我们如何做家长发言稿

我们如何做家长发言稿（通用12篇）

我们如何做家长发言稿 篇1

我们如何做家长发言稿

各位家长：

晚上好!首先对我们各位家长从百忙红抽出时间参加家长会，表示热烈的欢迎和最衷心的感谢!感谢你们长期以来对学校教育教学工作的大力支持!今天的家长会分两段开，先有我就如何做好家庭教育工作做一个发言，然后再由我们的班主任和任课教师针对本班级的实际情况与家长作分析交流。

有人说：现在干什么都要持证上岗，唯独做父母没有合格证。再加上独生子女政策，每位父母都没有现存的经验可循。更重要的是，我们都没有重新来过的可能。所以，子女教育对我们每位家长都是只能成功不能失败的课题。家庭教育成功了，从小的方面说，我们自己的后半辈子就会舒适一些;从大的方面说，我们为社会的和谐进步作出了贡献。当然，我们这个年龄段的家长，也都有自己的事业，很多家长也是单位的顶梁柱，工作也很繁忙。但是，教育孩子也是我们一辈子不可逃避的事业。所以，我们做家长的，决不能把教育孩子的责任全部推给学校，家庭教育是学校教育所不能代替的。

世界上很多国家的研究都非常强调家庭教育的重要性。

美国的研究：造成学生学习成绩的原因，不是学校的条件，而是学生的家庭背景。

日本的研究：成绩好的孩子，妈妈通常是由计划而且行为果断的人，父亲越认真，有条理，有礼貌，孩子的成绩就越好。

今天孩子的特点：头脑聪明，心灵脆弱，人际不良，极端自我。

我们常说学校教育是一门科学、一门艺术。其实，家庭教育也是一门科学，一门艺术，在这里有许多规律是每位家长必须遵循的，如果你违背了这些规律，你就会吃到苦果，所以家长要加强学习。

一、摆正我们和孩子之间的关系。

家长和孩子之间是一种大于和等于的关系。家长大于孩子指的是家长的一言一行，举手投足都要为孩子树立榜样，家庭教育就是榜样教育，用家长自己的榜样引领孩子不断进步，家长不用刻意对孩子讲这讲那，只要自己做个榜样，孩子也会跟着学，你的一言一行、对家人的态度、对邻居的态度、对生活的热爱、对一切的态度都在告诉孩子以后的路该怎么走。如果你培养了一个让你骄傲的孩子，那你首先就要做一个让孩子骄傲的好家长。

二、家校沟通，共同培养孩子良好的习惯。

我们一直说，好习惯终身受用，坏习惯贻误终生，这是被无数事实所证明。

从我们年级120位学生来看，凡是学习习惯、行为习惯比较好的学生，她的成绩就比较好，而且学习就比较稳，绝对不会大起大落。我们作为家长要主动向孩子了解他在学校的表现和课堂上的收获，询问孩子在上课是否守纪律，上课是否积极举手回答问题，学习上还存在什么困难。发现问题就要主动和老师沟通，寻求老师的帮助。如果孩子不愿和家长沟通，家长要经常主动和老师取得联系，千万不要不闻不问。对孩子在学校的表现，经常和什么人来往家长都要心里有数，使孩子永远在你的视线之内。学生放学之后，要督促孩子按时回家，先完成作业，再做其他活动。不完成作业，就不能搞其他休闲娱乐的活动。有的学生会对家长说作业已经在学校完成了，或者老师没有布置作业。其实，现在中学与小学完全不一样，小学里只要做好笔头作业就算作业做好了，而中学里除了笔头作业以外，还有一些预复习作业，口头作业，要预习明天要上的新课，要背语文、外语的课文，据我了解有相当多得人回家很少背英语，还有其他的一些副科，有时也会有极少量的作业。对于有的学生说的老师今天没有布置作业这种说法，家长不要盲目听信，要及时和老师取得联系，掌握真实情况，以防止学生为了玩电脑、看电视，在家长和老师两头受骗。

这样做，并不是不信任孩子，而是要时刻掌握真实情况，有时我们在与价值沟通时，价值觉得孩子功课是做好的，实际上它的功课是没有完成。我们说家长对自己的孩子应该是最了解的，我们在和老师交谈的时候一定要把孩子的真实情况告诉老师，有的家长就很明智，孩子进中学后，对孩子身上存在的问题，主动和班主任老师沟通，希望老师对孩子多管教，要求老师管的紧一些，那么这些孩子的坏毛病会改的很快，孩子的进步也就快。我们也有的孩子进中学不久，老师就发现了她学习上行规上的一些问题，与家长交流时，有的家长就会说：我的孩子在小学里是很好的，就是进入你们青中以后变坏的，其实我们当了这么多年的老师，一接触就知道这些坏习惯在小学里就有了，而且已经很顽固了，不下决心是肯定改不了的。我们家长要明确一点，小学里学科少、作业少，就这么混过来了。你进民办的目的和老师的目标是一致的，家长希望自己的孩子书读得好一点，将来有个好前途。而我们老师是希望我们的学生在初三毕业时，有更多的学生考入市、区重点高中，人人成才，个个有出息。希望家长一定要配合学校，培养孩子天天按时完成作业的习惯。

