托福独立口语跑题了怎么办

托福独立口语跑题了怎么办（精选6篇）

托福独立口语跑题了怎么办 篇1

雅思口语考场上有一些考生由于太过紧张或者准备不充分导致跑题，那么雅思口语part2跑题了影响分数吗?一起来看看吧!

雅思口语part2跑题了影响分数吗?

这10个问题的答案是: 如果你在 ielts 说话慢 part2 or 你把思想扩大得太多, 超过2分钟, 还没有回答最后一个问题, 你会扣除点吗?-No它也会被使用, 如果你没有完全覆盖主题卡上的所有点。考官在 ielts 口语 part2

部分主要重点也是 candidate 流利和发音。如果雅思口语说的时间不够, 考官会为此给我更多时间吗?-未必

在这一点上, 考官可能会看一下手头的计时器, 等你说完, 但也可以请你 rounding off question 来打发你的时间 “还不够。你的分数对你来说是不够的。2分钟两点, 主要是在声音和朗诵等问题上给你判断。ielts 口语化 part2 话题卡上说可以得多少分?-首先考官关心你在说什么 part2 没有机械朗诵，如果有的话, 他们就不太愿意了。但如果你自己说, 不关心机械背诵内容 (包括短语表达等), 他们会注意你的流利和发音。考官也知道大多数学生考试都是提前准备好的, 所以在 part3 部分会问一些问题, 以检测你的实际语音水平。考官还用了最近的 ielts 口语测试, Describe an important river in your country 给出了一个例子。你可以说是长江, 没问题。但如果你说你家乡的一条河很小, 只要很重要 (important), 考官也觉得没有问题。如果你说你家乡的河流也涵盖了很多细节, 但没有提到重要性, 时间到了, 考官不会认为你出轨了。如何判断雅思口语考试考生的流利程度? -有三个主要测量点: 响应时间 (response time)、应答长度 (response length)、响应速度 (response speed)。response time 是你回答考官问题的时候了。response time 取决于具体的口语化话题, 比如问 why?和其他问题, 考生需要回答得更详细。但如果考试只是给出了一个简短的答案, 然后就没有反应, 或者不动摇, 重复一遍, 这是缺乏流利的表现。response speed 是你回答考官问题的速度,并不是说越快越好, 也不是说慢。考官会看考生的整体流畅性, 如果在学生们说得很快之前就会有一些问题, 有的很慢, 考官不认为这是一个很顺利的表现。为什么这两次口语考试很接近, 但口语成绩却有很大的不同?大一的低点, 怎么了?

-也许是因为考生在考试中遇到自己比较熟悉的话题, 那么流利程度要好得多, 分数自然相对较高。你能在雅思口语考试中谈论政治话题, 谈论种族话题吗?如果有性别歧视的言论, 考官会不会因为不喜欢而扣分?--No。

考官不会在意你的观点, 而是会关心你如何解释你想表达的观点。如果解释是好的 (well executed), 分数就会好。如果考场遇到自己不能理解雅思口语话题卡, 没有准备好, 我可以要求换一张话题卡吗?

-No在互联网上发言 Part3 问题银行是否准确?-很难说银行在互联网上召回的 part3 问题是完全准确的。考官可以随意换考试室。part3 问题的问题。审查员还经常添加问题来检查考生理解主题和解释其观点的能力。(麦考瑞小提示, part3 的确, 正如考官所说, 该主题有很多随机性和主观性, 不像part1, part2 如此固定, 我们准备 part3 很多 ”锻炼口语流利, 熟悉这个话题。对于考生来说, 语音语调有什么特别重要的吗?

–对于不太基本的学生, 如5分, 回答问题和口吃是很重要的。由于他们的语法和词汇也很薄弱, 很难从这两个方面提升。口头 part1 的 ielts 和 part3 说的 ielts 的答案有什么主要区别?-Part1 主要是 personalized (个性化) 答案的比较, 以及part 3 需要大量的解释和讨论。一些成分和口语part3 的主题非常相似。

