孙伟的村官培训心得体会

孙伟的村官培训心得体会（精选5篇）

孙伟的村官培训心得体会 篇1

培训心得体会

在区委组织部、区委党校的精心组织下，全区选调生和大学生村官培训班正式开班，学制虽然只有短短的三天时间，但是这期培训对于我来说非常及时、非常重要。它解开了我在实际工作中的很多疑惑，无论是在理论，还是思想创新方面，都使我发生了很大的变化。

这次党校培训以专题讲座、分组讨论和撰写心得体会的方式进行，培训现场区委领导、党校老师的言传身教，极大的丰富了我们建设新农村的经验。既传授给我们工作方法和工作经验，又给我们以思考和启发，张兴发副书记所讲述的如何加强和创新社会管理使我们明白了社会管理的历史来源，了解了中西方社会管理的区别，更让我在脑海里对适应我国自身国情的现代社会管理方式有了一个基本的模版，那就是只有切实增强责任感和使命感，立足本职工作，深入基层一线，通过自己的努力最大限度的满足广大人民群众的需求，减少社会矛盾，化解社会纠纷，降低社会管理成本，才能探索出一条具有现代理念的适合我国现代国情的社会管理方法，才能圆满地完成社会主义和谐社会的建设任务；杜驰晔部长在培训会上就如何打造“钢班子，铁队伍”塑造“党性强、品行正、重实干、爱百姓”的秦都干部品牌做出了重要的指示，杜部长的话给我很大的触动，的确正如杜部长强调的那样，党建工作是经济工作的基础，围绕打造“党性强、品行正、重实干、爱百姓”的秦都干部品牌，加强基层干部队伍建设：一要时

刻保持政治上的清醒坚定，讲政治、顾大局，认真贯彻和落实好区委区政府各项决策部署，无论遇到什么困难，都要保持开拓进取、奋发有为的精神状态。二要提高驾驭基层复杂局面的能力和水平，要学会运用科学方法，灵活的措施，解决当前工作中出现的困难和问题，不断提升工作能力和水平。三要通过打造秦都干部品牌，促进打造全省最优投资环境活动，带动招商引资工作进行，维护好秦都在全市的政治、经济、文化地位，“秦老大”的地位来之不易，秦都新的未来需要我们一起去创造；徐国健部长讲述的什么是科学发展观，如何才能坚持科学发展观，使我认识到了只有通过我们共同的努力，紧紧的抓住建设西咸国际化大都市的机遇，才能完成建设区强民富、文明现代、幸福和谐的新秦都的伟大历史任务；市委党校邵烨教授讲述的公务人员日常行为规范及文明礼仪课程，让我系统的了解了作为一名公职人员的基本行为规范及文明礼仪，也看到了自己离一名优秀的公职人员的差距；市委党校刘凤琴教授讲授的优秀年轻干部应具备的科学文化素养一课，给我了极大的触动，虽然我们都是接受过高等教育的人，但是我们不能固步自封，俗话说“学然后知不足”通过学习能认识到自己的不足，找出自己的差距。取长补短提高自身的修养和自己的工作能力，使自己更好的适应新的工作挑战。

此次培训班是授人以渔而非受人以鱼。结合在基层的工作实际，我深切认识到，在工作中我们要充分挖掘团队的力量，在求同存异中增进班子成员团结，依靠团队力量战胜工作中的种种困难。作为一名参与基层的社会管理工作的人员，我们必须认识到

自己所肩负的责任和使命，村官虽不是官，但他对上联系着上级党委政府，对下联系着群众百姓，为群众跟政府架起了一座连心桥，一个村的安定和谐、经济发展、农民增收，都与村官的工作分不开的，要做好村官工作，不仅要有热情、有能力，更要在结合本村实际情况的基础上充分发挥“想干事、敢干事、会干事、干成事、不惹事”的精神，急群众之所急、想群众之所想、解群众之所困、帮群众之所需，凝聚全村的人心，扑下身子来为农村的建设、和谐发展贡献自己的力量，奉献自己的青春。

