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2024-09-17

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ok模板篇1

关于我国音乐艺术教育的现状及其对策分析

关键词：音乐教育艺术教育现状对策

［论文摘要］音乐艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因，当前，我国的音乐艺术教育比较薄弱，国民的音乐素质较低。因而，必须认识到艺术教育的重要性，加快发展音乐艺术教育事业，在全社会营造良好的美育氛围和文化环境。

近期以来，不少教育界、学术界的有识之士呼吁，国民艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。作为一名普通高等院校的音乐教育工作者，笔者对艺术教育尤其是音乐教育有较多的了解和体味，拟就此谈一些看法。

一、音乐艺术教育的现状及其原因

（一）音乐艺术教育的现状

由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因，当前，我国的音乐艺术教育比较薄弱，国民的音乐素质普遍较低。文中所说的“艺术教育”不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣，培养全面发展的社会主义新人的“艺术素质教育”。2007年，笔者在许昌职业技术学院对近千名在校大学生进行了一次音乐素质问卷调查，结果为“两多三少”：几乎100%的学生表示喜爱音乐，几乎100%的学生认为在高等师范学校进行音乐教育很有必要。但能够识简谱的学生仅占2.6%，能够熟练掌握一种乐器的占0.2%，系统学习过音乐基本理论的几乎为零。大学生们对于音乐教育的渴望与实际具有的音乐素质形成了强烈的反差。

（二）造成音乐艺术教育现状的原因

1.在社会文化环境方面，存在许多不利于音乐艺术教育发展的因素。国民音乐艺术素质的提高得不到普遍重视，能够体现社会主义精神文明和中华民族传统优秀文化的艺术精品不多。在不少场所中，高雅的音乐艺术形式被庸俗的或格调低下的艺术形式所取代；圣洁的艺术殿堂被浓厚的“铜臭”所污染；大众艺术被赤裸裸的商品艺术所侵占。由此造成了不良的文化环境，严重冲击着学校健康的艺术教育，对青少年产生了极大的消极影响。部分人审美素质低下、美丑不分，有的甚至走上犯罪的道路。

2.在学校教育体制方面，教育改革的滞后影响了音乐艺术教育事业的发展。就河南省而言，只在小学和初中一年级阶段开设“音乐”课，自此到大学前的五年中，音乐教育中断。学生难以系统地接受音乐教育，特别是较高层次的音乐教育，更何况还有不少学生未能升入高等院校。另外，小学和初中阶段的音乐教育也有许多不尽如人意之处。由于不少教育工作者对艺术教育在培养和造就“四有”新人中的作用缺乏应有的认识，艺术教育在整个教育中的地位尚未确立。有的地方因缺少音乐师资等原因，不开或随意停开音乐课；有的地方音乐师资素质不高，误人子弟；有的地方为追求升学率，使音乐教育有名无实。一些开设音乐课的学校也因缺乏必要的考试、考核制度，对教育质量关注较少。学生进入高校后，又主要接受专业教育、技术教育，音乐教育更显得苍白无力。安排专门师资、课时，采取多种形式进行音乐教育的学校不多，学生的音乐素质不高也就在所难免。

3.在家庭教育方面，对音乐艺术教育存在着两种错误倾向。由于“望子成龙，望女成凤”，有的家长不顾孩子的兴趣、爱好和社会需要，“逼”孩子学习艺术，努力向专业人才发展，导

致孩子心灵留下创伤，甚至产生逆反心理；有的家长让孩子埋头学习“数、理、化”，将孩子的音乐学习和对音乐艺术的追求视为“不务正业”，这对学生艺术素质的培养产生了不利影响。

二、音乐艺术教育应引起全社会的高度重视

（一）音乐艺术教育是学校教育不可或缺的重要组成部分

在陶冶人的思想情操、提高人的审美情趣、使人树立崇高的审美理想方面，音乐艺术教育具有不可替代的作用。它以婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多彩的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构和特有的方式撼动人们的心灵，对复杂的内心世界产生直接的感应作用。古代《晋书·乐志上》说：“是以闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人恻隐而仁爱；闻其徵声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼”，把音乐中的“五音”与人的性情发展紧密联系在一起。古人尚知音乐艺术对于陶冶人的思想情操的特殊作用，我们更应该认识到音乐对于培养人、塑造人的重要意义。

（二）音乐艺术教育是实现“应试教育”向“素质教育”转变的突破口

由“应试教育”向“素质教育”转变，是教育改革的一大方向。改革的实质就是要将以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的教育，转为按照教育规律，以学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展为主要目标，并不断进行革新的教育，使教育真正面向全体学生，为学生学会做人、求知、健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。因此，加强音乐教育是实现这一转变的重要举措之一。高等教育是高层次的素质教育。在高校中加强音乐艺术教育，能促进学生形象思维能力的开发，通过形象思维和逻辑思维的有机结合，提高学生的创造性思维能力。高等师范院校更应加强音乐教育，因为它们主要负责中小学的师资培养。而中小学需要的不仅是在某一学科和领域里杰出的专门人才，更多的是需要具备综合素质和能力的教育人才。从某种意义上说，一个具有较高音乐素质的毕业生更能适应中小学的现实需求。因此，加强素质教育，就必须重视音乐艺术教育。

（三）音乐艺术教育是推进社会主义精神文明建设的重要环节

音乐艺术教育属于上层建筑，属于精神文明的范畴。中国古代就提倡“礼乐治国”，所谓“礼”，即指行为规范；“乐”就是精神陶冶。人的精神境界的提高，不能只靠主观的自我修养，如面壁独思、扪心自省等，还必须通过教育和外界的影响去实现。把行为规范和艺术陶冶结合起来是中国教育的传统。在实行改革开放和加快社会主义市场经济建设的新形势下，艺术的陶冶更是不可缺少。要通过积极、健康的音乐艺术教育，宣扬社会主义的“真”“善”“美”，抵制和批判封建主义、资本主义的“假”“恶”“丑”；用社会主义精神文明占领教育战线的思想文化阵地，把青少年一代铸造成具有美的理想、美的情操的人。这不仅是教育界的责任，更是全社会的任务。

三、加快发展事业的思路及对策

（一）深化教育改革

要加快发展音乐艺术教育，提高国民，尤其是青少年学生的艺术素质，就要深化教育改革。要把加强音乐艺术教育作为教育改革的一项重要内容，建立和完善学校音乐艺术教育法规及配套的规章制度。笔者认为应从以下几点着手：

1.确立音乐艺术教育在教育中的地位。按照《中国教育改革和发展纲要》要求，在教育法规和制度上确立音乐艺术教育的地位。各级教育部门和学校要将音乐艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划之中，使音乐艺术教育逐步法制化、规范化。

2.改革音乐艺术教育评价制度和方法。在评价上，将学生合格率与学校升学率分开，建立起一种对学生德、智、体、美、劳等方面以及学校办学方向、教学质量、水平等方面进行全面考核的科学评估制度和标准。针对中小学音乐艺术教育制定出明确的可以量化的考核指标，纳入整个教育考核体系之中。

