讲座内部资料

讲座内部资料（精选6篇）

讲座内部资料 篇1

投资与理财协会关于开展模拟股票讲座的活动总结

投资与理财协会

为了增长同学们的股票知识，加深对股票的了解，并挺高同学们在金融上的应用能力，同时对即将参加模拟股票大赛的选手们进行指导，投资与理财协会2009年4月23日在电子科技大学中山学院内开展了一次模拟股票讲座。本次讲座由邱晓明博士主讲。

经过总结，该活动具有以下几方面意义：

一、该活动使同学们增长了一定的股票知识，加深了对股票的了解。通过该活动，同学们在邱博士的指导下对股票的概念有了新的认识，对股票交易的操作有了进一步的了解。比如，有同学以前并不清楚股票价格的产生方式以及竞价方式，在这次邱博士的讲解下这方面的知识有所增长。还有同学以前对股票的买卖操作不够清楚，在这次活动中学会了如何买卖股票，也清楚了股票买卖中的一些细节问题。

二、该活动让同学们熟悉了现在股票行情以及社会人士对股市走势的猜测。在活动开始的前半个小时，工作人员先播放了一份演示文稿，内容是关于2008年的全国模拟股票大赛冠军对于2009年股市走势的看法。这份演示文稿让同学们的分析能力有所提高。讲座中邱博士对2009年的股市进行了分析，他的看法让同学们受益匪浅，让同学们不仅了解了当前国家政策、投机行为等导致了股票市场的目前状况，更学习到了一些股市分析的方法与技巧。

三、该活动对培养同学们在股票买卖时有一个正确的心态有积极意义，同时让同学们学会了一些股票交易的技巧。通过该次活动，同学们了解到了理性炒股的意义，以后应该会谨慎入市。同学们了解了各类股票的优点，比如低价股票有利于投机，容易形成跟风盘，可以利用“跟风盘”获取收益。还有如何根据国家政策来估计股市走势等股票买卖技巧。

四、本次活动让同学们明白了国家政策、行业等对股票价格走势的影响。活动中，邱博士讲解了国家由于因出口贸易受阻而实行带动内需的政策对股市的影响，以及各个行业状况对企业的影响，从而对股票价格的影响。让同学们体会到了宏观经济与微观经济对金融的影响。

五、本次活动对即将参加模拟股票大赛的选手起到了指导作用。同学们在活动中学会了更多股票买卖的操作方法与技巧，对他们的指导作用以及即将在比赛中的表现的影响是不可忽视的。

本次活动的收获在于我们达到了活动的目的，增长了同学们的股票知识，加强了同学们在金融上的应用能力。在活动的筹备与进行的过程中，投资与理财协会的会干们加强了沟通与了解，提高了团队精神，加强了合作能力。活动中，现场的同学们踊跃提问，积极性较高。本次活动的不足之处在于准备工作进行的比较仓促，宣传工作不到位，导致了参加活动的人数没有达到预期目标。

总体来说，本次活动进行较为顺利，效果较好。

希望以后，投资与理财协会与同学们能共同努力，开创更好的活动。投资与理财协会会努力为同学们开创更好的服务，创造新的辉煌。

2009年4月25日

讲座内部资料 篇2

关键词：军事院校图书馆,内部资料,管理利用

1 内部资料的特点

1.1 内部资料的涵义

内部资料是指非正式出版物或正式出版的内部读物的统称。包括“内部发行交流”的科技图书、期刊专业会议资料与论文集、研究成果与汇编、学位论文等。它记录工作、生产、学习和科学过程中的课题设计、工作程序、结果分析、工作小结和未来的设想和预测等。

1.2 内部资料的特点

内部资料一般专业性强、信息量大、出版周期短、报道迅速、发行渠道简单、情报价值高, 往往集中了各种观点和意见。它能为读者提供更为丰实的材料、广泛的事例和数据, 读者可以进行分析。

由于内部资料主要用于内部交流, 有一定范围, 因而作者可以大胆地阐述自己的观点和见解, 进行探讨。因此它往往更有启发性, 容易容纳一些虽然不够成熟却蕴藏着新意的见解。

1.3 军事院校图书馆内部资料的特点

军事院校图书馆的特色之一, 就是收有大量的军事内部资料。所收藏的内部资料主要以军事文献为主, 兼及其它相关学科的文献, 内容十分广泛交叉, 包容了军事学科的各个方面以及与军事科学相关联的学科。而军事文献内容有相当部分涉及到国防战略和军事机密, 常带有一定保密性, 其中不少是内部出版, 或内部印刷的非正式出版物, 这些内部军事文献通过公开订购是收集不到的, 只有从专业性质上有联系的单位之间进行学术资料交换这条渠道才能得到。这些内部资料最大的特点是其所记录的内容往往比公开发行的文献要快、要新, 情报信息量大, 针对性强, 受各方面限制小。

但是, 军事内部资料大多数是综台性刊物, 情报源庞杂。类型复杂, 形式多样, 有专著、教科书、教学大纲、教学参考资料、学术研究论文、会议文献、政府报告、演习方案、军事要图、回忆录等等, 不仅以图书形式出现, 还常以小册子、活页文献等形式发行, 这给读者查阅资料带来困难。由于内部资料出版灵活, 方式多样, 因而规格不一, 杂乱零散, 缺乏连续性, 还存在不易保管等特点。

2 内部资料的收集

还应做好军内外内部资料的交换收集工作, 作为补充馆藏资料的重要来源之一。

2.1 通过交换收集内部资料

内部资料的交换是军事院校图书馆获取内部资料的一种重要手段。根据本馆藏书结构的要求, 结合本校重点学科的建设, 考虑本校的性质、任务、学科的特点, 与军队的专业情报机构、大专院校、科研部门广泛联系, 有选择地与他们建立起交换关系, 并尽量维持长期稳定的交换关系。或者请教学科研人员推荐交换对象或直接帮助建交, 他们对本专业本系统的科研机构及其生产的文献最了解, 最有选择权。

2.2 多途径收集内部资料

订购也是收集内部资料的一种常用方法。订购信息一般从通知、消息、出版动态以及内部期刊刊登的广告上获得, 也可以从新书报、期刊联合征订目录等报刊上获取。

此外, 目前国内外各种学术会议、专业会议很多, 这类会议文献参考价值很大。通过参加会议的教师搜集会议资料, 所收集的文献资料大部分是学术论文。能了解各学科的发展动态和科研成果, 对于本专业的教师和科研人员有着重要的参考价值。

2.3 加强军事内部资料的收集制作

军事内部资料的保密性使得其发行方式独特, 且收分散, 呈多层保管形式, 因此工作人员不能消极等待, 而是要采取积极的态度, 与学校各级各部门紧密联系, 定期或不定期地到有关部门搜集, 根据一定的原则, 精心筛选, 选取有价值的内部资料, 保证军事内部资科的完整性和系统性。

3 内部资料的管理与利用

3.1 要加强提高人员的素质

内部资料服务是一项对工作者要求很高的工作。它要求内部资料管理人员必须具备一定的情报、文献资料业务水平, 同时还具有高度的责任心和很强的保密意识, 政治思想过硬, 同时对本校的专业设置、重点学科建设有全面系统的了解。因此, 要想提高内部资料管理工作的质量, 必须提高业务人员的素质, 选择热爱本职工作、责任心强、懂业务、熟专业的人员来担任。还要稳定业务人员, 不要随意更换, 这样才能使我们的工作提高到一个新的水平。

