国际贸易实训指南

国际贸易实训指南（共12篇）

国际贸易实训指南 篇1

《国际贸易实训》大纲

第一部分 单项实训

一、成本核算、贸易磋商与合同订立

（一）实训内容

1、确定交易环境：

网上广交会→商品展示→选中一种商品→加入我的商品→加入我的厂商→国际商家→寻找对应商品的国际买家→加入国际买家

2.成本核算

给定条件：出口？箱，对外报CIF价，国内运输费选择四项（订舱费、取箱费、报关费、内陆运输费（无过路过桥费）），银行费用选择四项（通知、议付、付款、开证，每项200元）。

添加成本核算→我的港口（确定起运港、船公司）→海运运费查询→航运工会网站→运价查询→输入船公司、起运港、目的港查询20英尺、40英尺集装箱运价（有其他附加费、THC费一并计入）→根据货物总体重量和总体积，计算需要多少20尺（容积25立方米，载重17.5公吨）、40尺（容积55立方米，载重24.5公吨）集装箱→根据运费计算选用哪种集装箱和数量

成本核算其他信息看视频操作。核算完成后，把相关信息填入右侧工具栏“我的运输”项下对应栏目，点“编辑”可入。

3.外贸磋商

交易函电→撰写函电→发盘函

交易磋商（进口商）→交易函电→收件箱恢复成交函

4.合同订立

合同订立（出口商）→新建订单→保存商品明细→保存主档案→预览，保存到我的文件夹→选中自己账号，发送传真

合同订立（进口商）→接收传真→审核通过

（二）考核重点：

1.操作流程；2.成本核算结果；3.函电规范性；4.合同内容完备性和合理性。

二、托收

（一）实训内容

1.合同订立（同上）

2.订仓（备货制单）

备货制单→新建单证→填写主档→明细→其他条款→保存主档案→选中要生成的单证，预览单证→保存到我的文件夹

填写说明：

发票号：生成发票号码，自编；

发票日期：当天

3.结汇（看视频）

（二）考核重点

1.操作流程；2.制单内容的完备性和准确性。

三、信用证

（一）实训内容

1.开立信用证

开证过程请看操作视频，改证过程是开证过程的重复。

注意角色变化。

开证申请书和改证申请书内容的填写是重点。2.结汇

（二）实训重点

1.信用证开立流程；2.考察审证改证的知识要点；3.角色变换。

四、报关单填制

（一）实训内容

1.报关单填制

2.审单

3.放行

（二）实训重点

1.报关单填制的规范性。

第二部分 分角色综合实训

一、实训安排

1.根据实训角色类别设置班级，比如出口商、进口商、报关行与报检行、海关与商检、开证行、通知行、其他（货代、船代、理货公司、国税局）；

2.对每个班级批量添加学生，学生数多于总的分组数，假如有15个小组，出口商班级里面的学生账号可以设置为exporter01-exporter15；

3.由学生自愿组合分组，每组6-7人，每个学生分配角色，最后成绩有小组所有角色成绩按一定比重加总得到。

4.可安排一个出口和一个进口案例，各需要一天时间。

二、实训重点

1.真正了解不同角色在进出口整个环节中的作用；

2.小组协同合作，共同学习提高。

第三部分 独立综合实训

一、实训安排

1.独立完成一个出口案例

二、实训重点

1.全流程的熟悉程度，单证填写的规范性。

第四部分 部分环节操作流程

一、订仓环节

（一）备货制单（略）

（二）网上订舱

（三）接单

（四）订舱制单

（五）订仓确认

（六）订舱查询

国际贸易实训指南 篇2

关键词：校内实训,校外实训,衔接,国际贸易综合实训

一、校内实训与校外实训的关系

(一) 校内实训要以校外实训为基础

高职院校的实训教学可以分为校内实训和校外实训两种方式, 不同的教学目标、教学条件和教学方式决定了校内实训教学应以校外实训教学为基础。校内实训的教学目标在于使学生及时消化课堂中所学的理论知识, 并对知识和技能有一定程度的实践感知, 教学过程主要在室内利用一些软硬件模拟完成。校外实训的教学目标在于使学生到真正的生产实践环境中, 体会具体工作岗位的内涵, 对知识和技能有更为明确的认知和应用。可见, 只有通过校外实训才能真正培养出学生的职业素质, 才能实现学生与工作岗位之间的“零距离”就业。因此, 校内实训以校外实训为基础方能明确教学目标, 提高教学效果。校内实训应从教学项目的设计、教学基地的建设、教学内容的开展、学生成绩的考核和教学效果的评价等各个方面着眼, 以校外实训为基础, 从校外实训项目和内容出发。如此, 学生通过校内实训才能真正学有所得。

(二) 校内实训是校外实训有力的补充

校内实训以校外实训为基础, 同时也是校外实训有力的补充。校内实训对校外实训的补充在于加深学生对理论知识的理解, 激发学生实践操作兴趣, 培养学生分析和解决新问题的能力。学生从学校课堂踏入社会工作岗位, 需要先通过校内实训进行过渡, 为校外实境操作奠定知识和技能基础。学生在校内完成软件模拟等实训内容后, 能更好地开展校外实训, 提高实训教学的效果。另外, 通过校内实训还能让学生在校外实训中不仅仅是依靠企业来学习, 而且能帮助企业发展, 发现和解决新问题。对于国际经济与贸易专业学生来说, 直接到校外进行实训, 将产生对整个外贸流程模糊不清, 采购、运输、报检、报关和核销退税等具体工作内容一知半解, 外贸函电和外贸单据看不懂、不会写等问题, 这些问题可以通过校内实训预先得到解决;一些中小型外贸企业往往存在操作不规范、效率不高和潜在巨大风险等问题, 通过校内实训加深学生对知识和技能的理解, 使学生在这些企业实训的过程中, 容易发现问题, 并为企业提出解决方案, 赢得所在企业的认同。

二、校内实训与校外实训三个方面的衔接

(一) 实训课程体系的衔接

实训课程体系的脱节表现为学生在校外实训中需要的课程, 在校内实训的课程体系中没有被安排。课程体系是根据教学计划设置的, 反映了某个专业的教学目标和对学生的素质、能力要求。校内实训课程体系与校外实训课程体系应紧密地联系在一起, 前后衔接, 最终达到整个实训教学的目标。有校外实训的课程, 就应该安排相应的校内实训进行理论知识的深化, 为校外实训打好基础。

(二) 实训教学项目的衔接

校外实训教学项目的设置相对较为清晰, 以市场为导向、以实践岗位的需求为依据即可。校内实训教学项目的设置则相对较难, 容易与校外实训教学项目脱节, 导致两种实训教学各自为政。学生在具体工作岗位操作的项目, 校内实训没有预先学习;校内实训所学的项目, 到了工作岗位才发现相去甚远。例如, 国际贸易单证的教学中, 以信用证为主流的校内实训教学项目与义乌的外贸环境不符, 使学生在校外实训过程中不知所措, 而学过的信用证技能却没有用武之地。因此, 应根据学生校外实训的教学项目来安排校内实训的教学项目, 开设汇付、托收、国际保理等结算方式的校内实训教学。

