中学美术社团计划

中学美术社团计划（通用12篇）

中学美术社团计划 篇1

篇一：中学美术社团活动计划（1319字）

课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：

一、活动目的：

通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四的下午自习课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、活动步骤：

要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组。

美术兴趣小组人数不宜过多，大约10名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容。

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从线描方面着手，以素描为主，基础课程（线描画、色彩、手工等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生素描方面的学习；2）重视基础方面的学习，从色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

（三）、定期举办学生作品展览。

举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、组织观摩活动。

我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

（五）、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

篇二：中学美术社团活动计划（1527字）

课程安排:

一、素描入门

课程准备:多媒体课件/范画

讲授内容:讲授素描的基础知识，欣赏素描名作 实践内容:素描用笔训练 石膏写生 课程准备:正方体几何石膏体、衬布 讲授内容:素描艺术的特色和常规作画步骤

实践内容:正方体石膏几何形体写生(有基础的学生进行其他石膏练习)

二、石膏写生 课程准备:锥体、球体 讲授内容:明暗三大调子的讲解 实践内容:几何形体(锥体)写生

三、静物写生

课程准备:苹果、香蕉等水果、衬布 讲授内容:静物写生用笔的特点 实践内容:水果的素描写生

四、静物写生: 课程准备:青椒、辣椒等蔬菜 实践内容:蔬菜的素描写生

五、水粉临摹 课程准备:范画

讲授内容:色彩的基本知识、基础色调、临摹的要领

六、水粉写生

课程准备:啤酒瓶、易拉罐、盘子、水果、衬布 讲授内容:色彩的基本知识、基础色调

七、速写

课程内容:小家电、自行车等 讲授内容:速写的要领以及用笔 实践内容:慢写过度到速写

八、速写

课程准备:人物速写 讲授内容:人物速写的特点、衣摺的处理

九、默画

课程准备:静物默写 讲授内容:默画的一般方法

十一、模拟考试

十二、欣赏总结课

名作欣赏+学生个人作品展览

课程说明:美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，重视美术专业训练从素描、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的美术学习问题。为同学将来从事美术专业考试打下良好的基础。

美术社团活动总结

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组活动能够顺利进行。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。

本学年高一特长小组的学生，大多在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心、兴趣来学，这一部分学生与高二学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用帮扶学习的方法。两个高二学生负责辅导高一学生。这样，一年年形成良性循环。

具体总结如下:

1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

2、从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。主要是结合一些名家名作的欣赏，及美术历史大事记来进行。

3、加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

4、本学年参加的人数与上学年相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功没有得到锻炼。这与美术高考要求有一定的差距。鼓励他们随时画速写。要求完成规定数量。及时点评。

篇三：开发区深河中学20xx-20xx学美术社团活动计划（861字）

使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，现开设深河中学“画魂”美术社团，根据学生年龄特征和认识事物的规律，坚持贯彻“以人为本”的原则，有计划地进行艺术造型训练，促进绘画人才的形成。

通过活动，提高学生的绘画能力，表现能力，创造能力及欣赏能力等。美术社团计划如下：

一、人员设置

负责老师：周立斌郑海涛

成员组织：根据我校实际，将以七、八年级学生为主，社团小组成员凭学生自愿参加。

二、活动内容

绘画：包括素描、水粉画、国画、蜡笔画、卡通画等。烙画：火笔烙画 篆刻：青石印章

三、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

四、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅，引导学生如何将自己所有想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动。思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到、感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言---线条、色彩等表达出来。由于绝大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摹自己喜欢的作品，而后培养学生记忆画，想象画等。开设烙画、篆刻等相结合课，使学生对美术产生深厚的兴趣。

五、做好点评工作。对每位学生每周的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点，共同学习，共同进步，从中使学生对美术产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系---美术对生活的描绘，对生活的美化。

六、学生作品画到一定程度的时候，举行社团绘画大赛，作品展进行观摩。

七、鼓励学生配合班主任，出好班级板报，美化校园环境等。使学生将兴趣与应用相结合，达到学以致用的目的。

八、组织烙画、绘画比赛：为了促进同学们的交流，形成良好的艺术氛围，本学期将在全校范围内组织绘画比赛。

①绘画比赛（在上半学期举行）可以展现各个种类的绘画作品 ②烙画比赛（在下半学期举行）活动地点：美术室

活动时间：每周四下午第八节课

中学美术社团计划 篇2

中学美术教育是面向全体中学生的，以完善人的美术素养为目的的教育；美术教师应该准确把握中学美术教育的自身特点，在美术教育中恰当的运用学讲计划技巧；借助于学讲计划中适应美术学科发展的教学方法和手段，横向和纵向的传播美术知识和技能，使美术文化在中学美术教育中发展和延续。

【关键词：】

学讲计划；教师示范；教学目标；课前准备

【中图分类号】G633.955

1 引 言

随着近几年教育事业的飞速发展，各种各样的口号喊的越来越响，但艺术教育不同于其他学科教育，它在内容和形式上具有丰富性、综合性和渗透性。近几年在我们徐州地区特别流行的“学讲计划”，这个计划有一套很系统的体系，使很多学者认为这一计划能适应所有的学科，包括音体美。那么什么是学讲计划？“学讲计划”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。主要是通过教师指导下的全程自主学习，落实学生学习的主体地位。这就说明教师指导这一环节重要性，在美术课中美术教师如何指导，不是说出来，而是画出来做出来去指导。

“学讲计划”让所有的学科在课堂上放手让学生先自学，然后再讲出来。而美术课堂也响应起来，在我近几年所听的美术公开课上，都是让学生自学后讲出来，美术教师只是说一说评一评。那么我想这样上一节课，是任何一科教师都能够做到的，如果让语文老师上这样的美术课，肯定效果会更好！那么要美术教师干什么？美术课中传道授业是需要美术教师动手的实际示范能力，一些具体的学习是要教师手把手去示范的，并不是让学生去凭空想象，想象创新也是需要一定的原型和根据的，所以我们美术老师要有选择的去理解“学讲计划”，不能照搬照套。