最后我想说一句“我辈即以担当中国改革发展为己任，虽海枯石烂，而此志尚存，此身尚在，此心不死，即不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，唯有行动才是克服困难与恐惧最好的办法，更为重要的是，只要坚持住，我相信我们就能找到解决实际问题的方法，因为村官是播火者，通过我们的努力去点燃蕴藏在村民心中那建设社会主义新农村的燎原之火；村官是播种者，通过我们的辛劳在基层农村播下千千万万个甘于奉献，勤政廉洁的建设社会主义新农村的希望之种。”

孙伟的村官培训心得体会 篇2

大学生“村官”计划的推行, 作为一种诱致性制度变迁, 向乡村组织植入新的人力资本。根据中国农业大学《2009年度大学生村官发展调研报告》, 截止2008年年底, 全国在任大学生“村官”总人数达到13万人以上, 分布在除港澳台以外的31个省、自治区、直辖市的1381个县 (市、旗) 的20%以上的村民委员会;其中, 有247个县 (区、市) 已经实现村村有大学生“村官”;西部13个省 (区、市) 大学生“村官”的平均拥有量最高, 每100个村民委员会平均拥有30名大学生“村官”。[5]然而, 作为一股注入农村土壤的新生力量, 这些80后、90后是否适应了新的环境, 他们的生存现状如何, 有什么困惑或需求?地方政府通过对这群大学生“村官”的培训, 是否达到了激励他们工作积极性的目的, 培训效果怎么样?这些问题的回答有着重要的现实意义, 同时需要做大量的实际调查研究。

2010年, 作者所在课题组利用陕西省150位大学生“村官”在西北农林科技大学参加培训的机会, 对这群大学生“村官”进行了问卷调查, 调查对象基本上覆盖了整个陕西省, 其中, 关中地区调查样本为77个 (西安、咸阳、杨凌和宝鸡各15个, 渭南7个, 铜川10个) , 陕南地区为45个 (汉中、安康和商洛各15个) , 陕北地区为28个 (延安13个、榆林15个) , 一共回收150份有效问卷。调查内容涉及了对大学生“村官”个人基本信息、生存现状、参加培训的感受与评价、培训需求及其他政策需求等信息。

一、陕西省大学生“村官”队伍的基本现状

1.基本特征

基于150位大学生“村官”的调查, 大学生“村官”的平均年龄为24.5岁;受教育程度平均为本科学历层次;在性别上, 男性83人, 女性67人, 男女比例为1.2∶1。

从专业分布来看 (如图1) , 50%的大学生“村官”来自于人文社会学艺术类 (文学、语言学、法学、教育学或艺术类等) ;来自经济管理类的 (经济学或管理学) 占26%;来自农学 (或农业技术学类) 专业的占18%。然而, 来自于工科、自然学科、医学等学科专业的大学生“村官”非常少, 加在一起仅仅占6%。

2.职位特征

(1) 大学生“村官”职位类别特征。

大学生“村官”的职位主要有:村委副主任或村支部副书记、主任助理或书记助理、团支书 (见表1) 。从职位分布来看, 大学生“村官”多集中在助理这一层次。其中, 52%的职位集中在主任助理, 38%的职位集中在书记助理, 村委副主任以及村支部副书记职位共占7%, 团支书约占3%。可见, 大学生“村官”很少能进入到村级主要领导职位, 90%的大学生“村官”在村庄管理活动中主要扮演了助理的角色。目前大学生“村官”主要工作包括:写材料或送材料、开会服务、国家政策方针宣传、科技知识宣传、村民访谈、计算机文字处理相关工作、村民纠纷调解、代办文书等, 实际上扮演了“打杂、跑腿”的角色。