比如：有的孩子已经养成了一些坏习惯，做作业不专心，动作很慢的坏习惯，作为家长你就要观察孩子晚上做作业是不是在专心致志，有的家长看到孩子作业做到很晚很心疼，总觉得老师布置的作业多，像这种情况，你要先看看自己的小孩，是否作业时很专心、很抓紧，现在住房条件都比较好，学生有自己的房间，做作业时，门一锁，做做作业，看看动漫书，一面做作业一面听音乐，一会儿吃吃零食，一会儿上上厕所，一会儿喝喝茶，有时家长在外面看电视她心里痒痒的，溜出来瞄几眼过过瘾。所以对学习不自觉的孩子，我们家长要关注孩子的学习习惯，可以翻翻老师批改的作业本，上面打岔的多就是有问题的，看看做错的是否订正了，再看看家校联系册上的作业是否都完成了，还有知道自己的孩子学习行为有点不太自觉的一定要及时与老师沟通，每天接送孩子的时候走进来，与班主任、任课老师了解孩子的表现，便于教育。

我们希望家长要配合老师，共同教育好孩子。

平时老师对学生的要求和规定，家长要认真配合，哪怕是对老师的有些做法不理解不要当着孩子的面，对老师指责，如果有想法要主动和老师单独磋商，也许是双方所处的位置不同，考虑问题的方式不同，经过沟通就能达到相互理解。如果不主动沟通，而是不负责任的胡乱评价、发牢骚，造成孩子对老师不正确的看法，影响孩子对老师的`信任程度。如果学生喜欢这个老师，她所教的这门学科就会学的很好。如果他不信任老师，老师的教育也不会走进学生心里，会使学生产生逆反心理，影响教育教学工作的正常进行。学生的学习也会受到影响

三、家校合作，共同严格要求孩子。

按照党的教育方针，我们学校要培养的是德智体全面发展的接班人，我们的办学目标也是很明确的，学校要求老师有良好的师德师风，教书育人，同时对学生有严格的行为规范，也希望家长按照学校的要求要求孩子。因为小孩都喜欢自由一点，这样开心、放松，其实你去看，凡是教学一流的老师，对学生都有严格的要求，只有高标准、严要求，学生才会有好成绩。我们现在都是独生子女，姣姣两气严重，有的时候老师要求严格一点，家长就要找老师了，有的时候，在有的孩子身上棍棒底下出孝子还是起一点作用的，当然了我不是要求家长都去打孩子但是有一些狼爸、虎妈还是有点效果的。

我们觉得学校在教会学生学习的同时，更要教会学生做人，还通过学校的一系列教育和活动来培养学生高尚的情操，良好的行为规范，希望家长也能积极支持学校的教育工作。比如：我们现在都是独生子女，劳动观念比较差，可能在家里不劳动的，班级安排值日生扫地，有个家长居然帮孩子扫地，在学生中留下了很不好的影响。如果连地都不让扫，将来他能干什么。再比如：有的孩子在家里比较自私，什么事情我是第一的，我个人的利益一点都不能受损，在学校里也是这样，任何事情都不能吃亏。那么，我们家长知道了孩子的这个问题，在家里就要有意识的培养他，关心父母、关心老人、在家里做力所能及的家务劳动。让他明确，我也是家庭中的一员，我也要为家庭做贡献。在班级里，我们老师教育学生，帮助他们学会关心同学、关心老师、要学会宽容，正确处理好个人和集体之间的关系。我们学校与家长保持一致，齐心协力。共同来教育你的孩子，我坚信，我们的孩子将来融入社会，不管干什么都会获得成功。希望我们家长不仅要重视孩子知识的学习，更要重视孩子的思想品德。因为在某种意义上讲，学会做人更重要。

我们如何做家长发言稿 篇2

一、营造良好的家庭环境

家庭是孩子成长的第一环境, 父母是孩子的第一任老师, 民主、和谐、平等的家庭气氛, 往往给孩子成长创造良好的育人环境。

我从小家庭生活困难, 勤劳、节俭从祖辈就已传承了下来, 到我们这一代仍然很好地保持。我的小孩没有养成讲吃讲穿的不良习惯。他从小看到的是父母勤劳、朴实的生活态度, 努力工作, 追求完美的工作作风。这些日常行为在默默影响着小孩。他从小不乱花钱, 上初中早餐每天一元, 上了高中早餐每天两元, 他也从不多要。不管天阴下雨, 我从不接送, 他也习惯了。这样既培养了他的自立能力, 也让他体会到了最底层老百姓的艰辛与不易。