3.2 建立适当的管理制度

军事内部资料不同于一般的文献, 大多具有保密性, 要根据图书馆的业务规则和保密规则制定适当工作原则, 将不同秘密等级的文献限对象使用;对可解密的军事内部资料做到及时解密, 扩大使用范围, 提高利用率。因此建立适当的管理制度, 对于管好、用好军事内部资料是必不可少的。

3.3 加强军事内部资料中零散资料的整理

军事内部资料多为小册子、剪辑资料、散页图片、活页文献等零散资料, 其装订不正规, 不便收藏和排架, 为了揭示这些资料, 方便排架和利用, 须加强分组整理和分组著录工作。分组整理的范围, 应根据本馆的性质、任务和读者需要, 以及所在院校主要学科及专业的研究成果和业务分工来确定。

3.4 编制目录, 加强二次文献的开发

进行分类排架, 建立分类目录。由于目前我国还没有专门用于内部资料分类的分类法, 故对于军事内部资料, 我们一般采取《中国图书馆图书分类法》对其进行分类。在分类著录时, 基本上依照中文图书格式进行著录。对于出版形式特殊的, 要注明出版形式;还要注明密级程度, 规定读者使用范围。对军事内部资料分类后, 根据分类排架, 建立相应的分类目录, 这样便于读者从学科分类角度进行查找。

工作人员还要有意识地浏览各种内部资料, 主动为读者提供学术动态方面的信息。要选择一些内容新颖、专业性较强的最新科研动态和科研成果, 适时地编写成专业资料索引, 发放到有关单位和个人手里, 以供参考。要多方位, 多渠道地为读者开展定题服务, 从而有利于开放式服务的顺利开展和藏书利用率的提高。

3.5 积极实现内部资料工作的现代化

近年来, 军校图书馆内部资料信息量加大, 手工操作及检索不能很好地满足读者的需求。网络技术的迅猛发展, 为内部资料的管理、开发、利用创造了有利的条件, 加快内部资料的数据库建设, 建立具有本院校特色的内部数据库, 至少在本校局域网提供多途径的网上检索, 早日实现网上资源共享, 方便读者获得有关内部资料信息, 以提高内部资料的利用率。

参考文献

[1]马兰菊.谈高校资料室内部资料的开发与利用[J].科技情报开发与经济, 2008, 23.

[2]缪晓明.内部资料性出版物价值探究[J].安徽警官职业学院学报, 2004, 5.

[3]杨秀玲.内部资料室开放服务的实践[J].图书馆工作与研究, 1996, 6.

[4]李桂娣, 张攀顺.内部资料及其管理与利用[J].西南图书馆学刊, 2002, 2.

[5]黄萍利, 江伟.军校图书馆内部资料管理与开发浅议[J].图书馆论丛, 1993, 9.

[6]张志, 王晋生.浅谈军队院校如何做好内部资料交换工作[J].文献工作研究, 1992, 1.

内部资料资源综述 篇3

内容摘要：检察系统内各单位在一系列业务活动中形成了各类反映情况、沟通信息、决策参考、交流经验、指导工作的内部资料。对内部资料进行深入的开发利用，对促进检察实务工作开展、提高检察理论学习水平、加快检察教育培训工作创新发展具有重要意义。

关键词：中国检察文献中心 内部资料 资源特征

内部资料性出版物（以下简称内部资料），是指在本行业、本系统、本单位内部，用于指导工作、交流信息的非卖性单本成册或连续性折页、散页印刷品。[1]

中国检察文献中心（以下简称文献中心）于2015年11月20日在国家检察官学院正式挂牌成立，是我国第一个专门致力于检察文献收集、整理和研究的机构。检察系统内各单位在一系列业务活动中形成了各类反映情况、沟通信息、决策参考、交流经验、指导工作的内部资料及相关法律、法规、政策汇编资料，是检察文献资料的重要组成部分。这些内部资料往往含有大量公开出版物所没有的一手资料，具有信息量大、专业性强、参考价值高的特点，对促进检察相关的工作、学习和科研有重要意义。内部资料具有非公开出版的特性，通过正规渠道很难收集。国家检察官学院图书馆克服各种困难，争取多方支持，对检察系统内部资料进行系统收集、整理、编目，并在中国检察文献中心设立了检察内部资料阅览区。

一、检察内部资料资源概况

（一）内部资料的收集

目前内部资料主要有四种收集对象：一是最高人民检察院各厅级单位、学会、协会和基金会；二是地方各级人民检察院；三是专门检察院；四是检察系统内的个人或其他团体。收集方式以广泛全面收集和定点定向收集相结合。广泛收集是从无到有的摸底，定点定向是有侧重的查缺补漏和重点突破。收集主要依靠：一是最高人民检察院办公厅发文征集；二是通过国家检察官学院的分院进行征集；三是利用检察系统内纸质或电子媒体发布征集启事；四是向国家检察官学院的学员发放征集函。文献中心成立后，内部资料已具规模，未来还要形成系统内各级检察机关的资料定期缴送制度，以确保内部资料资源体系的巩固发展。

（二）内部资料的内容

检察内部资料内容广泛，包括学术专著、会议文献、调研报告、实务案例、培训教材、工作手册、业务指导、规章制度、规范性文件、法律汇编、项目课题、司法档案、领导人讲话、老干部回忆录，以及其他需要控制阅览范围的非公开出版物。

（三）内部资料的体量

检察文献中心收集实体内部资料1650种，3156册，副本量1-3册；音像内部资料33种；内网内部资料35种，4452期。其中，实体资料包括图书、以书代刊的连续出版物、文件资料等；音像资料包括光盘、磁带等；内网资料包括word文档、pdf文件等。

（四）内部资料的分类

为了便于编目管理、索引编制和读者检索，按照内容来源分为最高人民检察院、地方人民检察院、专门检察院和其他机构4个门类。其中，最高人民检察院共有实体内部资料984种，2083册，按部门分为办公厅、政治部、侦查监督厅等；地方检察院共有实体内部资料552种，913册，按省级行政单位分类；专门检察院共有实体内部资料20种，22册，分铁路检察院和军事检察院两类；其他机构共有实体内部资料94种，138册。

二、检察内部资料资源特征

（一）出版方式灵活

内部资料出版频次和出版形式灵活多样，不受限制。按照出版频次可分为一次性内部资料和连续性内部资料，其中连续性内部资料还包括定期资料和不定期资料。

（二）载体形式多样

内部资料载体形式包括实体资源、影音资料和电子资源。影音资料包括会议录像、纪录片、讲座视频、活动纪实等。内网电子资源以检察系统内网上最高人民检察院各厅和地方各级检察院的内部业务文件、情况报告、通知、政策为主，如《公诉工作情况》。

（三）地域特征明显

地方检察院类别下的内部资料大多地域特征明显。地方检察院纪实、纪念册等，全方位记录地方检察院某一时期内检察业务、检察文化。如《晋城检察三十年1978-2008》、《砺剑：江苏省南通市检察机关六年岗位练兵之路》。

（四）实务指导性强

案例、解密档案、案件卷宗、检察工作文书和手册等实务指导性文献数量、种类众多，内容翔实，如《渎职侵权犯罪侦查实务》、《检察工作手册》、《反渎职侵权典型案例选编》、《刑事侦查卷宗》，对检察实际工作的开展和检察实务的研究有重要借鉴价值。