(三) 实训教学内容的衔接

校内实训与校外实训在具体的实训教学内容上也容易出现脱节。校内实训的作用在于深化课堂理论知识, 进行初步的应用和实践感知, 为校外实训做好过渡。但是, 如果这些教学在内容上与校外实训脱节, 则达不到应有的效果。例如, 某些实训教学软件是学校数年前引进的, 其中的内容早已与实践脱节;货物的运输费用和汇率等资料与当前不符, 政策法规也已经有所变动;案例分析讨论中使用的案例不是真实的实践案例, 或者抽去了过多的具体环节;单据制作所用的单据是教科书中的拷贝, 不是来自于外贸企业或者银行的全真单据等。

综上所述, 校内实训以校外实训为基础, 也是校外实训有力的补充。如果两者脱节, 将使得校内实训失去方向, 学而无用;而校外实训中出现的多种问题也得不到预先的解决, 效率低下, 达不到应有的实训效果。高职院校在课程建设和实训教学中应充分注意到校内外实训的衔接问题。

三、课程建设中的校内外实训衔接实践

(一) 《国际贸易综合实训》课程的设置

根据对往届毕业生就业情况的调查和反馈, 并借鉴其他高职院校同类专业的建设经验, 学院国际经济与贸易专业于2010-2011年度第一学期开设了《国际贸易综合实训》课程。该课程对于本专业来说, 是一门崭新的课程, 正处于全面的建设当中。毕业生跟踪反馈最多的问题有两个:一是毕业时对前两年学习的知识和技能遗忘或生疏了不少;另一个就是对所学的知识和技能不确定、不自信, 面对工作感到陌生和不知所措。《国际贸易综合实训》课程正是基于校内实训与校外实训衔接的理念而开设并开展建设的, 其教学目标就在于使学生在最后一学期的校外顶岗实习之前, 对本专业的知识和技能做一个系统的回顾和训练, 将理论知识和实践操作紧密结合起来, 并对将来从事的职业进行全面的体验与认知, 以帮助学生迅速地适应工作岗位。

(二) 行业调查与实训项目的确定

课程建设首先需要开展行业调查, 然后根据行业对人才的需求和评价情况, 确定贴近岗位的校外实训项目, 再以校外实训项目为基础来确定所需的校内实训项目。国际经济与贸易专业利用实践周和一些假期时间, 组织教师和学生对义乌市的生产型外贸企业、流通型外贸企业、国际货代和外商办事处进行了抽样调查, 并对相关政府部门进行了走访。从调查和走访的结果看, 目前义乌市外贸企业和相关政府部门对外贸人才的需求缺口仍然较大, 常见的工作岗位主要是业务员、跟单员、单证员、报检员和报关员等五种岗位;用人单位招聘时最关注的因素依次是实践经验、工作态度、社交能力、语言能力、专业知识、创新能力、计算机能力和学历, 学历要求基本是大专以上, 其次是本科以上, 但都要求专业对口。因此, 《国际贸易综合实训》课程的校外实训项目主要有:根据职业规划和兴趣选择一个岗位进行调查或体验;对实训所在的单位提出规范化的意见或增效措施;做一份业务操作整体流程的总结报告。与之衔接的校内实训项目主要有:利用世格软件平台熟悉国际贸易的基本操作流程;使用来自企事业单位的全真模板练习电脑制单;以真实案例为背景的模拟商务谈判以及商品认知和陈列实训。需要说明的是, 《国际贸易综合实训》课程的实训项目与顶岗实习和其他专业课程的实训项目是基于不同教学目标开展的, 这将在教学环节的安排中体现。

(三) 实训教学环节与教学方法

实训教学环节的安排关键在于理清各个校内实训项目与校外实训项目的衔接关系。校内实训是以校外实训为基础的, 并能帮助学生更好地完成校外实训。因此, 校内实训项目的安排在时间上应先于校外实训项目。具体教学环节安排如下:以世格软件平台的操作流程为主线, 第一步, 在平台上注册好公司后, 安排商品认知和陈列实训, 选取认识较为全面深刻的商品来做后面的贸易流程;第二步, 在平台中进行的函电往来和报价核算之前, 安排模拟商务谈判实训, 提高磋商能力;第三步, 在之后的各个贸易流程中, 以全真模板取代平台中的不切实际的单据, 进行电脑制单;第四步, 完成整体平台的基本操作流程;第五步, 开展校外实训项目, 通过校外实训项目加深和巩固校内实训成果, 并完成具体工作岗位的实践体验, 全面认识工作岗位的操作内容和职业素质要求。校内实训的教学方法仍以学生操作和教师指导为主, 校外实训则适应义乌外贸的环境, 采取自主实训的方式, 由学生自己联系实训单位, 另外挑选校内实训成绩好的若干学生安排在专业的校外实训基地实践。整个实训环节的教学是开放性的, 以学生操作为主, 教师指导为辅。实训项目和任务虽然相同, 但操作过程中遇到的情况是多种多样的, 需要解决的问题也各不相同。

(四) 课程教学效果的评价与监督制度

由于校外实训采取学生自主实训的方式, 教师只能随机抽取有限的学生对其进行跟踪、随访、观察和指导, 学生的自觉性和实训的可操作性成为首要解决的问题。我们将要求学生在提交的实训报告里增加企事业单位联系方式和实训现场照片等内容以加强事后的考核。对于无法找到实训单位的学生允许他与有实训单位的学生组成一个小组, 共同解决实际问题。校内实训的评价按世格平台的系统设定评分, 校外实训主要看实训报告的成果, 我们将在以后学生的顶岗实习和就业过程中进行调查访问来评价整体的教学效果, 并根据反馈开展下一步的课程建设和改革。

四、对校内外实训衔接措施的几点体会

(一) 建立校外实训反馈校内实训的响应机制

要把校内实训与校外实训衔接起来, 首先就要建立校外实训反馈校内实训的响应机制。校外实训中取得的经验和发现的问题必须能有效地反馈到校内实训的教学中。校内实训根据校外实训反馈的内容设置实训项目、设计实训内容和评价实训效果。反馈机制至少应包含以下的内容:教师和学生在校外实训后都应进行总结和反思, 了解学生在具体岗位上的优势和劣势;每门课程根据校外实训总结得出的职业素质和岗位要求, 对校内实训项目和内容进行合理地调整、更新和补充;校内实训评价体系与校外实训评价体系对接, 引导学生有针对性地开展校内实训。

(二) 创新校内实训的教学方式

校内实训要根据校外实训反馈的问题进行教学改革, 突破的关键在于创新校内实训的教学方式。以案例分析讨论为例, 可以把案例分析讨论转变为情景模拟教学, 把以文字说明为主的案例创造成社会交往情景和职业情景, 内容变得更为具体, 问题变得更为形象生动, 让学生在浓厚的职业氛围中得到良好的锻炼和培养, 使得他们在之后的校外实训时从事某一职业岗位的能力大大提高。很多高职院校的国际贸易综合实训室都引入了模拟外贸流程的教学软件, 可以设置或利用好软件的业绩排名功能, 对学生在软件中创建的外贸公司进行业绩排名, 激发学生学习和钻研的兴趣, 让学生有目标地自己去发现并解决问题。