雅思口语考试注意避免的错误

1、说的越快就越显牛

我们在平时说英语的时候或许不太注意自己的说话速度，也许有人习惯上说话时就用很快的语速，由于平时看到的听到的大部分是美式的英语，给人的感觉是流畅轻快，节奏感也很强，可是雅思口语的考官大部分是来自英国、新西兰、澳洲或者加拿大，对于他们来讲语速是考量一个人语言素质和修养的关键因素，对于他们来讲，较快的语速不是表现良好沟通的方式，反而平均的语速或者较慢的语速才能够更加拉近彼此之间的距离产生好感，因此，控制好自己的语速和谈吐是口语表现中不可小视的问题。

2、表现拘谨，氛围紧张

雅思口语考试和大多数国际标准话考试不同，考官会亲自面试，并且考试形式是讨论加交流的形式，也就是说临场过程中，你的一举一动都在考官的注视中，那么过于拘谨或者紧张势必产生语言和肢体上的僵硬和迟钝，因此彼此之间的沟通没有得到有效的建立，你的表现一定会给考官留下不够良好的印象，影响你的口语成绩。

3、多说长句

在评分标准中，对于语法和流利度以及连贯性两项中，都有对句型运用的语言概念在各项分数级别中做了不同程度和侧重的解释，一般来讲，在口语表达中，能够运用不同形式的句型和语法可以从一方面体现一个人的语言能力，可是对于高分级别的语言标准，需要说明的是不同形式的复合句的使用是建立在充分的信息依据和明确的语音特征基础之上的，包括自然停顿、重音、语气、升降调等诸多体现情感态度的表达因素，由此可以看出没有任何语气特征上的指示和表明，也没有任何可以过渡不同形式的复合句之间的连接成分，势必会让考官怀疑你是在背诵已经准备过的答案，或者像是没有情绪的机器人在朗读。

4、必须说事实

在考官询问某些问题的时候，特别是在第一部分，所涉及到的话题通常是有关自己的个人情况和业余生活爱好等，由于之前准备不够充分，因此我们在回答某些实际问题时可以采用事实依据加以提炼或者修改、假设、虚构等方式让自己的表达符合问题提干要求和核心意思，考官不会考查你的内容是否属实，主要关心你是如何表达你的思想的方式，因此不要轻易直接回答你不清楚或者你不知道这样的答案。

5、弱化语言本身的作用

聪明的你可能认为考官毕竟是人，因此和他搞好群众关系是临场发挥极为关键的事情，因此你会频繁的使用眼神交流法、微笑法、开玩笑法等博取考官对你好敢以期可能最终会得到比较满意的结果。但是，语言技术层面的工作才是最重要最急需做好的，相信一个满脸挂着微笑却只能进行只言片语的交流的考生，考官在评判的时候还是会客观地下结论，因此光是表面功夫还是不够的。

6、过分在意考场外面

雅思口语考试那天有同学很早就来蹲点，为了收集当天考试的信息为第二天的考试做准备，其实这是一项极为危险的工作，因为口语考场纪律中严格要求考生不能在考场周围相互之间询问考试内容，因此你千万不要临时抱佛脚找现成答案，如果出现任何意外请自求多福。

7、考试时间是几点就几点到

雅思口语考试的顺序根据报考考生的姓氏的首位大写字母顺序排列，由于考试当天多少会出现考生因各个原因无法参加考试如：如：准考证忘带、考试迟到、找不到考场、心理压力严重等，那么前面被叫到参加测试的学生的考试时间就会转移到下一个考生，因此必须提前半小时到达考场，保证自己能够准时参加考试，避免上述状况发生的可能性。

雅思口语Part2复习攻略：如何准备话题?

一、复习方向：Part2的考情特点

首先，在雅思口语的第二部分，考官看重的往往是特定话题下的词汇量和想法，也就是内容。这意味着考官并不会在考生答题过程中，过分注意考生整个回答的结构、语法和连接词。因此在应对这部分考试时，考生要酌情把复习重心放在内容表达上，不必过于拘泥于语法变化。

当然不是说完全不管语法，结构，而是你要把重点放在内容上，而不是语法变化上。

同时，在雅思口语Part2部分的考试中，尽量不要用自己的专业作为主场话题，因为part1中可能问到专业，提到这一问题后，part2相关问题再重复说，可能并不会取得一个特别好的效果。

