生物学意义？

细胞凋亡是生物界普遍存在的一种基本生命现象，贯穿个体生长、发育、衰老死亡的整个过程，是生命活动过程中保证个体发育成熟、维持正常生理功能必不可少的内容，主要表现在：发育过程中清除多余的细胞、清除正常生理活动过程中无用的细胞、清除病理活动过程中有潜在危险的细胞，细胞凋亡在个体发育、维持机体生理功能以及细胞数量稳定中起了非常重要的作用，是保持机体内环境平衡的一种自我调节机制。5.简述动物细胞凋亡主要的两条信号通路？

死亡受体介导的细胞凋亡信号通路和线粒体介导的细胞凋亡信号通路。死亡受体介导的细胞凋亡信号通路：细胞外的许多信号分子可以与细胞表面相应的死亡受体结合，激活凋亡信号通路，导致细胞死亡。线粒体介导的细胞凋亡信号通路：当细胞受到内部或外部的凋亡信号刺激时，线粒体外膜通透性改变，是线粒体内的凋亡因子释放到细胞质中，与细胞质中凋亡蛋白酶活化因子结合，活化Caspase9，进而激活Caspase3，导致细胞凋亡。6.何谓Caspase家族? 在细胞凋亡过程中起何作用？

Caspase家族：近年来在哺乳动物中发现了与线虫主要死亡基因产物相对应的同源物。ced-3的同源物是一类半胱氨酸蛋白水解酶，简称胱天蛋白酶（Caspase）家族。Caspase家族的共同特点是富含半胱氨酸，被激活后能特异地切割靶蛋蛋的天冬氨酸残基后的肽键。

作用：凋亡上游的起始者主要负责对执行者前体进行切割，从而产生诱惑性的执行者；凋亡下游的执行者负责切割细胞核内、细胞质中的结构蛋白和调节蛋白。Caspase家族可使得凋亡信号在短时间内迅速扩大并传递到整个细胞，产生凋亡效应。第十三章：细胞连接与细胞黏附

1.试述动物细胞间特化的连接方式及特点？

封闭连接：紧密连接—相邻细胞膜形成封闭索。锚定连接：黏着连接—肌动蛋白丝参与的锚定连接；黏着带—细胞-细胞连接；黏着斑—细胞-细胞外基质连接；桥粒连接—中间纤维参与的锚定连接；桥粒—细胞-细胞连接；半桥粒—细胞-细胞外基质连接。通讯连接：间隙连接—由连接子介导细胞通讯连接；化学突触—神经细胞突触通讯连接。2.什么是细胞黏附，细胞黏附分子的分类作用方式和主要功能？

细胞黏附：动物细胞通过细胞黏附分子介导使细胞与细胞或细胞与细胞外基质之间发生黏着，称为细胞黏附。

分类作用方式：钙黏着蛋白；选择素；免疫球蛋白超家族；整联蛋白家族。

功能：钙黏着蛋白：介导细胞之间同亲性细胞黏附；在个体发育过程中影响细胞分化，参与组织器官的形成；参与细胞之间稳定的特化连接结构。选择素：参与白细胞或血小板与血管内皮细胞之间的识别与黏附，帮助白细胞从血液进入炎症部位。

免疫球蛋白超家族：对神经系统的发育、轴突生长及突触的形成有重要作用。整联蛋白家族：整联蛋白介导细胞与细胞外基质间的黏着；整联蛋白介导细胞间的相互作用；整联蛋白参与细胞内环境的信号转导。

plasma membrane：质膜（细胞膜市包围在细胞质表面的一层薄膜，又称质膜。）biomembrane：生物膜（目前把质膜盒细胞内膜统称为生物膜。）

lipid rafts：脂筏（质膜双层内含有由特殊脂质和蛋白质组成的微区，微区中富含胆固醇和鞘脂，其中聚集一些特定种类的膜蛋白。由于鞘脂的脂肪酸尾比较长，因此这一区域比膜的其他部位厚，更有秩序且较少流动，被称为脂筏。）