虽然在学讲计划中，“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”的教学基本环节没有体现教师直接教的过程，但是我认为美术课美术教师必须用绘画这种专业语言来表达，我觉得这才是美术课堂中美术老师存在的意义所在，因为只有美术老师才有的美术教育上专业的知识和专业的技能以及动手示范的能力，这是其他任何一科老师都无法替代的。

2 美术课内容和时间跨度大

学讲计划最先运用于数学，只要学会一定的数学解题思路，就可以举一反三。而且它的章节和课程设置都有一定连贯性，在课程设置上每天都有数学课，在章节上前一章是后一章的基础，所以可以让学生在已经学过的前一章基础上先自学。

但对于美术学科来说教科书章节的内容和形式有着天壤之别，例如人教版八年级上第二课手工书设计和第三课藏书印。手工书设计可以用剪贴、涂鸦简单形式来表现；而藏书印需要学习基本的专业篆刻知识，篆刻是用刀石代替纸笔，在学生动手治印之前必需要教师的示范和指点学生注意治印时安全细则，所以美术科目之间内容差别很大，不是所有的科目学生可以自学的。而且一节课不能讲授完所有的知识，有的内容需要至少三节课的时间。但是美术课一个星期只有一节课，这就不利于学科内容的上下连贯性。例如八年级上第三单元的第二课借物寓意中国画大写意，内容很丰富，需要3至5节课。首先让中学生必须要了解什么是中国画大写意简单的专业知识，其次要需要教师的示范如何掌握毛笔的运用，水墨的干湿的技能，如何调墨的技法。在课程时间上一节课不能完成所有的步骤，要循序渐进的慢慢来。一个星期只有一节课的时间，上个星期上的可能这个星期就忘了，课程内容衔接不强，这不仅需要美术教师的先行实践，而且要求美术教师专业功底扎实，教学方法要合理，并且能够熟练掌握美术书本内容，教学方法或教师要多做范画，这样避免凭学生自己去摸索，学生在没有教师的正确引导下很容易走弯路。

教师是引导者也是施教者。在思維方式中引导；在方法、技法、技巧中施教，这是美术学科最基本的特点。因此，我们在了解美术学科这个特别性质的前提下运用学讲计划中引导示范的方式，再让学生画出自己的作品。这就要求我们美术教师有选择的吸收学讲计划，不能一味的照搬照套。

3 美术教育是传承、继承的教育

教育事业在不断发展，美术教育也在不断地改革、创新，美术教育是有一定的传承的不是近期就能一蹴而就的，也不是仅仅依靠现行的教学方式就能打破固有的教育美术教育模式。所以我们只能学习“学讲计划”中可以适合美术教育的一些方式方法，不能全盘接受；同时美术教育是文化的一面镜子，浏览美术史，可以看到人类心灵成长的轨迹，看到各民族的思想和趣味的发端，美术教育通过美术作品作为教学的媒介，生动活泼的将人类传承下来的精神文化遗产传授给学生，对学生人文素养的培养也起到了很好的促进作用。她可以传达善意，可以散发魅力。美术教育承接古今，融通中西，这是它沟通交流的优势与特色，还包含了大量的人文知识和科学文化知识和培养学生创造能力的优势，她以图示语言直观地呈现历史的面貌和变迁，以视觉形象传播文化。

各种艺术间是互通的，把视觉艺术、听觉艺术与想像艺术、空间艺术与时间艺术等结合起来，可以丰富艺术教育内容，激发学生艺术兴趣，提高教育质量。现在的美术课已经不是老师在黑板上画，学生照着画，学习方法机械、呆板，靠临摹、摹仿完成作业，“依样画葫芦”。好像是有了绘画技法，会画，画的好，美术教育就等同于成功了，这样导致了学生对美术的误解进入了一个误区，这样长期以往，学生只会模仿，根本没有自助判断事物美丑的能力，学生的想象力和创造力被一点点的抹杀。

4 结束语

我认为以上所有这些要求美术老师在美术课堂教学中要设定合理的教学目标，认真做好美术课堂的课前准备工作美术课堂教学，老师需要根据课堂教学内容，进行完善的课前准备。所以从当前美术课堂教学实际来看，老师的课前准备工作质量直接关系到课堂教学的最终效果，我们要对课前准备工作引起足够重视。以课堂教育是主要的教学阵地，我们要想提高教学有效性，就要将主要精力放在课堂示范和课前准备工作的教学中。从目前美术课堂教学的实际来看，为了达到提高教学有效性的目标，我们应根据教学内容，设定合理的教学目标，提高课堂教学效率，选择合理的教学模式和教学方法，同时对教学模式和教学方法进行合理的继承与创新，而不是全盘接受当前出现的流行教学方式，要满足课堂教学的实际需要，课堂教学才能得到很好的开展，从而达到提高教学有效性的目的。

参考文献：

[1]万竹青《从中学美术教育的需求谈高师美术教育建设》科教文汇 2007， （30）

[2]尹少淳《美术及其教育》.长沙.湖南美术出版社

[3]孙莉群《从文化的角度看当今中国的美术教育》 湖北文理学院学报

小学美术社团计划 篇3

美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：

一、活动目的：

通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每月底末周周四的下午自习课进行活动，小组成员必须准时到 达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、活动步骤：

要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（A）、组织健全美术兴趣小组。

美术兴趣小组人数不宜过多，大约10名左右。活动固定，通常每月末周周四, 活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。（B）、具体计划小组活动内容。

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简单绘画方面着手.指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。（C）、定期举办学生作品展览。