二、话题准备：母题

准备母题的过程我们通常叫做大串：围绕一个自己感兴趣的话题将相关问题串联在一起进行准备。如果你喜欢篮球，那么与篮球相关的表达：三分、跳投、罚篮这些概念的英文说法一定要会，篮球就可能成为你雅思口语的主场话题。可以描述相关的网站;描述一个教育性的电视节目：篮球课的节目;描述一位你喜欢的篮球体育明星。按照这个思路，由点及面，从一个一个问题，一个一个句子的串联，到一件一件事，一段一段语句的表达。在这样的过程中，你会对大部分的考题点有所覆盖，比如我们常见的“你喜欢的城市”(我喜欢的城市是俄亥俄州阿克伦州，因为我最喜欢的球星詹姆斯就出生在那里。)、“我印象最深刻的一件事”(詹姆斯在某场比赛有着极为出色的表现)、“你经历过最有趣的事”(有一次篮球比赛，我打赌詹姆斯一定会赢)等等。这部分的重点就在于脑洞大、覆盖广。

三、话题补充

雅思口语话题那么多，同学们会发现总有主场话题涵盖不了的，这时候我们可以尝试共用语材，即“小串”，完成非主场串联。

雅思口语考题中有一道描述一次迷路的经历，还有一道让你描述想再来一次的短途旅行，还有一张卡是让你描述一个惊喜。其实，看到这几张卡的时候，未必考虑把它全都串到母题里，甚至有些话题，可能串到我的母题里面会非常牵强。但他们彼此之间可以关联。

比如，短途旅行中可能迷路，迷路后可能走到一个非常美的地方，见到美丽的景色，这又成为一个惊喜。面对这样的惊喜你希望再做一次短途旅行。这样三张卡，准备一个素材就够了。

四、话题补丁

面对个别话题，“大串”和“小串”都拼不到一起，这样的雅思口语题目需要“打补丁”。通常补丁话题的数量应该不会超过10个。

运用这种方式的直接结果是原本60余张的话题卡，最后需准备的素材仅十几个足矣。对于短期备考的同学来讲，这是非常行之有效的串联法。所以“大串，小串，加补丁”，希望同学们牢记。

在考试的时候，利用好一分钟的笔记时间，迅速想好应该怎么讲。最好是把cue card 上的点都囊括进来，因为这些点实际上就告诉你要说什么，怎么说，从哪些方面说，还给你建好了基本的机构。

如何克服雅思口语考试的紧张情绪

(1)增加自信 如果你天生是一个自信的人，那考前也请你把这种品质发挥出来，对自己微笑，告诉自己没什么大不了，这只是一场考试，一定会通过的。如果你仍然感觉不自信，请至少在考前不要再想以下问题：我的准备够不够、如果突然脑袋一片空白怎么办、如果我的内容引不起共鸣怎么办、如果考官反映冷淡怎么办、如果我的内容塞不满时间怎么办，因为考试马上要开始了，再想这些问题帮助不大。 相反，在考前，考生在进入考场前，尽可能让自己身体作大幅度的活动，不要老是坐着不动，而是应该站起来走一走，并配合活动做深呼吸。不要去回忆考试的内容，也不必预设考试的场景，注意力集中在身体的律动与呼吸的配合。 这样做的目的是为了把心理的紧张转移到身体的移动，进而舒解情绪。身体的松动有助于心理的放松，更能扩大自信心。考场上的表现，有时也会需要肢体语言。借着调整呼吸，也能让自己不会在考场说话时上气不接下气。

(2)切忌背诵 有些考生认为，背诵一些所谓的范文更容易拿到分，但背诵的后果是分数永远上不去，只能停留在一个固定的程度。不仅如此，背诵还会让考生在考试时一直回忆准备的内容，万一忘词，不知道如何往下说，这样势必更加紧张。 考前如果实再要回忆之前准备的内容的话，多想一些自己记得清晰的内容，并反复加强。另外，如果考试在下午，我们也可以想一下要如何让自己的回答更加有趣，这样不至于使考场气氛过于沉闷。

(3)精心准备 考生在考前不应再回忆自己准备的话题，而是要把精力放在考试开头的前一分钟，因为这一分钟往往决定我们给考官留下怎样的印象。考试开始后，考官会和考生打招呼，此时考生应从容面对，昂首挺胸，并用适应的问候语来打招呼。 接下来是信息确认，考官会询问考生的姓名和家乡，考生应利用这一时机迅速让自己进入状态，不要低头不看考官，而是要与考官进行眼神交流，以建立缓和的考试情绪和环境。

