初中英语作文经典参考

初中英语作文经典参考（共11篇）

初中英语作文经典参考 篇1

雨是多变的，温柔而暴躁，宁静而快乐，神秘而缠绵。听，她来了

雨是温柔的。俗话说：“春雨贵如油。”这不她静悄悄的来了。“好雨知时节，当春乃发生。”软绵绵的雨滴到了柳树芽上，不久就长出了新的枝芽;滴到了花苞上，不久就绽放出了美丽的花瓣;滴到了湿润的土地里，不久这里就会成为一片土地，给大地万物增添了无限诗意，让诗人们也忍不住来赞美她。

雨是暴躁的。夏天的雨不像春雨那样缠绵神秘，她像个孩子一样，脸色说变就变，顿时间大树在狂风下摇曳，天空电闪雷鸣，乌云密布，突然就下起了倾盆大雨，一个个的雨点像珍珠那样大，从天而降，落到地面上，溅起了无数个美丽的水花。当然，不经历风雨，怎能见到彩虹的绚丽，没有雨天的阴云，也就没有晴天的绚烂。风雨过后，我相信总会有绚丽的彩虹出现。

雨是宁静的。大自然真的很奇妙，似乎发生的一切事情都是有关联的。比如：秋天就像是夏天疲惫之后的休息，温柔了很多，当然也多了几分凄凉和悲伤，好像是夏雨后应有的平静。雨淅淅沥沥地从天上跑下来，一个个雨滴像是精灵一样，天真而快乐，又像是蛛丝一样，将大自然织成了一张大大的网。闭上双眼，抬头仰望，让这绵绵的雨轻轻抚过你的脸颊，直到人的心灵深处

雨是罕见的。冬天，也许人们只会想到冬天的雪。其实冬天也是下雨的，冬天的雨多了几分豪放，她就像一整个冬天里的小插曲，但这个小插曲却让人印象深刻。

雨是多变的。她就像个孩子一样，瞬息万变。我喜欢春雨的缠绵而富有诗意，夏雨的`狂躁而充满惊喜，秋雨的宁静而又让人充满有希望和期待，冬雨的豪放而又让人记忆深刻。雨，是多变的。

初中英语经典名著阅读实践研究 篇2

【关键词】初中英语;经典名著阅读;实践研究

一、引言

《义务教育英语课程标准（2011年版）》在阅读量方面对学生提出的要求是：三级：除教材外，课外阅读量应累计达 4万词以上;四级：除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上;五级：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。《标准（2011年版）》在情感态度方面，要求中学生能保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动，有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通和表达，敢于用英语进行交流，在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。显然，要达到新课程标准的要求， 只靠教科书是远远不能保证足够的语言输入量的。因此， 教师必须设法丰富学生的阅读材料就变得至关重要。这就要求我们拓宽学生的阅读量，将阅读的视野延伸到课外读物上。

二、研究背景

国外学者对课外阅读的研究

国外的很多语言专家对课外阅读进行了广泛的研究。他们对课外阅读的材料、学习本身，对教师以及社会环境对其影响等方面进行了广泛而深入细致的研究。

F.M.Hafiz和Iudor（1989）在英国，设立了一个为期三个月由巴基斯坦儿童组成的泛读班，使用英语分级读本。旨在调查为乐趣而进行广泛的阅读是否能提高被试者的语言技能，特别是阅读和写作的技能。结果表明被试者的语言行为有显著的提高，尤其是在写作技能上。在教学上，该研究证实了使用分级读本的泛读价值。

Mquilla （1997）和Day ￡Bamford（1998）的研究指出了在课外阅读中教师应起到的作用，许多研究者建议通过适时地增加学生课内外的阅读量来达到提高阅读理解能力的目的（钟敏，2007）。这样不仅扩展其词汇量，而且也有助于提高学生语言运用能力。

