班级安全工作目标管理责任书(共17篇)
班级安全工作目标管理责任书 篇1
太原小学班级安全工作目标管理责任书
为了加强学校安全工作,促进全体教师切实担负起学生安全和学校财产安全的责任,确保学生安全和校产安全,根据教育局关于《切实加强学校安全工作的通知》和教育部关于《学生伤害事故处理办法》的精神,结合《大阳学区安全工作目标责任书》和《大阳学区安全工作管理办法》主要内容,特制定本责任书。
一、工作要求
1.根据“谁主管、谁负责”的原则,班主任为班级安全的第一责任人,语文或数学科任教师为第二责任人,第一责任人对本班安全负全面责任,第二责任人负相关责任。
2.各班班主任和科任教师要经常对本班学生加强安全教育,杜绝任何不安全因素的发生。
3.要注意保护本班校产,尽量减少校产损坏。
4.教职工发现学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或有明显不安全因素的,要及时报告学校,以便消除隐患。
5.学生在校时间内,教师不得以任何理由让学生中途离校,上课时间不准将学生拒之门外。若发现学生擅自离校应及时告知其家长,并上报学校。6.教师要按时到班上课,要清点学生人数,确保全体学生到堂,课堂上要管理好教学设施,组织好学生,严防出现不安全事件。
7.中午放学一律不许留学生,下午放学学生不能留得太晚(一般不超过30分钟),特殊情况应事先与家长联系或由教师护送学生回家。
8.中午和下午放学,班主任要护送路队至指定地点,班主任因事请假则由科任教师护送。
9.严禁体罚或变相体罚学生。
10.组织学生参加集体校内外活动,一定要事先报学校批准,做出周密计划,有教师或负责人带队,有安全保障措施。
11.要充分关心和爱护学生,了解学生的身体状况,对有特异体质或特定疾病学生要做好登记工作,合理安排好教育教学活动。
12.学生在校期间突发疾病或者受到伤害时,要根据实际情况及时采取相应措施,避免导致不良后果。
13.教师在负有组织、管理学生的职责期间,发现学生具有危险性,要进行必要的管理、告诫或制止;值周教师要巡视校园,在可预见的范围内对全体学生安全予以关照。
14.各班要设立至少两名安全委员,发现问题及时报告老师。
二、责任目标:
各班班主任、科任老师要对学生加强思想品德教育、法制教育和安全知识教育,要对学生严加管教,把安全教育渗透到教育教学环节中,让本班学生切实做到如下几点:
1.上学、放学路上要走人行道,要靠右行。学生中午不能早于上课前半小时到校。
2.不准骑自行车上学,严禁在路上扒车、拉车、追车。
3.不准玩易燃易爆危险品,如打火机、火柴、鞭炮、烟花等,不准带危险玩具如子弹枪、弹弓枪等上学。
4.课间不要做有危险的游戏,严禁坐在楼梯扶手上滑行。
5.集会做操各班要整队入场,要按指定的位置上下楼,一律靠右行走。严禁拥挤,严禁往下冲。
6.放学后要按时回家,不经过家长同意,不能私自外出。7.严禁到建筑工地施工现场去玩耍。8.没有家长带领不准私自玩水。
9.学生中无打架骂人、小偷小摸、违法乱纪等事件发生。
三、奖惩规定:
1.本责任书的职责任务列入第一、第二责任人的工作责任目标,经年终考核对加强学生安全工作成绩突出的要大力表彰并进行奖励,对落实不力造成重大安全事故的,将根据《学校安全检查责任追查制度》追究第一、第二责任人的政治和经济责任,并实施一票否决制。
2.本责任书由学校纳入每学期班级工作目标管理责任制考核内容。
四、签订本责任书第一、第二责任人如工作岗位有变动,本责任书由接任者继续履行。
五、本责任书一式两份,学校一份,班级一份。
六、本责任书解释权在学校。
校长(签字): 太原小学(盖章)班主任(签字):
二○一二年二月二十五日
班级安全工作目标管理责任书 篇2
对于责任分散效应形成的原因, 心理学家进行了大量的实验和调查, 结果发现:在不同场合下, 人们对责任的意识导致他的行为是不同的。当一个人面对任务时, 他会清醒地认识到他的责任, 而如果有许多人面对的话, 责任就由大家分担, 造成责任分散, 旁观者甚至可能连自己的那一份责任也意识不到, 从而产生一种“我不去救, 由别人去救”“我不去做, 由别人去做”的心理或“看别人会不会做”的观望心理, 造成“集体冷漠”的局面。因此在我们的班级管理的过程中, 一定要注意让学生要有责任意识, 为避免“责任分散效应”产生的这种后果, 教师在进行班级管理中要注意以下几点:
1.增强学生责任感, 防止逃避现象
在开始某项任务之前, 可以分别对每个学生说:“我们把希望寄托在你身上。”以此来提高个人意识, 防止逃避现象集中出现。
2.发挥班干作用, 防止落空现象
班委实行岗位责任制和专项任务承包责任制, 使职责具体到个人, 明确各自任务, 防止某项工作落空现象。
3.抛砖引玉, 防止观望态度
浅谈班级安全管理工作 篇3
班级管理班主任工作安全教育班级是学校的重要组成部分,班级安全工作更是关系到每个班级学生的切身利益。常言道:“安全工作,责任重于泰山”。在倡导“以人为本、关爱生命”的今天,安全问题已经成为人们普遍关注的問题,那么如何管理好班级的安全工作呢?
