学校六化四园工作方案

学校六化四园工作方案

学校六化四园工作方案 篇1

仁怀市中枢二小“六化四园”学校创建工作

实 施 方 案

为深入贯彻实施仁怀市教育发展三年攻坚计划，进一步推动全市教育持续协调发展，把特色学校建设逐步推向深入，真正促进教育均衡发展，努力提高教育质量，全面提升学校的办学品位和办学水平，积极加强校园规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化（以下简称“六化”）建设，打造学园、花园、乐园、家园（以下简称“四园”）为一体的清新校园，使学生在优美的校园环境和独特的人文环境中潜移默化、陶冶情操、全面发展、健康成长。根据市教科局《关于开展“六化四园”学校创建工作的意见》（仁教科基„2014‟26号）文件精神和我校“仁爱二小、让梦起航”办学理念、“仁爱校园、成长乐园、特色学园、和谐家园”的办学目标，结合现阶段工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚实的校园文化积淀、清新的校园文化风尚和高雅的育人环境。按照《仁怀市教育发展三年攻坚计划》的要求，以“六化四园”建设为载体，实现学校办学特色化实现教育现代化为主线，深入挖掘学校潜能，重视学校个性的打造，强内功，塑特色，打造充满生机和活力的校园，实现“一校一品，一师一格，一生一长”，形成教师乐教、学生乐学、社会各界关心支持教育的良好氛围，主动适应和满足-1-

人民群众不断增长的教育需求，促进我校和谐、健康发展，为实现我市“两率先”目标和建设“和谐仁怀〃美丽酒都”作出应有的努力和贡献。

二、主要内容

结合学校布局调整和标准化建设，精心做好校园“六化”建设的规划和环境布局的设计等具体工作，即通过加强学校“六化”建设，把学校建成环境优美的花园、学生学习的学园、快乐成长的乐园、亲切温馨的家园，着力提升校园文化品位，努力彰显校园环境潜移默化的育人功能。

三、创建标准

（一）“六化”建设 1.规划校园。按照“一校一图一本”的要求，遵循一次规划、分步实施、分区合理、功能齐全、联系方便、师生安全的原则，做好校园规划，合理区分学校教学区、运动区、生活区。根据各区域特点，科学谋划，精心设计，突出区域特征，形成整体协调，区域明显，独具特色的校园布局，并将学校规划效果图置于校园醒目位置。

2.硬化校园。因地制宜，积极筹措资金和争取项目落户，把篮球场、羽毛球场等体育运动场所，及校园内主要路面、部分小径路面硬化，便于师生活动。

3.绿化校园。按照党的十八大提出的“美丽中国”、“生态文明建设”等要求，大力推动校园植树，增加校园绿化面积，确保校园绿化率不低于35%，使校园绿树成荫，四季如春；结合当地气候和植物，我校“仁爱”主题特色文化，精心选择树种、草皮、花卉、盆景等，并有命名的校树、校花，突出个性特色，建设人与自然和谐发展的生态校园，营造良好的教书育人环境；把校园建设与劳动实践课有机结合起来，倡

导全校师生参与植树、除草、剪枝、管理等实践活动；建立绿化管护制度，切实落实班级管护责任制，做好校园绿化管护工作。

4.净化校园。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾及卫生死角，大力加强校园卫生保洁工作，彻底治理校园内 “脏、乱、差”；校园、办公室、教室卫生坚持日打扫、日检查、日评比，确保校园、办公室、教室厕所等场所干净、整洁；认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理学校围墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，彻底清理校园内及校门口的垃圾，对树坑、行水渠道进行平整，清理淤积物、树沟沿、渠沿。

5.文化校园。通过校园文化建设，完整梳理发展历史，全面总结办学历程，理清发展思路，提出符合国家育人要求、契合学生未来发展需要、适合学校特点的办学理念和育人目标；建立以人为本，特别是以学生为本、符合学生身心发展规律的学校管理制度，加强学校硬件达标建设，完善学校教育教学设施，使学校每一角落的物质建设都荡漾着学校的精神文化，通过师生员工的共同努力和长期坚持，把学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念先进、育人环境优美、师生行为文明、办学特色凸显、教育质量优秀的和谐校园。

6.信息化校园。大力推进教育信息化建设，建设和利用校园网，充分发挥网络功能，引导广大师生健康上网，开设好校长信箱、师生论坛等栏目，使教师之间、师生之间、学生之间，甚至家校之间，都可以实现网上交流思想、交换经验，促进学校的和谐发展；将“班班通”设备服务于学校教育教学，保障“班班通”规范畅通，促进信息技术与学科课程的有机整合，实现教学方式与学习方式的有效转变，从而培养学生学习和应用知识的兴趣与意识，培养学生获取信息、分析信息和处理信

