资助评审小组工作职责

资助评审小组工作职责（精选9篇）

资助评审小组工作职责 篇1

李岗小学贫困生资助管理评审小组及工作职责

为了保证农村义务教育持续健康发展，进一步贯彻落实农村义务教育“两免一补”政策，做好我校寄宿贫困家庭学生生活费补助发放工作，根据上级相关政策法规要求和我校实际，特成立我校“寄宿贫困家庭学生”评审小组。

一、领导小组成员名单：

成 员：学校行政领导（含中层干部）、班主任、相关村（居）委员会（或支部委员会）主要成员（各1名）、学生家长代表（6名）。办公室设在行政办公室，由周文成同志分管并具体负责日常事务。组 长：张卫东（书记、校长）*** 副组长：周志平（副校长）*** 姚 奎（副校长）*** 成 员：

曹刚（总务主任）*** 钟林（办公室主任）*** 王勇刚（教务主任）*** 贾亮（会计）*** 潘良全（出纳）*** 焦安琴（教务副主任）*** 董丹（德育处主任）*** 各班班主任

领导小组下设办公室，由董丹负责日常工作，负责资料收集与上报，钟林负责相关影像资料收集，贾亮、潘良全负责资助资金的管理与发放。

漩口小学校学生资助管理工作职责

1、在县学生资助管理中心和校委会领导下，全面贯彻落实国家、省、州、县关于资助贫困家庭学生的方针、政策。

2、加强学习、切实掌握各项学生资助政策的目标任务、对象界定、救助标准、工作程序、申请办法、工作责任等。

3、搞好家庭经济困难学生资助政策宣传和咨询等工作。

4、收集和掌握学校贫困生有关信息，建立好文件档案、贫困生档案、受助学生档案。

5、资助资金拨付到校后，设立固定公示牌，每发放一笔资金都进行公示，接受社会和舆论的监督，及时将资金发给享受对象。

6、对资助项目和受助学生情况登记汇总，并建立相关原始档案和电子档案。

7、建立永久性的救助台账，做到收入和支出分明。

8、完成县资助中心和校委会交办的其他工作。

9、负责学校资助对象资助管理的各类报表，按时向上级报告各类资助工作开展情况，定期向学校领导汇报资助情况。

10、负责做好资助经费的安全管理工作，防止资金使用中的风险发生。汶川县漩口小学校 2014年3月13日

二、评审小组主要职责

1、全面组织领导该项工作，做到“三查”（调查、核查、审查）和“三公”（公平、公正、公开）。

2、负责宣传解释协调工作。

3、办公室负责资料和数据的收集、整理和归档工作。

贫困生评审、补助、监督、管理制度

孟山寄宿学校

一、评审制度

1、评审坚持公开、公正、透明的原则。

2、努力把这项民生工程做细、做好。

3、评审程序：学生自报——班内评议——班级考核——学校复核——监督组审核——学校公示——学校上报。

4、对于误报、错报、漏报要及时更正和做出合理解释。

二、监督制度

1、学校成立贫困生经费补助管理、评审、监督领导小组。

2、对评审的整个过程、手续要跟踪监督。

3、发现不合理、不公开、不透明的现象及时公布、纠正。

4、监督人员要自觉履行职责。对学生负责。对社会负责。

三、专职人员职责：

1、有爱心、热情服务。

2、有责任心，认真履行职责。秉公办事。

3、有细心，把工作做细、做好

4、要专心，保证此项工作无疏漏。

四、档案管理制度

1、贫困助学资金使用关系党的政策的实施，关系民生工程，资料重要，要提高认识。

2、资料要全面、完好、存放有序。

3、资料要专人专柜。没有经过允许，不得打开。

4、注意资料的安全、完整、保全。以备查核。

水曲小学学生资助管理制度

为了加强和规范我校学生资助管理工作，有效地实施我校家庭经济困难学生资助工作，切实解决我校贫困生因家庭、低保家庭、残疾家庭经济困难而失学的问题，深入做好学生防流控辍工作，特制定本制度：