(2) 不同职位上的性别分布特征。

在团支书岗位上, 男女比例为1∶1;村主任助理岗位上, 男女比例为1.36∶1;在村支书助理的岗位上, 男女比例为0.93∶1;然而, 在副书记或副主任的岗位上, 男女比例为4.5∶1。可见, 男女性别在职位上的差异主要体现在高职位之上 (村级副书记或副主任) , 男性大学生比女性大学生拥有绝对优势, 而在一般职位 (助理职位或团支书职位) 上, 男女性别差异不大。而在这150位大学生“村官”中, 女性有67人, 即占了约45%, 由于性别上的劣势, 女大学生“村官”的角色地位更加尴尬。因此, 如何调动这些“半边天”在农村工作中的积极性, 对于农村稳定、和谐发展显得尤为重要。

数据来源:2010年, 作者所在课题组对陕西省150个大学生“村官”的调查。下同。

二、当前大学生“村官”的困惑

根据对调查对象的访谈及其问卷调查, 笔者所在课题组考察了新时期大学生“村官”面临的种种困惑, 提问内容是:“您认为当前大学生面临的最主要的困惑是什么”。各选项的响应度情况统计结果如表2。从响应度来看, 大学生“村官”最主要的三项困惑依次是:

1.实际工作上, 大学生“村官”普遍存在实践能力不足的困惑

根据实际调查及其数据反映, 大学生“村官”普遍感到农村工作经验及处理实际问题的能力欠缺。此外, 由于专业的局限, 大多数人掌握的农业实用技术或法律法规等专业知识较欠缺, 从而难以为村民提供良好的服务。加上大学生“村官”作为外来人, 被排斥于熟人社会之外, 角色扮演更为尴尬。

2.面对创业, 大学生“村官”遇到的主要瓶颈是资金不足

在西部广大的农村地区, 村集体常常表现为吴毅所描述的那样“既无经济资源, 也无村治资源”, 加上乡镇政府财政捉襟见肘、国家相关创业支持政策遥不可及的种种现实约束, 大学生“村官”创业之路及其带领村民共同致富的愿望难以实现。[6]

3.对于职业前景普遍存在对个人期满后前途的担忧和迷惘

在访谈中, 我们了解到绝大多数人预期未来都要离开农村, 但是, 何去何从?目前仍较迷惘。因此, 为大学生“村官”做职业规划便显得尤为必要。

三、大学生“村官”的培训效果

如表3所示, 大学生“村官”最喜欢的培训课程依次是:现场教学或观摩教学 (响应度79%) 、大学生村官论坛或讨论 (响应度75%) 、乡村管理与涉农法律法规 (响应度74%) 、主导产业选择与一村一品 (响应度70%) 、新农村建设的热点难点问题 (响应度65%) 、惠农强农政策解读 (响应度65%) 、农村工作基本方法及农业科技专业新技术 (响应度近60%) 。这说明, 西北农林科技大学在“村官”培训课程设置上比较注重开拓学员视野, 教学方法多样化、趣味化, 教学内容专业化、实用化, 培训效果受到了学员的认可。

四、大学生“村官”的培训需求

1.亟需 “充电”的知识

目前, 大学生“村官”队伍多数来自文科类, 比较欠缺农学、理工科等专业背景, 对乡村治理等经验知识也非常欠缺。通过调查发现, 大学生“村官”最亟需“充电”的知识 (如图2) 主要包括三个方面 (依次为) :农业科学知识 (响应度85%) 、农村工作基本方法 (响应度80%) 及农业政策及法律法规 (响应度74%) 。