一、班主任要重视和增强安全意识
班级的安全工作管理程度如何关键在班主任,班主任起着主要的作用。所以班主任要有强烈的责任心,特别是班主任要牢固树立“安全第一”“责任重于泰山”的安全意识,做到安全工作“警钟长鸣”的意识,高度重视安全工作,把安全工作作为班主任重要的工作来抓。
班主任首先要加强自身建设。意识加强要通过法律法规和安全法律法规的学习,提高依法管理安全工作的水平;二是认真传达有关学校的安全事故及其责任事故处理方法,增强班主任、学科教师安全工作的责任感和使命感;三是班主任带头学习领会学校有关安全部门的文件会议精神,严格执行学校有关部门的安全精神要求,提高班主任安全管理意识。
二、班主任要思路清晰,责任明确
班主任要抓好安全工作,光有班主任高度重视和学科教师提高认识还不够,还要动员全体班级学生的力量来共同抓好安全工作,这就需要班主任有一个十分清晰的思路。首先要确定好每年度的班级安全管理任务目标,这个任务目标应该在每年度的“班主任安全工作计划”中具体体现,任务目标的制定是根据学校有关部门精神要求并结合本班级实际由班主任和学科教师讨论制定。然后,班级的一切安全工作都要围绕实现这个任务目标开展工作,它是班级安全工作的出发点和归宿。为了完成任务实现目标,形成齐抓共管的局面。班级安全管理要思路清晰,明确班级安全工作的责任人,避免工作推诿的现象。
班主任安全工作的主要职责:对本班学生的安全负有教育与监督责任,并及时与家长联系的义务;对教室的设备经常检查,及时排除隐患;组织学生外出要报告学校安全工作责任人;当学生因意外造成伤害时,班主任应尽快赶到现场,积极参与有关工作。
三、健全班级安全制度,管理到位,齐抓共管
1.不断完善班级安全工作规章制度
建立班级安全工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的班级安全管理制度,以及学生管理、食品卫生管理、防火安全管理、体育课及活动前检查、健康体检等规章制度。
2.签订责任书
班主任要与各学科教师签订责任书,明确各自的职责。班主任还要与学生家长签订安全责任书,明确家长应做的工作和应负的责任。将班级安全教育工作作为班主任工作的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
四、加强教育,促进自护
要确保安全,根本在于提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好班级安全教育,是标准安全工作的基础。我们要以班级安全教育为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动和饮食卫生等方面的安全教育。
1.认真开展安全教育主题班会
班级安全教育以“班级安全”为主题,在安全教育主题班会上,要组织学习学校安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大讨论,有针对性地扎实地开展教育和防范工作。
2.开展丰富多彩的教育活动
利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统地防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害等安全知识和技能教育。还要利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具以及举行讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
五、加强法制教育,增强法制观念
现在的中学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙、社会变化快等。中学生所面临的压力一点不比成人小,而他们的世界观、社会观,以及心理尚未成熟,特别容易走极端,特别是眼下不少所谓“好孩子”犯罪现象增多,未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势,犯罪年龄也向低龄化发展。个别学生因为寻找“刺激”,或是看别人“不顺眼”,从而导致打架斗殴的恶性事件。一个主要原因是,法制教育的缺位,导致他们的法制观念淡薄,内心缺少对法律的必要敬畏。从目前的教育模式看,一个重要的特征是,突出道德教育,在中学阶段尤为明显。法律是一门实践性非常强的课程,对中学生的法制教育主要是提高他们的法律意识,要多采用讲座的方式,结合具体案例,对法律理论和法律条文进行阐述。这样的上课方式,学生没有压力,容易理解,印象较深,也更符合法律学习的规律。通过案例分析,非让学生自己讨论、分析、思考,寻找答案,可以加深他们对法律条纹的理解,提高运用法律知识的能力,同时也容易提高学生的学习兴趣。特别要注意了解、掌握学生之间的矛盾冲突,并认真研究解决冲突的途径和有效方法。
小学班级安全工作目标管理责任书 篇4
为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实加强对学校安全工作的监督管理,杜绝学校重大安全责任事故的发生,维护正常的教学秩序,保障公共财产和师生人身安全,结合学校安全制度,特制定本责任书:
一、工作要求
1.班主任为班级安全管理的第一责任人,第一责任人对本班安全工作负全面责任。科任老师必须配合班主任做好学生安全工作,上课期间确保学生安全,谁上课谁负责。
2.班主任要经常对本班学生加强安全教育,管理好教学设施。班主任发现学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或有明显不安全因素的,要及时报告学校,以便消除隐患。
3.班主任每天早上、中午到校后要及时清点人数,有学生缺席的,及时与家长取得联系,必要时要去查找,杜绝任何不安全因素的发生。
4.学生有事有病,家长要亲自向班主任请假,3天以内班主任批准备案,3天以上报教导处批准备案。
5.建立报告制度。班级如发生人身伤害、火灾、财物失窃、重大疫情等事故,要在第一时间向校领导进行报告。
6.学生在校时间内,任何教师不得以任何理由让学生中途离校,上课时间不准将学生拒之门外。
7.严禁体罚和变相体罚学生,因体罚和变相体罚学生造成的后果一切与学校无关,相关责任由当事人负责。
8.加强教学管理,确保体育课、实验课等教学安全,因教师脱岗造成的后果由上课老师负责。课间、中午放学期间、课外活动学生安全由班主任负责。
9.组织学生参加集体校内外活动,一定要事先上报学校批准,做出周密计划,有教师或负责人带队,有安全保障措施。
10.要充分关心和爱护学生,了解学生的身体状况,对有特异体质或特定疾病学生要做好登记工作,合理安排好教育教学活动。11.学生在校期间突发疾病或者受到伤害时,班主任要根据实际情况及时采取相应措施,避免导致不良后果,并及时通知学生家长。
