校学生会干部管理制度

校学生会干部管理制度（共10篇）

校学生会干部管理制度 篇1

南昌航空大学高等职业技术学院学生干部管理制度

(试行稿)

总则

在学校思想教育与行政管理工作中,学生干部既是受教育管理的对象,又是教育管理最基层组织的实施者,其素质的高低以及工作积极性与主动性的发挥程度,对学校的教育管理工作以及校风学风的建设都会产生重大影响。在新形势下重视和加强高校学生干部队伍的选拔、培养、考察和任用,切实提高学生干部的综合素质是全面推行素质教育的基础,是全面严肃我院院风、学风和提高大学生综合素质的有力保障。

为了扎实推进过程文化，加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的思想政治素质和工作能力，更好地发挥学生干部的作用，使学生干部正确行使职权，接受学院的管理和广大同学的监督，明确学生干部的工作任务、工作职责、工作要求，锻炼和塑造一支成绩优、作风好、能力强的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的的作用。

团委组织部特制订我院学生干部管理制度。

第一章

第一条本管理办法中的学生干部是指：

（一）学院团委、学生会副部长以上干部（包括教官）；

（二）团委和学生会的学生干事；

（三）班委、团支委学生干部；

（四）各班级寝室长。

第二条 学生干部需具有的条件

（一）全心全意为广大青年学生服务。

（二）必须具有较高的政治觉悟，自觉同党中央在政治上保持一致，能坚持原则、办事公道，作风正派，团结同学，谦虚谨慎，以身作则，做好表率。

（三）学生干部应具有一定的马列主义理论素养和较宽的知识面，应掌握做好工作所需具备的知识。

（四）学生干部应该具有明确的学习目的，在学习上勤奋、刻苦，学风严谨，学习成绩优良。

（五）学生干部应具有“服务”意识，有较高的工作热情和较强的工作责任感，要勤于思考，锐意进取，不断探索，勇于创新，并具备实现目标的自信心。

(六)学生干部应具有较强的实际工作能力和组织能力。

（七）应具有较强的团队合作精神、并能及时主动向老师汇报工作。

第二章

第三条 学生干部的选拔

（一）各班班委、团支委的的选举各班班委、团支委的换届选举班会必须在团委组织部委派督导员进行监督并由督导员统一发放选票组织选举的情况下方可进行，否则组织部有权作废本次选举。各班委、团支委的干部必须严肃选举纪律，选举班会上原则上要求全班同学出席，营造良好的选举气氛。各班级需按照公平、公开、公正的原则开展选举工作，选举过程中不允许交头接耳影响他人投票或拉票的现象，否则组织部有权取消本次选举，并通报全院批评。候选人的票数必须超过有效票数的一半才能当选。寝室长的选举由各寝室自荐。大学二年级所有班级要进行一次不记名选举（即没有候选人）。各班委、团支委职务上的任命主要由本班辅导员根据该班的实际情况安排，新一任班委、团支委的干部须在选举任命后一周内到组织部报到建档。

（二）团委、学生会干事的选拔

团委、学生会的干事由大学一年级的学生担任，选拔以公开招聘的形式开展，并以民主竞争、公正公平、则优录取的原则经各部门部长、副部长面试考核通过后录用为试用干事，一个月考核期满后转为正式干事。

（三）团委委员、学生会委员的任用

1团委、学生会委员由大学二年级的学生干部担任，原则上主要在现任大学一年级的学生干部中产生。

2团委、学生会委员的选拔必须按照民主集中制的原则,在公平、公正、公开的前提下采取自荐、部门推荐、班级推荐的形式，并以民主竞争、公平公正、择优录取的原则通过面试、会试、民意测评、民主选举四个环节之后产生。新一任的委员、副部长原则上要求在组织部全年跟踪考核中为前二档学生干部。特殊情况下可由团委直接任命。

第三章

第四条 学生干部的日常工作

（一）班委、团支委班长主持班级全面工作。团支书

（1）负责班级的基层团建和思想政治教育工作，每月定期开一次团会。

（2）关注青年呼声，注意团员的思想动态，及时的找他们解决生活和学习等各方面的困惑，并每月定期向团委做工作汇报。

（3）根据支部团员的实际情况和思想动态举办有特色的主题团会等活动，丰富同学们的思想和课余生活。

（4）协助班长开展班级管理。

3组织、宣传委员协助团支书开展团建和宣传工作，协助班长组织班级活动。4自律委员负责班级课堂点到，和维持班级上课纪律，协助班长开展工作。5学习委员负责管理全班同学的学习工作，积极组织好全班同学学习，营造良好的学风班风。

6生活委员

（1）负责全班同学的生活管理工作与班费收集，合理安排班费。

（2）密切注意班级同学的生活动态，及时了解和掌握全班同学的家庭经济状况，对生活困难的学生可提出帮助的建议，并向班委和上级有关部门反映。

（3）不定期协助班长进行班级、寝室内同学间的矛盾排查，并第一时间上报辅导员。

（4）协助辅导员、班长开展贫困生评选活动。体育委员负责贯彻学院在体育工作中的各项意见和措施，发动并组织本班同学开展经常性的体育活动，带领全班同学准时出操和做好班级安保工作。9 心理健康委员负责注意班级同学心理健康动态，心理委员要积极参与学校心理咨询与发展中心组织的各项活动，接受心理学专业知识技能培训，努力提升自身心理素质。寝室长负责各寝室卫生、思想文明建设，协助生活委员做好工作，积极主动调解寝室内同学间的矛盾，发现问题应主动及时向班长、辅导员反映，构建和谐健康的文明寝室。

附则：

1、各班级所向学院申请经费举办的活动，在活动开展前须向组织部递交策划书后方可向分管领导申请经费，活动开展期间由组织部委派督导员协助该班级开展并对活动的进程进行动态监督，活动结束后主要负责人须递交活动图文总结，一式两份，一份交组织部，一份交分管领导。

2、各班班长、团支书每月月底最后一天（具体时间由组织部安排）须参加组织部组织的班委、团支委例会，并在大会上就本班的学习、纪律、思想教育等方面做工作汇报，每学期开学前向组织部上交一份工作计划、期末递交一份工作总结，任期满一年后递交一份述职报告。

3、组织部有责任对各班级的学生干部进行调研，各班班委、团支委要积极主动地配合组织部开展干部管理工作。

4、班长每月至少要定期开一次班会和班委会、团支书开一次生活团会。并将班会、团会时间上报组织部。（班委会不需上报时间）

5、各班学生干部应养成良好的干部作风，做好各次会议记录，组织部会不定期做抽查。

(二)团委、学生会干事

1、团委、学生会各部门干事主要在各部门部长指导下开展各项日常工作，并做好会议记录、工作计划及总结。

2、积极主动地为两委会的发展出谋划策，深入成员，掌握成员的思想动态，及时向上级汇报。

（三）团委、学生会委员（包括副部长）

1、团委、学生会副部以上的学生干部主要在院党委的指导和团委书记的领导下开展各项工作。

2、做好本部门的工作计划、总结并组织本部门的干事保质保量地完成学校学院交予的各项任务。

3、做好本部门学生干部的培训工作，以身作则，关心下属，为两委会培养业务精干、善于学习、敢于开拓的储备干部。

4、不定期组织本部门的全体干事会议，并做好本部门的干事考核工作，每月向组织部递交一次全体干事考核表存档。

第四章

第五条 学生干部的考察与考核。

学生干部是学生管理工作中的骨干力量，是学生中较积极优秀的一部分，但是在学生干部群体内部仍然存在良莠不齐的现象，为了更好的综合评价一个学生干部，更为了在干部群体内部形成一种良性竞争的氛围，组织部特拟订以下有关学生干部绩效考评的制度，考核制度包括学习成绩、思想政治素质、工作成效三方面。考评总分为100分，根据考评结果将学生干部分为十个档次，并以此作为年终团委、学生会委员换届候选人选拔的主要依据。

