学校事业单位法人年度报告书

学校事业单位法人年度报告书（共12篇）

学校事业单位法人年度报告书 篇1

《教育部直属高校2010年度事业发展报告》既反映了2010年发展现状，又总结了“十一五”期间的成效与进展，其目的是为了解和研究五年来直属高校事业发展的善提供参考。该报告包括发展概况、年度专题、附录三部分。主要通过文字概述、数字、图表等形式集中反映直属高校2010年以及“十一五”期间的发展变化，从人才培养与办学条件、学科专业与教师队伍建设、科研与科技创新、社会服务、国际交流与合作、教育经费、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》、实施质量工程等方面展示了所取得的进展。

学校体育工作年度报告办法 篇2

第二条 各地教育行政部门每年全面总结各级各类学校体育工作，组织编制和公示本地区学校体育工作年度报告，逐级上报，上级教育行政部门对所报情况进行分析、反馈，并向社会公开。

第三条 年度报告重点反映本地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。

第四条 各地要认真分析学校体育工作关键指标信息，按要求填写《学校体育工作年度报表》。年度报告内容和报表数据信息的采集计算时间为本年度的1月1日至12月31日。

第五条 各省（区、市）教育行政部门于次年1月15日之前，向教育部报送本年度学校体育工作报告及报表（含纸质文件和电子文档），请登陆教育部指定网站下载有关电子表格。

第六条 教育部负责委托第三方机构编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。地方各级教育行政部门要结合本地实际组织编制和发布本地区的学校体育工作年度报告。

第七条 各级教育行政部门要充分利用互联网站等信息技术进行信息汇总和动态发布学校体育工作年度报告，持续推动各地交流体育工作经验，展示体育改革成果，共享优质信息资源。同时，通过全面总结和建立健全年度报告制度，动态监测学校体育工作，及时发现工作中存在的问题，针对性地改进工作，提高学校体育工作水平。

学校事业单位法人年度报告书 篇3

日期： 2010-12-27 09:48:33 浏览次数：

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市直各事业单位法人，中央、省驻永有关事业单位法人：

根据国务院第411号令《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，每年1月1日至3月31日为事业单位法人法定年度报告时间。为加强对事业单位的监督管理，保障事业单位的合法权益，做好2010年度事业单位法人年度报告工作，现就有关事项通知如下：

一、年报时间：2011年1月1日至3月31日（各单位的具体申报时间安排见附件）。

二、年报地点：市政务服务中心一楼综合窗口。

三、各单位申报年度报告应提交的材料：

（一）事业单位法人年度报告书（在“事业单位在线”下载打印）及2010年工作总结；

（二）《事业单位法人证书》正、副本及《事业单位法定代表人证明书》；

（三）有关资质认可证书或者执业许可证明文件（业务范围不涉及资质认可事项或者执业许可事项的除外）；

（四）经法定验资机构审核的验资报告或年度资产负债表；

（五）年检合格的组织机构代码证复印件1张；

（六）法人或法定代表人奖惩情况说明或证书资料。

四、其他事项：

（一）事业单位法人登记事项发生变化的，必须先申请变更登记再办理年审手续。其中涉及事业单位法定代表人变更登记的，须提交离任经济责任审计报告；开办资金上下浮动超过20%的，必须重新验资再办理变更登记。

（二）逾期未申报年度报告或年度报告不合格的事业单位，其《事业单位法人证书》废止，不得再以事业单位法人名义开展活动，由事业单位登记管理机关收缴其事业单位法人证（章），在媒体上发布公告，并根据省编办、省人事厅、省财政厅、省物价局、中国人民银行长沙中心支行、省公安厅等17家单位《转发中编办等15部委关于事业单位法人证书使用问题的通知》（湘编办[2000]42号）精神，呈文通报有关部门停办相关事项。

（三）《事业单位法人证书》废止的事业单位，申请领取新的事业单位法人证书，按照申请设立登记的程序办理。

（四）事业单位机构名称与印章、《事业单位法人证书》以及《组织机构代码证》名称不一致的，需提供原始审批文件，按照申请变更登记的程序办理。

各事业单位及其举办单位（主管部门）要高度重视这一工作，安排专门人员，准备有关材料，按时送审，自觉接受监督管理。

联系电话：0746-8666628（市登记局）、0746-8379700（市政务中心）

永州市事业单位登记管理局

事业单位法人报告书 篇4

开展业务活动情况

2011，我单位在教体局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、主要业务活动

1、强化管理，培养优秀的教师队伍

坚持对全体教职工进行职业道德教育，重视教师的专业成长与继续教育。积极参加上级教育主管部门组织的学习，先后到杜郞口中学、昌乐二中等学校考察和学习，把他们的先进经验运用到教育教学实践中，取得了良好的效果。

2、加强学生管理，创造良好的学习氛围

加强学生日常行为规范的管理，不断创新德育工作方法，将德育渗透在学科教学、学校管理等各项活动之中，继续依托“书香校园”和“感恩教育”等活动抓好德育工作，积极营造有利于学生安心学习的氛围。

3、抓好教育教学，大幅提升教学质量

加大教育教学改革力度，加强常规管理，注重培养学生终身学习能力，为高校输送大量的优秀人才，注重名优学生的培养，在上级组织的历次考试中都取了优异的成绩。

4、加强安全工作，确保校园平安

我校切实把搞好校园安全和卫生工作当作各项工作的重中之重，成立了安全卫生工作领导小组，制订了安全卫生工作制度与措施，实行责任追究制。在本中，我校没有出现安全卫生事故，受到上级领导的好评。

二、取得的主要效益：

我校大力实施素质教育，强化校本教研，全面提高教学质量，在师德教育、师资建设、基础设施等方面都取得了令人瞩目的成绩，赢得了良好的社会效应，被市教育局评为“2011年教育教学先进单位”。对学生餐厅和餐厨设施进行升级改造，加强对餐饮人员的管理，提升饭菜质量，顺利通过“省中小学校二级食堂”验收。