二、树立正确的人生观

做人要善良, 要有同情心, 要尊老爱幼, 为人正直, 不恃强凌弱, 不嫌贫爱富, 这些做人的道理要给孩子讲, 要给孩子做榜样, 要让他树立正确的人生观。家长在日常生活中的点点滴滴, 孩子都看在眼里, 记在心里。比如, 你和小孩一块去坐公交车, 上来一老人, 你主动给老人让座, 小孩自然就会潜移默化, 凡事礼让老人。这种家长行为比说教效果更好。记得小孩上了高二, 学校有资助贫困家庭的助学金, 我就说咱们家你母亲下岗, 你爷爷奶奶都已70 多岁, 我们家庭情况符合条件, 他就说我们班有些农村学生条件更差, 有的每天吃干馍馍, 他不能挤占别人被资助的资格, 我听了这些自然很高兴, 小孩有一颗善良的心, 金子般的同情心。今天孩子的做法是完全正确的, 我应该支持他。

三、学习上做孩子的良师益友

小孩从小就比较懂事听话, 学习上也比较自觉。上小学回家后总是先完成作业后再去玩耍, 这个习惯一直保持到高中毕业。记得上小学成绩在班上也就15 名左右, 上了初中后成绩开始慢慢上升, 初二时已能排到全级前10 名, 到了初三后基本上每次考试保持在前3 名。由于学习成绩好, 有兴趣, 学的也轻松。在紧张学习的同时, 也不忘让他放松一下, 每周星期天可以让他玩2 ~ 3 小时的游戏, 毕竟是孩子。他也喜欢体育活动, 初二学校组织的乒乓球比赛, 他取得了全年级第一名的好成绩, 篮球也打得不错。

最让人揪心的是考高中时, 考场发挥失常, 差一点进不了重点班, 这次对他的打击非常大, 假期他自学了高一第一学期的数学、物理, 并把王后雄编写的数学、物理完全学案基本做完, 在高一第一次月考中, 他取得了全年级第一名的好成绩, 这大大提升了他学习的信心。在以后的考试中, 他基本上保持在全年级前7 名。这次也养成了他提前预习和自学能力, 这在高中受益匪浅。

在学习中有时也会遇到他解决不了的问题, 特别是数学, 我就会在帮助他解决问题的同时, 做一些思想工作, 如对他说, 遇到问题很正常, 在初学阶段都是这样的, 学上一段时间后就会感觉这些内容并不难, 因而他也就安静了, 过上一段时间后他就会对我说, 这些内容其实很简单, 实际上这些内容并不简单, 他已经度过了这一问题的难关。作为家长, 在孩子遇到问题时能够适时地加以鼓励, 让他在学习上充满信心是非常重要的。切忌说一些让孩子失去信心的话, 如你上课没有好好听, 注意力不在学习上, 等等, 要相信孩子, 鼓励孩子, 做孩子坚强的后盾。

四、尊重孩子的人生选择, 帮助他成就人生目标

2012 年高考, 他的成绩尽管是崆峒区理科第一, 但是他的成绩未能上一个他理想的大学, 就连报考的北京航空航天大学, 也未能进入他理想的专业, 这对他来说心里很不是滋味, 如果重读, 下一年教材全变了, 许多内容没有学。如果上北航, 这一辈子都要从事自己不喜欢的专业, 此时, 他已经处于一个两难的境地, 况且考上这个学校也并非容易, 权衡再三, 还是上比较稳妥。到了北航后, 他尽可能去适应, 两个月的北航生活还算满意, 但北大同学的一句话又让他做出了重新的选择, 这句话就是你的实力完全可以上北大和清华, 他也觉得自己高考太放松, 发挥有些失常, 但此时已经到了10 月中旬, 离下一年高考也只有7个月的时间, 考虑再三, 我还是到北航了解一下他的想法, 他的决心, 并让他做一下2012 年全国新课程卷数学和理综, 摸一下底, 让他感觉一下。做了两套卷子感觉可以, 决定回家重读, 最坏的打算是下一年进一个差一点的学校, 但选择一个他理想的专业, 后面还有选择的余地, 知子莫若父, 这一点我对他还是有信心的。回来已是10 月24 日左右, 参加了一中第二次月考, 成绩为全年级第三, 这让他和我们全家都略为放心了一点, 也给他再次增添了取得第一名的信心。从10 月24 日到第二年的6 月份7个月的学习时间里, 勤奋、努力, 最后终于如愿考上了他理想的大学———清华大学, 理想的专业———电子工程专业, 这才有了和全国一流的学生并肩学习, 实现他人生梦想的机会。

