澳大利亚大学毕业率

澳大利亚大学毕业率（通用11篇）

澳大利亚大学毕业率 篇1

西澳大学（the University of Western Australia，简称UWA）1911年创校，位于西澳大利亚的首府珀斯（佩斯），在澳洲被归为6所砂岩学府（Sandstone universities）之一。西澳大学自创校以来，一直是澳洲的最具历史，代表性和实力的顶尖研究型学府之一，在众多权威的澳洲大学排名中名列前茅。同时也是澳大利亚最享有盛誉的澳洲八大名校（Group of Eight，简称Go8）与世界大学联盟（Worldwide Universities Network，简称WUN）的联盟成员之一。它在各个领域中对西澳大利亚州和国家发展与繁荣皆有巨大贡献。西澳大学也是澳大利亚最为优良的五星级大学之一，坐落于距离珀斯市中心仅五公里的占地65英亩的校园上。

全澳大学排名对西澳大学的知名度、科研水平、师资力量、毕业生满意度都给予了五星级的最高评价。2012年，QS世界大学排名将西澳大学列为全球排名第79名。在2007年，西澳大学全球排名为64。

据立思辰留学360介绍，罗马风格的建筑坐落在花园般的校园内。西澳大学设有建筑、园艺及视觉艺术学院，文学、人民及社会科学院，商学院，教育学院，工程、电脑及数学学院，法学院，生命及物理科学院，医学、牙医学及健康科学院，农业及自然科学院。学校设有从专业到博士学位的各种课程。

西澳大学校区旁的有六所校园宿舍，可提供给1,000名的学生居住。校园内除了有餐厅和学生服务中心之外，还有电影院、银行、邮局、理发院、旅行社、健身中心等等数不完的设施，整个学校生活就有如社会的缩影。

就业

西澳大学工程系的毕业生就业率为100%，通常学生毕业前已经同时接到几家不同大公司的聘书。石油、矿业公司对所有工程类毕业生都有巨大需求。工程专业包含很多领域，包括：土木工程、计算机工程、电气与电子工程、环境工程、材料工程、机械工程、机电工程、矿业系统工程、石化工程、计算机软件工程、化学与过程工程。

学生通常在大学一年级期间只是学基础课程，到大二才定学科方向，学校在学生在学校期间会安排参加为期大约12周的企业实习。鉴于西澳有大量的工程类别工作的空缺，当地政府非常鼓励工程专业的毕业生能留在当地工作，学生也比较容易通过工作经验获取移民加分。

西澳大学就业率在全国名列前茅。学校历年来吸引了西澳州83%的名列州考试前5%的优等高中毕业生。相对于西澳大利亚州的其他大学而言，西澳大学毕业生获得全职工作的记录一直是最好的，特别是西澳大学工程系的毕业生就业率为100%，通常学生毕业前已经同时接到几家不同大公司的聘书，起薪点是年薪七万到十二万澳元

知名校友包括1位澳大利亚首相，1位西澳大利亚州总理及5位前任澳大利亚驻华大使。

澳大利亚大学毕业率 篇2

摘要：我国大部分大学生学习态度不够好，少数大学生学习态度极差。影响大学生学习态度的关键因素是考试的严格性，以及相应的留级率和毕业率。影响学校考试管理行为的核心因素是如何进行大学教学评价。我国大学必须通过社会评价衡量毕业生的质量，要区分毕业生就业率和肄业生就业率。要严格考试标准，大力推行留级制度，留级率应控制在10%左右，在6%-15%之间；努力降低毕业率，不毕业率应控制在10%左右，在6%-15%之间。

关键词：大学生；学习态度；考试；留级；毕业率

一、大学生的学习态度与考试的严格性、留级率、毕业率

我国从上世纪90年代初开始，相当部分的大学生学习努力程度就已很差。大学大规模扩招后很多学生学习兴趣进一步下降。不少学生上课不认真听讲，不认真做实验，程度不同地缺课，课前不预习、课后不复习，不刻苦钻研、不提问题、不阅读课外有益的书籍资料，闲聊闲逛打游戏，考试前突击抄笔记、有些学生甚至考试前也不认真复习。比较努力的学生通常是在背考研课程，背诵学不好也用不上的英语四六级，还有计算机二三级等级考试材料，背诵那些考完了也不甚理解的考证书的材料。王春华老师指出，“大学生的理想信念普遍缺失”，一些“学生只是把大学校园作为玩乐的‘天堂’来消遣日子。毕业之时，他们除了一纸文凭外别无所获。”[1]钱鼎老师指出，学生“平时上课玩手机、打游戏、看小说、睡覺”，一名大学生说“仿佛大学几年就在浑浑噩噩中过去了，根本不知道自己学了什么。”[2]下面是近几年一些教师的问卷调查结果（中国期刊网多篇文章：一些公开发表的论文关于大学生学习状况调查的数据）：