一、资助对象

资助对象一是小学阶段家庭经济困难学生，二是我校学前教育阶段的家庭经济困难学生。孤儿、残疾学生、贫困军烈属家庭子女、残疾家庭子女、享受农村低保或特 困救助（特困户）的家庭子女、城镇居民最低生活保障的家庭子女、贫困单亲家庭子女、家庭贫困的少数民族学生、因突发事件导致家庭经济特别困难的学生，农村 计划生育独生子女及双女户家庭学生、移民贫困户子女是重点资助对象。贫困程度相同条件下，品学兼优学生优先。

二、资助项目

贫困生资助项目一是义务教育阶段在校寄宿贫困生生活费补助；二是学前教育保教费。我校资助贫困生的具体方式是在核定资助对象时，根据贫困生家庭经济困难程度确定。我校在规定的时间内，按规定的方式对资助对象进行资助，不随意改变资助方式，更不随意更换资助对象。

三、资助程序

资助对象按下列程序及要求核定：

（一）指标下达。我校贫困学生资助名额、经费由教育局确定,再按比例分到各年级进行上报、审核、公示、发放、备案。

（二）信息公开。学校通过召开学生大会、班会、在校内醒目处张贴公告等方式向学生及学生家长公开资助信息，包括资助条件与名额、资助方式与标准、申请时间与评审办法等。

（三）资助申请。学生或学生家长（监护人）向学校提出书面资助申请，填写由学校发给的《特殊家庭困难学生教育资助申请审核表》。《资助申请表》经受助学生所在村委会（社区）、乡镇（街道）民政办公室分别审核、确认、签字盖章后，送交学校作为评审确定资助对象的依据。

（四）评审公示。学校成立由学校领导、学生家长和教师代表组成的评审小组（成员不少于7人），按资助名额，依据《资助申请表》所记载的学生家庭经济贫困程 度确定资助对象。资助对象确定后，学校应在《资助申请表》上签署明确的审核意见并加盖公章，然后将资助对象名单分别在学校和学生家庭所在的村（社区）进行 张榜公示，公示时间不得少于5天。公示期内如有异议，学校及评审小组要对有关情况进行重新核实。

（五）汇总上报。公示期结束后，学校将公示无异议的资助对象汇总，报送区学生资助管理中心。

四、资助经费

资助经费，由教育局同财政局按核定的资助对象和标准核拨到我校。学校财务室按资助花名册及时、足额发放到学生或学生家长。

五、资助管理

我校德育处负责全校贫困生资助工作。并成立贫困学生资助领导小组，学校校长为贫困生资助工作的第一责任人，并高度重视并切实抓好这项工作，确定专人具体负 责贫困生登记、核实及资助对象的公示、报送等工作。我校结合本校的实际，制定切实可行的贫困生资助工作制度，建立有关工作人员岗位职责，从制度层面保证公 开、公正、规范、有序地做好贫困生资助工作。

六、资助监督

按照公开、公正、公平的原则，学校将贫困生资助政策、资助工作程序、资助对象及资助方式、标准等在学校校务公开栏公布，接受广大教师、学生的监督。在校长 领导下，组织各方面的人员，对学校贫困生资助工作进行全方位全过程监督，确保有限的资助资金用于最急需的贫困学生。学校年终督导考核内容将贫困学生资助工 作纳入，并占一定权重。

中学生资助工作领导小组 篇2

关于成立学生资助工作领导小组的通知

为进一步规范我校学生资助工作，建立健全学校资助工作管理制度，确保学生资助工作按政策、按程序、按计划予以贯彻落实。经学校研究决定，成立学生资助工作领导小组，领导和管理我校学生资助工作，现将有关事项通知如下：