举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。（D）、组织观摩活动。

我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

（E）、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。五 活动安排

2014 03 筹备

2014 04 绘画的基本要领

2014 05---06 初步学习素描造型的观察方法、构图知识，简单的透视关系，简单的明暗关系

2014 09---12 主要进行两个几何体及贯穿体写生，深入学习习近平行透视和成交度透视知识，构图知识等。2015 03 简笔画(一)2015 04 简笔画(二)

美术社团活动计划 篇4

一、指导思想

美术社团的开展适应了当前素质教育的要求，提高小学生的绘画能力，培养他们善于动脑、动口、动手，善于知难而上的学习习惯和良好的精神风貌，最大限度地让他们发挥自己的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜能，为热爱绘画的学生提供良好的学习创作环境，为今后培养美术人才起到了积极的推动作用。

二、教学目标

通过社团活动，完善学生对美术知识的认识，形成较为完整的小学美术理论体系和美术思想。充分开发学生课堂以外地知识素养，提高学生的智力潜能、绘画能力和艺术鉴赏能力。

三、活动要求

1、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，爱护公物。

2、活动时间为每周二、周四下午课外活动时间。社团学生必须按时到达活动教室，按时完成老师布置的作业。

3、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无关的事。

四、活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识，如绘画简单几何图形、工具、基本的使用方法。

2、以基础画为主进行教学，确定每一期儿童画社团活动的绘画主题，布置学生绘画任务，教师加以辅导。

3、课堂穿插佳作欣赏分析，提高学生的审美能力。

五、教学措施

1、美术教师认真设计教学计划，设计教案上好每堂课，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、作好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生有一点基础或艺术天赋的参加。

3、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学、积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展，展示学生的学习成果。

2017年3月

美术社团活动计划

（2016—2017

学年下学期）

荥阳市王村镇第三小学

第四小学美术社团计划 篇5

红山区第四小学

美术活动社团建设材料

计划书

目名称：美术社团 1 项

第四小学美术社团建设材料

主管领导：

执教者：

王荣君

2015年10月

一、活动背景

国学课程是我校多年来一直坚持的校本课程之一，在小学教育阶段，如果把少年儿童的传统绘画教育和国学教育相结合，既可以促进儿童对国学的理解又可以加深儿童对传统文化的喜爱，可以说是当前小学美术教育领域中的一个重要方面。

二、活动宗旨

课外美术社团活动，在于培养学生对于美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起到积极的推动作用。小学美术中中国画取材方便，简单易学，一支毛笔、一瓶墨汁、一杯清水、一张宣纸就可作画，很适合在小学中普通推广。同时传统文化的教育已经在我校成功的开展起来，经典诵读活动已经成为我校学生了解中国文化的一个重要学习方法。中国文化中的书法艺术是中国传统文化中不可缺少的一部分，学习书法是帮助学生更好、更透彻地理解传统文化的一个非常好的办法，所以，在美术社团活动中打算设置硬笔、毛笔书法课程，这样可以让同学们更加深刻的了解中国的传统文化的内涵，同时起到以点带面的作用，培养一部分学生的书法水平，然后让他们影响全体同学，最后使全校的书法水平有所提高，使同学们对国学的认识有一个质的提高。

第四小学美术社团建设材料

三、筹备时间

自2015年10月起开始正式筹备

四、招收对象

现在正在社团的筹备中，筹备完成后开始面向全体学生招收喜欢美术、书法的同学。

五、本学期社团活动计划安排

1、教学目标：

通过美术社团的活动，使学生的美术、书法特长得到更好的发展，进一步了解美术、书法的基本知识，培养学生的观察力和创新思维能力，提高学生的审美观念。本学期的重点是简笔画和硬笔书法，重点是美术基础教育。

2、活动时间：

每星期定时活动，小组成员必须准时到美术活动专用教室。活动时间控制在30分钟内

3、活动步骤：

（一）、组织健全美术社团

在自愿的基础上可以更多的吸收对美术、书法有兴趣的学生加入美术社团，但必须以自愿和爱好为重，不能强迫或命令。让学生在社团活动中收获知识、收获快乐！

（二）、具体计划及美术社团活动内容

（1）、以生本教育理念为依据，教育学生要热爱集体，保护好社团用品。

第四小学美术社团建设材料

（2）、以基础教育为主，而后培养学生记忆画、想象画等。（3）、以硬笔书法为主，让学生欣赏书法作品。

（4）、做好点评工作。对每位同学每周的作品进行点评，并让美术社团内部学员进行互评，让大家随时都能认识到自己的进步。

（三）、定期举办学生作品展览和校内比赛

举办美术、书法作品展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力的机会，增强学生自信心。作为教师要精心指导，严格要求。学生的一些佳作可以在校内展出起到示范的作用。美术比赛则能够有效地提高学生学习美术的积极性，达到良好的促进作用。

开展美术社团活动，真正使学生学有所得，教师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术社团开展的丰富多彩、富有特点。

