澳大利亚多元文化（共4篇）
澳大利亚多元文化 篇1
20世纪初美国语言学家萨丕尔在《语言论》一书中指出:“语言有一个环境, 它不能脱离文化而存在, 不能脱离社会继承下来的传统和信念。”语言与文化相互依赖、相互影响。任何一个民族, 他的发展历史、地理风貌、种族信仰、社会传统都会影响其语言的形成和发展。澳大利亚民族产生于一个特殊的历史背景, 澳大利亚英语的演变发展也处处体现了澳大利亚社会生活发展变迁的轨迹。自然环境和社会环境的独特, 造就了澳大利亚英语的独树一帜。澳洲的历史决定了澳洲文化的多元性, 而文化的多元性在澳大利亚英语中体现得更为明显。从原住民土著文化, 到澳大利亚早期的殖民和拓荒斗争, 从19世纪50年代的“淘金热”到内陆地区的游牧生活向城市发展的转移, 从两次世界大战到战后经济繁荣, 等等。这些历史变迁在澳大利亚的语言发展史上无不刻下深深的烙印。因此, 对澳洲历史文化的解读是研究澳大利亚英语的必经之路。
一、澳大利亚的多元文化
澳大利亚幅员辽阔, 人口稀少, 物产丰富。它介于印度洋和太平洋之间, 地理环境独特, 四面环海。是世界上唯一包含整个大洲和它的外围岛屿的国家。澳大利亚是一个多民族的移民国家, 共有140多个民族生活在这片土地上。在漫长的演变发展中多元性逐渐成为澳洲文化最为突出的特点。
(一) 土著文化
原住民是澳洲最早的居民, 他们的生活以狩猎和采集为主。早在欧洲殖民者到来的至少6万年前他们就生活在澳洲大陆。在漫长的岁月中他们沿袭着古老而丰富的精神生活, 世代传颂着有关万物起源的创世传说。澳洲的原住民认为“梦创时期”是世界的伊始, 神灵化身“彩虹蛇”创造了世间万物。土著文化是澳洲文化的一个重要组成部分。原住民传承下来的岩画、装饰、故事、舞蹈和仪式等都是澳洲大陆最古老的艺术形式, 蕴藏着原住民的无限智慧。澳洲的土著文化反映了原始风貌的澳洲的民族特色和文化传统。但因为历史上推行的种族政策, 土著人一度被剥夺了作为澳大利亚人的权力, 在经历种族灭绝和种族隔离的苦难之后, 古老的土著文化艰难地生存下来, 直到后来澳大利亚政府调整了人权政策, 土著文化得到了进一步的保留和发展。
(二) 移民文化
澳大利亚是一个由移民组成的国家。它的原住民大约是在4—6万年前乘船从印度尼西亚爪哇岛迁徙而来。1788年, 英国舰队载着包括736名囚犯在内的1450多名乘客在菲利普船长的带领下登陆澳洲大陆, 他们被看做是澳洲的第一批欧洲移民。自此不同肤色、不同信仰和国籍的人就开始在澳洲这片大陆上繁衍生息。在欧洲殖民者的开拓精神的指引下, 澳大利亚不断地发展、进步。英式的畜牧业在这片土地上移
姜丽, 吉林农业大学外国语学院副教授, 研究方向:英语语言文学。
植、发展。在19世纪50年代出现的淘金热, 使得大批的欧亚移民大量涌入。到1900年, 澳大利亚人口由相当少的土著居民和占绝大多数的主要来自英国的移民组成。二战之后, 百废待兴为经济的发展提供了前所未有的契机, 但是, 澳大利亚的人口之少使得这些目标难以实现。因此, 澳大利亚在继续鼓励和支持英国移民的同时, 开始大量接收来自东欧和南欧的战争难民。20世纪70年代, 亚洲各国和地区成为澳大利亚的重要贸易伙伴, 非盎格鲁—撒克逊血统的移民构成了新移民的主体。“多元文化”成为一种社会现实, 随着各国移民数量的不断增加, 沿袭近百年的“白澳”政策也逐渐被其取代。
(三) 英国文化
澳大利亚与英国向来有着千丝万缕的联系。1788年到1900年, 澳大利亚作为英国的殖民地而存在。1901年1月1日澳洲六个殖民地正式成立澳大利亚联邦。总体上讲, 澳大利亚的政治体制沿袭了英国的传统。理论上讲, 此时的澳大利亚已经成为一个独立的国家, 行驶其自治的权利。但是事实上, 这种独立性是有限的, 例如, 澳大利亚联邦政府无权处理外交事务, 其外交权由远在伦敦的英国政府代为行使;立法仍需得到英国枢密院的批准;英国女王是澳大利亚名义上的首脑, 等等。从情感上来讲, 此时的澳大利亚人仍然将自己视为英国的臣民。时至今日, 作为曾经的宗主国, 英国文化对澳洲文化的影响依然根深蒂固。