一、学生资助工作领导小组职责

1．根据上级有关学生资助工作的文件精神和学校工作部署，研究建立符合学校实际的学生资助体系，制定相关管理规定和实施办法。

2．按照上级有关政策规定和要求，保证学生资助经费的足额划拨，并监督使用。

3．探索学生资助工作的新渠道，研究学生资助过程中出现的新情况、新问题并制定解决的措施和办法。

二、学生资助工作领导小组成员组成组长：曾文成副组长：吴锡平施志坚

成员：陈玉和杜永明林文亮林锦坤

三、学生资助工作领导小组下设“学生资助工作办公室”，办公地点设在学校后勤办公室

（一）学生资助工作办公室职责

1．负责学校学生资助各项政策的落实，拟定学校学生资助的各项具体措施和管理办法，并负责学生资助体系的各项具体工作，同时

按照隶属关系对内对学校学生资助工作领导小组负责，对外对上级主管部门学生资助管理中心负责。

2．负责学校资助学生信息的汇总上报工作，负责了解资助学生的家庭经济状况变化情况，做好申请资助学生的档案等信息管理工作，负责向潼南县教育委员会学生资助管理中心提供资助学生的有关信息。

3．按照国家、市和县的有关文件精神，负责统一管理、协调全校的特殊困难补助、学费减免等资助贫困家庭学生工作，并按照国家和市县有关文件规定，做好上述各项工作。

4．充分利用网络、广播、宣传栏等做好国家资助政策的宣传工作，加强对学生的诚信教育、励志教育、感恩教育，开展家庭经济困难学生资助政策宣传和咨询等工作。

5．负责完成上级部门部署的其他有关资助工作。

（二）学生资助工作办公室成员组成组长：

副组长：

成员：及各班班主任

资助款发放：

四、以上各项若因各部门领导变动，则由变动后的新任领导直接替换。

七、本通知自发布之日起实施。

资助评审组审查制度 篇3

一、成立专门领导机构

在接到上级文件精神后，我校立即成立了以校长为组长、其他行政领导为成员。领导小组下设普通高中贫困生资助发放工作办公室，实行“一把手亲自抓，分管领导具体抓”的管理机制，制定了严谨的实施方案。

领导小组：

组长：李海勇

副组长：李庄 张前亮 成文荣 赵风莲 李建刚

下设办公室：

主任：赵风莲（兼）

成员：冯云峰 张颖 范铁成 各学部主任与班主任

二、制定审核办法

依据泽州县普通高中贫困生资助要求，我校结合本校实际，及时制定出《泽州一中普通高中贫困生资助工作实施方案》。确定了助学金审批工作具体操作流程。

（一）学习文件，吃透政策，落实分工

召开学校助学金工作会议。参加人员有领导小组成员、工作小组成员、级部主任、班主任。在认真学习领会文件精神的基础上，由工作小组组长具体布置工作任务和时间安排。

（二）评审程序

1.按国家资助政策要求，通过学务处学生信息管理系统抽查受助学生名单，确保受助学生学籍信息的真实性、完整性和及时性。2.由学导处审核，检查受助学生中有无违反校规校纪的，之后报学校评定领导组审核。

3.学校评定领导组下设办公室进行抽查家访，家访包括实地家访、电话家访和问卷调查，特别是对有特殊困难的学生，实地了解贫困学生家庭情况真实性和困难程度。以便给予系列的帮困措施。

4.“普通高中国家助学金受助学生名单审核表”上要有学籍管理人员签字，学导处负责人签字，分管校长签字，经办人签字，李海勇校长签字后，方可确定受助学生名单，并将评审结果在学校内进行不少于7天的公示。