三、存在的问题：

事业单位法人报告规则 篇5

为了确保事业单位法人报告评估公平、公正、精准，并依照统一标准和程序实施，制定本规则。

一、评估的范围和内容

事业单位法人报告评估范围：陕西省事业单位登记管理网公示的各级事业单位法人报告。

事业单位法人涉及以下情况，该单位报告可不进行公示，且不纳入报告评估范围。

1、涉及保密工作，不宜向社会公示；

2、涉及机构整合、撤并未到位；

3、涉及转企改制未到位；

4、其他特殊原因，无法正常公示。

不纳入报告评估范围的事业单位法人，县（区）应在接到报告评估工作通知后10个工作日内，将事业单位名单及依据，报送市级登记管理机关审核，上报省登记管理局备案。

事业单位法人报告评估内容：

（一）资产损益情况；

（二）网上名称；

（三）从业人数；

（四）对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况；

（五）开展业务活动情况；

（六）相关资质认可或执业许可证明文件及有效期；

（七）绩效和受奖惩及诉讼投诉情况；

（八）接受捐赠资助及使用情况。

二、评估程序和名次排序方法 事业单位法人报告评估程序：

（一）省登记管理局发布报告评估通知，并向市级登记管理局通知市本级及所辖县（区）评估的单位名单。

（二）全省各级登记管理机关分为两组，省、市（杨凌示范区）为一组，县（区）为一组，采用网络摇号双随机机制，市级对应市级、县级对应县级，A评估B、B评估C的原则，确定市、县（区）评估和被评估单位。省属事业单位法人分为2组数，由各市登记管理机关分别进行评估。

（三）市、县（区）登记管理机关根据评分标准，对摇号分配市、县（区）网上公示的事业单位法人报告内容逐一进行量化打分，并将《事业单位法人报告评估分值一览表》、《事业单位法人报告评估评价意见表》直接上传“省事业单位登记管理网”。

学校事业单位法人年度报告书 篇6

关键词：产权结构,出资人,企业经理

1 委属事业单位所办企业法人治理结构运行状况

目前, 大部分长江委事业单位所属企业的存在是其事业单位职能的延伸。事业单位办企业的主要目的, 一是弥补事业经费不足, 二是解决事业单位富余员工的就业问题。企业的组织形式多为非公司制独资企业, 公司制企业相对较少。企业的投资主体相对单一, 事业单位是大部分企业的唯一投资者。国有资本所占比重较高, 非国有资本占有比例很小。企业的经营管理者主要为事业单位的领导者或成员兼任。

2 企业法人治理结构存在的主要问题及原因分析

2.1 企业产权结构不合理, 有效的法人治理结构尚未建立

长江委事业单位所属企业大部分是事业单位全额出资的非公司制独资企业。部分企业虽然在组织机构形式上是公司制企业, 但尚未建立起具有经济实质的现代企业制度组织体系。由此可见, 传统国有产权制度仍占主导地位。传统国有产权制度的主要弊端是法定产权与实际产权不对称。这导致产权主体实际上的缺位与产权约束的扭曲和弱化。国有企业的产权最终所有者, 从法律上讲是国家, 任何个人、单位、组织均不能侵占国有资产。但是国家仅是作为法定的名义所有者, 而代表国家管理国有资产的企业成为实际产权的享有者。企业毕竟不是最终法定产权主体, 因此企业最关心的是本部门的利益, 缺乏真正所有者的长远眼光。

同时传统国有产权制度对企业经营者缺乏有效的监督和激励机制。传统国有产权制度大多实行的是厂长经理负责制, 职工代表大会对厂长经理经营活动具有监督职责。但企业职工大部分来自事业单位, 企业职工经济利益与事业单位有着密切的联系, 具有事业编制的企业职工可以按事业单位工资标准从事业单位领取相对固定的工资。无论企业经营好坏, 对企业职工切身利益无重大影响。另一方面, 因企业职工与事业单位存在人事上的依附关系, 而企业经营者是由事业单位领导兼任, 所以企业职工一般不会对企业经营者所做出的决策提出反对意见。因此, 职工代表大会对企业经营者的监督作用就很弱。此外, 即便企业经营者干出业绩, 但也因缺乏与监督机制相配套的激励机制, 使得企业经营者无法获得与其业绩相匹配的报酬。

2.2 企业资本产权属不清晰

依据修订后的《企业财务通则》的规定, 企业应实行资本权属清晰、财务关系明确、符合法人治理结构要求的财务管理体制。但事业单位投入到企业的资产没有办理非经营资产转经营性资产手续, 对于其投入的不动产尚未办理产权过户手续。在此情况下, 虽然企业对事业单位转入的资产具有使用权, 但不具有所有权。这在某种程度上, 会直接影响到企业的经营活动。

2.3企业经营者由事业单位人员兼任, 影响企业运作效率

不论是投资者还是经营者, 权利与责任主体都将人格化, 最终落实到自然人。事业单位所属企业的经营者大都由具有事业单位身份的人员兼任。而企业经营者的发展通道是到出资办企业的事业单位去做管理者, 或者企业的主要经营管理者本身就由事业单位的领导兼任。因此, 企业经营者在作决策时, 首先考虑的是事业单位生产经营活动的需要, 而企业长期经营发展战略则处于次要地位。在经营管理中, 使企业承担了过多应由事业单位承担的社会责任。

此外, 由于企业经营者由事业单位人员兼任, 在时间与精力上, 经营者不能得到充分的支持。这在一定程度上, 也影响到了企业的运作效率。

2.4 企业主营业务对事业单位的依赖性削弱了企业自主经营的能力

企业的主营业务对事业单位依赖性强, 缺乏开拓外部市场的能力。事业单位为了扶植所属企业, 通常未按照市场公平交易规则, 直接将本单位的事业项目委托至所属企业承接。很多企业就此维持现状, 缺乏向外开拓市场的压力与动力。一旦事业项目萎缩, 企业的经营就陷入困境。长此以往, 企业对外开拓市场的能力越来越弱, 企业发展就将陷入恶性循环。

3 改善事业单位所属企业法人治理结构的建议及措施

3.1 分类推进国有企业产权制度改革

对于与事业单位职能关系不大, 属于竞争领域的中小企业, 改革的目标和措施是国有资本应全部退出, 实现事企脱钩。在推进这类企业的改革中, 要创造条件让企业职工持股, 提倡企业全体员工买断国有股权的“整体承接”形式。

