农讲所考察报告（精选7篇）
农讲所考察报告 篇1
不出所料，位于广州市中山四路42号这座红墙黄瓦、古朴庄重的院落，显得异常的寂寞冷清，与四周日新月异的变化和车水马龙的繁华相比，它如同孤独的老人睡在遥远的梦里。当年的旗卷长戟，昔日的如火如荼，如今只化为几幅照片和数句解说词守候在这陈年旧院。浓烈的史风，在我们进门时迎面扑来。组员们显得很兴奋，把跨进门槛喻为步入史书。前院泮池上的石拱桥、大成门东侧的小耳房、草木葱郁的大院西廊、坐北朝南的大成殿，都成为我们津津乐道的景物。在我们的眼里，一切僵固的旧物，仿佛一下子鲜活起来。
走进郁郁葱葱院子，首先映入眼帘的是由周恩来同志题写的“毛泽东同志主办的中央农民运动讲习所旧址”一行大字。气魄的镏金楷体大字，夺目的红色背景，灰色的古体瓦房被周围欲滴的绿色围衬着，显得格外引人瞩目。我们继续参观，组员共七个，我们分工合作，参观，拍照，做笔记·····
广州农讲所，是毛泽东等人于1926在广州举办的全国农民运
动讲习所旧址，是第一次国内革命战争时期培养农民干部的学校。它原是建于明代的孔庙，清代为番禺学宫，始建于1370年，是一座庄严古朴的建筑群。番禺学宫与德庆学宫、揭阳学宫一道，同为广东三大学宫。
这座宏伟的古建筑，是一组红墙黄瓦、古朴庄重的建筑群。建筑物坐北朝南，从南至北由棂星门、泮池拱桥、大成门、大成殿、崇圣殿等组成，两边有庑廊等宏大建筑。大门是花岗岩雕琢的棂星门。进了大门是前院的泮池，泮池中间架有一座石拱桥，过桥便是九行并排的花岗石板铺成的通道，直通宽敞的大成门。过大成门，是一个草木葱郁的大院，院内木棉、菩提、龙眼、九里香等古树挺拔葱郁。宏伟壮观的大成殿屹立在由花岗石砌成的台基上。沿着大成殿两侧的通道向前走去，即达崇圣殿，有东西两廊。我们开始重视这建于明代洪武年间的番禺学宫建筑，重视学宫1926年举办第6期农民运动讲习所这段历史，重视这段历史在中国革命中的价值。小小一个院落，在1961年就被辟为全国重点文物保护单位，其中的缘由，是应该在参观时重点理解的。
我们终于立在了大成殿的这座石像面前。32岁的毛泽东长衫油伞、步履匆匆向我们走来。这位刚刚在长沙湘江边发出“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”感叹的年轻人，鹰击鱼翔，来到广州指点江山。历史把这样一个伟人送进了这个院落，从此，这个院落脱胎换骨，成为具有重大历史意义的革命纪念地。
如果毛泽东只是随便在这个曾培养封建士大夫和祭祀孔子的地方住住，此地绝不会如此名声大噪的。最为关键的是，毛泽东在这里干了一件大事，即研究农民问题，培养农运干部，领导农民革命。从
这个意义上来说，农讲所是一个摇篮。它摇醒了无数面朝黄土背朝天的农民，它使中国新民主主义革命有了坚实的群众基础。
院内静悄悄的，春雨寂落石板地，暖风默数木棉花。恬静、优美、安宁、洁净替代了当年的激昂、壮烈、呐喊、拥挤，成为院落现在的特色。我们当然不知道那些富勇敢斗争精神的农讲所学员，当年是怎样学习训练然后壮怀激烈地奔赴农村遍点星火的，但我们知道，肩负重任的毛泽东走出这扇大门一年后，就在湘赣边界发起了秋收起义。霹雳一声暴动。使毛泽东把对农民运动的研究化作了领导农民运动的实践。农讲所的讲台与秋收起义的火炬，其实有着紧密的联系。
研究历史为的是今天与未来，参观农讲所与之殊途同归。望着农讲所内外迥异的世界，我感受到昨天的奋斗与今天的享受间的因果关系。无论世事如何变迁，文明程度如何升级，我们最不能忘却的，是历史中的那些艰难岁月，以及无数伟人为改变这种艰难而体现出来的毛泽东同志在大革命时期，曾三次到广州从事革命运动：第一次是1923年6月，来穗出席中共“三大”，并当选为中央委员、中央局秘书；第二次于1924年1月，来穗参与中国共产党帮助孙中山改组国民党工作，并出席国民党“一大”，当选为国民党中央候补执行委员；第三次于1925年9月来穗，10月担任国民党中央宣传部代理部长，主持国民党政治委员会机关刊物《政治周报》，次年5-9月，主持第六届农民运动讲习所并任所长，为党培养了大批农民运动骨干。
农民运动讲习所是为适应蓬勃发展的农民运动形势而创办的。首期由共产党人彭湃任主任，毛泽东则任第六届农讲所所长。农讲所一、二届在越秀南路“惠州会馆”举办；三至五届在东皋大道1号(今中山三路永兴街6号)举办；六届则移至惠爱东路(今中山四路)番禺学宫举办。农讲所开设三民主义、中国国民党史、中国史、各国革命史等课程，毛泽东、周恩来、恽代英等曾在此授课，六期共培养772名毕业生与25名旁听生，其中六届人数最多，规模最大，影响最深，有来自全国20个省的318名学员。他们毕业后奔赴全国各地从事农民运动，成为农运的骨干力量。
纪念馆于1953年建立，并由周恩来题写了馆名。纪念馆按农讲所原貌建筑维修，复原了课堂、教务部、军事训练部、图书馆、所长办公室、学生宿舍等。1961年由国务院公布为全国重点文物保护单位。
听了讲解员对历史的讲述，我们顿时感到自惭形秽。
革命时期为了新中国的成长，为了人民百姓，当时的大学生纷纷加入到革命战斗中，有多少人壮烈牺牲多少人失去家人流离失所。我们今天的幸福生活是前辈们用鲜血换来的，而有多少人穿着阿迪踩着耐克在吃着KFC和豪享来时能够想到当时的革命战士吃不饱穿不暖。
参观农场所时，讲解员说了一句话：毛主席当年有三个办公室。
不知情的就会有在底下议论的，三个办公室，好排场啊！讲解员接着说，毛主席吃饭的时候，睡觉的时候也不忘了百姓的事。所以餐厅和卧室也成了毛主席的办公室。在参观中我还看到了一个教室里的一个角落里摆着一张很简陋的床，我想那大概是当时的革命志士把工作地点当睡觉的地方了吧，工作到半夜就在那里直接闭眼休息一下就算了。现在的市级的领导下访也不能少了下榻豪华酒店大摆宴席，这一环节。这样的现在是不是应该得到控制了，把更多的财力投入到国家建设中，多为百姓办点实事。
操场上的一块石碑上刻着，当时农讲所的学生每天天亮就要起来锻炼，每个星期都要接受军事训练。而我们现在的大学生，一个星期出一次操人都到不齐。铺张浪费的现象在大学生中也非常普遍。大学生盲目攀比之风流行，购买学习用品以外的高级奢侈品的花费远远高于实际所需生活用费。我们现在的大学生是不是应该反思一下，去掉日积月累下的惰性和挥霍，发挥我们艰苦奋斗的优良传统，那样我们才能创建更美好的社会，享受更美好的生活，并且让更多的人享受到这一切。
通过这次参观农讲所的活动，我们受益匪浅。在亲身感受党员前辈们生活学习的环境之艰苦的同时，我更加有决心继承他们坚强的意志，蓬勃的朝气。在那铁与血的日子里，他们仍对国家对中国共产党充满了信心和热爱之情，在如今的和平与稳定发展的年代，我们更应
该热爱祖国热爱中国共产党，珍惜前辈们给我们留下的一切，发扬艰苦奋斗的精神，创造更美好的明天。
农讲所考察报告 篇2
一、德国物流园区发展概况
德方专家把物流园区 (Logistik Park, 简称LP) 和货运中心 (Guterverkehrszentren, 简称GVZ) 看作是两个不同的概念。两者的主要区别在于, 物流园区的服务对象是某一行业或企业, 具有专业性和特定性;而货运中心服务的客户是所有的企业, 具有通用性和社会性。按照我们的思维习惯, 也为了表述的方便, 本文把这两个概念统称为物流园区。
(一) 德国物流园区发展历程