12.班主任在组织、管理学生的职责期间,发现学生具有危险性,要进行必要的管理、告诫或制止。
13.做好学生上学、放学安全教育工作,禁止学生骑自行车上学,禁止学生乘摩托车,机动车上学,避免发生交通事故。
14.如果发生事故,班主任处理不了或处理不当或处理不及时造成的后果,要报学校处理,否则后果自负。
15.各班要设立两名安全委员(值勤生),发现问题及时报告老师。
二、责任目标
各班班主任要对学生加强思想品德教育、法制教育和安全知识教育,对学生严加管教,把安全教育渗透到教育教学环节中,让本班学生切做到如下几点:
1.上学、放学遵守学校时间规定,不提前进校,放学整队出校。2.不准玩易燃易爆危险品,如打火机、火柴、鞭炮、烟花、小刀等。3.课间不做有危险的游戏。
4.集会做操各班要整队入场,上下楼梯靠右行,严禁拥挤,严禁奔跑打闹。5.放学后要按时回家,不随意在学校逗留。
6.教育学生养成良好的卫生习惯,不吃零食,不喝生水,不吃“三无”食品,避免学生食物中毒事故发生。
7.在校期间不准私自外出,在节假日注意安全。
三、奖惩规定
1.发生一次严重事故的,所在班级不得评先进班级,班主任不得评为优秀班主任。
2.本责任书由学校纳入每月班级工作考核内容,并与教师绩效考核挂钩。
四、本责任书每学期签订一次,一式两份,学校一份,班级一份。班主任签名:________
副班主任签名:________
学校盖章;第二实验小学
班级安全工作目标管理责任书 篇5
根据《淮北市中小学安全管理细则》和《杜集区中小学安全教育实施方案》特制定淮海南路小学安全管理责任书。
一、全校教师必须充分认识到班能学生安全工作事关人民群众的根本利益,关系到维护社会稳定的大局,关系学生的身心健康成长,必须从建设和谐社会、和谐校园的重要思想高度,切实抓实抓好。
二、要认真组织学生学习《市中小学安全管理办法》和《学校学生安全管理细则》,明确班主任是班级安全工作第一责任人,任课教师是直接责任人。
三、要切实加强班级管理,做好学生的安全教育工作,强化“安全第一,预防为主”的思想;要把安全教育渗透各科之中,贯穿于班级管理工作的全过程;充分利用晨会、班队会、板报等形式对学生进行安全防范教育,切实提高学生安全意识和自我保护能力。
四、加强对学生进行思想品德教育,班级禁止出现群斗、偷盗现象发生,班级始终保持清洁、卫生的状态。给学生提供安全、舒畅的学习环境。
五、要进一步加强班级和学生个人卫生管理,教育学生不要吃零食、喝生水,从源头遏制事故苗头,确保学生在校饮食的安全。
六、教育学生课间不做危险性游戏,不准携带刃具、棍棒等危险物品进校耍弄。上下楼梯按规定路线行走,不翻越楼梯扶手、教师门前的栅栏和院内的体育设施;大扫除要在老师的管理下进行,确保学生安全。
七、开展心理健康教育活动,有效预防学生春季流行病和手足口病发生,如发现病例在第一时间按规定逐级上报,并积极采取救治措施。严禁因管理过失造成不良后果。
八、各班主任对责任内容负总责(任课教师负直责)若不履行职责,愿接受相关责任追究。
学校领导:签字:年月日
责 任 人:签字:年月日
班级安全目标责任书 篇6
为了进一步搞好学校安全保卫工作,增强全体师生安全意识,明确安全责任,确保学校安全。根据上级要求,结合我校实际,制定班级安全目标责任书如下:
1、各班要根据实际情况制定班级安全工作计划,对学生进行交通、饮食、游泳、防火、用电等方面的安全教育,增强学生的安全意识,杜绝意外伤亡事故的发生。进行遵纪守法方面的教育,严防青少年犯罪现象发生。禁止学生到网吧上网。
2、教育学生注意饮食卫生,不吃腐烂变质食品,超过保质期食品、三无(无厂名厂址、无保质期、无生产日期)食品、不吃生冷及不卫生食品,坚决杜绝饮食中毒事件发生,不集体服用卫生防疫保健品、食品。加强教室、宿舍及集体场所的卫生管理,避免流行性疾病的传播。
3、教育学生注意体育活动时的安全,参加活动时要检查体育场地和器材是否符合体育活动安全和卫生标准,参加剧烈活动前要查体,到室外活动要确保安全并配备安全保障措施。
4、教育学生团结同学,杜绝打架斗殴现象,闲杂人员不得进入校园,严禁侵犯学生安全的违法犯罪活动产生,各班主任、各同学发现扰乱学校秩序、侵犯学生人身安全的违法犯罪人员和团伙及时报告。对参与违法犯罪学生,要坚持教育为主,学校、学生家长共同研究制定帮教措施。
5、教育学生注意交通安全,遵守交通规则,不坐三无(无牌、无照、无安全保障)车辆,杜绝交通安全伤害事故。加强学生上下楼梯的管理,漫步轻声,按规定有秩序行走,杜绝挤伤、压伤、碰伤、摔伤。教育学生不要攀爬楼梯,不要探身向窗外及楼梯扶手外观看。
6、对学生加强消防知识教育,不违规用电、用火,不抽烟、不点蜡烛,杜绝火灾发生。
7、维护好校园及周围地区的治安秩序。及时发现和处理可能出现的不安全因素。
8、要加强对住宿生的管理,详细登记校外住宿生学生基本情况,经常和住宿生家长及住宿点联系,特别把女生住宿作为重点,要加强夜间巡查制度。
9、加强对学生的思想道德和法制教育,提高学生自防,自卫能力。结合当前形势,组织学生参加适合其年龄特点、内容丰富,健康向上的文体和公益活动,切实加强人生观教育,培养他们艰苦奋斗、勤俭朴素的作风。广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,增强学生的社会责任感和使命感。积极对学生进行法制教育、道德教育和安全防范知识教育,使学生懂得用法律规范自己的行为,学会如何运用法律维护自身的和法权益。
班级安全工作目标管理责任书 篇7
一、当前学生学习、生活现状
许多学生存在厌学情绪, 男生尤为严重。目前课程的特点决定了女生的成绩要比男生好得多, 男生学习起来兴趣不浓;大量的后进生感到学习没有动力, 整天呆在教室又无事可做, 于是他们反复地出现问题, 多次教育成效不大。
而平时班主任、下班老师的压力很大, 在教育学生的手段上不时有简单粗暴地体罚学生的现象, 师生关系仅建立在领导与被领导的层面上。班级死气沉沉、一潭死水, 除了学校统一布置开展的活动之外, 其他活动几乎不搞。
二、严重后果
大量学习后进生的存在影响了整个班级班风、学风的建设。师生关系极度紧张, 陷入“学生违纪———老师批评———学生再违纪———老师狠狠批评———学生继续违纪———老师歇斯底里处置”的恶劣循环之中。而学生只是应付式、被动式地对待班级管理。初中三年, 学生对班级、老师几乎没有留下什么好印象。
三、反思
导致以上现象的产生, 除了教育体制上的原因, 关键还在于广大教师尤其是班主任没有正确认识班级管理工作的重要性, 缺乏爱心、耐心和恒心。
因此, 我们广大教师应正视现状, 不要回避问题, 更不要怨天尤人, 多从管理模式、手段上找原因。更重要的是转变工作态度, 由被动转为主动, 克服“等、靠、要”思想, 不要总是等着学校上级有什么任务、措施才去执行, 应多考虑如何将本班存在的问题解决在萌芽状态, 尽量防患于未然。