对于现阶段主营业务仍同事业单位职能有一定关系的非公司制独资企业, 应将其直接改组为公司制企业, 构建多元产权主体。为了保持稳定, 可在一定时期内保留企业中的国有控股地位, 采用混合所有制模式。

在产权制度改革中, 应严格按照《中央水利单位国有资产管理暂行办法》、《企业国有资产转让管理暂行办法》、《国有资产评估管理办法》等相关文件的规定, 办理产权变更等相关手续, 防止国有资产流失。

3.2 办企业的事业单位要履行好出资人的职责, 推进企业重组整合, 提高核心竞争力

事业单位作为出资人应根据所属企业的特点, 识别出其内在的优势与劣势、外部的机会与威胁, 趋利避害, 进行企业资产重组, 建立起价值产业链条, 以达到降低企业成本, 提高核心竞争力的目的。

例如, 长江委机关服务中心拟通过对中心所属企业进行资产整合、重组, 以湖北长峡房地产开发公司为主体组建集团母公司。以市场为导向, 以资产为纽带, 以产业链为支撑, 通过对中心服务领域的企业和实体整合重组, 组建房地产交易服务分公司、长江诚兴物业服务子公司, 构建后勤集团基本框架。重组后, 对湖北长峡房地产开发公司而言, 可以大大降低房地产产交易费用和后期管理费用。另一方面, 房地产交易服务分公司、长江诚兴物业服务子公司也可以有一个稳定的服务市场, 使其营业费用大为降低。不难发现, 通过建立企业集团内部价值链, 可降低整个企业集团的营运成本, 从而提高其市场竞争能力。

3.3 建立有效的企业经理选拔机制, 发挥约束激励机制的作用, 充分调动企业经营管理层积极性

3.3.1 建立有效的企业经理选拔机制

著名管理学家彼得·德鲁克曾说过, “企业家是能够赋予资源以新的生产财富能力的人。”目前, 从我国的人力资源结构来看, 企业家依然是稀缺性资源。所以, 在选拔企业经理机制上, 应逐渐打破传统的事业单位与组织部门任命体制, 在更大范围内筹集、配置稀缺的企业家人才, 通过开放性的职业经理市场来选拔企业经理。

3.3.2 法人治理结构的核心是激励与约束企业经理人

在多元产权化的公司制企业里, 经理层的约束主要依靠股东会、董事会、监事会的直接监督, 而不宜依靠证券市场的间接约束机制。这主要是由于长江委事业单位所属企业规模较小, 现阶段不具备通过证券市场融资的条件。而作为国有所有权代表的身份进入企业董事会的个人并非真正所有者, 也只是代理人, 弄不好将使约束形同虚设。因此, 笔者认为应充分发挥企业职工对企业经营者的监督作用。

按照前述分类推进国有企业产权的改革方案, 企业职工有可能成为企业的股东。与此同时, 依据《中华人民共和国公司法》第四十五条的规定, 两个以上的国有企业或者两个以上的其他国有投资主体投资设立的有限责任公司, 其董事会成员中应当有公司职工代表, 其他有限责任公司董事会成员中可以有公司职工代表;第五十二条规定, 有限责任公司监事会应当包括股东代表和适当比例的公司职工代表, 其中职工代表的比例不得低于三分之一, 具体比例由公司章程规定。

据此, 应让具有事业编制的企业职工彻底转换事业身份, 与事业单位相分离, 从而进入到企业的股东会、董事会、监事会, 成为企业的股东、担任企业的董事或者监事, 使之成为真正的企业人。这样, 将职工切身经济利益与企业经营状况相联系, 调动其积极性, 促使其关注企业的生存和发展。同时, 通过建设企业文化, 增强企业凝聚力, 培养企业职工对企业的忠诚度。进而落实企业职工对企业经理的监督作用。

激励与监督相辅相成。对经理层的激励可分为两个层面:一是物质激励, 二是精神激励。

对经理层的物质激励应尽可能采用货币直接支付方式, 而尽量避免采用非货币间接支付方式, 诸如豪华的办公室设备、高档的公务用车等, 使经理隐性支出显性化, 减少不必要的开支, 节约企业的总费用。

当前, 货币支付方式主要有固定薪金、奖金、股权和退休金计划等支付方式。

固定薪金反映的是职业经理人人力资本的价格, 它主要取决于职业经理人力资源市场的市场价格, 但也会受企业所处行业、企业规模大小的影响。固定薪金的缺点是缺乏足够的灵活性, 不能随经理行为的变化而变化。

奖金的灵活性相对较高, 它可以根据经理行为的信息经常变化, 克服固定薪金缺乏动态弹性的弊端, 激励经理加倍努力。但是奖金很容易刺激经理的短期行为, 促使经理在一定期限内拼命挖掘企业潜力, 把企业掏空。况且有关经理采取短期行为的信息往往不容易获得, 资本所有者与经理之间会出现信息的不对称。在信息不对称的情况下, 奖金的给付难免与经理真实业绩不符, 甚至相去甚远。

股权和退休金计划可以弥补奖金激励的缺陷, 激励经理与企业长期共存共荣, 将经理未来的收入与其努力和能力挂钩, 消除其行为短期化。

总之, 通过以上三种货币支付方式的结合和调整, 同时依据企业自身情况及行业特点, 最终设计出最优组合的报酬激励机制。

当然, 除物质激励外, 精神激励的作用也不可忽视, 例如声誉或荣誉激励机制。人的需要是多层次的, 不仅有物质利益方面的需要, 还有精神方面的需要。企业高层经理人员一般非常注重自己长期职业生涯中的声誉。强烈的事业成就欲以及由事业成功而得到的良好的职业声誉、社会荣誉及地位也是激励经理人员努力工作的重要因素。

3.4 建立长江委事业单位所属企业专项改制基金

办理企业资产产权变更手续, 将非公司制独资企业改制为公司制企业, 使具有事业编制的企业人员与事业单位脱钩, 安排其进入社会保障体系, 都需要大量资金。

事业单位本身尚无此项财政预算, 其所属企业因资产规模较小、盈利能力和资金营运能力相对较弱, 也无力承担上述费用。

因此, 需建立长江委事业单位所属企业专项改制基金, 使企业法人治理结构改革能够进入可实施阶段。

参考文献

[1]张道根.多姿的企业世界——现代企业制度的国际比较[M].上海:译文出版社, 1994, 11 (1) .