5.公示无异议后，方可在申请表栏学校意见中填写同意意见并盖学校公章。并上报泽州县教育局资助中心审批。

三、评审原则 1．学校资助评审组应本着“公平、公正、公开”的严谨态度，参与贫困生审查。

2.严格按公示制度公示，对公示中出现的问题，记录在案，及时处理。

资助评审小组工作职责 篇4

陕卫职称发[2011]14号

各设区市卫生局、人力资源和社会保障局，杨凌示范区社会事业局、人事劳动局，省级有关部门，省卫生厅直属各单位，中央驻陕有关单位：

经研究，定于2011年11月开始进行2011年度全省卫生高级专业技术资格评审工作。现将评审报送材料有关事项通知如下：

二、报送材料地址：西安市西北二路1号省计划干部培训中心（金桥酒店）。

三、为不影响评审工作进度，请各地市、单位务必严格按照上述时间报送评审材料，逾期将不予安排。

四、由于接收申报材料的时间比较紧，请各地各单位对上报材料认真审查，严格把关，凡不符合申报条件的材料不得上报，以确保接收进度。凡发现单位或部门不符合申报条

件的材料较多时，一律将该单位或部门全部材料退回，重新审查整理，逾期者责任自负。

联系电话：029-8734300

4报送材料注意事项

一、必须严格按照申报条件进行申报，不符合条件的材料不得上报;

二、申报材料必须整齐、全面

1、委托函、岗位设置统计表、申报简表（一式4份）必须填写齐全，加盖有效印章。抵达初审地点，报送申报材料袋必须按照《申报简表》顺序依次递送。

2、各地市卫生局须在审核过的所有复印件上加盖卫生局职改办的印章，如材料较多的，也可以文件形式注明“复印件均与原件相符”。

3、材料袋内所有资料必须分装整齐，分装顺序如下：

三、申报简表的电子版必须准确无误。尤其注意核实姓名、身份证号、申报专业、申报资格和专业代码，填报数据失误造成的后果自负。

浅谈QC小组活动的现场评审 篇5

[摘 要]本文阐述了QC小组活动成果现场评审的必要性, 以及开展现场评审的原则、主要内容和注意事项。

[关键词] QC小组活动；现场评审；内容；注意事项

引言：QC小组活动是20世纪70年代末引入我国并发展起来的，至今己走过了30多年的历程, QC 小组活动与时俱进, 在各行各业不断生根、开花和结果, 始终保持旺盛的生命力, 取得了显著的成效。QC小组课题完成了预定目标，组员广泛收集数据，形成了小组课题活动报告。小组活动成果的水平如何，活动效果怎样，还有哪些不足，下一步如何改进提高，就需要对活动的成果进行评审。QC活动成果的评审就是对课题活动过程的完整性、工具方法运用的正确性、课题活动的真实性及活动成果的有效性进行客观、公正、全面的评价，以肯定成绩、发现不足，促进QC小组活动水平的不断提高，对QC小组活动的深入开展起到激励和引导作用。与此同时, 探讨如何更有效实施QC小组活动成果评审, 是我们需要解决和完善的课题，在评价与审核QC 小组的活动成果时, 不能只注重发表效果, 还要亲自到现场对QC 小组活动情况进行检查, 坚决杜绝事后的总结, 所以现场评审是QC小组活动成果评审的重要方面。

1．开展现场评审的必要性

QC小组活动开展的如何，最真实的体现是活动现场，因此对现场的评审是QC小组活动成果评审的重要内容之一。对QC 小组活动成果的现场评审, 就是对照评审标准, 衡量QC 小组活动达到标准的程度, 审查QC 小组活动成果是否完整、真实、有效。若只注重发表评审, 容易引起QC 小组成员把注意力和精力过分地放在材料总结上, 不注重QC 小组活动的实效, 闭门造车搞形式主义, 造成QC 小组活动一般化, 一纸虚文给QC 小组活动带来水分。目前，有些企业的主管部门以及QC小组成员把过多的精力放在成果材料的撰写和发布会上，忽视了QC小组活动成果的现场评价工作。QC小组活动不够务实，许多有实用性价值的QC小组活动成果，以及一些先进的管理方法、新的数理统计方法未能及时在生产、工作中得到推广应用。所以对QC 小组活动进行评审时, 应到活动现场了解小组全体成员活动过程的详细情况,把现场评审和发表评审两者结合起来, 同时强调现场评审的成绩应占总成绩的50%。其评审的重点应放在审核成果的真实性和有效性上, 这样才能真正激发QC 小组成员的积极性，1 / 3

