保证书欺负同学（共5篇）
保证书欺负同学 篇1
欺负同学的检讨书
1、欺负同学的检讨书
尊敬的王老师：
您好！我知道我犯了一个不可饶恕的错误，我欺负同学并且还跟同学打架，严重地破坏了同学感情，影响了班级纪律班风。
面对如今的错误，我感到深深的懊悔、遗憾。对于自己的所作所为，我感到万分的羞愧与懊恼，同学之间应该互相爱护关怀，如何能够用拳头去亲吻别人的脸庞呢！我这是犯了一个常识错误，更是是一种粗鲁的行为。
作为新时代学生，我肩负着父母的期待，承接着老师的厚恩，我应该好好认真学习。最起码的，我也应该在学校里本分老实，不做出任何影响他人的事情。欺负同学、跟人打架的错误，性质非常严重，现如今我已经深深地知道错了。
对此，我保证以后绝对不会再欺负同学了，有对此我作出深刻的道歉。并且采取以下弥补措施：
第一，认真地向受我欺负的当事同学道歉，向他表示最诚挚的歉意，并且给予一定的经济补偿，最大努力争取对方的原谅。
第二，在班级同学面前公开认错，对于给班级班风造成的冲击，向大家表示歉意，日后积极努力为班级做出贡献。
第三，以此为鉴，以个人亲身经历告诫周围同学不要再犯这样的错误，要爱护团结同学。
最后，我恳请老师您能够原谅我，让我这样一直迷途的浪子能够知错就改，善莫大焉！xxx
2、欺负同学的检讨书
尊敬的李老师：
我已经深深的认识到了我的错误。
我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于今天早上所发生的一切。我深表后悔。如果没有各位老师在悬崖边拉我一把，我想我的执迷不悟将会招来
更大错误。在这里我感谢各位老师对我耐心的教育，帮我认识到了事件的本质。以及所犯错误的严重性。
今天早上由于我没有看清事实的真相，一时冲动，便犯下了错误。通过各位老师的教育。我追悔莫及。于是我痛下决心，一定要痛改前非!今后不管任何事都三思而后行。不辜负老师们的期望。
在这里再次对我所犯下的错误向老师道歉，以及感谢各位老师的教育!此致
敬礼
3、欺负同学的检讨书
敬爱的老师，您好：
对于我犯的错误，我十分羞愧。我以后再也不会这么做了，一定会做个好孩子！我知道这些错误很严重，但我恳求您再给我一次机会吧！我很希望我可以上学，我绝对会改掉这些坏毛病，努力学习，成为祖国的栋梁。我再也不会打架，如果有人打架，我会劝他们。如果有人逃课，我会和他们讲道理。如果有人顶撞您，我会告诉他，老师是培育我们的园丁，为了我们，老师花了很多心血，你不要顶撞老师，让老师再为我们担心。如果有人欺负同学，我会跟他说，欺负弱小的同学是不对的，我们既然来到这里一起学习，就要互相帮助，而不是互相怨恨。
请您给我一次机会，让我改过自新吧！如果您不给我这次上学的机会，我不是连回头变成好学生的机会都没有了吗？如果您可以让我上学，我一定做到这些，发自心底地感谢您！xxx
4、欺负同学的检讨书
我十二万分敬爱的老师: 我已经深刻认识到了我所犯下的罪行，真可谓是不可饶恕，面对两个比自己小的同学，没有对他们表现出足够的关爱，还做出如此卑劣的事情，枉费了您以及其他老师的悉心教导，破坏了我们美好和谐的校园氛围，此等伤天害理，在我漫长的人生道路上，足以痛心疾首。我本该自我了断，但念父母养育之艰辛，且留住这身臭皮囊，发奋学习，尊各位老师之教诲，好好学习，天天向上。以自身绵薄之力，为将来之社会发展，发出丁点光和热，此生足以。
在此，恳求老师您的原谅以及被我伤害过的同学的饶恕。
我错了～～
此致
敬礼
5、欺负同学的检讨书
尊敬的xx：
今天，我和蒋同学又一次发生了“战争”，只不过这一次多了高同学。
没错！是我和高同学打了蒋同学，我在这里也跟蒋同学说一声“对不起，以后我不会再打你了，也不会和高同学联合在一起打你”。
但是，我也想跟蒋同学说一下，请以后再别在别人面前说我的坏话，让我在别人眼中是一个坏的形象，让我很没面子的。请你也不要在我和别人说话时，说我说的是假话，或者“切”、“哈哈哈”，你这样做会令我感到反感。还有，如果别人说我的优点时，你也不要在后面骂我，每个人都有优点，我承认，你也有优点。再就是，如果你的某样文具丢了，不要说是我丢掉了，我最讨厌别人栽赃我。