五、家长在他最需要的时候能够挺身而出, 勇于担当

从初中开始, 每天他母亲都会用20 分钟的时间盯着他背英语, 高三有时也盯着他背生物, 吃穿住行都由他母亲管, 可以说他母亲在孩子成长中付出了很多, 起到了关键作用。我由于工作忙, 这些我从来不管, 只是他有问题时问一下。

一分耕耘, 一分收获, 孩子的教育也是如此。孩子的心灵是一块神奇的土地, 播上思想的种子, 就会获得行为的果实; 播上行为的种子, 就会获得习惯的收获; 播上习惯的种子, 就会获得品德的收获; 播上品德的种子, 就会获得命运的收获。作为家长, 教育好孩子是责任, 好的教育方法是不断探索出来的。

摘要：家庭教育是社会教育的重要组成部分, 决定着孩子一生的发展。教育好子女, 不仅是对子女的负责, 也是对家庭的负责, 对社会的负责。阐述了对孩子教育方面的一些体会, 希望对大家能有所帮助。

我们现在如何做家长 篇3

——编者

现在的时代已经与我们自己当初成长的环境大不相同了。

我们那时是计划经济，思想相对封闭保守，人生道路比较稳定也比较狭窄，只要考上大学，走上社会后就能有个不错的工作。现在的情况不同了，竞争大，动荡多，变化快，就算你读了硕士、博士，还得自己找工作。现在的孩子物质条件虽然比我们那时是优越多了，但他们面临的挑战。压力，他们所要掌握的技能，都比我们那时要多得多。

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我们每个家长都希望自己的孩子在未来竞争激烈的社会中占据一个较好的位置，于是让孩子业余时间去上各种辅导班，平时最关心的、问的最多的也是孩子的学习成绩如何，而忽略了与孩子全方位的交流。结果，家长用力过度，欲速则不达，反而造成孩子的厌学心理、与家长的隔膜甚至对立情绪。我常常觉得，我们现在的许多家长在面对孩子的未来时表现得过于焦虑了。其实，不妨以平常心看待这个问题，把关注的重心放在孩子的心理成长、心理健康上，这才是根本。在未来竞争日益激烈的社会里，只有做到心理健康，才能立于不败之地。相反，不论拥有多少知识和技能，如果心理不健康甚至罹患心理疾病，都不会拥有—个成功的，快乐的人生。

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说到心理健康，我想多说两句。随着教育观念的进步，赏识教育已成为学校、家长等一切教育者的共识，但需要引起我们重视的是与此同时挫折教育的不可偏废，二者应是一个问题的两个方面。

现在的孩子基本上都是独生子女，从小听惯了好话，心理上容易有脆弱、娇气的问题。每年都有大学新生自杀弃世的报道，其实都是学生长期心理问题积累不得解决的恶果。而要关注孩子的心理问题，培养孩子较强的心理承受能力，需要我们学校和家长从孩子小时做起。

现在的孩子从小就普遍感受到挑战、竞争、压力的时代气氛，而他们的心理、人格尚未成熟，不大懂得如何与老师、同学、家长交流以释放自己的压力。在家中又是独生子女，缺乏交流对象。我们家长最重要的就是要与孩子建立起一种良好的交流沟通的习惯，让孩子回到家中愿意与父母讲述在校的一切琐事。父母千万不要打断他，这样可以从孩子的讲述中随时发现问题，给予指点和帮助。切忌谈话一开始就由父母急切地发问，更不要一上来就问学习成绩如何如何，这样容易引起孩子的反感，久而久之就会关闭对父母的交流大门，即使要问，我们问孩子最多的问题也是你在学校快乐吗，有什么开心的事不开心的事。

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年幼的孩子大都喜欢模仿父母。所以，父母的行为在很大程度上会左右孩子将来成长为一个什么样的人。有乐观的父母，子女一般也会开朗；有一位事业有成的母亲，女儿更可能会梦想自己是个成功的职业女性。相反，如果父母脾气粗暴，经常打骂孩子，那孩子就可能学会以相同的方式去对待伙伴；如果父母经常挑剔彼此的行为，孩子也可能会长成一个喜欢挑剔别人的人。不仅如此，若父母的行为令孩子骄傲，那么孩子在模仿父母行为的同时，还会从中获得安全感和自豪感；但如果随着孩子年龄的增长，逐渐感受到父母的行为令人生厌，那么父母在孩子心目中的地位就要大打折扣了。