(三) 深化校企合作

校企合作开展实训教学, 通过引进企业兼职教师、共建实训室和编写全真实训教材等合作项目, 可以很好地把校内实训与校外实训衔接起来, 学生可以在这些来自于企业的兼职教师指导下开展校内实训后, 再去该企业开展校外实训。具体措施有:引进企业兼职教师, 参与校内实训的教学, 及时提出实训教学中的问题;与企业进一步深入地开展合作共建校内实训室, 将企业的某个部门全部或部分地搬到校内实训室里;学生使用的实训教材由企业兼职教师参与编写并最终审稿校对, 确保教材内容与职业岗位相符。

(四) 提高教师实践能力和实践经验

校内实训与校外实训脱节的表现中, 实训教学项目的脱节、实训教学内容的脱节都与教师自身的实践能力和实践经验不足有关。实训教学中, 如果存在学生的实践能力和经验比教师更丰富的情况, 对于教学来说, 是最大的灾难。学生对教师的教学失去信心, 将完全丧失学习动力。因此, 必须要求教师认真下企业锻炼, 提高“双师型”素质。教师在下企业锻炼的同时, 加强了与企业的联系, 也便于校企合作的深入开展。

参考文献

[1]李继红.高职外经贸专业校外实训教学探讨[J].广西轻工业, 2009 (12) .

[2]陈继元.国际贸易实务专业实训教学体系重构初探[J].武汉商业服务学院学报, 2009 (12) .

[3]李洁.国际贸易实务专业实训基地建设与实践教学模式探讨[J].黑龙江对外经贸, 2009 (10) .

[4]石昕.校内资源与校外资源的整合与利用[J].青岛职业技术学院学报, 2008 (6) .

香港国际电影节观影指南 篇3

影视

黄耀明2003年那首充满怀旧情怀的《下落不明》里有这么一句：“电影展中，法斯宾达，我知你看到一半走了。”我曾听一位香港资深影虫说过这一句的来历，约莫是上世纪80年代末，香港国际电影节放映德国大师法斯宾达长达15小时又30分的《柏林阿历山大广场》，从早上一直看到晚上，许多人体力不支而退场。但由此可见，香港国际电影节已经成为香港一个文化符号，这个一年一度在复活节假期举办的影展成为了影迷的年度狂欢。无他，以香港的国际视野和包容性，这个影展通常会第一时间上映当年度全世界最新最重要的作品。没有在大银幕上亲近过大师的影迷不是好影迷，so let's go，跟随我们去参与这个视觉飨宴吧。

观影Tips

今年电影节主办方首度发布了官方iPhone App，可至苹果软件商店下载安装，随时掌握资讯，http://t.cn/zOGeuKB

海外观众可通过官网（hkiff.org）進行网上预订门票。预售接受Visa、万事达、美国运通卡及大来信用卡付款。

所有门票不设划位。所有已出售的门票均不能退款，亦不能更换其他放映场次。

建议先按图索骥按时间顺序排列好片单，然后规划行程，选择与各影馆相近的住宿地点。香港公共交通发达，抵港后可购买八达通。

必看推荐

香港国际电影节分为首映礼、大师与作者、国际电影、纪录片、焦点影人等多个环节共展映上百部影片，光是官方的观影手册都达百页，你尽可到官方网站下载这份详尽目录。而你作为一个持港澳通行证千里迢迢赶赴围观的影迷，我们为你挑选出必看的六部，为你省时省事。

白鹿原

导演：王全安

时间/地点：4月5日7:15PM 香港文化中心

推荐理由：陈忠实原著被视为最难改编成电影的小说，但王全安做到了，在柏林电影节夺得最佳摄影银熊奖。史诗般惊心动魄的家族史，不容错过。还是华语地区首映。

黛丝小姐（Trishna，2011）

导演：迈克尔·温特伯顿

时间/地点：3月25日 12:45PM

3月28日 7:15PM 香港文化中心

推荐理由：英国作家哈代的《德伯家的苔丝》的印度现代社会改编版。温特伯顿是英国新一代导演中最不甘于平庸的一个，看看他以往的作品你就知道：《情欲九歌》……

明信片（一枚のハガキ，2011）

导演：新藤兼人

时间/地点：3月25日 7：:30PM 圆方

3月31日 10:30AM

推荐理由：硕果仅存的日本殿堂级大师，99岁高龄还推出了这部新作，以记忆中少年时的经历寄寓反战。2011年度日本《电影旬报》第一位作品，焉能错过？

注脚风云（Hearat Shulayim，2011）

导演：约瑟夫·斯达

时间/地点：3月25日 6:30PM 香港大会堂

4月1日 10:30AM 香港文化中心

推荐理由：2007年凭《波弗特》已扬威国际的以色列导演约瑟夫·斯达新作，描述当下以色列的伦理道德。影片拿下了戛纳最佳编剧，也入围本届奥斯卡最佳外语片。

心灵港湾（Le Havre，2011）

导演：阿基·考里斯马基

时间/地点：3月25日 9:00PM 香港科学馆

4月7日 7:30PM 香港科学馆

推荐理由：喜欢小津安二郎那种淡如水却号称真水无香的玩法的影迷应该会喜欢考里斯马基，这位来自芬兰的导演喜欢带冷感的幽默，叙述人生之中的喜怒哀乐。距离上一部作品，已有五年，这是他的新作。

奇迹（2011）

导演：是枝裕和

时间/地点：3月22日 7:00PM 圆方

3月30日 7:15PM 香港文化中心

推荐理由：是枝裕和近年愈战愈勇，是非常值得再度留意的日本影人。这虽是为日本新干线所拍的一部有“软文”色彩的电影，但同样交出了超水准的功课，以新干线为主题讲述兄弟情。

影评人心水片单

虞晓毅，广州影评人，十年来每年必赴香港国际电影节观摩，堪称电影展资深常客。这是他今年的心水片单。

杨梅洲

导演：陈卓

近年去香港国际电影节看片，一个指定动作是在那看内地的小片。一来这些电影将来未必都有音像制品，二来它们品质参差，香港电影节能看到的，至少是其选片人挑过一轮，比较有品质保障的。

人山人海

导演：蔡尚君

估计只有在大陆以外的地区，才能看到足本的大银幕版《人山人海》。就算这片将来能在内地上映，谁知道会被改成什么样呢？

匈牙利10+1

导演：杨素、费高夫等11人

贝拉·塔尔监制的匈牙利导演群体作。集锦短片见得多，但一部片可以一窥匈牙利导演的集体水准，还是值得期待的。

娜娜(1926)

导演：尚雷诺亚

其实本届香港电影节的经典修复单元，或者许多电影节的经典修复单元，所有的片目都值得去看。因为你可以不相信某个、某些影评人，但时间的力量、光阴的大浪淘沙之选，你还不信吗？

