心理学练习教师考试

心理学练习教师考试（精选4篇）

心理学练习教师考试 篇1

心理学复习试题（1）

一、单选题

1、心理现象分为（）

（1）心理过程和心理特征

（2）认知过程和心理特征

（3）注意过程和心理特征

（4）意志过程和心理特征

2、心理学是研究 及其规律的科学。（1）行为（2）客观现实（3）心理现象（4）抽象思维

3、心理是人脑对客观现实的。（1）客观反映（2）想象（3）记忆（4）主观反映

4、心理过程包括。（1）认识过程、行为过程、知觉过程（2）认识过程、感觉过程、知觉过程（3）认识过程、情感过程、意志过程（4）情感过程、意志过程、记忆过程

5、个性心理是通过 _ 在实践的基础上形成和发展起来的。（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程（4）心理过程

6、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行组织研究

（1）普通心理学

（2）发展心理学

（3）理论心理学

（4）生理心理学

7、（）在广度上研究各个社会实践中的心理现象和心理规律

（1）社会心理学

（2）应用心理学

（3）发展心理学

（4）比较心理学

8、_ 是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律。

_是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。_ 是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。_是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支

_是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为

特点的心理学分支。

_ 借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。

（1）普通心理学（2）社会心理学（3）发展心理学（4）实验心理学（5）生理心理学（6）比较心理学

9、自然实验法的优点是 _。

（1）减少人为性，提高真实性（2）减少人为性，降低真实性（3）提高人为性，增加真实性（4）提高人为性，降低真实性

10、在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为。

（1）横向比较研究（2）纵向跟踪研究（3）跨文化研究（4）定性研究

11、_ 被誉为近代心理学第一人或心理学之父。

（1）弗洛伊德（2）华生（3）冯特（4）马斯洛

12、（）年，冯特在德国的莱比锡大学的第一个心理实验室被界定为心理学的开始

（1）1789

（2）1879

（3）1798

（4）1897

13、精神动力学派的创始人是。（1）冯特（2）弗洛伊德（3）华生（4）马斯洛

14、_被称为“心理学界的第一大势力”。被称为“心理学界的第二大势力”。被称为“心理学界的第三大势力”。

（1）精神动力学派（2）行为主义学派（3）人本主义学派（4）认知主义学派

15、心理学的认知学派强调研究人类的。（1）认知过程（2）行为（3）思维活动（4）潜能

16、心理学的行为主义学派强调研究人类的。（1）认知过程（2）行为（3）思维活动（4）潜能

17、行为主义学派产生的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为：比较心理学导论》一书，由此，他被称为行为主义的创始人

（1）罗杰斯

（2）华生

（3）弗洛伊德

（4）马斯洛

18、刚能够引起差别感觉的刺激间最小差异的强度称为。（1）差别感受性（2）绝对感受性（3）差别阈限（4）绝对阈限

19、衡量感受器感受性的指标是_______。（1）反应时间（2）阈限（3）适宜刺激（4）感受能力

20、“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的______现象。（1）反应

（2）对比

（3）适应

（4）刺激

21、（）理论认为每一种符号每一种形式都有相应的模板进行匹配。

（1）原型匹配理论

（2）多水平信息加工认知模型理论

（3）模板匹配理论

（4）特征分析理论

22、（）理论认为对象识别不是一一对应关系，而是通过近似匹配的手段进行识别。

（1）原型匹配理论

（2）多水平信息加工认知模型理论

（3）模板匹配理论

（4）特征分析理论

23、代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为（）（1）模板

（2）原型

（3）特征

（4）元素

24、在认知加工理论中，代表一种用来实现某种特殊功能的简单装置叫做（）（1）特征探测器

（2）小鬼

（3）原型

（4）模板

25、注意是一种。（1）心理过程（2）感知活动（3）心理状态（4）既是心理过程又是心理状态

26、有预定目的、必要时还需要一定意志努力的注意是。（1）无意注意（2）稳定注意（3）有意注意（4）定向注意

27、主动把注意从一个对象转移到另一个对象，这反映的是注意的（）品质（1）广度

（2）分配

（3）转移

（4）稳定性

28、多动症儿童的行为反映出他们的注意（）过度。（1）广度

（2）分配

（3）转移

（4）稳定性

29、信息的保持时间不超过2秒的记忆称为。（1）感觉记忆（2）情绪记忆（3）短时记忆（4）长时记忆 30、短时记忆的信息如果加以组织，记忆的容量可以扩大到_______。（1）3±2（2）5±2（3）7±2（4）9±2

31、短时记忆指的是信息保持时间（）的记忆。（1）不超过2秒（2）不超过1分钟

（3）超过1分钟（4）不超过5秒

32、不需要意志努力的记忆被称为（）（1）无意记忆

（2）有意记忆

（3）内隐记忆

（4）外显记忆

33、研究记忆的间接测量方式主要是指（）（1）内隐记忆

（2）再现

（3）再认

（4）遗忘曲线

34、认为遗忘的产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失，这种观点称为遗忘的。

（1）消退说（2）干扰说（3）抑制说（4）疲劳说

35、根据艾宾浩斯遗忘曲线，人类遗忘的规律是。（1）先快后慢（2）先慢后快（3）匀速递减（4）快速减少

36、有意识思维也就是（），它强调思维过程有严密的逻辑推导，并采用一定思维策略。（1）综合思维

（2）抽象思维

（3）分析思维

（4）逻辑思维

37、人们运用已获得的知识经验，按已有的方案或程序解决问题，被称为（）（1）有意识思维

（2）形象思维

（3）分析思维

（4）受制思维

38、一个人能在别人司空见惯的事物上看出不同寻常的现象，这反映的是（）（1）直觉思维

（2）创造思维

（3）发散性思维

（4）无意识思维

39、（）是最基本的思维活动

（1）分析

（2）综合（3）分类

（4）类似

40、问题解决含有准备期、潜伏期、（）、验证期四个阶段。（1）决策期

（2）解决期

（3）明朗期

（4）试验期

41、以下哪一个不是影响问题解决的因素（）（1）问题呈现的方式

（2）定势

（3）问题难度

（4）动机的作用

42、以下哪一项不是个性倾向性的内容（1）需要

（2）能力

（3）态度

（4）理想

43、大脑皮层中心（）与性格可能有一定关系（1）顶叶

（2）额叶

（3）颞叶

（4）枕叶

44、（）和情绪的变化有密切的关系（1）交感神经系统

（2）副交感神经系统

(3)植物性神经系统

45、以不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉为特征的气质类型是。

（1）胆汁质（2）黏液质（3）多血质（4）抑郁质

46、以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、粗枝大叶为特征的气质类型是。

（1）胆汁质（2）黏液质（3）多血质（4）抑郁质

47、人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是。

（1）信念（2）兴趣（3）性格（4）能力

48、信念属于。（1）个性心理特征（2）个性倾向性（3）心理过程（4）性格

49、以下哪项对于性格的理解是不正确的？

（1）性格是对现实态度的个性特征 2.行为方式中可以反映出人的性格特点3.性格受社会的影响4.性格是多变的50、以下哪项不是性格的态度特征？

（1）对别人、对集体社会态度的性格特征 2.对生活态度的特征3.对劳动和工作态度的特征4.对自己态度的特征

51、情绪对人的身心稳定而持久的影响即形成（）

（1）稳定的情绪

（2）情感

（3）心境

（4）性格情绪

52、有些人善于发现问题，有些人对问题熟视无睹，这是（）的表现

（1）性格的理智特征

（2）性格的情绪特征

（3）性格的意志特征

（4）性格的态度特征

53、以下哪一项是快乐原则（）（1）本我（2）自我（3）超我54、（）是心理能的储存地（1）本我（2）自我（3）超我

55、（）是人格中最高的监督和惩罚系统。（1）本我（2）自我（3）超我

56、（）是人格中的心理成分（1）本我（2）自我（3）超我

57、个性发展阶段理论是（）提出来的。（1）弗洛伊德

（2）埃里克森

（3）荣格

（4）阿德勒

58、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）（1）能力

（2）意志

（3）爱

（4）希望

59、最高级的需要是（）（1）生理需要

（2）安全需要

（3）尊重需要

（4）自我实现的需要 60、（）把人分成“狂”、“狷”、和“中行”三种类型（1）孟子

（2）孔子

（3）老子

（4）庄子 61、（）认为里比多的流动方向决定人格类型。（1）谢尔顿

（2）荣格

（3）威特金

（4）霍兰德 62、（）是建造人格大厦的砖石。（1）个人特质

（2）表面特质

（3）共同特质

（4）根源特质

63、（）认为内外向和情绪性是两个互相垂直的人格纬度。（1）艾森克

（2）埃里克森

（3）卡特尔

（4）奥尔波特 64、罗夏墨迹测验属于。（1）投射测验（2）自陈测验（3）能力测验（4）智力测验 65、创造力的核心要素是。（1）聚合思维（2）直觉思维（3）创造性思维（4）抽象思维