passive transport：被动运输（转运由高浓度向低浓度方向进行，所需要的能量来自高浓度本身所包含的势能，不需要细胞提供能量，故称被动运输。）

facilitated diffusion：易化扩散（一些非脂溶性（或亲水性）物质，不能以简单扩散的方式通过细胞膜，但她们可在载体蛋白的介导下，不消耗细胞的代谢能量，顺物质浓度梯度或电化学梯度进行转运，这种方式称为易化扩散。）

endocytosis：胞吞（胞吞又称内吞作用，它是质膜内陷，包围细胞外物质形成胞吞泡，脱离质膜进入细胞内的转运过程。）

exocytosis：胞吐（胞吐作用又称外派作用或出胞作用，指细胞内合成的物质通过膜泡转运至细胞膜，与质膜融合后将物质排出细胞外的过程，与胞吞作用过程相反。）

prokaryotic cell：原核细胞（原核细胞是仅有细胞膜包绕的相对简单的生命体。）

eukaryotic cell：真核细胞（针和细胞是拥有由核膜包绕的细胞核、细胞质内分布着多种细胞器的细胞。）

archaebacteria：古细菌（古细菌是一类很特殊的细菌，多生活在极端的生态环境中。）virus：病毒（病毒式这能再活细胞中生长的核酸-蛋白质复合体。）viroid：类病毒（仅由RNA组成的病毒。）prion：朊病毒（仅由蛋白质组成的病毒。

cell culture：细胞培养（细胞培养也被称为组织培养，是指从体内组织取出细胞在体外模拟体内环境下，使其生长繁殖，并维持其结构和功能的一种培养技术。）

cell line：细胞系（原代培养的动物及人组织细胞，在体外经过第一次传代培养后，所获得的细胞群体即可称为细胞系。）

cell fusion：细胞融合（细胞融合又称细胞杂交，是指用自然或人工的方法使两个或几个不同细胞融合为一个细胞的过程。）

differential centrifugation：差速离心（常用于体积差别较大的颗粒的分离。通过一组离心速度逐渐递增的离心操作步骤使悬浮液重的各种颗粒分离开。）

endomembrane system：内膜系统（细胞内在结构、功能以及发生上相互密切关联的其他所有膜性结构细胞器统称为内膜系统，其主要包括：内质网、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶体、各种转运小泡及核膜等功能结构。）

chaperonin：分子伴侣（能够通过对其各自作用对象的识别、结合来协助它们折叠组装和转运，但其本身并不参与最终产物的形成，也不会改变其自身的基本分子生物学特性的蛋白。）signal recognition partical（SRP）：信号识别颗粒（SRP是由6个多肽亚单位和一个沉降值为7S的小分子RNA构成的复合体。）

autophagolysosome：自噬溶酶体（又称“自体吞噬泡”，系由初级溶酶体融合自噬体后形成的一类次级溶酶体，其作用底物主要是细胞内衰老蜕变或残损破碎的细胞器火糖原颗粒等其他胞内物质。）

vesicular transport：囊泡转运（指囊泡以出芽的方式，从一种细胞器膜产生，脱离后又定向地与另一种细胞器膜相互融合的过程。）

cytoskeleton：细胞骨架（细胞骨架是指真核细胞中与保持细胞形态结构和细胞运动有关的蛋白纤维网络。）

MTOC：微管组织中心（在空间上为微管装配提供始发区域，控制着细胞质中微管的数量、位置及方向。）

motor protein：马达蛋白（一类利用ATP水解产生的能量驱动自身携带运载物沿着微管或肌动蛋白丝运动的蛋白质。）

cell cortex：细胞皮层（细胞质膜下有一些层由微丝与肌动蛋白结合蛋白相互作用形成的网状结构，称谓细胞皮层。）

stress fiber：应力纤维（在细胞内有一种较稳定的纤维状结构，称为应力纤维，是由肌动蛋白丝和肌球蛋白Ⅱ丝组成的可收微缩丝束。）

actin binding protein：肌动蛋白结合蛋白（一大类能与肌动蛋白单体火肌动蛋白纤维结合的、能改变其特性的蛋白，称为肌动蛋白结合蛋白。）

elementary particle：基粒（内膜（包括嵴）的内表面附着许多突出于内腔的颗粒称为基粒。）matrix-targeting sequence：基质导入顺序（输入到线粒体的蛋白质都在其N-端有一段线粒体靶序列称谓基质导入序列。）