另外, 还应该转变观念, 把学生看作自己的孩子和知心朋友, 多跟他们交流。充分挖掘每个学生的闪光点, 尤其是后进生, 给予他们施展才华的机会。多开展有教育意义的集体活动, 不要局限于学校组织的活动, 可以在班里自行组织, 以此促进师生、生生和谐共处。
四、探索
笔者从教十几年, 先后担任了十年的班主任工作, 有成功的喜悦, 也有失败的教训。这几年来, 在班级管理上, 笔者努力探索, 积极转变思想观念, 取得了较良好的管理效果。下面谈谈自己的一些做法。
一接任一个新的班级, 笔者首先明确班级的奋斗目标, 动员每个学生为集体荣誉而奋斗。努力创造条件, 把教室、宿舍当成自己的家来看待, 精心设计、装扮, 让学生进入教室就感觉到浓厚的学习氛围。以此为契机, 规范学生良好的学习生活习惯, 严格要求学生按学校制度去规范日常管理。
为了进一步增强集体凝聚力, 笔者亲自谱写班歌, 并发动全体学生确立班训, 创作班徽, 让每一个学生在这个集体有一种归宿感。学生素质参差不齐, 笔者并没有以学习成绩来衡量学生的优差。对几种层次的学生, 笔者经常分别召开他们的会议, 倾听他们的心声, 让他们感受到老师在关注着每一个同学。成绩好的学生违反学校纪律, 笔者没有偏袒, 照样批评扣分;成绩差的学生参加其他活动获奖, 笔者同样在班里郑重表扬奖励。学生感觉到笔者在呵护着每一个人, 因此也愿意和笔者讲知心话, 这样笔者开展班级管理时就顺畅得多了。
学生的道德教育搞好了, 教师就不必整天黑着脸面对学生。一般笔者会结合形势, 有步骤地对学生进行人生观、世界观、价值观的教育。上语文课, 经常读一些优美的文章给他们听, 长此以往, 学生潜移默化, 慢慢地就接受了正确的理念。
学校组织的活动比较有限, 笔者每个学期都会在班里组织一些比赛, 如象棋、乒乓球、书法、猜谜语、智力竞赛等。还有计划地带他们去郊游, 极大地丰富了学生的课余生活, 让学生不再觉得枯燥无味。
一般搞活动, 都需要一定的经费。平时收上来的班会费不够, 笔者经常自掏腰包, 跟学生说这是赞助费, 他们非常高兴。每年的元旦来临, 笔者都会亲自制作精美的卡片, 上面附上笔者对每个学生各不相同的寄语, 学生们非常兴奋。准备毕业了, 笔者将三年来班里珍贵的照片、活动录像, 配以班歌和经典乐曲制作成光碟给每个学生作留念。
班级管理重在培养学生的责任意识 篇8
关键词:班级管理;培养;责任意识 随着时代的发展,尤其是多元化的取向使得人们越来越重视学生的主体作用。学生的自主性、能动性紧紧相连,主体作用的发挥更加显得重要。新课程提倡自主管理,新时期的班主任要致力于使每个学生都成为班级的主人,更要注重培养学生的责任意识。
马克思说过:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。”这就是说,班级集体是对学生进行全面发展教育的好途径,它能保证每个学生在集体中获得良好发展的机会。在“天地君亲师”的传统教育文化影响下,一些教师总以为可以为学生包办一切,他可以规划学生未来的发展。实际上,一个人如何,取决于他不断地学习、实践体验和自我建构。作为班主任,在班级的管理工作中,要充分尊重学生的主体性,这样才有利于学生的成长与自身价值的实现。我已做了几年班主任工作,非常注重发挥每个学生的主动性,注重培养学生的责任意识,让每个学生都参与到班级管理中来,让每个学生都把班级当作自己的家。我时常告诫学生,班级是大家的班级,每个同学都有责任把班级搞好。为了培养每个学生的责任感,我的做法就是让每个学生都有“官”当。
首先,在我的班级中,班长是一天制,就是每天会有两个学生当班长,这两个班长在当班的一天中“权力”最大,负责处理那一天班里的所有事务,“权力”相当于班主任。实践证明,这种做法很受欢迎。在当班的一天里,每个学生都兴致勃勃,在班里俨然是小老师,都努力把班级管好。在一轮结束之后,大家讨论谁当得最好,评选出“最佳一天班长”,由教师发奖品。传统的班级管理是通过班主任和班干部进行,不能把所有人的积极性调动起来,不能培养所有学生的积极性和组织能力。而值日班长恰恰弥补了这一缺陷,它促使学生个体的责任行为得到体现,让每个学生都能找到自己的位置,提高了班级的凝聚力。 其次,我把班里的学生分成10个小组,每个小组学生自己选2个组长,在平时的学习中,小组成员必须坚决服从小组长的管理,把小组内的一切事务做好。在平时的学习中,帮助学困生学知识。小组之间有明确的评比制度,两周一评比,一总结。这样一来,小组成员都害怕拖自己小组的腿,所以连所谓的“差生”也积极地学习了,是责任感带动了一批学困生,同时又培养了学生的自主合作的能力。
班级公物管理是令人头疼的事。于是,我在班里成立了“公物管理小组”。这个小组成员包括:灯管长、桌管长、窗管长、维修长、工具长、洒水长。这样每天班里的一切都是整洁的。学生坐在这样的教室里学习肯定心情舒畅,教师在这样的教室里教学也兴致高扬。在班里,我要求学生把塑料瓶子收集起来卖了,得到的钱作班费。平时学生捡到的无人认领的钱,怎么管理?我在班里跟学生商量,大家一致认为应成立“财政部”。就这样,班里两人专门来管理这些钱,两人都是财政部长,他俩的工作干得有声有色,班里的水壶坏了,他俩就抓紧买新的,班里的扫帚不能用了,他俩第一时间更换,班里举行联欢会,他们会把需要买的东西置办齐全。总之,凡是需要办的事情,只要跟他们说说,他们就会办好,他们把账目管得井井有条,这样既锻炼了他们的理财能力,又能给班级带来很多方便。班里有很多学生每天骑自行车上学,自行车的管理也是个问题,为此我安排了两名学生每天负责督促他们把自行车排得整整齐齐。
每个学生都有自己的兴趣爱好,于是我让学生根据兴趣组成不同的兴趣小组,如书法小组、朗读小组、表演小组、音乐小组、手工小组、绘画小组等,这些小组长就由他们自己选,平时课外活动,他们自由活动,班里定期评比,看哪个小组的活动最丰富多彩,评出“最佳兴趣小组”。这样一来,学校的各种活动,学生都能发挥自己的特长积极参加。如此,校园文化节,我班的节目总会得奖。这样的分组,让每个学生都找到了自己的位置,看到了自己身上的优点和长处,当小组长的学生更是凡事都积极参加。看着学生每天忙得不亦乐乎,我明白是责任感让他们变得积极和主动。
学校班级安全目标责任书 篇9
为进一步保障学校的安全保卫工作,增强全体师生的安全意识,明确安全责任,保证学生的人身与财物安全,保证班级设施的安全,树立班主任为班级管理“第一责任人”的意识,结合学校的实际情况,特与班主任签定安全目标责任书。
1.各班根据实际情况制定班级安全管理计划,对学生进行交通、饮食、用电、防火防盗的安全教育,要树立对学生安全高度负责的思想,经常对学生进行安全教育,教会学生必要的避险知识,提高学生的自我保护能力,杜绝意外伤亡事故发生,进行遵纪守法教育,严防青少年学生违法犯罪发生,禁止学生到网吧上网。