1.对“学习的主动性积极性”，只有15.5%的学生选择“很强”，63.9%选择“一般”，选择主动性“不强”和“没有主动性积极性”的分别为16.8%和3.8%。

2.61.32%的学生是自主爱学习或一般热爱，38.68%的学生厌倦学习或是在父母的强制下学习。

3.69.77%的学生上课心不在焉，从不做笔记，9.54%的学生玩手机，看其他书，或做喜欢的事情。

4.听课时只有28.7%表示“跟随老师思路，积极思考”，听课时15%的学生心不在焉，不能集中精力听讲，15%的学生上课时基本不听讲。

5.关于考试作弊，41.8%的学生认为“很普遍，有相当部分的学生作弊”，只有13.33%教师表示作业没有抄袭现象。

6.期末考试突击复习的有48%。七成以上的学生“平常有时复习或是偶尔复习”。

7.在“课后复习”项下，教改班课余经常学习专业知识的为26%，普通班20%。平时不学习加期末也不学习的占到42%。

8.有34%的同学在学习上碰到不懂的问题时不会废寝忘食地去钻研。只有不到50%的同学表示“课余时间能主动阅读一些对学习有用的书籍”，有两成多一点的同学表示从不看课外书。

9.去图书馆借书和查阅资料很频繁和经常的占20%，有时去的占66%，从不去的占14%。

大学生的学习态度与考试的严格性、留级率、毕业率的关系十分密切。美国大学全国毕业率为46%。在经合组织中，约1/3读学位的人最后没有获得学位。在澳洲大学每门课的及格率大概在50%，没有补考，只能交1万多元人民币重修，重修两次不及格就会被开除。荷兰知名大学教师出卷子预计及格率是30%，一年内超过3科不及格就要被开除。在加拿大学习的中国学生，能够如期顺利毕业的仅六成左右。德国本土学生的辍学率达28%，各国留学生的平均辍学率高达46%。

我国大学留级、退学和不毕业的规定标准偏宽。国外一般是坚持课程标准，虽然退学可能有多种原因，但坚持考试标准也是不可少的原因之一。王平风、谢芳调查发现，留级生47%缺乏明确的学习目标，65%经常旷课、沉溺于网络游戏、聊天和足球赛，33%对专业不感兴趣，10%觉得读大学没用、不适应大学生活、家庭出现重大变化等。[3]

二、我国大学亟需提高考试难度，降低留级率和毕业率

思想教育的效果是有限的，近年的教学管理也在加强，但并没有充分调动学生学习的内在积极性；教师显著提高教学水平目前也非易事；但即使教师教学水平很高，吸引学生课堂注意力，但学生课后也不一定会认真学。我国大学考试不严，升级率、毕业率特别高。所以，影响大学生学习态度的关键因素是考试的严格性。今天，我国大学已完全不存在“严进”问题，再不严把出口关，质量根本无法保证。虽然留级对学生心理上会有一些消极影响，但是只有严格考试并严格执行升留级和毕业制度，才能使大多数学生引以为戒，用功学习，真正成才。

学校认为，学生留级、降级或拿不到毕业证会给他们就业产生影响，由于目前学校需要上报就业率，学校会认为就业率低影响政绩；试卷成绩太低，上级组织教学评估时也不好看；随着高考报名人数减少，高校生源竞争日趋白热化，所以“很多学校将招生工作作为年度首要任务，并以高就业率、高毕业率作为宣传点吸引招生，”同时，“往往通过一些手段提高毕业率，如要求教师降低补考试卷的难度，提高重修的通过率，增设毕业补考或一定期限内数次返校重考，给学生多次机会拿到毕业证书。”[4]

影响学校行为的核心问题是如何进行大学教学评价。对大学教育质量评价最科学的途径是对大学教育教学的产品——毕业生质量的评价。对毕业生评价必须依靠社会——同事、领导、群众、家长乃至毕业生本人进行客观评价，并由有公信力社会机构透明地进行组织。在公众打分和写评语的基础上，还可以统计不同学校往届毕业生的创新业绩、有毕业证的毕业生的就业率、相对收入水平、受表彰情况、违纪违法犯罪率等指标、新生录取平均分。对应届毕业生可以进行现代人才测评抽查，对二、三年级学生可以把英语四六级考试改为基础课和专业课抽查考试。