的士司机

导演：马丁·斯科塞斯

许多影迷说《雨果》完胜《大艺术家》，尤其两者都有对电影史的致敬时，高下立见。趁着《雨果》大热，去看看马丁·斯科塞斯的这部名作，在大银幕前被那4K修复的影像重新震撼吧。

国际科技合作项目申请指南 篇4

国际科技合作项目申请指南

一、审批内容

国际科技合作研究项目和国际科技交流活动资助。

重点领域：生物医药与医疗器械、计算机与互联网技术、软件与集成电路设计、新能源、新材料、半导体照明、环保与节能减排、通讯技术与智能控制、装备制造业。

重点支持具有国际领先水平、弥补我市高新技术领域急需攻关的技术合作项目，鼓励我市企业和科研机构与国外先进科研机构和人员进行前瞻性研究合作。

二、设定依据

（一）《深圳经济特区科技创新促进条例》，市四届人大常委会第二十次会议通过，2008年7月22日

（二）《深圳市科技计划项目管理暂行办法》，深圳市人民政府，深府〔2004〕195号

（三）《深圳市科技研发资金管理暂行办法》，深圳市人民政府，深府〔2004〕205号

（四）《关于实施自主创新战略建设国家创新型城市的决定》，深圳市委、深圳市人民政府，深发〔2006〕1号

（五）《印发关于加强自主创新促进高新技术产业发展的若干政策措施的通知》，深圳市人民政府，深府〔2008〕200号

三、审批数量及方式

审批数量：有数量限制，受科技研发资金总额控制。合作项目采取事前审批制，资助比例不超过研发投入资金的50％，最高不超过100万元；交流类采用事后核销制，资助比例不超过实际科技交流活动费用的50％，最高不超过50万元。

审批方式：无偿资助，自愿申报、专家评审、社会公示、审批机关审定。

四、审批条件联系人：汪先生联系电话：0755-23270901手机：***QQ：1273257411

（一）申报主体是在我市依法注册的企事业法人、高等院校、科研机构及民间团体，或者国际科技交流活动的组织者；

（二）项目类应当符合以下条件：

1、申报单位与境外的企业、高校、科研机构签订协议，共同开展研究或者委托等科研活动，已和我市签订有政府间科技合作协议的国家和地区优先支持（美国、加拿大、印尼、以色列、匈牙利、芬兰、德国、俄罗斯、泰国）；

2、项目周期不超过2年，并与外方签订协议，明确技术、人力、设备、资金投入、知识产权归属等内容。

以下活动不予支持：

1、申报单位代理或销售境外技术或者产品；

2、共同研发项目，境外合作方不参与合作研究；

（三）交流类应当符合以下条件：

1、经我市科技主管部门认可的具有相当国际影响的国际科技合作会议（参加人数不少于80人，其中外宾人数不少于30人）；

或 承办已和我市签订有政府间科技合作协议的国家和地区间的各类国际科技交流合作活动（美国、加拿大、印尼、以色列、匈牙利、芬兰、德国、俄罗斯、泰国，含会议、论坛、项目对接活动等）；

或 在海外举办的大型科技合作交流推介会或科技合作项目对接会（参与的深圳企业不少于10家）。

2、在项目截止申报期前两年内已举办的各类国际科技交流合作活动。

五、申请材料

（一）项目类提供以下材料：

1、登录深圳市科技工贸和信息化委员会财政专项资金系统网站 http://stias.szsitic.gov.cn/ 在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件的原件；

2、组织机构代码证复印件；

3、营业执照或事业单位、社会团体登记证书复印件（验原件）；

4、法人代表身份证复印件（加盖申请单位公章）；

5、税务登记证复印件（验原件）（非事业单位提供）复印件；

6、税务部门提供的单位上完税证明复印件（验原件）（非事业单位提供）；

7、上一财务审计报告或通过审查的事业单位财务决算报表（注册未满一年的可提供验资报告）复印件（验原件）；

8、项目可行性研究报告；

9、与境外机构签订的合作协议书复印件（验原件，中、外文；如只有外文，需翻译成中文）；

10、合作项目费用预算表原件；

（二）交流类提供以下资料：

1、登录深圳市科技工贸和信息化委员会财政专项资金系统网站 http://stias.szsitic.gov.cn/ 在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件的原件；

2、组织机构代码证复印件；

3、营业执照或事业单位、社会团体登记证书复印件（验原件）；

4、法人代表身份证复印件（加盖申请单位公章）；

5、税务登记证复印件（验原件）（非事业单位提供）复印件；

6、税务部门提供的单位上完税证明复印件（验原件）（非事业单位提供）；

7、上一财务审计报告或通过审查的事业单位财务决算报表（注册未满一年的可提供验资报告）复印件（验原件）；

8、项目介绍书原件；

9、活动总结、现场相关证明材料复印件（照片、签到表、活动发放的资料等，验原件）；

10、项目执行所发生的费用清单、发票复印件（验原件）；

11、单位的资质证明文件复印件（验原件，如果需要）；

12、相关活动的批文、协议、合同复印件（验原件，如果需要）

13、项目学术水平的证明材料复印件（验原件）。

国际贸易实训指南 篇5

扶持计划申请指南

为努力将深圳建设成为我国乃至全球重要的生物产业基地，根据《深圳生物产业振兴发展规划（2009-2015年）》和《深圳生物产业振兴发展政策》，经深圳生物产业发展联席会议审定，发布本计划。

一、申报条件

（一）项目单位是在深圳市注册，且有独立法人资格的企业；

（二）项目单位已通过美国FDA认证、欧盟cGMP和CE认证、世界卫生组织认证及其他国际市场准入认证，或项目单位生产的产品已完成国际多中心临床研究或国外注册。

二、数量和方式

数量：有数量限制，受深圳生物产业发展专项资金总额控制； 方式：无偿资助（补助）。

三、申报材料

（一）《深圳市生物企业开拓国际市场（国际认证）项目及项目单位基本情况表》；

（二）项目资金申请报告（一式五份，附提交文件目录，装订成册）。

1、项目资金申请报告应包括以下主要内容：（1）项目单位的基本情况和财务状况；（2）申请补助资金的主要理由和政策依据。

2、项目资金申请报告根据具体情况要求还应提供以下相关文件：

1（1）企业营业执照；

（2）项目单位已通过美国FDA认证、欧盟cGMP和CE认证、世界卫生组织认证及其他国际市场准入认证，或项目单位生产的产品已完成国际多中心临床研究或国外注册的相关证明文件；

（3）项目支出专项审计报告；

（4）项目单位对项目资金申请报告内容和附属文件真实性负责的声明。

四、资金申请报告编制要点

（一）项目单位基本情况

1、项目单位经营管理状态及单位法人基本情况；

2、项目负责人、项目团队管理及构成情况；

3、项目单位运行和管理机制。

（二）项目单位财务状况

1、企业综合财务状况；

2、上一企业主要经济指标：包括企业总收入、企业纳税总额、企业净利润、企业出口总额、总资产、净资产；

3、申请支持金额及占总投资的比例。

（三）项目基本情况

1、申请资助内容、范围及项目具体实施情况；

2、项目实施的理由和政策依据。

（四）项目支出情况

（五）项目预期目标

1、预期经济效益；

2、预期社会效益。

（六）项目资金申请报告根据具体情况要求还应提供以下相关文件：

（1）企业营业执照；

（2）项目单位已通过美国FDA认证、欧盟cGMP和CE认证、世界卫生组织认证及其他国际市场准入认证，或项目单位生产的产品已完成国际多中心临床研究或国外注册的相关证明文件；