国内对课外阅读的研究

吴玉玲（2008）将简易读物与高中英语课程相结合。实验结果表明：英语简易读物和英语课程相结合不仅能够促进学生语言技能和文化意识，而且能够激发学生的阅读兴趣。

王佳娣（2008）对将课外阅读纳入英语阅读课程体系作了可行性分析，建议课外阅读与课堂教学相结合。她通过理论研究和实践研究证明这是一种有一定意义的英语阅读教学方式。

华东师范大学的徐素慧（2010）在中国校外教育（下旬刊）上发表文章《刍议初中英语课外英语阅读材料的选择》，认为教材选择要做到内外并举，循序渐进;体裁多样，题材丰富;难度适中，趣味相投的原则。

综合以上国内外研究成果，本研究在初中英语课外阅读中开展经典名著阅读更有创新之处。

三、研究的意义

《标准（2011年版）》强调提高学生用英语进行思维和表达的能力，培养其跨文化交际的意识，使其形成健全的情感、态度和价值观，为学生的未来发展和终身学习奠定良好的基础。英语经典名著阅读内容丰富，故事情节引人入胜，语言地道流畅生动，而且给人以思想的启迪。学生在阅读的过程中，关注故事的情节，品味经典语言，融入作品所创造的氛围，与作者形成潜移默化的交流和文化的融合，从而激发学生对英语语言学习的热情和渴望。

四、研究的目标

本项研究主要在于探索英语经典名著阅读的策略与方法。对初中学生而言，让每一个学生有机会实践英语经典名著阅读，培养学生英语学习的兴趣，开阔学生的视野，促进学生思维品质的发展。对教师而言，打破了教师单一研究课本的传统，积极鼓励教师教师对课程资源的收集。同时，此项研究使英语经典名著阅读校本课程化、系统化。

五、研究的思路、方法

经典名著阅读为初中英语教学提供新的发展机会。我校根据不同年级，不同层次所选择的不同题材、不同体裁的经典名著分级读物。并采取具体行动方案促进名著阅读活动顺利开展。具体实施策略如下：

1.撰写读书笔记

读书报告可分为摘要式（summarytape book report）和简评式（brief-comment book report）。根据不同层次的学生作出不同的要求。能力一般的学生只要求作摘要式读书报告，即把原著中精美的语言、精辟的论点摘抄下来，不掺杂自己的看法，不需要任何发挥。能力稍突出的学生，可进行简评式读书报告，即可将原著情节或论述要点进行复述，也可用自己的话语表达自己的看法、观点。通过读书报告，加强学生对文本的深度理解，同时大大提升自身的表达能力、语用能力。

2.利用网络资源促进名著阅读

利用电影、网络视频等媒介进行文字与影像的补充与促进。如学生在读《爱丽斯之梦游仙境》时，为学生播放相应的电影。选择影视作品片段为学生播放，让学生与名著进行对比阅读。名著讲究文字的形象化，影视作品讲究视觉化。将文字与意象相结合，是积极的文本再现的过程。提高学生语言感受能力，学生对名著的内容及其传递的信息与情感会有更深入的理解。

3.定期开展名著阅读交流指导课

（1）读书交流

让学生把名著带入课堂，引经据典，各抒己见，交流心得体会。倡导生生同读，师生同读。鼓励学生用自己所学的英语语言知识交流阅读的作品。将阅读过程中的疑难问题提出来，进行生生互动，师生互动。师生可以根据问题生成与现实生活有关的问题供大家畅所欲言。

（2）多种形式展示阅读

指导学生名著阅读时，根据学生的能力和兴趣，自己确定一个专题，进行全面深入的研究。学生可以利用多种表现形式展示阅读。如角色扮演、电影配音、手抄报展示等。鲜明的人物形象被学生表现得淋漓尽致。既有助于这部分同学深度剖析作品片段， 又有助于其他同学更直观的了解作品内容。

4.多元化评价

为督促学生自觉地并积极地进行名著阅读，教师可以运用多元评价方式对学生进行阅读评价。

首先，由学生小组内认真阅读读书报告，根据语言的连贯、文章概述的简明扼要、语言的正确、书写的美观等方面，由组内成员共同评定出不同的等级（A优秀，B良好，C合格，D有待改善）。各小组被评为优秀等级的可以在班级英语角展示。