托福口语独立任务变化巨大 篇2

托福口语独立任务变化巨大

2014 年的独立任务部分将会在题目形式上延续2013 年百花齐放的特点，除了直接描述外，如2013 年5 月18 日的独立任务第一题“Talk about a school event you participated in recently.”。还有给建议类型的试题，如2013 年4 月20 日中国大陆地区的独立任务第一题“What suggestions would you give to a friend who is starting a new job.”，以及判断类型的试题。此类话题除了传统的二选一形式，还出现了辩证分析以及三选一的形式，如2013 年4 月14 日中国大陆地区的独立任务第一题“The university received a barrel of money, what do you think the university should build? A library, a gym or entertainment facilities.”。

另外，2014 年的口语独立任务相比2013 年很有可能在开放类型的试题上加大比例，难度会稍有提升。学员们通常已经熟悉了固定场景的描述类题目，这一类题目相对论点比较集中并且重复性强，举例难度不大并且与题目场景连接紧密，题目本身就具有一定的导向性。

托福独立口语如何转换答题思路 篇3

首先我们要明白一个道理：托福口语对考生逻辑论述能力要求比较高，需要我们在提供观点时，解释清楚原因，提供例子和细节去支持原因。

我们来看一个经典Task 1，来自官方真题Official1：

Talk about a book you read that was important to you for some reason. Explain why the book was important to you. Give specific details and examples to support your answer.

这个题就是需要考生描述一本重要的书籍，还要给出重要的理由。在这里，我们要知道，考官并不真的在乎我们要说的书是什么!题目需要我们展示的是书为什么重要、如何重要，并不一定要讲述书的内容。只要我们在答题时留言流畅，和话题相关就可以得到不错的分数。

所以大家的思路转换大法是：

1.谈感受

例如：故事很有趣，我们可以这么说：The story in the book was so interesting and appealing that once I began to read it, I couldn’t stop. /The book was so fun to read that I couldn’t help laughing every time I read it. It brought me a lot of happiness.

再或者：故事很有意义，我们可以这么说：The story in the book was not only exciting but also inspiring. It taught me so much about the world we were living and showed me different ways people thought. /The story was meaningful and inspiring. It taught me to keep going and never give up, which is the most important lesson in life.

2.谈功能

例如：书本可能会对你的学业有帮助，我们可以说：The book is beneficial to my academic learning. It provides much extra information on my major courses in addition to school textbooks.

又或者：此书还可能帮你交到朋友：To be honest, I met my girlfriend thanks to this book. We were sitting in the reading room next to each other and reading the same book! What a coincidence! Then we began to talk about how much we liked the writer and his books. Next thing you knew, she gave me her number!

说到这里，有些学生会说“那我想不出来什么书怎么办?”没关系，我们可以make up一本书，或者随便挑一本你知道的但没看过的书(考官并不是博学到什么书都看过~)。因为我们在前面说过了，考官不需要你说出书的具体内容，所以你看没看过都没关系，只要能自信的“侃侃而谈”，谈谈感受，谈谈功能，流畅地说够45秒，这个任务也就圆满完成啦~

托福口语考试阅读的核心

一般来讲，任何一个段落无论长短都会涉及问题的一个方面，也就是说每个段落往往要围绕一个主题展开。如东一句，西一句，文章的脉络就不会清晰，读者也就无从抓住重点。段落无论长短都会有说明主题的句子，我们称它为主题句(Key Sentence / Topic Sentence)。抓住主题句就等于抓住了段落的中心。因而，准确判断并找出主题句相当重要。主题句一般会出现在段首或段尾，起概括全段的作用。主题句也可以出现在段中，同时还可以首尾呼应，段落结束时再次强调本段落的中心思想。请看下面的例子：