（3）项目支出专项审计报告；

国际贸易实训报告 篇6

商学院09国际商务一班

张舒铭 20092674

2012.01.06

实习时间：

2012.01.04---2012.01.06 实习地点：

科技楼407实验室 实习目的：

通过国际贸易课程实验，使学生熟悉国际贸易流程，将国际贸易理论与实务课程中讲述的理论知识与实践相结合，目的在于增强学生对于国际贸易的感性认识。通过实验，使学生熟悉和掌握进出口贸易实务的具体操作流程，能够较熟练的运用进出口的成本核算来进行报价和谈判、基本掌握询盘、发盘、报盘、还盘等商务谈判的过程和技巧，完成交易准备、交易磋商、合同签订、合同履行各个环节中的各项工作；了解国际贸易中的物流、资金流与业务流的运作方式；巩固和深化已学过的理论和实务知识，增强实际操作能力。

实验要求：

实验主要通过实验室的国际贸易网络模拟平台完成。要求学生在规定的实验课时内，掌握国际贸易网络模拟平台中国际业务的具体操作程序和方法。通过各种不同的角色（出口商、进口商）轮换，完成各项业务程序。了解并熟悉国际贸易的整个流程。

实验主要内容：

1、利用网络发布广告、搜索信息；

2、同业务伙伴建立合作关系；

3、询盘、报盘、还盘、成交；

4、合同的签订；

5、信用证的开证；

6、信用证的审证和改证；

7、租船定舱；

8、进出口货物保险

9、进出口报检事宜；

10、缮制报关单据；

11、办理进出口报关；

12、发货，发送装运通知；

13、缮制议付单据；

14、银行处理议付结汇；

15、办理出口核销退税；

16、各种成交方式和付款方式的具体实施。

实验步骤：

1月4日早上八点我们在老师的带领下来到科技楼四楼开始了我们本学期的实习，即国际贸易平台模拟，就是通过软件角色扮演来模拟国际贸易的整个过程。国际贸易平台软件分进口商，出口商，进口地银行，出口地银行，检验检疫局，国税，海关，厂商，船公司，外汇管理局等角色，我们主要模拟其中的进口商和出口商，同时了解其它角色的审批操作。

进口商：进口商必须紧跟本国消费市场和国际贸易市场的变化，合理调配有限的资金，不断变化思路，凭借敏锐的感觉，选择最有利润的项目，加快公司的资金周转率。同时还要从选择可靠的业务伙伴开始，逐步完成具体的事务。这可是一项充满挑战和乐趣的工作。

供应商：供应商通过生产商品并且出售获得利润，所以对于他们来说，生产出市场需求的产品是最重要的。冒然生产产品会面对巨大的风险，而准确预测市场变化又有很大的困难，以销定产是一个很好的方式，又需要有广泛和稳定的客户资源。出口地银行、进口地银行：出口地银行和进口地银行一起向各经营者提供金融服务：贷款还贷、信用证结算、国际汇款、国际托收。

检验检疫局：检查商品并出具原厂地证明。

国税局：征收进出口税，退税，开出单据。

海关：对出入国境的一切商品和物品进行监督、检查并照章征收关税 厂商：出口商从厂商处采购需出口的物品，厂商负责备货。船公司：负责把货物从出口商处运至进口商处并开出到货通知。

我首先担任的是进口商的角色，在平台上建立了一家加拿大的服装进口公司，取名叫做“加拿大联想服装公司”填写完所有公司信息之后，便到B2B网站上发出了求购羽绒服的信息。不久之后便收到了几家公司的回函，经过比较之后我选中了一家名叫“波司登羽绒外贸服饰”的出口公司合作。贸易完成后我们进行了角色互换，我改为担任出口商，对方担任进口商并在再次贸易的过程中相互帮助。经过两次贸易我们了解了国际进出口贸易的整个过程，现在将整个过程叙述如下：进口商也就是“加拿大联想服装公司”确定和“波司登羽绒外贸服饰”公司合作时候便向对方发去询函，很快得到回复单价为110元，进口方认为对方报价过高，便发去邮件与对方商讨可否降价，经过反复讨价还价最终以单价100元成交5000件。最后由出口放拟定合同，经双方确定无误后签订合同。随后进口商向进口地银行领核销单，并申请开立信用证，在得到银行审批之后开立成功，此时进口地银行像出口地银行发去信用证，进口地银行要求出口方确认无误再经过进出口双方确认，此时信用正开立成功。

信用证开立成功之后，出口商向厂商进货，为进口商备货。同时找船公司订舱。然后向检验检疫局申请检验获得检验检疫证明和原产地证明，向保险公司投保取得保险单，向外汇管理局申领核销单，这几步可以同时进行。特别注意的是各种单据的取得，国际贸易中信用证结算要求单证一致必须注意。一切办妥取得各种单据之后出口商便可以向海关核销备案，把货物运到指定地点，报关，装船出运。同时向进口商发出装运通知。

货物装船出运之后出口商便可以备齐相关单据向银行办理押汇，通知结汇，给付收汇核销单，向外汇管理局核销时候可以取得出口退税的货物便可以向海关申请出口退税。同时出口地银行向进口地银行交付单据，进口地银行确认无误后交付货款。此时整个出口过程已经完成。

再说船公司将货物运到指定地点之后，向进口商发出到货通知，同时进口地银行通知进口商赎单，进口商缴纳费用之后银行给付单据。进口商向船公司交单换取提货单。船公司卸货至进口地海关。进口商向检验检疫局申请检疫取得检验检疫证明之后向海关报关，缴税，办理进口通关手续完成之后方能提货。提货之后向外汇管理局付汇核销。至此整个进口过程完成。

在这几天中,我认真地完成了实习的全部内容。实习中的大部分题目我都能按照要求以较高的质量完成,但也有部分题目让我费尽脑筋。比如,信用证开立和商业发票的填写等问题,主要是对基础知识和细节问题的考察,因此,我能比较顺利地完成。而诸如填制海运提单等问题,由于格式比较灵活,且填写步骤较复杂,因此使我遇到了不小的阻力。虽然说这些单证的制作不是很复杂,但是通过在实训时你可以发现这些对人的专业和办事的仔细程度是有很大的要求的。在这实验课过程中，我制作和填写了商业发票,装箱单以及原产地证等。合同中的条款和内容必需是一致的,为了防止错列,漏列等问题,在填写这些单证时要特别细心,注意日期是否正确。在做单时是不允许有任何差错的。从本次实训的整个过程中我看到了也深深体会到了做进出口业务的严谨。总的来说,这次实习的过程比较流畅顺利。这说明,经过这次实习,我们的专业基础知识得到了巩固,专业技能得到了提升。但同时也认识了自己的不足。