二、独特的澳大利亚英语
(一) 原住民英语
澳洲的土著文化是澳大利亚的发展史上浓墨重彩的一笔。澳大利亚的原住民分属不同的部落, 他们的语言也不尽相同。土著语言对澳洲英语的影响主要体现在词汇方面。它对澳洲方言的影响微乎其微。如今对于许多原住民, 尤其是城市化了的原住民来说, 他们的母语是英语, 但是这种英语明显的不同于白人的标准英语。这一英语变体给原住民带来了一定的归属感。
澳洲英语中吸收了大量的土语词汇。早在1788年, 当英国殖民者踏上澳洲大陆后, 他们遇到了前所未见的独特的自然环境。陌生的动物, 稀有的植物, 对于这些崭新的东西, 他们急切地需要新的词汇来定义、描述并且表达。所以土著人丰富的词汇便成为他们的选择。通过借用和吸收土著人的一些语言, 澳洲的英语得到了最初的发展。在澳洲的英语中, 土著的词汇随处可见, 在众多的英语语言中别具一格。借用的土语词汇主要用来描述生长在澳洲特有的动物、植物以及地理名称等。比如kangaroo (袋鼠) , koala (树熊) , dingo (澳洲野狗) , platypus (鸭嘴兽) , wallaby (沙袋鼠) , wombat (袋熊) , barramudi (澳洲飞鱼) , currawong (澳洲喜鹊) , bunya (大叶南洋杉) , boree (悬垂相思树) , waratah (开红花的澳洲灌木) , boomerang (回形标) , Canberra (堪培拉) , Toowoomba (图文巴) 等。
(二) 移民英语
移民文化对于澳大利亚有着相当深远的影响。移民英语含义很难界定, 它受到移民者的母语, 其所接受的教育背景, 以及移民后所接触的澳大利亚人的社会背景等多方面因素的影响。移民英语在语音及词汇等方面也对澳大利亚英语产生了诸多影响。例如在19世纪50年代, 新南威尔士和维多利亚两州相继发现了金矿。大批来自欧洲、美洲和中国的淘金者蜂拥而至。淘金热的出现, 也使得许多新的语言应运而生。如digger (淘金者) , diggerdom (淘金者群体) , diggerism (淘金主义) , nugget (天然金块) , yellowfever, gold fever, 或gold rush (淘金热) , gold-licence (淘金许可证) 。在淘金者中, 华人很受歧视, 当时语言上也被轻蔑地称作Chink, Chinkie, Chow, chow-Chow, Bing-bat。尽管如此, 中国的一些词汇在澳洲英语中也有所体现。如wok中国式炒菜的铁锅, Yuncha饮茶, dim-sim点心, 都是由粤语音转化而来。
欧洲各国的移民也将他们在自己国家的生活方式和风土人情最大程度地带到澳大利亚。在澳洲, 各国的饮食应有尽有。多元文化源源不断地丰富着澳洲英语。你会发现德国的delicatessen (熟食店) , wurst (德式香肠) , riesling (雷司令, 一种干白葡萄酒) 。也有意大利的美食lasagne (千层面) , espresso (浓咖啡) , Espresso roast (焙炒咖啡) , salami (腊肠) , spaghetti bol (酱油拌的意大利面条) ;更有法国的特色:moselle (摩泽尔白葡萄酒) , crossant (牛角包) , broiche (奶油蛋卷) , petitfour (法式小蛋糕) 。