其次，制定阅读自我评价表。

为促使所有学生都积极主动地参与名著阅读，使其明白阅读的重要性，养成良好的阅读习惯，特制订阅读自我评价表，有利于实现学生自我管理，提高阅读质量。

英语名著阅读自我评价表

学生姓名____时间____ 阅读作品____

再次，充分利用班级英语角。

每个班级设置英语角展板，分为评价栏、推荐栏、展示栏、阅读之星四个栏目。在评价栏里公布本期阅读评价表，在推荐栏展示学生推荐段落欣赏或作品赏析等，在展示栏展示被评为A等的读书报告、优秀手抄报等，综合各方面，评选出本期阅读之星，贴上照片并配以阅读之星寄语。以此营造良好的阅读氛围。

最后，利用好名著作品后评价手册。

为丰富评价形式，了解学生对作品的阅读情况，我们可以进行阅读检测，设计一些易做的理解题。如：单选题，排序题，回答问题等考察学生对故事情节的理解;选词填空，单词释义等考查作品中设计的课标词汇;选用合适的短语完成故事概要，加深学生对人物关系的分析或主题分析，鼓励学生深层次理解。

结语

阅读古今中外优秀的文学作品，可以开阔人生事业，拓展心智空间，丰富社会阅历，增长见识才干，从而陶情冶性，提高人生的境界。经典名著阅读是学生提高语言水平、丰富文化知识的重要途径。既是一种课程理念，也是一种教学原则，同时也是一种操作的方法和步骤。 行走在经典名著阅读之路上，有芬芳，有荆棘，但我们坚信：有我们的坚持，必有我们的收获！

【参考文献】

[1]义务教育英语课程标准（2011年版）M.北京.北京师范大学出版社

[2]蓝仁哲，语言·文学·人学[A].《外语名家论要》.主编.张后尘.北京.外语教学与研究出版社. 1999

[3]张爱珍.《农村中学生英语课外阅读现状调查与分析》[D].苏州大学.2011

[4]钟敏.《初中英语课外阅读现状调查与分析》[J].中国校外教育（理论）.2007

【作者简介】

高媛媛（1982.02- ）江苏如东人，一级教师，南通市骨干教师，如东县学科带头人;如东县青年教师基本功大赛一等奖;多次执教市县公开课;2014年参加南通市中考命题工作。

初中英语作文应注意事项参考 篇3

1.培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师。培养学生的写作兴趣，能帮助学生树立自信心，形成克服困难的意志，养成学习英语的自觉性和良好的学习习惯。让学生清楚地知道英文写作在**常工作和生活中的重要性。如使用互联网与国外亲戚朋友用英文聊天，写英文邮件、英文求职信等。让学生知道短文写作的体裁形式多种多样；告诉他们掌握写作要领并不是想象中的那样困难，化解他们的畏难情绪。当学生对写作产生了兴趣，就会不以写为苦，而以写为乐。

2.区别英汉行文中的不同习惯。在初中英语写作教学中，教师应及早注意区别英汉行文中的不同习惯，英语不能完全与汉语字字对应，其词序、句序的排列或侧重会有所不同。了解、尊重英语的行文特性，既有助于将生硬的他国文字学习于化繁为简中厘出其表达方式之规律，又有助于学习者自如穿梭于两种语言的崇山峻岭之间，而不至于一不当心，就曲解对方的意图。如英美国家对年龄很敏感，常用grey hair或senior citizens 来委婉地指代old age，为了避免提及可怕的疾病，多用trouble或problem等词来代替，汉语通常所说的“像头老黄牛一样干活”，英文却是“work like a horse”。这里的“牛”为什么用“horse”而不用“ox”呢？因为中国人一直喜欢用牛耕种，而早期的英国人却是用马耕作。又如英美人结婚，如对新郎说Congratulations!他会很高兴地说Thanks。而对新娘说Congratulations!她会不高兴，认为你在说她 “骗到了一个好丈夫”。因此，如果不了解英语国家的习俗和文化背景，在写作中就有可能闹笑话，就会出现Chinglish，造成表达上的失误。