实习体会：

这几天的实习让我获得了很多颇有意义的实际经验。这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。作为一名大学生，应当具备较强的举一反三的能力，而在这些实习中，恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。因此，我们应当举一反三，利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点，将各类单证的填制和审核紧密联系到一起。这样做无疑可以大大提高我们的学习效率。只有保证核心单据的准确、系统、完整，才能利于其他单据的制作，促进整个贸易流程顺利开展。

通过这次实习，我全面地、综合地对本学期学到的专业知识进行了复习和梳理。了解了整个进出口的过程，而在此之前虽然学习了进出口的各中单据，但是都是逐个进行学习的，没有按照实际上的进出口程序完整链接起来。通过这次实习完整的对整个进出口业务进行操作，就好像经历了一次实际上的进出口业务的操作。所以我认为，实习并不同于考试。考试的考察对象重在对文字理论的记忆和理解，如名词解释、问答等等。而实习则是重在考察我们对进出口过程的掌握。因此，很多死记硬背的方法可以应付考试中的部分题目，而实习的完成就必须依靠平时对基础知识的理解、对理论方法的灵活运用和对实习中遇到的各类情况的应变能力。可以说。实习是一种更综合、更严格的学习考察方法。

这次实习在巩固我们平时所学的基础知识的同时，还帮助我们发现自身存在的种种不足和缺陷。我想，查缺补漏本就是本次实习的一个重要目的。因此，我会正视且重视这些不足，争取在以后的学习中提高自己。我的不足主要有：

1.对很多基础知识的把握还不甚牢固。这主要表现在，有时候不了解进出口过程步骤的先后顺序，做完一步之后就要去看流程图，看下一步要做什么才能继续下去。

2.英语单词积累不够，尤其是经贸英语专用词汇的缺乏影响了我顺利完成实习。虽然相对于前几次实习我的英语词汇有了一定的积累，在阅读单据主要要求和叙述时有很大障碍，在一些细节问题和关键词汇上我还拿捏不准，这导致我对整个单据的理解出现了一定的偏颇，因此单据的填写难免会受到一些影响。

3.在实习中，我还暴露出了粗心大意、心浮气躁的缺点。比如，遇到困难时，我经常不能冷静思考。这些不好的心态都不利于我解决困难，而只会让问题越来越糟。

针对这些问题我以后一定做到以下几个方面来改正它：

1.继续加强对基础知识的掌握，一定要定期回顾课本，防止遗忘。要多利用各种专业丛书，一方面可以拓宽自己的知识面，另一方面也可以经常巩固专业知识。

2.继续刻苦地学习英语，稳步地提高自己的英语水平。作为国际商务专业的学生，英语的重要程度已经无须赘言，可以毫不夸张地说，英语是打开国际商务专业大门的钥匙。因此，我们要不遗余力、坚持不懈地学习英语。我认为英语的学习重在日常的积累，我们一定要从日常的学习抓起。在各类单据的制作中，大部分英语词汇还是比较集中的，所以我们在单据的填写过程中，遇到了不会的生词就应当尽快记住，并在平时多加以利用，这样就利于牢记生词。如此一点一点的累积下去，我们的阅读水平和翻译水平会得到逐步地提升，填写单据时的诸多困难也可迎刃而解。

3.努力使自己养成细心谨慎、冷静沉着的品质。制作单证时，细心沉着是一项基本素质。只有细心耐心地处理单据中的每一个细节，才能力保单据之间一致。相反，浮躁着急的作风会引起人的思维混乱，导致问更加难以解决。

国际贸易实训指南 篇7

在2014 年1 月24 日结束的ITU-T SG17 ( 国际电信联盟远程通信标准化组织数据网络和电信软件研究组) 全会上,中国代表团提出的“OID在物联网中应用指南”国际标准成功立项,并提交了第一版国际标准草案,该标准的成功立项是我国对于国际物联网标准化的重要贡献。

OID在物联网中应用指南是首个由我国提出的物联网标识方面的国际标准提案。OID是由ISO、IEC、ITU三大国际标准化组织联合提出的标识机制,用于对任何类型的对象进行全球无歧义、唯一的命名。随着物联网等技术和产业的发展,急需对种类繁多的对象进行标识管理和信息交互,OID受到进一步关注。

从管理机制、技术优越性、技术成熟度、应用推广、国际、国内标准化等各方面情况来看,OID是针对物联网标识管理最有优越性的方案。

北京国际音乐节一周指南（三） 篇8

第十一届北京国际音乐节最后4天，总共上演4场音乐会，还有同普契尼三联剧相互对应的郭文景“巾帼英雄三部曲”。

看点一： 16日 中山公园音乐堂 钢琴家默里·佩拉西亚独奏音乐会；17日 保利剧院 希拉里·哈恩与温哥华交响乐团音乐会

在中国，默里·佩拉西亚名气显然不算显赫。但他在30多年里一直活跃于全球音乐舞台，这位美国钢琴家是现今技艺最为精湛、最富舞台魅力的演奏大师之一。这场本届音乐节唯一的独奏音乐会，无疑将成为受关注程度最高的场次之一。

希拉里·哈恩，同样来自美国，她被称为21世纪新一代天才演奏家。这位柯蒂斯音乐学院的骄傲被慕尼黑主流媒体赞为“仅一世纪才见到一次”的奇才。她演奏的柴科夫斯基《D大调小提琴协奏曲》非常令人期待。

看点二：18日 保利剧院 温哥华交响乐团儿童专场音乐会；19日 保利剧院 闭幕音乐会 音乐节的儿童专场音乐会一贯以高品质取胜。此次布拉姆韦尔·托维指挥加拿大第三大乐团，为孩子们精心献上一系列脍炙人口的经典名曲，如贝多芬“命运”第一乐章，比才歌剧《卡门》选曲“斗牛士”，里姆斯基－科萨科夫《野蜂飞舞》，还有一首优美动听的乐曲是指挥家本人为孩子们创作的《蓝色的风》。

李心草与中国爱乐乐团合作的闭幕音乐会，是本届音乐节点题之作。全部威尔弟、普契尼、罗西尼、唐尼采蒂、马斯卡尼的歌剧音乐及选段，男高音是中国的张建一，女高音是韩国的曹秀美。后者被誉为“亚洲第一花腔女高音”，她最近在北京演出非常成功，引起业界内外好评如潮，卡拉扬曾赞赏贝尔冈齐这位高足是“来自天堂的声音”。

看点三：18日 首都剧场郭文景“巾帼三部曲”

《穆桂英》《花木兰》《梁红玉》这3部戏一开始并未想写成歌剧，应算作编剧/导演李六乙个性化探索和实验的新戏剧。因为有了郭文景和他的音乐，而音乐又确实采用了京剧的素材和乐队。难道，京剧不是“Beijing Opera”吗？所以，中国人和外国人肯定都会同意这3部戏就是歌剧。

国际贸易实训总结 篇9

怀着彷徨和紧张的心情同学们开始了《国际贸易》实训，虽然之前有学习过国际贸易实务这门学科，但是同学们对这些理论知识掌握都还不够，所以让他们自己填单据的时候，都感觉有些无从下手，只会填一些基本的信息，但是都无法确定正确的格式。