都说，有愤怒要说出来，我的愤怒说出来了，请你把愤怒也说出来，我会改的。如果你也对我有意见的话，说出来，我可以慢慢改正，但不要太离谱，希望我们以后可以和平相处。其实，我也觉得蒋同学身上有一些优点，比如说：科学成绩好，地理知识懂得很多，知道很多古时候的故事??你的优点我会学的。
韩老师，我知道您最近很忙，但是我还是给您添了这样多的麻烦，请原谅我。在这六年级的最后一年，我会好好表现的。xxx篇二：保证书
保证书
因在校期间违反学校纪律，给班级造成了不好的影响，所以特做以下保证。若违反任意一条，本人愿自动退学，口说无凭，立字为凭。
1、不参与或变相参与校内外的打架斗殴事件。
2、不欺负、勒索同学。服从班主任和班干部的安排。
3、不迟到，不早退，不旷课，不影响教师上课。上课铃声响，立刻进入教室，并保持安静。
4、早读课，认真且有目的朗读课文，不无所事事。
5、上课时不和周围的同学打闹，搞小动作，不看课外的不健康书籍，不带手机进入学校。
6、上课时，不睡觉，准备好必备工具，不和任课教师顶撞，争吵，发生冲突。
7、不无故离校，特殊情况须通知班主任，班主任不在则通知学校。
8、不私自进入其他的班级和其他班级的宿舍。
9、自习课上，静心学习。不说话，不打闹，不影响其他的同学学习。
10、就寝后，好好休息，不窜宿舍，不打闹，不影响其他同学休息。
12、不和其他女生保持超越同学友谊的关系。
13、按时上交作业。认真做好值日工作。
14、凡是在学校里对学校对班级造成严重影响的行为，均不参与。
保证人：
家长：篇三：学生违纪保证书
学生违纪保证书
尊敬的学校领导、老师：
您们好！我上学期在校期间多次违反学校纪律和班规，给学校和班级都造成了不好的影响。对于我上学期的过错，在放假期间，我在家已经认真的思考、反悔过。在新的学期里，为了自己的学习能更进一步，为了学校和班级的荣誉，我要努力证明自己是一个合格的中学生，我特做以下保证。若违反任意一条，本人愿自动退学，口说无凭，立字为凭。
1、不参与或变相参与校内外的打架斗殴事件。
2、不欺负、勒索弱小的同学。
3、不迟到，不早退，不影响教师的上课。
4、无事不和高年级的同学在楼道、操场四处游荡，无所事事。
5、上课时不和周围的同学打闹，搞小动作，不看课外的不健康书籍，不带手机进入校园。
6、不和任课教师在课堂上顶撞，争吵，发生冲突。
7、不无故不上课，无故离校，特殊情况须通知班主任，班主任不在通知学校。
8、不私自进入其他的班级，其他班级的宿舍。
9、自习课上，安心学习。不说话，不打闹，不影响其他的同学学习。
10、就寝后，好好休息，不窜宿舍，不打闹，不影响其他同学休息。
12、不和其他女生保持超越同学友谊的关系。
13、凡是在学校里对学校对班级造成严重影响的行为，均不参与。
保证书欺负同学 篇2
谁知这一问, 竟引得他泪水夺眶而出。于是小浩把下午遭人欺负的事原原本本地讲了出来:
“今天下午下了第二节课后, 我正在看一本新借来的漫画书, 班上的袁刚走过来, 非要让我把漫画书先给他看。袁刚平日里依仗着他人高马大, 在班上横行霸道, 常常欺负弱小的同学。
我正看得津津有味, 自然很不情愿, 但我又不敢得罪这位‘霸王’, 只好说了句‘你再等一会儿’, 小霸王见他的要求没有立刻得到满足, 马上就火了, 一把将书从我手上夺了过去。我见他这么霸道, 气也往上涌, 上前就去夺被袁刚抢走的书, 可刚到袁刚跟前就被袁刚狠狠地一推, 我立刻向后摔了个人仰马翻。我急了, 起身要和袁刚拼命, 可又被袁刚重重地打了一拳。这时别的同学忙赶了过来, 拉开我们, 才使冲突没有进一步升级。
看着袁刚获胜后那副洋洋得意的神情, 我感到无地自容。此刻, 我觉得自己是个无能、窝囊的人, 竟然无法维护自己的尊严。”
小浩爸爸一听就火了:“这怎么行, 哪有这么欺负人的?明天就去告诉老师, 找他的家长去。”
我立刻阻止了他的冲动:“先别急, 向老师和对方的家长反映情况是应该的。但是只靠这个还不行, 如果受了欺负只会去告状, 那么这样的孩子既不能培养起勇敢坚强的性格, 也不能培养他解决问题的能力和智慧。”
小浩妈妈似乎不愿就这么善罢甘休:“难道就白让他欺负了不成?”