（一）考核机构的组成。

考核顾问：分管学生工作的副书记兼副院长

组长：院团委书记

副组长：组织部部长

组员：团委、学生会委员；组织部副部长

（二）学习成绩考核学生干部的学习成绩在所有考核中占30%的比例（即30分），其中包括基础分20分和奖惩分10分。在每学期学期期末考试中，补考一门扣2分，重修一门扣3分。重修科目达到两门以上者取消学生干部资格。每学期期末考试成绩总分在本班排名前6的加3分，前10名者加2分，排在本班的前50%加1分。获一等奖学金加5分，二等奖学金加4分，三等奖学金加3分。

（三）思想道德素质考核思想道德素质考核占考核总成绩的40%，其中基本分20分，奖惩分20分，累加后总分不能超过40分。思想健康，团结同学，自觉坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，具有一定的理论及政策水平（加1到5分）。

3有良好的个人修养和道德水准，个人生活作风简朴，注意个人公共形象，着装、言行举止、个人卫生、不抽烟，少喝酒，注意锻炼身体。以身作则，不打架、考试不舞弊，遵守国家法令和学校学院的各项规章制度；（加1到5分）4在推优团会中被推选为优秀团员的加3分，参加学校党校培训的加2分，无偿献血加1分。

5拾金不昧，见义勇为并受学院表扬者加3分，受学校表扬者加5分。6获三好学生、优秀学生干部、优秀干事者年终考核加2分。

7获校级荣誉证书者加2到5分。

8全年上课、出操无缺勤无请假者加5分。

9闹不团结、互相拆台或拉帮结派，使工作不能顺利开展或集体利益及声誉受到损害者扣10分。

10上课或出操无故缺勤者一次扣3分，事假扣1分。

11受同学或老师检举行为不端正作风官僚者扣5分，并批评教育。

12个人素养和道德水准低下，在学生中影响不良者扣5分。

13受学院、学校批评者，一次扣10分。

（四）工作态度及业绩考核工作态度及业绩考核占总体考核30%的比例，其中基本分15分，奖励分

15分。在常规工作中大胆创新，改进方法、合理制定本部门和个人学期工作计划

者加3分。执行力强，能及时且保质保量地完成组织交予的各项工作者加3分。4 主动承担参加学院重要活动的举办或筹划并能顺利完成者加2分。在职期间积极进取，爱岗敬业，能向组织提出并可行的好建议者加2分。6 发现同学间重大矛盾问题及时上报者加3分。被评为校优秀班集体或优秀团支部的班级，班长、团支书每人加3分，其

他班委每人加2分。团委、学生会全体大会、各部门常规会议及学院要求召开的会议全部出勤

者加2分。工作拖拉缺乏动力和激情者扣3分。不服从安排，因为个人原因影响到集体工作不能正常开展者扣5分。发现

学生内部重大问题不及时上报者扣5分。不按有关通知参加例会和各种临时会议者一次扣2分，迟到一次扣1分或

请事假一次扣0.5分。（病假除外）工作（活动）计划、总结，一次不交扣3分，迟交扣1分。

第五章

第六条 学干部的免职和辞职

（一）辞职班委、团支委的学生干部辞职须向本班辅导员递交书面申请，辅导员报分管领导同意后方可离职，离职前申请人向组织部递交一份离职说明，并由组织部存档。团委、学生会干事辞职需向本部门部长提出书面申请，部长报团委书记批准后方可离职，离职前向组织部递交一份离职说明，并由组织部存档。团委、学生会委员辞职须向团委书记提出书面申请，团委书记报分管领导批准后方可离职。

（二）免职违反国家法令、法规和校纪校规，造成不良影响，受到通报批评以上处理和处分者考试舞弊者在职期间3门以上课程补考者，两门重修者重要会议无故缺席三次者无故旷课累计10节者顶撞老师，做与学生干部工作不符，造成集体利益受损者未经允许，擅离职守者重大情况不上报，造成集体或同学的生命、财产受损害者不能胜任本职工作，行为恶劣者

说明学生干部综合考核得分=（思想考核分数+成绩考核分数+工作业绩态度考核分数）*80%+部长评分*15%+干事互评分数*5%干部档次

一档：95-100分 二档 90-94分 三档 85-89分 四档 80-84分 五档 75-79分 六档 70-74分七档 65-69分 八档 60-64分 九档 55-59分 十档 50-54分本制度最终解释权归团委组织部，自公布之日起开始执行

共青团南昌航空大学高职学院组织部二O一二年二月二十日

校学生会干部管理制度 篇2

关键词：学生干部,危机管理,三维结构管理

随着各大高校不断扩招,在校大学生的数量日渐增长,此外,在校学生的年龄结构,95后成为大学生的主力军,这两大特点为辅导员的日常管理增加了难度。辅导员除了增强自身的综合管理能力,整体思想政治素质,还需要在工作中不断创新,掌握一定的方法和技巧,利用好现有的一切资源,第一时间发现学生的问题,从而及时制止和处理,为大学生提供更好的学习和成长环境。

一、相关概念分析

(一)危机管理

“危机”一词最早源于希腊语,用于西方医学上。随后,随着时代的快速发展以及社会时局的深刻变化,对于突发事件的研究开始逐渐引入高校,高校危机管理日益成为教育者研究的重点。

总结学界各学者对于高校危机的定义主要有几个关键词,危机事件、紧急状态、不可预知和普遍关注等。本文对于学校学生危机事件的范围定义为正常的教学时间范围内,发生在高校校园内部的影响校园治安秩序和学校内部管理的突发性事件。高校学生危机管理就是高校管理者通过有组织有计划的管理来逐渐消除这样一个风险的过程,这一管理行为是有明确目的性的持续的制度化的活动。在危机事件的管理中,辅导员充当了先锋人员。

(二)学生干部

学生干部,即高年级学长,职位为助理辅导员。本文的学生干部不是指一个自然班级里的班干部或者团干部,也不是指所在高校一些以兴趣为主的社团或者学生会、社团联合会中的学生骨干,而是指高年级的学长,他们是经过层层选拔脱颖而出的师兄师姐,即辅导员的助理,他们一部分为本科生,另一部分是专科生。这些学生干部从新生军训期间就跟随本班的辅导员开始了解大一新生并进行基础的一些日常管理,军训结束后,作为学生助理辅助本班辅导员管理这个班级。

(三)“辅导员-学生干部-学生”管理思维与框架

辅导员处于日常学生管理中的核心和主导地位,学生作为辅导员日常事务管理的对象,具有丰富的个性和共性,需要辅导员在工作中时刻保持高度的敏感意识和危机意识,辅导员除了提高应急素质,增强快速应变能力和决策能力,建立应急预案外,要充分发挥黄河科技学院国际学院助理辅导员(学生干部助理)的在学生中的补充作用。