例1：阅读下面的段落：Students today socialise in ways quite unlike those of their parents. One of the primary differences is the use and abuse of drugs. During the ‘60s and ‘70s, students were known to smoke the odd joint and occasionally take harder substances, whereas according to recent polls, students today are using ever larger quantities of drugs on an ever more regular basis. Whilst cannabis is still the drug of choice among young people, synthetic drugs such as ecstasy and harder drugs such as cocaine and even heroine are being taken by an increasing number of students. Drugs are much more readily available to students and are much cheaper than ever before.段首句为主题句：“Students today socialize in ways quite unlike those of their parents.”它揭示了这段的中心思想是“现在的学生以一种不同于他们父母所采用的方式进行着社会活动。”余下的各个句子都是以具体的事例来支持说明这一中心论点的。例2：阅读下面的段落：We surveyed local residents in three university towns throughout the state to find out their opinions on the students in those towns. We questioned over three thousand people and found that since our last survey three years ago, attitudes towards students have changed considerably. “Lazy,” “scruffy” and “bad-mannered” was how more than 40% of those questioned described students, up from 22% in the last survey. This year only 25% considered students to be “polite” and “friendly” compared with 39% three years ago. Overall, 49% considered students to be a positive part of the town compared to 58% last time.这次调查发现，与三年前的一次调查相比，人们对于学生的态度产生了相当大的变化。这是本段的主题。然后用具体的百分比数字说明这一中心观点。主题句在段落中间。例3：阅读下面的段落：Now let’s look at an interesting example with color. If you own a blue car, you know it is blue, even it is in bright sunlight, in darkness or under a yellow street light. Your eyes tell you that it changes color in these different situations, but your brain knows better. You have learnt that cars don’t change color all time, and so your brain interprets the information your eyes give you.主题句在段尾：“你的大脑在解释你的眼睛传递给它的信息。”前面有关蓝色汽车的例子正是为说明这一观点服务的。

主题句固然可以很好地向读者说明段落的中心思想，但阅读中我们常常会发现，有时很难在具体的位置找到一个明显的能说明主题的句子。这时就需要我们对段落的整体内容进行归纳总结，高度概括提炼出它的中心思想。注意到了主题句的位置，抓住了主题句，就等于抓住了段落的中心思想。除此之外，阅读时还应注意一些进一步归纳总结的词汇和短语的使用以及其他一些措辞，因为这些词的使用可以就什么是主题为读者提供有用的线索。

托福口语考试中的句子关系

句子之间的关系多种多样，常见的有：并列关系、因果关系、递进关系、转折关系和相互解释关系。Women could and did play a part in this process of settlement. Iceland, for instance, was uninhabited, and a permanent population could only be established if women also made the journey there. (后一句的具体事例为前一句提供说明与解释)People borrowed more and more money so that they could buy these shares. Because of this, the American people started to believe that share prices could only go up further. (“because of”明显的因果关系)Astronomy is a science that deals with all the celestial bodies in the universe. Astronomy includes the study of planets and their satellites, comets and meteors, stars and interstellar matter, star systems and clusters. (后一句是对前一句celestial bodies 的进一步解释)Previously it was believed that due to the Archaeopteryx’s (始祖鸟) underdeveloped anatomy, it would not have been able to fly. However, research by the London Natural History Museum into its brain developed and that it had good vision and a good sense of balance — all the requirements for a creature to be able to fly. (“However”转折对比)

阅读时，我们可以根据段落中出现的一些信号词(Signal Words)来判断句子与句子之间的关系，掌握段落发展线索，来调整阅读速度，提高阅读质量。1.显示相同信息的信号词：There has been an upsurge of interest in chamber music. Likewise opera is receiving a boost from increased record sales.“likewise”这一信号词显示了前面所提到的idea后面还要再一次出现。因此，阅读时见到这样的信号词无须放慢阅读速度。这样的信号词还包括：and, furthermore, more, than, that, also, likewise, moreover, in addition, what is more, for instance, for example2.显示思路转折的信号词：

I’d like to go but I’m too busy.“but”前后是完全不同的信息描述，它向读者显示了作者的思路在这里有了转折。阅读时，碰到这样的信号词我们需放慢阅读速度，以准确获取作者真正想要说明的意思。这类信号词还有：although, however, on the contrary, but, in spite of, otherwise, despite, nevertheless, yet3.显示因果关系的信号词：

As a result of the pilots’ strike, all flights have had to be cancelled.