3.转变音乐艺术教育教学方式。要改变中小学以课堂为中心的传统教学方式，积极开展音乐实践活动。如在校内外定期举行演唱比赛、开展校园歌曲创作征集活动等。在高等学校，尤其是师范院校，要以组织和参与社会、校园音乐艺术活动为主，并对学生进行较高层次的音乐基本理论和技能教育，使大多数学生音乐素质得以提高，部分学生在音乐演唱、演奏、创作、欣赏、指挥等某一方面达到专业或准专业水平。在教学方式的改革上，还要将音乐教学同继承和发扬优秀传统结合起来，同爱国主义、集体主义、教育结合起来，同培养高尚的情操结合起来，使音乐教育不仅成为教育事业，而且成为社会主义精神文明建设事业的一项重要奠基工程。

（二）做好各项基础性工作

1.加强音乐教育师资队伍建设。当前，音乐教育的薄弱环节是师资力量不足，音乐教师队伍合格率低，且流失现象严重。要解决该问题，一是进一步调整优化高、中等师范院校的教育结构，加大音乐教育的比重，提高教育质量，为中小学和社会输送高素质的音乐教育人才。二是加强对现有在岗音乐教师的培训，提高其学历、学位水平，从而提升音乐师资队伍的整体素质。三是利用利益机制和政策导向，使现有音乐师资力量能够“留得住、用得上”，稳定音乐教师队伍。音乐教师要在职称评定、“评优评先”、岗位晋级、福利待遇等方面与其他教师平等对待。

2.改进音乐艺术教育教材。如中小学音乐教材除继续突出基本知识、基本技能外，要适度增加作品欣赏、键盘练习以及单旋律创作等方面的内容。教育科研部门要加强对音乐教材、教法的研究，加大教学实验的力度，推广应用科研新成果，使音乐教育不断适应教育改革和发展的需要。

（三）营造良好的文化艺术氛围

加快发展音乐艺术教育事业，更重要的是在全社会营造良好的美育氛围和文化，唤起更多人关心音乐艺术教育。

1.坚持正确的文艺方向。文化艺术产品生产部门和单位要坚持正确的文艺方向，以对社会负责、对青少年负责的态度，生产和输送积极、健康、向上的文艺作品，尤其要创作和推出大量适合青少年及人民大众演唱的歌曲，让积极向上的歌曲充满校园、充满社会。

2.引入高雅的音乐艺术。各级教育部门和学校要经常组织、邀请文艺团体与音乐工作者深入学校，为学生表演优秀的作品或开设各类艺术讲座，让学生从中领略、欣赏和感受高雅艺术的真谛，提高他们的艺术鉴赏能力。

3.共同维护良好的文化环境。教育、文化、宣传出版等部门要“齐抓共管”，切实加强对面向青少年的各类影视节目和文化出版物的管理，严禁那些污染人们心灵的“精神垃圾”流向学校和社会。严厉打击文化的各类犯罪，净化环境。

几年来，笔者所在的许昌职业技术学院重视和加强大学生艺术教育，进行了一系列有益尝试。一是成立了美育教研室，开设了“音乐基本理论”“视唱”“发声训练”“歌曲创作”“经典作品欣赏”“”和“美术”等艺术课。二是每学年举办一次“艺术周”活动，动员学校师生共同参与，为广大学生创造了展示音乐艺术素养和才能的机会。三是组建了大学生业余艺术团，定期在校园内开展演出活动，积极参加河南省高校组织的文艺会演及各种社会文艺活动。通过以上途径，使得大学生整体的音乐艺术素质有了明显提高。不少学生走出校园后，来信叙说大学时期的音乐教育对他们工作实践的重要作用。笔者相信，只要不断深化艺术教育改革，只要各级各类学校重视和加强音乐艺术教育，只要全社会都关心和支持音乐艺术教育，我们的事业一定会更上一层楼。

ok模板篇2

前年暑假,在一次视力检查中,惊闻我的度数一年中加深了一百多度,妈妈急了,立马带我奔赴杭州,配了一副神奇的“OK”镜。

这种硬性隐形眼镜只要晚上睡觉时戴上,白天便可恢复清晰的裸眼视力,还可以延缓度数加深。虽然一举多得,但戴镜过程却极为惊险。

第一天晚上,面对一蓝一绿两片镜片,毫无经验的我手足无措。天啊,将这两片异物放在眼睛里,那该是多么痛苦啊!做完清洗工作,我将一片镜片小心翼翼地放在指尖上,颤抖着举起了手。我用另一只手竭力地掰开眼皮,但不知为何,指尖一靠近眼皮,眼皮就不争气地闭拢了。几次尝试,都以失败告终,我急得干瞪眼。

妈妈在一旁也急了,嘴里念叨着我的没用。后来看我实在不行,她走过来,一把掰开了我的眼皮———这下,眼珠子整个儿露了出来。我一咬牙,将指尖的镜片缓缓放进了眼睛。谁知最后关头手一抖,镜片竟然卡在了眼角上。我的眼睛干涩难耐,眼皮痛苦地猛眨———正当我无计可施时,镜片竟一骨碌掉了出来,滑过我的衣角,无声无息地落在了地上。

戴镜未成,又多了一项找镜片的任务。我哑巴吃黄连,只得弯下腰去,开始地毯式搜寻。桌子底下一片漆黑,哪里觅得到镜片的影子?“小心,别乱走!”正欲起身时,妈妈一声厉喝,示意我别乱动,以免踩碎了这昂贵的镜片。这一声如晴天霹雳,我乖乖地坐回椅子,除了眼睛还在继续搜寻工作外,身体其他部位再也不敢乱动。

妈妈缓缓起身,走向卧室去拿手电筒。她每走一步都要透过500度的镜片仔细确认,才慢慢落下步子,真可谓步步惊心。

手电筒的强光照亮了漆黑的地面,猛然间我发现有一样不明物体在脚边反射着莹莹的蓝光———弯下腰去,果然是镜片!喔,好险!我伸手去捡,可它却不听话,在光滑的地面上滑动,就是不肯起来,好像存心和我作对。最后,还是妈妈拿来吸棒,才将它捉拿归案。

又经过一翻折腾,镜片才不情愿地进了我的眼睛。但它们仍不依不饶地在我的眼睛里兴风作浪,搅得我眼泪奔涌而出,久久无法入眠。

往后的日子里,戴镜虽然渐渐熟练,但“OK”镜还是不安分,时常闹出一些烦心事。有一回,它差点被冲进下水道里;有一回,它躲在我的衣褶里愣是不肯出来;还有一回,它与我的鞋尖只差了一厘米……如此种种,不胜其扰,但又无可奈何。

“OK”镜不“OK”!

我希望,病急乱投医的家长们不要将“OK”镜当作治疗近视的法宝!