德国是物流发展最好的欧洲国家, 在物流园区建设方面也处于领先地位。德国的物流园区从20世纪80年代中期开始建立, 到现在全德已有33个物流园区。
1984年, 德国第一个物流园区——不莱梅物流园区建立。1992年, 当时的联邦铁道部和过去东德铁路局合作, 提出了物流园区建设的总体规划。1993年, 德国货运中心股份有限公司 (D G G) (即德国物流园区协会) 在不莱梅成立。1994年, 德国邮政在园区内建立了邮件处理中心, 随后铁路公司也在园区内设立了货运中心。2001年, DGG参与制定了联邦政府交通部对物流园区建设的一些相应法规。2002年, 物流园区的规划并入德国交通网络规划。
(二) 德国物流园区发展模式
在物流园区的建设和经营上, 德国一般采取联邦政府统筹规划, 州、市政府扶持建设, 组建发展公司企业化管理, 入驻企业自主经营的发展模式。德国现有33个物流园区中, 有11个物流园区的公铁联运中转站是德国联邦铁路投资修建的, 政府资助最高可达80%。
州及地方市政府主导前期规划论证及基础设施建设。由当地政府出面, 组织企业、协会与开发商等, 共同开展需求调研及可行性分析。政府与土地拥有者进行谈判, 先期投资购买土地, 完成“熟地”建设, 每平方米前期费用约为120欧元 (含30~40欧元的地价) ;然后, 按照每平方米80欧元的价格卖给物流企业;垫付的价差, 政府通过以后的税收收回。
(三) 德国物流园区功能定位
德国物流园区的建设规模是根据物流需求来确定的。物流需求主要来自当地居民消费需求、生产需求和中转需求三个方面。从德国发现的规律来看, 为满足居民消费的物流需求, 一般50万人口应该有1个物流园区;生产需求和中转需求数据, 可分别从当地生产企业和港口等处取得。如不莱梅50万人口设1个物流园区, 占地1.7平方公里;柏林350万人口, 设3个物流园区。德国许多物流园区的面积都超过200公顷。
德国物流园区选址, 主要考虑以下四个方面的因素:一是转运方便;二是交通便利;三是经济合理;四是生态环保。
(四) 德国物流园区管理体制
由入驻企业共同组建非盈利的发展公司 (类似于协会组织) , 负责物流园区的日常管理工作。发展公司运转所需费用, 政府负担25%, 其余部分由入驻企业分担。
德国货运中心股份有限公司对德国货运中心提供服务。其目标是将货运中心在地方和区域等级产生的积极影响转变至国家及欧洲等级。主要服务领域有:促进货运中心之间的多式联运, 组织货运中心的业务合作;制定货运中心的服务标准, 主持货运中心的考核评价;承接全国与国际研究和咨询项目, 推动货运中心可持续发展;参与欧洲货运中心协会的工作, 扩展欧洲及全世界物流平台。
(五) 德国物流园区的绿色环保措施
运输方面的节能环保措施。运营车辆必须符合环保要求, 使用节能环保设备, 政府给予补贴;对驾驶员进行节能驾驶培训, 经过培训可以节油10~20%, 节约成本的一半奖励司机;运用信息化手段, 优化运输组织, 对不同物流企业的货物重新组合, 增加满载, 减少空驶;对多种运输方式合理分工, 超过3 0 0公里运距, 就要考虑铁路或水运;采用甩挂运输, 用四个拖车就可以完成100多个集装箱的移动工作;大量使用带支架的桥式集装箱, 移动时收起支架拖走, 到位后放下支架可当临时仓库, 减少了多次搬倒;在公路集装箱运输中, 大量使用中置轴挂车列车, 一台拖车可同时牵引两个集装箱或两个汽车商品车挂车, 运输效率成倍提高, 碳排放量显著减少。
物流园区的节能环保措施。建设物流园区必须按照1∶1的比例, 在园区外购买绿地, 园区内还要留出25~30%的绿地。绿地不仅是景观, 而且充当吸纳雨水的作用, 使雨水能够渗入地下。利用仓库屋顶安装太阳能发电设备, 所发电力进入统一电网。我们在奥格斯堡一家物流企业了解到, 企业入网电价高于用电价格。这家企业100万欧元的发电设备, 利用发电和用电价差, 大约10年可收回投资。
德国的环保要求越来越严格。到2020年, 在保证物流量直线上升的同时, 温室气体排放要比1990年降低40%, 高于欧盟设定的指标。目前, 德国的大货车普遍适用欧Ⅳ排放标准, 开始研究是否采用欧Ⅴ、欧Ⅵ标准。有8个实验区正在研究利用太阳能、风能等清洁能源, 为汽车充电。园区的规划建设, 执行噪声控制标准, 并注重风景视觉效果。
(六) 德国物流园区对经济、社会和生态环境的贡献
物流园区对经济发展的贡献。近年来, 物流业是德国增长最快的产业, 增速超过了G D P的增长, 排在汽车产业、医药健康产业之后, 超过机械制造业位列第三。发达的交通运输条件和高效运行的物流园区, 带动了海运业特别是集装箱运量的增长。物流业不仅增加了当地税收, 减轻了政府负担, 而且帮助生产企业和贸易企业优化物流系统, 降低物流成本, 提高整个供应链的协同效应。
物流园区对社会的贡献。有资料显示, 不少于1200家企业在物流园区设立了办事机构, 提供了40000多个就业岗位。
二、德国物流园区发展对我们的启示
虽然中德两国处于不同的经济发展阶段, 自然环境、资源秉赋、经济体制不尽相同, 物流发展模式也有很大区别, 但德国物流园区的发展经验, 给我们多方面的启示。
(一) 物流园区的设立要以需求为基础
物流是生产性服务业。物流园区一定要以需求为基础, 以产业为依托。我们参观的勒沃库森化工物流园区占地11平方公里, 70多家公司的100个生产车间及研发机构分布在三个厂区, 来自50多个国家的45000名员工在这里工作。我们在另外一个城市, 还参观了一家与工业园区配套的物流园区。上世纪90年代初期规划80公顷土地, 到现在只开发出24公顷, 主人指给我们看的还是白纸上的蓝图和绿色的田野。这家园区独家ONLY
进展缓慢的根本原因, 是缺乏足够的有效物流需求量。通过对比分析, 我们更加深刻地认识到, 物流需求的规模、结构、特点, 是物流园区设立的重要基础和首要条件。离开了对物流需求的分析和把握, 就失去了物流园区建设的基础和条件。中国是这样, 德国是这样, 其他国家也是这样。
(二) 物流园区的运作应贯彻供应链管理理念
德国专家把物流园区看作是供应链的中心环节。通过园区, 实现海港与内陆的连接, 远程运输与城市配送的连接, 生产企业上下游之间的连接, 生产企业与流通企业的连接, 直至生产者与最终消费者的连接。大企业为增强企业核心竞争力, 把物流业务外包给专业的物流公司, 物流园区因此成为物流外包的良好载体。由于无缝连接的硬件设施和高效可控的信息系统, 使得精益化物流成为可能, 大大提高了供应链运行的效率。
(三) 物流园区应是多式联运的枢纽
多式联运是德国物流园区的显著特点, 每个园区至少有两种运输方式连接。我们参观的科隆物流园区, 内河、铁路和公路三种运输方式构成了多式联运体系。一部大型吊车, 横跨三条线路, 可以很方便地直接换装。
近年来, 我国的物流基础设施建设得到超常规发展, 特别是线路建设突飞猛进。但相应的节点设施建设相对滞后, 节点与线路不配套, 各类节点不连接, 多种运输方式无法实现有效衔接。
(四) 物流园区在绿色环保方面大有作为
物流业是能源消耗和二氧化碳排放的重点行业, 物流园区在绿色环保方面的作用是显而易见的。由于物流园区的多式联运功能, 优化了交通布局, 可以把公路运输转移到铁路或者航运, 有效降低能源消耗。我们应该学习借鉴德国经验, 从物流园区的规划建设入手, 推动我国绿色物流体系建设。