初中英语作文经典开头 篇4

2. I sincerely believe that……==I am greatly convinced (that)子句.(我真诚地相信……)

3. Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……(最后，坦率地说，还有另外一个实际的原因……)

4. The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...)

5. This phenomenon exists for a number of reasons .First,…….Second,…….Third，……。这一现象存在有很多原因的，第一……第二……第三……

初中英语作文经典开头和结尾技巧 篇5

2. Have you ever thought of…? 你是否曾经想过……?

3. There will surely be no agreement among people as to the issue whether… 就 ……问题，人们肯定不会有一致的看法。

重拾经典高二满分作文参考 篇6

处可见，例如：经典书籍、音乐、电影……其中，在人们的日常生活中，经典的书籍几乎成为了必不可少的一部分。

我从小就爱读书，但小时候因为认字不全，所以只能读那些半画半字的书籍。但那些书籍却对童年的我产生了巨大的影响，对我以后喜欢读书产生了巨大的影响。

上了小学，我开始接触到越来越多的字词，阅读的范围也越来越广。我看的书从以前的图画书，开始慢慢转变为童话书。有时看书看得兴起，有时晚上被迫上床睡觉后偷偷下床看书，但是经常被发现。

到了4、5、6年级时，我已经“抛弃”了童话书。在当时的我看来，童话书已经不再适合我看了。我看的第一本世界名著，是我生日是别人送我的凡尔纳的《海底两万里》。这本书是我读过的第一本世界名著，也是我读过的第一本科幻小说。我读过之后，就迷_上了这类小说，接下来我把凡尔纳的“三重奏”一口气全读完了。接下来，我又开始读其他类型的世界名著，例如：《钢铁是怎样练成的》、《鲁滨孙漂流记》、《基督山伯爵》……我开始明白这些书籍中所蕴含的趣味和吸引力了。于是，我开始夜以继日的读这些世界名著，甚至有一段时间，我居然迷上了翻词典，居然有一次趴在词典上睡着了。在当时，各种各样的拥有文字的书籍都成了我的爱好。在5、6年级时，老师创办的图书角做事吸引了我好一阵，当时我每节下课都往那里跑。我也逐渐从一本本经典著作中在我自己毫不知情的情况下汲取了成长的知识，明白了做人的道理，获得了明辨是非的能力。

的初中经典英语句子 篇7

2.Oh, I’m sorry to hear that 听到这消息我很遗憾。

3.That’s all right 没事儿。

4.Have you seen Kate lately? 最近你看见凯特了吗?

5.No, I have no contact with her 没有。我和她没有一点儿联系。

6.I heard she got married last week 我听说她上星期结婚了。

7.Oh, how nice Sorry, I’ve got to go now 那真好。对不起，我必须得走了。

8.So do I See you later Keep in touch 我也是，再见。记得联系哦。

9.I used to take a walk in the early morning 我过去常一大早出去散步。

10.He used to live in my neighborhood 他曾与我是邻居。

11.Did you use to go fishing with friends? 过去你常和朋友钓鱼吗?

12.We have known each other for years 我们认识有六年了。

13.It has been a long time since I last came here 自从我上次来这里已经有很长时间了。

14.Have you seen Mr Smith recently? 最近你见过史密斯先生吗?

15.They’ve been working on this project since last year 他们从去年开始一直都在做这个项目。

16.I’ve been watching TV all night 我看了一整晚的电视。

17.The movie began as soon as we got there 我们一到那儿电影就开始了。

18.When I arrived at the station, the train had already left 我到车站时，火车已经开了。

19.The late arrival of the ship had messed up all our plans 船到晚了，把我们的计划全打乱了。

20.I had thought he knew the time of the meeting 我原以为他知道开会时间。

21.They had expected me to go with them 他们原本希望我和他们一起去。

22.That was the third time that I had visited the place 那是我第三次参观那地方了。

23.After I had finished my paper, I put it in the drawer 我写完论文，就把它放在抽屉了。

24.Hi, Jack, where do you live now? 你好，杰克，你现在住哪儿?