我更希望,眼镜别成为我们这个时代的一道风景!

(导师:张玉兰)

周伟影迷OK 我才OK 篇3

新片要令人深省

见到周伟，没有想象中大牌导演的架子，非常平易近人，随口的玩笑话，瞬间拉近了我们的距离。

“您最近在忙什么？”

“主要是为新剧选角，我要把新锐作家李承鹏的李可乐寻人记拍成电影。”周伟介绍，“本片主要讲述一个小人物的挣扎、奋斗与发达梦，它将沿袭原著黑色幽默的特点，以喜剧形式达到发人深省的目的。”

周伟导演透露，在读完《李可乐寻人记》后感触颇多，此次接棒《李可乐寻人记》，将此作品带入院线，也是为了将文字故事视觉化，让人们更加直观，更加生动地了解原著，点燃思想的花火。

在老谋子身上学到了“认真”

从商业大片到小众文艺片，再至数字电影，周伟笑称，“在我刚从事电影工作的时候，五迷三道的，对道德伦理的不懈追问，对宏大叙事的莫大崇敬，对人世苍生的无限同情。随着年龄的增长，对自己的认识也在随之增长，发现自己的生活跟原来想象中的不一样。简单一点，平淡中见真情那种才是影视作品最难的。”

在众多合作过的导演中，周伟最敬佩的导演还是张艺谋。周伟由衷地说，自己能走到今天这一步，对自己影响最大的人就是张艺谋。周伟只做过张艺谋两部影片的副导演，说到张艺谋，周伟一脸尊重：“他是大师，真正的大师。大师是学不来的，不过，大师认真工作的态度可以学。”周伟说，张艺谋对自己影响最大的是工作态度，“他拍戏特别认真，特别仔细，不会放过任何瑕疵。”

对张艺谋的工作方式，周伟深有感触地说，“每天晚上，张艺谋都要看回放到凌晨两三点钟，可清晨五点多钟，他又是第一个起床，细心检查当天拍摄的一切准备工作。”

深知剧组工作的不易，如今已是剧组里“一把手”的周伟在权衡剧组各种意见时，从不独裁专制。“我每筹备一部戏时，都要把所有主创叫到一起开好几次会，针对剧本结构、拍摄方法、灯光、声音、甚至道具等各方面的问题各抒己见，我选择性地采纳。每个人都参与了作品创作，整个团队才有好的工作氛围。”

现在，周伟拍摄的影视剧已经形成了自己的风格。对此，周伟自谦地表示：“风格谈不上，但是我对作品的视觉表现方面确实是有自己的标准。简单的说就是要求一种被修饰过的美感，因为我觉得现实生活本身是琐碎和充满欠缺的，不完满的，我更愿意更需要在作品里尽力展示美好的东西，体现在画面上可能就是如外界所说的我的‘风格’吧。”

观众OK，我才OK

说起在拍摄过程中的困难与趣事，周伟笑称是电影《棋王》的过程。“困难肯定是有的，不敢乱花钱，拍摄期只有14天等等，但拍摄很轻松，小演员是在西安当地找的，孙松是我从北京带过去的。最好玩的就是拍戏过程，就是孙松打孩子那场戏。这孩子没演过电影，在我的戏里老是夸张，我就天天K他，我要他跟孙松是父子的感觉，拍到打戏的时候，我让孙松提前打了他，他当时就懵了，虽然有点欺负小孩的感觉，但是特别真实。整个氛围非常欢乐。”

这部电影，也获得了金鸡数字电影奖。说起得奖，周伟认为自己太幸运了：“当时完全没有想到，因为金鸡奖是电影的最高奖，两年一评，两年就是400多部，能获得提名就很幸运了，我觉得获奖就是一个缘分。”

“在您看来，什么才是一部好的电影？”我不禁问道。

“艺术片也好，专业片也好，拍出来不是给专家，评审看的，观众认可就OK。一部电影也是，你能在这一个半小时不走神，随着故事情节，人物情感走，这就是一部好电影，无论它是商业片还是艺术片。大家可能都有这样的经历，看一部好的小说，你会茶不思，饭不想的就想着那部小说，比如我看狼圖腾那本小说的时候，一天一点都没歇，正经八百的把那本书看完了。如果是一部电影，看半个小时就坐不下去了，这就是一部失败的电影。电影让观众觉得好看就行，观众是评定一切的条件，我认为这是最重要的。”周伟说道。

导演的素质

在大众看来，周伟低调的不行，但他自己却不这么认为：“我不低调啊，只可能方式不一样，因为导演的朋友更多一些，我们基本上没事就聚在一起，要不喝喝酒吃吃饭，要不聊聊天。”

按周伟的话说，他就觉得做导演这个行当来讲，要耐得住寂寞，可能人家说你是厚积薄发什么的，别去想那么多，就是一颗比较真诚的心踏踏实实做事，先做人，再做事，就这样简单。

“纵观我国优秀的导演，他们无外乎会具备敏捷的思维、深遂的理解与坚韧的毅力三个优势。”周伟说道：“首先是敏捷的思维。俗话说，心灵才能手巧。人们常说，创作中需要理性，但往往更需要灵感。理性是冷静的，而灵感才能迸发出火花。从事过各类艺术创作的人，都有过这种切身的体验。但导演的灵性与艺术创作的灵感并不是一回事，灵感是艺术创作过程中的偶发奇想，有时是稍纵即逝的事情，而灵性是个人的艺术感觉，有的人感觉好，完全凭主观的直觉判断，依靠并非理性的判断从事创作获得了好的效果。有灵性的人，在创作过程中灵感自然也要比缺乏灵性的人多。灵性并不一定跟学识、阅历有关，这就是为什么有些学历不深的导演常常能创作出好作品的一个重要原因。第二是深遂的理解。依靠直觉和灵感从事创作尽管不乏成功的先例，但也是最靠不住的，因为这毕竟有唯心主义的成分。作为文学艺术的唯一源泉乃是生活。对生活本质的深刻认识是无数成功作品的关键。最后就是要有坚韧的毅力。因为导演工作是一顶系统工程，一个电视剧或一个电视节目从策划开拍到最后制作完成，有多道工序，经常会碰到意想不到的困难和问题，有的困难在当时看来几乎是不可逾越。许多导演都有这样的体验，这时咬咬牙可能就会渡过难关，松口气就会前功尽弃。许多摄制组常常在经费十分困难的情况下投入拍摄工作，有时有了一个好的本子，可摄制经费却没有着落；为了新的艺术，编导们不得不四处求助；许多摄制组常常因为经费紧张而拍拍停停，也有的导演因为经费原因，不得不削减一部分场景，使自己的作品成为遗憾的艺术。尽管如此，导演们凭着执著的追求，在有限的财力下，尽可能向人民奉献出精美的作品。如果缺少韧性，遇到困难就打退堂鼓，那样会使许多作品半途而废。韧性除了表现在不怕困难方面以外，还表现在对艺术的执著追求和锲而不舍。不论是拍电视剧还是拍纪录片，导演在拍摄目的没达到前决不罢休。拍摄中要精雕细刻，如果不满意的镜头放过去，就会影响全片的质量。”