从而现身说法, 使更多的职工参与到QC小组活动中来, 给企业带来活力。2.开展现场评审的原则

由于各个企业QC小组活动水平存在一定的差异性，我们在开展QC小组活动成果现场评审工作过程中，既要考虑到促进本企业QC小组活动水平提高的需要，又兼顾到各个QC小组人员掌握数理统计方法的实际情况，力求符合本企业生产、工作的需要，一定要确保现场评审过程的规范性、公正性和权威性，有利于指导各企业QC小组活动水平的提高，及时推广QC小组活动成果。总的来说现场评审要坚持以下几个原则：(1)(2)(3)(4)(5)坚持QC小组活动过程与活动效果相结合，充分体现成果的实用性价值； 坚持管理技术与专业技术相结合，评审人员中要有相关专业技术人员； 注重全体小组成员积极参与，发挥聪明才智，自主解决问题的程度和实效； 注重对QC小组活动过程的评审；

注重听取相关部门征求意见，听取部门领导的意见和看法，或者直接核实该成果在企业内部产生的作用和效果达到的程度；(6)注重活动过程中QC统计工具的应用指导。

3.现场评审的内容和注意事项(1)现场评审内容

根据中国质量协会制订的《质量管理小组基础知识》的QC小组活动成果现场评审表，在现场评审过程中主要采取座谈、现场调查、查记录、报表和历史资料等形式，在熟悉成果资料的基础上，组织评审人员到现场进行检查验收，采取以下形式：

看：注册登记、活动记录、生产原始记录、标准化文件、改进后的实物或现场等。

问：小组概况、活动历史、小组成员对活动的认识、小组成员的分工、小组成员参加活动情况、小组成员的互助配合等。

一查：成果资料与实际是否相符、数据来源是否有根据、活动记录是否及时、工具和方法是否在活动中应用、活动是否按 PDCA程序进行、所制定的目标是否已达到、经济效益是否得到财务部门的认可、改进的有效措施是否已纳入有关标准、成果是否巩固在较好水准上。

二查:活动过程中往往运用到相关的技术参数，如工艺、设备、环境和安全等选用是否正确、恰当，对该课题直接产生一定的作用或效果。倘若小组在活动中对技

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术参数进行改动，应进行试验或验证，否则将不能被企业技术部门或管理部门所接受。

考核：了解小组成员对活动的课题、现状、对策和巩固措施是否掌握，抽查小组活动记录与小组成员，看其掌握数理统计技术方法的程度。对使用错误工具的小组，应及时指出，及时改进。(2)现场评审注意事项

现场评审要有计划、有组织，不走过场，不搞突击。提倡评审坚持原则、机动灵活，鼓励小组真实、朴实、现实，成果不修饰、不夸大。

现场评审不能忽略技术问题，应对QC成果从技术上严格把关，防止由现场质量改进给安全、环境等方面带来的负面影响。要尊重客观事实，用数据说话。

评审时间一般安排在QC 小组取得成果后的两个月为宜, 相隔时间太短, 很难看出QC 小组成果的维持和巩固情况, 而相隔时间太长, 则不利于更好地调动QC小组成员的积极性。

要写出评审意见，主要包括优点、问题和结论三个部分，以便对QC小组活动今后开展工作指明方向。4.总结

对QC 小组活动成果进行评审时, 应把现场评审和发表评审结合起来, 这样可使QC 小组活动更加注重实效, 减少评审偏差, 对于QC 小组活动的开展起到了积极作用, QC 小组活动时坚持遵循PDCA 科学循环程序, QC 小组每经过一个循环, 质量水平就得到一步提高, 若干循环的连续是一步一个台阶, 周而复始不断的提高, 促使QC 小组活动质量持续不断的改进, 它的四个阶段关键在于总结阶段, 总结阶段能起到承上启下的作用, 保证了PDCA 循环地进行。因此, 为了保证QC 成果评审时的客观公正, 对QC 小组活动取得的成果进行现场评审, 对现阶段开展QC 小组工作有着十分重要的意义。