（五）历史追溯性强

内部资料区收藏了政策、解释等制度规范性文件的历史版本，如草案、未定稿本和修订本等，为制度改革的研究提供文献素材，对研究检察制度等的来龙去脉有重大意义。如《民诉法修改涉及检察工作的研究资料汇编》、《人民检察院刑事诉讼法律文书格式样本（2012年修订）》。单是《人民检察院刑事诉讼规则》在内部资料区就有征求意见稿、讨论稿、修改草案（第一稿）几种版本。

（六）思想指导性强

内部资料中一方面包含很多最高人民检察院机关党委、纪检监察局及地方各级党政方面工作和学习资料。如《党委工作情况》、《高检院机关各厅级单位落实党风廉政建设责任制措施及规定》。另一方面包含中央和地方政府的政策性资料，为制度和政策的历史性研究提供第一手资料，如《最高人民检察院关于司法体制改革的专题意见和研究》、《毛主席、中央关于依靠群众专政的指示（摘自内部文件）》，其中也不乏重要领导人的讲话原稿或发行稿，如《首都检察政治工作领导讲话汇编》。

（七）教学研究兼备

教学方面的内部资料主要包括培训教材和讲义，如《天津市检察系统业务培训专用教材》。研究方面包括丰富翔实的调研报告，如《最高人民检察院工作报告集》；内部发行的检察相关学术专著；最高人民检察院法律政策研究室和检察理论研究所的课题资料及其他研究报告，如《检察理论研究成果荟萃》；会议资料、纪要和论文集，如检察理论研究所的《全国检察理论研究年会论文集》、国家检察官学院的《国家高级检察官论坛论文集》、中国法学会检察学研究会各专业会议论文集。

三、检察内部资料的开发和利用

（一）提高内部资料的利用效率和服务水平

提高内部资料的利用效率和服务水平有助于检察理论研究、检察实务和检察系统教育培训的发展和进步。检察文献中心将“以人为本、服务至上”作为准则，努力强化服务意识，提高服务质量。内部资料阅览区提供多种服务。一是文献查询服务，包括用户自检自查和个性化代检代查。二是信息咨询服务，包括定题检索、专题检索等。三是文献阅览服务，包括实体资源、电子资源和影音资料阅览区。四是文献推介服务，工作人员定期编制新增内部资料目录，针对特定读者群进行专题推介和新书推介。五是内部资料特色库建设。六是开展检察系统内用户信息行为特点研究、检察系统内个性化服务模式研究等。

（二）文献深度开发利用

依托文献中心内部资料资源，文献中心自身进行文献深度开发利用，进行检察内部文献资源建设研究，检察文献计量学研究，司法解释、规范性文件的制定背景以及出台过程研究等。文献中心将充分发挥服务领导决策、服务司法办案、追踪改革热点难点的作用，有效推动检察教育培训内容和方式方法的创新，提高教育培训工作的生动性、针对性和时效性。

注释：

学校安全教育讲座资料 篇4

安全教育对保证学校良好的教育教学秩序、保障师生正常生活秩序和生命财产安全、保持学校稳定、促进教育的改革和发展都具有重要的意义。学校一直把安全工作放在首位，牢固树立树立“以人为本，关爱生命”的思想，遵循安全工作十六字方针，即：“安全第一、预防为主、警钟长鸣、常抓不懈”。学校以交通安全、食品卫生与校园伤害为重点，明确学生安全教育工作的具体要求，回顾过去的时光，由于全体老师的齐抓共管，全体同学的密切配合，我校的安全工作取得了很好的成绩。

同学们，过去的成绩已成为过去，我们决不能有丝毫的骄傲与麻痹，谁也不能保证过去没有发生的事，今后就不再发生，安全工作，责任重大，人命关天，我们必须继续保持以前的高度警惕性，严防安全事故的发生。下面我就安全问题讲以下几点：

1、注意行为安全。

①在走廊、上下楼梯时不拥挤推搡。上下楼梯或在过道上（特别是上课铃响时）要注意：别因赶时间而奔跑；人多的地方扶好栏杆，整队上下楼时要与同学保持距离；不要在人多时弯腰捡东西或系鞋带；不要把球带到教学楼内或在走廊上拍、踢；不能在楼道里玩耍、逗留、做游戏。

②同学之间不要为小事争吵，甚至打架斗殴、聚众哄闹，造成伤害；不可搞恶作剧。要讲文明、讲礼貌、同学之间要讲团结。

③课间活动应做一些有意义、健康、安全的活动和游戏。

④保护好学校的体育设施、桌凳、玻璃、门窗、墙壁、宣传牌扁。发现有松动的，及时向老师报告。

⑤打扫卫生或劳动时，注意安全。不要使用这些工具玩耍。

⑥不能将一些顿器、危险的物品带入校园。不准在校园里骑自行车。不能随意触摸电线、开关、电表箱。进入微机室和电教室更要注意用电安全，一切行动听从教师的安排。

2、同学们要注意交通安全。

①12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

②必须横穿马路不可的人也要一看二通过。红灯停、绿灯行。

③从马路上步行回家的人，要靠边走，严禁在马路上打闹、不攀爬栏杆。

④乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、注意饮食卫生安全。

①不购买无生产日期、无保质期、无生产厂家的食品，不买变质变味的食品。

②不要到校外商店买零食吃。

③最好自己用矿泉水瓶子带冷开水来校，不随便喝生水。

同学们，希望你们时刻牢记学校的教导，处处注意安全。最后，祝同学们在新的学期里平平安安，学习进步。

安全知识进校园

根据市安委会关于“安全知识三进”的工作要求，现摘编部分安全知识供各中小学作为安全知识教育素材，对中小学生进行安全知识教育，以后将不定期更换新的安全知识内容供各中小学使用，希望各中小学在使用过程中提出宝贵意见，以便安全知识更贴近对中小学生安全教育的需要。

第一章

道路交通安全常识 第二章

消防安全常识 第三章

饮食安全常识 第四章

网络安全常识 第一章

道路交通安全常识

一、行路注意事项

(一)道路交通信号和标志

交通信号是指挥车辆和行人前进、停止或者转弯，向车辆驾驶人和行人提供各种交通信息，对道路上的交通流量进行调节、控制和疏导的以光色信号、图形、文字或者手势表示的特定信号。

1．道路交通信号及其含义

交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。

(1)红灯表示禁止通行。主要包括三种：一是指挥灯信号。红灯亮时，不准车辆、行人通行；车辆须停在停止线以外，行人必须在人行横道路边等侯放行。自行车左转弯不准推车从路口外边绕行；直行不准用右转弯方法线行。右转弯的车辆和“T”型路口右边无横道路的直行车辆，遇有红灯亮时，在不妨碍放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。二是车道路灯信号。一般安装在需要单独指挥的车道上方，只对在该车道行驶的车辆起指挥作用，其他车道的车辆和行人仍按规定信号通行。三是人行横道灯信号。红灯亮时，不准行人进入人行横道。