25.I live at Curzon Street 我住在可胜街号。

26.Curzon Street? Isn’t Mary living there? 可胜街?玛丽不是也住那儿吗?

27.Yes, she lives just across the street 是的，她就住在街对面。

28.How long have you stayed there? 你在那儿住多久了?

29.Just a few months 才几个月。

30.How about Mary? How long has she lived there? 玛丽怎么样?她在那儿住多久了?

31.She’s been living there since her birth 她生下来就住那儿。

32.Will you stay there for long? 你会在那儿待很长时间吗?

33.No, I’ll move to Hollywood next month 不，我下个月搬到好莱坞去。

34.Oh, really? I’m moving there too 真的?我也会搬到那儿去。

35.Great Then we can drink beer together 棒极了，我们可以一起喝啤酒了。

36.Yes, and you may stay there longer 对，而且你也许会在那儿住久一些。

37.I hope so 希望如此。

38.I’m sure we’ll have a good time 我相信我们会很开心的。

39.Where are you going? 你去哪儿?

40.Where did you go for dinner yesterday? 你们昨天去哪儿吃的饭?

41.When will he come to see you? 他什么时候来看你?

42.When did you buy the car? 你什么时候买的车?

43.Who told you? 谁告诉你的?

44.Who will accompany you to the airport? 谁将陪你去机场?

45.Why don’t you agree? 你为什么不同意?

46.Why not go out for a walk? 干吗不出去散步?

47.How did you spend your holiday? 你假期怎么过的?

48.How are you doing these days? 这些日子你怎么样?

49.What did he say in the letter? 他在信里说什么了?

初中英文作文参考 篇8

See in the courtyard other little girl is free and easy everyday riding a bike freelyingly, I very envy, the decision learns to ride a bicycle.

In the evening, I fall pushing a bicycle to come to the courtyard, want mom to teach me to cycle. Mom helps me up at the same time one here say “ the body is placed, soon ahead, clutch bibcock. ” I was done accordingly, but right turn of bibcock left abduct, listen to handle not at all, rode to fall. I did not abandon, climb to continue to ride however. Rode ten times so, slowly, I ride firmlier and firmlier, bibcock also begins obedient. I insist to practice riding a bicycle everyday. Passed a few days so, be in imperceptible in, I also can ride a bicycle freelyingly neatly in compound, I am very glad!

From inside this thing, I am realized gave a reason. Do what thing not to fear pain, want to insist after all to be able to succeed certainly only.

初中作文书籍参考 篇9

我很小的时候，就喜欢听故事。每当去书店时，妈妈总会买很多故事书回来讲给我听。当时牙牙学语的我，从妈妈的话中和丰富多彩的童话故事书中，感受着神奇的世界。后来买的是一些小人书，或者漫画书，如《儿童漫画》、《漫画大王》等。这些书刊给了我无穷的快乐，成了陪伴我的好朋友。再稍大一点儿，妈妈给我买了一些中外名著。其中，我最喜欢的一本书是《绿野仙踪》。多萝茜的善良，稻草人的勇敢，铁皮人的纯真，狮子的憨厚，都让我印象深刻。

在书中，我获取了很多知识，在课外，我喜欢看一些关于搞笑、推理和真情类的书。现在，我最爱看的书是《智慧背囊》这里面的每一则小故事都蕴含着大道理，每一段小经历都浓缩着生命的真谛，它会让人感受到心灵的阳光。这本书中，令我印象最深刻的一篇故事是《天使的失误》，