主持卡拉ok 篇4

（女）尊敬的各位来宾、各位领导，（男）亲爱的各位同事，大家（合）下午好！

（女）这里是xx公司2006“庆国庆·贺中秋”——卡拉OK大比拼大赛的决赛现场，欢迎你们的光临！（男）打造“团结、创新、包容、和诣”的企业文化是公司长期坚持的目标，本次比赛强调竞技性与娱乐性相结合，志在全员参与，体验节日的氛围。（女）我俩是今天的司仪我叫xx，来自公司总经办（男）我叫xx，来自公司广告部

（女）经过激励的初赛，共有12名选手晋级今天的决赛。（男）为了让我们的决赛在一个更专业的水平下进行，今天我们很荣幸地请来了几位专业老师，同时他们也是今天的评委团成员，（女）下面我们来介绍一下今天的评委团：

团长是：

1996年全国歌手大赛银奖获得者、xx音乐协会会长 xx女士（男）委员有：

1994年全国歌手大赛铜奖获得者、xx音乐协会副会长 xx先生

（女）xx政协委员会常委、xx工商联合会副会长、xx涂料商会名誉会长、高级工程师 xx先生（男）xx涂料商会秘书长、工程师 xx先生让我们再次以最热烈的掌声欢迎他们的到来！（女）接下来我们介绍一下今天的嘉宾团 xx商会秘书长 xx先生（男）xx公司总经理xx先生（女）xx公司总经理xx先生（男）xx公司副总经理xx先生（女）xx公司副总经理xx先生（男）xx公司副总经理xx先生

让我们再次以最热烈的掌声欢迎他们的到来！（女）今天的记分员由xx公司财务部xx、及xx公司销售部xx两位共同担任

（男）没有规矩不成方圆，下面我们来介绍一下决赛的赛制和奖项设置

（女）本次比赛的赛制如下：

决赛分成三轮淘汰赛，12名选手先分成A、B两组，每组六名选手，第一轮每组选出三名晋级选手；第二轮6名选手竞争三个晋级名单；第三轮3名选手竞争最后的冠军。

（男）本次比赛的奖项设置如下：

共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优胜奖6名，也就是说，参加今天决赛的选手均可获得证书及奖金！（女）下面我们有请评委团团长xx老师给我们介绍一下具体的评分标准 XXXXXX

（男）谢谢xx老师，现在我们有请今天的12位选手闪亮登场，并作自我介绍

12位选手都已亮相，现在我来介绍一下本次比赛的几大看点，秉承公司不断创新的理念，我们策划的决赛将有四大创新模式，在节目中我们会为大家一一揭晓！

根据抽签结果，第一轮1、3、5、7、9、11号选手分A组，2、4、6、8、10、12号选手分在B组，两组分别晋级三名选手，下面赶紧进入精彩的比赛！现在我们有请

1号选手来自公司总经办的xx，他参赛的曲目是《月满西楼》

3号选手来自xx公司技术部的xx，他参赛的曲目《月半小夜曲》 5号选手来自xx公司财务部的xx，她参赛的曲目是《真的好想你》

7号选手来自xx公司仓库的xx，他参赛的曲目是《左邻右舍》

9号选手来自xx公司销售部的xx，他参赛的曲目是《母亲》

11号选手来自xx公司技术部的xx，她参赛的曲目是《甜蜜蜜》

11号选手请留步，同时我们有请前五位选手一起上台，在您们六位中间，将产生三位晋级第二轮比赛。他们将会是哪三位呢，我们还是有请专业评委来点评一下第一轮的六位选手，有请XXXX。。。

谢谢XXXX的建议。也希望你们得到名师的指点后在明年表现得更出色，现场的啦啦队，你们在哪里！！

现在，晋级的三位选手名单已在我手中，大家想不想知道啊，我们一起倒数五再揭晓好不好？5、4、3、2、1！

广告之后，马上揭晓，有请各位看电视屏幕。。各位观众朋友们，欢迎回到比赛现场，我在比赛之前说到今天的比赛有4大看点，这是第一点，大家说安排得精彩不精彩，精彩就给点掌声！！

在这里我先作一个调查、第一次看到xx广告片的请举手，好，谢谢，我目测了一下，应超过90%的人是第一次看到。在此说明一下为什么安排这个广告时间，基于两点，今天是全公司近200人欢聚一堂，因此借此机会让大家都了解一下公司的广告片；

开业主持稿(OK) 篇5

主持人稿件

（2008年10月17日下午14点准时开始）

（开场前5分钟）尊敬的各位嘉宾朋友们，大家下午好，上海先进半导体制造股份有限公司20周年庆典马上就要开始了，请所有的嘉宾就坐，谢谢！

尊敬的各位领导、嘉宾、先生们、女士们，大家下午好！

今天是个阳光明媚的好日子，也是上海先进半导体制造股份有限公司20周年庆典的大喜日子。上海先进半导体制造股份有限公司得到了在座各位领导、各位嘉宾、各位朋友的大力支持，首先请允许我代表上海先进半导体制造股份有限公司向有莅临今天20周年盛典的各位领导表示最热烈的欢迎，对所有嘉宾朋友们表示做忠心的感谢！谢谢大家！（鼓掌）

可以这样说说，没有您们长久以来的帮助和关心，就没有上海先进半导体制造股份有限公司今天的业绩和辉煌成绩，希望今后能得到大家一如既往的支持和帮助。

首先，我荣幸地向大家介绍出席今天20周年典礼的各位领导和贵宾，他们是：欢迎您！（鼓掌）

让我们再次以热烈的掌声向今天莅临上海先进半导体制造股份有限公司20周年典礼现场的各位贵宾、各位领导、各位来宾们，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！谢谢大家！

现在，让我们以热烈的掌声首先有请上海先进半导体制造股份有限公司先生致欢迎词，大家欢迎！

卡拉ok比赛讲话篇6

---在第三届校园文化节闭幕式上的讲话

各位领导、老师们、同学们：

大家好！

窗外寒风凛冽，屋内热情涌动，历时一周的筹备，经过一个上午的表演，我校首届学生卡拉ok大赛即将落下帷幕。在此我代表校委会对本届卡拉ok大赛的成功举办表示热烈的祝贺，向在这次中作出贡献的各位老师表示衷心的感谢！向比赛中涌现出来的优秀而富有才气的同学表示真挚的祝愿！

举办卡拉ok比赛活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。通过这些活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展了同学们的才艺和特长。同学们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有诗意的飞扬……

在比赛期间，同学们悉心策划、精心准备，用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；各项比赛充分展示了同学们高超的竞技才华，同学们从中锻炼了意志，陶冶了情操，培养了正确的审美观，充分展示了我校的文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，有力地推动了校园精神文明建设。