在老师讲解了之后同学们才知道买卖双方的名称后面还需要写上公司的详细地址，单价下的表格首先需要写好合同所采用的贸易术语，另外单据中的内容全部需要用大写的英文字母，单价数量金额等都要有特定的格式。就一份销售合同而言，需要填写买卖双方的名称地址，合同编号，签订地，还有订立的条款信息，包括付款条件，要求的单据，装运通知等等内容。同学们不仅要学会填这些，还要搞懂这些单据里的英文单词的含义。还有每次操作的时候同学们都会出现各种问题，比如存盘怎么保存，有的时候辛辛苦苦做了二节课的东西却没办法保存上传，总之在实际操作过程中都不会是一帆风顺的，就好比在公司上班不可能那么简单轻松，总有意想不到的事情发生。

同学们还学习了信用证的审核与修改，信用证是保证取得货款的书面凭证，所以信用证的审核非常重要，信用证里的任何错误都可能对合同造成很大的影响，应该特别注意合同的时间，编号和金额有没有错误。此外，货物的包装，装运港，是否允许转运，分运等等内容也要多加检查。最后将检查的结果填制到表格中即可。商业发票是合同货物的凭证，与金钱利益直接相关。但是通过之前销售合同的学习，商业发票的填制就显得比较简单了，只需要填好买卖双方的基本信息和唛头，货物描述，数量，单价，总价等内容即可，填写要求与之前销售合同所学内容一致。但需要注意的是商业发票不仅要填好发票和合同的编号，也要填写信用证的编号，所以国际贸易实务的学习可谓是一环扣一环，得全面掌握。

国际贸易实务实训总结 篇10

其实，说真的，还没实训之前心里总是有点忐忑不安，怕自己不能顺利完成这次实训任务。我们实训的第一步就是拟写建交函，由于我们之前并没有写过这种信函，对它的格式不是很清楚。所以，我就先在网上搜索了建交函的范文，知道了基本格式以后，然后就根据操作的要求写好建交函。这一步实际上并不难，所以所花的时间也不多，但这仅仅是第一步工作，接下来还有一连串的工作要做。

整个过程下来，对我来说最难也是我最欠缺的就是那一系列的核算。我们要做的有三个核算，出口报价核算、出口还盘核算和成交核算。要进行核算首先要知道计算公式以及它们的转化公式。刚开始算的时候，可能是因为自己太过粗心，老是算错，算出来的结果总是对不上。后来还是在老师的帮助下，才找到了问题的症结所在，原来我小数点后面少加了一个零。这次教训让我知道了细心仔细的重要性。在进行核算的过程中，还应该引起注意的就是不同币制的转换，有的要的是美元，如进行对外报价时。而在计算利润率时则需要的是人民币。在做这一步时，最重要的就是要细心，还要有耐心，算错了不能心急，要耐心地找出错误的原因。

完成成交核算之后，接下来就是合同的签订。我们要根据合同基本条款的要求和双方在信函中确定的条件制作售货确认书，另外还要给对方寄出成交签约函。在这一过程中，合同的条款要全面、内容要完整；合同没有会签之前，买方是不可能签署的，这一点尤其值得注意。接下来就是审核信用证和写改证函，根据审核信用证的一般原则和方法对收到的信用证认真的审核，列明信用证存在的问题并陈述改证的理由。这个过程需要根据合同，把信用证和合同相比较，仔细认真地进行审核。收到对方的改证函后，接下来就要做托运订舱、出口报关和投保装船等工作。这几个步骤就是根据信用证的要求以及合同的有关规定，认真填写相关的单据。接着就是单据的制作，这学期我们学的就是单证的制作，之前也有做过相关的练习，所以对这一环节还是比较清楚的。但尽管如此，在制单的过程中，我还是碰到了一些问题，最后在老师的指导下纠正了这些错误。单据制好之后，要做的就是审核单据。这一步骤要做的就是根据“单证一致，单单相符”的原则，对全套单据进行审核。实训的最后一个过程，就是出口业务善后，根据银行的通知书，判断银行是付款还是拒付，根据开证银行的反馈信息，给客户发一封善后函。

国际贸易实训指南 篇11

MSC通过致船旗国在高风险海域船上雇用私人武装保安的临时性建议(Msc.1／circ.1406)，以及致船舶所有人、船舶运营商和船长的在高风险海域船上雇用私人武装保安的暂行指南(MsC.1／circ.1405)。设置这两项文件的目的在于应对在船上雇用私人武装保安这一复杂问题。

致船舶所有人暂行指南指出，船旗国使用私人安保公司的管辖权以及相关法律法规可以适用在其船舶上，港口和沿海国家的相关法律也可以适用在船舶上。暂行指南指出，不应将雇用私人武装保安视作可替代防止索马里沿岸和阿拉伯海海域海盗的最佳管理措施(Best Management Practices，BMP)或其他保护措施。在船上设置武装保安作为保护船舶和船员的措施，应在风险评估的基础上采用，船长也应参与决策过程。指南内容还包括风险评估、选择标准、保险适用、指挥和控制、船上武器弹药的管理和使用以及船舶所有人、私人海上安保公司与船长间关于使用武装安保力量的协定。

致船旗国临时性建议推荐船旗国建立在不同情形下授权使用私人武装保安的相关政策。在制定政策时，船旗国应当考虑在船上使用武器以及在船上雇用武装人员所导致的暴力升级的可能性。临时性建议的目的并不在于支持或使雇用私人武装保安制度化，且不涉及所有因在船上使用私人武装保安而产生的法律问题。

海上安保和海盗问题工作组会间会议将于2011年9月12日召开。本次会议将制定致船旗国、港口国和沿岸国政府的关于使用私人武装保安的建议；总结致船舶所有人、船舶运营商和船长使用私人武装保安暂行指南的成效，并据此作出修正案；通过MSC关于相关政府采用临时性建议的公告；如有必要，通过经修订的有关船舶所有人、船舶运营商和船长使用暂行指南的海安会公告；确定关于政府防止和打击海盗和武装抢劫船舶行为建议(Msc.1，circ_1333)的修正案，关于船舶所有人、船舶运营商、船长和船员预防和打击海盗和武装抢劫船舶行为的建议(MSC.1，Circ.1334)的修正案。

MSC还通过一项有关实施最佳管理措施的决议。这一决议敦促所有成员国采取行动以确保实施其中的各项重要措施，并确认商船采取以防止海盗袭击为目的的各种自我保护措施的必要性，认为有效的自我保护是防止、避免和抗击海盗袭击的关键。该决议强烈敦促各相关方采取行动以实行最佳管理措施：在启航前或航行于高风险海域时，船长应及时收取更新信息；船舶应在非洲之角海上安全中心注册，并向英国海上贸易行动组织(UKMTO)驻迪拜中心报告；船舶应有效实行所有防止、避免和抗击海盗袭击的推荐措施。