附件一：红山区第四小学美术社团急需用品申请单

第四小学美术社团建设材料

附件二：美术活动室管理制度 附件三：美术社团物品管理细则

附件一：

书法工具：大中小号毛笔、墨盒、一得阁墨汁、画毡、笔洗各

绘画工具：投影灯

红山区第四小学美术社团

急需用品申请单

10个、生宣纸100张、毛边纸100张、硬笔书法练习纸10本、书法字帖一套；

1个、石膏像5个、绘画衬布5块； 画架子、画板各10个；

素描纸、速写纸各100张；绘画铅笔100支； 水彩笔、彩铅笔、油画棒、美工刀各10套；

第四小学美术社团建设材料

红山区第四小学美术社团

附件二：

美术活动室管理制度

一、尊师守纪。服从老师的座位安排与调整。

二、爱惜公物。不得做出任何有损活动室公物的行为，不得任意将活动室内的设施带离活动室或回家使用。

三、轻声慢步。保持课外活动室安静，上课及课间时间内尽量不要在活动室内大声喧哗。

四、闲人勿进。未经许可，不得带无关人员进入活动室。

五、未经许可不得变动或更改老师布置的设备摆放位置。

六、未经许可不得随意移动照明灯具以及各种带电设备。

七、书法绘画用的衬布、画毡外接应及时归还，不得累积，不得挪作他用。

八、保持卫生。不得在墙壁、桌椅上乱涂乱画。

九、未经同学许可，不得擅自修改其他同学的作品与作业。

十、按时作息。参加活动的同学准时到达活动室，结束后正点离开。

第四小学美术社团建设材料

红山区第四小学美术社团

附件三：

美术社团物品管理细则

一、学生必须在老师和管理人员的带领下方能进美术活动室。

二、保持社团物品的完整性，不得随意打开或拆散组合性物品。

三、美术社团的所有物品均属学校所有，没有学校相关手续任何人不允许外借；借用物品在一周内归还，如有损坏或遗失按原价五倍赔偿！

四、未经允许，不得私自将物品带出社团活动室。

五、在社团活动室内严禁烟火、吐痰、乱扔纸张垃圾。

六、离开社团活动室应切断电源，关好门窗，有序地离开。

第四小学美术社团建设材料

中学美术社团计划 篇6

[关键词]教材 课堂 社团 活动 教学 素养

[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）06-062

根据2014年《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，在其“准确把握全面深化课程改革的总体要求”中，要求统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地，发挥学校的主渠道作用，加强课堂教学、校园文化建设和社团组织活动的密切联系，促进家校合作，广泛利用社会资源，科学设计和安排课内外、校内外活动，营造协调一致的良好育人环境。

现实中我们不难发现，很多学校的美术课堂教学、社团活动、校园活动相对独立，没有形成一定的美术教学合力。站在美术课外看，我们怎样利用校内外各种资源，将小学美术课堂教学、社团活动、校园美术活动等有机融合并促进美术课堂教学的持续发展？站在美术学科角度思考，怎样将美术新课程理念融入小学美术教学，提升学生的美术素养，使他们获得对美术学习的持久兴趣？基于以上思考并结合学校十多年的美术教学研究实践，我认为通过“立足教材，优化课堂；衍生社团，拓展教学；链接活动，展评教学”，能融“课堂、社团、活动”为一体，形成有效的学校美术教学合力，让学生全身心地投入并更持久地喜欢美术学习，使学生的美术素养得到最大限度的提高。

一、立足教材，优化课堂

1.活用教材文本，传递人文情怀

教材、教师、学生是教学质量生成的三种基本要素。在课堂教学中，“教材”是教师教的拐杖，是学生学的台阶，是学生与教师教学活动之间的媒介。作为教育实践者，应学会把握教材，创新活用教材文本，用心做到用“教材”而非教“教材”。

新年之前，我校将进行“休业式暨校庆110周年美术作品展”。适逢二年级学生学《迎春祈福》做福挂饰。于是，课前我让学生收集与福字有关的艺术品图片或实物，而我则搜索相关视频，筛选福文化图片资料制作成小动画。课堂上，我让学生们欣赏了解各种与福有关的习俗、吉语等，让学生感受其中的含义。同时精选相关福字的艺术品图片进行解构、分层、位移、重构等处理，让学生欣赏、体会生活中典型的福字、福纹或有福字意韵所在的艺术品的特点，感受福字字符或图形的寓意。学生们深深地体会到人们在福字艺术品中寄予的美好情感。

基于对福文化的认识和情感铺垫，我活用教材文本让学生在学剪福字的基础上，观察、分析福字造型的变化及装饰方法，创意设计出一个与福字相统一、色彩美观的立体福挂饰来迎新送福过佳节。学生们收集了硬纸板、色卡纸、泡沫胶、纽扣、彩布以及生活中废弃的多边形饼干盒、包装盒等，通过折剪福字、对福或对立体图形（简单可行又有视觉效果：可直接用纸板剪，也可选择大小厚薄适宜的多边形包装盒，外面拼贴彩纸即可）进行画、剪、拼贴、组合等不同手段的研究与尝试，学会了应用对比与和谐、对称与均衡等形式原理。三年级学生做的适合多角度欣赏的创意立体福挂饰深深吸引着各年级越来越多的师生参与制作，带着每个学生的心意，浓浓的祝福在整个校园内外得以传递与衍生。

2.凸显地方特色，彰显校园文化

新课标要求“充分利用自然与文化资源”[1]。鹿山小学是具有110年建校史的围棋特色学校，浓郁的“围棋文化”是该校的办学特色，围棋国手马晓春为校友并任学校荣誉校长。《刮出来的画》为最新浙美版二年级下册的教学内容。在教学中，教师应引领学生欣赏优秀刮画作品，探究了解刮画的基本技巧：尝试使用不同媒材的刮磨可以获得不同粗细、力度、韵律感的线质，运用不同黑白灰块面处理可产生不同的版面效果。将彰显学校办学特色的围棋文化与刮画教学有机结合，进行“围棋特色”主题的创作——和学生们一起提取围棋元素：黑、白对比色；棋子俯视面圆形、侧面扁圆的图式；棋盘中纵横交叉的直线随视角不同产生变化，所提取的围棋元素允许按自己所愿任意放大、缩小、变形、重复、叠加……联系身边围棋故事、围棋定式、名人趣事、中国梦等，运用围棋元素在圆形黑、白刮画纸上进行“围棋梦畅想”创作。学生们兴趣浓厚，夸张、富有童趣又不乏装饰味的作品令人拍手叫绝：我是马晓春第二、黑白围棋趣味PK赛、围棋碰碰车、围棋小天使、爷孙围棋大战记……将学生们圆形的作品贴在圆形KT板上做成带箭头路标状，贴到哪都受人喜欢！而学生们原创的“我的围棋梦”作品又成了鲜活的校园文化新的源泉。