2.亟需提高的五项技能

从“大学生‘村官’急亟需提高的能力”一项调查的统计结果来看 (如图3) , 创新能力、实践能力、管理能力、交际能力及协作能力这五项能力均得到了较高程度的响应。其中, 响应度最高的是创新能力 (响应度为82%) 。调查还发现, 大学生“村官”普遍感觉到要进行创新性工作非常艰难, 除了客观条件限制外, 自我创新能力不足也是主要的原因之一, 因此, 创新能力需提高;其次, 亟需提高的是实践能力 (响应度80%) , 大学生“村官”普遍认为, 书本上的知识拿到农村现实中适用的非常少, 加上大学生“村官”“眼高手低”等缺点, 具体实践能力 (解决实际问题的能力) 很低;再次是管理能力 (响应度74%) 亟需提高, 这主要是因为他们工作的对象是农民群众, 管理的事务是农村事务, 而面对这些新事物、新情况, 大学生们显得“无所适从”;排在第四和第五位亟需提高的是交际能力 (响应度67%) 和协调能力 (响应度58%) 。大学生“村官”要与农民、政府打交道, 需要较高的管理艺术或较强的协调能力、沟通管理能力。因此, 未来大学生“村官”培训重点应放在对其创新能力、实践能力、管理能力、交际能力和协调能力的提升和拓展。在培训课程设计上也应注意内容的趣味性、启发性及形式上的多样性。

五、结论及政策建议

1.主要结论

通过对陕西省大学生“村官”的调查发现:大学生“村官”的平均年龄为24.5岁, 受教育程度平均为本科学历层次;在性别上, 男女比例为1.2∶1;男女性别差异仅仅局限于较高职位, 一般职位上的性别差异不明显, 但90%的大学生“村官”无法进入到村级主要领导岗位, 主要扮演助理的角色;大学生“村官”面临的三个最主要的困惑依次是:实践能力不足、创业资金不足及对未来出路的担忧;从培训效果来看, 现场或观摩教学、“村官”论坛、涉农法律法规、主导产业选择与一村一品、新农村建设热点难点问题、强农惠农政策解读、农村工作基本方法及农业新技术培训的效果较好, 依次成为大学生“村官”最喜欢的课程;从培训需求看, 需要加强对农技知识、农村工作方法、农业政策等培训, 并重点加强大学生“村官”创新能力的开发与拓展。

2.政策建议

(1) 激励女大学生“村官”的积极性。

利用女大学生“村官”的性别特质, 发挥她们在代办文书、关怀空巢老人与留守妇女儿童及调解村民纠纷等事务中的作用。

(2) 政府应为大学生“村官”创业提供必要的资金支持。

这是激活农村人力资本与各种生产要素组合的关键一环, 不仅为新农村建设注入了新活力, 还能带动农村经济社会发展。

(3) 帮助大学生“村官”制定未来职业生涯规划。

根据大学生“村官”个人主、客观条件, 帮助他们进行短期工作规划与长期职业规划, 使其对当前农村工作及未来人生规划有个较为准确的定位。这对于大学生“村官”个人及农村发展都将带来双赢效果。

(4) 未来培训重点、方向的确定。

大学生“村官”培训重点应放在对创新能力、实践能力、管理能力、交际能力和协调能力的提升和拓展, 创新能力提升应作为重中之重。现场教学或观摩教学、大学生“村官”论坛、乡村管理与涉农法律法规、主导产业选择与一村一品、新农村建设的热点难点问题、惠农强农政策解读、农村工作基本方法及农业科技专业新技术的培训应成为培训的主要内容。当然, 在培训课程设计上须增加内容的趣味性、启发性以及形式的多样性。

(5) 其他配套性的制度设计与安排:

①建立科学的进入与退出机制。通过建立大学生“村官”“胜任力模型”, 使那些愿意且有能力的高校毕业大学生进入“村官”队伍;并在设计制度的时候, 保证大学生“村官”能够顺利地退出, 避免在户籍、党团关系等方面出现障碍。科学的进出机制在一定程度上保证了大学生“村官”制度的可持续性运行。②建立科学合理的管理与考评机制。科学的管理与考评制度对大学生“村官”的工作积极性具有监督作用。如何制定日常管理制度、考核制度以及奖惩制度, 将影响到大学生“村官”制度安排的实际政策绩效。③制定合理的大学生“村官”工资标准。大学生“村官”的工资标准应考虑到大学读书的成本回收问题及其机会成本问题, 适度合理地提高现有工资标准, 以有利于激励大学生“村官”在农村工作中的积极性。

参考文献

(1) Fama, EugeneF.Agency Problems and the Theory ofthe Firm[J].The Journal of Political Economy, 1980, (02) .