66、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是________。（1）二因素论（2）群因素论（3）三元智力理论（4）多元智力理论 67、为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的教学方法是。

（1）发现法（2）头脑风暴法（3）掌握法（4）先行组织者

68、MMPI人格测验共有（）个临床量表（1）15

（2）26

（3）10

（4）32 69、智力年龄的概念由（）提出，后经由（）修订，并提出智力商数的概念。（1）推孟，比纳

（2）比纳，西蒙

（3）比纳，推孟

（4）比纳，韦克斯勒

70、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）

(1)横向比较研究(2)纵向跟踪研究(3)连续发生研究(4)跨文化研究 71、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）(1)横向比较研究(2)纵向跟踪研究(3)连续发生研究(4)跨文化研究

72、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（）(1)横向比较研究(2)纵向跟踪研究(3)连续发生研究(4)跨文化研究 73、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）(1)华生(2)加德纳(3)皮亚杰(4)斯腾伯格

74、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态(1)同化(2)顺化(3)平衡化(4)自动化 75、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）(1)皮亚杰(2)加德纳(3)斯腾伯格(4)戴斯 76、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）(1)强化学说(2)先天决定论(3)相互作用论(4)循序渐进论 77、如果以信息加工的方式来表述心理过程，则其中（）相当于信息的识别（1）感觉

（2）记忆

（3）注意

（4）知觉

78、信息传达到（），才会产生清晰的感受经验。（1）感觉神经元

（2）网状结构

（3）感觉投射中枢

（4）神经中枢 79、（）是信息进入心理活动的主要入口（1）神经中枢

（2）感觉投射中枢

（3）神经传导通路

（4）感受器

80、俗话说“近水楼台先得月”,这正反映了影响人际吸引的因素有（）。

（1）相似性与互补性

（2）熟悉性和临近性（3）对等性或互惠性

（4）个人能力 81、如果研究人员要研究照明状况对被试工作效率的影响,可以采取哪种研究方法（）。

（1）观察法

（2）调查法

（3）实验法

（4）个案研究法 82、下面不属于认知心理学局限的是（）。

（1）忽视了人的社会性与复杂性

（2）过于强调人已有的知识经验与结构对人认知活动的影响（3）局限于对认识过程的研究

（4）使心理学在其研究对象与研究方法上发生了转移 83、联结学习理论的代表人物是（）。（1）桑代克

（2）考夫卡

（3）弗洛伊德

（4）加涅 84、“知识不是孤立于书本之中,知识也是嵌于实践之中”是一种（）（1）行为主义观

（2）情境认知观

（3）知识分类观

（4）实践观

85、心理学不同于一般科学在于其具有（）。（1）客观性

（2）可验证性

（3）人文性

（4）系统逻辑性 86、引发学生暴力伤害行为中的因素有（）。

（1）年龄、家族史、心理障碍等

（2）以往暴力史、药物滥用、性别等（3）家族史、性别、药物滥用等

（4）以往暴力史、心理障碍、性别等

87、比纳智力测验测量的智力发展水平的个数是（）。（1）5

（2）10

（3）15

（4）20 88、分类是一种（）活动。（1）感觉

（2）知觉

（3）记忆

（4）思维

89、在知觉中,图形和背景是（）（1）相互作用的（2）相互转换的（3）彼此无关的（4）固定不变的 90、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?（）（1）考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理（2）学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重

（3）考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了（4）系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之-91、奥尔波特把特质分为共同特质和（）。（1）独特特质

（2）个人特质

（3）表现特质

（4）根源特质 92、行为主义心理学派的局限在于（）。

（1）机械还原论和简单化倾向严重

（2）忽略社会文化因素（3）过分夸大了无意识的作用

（4）忽视了人的社会性和复杂性 93、一般来说,学习理论大致可以划分为联结派和（）两大阵营。（1）人本派

（2）行为派

（3）认知派

（4）精神分析派 94、艾森克认为人格有两个互相垂直的维度,一个是内外向,另一个是（）。（1）社会性

（2）文化性

（3）发展性

（4）情绪性 95、下面哪一项不属于关于领袖人物是如何产生的一般解释（）。（1）品质论

（2）遗传论

（3）情境论

（4）交互作用论

96、凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系,则认知者对他.人行为失败的原因往往倾向于做（）。（1）情境归因

（2）内在归因

（3）个人倾向归因

（4）外在归因 97、1885年,（）发表了《论记忆》。（1）艾宾浩斯

（2）莱斯托夫

（3）铁钦纳

（4）谢尔曼

98、道拉德的动机论认为（）是引起侵犯的一个原因。（1）挫折

（2）遗传基因

（3）侵犯榜样

（4）动物攻击性 99、关于“运算”的描述,（）是正确的。

（1）运算保留了动作的基本属性,但运算又高于动作

（2）运算阶段,个体实现了运算向动作的转变（3）与动作在认知发展进程中是同步发展的（4）具有动作所不具备的新属性,不保留动作的属性 100、笛卡尔为欧洲心理学的诞生起了重要的奠基作用,不属于他的观点是（）（1）视人为机器,其活动机制能够被理解和解释.（2）人类生来就具有足以产生感官经验的心理功能（3）人类身体的一切活动均由具有理性的心理功能所控制（4）人类心理或精神的发展来自于经验与周围环境的互动 101、将具体教学情境下的认知学习分为言语信息、、智力技能和认知策略三类的心理学家是（）。（1）马杰