3.满足学生需求，丰富视觉形象

明朝教育家王守仁提出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。” [2]爱玩是孩子的天性，依顺孩子的天性从孩子的视角去设计作业形式，可促使他们的作业作品化，使作品达到让人耳目一新的视觉效果。我发现学生课间喜欢玩插“雪花片”，于是在四年级《龙的传人》课堂教学中，我让学生将自己喜欢的不同形象的龙画在各色放大的雪花片中间，周围设计极具创意的龙纹，背面用各种大小不同、字体不一的“龙”字造型来变形装饰。作品完成后，建议学生们将每人手中的各色雪花片穿插组合，形成不同视觉形象的“龙”形等造型（如下图）。学生画得投入，玩得尽兴，作品效果十分明显。

春天是放风筝的好季节，嵊州山地竹林遍布，可采集竹片巧做对称、轻盈、简易的风筝骨架，挑选轻薄的布匹或有韧劲的薄纸糊风筝外形，让学生在上面描画自己设计的充满吉祥寓意并有良好视觉效果的风筝纹样，如蝴蝶风筝、凤凰风筝、双鱼风筝、荷花风筝……当学生们跌跌撞撞地亲手将自己做的风筝放飞上天的时候，他们的心也开始随之飞扬！我曾有幸参与最新浙美版教材（2013年教育部审定）的部分编写工作。于是，学生们参与绘制风筝的过程、带着风筝放飞快乐童年的美好瞬间被永远定格在五年级下册《风筝风筝飞上天》的教材中（如右图）。

让学生回归到天真活泼的生命自然状态，感受对童年追求的满足是教育实践者一生不懈的追求。

二、利用社团，拓展教学

1.自主合作，发展学生创新能力

教学不是一个狭义的概念，教学活动的有效实施和影响可在丰盈的美术课堂，也可在课堂圈定时空之外的美术社团。学校社团是校园文化的重要组成部分，社团不仅可成为主题绘画创作等专题研究场所，也可以是课堂教学拓展、衍生的舞台，或是链接美术课堂与校园活动的桥梁。我校每周四下午二、三两节课时间为社团活动时间。全校学生在课程超市中可自主挑选喜欢的社团参与活动。六个美术社团成员均为六个年级中对美术学习最感兴趣的众多学生。

例如，在学完三年级《巨大的恐龙》后，学生们在社团活动中尝试用透明胶把大量废弃的旧报纸揉扎成造型各异的恐龙、山石，表面涂上乳胶贴上餐巾纸等，风干后争相给恐龙、山石涂上颜色……新奇的创制、自由的合作、神奇的“恐龙复活记”让每一个学生持久处于兴奋状态……面对《侏罗纪公园》，大家都惊讶于学生们的智慧与创造，折服于学生们的合作与创新能力。

2.温馨亲情陪伴，提升学生实践能力

家长是孩子的第一任老师，也是伴随孩子一生的老师。学校拥有数千个学生，他们的背后拥有庞大的亲友团。利用课余时间，诚邀部分家长志愿者一起参与社团指导，提升学生实践能力是学校美术教学的有效补充。

第一，二年级学生的动手实践能力相对较弱，而家长对孩子的关注度又是空前高涨。如在二年级《船儿起航》教学后衍生到社团进行拓展教学，师生联手邀请部分家长参与社团活动，家长参与收集的废旧物材料的品相、种类、辅助制作的工具之多让学生们大开眼界，学生们对小船造型的大胆创意设想让家长们倍感欣慰。二年级学生以往不能单独轻易完成的，如对易拉罐、塑料瓶的切割、用特殊胶水的黏合等在家长们的监管、帮助下，也进行了大胆尝试。伴随着温馨的亲情，小船在不断增加，学生们的动手实践能力也在不断增强。

又如，在四年级利用《废弃物造型》教学后，由班主任和学生们讨论挑选主题，在家长们的帮助下学生们用旧饭勺、纸筒、饮料瓶、彩纸、彩布等废旧物进行“三国列军”的造型，上交作品时学生们纷纷在反馈表中留言：“本来我不会做针线活，开始做的那条裙子超难看，在奶奶帮助下，我终于做出了一条称心如意的裙子。”“我做的饭勺人还得到了邻居的夸奖。”“他们非常赞同我们活动，帮我找来了很多纸箱，很高兴和我一起做大船。”“他们很乐意和我一起找材料，说这个活动让我远离了手机游戏，还锻炼了我的动手能力！”“他们很开心，说一起做饭勺人都让他们找回了童年！”……

三、依托活动，展评教学

1.开放式作品展示，愉悦学生身心

艺术教学是一个广义的概念，它不只存在于课堂、社团中，更存在于校园美术活动中。

我校以美术课堂为基础，由点到面，前后七年举办了系列“琢玉鹿山 意韵满园”大型艺术节活动。聚沙成塔，汇水成河。每年全校学生在美术课堂、社团活动中汇集的作品如滚雪球状越来越多。所有作品利用艺术节在校内外操场或市区广场、剧院面向学生、家长、社会呈开放式展出。展出时，学生们兴奋得如过节，其中展示活动如：

（1）校园吉尼斯《小手建城市》：二年级7个班400多个学生争创校园吉尼斯集体项目，几百个学生在老师以及亲友团的指导下在塑胶操场上建起几百平方米的自己设计制作的“大城市”。“城市里”出现的各种材质做的建筑、道路、街道、停车场、小区……活动曾获全国校园电视活动节目浙江省唯一的金奖。

（2）“千姿百态”童画秀：在校操场、市文化广场，全校37个班级，37个节目展出。活动中所有的服饰、道具、场景布置、展演等都由学生在家长、老师的指导下自己参与完成。学生们手持自制火炬，身着围棋学校特色服装、配挂为嘉宾设计的嵊州特色领带走着T步；各种废旧物制成的鞋帽手袋服装展；做成立体大型相框配上自我行为艺术展演等令人折服。