(2) Kreps, D.Multi-period Securities and the EfficientAllocation of Risk:a Comment on the Black-Scholes OptionPricing Model[C].The Economics of Uncertainty andInformation, J.McCall ed, University of Chicago Press, 1982.

(3) 速水佑次郎.发展经济学:从贫困到富裕[M].北京:社会科学文献出版社, 1998.

(4) Grossman, Sanford J.Hart, Olive D.The Costs andBenefits of Ownership:a Theory of Vertical and LateralIntegration[J].Journal of Political Economy, 1986, (04) .

(5) 中国农业大学大学生“村官”研究课题组.2009年度大学生村官发展调研报告[R].中国农业大学, 2010.

村官培训心得体会 篇3

19号到21号，培训的内容门类众多，涉及基本情况、如何到基层工作、计划生育、基层创业以及分组讨论多个项目，受益颇多。从包括组织部李部长在内的诸位老师诚恳的语气、精细的课程安排中，明显

感觉到了区对我们这批大学生村干部的殷切希望，在诚惶诚恐中，度过了短暂的三天。

心得体会成三点，如下：

第一，调整心态，摆好位置。从一定意义上而言，是我工作的第一站，是我走出校门走进社(来源：好范文 http:///）会的第一步。万事开头难，但是往往第一步又很重要，正所谓一着失措网，满盘皆输！工作如同唱歌一样，定好开头的调子非常重要，否则后面就难唱了。虽然我即将面对的是农业、农村、农民这个长期被忽略的三农问题，可能在刚开始工作的时候会遇到语言沟通不畅，生活条件艰苦，价值观不一等许多困难，但是我想作为年轻人，精力是充沛的，用我的热情来面对我的第一份工作，在乡村力所能及地做好一切工作。

第二，不懂就问，善于思考，勤于总结。农村工作的这份经历对于我来说，以后必将是一份宝贵的财富，中有不懂就问，拜农民为师，积极向他们求教，到田间地头农民家里去，深入开展各类调查，才能找到农村社会的真谛，才能得到第一手的宝贵资料。

对于看到的，听到的，要善于思考，勤于总结，努力去搞懂为什么。只有思考了，总结了，才能更好地在工作中扬长避短，借力打力。也只有通过思考，总结这个过程，才能让自己在实践中成长，或许这正是上级领导选派我们入村工作的出发点。

第三，抓住机遇，勇于探索，情系乡村。对于乡村，发展之所以落后于城市，一个不可忽视的原因就在于信息的滞后。在这个信息高速传播的社会，谁掌握了信息，谁就能弄潮时代，就能迅速占得发展先机。作为组织选派的大学生村官，入村工作更应处处情系乡里，用自己的能力在外部信息社会与自身所处村庄之间建立一座传得出、流得进的沟通之桥。只有让农民了解外部的信息，才能因地制宜、因时制宜，增加收入。也只有加强了信息沟通，才能让外部社会了解乡里，更好地帮助农村。

而对于在交流、实践、思考和总结中已经掌握的信息，要高度重视，勤于摸索，这才是农村发展之匙。马克思认为，事物本身发展的桎梏在于事物自身的矛盾。只有充分利用好农村的各类矛盾，才能找到农村各项事业发展的窍门。

孙伟的村官培训心得体会 篇4

一、参加本次培训活动的心得体会

1、坚定信念，稳扎稳打。在过去两年中，我对农村政策、农村实际、农村工作、群众需求以及永联村的致富产业都有较全面的了解，为工作的开展打下了一定的基础。然而作为一名“大学生村官”，在农村开展工作并不是一帆风顺的，有时我自己也会对自己产生怀疑，本次培训不仅在思想上让我清醒的认识了村官工作的意义所在，更为我今后的工作指明了方向。村官工作就是要带着一颗感恩的心融入到群众当中去，融入到工作中去，为群众办一点力所能及的事情。