很多家长认为，我牺牲一切为了孩子，孩子的一切就是我的一切，在传统观念中，这无疑是一个出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是非常有害的。因为这会给孩子增加许多心理负担，而且也给孩子提供了一个不成功的做人的榜样。为人父母，我们就应该让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责，每个人都是独立的。我们也应该让孩子感到，做家长的时时刻刻也在不断的提高自己、完善自己，追求自己的人生价值。比如，我是一个文学期刊的编辑，平时除了搞好工作外，经常学习和写作。我们夫妻俩经常在孩子面前有意识地夸赞对方，目的是给孩子树立一个学习的榜样，同时也让孩子知道：现在知识更新非常快，做家长的如果不学习，也会很快在社会上遭到淘汰。孩子们一般喜欢并尊重有文化，有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子成长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以致形成一种千金难买的自觉学习的行动。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。调查表明，家长如果经常约些朋友晚上打牌、闲聊、外出跳舞等，在这类环境里的孩子很难搞好学习。

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许多家长会谈到“代沟”问题，总觉得是孩子大了，不听管了，没办法了。其实根本原因在于有的家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权威，这样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来。要么你说什么他都不听，表面上不说，实际上我行我素，家长什么也插不上手。因此家长要不断更新思想、更新知识结构，跟得上时代。

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人的智力发展是不平衡的。有的人逻辑思维占优势，有的人形象思维占优势；有的人思考能力强，有的人动手能力强；有的人智力过人，但意志薄弱；有的人智力平平，但意志顽强，百折不挠。任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。因此，作为父母，应客观而清醒地分析自己孩子的特点，善于发现孩子的优点，经常鼓励和肯定孩子的长处。有些孩子会唱歌，有些孩子能做模型飞机，有些孩子能独立喂养小动物，还有些孩子体育非常棒。其实干什么并不重要，重要的是培养孩子一种爱好，然后以此来鼓励他，督促他，推动他，让他不停地去学习，发展他的长处。否则最大的悲剧也许会是，你强迫孩子向你认为是最好的方向发展，然而这个方向既不是孩子的长处，又不是孩子的爱好。这样，就给孩子在成长的过程中，造成了很多痛苦。也使家长和孩子容易对立起来。要知道，孩子对自己的评价很大程度建立在父母对他们的评价上。很多孩子知道自己的父母很爱他们，但他们却觉得自己与父母是不平等的，父母从没拿他真正当回事儿。比如当孩子与你的客人谈话时，你曾当着别人的面，粗暴地打断过他的话：孩子有时提出一个认真的想法，你却因为他的幼稚而大声讥笑。这些小事都会挫伤他们的自尊心和自信心。而自尊和自信是一个人成长的关键素质。只有让孩子坚信他的父母喜欢他，赞赏他，这个孩子才会有很强的自信心。

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我们如何做家长发言稿 篇4

亲爱的老师，家长朋友们：

大家下午好！

我是初三十班孙**的妈妈，很荣幸在这儿跟大家一起交流、沟通。今天，我分享的是“如何让孩子更优秀，而我们家长又能做点什么”。

说到优秀，大家想到的第一个词肯定就是成绩好。是的，在应试教育的大背景下，在中考率不到50%的残酷现实下，成绩是最重要的一个指标，也是升入理想高中的唯一途径。当然，成绩不是唯一的，比成绩更重要的是意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的

是一个人的品格。一个有着高尚品格的人才应该称为优秀的人。

下面我从二个部分进行分享：

第一个部分：我先谈一下如何取得优异的成绩。

想想看，都在同一间教室，都是同一位老师，为什么会出现成绩的差异？许多家长也很疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？我们想过问题出在哪儿了吗？其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。有以下几点：

1.尊重与欣赏老师的习惯：亲其师，信其道。

如果一个学生不喜欢一个老师，可想而知，他上课的状态会是如何。所以，我们家长要多在孩子面前说老师的好话，说老师是如何如何地不容易。如果出现一些小问题，也多站在老师的角度上去考虑问题。只有让孩子适应老师，尊重老师，欣赏老师，从心底里喜爱老师才会真正地爱上这门课程。

2、自学预习的习惯

咱们学校“亦生亦师”的教学模式强调课前预习。老师会提前发讲学稿，如果能把这份资料好好地利用起来，学习效率会大大提高。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3.专心上课的习惯

女儿没有上辅导班，她最大的优势是能高效地利用课堂45分钟。这45分钟她会一直跟着老师的节奏走，眼睛亮亮地，脑筋不停地思考、运转，专心听教师讲课，认真听同学发言，并大胆地发表自己的见解，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

4.善于提问的习惯

“不懂就问。”带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。老师也特别喜欢能提问的学生。

5、反思总结的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类

试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

有同学经常说，这道题没见过所以不会做。其实这是不正确的，学习是学到一种思维，一种方法，用知识来解决问题，这就需要我们不断地消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，从点到线再到面，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