[2]中华人民共和国公司法[Z].2006-01-01.

学校事业单位法人年度报告书 篇7

开展业务活动情况

2015，我校在宁蒗县教育局和翠玉乡中学学校领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。

二、安全工作重于山，大于天，我校一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，开设安全教育课，由兼职教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，面向全体师生开展紧急疏散、逃生自救等演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。

三、继续把教学作为学校工作的重头戏，全力以赴，确保教学质量稳步提高。狠抓教育教学常规，建立健全常规管理制度，完善常规管理办法。充分利用教学案，积极构建高效课堂，向四 十分钟要质量。积极稳妥推动学校校本教研工作，并把它作为兴校的主要策略。老师们参加教研热情高，做工作的有心人，能理论结合实际，研究教学改革问题。大力开展第二课堂和培优辅差工作，让学生全面、协调的发展。

四、继续落实环保教育。我校自被评为“绿色之星” “活力之星” “平安之星” “文明之星”学校以来，更加积极地进行环保教育，通过环境教育，使全校师生树立了环保意识，掌握环保知识，在行动上自觉遵守环保规章制度，真正做到了：节约每一滴水、节约每一度电、不乱扔垃圾、废物利用、不乱扔果皮、不随地吐痰、爱护花草树木、搞好环境卫生。

五、我校积极开展校园文化建设，加强学校图书室和班级图书角建设，不断充实藏书量。健全图书管理制度，使用效率高，强化课外阅读，积极开展书法比赛、写作大赛等活动，让学生养成学生好读书、读好书的习惯。

六、坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。

七、取得的主要效益： 2015年，全校共12个班，共有学生数615人，学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。

八、存在的主要问题和整改措施。

1、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习的平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。

学校事业单位法人年度报告书 篇8

莱芜市规范事业单位法人登记年检验资报告 作者：

来源：《机构与行政》2013年第02期

为进一步完善事业单位法人登记年检工作，近日，莱芜市编办根据《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和《中国注册会计师审计准则第1602号—验资》，在与财政、审计等部门沟通的基础上，印发《关于规范事业单位法人登记年检验资报告的通知》，就事业单位法人登记与年检需要提交的《验资报告》作出了统一规范。

《验资报告》规范内容包括标题、收件人、总述段、说明段、结论段、用途段、签章和事务所地址、验资报告日期、附件、封面和规格共10项。明确规定《验资报告》审验结论必须说明审验认定的单位净资产实有数额，以及扣除规定的不能列入开办资金的资产后单位的开办资金数额。用于年检的验资报告还要说明审验认定的上年度结余、本年度收支和本年度结余等情况。

事业单位年度工作报告 篇9

我校位于玉泉办事处西水屯村，济渎路北。现有10个教学班，在校生384人，专任教师23人，其中本、专科学历15人，市级学科带头人1人、骨干教师6人。附近陆家岭、亚桥、北水屯、堰头四个村的学生均在我校就读。学校教风正，学风浓，是育人的理想乐园。

园美土沃勤耕耘，花香硕果满庭芳。学校始终把提高学生的全面素质放在首位，坚持以培养创新精神和实践能力为重点，以“培养创新人才、创建艺术特色”为总体目标。在全体师生的共同努力下，先后被授予“济源市一级学校”、“全国尝试教育先进单位”等荣誉称号，被确定为市级教育科研基地。

二、财务收支情况

本年度学校经费全部由财政拨款，也各执行上级收支两条线财务制度，按年初预算进行开支，无违规违纪现象。重大开支由学校班子研究决定，千元以上开支由两个人经手、签字方能入账。学校成立由廉政监督小组，每月对学校账目进行审核，并进行校务、财务公开。做到公开、透明，让每个教师心中有数。

三、自查情况

一年来，我校严格执行上级有关规定。没有乱收费现象，随着学校经费由财政拨款以来，学校未向学生收取一分钱费用。法人代表证由专人管理，没有出租、出借的现象。一年来，学校没有重大责任事故、安全事故发生。各项教育教学工作得以正常开展。

(一)事业单位法人条件是否继续具备(是);实际使用的名称与核准登记的名称是否一致(是)，有无擅自增加名称的行为(无);实际的住所与核准登记的住所是否一致(是);是否按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动(是)，有无超出业务范围开展业务活动的行为(无)。

(二)是否遵守国家法律、法规和有关政策规定(是)。

(三)有关资质认可或执业许可是否继续有效;有无抽逃、转移开办资金的行为(无);开办资金有无大幅变化(无)，是否继续具备承担与宗旨和业务范围相适应的民事责任能力(是)。

(四)接受捐赠、资助及使用情况是否符合《条例》和其他有关规定(是)。

(五)自核准登记后是否超过一年未开展业务活动或者自行停止业务活动一年以上(无)。

(六)有无涂改、出租、出借《事业单位法人证书》或者出租、出借印章的行为(无)。

(七)依法纳税情况。(重点是本项，公司是否要补税，如果有的话，注明为何需补税，要补多少等原因，)

(八)违约和社会投诉情况以及涉及诉讼情况(无)。

(九)事业单位法定代表人参加培训情况(何时参加培训，没有的话，就写无)。

学校年度自查报告 篇10

为认真贯彻落实党的十八大精神和中央“八项规定”、省委“九项规定”、市委“十项规定”，根据益阳市纪委、益阳市监察局、益阳市财政局等部门《关于开展“三公”经费专项检查的通知》要求，我学院对20xx年以来公务用车、公务接待和公款学习考察及出国(境)三方面经费进行自查，现将具体情况汇报如下：

一、加强领导，建立专项检查长效机制

根据市有关规定，学院成立了以党委书记书记喻国良为组长、纪委书记李强为副组长、其他班子成员和部门主管为成员的”三公”经费管控工作领导小组，专门下发《益阳职业技术学院严格控制”三公”经费的通知》，从制度上对全院”三公”经费支出进行规范。并多次召开党委专题会议，分析研究自查中发现的学院”三公”经费偏多的情况，要求学院各部门加强协同配合，形成工作合力，建立长效机制，扎实推进”三公”经费专项检查工作的开展。