我觉得有必要帮助小浩一家人, 于是决定跟小浩好好聊聊。“我们当然不能白白让人欺负”, 我先让他们冷静下来, 然后问小浩, “袁刚在班上谁都欺负吗?”
“不是。学习好的、身体强壮的、朋友多的人他不敢欺负。”小浩答道。
我慢慢地帮小浩分析:“你看就是嘛!所以人若想不被人欺负, 最根本的是要自己有本事, 让人看得起。我想你应该从老被人欺负的这件事上, 激发起奋发向上的动力。学习成绩要搞得呱呱叫, 体育上也不甘人后, 尊敬老师, 团结同学, 让自己受到老师和同学的喜欢, 这样还有谁敢欺负你?”
“我要是有许多朋友, 袁刚他们就不敢欺负我了。”小浩很认同我的话。
我继续开导他:“平时你应多参加同学中的一些活动, 多注意帮助别人。最好能做多数人的朋友、少数人的好朋友。这样一旦你遇到什么事, 别人也会来帮助你。另外, 我觉得你的身体素质柔弱了一些, 性格也软弱一些。身体上的柔弱应该用锻炼来弥补, 把身体练得壮实一些, 别人再想招惹你就得掂量掂量。性格上的软弱也必须克服, 不要因为自己身体瘦小就畏畏缩缩, 胆小怕事。要在自己身上培养出一种凛然不可侵犯的气质, 在别人欺负到自己头上时必须敢于抗争, 这并不是鼓励你打架, 但是关键时候打一场, 有助于你树立形象, 换来今后的‘和平’, 让别人不敢再随意进犯你。”
“以后见了那帮人, 连理都别理他们。”妈妈还是有些愤愤不平。
“这倒不见得, ”我继续给他们出主意, “刚才我已说了, 关键是不怕冲突, 才有可能最终避免冲突。冲突靠躲是躲不掉的。另外, 和班上的一些差生也应尽力搞好关系。差生由于老受不到老师和同学们的尊重和肯定, 因此他们容易运用一些故意捣乱破坏和攻击欺负别人的方式, 来让人们不能小瞧他们和注意他们。为此你们平时应该多注意对方身上一些不易发现的优点, 多多鼓励和赞扬他们。你们组织活动时, 可以主动邀请他们参加, 让他们有一种受重视的感觉。这样双方的关系就容易变得融洽和正常了。你说呢?”
听了我耐心细致的分析, 小浩原来愁苦的脸此时终于露出了笑容, 压在心灵上的一块重石好像一下子被搬掉了, 心情也舒畅多了。
在一旁的小浩爸爸也很赞同我的分析, 他叮嘱小浩今后一定要按我说的去做。
被同学欺负了之后 篇3
谁知这一问,竟引得他泪水夺眶而出。于是小浩把下午遭人欺负的事原原本本地讲了出来:
“今天下午下了第二节课后,我正在看一本新借来的漫画书,班上的袁刚走过来,非要让我把漫画书先给他看。袁刚平日里依仗着他人高马大,在班上横行霸道,常常欺负弱小的同学。
我正看得津津有味,自然很不情愿,但我又不敢得罪这位‘霸王’,只好说了句‘你再等一会儿’,小霸王见他的要求没有立刻得到满足,马上就火了,一把将书从我手上夺了过去。我见他这么霸道,气也往上涌,上前就去夺被袁刚抢走的书,可刚到袁刚跟前就被袁刚狠狠地一推,我立刻向后摔了个人仰马翻。我急了,起身要和袁刚拼命,可又被袁刚重重地打了一拳。这时别的同学忙赶了过来,拉开我们,才使冲突没有进一步升级。
看着袁刚获胜后那副洋洋得意的神情,我感到无地自容。此刻,我觉得自己是个无能、窝囊的人,竟然无法维护自己的尊严。”
小浩爸爸一听就火了:“这怎么行,哪有这么欺负人的?明天就去告诉老师,找他的家长去。”
我立刻阻止了他的冲动:“先别急,向老师和对方的家长反映情况是应该的。但是只靠这个还不行,如果受了欺负只会去告状,那么这样的孩子既不能培养起勇敢坚强的性格,也不能培养他解决问题的能力和智慧。”
小浩妈妈似乎不愿就这么善罢甘休:“难道就白让他欺负了不成?”