辅导员对于学生干部应该在管理的基础上给予更多的指导,在日常管理以及危机管理中指导学生干部工作方法和技巧;学生干部在与学生接触的过程中,学生干部应该着重对班级学生进行思想引导,引导他们在学校的规章制度下更好的学习和成长;这三对关系中,最重要的是辅导员和学生之间的关系,辅导员应以疏导为主,及时了解掌握学生的动态,排解学生困难。辅导员、学生干部、学生三者之间日常交流的核心是尊重,只有彼此之间互相尊重,才能产生一种信任,让两两之间的关系更加牢固。辅导员-学生干部-学生的三维管理结构如图所示:

二、三维管理结构存在的可能性和必要性

(一)三维管理结构存在的可能性

1.国际学院客观现实情况

国际学院的现实基本情况为学生干部进入辅导员管理提供了一个大的平台,中发【2004】16号文件规定,专职辅导员总体上按1:200的比例配备,而国际学院在校生近5000人,专科学生占总人数的2/3,辅导员共25人,2015年新近辅导员10人。可见,在新生军训场上以及平常日常管理工作,辅导员的任务和责任很重,这为选拔一批服务学生和辅助辅导员的学生干部提供了前提条件。

2.国际学院管理思想及方法的创新

国际学院是中外合作办学机构,先后与英国和美国大学合作,开设专业,吸收西方课程培养方案,办学理念以及人才培养模式。这种在办学初期思想中就包含着开放、创新和包容、尝试的精神,为国际学院今后的发展奠定了方向。正是这样的创新思想,2015年军训场中,国际学院选拔并任用了近100名学生助教、助理辅导员,减轻了教官、班级辅导员的压力,同时,为学生提供了更广阔的锻炼平台。

(二)三维管理结构存在的必要性

从辅导员方面来看,200位学生配备一名专职辅导员,学生人数之多,学生类别参差不齐,“抓两头带中间”能从大局上维持学生集体的稳定,要掌握更多的情况,辅导员需要深入每位学生中,这要花费更多的时间和精力。这时1-2名学生干部分担辅导员部分工作任务是必要的,这能让辅导员腾出更多的时间来抓学生思想方面的事情。

从学生干部方面来看,学生干部有着特有的“威信”,因为学生干部与学生之间有着天然的共性,更能获得学生的信任。我院辅导员年龄大多在70后与80后之间,与95后学生的思维方式、价值观念、生活习性等方面存在着一定的差距。而学生干部与这些学生则是同龄人,为此,学生干部与学生之间更容易接近和交流。此外,对于学生干部自身来说,是一种锻炼和提升,是增强实践经验的基础。

从学生方面来看,在学生中间流传着这样的说法“信学长,得永生”,学长对于学生的影响存在于方方面面。相较于辅导员,学生干部在上课、考试以及社团活动等方面,能更加直观的以自身或者同学的例子来直接影响学生的选择。部分学生对于学长很亲近,对于辅导员则敬而远之。

三、学生干部在危机管理中的作用

(一)张弛有度,架起辅导员和学生干部间的坚硬桥梁

辅导员深入宿舍、课堂或者操场,学生们为了表示尊重,总会或多或少的有所顾忌。而面对学生干部,学生们则没有太多顾虑,在聊天过程中,学生则会把自己近期以来对班级管理的意见和建议表达出来,经过学生干部的及时反馈,辅导员则及时的调整学生管理方式和方法。学生干部也是一名在校大学生,他们对于学生真实的需求更加了解,会经常提出一些有益于学生但学生没有主动提出的措施和技巧。这在危机事件发生前,主动采取措施,防患于未然。

(二)敏捷速度,促进事态稳定的关键

学生干部一般情况下全部住在学校学生宿舍,当校园内部的危机事件发生时,学生干部可以第一时间到达现场。一方面,学生干部代表着辅导员权威,对当事人起到一定的威慑作用;另一方面,学生干部可以听从辅导员的指挥,做出一些基本的应对措施。这样在危机事件发生时,可以稳定事情进一步恶化,降低危机带来的损失。比如,2015年9月军训期间,一天军训结束后的晚上学生突发急性阑尾炎,学生干部按照辅导员的指示即刻送入校医院,否则等辅导员到达现场,不仅要忍受更长时间的疼痛,还可能延误最佳治疗时机。

(三)客观中立,真实反映危机事件原貌

学生干部,即助理辅导员,选拔任用高年级的并有社团管理经验的学生而没有使用各班的班长,这就避免了发生危机事件时本班成员包庇事情的现象。“如果你们班级男生宿舍里有留宿女生的现象,你会反映给辅导员吗?”,就这一问题进行调查,在50人里仅有2%的人答案是肯定的。学生干部作为高年级学生,对于学校的规章制度以及重大事情有一定的认知判断,它是一个中立的角色,不会刻意隐瞒包庇。因此,在危机事件发生后,会客观公正的还原事件发生的经过。

四、结论

对于危机管理,著名思想家奥斯本和盖布勒曾说:尽量使用较少的钱去预防,而不是花大量钱去治疗。那么,对于高校学生危机管理来讲,辅导员应使用较多的时间去了解,而不是花大量的精力去解决。而在现实的学生管理中,辅导员能够掌握的、想到的事情不会发生,学生危机事件出现有一定的突发性、不确定性和不可预知性,这就需要辅导员日常培养学生干部的危机意识,利用学生干部的优势资源,在危机出现时,第一时间正确处理并解决好危机事件。

综上,“辅导员-学生干部-学生”三维管理结构中,学生干部能够弥补辅导员自身具有的局限性,在危机管理中起到不可忽视的作用。为此,辅导员对学生干部要本着“领导的时候积极指导”的原则,学生干部则要坚持“积极献策但不决策”的原则,为了一个班级更加团结向上,面对复杂的危机事件时,齐心协力共同面对。

参考文献

[1]袁淼淼.广东高职院校学生危机管理研究——以四所高职院校为例[D].华南理工大学,2014年.

[2]贾超.高校辅导员在应对大学生危机事件中的角色定位与机制构建[D].陕西师范大学,2013年.

[3]吴耀华.学生干部在高校学生管理工作中的作用与角色形象[J].高教研究,2006年:19-20.