(2)绿灯表示准许通行。主要包括三种：一是指挥灯信号。绿灯亮时，准许车辆，行人通行。不论机动车还是非机动车，凡是面向绿灯信号的均可直行，也可以左、右转弯。在绿灯亮期间进入路口的车辆应该让已经在路口内的车辆和正在人行横道内的行人优先通行，绿灯亮时．转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。二是车道灯信号。绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。绿色箭头灯是指绿灯中带有左转弯、直行、右转弯导向箭头的交通指挥信号灯。三是人行横道灯信号。绿灯亮时．准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的．可以继续通行。

(3)黄灯表示警示。主要有两种：一是黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行；右转弯车辆和“T”型路口右边无横道直行车辆．遇有黄灯亮时．在不妨碍放行车辆和行人通行的情况下，可以通行。绿灯之后的黄灯表示禁止超越信号；红灯之后的黄灯表示准备通行。二是黄灯闪烁时．车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

2．手势信号及含义

手势信号主要用于交通警察临时指挥车辆通行。手势信号分为三种：

(1)直行信号。

交通警察右臂(左臂)向右(向左)平伸，手掌向前，准许左右两方直行的车辆通行；各方右转弯的车辆在不妨碍放行的车辆通行的情况下，可以通行。

(2)左转弯信号。

交通警察右臂向前平伸．手掌向前准许左方的左转弯和直行的车辆通行；左臂同时向右前方摆动时，准许车辆左转弯；各方右转弯的车辆和“T”形路口右边无横道的直行车辆，在不妨碍被放行的车辆通行的情况下．可以通行。

(3)停止信号。

交通警察左臂向上直伸．手掌向前，不准前方车辆通行，右臂同时向左前方摆动时．车辆须靠边停车。

(二)道路交通标志的种类及含义

我国现代的道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类．共100种。

1．主标志

主标志按其含意可分为四种：警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志。

(1)警告标志。警告标志共23种，是警告车辆、行人注意危险地点的标志．其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底，黑边、黑图案。

(2)禁令标志。禁令标志共35种，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状分为圆形和顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外．为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

(3)指示标志。指示标志共17种，是指示车辆、行人行进的标志。其形状分为圆形、长方形和正方形，其颜色为蓝底、白图案。

(4)指路标志。指路标志其20种．是传递道路方向、地点、距离信息的标志。其形状，除地点识别标志外，为长方形和正方形；其颜色，除里程碑、百米桩和公路界碑外．一般道路为蓝底、白图案，高速公路为绿底、白图案。

2．辅助标志

辅助标志共5种，是附设在主标志下，起辅助说明作用的标志。这种标志不能单独设立和使用。辅助标志按其用途又分为表示时间、表示车辆种类、表示区域距离、表示警告和禁令理由的辅助标志以及组合辅助标志等几种。其形状为长方形，其颜色为白底、黑字、黑边框。此外，还有一种可变交通信息标志．它根据道路检测到的情况(如占道施工、阻塞、流量、流向的变化、气候状况等)，把某种信息及时显示出来．传达给车辆驾驶人员和行人。

3．交通标志的几何形状及其含意

交通标志的视认性与显示程度是否良好与交通标志的形状有重要关系。在外形同等面积的情况下，效果好又容易识别的顺序是：三角形、菱形、正方形、正五边形、正六边形、圆形、正八角形等。

国际《安全色和安全标志》标准草案中关于几何图形的规定是：正三角形表示警告；圆形表示禁止和限制；正方形、长方形表示提示；圆形图案带有斜杠的，也表示禁止。我国现代的交通标志几何形状与国际标准和国家《安全标志》标准的规定是基本一致的。(1)三角形。显示程度高，不论光线的条件好坏．都比其他形状引人注目。我国采用正三角形为警告标志的几何形状，在“停车让路”和“慢行让路”中采用倒三角形。

(2)圆形。圆形显示程度较高，视觉大．也便于安排文字，我国将圆形用于禁止和指示两种标志的几何形状。

(3)方形。包括长方形和正方形．其视认性较好．用于指路性交通标志的几何形状。

4．交通标线的种类及含义

道路交通标线按其功能可分为纵向标线、横向标线和其他交通安全设施线．共7类21种，其中标线17种，其他交通安全设施如路栏和锥形交通路标、导向标、道口标柱等4种。

(1)纵向标线。

指沿道路纵向敷设的各种标线，主要有下列几种：

车行道中心线。用来分隔对向行驶的交通流的标线，一般，设在车行道的中心线上．也可不限于设在道路的几何中心线上，颜色为黄色或白色。一般在路面宽度可画两条机动车道的双向行驶道路上就应画车行道中心线。车行道中心线分为：

中心虚线，表示在保证安全的情况下，允许车辆在超车、向左转弯时。可以越线行驶。

中心单实线，表示不准车辆跨线超车或压线行驶。

中心双实线，无论白色或黄色都表示严格禁止车辆越线超车或压线行驶。

中心虚实线，是一条实线与一条虚线平行的两条标线．表示：实线的一侧禁止车辆越线超车或向左转弯；虚线的一侧准许车辆越线超车或向左转弯。

(2)横向标线。

指沿着道路行进方向成垂直、横断面敷设的标线，它主要有：

停车线。是表示车辆等候通告信号或停车让行的位置的标线，为白色。黄车线与车行道中心线相连接。

减速(或停车)让行线。根据交通标志的要求，确定减速或汽车让行．为两条白的平行虚线。

人行横道线。表示准许行人横穿车行道的标线．为白色。

(三)行人步行须遵守的规定

1．行人必须在人行道上行走

(1)多人同行时应注意避免三人以上并行而妨碍别人通行。

(2)在没有设置人行道的路段，行人应在非机动车道右侧l米范围内行走。

(3)靠路边行走，是指行人从路边(左或右)算起的一人通行道路所需空间．徒手时为0.7米．手提物时为0.9米，行人在上述话动空间内行走时，车辆不应侵犯其安全通行空间。

(4)如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暂时封闭或阻塞，行人要看清交通标志所指示的方向，改行其他路线，服从管理人员的指挥。

(5)行人在道路上还应注意不要从事与交通无关的活动，如不能在道路上进行滑板、滑旱冰等游戏活动，更不能在道路上扒车追车、强行拦车或抛物击车。

2．横过马路时要注意使用行人过街设施

横过车行道，要走人行横道、人行过街天桥或地下通道等行人过街设施。没有这些设施时应直行通过．不要斜穿或追逐猛跑，也不要在车辆临近时突然横穿。要让司机有足够的时间发现行人后停车，保障行人安全。有交通信号控制的人行横道．须按信号规定通过，没有交通信号控制的人行道，须注意车辆，在保证安全的前提下通过。

3．横过交通繁忙的道路时

当路上交通繁忙．车辆密集且车速较快，以致不能安全通过时．除非该处有人行横道．否则不要横过道路。如果车辆来往时密时疏，则应耐心等候．待车流较疏时才通过，而不能在行行停停或缓慢行驶的车辆之间穿过。

(1)在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以阻止行人过马路，行人不能穿越或倚坐。行人如果强行穿越的话，会使驾驶员措手不及，不能及时采取有效措施，而造成交通事故。

(2)在天气恶劣时横过道路要格外小心，特别是倾盆大雨或大雾时更要留神，因为在这种情况下，驾驶员较难看见行人，而行人也很难看见附近车辆。行人应调整好雨具，看清路面情况．待没有车辆驶近时才可横过道路。