（2）布鲁纳

（3）加涅

（4）布卢那 102、在认知发展过程中,使认知发展上一个台阶,并引起质变的是（）。（1）同化作用

（2）外化作用

（3）内化作用

（4）顺化作用 103、表象性思维是（）阶段的儿童思维特征。

（1）感知运动阶段

（2）前运算阶段

（3）具体运算阶段

（4）形式运算阶段 104、按照维纳的两维度成败归因理论,努力属于（）。

（1）不稳定的外在原因

（2）稳定的外在原因

（3）不稳定的内在原因

（4）稳定的内在原因

105、提出群因素智力理论的心理学家是（）。（1）斯皮尔曼

（2）瑟斯顿

（3）文森克

（4）埃尔泊特 106、（）是通过刺激来增加行为可能性的强化,就是奖励那些在学习上需要的行为,从而加强这种行为。（1）强化

（2）负强化

（3）正强化

（4）及时强化 107、下列说法于自然实验法不相符的是（）。

（1）广泛用于儿童心理学,教育心理学,社会心理学和比较心理学（2）其实质是将实验室研究和日常研究相结合（3）较之于实验室实验法它减少了人为性

（4）由于对实验控制不严格容易受到其他无关变量的影响

二、多选题

1、心理学分为（）

（1）理论心理学

（2）普通心理学

（3）发展心理学

（4）应用心理学

（5）实验心理学

（6）社会心理学

2、下列属于理论心理学的是（）

（1）教育心理学

（2）普通心理学

（3）生理心理学

（4）比较心理学

（5）实验心理学

（6）社会心理学

3、下列属于应用心理学的是（）

（1）教育心理学

（2）咨询心理学

（3）管理心理学

（4）消费心理学

（5）法律心理学

（6）社会心理学

4、以下哪些理论是理论心理学研究的主要内容（）

（1）心理学学科性质

（2）心理学方法论

（3）身心问题（4）学习心理机制

（5）心理生理基础

（6）心理起源问题

5、（）决定了心理学的自然科学性质。

（1）心理学的研究对象

（2）心理学的历史渊源

（3）心理学的研究方法

（4）人的社会属性

6、（）基本原理是心理学研究的根本指导思想。（1）辩证唯物主义

（2）形而上学

（3）历史唯物主义（4）唯物主义

7、观察法可分为（）

（1）参与观察与非参与观察（2）现场观察与情景观察（3）长期观察与短期观察（4）情景观察与控制观察（5）全面观察与重点观察

8、观察法要有效，就要特别注意（）

（1）观察时间尽可能长

（2）有明确的观察目的（3）随时记录（4）尽可能利用现代化手段

（5）每次观察时间不宜过长

9、实验法分为（）（1）实验室实验法

（2）情景实验法

（3）自然实验法

10、自然实验法的要点是（）（1）提高真实性

（2）减少人为性

（3）主动获取所需信息

11、调查法可分为（）

（1）一般调查与特殊调查

（2）一般调查与专题调查（3）事实调查与征询意见调查

（4）结构调查与非结构调查

12、调查法的缺点是（）

（1）难以在短时间内获得有关调查对象的第一手资料2.封闭性问题限制被调查者选择答案的范围3.被调查者可能不愿意或不能够提供所需信息4.问题的措词很不容易确定

13、一般研究方法主要包括（）技术和手段

（1）实验和研究设计法

（2）抽样法

（3）对数据的统计处理法

（4）逻辑思维推理法

14、冯特对心理学的历史功绩主要有（）

（1）心理学的独立

（2）实验心理学的创立

（3）出版《生理心理学》一书

（4）建立心理学专业队伍

15、弗洛伊德后期理论包括（）（1）潜意识理论

（2）梦的解释

（3）泛性论

（4）本能学说（5）人格理论

16、弗洛伊德认为具有两极的本能是（）（1）发展本能

（2）生本能

（3）死本能

（4）安全本能

17、在20世纪20年代对人类生活产生重大影响的心理学派是（）

（1）精神动力学派

（2）行为主义学派

（3）人本主义学派

（4）认知学派

18、行为主义在心理发展中的贡献主要是（）

（1）引入了客观和精确的研究方法2.清除了长久以来唯心主义对心理学研究的不良影响3.机械还原论的痕迹

19、认知心理学的兴起与（）发展密切相关

（1）现代信息处理技术

（2）生物技术

（3）计算机技术 20、用来解释符号识别的理论主要有（）

（1）原型匹配理论

（2）多水平信息加工认知模型理论

（3）模板匹配理论

（4）特征分析理论

21、属于“群魔殿”系统的小鬼是（）映象小鬼

（2）特征小鬼

（3）分析小鬼

（4）决策小鬼

22、对符号信息的加工方式有（）（1）自下而上的加工

（2）平行加工

（3）自上而下的加工4.两极加工

23、影响自上而下的信息加工方式的因素有（）

（1）对知觉对象的知识的指导

（2）符号的结构特征（3）过去经验与期望

（4）上下文的含义背景

24、注意主要有（）心理活动的功能（1）保持

（2）选择

（3）监督

（4）调节

25、引起无意注意的条件有（）刺激本身的特点

（2）有意志努力

（3）人的需要

（4）人的情感

26、以下（）是与注意有关的信息加工方式。（1）特征分析加工

（2）控制加工

（3）多水平加工

（4）自动加工

27、语词逻辑记忆是以（）为记忆内容的。（1）抽象思维活动

（2）技巧

（3）语言符号

（4）表象

28、在长时记忆系统中所存在的信息编码储存形式主要有（）（1）表象编码

（2）逻辑编码

（3）形式编码

（4）语义编码

29、下面（）是以表象方式编码的（1）情绪记忆

（2）运动记忆

（3）语词逻辑记忆

（4）形象记忆

30、以下（）现象反映了遗忘在量上的规律。（1）前摄抑制

（2）遗忘曲线

（3）倒摄抑制

（4）系列位置效应

31、前摄抑制、倒摄抑制效果受（）等因素的影响（1）学习时间的安排

（2）材料内容的相似程度（3）学习情景

（4）学习的巩固程度

32、遗忘中质的规律表现为遗忘的_______。（1）位置效应（2）选择性（3）重构性（4）艾宾浩斯遗忘曲线

33、衡量创造能力的指标有（）（1）原创性

（2）流畅性

（3）特异性

（4）灵活性

34、问题解决的方式主要包括（）（1）尝试错误

（2）顿悟

（3）类比问题

（4）启发式方法

35、兴趣的品质包括（）（1）广阔性

（2）持久性

（3）针对性

（4）倾向性

（5）趣味性

36、理想包括（）成分（1）职业理想

（2）生活理想

（3）社会政治理想

（4）道德理想

37、神经过程（）的人知觉广度大（1）强

（2）弱

（3）灵活

（4）不灵活

38、性格的意志特征包括（）（1）自觉性

（2）持久性

（3）果断性

（4）自制力

（5）坚定性

39、荣格认为人格分为（）（1）意识

（2）前意识

（3）个人潜意识

（4）集体潜意识 40、特质分为（）（1）个人特质

（2）集体特质

（3）共同特质

（4）特异特质

41、根据被试反应，投射测验主要分为（）（1）表达法

（2）选排法

（3）构造法

（4）分割法

（5）完成法

（6）联想法

42、在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（）（1）出现频率

（2）表现程度

（3）和某图画的独特关系（4）时间长短

43、气质的动力特征主要表现在心理活动的（）方面。（1）强度

（2）持久性

（3）速度

（4）灵活性

44、柏尔曼的气质激素理论把人分成（）类型（1）性腺型

（2）甲状腺型

（3）肾上腺型

（4）脑下垂体型

45、西方心理学中，一般认为智力是（）（1）个体学习的能力

（2）智力测验所测的能力

（3）个体适应环境的能力

（4）个体抽象思维能力

46、发展的主要内涵是（）(1)发展是有顺序的、不可逆的(2)能够保持相当长时间的变化(3)使个体产生更有适应性、更高效的行为(4)是遗传和环境共同作用的结果(5)是无规律的变化

47、儿童心理发展的特征是（）(1)连续性与阶段性(2)定向性与顺序性(3)不平衡性(4)差异性(5)波动性

48、心理发展主要有哪些方面（）(1)认知(2)语言(3)情绪(4)社会性(5)个性

49、横向比较研究的缺点是（）(1)经济节省(2)对不同年龄的儿童分别取样比较(3)一致性效应(4)很难控制影响发展的因素 50、纵向跟踪研究的缺点是（）(1)投入较大(2)揭示心理发展稳定性(3)会有被试流失(4)时代变迁效应

51、皮亚杰理论的基本观点是（）

(1)儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果(2)认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在(3)儿童认知发展取决于认知结构的发展水平(4)存在着相互独立的七种智力

52、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（）(1)成熟(2)经验(3)社会环境(4)自然环境

53、语言的构造包括三个部分（）(1)语音(2)语法(3)语句(4)语义(5)字形

54、语言的发展包括以下阶段（）(1)牙牙语阶段(2)单词语阶段(3)双语或三词组合阶段(4)完整句阶段

55、语言能够影响人的（）、(1)人际交往(2)认知(3)自我调节行为(4)社会化

56、自我意识包括以下几个方面（）(1)自我认识(2)自我评价(3)自我监督(4)自我控制

57、发展往往对个体行为的（）方面产生影响（1）效率

（2）复杂程度

（3）适应性

（4）组织性

58、皮亚杰认为人的动作可以分为两类（）（1）主体动作

（2）个别动作

（3）外显动作（4）动作系统或认知结构

59、皮亚杰认为人的知识结构有（）组成（1）语言知识

（2）主体经验

（3）逻辑-数学知识

（4）关于客体的知识 60、认知结构的元素是主体作用于客体的（）（1）动作

（2）逻辑

（3）语言

（4）运算

61、皮亚杰理论主要由（）组成（1）双项建构论

（2）逻辑决定论

（3）结构-建构论

（4）认知发生论

62、作为主体的“我”包括（）（1）关于自身价值的评价

（2）关于自身力量的感觉（3）自我独特性

（4）自我稳定性 63、斯腾伯格认为应从（）方面分析一个人的智力（1）经验

（2）成分

（3）实践

（4）情景

64、前运算阶段的儿童主要有（）的特征（1）认知上自我中心

（2）“半逻辑”水平（3）表象性思维

（4）符号特征的大发展 65、下面（）不属于人的心理活动的基本过程（1）感觉

（2）情绪

（3）记忆

（4）思维

（5）个性（6）知觉

（7）行为 66、阈下刺激对后续刺激的加工可能（）（1）有易化作用

（2）不起作用

（3）阻碍作用

（4）不一定有作用 67、心理学的具体研究方法有。（1）观察法（2）实验法（3）调查法（4）内省法

68、心理学的发展趋势表现为 的趋势。（1）综合化（2）本土化（3）实用化（4）跨学科

69、________ 是科学的三大特征。（1）客观性（2）深刻性（3）可验证性（4）系统性

70、实验法是在保持其他因素恒定的前提下研究 ______的关系和变化规律。（1）自变量（2）无关变量（3）客观变量（4）因变量 71、心理学的发展历史可分为______。（1）孕育阶段（2）转折阶段（3）确立阶段（4）成熟阶段