对教师而言，降低考试标准也有客观因素。我国教育界存在着考试成绩低时老师要写“说明书”即检讨书的做法，或者要受到某种通报或告知。如果考试不及格还需要补考、重修，老师要自己出题、监考、批卷，很麻烦。不少教师怕学生评教时给自己打低分。尽管学生打分在对教师利益一般没有影响，但很多教师会想万一起了作用怎么办。而且，有些学生会表示，考试宽松的老师就是“好老师”。

鉴于以上原因，我国大学必须严格考试标准，大幅度降低升级率和毕业率。（1）国家通过社会评价衡量毕业生的质量来评价大学的教学质量。同时对在校生开展一定的质量考核。要由社会机构调查就业率，区分毕业生就业率和肄业生就业率。（2）严格考试标准，降低及格率。倡导考试达到一定的不及格率，允许卷面超过一半学生不及格。（3）大力推行留级制度。留级率应控制在10%左右，在6%-15%之间。（4）努力降低毕业率。成绩差的可以留校/留级重学，或者发肄业证，或由本科学校转专科学校，由专科学校转中专和技校，或转为自学考试和函授、社会办学。不允许返校重考。不毕业率应控制在10%左右，在6%-15%之间。（作者单位：江苏理工学院商学院）

参考文献：

[1]王春华.当前大学生学习态度问题及其对策分析[J].遵义师范学院学报，2012（6）.

[2]钱鼎.对当代大学生学习态度现状的原因分析与对策研究[J].科学与财富，2012（10）.

[3]王平风、谢芳.新时期高校留级生工作思考——以东华理工大学机电学院为例[J].管理观察，2013（28）.

澳大利亚国立大学毕业率怎么样 篇3

据立思辰留学360介绍，澳洲国立大学，简称ANU，是一所坐落在澳大利亚首都堪培拉的世界级著名研究型国立综合大学。澳大利亚国立大学的主校区位在澳洲首都堪培拉的阿克顿(Acton)社区，校园总面积约150公顷，超过200栋建筑与10,000棵树木，邻近黑山(Black Mountain)、伯利·格里芬湖(Lake Burley Griffin)与堪培拉市中心。澳大利亚的四大国家科学院：澳大利亚科学院(AAS)、澳大利亚人文科学院(AAH)、澳大利亚社会科学院(ASSA)和澳大利亚法律科学院(AAL)皆坐落在ANU校园中。

澳洲国立大学毕业率

澳洲国立大学毕业率介绍：

1、澳大利亚国立大学是一所在教学和研究方面均卓有成效的世界一流大学。教学及研究水平获得了国际认可，享有很好的声誉，其亚洲研究享誉全球，居领先地位。

2、学生以研究生为主，本科生较少，学生总数不多，但学术气氛浓厚，学术水平极高。学校为教学和科研提供了大量设施和仪器，使学生享有良好的学习科研环境。每年澳洲国立大学的毕业率高达99%，这是很多学校望尘莫及的。

顺利毕业小技巧：

1、学生们在课堂上一定要积极参与，敢于表达自己的想法，在国外的课堂上‘矜持’是一个缺点。

2、学生在选择专业时，以自己学科优势、兴趣以及家庭环境综合考虑，切勿跟风。

澳洲国立大学优秀学院

澳洲国立大学优秀学院介绍：

澳大利亚南澳大学毕业生起薪 篇4

立思辰留学360介绍，澳洲南澳大学每年的毕业率是92.8%，而且南澳大学每年的毕业生都在两个月到四个月内找到心仪的合适的全职工作。南澳大学 独特而高质量的教育模式培养出的毕业生拥有将理论和实际融合的综合实力，因此特别受各用人单位的好评。南澳大学 毕业生起薪也是在澳洲名列前茅，据了解，南澳大学的毕业生起薪在去年的排名很好，排在澳洲的前20位。部分热门专业起薪如下：

南澳大学建筑专业：薪资待遇(澳洲)：全职1634澳币/周，全体1580澳币/周 南澳大学信息技术（商业信息系统）专业：薪资待遇(澳洲)：1678澳币/周 南澳大学中学教育专业：薪资待遇(澳洲)：全职1500澳币/周 2 南澳大学教育优势