2.密切关注学生的出勤状况,建立严格的班级点名制度,一旦发现学生缺勤(包括上课),立即弄清原因并采取相应措施,确保学生不出问题。
3.掌握学生思想动向,对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾,防止在各项活动中出现问题。及时护送生病学生到医院就诊。
4.严禁体罚和变相体罚学生,严禁私自将学生赶出教室或者赶回家中。杜绝学生不假离校和强行离校现象发生,如有发生,立即电话通知家长。
5.教育学生团结同学,杜绝打架斗殴和拉帮结派现象。对自己的物品(特别是贵重物品)要妥善保管,经常检查门窗是否牢固,防止可能的失窃现象的发生;同时注意开窗通风,防止班级可能的传染病的蔓延。
6.经常注意观察教室、卫生区、宿舍及所辖范围内的电路是否安全,有无安全隐患,设施是否存在安全隐患,发现隐患立即上报学校进行处理。紧要关头要挺身而出,沉着冷静,果断处理突发事件,确保学生安全。
7.加强学生的消防知识教育,严禁违章用电、用火,杜绝火灾发生。
8.参加学校或者班级组织的活动(如体育活动、课外活动、外出、劳动等)一定要靠上,活动前必须对学生进行必要的安全教育,不能放任学生而不顾。随时保证校园及周边的治安工作。
9.加强学生思想道德教育、法制教育和安全防范意识,提高学生自防、自卫能力,使学生懂得用法律规范自己的行为,学会如何运用法律维护自身的合法权益。
10.学生在家时间,家长应参照上述条款加强对子女的教育,如发生意外事故与学校无关。
10.本责任书从签字之日起正式生效,一式三份:学校、班主任、学生家长各持一份
学校校长:班主任:学生家长:
良繁场小学
班级安全管理责任书1 篇10
班主任是班级安全管理工作的第一责任人,要切实做好班级安全教育、管理工作,保护学生生命安全,促进学生身心健康成长。
一、班主任要经常对学生进行法纪教育,开好每周的班会,让学生自觉遵纪守法,预防未成年学生违法犯罪。
二、班主任要有针对性地适时对学生进行交通、游泳、游玩、消防、饮食卫生、用电用气、校内外活动、日常生活等方面的安全教育、安全防范,防止学生意外伤害事故发生。
三、班主任要加强对学生的思想品德教育,提高学生的思想境界,培养学生良好的道德品质和道德行为,提高班级的安全系数。
四、预防和矫正未成年学生的不良行为,随时警惕班级内可能发生的学生安全事故。未成年学生的不良行为包括:(1)旷课、夜不归宿;(2)携带管制刀具;
(3)打架斗殴、辱骂他人;(4)强行向他人索要财物;(5)偷窃、故意毁坏财物;(6)参与赌博或变相赌博;(7)观看、收听色情、淫秽音像制品,读物等;
(8)进入法律法规规定未成年人不适宜的营业性歌舞厅、网吧等场所;(9)吸烟、酗酒;(10)其他严重违背社会公德的不良行为。
五、加强对学生的心理健康教育,养成健全人格,避免某些学生因心理问题引发安全事故。
六、建立学生健康档案,对有疾病和体弱多病的学生给予关心、保护,对不适宜参加剧烈体育竞赛及其他激烈运动的学生,应告知任课教师,劝阻其参加。
七、注意观察、发现、化解学生间的矛盾、纠纷,防止学生因偏激行为而产生互相伤害。
八、组织班级学生参加集体活动,班主任应在场指导,进行安全防范。
九、全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生或侮辱学生人格的行为。
十、班主任安全工作考评实行一票否决制度,班级发生重大安全责任事故或刑事治安案件,取消班级评优资格,并对相关责任人进行处罚。
十一、本责任书的职责不因责任人的更换而改变,责任人如有更换,接任者继续履行。
十二、本责任书一式两份,签订双方各执一份,有效期自2012年9月1日至2013年6月31日止。
甲方:武穴市梅川中学乙方:年级班主任:
班级安全工作目标管理责任书 篇11
一、行为反思,唤醒责任心
开学第一次的班会课上,我就教育学生要求每个学生都有责任维护班集体利益,提出“不断提高班集体的凝聚力,争创文明班级”的奋斗目标。我提出“班级的人,人人有事做;班级的事,事事有人做”的口号。接着,我就提出了一个严肃的关于“责任心”的话题,指出每个人要对自己的承诺负责任,要履行自己的承诺,能否很好地履行将反映一个人的责任心。通过事先准备无责任行为视频,让同学们讨论对照这些人的不同行为表现,不同心态,很多同学找到了自己的影子,从中反省自己。通过进一步反思自习课我在忙什么?是否在争分夺秒的专心学习?来检查“班级的人,是否人人都有事可做?”责任心虽然看不见,摸不着,但无时不在,无时不有。
二、开展活动,培养责任心
在班级管理中,我发现,当今初中生的责任心普遍缺失,根据这一现状,我主要从五个方面对学生进行责任心训练。
1.为人处事方面,要求学生每当班级里发生任何事件,在向老师反映时,首先思考回答自己的责任是什么。
2.在学习方面,我要求学生按时做作业,检查验算,及时改正错误,绝不抄袭作业或者盲从他人的答案,对自己交的答题负责。
3.在孝敬父母方面,我告诉学生进入初中,意味着长大了,“大”字就是一个人挑着担子,要学会帮父母分担家庭的重担,不给父母增添烦恼,开展帮父母干家务活,让学生用自己的行动去理解父母的苦衷,回报父母的爱心。
4.在零花钱方面,我通过主题班会教育学生少吃零食就是关心父母,珍惜父母的劳动成果。我让学生了解统计父母每月花费多少钱用于自己吃零食?让学生调查统计父母一个月中共计喝过多少瓶饮料?一年之中共计喝过多少瓶饮料?与自己进行比较,思考父母们为什么不喝饮料?不喜欢喝还是另有原因?最后把每个人收集的数据和思考的结果在主题班会上交流,引起全班同学的共鸣。通过这些主题活动的开展,学生既理解了父母的辛劳,更加尊敬了父母,也更加认识到少吃零食也是对自身健康的负责。事实证明,通过实践,班级中同学间的纠纷明显减少,尤其是学生事后自觉的自我反省,让他们学会正确看待自己的权利和责任,克服了以自我为中心,对调节激动、烦躁情绪等起到了积极的作用,也使他们懂得了如何去承担。
三、及时教育,强化责任心
利用新闻媒体报道的事例,及时教育学生,强化学生的责任心。例如,无锡的一名司机,途中突遇铁片击伤肝,在生命的最后时刻里,他把车缓缓停在马路边,将发动机熄火,打开车门让乘客安全下车…… ,死之前的一刻是最痛苦的时候,这位司机能够在这时竭尽全力保证他人的生命安全,不仅说明他具有惊人的毅力,更体现了他尽职尽责的可贵精神,正是有了这种精神,人的生命才熠熠生辉。可是也有这么一些人,玩忽职守,连最基本的职责都不能尽到。比如某个同学没有做值日导致全班级因为卫生状况差而被学校点名批评;某个同学严重违纪被学校处分导致班级不能参评文明班级等,通过这几件正反对比的大小新闻材料及时教育,在同学们的心中,引起了极大地震撼,并非只有当干部才要有责任心,其实每个人,每个岗位都有自己的一份责任,同学们也认识到不负责任对集体对社会的危害之大,对他们的责任心教育也得到了进一步地深化。