(3)在晚闻横过道路时要尽量选择有路灯的地方横过马路。因为在夜间．车流量少，车速一般较快，同时驾驶员较难看见行人，而行人也很难估计车辆的速度。

最后，横过马路切忌遇车就退。过马路途中若遇到有车辆驶近时．应按照当时的环境停步，不要突然后退，尽量要让驾驶员知道自己的去向。可能的话利用划分行车道的白线或路中央的分界线作为紧急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因为身后很可能有已经驶近或正在驶近的车辆，导致发生交通事故。

二、骑车注意事项

近年来中小学生骑车的人数越来越多，随之而来的是．自行车车祸也开始增多。造成学生自行车车祸的原因．主要是平时缺乏教育．安全意识淡薄，不遵守交通规则。诸如骑“飞”车，骑车横穿马路．强行超车，嬉戏打闹，带人骑车等，都不少见。有些中小学生自我意识强，喜欢在众人面前表现自己．常常把自行车当做施展“才华”、表演“技能”的“道具”．在上学途中．在返家路上，相互追逐，相互“逼车”。遇上道路拥挤，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。

还有，有些中小学生的自行车缺乏保养、维修，刹车失灵，车铃不响，也是闯祸的一大原因。

自行车肇事，不仅给肇事者本人带来皮肉痛苦，乃至残废、死亡．而且给他人、家庭和社会也带来损失。因此，为了确保安全．骑车的学生应该接受交通安全教育，自觉遵守交通规则，避免骑快车、相互追逐等违章行为。

(一)骑自行车必须遵守的有关规定

l．不满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车；没有车闸或没有安全保证的自行车．不能上路；不得在车行道上学骑自行车。

2．要在非机动车道上行驶．在混行道上要靠右边行驶，不得在机动车道和人行道上行驶。

3．转弯时须提前减速慢行，向后观望，伸手示意．不准突然猛拐；超越前方自行车时．不要与其靠得太近．速度不要过猛．不得妨碍被超车辆的正常行驶。

4．通过陡坡、横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时．须下车推行；下车前，须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面车辆行驶。遇有雨、雪、雾等天气要慢速行驶；路面积雪、结冰时，要推车慢行。

5．不得双手离把，攀扶其他车辆或手中持物骑车；不得牵引车辆或被其他车辆牵引；不得扶身并行、互相追逐或曲折行驶；不得两人同骑一辆车；不得两辆以上自行车并排行驶。

6．大中城市市区不准骑自行车带人，但对于带学龄前儿童．各地可以自行规定。

(二)骑车时注意事项

l．骑车方式

(1)骑车时，除超车外，最好单排行车．不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。

(2)骑自行不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。

(3)自行车不准安装机槭动力装置。因为通常情况下．自行车是在非机动车道上行驶的，也有将自行车道和人行道划在一起的路面情况。当自行车安装动力装置后速度大大增快．遇到行、残疾人和其他正常行驶的自行车时．就可能因避让不及而发生碰撞事故。

2．骑车地点

在划分机动车道和非机动车道的道路上，非机动车、残疾人专用车在非机动车道行驶；在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上．自行车应靠道路右边l.5米内行驶。3．超车

超大型车前应先看一看四周情况．确认安全后，再超越前车．同时要注意不能妨碍被超车辆的行驶。

在超车的过程中，超车者要注意观察前面被超车的行驶方向及手势信号，防止被超车突然转向．导致两车相撞，发生危险。

4．转弯

骑自行车转弯，在转弯前须减速慢行，向后观望．并在适当的时候发出正确的转弯手势信号，表明行驶方向，不能突然猛拐。

5．横过道路

骑车人可以骑车横过道路，也可以下车推行，但横过四条以上车道必须下车推行，并且最好使用过街设施．如地道、天桥、斑马线等。使用这些设施横过道路时要注意避让行人。

若骑车横过道路，骑车人要遵守安全骑车上路的有关规定和要求，在左、右转弯、环形路口、交通灯路口等地点，选择好行驶路线．把握好通行时机，安全通过。若推车横过道路．骑车人要双手扶把，遵守行人横过道路的有关规定．注意避让其他行人和车辆．安全横过马路。

骑自行车如果通过陡坡或途中车闸失效．必须下车推行。

三、乘车注意事项

(一)选车及乘坐共同准则

要选好车，特别是学校组织学生的集体活动，要取得与交通管理部门的联系．并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后．选择有交通管理部门认可、有准运资格、质量优良的客运车。发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病、酒后开车或疲劳驾驶的，不要乘坐该车；发现驾驶人员无驾驶证、机动车不具备载客准运资格或有明显质量问题的．不乘坐该车；不乘坐超载车。

尽可能坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排一定要佩带安全带。在车辆行驶过程中不可随意触摸车上的控制器．如车门锁等；不要向车外抛物品。不可将身体任何部位伸出窗外．更不能中途跳车。为了你及他人的安全．绝不能携带酒精、汽油之类的易燃易爆危险品乘车。

(二)安全带的使用

安全带是防止和降低交通事故损害程度的一种切实有效的装置。安全带把人和汽车结成—个整体，能够避免乘客撞上方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危险。

(三)不同种类车的乘车要求

l．乘坐公共汽车

公共汽车一般行驶固定的路线．并在指定的车站上、下车。公共汽车站有标志指明，在路面划有停车站标线。在公共汽车站候车时．不要太靠近车行道．应排队等侯。公共汽车靠站时，待汽车完全停稳后，方可上车。如公共汽车没有分出口和入口，乘客应本着先下后上的原则上、下车。

上车：不要与人拥挤，要按顺序先下后上。

乘车途中：在车辆行驶中．不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要随意开启车门、车厢和车内的应急设施，不要向车外抛投物品，不要在车内随意走动、打闹。

下车：下车后要横过马路的乘客，须待公共汽车离去，能够看清道路两边的情况时再横过马路如公共汽车仍然停在站上，要远离公共汽车才可横过马路，不要在公共汽车前面横穿。

2．乘坐出租车

需要坐出租车时．应在路边伸手示意，切不可站在车行道上拦截，要在出租车站或者出租车可以停车的地方上、下车。一般在上车后再告诉司机前往的地址，这既可以防止司机拒载，又不会因为站在车外对话而发生意外。

3．乘坐二轮摩轮

乘坐二轮摩托车者年龄需在12岁以上，并戴好头盔．在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。不要乘坐货车或拖拉机。

四、水路注意事项

在我国不少地方，特别是沿海和南方水乡地区．学生出行、学校组织集体外出活动，都离不开水路交通。因此，应注意加强这方面的教育，使师生掌握一些必要的水路交通安全常识。

(一)乘船常识

1．不乘坐无牌、无证船舶。船舶驾驶人员、轮机人员、渡工必须持有当地港务(航)监督机关发给的驾驶证、船员证、渡工证，船舶要有船舶检验部门发给的船舶合格证书。

2．不乘坐客船、客渡船以外的船舶。客船、客渡船必须标有船名牌、画有载重线，并在明显位置标有本船载客定额数。

3．不乘坐超载船舶和人货混装的船舶。客船、客渡船要接批准的航线和航区航行，严禁违章超载、人货混装。

4．不乘坐冒险航行的船舶。遇到天黑或大风、大雨、洪水、浓雾等不良天气，乡镇运输船舶和渡船以及设备简陋、技术状况不良的船舶．严禁冒险航行。

5．不乘坐安全系数差．且无安全救生设备的排筏。

6．集体乘船时要有教师带队指挥，上下船要排队．要等船停稳并搭好跳板后按顺序上下，不要争抢拥挤。

7．乘船时要在座位上坐稳，不得打闹、随意走动，不要将身体的任何部位伸出船外．要听从船上工作人员的指挥，遵守船上的安全规定．维护好船上秩序。

8．乘轮船时，在候船室内不能到处乱跑，不要站在扶梯口，也不要爬到栏杆上；在船上，不要随意跨过“旅客止步”的界限。不要在甲板上追逐、打闹．不要随便拨弄、按动船上的有关设施，要弄清安全通道的方位和救生设施、设备的放置地方；夜间航行时．在舱内要把窗帘拉好，不要将灯光外泄。