二、狠抓落实，严控各种预算外支出

1、公务接待费用(略)

我学院对公务接待费用实行集体会签制，事前先由需接待部门的主管向领导请示，报销时必须必须院长、纪委书记和纪检监察等领导和部门共同签署的接待费用联签单，财务处才予以报销。学院严格按程序和规定标准控制支出，公务接待费用每季度在党务政务公开栏进行公示。经查，学院在20xx—20xx年三年来不存在公款大吃大喝及参与高消费娱乐、健身等情况。

2、公款出国(境)费用(略)

20xx—20xx年学院没有公款学习考察及出国(境)事项发生，此项费用不存在。

3、公车购置及运行费用(略)

我学院对公车购置及运行费用实行单列记账，定点维修、定点加油、统一保险和统一报废更新制度，每季度对燃修费用进行公示，接受监督。经查，在公车管理及专项治理中，学院在自查自纠阶段如实登记上报公务车辆情况;节假日严格执行公务车辆封存备案制度;不存在超标准配备公车或豪华装饰公务用车行为;不存在公车入私户行为。

三、完善监管，防控共建长效机制

根据自查结果，学院对严格”三公”支出管理，提出了九项强化措施。

一是提高工作效能。增强行政成本意识，努力提高执行力，超前谋划，按时保质完成各项工作任务。

二是加强对会议经费的管理。控制会议时间、会议规模，尽量利用机关会议室，能够简化会议形式的一定要简化。

三是加强对考察及差旅费的管理。控制出省、市参加会议、考察的人数，不安排没有实际意义的公务考察活动。

四是加强对公务车辆的管理。修订《益阳职业技术学院公务车辆管理办法》，规范用车程序，从严安排出车，控制用车成本，提高车辆使用效率;规范部门(单位)因公用车管理，从严控制用车费用;严禁公车私用;严禁酒后驾车;严禁非专业司机驾驶公车。节假日三天以上实行封车制度，特殊情况需申请，得到批准后方能派车。

五是加强节约型校园建设。开展”我节约，我文明”节约型校园建设活动，以节?a href=“http:///zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟⒔谠加玫纭⒔谠及旃⒔谠己秃侠砝米试次氐悖忧堪旃摇⑹程谩⒔淌摇⑹笛槭液褪笛抵行牡戎氐悴棵诺募觳椋銮拷谠家馐叮烨诩蠼谠嫉牧己梅瘴В俳８飨钍乱到】涤行颉⒖沙中⒄埂！?/p>

六是控制公务接待费用。简化公务接待，严格控制宴请、接待规模和规格;严禁用公款大吃大喝;公务消费严格按照市政府要求接待，且做到三“不”，即不上高档菜，不上烟，不上酒;严禁公款私请。

七是规范激励工作。建立奖惩机制，奖励与工作业绩挂钩，以精神鼓励为主。

八是规范大宗购置及办公用品管理。大宗商品购置一律按政府采购规定实施，办公用品采购实行定点采购。

九是规范财务管理。公务费用支出实行计划管理，规范批报手续，实行”一支笔”审批和财务公开制度。

学校年度自查报告范文二

学校建校三年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，边建设边抓教育质量，艰苦创业，真抓实干，以争创省级规范化学校，建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口，在荒凉的旧址上建造起花园般的现代化校园，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望，初步实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。为迎接区局督导室的检查督导，按照《博教发(20xx)84号文件精神，学校成立了学校督导评估自查领导小组和工作小组。对照《博山区中小学督导评估标准》，认真作好本年度学校工作的自评自查，现将自查情况简要汇报如下。

一、克服困难，迎接挑战，全力创建省级规范化学校

1、认清形势，确定创建目标 学校领导清醒地认识到，实验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜，缺乏资金支持，管理、奖励机制尚不完善，学生入学成绩低、差生面大、学生管理的难度大等等许多困难。为了适应新形势下教育发展和学校发展的需要，进一步推动学校向高层次迈进，学校正确分析实验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势，在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建省级规范化学校。这是实验中学可持续发展的一项重要决策，表明了实验中学在学校教育发展中具有敏锐的发展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。

2、高度重视，科学制定创建方案 在20xx年创建工作的基础上，进一步增强对创建工作重要性的认识，加大加快了创建工作的步伐。学校对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校园文化，培育高素质的社会人才”的创建主题，从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素质，提高教育质量。学校制定出了《学校争创省级规范化学校工作实施方案》等一系列创建方案，层层签订创建目标责任书，多次召开创建小组组长协调会、档案管理人员会议，督促落实各项创建工作，加快了我校创建规范化学校的进程。

学校工作自查报告

我校现有7个教学班在校学生293余人教职工17人近年来在各级领导的亲切关怀特别是在镇中心校的具体指导下我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念遵循“以人为本依法治校质量立校科研强校”的发展思路以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标推动学校可持续发展的办学思想积极落实教学的中心地位不断强化教学过程管理向管理要效益靠管理促发展教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化教育教学质量不断提高逐步形成了自己的办学特色几年来我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手辅助必要的硬件建设以此塑造了良好的学校形象提高了学校威信学校有了良好的声誉保证了学生能“进得来留得住学得好学有所成”先后有四位教师获县、镇、校教学能手学校先后被评为镇级先进学校

根据县教育局《关于开展创建农村小学合格学校建设工作方案的通知》精神对照《黄风市农村中小学合格学校督导评估平分标准》学校对本年度工作进行了认真的自查自评现将学校自查自评结果汇报如下：

一、以先进的教育理念为指导端正办学思想

我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论坚持“在反思中求改进在改进中求突破在突破中求创新在创新中求特色”的指导思想力求以先进的教育教学理念引领教师以科学的教育价值观评价教学以完善的创新机制激发活力以鲜明的教学特色提升品位