72、心理学研究的基本原则有。（1）客观性原则（2）系统性原则（3）伦理性原则（4）发展性原则

73、精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括。（1）潜意识理论（2）梦的解释（3）泛性论（4）本能学说 74、弗洛伊德把人的心理分为_______。（1）意识（2）前意识（3）潜意识（4）后意识 75、弗洛伊德把人格分为_______。（1）本我（2）自我（3）忘我（4）超我

76、注意的基本品质有。（1）注意的稳定性（2）注意的指向性（3）注意的分配（4）注意的转移 77、影响注意品质的因素主要有_______。（1）神经系统的特点（2）后天的训练（3）兴趣（4）记忆力

78、记忆按保持时间长短可以分为。（1）感觉记忆（2）情绪记忆（3）短时记忆（4）长时记忆

79、感受器的重要功能是。（1）加工信息（2）收集信号（3）能量转换（4）识别信号 80、_________是知觉组织的重要表现形式。（1）注意（2）守恒（3）区分图形和背景（4）识别信息

81、自动加工的加工方式是_________。（1）依赖大量注意资源（2）不需要大量注意资源（3）应用灵活（4）加工模式难以改变 82、思维按运行方向的不同可以分为。（1）受制思维（2）动作思维（3）发散性思维（4）聚敛性思维 83、思维是大脑对客观事物 的反映。（1）直接的（2）概括的（3）具体的（4）间接的

84、思维按赖以进行的载体划分，可以分为。（1）受制思维（2）动作思维（3）形象思维（4）语词逻辑思维 85、影响问题解决的因素有。（1）动机（2）定势（3）功能固着（4）问题呈现的方式 86、人们用来调节觉醒水平的手段有。（1）体育运动（2）睡觉（3）吃饭（4）逛街 87、个性心理特征主要有。（1）能力（2）信念（3）气质（4）性格

88、下面________是影响阈值变化的因素。（1）时间

（2）刺激性质

（3）神经系统状态

（4）情绪

89、性格的结构可以分为。（1）现实态度特征（2）能力特征（3）意志特征（4）兴趣特征

90、影响个性心理发展的因素有_________。（1）生物性因素（2）自然环境因素（3）社会文化因素（4）社会实践 91、瑞士心理学家荣格提出将人格分为。（1）内向型（2）理智型（3）外向型（4）情绪型 92、气质的类型有。（1）胆汁质（2）黏液质（3）多血质（4）抑郁质

93、心理测验的信度可以分为_________。（1）再测信度（2）关联信度（3）等值信度（4）分半信度

94、知觉加工主要包括。（1）整合感觉信息（2）加工信息的组成部分（3）赋予加工对象以意义（4）对信息进行选择 95、儿童依恋的类型大致有________。（1）安全依恋（2）焦虑—回避型依恋（3）焦虑—矛盾型依恋（4）焦虑—不安型依恋96、皮亚杰认为儿童认知发展的阶段可分为_________。

（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段（5）逻辑运算阶段

三、判断题

1、心理学是研究人的行为的科学。

2、心理是人脑的机能，是人内在心理活动的反映。

3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

4、生活中明知“可望而不可及”，却难以走出情感困扰，反映了情感是心理过程的基础。

5、心理过程是在个性心理特征基础上形成和发展起来的，反过来又影响个性心理特征的形成和发展。

6、理论心理学在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。

7、应用心理学在广度上对心理学在各社会领域中的基本理论问题进行研究。

8、心理学属于自然科学不属于社会科学。

9、心理学是对人进行研究，而人是社会性的，所以心理学具有社会科学性质。

10、辩证唯物主义和哲学为心理学提供了依据。

11、心理学成为一门独立学科，从哲学中脱离出来，得益于哲学本身发展。

12、用观察法进行心理学研究时，一有观察机会，观察时间应尽可能长。

13、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。

14、用观察法研究心理现象时不可借助仪器。

15、通过对个案研究，来把握总体情况，是调查法。

16、调查法就是任意从总体中抽取一定的样本，通过对样本的研究来推论总体的情况。

17、调查法的研究对象可来源于志愿者。

18、调查法中只有保证总体中的每一个人被抽查到的机会相等，才能使抽样情况代表总体情况。

19、内省法是依靠对自己或他人的意识经历，来寻找心理学问题的答案。

20、在心理学作为一门独立科学从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德起有奠基作用。21、1879年德国人冯特在德国莱比锡大学出版了世界上第一本《应用心理学》，标志着心理学诞生。

22、人本主义心理学主张以任何人作为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

23、精神分析的兴起被称为第一次革命。

24、人本主义的兴起被称为第二次革命。

25、感觉登录的信息往往具有守恒性。

26、知觉的对象包括图形和背景。

27、在“群魔殿”模型中，前一类小鬼的活动取决于后一类小鬼的活动。

28、认知小鬼的任务是发现映象小鬼传来的原始映象具有归自己监视的特征，则作出反应。

29、在“群魔殿”系统中，每一种小鬼的活动都可以独立进行，而不受其他小鬼活动的影响。30、自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。

31、在自上而下的信息加工过程中，环境真正控制着加工过程，使加工的结果更精确。

32、必须借助经验和知识的帮助才可以完成对信息自下而上的加工。

33、无论使用自上而下的加工方式，还是自下而上的加工方式，几乎都可以识别所有符号。

34、注意选择使得只有一小部分事件被感知而进入大脑。

35、注意是人的一种独立的基本心理过程。

36、注意总和特定的心理活动同时存在。

37、注意这种心理资源是很有限的。

38、如果没有了注意，人就不可能有效地适应环境，人的心理活动也就失去了方向。

39、有意注意就是有预定目的的注意。40、无意注意的引发与人自身的状态无关。

41、刺激物与周围环境中其他事物的差异很容易引起有意注意。

42、刺激物的强度变化和相对运动都容易引起无意注意。

43、与个人状态有关的刺激通常较易引起有意注意。

44、老师提高嗓门说话是为了引起孩子们的有意注意。

45、有意注意中强调必须主动地服从一定的活动任务。

46、有意注意和无意注意都受人的意识的自觉调节和支配。

47、有意注意和无意注意都可以使人自由地选择、维持、转移心理活动的内容和方向。

48、有意注意和无意注意一样，都是先天的，但在后天可以逐渐发展。

49、注意的基本品质特点之一是注意的广度。

50、注意的稳定性是先天就具有的，意志努力和训练对于提高稳定性没有作用。

51、一旦走神，能马上通过自主调节回到原来的活动，说明注意转移的品质较好。

52、注意品质与一个人的后天训练有关，但起决定作用的还是人的先天素质。

53、神经系统兴奋与抑制相互转换的灵活性越高，说明注意的稳定性品质越差，注意转移品质越好。

54、声音、节奏、色彩等感官刺激不需要意志努力就可能维持注意。

55、注意力越能频繁地从一种活动转向另一种活动，越能提高心理活动的效率和质量。

56、注意品质的训练与培养必须以儿童的承受力为前提。

57、由于与物种生存有关，对未知事物的好奇和探究愿望是一种先天具备的能力，根本不需要后天的培养。

58、要培养良好的注意品质，必须要学会如何保护对事物的兴趣。

59、个体在从事多项任务时，可能会出现注意资源的短缺，但不是每一个个体都会有这种情况，这与个体本身特点有很大关系。60、自动加工必然会受资源量的限制。

61、自动加工虽然可以节约注意资源，但却不能提高信息加工的速度。62、控制加工既可以同时进行多项作业，又可以随时应对环境变化。

63、自动加工的学习训练对于学生的学习来说，要比控制加工的训练好得多。64、语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式。65、任何记忆系统中信息保持的时间都不可能长达终生。

66、有意记忆是一种有意志努力参与的记忆，与无意记忆相对应。67、儿童的无意记忆能力要比有意记忆能力强得多。68、意义记忆即逻辑记忆，它强调对记忆内容意义的理解。

69、机械记忆和意义记忆与记忆材料的难易有很大关系，而人的心理发展的年龄阶段与两种记忆活动关系甚微。70、随着年龄的增长，有意记忆将逐步完全替代机械记忆。71、外显记忆是一种以外显行为为记忆内容的记忆。