主要讲了：一个盲人带着他的导盲犬为了守护主人，也死了。他们一起来到天堂门前，天使告诉他们，天堂只剩一个名额，其中有一个人要去地狱，因为盲人已经死了，所以他看得见。需要经过一场跑步比赛来决定谁去哪，谁先到天堂大门，谁就去天堂。比赛开始了，主人慢吞吞地走，导盲犬因成习惯，跟着主人，所以走得也很慢。在离终点还有一步之遥时，主人让导盲犬向前走，自己落下地狱。在狗到终点的时候，也向地狱落去。导盲犬又跟主人在一起了，即使是地狱，导盲犬也永远守护者它的主人。真正的友谊是灵魂的相守，它不是在嘴上说出来的，而是像导盲犬一样，表现在行动上。

迟到的初中作文参考 篇10

从小我都是一个人，在家里我是小公主一样，要什么有什么，我说什么就要是什么。真的是好任性。但到了初中过后就要起早，还有骑二十分钟的自行车去上学。这要我好是不习惯啊，以前上小学的时候，都是八点才上学，而且都是妈妈骑车送我去上学。而现在妈妈不仅不送我去上学了，还要我自己骑车去上学还要起那么早。

每天早上都要妈妈叫好几遍才起床，起了床还得磨磨蹭蹭的弄，我起个床都要半个多小时，再加上起早就实在是不行了。开学第一天妈妈送的我去学校，后来发现小伙伴们都是自己骑车去学校的，于是也自己骑车去学校。没想到自己上学的第一天就迟到了，由于是刚开学，迟到的事情很正常。而我却连续迟到了一个礼拜，老师真的是不能忍受了。找了我谈话，问我为什么老是迟到，别人家迟到个一两天就算了，而我却迟到一个礼拜。

当老师找我谈话过后，我意识到自己的问题了。是啊，我现在都是初中生了，不能再像小学那样任性，应该克服自己这个磨磨蹭蹭的.臭毛病。

《今年的中秋》初中作文参考 篇11

一轮明月在空旷的天空上若隐若现，月光透过稀疏的枝条丝丝缕缕地洒了下来，为大地披上了碎银。我顿时感叹到：今年的月亮比往年的暗淡多了。

人们都说十五的月亮十六圆，可今年的月亮独自垂在暗灰色的天幕上，没有一丝星点陪伴。人们又说中秋佳节乃重逢的好日子，可在外打工的人们，有几个能真的与亲人相聚呢?

不知为何，我似乎不喜欢这个团聚的日子。你看，在我们的旅途上亲人一个一个离我们而去，而我们还盼望着这个时节的到来。

记得往年的中秋节，月亮是那么圆，那么亮;那年的`夜，是多么的欢乐。我们一家人围在院外的桌子边，爸爸与姐姐在外面收拾，妈妈在厨房里做饭，而我则跟着奶奶身后跑这跑哪。妈妈在外面唤我：“别跟着你奶奶了，过来搭把手，去外面买几包月饼。”我点点头，刚要去时，奶奶拦下我，对我说：“咱不吃外面的，来，奶奶做给你吃。”我如同小鸟般雀跃。

奶奶拿了面粉等一些材料，便开始干起活来。奶奶一边包着月饼一边对我说：“月饼啊，就得吃自家的，把里面放上枣，放上松子仁，再放上花生等，包好了，等熟了，咱把它切成五瓣，咱们一人一瓣，代表着团团圆圆。”奶奶边笑边说，看到奶奶笑我也咯咯的笑了。

终于等到月饼蒸熟了，奶奶把一个最大的给了我，我跑向厨房拿了把刀，小心翼翼的吧月饼切成五瓣，奶奶把它端到桌子上，对大家说：“这是我和我孙女的成果，大家快尝尝。”于是，我们在欢声笑语中吃完了这顿饭。

而如今，奶奶早已去世，那是奶奶最后一次对我笑，最后一次陪我赏月亮了。想到这里，我不禁潸然泪下。

奶奶平时最疼爱我，如今她已不在，怪不得今年的月亮这么暗淡。月亮啊，你是否也为我感到悲伤，你是不是因我的故事而黯然失色，我在你的眼神里看到了奶奶。