面向全体学生促进学生全面发展和主动发展是素质教育的核心理念为彻底扭转传统教学中形成的只注重知识灌输只抓少数升学有望的“尖子生”的做法学校首先从贯彻落实教育方针入手严格执行国家课程方案坚持开齐课程开足课时不打折扣其次学校通过印发素质教育学习材料举办理论讲座等形式转变教师的思想认识提高教师实践素质教育的自觉性另外学校尤其把重点放在促进教师教学行为转变上一方面通过制度加以规范一方面通过观摩、交流和评价加以示范和引导截止目前虽然传统的“惯性”在个别教师身上有时还会显现出其影子来但在我校教师群体中把“一切为了学生为了学生一切为了一切学生”、“因材施教促进学生的自主发展和主动发展”不再仅仅作为一种口号而是当作自己从事教育教学工作的一项职业道德来认识、来对待、来实践已成为一种风尚和主流

1、“面向全体学生”20分自评得分19分

营造创新氛围鼓励创新探索大力开展教学创新实践活动是加快学校发展提高办学水平的必由之路也是我校一年来积极倡导和推行的一项基本策略

首先学校领导一班人通过学习先进的教育理论和管理经验不断更新观念注重前瞻教育教学发展大势解放思想创新机制为广大师生的探索创新提供宽松的政策环境和心理环境其次为进一步激发教师和学生的创新欲望学校在课堂教学评价、教师业务考核以及对学生的考试评价中出台了一系列相应的制度的措施从个性发挥特色生成等最基本的层面切入逐步发掘师生的创新潜质强化他们的创新意识开启他们的创新智慧发展他们的创新实践能力与此同时学校还十分重视现代教育技术手段的普及、推广和应用积极筹措资金改善办学条件提高教学手段现代水平远程教育的建成和使用最大限度地满足了教学创新之需要为学校教育教学质量的提高提供了充足的后劲

2、“开展教学创新”20分自评得分18分

创建教学特色是加快教师队伍建设提高教师队伍整体素质的重要手段也是学校发展的根本方向为尽快形成既符合我校实际又适应现代教育发展要求的教学特色学校确立了“宏观指导措施配套倡导个性发展特长”的“十六字方针”经过对教学的各个环节的分析解剖和综合论证最后形成了以“丰富阅读量扩大知识面提高文化素养”为目标的特色创建规划在这一规划的实施中我们坚持“两个层面一个整体”的原则两个层面包括教师层面和学生层面一个整体是指两个层面的“阅读内容要一致知识建构要和谐素养提高要同步”为此学校想尽办法为师生购置图书资料改善阅读条件为保障阅读活动扎实有效的开展学校从课程编排、教学评价等方面制订了相关措施加以规范和促进同时以类似于“读书竞赛”式的各种活动发挥了将该特色推向成熟和稳固的促进作用

3、“创建教学特色”10分自评得分9分

办学思想是学校教学工作的灵魂在这一点上我们始终保持清醒的头脑努力做到思想端正方向明确保障有力成效显著

二、牢固确立“向管理要质量以教研促提高”的指导思想优化教学管理机制加强师资队伍建设要加强教学管理管理者自身素质是关键学校领导一班人深知“打铁先需自身硬”的道理自觉加强职业道德修养带头学习先进的教育教学理念努力提高自身业务工作能力班子成员职责明确讲团结顾大局谋发展组织协调作用发挥好规划决策能力强形成了学校发展的中坚力量发挥着名符其实的核心和堡垒作用

1、“管理者素质”20分自评得分20分

不断加大管理措施完善管理制度形成优化的机制和氛围是“向管理要质量”的先决条件学校十分重视加强管理机构和管理制度的建设按照“校长——教导处(教科室)——教研组——课任教师”为主线的教师管理网络和以“校长——班主任——课任教师”为主线的学生管理网络进一步修订和完善了“教师业务考核方案”、“教学成绩奖惩方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度从而保障了教学工作的高效、有序运行

2、“管理机制”10分自评得分9分

搞好教研教改工作是提高教学水平改进教学实施提高教学成绩的重要保障如何引导和促进教师自觉重视并积极投入教学研究、教学改革之中是我们的主要工作目标在这方面我们一是加强教研教改工作的组织领导致力于教研活动的制度化建设落实目标保障时间;尤其重视和支持教师参加各级各类教学研讨和业务培训等活动“教改专题档案”的建立和使用“教改教研成果”的表彰与奖励都大大促进了学校教研教改工作的开展特别是学校的近期教科研规划以及主要业务骨干带头搞专题研究有力地推动了教改教研工作的普及和深入我校教师本着“问题即课题教改带教研”的思路着眼教学的各个环节立足解决教学过程中遇到的实际问题纷纷参与专题研讨教研能力和水平不断提高

3、“教研教改”10分自评得分9分

“依法治校以人为本”是我校教学管理工作的总指导思想首先严格考核严明奖罚为治校之道一是严格考核我们按照“德、能、勤、绩”四个方面建立了考评体系分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级用“量化标准”和“模糊标准”相结合的办法对教师的师德、出勤、教学过程和教学成绩进行全面考核

加强教师队伍建设是学校发展的奠基工程是从根本上提升办学水平实现学校可持续发展的重要保障我校在师资队伍建设方面做到“制度明确措施完备重点突出”一是制订了教师培养培训计划目标切实实施有力;二是建立了详实的教师业务档案点滴记录教师的岗位成长;三是突出对骨干教师和青年教师培养针对我校骨干教师所具备的潜质和实力学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略形成县、镇、校三级骨干教师管理网络学校继续实施“导师培养机制”开展结队帮扶工作加大青年教师培养力度加快青年教师更快成长促进新老教师的交流、合作提高我校教师的整体水平我们从师德规范、专业素质、执教能力以及教研科研水平等方面制订了详细的培养目标全面落实各项措施收到了良好效果

4、“教师队伍建设”5分自评得分5分

教学管理既是学校一项常规性工作又是一项需要不断突出其地位不断加以强化和完善的工作一年来我们坚持“以人为本钢柔相济”的总体思路注重机制创新管理模式先进积累了一些行之有效的管理经验

三、以提高教师课堂教学水平为重点全面抓好教学的各个环节确保教学过程的规范、有序和高效

备好课是上好课的前提尤其落实好集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施为此我校制订了严格的集体备课制度规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点业务教干分组包干进行督查和参与为突出备案的实用性和实效性学校对教案形式不作统一规定但对教案质量的检评仍有严格要求除了常规性检查和指导学校还采取举办“集体备课演示会”、“现场备课比赛”等活动加以激励和促进目前我校集体备课已进入制度化轨道教案设计的实用性和实效性已得到凸显