72、再认和再现是通过被测者在作业中的表现，来间接了解被测者是否识记了学习过的材料的外显记忆形式。73、再认不需要通过意志努力来回忆识记过的内容，而再现则需要意志努力的参与。74、信息从感觉记忆到短时记忆系统，始终保留着原有的物理特性，具有鲜明的形象性。

75、感觉记忆系统所能储存的信息量主要取决于信息本身的特点，并不受感觉器的生理特性等因素的影响。76、信息在感觉记忆系统的滞留是在无意识水平下进行的。

77、滞留在瞬时记忆系统中的几乎所有信息都可以进入短时记忆系统。

78、由于短时记忆的容量对于信息加工的效率至关重要，所以短时记忆系统的容量要比感觉记忆系统的容量大得多。79、感觉记忆中的信息必须要受到注意才可能进入工作记忆系统中。80、短时记忆只有通过不断地复述才可以进入长时记忆系统中。

81、长时记忆系统中也包括与短时记忆系统中直接进来的与个人兴趣有关的或是伴随着强烈情绪体验的信息。82、长时记忆系统的容量很有限。

83、干扰说认为遗忘了信息并未消失，而是由于种种原因提取时发生了困难，是可以恢复的。84、消退说主张虽然信息随时间流逝而悄悄消退，但在某些特定情况下，还是可以恢复的。

85、抑制说和干扰说一样，都认为遗忘的信息仍然存在，只是发生了提取困难，但干扰说认为提取困难的原因在于受到了其他动机驱使的干扰。

86、抑制说强调遗忘是主动的压抑造成的。

87、遗忘的重构性主要是指人对经验的组织编码，使信息远离了原来的形态。

88、艾宾浩斯曲线揭示了遗忘的发展规律，即在识记后的最初一段时间遗忘发展很慢，后来逐渐加快，到一定时候，则几乎不再进一步发展。

89、一般情况下，系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。

90、思维是大脑对客观事物概括的和直接的反映，它对事物的属性进行直接加工反映。91、人通过思维了解事物的具体特性和共同特性，从而认识事物本质。92、思维必须借助一定的媒介和一定的知识经验。

93、以思维进行的载体来看，儿童的主要思维形式是形象思维。94、人在解决实际问题时，经常会采用动作思维，而非语词逻辑思维。

95、无意识思维也就是直觉思维，它在借助一定的语词逻辑思维的基础上，领悟问题的实质。96、分类前必须要有分类标准，以便将符合标准的事物归类。

97、尝试错误是一种常见的解决问题思维方式，通常见于难度不大的问题解决。98、顿悟与其他问题解决方式一样，是有效的解决问题手段。99、类比法的关键是提取表面看起来相关的信息。

100、启发式的核心是从目标出发向起始状态接近的反推法。101、能否寻找出可行的解决方法往往是问题解决的关键。

102、如果问题表述的方式与解决的途径间的关系不明显，会阻碍问题的解决。103、解决问题关键要抓住问题的本质，排除各种无关因素的干扰。104、定势总是使人用老眼光看新问题，使思维受到局限，缺乏灵活性。105、功能固着往往会影响问题的顺利解决。106、动机越强，越能够迅速地找到解决问题的途径。

107、中等程度的情绪兴奋水平有利于在百米赛跑中赛出好成绩。108、考试时不能紧张，要保持比较低的兴奋水平。109、需要可以分成生理需要和精神需要。

110、动机直接引起人的活动，而且这种活动带有指向性。111、理想总是与现实生活相联系，是现实的直接反映。

112、信念是知、情、意三者的结合，是洞察事物的出发点，判断事物是非直的准则。113、伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容，但对美的评价不能。114、世界观是个人行为举止所谓最高调节器。115、能力是完成某种活动所必不可少的。116、智力就是指逻辑抽象思维能力。

117、一般能力是指大多数人都具有的能力，特殊能力指少数人所具有的特异功能。118、性格指在一个人身上共有的或相似的心理活动特征的有规律的结合。119、对性格发展起决定作用的最初是学校。

120、母亲对儿童的性别角色发展上有着特殊重要的作用。

121、一定的社会实践需要一定的人格特征，也培养着一定的人格特征。122、性格所对应的是一般对象，而态度所对应的是特定对象。123、果断性是以周密考虑和勇气为前提的。

124、我们可以单独地将性格的意志品质独立于信念和世界观等来进行研究，讨论。125、自我是由先天的基本欲望所组成，受本我的支配。

126、本我是人格中最原始的部分，自我和超我都是从中分化出来的。127、特质使人体对不同刺激的反应具有一致性。128、重测信度的时间间隔一般在一个月，作用比较准确。

129、气质只能影响智力活动的方式，但不能预先决定人的社会价值和智力水平。

130、无论是单一的能力，还是多种能力的结合，只要能达到高发展水平，我们就称其为天才。131、能力和知识同属于个性心理特征，但它们的发展并不同步。132、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。133、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。134、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。135、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。136、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。137、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。138、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。139、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。140、提出“成功智力”概念的是梅耶。

141、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。142、智力的PASS模型是戴斯提出的。143、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。144、记忆是一个被动保持信息的系统。

145、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。146、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。147、语言是社会交往的重要工具。148、面部表情受生物遗传的因素影响很大。149、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

150、人总是先发展感知能力，然后才发展运动、情绪、社会和抽象思维能力，这个顺序不可超越。

151、由于个体心理发展进程与整个人类心理发展进程存在着异构关系，所以通过研究儿童心理发展，去推知文明进程是不可行的。152、在发展进程中关键期的研究主要应关注关键期经验的剥夺对人的影响以及力图找到治愈负面影响的方法和途径。153、心理发展的研究注重的是一个完整个体的心理发展，而非割裂的感知觉、思维、认知等的发展。154、认识只取决于联系具有某种先天素质的主体和客体经验的动作，这是加涅认知理论的核心思想。155、对个别动作产生的物理经验加以抽象就形成了关于客体的知识。

156、主体通过顺化作用，将刺激整合于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变。157、皮亚杰所指的发生在儿童身上的“哥白尼式的革命”是针对形式运算阶段而言的。158、在出生至2岁这段时期内，儿童的认知发展具体表现为“客体永久性”的获得。159、儿童在信息加工时具备了选择的能力，这反映了儿童元认知的发展。160、随着年龄增长，儿童解决问题的技能越来越概括化。

161、儿童迁移技能的发展也属于儿童解决技能的发展的重要方面。

162、单词句阶段，儿童的单词句往往和动作、表情紧密结合，意义和词性都比较明确。163、大多数儿童在2岁左右产生第一个被理解的词。164、3到6个月是婴儿依恋的表现阶段。

165、无论生理上成熟与否，只有认知机能发展到一定水平就会产生依恋。

166、一般情况下，先学会辨认照片上静止的自我形象，儿童才会识别与自己活动保持一致性的“我”。167、在儿童早期，反思能力的发展促进了作为主体的我的发生、发展。

168、阈限越高，说明感受器的感受性越好。169、信息通过知觉阶段的整合，才能被识别。

170、网状结构的神经元之间的联系，像特异性传导通路一样是一一对应的。

171、随着社会的发展和实践的需要，个案研究法肯定会从目前只对个人不良问题或负面问题研究转向正常个体和社会群体的研究。172、心理学是一门兼有自然科学和社会科学两种属性的科学。173、心理是人脑对主观世界的反映。174、心理学的一般方法论是主观唯心论。

175、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

176、去年夏天学会了游泳，过了一年下水，马上能游起来，依赖的是形象记忆。（）177、个案研究法是把个体作为一个研究单位进行研究，不可以将群体作为单位。178、现代教学媒体只是教学的工具，不能促进学生思维的发展。179、亚里士多德的《灵魂论》从某种意义上来说是最古老的心理学专著。180、科学心理学诞生于1779年。

181、冯特的《生理心理学原理》一书，被心理学界认为是心理学的独立宣言。182、人本主义心理学派主张以正常人、健康人为研究对象。183、人本主义的核心理论是自我实现理论。184、注意是一种心理状态。

185、无意注意是没有预定目的，但需要意志努力的注意。186、引起无意注意的条件取决于刺激本身的特点和人自身的状态。187、自动加工可以节约注意资源，但不能提高加工速度。188、感受器专门负责识别信息。