息的能力，提高学生的动手操作能力、思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。制定完善符合学校发展和师生需求的信息化校园建设的整体规划和管理规范、技术规范。

（二）“四园”建设

1.学园。学校是学习的场所，不仅要创造优美的环境，更要有人文气息，使学校成为学园，成为文化氛围浓厚的学校。加强校园文化建设，校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。进一步加强以学校校风促进教师教风，以教师教风促进学生学风，营造良好的学习氛围，形成良好的学习风气，把学校建设成为教师乐教、学生乐学的学园。

2.花园。进一步对校园人文环境进行精心设计，鼓励师生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、走廊文化、厕所文化等。在校园内栽花种草，绿化、美化校园，让校园能成为师生们休憩的花园。

3.乐园。学习是艰苦的，需要适时调节，学校要建设好健身娱乐等活动场地，供师生活动，让学生在学习之余感到身心愉悦。加强组织和开展各项活动，要做到内容丰富多彩，能活跃校园的文化生活氛围，让学生从紧张的学习氛围中解脱出来，缓减压力，调节学生情绪。

4.家园。通过一系列布置建设，使围墙、教室、走廊、办公室等构成校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。培养师生“爱校如家”的意识，重视办公室、教室、各功能室的建设，使整个学校整治美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。

四、保障措施

（一）提高认识，加强领导。

为加强对“六化四园”创建活动的领导，学校成立“六化四园”创建活动领导小组。

组长：李志堂

副组长：陈家敏 杨玉钊 罗 馨

成员：秦睿 王崇会 张思群 兰明杰 曾 驰 杨洪浪

王德洪 庞燕 程华桦 吴招红 李洪维

辖区各公民办学校(幼儿园)校(园)长

领导小组下设办公室在德育处，陈家敏同志兼任办公室主任，张思群、兰明杰、曾驰、杨洪浪、王德洪、庞燕、程华桦负责学校 “六化四园”创建活动的统筹协调实施工作。“文化”建设由办公室（杨洪浪）牵头，“乐园、家园、花园”建设由德育处（张思群）牵头、少先队（庞燕）协助，“学园”建设由教务处（兰明杰）牵头，“净化”建设由综治安全办（程华桦）牵头、少先队（庞燕）协助，“规划、绿化、硬化”建设由总务处（王德洪）牵头，“信息化”建设由信息中心（曾驰）牵头，负责对接上级部门，按照上级要求完成相关工作，接受上级检查、指导、评估、验收。

辖区各公民办学校(幼儿园)要根据上级要求和本实施方案，结合学校自身实际，自行制定“六化四园”学校创建方案，并开展创建活动。

（二）多措并举，强力推进。制订校园“六化四园”创建活动规划，把建设活动同学校布局调整结合起来，充分考虑学校的长远发展规划；与学校标准化建设结合起来，着力办出特色学校；与课程改革结合起来，全面提高教学质量；与经费保障机制结合起来，努力增加经费投入。按照校园“六化四园”建设实施方案，充分调动广大教师参与校园建设工

作的积极性、主动性、创造性，分步实施，强力推进。各牵头部门要加强研究，开展好建设工作，作好校园“六化四园”建设成果和经验总结。

（三）坚持标准，确保质量。各部门要加强创建工作，提出好的实施措施，保证按时、按要求推进创建工作。每学期开展一次校园“六化四园”建设自查自评活动，若达到标准，积极向教科局申报。教科局校园“六化四园”建设活动领导小组办公室每学期要组织一次阶段性检查评估活动。教科局将坚持“择优评定、宁缺勿滥”的原则，对申报学校进行评估验收，保证建设工作的质量和水平。

（四）建立机制，发挥作用。为体现建设工作的激励性和导向性，学校若“六化四园”建设达标，并获授牌，将对在建设工作中做出突出成绩的部门和个人进行表彰奖励，不断激发大家参与的积极性和创造性，推动创建工作的全面深入开展。

（五）突出特色，勤俭节约。在创建过程中，要突出学校特点和地方、民族特色，要对本校多年来的办学历史、办学经验进行总结、梳理、提炼并加以传承展示；要充分挖掘吸收当地红色文化、地方传统文化、民族民间文化，展示独具个性的校园特色，避免“千校一面”；要从实际出发，因地制宜，因校制宜，就地取材。不盲目模仿，不追高攀比、好大喜功、追求奢华；要量体裁衣，勤俭办学，严禁搞不切实际的形象工程、面子工程。

2014年3月12日