(二)自驾小木船

生活在水乡或傍水而居的中小学生，自家备有小船、排筏等水上交通工具，他们中许多人从小就学会一些划船技术，出行常以船代步；在城市，学生到公园划船．是常见的游玩活动。学校要经常提醒学生注意以下事项：

l．平时要尽可能乘坐由有丰富经验的成人驾驶的船只。

2．低年级学生，特别是小学生和不掌握驾船技术的不可私自驾船。

3．在非自己驾船不可时，要让有经验的成人认真检查船只．凡年久失修和设施、设备不健全、不完善和有事故隐患的船只不能使用。大风雨等恶劣天气不出行。要在安全水域近距离行驶。

4．驾船要集中精力，聚精会神，密切注视行船情况，不可左顾右盼，不可划船追逐碰撞。

5．船载不可超员，乘船人员要在船上坐均匀．不可站立或侧坐船帮，更不可嬉闹、打逗。

五、铁路注意事项

铁路交通在人们生活中是一种既安全又快速的交通方式，但是，如果忽视了安全问题，铁路交通也会给人们带来生命财产的损失。因此，应该教育广大师生掌握必要的铁路交通安全常识。

(一)铁路道轨安全常识

1．不要在道轨上行走、坐卧和玩耍，不要在铁路两旁放牧。

2．不要扒停在道轨上的列车．也不要在车下钻来钻去。

3．不要在铁轨上摆放石块、木块等东西。

4．不可擅动扳道、信号等设施，不可拧动铁轨上的螺丝。

5．不得翻越护栏横穿铁路。

6．铁路桥梁和铁路隧洞禁止一切行人通过。

7．车辆不能从没有道口或其他平面交叉设施的铁路道轨上穿越。

(二)铁路道口安全常识

行人和车辆通过铁路道口时应注意以下规定：

l．行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行越过铁路。

2．车辆和行人通过铁路道口．必须听从道口看守人员和道口安全管理人员的指挥。

3．凡遇到道口栏杆(栏门)关闭、音响2S发出报警、道口信号显示红色灯光，或道口看守人员示意火车即将通过时，车辆、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外．没有停止线的，停在距最外股钢轨5米(栏门或报警器等应设在这里)以外，不得影响道口栏杆(栏门)的关闭．不得撞、钻，爬越道口栏杆(栏门)。

4．设有信号机的铁路道口，两个红灯变替闪烁或红灯稳定亮时，表示火车接近道口．禁止车辆、行人通行。

5．红灯熄白灯亮时．表示道口开通，准许车辆、行人通行。

6．遇有道口信号红灯和白灯同时熄灭时，需停车和止步嘹望．确认安全后，方准通过。

7．车辆、行人通过设有道口信号机的无人看守道口以及人行过道时，必须停车或止步瞻望，确认两端均无列车开来时，方准通行。

8．通过电气化铁路道口时，车辆及其装载物不得触动限界架活动板或吊链；载高度超过两米的货物上，不准坐人；行人手持高长物件．不准高举。

9．载运100吨以上大型设备、构件时，需按当地铁路部门指定的道口、时间通过。

(三)乘车安全常识

l．在车站候车时，要站在站台的安全线以外，切不可越线，更不可跳下站台。

2．上下车时，要有秩序，不要争抢拥挤．要防止车门夹身；不能从车窗出入；严禁携带烟花、爆竹等易燃、易爆危险品上车。

3．在车上要将行李平稳，牢靠地放在行李架上，以免掉下伤人；列车行驶中，不要将身体任何部位伸出车外．不要在车厢内随意走动、打闹。

(四)电气化铁路

l．电气化铁路的接触网带有高压电，严禁直接或间接接触任何部件．以防触电。

2．不要在接触网的铁塔边休息．防止因绝缘不良而发生触电事故。3．严禁攀登接触网支柱和铁塔，以防触电。

4．不要走道心，所携带物件距接触网设备必须有两米以上的距离．以保证人身安全。

5．如发现接触网断线，千万不要靠近，应距电线处10米以外，防止发生触电事故。

6．严禁任何扒乘货物列车，以免触电。

六、航空注意事项

民用航空飞机一般是比较安全的，但也不能因此而忽视了安全问题，否则，就有可能发生航空事故，造成重大人员伤亡和财产损失。

乘坐飞机时，应了解、掌握以下有关常识：

l．选择最佳航空公司的飞机和最佳的航空路线。当有一条以上的航线时，要选择最短的、直达的或中转次数最少的。

2．赶赴机场的时间应留有充分的余地．不可匆忙赶路，应在飞机起飞前30分钟办理登机手续。

3．进入隔离区时，要遵守规定，自觉地接受安全检查；在候机厅。要遵守秩序，不得追跑、打闹。

4．随身携带的物品中，不得夹带禁运、违法和危险物品，包括易燃物、易爆物、腐蚀物、有毒物、放射物品、可聚合物质、磁性物质、成瘾药物及其他违禁品；不要为陌生人捎带行李物品。

5．要按顺序登机和下机；进入机舱内应对号人座坐好，听从机上工作人员安排，系好安全带．不要随意更换座位；要认真阅读机上的(安全须知)，了解机上的安全设施、设备及其位置；要弄清所坐位置到安全出口的路线和距离。

6．飞机在起飞和飞行过程中．禁止使用电子电气设备(包括移动电话、寻呼机、游戏机、手提电脑、调频调幅收音机等)，禁止吸烟。

7．在正常情况下，不得擅自动用机上的应急出口、救生衣、氧气面罩、防烟面罩、灭火器材等救生应急设施、设备和标有红色标识的设施。第二章

消防安全常识 一．

消防安全防范常识 1．消防安全标识的认识 ⑴ 禁止标志。

禁止带火种

禁止放易燃物

禁止烟火

禁止锁闭

禁止阻塞 ⑵ 警告标志。

当心爆炸—爆炸物质

当心火灾一氧化物

当心火灾一易燃物质 ⑶指示标志

紧急出口

火警电话

滑动开门

地上消防栓

2．消防器材的使用方法

(1)手提式化学泡沫灭火器及其使用方法。

泡沫灭火器适用于扑救如油制品、油脂等引起的火灾．但不能用于扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾，也不能扑救带电设备等的火灾。