［参考文献］

资助工作助理工作总结 篇6

作为学生资助助理，我积极主动参与到老师的工作中去。由于国家资助政策的变化，资助工作量比上年同期增长了好多, 但我在学院老师的指导下认真地去完成每一项任务。从国奖，励志奖学金，到国助及社会奖助学金，再到国家助学贷款，我们做好整理、分类、核查、修订、统计等一系列的辅助工作，与老师一起分享每一次资助工作完成之后的喜悦，同时也体会到了老师们为了广大同学，兢兢业业、认真工作的艰辛与不易。

作为一名资助工作助理，我时时刻刻把自己作为党和国家各项方针政策的使者。因为助贷工作能解决一大部分贫困学生的学业问题。我时刻坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人、爱护人。积极热心的做好老师交待下来的工作，积极热心的回答同学们对助贷的疑问。

作为一名资助工作助理，我成为了助困工作的责任者。公平、公开、公正地开展资助助理工作，遵守制度、体制，以对工作的高度责任心和满腔爱心承担起助困工作的责任。

作为一名资助工作助理，我成为了家庭经济困难学生的知心者，贴心人。我经常要和受资助同学联系，了解他们的生活状况，向老师反映资助工作中的缺点和不足，并提出解决方法。

应该说国家助学贷款是对家庭经济困难学生资助力度最大的一项工作，关系到党和政府的承诺能否兑现，学校的教育经费

能否正常运行，家庭经济困难学生的学习、生活能否得到基本保证。国家助学贷款是家庭经济困难资助工作中的重中之重。我院老师积极组织贷款同学认真学习学校相关文件，并将相关文件发到各个班级，在学院公告栏显著位置张贴《助学贷款政策简介》，加强了对助学贷款政策的宣传工作，同时召开专题辅导班，组织符合条件的同学认真准备各项材料。

资助管理中心职责 篇7

1、资助政策宣传工作。会同当地有关部门组织新闻媒体在本县范围内，利用广大人民群众和学生喜闻乐见的形式，开展家庭经济困难学生资助政策宣传和咨询等工作；

2、全面负责全县中小学贫困学生的救助工作，协助指导全县中小学开展助学活动，制定资助工作相应的管理制度；负责全县贫困学生及受助情况等信息的汇总、统计、上报，并建立档案资料；

3、负责贯彻落实普通高中家庭经济困难学生资助政策，切实做好普通高中阶段国家助学金和彩票公益金的评选、发放等工作；

4、负责贯彻落实中等职业学校学生资助政策，全面推行中职学生资助卡实名办理，负责审核中职学校学生资助学生名单及资金的发放、管理、监督工作；

5、大力推进生源地信用助学贷款工作，负责收集、整理、汇总户籍为本县家庭经济困难的高校在校学生，办理生源地信用助学贷款的申请、认定、签订、初审、协调、催收、偿还等工作；

6、负责贯彻落实关于家庭经济困难学生的资助政策，及时收集和掌握家庭经济困难困难学生的有关信息，提出资助名额、资金分配方案，指导各级各类学校建立贫困生资助工作档案；

7、抓好应征入伍大学生学费补偿和助学贷款代偿工作；

8、发动和组织社会各界对中小学贫困学生的救助和捐赠活动，负责接受、管理、发放社会捐助资金；

9、指导监督检查本县各级各类学校各种助学金发放和政策落实情况;

学生资助工作论文 篇8

1、深入领会国家的资助政策，全面落实资助政策

新的资助政策体系实行“政策导向明确、多元混合资助”的基本原则。一是在资助力度上，辅导员需要按照国家的政策要求，落实以帮助贫困学生为主的资助政策体系。二是在政策导向上，在帮助贫困学生享受教育机会的同时，还要激励他们追求卓越。三是在资助方式上，根据不同学生的不同特点，对贫困学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助，充分发挥政策的整体效应。四是在工作的落实上，形成以党总支副书记为办公室主任，负责资助工作的辅导员为副主任，年级辅导员和院系资助助理为组成成员的资助工作办公室的组织结构。