（3）大型立体造型活动展示：用报纸做成的恐龙、湖泊配上鹅卵石用凳子围成“侏罗纪公园”；用饭勺、瓶子、毛线、各种纸做成几十个拿武器的饭勺人，配上纸箱做的大船组合成“三国列阵”；用大型纸盒拼、喷成的“狼堡”；用大小纸盒、包装纸做成形态可爱的不同的企鹅；用雨伞、大三角板、窗帘布、彩色笔拼成“虎虎生威”……表现主题不一的37个展区布置在学校操场上。

（4）“红红火火迎新年”立体造型作品展：全校2000多个学生通过课堂、社团活动，巧妙地运用美术、书法等表现元素，在嵊州特有的红色榨面纸篓六个侧面上任意选取画、刻、镂、写、喷、刷、翦、贴等方式，最后完成一件件“灯笼”作品。活动在校内外展出4次，首展作品有1000多件，每件作品都是学生们的巧妙创意和动手能力的体现。末展于元宵节，由地方宣传部组织、文化馆主办、学校承办，学生们制作的500多件安装有闪灯装置的灯笼，在市文化广场嵊州市元宵灯会活动中大放光芒。

（5）“休业式暨110年校庆美术作品展”利用节日之际，在剧院向学生、家长及社会展出一年级学生制作的200多面彩纸拼贴的彩旗；二年级学生用各种媒材做的200多艘小船；三年级学生的50多幅圆形围棋主题作品；三至六年级学生做的300多个立体“福”字挂件；60多幅社团学生美术作品……

雪球在行进中变大！它围绕美术学科知识，以课堂教学为源点，以社团活动作助力，以学生们的大型美术活动为展示形式。一起滚雪球的有一个班、一个年级、一个学校，几百上千个学生和他们背后的老师、亲友团。滚雪球的进程中，学生们的作业向作品转化呈现，雪球外围洋溢的是学生们的快乐，留下的是学生们对美术学习持久的兴趣！

2.开放式作品评价，“反哺”课堂教学

开放式的作品评价以学生发展为基本理念，通过多元评价标准与多种组织形式评价学生们的作品。激发学生的兴趣，增强学生的自信心，促使学生创造性潜能与个性的发展。[3]

学生们成百上千的作品在校内操场、市剧院、文化广场面向同学、家长、市民展出。因为汇集的作品数量多、规模大、品种多，又极具创意和童趣，每次展出均有很强的视觉效果，它让老师、家长、市民们震惊，更让学生兴奋，学生们在成百上千的作品中寻找并介绍着自己的作品，他们拿着规定数量的五角星忙着为其他同学的作品作评定，在激情洋溢的赏评互动交流中，学生们的审美能力在悄然渐长。当学生们看到自己或自己班级的作品被贴满五角星时，那种兴奋劲令人久久不能忘怀，他们在被欣赏的目光中感受自我存在的价值。在欣赏和被欣赏的满足感中又激起对下一轮美术活动的向往与憧憬！

因为作品源自美术课堂，出自美术教材，助力于社团，艺术节展演活动及过程中很多极富个性的优秀作品或被学校做精品收藏，或用影像资料拍摄保存，所有资料整理成资源库，“反哺”着课堂教学又成为新的美术教学资源。

利用校内外各种优势，将美术课堂教学、社团活动、校园艺术节活动巧妙融合并促进美术课堂教学的持续发展。通过“优化课堂，衍生社团，链接活动”，最后又使活动“反哺”课堂教学，能融“课堂、社团、活动”为一体，有效形成学校美术教学合力，让学生在愉悦的学习中能更持久地喜欢美术学习，使学生的美术素养得到最大限度的提高。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 尹少淳.光明行——义务教育美术课程标准实验十年回顾与思考[J].中国美术教育，2013（6）：4-8.

[2] 李强.童心的呼唤[M].武汉：湖北教育出版社，2010.

[3] 杨婷.浅析小学美术教育中的个性化学习（上）[J].美术教育研究，2015（1）.

魏官庄小学美术社团活动计划 篇7

活动目的：

社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。通过美术社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使美术特长得到更好的发展，更多的了解美术知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。这种活动多数孩子非常喜欢参加。

活动时间：

每星期二下午3：50——4：50 为儿童画和素描课，每周五下午4：00——5：00为剪纸课。小组成员必须准时到达美术教室。

活动步骤：

（一）健全美术社团

美术社团活动分三组：儿童画、素描、剪纸。儿童画组为一、二年级学生，每班3人；素描组为三、四年级学生，每个班4人；剪纸组为大班教学，二至六年级均有学生参加，每个班4至5人。参加社团活动的人员除了自愿学习以外，还有是美术方面比较有特长的学生。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，保证社团活动的有效开展。

（二）社团活动内容

社团具体的活动内容为：儿童画教学，素描入门教学和剪纸艺术教学。活动中考虑学生的个体差异，重视对学生的个别辅导。

（三）举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过训练比赛，能够促进学生快

速、准确、熟练的技能。

（四）举办学生作品展览

中学社团活动计划 篇8

一、素描入门

课程准备：多媒体课件/范画

讲授内容：讲授素描的基础知识，欣赏素描名作

实践内容：素描用笔训练

石膏写生

课程准备：正方体几何石膏体、衬布

讲授内容：素描艺术的特色和常规作画步骤

实践内容：正方体石膏几何形体写生(有基础的学生进行其他石膏练习)