四、创设机会,表现责任心
给学生机会,让每个人承担起一份责任,相信他们能负责某一方面的工作。在班级的常规管理工作中,我学习魏书生老师的成功做法,除原来班委之外,我还增设了自习负责人、午休负责人、眼保健操负责人、公物保管负责人、卫生负责人、门窗开关负责人等等。把教室的公物每一件都分解到具体的学生头上,把教室、包干区的保洁任务也都分解到每个人,让他们负责管理。我曾经担任过初三(1)班班主任,我的很多同事都常提起初三⑴班的窗户玻璃负责人肖蕾同学每天早上擦玻璃和窗台的情景,那是我用了两周多的时间才教会她的啊,从我手把手教她学会使用工具擦玻璃,到每天她自觉的做好本职工作的过程中,不知不觉的培养了她对班级卫生工作的一份强烈的责任心。还有门窗开关负责人周敏同学,每天坚持第一个到校,最后一个离校,班级门窗的开关从没有出现差错。把学生的日常活动、突击性活动等都通过指定或竞选办法进行具体的分工负责,使学生在活动中得到锻炼,学生的责任心也在无形中得到提高。我班也因此多次荣获常规管理优胜班级,两学期均被评为校文明班级,极大地鼓舞了士气,我也体验到了培养学生的责任心在班级工作中的巨大成功,也推动了学生学业等各方面的良好发展。
当然,通过几次活动就能在培养初中生责任心方面获得飞跃是非常困难的,培养初中生的责任心也远不止我提到的这几个方面,但只要坚持不懈,持之以恒,不厌其烦地“反复抓”、“抓反复”, 我们就能培养出有较强责任心的学生,培养出社会所需要的高素质人才。
小学班级管理安全责任制 篇12
为了进一步规范学校班级安全管理工作,保障师生人生安全,根据《青岛市学校
安全管理条例》等有关安全工作法律、法规和规章,依据“分层负责制、岗位责
任制”原则,制定本责任制。
1.班主任是班级安全工作第一责任人,对本班学生安全、班级教育教学等设施
设备负责。
2.班主任及时传达上级有关安全文件精神,提出班级安全管理工作要求。
3.班主任经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作,及时了解班级管理工
作中出现的问题。
4.班主任应结合《学生管理规章制度汇编》对本班学生进行校园安全教育,做
到经常、及时、有针对性。
5.班主任应对学生进行校外各类安全教育,提高学生在校外各种场合下的安全
意识和自我保护意识。
6.班主任应对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查,如存在安
全隐患,及时处理或上报学校有关部门,并提醒学生注意。
7.班主任应每日按时做好学生点名工作,了解学生出席情况。发现学生未按时
到校,在第一时间通知其监护人。
8.班主任应认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动,如主题对会、社会
实践、春秋游、卫生劳动等,保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到
位等原因而发生安全事故。
9.班级学生在校内发生各类安全事故,班主任必须及时送到卫生室或附近医院
就诊,并上报学校。
10.如遇学生缺席或发生校内安全事故,班主任必须及时与家长联系,必要时应
进行家访,了解或说明情况。
11.班主任应了解本班学生在各学科中的表现,协调好学科间的作业量,避免学
生因作业量过重而造成的伤害。
12.班级管理安全责任依据分工不同,贯彻“谁组织活动,谁负责”的原则;同
时依据“齐抓共管”原则,在无明确分工的管理工作中,班主任为第一责任人,其他有关教师为第二责任人,班主任不在的情况下,下班教师为第一责任人。
大磨乡中学班级安全工作责任状 篇13
为了加强学校安全工作,顺利实现和完成我校全年教育工作目标和任务,提高办学水平和教育质量,关心爱护广大师生的安全,经研究决定,实行学校班级工作目标管理。
1、班主任是班级安全工作的第一责任人。班级要建立安全工作管理组织,责任到人。
2、健全班级安全工作制度。做到班级安全工作制度化、常规化、每周有安排,每日有检查,有记载。
3、加强校内外集体活动的安全防范工作。做到严格发行报批制度,谁组织,谁负责,精心安排。
4、配合家长做好对学生的教育和管理工作。广泛宣传安全知识,呼请家长强化对孩子的看护,增强孩子的防范意识,同时做好家长接送学生的安全教育工作。
5、对班级电器、开关、门窗,桌椅要定期检查,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。
6、对学生进行交通知识的培训,加强交通安全意识。
7、不体罚和变相体罚学生,重视学生的心理健康教育,帮助学生克服各种精神和心理障碍。
8、不违背教育规律和学校规定,不组织或者安排学生从事不宜参加的劳动、体育或者其它活动。
9、对有特异体质或者疾病的学生,要给予必要关注,对学生在校期间突发病或者受到伤害,要及时采取相应措施。
10、学生行为具有危险性,要及时进行必要的管理、告诫或者制止。
11、对学生擅自离校或未按时到校,要及时与学生监护联系,并采取相应措施。
大磨乡中学校长:
班主任:
班级安全管理之我见 篇14
一、努力为学生提供轻松愉快的安全环境
教室是学生每天生活、学习的环境。为了确保学生能够生活在一个健康安全的环境中,教师应首先考虑设备安全管理。班级的桌椅、板凳、电器、活动区域的布置,对教室的每个角落进行检查,彻底排除不安全因素,危险物品应放在学生触及不到的地方,以防学生因好奇、好动而发生意外。初中生天性好动,极富有创意,要细心观察并有一定的预见性,方能避免安全事故的发生,防患于未然。作为班主任,在班级管理中必须做到勤问、勤看、勤走、勤思。冰心说:“有了爱便有了一切。”教书育人是班主任的天职,我认为要付出爱,便要身体力行,不断践行陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,不断加强安全教育方面的理论学习,对学生安全教育问题常抓不懈。班主任是班级安全工作第一责任人,“学生安全不保,谈何教育”。应为学生真正创设一个安全的学习环境。
二、积极引导学生参与安全知识的学习与应用