6.整理错题集的习惯

这个习惯非常重要，可是女儿一直坚持得不好，她说，到了高中一定会整理错题本。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的

异同，解题的技巧和办法。

7.客观评价的习惯

我们如何做家长发言稿 篇5

——我们要做一个有责任心的家长

我们三二班是一个团结的班级，同学之间相处很融洽，学习上相互帮助，都能遵守课堂纪律，劳动都比较积极，经过我们师生的一致努力，我们班形成了比学赶超的良好氛围，同学们比学习，比成绩，找出自己在班级中所处的位置，心里憋着一股劲，我不仅要赶上你，还要超越你，老师看到这些可喜的变化，也感到很欣慰。

一开始，有几个孩子学习习惯非常不好，作业拖拉、磨蹭，不能按时完成作业，作业有了错误也不改正，更不用说给老师检查，可以这样说学习习惯很不好，老师发现这种情况后，及时召开班干部会议，研究对策，会议上学生讨论的非常热烈，有的说要和家长多联系，争取家长的支持与配合，有的说老师要严格有求，对这些学生不能要严，有的说要成立帮扶小组，众说纷纭，说出了自己的想法，老师集思广益，在期中考试后召开了家长会，在家长会上老师向家长们讲了孩子们在学校的表现，孩子们存在的一些问题，在家怎样辅导孩子，家长们听的很认真，老师们都很感动，家长会受到的家长们的一致好评。老师发现家长会后，学生的学习态度和学习习惯有了很大改变，说明家长对孩子付出了很多，有付出就有收获。

我们如何做家长发言稿 篇6

大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受两位老师的重托，我和在座的各位家长朋友畅谈孩子半学期来的变化。又是一年春光好，收获季节再相逢。今天，我们为了共同的期望，再次相聚在二七班。首先感谢吴老师、王老师对孩子们的辛勤培养，我提议用最热烈的掌声向她们致敬。一年的历程，我们的孩子都取得了非常了不起的成绩，变化是惊奇的。当我们用赏识的目光看看孩子，你会觉得孩子们真的很不简单，比起我们的童年时代掌握了太多的知识，更增添了几分自信、自豪。

教育孩子，不单单是家长全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老师、同学、社会的方方面面为孩子的发展创造一个好的环境。这几天，我看了有关儿童社会学在知识，斗胆向大家汇报：从社会学的角度看，儿童的需要是多方面的。有获得基本生活照顾、健康照顾、良好家庭生活，满足学习、休闲和娱乐，拥有社会生活能力、获得良好心理发展、免于被伤害等方面的需要。每一项需要的缺失，都会对儿童的成长带来负面的影响。由于社会的快速变革，我们成人自身的工作生活压力及误区，给孩子的发展带来障碍。比如：学习压力和智力发展问题；代际冲突问题；儿童在同伴交往中的困惑；儿童发展中的道德问题。这些问题都要求我们去感知孩子的内心需要，帮助解决难题，使他们健康成长。

我认为一个好家长应该具备以下条件：

1.能替孩子预备良好的学习环境。2.和孩子一起游戏。3.和孩子一起学习。4.时常检讨管教孩子的方法。5.充分了解孩子的个性。6.找出孩子的优点，并且不断的鼓励他。7.在孩子学习过程中不断给予鼓励。8.身教重于言教。9.充分信任老师，并时时与老师联络。10.注重孩子人格发展。

亲子教育座右铭，与大家共勉。

一、在批评中长大的孩子，学会谴责。

二、在敌对中长大的孩子，常怀敌意。

三、在嘲笑中长大的孩子，畏首畏尾。

四、在羞辱中长大的孩子，总觉有罪。

五、在忍耐中长大的孩子，常有耐心。

六、在鼓励中长大的孩子，满怀信心。

七、在赞美中长大的孩子，懂得感激。

八、在正直中长大的孩子，有正义感。

九、在安全中长大的孩子，有信赖感。

十、在赞许中长大的孩子，懂得自爱。

新形势下我们该如何做教师 篇7

关键词：教育现状,素质教育,观念树立

一、我们的教育现状不容乐观, 主要表现在

1、观念滞后, 不能适应新形势的要求

谈及教育及教学质量, 片面强调学生的学习成绩, 忽视其身心发展。把学生的学习成绩、学校的升学率看得重而又重。谈及人才, 相当一部分教师把文化课成绩好的学生看成是人才, 把文化课成绩差而有其它特长的学生看成是“旁门左道”而轻视。观念的偏狭, 导致的是只见树木不见森林;认识狭隘, 导致服务观倾斜:学习尖子成了教师的掌上明珠, 教学服务全面周到, 只盼“一枝红杏出墙来”, 全不思“百花齐放春满园”。