状元宴致辞ok 篇7

尊敬的各位领导，各位来宾，女士们、先生们、朋友们：

大家中午好！

金秋时节，天高气爽、风轻云淡。在这迷人的季节、在此幸福的时刻，我们欢聚在百姓家里。共同祝贺xx和xx的公子金榜题名。在此，我代表xx公司全体领导和员工，向xx全家表示衷心的祝贺！也对各位朋友的到来表示诚挚的谢意！

今天的升学宴即是大家对孩子的祝贺，也是表达作为父母、作为长辈、作为关心孩子成才的所有人的情感。

面对朝气蓬勃的xx的公子，我为青春而感慨。青春，是一生中最美丽的年华，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当你的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春伴随这份事业，必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

今年，我们xx数十名子女考入大学，让我们xx人引以为骄傲和自豪。青年人，是一个国家、一个民族、一个家庭的希望之所在。

麦克阿瑟和松下幸之助将题为《年轻》的短文作为座右

铭，我摘取其中一段作为鞭策。

年轻，不是人生里程中的一段时光，也不是红颜窈窕和轻快的脚步。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一种意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃生机，是人生春意盎然的源泉。

两位高人是过来的成功者，我理解，只有知道明天想干什么，今天才有意义。只有知道明天能干什么，今天才有追求。只有知道明天会干什么，今天才有信心。

xx公子传承父亲的胆识he霸气。十年寒窗读苦，刻苦自励，勤勉奋发，一步一个脚印，锲而不舍地走进自己理想的大学殿堂。祝你在未来的生活上、学业上、事业上取得更大的成绩！向着自己的理想“乘长风，破万里浪”。

当今时代，把握住孩子，就是把握住了希望、把握住了明天、把握住了未来。孩子的幸福、就是我们的幸福；孩子的成长、进步，就是我们家庭的荣耀。今天的宴会浓缩了父母对孩子二十年的一切，也代表我们大家的祝福。

最后，祝福xx公子在今后的人生道路上，永远辉煌！

祝福各位来宾全家幸福、心想事成、事事如意、平安健康！

有的人教案ok 篇8

一、教学目的1、体会作者对人生价值的哲理性思考。

2、把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。

二、课时安排：一课时

三、导入新课：1936年10月22日，鲁迅先生病逝于上海，数万人自发去悼念他，并尊其为“民族魂”。他生前“为人民奋斗牺牲而不想到个人”，他死后多年，人民依然“热烈纪念他”，著名诗人臧克家有感于此，在鲁迅逝世十三周年之际，写下了《有的人》—诗，抒发了自己纪念鲁迅的感受。臧克家是继郭沫若之后，我国诗坛上最杰出的大诗人之一。他早在30年代初相继出版了《烙印》和《罪恶的黑手》，以鲜活的生活感受和崭新的艺术风貌，引起诗坛的瞩目。他曾以不可遏制的激情，投身于抗日战争，他的作品像火焰一样点燃了人们的爱国热情；解放战争时期，他创作了大量政治讽刺诗，在社会上产生了很大影响；新中国诞生后，臧克家多作政治抒情诗，《有的人》是他这类诗中的代表作。这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作，它的独特之处，在于表现具有哲理意义的主题。

四、初读诗歌，品讲诗句

1、这首诗的小标题是《纪念鲁迅有感》，请大家快速默读全诗，看一看诗中哪些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？联系鲁迅的创作说明根据。①“有的人俯下身子给人民当牛马。” 自

嘲

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。②“情愿作野草，等着地下的火烧。”

野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。(鲁迅散文诗集《野草·题辞》)小结：朱自清对臧克家有过这样的评价：“他知道节省文字，运用比喻，以暗示代替说明。”在《有的人》中这一特色有相当的显示。

2、听录音。注意体会诗中所表达的爱憎情感。

3、朗读第1节，思考：“有的人”指哪些人？说说这两句诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义。明确：死生乃是自然规律，不可逾越，也无法逃避。古往今来，多少哲人和诗人对此惆怅过，悲叹过，思考过，议论过。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种生死观，“生死有命，富贵在天”是一种生死观，“好死不如赖活”又是一种生死观。而诗人则彻底抛开生死的自然状态，把它幻化为意识形态。每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，却如行尸走肉，徒具形骸，虽生犹死。他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们鞠躬尽瘁，虽死犹生，他们的思想、精神永驻人间，赢得人民的尊敬和歌颂。诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。

第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第一个“死”宇却表达了作者的惋惜的怀念之情，第二个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂；第二个“活”宇是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

4、朗读第2节，试说体会下列诗句中加点词的表达效果。“有的人／骑在人民头上：‘呵，1 我多伟大！’／有的人／俯下身子给人民当牛马。”明确：一个“骑”宇，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“啊，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派迸行有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，把鲁迅的形象写得多么崇高，多么感人，多么形象！

5、“有的人／把名字刻入石头，想‘不朽’；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。” 明确：把“名字刻入石头”的“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，认为“刻入石头”是万全之法，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既道出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。“青青的野草”则给人以无限生机、无限活力、无限希望的感受和联想。“抬举得很高，很高”，表现了广大人民群众对鲁迅先生无限崇拜、无比爱戴的深厚感情。

6、“有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好的活。”这一节在朗读时哪些字该重读？为什么？明确：“不能活”“更好的活”应该重读，从而突出了两种人不同的人生意义。

7、“骑在人民头上的／人民把他摔垮；／给人民作牛马的／人民永远记住他！”诗句中的“骑”、“摔”、“垮”字分别说明什么？明确：“骑”生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。而人民要推翻他们，打倒他们，便把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

8、为什么说“把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早”？又为什么说“只要春风吹到的地方／到处是青青的野草”？明确：把名字刻入石头的人，是想流芳百世。实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐”，鲁迅以野草自比，为了荡涤旧社会的黑暗、腐朽，宁可牺牲自己的一切。一旦革命蓬勃发展起来，野草就会萌生，到处是一片青绿。“刻入”和“烂”是讥讽、嘲笑，是对一心想流芳百世的反动派的鞭挞、讨伐。“春风”、“到处”、“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热烈歌颂。

9、“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”这一节抒发诗人怎样的感情？

明确：抒写了对反动派的蔑视、鞭挞，对鲁迅先生的赞美、歌颂之情。

五、再读诗歌，分析构思

1、这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题？

明确：因为诗人是“借着纪念鲁迅这样一个机会，用诗作为出口，抒发心中的积愤”(臧克家语)。诗中不仅歌颂了伟大的战士鲁迅，而且热情地赞颂了以鲁迅为代表的千千万万向着恶势力冲锋陷阵的革命战士的崇高精神。同时，也无情地揭露和批判了鲁迅的对立面——官僚地主阶级和一切骑在人民头上作威作福的反动派。诗中写的两种人，代表了两个阶级的斗争，从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比憎恨，对以鲁迅为代表的革命先驱的崇敬和热爱。