All flights have had to be cancelled as a result of the pilots’ strike.所有航班被取消的原因是因为飞行员们的罢工;飞行员们的罢工导致了所有的航班不得不被取消。显示因果关系的信号词还有：for, thus, because, for this reason, so, therefore, as, since, consequently4.显示顺序的信号词：Internet speeds communication between companies, among co-workers through video-conferences, and among other individuals. First, media companies use the Internet for online news, or to broadcast audio and video, including live radio and television programs, while individuals use the Internet for communication, entertainment, finding information, buying and selling goods and services. Second, the notion of distance disappears thanks to the Internet. People also enjoy instant messaging to exchange text messages or pictures in real time, with real-time video and sound. Finally, scientists and scholars use the Internet to perform research, distribute lecture notes or course materials to students, they communicate with colleagues, and can also publish papers and articles.抓住了这样的信号词就把握住了作者叙述的顺序，也就分清了相对独立的论据。这样的信号词包括：first, second, third, and so on, then, after, before, next, last, afterward, finally5.表示结论/总结的信号词：In conclusion, I would like to say how much I have enjoyed myself today.词组“in conclusion”前面所提到的一些信息将在这里被归纳总结。读到带有这样的信号词或短语的句子时，应格外留心注意，它们往往会向我们提示相关段落的核心信息。表示结论或总结的信号词和短语还有：as a result, finally, therefore, accordingly, in short, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word

托福独立口语跑题了怎么办 篇4

1. ■157 In the future, students may have the choice of studying at home by using technology such as computers or television or of studying at traditional schools. Which would you prefer? Use reasons and specific details to explain your choice.

参考分析：

选择在学校读书。可以列举众多的好处。不要忘了提及远程教育的一点好处，比如，SARS流行时期，北京就不得不开展远程教育。 157 选择在传统学校学习

(1)和老师上课，能够更好的交流 (2)和同学可以交朋友，了解他们的思维方法

Well, it is obviously that study in classroom is much better than study on computer.It?s much easier for students to focus themselves on the study in the classroom.Moreover, classroom is a perfect place for a group of students to discuss.By contrast, many students can not easily focus themselves on computer, since they can?t help to playing games or surfing on internet.In addition, using computer for a long time is very bad for your health, especially your eyes.

2. ■68 Many teachers assign homework to students every day. Do you think that daily homework is

necessary for students? Use specific reasons and details to support your answer.

参考分析：基本上同意

给学生留作业的好处

学生缺乏自学能力，所以，通过留作业，可以使学生不知不觉地完成知识的吸收。 o

学习是一个系统的过程。系统的重复(systematical repetition)是学习过程中的一个重要机制(mechanism)。而留作业，也正是通过这个机制使学习更加有效。

但是，有些老师

留作业不科学，还不如不留。

留作业太多，造成副作用(counter-effect; negative effect)，使学生厌学(be weary of studying) ?

另外，要看是哪个阶段的学生：

小学(elementary school)一二年级，就不要留作业了吧?

初中以上，留作业的同时是不是应该更注重培养学生的自学能力呢? o

上了大学之后，还要每天留作业，就很古怪了吧?

68、每天的作业是有用的

(1)作业有助于帮助学生复习功课 (2)让学生养成学习的好习惯 (3)有时候，学生一起做作业有助于加强同学之间的关系和友谊

3. ■14 Some people believe that university students should be required to attend classes. Others believe that

going to classes should be optional for students. Which point of view do you agree with? Use specific reasons and details to explain your answer.

参考分析：不要急于选择哪一个观点。因为两个观点都有些片面。尽量多地列举两种观点的优缺点，然后进行比较，最终选择一个立场。

上课的好处 [17]

自学的好处[17] ?

在培养大学生时，是否应该以培养学生的自主能力为主? ?

如果强制所有的学生去上课，是否真地会提高所有学生的学习效率?有些学生可能在某些课堂上得不到有效的帮助。

如果允许所有的学生都可以自由选课，是否会有些学生失去目标?

有没有这种的办法?比如：选修课(optional course)/必修课(compulsory course)的设置

相关题目：[17] 14、应当要求学生上课

(1)学生上课能够和教师更好的交流，学习会更好

托福独立写作怎么开头 篇5

? effectively addresses the writing task

? is well organized and well developed

? use clearly appropriate details to support a thesis

? displays consistent facility in the use of language

? demonstrates syntactic variety and appropriate word choice, thoughit may have occasional errors

这三大块的要求(organization, development, language use)对于Introduction的意义在于：1)作文必须有一个开头段(这样才完整呀，就像刚认识一个小伙伴，总要问一下“你的名字是?”) 2)好的开头段要做到引出话题和明确表明作者的态度。(也许问“你的名字”并不是一个搭讪的好方式，那怎么办?)