通过调查,我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏,尤其是生活安全常识。为此,我定期召开主题班会,开展多种形式的活动,强化学生安全意识的培养,并着力渗透安全常识,精心设计班会议程,重在让学生参与其中,让学生在活动中体验安全知识的重要性。特别注重安全知识的演练,从课间游戏到上下楼,从防火、防电到防意外伤害,从发生在身边的安全事故到从报纸、杂志、网络、今日说法等渠道搜集的安全知识,在班会课上可以自由地相互交流。同时举实例,得教训,发现问题,随时开导教育。如本班一男生在教室里用打火机点燃纸屑,针对这一安全隐患,我马上组织本班学生在教室里点燃一堆废纸,从而产生大量的烟雾,让学生现场解决如何制止安全事故的发生。教育学生在什么情况下可以明火,什么情况下容易产生安全事故,通过学生你一言我一语的阐述,拿打火机在教室里点火的学生主动承认了错误,全班同学也得到了现场教育,学会了许多班级安全管理的知识,达到了举一反三的效果。在班级安全教育中多抓典型,以实效性引导学生参与调查,为不安全行为敲响警钟,平时多设悬念,多假设,多换位思考,比如:下课出教室时不小心把一位女同学撞倒了后果会怎样?假如你当时就在这位女同学的身后,你会怎样?假如你是这位女同学会怎么办?通过充分的讨论后积极发言,让学生在不知不觉中唤醒防范意识,学到安全知识。
三、多渠道增强法制观念和加强学生的法制教育
现在的中学生学习压力大,考试竞争激烈,家长望子成龙,社会变化快。网络世界纷繁复杂,眼花缭乱,中学生面临的压力一点都不比成人小,而他们的世界观、人生观、心理尚未成熟,正是从幼稚走向成熟的阶段,容易走向极端,特别是眼下不少所谓“好孩子”“生活笼儿”、犯罪现象增多,未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势,犯罪年龄也向低龄化过渡,个别学生因为寻找“刺激”,或是看别人“不顺眼”,从而导致打架斗殴、残暴杀人的恶性事件,引人触目惊心。教师应针对时事,多读报、多组织主题学习、多引导学生多渠道搜集有关法制教育读本,采取班干每周轮流阅读方式共同学习,同时主动与公安部门联系,邀请法制专员到班上讲座,并通过多种方法诚邀有经验的民警作为法制班主任,共同承担本班法制教育,将犯罪案件消灭在萌芽状态中,配合各科任教师设置法制教育课程。争取在传授专业知识的同时渗透法制教育,加强法制观念,周末带领学生参观法制宣传画展、设计模拟法庭,与学生深入犯罪人的家中与其亲属谈心,通过一系列案例分析,让学生自己讨论、分析、思考、寻找答案。可以加深他们对法律的理解,增强自己的法制观念,更好地提高运用法律知识的能力教育自己,感染别人,何乐而不为。
学生是祖国的未来,学校是他们成长的摇篮,教室是他们学习的阵地,而班级的安全教育及管理又是在为他们保驾护航,班主任是他们航程中的舵手,他们的生理和心理发育尚不健全、不成熟。对事物的认识不成熟,对危险的意识性差,自我保护的能力弱。因此,班主任应进一步加强学生的自我保护意识教育。学校安全无小事,班级安全是关键,只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,我们才有奋发向上的雄心壮志。
班级安全责任书 篇15
为了切实加强学校安全教育,增强安全意识,消除事故隐患,充分发挥学校、家庭、社会作用,明确职责,建立良好的教育教学秩序,优化育人环境,使学生安全健康成长,特制定本学生安全责任书。
1、准时到校,按时回家,未经家长同意,不得到同学、朋友、亲戚家串门。
2、不得下河洗澡;不得爬树、爬墙、爬电杆或攀登高、难、险、陡处;严禁玩火、燃放鞭炮。
3、严禁携带危险品、凶器进入校园,严禁在楼房走廊、楼梯、教室等教学场所追逐打闹。
4、严禁打架骂人,结帮拉派、以强欺弱、以大欺小、敲诈财物,勾引社会闲散人员进入校园,扰乱教学秩序,要勇于与坏人坏事作斗争。
5、严禁看淫秽影像、阅读黄色书刊,上网应在监护人监护下进行;严禁参与赌博,崇尚科学,珍惜生命,反对邪教,不得参加封建迷信活动;不允许谈恋爱。
6、树立交通安全意识,严禁在上学来往的路途中与他人打闹、追逐、打蜂窝;严禁扒车、骑自行车、摩托车,划轮胎上学,不得将家犬带到校园内。
7、严禁吸烟、喝酒;严禁服用麻醉药品和精神药物。
8、爱护花草树木、爱护公共财物。严禁私接电源,规范使用电器。严禁私拿公共财物。
9、体育课要穿运动鞋,遵守秩序,安全使用体育器械,学校的体育设施和各种教学场地,在没有老师的指导下不得私自活动,否则发生的任何不安全事故由学生负责;不吃腐烂变质食物及带禽食物,注意生活卫生,服从家长、老师、监护人及租房户的管理,正确对待其批评教育。
10、按时作息,任何学生不得提前到校或推迟离校,注意加减衣服,不准穿背心、拖鞋,不准私自外出,特殊情况外出时,必须给老师请假。住校学生应安排好食宿,不吃生食。
11、学生节、假日来回路途上注意安全,监护人必须接送自己的子女,切实履行监护义务,常与班主任取得联系并主动提供可靠的联系方式,共同加强管理。
12、住校学生家长必须和租房户签定监护委托书,否则住校学生在住户处发生的任何安全事故责任由家长和租房户共同承担。
13、天气突变或大风大雨等恶劣天气,若学生在校家长必须到校接,如果未到校待天气好转由家长送到学校,如果路途中天气突变家长必须接送。
14、凡是学生上学进校门前、放学出校门后发生的一切安全事故由家长承担责任。
15、严格遵守“安全工作十不准”。
16、严禁学生进入学生不应出入的场所,特别是施工现场。
以上各项,敬请家长反复强调,教育好自己的孩子。学生必须严格遵守。家长、老师监督执行。学生若因违犯发生任何安全事故,责任自负,并按有关规定严肃处理。
此责任书一式三份,学生、家长各一份,班主任一份,自签定之日起生效。
年级班学生:__________家长签字:_________
班主任签字:_______
班级安全管理工作汇报 篇16
一、班级安全管理制度:
为了提高学生的安全意识,增强安全防范措施,维护正常的教育教学秩序,保障学生的人身安全,根据学校和班级的实际,特制定班级安全管理制度如下:
1、每天利用大课间集中对学生进行安全教育,每月开一次安全教育主题班会。
2、教育学生不准携带锋利刀具、铁器等危险品进入学校,每周五进行安全排查。上课用剪刀、铅笔等尖锐用品注意尖头不要对准同学,以防意外发生。
3、不准在上下课时,尤其是楼道人群高峰时在楼道靠左行进。避免上下楼梯时在队伍中弯腰拾地上的东西和系鞋带,不准推挤同学。
4、课间活动做有益身心的游戏,不追逐打闹,不攀爬栏杆,不在楼道走廊上跑跳、打闹。
5、劳动时在班主任指导下进行,听从安排,服从指挥,妥善使用劳动工具,以防造成意外伤害。
6、学生有事有病要跟班主任请假,因故离开学校必须有班主任签条和家长签字,学生方可离开。
7、放学后,不准在校园内外逗留,要及时回家,路上遵守交通规则,不准骑自行车、不准乘坐无证无牌车辆, 不和陌生人来往。
8、不购买和食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料以及三无食品饮品(无产地、无生产日期、无保质期)。
9、冬季家庭取暖要防止煤气中毒,班主任利用主题班会和家长会进行宣传并定期走访登记。
10、不准上网吧、游戏厅,不准上不健康网站和阅读不健康书目。