189、每种感受器的适宜刺激几乎可以遍及所有范围。

190、感受器只有把物理、化学能量转换成生物能量才能被大脑所识别。191、感觉剥夺研究说明感觉过程对于维持正常的心理功能是必不可少的。192、守恒是知觉组织的重要形式。

193、知觉加工主要包括感觉信息的整合和赋予加工对象意义。194、前面学习的内容对后面学习的内容造成的干扰性遗忘叫倒摄抑制。195、遗忘对于人类来说是完全消极的 196、情绪的发展对个体的认知发展没有影响。197、顿悟具有可控性，是一种有效的解决问题的手段。198、性格是很稳定的，无法改变。

199、信度不高的心理量表，效度肯定不会高。

200、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。201、马斯洛认为人的最低层次的需要是安全需要。202、与自觉性相反的意志品质是盲从和独断性。203、所谓“我行我素”是指缺乏自觉性的人。

204、能力按照功能划分可分为认知能力、操作能力和社交能力。205、能力和知识是可以等同的两个概念。

206、潜在能力是一个抽象的概念，只有在遗传和成熟的基础上，通过学习才能变

成实际能力。207、心理发展具有定向性与顺序性。208、心理发展具有可逆性和平衡性。

209、影响一个人性别角色发展的主要因素是生物学因素。

210、皮亚杰提出的概念“格式”就是指认知结构。

211、害怕和焦虑是两种几乎一样的情绪状态。

212、青少年的自我意识迅速发展，进入了“心理断乳期”。

心理学练习教师考试 篇2

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、中国新民主主义革命开端的标志是____ A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质

2、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的。A：创造性 B：复杂性 C：示范性 D：长期性

3、描述性研究方法不包括____ A：观察法 B：自然实验法 C：个案法 D：调查法

4、动机和目的关系开始出现间接化的时期是____ A：幼儿初期 B：幼儿中期 C：幼儿期 D：学龄初期

5、迁移的实质是__。A．新旧经验的整合过程 B．新旧知识的同化 C．新旧知识的顺应 D．新旧经验重组

6、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A：课程计划 B：课程实施 C：课程评价 D：课程设计

7、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A.阶段性  B.互补性  C.不平衡性  D.差异性

8、对教师追究其教育法律责任的形式主要有__。A．扣押教师资格 B．通报批评 C．降职或撤职 D．行政处分或者解聘

9、一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果__。A．中间部分内容记忆效果最好 B．开头部分内容记忆效果最好 C．头尾部分内容记忆效果最好 D．结尾部分内容记忆效果最好

10、提出”试误一联结”学习理论的是（）。A．华生 B．斯金纳 C．巴甫洛夫 D．桑代克

11、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化

12、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给__ A．国家 B．地方 C．学校 D．家长

13、复述策略属于__ A．元认知策略 B．资源管理策略 C．精加工策略 D．认知策略

14、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要的症状。A：抑郁 B：强迫 C：恐怖 D：紧张

15、以下哪种现象反映的是经典条件反射（）。A．杯弓蛇影 B．鹦鹉学舌 C．四面楚歌 D．望梅止渴

16、”严师出高徒”、“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果? A：遗传决定论 B：环境决定论 C：辐合论 D：平行论 E：重视个别差异

17、我国最早采用班级授课制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年

18、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点。

A：民族性 B：阶级性 C：妥协性 D：包容性

19、掌握启发性原则教学的首要问题是。A：发扬教学民主 B：启发学生独立思考 C：调动学生学习的主动性

D：让学生动手，培养独立解决问题的能力

20、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是____ A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容之间的矛盾 C：受教育者与教育内容之间的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

21、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这符合下列哪一条学习规律____ A：练习律 B：效果律 C：准备律 D：首因律

22、重视科研对教学的影响有__。A．有助于在教学中倾注自己的感情 B．有助于对问题的深入分析 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 E．促使教师形成良好的品质

23、下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）A：赤壁之战 B：官渡之战 C：三顾茅庐 D：七擒孟获

24、下列哪个机关无权制定地方性法规 A．重庆市人民代表大会及其常务委员会 B．西宁市人民代表大会 C．深圳市人大常务委员会 D．广东省人民政府

25、传染病是由引起的一类疾病。A：病原体 B：细菌 C：病毒 D：微生物

26、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是心理防御方式的表现。A：升华 B：补偿 C：退行 D：转移

27、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A．谈话法 B．说理法

C．情感激励法 D．榜样法

28、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____ A：教师素质 B：心理素质 C：教学能力 D：教育机智

29、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）A：团结协作 B：教书育人 C：严谨治学 D：爱岗敬业

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。A：游戏化方法 B：生活化方法 C：移情法 D：直接法

2、《教育规划纲要》指出了我国当前教育的战略主题，其中包括以发展（）为重。A：素质教育 B：德育 C：能力

D：全面发展

3、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A：自然性与社会性 B：受动性与能动性 C：共性与个性

D：方向性与现实性

4、班主任工作的首要任务是____ A：促进全班学生的全面发展 B：建立班集体

C：培养学生健康的精神和民主作风 D：形成良好的学习风气

5、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括。A：公立教育系统的建立 B：教育的世俗化

C：初等义务教育的实施 D：教育的终身化

E：教育的象征性功能占主导地位

6、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

7、中学高级、一级教师职务聘任由__聘任。A．国 家教育部 B．省级教委

C．地市一级教育局 D．县级教育局 8、19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A：高等教育 B：宗教教育 C：普及教育 D：骑士教育

9、在一次选拔赛中。有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是____ A：所有参赛者都至少得了一张通过票 B：所有的参赛者都通过了 C：有评委没有投参赛者通过票

D：对所有的参赛者投通过票不止一个评委

10、一般说来，__被认为不属智力范畴。A．人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力

11、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法____ A：有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B：违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C：在条件好的城市幼儿园大班可行

D：可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

12、具体运算阶段的思维特征有__。A．多维思维 B．思维的可逆性 C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理

13、教师的专业化尝试是从——开始的。____ A：16世纪 B：18世纪 C：15世纪 D：17世纪

14、德育的形式有__。A．家庭德育 B．学校德育 C．社会德育 D．社区德育

15、_____是教师职业道德的重要内容。__ A．热爱学生 B．为人师表

C．热爱教育事业 D．尊重学生

16、下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是__。A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 17、20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论,他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的__。A．成败经验 B．自我强化 C．自我监督 D．结果期待

18、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是____ A：气质 B：性格 C：兴趣 D：能力

19、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）A：社会文化研究 B：家庭环境研究 C：学校环境研究 D：班级气氛研究

20、在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是__ A．讲解和示范 B．设计和练习C．表演 D．评价

21、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是____ A：兴趣

B：认知内驱力 C：求知欲 D：成功感

22、提出“白板说”观点的教育家是（）A：洛克

B：裴斯泰洛齐 C：卢梭

D：亚里士多德

23、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础：美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼„„这些事实都说明，教育对具有巨大的促进作用。A：生产力

B：政治经济制度 C：文化实力 D：科技实力

24、教师的根本职能是（）。A．热爱学生 B．严谨治学 C．为人师表 D．教书育人

25、根据强化的性质和目的，可以把强化分成____ A：自然强化物和人为的近似强化物 B：积极强化和消极强化 C：正强化和负强化 D：强化和惩罚

26、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是心理防御方式的表现。A：升华 B：补偿 C：退行 D：转移

27、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A．谈话法 B．说理法

C．情感激励法 D．榜样法

28、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____ A：教师素质 B：心理素质 C：教学能力 D：教育机智

心理学练习教师考试 篇3

学设计考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在几种有可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）A：场依存性 B：场独立性 C：冲动性 D：反思型 E：整体型

2、小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是__ A．社会性认知与社会性情感 B．社会性行为与社会性交往 C．社会性意志与社会性认知 D．社会性认知与社会性交律

3、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）

A：立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B：察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C：马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D：旁观

4、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的才能达到对教学内容的掌握程度。A：学习积极性 B：学习自觉性 C：要花多少时间 D：智力水平

5、组织策略属于____ A：精加工策略 B：认知策略 C：元认知策略 D：调节策略

6、被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是（）A：亚里士多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：开普勒

7、长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是__。A．存储能力 B．编码能力 C．提取能力 D．保持能力

8、教育法规的失效是指（）A：教育法规失去效力 B：教育法规无溯及力 C：教育法规不被人遵守 D：教育法规的遗忘

9、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是__。A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则