以《有的人》为题更含蓄，更为重要的是以《有的人》为题，大大扩大的诗歌的思想内涵，使诗歌具有了更为普遍的意义。

2、朗诵全诗，思考：这首诗分三个部分？每一部分的主要内容是什么？

第一部分(第1节)：作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即：鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹生的感受入手，提出了生与死的辩证观点。

第二部分(第2～4节)：从两种人对待人民的不同态度的对比中，热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。

第三部分(第5～7节)：从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民永远怀念 2 鲁迅的深厚感情。

3、这三个部分之间是什么关系？明确：第一部分是全诗的总纲，二、三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入开掘，形成了以赞颂鲁迅鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的抒情主线。诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲；第二、三、四节写了两种人对人民的两种态度，它们之间是并列关系；第五、六、七诗节分别与上面三个诗节对应，写出了两种人的两种不同结局。

六、朗诵诗歌，推敲写法

1、听录音，思考：这首诗在写法上的主要特点是什么？有什么作用？明确：这首诗的每一节一反一正对比，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。

①生死价值的对比。第l小节中，前一个“活着”指人还在社会上生活，“死了”是指其精神已死。后一个“死了”是指人已离开人世，“活着”是指其精神不死。反动统治者“活着”，不过是行尸走肉，毫无价值；革命者“死了”，却虽死犹生，精神永存。

②对待人民群众态度的对比。第2～4小节的前两句都写反动统治者对待人民群众的态度：A、骑在人民头上，作威作福；B、不知羞耻地为自己歌功颂德，妄想“流芳万世”；C、残害人民，养肥自己。

诗的后两句都写像鲁迅这样的人对待人民群众的态度：A、“俯下身子给人民当牛马”；B、“情愿作野草，等着地下的火烧”，意思是愿把自己的一切贡献给革命事业。C、他活着为了多数人更好地活。

③人民群众对两种人态度的对比。第5～7小节的前两句都写人民群众对反动统治者的态度：A、“把他摔垮”，即打倒、推翻之。B、“名字比尸首烂得更早”，即被人民忘记，被人民唾弃。C、“他们的下场可以看到”，即身败名裂、遗臭万年。诗的后两句都写人民群众对鲁迅这样人的称颂：A、“永远记住他”；B、“到处是青青的野草”，即鲁迅精神到处被传颂，被延续；C、“把他抬举得很高，很高”，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜，无限爱戴的深厚感情。

通过以上3种对比，反映了两个对立阶级不同的人生观，显示了人民群众强烈的爱与憎，从而很好地突出了诗的主题。

2、诗歌注意锤字炼句。请说说下列改句为什么比原句好？

①原句：有的人／把名字刻在石头上想不朽。改句：有的人／把名字刻入石头，想“不朽”。

明确：这样改不仅笔墨精练了，更重要的是改后愈加准确、形象、深刻。试想，“刻在”和“刻入”，深度不同，“刻入石头”，形象地表现了这些人妄图“不朽”的痴心梦想.“不朽”加引号，更显讽刺意味。修改后的“石头”之后，以逗号点开，句末的“头”(tǒu)与“朽”(xiú)押韵，使语句具有音乐美。

②原句：骑在人民头上的人民把他摔倒。改句：骑在人民头上的人民把他摔垮。明确：“倒”和“垮”，两个动词在程度上有差别： “倒”者未必垮；“垮”者必倒。“垮”比“倒”在程度上更进一层，充分地表达了诗人对骑在人民头上作威作福的人的满腔愤恨之情。此外，这样一改，“垮”(kuǎ)与下句的“人民永远纪住他”中的“他”(tā)字也同韵。

③原句：给人民当牛马的人民永远纪念他改句：给人民作牛马的人民永远记住他。

明确：“当”与“作”，属同义词。这里之所以修改，主要可能是从平仄角度考虑的。原句中的“当”(dāng)属平声，“当”字前后的“民”(mín)、“牛”(niū)字皆平声，转用一仄声字“作”(zuò)，可使诗的语言更富抑扬顿挫之感。“纪念他”改作“记住他”，在感情深度上也有显著的不同。

四、本课总结：人生的价值和意义完全取决于对人民的态度，造福人民的人永生，压迫人民的人不朽。这种人生观念在诗人心底是深刻的，早在1936年鲁迅逝世时，他就写过这样的诗句：“死的是肉体／你的精神已向大众心底去投生！”(《喇叭的喉咙——吊鲁迅先生》)3 悼念玛丽·居里教学目的

1、学习演讲稿中显示了作者严密的逻辑和睿智的思想。

2、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。

教学重点、难点

1、诚挚的感情，睿智的思想。

2、短小精悍，结构严谨。

教学时数：二课时

第一课时教学过程

一、导入借助多媒体播放介绍居里夫人生平事迹的资料片，让学生了解居里夫人的事迹。介绍居里夫人。玛丽·居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔·居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。

这篇文章的作者是德国科学家、思想家爱因斯坦。他曾获诺贝尔物理学奖。被认为是上世纪最杰出的科学家。本文是作者在1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。

二、阅读课文，整体感知。学生讨论、交流，理清文章思路。明确：全文共四段，可分成三个部分。第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（第2~3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。

第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。

全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。

三、学习第一部分思考：第一段文字由三句话组成，这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？明确：第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话至少有三层意思：

一、居里夫人是一位崇高人物；

二、她已去世；

三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这里通过比较法，强调了居里夫人有道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

四、学习第二部分。朗读第二段。结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？学生讨论、交流。

卡拉ok大赛策划书篇9

离别在即，往事如电影般，在我们脑海中划过，心中无数的眷恋；道一声珍重，送别即将远行的朋友，此刻让我们共同唱响送别的歌。

一、活动时间：2012年6月

二、活动地点：招待所会议厅

三、活动对象：在校学生

四、报名方式：方法1——海报宣传以个人为单位自愿报名；

方法2——以研究室为单位，推荐4-5名选手。

参赛条件：不限唱法，民族、美声、通俗均可，每人限一首；可独唱或组合，限时6分钟内；资格赛和决赛的曲目不能重复（注：若报名的选手较多时，进行资格赛，资格赛以清唱的形式进行）。