二、石膏写生

课程准备：锥体、球体

讲授内容：明暗三大调子的讲解

实践内容：几何形体(锥体)写生

三、静物写生

课程准备：苹果、香蕉等水果、衬布

讲授内容：静物写生用笔的特点

实践内容：水果的.素描写生

四、静物写生：

课程准备：青椒、辣椒等蔬菜

实践内容：蔬菜的素描写生

五、水粉临摹

课程准备：范画

讲授内容：色彩的基本知识、基础色调、临摹的要领

六、水粉写生

课程准备：啤酒瓶、易拉罐、盘子、水果、衬布

讲授内容：色彩的基本知识、基础色调

七、速写

课程内容：小家电、自行车等

讲授内容：速写的要领以及用笔

实践内容：慢写过度到速写

八、速写

课程准备：人物速写

讲授内容：人物速写的特点、衣摺的处理

九、默画

课程准备：静物默写

讲授内容：默画的一般方法

十一、模拟考试

十二、欣赏总结课

名作欣赏+学生个人作品展览

浅谈中学科技兴趣社团的建设 篇9

目前，我国中学为了发掘学生能力，有效利用资源，繁荣校园文化，广泛地开展和组织学生社团活动。科技教育是我校的办学特色，为加强科技教育，培养学生创新精神，提高学生科技实践能力，我校成立了众多科技活动社团，包括车模小组、航模小组、摄影小组、发明创造小组、天文爱好者协会等。由于学校的重视，各个社团的精心组织管理，我校的初高中学生在参加社团活动方面非常积极。

二、学生社团的组织管理之我行我思

1.社团的组织和形成

我校科技馆八楼建有一座被誉为校园中“楼顶花园”的生态园，园内设有植物园、动物养殖园、水生池塘、盆景栽培台、实验田等部门。在建设生态园的同时，随之带来的各种动物、微生物群落也在园中“落户”，于是生态园科技兴趣社团孕育而生。

作为一名中学地理老师，我开始从事生态园科技兴趣社团的组织指导工作。组织社团初期，难题就摆在了面前：在生态园中开展哪些社团活动？如何招募到感兴趣的、一定数量的社团学生会员？如何在充分发挥学生自主管理的前提下指导和管理学生？这些问题都亟待解决。

2.社团的组织和建设过程简述

在社团前期的酝酿过程中，我做了必要的准备，包括必要的专业知识、生态学知识、城市生态学知识、生物学知识、社团组织和学生管理知识和技巧科技知识、社团活动设计知识、生态环境安全和学生安全管理的知识以及处理各种应急事件的知识。

招募社团学生时，我提出了一系列要求，包括：是否具有相关知识;是否具有团队协作精神和自主活动创新的能力;是否对实践农学知识，认识植物，饲养动物具有兴趣;是否具有处理信息，反馈信息的能力;是否具有动手实践的主动性。最后根据学生不同的兴趣将他们分成动物小组、植物小组和植物分类小组。

在社团的组织建设过程中，我逐步确定了以下管理措施：

（1）确定每周社团活动的集体和个别时间并打印成表张贴在生态园大门外;在生态园中张贴环保宣传和安全警示性的标语。

（2）确定每周集体活动前的集会场所，安排不同小组进行科技技能培训的小课堂。

（3）制作每周社团活动学生工作手册，让学生在自主活动前获得活动内容的指导。

（4）在各小组中通过民主选出组长，并为每个组长分发每周活动日志和小组成员的评分表，通过这样的方式来促使组长对组员的管理，组员对组长的监督，顺利推进生态园的活动。

（5）每周坚持写活动日志和活动心得反思，总结自己在社团管理和指导工作上的得失。

通过对以上措施的实施，我克服了对社团工作的推进和处理学生管理的一系列难题。总之，在组织指导社团的过程中，通过总结经验，学习积累，我收获了许多，一分耕耘，一分收获，在今后的社团活动过程中还需再接再厉。

中学部学生围棋社团活动计划 篇10

2011—2012学年第二学期

指导老师：赵永成

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和小学新课程标准精神，深入探索新的教育模式，培养学生兴趣爱好的良性发展。素质教育要求我们提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力。为了提高学生在各方面的素质，本学期的围棋兴趣小组以锻炼学生的逻辑思维能力和陶冶情操为重点，使活动成为提升学生综合素质，课堂学习的补充。

二、活动意义

开展兴趣小组活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学、娱中求知，培养学生对围棋学习等方面的兴趣，促进学生综合素质的提高。

三、活动目标

本学期围棋兴趣小组活动的目标是：让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高，为学生综合素质的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们感受围棋的趣味和内涵，以推动学生学习围棋并在围棋技巧上得以提高。通过活动，使学生锻炼思维能力，在下围棋中感悟对生活中事物的了解。培养学生善于发现和深思熟虑的能力，进而从围棋中体会人生，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习围棋的热情，培养学生对学习、对生活的自信。

四、具体措施

针对学生对围棋还没有深入认识，围棋水平参差不齐的情况，本学期在辅导围棋兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生围棋水平：

1讲述围棋起源及历史发展，通过有趣的历史故事激发学生们对围棋的兴趣。

2.说明围棋的礼仪，规则，胜负判定等。给学生们更多的练习时间，通过对弈进一步激发学生的兴趣。

3组织学生进行社团内部比赛。进一步提高学生兴趣和技术水平。4学习围棋的基本技巧，如吃子技巧，死活技巧，对杀技巧。

5.在学生有了初步围棋技巧之后，再从整体战术、布局等进一步提升学生围棋水平。

6.在同学之间的实战练习当中，继续提高围棋水平。

简历

中学美术社团计划 篇11

2010——2011学年下期工作计划

一、面向全校高

一、高

二、初二学生招收社联干事，安排各干事职责。

根据校团委的要求，面向全校高

一、高

二、初二学生招收社联干事，召开社联例会，安排各部门人员工作。

二、建立健全各项规章制度，促进组织机构有效运行。建立健全《社团联合会章程》、《社团联合会例会制度》、《社团联合会会干部评优办法》、《优秀社团评选办法》等制度。逐步规范社团干部的日常行为，建立起有效可行的奖励措施，通过树立典型来激励社联干部积极工作。