(三) 白人英语
尽管多元文化在澳大利亚社会占有一席之地, 但白种人仍然是主体民族。他们在澳洲所代表的白人文化仍是主流文化。对于母语是英语的澳大利亚人来说, 白人英语作为这个国家的官方语言, 地位突出。根据澳大利亚语言学家米奇尔和戴尔布里奇在1965年的调查, 就发音而言白人英语分为三种: 雅音、大众音和土音。雅音是澳大利亚口语中一种有声望的语音形式。它的发音是最接近英语标准发音的。大约只有10%的人是这种口音。电台、电视台的播音员和神职人员多使用雅音。大约30%的澳大利亚人讲土音, 比如工人阶层和下层老百姓阶层居多。土音是澳大利亚口音最突出的表现形式。大众口音介于土音和雅音之间, 大约55%人使用这种口音。澳大利亚大众口音带表着一种趋势, 随着澳大利亚民族的发展, 将会有更多的人使用大众口音。
三、小结
语言是在不断的发展变化中成长和完善的, 任何语言都离不开自己特定的历史文化的制约。澳大利亚形成和发展的历史影响着澳大利亚英语的发展变迁。澳洲英语脱胎于英国英语, 但又是在自己独特的历史文化氛围下形成的, 因此别具一格。通过对澳大利亚语言的学习研究, 有助于增加我们对澳大利亚的了解, 也为我们解读澳洲的风土人情, 探知澳大利亚的厚重底蕴打开了一扇窗口。
摘要：澳大利亚英语在英语语言发展中散发着独特的魅力。鉴于澳大利亚岛国的地理位置, 特定的历史形成, 多元的文化传统, 本文从土著文化、移民文化和英国文化三个主要的方面, 论述了其对澳大利亚英语发展变迁产生的影响。
关键词：澳大利亚英语,多元文化
参考文献
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[5]范素琴.浅论澳大利亚英语之形成和发展田[J].黄河科技大学学报, 2002 (06) .
澳大利亚多元文化 篇2
课程名称:澳大利亚国家与文化 任课教师：刘鹏康 上课地点：主楼413 所在学院：文学院 学生姓名：吉文清 学生学号：101110115
澳大利亚的节日文化
摘要：这篇文章主要介绍了澳大利亚的节日文化。首先从她的地理位置因素，历史发展因素和经济的发展引出节日文化这一主题，再从其国庆日等历史性节日介绍到各种传统节日文化，其中渗透各民族文化的差异，并和中国的节日文化作简要比较。
澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约３．６７万公里。面积７６９.２万平方公里，占大洋洲的绝大部分，虽四面环水，沙漠和半沙漠却占全国面积的３５％。全国分为东部山地、中部平原和西部高原３个地区。
澳大利亚最早的居民拥有世界上最长的文化连续史，其起源可追溯到最后一次冰期。虽然澳大利亚曾遭侵略，但她却在1901年由六个独立殖民地发展为一个国家，并且发展迅速，最终发展成为一个发达国家。经济的发展为文化的发展奠定了一定的物质基础，因此澳大利亚的文化发展也是相当迅速和繁荣的。历史之长，各种文化的融合，人类智慧的提升，等多种因素的共同结果，造就了澳大利亚丰厚的文化底蕴。特别是其节日文化，丰富多彩，寓意深远，着实令人神往。
澳大利亚全国共同的节日为九天，但各州也自行设立节日。
1月1日：新年元旦。这个节日和我们中国的元旦是一样的，为了祝贺新的一年的到来。有所不同的是，我们庆祝元旦是在冬季，而澳大利亚是在夏季，因此庆祝的方式和活动也会有所不同。对火热奔放的澳洲人来说，1月是一个举国狂欢的月份。在最大城市悉尼，神秘火辣的土著歌舞典礼吹响狂欢的号角，舞者都穿着原始的装扮，男子全部白泥抹身，两眼周边涂以轮环，用树枝缚于足踝，腰间围着一小块兽皮。女子穿着飘逸的长袍，披散着头发。澳大利亚人一直非常尊重土著部落的文化和传统，特意把这个庆典作为重要节日的开幕式，规模宏大，汇聚国内最有名气的表演者。此外，声势浩大的千人冲浪比赛也挑动着人们的心弦，盛大的汽车展和美味烧烤大会更是让人一饱眼福和口福。推崇创意的澳大利亚人会自制各种各样的国庆装，穿在身上，带在头上，成为悉尼街头一道独特的风景线。