裁判的招募：为了确保本次比赛的“公平、公正、公开”性，面向在校师生招募两名裁判，由此组成7人裁判组。

五、活动宣传：

1.平面宣传：

在活动前两周，贴出海报宣传造势，预计海报3张（60cm*90cm尺寸），贴到宿舍楼内、食堂及所内主干道公告栏。

2．网络宣传：

在活动前后，在所内网站上发布活动信息。

3．口头宣传：

由各党支部进行进一步宣传与动员。

六、活动前期安排：

1.活动的前期宣传包括网络，海报等由宣传部负责

2.资格赛的进行：挑选部分选手参加决赛（拟在周五晚上举行）。周末组织进入决赛的选手到KTV练歌。

3.选手必须自带mp3格式的参赛歌曲或适于Window Media Player播放的Karaoke录像(.wmv格式)，并于比赛前5天发送至报名邮箱，可下伴奏的网站:a.http:///

b.http:///

4.邀请往届优秀选手进行表演。

5.活动现场的装扮、食品、礼品等安排以及舞台设备。将对所有晚会节目作出顺序安排，落实节目的舞台需要（如：音乐、音箱效果等）,以确保节目质量和晚会效果。

6.会场的布置：会场的布置必须显得温馨而浪漫的，需要大量的装饰品，如彩灯、闪灯等。

七、活动步骤：

1．所相关领导致开幕词。

2.开场十强同唱一首歌（相亲相爱一家人或祝你一路顺风）。

3.嘉宾献唱（此环节亦可延后）。

4.选手按抽签顺序进行表演，并由裁判组打分。

5.将选手分为3-4组进行比赛，其间穿插进行抽奖与即兴小游戏，以调动观众的积极性和参与性。

串场游戏：心有灵犀猜成语

游戏规则：两人面对面站，一人根据主持人手中或者大屏幕上的成语做动作，不得发声，另一人根据动作猜成语。从观众中选出3组人员参与，每组2人，限时2分钟，猜对词语最多的一组获胜，获得参与奖品。

6．宣布比赛结果

7．颁奖

八、评分标准：满分10分。（精确到0.00）

1.标准如下：

唱功：5分（吐字，音准）

韵律：2分（是否合拍）

台风：2分（表演，与台下的互动）

选歌：1分（选的歌曲是否适合自己的声音条件）

2．每场比赛八名评委,评分采取10分制,去掉最高分和最低分;然后计算平均分为选手的最后得分。

3．评委会拿到一张评分细则表和一张打分条，在打分条上进行打分

九、奖项设置：

1.评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

2.评选最佳风采奖.最佳潜力奖各一名

3.评优胜奖若干名。

十、经费预算：

1.选手奖品：元

2.观众礼品：元

3.宣传费用：元

4.水果与糕点：元

5.其它：元

卡拉OK策划书篇10

一、活动名称

昆明医科大学海源学院14级“卡拉欧克”大赛

二、活动目的及意义

1、目的：开展此项活动，使同学们更好的融入大学生活，在活动

中极高自信，积极培养个人兴趣爱好和表现、表达能力。希望通过本次比赛，丰富同学们的业余生活，促进同学们德、智、体、美、劳全面发展。

2、意义：卡拉欧克大赛提供给同学们在某个特定条件下表达展示

自己的才华的无与伦比的机会，这种特定条件可以增加同学们的自信，提高他们的表达能力，丰富课余生活，培养同学合作精神，锻炼同学们的勇气。

三、举办机构

昆医海源学院

四、比赛时间地点

预赛时间：待定

决赛时间：待定

决赛地点：待定

五、活动开展

㈠前期准备

1、确定活动主题，进行活动宣传、参赛报名等工作；

2、预借场地，购买活动所需物品等；

3、制作、派送邀请函；

4、准备好嘉宾牌;

5、联系宣传部和其他个部门，分别为活动组织好各项工作等；

6、挑选主持人并提前准备好开场白等;

7、提前分配好人员负责签到、会场纪律维持、应急小组等；

8、会场布置、做好座位的部署工作；

㈡活动流程：

1、开幕式：介绍大赛概况，并介绍到场嘉宾与评委；

2、介绍参赛队伍，并安排表演次序；

3、宣读比赛规则及评分细则：

① 比赛规则：每一位参赛选手依次上台表演，由裁判给出比赛成绩，成绩高者获胜。

② 评分四则：Ⅰ：比赛选手的言行举止，衣冠着装给印象分（满分10分）

Ⅱ：比赛选手的勇气分（满分5分）

Ⅲ：比赛选手的表演情况﹝满分80分）

Ⅳ：比赛选手的退场（满分5分）

4、评判规则：

预赛阶段每场比赛评判团由5 10位评委组成，决赛阶段每场比赛评委团由10位及其以上评委组成。

①、评委打分去掉最高分，最低分，将其余分数相加取平均值，为该选手的最后得分；

②、参赛选手中最高分获胜；

③、如果两人最后成绩相同，则由评委另行投票，决定最终胜负。

5、点评：每场比赛有一位点评嘉宾做现场点评，点评嘉宾由评

委产生。

6、比赛开始；

7、评判团递交评分表；

8、每场结束后请一位嘉宾点评；

9、公布上一场比赛结果；

10、决赛结束进行颁奖典礼。

【注】冠军一名，亚军两名，季军三名。

11、比赛结束

三、比赛结束

①、学生会全体成员留下清理会场；

②、归还场地；

③、学生会办公室出活动图文并茂的简报；

④、学生会对活动作总结、评价。

护理系学生会宣传部

旧房拆除工程方案OK 篇11

一、工程概况

1.工程名称：西安理工大学金花家属区住宅楼拆除工程项目。2.工程地点：西安市

3.拆除范围：12号、16号、20号、23号、25号、27号、29号、31号、33号和43号住宅楼共10栋。.拆除建筑物规模：2.4万平方米。5.拟拆除工程建筑物结构形式：砖混；

6.拆除部位：12号、16号、20号、23号、25号、27号、29号、31号、33号和43号住宅楼共10栋旧房拆除及场地清理、整平。

7.质量要求：将项目招标范围内的全部房屋、附属物整体拆除至与地面平齐（以室外散水为准）。

二、编制依据及规程

本拆除工作内容项目总面积为2.4万平方米，本工程包括12号、16号、20号、23号、25号、27号、29号、31号、33号和43号住宅楼共10栋等拆除工程，编制依据如下：

1.《建筑拆除工程安全技术规范》（JGJ147-2004）2.《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2012）3.《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-2016）4.《建筑物、构筑物拆除技术规程》（DBJ08-70-2013）5.业主提供各栋建筑物设计说明，建筑物拆除图纸和建筑物周边的管线布置情况。

6.招标文件

三、施工准备 1.组织准备

项目针对本工程的特点和要求，公司将组建西安理工大学项目组，由公司项目经理任组长，公司项目工程师、安全员、施工员和资料员参加。项目部每天召开碰头会，公司项目每周在现场召开一次办公会，具体解决施工过程中存在的问题、设备、劳动力及技术质量、安全、文明施工等有关问题。确保工程按业主要求，优质、高速、如期完成。

2.技术准备

2.1西安理工大学项目的工程技术人员认真理解施工图纸和学习有关设计文件，认真听取设计公司、管理公司、监理等单位技术交底，熟悉图纸内容，领会设计意图，了解各专业、各工种之间相互配合的关键所在。

2.2做好对各施工班组的技术培训和技术交底，特别是对特殊工艺的技术交底和施工研讨，同时要深化和完善施工组织设计、编制施工预算和加工件的翻样工作等。对施工组织设计和施工方案要及早报请管理公司施工监理和业主认可。