探讨学生干部“三自”管理 篇3

关键词：探讨 学生干部 管理

1 学生干部的作用

“三自”，即自我教育、自我管理、自我服务。学生干部首先需要明确自己最主要的身份——学生。既然是学生，就不能懈怠学习，要做一个品学兼优的学生。学生最基本也是最首要的任务就是学习。学习又分为文化知识的学习和思想道德的学习。那些因为工作而耽误学习，因为活动而耽误了大家的学习，这就与来学校的目的有矛盾了，这需要学生干部们合理的安排时间，将工作和学习分配好，做到工作学习两不误。其次，是干部。既然是干部，就不能忘了自己的责任和使命——管理，做一个合格的干部。干部的任务就是协助老师服务同学，协助学校做好学生管理工作。作为学生干部，首先要具备自信心、责任感及亲和力。自信心是一名学生干部能否更好的完成工作的基础。其次是责任感，责任感是每一名学生干部都必须具备的基本的素质，亲和力是指需要能够友好的和身边的人相处，拥有一个良好的人际关系，是每一名当代大学生的应该具备的，而作为学生干部，在这一点上更是需要严格的要求自己，这不仅仅是一个人的交际能力的体现，更可以看出一个人的整体素质，学生干部主要工作就是围绕学生来进行的，如果连基本的人际关系都无法处理好，对于工作的开展将无从谈起。总而言之，在学生和老师之间学生干部起着桥梁的作用，为更加便利的开展学生工作，起着举足轻重的作用。

学生干部能起到良好的带头作用。高校学生干部大多是大学生中的优秀分子，都拥有良好的为人处世能力，善于与同学沟通。所以学生干部能以自身的号召力影响、带动其他同学的进步，建设美好和谐校园，有了优秀的学生干部的带领，同学们各方面都会增加积极性，建设美好和谐校园触手可及。

学生干部的凝聚力较大。在日常工作和活动展开的时候，学生干部有着巨大的号召力，通常能起着凝聚力量的重要作用。他们发挥在学生间形成良好的群众基础和较强的凝聚力。学校举办的一系列活动得到的成功在一定程度上也取决于来自学生干部的凝聚力。

2 学生干部的选拔

学生干部的选拔基础有以下四点：

2.1 思想道德修养。学生干部作为学生中的榜样，一言一行对普通学生的影响都是很大的，高尚的道德情操是我们学生干部吸引、感召、引导人的凝聚力。俗话说“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，学生干部更应以身立教，为人榜样，用自己的优良作风来影响普通学生，将校园风气建设的更加的好。

2.2 身体素质。毛主席说的好身体是革命的本钱，学生干部，作为学生中的领头羊，在很多方面要比普通同学付出的多，除了需要认真努力的学习，在学习上做好带头作用，还需要完成各项工作，无论是身体还是精力上都要付出很多，繁重的学习加工作，没有一个好身体是无法胜任的。因此，学生干部加强体育锻炼是必不可少的，需要将其养成一种良好的习惯，以朝气蓬勃的面目去完成工作和学习。

2.3 心理素质。心理素质是包括兴趣、情感、意志、性格等内在的心理因素，它影响着人的意志过程，一个人思想品德的形成，知识的获取，智力的发展，事业的成功与非智力素质有密切的关系。作为一名学生干部，如果没有好的心里素质，不能自然的和人交流，在心里因素的各方面都不能健康积极的发展，是不可能做好学生工作的。因此，我们的学生干部应多方面的去锻炼自己，严格要求自己，要有广泛的兴趣爱好，要学会与人交流，锻炼自己的意志，强化自己的心里素质，做一个全面发展的新时代学生干部。

2.4 能力素质。能力是衡量一个学生干部是否优秀的最基础也是最核心的标准。但能力是多方面的，他主要包括：组织协调能力、表达能力、 收集处理信息能力、 社会交往能力、 团结协作能力、 开拓创新能力等。一个活动从策划到组织到进行最后圆满结束，都需要考验学生干部们多方面的能力。在选拔学生干部时，要本着自愿、公平、公正、公开的原则，给每一个有意愿的学生一次竞争上岗的机会，通过竞职演讲、才艺展示等环节，选拔出品学兼优、工作能力强、有责任心、热心为同学服务的学生组成学生干部队伍。在竞争中获胜的学生不仅自信心明显增强，而且倍加珍惜通过竞争得来的职位，工作热情高涨。“自我教育、自我管理、自我服务”是一项群众性的工作，学生干部要具有组织和领导能力，才能成为同学的领袖，老师的得力助手，还要具备引导和协调素质，才能架起老师和同学间的桥梁。只有做到学习认真，服务真诚，服务同学，锻炼自我，“自我教育、自我管理、自我服务”才能得以进行。

3 学生干部的培养

学生干部是“三自”职能作用发挥的骨干力量，只有努力提高学生干部素质，才能做到以点带面地开展好学生管理工作。

培养学生干部的奉献精神。要教育学生干部正确地给自己定位，摆正自己与教师、普通学生之间的位置，把服务学生、奉献学生作为学生干部的工作准则，踏踏实实地为大家做事，真心诚意地为老师与同学服务，只有具有高度的责任心，才能真正树立为同学服务的思想，才能得到同学的拥护，赢得同学们的尊重和信赖。

要通过开展多种形式的主题教育活动，教育他们积极向党组织靠拢，真正把入党动机纯正、品学兼优、工作出色的优秀学生干部吸纳到党的队伍中来。对学生干部要高标准严格要求。学工人员要严格的要求学生干部的综合素质标准和工作能力，要经常锻炼学生干部的抗压能力，学生干部是学生的榜样和领头者，只有抗得住各种压力才能胜任学生干部的职责。通过不断的培养和锻炼才能体现出学生干部的突出能力。

4 学生干部的管理

发挥学生“三自”职能作用，很重要的一点是要放手，安排工作留有余地，允许工作的个性化。鼓励他们在工作中展开想象的翅膀、展示自我、张扬个性，协助他们形成独特的工作方式， 培养学生干部对工作的成就感，提升学生工作的吸引力，为学生干部创造条件，不断锻炼以提高他们的各方面能力、增加与同学之间的沟通交流性，从而加大对学生干部应充分信任，依靠他们，使他们敢于负责，尽可能避免片面性、绝对化和盲目性，使他们在日常的工作中得到全方面的锻炼和提高。

把培养学生干部的“三自”管理和学生干部的实际结合起来，学生干部也是学生的本分，是教育的一部分，他们只是有着特殊性的普通学子，他们是创建优秀高校的辅助者，是学生中必不可少的一份子。所以学生干部也需要广大同学的关心，需要老师的肯定，更需要被服务者的支持。

对学生干部的工作表现要经常表扬和肯定，对学生干部提出的创新性见解，应予以鼓励并帮助其实施。在生活的细节上要给他们更多的帮助和人文关怀，真正使学生干部感受到被尊重和被关怀，促使他们怀着一颗感恩的心去主动为同学们服务，为学院服务。

校学生会干部评优制度 篇4

等荣誉称号的办法

第一章 总则

第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，为了树立典型，鼓励先进，引导激励我校学生组织更好地为广大同学服务，特制定本办法。

第二条 我校校级学生干部指经过各系推荐，学校有关部门组织考核，在我校团委、学生会、自管会任职的学生干部，德智体全面发展或在思想品德、服务学生等方面表现突出者，依据本办法给予表彰和奖励。