2、道德滑坡, 敬业精神缺失

由于商品经济的影响, 一部分教师的人生观、价值观动摇了。有些教师不安心本职工作, 一心只想跳槽。要么进外企挣大钱, 要么考研一去不复返, 要么投身政界以实现自己“鸿鹄之志”。对待教学工作得过且过, 敷衍了事。“一根教鞭治天下’者有之;从事有偿家教者有之;人到心未到, 出勤不出心者亦有之。凡此种种, 严重损害了教师的形象, 玷污了学生的心灵。

3、固步自封, 业务水准滞后

新形势对教师业务水准提出更高更全面要求, 而相当一部分教师尚未意识到自己已经落伍。其表现往往是语文教师不懂理科常识;数学教师常写错别字;教英语怕见外国人。绝大多数教师不识五线谱, 不懂色彩、线条;许多教师尤其是边远落后地区教师不懂计算机。如此种种, 严重影响素质教育开展。

4、师道尊严, 师生关系紧张

传统观念认为, 教师应当尊重、理解学生, 但教师就是教师, 不可能与学生平等。教师放不下架子, 不去与学生主动交心, 更有甚者, 把体罚、变相体罚学生当作一种教育手段, 使得受体罚的学生内心抱有敌意。这种情绪与日俱增到一定程度后, 就会暗地里或公开释放出来。轻则背后辱骂老师, 给老师取绰号, 重则对老师进行恐吓, 甚至对面“干仗”, 导致师生关系紧张, 影响了教育教学目标的实现。

二、教师手里把握着祖国未来、民族前途。作为21世纪的教师应该做到

1、树立科学正确的人才观

新时期的人才观就是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为了完成这个宏大任务, 我们必须矫正自己的人才观, 以提高每一个学生的全面素质为己任, 不拘一格育人才。

2、树立奉献自我的价值现

教师常常与清贫划等号。在物欲横流的今天, 仍要弘扬“春蚕精神”、“红烛精神”、“捧着一颗心来, 不带半根草去”的奉献精神。多工作, 少索取, 甘做红烛, 乐当人梯, 真正实现属于教师自己的主体价值。养尊处优本来就与教师无缘, 饱食终日、无所事事不是教师职业的应有之义。

3、树立科学的学习发展观

为了拓宽知识面, 承担素质教育这副重担, 一个优秀的教师需要博览群书, 广泛涉猎:教文科的必须掌握点数理化, 教理科的也应懂点文史哲;另外, 教师还要提高自身的思想素质, 心理素质乃至音乐、体育、美术和劳技素质, 注重对边缘学科、交叉学科、新兴学科、相关学科的了解学习, 否则就是只有健全的身体而非健全头脑之人。

4、树立“爱即师魂“的师生观

爱是教师手中不可须臾离开的法宝。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的无私的、广泛的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的, 是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”, 也正是在这个过程中, 教育实现了其根本的功能。因此, 教师要广施爱的甘霖, 以和谐的环境陶冶学生, 以丰厚的知识哺育学生, 以满腔的热忱关爱学生。从做人、求知等方面悉心关照, 营造彼此沟通、心心相印的氛围。

5、树立宽广的服务观

教师的天职是教书育人, 新形势下的服务观涵盖三层意思:一是服务于全体, 不厚此薄彼, 好生差生都是生, 做到一碗水端平。二是服务于全面, 对每一个学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照, 服务周到, 促使其全面发展。三是要善待学生。老师应学会利用学生的优点, 容忍学生的缺点。要牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的服务思想, 把优质服务提供给全体学生。

6、树立素质教育的教学观

首先要高举民主和科学两面大旗, 还自主给学生。其次, 营造宽松和谐的教学氛围, 让学生在轻松愉悦之中获取新知。第三, 尽快采取启发式、讨论式等被实践证明了的且行之有效的教学方式, 用心去拨动学生心灵深处那根“独特的琴弦”, 以提高整体的教学效益。

今天我们如何做编辑? 篇8

在外人眼里,图书编辑是个光鲜的行业,在兰登书屋创始人贝内特·瑟夫的儿子眼中,父亲的工作就是整天周旋于名人与作家之间谈天说地。然而在光鲜的外表下,编辑工作其实面临着巨大的挑战,特别是现在的编辑,他们所承受的压力与从前不可同日而语。