(五) 物流园区的管理须体现合作协同精神
物流园区的管理是一项系统工程, 必须坚持合作协同的精神。奥格斯堡物流园区的占地, 分属三个行政区域管辖, 由三家政府出面组成一个委员会, 统筹协调规划和建设问题。这在我们看来, 这是无法想象的事情。
德国的行业协会在与各有关方面的协调、协作中发挥着重要作用。他们组织行业培训、会议研讨、代表企业与联邦铁路部门沟通, 参加联邦以至于欧洲协会的活动。
(六) 政府应明确在物流园区发展中的角色定位
德国政府在物流园区发展中的作用, 主要体现在以下几个方面。一是统筹布局。二是规划设计。三是投资赞助。四是营造环境。政府不干预企业的经营活动, 企业按照市场的需要, 依法经营, 照章纳税。
三、对我国物流园区发展的建议
12年前, 在深圳出现了第一家叫做“物流基地”的基础设施。进入新世纪以来, 我国物流园区 (基地) 得到较快发展。特别是2009年国务院发布《物流业调整和振兴规划》, 把物流园区列入九大工程之一, 各地掀起了新一轮规划建设物流园区的热潮。但总体来看, 我国物流园区还处于起步阶段, 在规划建设、运营管理等方面还存在一些亟待解决的问题。
为促进我国物流园区健康发展, 参照德国物流园区发展的做法与经验, 我们提出以下关于我国物流园区发展的建议。
(一) 从转变发展方式的角度支持物流园区发展
我们要充分认识物流园区的基础性和公益性。物流园区和供电、供水、供气及公交系统一样, 是城市基础设施的重要组成部分。物流业创造的价值, 主要体现在产业链的整体优化, 对其他产业的支撑和带动作用上。物流条件也是投资环境的有机构成, 是城市综合竞争力的重要体现。物流业高效有序运作, 同时也会产生良好的生态效益。
物流业的发展, 有利于促进发展方式转变。我们要按照《物流业调整和振兴规划》的要求, 构建布局合理、技术先进、节能环保、便捷高效、安全有序并具有一定国际竞争力的现代物流服务体系。物流园区通过产业的空间集聚, 资源的有效整合, 业务的流程优化, 能够提高物流运作效率, 降低物流成本, 减轻能源和环境的压力, 是现代物流服务体系的枢纽性设施。
建议采取多种措施, 支持物流园区发展。中央政府层面, 应抓紧制定物流园区发展专项规划, 尽快确定全国物流园区的基本布局。地方政府要根据当地经济发展的需要, 把物流园区纳入经济发展战略规划和城市建设规划。政府应该像投资其他基础设施那样, 支持物流园区建设。物流园区产生的自身效益比较低, 不宜笼统地按照亩均投资、亩均税收等标准设置准入门槛。由于这些项目投资大、回报慢, 不宜收取过高的土地费用, 并要拓宽物流园区建设的投融资渠道。
(二) 研究制定我国物流园区设立的标准和条件
当前, 各地建设物流园区的积极性空前高涨。再加上我国土地资源紧缺, 增值预期强烈, 各类企业积极要求参与建设, 物流园区规划占地规模迅速膨胀。如控制不好, 有可能出现盲目投资和圈占土地的问题。
我们建议, 应在做好现有仓储类物流设施 (物流园区、配送中心、货运场站、各种仓库等) 情况调查的基础上, 抓紧建立符合我国国情需要的物流园区设立标准和条件。要明确多么大的需求量, 设立多么大的物流园区;要设置居民消费、生产配套和中转物流量的核算标准;要有多种运输方式衔接配套的硬性规定;要有节能环保的具体要求;把这些标准和条件, 作为规划布局, 批准立项的依据。
(三) 务实构建我国物流园区的考核评价体系
我们建议, 借鉴德国的做法, 结合我国物流园区的发展特征, 综合考虑区域经济发展、减少城市交通压力、优化城市布局、促进资源整合、减少环境污染等各项指标, 建立社会化的物流园区评价体系和方法。充分发挥行业协会的作用, 深入开展物流园区综合评价工作, 从行业自律层面强化对物流园区的管理, 引导物流园区健康发展。
(四) 积极推进我国绿色物流园区建设
在绿色物流方面, 我们与德国相比差距较大。全面推进, 困难较大, 但有几项工作可以先做起来。如, 选用节能环保车辆, 加大对企业更换车辆的补贴力度, 限期淘汰老旧汽车;开展驾驶员节油培训, 拿出节约部分奖励驾驶员;加强公共物流信息平台建设, 优化运输组织, 减少空驶浪费;制定桥式集装箱行业标准, 积极推广甩挂运输;允许中置轴挂车列车在高速公路行驶, 提高货车运行效率;研究提出仓库屋顶太阳能发电进入统一电网的可行性, 制定优惠政策, 促使企业自发地生产和使用清洁能源;探讨入驻物流园区的企业通过在国际市场交易碳减排量, 而获得节能减排收入及政府补贴;加强物流园区和企业的绿色物流检查与评价, 运用政策杠杆, 调动企业节能环保的积极性;随着铁路建设进度加快, 客货分线快速推进, 铁路运能紧张问题得以缓解, 要抓紧研究多种运输方式协调分流的问题;扩大铁路和水路运量, 发挥公路集疏运与城市配送的功能;加强联运转运设施的规划建设、信息系统的对接和管理体制的协调, 促进多式联运发展。
(五) 加强地区和部门间物流园区的合作与协调
我们建议, 中央政府层面, 应由国家发展和改革委牵头, 吸收相关部门参加, 制定有关的规划与政策, 加强对物流园区发展的指导、协调和宏观管理。各级各类物流园区应实行分级、分类管理, 重要节点城市的物流园区应该纳入全国统一规划。地方政府要服从于全国统一规划, 指定专业职能部门分管物流业及物流园区相关工作。要加强物流园区规划、立项及专项资金投入的后评价工作, 对于改变土地用途, 挪用专项资金的, 应采取针对性的措施。
(六) 与德国有关方面建立物流园区联系机制
山西学校考察报告 篇3
一、三所学校校园文化对学生的思想教育极其到位
学校对学生的思想教育极其到位，在三所学校随处可见教育学生的标语，校园内、走廊里、教室里等等。只要学生看得见的地方就会有。如：“大胆表达，勇于质疑，让思想碰撞，让心灵交流，频频闪烁智慧的火花”，“态度决定高度，习惯决定命运”，“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，不比时尚比德行”，“班级的事：事事有人做。班级的人：人人有事做”，“多彩课堂缔造希望，合作创新尽显风彩”等等。“不为失败找理由，只为成功想办法”这些名言警句，对学生来说具有多么大的教育意义。学生时刻能比较自己的行为。
二、三所学校课堂改革学案实用、教学模式新型
灵石二中学科采用学案教学，学案的设计分为：“自主学习——小组学习——展示反馈——拓展提升”四大板块。学案给了学生探究知识的内容方法，它是架在教材与学生之间的桥梁。课堂上学生的学习过程为“自主学习、学案引领；小组合作、互助共赢；展示反馈、张扬个性；拓展提升、激励成功。”四个环节。其核心是把课堂交给了学生，让学生亲历探求知识的过程。形成学习经验，内化为自学能力。学案是教师为指导学生自主学习设计的学习方案，是教师根据课程标准要求，结合学情，对教材进行创作加工，集体备课设计而成。学案让学生在学习前便了解学什么、怎么学、达到什么目标，成为沟通教与学、学生与教材的一座桥梁。它同时又是教案，师生课堂共同操作，教学案一体化。学案教学确立了学生在课堂上的主体地位，从根本上转变了教学方式，进而可以解决学生厌学等课堂教学问题。“学案教学”明显提升了学生自学、参与、合作、交流、表达、质疑、创新能力等综合素质，学生的团队精神、意志、毅力、兴趣、习惯等非智力因素也都得到了培养，体现了素质教育的内涵。