我觉得有必要帮助小浩一家人,于是决定跟小浩好好聊聊。“我们当然不能白白让人欺负”,我先让他们冷静下来,然后问小浩,“袁刚在班上谁都欺负吗?”
“不是。学习好的、身体强壮的、朋友多的人他不敢欺负。”小浩答道。
我慢慢地帮小浩分析:“你看就是嘛!所以人若想不被人欺负,最根本的是要自己有本事,让人看得起。我想你应该从老被人欺负的这件事上,激发起奋发向上的动力。学习成绩要搞得呱呱叫,体育上也不甘人后,尊敬老师,团结同学,让自己受到老师和同学的喜欢,这样还有谁敢欺负你?”
“我要是有许多朋友,袁刚他们就不敢欺负我了。”小浩很认同我的话。
我继续开导他:“平时你应多参加同学中的一些活动,多注意帮助别人。最好能做多数人的朋友、少数人的好朋友。这样一旦你遇到什么事,别人也会来帮助你。另外,我觉得你的身体素质柔弱了一些,性格也软弱一些。身体上的柔弱应该用锻炼来弥补,把身体练得壮实一些,别人再想招惹你就得掂量掂量。性格上的软弱也必须克服,不要因为自己身体瘦小就畏畏缩缩,胆小怕事。要在自己身上培养出一种凛然不可侵犯的气质,在别人欺负到自己头上时必须敢于抗争,这并不是鼓励你打架,但是关键时候打一场,有助于你树立形象,换来今后的‘和平’,让别人不敢再随意进犯你。”
“以后见了那帮人,连理都别理他们。”妈妈还是有些愤愤不平。
“这倒不见得,”我继续给他们出主意,“刚才我已说了,关键是不怕冲突,才有可能最终避免冲突。冲突靠躲是躲不掉的。另外,和班上的一些差生也应尽力搞好关系。差生由于老受不到老师和同学们的尊重和肯定,因此他们容易运用一些故意捣乱破坏和攻击欺负别人的方式,来让人们不能小瞧他们和注意他们。为此你们平时应该多注意对方身上一些不易发现的优点,多多鼓励和赞扬他们。你们组织活动时,可以主动邀请他们参加,让他们有一种受重视的感觉。这样双方的关系就容易变得融洽和正常了。你说呢?”
听了我耐心细致的分析,小浩原来愁苦的脸此时终于露出了笑容,压在心灵上的一块重石好像一下子被搬掉了,心情也舒畅多了。
在一旁的小浩爸爸也很赞同我的分析,他叮嘱小浩今后一定要按我说的去做。
欺负同学检讨书 篇4
您好!
对于我犯的错误，我十分羞愧。我以后再也不会这么做了，一定会做个好孩子!我知道这些错误很严重，但我恳求您再给我一次机会吧!我很希望我可以上学，我绝对会改掉这些坏毛病，努力学习，成为祖国的栋梁。我再也不会打架，如果有人打架，我会劝他们。如果有人逃课，我会和他们讲道理。如果有人顶撞您，我会告诉他，老师是培育我们的园丁，为了我们，老师花了很多心血，你不要顶撞老师，让老师再为我们担心。如果有人欺负同学，我会跟他说，欺负弱小的同学是不对的，我们既然来到这里一起学习，就要互相帮助，而不是互相怨恨。
请您给我一次机会，让我改过自新吧!如果您不给我这次上学的机会，我不是连回头变成好学生的机会都没有了吗?如果您可以让我上学，我一定做到这些，发自心底地感谢您!
此致
敬礼!