1月26日：国庆，为纪念白人进入澳大利亚的建国纪念日，但在一些州，也以接近周末的周一，周五作为国庆节假。澳大利亚原为土著人居住地区。17世纪初，西班牙、葡萄牙和荷兰人抵达这里。1年，荷兰水手埃贝尔·塔斯曼绘制了塔斯马尼亚部分海岸的航海图。英国人威廉·丹皮尔在1688年和1699年先后两次在西海岸登陆。1770年，英国皇家海军的詹姆斯·库克船长乘“努力号”到南太平洋进行科学考察性航行，打算绘制曾被称为“新荷兰”的东海岸图，并宣布这地方为不列颠的土地。1788年1月26日，亚瑟·菲利浦率“第一舰队”的11只小船驶抵悉尼市的杰克森港。这些船只载着780名放逐犯人、海军及其家属约1200人。这些白人踏上澳大利亚的土地，菲利浦成了首任总督。现在这
–澳大利亚文化课程论文
一天被定为澳大利亚国庆日。在随后的80年间，总共有15.9万英国犯人被流放到澳大利亚，所以这个国家也被戏称为“囚犯创造的国家”。而1月26日成为了澳大利亚建国纪念日，也被人们称作“澳大利亚日”。
每逢国庆日，各国都要举行不同形式的庆祝活动，以加强本国人民的爱国意识，增强国家的凝聚力。各国之间也都要相互表示祝贺。逢五逢十的国庆日，有的还要扩大庆祝规模。为庆祝国庆日，各国政府通常要举行一次国庆招待会，由国家元首、政府首脑或外交部长出面主持，邀请驻在当地的各国使节和其他重要外宾参加。1月26日是澳大利亚的国庆日，也是当地最大的年度公共盛事。每年到了这一天，澳大利亚人都会共同庆祝并且承诺创造更加快乐、繁荣的新生活。当天，澳大利亚多个城市举行了丰富多彩的庆贺活动。在悉尼港，数千名运动员和游泳爱好者参加畅游横渡海港的活动；在悉尼海德公园，全天都有娱乐表演和美食节活动，市民可以大饱口服；在悉尼奥林匹克公园，火爆的音乐节把观众带入音乐的海洋。
3月28日-3月31日：复活节，从耶稣受难日开始，为期四天。复活节是基督教纪念耶稣复活的节日。在欧美各国，复活节是仅次于圣诞节的重大节日。按《圣经·马太福音》的说法，耶稣基督在十字架上受刑死后三天复活，因而设立此节。
澳大利亚的复活节庆祝活动以悉尼的Easter Show为中心，一般持续两周，在2000年的奥林匹克公园举行，由全国各地的农民和自己的家畜和大家一起度过一段时光，有现场孵小鸡、猪崽吃奶、挤牛奶、剪羊毛比赛、骑马、赛车、空中游乐圆等，还有时装展、孩子礼物袋等。
4月25日：澳纽兵团日，为纪念一战中被英国借派的澳大利亚新西兰联合军在土耳其卡利波里半岛决死登陆而设。系雪梨则是每年都一样的老兵巡游，系雪梨的CBD举行。老兵们戴着各式各样的勋章自豪的巡游着，两旁则站满了手持国旗在热烈欢呼的人们。很多夫妇都带上他们的孩子到活动现场来感受气氛，还有很多是士兵门的后裔。各个电视的频道都播出有关澳纽兵团的节目，就是AFL（橄榄球的一种）的比赛开始前也有庄严的纪念仪式，球员代表会致辞表达对那些为国捐躯的士兵的敬意。
6月9日：女王诞生日，伊丽莎白女王生日，假日设在6月的第二个周一以便连休，只有西澳大利亚是9月29日。
11月第一个星期二，闻名世界的澳大利亚赛马——墨尔本杯大奖赛的举行日。
–澳大利亚文化课程论文
12月25日：圣诞节。相信圣诞节大家都不会陌生吧。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
12月26日：开盒节，打开圣诞所赠礼盒的日子，在南澳大利亚，成为“宣告节”。