2.3按该工程的特点和设计要求，搜集备齐本工程施工所需要的有关标准、规范和规程，以及标准图集、技术资料及工具书等。准备好度量衡器具，及各种测量仪器和试验检测设备，并经合格的计量单位校验、核定后才能运用到工程上。

3.物资人力准备

3.1为满足本工程快速，优质的施工要求，机械设备材料必须按计划投入，完全能满足各工种全面展开施工要求。详见第三章和第四章。

3.2本工程为拆除施工。备足易损件，保证施工正常运行。3.3本工程拆除工期计划为45天，计划投入40个工人进行内外墙同时拆除确保按时完成。

4.施工现场准备

4.1全面了解拆除工程的图纸和建筑物竣工图，拆除前进行施工现场堪察，编制施工组织设计或安全专项施工方案。

4.2制定安全事故应急救援预案。4.3对拆除施工人员进行安全技术交底。

4.4为拆除作业的作业办理意外伤害保险，为拆除作业人员准备齐全安全防护用品。

4.5拆除工程施工区域应设置硬质封闭围挡及醒目警示标志，围挡高度不应低于1.8M，非施工人员不得进入施工区。

4.6当拆除工程对周围相邻建筑安全可能产生危险时，必须采取相应保护措施，对建筑内的人员进行撤离安置。

4.7在拆除作业前，施工单位应检查建筑内各类管线情况，确认全部切断后方可施工。

4.8在拆除工程作业中，发现不明物体，应停止施工，采取相应的应急措施，保护现场，及时向有关部门报告。

4.9项目经理必须对拆除工程的安全生产负全面领导责任。项目经理部应安有关规定设专职安全员，检查落实各项安全技术措施。

4.10根据拆除工程施工现场作业环境，应制定相应的消防安全措施。施工现场应设置消防车通道，保证充足的消防水源，配备足够的灭火器材。

四、施工工艺 1.施工顺序

1.1原则：“先上后下、先里后外、先墙顶后地面”的拆除方法。1.2施工顺序：门窗拆除→顶棚拆除→墙面拆除→地面拆除 1.3统一管理，计划施工，责任落实到人，渣土外运。2.拆除施工方法拆除方法如下： 2.1墙体抹灰面拆除

2.1.1拆除墙体前确认墙内电线断电、附着的管道断水。2.1.2墙体抹灰面拆除防止物体下落时楼板振动过大。2.1.3墙体抹灰层拆除时，一边拆除一边将垃圾清运下楼，不得积压，清运时洒水降尘。

2.1.4拆除从上至下层，严禁破坏砖墙、梁、板等结构。2.1.5拆除过程中如发现楼板、梁变形或出现裂纹，应立即停止，并增加支撑。与设计共同商讨出解决方案后才能进行施工。

2.1.6设专人负责安全。2.2水电设备、管线的拆除

2.2.1首先与建设单位和监理单位进行现场仔细勘查，摸清原有管线布局，原有设备的性能和具体需要拆除的水电管线、设备等，作好书面交底记录，以便准确掌握哪些地方该拆，哪些地方不该拆，哪些地方先拆，哪些地方后拆。

2.2.2在对顶棚拆除后再进行设备、管线拆除，最后进行墙面、地面的拆除。拆除工作要遵循自上而下和先外面后里面的拆除原则。

2.2.3拆除前，要由专业技术人员进行交底；拆除时，要派专业技术人员现场指导，专业技术工人进行操作，以免发生错拆和误拆，造成不必要的损失和麻烦，增加工程成本和工期等的投入。

2.3吊顶拆除

2.3.1吊顶拆除前应搭好移动式脚手架。

2.3.2拆除吊顶面层的灯具及其他设施，轻拿轻放，及时运走。2.3.3拆除面板，再拆除龙骨、电管及吊杆。

2.3.4在拆除吊杆、龙骨，拆除后要轻拿轻放，不得乱拆乱扔。2.3.5甲方要求回收的材料，拆除后按业主指定地方，并分类码放。

2.4屋面拆除

2.4.1防水层揭除时先用铲刀划口，后用平铲将防水层揭开。2.4.2找平层剔除前应先检查基层情况，用笔标明空鼓或开裂的地方，用切割机将其切开，严禁用大锤剔凿。2.5门窗拆除

.5.1准备好施工用钳子、錾子、螺丝刀等必要的工具。2.5.2门窗工作拆除开始前，技术人员对操作工人要进行全面的安全、技术交底，使每一施工人员都能掌握门窗拆除施工中应注意的各种注意事项。

2.5.3门窗拆除施工中，应先用螺丝刀等工具将门窗扇先卸下来，再用螺丝刀和手锤等工具将门窗框卸下，门窗拆卸过程中，要一人拆卸，一人负责门窗的稳定。在门窗拆除过程中，要用錾子和手锤轻轻的将门窗口四周的抹灰层剔凿干净，要特别注意不要用大锤猛砸，这样对墙和结构都会造成破坏，并且用力过大还容易将门窗砸掉砸伤人和对原有建筑物造成破坏，加大不必要的浪费，增加工程的成本。

2.5.4拆除门窗时，要设置专门的人员负责安全，并设安全指示标志，同时还要加强对原有成品的保护工作。在拆除门窗过程中施工人员不得大声喧哗，严禁用大锤敲打门窗或其他物件。

2.5.5门窗拆除后要轻放，严禁高空推倒。2.6墙面装饰层拆除

2.6.1充分了解原有结构和原装饰层的做法，摸清原有墙体内水电管线的预埋情况。

2.6.2封堵外门窗口，防止粉尘到处飘洒和噪音的扩散，对周围环境造成污染。

2.6.3在每段作业墙面拆除时，首先由施工工人搭设好作业架子平台，由专业电工接好照明和施工用机具，一切施工前的准备工作完工后，由专职安全员检查合格厚，施工工人方能进行拆除工作。

2.6.4先将所有拆除的墙面用滚筒或刷子的沾水充分湿润后，再进行墙体面层的拆除工作。特别注意：润湿墙面的水不要过多，以免造成到处流水现象。

2.6.5墙面拆除的操作工人自上而下由人工使用扁铲、手锤、刮板等工具进行逐段拆除，部分采用机铲拆除。同时清除基层表面的松动面层，露出坚实基层分段验收合格后方能进入下一步施工工序，对墙体基层有缺陷的地方要进行及时修补。

2.7地面拆除

2.7.1地面拆除前，对工人进行技术交底，准备好拆除用的施工工具。

2.7.2用切割机切割时要边切割边浇水，保持切口湿润，严禁干割。拆除地面时禁止猛砸和不安全操作。

2.7.3在地面拆除时要安排专业安全员和机械管理员进行跟班作业，并配备足够的照明设备，安排专门的电工进行跟班作业。

2.7.4地面拆除要在顶棚和墙面、门窗工程拆除完后进行。2.8拆除物的清理