MSC还通过有关协助调查海盗和武装抢劫船舶犯罪的指南。该指南旨在协助调查人员搜集包括法医证据等在内的各类证据，以支持递交书面报告，并最终确认、逮捕和审判犯有绑架和劫持船舶、船员罪行的海盗，并将与A.1025(26)决议确定的调查海盗和武装抢劫船舶犯罪实践规则协同运用。该指南规定船员陈述和用航行日志记录证据的格式，并对复原和保护血迹、衣物和武器等物证作出规定。

IMO秘书长Efthimios E.MITROPOULOS先生对MSC在海盗问题上所取得的进展表示欣慰。

IMO的有关统计报告显示，2010年共发生海盗和武装抢劫船舶行为489起，较2009年的406起增长20.4％。2010年受海盗影响最严重(有5起以上的报告海盗行为)的区域是东非和印度洋，其次是远东，尤其是南海、西非、南美和加勒比海。在这一年中，有2名船员遇难，30名船员受伤，1027名船员被绑架，57艘船舶被劫持，1艘船舶至今仍下落不明。

2011年1-4月，向IMO报告的海盗和武装抢劫船舶行为事件合计214起。

国际贸易实训指南 篇12

(2) 实训室条件。

根据实训流程, 整个实训环境模拟真实贸易环境, 设置了三个区域:业务区、商务谈判区和辅助机构服务区。

业务区为各组进出口公司开展贸易业务活动的办公区域, 并配有必要的办公设施, 例如:办公桌椅、计算机、电话等;商务洽谈区为各组进出口公司展示产品和进行商务洽谈的区域, 基本配备设施包括陈列架, 宣传单页, 谈判桌椅等;而辅助机构服务区则设立了银行、海关、出入境检验检疫局、税务局、外汇管理局、货运公司和保险公司等相关机构的服务柜台, 并配备电脑及相关的办公用品。

2.2实训流程设计

整个教学过程中的情景是以完整的国际贸易流程为主线布置的, 主要设置的教学情景为5个, 每个教学情景又由多个工作任务组成。分别如图1所示。

(1) 教学背景设置。

在实训开始之前, 学生最少4人为一组, 专业指导教师根据分组情况设置各小组进出口公司的所在国家和港口城市, 小组成员根据教师提供的资料, 填写公司成立申请表, 包括公司中英文名称, 成员名称, 地址和联系方式, 公司简介等。而小组成员将在专任教师提供的教学情景中分配各自的职务, 主要由公司法人兼总经理、业务员、单证员、跟单员等岗位构成。

而辅助机构服务人员也是从学生中选出, 从事辅助机构服务的学生不得担任公司工作, 但必须熟悉贸易流程中的对应环节, 主要扮演的角色有银行职员、外汇管理局工作人员、货运代理人、商检工作人员、海关工作人员、保险公司业务员。

(2) 教学情景1——准备工作。

进出口公司在公司成立后, 根据教师提供的各个国家对应的商品资料和实物, 进行广告宣传, 主要是在商务谈判区以商展会辅以PPT展示的形式进行交流, 这个情景中主要以锻炼学生的会展布置能力, 语言表达能力和商务谈判能力。

(3) 教学情景2——贸易往来。

在各个进出口公司了解了有意向的公司产品后, 主要以函电的形式建立业务关系, 并通过贸易磋商——询盘、发盘、还盘和接受达成初步合作意向。在这一过程中, 询盘、发盘和还盘还涉及到报价核算的问题, 该情景中除了锻炼了学生函电的阅读和书写能力, 另外还巩固了贸易术语的运用和换算问题。

(4) 教学情景3——签约。

达成初步意向后, 签订销售合同成为完成后续任务中必不可少的环节。通过举办签约仪式, 展示学生的公关能力, 从中巩固商务礼仪和缮制合同的知识点。

(5) 教学情景4——履约。

各个公司在签订合同后, 开始在辅助机构服务区履行合约, 以CIF信用证成交的贸易合同为例, 进口方首先到银行开立信用证发给出口方, 出口方收到信用证审核信用证无误后到货运代理处安排运输填写货物运输委托书”, 并获得“配舱回单”。随后到商检工作人员处提供相关单证, 进行商品检验获得检验证书后并交纳费用。在保险公司处提供相关单证, 填写“货物运输保险投保单”, 获得“货物运输保险单”。在外汇管理局处领取“出口收汇核销单”准备报关, 随后填制“报关单”在海关处提交附相关单据进行报关, 并交纳相关费用。出口商凭各项单据, 包括:商业发票、装箱单、海运提单、货物运输保险单、商检证书、产地证、信用证等办理结汇业务。在该情景中, 主要锻炼学生审核和修改信用证, 缮制各种单据, 处理外贸实务的能力。如表1所示。

(6) 教学情景5——善后。

出口商填制“出口收汇核销单送审登记表”, 备齐相关文件 (报关单、出口收汇核销单、商业发票等) , 在辅助机构服务区的外汇管理局柜台办理收汇核销手续, 外汇管理局发还“出口收汇核销单 (第三联) ”。此后, 出口商凭“出口收汇核销单 (第三联) ”和报关单 (出口退税联) 到国税局的柜台办理出口退税业务。该环节的重点是缮制收汇核销单证。

收拢该笔业务的各项资料, 建立档案, 录入公司财务账目, 并书写善后函, 保持良好的业务往来。以此锻炼学生的函电书写和业务管理能力。

3教学实践结果

现阶段整个国际贸易综合实训的流程设计, 经过历届学生的实践和企业行业代表的证明, 符合高职院校人才培养的要求, 并实现了“以学生为主体”的任务型教学, 对学生系统掌握所学外贸知识要点, 熟悉具体贸易流程和操作过程, 提升职业技能均具有显著效果。

当然, 国际贸易综合实训还存在一定的不足, 需要改进。首先, 实训中的设置参数——汇率、信用证、贸易术语、报检报关费用等数据均由教师指定, 并贯穿整个实训周, 使得整个贸易流程形式过于单一, 不完全符合现实领域的多变情况。其次, 辅助机构均只有1个, 不能体现各个不同国家背景下公司之间的差异, 不能完全体现实战效果。另外, 货运事故的随机性无法体现在综合实训中, 货运方式也过于单一, 仅限于水运和空运的整箱运输。最后, 国贸实训的场地还可以进一步拓展, 可以邀请更多的地方企业代表及其产品参与进来, 由院方牵头联系商务局, 甚至可以实现真正的实战。

摘要：高职院校中的国际贸易综合实训的教学过程.方法与手段都已开始与实际的国际贸易实务流程相接轨, 如何吸引学生参与实训, 从实训中获得实操技能, 显得愈发重要, 而课堂情景化是教学方法之一。本文从国贸综合实训课程的策划, 教学流程以及课程考核等各个方面对该实训进行“课堂情景化”探寻。

关键词：高职,国际贸易综合实训教学

参考文献

[1]童飞, 陶维成.基于职业导向的高职国贸实训系统研究与设计[J].芜湖职业技术学院学报, 2011 (2) :86-88.

[2]杨佳.国际贸易综合实训教学初探[J].时代教育, 2011 (6) :28-30.

[3]秦德如, 吴国建.强化高职国际贸易专业实训教学的几个问题[J].中国成人教育, 2010 (9) :161-162.