其使用方法是：可手提筒体上部的提环．迅速奔赴火场。这时应注意不得使灭火器过分倾斜，更不可横拿或颠倒．以免两种药剂混合而提前喷出。当距离着火点10米左右，即可将筒体颠倒过来，一只手紧握提环．另一只手扶住筒体的底圈，将射流对准燃烧物。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由远而近喷射．使泡沫完全覆盖在燃烧液面上；如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器的内壁，使泡沫沿着内壁流淌，逐步覆盖着火液面。切忌直接对准液面喷射．以免由于射流的冲击，反而将燃烧的液体冲散或冲出容器，扩大燃烧范围。在扑救固体物质火灾时．应将射流对准燃烧最猛烈处。灭火时随着有效喷射距离的缩短．使用者应逐渐向燃烧区靠近．并始终将泡沫喷在燃烧物上，直到扑灭。使用时，灭火器应始终保持倒置状态，否则会中断喷射。

手提式泡沫灭火器存放应选择干燥、阴凉、通风并取用方便之处．不可靠近高温或可能受到曝晒的地方，以防止碳酸分解而失效；冬季要采取防冻措施．以防止冻结；并应经常擦除灰尘、疏通喷嘴，使之保持通畅。

(2)推车式泡沫灭火器及其使用方法。

推车式泡沫灭火器适应的火灾与手提式化学泡沫灭火器相同。

其使用方法是：使用时，一般由两人操作，先将灭火器迅速推拉到火场，在距离着火点10米左右处停下．由一人施放喷射软管后，双手紧握喷枪并对准燃烧处；另一人则先逆时针方向转动手轮，将螺杆升到最高位置，使瓶盖开足．然后将筒体向后倾倒，使拉杆触地．并将阀门手柄旋转90度，即可喷射泡沫进行灭火。如阀门装在喷枪处，则由负责操作喷枪者打开阀门。

由于此种灭火器的喷射距离远，连续喷射时间长，因而可充分发挥其优势，用来扑救较大面积的储槽或油罐车等处的初起火灾。

(3)空气泡沫灭火器及其使用方法。

空气泡沫灭火器的适用范围基本上与化学泡沫灭火器相同。但抗溶泡沫灭火器还能扑救水溶性易燃、可燃液体的火灾如醇、醚、酮等溶剂燃烧的初起火灾。

其使用方法是：可手提或肩扛迅速奔到火场，在距燃烧物6米左右，拔出保险销．一手握住开启压把．另一手紧握喷枪；用力捏紧开启压把．打开密封或刺穿储气瓶密封片，空气泡沫即可从喷枪口喷出。但要注意．空气泡沫灭火器使用时．应使灭火器始终保持直立状态、切勿颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时应一直紧握开启压把，不能松手．否则也会中断喷射。

国家公务员制度讲座资料 篇5

1.实施公务员制度的单位必须是()

A.行使国家行政职能的单位B.行使国家检察职能的单位

C.行使国家权力职能的单位D.行使国家审判职能的单位

2.我国公务员的管理机构是()

A.各级监督部门B.各级人事部门

C.各级事业部门D.各级人大部门

3.在我国公务员中设置非领导职务的动因之一是()

A.克服“官多兵少”的需要B.晋升领导职务的需要

C.解决生活待遇的需要D.克服“官本位”现象的需要

4.职位分类强调的是()

A.以“人”为中心B.以“人”与“事”为中心

C.以职务为中心D.以“事”为中心

5.我国报考公务员必须同时符合的资格条件有()

A.五项B.六项C.四项D.七项

6.我国公务员录用中的平等原则属于()

A.政治权利上的平等B.经济权利上的平等

C.文化权利上的平等D.生活权利上的平等

7.我国公务员录用的原则中，应该()

A.以公开为核心B.以平等为核心

C.以竞争为核心D.以择优为核心

8.我国录用公务员的标准是()

A.德才兼备标准B.专才标准

C.通才标准D.资历标准

9.我国公务员年度考核的重点是()

A.德B.能C.勤D.绩

10.我国新录用公务员在试用期间的考核结果是()

A.只定等次，不写评语B.只写评语，不定等次

C.不写评语，也不定等次D.既写评语，又定等次

11.我国公务员奖励的标准可分为()

A.五种B.四种C.三种D.二种

12.在我国公务员奖励中，目前授予荣誉称号的名称方面()

A.全国已有统一的规定B.全国没有统一的规定

C.只有部分省市已确定了规定意见D.还没有考虑制定统一名称

13.撤职的法律依据是()

A.《国家公务员暂行条例》

B.《国家公务员职务任免暂行规定》

C.《国家公务员考核暂行规定》

D.《国家公务员职务升降暂行规定》

14.对于违反行政纪律情节较重，给国家和人民利益造成较大损失或者不良后果的国家公务员，应给予()

A.警告或者记过处分B.记大过或者降级处分

C.降级或者撤职处分D.撤职或者开除处分

15.国家公务员行政处分的对象是()

A.法人B.国家公务员C.公民D.组织

16.晋升处级副职以上领导职务，一般应具有()

A.3年以上工龄和2年以上的基层工作经历

B.5年以上工龄和2年以上的基层工作经历

C.7年以上工龄和3年以上的基层工作经历

D.9年以上工龄和3年以上的基层工作经历

17.晋升处、司(厅)级正职和助理调研员、调研员、助理巡视员、巡视员职务，应具有()

A.中专以上文化程度B.大专以上文化程度

C.大学本科以上文化程度D.研究生以上文化程度

18.县级人民政府机关各部门，设置主任科员和副主任科员职数，不得超过科级领导职务职数的()

A.30%B.40%C.50%D.60%

19.国家行政机关可以根据实际情况，规定国家公务员()

A.二至三年的最低服务年限B.二至四年的最低服务年限

C.二至五年的最低服务年限D.三至五年的最低服务年限

20.对录用时未明确报考职位的新录用国家公务员，大学专科毕业生，可任命为科员，级别应定为()

A.十二级B.十三级C.十四级D.十五级

21.国家公务员任职培训的时间不少于()

A.20天B.30天C.40天D.50天

22.任职培训的对象是()

A.新录用人员B.晋升领导职务的国家公务员

C.新调入的人员D.轮岗的国家公务员

23.下列不属于公务员交流形式的是()

A.调任B.实习C.轮换D.挂职锻炼

24.国家公务员调出国家行政机关后，国家公务员的身份()

A.分流的，保留三年B.不予保留

C.分流的，保留一年D.分流的，保留二年

25.在公务员回避中，属于直系血亲关系的有()

A.养父母与养子女关系B.叔侄关系

C.同父异母的兄弟关系D.亲家关系

26.辞职或者被辞退的国家公务员，若要再次进入国家行政机关()

A.两年内无须经过录用考试B.国年内无须经过录用考试

C.必须重新经过录用考试D.无须经过录用考试

27.国家公务员辞职后未经批准()不得到与原国家行政机关有隶属关系的企业或营利性的事业单位工作。

A.二年内B.三年内C.五年内D.七年内

28.下列符合公务员强制退休条件的是()

A.年龄满55岁B.工作年限满30年

C.国公致残，完全丧失工作能力D.机构改革中被分流的29.某公务员认为其所在机关对他作出的开除处分决定侵犯了本人的合法权益，可以()

A.向上级国家行政机关提起控告

B.向当地人民法院提起行政诉讼

C.向当地人民法院提起民事诉讼

D.向同级政府法制部门提起行政复议

30.建设国家公务员队伍“专业化”的涵义是指()