山西省新绛中学是“山西省首批重点中学”和“山西省示范高中”，是有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校，但在2004年以后，学校一度遭遇办学危机：面对生源质量下滑、教师流失严重的双重困境，学校选择了革故鼎新。2008年，该校开始实施以深化优化“学案课堂”为核心的全面课堂改革，充分发挥“学案”的目标引领作用，大胆采取半天授课制，学生半天上课，半天自主学习。经过三年的不懈努力，学校摆脱了困境，创造了历史，如今的新绛中学，文化建设特色鲜明，素质教育有声有色，高考成绩突飞猛进。新绛中学的课改是从课堂开始的，改革的重点也是推行“学案课堂”。“学案课堂”的内涵：编好学案是前提，完成报告是基础，课堂展示是提升，自主学习是灵魂，综合提升是目的。学案课堂八字方针：教师——编、验、点、导，学生——学、做、展、悟。通过两种课型：自主课和展示课加以落实。
新绛中学的课堂将一个班的学生分成六至七个小组，每个组八至九人，实行“环形座位”，同时教室四面均有黑板，教师和学生随时使用。还有整个教学楼随处可见黑板，黑板上呈现的是每班同学的“学习报告”。消灭课后作业，成立“导师”引领下的“半天授课制”。新绛中学将课堂还给了学生，基本是由学生答疑主讲，教师只是解决学生疑惑的主要问题。学生可以坐着，也可以站着，体现课堂的民主和谐。
在运城市人民路实验学校，观看了介绍学校的纪录片，听了两节课。它的的课堂不是教师表演的舞台，而是师生交往互动的舞台；它的上课是真正意义上把课堂还给了学生，学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节中的基础达标，还是以后环节中的设问导读、巩固训练、拓展延伸，它的学生思维一直在动，在教学过程中他们做到了以学定教、多学少教、能学不教。教师定位准确，不越俎代庖，真正起到了引导者的作用。在课堂中学生紧跟导学案积极学习，或练习，或思考，或动手操作，学生的思维一直处于动态之中。期间教师巡查点拨，指导作用得到充分发挥。课堂上教师能适时创设情境，激发兴趣，指导学生认真阅读，多次感悟；巧妙设计问题，让学生独立思考，通过合作交流解决问题；充分调动学生参与的积极性，让学生敢于说、勇于说、乐于说，让学生有所思、有所悟、有所得。可以说他们的课堂是高效学习的课堂，主动探究的课堂，合作交流课堂。教学过程中教师注重评价，评价语言朴实、准确，对就是对，错就是错，让课堂回归常态，让课堂流露真情。他们的课堂是情智共生的课堂，以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。真正做到了“师生互相沟通，互相理解，互相信任”。
三、扎实有效的学校管理是三所学校教学工作的有力保障
根据三所学校的介绍，他们每一年级都责任到分管年级的副校长和年级主任，各司其责。对教师的考核，是根据实际情况，以学生的达标数作为考核标准，教师不分等级，同科同年级教师捆绑考核，得同样的奖金。教师之间不留一手，而是毫无保留相互共赢，我认为这样能极大地开发教师的集体智慧，为共赢而献计献策。对学生的管理，更是责任到人。学生的学习习惯较好，小组长的作用很明显，人人抢着争当小组长，参与性较高。几乎每个学生管一样，事无巨细，有管纪律的、卫生的、个人卫生的、卫生角的、讲桌整洁的、课桌摆放的等等。这样每个学生既是管理者也是被管者，相互之间可以换位思考可以相互理解，工作好做多了。从而学习秩序有条不紊、生活环境清新怡人，每个小组有自己的黑板并可以自己设计，画上喜欢的花边，起个好听的名字，这与一般意义上的教室大相径庭，处处彰显了人文教育、和谐发展。整个学校体现出来的是团结合作积极向上的精神风貌。
通过参观学习，三所学校容校貌、严谨的师风、学风，严格的教育管理，先进的教育理念和创新的教学模式，给我们留下了深刻的印象，感触很深，思考颇多：
打造高效课堂是课程改革的必然趋势。从我们参观的三所学校来看，关注课堂、研究课堂、打破传统的课堂教学模式、打造高效课堂已是必然趋势，通过课堂改革最终实现学生的低负担、课堂的高效益，是将素质教育和应试教育有效结合的实践平台，是改变课堂教学中存在的一些低效、无效甚至负效教学行为的有效举措。
参观农讲所有感 篇4
内容提要：参观农讲所和毛泽东旧居，我们回顾了那段艰难曲折的历史，从共产党的经历中，我们感受到了他的智慧、爱国情怀和艰苦奋斗的精神。
关键词：农讲所 毛泽东旧居
4月26日下午，我们在老师的组织和带领下，参观了农讲所和毛泽东旧居。
将近半小时的车程后，我们终于来到了期待的参观地点。站在那整洁的农讲所之前，映入眼帘的是毛主席那苍劲有力的字“毛泽东同志主办的中央农民运动讲习所旧址”，不禁让人感觉亲切而振奋。带着这样的感觉，我们开始了“红色之旅”。
在导游的领导下，我们看到了农讲所的学生的教室、以前使用过的枪械，阅读了他们的誓词和规章，来到了中国共产党第五次全国代表大会会议的现场，见到了会议模拟的视频，也见到了许多用蜡像保留下来的、具有重大意义的历史时刻，了解了党的起伏和发展„„这里面的一切，都见证了党发展的艰难和曲折，革命事业的艰巨，以及中国共产党员面对困难和挫折时迎难而上的勇气和可敬。通过这次参观，我学到了很多。
首先，我更加深刻地感受到中国革命事业成功的坎坷和曲折。这一切，都是多少仁人志士用自己的热血不屈地斗争换来的。当国共第一次合作的北伐如火如荼时，蒋介石、汪精卫发动叛变，大势屠杀共产党人，国共第一次合作宣告失败，共产党在这次政变中损失惨重，众多党员付出了自己宝贵的生命。一些保留的图片不禁让人为这次叛变感到骇然。这之后，又经历了围剿、长征等，一路走来，面对多少挫折和坎坷，共产党员凭着坚定的信念和对祖国的热爱，迎难而上，直至取得了革命的胜利。在这之间，从艰难地探索到明确了革命道路，中国共产党也在曲折中不断地发展和壮大。回顾这一段曲折的历史，我感到现在美好生活的来之不易，更加值得我们去珍惜。
其次，从党对中国革命道路的探索中，我学到了一切要从实际出发，认清实质。创办农讲所前，毛主席就认识到了农民在中国革命中的重大意义，发表了“农民运动考察报告”，并明确地指出这一点。后来的农村包围城市政策，充分地证明了其正确性，这都是结合了中国国情和革命的现实情况的成果。另外，毛主席还认识到“枪杆子里出政权”，因而在对学生的教育中，他对军事的要求更加的严格，而且为学生配备真枪。在后来，面对陈独秀对国民党的一再退让与妥协，他提出反对，不能使党丧失了防范的能力，这一切都是从实际出发、考虑实际的结果。
另外，共产党员们为祖国事业无私的奉献、可歌可泣的一幕幕，都激励着我们的爱国热情。现代的中国正处在和平崛起的时期，取得了骄人的成就，如神舟飞船的发射、北京奥运的成功举办等都表明着，但同时也面临着巨大的挑战，而这接力棒将从前人交到我们这年轻一代的手上，祖国的未来靠我们，我们必须努力学习，提高自身修养和素质，端正心态，成为合格的建设者和接班人，为祖国的美好明天奉献自己的一份力量。