南澳大学教育优势介绍：

1、南澳大学拥有优质的教学，良好的支持

南澳大利亚的大学不仅在世界各权威排名上名列前茅，屡获殊荣，而且还诞生了三位获得 诺贝尔奖的知名学者。而学校方面，除了教学之外，也为学生提供了众多进入真正相关领域获取实际经验的机会。

2、南澳大学拥有舒适的生活，低廉的费用

南澳大利亚气候宜人，生活舒适。在2005年10月份由英国Economist Intelligence Unit关于地球上最适合人类居住的城市评比中，南澳州首府阿得雷德名列第五。

3、学术实力方面：

南澳大学提供超过300种课程，其中医疗放射学、职业治疗、药剂学、物理疗法、脚病学、环境毒物学、市场与新闻学是仅南澳大学所提供的。在“优秀大学指南”大学与商业界的紧密联系评比中，南澳大学荣获五星级 南澳大学哪些专业好就业

南澳大学哪些专业好就业：

优秀专业就业方向介绍：

南澳大学建筑专业：可以进入相关的职业，如工业设计，家具设计，室内设计，景观设计，城市设计，城市规划，设施管理，项目管理和开发，以及保护和遗产管理。

南澳大学信息技术(商业信息系统)专业： 从事Business and Systems Analysts 商业和信息系统分析师等等。

学校将提供很多实习机会，让学生的教学技能有所提高。

澳大利亚大学毕业率 篇5

位于Waite校区的Hickinbotham Roseworthy 酿酒科学实验室拥有一流的葡萄测试和酒类质量测试设备；而崭新的Angove蒸馏室（Still House）可以确保白酒和加烈酒（fortified wines）的教学与研究稳居世界前沿。

葡萄栽培学士学位和酿酒学学士学位

学制：葡萄栽培3年，酿酒学为4年

基础要求：有较强的化学和数学知识

课程简介：

据立思辰留学360指出，阿大的葡萄种植及酿酒的有关专业享有国际声誉。怀特校区的尖端设施包括自己的葡萄园和希金博特姆？罗斯沃西葡萄酒科学实验室。该专业结合葡萄种植及酿酒的有关课程，可满足毕业生从事葡萄种植、酿酒（酿酒师）或相关行业（如旅游、招待、食品、饮料行业等）所需的登记注册条件。葡萄种植课程主要是研究葡萄植株及垦殖，包括选址、葡萄园建设、病虫害防治、运用信息技术进行灌溉和施肥以优化葡萄产量及质量等。

一般来说，葡萄栽培师与酿酒师密切合作，使酿酒达到理想的品质。酿酒师则运用他们所学的酿酒科学知识（酿酒学），对葡萄进行加工，生产白葡萄酒、红葡萄酒、气泡酒和加烈葡萄酒等。与大学研究合作机构常驻怀特校区，这些为学生提供了一个令人奋发的独特学习及科研环境，学生不仅能够接触最先进的科技，而且可以获取有关专业领域领军人物的指导和经验。

毕业前景：

澳大利亚和其他地区的葡萄种植及酿酒行业待遇优厚。毕业生将获得管理葡萄农场、指导和进行葡萄栽植、指导葡萄酒酿造和管理酿酒厂的资质。

葡萄酒营销学士学位/硕士

学制：3年/1.5年

课程介绍：

立思辰留学360介绍，阿德莱德大学的葡萄酒商业硕士的学生主要学习如何将葡萄酒营销的最前沿理论、应用技巧与葡萄栽培、葡萄酒酿造的专业知识相结合，透彻的理解整个葡萄酒行业的价值链。这也是现代葡萄酒行业对从业人员专业性的期待和要求。

该专业提供葡萄酒商业和营销的专业教育，适应于本土和海外的葡萄酒行业行情。该课程着重介绍与葡萄酒相关行业的市场营销与商务活动方面的知识，其中包括：葡萄酒行业的相关法律问题、广告与促销、消费者行为研究、会计与财务、零售、葡萄酒国际趋势、葡萄酒与旅游观光、葡萄园与酒厂经营、葡萄酒与食品感官评估等等。