第三条 学校对各项荣誉的评审遵循公开、公平、公正的原则，严格标准，规范程序。评审结果须经过公示，接受师生监督。

第二章 评选条件

第五条 优秀学生干部评选条件：

一、参评学生为在校学生会、校自管会任职学生干部。

二、有较高的思想政治素质、学习刻苦，成绩优异，能够积极参加各类有益活动；

三、热爱本职工作，严于律已，工作勤奋，认真踏实，组织带领学生开展活动，效果较好，能积极主动地为同学服务，在同学中有较高的威信；

四、品德高尚，团结同志，有自我批评精神，在同学中较好地发挥先锋模范作用；

五、有很强的工作组织能力，有健康的体魄。

第六条 优秀团干部评选条件：

参评学生为在校团委各部任职的学生干部。其他条件同优秀学生干部评选条件。

第七条 三好学生评选条件：

参评学生为在校学生会、校自管会各部任职的学生干事。其他条件同我校“三好学生”评选规定。

第八条 优秀团员评选条件：

参评学生为在校团委各部任职的学生干事。其他条件同我校“优秀团员”评选规定。

第九条 优秀青年志愿者评选条件：

参评学生为在校团委、学生会、自管会各部任职的学生。其他条件同我校“优秀青年志愿者”评选规定。

第三章 组织实施

第十条 评选办法：评审工作每年四月进行，由校团委负责并具体实施。评审结果须经过为期一周的公示，接受师生监督。

第十一条 评选程序：各项荣誉称号要经过民主评选。

第九条 评选比例：

1、“优秀学生干部”、“三好学生”的评选比例分别为校学生会、自管会、学生总数的2％、4％。

2、“优秀团干部”、“优秀团员”的评选比例分别为校团委学生委员总数的2％、4％。

3、“优秀青年志愿者”的评选比例为校团委、学生会、自管会学生总数的4％。

第四章 奖励办法

第十条 评审结束后，由学校在五四青年节前后进行表彰，对获奖学生授予荣誉称号，颁发荣誉证书，并视情况进行物质奖励。

第十一条 凡被表彰者，均填写审批登记表，装入本人档案。

第五章 附则

第十二条 本办法由校团委负责解释。

学生会干部例会制度 篇5

（自2009年9月1日起执行）

学生会干部例会是学生会学生干部交流思想，协调工作的主要形式，为了进一步规范我院学生工作，提高工作效率，学生会特制定以下干部例会制度：

一、班长常规例会

1、班长常规例会的参加者为分团委老师、学生会主要干部（各部至少有一名部长级干部出席），及全校各班班长。涉及重大事项时应邀请团委学生干部到席议会；

2、会议由办公室、秘书处召集，原则上每两周召开一次，如遇特殊情况，办公室可提前或推迟召开例会，各主要学生干部应留意通知，互相转告；

3、会议程序：

（1）各部部长或各部门干事应简短汇报前段时间的工作情况，提出下段时期的工作计划；

（2）主席团成员布置安排下一阶段总体工作；

（3）学生会主席作会议总结。

4、会议纪律：

（1）召开会议时，各学生干部不得无故缺席、迟到或早退确有特殊情况不能按时参加会议者须提前办理请假手续；

（2）召开会议时，各学生干部应提前进入会场，并在办公室签到，未签到者视为缺席；

（3）召开会议时，与会人员应关掉手机或调为震动状态，不得干扰会议的正常进行；

（4）各学生干部不得在会场内喧哗、交头接耳或做其他与会议无关 的事情；

（5）各学生干部应做好会议记录，并及时向全体同学传达会议内容；

5、会议由学生会主席主持，并由办公室记录。会议结束后，会议记录应交主席团备案。

二、学生会部长及干事会议

1、部长会议由主席召集，原则上每周召开一次，如遇特殊情况（准备重大活动）可提前、推迟召开或增删召开的次数，参加者为学生会部级以上成员；

2、主席团应在会议中总结前段时间的工作，并提出下一阶段的工作计划；

3、部长会议负责讨论并决定各种方案、表彰或批评名单等事项，重大活动事宜与院团委老师讨论。生活部公布本周同学反映的情况，相关部门予以讨论解决；

4、主席应负责在必要时通知分团委老师参加会议；

5、会议结束后，会议内容应尽快上报团委老师。

三、关于违反纪律的处罚条例

1、学生会成员有义务参加各次例会，无故迟到一次者予以警告；

2、例会无故迟到两次折合一次缺席，无故缺席两次者给予除名。

3、如遇特殊情况，有正当理由也不得迟到 7 次或缺席 5 次（累计），否则视为自动辞职。

四、请假制度

学生会干部如有特殊情况不能按时到会，需严格办理以下请假手续：

1、在会议开始一小时前，请假人需向分管副主席请假并叙述其原因，如理由不正当，视为无效，记为无故迟到或缺席。

2、由分管副主席在开会前向主席汇报请假情况，并由秘书处记录方为正式请假。

3、副主席请假需在会议开始前，直接向主席请假并叙述请假原因。

五、补充说明

1、同学反映的实际问题应列入部长例会讨论内容，必要时应邀请相关同学列席会议，并建立相关问题备案；

2、本例会制度的解释权归XXXXXX中学学生会；

3、本例会制度自公布之日起执行。

XXXXXX中学学生会

学生会干部考核制度 篇6

为了更好的促进学生会工作，为进一步实现学生会内部管理规范化、制度化，完善学生会内部管理制度，调动各部位工作积极性和主动性，实现学生会工作的协调统一，对学生会干部、成员在学生会期间为学院所作的工作和工作中的表现，以考核的方式加以全面反映和鉴定而制定本制度。

一、考评原则

1、学生会各部门部长、副部长及部长助理考评主要由分管副主席负责，各部门成员考评主要由各部门部长或由分管副主席指定部门干部负责。

2、各部门的考评工作受学生会主席团监督，所有成员应积极配合。

3、考评负责人员在考评过程中应遵循公平、公正、公开的原则，及时向当事人说明给予某一考评成绩的原因，对每一位成员的考评成绩负责。

4、各部门助理应在完成工作任务后及时上交工作总结获取考评成绩。逾期者本部门考评负责人有权不给予此次工作的考评成绩。

二、考评方法

本制度主要以《药学院学生会章程》为依托，分为“例会考评”及“日常工作考评””两部分。

（一）例会考评

一、考核方法以《药学院分团委学生会例会请假制度》为准，药学院分团委、学生会成员纪律分总分10分，每次考勤由纪检部做详细记录。

1、例会迟到扣1.5分，迟到两次算旷到一次。

2、请假一次扣一分，请假3次以上者每次扣1.5分，请假六次以上者，不予以发放聘书。

3、全体例会无故缺勤(没有履行请假手续)一次扣3分并存档，两次扣6分并存档，三次劝退。

（二）日常工作考评

1、参加学生会组织的活动时，严格执行签到制度。请假一次扣0.5分，三次以上扣1分； 签到迟到一次扣1分，三次以上扣1.5分；一次无故不签到者，扣考核分1.5分，两次以上无故不签到者，扣考核分2分。

2、各部门工作总结材料在活动完成三天内未及时上交者，其部长及主席团负责个人扣0.5分。不认真工作，以至工作完成结果较差或未及时完成者扣2分。（如确有客观原因而未及时完成工作任务，工作考评人员可酌情处理。）

3、严格执行值班制度。值班时间内由一名以上部门负责人，完成值班工作的各项任务。值班人员中途脱岗每次扣个人考核分2分并存档，无故缺席每次扣个人考核分4分，中途脱岗或无故缺席三次予以劝退处理。