mitochondrial disorders：线粒体疾病（以线粒体结构和功能缺陷为主要疾病原因的疾病常称为线粒体疾病。）

nuclear pore complex：核孔复合体（核孔并非单纯由内外两层核膜融合形成的简单孔洞，而是由多种核孔蛋白质以特定的方式排列形成的复合结构，称为核孔复合体。）

importin：输入蛋白（仅有NLS的蛋白质自身不能通过核孔复合体，它必须通过和NLS受体结合才能通过核孔复合体，这种受体称为输入蛋白。）

euchromatin：常染色质（常染色质是指间期核中处于伸展状态，螺旋化程度低，用碱性染料染色浅而均匀的染色质。）

NOR：核仁组织区（有随体染色体的次缢痕部位含有多拷贝rRNA基因，是具有组织形成核仁能力的染色质区，称谓核仁组织区，nucleolar organizer region。）

cell division：细胞分裂（细胞分裂实质一个亲代细胞一分为

二、形成两个子代细胞的过程。）mitosis：有丝分裂（有丝分裂市高等真核生物体细胞分裂的主要方式，其形成与生物长期进化有关。在有丝分裂的过程中，档细胞和发生一系列复杂的变化（DNA复制、染色体组装等）后，细胞通过形成有丝分裂器，将遗传物质平均分配到两个字细胞中，从而保证了细胞在遗传上的稳定性。）

meiosis：减数分裂（减数分裂是一种与有性生殖中配子产生相关的特殊细胞分裂，其主要特征是DNA只复制一次，细胞连续分裂两次，所产生的子细胞中染色体数目比亲代细胞减少一半，这对于维持生物世代间遗传的稳定性有重要意义。减数分裂中可发生遗传物质互换、重组及自由组合，由此构成生物变异及多样性的基础。）

cell cycle：细胞周期（细胞周期，是指能持续分裂的真核细胞从一次有丝分裂结束后生长，再到下一次分裂结束的循环过程。）

synapsis：联会（染色质进一步凝集，分别来自父母双方的、形态及大小相同的同源染色体间两两配对，称为联会。）

homologous chromosomes：同源染色体（分别来自父母双方的、形态及大小相同的染色体。）cyclin-dependent kinase：细胞周期蛋白依赖性激酶（细胞周期蛋白依赖性激酶，为一类必须语细胞周期蛋白结合，才具有激酶活性的蛋白激酶，通过磷酸化多种与细胞周期相关的蛋白，Cdk可在细胞周期调控中起关键作用。）

cell differentiation：细胞分化（由单个受精卵产生的细胞，在形态结构、生化组成和功能等方面均发生了明显的差异，形成这种稳定性差异的过程称为细胞分化。）

totipotent cell：全能性细胞（具有在一定条件下分化发育为完整个体的特异性的细胞称为全能性细胞。）

cell determination：细胞决定（在个体发育过程中，细胞在发生可识别的分化特征之前就已经决定了未来的发育命运，只能像特定的方向分化的状态，称之为细胞决定。）

dedifferentiation去分化（在某些条件下，分化了的细胞也不稳定，其基因活动模式也可发生可逆性的变化，又回到未分化的状态，这一变化过程称为去分化。）

luxury protein：奢侈蛋白（多细胞生物在个体发育过程中，其基因组DNA并不全部表达，而是按照一定的时空顺序，在不同细胞和统一细胞的不同发育阶段发生差异表达，这就导致了所谓的奢侈蛋白即细胞特异性蛋白质的产生。）

house-keeping gene：持家基因（生物体各类细胞中都表达，为维持细胞存活和生长所必须的蛋白质编码的基因。）

maternal gene：母体基因（在卵子发生过程中表达，表达产物（母体因子）存留与卵子中，受精后通过这些母体因子影戏那个胚胎发育的基因。）cell aging：细胞衰老（是指随着时间的推移，细胞增殖能力和生理功能逐渐下降的变化过程。）apoptosis：细胞凋亡（是指由死亡信号诱发的受调节的细胞死亡过程，是细胞生理性死亡的普遍形式。）