职业前景：

澳洲格里菲斯大学毕业率 篇6

据立思辰留学360介绍，格里菲斯大学共有六个校园，包括Nathan, Mount Gravatt、黄金海岸校区，劳根，昆士兰艺术学校、昆士兰音乐学校，均坐落于风景宜人的布里斯班和黄金海岸，其中Nathan, Mount Gravatt、昆士兰艺术学校、昆士兰音乐学校位于布里斯班12公里范围内。劳根位于布里斯班市南25公里。黄金海岸校区位于南港，距布里斯班70公里。是一所具有创新精神和前瞻思想的学府，由于在教学与科研上的一流表现而在国际上享有盛誉，被公认为亚太地区最具创新力和影响力的大学之一。

格里菲斯大学毕业率

格里菲斯大学优势介绍：

1、格里菲斯大学是澳大利亚联邦政府投资承建的一所高等学府。大学除传统的环境科学、亚洲研究等教学研究强项，大学的音乐课程、酒店管理课程和商科课程也被公认是澳大利亚首屈一指的。

2、格里菲斯大学被誉为澳大利亚最具创新精神的高等院校之一，也是亚太地区最有影响力的大学之一。这一声誉的获得，完全是建立在首创项目的锐意开展、跨学科的教学与科研以及对社会需求的积极反应的基础上

格里菲斯大学毕业率介绍：

格里菲斯大学提供多种具有创新性和相关性的学位，共开设了268个本科项目和382个研究生项目。格里菲斯大学是澳大利亚第一个提供环境科学和亚洲研究学位的学校。许多课程包含实习期，毕业生具有良好的就业能力。在这里可以获得一流的学生支援，并有选择去80多个国家交换学习的机会。每年格里菲斯大学毕业率高达98%。

顺利毕业小技巧：理想与现实总有一定落差，同学们面对挫折一定要理智面对，让自己融入环境才能成长。学生在选择专业时，以自己学科优势、兴趣以及家庭环境综合考虑，切勿跟风。

格里菲斯大学优秀学院

格里菲斯大学优秀学院介绍：

澳大利亚大学毕业率 篇7

据立思辰留学360介绍，格里菲斯大学成立于1971年，是一所具有创新精神和前瞻思想的学府。由于在教学与科研上的一流表现而在国际上享有盛誉，被公认为亚太地区最具创新力和影响力的大学之一。毕业生的就业率达到91%，毕业生具有良好的就业能力。在这里可以获得一流的学生支援，并有选择去80多个国家交换学习的机会。学校一直努力地培养具有解决未来全球性问题能力的领导型人才。

格里菲斯大学优秀毕业生

格里菲斯大学优秀毕业生介绍：

Julie Owens 联邦议会帕拉玛塔籍议员

Rajnesh Singh, 工程师企业家

Karen Tso 电视记者

Ross Vasta 前任联邦议员

Barbara Vernon 生育运动倡导者

格里菲斯大学高就业专业介绍

药学专业：培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。

社会工作专业：这个学位将为您提供一个专业进入相关职业的社会工作研究生资格。它是专门为持有社会和行为科学学位的毕业生设置。你将获得在当代社会政策和社会工作实践中的知识、技能、价值观和伦理的基础。

就业数据：社会工作者里面女性大概占53.5%，男性占30.9%(所以这个职业没有性别歧视)数据显示35-44年龄段的社会工作者占相关行业从业总量的30.4%，其次是25-34岁占从业总量的27.7%

留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司（中国A股上市公司立思辰成员企业，代码：300010），主要从事互联网留学办理、教育投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学开拓者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖2000多所海外大中小学，拥有经验丰富的留学咨询专家组成的留学专家团，其中78.6%拥有海外名校留学背景，高效有序的留学咨询系统和安全快捷的后勤保障队伍，为留学生提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。历程8年，公司已为数万名中国学生提供了留学咨询和院校申请。

澳大利亚大学毕业率 篇8

据立思辰留学360介绍，西悉尼大学简称UWS，成立于1989年，是澳大利亚首家联合式大学，拥有全澳最大的学校网络，西悉尼大学在过去十年中，大学以其高质量的学习环境和提供的专业背景在国内和国际上广建声誉。大学分别在20多个国家与超过50所大学和高等教育机构有合作关系。在新加坡、印度、马来西亚、中国、中国台湾和香港均有海外课程和学历提供。学校的教员与学生的比率适中，教学质量突出，各项福利设施完备，还有高水平的教学实践与研究，这些都使西悉尼大学成为最受学生欢迎的大学。