2、做好贫困认定，准确把握学生层次结构，实现公平资助

为了体现学校的育人功能，结合学校的实际情况，可以将学生分成“家庭经济不困难学生和家庭经济困难学生”两大类，再将两大类细分为十个小类。首先，结合具体的贫困学生的情况，制定一个综合的贫困学生认定标准；其次，成立以年级为单位的认定小组，以辅导员为组长、班主任为副组长，两名学生干部、三名普通同学、一名女生代表为组员的认定评议小组，根据每一个学生的具体情况进行综合审议；然后，由负责资助工作的辅导员为组长、各年级辅导员为组员的院系认定小组进行院系认定工作。最后，结果公示无误后交资助中心。

3、“物质资助”与“精神资助”相结合，培养感恩之心

贫困学生作为学校的弱势群体，内心是非常渴望温暖的。针对学生个体，可以单独谈心，分析他的长处和优势，肯定他的优点，鼓励他去参加活动、多做工作，磨练自己，锻炼胆量，提升素质。针对学生群体，可以采取多种形式“资助”。第一，可以举办“自强不息、卓越人生”的报告会，用身边奋发图强的优秀学子的感人事迹激励他们，帮他们树立强烈的社会责任感和积极向上的奋发精神。第二，可以在院系设置不同的、以勤代补的岗位，有意识地锻炼他们参与社会工作，增加人际交往，结识朋友，提高综合能力。第三，开展义务支教、回报社会的活动，带领他们走出学校、走进社会、体验生活，帮助那些更需要帮助的人们。

4、“资助”与“奖优”相结合，构建和谐班级，营造良好校园风气

资助工作申报材料 篇9

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展观的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。2013度XX初中在县教育体育局正确领导和关心支持下，我们学校高度重视学生资助管理工作，一年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了资助学生工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩，得到了领导的认可，社会的好评，学生的信任。

首先，我们提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。为了抓好学生资助工作，学校成立了学生资助工作领导小组。学校校长XXX任组长，学校财务主管任专职工作人员，学校班子成员任组员。资助工作领导小组直接对学生资助工负责。早在开学初，借助县教体局组织的“万名教师教师联系学生家长”活动，工作组就提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”的教师家访，要求各家访教师开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有学生及贫困生的建档工作，明确资助思路，然后有计划有步骤地实施。坚决做到不漏掉一名需要资助的学生，也决不错花一分学生资助资金。

第二，切实加强制度管理，明确职责。

完善的制度是有序推进工作的保障。为此，我们学校制定了学生资助工作规划，制定了义务教育阶段家庭经济困难学生认定办法和各类助学金发放管理办法或细则；制定了《泉庄初中学生资助工作考核细则》和《泉庄初中学生资助工作专项督查实施办法》，做到了工作

有章可依，有规可循。定期组织召开学生资助工作会议，研究工作现状，强化工作责任。并将资助管理工作同班级、班主任考核挂钩，开展评先树优活动，真正做到了奖优罚劣，充分调动了工作积极性。使资助工作做得及时、彻底。

第三，规范操作流程，狠抓过程管理。

一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好学生资助金的发放工作。对资助金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。学校资助工作领导小组负责对资助工作及资料档案进行检查。

为了进一步规范操作流程，保证资助名额的确定、资金发放等各个环节都做到公平、公正、公开。受资助者均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字，校长审核盖章后，资料档案学校存档。通过将受资助学生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复资助。

第四，加大宣传力度，强化监督检查。

加大学生资助管理工作宣传力度。一方面开学初，学校通过宣专栏、通知、新生入学须知以及学生资助专项会议向受资助学生宣传国家、省和学校资助政策、措施，让家长、学生甚至教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面 学校加强对学生资助工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受学生、社会监督。

救助资金严格执行财务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度，严格规范程序，确保救助资金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，学校负责对各班级情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。

由于领导机构完善、工作制度健全、保障措施得力、宣传到位，2013年XX初中的学生资助工作进行的有条不紊，工作做得公开、公正、合理，确保了每一分救助资金及时足额发放到了每一位需要的学生手中。做到了学生满意，家长感激，社会认可，真正实现了学生资助工作的零投诉。

XX初中