11、严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中其它相关安全条款的规定规范自己的行为。
二、班级安全管理措施
为能将安全制度落实到位,根据本班实际,制定以下措施:
1、在本班13个学习小组中分别选出一名“安全小卫士”(可以轮换担任),组成班级安全小分队。
2、每一名安全小卫士要承担两方面职责:一是自我管理。对本组成员进行安全管理监督。二是互相监督。对本班学生进行安全管理监督。
3、对于安全小卫士的评价:要求安全小卫士对每天的安全监督工作以日志形式做出记录,每月做出安全小结,并将安全小卫士的工作积分计入本组月积分当中(不计入个人积分)。
4、对小组安全管理的评价:班级根据安全小卫士的安全日志汇总和每月小结给予各小组安全积分。
5、每学期根据汇总结果评选“最佳安全管理小组”和“优秀安全小卫士”。
三、班级安全管理成效
安全制度的制定和措施的实施到位为我班的安全管理工作带来了很大成效。本学期以来,我班没有发生一起安全事故,在自我管理和互相监督的双重约束下,本班学生的行为有了极大改观,得到了课任教师和学生家长的一致认可。
四、存在的问题和不足
1、学生对于安全制度的尺度把握不够到位,导致安全监督过程中存在争议,需要班主任予以及时的指导。
2、小组安全积分方案不够量化。
五、改进措施
针对班级安全管理中存在的一些问题和不足,经过安全主题班会的讨论,提出以下改进措施:
1、通过多种形式,利用不同场合对学生进行安全教育,使学生对制度规范内的各项规定都能认识到位。
班级安全工作目标管理责任书 篇17
关键词 煤矿 安全管理 责任意识
我国是世界上产煤大国,拥有世界上最多的煤矿和煤矿工人。国家高度重视煤矿的生产安全,近些年我国煤矿事故率总体上处于下降趋势,但是我们还是应该看到我国煤炭开采条件复杂多变、行业集中度偏低的现状没有改变,重特大矿难事故依然存在,提高煤矿安全管理水平刻不容缓。
一、加强安全文化建设,提高安全软实力
1.坚持理念先行。实现安全生产首先要解决人的思想问题,运用先进的安全理念,以及教育引导、理念渗透,不断地促进员工思想、行为转化。为了将安全理念进入人的思想,可以开展多种丰富多样的教育活动,如开展广泛性读书活动,在读书活动中增加人的安全常识,普及安全知识。还可以开展“夫妻共同签署安全书”、“干群话安全”等一系列可以拉近人与人之间关系的活动,利用亲情和友情等,教育广大职工注意安全。
2.实现全员参与。安全文化,就是团队文化,它的最终目的是弘扬一种安全理念,倡导所有员工拥有安全精神。依靠文化积淀影响到广大员工,不断通过文化的熏陶,提高员工的安全自律意识、遵章守纪意识,自我保护意识,最终实现安全生产。因此,安全文化来源于群众,需要依靠群众来发扬光大,更需要动员企业各方面力量参与。做好群众广泛参与的安全活动,需要有制度约束、相应的物质激励以及必要的技能作为保证,需要新闻舆论、文化氛围这样软环境的支持。
3.完善机制建设。推进煤矿安全文化建设,提高安全管理水平,必须有一套完整科学的运行机制。一是矛盾纠纷排查机制。管理者要定期组织矛盾纠纷排查,发现问题认真解决,定人、定时、定措施,争取把矛盾问题解决在员工内部,解决在本企业内部,实现矛盾动态管理。二是持续加强党风廉政建设,狠抓了干部队伍,形成良好的干群关系。三是推行信访工作机制。煤炭企业的主要领导要定期用一段时间来接待员工和群众的上访,及时解决相关问题,及时消除人为的安全隐患,做到事事有回音、件件有落实。四是推行扶贫解困工作机制。煤炭企业要了解困难职工的具体情况,形成良性的信息反馈制度,经常慰问困难职工,对困难职工进行救济,逐步形成制度化。
二、构建安全预警系统,增强安全硬实力
系统思维和安全学原理是近些年安全管理的一个新的思维视角。它提示在管理中要用系统的观念,从安全学的基本理论出发去看待安全管理问题。构建安全预警系统是安全管理的实力所在。
煤矿生产条件复杂多样,生产工艺和过程较为复杂,涉及水、火、瓦斯、煤尘和顶板等五大自然灾害。因此,提升安全管理硬实力,核心是具有完善的系统功能的安全预警系统。按照安全学原理,人、物、环境、管理是几大要素。建设安全预警系统,就是要围绕这几大要素来进行,包括人的不安全行为、物和环境的不安全状态、管理失误等。以这几大要素更新进行构建。
利用该预警框架,可以判定相应的安全级别,在实际使用中还需要构建相关的指标体系,需要一些基础的数据作为支撑,将各种数据换算成表征煤矿生产的安全指标,带入这个系统模型,并通过系统管理中心进行分析,就可以得出当前的安全级别,判定是否处于安全状态,用以判断是否应该进行生产以及如何进行隐患排查。当出现隐患状态时,安全管理中心进行报警。这时可以对不良因素进行外在干预,即采取措施排除隐患或进行相应的整顿。否则隐患可能继续发展为事故状态。
通过上述模型构建的安全预警系统,实现了闭路循环过程,过程了安全管理硬件基础。使之实时煤矿生产的安全监控和管理,不断地进行自我调整,形成自适应体系,基本实现了安全预警和应急反应,为安全管理提供了可靠帮手。
三、应用现代信息技术,推动安全管理创新发展
信息技术能大幅提高劳动生产率,考察煤矿安全管理特点,依托现代化信息技术,研发煤矿安全管理信息系统,并在此基础上构建安全指挥中心,可以实现收集、分析以及处理安全信息,可以为安全管理营造有利外部环境推动安全管理创新发展。
1.建设矿井通风监测系统。矿井通风监测系统主要组成部分有:传感器、传输装置、井下站点以及地面中心指挥站。矿井通风监测系统主要是借助计算机仿真、模拟、人工智能等技术,对矿井通风系统安全性、动态模拟、通风装置以及相应的监测技术进行深入的分析和研究,从而达到提升矿井通风网络安全性的目的,确保发生矿井事故时做出科学的控制以及救灾的决策。
2.建设矿井安全考勤系统。矿井安全考勤系统结构相对简单,主要建设两个考勤点。一个是进井考勤点。另一个是出井考勤点,一个考勤点可以安放多台考勤机,通过网线与机房的主机相连。这样每日可以及时监控下井和升井的人员。使用当中的矿井安全考勤系统大致可以分为以下两种:一是卡片式安全考勤系统,这种考勤系统需要使用金属片打卡,在地面设置进井考勤点及出井考勤点;二是井下安全考勤系统,这种考勤系统是借助矿灯灯头完成打卡操作的,进井考勤点和出井考勤点设置在一起,或者都在地下,或者都在地上。
3.建设矿井矿压监测系统。主要是由三部分构成:包括计算机、传感器和信息传输装置。传感器使用液压支架的压力信号,每个采区都设有多个监测点,每个井下站点都可以与数个矿压传感器相连;信息传输装置是由两部分构成,即通讯电缆以及调制解调器,信号的传输主要依赖于通信电缆;计算机安置在机房,用来对监测点所检测到的矿压数值进行实时显示,存储重要的数值,一旦所监测到的数值超出限定,会发出警报,提示进入紧急处理模式。
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