西悉尼大学毕业日期是多少

西悉尼大学毕业日期介绍：

西悉尼大学本科毕业时间：2月、7月

西悉尼大学研究生毕业时间：2月、7月

西悉尼大学每年2月和7月开学。如果学生是7月和8月入学的，那么毕业时间就是7月和8月。

西悉尼大学大部分专业都有两个开学的时间，所以也有两个毕业的时间，一般都是每年的2月份，7月份毕业。

西悉尼大学毕业生就业前景：

西悉尼大学是澳洲最早开设翻译被NAATI认证的学校，80%的毕业生可以获得NAATI的认证，在翻译领域有很高的声誉。也是澳洲唯一一所本科可被NAATI认证的学校。它的的翻译课程是澳洲历史最悠久的翻译课程，师资雄厚，NAATI通过率一直在澳洲名列前茅。

西悉尼大学毕业攻略

西悉尼大学毕业攻略介绍：

澳大利亚大学毕业率 篇9

记者从沈阳市高校毕业生创业攻坚月启动仪式上获悉，沈阳市采取政府推动、市场配置、双向选择、多元化交流配置等措施，力争通过一个月的综合配套服务，使今年10万名大学毕业生就业创业率达到75%。

据了解，在12日举办的现场招聘会上就有450家招聘企业提供7000个就业岗位。招聘会现场场面火爆，吸引了沈阳26所高校1万余名大学毕业生前来咨询和应聘。

“我主要想看自己所学的电子专业相关工作，也想试试文秘一类适合女生的工作吧。”沈阳工业大学电子工程专业四年级王同学告诉记者。

沈阳航空学院二年级的孙同学在高考时报名军校但没能被录取，很是遗憾，但小孙一直没有放弃到部队立业的想法，招聘会上他特地来到沈阳市征兵办公室的展台咨询自己是不是还有机会入伍。为此，沈阳市征兵办公室主任王辅东现场解答说：“这些年部队放宽了对高校学生应征入伍的`政策，只要身体素质良好，审查合格的18到24周岁的男生，17到20周岁的女生都有机会入伍。我们非常欢迎渴望加入部队建设的有志青年。”

提高按时毕业率的措施 篇10

一、加强宣传，落实责任，提高普及率。

1、加大宣传力度。

通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规，做到家喻户晓，众人皆知。

2、开展“春风助学”活动。

为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“春风助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。

3、加强学籍档案的管理工作。

学校严格按省教育厅有关中学学籍管理的规定，严格学生入学、寄读、休学、复学、出境等审批手续。

二、建章立制，加强培训、提升师资水平：

我校领导高度重视提高教师的专业素质，加强教师的培训工作。实行教师继续教育与考核挂钩，与评优评先挂钩，与职称评聘挂钩。另外，学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的培训模式。目前，新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度，这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用传呼和手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，对师德好的教师在教师大会上公开表彰，对极小部分评价较低的教师进行个别谈话，要求其作出书面检查并提出整改措施。第三，实行师德考评一票否决制度，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。

另外学校充分认识到学校要发展，就必须重视青年教师培养，重点提高青年教师的业务水平及师德水平。

三、规范管理，措施得力，实施素质教育。

1、以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。

2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所，按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。

3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比，以竞争促管理。

4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度，发挥它们的德育功能，坚持做好德育常规工作。

5、加强校园文化建设：学校充分发挥广播宣传的作用，改进广播室工作，增加广播栏目和内容，加大宣传力度，浓厚校园文化氛围；办好各类宣传板报，配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人，以优秀的作品感染人；要求使用校园语言、礼貌语言，注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育；富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动，寓教于乐。

沙河镇中心小学

澳大利亚大学毕业率 篇11

六成毕业生专业对口 医学工学对口率最高

近日，麦可思发布《就业蓝皮书》，针对届大学毕业生工作与专业对口状况进行了分析。麦可思调查研究显示，全国2009届本科毕业生专业对口率为67%，高职高专毕业生为57%，均较上届下降4个百分点。这意味着，当前有三成以上本科毕业生、四成以上高职高专毕业生从事与专业不对口工作，与届的本科(71%)和高职(61%)相比，专业对口率呈下降趋势。

专业对口率最高的两个本科专业大类为医学(88%)和工学(73%)，高职高专为资源开发与测绘大类(84%)和医药卫生大类(81%)。专业对口率最低的.两个本科专业大类为哲学(41%)和法学(47%)，高职高专则为法律大类(33%)和环保、气象与安全大类(42%)。本科法学大类中的社会学、社会工作专业，工作与专业对口率仅分别为25%和39%，是此次调查覆盖的主要专业中对口率最低的两个本科专业。