在澳大利亚全国性的其他节日中，有两个节日特别受到广泛重视，一个是4月25日“恩沙克日”——澳大利亚军人节；另一个则是11月第一个星期二，闻名世界的澳大利亚赛马——墨尔本杯大奖赛的举行日。全国性赛马发源地墨尔本市将这一天列为公休日，届时，全国其他地区也停止工作，进行观马大赛。1.悉尼狂欢节
为期一月悉尼狂欢节为澳大利亚最大的节日之一。2.啤酒罐赛艇会(beer can regatta)：
这项赛事在选尔文的名迪河(mindil river)举行，将会是您最罕见的比赛。设计师运用成千上万的啤酒罐，创造成各式各样的船只，希望有机会赢得奖项。其实上，这些啤酒罐制成的船只，还须能浮在水面上才行。3.脚行船比赛（the coca cola henley-on-todd regatta）：
此活动的疯狂程度，可与啤酒罐赛艇会相媲美。参赛者提着无底船只，在干涸的todd river比赛。这项每年1o月在爱丽斯泉(alice springs)举办的活动，真实是以引发趣昧为前提。
4.墨尔本时装节(melbourne fashion festival)澳大利亚的时装，向来吸引世界各地的关注，届时设计师可展露才华，展示新一季的时装作品为期一周的活动包括 游行和各种展览。由超级名模领衔的服装表演 ,不但光彩夺目，同时兼具娱乐性，在国际赞助者如vogue和marie claire的支持下，将时装节搞得热闹非凡，举世瞩目。5.阿得莱德艺术节（adelaide fastival of arts）
澳大利亚人向来非常注重文化及艺术，要是您在活动期间造访阿得菜德，一定要来亲身体验一下。表演及展览活动分别以不同形式在阿得莱德各地展开，您可以选择到植物园(botanic gardens)欣赏莎士比亚的剧作演出，或是到户外观赏五光十色的烟火表演，深夜还可到爵士乐俱乐部享受一流乐师的演出。
6.悉尼至荷伯特帆船赛(sydney to hobart yacht race): 数以千计的人群聚在悉尼港口，观看帆只点点驶向荷伯特的盛况。7.巴罗沙谷葡萄酒节(barossa valley vintage festival)：
巴罗沙谷是生产澳大利亚高级名酒的著名酒乡,penfolds只是其中一种，延续德国人庆祝丰收的传统。此间以采挤葡萄竞赛、乘坐热汽球及无限量的饮用美酒来庆祝。
–澳大利亚文化课程论文
8.花展(floriade): 这是南半球数个大型花展之一，也是堪培拉最广为人知的节日,活动包括音乐、舞蹈、街头表演、雕塑和美食。
当然，这只是澳大利亚文化的冰山一角，要想体会澳大利亚节日文化最真的感受，还是需要做更深的了解，若有机会亲自出国去澳大利亚亲身体验也不错啊！
澳大利亚多元文化 篇3
2011年11月，斯威本科技大学与某网站合作成立一个独立公司，在网上提供该大学的所有课程。主管教学的副校长雪莉·利思说：“未来我们将尽可能少地依靠传统教育。澳大利亚的大学必须改变生存方式，与下一代学习者保持联系。现在，学生们不仅希望能在线学习，而且希望可以在线访问著名的导师。这就意味着大学要通过像手机、平板电脑等工具开设适合的课程，让学生们随时随地地学习，这是一次根本性的改变。”
莫纳什大学也与全球最大的教育出版集团培生集团合作引进了网络教育。
墨尔本大学高等教育研究中心的西蒙·马金森说，网络大学 “改变了游戏规则”。他说：“大规模在线开放课程，主要是使用视频和线上互动交流，提供给学生想要的、免费的资源共享以及与世界各地交流的平台，这将成为获取学历的另一条途径。如果有大量的招聘单位承认在线学习的证书，大规模在线开放课程会因为成本优势代替大量的传统教育机构。它不会取代常青藤联盟，但会为传统课程打开一个很大的缺口。”■
（山西师范大学历史与旅游文化学院王瑛编译）
澳大利亚多元文化 篇4