4、值班人员应保持办公室卫生，对于值班时出现办公室不整洁、有垃圾等现象，一经发现，扣值班人员个人考核分2分。对在办公室抽烟，打牌等现象，对相关人员予以除名处理。

5、值班人员和进入办公室的人员未经允许不得随意翻看办公室文件和各种资料，无特殊原因不得带外来人员进办公室，情节严重者予以通报批评、停职反省、劝退处理。

6、日常工作考评范围：本规章所考评的日常工作范围创造性，组织性工作，不包括简单的纯体力劳动力。

7、纪检治保部根据分配任务人员详细记录予以考评，考评成绩应依据工作次数，工作态度及工作完成质量进行核定。

8、学生干部接到活动通知，要积极主动参加。违反者由主席团成员讨论后酌情处理。

三、考评结果处理

1、各部门部长每学期对其干事一学期的工作表现做一个公平、公正的书面评价，并上交办公室。

2、期末总评时将考评成绩换算成积分计算（“优”得5分，“良”得3分，“及格”得1分，“不及格”得-1分。）将积分相加所得的分数为期末总评分。

3、每学期末各部门内部总评分最后5名将给予警告，并写一份说明书经本部部长审核后上交办公室存档，本学期总评分列最后3名者将做劝退处理。

4、根据学院规定，担任院级学生干部满一年，且年度考核称职以上者可加德育分。具体加分标准根据相关细则实行。（同一学年担任多项职务限加最高分一次。）

5、上述加分将做为“院优秀学生干部”、“优秀团员”、“三好学生”等称号的参考内容。

6、每学期末的总评成绩将作为自管会成员奖励及干部选拔的主要依据。

XXX分团委、学生会

校学生会干部管理制度 篇7

首先, 学生干部来自于学生。既然是学生, 首要任务是学习。这里的学习既包括专业文化知识的学习, 又包括思想道德的学习、文艺体育的学习;既包括理论上的学习, 又包括实践中的学习;既包括自己的学习, 又包括同学间的学习等。

其次, 学生干部也是学生的干部。既然是干部, 就应该履行干部职责和使命, 做合格的干部。干部的使命是紧紧围绕促进学生学习这个中心, 牢牢抓住培养学生成才这条主线, 协助老师, 带领同学, 服务同学, 为学校的稳定、发展作出自己的贡献;同时, 提高自己的综合素质和能力, 是组织协调能力, 而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神, 也就是要在工作过程中, 学会做事, 学会做人, 学会做干部。很多情况下, 通过组织学生开展活动而实现这些目标。因此, 组织活动就成为干部的一项重要工作、一种重要手段, 但绝对不是唯一手段, 更不是目的本身。

学生干部既是学生, 又是干部, 两者不可分割。因此, 如果只顾自己学习而不顾服务同学, 那么这样的人可能是合格的学生, 但不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动, 或者只为自己的私利, 这样的人既不是合格的学生, 又不是合格的学生干部。总之, 学生干部, 首先是学生, 其次是干部, 最后是学生干部。他们的作用是服务同学, 提高自己, 奉献学校。这样的人是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

二、如何发挥学生干部的作用

学生干部在学生管理中起着至关重要的作用, 是协助老师管理学生的最好助手, 如何发挥学生干部的自身作用, 我们首先从对学生干部自身要求和应具因素谈起。

学生干部首先要具备自信心、责任感和亲和力。自信心是学生干部投入学习和工作的基础, 而责任感则是干部必须具有的素质, 亲和力指要和周围同学打好关系;大学生应有良好的人际关系, 对于学生干部来说更是理所应当的, 因为这不仅是交际能力的体现, 而且能够直接看出一个人整体素质如何, 学生干部如果不能妥善处理好与周围同学的关系, 那么工作中就会遇到很大障碍。所以, 总的来说, 学生干部应该尽最大努力在老师、同学和其他外界因素之间寻求一个平衡点, 而他们则是平衡点的准星。

其次让学生干部明确定位自己的能力, 优点在哪?缺点在哪?是否适合自己当前的工作?只有给自己明确的定位, 才能清醒地认识自己、工作, 以及周围情况;认清自己, 明确工作思路, 才能以清醒的头脑投入到工作中。

曾经在一次报告会中听过这样一句话“智商高的被录用, 情商高的被重用”, 感触颇多, 现在招生单位越来越重视大学生情商的重要性, 情商包括范围很广, 而处理自己情绪的能力和承受压力的能力, 则是其中尤为重要的亮点, 学生干部要注意在平时工作中处理好自己的情绪, 切勿将自己的情绪带到工作中。坏的环境能够感染周围人, 冷冻身边氛围, 进而影响所有人的工作态度, 不能很好地处理自己的情绪对于学生干部而言杀伤力是非常大的。工作中, 不可避免地会出现一些阻碍或者挫折, 因为凡事不可能一帆风顺, 学生干部要有接受失败的勇气, 更要有重新崛起的魄力, 工作中不怕犯错误, 怕的是错了错不能吸取教训, 及时醒悟。对自己有要求, 生命才会惊喜不断;要想有所成就, 就要有承受压力的勇气。

在工作过程中, 需要有意识地培养接班人, 作为主要学生干部, 在完成工作的同时及时交流工作经验, 大家一起进步、一起成长。在任职的位置上, 重要的不是你做了多少事, 而是你有没有做出成绩, 你有没有给你所在的这个位置带来什么新东西、新变化, 也就是在保留良好传统的同时懂得创新, 变为自己的创新, 成为以后接班人的传统, 给别人留下财富, 当然, 也是自己的财富。

综上所述, 学生干部在工作中应该充分发挥主观能动性, 起到以下作用。

1. 带头作用。

学生干部是同学中的骨干和带头人, 发挥带领引导作用。他们是学生群体中的先进分子, 更是自愿为同学服务的积极分子。理所应当严于律己、以身作则, 成为同学学习效仿的榜样。学校和老师要求做到的, 自己首先要做到;校规校纪严格禁止的, 自己坚决不做。要在学习、劳动、活动等方面都成为模范, 做得比别人好, 令人敬佩。

2. 助手作用。

学生干部是学校领导、辅导员和班主任的得力助手, 学校的工作、班级的事务都需要学生干部配合。学生干部应该明确自己的职责, 增强责任感, 敢管事, 热心集体事务, 乐于奉献。

3. 桥梁作用。

学生干部是沟通同学和教师的桥梁。教学要取得良好的成效, 需要师生经常交流思想情感;需要互相理解、配合, 这就要求学生干部在同学中经常宣传、疏导, 将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动;将学生的想法、意见、实情反馈给教师, 及时消除师生之间的矛盾, 使教师与学生之间关系协调、情感通融。另外, 学生干部不只负责上传下达的工作, 还要学会做工作, 去想怎么把工作做好, 而不是做完交差。

4. 凝聚作用。

一个学生干部就是一面旗帜, 学生干部是学生中的核心, 应该有感召力、影响力、向心力。要主动团结同学, 帮助后进, 形成良好品格, 言行一致、举止端正, 用自己的人格魅力影响、感染周围同学, 使同学们心往一处想, 劲往一处使, 热爱班集体, 营造良好的班风。这样, 才能发挥凝聚作用。

5. 服务作用。

身为学生干部就有为同学服务、为大家服务的责任。就要增强服务意识, 树立以服务为荣的思想, 有吃苦耐劳精神, 急同学之所急, 帮同学之所需。时时为大家着想, 力所能及地为同学们排忧解难, 满腔热情地为班集体服务。假若学生干部能起到上述作用, 就能优化学生群体, 形成良好学风、班风, 同时促使自身不断进步、不断提高。

三、结语

学生管理中, 学生干部具有双重身份。既是普通学生, 又是学生工作的总管理者, 发挥着辅导员、班主任的助手作用, 带领学生进行自我教育、自我管理、自我服务, 使学生管理工作更具有针对性和实效性。学生干部是根据“自愿、民主”的原则产生的。虽担任一定的职务, 但毕竟是学生, 其威信通过自己的模范带头作用和良好形象建立。在学习上要积极努力, 在生活上要做到关心学生、文明守纪的表率。这样才能得到同学们的拥护和支持, 才能在学生中产生很大的影响力。

只有在学生管理中正确、充分发挥学生干部的作用, 才能既相对减轻辅导员和班主任的工作负担, 又培养学生的组织能力、工作能力和活动能力, 提高学生的综合素质, 才能真正实现学生自我教育、自我服务和自我管理的新局面, 这才是学校办教育的目的。

摘要：学生管理中学生干部具有双重身份, 既是学生又是干部。学生干部与学生融合在一起, 能够及时、准确地把握学生的思想动态、学习工作状况, 并能够及时将学生存在的各种问题反馈给学校的管理者, 所以学生干部是学校和学生之间的桥梁与纽带, 是学校顺利开展学生工作的得力助手。一支优秀的学生干部队伍, 能有效发挥学生干部在学生管理中的作用, 有着十分重要的意义。

关键词：学生干部,学生管理,作用

参考文献

[1]顾克蕊.在班级管理中突出学生的主体地位.

