的体艺工作计划

的体艺工作计划（精选2篇）

的体艺工作计划 篇1

今年的体艺节真是让我难忘啊!在那天，我们四年级的同学纷纷来到比赛的场所里。我们听着老师的指挥，排着笔直的队伍，也来到比赛场所。我们来到指定的比赛场所，看见有人山人海的选手，当时，我的心情可真是兴奋啊!

我参加的比赛是乒乓球，这可是我的强项呢!第一场比赛是打篮球，我们班的选手信心十足。过了一会儿，比赛开始了，选手们都拿起篮球，做好冲次的准备。“一、二、三!”比赛开了，体育老师一下令选手们都争先恐后地在一边拍打着篮球一边向前跑。我们班有一个同学跌到了，我们立刻在旁边大喊：“四(4)”班、加油!四(4)班、加油!那个同学马上爬了起来，继续比赛。最终我们输了，可是，变得更互相帮助了。

第二场比赛就是打乒乓球比赛。哈哈，终于轮到我上场了，我马上做好比赛前的准备运动，我们班的选手可是经过千锤百练的。比赛开始了，我的心情可真是紧张呀!我们班的选手立刻向前冲去，我们还以为我们一定能嬴，但最后还是输了，我们才知道“人外有人，天外有天”的道理。还有各种各样的比赛，让我们知道各种道理，这个体艺节真让我难忘呀!

的体艺工作计划 篇2

一、加强学校体艺制度建设, 定期开展体艺活动专项督查

学校依据体艺学科实际, 从学生管理、课时分配、教师培养、课堂教学、课余辅导、场地经费、激励机制等方面, 建立和完善了规章制度, 把体艺教学工作放在了与语数外教学同等重要的位置。在工作实践中, 形成了“主管校长具体管, 各科教师一起抓, 高考辅导重点抓, 全面普及大家抓”的良好格局。为了做好体艺特长生的辅导与管理工作, 学校实行了辅导教师负责制, 制定了辅导教师、上课时间、授课内容“三落实”工作制度。一是针对体艺教师的专业特长, 分配担任各兴趣小组的指导教师;二是对体育、音乐、美术、舞蹈、书法等各特长生兴趣小组的辅导活动, 从周一到周五制定了具体的辅导时间, 要求教师爱岗敬业、坚守岗位;三是要求辅导教师结合体艺高考科目设置, 有计划地制定出具体可行的体艺专业生辅导计划。为了全面开展校园体艺活动, 学校制定了体艺三年发展规划, 每学年的每个学期都有具体的活动安排与活动计划。详实地制定了校园文化艺术节、体育趣味运动会、书画艺术作品展等活动的组织办法与规程。具体要求由体艺教研组长负责安排, 体艺教师具体组织落实活动, 学校体艺管理工作领导小组督查, 以求抓实各项活动的开展。

二、促进学校体艺课程建设, 积极加强体艺专题活动开发

学校自2007 年创建完全高中以来, 以党的教育方针为指导, 积极顺应新课程理念, 确立了“以体艺教育为特色, 用心育教育促发展”的办学思路, 充分挖掘学生自身优势, 以体艺教育为突破口, 以体艺活动为切入点, 在体、音、美高考特长生的培养模式方面作了深入的探索和大胆的尝试。近几年, 经历了一个不断探索、不断创新、不断提高的发展过程。充满青春与活力的体育大课间活动、艺术作品展示长廊、艺术节音乐、舞蹈汇报演出等体艺专题活动的开发与广泛开展, 使校园文化活动呈现出宽松与和谐的氛围。赋予了学校浓厚的文化内涵, 推进了学校全面发展的步伐, 促进了学生身心健康与和谐发展, 达到了愉悦身心的教育目的。

三、构建学校体艺高效课堂, 科学渗透心理健康教育活动

体育艺术教学活动中蕴含着丰富的心理健康教育的因素, 对学生形成积极健康的心理品质有着其他学科无法替代的作用。甘肃省古浪县第五中学所招学生的中考成绩不理想, 大部分学生存在因中考失利而产生的丧失信心、迷失自我等心理问题;或因面临日益剧增的学习负担而产生的心理困惑、心理紧张和心理冲突等心理问题;或因第一次离家去异地上学而产生的自我控制能力低下, 经不起失败与挫折, 人际交往紧张等心理障碍。因此, 通过组织学生积极参与体艺第二课堂活动和艺术课堂教学活动, 在教学与活动中有效渗透心理健康教育内容, 能培养学生的健康心理和良好心理品质。体艺高效课堂的有效开展, 不但强壮了学生的体质, 稳定了学生的情绪, 提高了学生的人际交往能力, 培养了学生的审美能力和艺术修养。同时也塑造了学生健康向上的人格和良好的心理品质, 能使学生克制因升学竞争和青春期困惑等导致的心理压力, 拓宽了良好的心理空间。以心理健康教育为特色的体艺特色教育, 注重学生的人格形成和情感发展, 引导学生自我调节, 科学避免心理问题的产生。在增进学生健康心理、提高学生了解自我、悦纳自我;热情待人、积极交流;适应现实、顺应社会;热爱生命、快乐学习;情绪稳定、身心健康;善于学习、乐于助人等方面有积极的促进作用。