10、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是__ A．年龄上无明显差异 B．中等年龄的学生 C．年龄较大的学生 D．年纪较小的学生

11、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。A．桑代克 B．冯特 C．夸美纽斯 D．皮亚杰

12、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的____ A：自主化 B：社会化 C：教育化 D：虚构化

13、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）A：奥斯特 B：法拉第 C：爱迪生 D：爱因斯坦

14、我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）A：主动性 B：活动 C：兴趣 D：创造力

15、感性概括又称__ A．直觉概括 B．变式概括 C．比较概括 D．图式概括

16、幼儿教师职业道德的核心是（）A：热爱教育事业 B：热爱幼儿 C：遵纪守法 D：为人师表

17、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

18、下列哪种说法是错误的？（）

A．手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B．儿童从出生起就有触觉反应

C．手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D．触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

19、生产力水平决定____ A：教育结构的变化 B：教育的内容和手段 C：教育的规模和速度 D：教育的方法和技术

20、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求

21、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

22、计算机辅助教学属于下列教学策略中的。A：个别化教学 B：情境教学 C：发现教学 D：指导教学

23、课堂中占优势的言论与意见称为（）A：规范 B：舆论 C：课堂气氛 D：凝聚性

24、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的 A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：杜威 D：凯洛夫

25、下列属于问题解决的是__。A．漫无目的幻想 B．走路 C．联想

D．发明创造

26、人格结构中的核心成分是____ A：能力 B：气质 C：态度 D：性格

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论? A：有的鸟会飞，并且企鹅是鸟 B：企鹅不会飞，并且企鹅是鸟 C：企鹅不会飞，但所有的鸟会飞 D：企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟

2、一般认为操作技能的形成不可以分为____ A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟练 E：操作整合

3、关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）A：教育目的是受生产力制约的

B：教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

C：我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

D：对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

4、班主任工作的中心环节是____ A：了解和研究学生 B：组织和培养班集体

C：做好个别学生的教育工作 D：统一多方面的教育力量

5、世界上最早实施义务教育的是哪个国家__ A．英国 B．法国 C．德国 D．日本

6、与学生主体性内涵不相一致的特点是____ A：自主性 B：长期性 C：主动性 D：创造性

7、教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）A：教学技巧 B：教学技艺 C：教学反思 D：教学研究 E：教学艺术

8、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）A：没有关系 B：呈负相关 C：有较高相关 D：有利有弊

9、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是__ A．均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢

D．先慢后快又慢

10、聘任教师的形式有（）A：招聘 B：续聘 C：解聘 D：不聘 E：辞聘

11、所有爱斯基摩土著人都穿黑衣服；所有北婆罗洲土著人都穿白衣服；没有既穿白衣服又穿黑衣服的人：H是穿白衣服的人。基于以上事实，下列哪个判断必为真? A：H是北婆罗洲土著人 B：H不是爱斯基摩土著人 C：H不是北婆罗洲土著人 D：H是爱斯基摩土著人

12、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指。A：幼儿期 B：儿童期 C：少年期 D：青年期

13、实施素质教育的重点是培养学生的（）A：创新精神 B：合作能力 C：实践能力 D：学习能力

14、成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是的理论。A：罗杰斯 B：班杜拉 C：奥苏伯尔 D：阿特金森

15、专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（）A：智力发展水平不同 B：人生经历不同 C：个性品质不同

D：知识储备的质和量不同

16、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的__。A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观

17、课堂教学中有交流传递可分为（）A：提问方式 B：程序学习方式 C：小组学习方式 D：研究方式 E：讨论方式

18、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。A．长时记忆

B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆

19、在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：()A．分科课程 B．综合课程

C．综合实践活动课程 D．选修课程

20、对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析。A：性格的社会特征 B：性格的理智特征 C：性格的情绪特征 D：性格的意志特征

E：对现实态度的性格特征

21、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力

22、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是? A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容

C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学

23、第一次提出了培养学生的空间观念．形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是。A：1952年的《小学算术教学大纲(草案)》

B：1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》

C：1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》 D：2001年的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》

24、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其____很高。A：难度 B：信度 C：效度 D：区分度

25、夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的。A：“泛德教育” B：“泛体教育” C：“泛美教育” D：“泛智教育”

教师信息技术考试练习题 篇4

一、选择题：

1、对于信息社会，以下说法不正确的是（C）

A、信息成为社会发展的重要资源 B、人们可以十分方便地获取各种资源 C、人们都生活在虚拟的信息空间中 D、信息产业成为国民经济的重要产业。

2、用计算机模拟物理实验，这属于计算机（C）A、辅助设计 B、科学计算 C、辅助教学 D、远程教学

3、某单位的计划管理程序属于（C）

A、系统程序 B、系统软件 C、应用软件 D、目标程序

4、在计算机内部，发送、存储、加工处理的数据和指令都是（A）A、二进制编码 B、八进制编码 C、十进制编码 D、十六进制编码

5、以下（B）是计算机感染病毒的可能途径

A、从键盘输入数据 B、运行外来程序 C、软盘表面不清洁 D、机房电源不稳定

6、属于直接获取信息的途径是（）

A、看电视 B、从事科学研究 C、听广播 D、上网浏览

7、炼铁厂炼钢时，自动调节炉温系统属于计算机应用领域的（B）A、科学计算 B、过程控制 C、信息处理 D、智能模拟

8、微处理器属于（D）

A、运算器 B、控制器 C、逻辑器 D、中央处理器

9、计算机病毒主要会对（D）造成破坏

A、磁盘 B、磁盘驱动器 C、磁盘和存储的程序及数据 D、程序和数据

10、信息技术的发展趋势不会是（A）

A、应用的复杂化 B、传输的高速化 C、信息的多媒体化 D、网络化

11、以下不属于信息范畴的是（C）

A、考试成绩 B、天气预报 C、计算机病毒 D、股票价格

12、信息技术中不涉及的技术是（D）

A、通信技术 B、计算机技术 C、网络技术 D、生物技术 2008年教师业务考试试卷及参考答案（初中信息技术）(2010-07-07 15:02:26)转载 标签： 2008年 教师 业务考试 试卷 及

参考答案（初中 信息技术）教育

分类：信息测试题

2008年教师业务考试试卷及参考答案（初中信息技术）初中信息技术

时量：120分钟 满分：100分 注意事项：

1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第Ⅰ卷：选择题（50分）

一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）

A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）A．德育工作 B．教学工作

C．课外活动 D．学校管理

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）

A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式

4．学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）

A．知识与技能目标

B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标。5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）A．教育方针 B．教材

C．课程标准 D．课程

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。

A．批评教育 B．严重警告处分

C．经济处罚 D．行政处分或者解聘

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（）

A．学习心理 B．个性心理

C．情绪心理 D．交往心理 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）

A．权利

B．义务

C．责任 D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）

A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育 D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主

二、学科专业知识（30分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）11．关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）

A、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。B、深入了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和软件。

C、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

D、在他人帮助下学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性。12．《纲要》中指出：树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。以下作法错误的是（）A．尊重并维护个人隐私信息 B．在工作和学习中合法使用软件 C．在网络上发布虚假、有害的信息

D．在学习中引用他人的文章要征求其同意，并注明来源

13．对于任务驱动教学法的基本环节，以下各环节的顺序安排最恰当的是（）。①提出学习任务 ②设置任务情境 ③归纳总结，感悟提升 ④探究学习，完成任务 ⑤巩固练习

A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．②①⑤④③

14．小王看到黑板上的通知在星期六去学校参加课外活动，结果发现因未注意活动时间，活动已于上周六结束了。这说明信息具有（）。

A．时效性

B．依附性

C．共享性

D．真伪性 15．课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（）A．时效性

B．依附性

C．共享性

D．真伪性 16．李老师在教学中需要查找一些资料，其中最不合适的做法是（）。

A．上网搜索

B．打114询问

C．到图书馆查找相关图书

D．跟同事交流 17．当前信息技术的核心技术不包括（）。A．计算机技术

B．通信技术

C．生物技术

D．微电子技术 18．计算机病毒是指（）

A．特殊的生物病毒

B．特殊的计算机硬件

C．游戏软件

D．具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序 19．“64位微机”中的64位指的是（）。

A．微机型号

B．存储单位 C．内存容量

D．机器字长

20．不同类型的信息应该采用不同的工具软件来处理，小王现有一首歌曲需要编辑处理，下列软件最合适的是（）。

A．Word

B．Excel

C．Cool Edit

D．PowerPoint 21．计算机常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）

A．二进制位

B．十进制位

C．字节

D．字长 22．在Windows中，窗口与对话框的区别是（）

A．对话框不能移动，也不能改变大小

B．两者都能移动，但对话框不能改变大小 C．两者都能改变大小，但对话框不能移动 D．两者都能改变大小和移动 23．在Windows中，不能在任务栏中进行的操作是（）