[2]魏书生著.班主任工作漫谈.1993.

[3]陈立民.论高校辅导员理论与实务.中国言实出版社, 2006.1.

关于加强学生干部三自管理的探讨 篇8

关键词：学生干部；三自管理；策略

【中图分类号】G717

学生干部是学生与学校、学生与教师相互之间沟通交流的纽带，是高校各项学生工作具体落实的执行者，是学校实施管理的重要辅助力量，是实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主要力量。学生干部“三自”模式的实施，是新时代背景下，提高学生干部管理效率，促进学生工作顺利开展的重要构成部分，有助于学校校风、学风建设，对学生的健康成长也有着十分重要的意义。

1. 学生干部的作用简析

1.1 学生干部的自我定位

三自管理即“自我教育、自我管理、自我服务”。学生干部的准确定位，首先应明确自己的学生身份，首要责任和任务是学习，而且必须做品学兼优的学生。而学习不仅是对文化知识的学习，还需进行思想道德教育，不能因为学校活动和工作疏忽学习，这就要求学生干部必须合理安排时间，协调好学习和工作时间，互不冲突。其次，是干部的身份，必须履行干部的责任和使命，学生干部的主要职责是协助教师为学生服务，辅助学校对学生实施管理。一名合格的学生干部，首先应具备强大的自信心，自信心是一名优秀的学生干部应具备的基础条件。其次，学生干部应具备一定的责任感，责任感是一名优秀的学生干部应具备的基本素质。再有，学生干部必须具有亲和力，拥有良好的人际关系，能够与人友好和善的相处，学生干部工作以学生为核心，若缺乏良好的交际能力，也就不具备开展工作的能力。自信心、责任感、亲和力是每一位学生干部必须具备的基本素质，必须严格要求自己，提升自身的整体素质。

1.2 学生干部的带动作用

首先，学生干部能够起到一定的带动作用。能够被选拨为干部的学生，通常是学生中的佼佼者，具备一定的交际能力，良好的人际关系处理能力，善于与人沟通交流。所以，具备一定的号召力和影响力，能够在其他同学中起到引领作用，带动学生们的积极性和主动性，带领其他学生整体进步，促进和谐校园的创建。其次，学生干部对学生具有一定的凝聚力，学校开展各种活动，学生干部的凝聚力和号召力都是十分強大的，活动开展的成功与否，学生干部的凝聚力和群众基础起着决定性的作用。因此，学生干部发挥着凝聚力量的重要作用。

2. 学生干部的培养

学生干部是“三自”职能作用发挥的中坚力量，学生干部综合素质的提升，学生管理工作方可实现以点带面全方位的开展。首先，奉献精神的培养，学生干部本身必须对自己有明确的定位，在教师与普通学生之间找准自己的位置，时刻秉承为学生服务与奉献的工作原则，实事求是的为同学办事，诚挚热情的服务同学和教师。此外，作为一名优秀的学生干部，必须具备高度的责任感，树立服务意识，切实的服务同学，以赢得同学们的爱戴，获取学生们的尊重。其次，开设不同形式的主题教育活动，培养学生干部的入党积极性，为党队伍吸纳德才兼备、品学兼优的佼佼者。学生干部的选拨，应提高要求标准，强调学生综合素质和各方面工作技能。另外，锻炼学生干部的抗压能力，因为学生干部在学生中起着带头作用，若能抵御各种压力，方能更好的履行干部责任，所以必须强化培养和锻炼，展现学生干部的卓越能力。

3. 学生干部的管理

首先，学生干部“三自”职能作用的发挥，其中最为关键的是放手，工作的安排必须留有余地，应允工作的个性化。支持学生在实际工作中，发挥想象、积极创新、张扬个性、敢于挑战，鼓励学生探寻符合自己的独特工作方式，培养学生干部对工作的热情度和成就感，为学生干部营造条件，调动其工作积极性，培养锻炼其各方面工作能力，强化学生干部与同学、教师之间的交流沟通，强化普通学生对学生干部的信任度和依赖性，从而提升他们的责任感，防止他们产生片面性、盲目性和绝对化，进而得到全方面的锻炼和提高。其次，将培养学生干部的“三自”管理与学生干部的实际相结合，学生干部同时也是学生中的一份子，是接受教育的一部分，学生干部是具有特殊身份的普通学生，同时学生干部也是构建和谐校园的辅助力量，是其中必不可少的一部分。因此，学生干部更应得到教师的肯定和鼓励，以及同学们的认可和关心，需要被服务者的支持。再次，肯定学生干部的工作表现，并予以表扬和认可，对其提出富有建设性的意见，以及创新性的见解，并帮助其具体实施。在日常生活中，学生干部同样也需要人文关怀，让他们从心理感受到被尊重，让他们秉承着一颗感恩的心去开展工作，为学生、教师提供帮助和服务。最后，学生干部的“三自”培训必须不断强化，但这并不表示要将管理权全部交于学生干部，因为学校对学生的管理始终是第一位的。加强对学生干部的“三自”培训，意在让学生干部实践“三自”职能，以学生干部为辐射点实现学校学生管理的良性循环，达到“服务与自我服务”的有机统一。

4. 结语

总而言之，学生干部为学生工作的顺利开展提供了保障。所以，创建一支综合素质高、工作能力强的学生干部队伍，探索以学生干部为辐射点的学生管理新模式，促进“三自”职能的充分发挥。

参考文献

[1]沈艳华.结合“三自”作用，加强对高校学生干部的培养[J].新课程学习（社会综合），2012，（11）

学生会干部考核制度范文 篇9

学生会干部考核制度

为了更好的加强对学生会自身的管理，提高成员的工作积极性，发挥更高的工作效率，做到对学生会干部的管理有明确依据，特制定学生会干部考核制度。注：学生会干部须每人准备一个“工作簿”。

一、例会制度

1：每次例会必须认真完成会议记录，以便会后更好的开展工作。

2：每次例会不得迟到，早退和无故缺席。迟到或早退两次视作缺席一次。迟到一次或早退扣0.5分/次，无故缺席1分/次，由组织部记录。3：请假必须向组织部请示，并告知主席，未提前告知视作无故缺席。