2、集思广益，拓宽思路。从事村官工作两年来，平时的工作多是被动的接受领导的安排，很少有机会走出去与不同地区的大学生村官交流。而借着这次的培训的机会，我看到了不同地区的大学生村官们有的帮农民搞产业致富，有的依托人际关系搞项目，这也是大学生村官工作的一种方式，这一点对我的影响尤为重大。

3、改进方法，突破传统。在这次培训，相关领导讲解了农村基层

成功的工作方法，使我明白农村工作不能按部就班、大学生村官更不能安于现状，我们要充分发挥自身在理论基础和专业知识以及人际交往方面的优势，带动群众在农村务实的工作，同时也不能急于求成、一蹴而就，而应该脚踏实地，结合村情实际，有长远打算，努力为本村经济发展、组织建设、文明新风形成多做有利的事情。

4、立足基层，提升能力。这次培训让我认识到今后工作中更要理解党在农村的各项政策，先懂的深一点，以增强政策的执行力；同时要把深奥的道理变成浅显易懂的农民语言，与农民思想上贴近、感情上沟通，以增强交流思想的能力；要不耻下问，向农民学习农村实用技术，在传统中寻找创业的机会，起到示范带头的作用；善于抓住主要矛盾，突出工作重点，分清轻重缓急，力求增强统筹兼顾的能力；要高度重视农民间出现的矛盾纠纷，处理问题做到公正。

二、对个人今后工作的设想与打算

1、勤于学习，充实自己。虽然在学校学到一些文化知识，但是到农村工作岗位后，理论的知识明显就不够用了，这时唯一的办法就是学习。一是理论知识的学习：学习政治理论、法律、党的各项方针政策及多方面的农业科技知识。为了做好领导交给我的各项工作，我学习了许多农村相关的工作知识，在完成任务的同时也丰富了自己的知识水平。二是实践经验的学习：向领导、同事、群众学习，遇到棘手问题主动向他们请教。同时把所学的知识运用到实际工作中，以农村工作实绩赢得领导的信任，实现为人民服务的目的。

2、勤于工作，锤炼自己。农村是一个大平台，农村工作繁杂，只

有立足农村村情，才能把握方向。同时农村作为基层，农村工作的开展更是核心。协调好各类纠纷，促进农村生活的和谐发展。踏实做好每项工作，立足农村现代化建设，在摸索中不断反思，真正提高自己的实践工作水平，才能更好地为农民群众服务。

村官培训心得 篇5

日子过得很快，转眼培训的时间已经接近尾声。在培训期间，我严格遵守培训纪律，认真聆听讲座，积极与其他学员沟通交流，经历了一次思想大洗礼，感触很深，收获颇多。

刚参加工作，其实自己很迷茫，不知道怎么开展在农村的工作，一切都很陌生，毕竟自己在学校学的东西都是些理论性的知识，似乎很难与农村的工作挂钩。但是时间是最好的见证，从陌生到了解，是我人生的历程。

这次培训，组织上给我们大学生“村官”安排了各方面的培训内容，使我们对新农村、新农业有了更深刻的认识，对全市发展形势有了更深入的了解，还有大学生“村官”创业的一些相关政策的指导，也让我们与那些成功创业的村官进行面对面的交流。创业，对的我而言好遥远，因为这么久以来，每天忙忙碌碌奔走于乡与村，但是却从未真正沉下心来规划过，思考过，聆听过自己内心的声音。可是，通过这次培训，仿佛自己豁然开朗了。是啊，人生能有几个三年啊，如果现在不去争取些什么，获得点什么，那么，岂不白走这一遭。