再者，从共产党员们同各种势力的不屈斗争中，我们还应该学习他们天下为先的爱国情操，艰苦朴素、不屈不挠、不畏艰苦的精神。在参观中，我们也见到了一些他们的日常用品，如破旧的行李包、磨掉了大段的饭铲子、简单朴素的衣服等，这见证了他们勤俭节约的精神，同时，也表明了生活的艰难和困苦，而这更值得我们的钦佩。在生活中，我们应该关心时事，了解全球大事，关注祖国的发展。在学习中，当碰到困难和挫折时，就应该发扬不怕困难的精神，不懈地奋斗。
参观农讲所策划书 篇5
一、活动背景
第一次国共合作形成后，国民革命运动迅猛发展。为了配合即将进行的北伐战争，发展全国农民运动，1926年5月至9月，毛泽东任所长的第六届农民运动讲习所在此举办，周恩来、肖楚女、彭湃、恽代英等共产党员任教员。来自20个省区的327名学生，在此学习农民运动的理论和方法，接受严格的军事训练，参加革命斗争。学员毕业后奔赴全国各地，领导农民运动，投身新民主主义革命的伟大实践。农讲所旧址这一古老建筑成为具有重大历史意义的革命纪念地。现今的大学教育日趋全面化，参观博物馆已成为国民教育的一项基本课程。做为积极向组织靠近的青年，我们应当更多的去了解有关党当时奋斗的一些情况，传承老一辈革命先烈的精神。因此，为调动我会成员了解党的早期活动的基本内容的积极性，党章学习小组决定组织一次参观农讲所的活动。
二、活动目的
让党章学习小组成员以另外一种方式接受党的教育，了解党的先期的活动内容，增强爱国爱党的意识，学到理论中无法学到的东西，使组员的精神层面得到升华。同时，还可以促进组员之间的交流与沟通，增强了解，力争思想得到统一。
三、活动安排
1、在班里做好宣传工作，考虑到人数比较多，而且有些同学要考试，所以规定的人数为40人。4月12-13日
2、与纪念馆联系、预约 4月14日
3、统计人数，分组并设小组长负责活动中相关事情（如：点名、突发状况处理）4月15日
4、准备相关物品，如：相机、应急药物
四、活动负责人
党章学习小组组长：蔡xx
副组长：陈xx
团委及积极分子
五、活动具体流程1、4月17 日8：00an 在校门口集合，组长做好点名工作。
2、以小组为单位自己搭车到达纪念馆，做好点名工作。
3、有秩序地进入纪念馆，并在行馆负责人的指导下，了解纪念馆。
4、自由参观5、11：30am离开
注：
后续工作安排：
1、活动后安排活动图片展，及参加人员的感想交流。（预计在五月底或六月处的总结大会上展出、交流）
2、上交思想汇报 4月20日
3、活动记录员整理活动记录并总结 4月22日
4、写通讯稿和总结 4月22-23日
六、活动资金预算
本次活动无需门票费用，车费由组员自己出，其他突发费用待定。
七、注意事项
1、要求参加组员做文明观众，维护学校文明风貌。
此讲所述游戏识字阅读 篇6
儿童游戏是十分广泛的，游戏中识字阅读的内容和方法也可以花样翻新。但为孩子设计和选择游戏识字阅读，一定要根据年龄的大小、基础的差异、所处环境的不同、教育条件的优劣来区别对待，内容或增或减，或深或浅，或另有选择；方法因人、因事、因时、因地创造更新。但总的目标都是要激发孩子的积极情趣，调动他们的积极性，以促进他们全面
发展、充分发展。
设计游戏，不但应当有利于识字阅读，更应当有利于开发智力、丰富知识、增强体质、进行品德教育等，并且要逐步加大游戏难度，积累识字量，最后过渡到广泛阅读。
一、体育游戏识字
1.识字再去玩
答应带孩子上公园玩，孩子情绪就一下子调动起来了。成人说:“呀，‘公园’两个字不认识，我们会走错门的，快点，我们记住‘公园’两个字再去玩。”这样孩子既高兴又认得快，走到公园门口还会高声朗读“××公园”的大招牌呢！
用同样的方法，到外婆家去玩，认“外婆”；到海边去玩，认“大海”；上街去玩，认“中山大道”“新华书店”等等，效率都是极高的。
2.买东西识字
孩子最喜欢上街买他心爱的玩具、糖果和小书，这时成人说:“这东西真好玩，真好看，真好吃，但我们不认识它的名字，它会生气的；认识了它的名字，它就不生气了。”于是立即写张袖珍卡片，认读几遍后贴在东西上，交给孩子。
3.投沙包识字
缝制一个沙包，里面装上沙粒、豆子或玉米等，带孩子到户外去扔，去捡(双手都要练)，这时说:“明明真会扔！我们扔的是什么呀？它叫沙包。”于是就认“沙包”。如果孩子情绪高，识字能力强，还可以认“扔”“远”等字。
4.托球识字
把彩色气球充气后系紧，向上托和抛。这时孩子会特别兴奋，不仅能训练动作的灵活性和协调性，发展反应力和判断力，而且玩过以后也喜欢认“气球”“飞”“高”等字。传接皮球和拍皮球游戏也同样可以识字。
5.登高识字
用桌椅、小木箱等筑高台，保护孩子爬上去体验高的感受。这不仅能锻炼身体，培养勇敢精神和自信心，也认识了高、低方位，还极易认识“高”字。成人把孩子举高玩，再学有关的字也是一样。
6.走平衡木识字
让孩子从长凳的一端走向另一端，这时孩子也很兴奋，走后很容易学会“走”“稳”“平衡木”等字。
7.游泳识字
夏天带孩子去游泳，他们玩水一定兴高采烈，上岸休息时就可以用指头蘸水写“水”“游”等字给孩子认。孩子不仅识了字，以后对这次玩水的记忆也特别深刻。
二、感知游戏识字
1.给色卡配对识字
跟孩子一起制作一些颜色卡片，将红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等色纸剪成小方块，贴在小硬纸板上，边贴边告诉孩子颜色的名称。每种颜色做两块卡片。
成人拿一套色卡，孩子拿一套色卡，成人先出示一种颜色说:“我出红色。”孩子要出示同样的颜色说:“我也出红色。”如果配对了就要鼓励，并用红色彩笔在红色卡反面写“红”字给孩子认读。如此配对识字，识字和辨色相互促进。
认完字后教孩子认读儿歌:
“红橙黄绿紫青蓝，七种颜色真好看。”
2.给图形配对识字
与孩子一起做正方形、长方形、三角形、圆形(视接受能力逐步增加半圆形、菱形、梯形、直角三角形、扇形等)的图形卡片，边做边告诉他图形名称。共做两套。
成人手中拿一套，孩子手中拿一套(如在幼儿园就应每人发一套)，然后成人说:“请把圆形拿出来。”孩子就应边取边说:“我把圆形拿出来。”孩子配对了就应表扬，并在图形上写“圆形”等字给孩子认，如此类推。
游戏做完后教孩子认读以下儿歌:
“正方形正，圆形圆，长方形瘦瘦，三角形尖。”
3.找色、找形识字
写一些“红”“黄”“蓝”等颜色的字和“圆”“方”“尖”等形状的字，认一遍后交给孩子。然后问:“房间里哪些东西是红的？”“哪些东西是方的？”„„要孩子去找，找对了就把相应的字块搁在上面，如此类推。
4.触摸袋识字
将多种水果、干果贴上名称，孩子认一遍后放进大口袋里，然后要孩子去摸(不许看)。成人报一种果名，孩子就应摸出那个果品来。摸出来后就读上面的字，读对了就把它吃掉。如此反复进行，不仅识了字，更发展了触觉，培养了形象思维和判断能力。
也可以用两个口袋，内放同样的物品，要孩子两只手去摸同样的东西，并同时摸出来。这可以培养孩子注意的分配能力。
游戏做完了，在黑板上读以下儿歌：
“香蕉、苹果、橘子、梨，花生、瓜子、核桃、糖。
摸得对，尝一尝，玩玩吃吃格外香。”
5.辨声识字
给孩子蒙上眼睛，然后成人摆弄物品，使它发出声音让孩子猜。如让铁钉、木块掉到地上，敲击搪瓷杯，用脚磕地板，撞击两个药瓶，折断一根小棒，开关电灯，拍打衣服等等。孩子猜对一件就放开眼睛看一看，同时认一认有关的字和词，再继续猜。这既训练听觉，又强化识字。这些字词要事先准备好，如“叮铃铃”，“咚咚咚”，“啪的一声”，“咔嚓一响”等。