检讨人：
孩子欺负同学 如何处理 篇5
（心理咨询类）
接案服务台：根河市12355青少年服务台
接案时间：2009年4月27日
接案方式：面询接待
当事人基本情况：张强，男，13岁，根河市民族小学事由概述：2009年4月27日，根河市青少年服务热线接到一对夫妻打来的电话：“我儿子成绩不好，平时爱说脏话，唯一的‘嗜好’就是欺负同学。”据家长反映，由于中年得子，夫妻俩从小对儿子就娇纵有加。家人教导孩子，如果有人欺负他，就要还手；张强的奶奶则对他无原则地疼爱，张强4岁时，就学会了骂人，时常对父母发号施令，奶奶以此为乐。现在13岁的张强上课时喜欢用剪刀剪前面女生的辫子，下课时如有同学路过，他就伸出脚绊倒别人，平时稍不顺心轻则骂脏话，重则出手打人。同学们对他避之唯恐不及，老师也经常气得招架不住，将孩子的种种恶劣行为告到家里。但是对于老师的反映奶奶经常袒护称：孩子还小，不懂事。不要与孩子计较。对此张强父亲有时会气到极点，并对孩子拳脚相加。
处理流程：根河市青少年服务台接到咨询者电话后，与民族小学大队辅导员金霞取得联系，希望金老师能针对孩子的情况，为孩子进行心理咨询。金老师听取了孩子的基本情况后，建议为孩子做一个较长时间的心理辅导，帮助孩子改善自身状态。金霞老师随即安排了他们面询的时间。处理结果：金霞老师与张强一家接触后发现：张强家人无原则的溺爱，导致孩子个人意识太强，受到限制就容易采取还击。父亲管教的方式简单、粗暴，不问清原因，只是简单制止孩子打架。而且青红皂白，经常打骂张强，以显得自己的公平或发泄一下心中的不快。有的时候还会吓唬或训斥打骂对方的孩子。张父发现自己的孩子和别的孩子打架，尤其是觉得自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子：“下次如果你再和我们的明明打架，我就„„”或者甚至训斥和动手打别人的孩子，以示父母替自己的孩子出了气。这些西行为容易使孩子心理受到压抑或不好的暗示。这类以自我为中心的孩子容易被其他群体排斥，导致自卑及自尊受挫的心理，孩子需要寻求自卑的补偿方式，其行为就出现较强的攻击性。针对该情况金霞老师采用了专业的行为治疗系统脱敏技术，帮张强克服行为的冲动性。经过13次心理咨询，张强在家、在学校基本能够控制自己的行为，不再主动招惹别人，行为攻击很少出现。
点评：现在家庭由于孩子多为独生子女，父母及爷爷奶奶对孩子过于溺爱，从而造成孩子个人意识过强，以自我为中心。因此容易被其他群体排斥，导致自卑和受挫，从而出现攻击性行为。针对这类孩子，可以通过家庭治疗，鼓励他独立反省，使其正确认识自己和培养各种形式的兴趣爱好（如体育活动等）来改善。父母也应避免简单粗暴的教育方式，对孩子加以正确的引导，帮助孩子学会控制自己的行为。在处理这类问题时应注意以下几个方面：
1、应当正确认识孩子在交往中打架的行为。孩子在交往中打架，是他们在群体交往中协调、解决矛盾的一种手段，孩子们就是通过这种不断解决矛盾的过程，学会怎样坚持独立的见解，学会怎样竞争又怎样协调，学会适度地表现自己，培养忍耐能力，不断增长与其他孩子交往的知识。
因此，如果孩子的打架行为发生在正常交往中而且并不十分厉害，家长就不应过多干涉，让孩子自己去解决好了。这有利于提高孩子的协调性和社会交往能力。
2、如果孩子之间发生了严重的冲突，家长要先加以制止，以防止不必要的肉体伤害。对问题的解决应坚持：孩子自己能解决的问题，尽量让孩子自己解决;孩子自己解决不了，求助于父母，父母切莫简单处理，武断对待，或不问青红皂白打骂自己的孩子或别人的孩子，片面地说防架不好。这些方法对孩子的身心发展会产生不良的影响，都是不
可取的，父母应该首先弄清楚打架的原因，让孩子有正确的是非观，分析原因后是自己孩子不对，父母应明确指出孩子的不对之处，并进行教育，还应该让孩子向对方赔礼道歉，指导孩子道歉时应注意的礼貌用语。假如分析原因后是对方的不对，父母也应指导孩子学会正确处理问题的方法。属于在正常交往中发生的小冲突，可让孩子采取忍让、不予理睬的方法，这有利于培养谦让宽容的良好品质;如果属于孩子的既得权益受到侵犯，可让孩子据理力争;对经常欺侮人的小朋友，可以采取回避的方法，或向教师、家长反映情况，让成人介入。