三、加强对各社团的有效管理，推进社团品牌化战略。

1、整顿社团无作为之风，根据实际情况罢免无作为的社团负责人或者取缔该社团。

2、重点扶持4－5个社团。在各方面给予支持。以社团展示为契机，及时、有效推出品牌社团，为品牌社团树立良好的组织形象，提高品牌社团的知名度和美誉感。

3、把握整体性。使各社团通过社联所提供的平台，利用整体优势推进品牌化战略。

四、开展丰富多彩的社团文化活动。

1、保障各个社团尽其所长，定期开展活动。

2、按照校团委的要求，设立社团活动展示周。

五、加强对外交流，学习先进经验。

到兄弟学校参观学习或者共同开展活动，吸取他们的先进管理经验，从而起身自我。

六、鼓励创新、奖励创新。

建立《关于鼓励创新奖励创新的措施和办法》做到有章可依、有章可行。从制度上确定创新的地位。积极鼓励广大社团干部创新并落实各项奖励措施，从而提高社团干部的创新积极性和工作积极性。

七、加强内部交流，努力培养新人。

1、加强内部交流，通过有目的组织内部成员交流会（干部经验交流会等）增进内部成员相互了解，提高工作有效配合度，营造和谐的组织文化。

2、努力培养新人，以各项工作为契机，有目的培养新人。努力培养新干部各方面能力，为下一届社团联合会储备干部。

社团联合会

中学美术社团计划 篇12

关键词：中学足球社团；发展中的问题；解决对策

在新时代的中学生教育体系中，中学生社团是其中重要的组成部分，它可以培养学生的综合素质和自我管理的能力。近年来，随着我国素质教育的发展，中学生足球社团发展的势头比较好，但是由于学校、家庭或者是学生自身的一系列原因，致使目前中学生足球社团的组织和发展出现了一系列问题。为了使其健康发展，我们需要采取相应的解决措施，促进中学生足球社团更快更好地发展。

一、中学足球社团的现状和面临的问题

足球的发展在我国拥有悠久的历史，然而近年来我国足球运动的发展举步维艰，足球在一定局面上呈现出的弱势越来越明显，这就使足球运动员的数量明显减少，进一步表现为足球运动在中学生中的普及较为困难，影响了我国足球事业的全面发展，经过一系列调查研究发现，我国中学生足球社团的问题主要表现在以下几个方面：

1.中学生足球社团各学校间数量不平衡

经过调查研究发现，中学生足球社团在不同地区、不同学校之间的数量发展严重不平衡，有的学校发展比较好，拥有比较大型的足球社团，但是，有的学校几乎没有足球社团，这方面的不同主要和学校自身的建设水平以及教学理念有重要的联系。

2.不同学校间的规模建设不平衡

各学校对于足球社团的建设和关注程度，使足球社团在规模和自身建设等方面发展不平衡。在有些学校中，足球社团的活动次数较多、规模较大，但是在很多学校中社团的规模较小，甚至没有社团内部的规章制度。

3.学校内部开设和持续时间不平衡

在中学中，关于足球社团方面学校开设的次数以及持续时间是否合理，影响学生活动的质量和效果。经过调查研究发现，足球社团的开展时间一般集中于下午课外活动的时间，但是也存在将活动时间安排在早操时段的中学；在活动持续时间方面，大多数学校在30分钟以上，但是，有的学校不开设足球运动。

二、加强中学生足球社团发展的对策

为了我国足球事业的发展，中学生足球社团面临上述存在的问题，需要制定一系列的改革措施，其中主要可以通过以下几个方面进行对策研究：

1.校领导改变自身的观念

学校领导应该转变自身的传统观念和办学理念，充分地认识当前素质教育的发展环境，加强对于足球社团的组织和发展，它关系着学生素质的综合发展，有利于提高学生的身体素质，培养其自身的个性和爱好，有利于为社会培养综合性人才和我国足球事业的发展。此外，足球社团的开展也有利于均衡文化课学习和体育运动两者之间的管理，以文化学习带动体育锻炼，可以创新学校的办学理念，紧跟社会发展的步伐。

2.家长改变自身态度

从目前家庭的构成和学校层面考虑，足球社团的顺利发展离不开家长的支持。学校领导、班主任应该积极地与家长沟通交流，使其充分认识到学生全面发展的重要性，认识到学生参与体育锻炼的必要性，使学校和家长两方面双管齐下，为足球社团的发展提供基础支持。同时，学校应该培训体育教师和足球社团指导教师的急救知识和技能，减少事故的发生，解决家长的后顾之忧。

3.减轻学生的课业负担

从新的教育体系和素质教育的推行层面中观察，当前中学生课余时间的缺乏已经成为阻碍教育改革发展的重要原因，因此，中学领导、教师需要适当合理地减轻学生的学习压力和课业负担，为学生的自由活动时间提供充足的保障，充分培养其综合素质的和个人兴趣特长，从而促进中学生足球社团的组织和发展。

4.提高指导教师的队伍建设

学校内部针对足球社团指导教师队伍缺乏的情况应该实施多种政策，吸引专业教师加入，弥补本校教师缺乏的情况，为足球社团的发展提供教师基础；其次，加强教师水平的建设，组织教师学习专业技能和知识，注重培养学生的能力和技巧，更好地服务于足球社团的组织和发展。

综上所述，针对我国目前中学生足球社团面临的现状和存在的问题在本文中进行一定的分析和研究，从而提出针对性的解决对策，如，校领导改变自身的观念；家长改变自身态度；减轻学生的课业负担；提高指导教师的队伍建设等，以期能够改善我国当前中学足球社团中存在的主要问题，为学生的全面发展和我国足球事业的飞跃性前进贡献一定的力量。

参考文献：

[1]李常有.阳光体育背景下太原市中学体育的开展现状及对策研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]潘敬芳.对中学社团发展的若干思考[J].思想·理论·教育，2001（11）：53-54.