游戏做完了，可以认读以下儿歌：
“敲杯子，碰药瓶，折小棒，丢铁钉，叮叮咚咚真好听。”
辨声游戏还可以将各种声音录音，如打鼓、敲三角铁、拍手、蝉鸣、鸟叫、狗吠、鸡啼、某某人说话等，然后放出来让孩子猜。孩子猜高兴后，又能学不少相关的字。
还可让孩子将石头、沙子、玻璃珠、沙袋等物一件一件放入饼干筒，摇摇听听，问问孩子：这不同的东西发出的声音一样吗？然后认“响亮”“清脆”“发闷”等词。
6.尝味道识字
给孩子蒙上眼睛，然后用小勺子喂他曾吃过的各种水果、蔬菜，让孩子一样一样猜是什么食品，有什么味道。做完游戏后就可认“香蕉———香甜”“橘子———酸甜”“辣椒———辣”“苦瓜———苦”等字，并认读儿歌:
“蔬菜水果有营养，酸甜苦辣我都尝。”
7.嗅气味识字
将酒、醋、香油、香水、茶叶、五香、酱油、樟脑丸、辣椒粉等不同气味的物品分别装在不透明的瓶子里，让孩子一瓶一瓶地嗅，猜猜里面到底装的是什么东西。孩子猜对一样，成人就把那个物品的名称写在小卡片上，让孩子认读后，动手贴在瓶上。这样既训练了灵敏的嗅觉，又识别了不同的物和字。以后复习这些字时，又可以让孩子嗅一嗅。
做完以上游戏，可以认读儿歌：
“我的鼻子灵又灵，各种气味分得清。
酒香醋酸辣椒辣，香油香水味不同。”
三、动手游戏识字
让孩子动手动脑，发展手的小肌肉的运动，使之手巧心灵。
1.拾饭粒识字
让孩子将一个盘内的饭粒，一粒一粒地拾到碗内，成人在旁边教他数：一粒、二粒、三粒„„拾完后，要好好表扬他，并认读儿歌:
“爱惜小饭粒，吃饭不浪费。”
这一游戏能发展孩子的小肌肉，并使手、眼协调动作。
2.开锁识字
准备若干把锁和配对的钥匙，在锁和钥匙上各挂一个小字卡，上写“1号锁”“1号钥匙”“2号锁”“2号钥匙”等，让孩子认字开锁，反复进行。
3.给娃娃穿衣识字
给玩具娃娃做一些背心、衬衣、春装、大衣、西装、短裤、秋衫、棉帽等四季服装，并在上面写上服装名称。让孩子边认字，边选择衣服给娃娃穿，帮助娃娃扣扣子等。此游戏二三岁的孩子很喜欢做。
4.剪画报识字
指给孩子看画报上的画，以及表示它们名称的字，如“天安门”“燕子”等，然后指导孩子把图画剪下来，把字块也剪下来，再要求孩子字配画、画配字，配正确了就表扬。
四、认物明理游戏识字
1.指身体认字
让孩子指出自己身体的相应部位，如头、额、眼、耳、鼻、嘴、脸、手、下巴、胳膊、胸脯、肚脐、屁股等等，边指边认字，读得快、指得快要奖赏，读错、指错要受罚。
2.指物品认字
先给孩子许多实物名称的识字卡片，然后成人指桌上的碗、盘、杯、勺、筷、饭、菜、瓶等物，成人说一件，孩子就要找出那个字放到实物旁边，同时大声读那个字。
同样的方法还可指房内的物品、室外的物品和远处的事物。
3.买菜游戏识字
先在卡片上写“白菜”“萝卜”“黄瓜”“猪肉”“鸡蛋”“葱”“大蒜”“姜”“菠菜”“藕”等字，与孩子共同布置好菜场的货架。然后给孩子一只篮子，要他去买菜，吩咐他买什么菜就要提什么卡片回来，回来以后要一样一样说买了些什么菜。
4.拼图识字
用厚板做成大小不等的许多三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形，然后与孩子一起拼图，问孩子:“这像什么？”“那像什么？”当他回答正确时，在图形下面写字，或要求孩子放相应的字卡。如：
以上既可以成人摆图考孩子，也可以孩子摆图考成人。同样也能用火柴做拼图游戏，如：
5.分类识字
把许多识字袖珍卡片堆放在一起，对孩子说:“你把动物字卡找出来。”“你把水果字卡找出来。”“你把人物字卡找出来。”“你把餐具字卡找出来。”等等，找对了给予鼓励。
6.给动物找食品
准备一些动物玩具或图片，把它们排成一列，再准备一些动物食品字卡放在另一边。问孩子:“小狗最喜欢吃什么呀？”“小猫最喜欢吃什么呀？”„„让孩子用小盘装上食品字卡送到动物跟前，做对了给予鼓励。
7.大卡车能装什么
准备一辆玩具大卡车，问孩子:“大卡车能装什么？”鼓励他把有关识字卡片装到大卡车上，如“沙子”“砖头”“水泥”“木材”“钢铁”“机器”“蔬菜”“集装箱”等，如孩子装上大卡车不能装的东西(如“水”)，就要讲清原因，并重装。
8.用字卡口头造句
准备一些字词卡片，卡片上的内容是孩子生活中常见的，让孩子看卡片造句。例如出示3张卡片，左边是“妈妈”，中间是“小朋友”，右边是“高兴”，启发孩子说出:“妈妈送小朋友上幼儿园，小朋友真高兴”，或“妈妈给小朋友讲故事，小朋友高兴得笑了”。最好同样的词要造出不同的句子来。
9.镜子反射日光读词读句
墙上挂许多词和句，让孩子用镜子反射日光，照亮哪个词或句，就把它高声地读出来。也可以成人照，孩子读；孩子照，成人读，互相考试。
10.学说对应词识字
这项活动既识字，又长知识，还有趣味性。成人拿出一个字卡，读出声，孩子就要找出对应字卡，读出声。例如：
上—下 高—低 长—短 粗—细 大—小
宽—窄 厚—薄 来—去 真—假 新—旧
进—退 黑—白 深—浅 正—反 出—入
天—地 古—今 曲—直 生—死 兄—弟
父—子
勤劳—懒惰 勇敢—怯懦 节约—浪费 聪明—愚笨
朋友—敌人 正确—错误 前进—后退 灵活—呆板
太阳—月亮 白天—黑夜 现在—过去 老师—学生
胜利—失败 开始—结束 早晨—傍晚 清楚—糊涂
喜欢—讨厌 反对—赞成 动物—植物 幸福—痛苦
安全—危险 认真—马虎 小心—大意
11.字谜
猜一个字谜，以后永远就不会忘记这个字了。猜字谜还能发展智力，培养分析字形的能力。如：
二个(竹)对口(吕)九辆车(轨)
九人(仇)可可(哥)十日(早)
万点(方)皮衣(被)十二点(斗)
三十(卉)加减(土、士)木门(闲)
双木(林)复习(羽)十三点(汁)
握手告别(屋)消灭蚊虫(文)剪刀丢了(前)
一加一不是二(王)毛竹(笔)二点水(冰)
又一点(叉)大米(类)厂里有只狗(厌)
三个太阳(晶)三个人(众)没风飘不起来(票)
太阳加月亮(明)鸟张口(鸣)一减一不是零(三)
叠罗汉(众)一箭穿心(必)一寸木(村)
眼中流水(泪)白水(泉)头上戴歪帽(买)
合手(拿)羊喝水(洋)扁担抬起太阳(旦)
王大姐戴两朵花(美)买有、卖有、人人有(头)
一只小帆船，满舱都装米，向东又向西，不知到哪里。(迷)
有水可养鱼，有土种庄稼，有人就是他，有马跑天下。(也）
1、引小动物找家识字游戏
游戏准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
识字玩法：幼儿在场地一端站好。家长说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”
“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”
“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”
“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”本方法主要用于对动物名称的学习。
2、让宝宝给字搬家
游戏玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，家长以身作则，给孩子进行指证。直到生字搬完为止。