A.要大力培养专家型的公务员人才

B.要培养公务员科学技术方面的专业知识

C.要培养公务员的专门业务能力

D.公务员的职位要与原来所学的专业对口

二、简答和论述

1、我国公务员对兼职有哪些规定？

2、公务员考试录用的程序？

3、建立公务员奖励制度的意义？

4、公务员申诉的特点

5、公务员培训的意义

6、公务员回避的范围

7、国家公务员制度的基本原则

8、建立职位分类制度的意义

参考答案

一、选择题

1.A2.B3.D4.D5.D

6.A7.C8.A9.D10.B

11.A12.B13.A14.B15.B

16.B17.B18.C19.D20.C

21.B22.B23.B24.B25.A

26.C27.A28.C29.A30.C

二、简答和论述

1、我国公务员对兼职有哪些规定？

（1）、国家公务员原则上一人一职。

（2）、确因工作需要，经有关机关批准可以在国家行政机关兼任一职。

（3）、国家公务员不得在企业和营利性事业单位兼任职务。

2、公务员考试录用的程序？

程序：(1).发布招考公告

(2).对报考人员进行资格审查

(3).对资格审查合格者进行考试

(4).对考试合格者进行录用考核

(5).提出拟录用人员名单 , 办理录用手续

(6).试用

3、建立公务员奖励制度的意义？

1）完善激励机制，鼓励公务员积极向上。

2）是精神文明建设的一个重要手段。

3）有利于保护公务员积极性

4、公务员申诉的特点

1）申诉人是国家公务员

2）申诉的原因是对涉及本人的人事处理决定不服

3）受理申诉的机关，按照申诉内容和本人意愿的不同可以分别是原处理机关、同级人民政府人事部门以及监察机关

5、公务员培训的意义

1）是实现高效能的国家行政管理的重要保证

2）是科学技术发展和行政管理科学化的需要

3）即是公务员权利，也是公务员的义务

6、公务员回避的范围

1）配偶回避：即夫妻关系回避

2）血亲回避：直系血亲、三代以内旁系血亲

3）姻亲回避：近姻亲关系

7、国家公务员制度的基本原则

1）公平竞争原则

2）功绩制原则

3）党管干部原则

4）依法管理原则

8、建立职位分类制度的意义

1）职位分类为国家公务员的录用和晋升提供了科学依据

2）职位分类使国家公务员的考核有了客观标准

3）职位分类为公务员培训提供了科学依据

4）职位分类为建立机关工作责任制，克服官僚主义创造了条件

5）职位分类为公务员实行合理的职级工资制奠定了基础

李惠军老师高考讲座资料整理 篇6

上海华东师范大学历史教育学硕士生导师、上海市中学历史教学界中生代学科领军人物、上海市晋元高级中学特级教师李惠军教授2015年4月10日专题讲座资料整理

导语：高考历史讲究材料，材料又分为文献材料、图片材料和实物材料，一定要切记：“给你材料，就不算超纲”。问题一：

关于中国古代史：“一带一路”的概念？是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，非常适合高考文综出题，从历史角度主要思考以下10个问题。

1、汉代为什么会开辟丝绸之路？

2、汉代丝绸之路的路线图？

3、汉代是如何保障丝绸之路的畅通的？

（参考：反击匈奴；设置西域都护；设置河西四郡）

4、为什么古代历史上丝绸之路会时断时续？

（三国两晋南北朝时期，少数民族政权林立，国家分裂）

5、为什么唐代会进入丝绸之路的全盛时代？

 国力强大、疆域辽阔，“贞观之治”、“开元盛世”

（安西都护府、北庭都护府）

 经济繁荣；

 文化昌盛：中外文化交流频繁；

⑤ 注意国际大格局的视野；

“丝绸之路”的三个端点，东边是以中国为核心的东亚文化圈；中间是8世纪建立的阿拉伯帝国；西边注意中世纪欧洲查理·马特的采邑制改革。

6、唐代丝绸之路是如何达到全盛的？

 线长、途径远比汉代要扩大，南路到达印度；

 强调复合层面的交流：音乐、舞蹈、绘画、宗教等，从文化和心理层面去思考； 7、12世纪，为什么会由陆上丝绸之路转向海上丝绸之路？

 经济重心的南移：南宋完成；

 宋代商品经济的发达，北宋打破时间与空间的限制、南宋高宗鼓励对外贸易；（注意与中国传统的农耕文明比较？）

 当时中国的国家形态格局：局部统一；

④ 指南针应用与航海和造船技术的进步；

8、海上丝绸之路的盛况？泉州等著名港口、市舶司

9、明清时期的“朝贡贸易”、“海禁”与“闭关锁国”？

 关于“朝贡贸易”：体现了中国的“大气”、“底气”与“霸气”（经济立场、政治立场），注意同西方资本主义发展过程中强调自由、平等的观念的比较；

 为什么会实施“闭关锁国”的政策及其影响？（农业经济的内敛、封建专制统治、国防需要；）

10、启示：汉唐的开启与全盛——向西；

宋元的转移与发展——海路；

明清的萎缩与落后——闭关。问题二： 关于中国近代史：120年前，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，中国由“天朝危亡”转向“民族危亡”，成为中国近代史上重要的分水岭；70年前全面抗战取得胜利，由此引发的一系列思考？

1、关于对战争的反思：德国与日本比较？

2、中、美、日三国关系发展历程与启示？

3、中日两国甲午战争之前的世界大势（1894年前后）？

（关键词：电气时代、资本输出、瓜分狂潮、垄断时代、世界体系）

4、中国的洋务运动与日本的明治维新不同结局原因比较？

 两国资本主义的发展状况？

 两国改革的政治前提：政治制度？日本的倒幕运动；

 社会基础的区别：国内各阶层对改革的认可程度；

④ 指导思想的区别：“中体西用”与全盘西化、富国强兵；

⑤ 改革的领域不一样。

5、当时中国为什么会失败，50年后中国为什么会取得胜利：

 从战争爆发的形式来看，日本蓄谋已久、突然袭击，中国则是仓促应战，中国必败；

 两国的国防动员能力比较；

 两国的“海权意识”比较。

6、有历史学家认为，甲午战争才是中国近代历史上的分水岭，而不是鸦片战争，为什么？ 注意：两个变化、四个进步？

变化一：从“天朝危机”转向“民族危机”；（资本输出、瓜分狂潮、大厦将倾）变化二：格局变化，包括东亚格局与世界格局的变化？ 进步一：政治体制进步：专制与民主的较量；

进步二：经济发展模式的进步：农业社会与工业社会比较； 进步三：思想观念的进步；

（传统的儒学——进化论、西方政治学说（启蒙运动）、改良与革命的思想）注意：中国的改良与革命思想几乎同时产生、发展，并经历了前期的竞争、赛跑到后期的合流阶段。

进步四：社会的进步——衣、食、住、行、风俗习惯各方面 问题三：

100年前，新文化运动发生，中国近代史上重要的思想启蒙与解放，注重对传统文化的反思，100年后的今天，反思新文化运动，是为对传统文化反思的在反思，尤其是国家领导人对传统文化的诠释？（略）问题四：纪念反法西斯战争胜利70周年的相关思考？

人们对于战争的反思与国际格局体系的构建？

总结：“历史课堂是有灵魂的”，高考一定要注意卷面信息与教材信息的有效连接，注意教材、练习与方法的提炼，“得材料者得天下”，注意微妙、敏感的辩证思维+创造性的再现+组织化的表达，归根结底，高考是“执行力”的比拼，何谓“高考执行力”：

其一：智慧力；