1 临床资料
1.1 一般资料
CONCORD老人院共有95例病人, 男54例, 女41例, 年龄60～110岁, 其中澳洲本地白人45例, 本地黑人15例, 英国人7例, 爱尔兰人6例, 新加坡人5例, 中国人5例, 意大利人3例, 印度人3例, 泰国人2例, 越南人2例, 美国人2例。老人都患有慢性病, 多数人都有宗教信仰。入院时由于文化差异、环境陌生、疾病折磨等原因都有不同程度的焦虑、恐惧、烦躁、紧张、孤独等情绪反应。
1.2 护理人员资料
共有护理人员 (包括注册护士和助理护理) 43人, 其中澳洲护士24人, 非洲护士6人, 菲律宾护士5人, 新加坡护士3人, 中国护士2人, 印度与印尼护士各1人, 日本护士1人, 都有自己的文化、知识、学历、教育背景、当地语言等。
2 多元文化护理体会
2.1 首先了解和熟悉病人的文化背景
了解和熟悉病人的文化背景是提供文化护理的前提。护理人员特别是新来的护士应尽快熟悉不同病人的文化背景, 可通过和病人、家属、同事聊天或查看病例获得病人的国籍、语言、文化、爱好、信仰、习俗等信息, 从而有目的有计划地开展多元文化护理活动, 也可以避免因不熟悉文化差异引起的护患冲突。如一位新来的外国护士下晚班前想检查一下一越南病人是否盖好被子, 尿布是否尿湿。她来到病人床前, 以为病人已经睡着, 就不吭声掀开病人的被子查看尿布, 谁知病人并没有睡着, 结果病人勃然大怒, 该护士连忙解释道歉, 也可能双方存在语言沟通障碍, 病人没有听懂而误解不肯原谅, 拄着拐杖追到护士站, 最后由澳洲一位护士解释安抚病人后, 病人才息怒返回病房。
2.2 尊重病人的文化价值, 掌握跨文化沟通技巧
老人院是一个集中了不同文化背景的病人的大熔炉, 护理人员应尊重各种病人的文化, 保护患者的隐私, 不以自己国家的文化来评论别人的文化, 正如澳大利亚一位政府官员说:如果你不尊重澳大利亚的文化价值, 即尊重法律和宗教、个人自由、男女平等, 你最好回到你自己的国家。在多元文化护理方面, 我们和病人沟通的原则是, 首先尊重病人的宗教信仰文化;把病人当成人来理解和尊重病人;把病人看作是有生理、心理和精神需要的人来对待;尊重病人的权利;尊重病人的问题和挫折[3]。我们护理人员还需掌握跨文化沟通技巧, 根据病人的文化称病人亲爱的或甜心或叫阿姨等。交流时要有适当的目光接触, 但不能一直盯着病人。根据病人的文化还可以给老人一个拥抱或吻。当老人配合护理人员做好某一件事情, 护士应表扬病人;当病人身体不舒服而痛苦的时候护士应同情病人, 并给予病人巧当的身体触摸如紧握老人的手——传递了护士对病人一种关心、爱、温暖和安慰的信息。护理人员除了掌握英语外, 还需掌握一些别国病人的常见当地语言, 以便更好地和病人交流, 提供多元文化护理。沟通包括语言沟通和非语言沟通。对神志清醒无语言障碍的老人, 我们使用语言沟通, 但沟通时需注意语气、语速、语调, 避免引起误解。对神志清醒但有语言障碍的老人, 我们加用非语言交流, 如肢体交流, 使用图画卡片, 图板等, 而且护理人员有统一的肢体语言交流方式, 如评估脑损伤病人的神志状态时, 护理人员会用同一句话问病人一个问题:如果你能听懂我说话你就眨眨眼。对昏迷的病人, 治疗和护理时也要称呼病人, 并解释护理操作目的步骤, 充分显示了对人性的尊重。
2.4 根据病人不同的文化背景, 制定实施相应的多元文化护理措施