1、“备课”10分自评得分9分

课堂教学是整个教学过程的核心环节和关键环节一年来我校注重以新的教育教学理念武装教师的头脑以《素质教育观念学习提要》、《走进新课程》、《新课程中教师课堂行为的变化》等为教材从思想上深刻认识现代教育思想对教师教学行为提出的新要求自觉处理好教与学的关系力争做到观念转变同行为转变一致提高认识与提高成绩同步对此学校参照市、县课堂教学评价之要求结合新课改精神联系自己的实际制订和完善了课堂教学评价新标准、新机制通过开展“达标课”、“课堂教学比赛”、“公开示范课”等活动根据《教学常规过程管理制度》由教导处统筹安排加强了对教师常规的规范化管理促进了教师课堂教学水平的提高

2、“课堂教学”20分自评得分19分

作业与辅导是反馈教学促进学生均衡发展和全面发展的重要环节我校在《骆驼坳中心学校教学常规过程管理制度》中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进广大教师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导

“作业与辅导”10分自评得分9分

课外活动是课堂教学的必要延伸和补充也是发展个性培养特长全面提高学生素质的重要途径我校一是注重开展文体娱乐活动在活跃校园生活的同时使学生身心得到锻炼和熏陶;二是注重开展学科兴趣探究活动让学生课堂所学知识得到延伸和深化;三是注重开展各类社会实践活动丰富教育资源拓展育人天地各种活动的广泛开展对于提高学生的综合素质起到了良好促进的作用

“课外活动”5分自评得分4分

考试与评价是教学反馈的重要形式综合发挥好考试评价的检测、导向、激励功能有利于促进教学方法的改进和教学水平的提高一年来我校在新的教育价值观指导下重新审视考试与评价的作用和功能推行以人为本以促进人的发展为目标的整体性、综合性和发展性考试评价策略把好单元关、阶段关积极尝试考试命题改革和评价体系的构建以最大限度地促进教师专业水平提高和学生各项素质的发展“质量形成于过程”是我们很抓教学过程管理全面抓实教学的各个环节始终坚守的信条

四、树立正确的人才观和教育价值观采取得力措施做到德、智、体、美四育并举全面提高育人质量

“德者才之帅也”教育是培养人才的事业“德育为首教书必先育人”是我们全校教干教师一致的共识为克服和避免传统德育工作中存在的“口头说教筑起空中楼阁”现象本着“大处着眼细处入手”的原则从学生日常行为规范养成教育开始逐步加强传统美德教育和人生观、价值观教育;同时注重培养学生良好的心理品质和遵纪守法意识

“德育水平”5分自评得分4分

智育水平的高低直接反映出一个学校的教学质量和办学水平直接关系到学生成长和进步的基础也直接影响到学校的生存和发展我校为了提高学生的智育水平一方面不断加大教学过程管理力度一方面注重发展学生个性和特长尤重视学生学习能力、探究能力与创新思维能力培养沿着“兴趣——习惯——方法——能力”这一主线采取自主与合作相结合思维与实践相结合等方法策略努力促进学生“可持续发展”素质的提高

“智育水平”5分自评得分4分

体育工作是学校教学工作的一项重要内容学生的身体素质是其他一切素质的载体学校为加强这方面工作严格执行国家体育达标政策严格按照《湖北省中小学体育工作条例》设定目标制定措施注重开展广泛的群众性体育活动以抽测检评为手段加以促进和强化在体育锻炼的时间上、场地器材和环境条件上予以保障并做好学生体质检测和疫病预防工作保障了体育锻炼目标的落实和学生的活泼、健康成长

学校年度述职报告 篇11

过去的两年多时间，尤其是过去的一年中，作为学校的法人，一把手，我认为自己最大的贡献在于四方面，一是民主，二是宣传，三是坚持，四是变化。

因为民主，我能听取不同人不同的意见，坚持团结全体教职员工，依靠广大群众，用集体的智慧和力量建设和管理好学校。20xx年8月学校重建，20xx年9月学校回迁，全新的校舍也为学校带来了全新的发展机遇。然而此时一个不容回避的课题却摆在了新一届领导班子面前――如何寻找学校科学发展的突破口。经过认真的思考，激烈的讨论，大家理清了思路，统一了思想，在学校实际发展状况下提出“幸福教育”这一办学理念。

幸福从哪里来?幸福从成长中来。

成长，不仅仅是年龄和身体上的反映，它更体现在个人的文学素养和思想上的成熟与进步。因为没有智慧和素养的提高就不可能理解幸福的真谛。要提升师生的人文素养首先就要从培养读书和写作习惯入手，为此我们提出了打造“诗意校园”、建设“书香校园”的活动。

读书是为了积累，写作就是积累的释放。还在20xx年之前，三十五中学一年里也难得有一个学生的作品在报刊杂志上发表，可是仅仅过去了两年，我校学生文章在各级各类报刊杂志上发表的数量一跃成为全区第一!与此同时我校的中考成绩也有了跨越式的飞跃，20xx年中考有30名学生过了600分大关，这对于只有140余名毕业生的三十五中学来说是一个惊人而又可喜的业绩!

学校的进步与发展应当得到社会和教育主管部门的认可，而这种认可很大程度上需要我们自身的实力和积极的宣传，好酒也要勤吆喝啊!自我主政三十五中学以来，对外宣传一直是作为学校的一项重要工作来抓。我本人亲自深入到学生家庭、社区、对口小学搞访谈作报告宣讲三十五中学近几年发生的变化，请对口小学的家长走进校园，亲身感受学校的发展。电视台、报纸、教育网站对学校连篇累牍的报道和宣传，这一切都以立体全方位的角度把学校展示给社会，让更多的人了解到学校的进步。宣传为学校的发展开拓了一条新的路径，学校近几年生源状况有了明显的改善，学生数逐年增加。

一个学校的发展要有延续、有继承，但更需要坚持，要有自己的主见，不能人云亦云，不能盲从所谓专家的建议，要忍受不被认可，要耐得住寂寞，只要是全校师生认准的就要坚持，坚持是可以挖出井的，跟风只会挖坑!