二、对于工作态度的考核

1：思想端正，作风正派，有正义感。学习和工作上积极要求上进，能起到表率作用。

2：在任职学生干部期间，工作积极进取，表现良好且无不良记录。（不良记录比如：上课睡觉、讲话、吃零食，顶撞老师，辱骂学生，破坏公物，打架，抽烟，打牌，早操、课间操迟到等等）出现一次扣1分。

3：在工作中，能发现问题并及时解决，使工作能圆满完成。4：能经常向学生会进行工作汇报，交流思想。5：对学生会工作要有重大创新性，建设性的贡献。

三、工作计划的考核

1：各部长必须要在学期开始前根据本部门的实际情况制定出可行的工作计划。2：各部长要求能够严格按照工作计划进行本学期的工作。3：工作计划要求合理，清楚，务实。

四、工作总结的考核

1：每学期末各部长（副部长）要总结一学期的工作情况。2：学生会全体成员每学期末上交个人工作总结一份。3：总结报告要求简洁，实事求是，不废话连篇。

五、评分标准: 以10分为基础分，以扣分为主，加分为辅。

（一）加分项：

岳阳市云梦中学

1：学习成绩优秀，给予内部表扬。获年级第一名加5分，班级1-3名加2分，班级4-10名加0.5分。

2：积极向学生会建议，申请，并成功组织开展活动者，每人次加0.5分。3：勇于对系学生会成员的违纪或不良行为进行举报、揭发者，每人次加0.5分。4：向上级提合理建议和意见并且被采纳的每人次加0.25分。5：本部门本月工作开展的有声有色的加2分。

6、做出突出贡献或为学校赢得荣誉者每人次加5分。

7、与其他部门联谊加1分。

（二）扣分项

1：开会、学生会开展集体活动、劳动等，无故缺席一次扣1分；迟到或早退一次扣0.5分（迟到包括早操、课间操），未戴袖章工作扣0.5分，请假一次扣0.25分。

2：若有打牌喝酒闹事、打架、考试作弊、损坏公物等违反校规校纪的现象立即开除学生会。

3：被老师、学生反映行为不检者，一经查实，每人次扣0.5分；未按时完成任务或工作失职，受老师、部长、副部长批评者，每人次扣0.5分。4：当月学期工作计划、工作总结欠交者，每人次扣0.25分。

5：学生会各部开展大型活动或重大决定时未与老师或部长级会议，汇报而开展工作扣3分。

6：部门之间工作不配合，部门内部不团结，经协调后不顾大局者扣2分，导致工作不能正常进行且构成严重后果者扣5分。

（三）处理方法

每月的考核分低于7分者，本学期末不能参与优秀学生干部的评选； 月低于6分者，于会议上进行自我检讨； 月低于5分者，给予公开通报批评； 月低于4分者，立即开除学生会。

（四）执行部门

考核制度由学生会组织部监督、执行。考核分每月进行公布，学期末进行统计，给予批评或表扬。

岳阳市云梦中学

（五）几点注意事项

1：在整个工作过程中，学生干部以干部身份参与组织活动，就按干部标准考核，不分主要干部和次要干部。

2：在考核过程中不得弄虚作假，一经发现，取消干部资格，严重者给予处分。3：学生干部将作为干部在具体工作中成绩的重要考核。

以上制度由组织部进行考核记录，在实施过程中会不断完善改进（学习部）。

学生会干部考核制度细则 篇10

考核细则（试行）

一、考核意义

院学生会作为全院同学的核心组织，为适应新时期的工作要求，加强管理力度，进一步提高学生干部的素质，严肃组织纪律性，充分调动学生干部工作中的积极性、主动性、创造性，努力提高工作效率，使学生会工作向科学化、规范化、制度化的方向迈进，现依据有关规定，制定本条例。

二、考核和评比原则

民主集中制原则 , 客观公正原则，实事求是原则，注重成效原则 ,奖惩结合原则。

三、考核办法

1、实行干部自我考评和院学生会考评相结合的考核办法。

2、实行日常考核，活动组织，工作表现，部门职责四方面考核成绩相加的考核方式进行考核。

四、考核机构

由学生会主席团牵头，秘书处负责，组成干部考核小组具体负责实施。

五、考核评比程序

学生会干部考核和评比程序：

1、每月月末各部部长、副部长需准备个人总结一份，内容包括一个月内所作的工作和自我评议。并及时交于秘书处备案。

2、由院学生会主席组织干部考核小组进行评议，由秘书处听 取意见后综合得分得出各部门最终考评成绩并记录在案。

3、每月量化成绩将在干部例会上进行公示，如有异议可向主席团提出申诉。

4、公示后若各部干部均无异议，则该考核生效。

六、考核标准

每位学生干部原始分为70分，按以下条例相应加减分数，每一个月进行一次总结，到学期期末将评分结果记录上报。积分在60分以上者为合格，可继任为学生干部；积分80分以上者为优秀，可作为评优的重要标准之一，积分60分以下者，为不合格，免去相应的学生干部职务。由表现积极的同学接任。

（一）日常考核

1、无故（包括请假未准，下同）缺席例会扣2分，无故迟到、早退扣0.5分，请假扣0.5分，无故缺席三次者加扣2分。

2、工作计划、工作总结以及本部会议记录未及时上交办公室或敷衍了事每次扣2分。

3、对所安排的日常具体工作不能按时完成，或在工作中有互相推诿，扯皮现象，导致工作出现失误或造成一定后果和不良影响的酌情扣3-5分。

（二）工作表现

1、各部门每向学生会递交一份合格的活动策划或文件加2分，该策划或文件得到认可并成功实施再加2分。

2、各部门积极协助其他部门活动的，将记录备案，在每学期末加至德育量化中。

3、未及时传达落实校、院文件精神或未按时落实各项工作要求扣 2 分 / 次。

（三）工作态度

能做到以下要求者，每月加2分。

（1）在职期间，工作积极进取，表现良好且无不良记录；（2）在工作中能发现问题并及时解决问题，使工作能圆满成功；（3）能经常与学生会指导老师及学生会主席团交流思想。能做到以上要求者，每月加2分。(四)值班

学生会实行值班制度，各成员按照值班表轮流值班，值班时间为每周星期一至星期五，各值班人员必须准时到达工作地点并及时签到、签离。如有特殊情况需请假者应提前告知秘书处，以便值班人员调动。当日值班人员应打扫办公室的室内卫生。

1）当日未值班并未请假者扣1分 2）当日值班迟到者扣0.5分

3）在当日值班过程中发现擅离职守者扣1分

4）若因当日卫生原因而使学生会在院团委的评比中受影响者扣2分

5）值日期间若有人反映学生会成员不佩戴工作证，发现一次扣1分

6）若发现学生会成员在各项活动的评比之中徇私作假，发现一次扣1分

7）态度不认真，不注意礼貌，与同学发生争执，影响学生会形象者，每发现一次扣1分

五、其他

1、从制度生效之日起，学生会会议（包括：例会、干部会议、部门会议）都要做具体会议记录，会议记录在会议结束后由出勤全部人员签字则为生效，秘书处负责收取、整理，最后交到主席团，以便更好了解学生会具体进展情况；

2、主席团对各部情况进行不定期的抽查，如出现违纪情况给予记载并在例会中进行通报；

3、主席团将严查各种考核、杜绝人情帐，严厉打击个人主义、小团体主义。以便公平公正的完成各项工作。

4、干部量化成绩将作为学院团委学生会干部入党积极分子选拔的重要依据。