3、快乐魔方识字游戏法
玩法：家长将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让宝宝来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
4、小演员游戏法
玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，家长可以出示字卡请宝宝当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，孩子看后，原地跳几下。
5、给字宝宝照相游戏
玩法：家长出示字宝宝，孩子给字宝宝照相，幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓"。
6、送字宝宝回家
玩法：家长将儿歌或故事中的生字空出，幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
7、摘果子游戏识字
玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请孩子上来摘果子。宝宝摘下果子后，如果念出果子后面的字宝宝，就把果子奖励给宝宝。
8、捉迷藏
玩法：学完生字后，家长可以将其中一生字盖起来，让孩子闭上眼睛，请宝宝猜一猜是哪一个字宝宝藏了起来。
9、少了谁
游戏方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。
10、中华字经大字卡识字
玩法：把《中华字经》里头的卡片，制作成卡片，贴在黑板上，让宝宝们读出这个字。妈妈或者爸爸 陪读做玩字游戏 提高宝宝对识字的兴趣 组织语言将字打乱 然后在排 巩固所学汉字，每天早晚坚持10分钟学习半年可实现自主阅读
11、童话乐园识字
在我看来，几乎所有的孩子都离不开童话故事，离不开动画片。在我们长大了，可能还记得自己小时候看过得童话故事和动画片。现在有一些游戏软件，里面有一些故事书，让孩子在读故事的时候识字。[1]
12、表演识字
让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针„„这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
编辑本段幼儿识字游戏妙招
一、抓住孩子最佳识字时机
兴趣和好奇心能激活孩子的记忆力、理解力，抓住这个时机，进行知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。
比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。
二、自制识字卡片
为了教探探识字，我们准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。并把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到探探感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。
三、组词与游戏
这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，让孩子感觉认字并不是种刻板的学习，而是种能让他快乐的游戏。比如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，只是挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“怕得鱼惊不应人”，那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。
四、创造识字环境
教孩子识字并不仅局限于家这个小环境，其实，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。
1、超市和菜场
我经常带探探到菜场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，他不但把字与实物对应起来了，而且认得快，记得牢。
2、广告和商品包装
带探探出门，见到广告就读；买任何东西先让他自己看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和了解各种事物的素材。
3、写下孩子认识的人的名字
我常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。儿子上幼儿园时，我又把他们班上三十多个小朋友的姓名全部写在卡片上教他认，时间不长就都会认了。
农讲所考察报告 篇7
**市委政研室
7月9日至14日，根据市委市政府主要领导指示，市委办、市政府办、市发改委、市商务局等单位一行8人，围绕“开放强市产业立市”这个主题，赴**、徐州，**，**等地学习考察，通过进园区、进工厂，看项目、看现场，听情况、听介绍，深入了解四地在对外开放、产业发展方面的重大成就、主要做法与先进经验，受益匪浅、深受启发。外地的做法、成效和经验，对常德推进开放强市产业立市战略，具有很强的借鉴意义。
一、开放高地、发展宝地，是我们此行感受的深刻印象
这次苏皖鄂之行，四个地市对外开放的广度、产业发展的高度、城乡建设的亮度，给我们留下了深刻的印象。概括起来主要是六个字：高、大、强、好、优、美。
1、四地之“高”——发展定位起点高。思路决定出路，格局决定结局。常州、徐州、合肥、襄阳四地坚持国际视野、现代理念、长远眼光，在发展定位上高起点、高标准、高质量。常州市紧紧抓住长江经济带、“中国制造2025”苏南城市群试点示范等重大机遇，全力打造一城（建设全国一流的智能制造名城）、一中心（长三角特色鲜明的产业技术创新中心）、一区（建设国内领先的产城融合示范区）。徐州市围绕“淮海经济区中心城市”定位，大力推进“一中心”(区域性产业科技创新中心)、“一基地”（先进制造业基地）、“一高地”（现代服务业高地）建设。合肥市立足丰富的科教资源，围绕“大湖名城、创新高地”的发展定位，加快建设综合性国家科学中心、产业创新中心。襄阳市按照“提升首位度、打造增长极、争当排头兵”的要求，着力建设产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳、绿色襄阳，巩固提升省域副中心城市和现代化区域中心城市地位。
2、四地之“大”——项目建设力度大。四地在项目引进、项目推进、项目建设上，定期以市委市政府的名义进行实打实的调度、通报和考核，力度之大、气魄之大、成效之大，令人佩服和赞叹。常州市自2014年以来引进总投资过100亿元或10亿美元项目11个，总投资过50亿元或5亿美元项目22个。徐州市把招商引资摆到发展生命线的高度，坚持主要领导挂帅，明确提出“三个第一”，即招商引资是全面转型的第一路径、工作考核的第一权重、锤炼干部的第一阵地。合肥市把招商引资作为第一要事摆在突出位置，推动格力、美的、海尔、长安汽车、京东方等一大批知名企业落户，该市“十二五”规上工业产值增量的70%、固定资产投资的60%、地方税收增量的50%，均来自招商引资企业。襄阳市在全市上下大力开展项目拉练活动，每个季度开展一次，对各县（市、区）和开发区重点项目开展巡回拉练、观摩评比，每次拉练“看新不看旧、看大不看小、看高不看低”，促进各地比学赶超抓招商、抓项目。2016年，襄阳市招商引资工业项目投资占比超过70%，引进投资过10亿元的产业项目54个，有18个10亿元以上工业项目竣工投产。