当人们从一个熟悉的生活环境初次进入一个陌生的生活环境, 因失去社会交流的符号和手段而产生一系列思想混乱和心理上的思想紧张综合征, 称文化休克或文化震荡[4]。本老人院多数病人入院时因文化差异或和环境人物陌生而有不同程度的忧虑、焦虑、紧张、烦躁、冷漠等情绪反应。护理人员应根据他们的文化、信仰、语言、习俗等制定和实施多元文化护理措施。病人入院时护士主动热情给病人做自我介绍和环境介绍, 提供合适的私人空间。根据不同民族的饮食饮习惯提供西餐、中餐、意大利餐等, 安排鼓励同一国家或民族的老人在一张桌子上吃饭, 在一起聊天和参加娱乐活动, 并鼓励家属探视病人。护士经理还根据病人的文化语言合理安排护理人员排班。如老人院住着一位中国广东老太太, 不会讲英语, 只会说汉语, 入院时由于对环境陌生加上语言障碍, 常常出现烦躁、焦虑、易怒等负性情绪, 这时护士经理就安排一名中国护士负责护理这位老太太, 用汉语和她聊天, 该护士还教其他不会汉语的护士一些常用汉语对话和老太太交流, 还不断有华人教堂的人来给老人讲道, 后来老太太情绪慢慢稳定下来, 适应了老人院的生活。护理人员还根据病人的文化爱好提供音乐疗法, 播放英语歌、华语歌、印度歌等, 使老人们在轻松的环境中疗养。老人院护士还安排了每周娱乐活动项目, 如周一上午在电视上看电影, 周二下午在室内打篮球, 周三下午做手工剪纸, 周五下午有教堂的人或某个乐队的人来给他们祷告、讲道、唱歌、跳舞, 大大丰富老人们的娱乐生活, 消除了孤独寂寞的感觉。如那个老人过生日, 老人院食堂还准备蛋糕和生日卡片, 在房间里挂上气球, 给老人庆祝, 使老人们有如在家的感觉, 把因文化冲击引起的心理情绪反应减少到最小。
2.5 临终患者的文化护理
经历、文化、信仰、年龄影响着一个人对死亡的看法和态度。护理人员应充分尊重病人的文化信仰, 尽可能满足了临终病人的心理、社会和精神的需求。美籍精神病学家伊莉莎白.库勒.罗斯博士提出了临终患者的5个心理阶段:即否认期、愤怒期、协议期、抑郁期和接受期[5]。护理人员在不同阶段给以相应的多元文化护理。愤怒期和抑郁期的患者常会因一些生活琐事而将怒气和怨恨发泄到自己最亲的人或医务人员身上, 这是护士应理解病人的心情, 允许病人以自己的方式表达他们的思想感情。有时护士不需要说太多的安慰性的语言, 只需默默地陪伴患者, 倾听他们的倾诉[6], 在合适的时候给病人以恰当的身体抚摸, 在病人哭泣的时候默默地递上一方纸帕, 就是对病人最大的情感支持和安慰。在澳洲老人院里, 从没见给临终病人做心肺复苏和插各种导管。护理人员尊家属或病人的生前意愿给与姑息护理, 做好大小便、皮肤、头发、口腔护理, 每2小时翻身1次, 置病人于舒适的体位, 定时给止痛剂, 保证病人没有疼痛。如果家属在病人临终前需要牧师祷告, 护士还要联系教堂的牧师来给病人祷告, 死亡后料理好尸体, 让老人有尊严地、安详地、舒适地离开这个世界。亲人的死亡对家属是一件痛苦哀伤的事情, 护理人员还要为家属提供心理、社会和精神的支持, 理解尊重家属的感情和感受, 尊重和保护家属和死者的隐私权, 允许家属和死者呆在一起度过最后的时光, 充分做好临终病人和死者家属的文化护理。
3 讨论
多元文化护理是社会进步和护理学科发展的标志, 是在适应新的医学模式下产生的一种高层次的护理, 是整体护理的完善和补充。随着社会经济文化的发展, 世界人口的流动, 跨国界的科学文化交流越来越频繁。这些现象意味着跨世纪的文化必然是多元文化, 而护理和保健是没有国籍的。跨文化护理已得到全世界护理工作者的普遍认同西方国家已广泛应用于护理实践[7]。跨世纪的护理人员必须更新护理观念, 培养跨文化护理理念, 学习掌握跨文化护理知识, 即研究和分析不同文化背景的护理要求、健康和疾病的观念、信仰方式和行为模式, 以便向病人提供多层次、多体系、全方位、高水平的护理[8], 满足人民群众日益增长的多元文化护理需求。
参考文献
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