来个例子吧~ 下文是TPO10的综合写作阅读文章，没错!写作虽然分为两个tasks，但都是英语写作呀~ 笔者一直认为这两篇作文可以一起提高，综合写作就是美国人写的议论分析文章哇~ 接下来，带着大家分析这个开头段，同时解答如下几个问题：

1) 能不能一开始就写“I agree with the statement.”/“I think ….”?

2) 题目里的文字我就抄一点点，一丢丢……就一点点，可以吗?

3) 多少字为宜?

The sea otter is a small mammal that lives in watersalong the western coast of North America from California to Alaska.(看了第一句，能猜出作者观点吗?当然不能，但是我们可以知道这篇文章一定是关于 seaotter 这个话题的。)When some sea otter populations off the Alaskan coaststarted rapidly declining a few years ago, it caused much concern because seaotters play an important ecological role in the coastal ecosystem. Expertsstarted investigating the cause of the decline and quickly realized that there were two possible explanations:environmental pollution or attacks by predators.(两个可能的原因，这是可以被质疑被反驳的“观点”哦) Initially, the pollution hypothesis seemed the morelikely of the two.(作者的态度明显就是支持 pollution hypothesis)

到了答疑时间：

1)第一句话建议大家先引入话题，不要直接简单粗暴地写“我觉得……”。除非，你打字速度慢到担心后面写不完……(这种情况下，XDF老师们也有专门帮大家提高打英文速度的方法哟)

2)背景句一般是一个现象，接下来就要针对这个话题提出一个争论点。大多数时候，考生会在此时选择改写题目。问题来了，5分评分标准中的“demonstrates syntactic variety and appropriate word choice”就需要大家做到表达准确，且不能重复。

3)最后必须给出作者的观点，至于用I think还是In myopinion都不重要，重要的还是这句话整体写的如何。如果有一个短语100%比In my opinion更好，并且100%能拿高分，我想这早就不会是一个秘密了。希望宝宝们注重提高语言能力!而不是机械地背短语。

4)整篇文章字数要求是300以上，个人建议开头段字数在40-60个。(个别打字狂人且脑洞太大的，你想多写一些我也不拦着。)

托福口语怎么准备 篇6

大家在托福口语考试中肯定会遇到一些意外情况比方说卡壳。这种现象不但非常尴尬而且会影响托福口语的得分。我们该如何避免这这样的情况发生呢？其实要想使我们的英语听起来连贯通畅，只要我们在出现“黑色三秒钟”的时候迅速使用英语中地道的语气连接词(美国人叫 GAP FILLER)就可以了。这就像我们中国人在演讲忘词儿的时候总要使用“这个这个„”是一个道理。那么美国有哪些最为常用的GAP FILLER呢?下面我就简单的给大家介绍几个：

1.“WELL”美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。通常这个词的要用升调。例如：A：When are you going to take a trip to Italy?

B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。

2.“UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”例如：

A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?

B: Uhmmmmm„ I am not sure and please let me check my schedule。

3.“YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续阐

述自己的观点。例如：

A：What would you like to have?

B: Well,you know,like always,Orange Chicken!

4.“It‘s like„”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。例如：A：How was the show on Sunday?

B: Uhmm, it‘s like„it‘s like the one we saw together last year。

5.“I mean”这个是我们考托福口语时的杀手锏，因为有很多的考生在回答问题时，说着说着就跑题了无法自圆其说。为了防止这种现象的出现，我们要迅速反应拉回话题。这时候我们就要用“I MEAN”例如：

A: Would you please tell me more about your former university?B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back.Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。

除了这些语气连接词以外，我们还有好多方法拉长我们的语气以赢得更多的思考时间，例如转折词but 和 连词 and,当我们使用它们时，我们完全可以这样发音“butummmm”和 “andummmm”这样我们就可以获得充足的时间进行思考从而完美的说出下面的具体内容。