3、四地之“强”——产业发展实力强。从总量来看，2016年常州、徐州、合肥、襄阳四地GDP分别达到5773亿元、5808亿元、6274亿元、3695亿元，规模工业总产值分别达到1.23万亿、1.4万亿、过万亿、7054亿元。从规模来看，四地支柱产业集聚和特色产业优势明显，常州持续推进汽车及零部件、轨道交通、太阳能光伏、以石墨烯为代表的碳材料等“十大产业链”建设，2016年“十大产业链”产值占规模以上工业比重达36.5%，过百亿工业企业达到14家；徐州全力构建以6个优势产业为主体、6个战略性新兴产业为先导的“6＋6”现代工业产业新体系，2016年过千亿产业达到8个；襄阳拥有汽车及零部件、农产品加工、装备制造3个千亿产业。从质量来看，常州市大力实施“三位一体”工业经济转型升级战略和创新发展现代服务业三年行动计划，产业结构实现“三
二一”的标志性转变；合肥市坚持创新转型升级的发展导向，以新型显示、集成电路、智能语音和新能源汽车4个产业基地为依托，力争到2020年打造电子信息、新能源、智能制造、生物产业等4个产值超千亿的战略性新兴产业。从品牌来看，常州是传统的工业明星城市，与苏州、无锡一起创造了闻名全国的“苏南模式”。徐州享有“中国工程机械之都”美誉，拥有徐工集团、卡特彼勒等一批国际知名企业，2016年装备制造业产值突破3000亿元。合肥是中国三大家电产业基地之一，家电“四大件”产量稳居全国第一。襄阳全力打造“中国新能源汽车之都”，目前整车生产企业达到4家，未来将达到100万辆的产能。
4、四地之“好”——基础设施平台好。规模经济的扩张，高平台的构筑，需要强有力的承载。从基础设施来看，四地均拥有铁路、公路、机场现代化立体交通网络，人流物流十分便捷。常州市京沪高铁、沪宁城际铁路纵贯其中，与上海、南京等长三角中心城市实现半小时通达；徐州是全国重要的交通枢纽城市，陇海、京沪两大铁路干线在这里交汇，素有“五省通衢”之称；合肥在高铁时代实现崛起，“米”字形高铁已具雏形；襄阳自古是交通要地，呼南高铁、郑渝高铁、福银高铁在这里交汇。从产业园区来看，四地均拥有2个国家级产业园区（国家级高新区、国家级经开区），综合经济实力大多迈过千亿级门槛，省级园区实现县域全覆盖。从开放平台来看，四地均大力发展航空、水运、陆路口岸，开通国际货运班列，并依托“互联网＋”，大力建设电子口岸、综合保税区、出口加工区、保税物流中心等平台，襄阳还被纳入湖北自贸区襄阳片区范围。
.................................................................................................................5、四地之“优”——经济发展环境优。四地都高度重视优化经济发展环境工作，努力打造公平公正可预期的营商环境。常州、徐州大力推行“3550”改革，即全面推行开办企业3个工作日内完成、不动产登记5个工作日内完成、工业建设项目施工许可50个工作日内完成的改革目标。同时，建立“不见面审
批（服务）”体系，具体路径是“网上办、集中批、联合审、区域评、代办制、不见面”，主要流程是“外网受理、内网办理、全程公开、快递送达、网端推送、无偿代办”，力争实现80%的审批服务事项“网上办”。合肥市在全国率先出台了“1+3+5”政策，“1”是扶持产业发展的若干规定；“3”产业投资引导基金、创业投资引导基金、天使投资引导基金管理办法；“5”是工业政策、农业政策、服务业政策、自主创新政策、文化政策。这个政策体系的最大特点是“四个转变”：由事后为主向事中事前介入为主转变，由分散使用向集中使用转变，由无偿使用为主向有偿使用为主转变，由直补企业为向创造外部环境转变。
6、四地之“美”——产城共生共融美。行走在苏皖鄂的四地市，所到之处的工业园区给我们的印象，早已不是几栋孤零零的厂房矗立在那里，到了晚上空空荡荡、冷冷清清，而是园区与城区融为一体，城在园中，园在城中，成为生产方便、生活丰富、生态优美“三生协调”的现代化新城区。比如常州市高新区是1992年11月经国务院批准成立的首批国家级高新区之一，2002年4月在高新区基础上设立了常州市新北区，实行“两块牌子、一套班子”的管理体制。目前常州市委市政府等一批党政机关搬迁于此，高铁站、飞机场坐落区内，万达广场等商业综合体构筑形成新的城市商圈，5A级景区环球恐龙城成为四面八方游客的好出处，园区成为常州中心城区经济活跃、产业发达、商业繁荣、环境优美的城市新区、产业新城。
二、解放思想、重在实干，是我们应该借鉴的成功经验
四地的成功实践可圈可点，成功经验弥足珍贵。归纳起来，主要有以下几点值得我们学习借鉴：
1、成功源于思想的解放。分析常德与四地的差距，表面上看是经济发展水平的差距，实质上是思想观念上的差距。四地的成功首先得益于他们思想的解放、眼光的长远、思路的开阔，抓开放、促发展的思维超前、措施超常。常州市依托
地处长三角的优势，夺开放之先机，以开放促发展，接轨上海、主攻欧美、强化日韩，通过大力发展外向型经济，推动本动民营经济上台阶、上水平。徐州市为拓展对外对内双向开放新空间，对接上海自贸区改革创新，集中力量、集聚要素、集成政策，全力推进十大开放平台建设。襄阳市虽地处内陆，但不以内陆者自居，不安于现状，不封闭僵化，站在全省全国的大格局视野下谋发展，争取到了当前对外开放的最高平台——自贸区，一下子把不可能变成了可能，使襄阳成功挺进内陆开放的前沿行列。
2、成功源于长期的坚持。长期以来，四地在发展的战略取向上坚持扩大对外开放、加快产业发展，各级领导干部以功成不必在我的境界，“不贪一时之功，不图一时之名”，“一张蓝图绘到底”“一茬接着一茬干”，把主要精力用于抓开放、抓招商、抓项目、抓发展，人力物力财力重点向产业发展倾斜。常州市在土地资源日益趋紧的情况下，2014—2016年连续三年不向房地产开发项目供地，把有限的土地资源用于保障重大产业项目、基础建设项目需求。2006年合肥市出台了促进新型工业化政策，这是该市产业发展政策诞生的元年，之后10多年，该市根据发展变化情况，一直不间断地对产业发展政策推陈出新，加以完善，最终构建形成了一个完整的“1＋3＋5”产业政策体系。徐州市更是旗帜鲜明地提出了“工业立市、产业强市”的指导思想，聚焦建设“一中心一基地一高地”，加速构建“6+6”先进制造业、“333”现代服务业、现代农业产业体系。
5、以更加优良的环境保发展。环境就是生产力。好的环境，能够产生“磁场”效应、“洼地”效应；没有好的环境，再多的优势也会丧失，再好的机遇也会错过。一是打造亲商重商的人文环境。把环境营造从“物”的层面提高到“人”的层面，在提升城市形象、提高文明素养上多做功课，在全社会形成亲商重商的浓厚氛围，创造引得来、留得住、有奔头的投资环境。二是打造高效廉洁的政务环境。以建设服务型政府为抓手，认真落实“放管服”的各项工作，不断探索“互