几年来我经历过困苦，感受过困惑，见证着艰辛，收获着快乐!可以说，虽然是困难重重，但这几年却是我们全校师生齐心协力，奋力攀升的一段美好时光。几年来，我们在变与不变中坚持发展，不变的是对幸福教育的执着，对人文素养提高的迷恋;变化的是学校的设施设备的更新以及师生内涵的发展。我们不盲从不跟风，我们坚信一所学校应当学会借鉴，但更贵在坚持!学着改变一些东西，但不要善变、常变。今天一个理念，明天一个花活，这样的创新只会让师生无所适从。两年前时兴学习型组织建设，我们做自己的人文素养的提高;今年兴研究型教师的培养，我们还在做人文素养的提高，我们就是要这样始终如一的坚持，十年后，大家就会慢慢的养成学习的习惯，读书的习惯，研究的习惯，思考的习惯。很多校长常说自己没有自主权只有执行权，其实把上级的指示与任务同学校的主线工作巧妙地结合，那也是艺术，是变与不变的艺术。我们应该坚持自己的东西，不要把自己变成传声筒和复印机，要学会借鉴而不是照搬，要学会变化但更要懂得持之以恒，朝三暮四只会使人一事无成。

有些校长时常感叹教师的职业倦怠是个棘手的问题，但在我看来，那是因为教师对自己所从事的工作缺乏新鲜感。在三十五中学，我们力求把每一件事做的与众不同，做的富有新意和实效。陈旧过时的做法和过时的观念会得到师生的敬佩吗?反之，如果师生感到学校决策者的思想在不断地丰富着，如果师生深信你今天所讲所做的不是昨天的重复，那么，你还担心教师倦怠，学生厌学吗?为什么北大清华的校长在学生毕业典礼的讲话充斥着网络用语，却受到学生热烈追捧并在校园内外引起极大轰动呢?因为学生们看到的是一个与时代同步的校长。

一把手要有宏观的判断和决策力，下属要有出色的执行力。感谢我的两个搭档，是她们容纳了我的慵懒，是她们帮我支撑起了繁杂琐碎的事务。在议论起这所学校进步发展的时侯，我们有一个共识，那就是总有一天我们三人会离开这所学校，但希望在离开的那一刻，我们的内心是骄傲和自豪的，因为，我们曾经在这里用自己的情感和人格为这所学校烙下了自己的印记，我们曾经在这里用自己的学识和智慧为这所学校留下了一些对未来有用的东西。感谢我的中层干部，是你们兢兢业业，耐心细致，敢于谏言，上下沟通，才有了学校顺畅地运转。感谢团结敬业的全体教职员工，是你们的理解、包容、支持与鼓励，才有了我校的持续发展和我个人愉悦幸福的心境。我知道自己的缺点和不足还很多，对同事的关心还很不足，同大家的沟通还很不够，还需要加强自身的业务及理论学习，工作中还存在着慵懒的思想。这些都有待于在今后工作中加以改进。

旅游单位年度个人总结报告 篇12

江宁区乡村旅游景点由政府主导出资进行基础建设，统一外观风格，由村民自主经营餐饮、民宿、商店等。汤山街道的汤家家温泉村，依托汤山的温泉资源，在普通的农家乐基础上，加入温泉元素，如免费的公共温泉泡脚池，民宿中建有露天或室内温泉池，售卖温泉配套产品等;谷里街道的大塘金是面积较大的丘陵山地，分为7个功能区，以其中400亩薰衣草为招牌，推出休闲养生养心游等;江宁街道的黄龙岘茶文化村，以当地特产黄龙岘绿茶为主打，挖掘当地历史文化，满足旅游者休闲度假需求;横溪街道的石塘竹海除连片翠竹之外，还有一条各色各香的商业街很有特色，街道石板路的中间有一条人工溪流，沿着山坡石阶潺潺而下，给原本静止凝滞的街道点上了灵动自然的一笔。

江宁区近年来着力发展乡村旅游，先后推出“五朵金花”和“新五朵金花”，重点打造几个有特色的乡村旅游景点，美其名曰“一村一世界，十村十画卷”。每一个村落以一种花为象征，并挖掘其文化内涵，统一包装宣传。整个江宁区由政府统筹布局，同中求异，追求自然美，个性美，整体美，形成风格统一而又各具特色的乡村旅游链。

作为乡村旅游，江宁旅游发展中的一些不足之处也值得我们参考借鉴。首先是人员。当地的旅游从业人员基本都是本地农民，管理人员的专业性不强，服务人员的服务素质不高，把乡村旅游的整体形象和档次拉了下来。单纯依靠当地自然景观、民俗文化、特色产品等吸引游客，不能给人留下深刻的印象，到此一游的新鲜过后很难有回头客。而乡村旅游不同于名山大川古迹名胜，从世界各地远道而来的游客几乎没有，其客源市场以周边一两个小时车程内的城市为主，要想保持景点的活力必须以优质的服务让游客真正体会到度假休闲的放松和愉悦，并长期固定地前来消费。江宁区旅游局也意识到了这一点，通过定期举办各种专业培训、技能比赛等活动来提高整体服务水平。这一点咱们景区也正在做，但问题千头万绪，道路还比较漫长。第二点是旅游商品未进行开发。目前江宁乡村旅游的口号是“吃农家饭，流农家汗，睡农家炕”，即重点放在餐饮、农俗体验、住宿等方面，而所谓的旅游商品多为农副土特产品，不是真正意义上的旅游商品，没有品牌，没有专利，包装简易，附加值不高。第三点是交通。江宁区旅游局设计了旅游线路，把各个村连结起来，由于公共交通不便，旅游局专门开辟了几条旅游专线运送市区游客。但通过与旅游局工作人员的交谈，得知这些旅游专线效果不佳，因其成本较高导致车票相对公交要贵而不易被游客接受。实际上，乡村旅游首先应该把目标客户定位准确。想要在休息日到乡村度假且舍得花钱的客人一般都有自驾车，反过来如果是挤地铁挤公交辗转来到景区，放松休闲的目标也很难达到了，而且购买旅游产品时也会因为担心携带而顾虑重重。所以我觉得景区在交通改善方面的注意力应该更倾向于道路的修缮、标牌的指引、停车的管理等。如果必须要的话，旅游专线设置一两条即可。