A．切换活动窗口

B．排列桌面图标

C．设置系统日期和时间

D．启动开始菜单 24．在Word编辑状态，要想设置行间距，应当使用“格式”菜单中的（）命令。A．字体

B．段落

C．分栏

D．样式

25．在“图片”工具栏中，用来设置图片透明颜色的按钮是（）A、B、C、D、26．学生成绩表成绩存放在电子表格中，在Word中生成学生个人成绩单应使用（）方法。

A．逐个复制到Word中

B．插入对象 C．邮件合并

D．插入文件

27．在Word编辑状态，要使表格的各列等宽，应该使用“表格”工具栏中的（）按钮 A．平均分布各行 B．平均分布各列 C．根据窗口调整表格 D．根据内容调整表格 28．关于在Excel中的单元格，错误的说法是（）

A．可以选定连续的多个单元格

B．可以选定不连续的多个单元格

C．一个数据表只有一个活动单元格

D．一个数据表可以有多个活动单元格

29．在Excel中提供了某地一年中每天的平均气温数据，统计一年中平均气温在30度以上的天数应该使用（）函数。

A．Average B．Averageif C．Countif D．Count 30．对2008年北京奥运会各国获得奖牌的比较分析，最合适图表类型是（）。A．柱状图

B．折线图

C．饼图

D．气泡图 31．对Excel的自动筛选功能，下列叙述错误的是（）

>A．使用自动筛选时，将隐藏不满足条件的数据行 B．使用自动筛选时，将删除不满足条件的数据行

C．设置了筛选条件后，可以取消筛选条件，显示所有数据行

D．用“数据”→“筛选”菜单中的“自动筛选”命令，可以进入和退出筛选状态 32．对Excel的分类汇总功能，下列说法正确的是（）A．在分类汇总前需要对按分类的列进行排序 B．在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序

C．可以使用删除行的操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态 D．分类汇总的方式是求和

33．PowerPoint演示文稿默认的文件保存格式是（）A．PPS

B．PPT

C．POT

D．HTML 34．对于PowerPoint，以下说法正确的是（）A．可以编辑修改内容的视图有普通视图和浏览视图 B．幻灯片播放时可以显示占位符

C．幻灯片中一个对象只能设置一种动画效果 D．在放映过程中不能改变播放的顺序

35．网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（）。A．HTTP协议 B．TCP/IP协议 C．POP3协议 D．FTP协议 36．使用FTP服务下载文件时，不需要知道的是（）。A．文件存放的服务器名称

B．文件名称

C．文件所在服务器的距离

D．文件存放的目录路径

37．按局域网的拓扑结构，中学机房使用交换机和双绞线组成的网络属于（）A．总线型

B．星型

C．环型 D．混合型 38．关于电子邮件，正确的说法是（）A．可以发送文本内容、图片、文件和实物 B．没有主题的邮件不能发送 C．一次可以发送给多个人

D．你的计算机关闭后，别人就不能发送邮件给你了

39．在FrontPage中制作网页时，最常用的布局方法是（）A．表格

B．文本框

C．层

D．框架 40．ARP病毒是一种用染毒计算机的IP伪装成网关地址的病毒，它产生的结果是（）A、窃取其它计算机的数据

B、使计算机运行速度变慢

C、使同一局域网上的计算机不能上网

D、破坏局域网上计算机的数据

第Ⅱ卷：非选择题（50分）

三、公共知识（10分）

阅读以下材料，回答第41、42题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。41．填空，每空1分，共5分。

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是 语言智能，鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 人际交往智能，周舟的优势智能是 音乐智能，谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即 数理逻辑（或：逻辑数理）智能，此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为 身体运动智能。

42．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）参考答案：

⑴树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。

⑵正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。⑶发现、引导、培养学生的优势智能。

⑷针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。⑸教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。

四、学科专业知识（40分）

43．身份证号码有15位或18位数字，在Excel2003中，整数型数据只能输入12位有效数字，超过12位将使用科学计数法表示，直接输入身份证号码将造成信息的丢失。请说出处理这一问题的两种方法及适用情况。（4分）参考答案： 方法1：在

输入的的身份证号码前输入半角的单引号，适用于输入数据量不多时； 方法2：首先设置要输入身份证号码的单元格格式为“文本”，再输入身份证号码。

44．使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,则a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子绝对值（都为整数）比如求1406和646的最大公因子，可使用如下计算步骤： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子为38。程序（VB）如下，请在空白处填上合适内容。（6分）Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“请输入A的值”)B=inputbox(“请输入B的值”)Do R= ①

A=B B=R Loop Until ②

Print “最大公因子＝”;

③

参考答案：

①A mod B（或者：A-（AB）＊B）

② R=0（或者：Not R<>0）

③ A 45．信息技术课程对学习目标和掌握要求的描述可以归纳为知识性目标、技能性目标和情感性目标。以下是知识性目标的三个水平要求和行为动词，请将下表中各水平的要求与相应的行为动词连上线。（4分）各水平的要求 行为动词

A．了解水平①解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查

B．理解水平②分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断

C．迁移应用水平 ③描述、列举、列出、了解、熟悉 参考答案： A

①

B ②

C

③

46．在信息技术教学中，“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好，运用教育学心理学知识，对其原因进行分析（6分）参考答案：

兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要因素。先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求，激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；而先学后做一般是被动地接受学习，往往学生没有学习的欲望和兴趣。47．综合题：（20分）

课题：公式的使用（选自初中第四册Excel部分）内容：Excel计算公式的使用 某教师撰写了如下教学目标：

（一）知识与技能

（1）掌握相对地址及绝对地址的含义。（2）掌握公式的组成部分。（3）掌握公式的组成及其输入。（4）掌握公式计算及SUM函数。（5）掌握相对地址及绝对地址的引用

（二）情感态度与价值观（1）培养协作精神

要求：

1、根据新课程理念和要求，重新设计教学目标，教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。（6分）

2、确定教学重点和难点。（4分）

3、简述本节课你选择的教学方法，并简单陈述理由。（5分）

4、结合本节课所提供的内容，说出几种常用的教材处理方法。（5分）参考答案：

1、教学目标

（1）通过使用公式进行表格单元的计算，使学生在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用；

（2）知道公式的组成及输入方法，学会使用公式进行简单的计算；（3）通过小组协作学习，促进学生养成相互交流、协作的习惯。

2、教学重点：公式的组成、单元格地址的引用 教学难点：相对地址与绝对地址的使用

3、使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种，不宜过多。理由略。

4、教材处理：补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。如本节课可增加运算符的简单知识，将SUM函数调整到后面等。

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”，他常给学生家长发调查问卷，了解学生家庭作业的完成情况，以下关于电子邮件的说法，不正确的是(b)（3分）a ．“wangxiaoming@163.com”是一个标准的e-mail地址，其中wangxiaoming表示的是的用户名，163.com表示邮件服务器的域名

b．发信的服务器一般叫做pop3服务器，收信的服务器一般称为smtp服务器

c．一般收取电子邮件的方式有两种：web方式和pop3方式，使用foxmail属于pop3方式 d．常用收发邮件的软件有windows自带的outlook express、国产软件foxmail、蝙蝠信使（the bat）等

第25题（操作题）王老师的学生王华因病在家自修，王老师想通过email和他联系，现在王华已经将他的作业发给了王老师。请您单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作：（6分）① 收取王华的信件；（2分）

② 给学生王华（wanghua@126.com）发送一封电子邮件,通知他下周六下午2点学校举行语文朗读比赛，地点在学校会议室；（2分）

③ 删除废件箱中2006年7月15日之前的邮件。（2分）答案：略

第四部分教学评价（17分）

教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

第26题（单选题）王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（d）（3分）

a．形成性评价+绝对评价 b．相对评价+绝对评价 c．定性评价+定量评价

d．形成性评价+总结性评价

第27题（多选题）在评价教师时，王老师建议评价老师要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师纷纷发表意见，其中说法正确的是（ace）（3分）a．应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

b．有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不能让学生评价教师 c．学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

d ．有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

e．开展学生评价教师有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师