图书编辑的工作压力来自多方面。首先,来自利润指标的压力。在传统出版单位,从选题开发、编务处到印务,责任编辑要全程负责,而且还要接受严格的利润指标考核。为开发好的选题,编辑们四处奔走,可以说绞尽脑汁、殚精竭虑。其次,来自繁重的编校工作的压力。在文字和策划编辑没有做分工的情况下,编辑肩负着策划选题和编辑稿件的双重工作。为完成利润任务,很多短、平、快的图书也随之出笼,编辑因而陷于大量的编务工作中无法抽身。过多的案头工作占据了大量的时间,直接影响了选题开发的质量,导致恶性循环,编辑核心竞争力也随之降低。

那么,造成这种局面的深层次原因是什么呢?首先,图书编辑的工作压力跟整个国书市场的不景气有关。很多老编辑很怀念过去一书难求的光景,随便一本书都能印上万册。现在图书市场品种繁多,同质化严重,一本新书上架一两个月就被下架。辛苦做出来的书,市场也不一定认可,甚至会成为库存积压起来,编辑的精神压力可想而知。

其次,书业自身的自热化竞争。由于国书市场不景气,各出版单位就把目光盯在了教材、教辅和畅销书作家如韩寒、郭敬明、于丹等人身上。随之而来的,是各大出版单位针对稀有出版资源的“白热化”争夺。编辑不可避免地卷入选题和作者的争夺战中,时刻处于职业敏感和备战的状态。

第三,数字阅读的兴起和纸媒阅读率的下降。从2009年国民阅读调查结果来看,我国侣至70周岁的成年国民书报刊及数字出版物等各种媒介综合阅读率为72%。调查中91.0%的读者表示,阅读电子书后就不会再购买此书的纸质版。

目前,读者阅读方式的转变已经是不争的事实,虽然很多人对书香还带着留恋,并且保有纸质书的阅读习惯,但是数字出版、网络阅读、电子化阅读确实已经成为非常普遍的现象,而且阅读的群体越来越大,这直接导致纸质出版的低迷。盛大等企业开始网上圈地运动,垄断网络出版资源,他们对作品进行小说、漫画、手机动漫、游戏,甚至电影的全媒体开发。全新的出版形式来势迅猛,对传统出版行业冲击很大。

那么,在当前的大背景下,我们该如何整理好心态,做好编辑呢?首先,还是要提倡“内容为王”。我相信爱书、做书的人,都是耐得住寂寞的人。我们还是要静下心来,克服浮躁心理,尽量将自己从繁琐的编辑事务中抽离出来,广收资源,提炼选题,打磨内容。一本《杜拉拉升职记》推出后,跟风者不断,但市场反响平庸。《杜拉拉升职记》成功的原因之一,在于内容过硬。该书的作者拥有“全球五百强企业”高层管理经验,写出的东西有真材实料,这样的作品是无法拷贝的。社会在进步,读者的阅读审美水平也在提高。作品只有内容过硬,才能经受住市场的考验。相信读者的口口相传是最好的营销方式。有了“内容为王”的理念,无论载体如何变化,我们都能以不变应万变。

其次,与民营书业合作。2010年全国书市在成都举行,在四千多个展位中,民营书业占了将近两干个展位,民营书业的崛起已经是不争的事实。他们机制灵活,营销理念先进,在图书市场屡创佳绩。如北京读客图书有限公司策划的《藏地密码》以总量接近300万册,无可争议地坐上2008年畅销书的头把交椅。民营书业如一股春风,给低迷的出版行业带来了全新的思路和出版理念。传统出版单位的编辑应该摒弃成见,与他们携手共进,共同开拓出版商机。

第三,积极做文化的引导者。其实,不论是纸质阅读还是数字阅读,人们对阅读的渴望都是存在的。从2009年国民阅读调查来看,有68.8%的人认为在这个时代,阅读对个人的生存和发展来说是非常重要的或比较重要的。从国民对自己的阅读情况的评价看,只有7,5%的国民认为自己的阅读数量很多或比较多。

国民有阅读的渴望,是编辑的幸福,因而编辑就有责任打造有深度、有品位、读者感兴趣的图书选题,不断引导和满足读者的阅读需求。同时,加强自身文化素养的提升,打造长销书和重点书,肩负起文化传承的使命。

当前,国家在出版产业方面的投入也是史无前例的,出版行业的人欣喜地说:“出版的春天正在到来。”如此,我们更应该静下心来,放远眼光,将自己从以完成利润任务为目标的职场生涯解脱出来,重拾职业荣誉感,做文化的传承和引导者,为出版的繁荣抛砖引玉、添砖加瓦。

我们如何做家长发言稿 篇9

苏州工业园区莲花学校 徐静

在《中国青年》2004年第三期中曾刊出一篇文章，讲述了一个有趣的故事：

哲学教授的实验课

年近花甲的哲学教授在上最后一课。当课快结束时他拿出了一个大玻璃瓶，又先后拿出一袋核桃，一袋莲子。他说：“我今天给你们做一个实验，希望你们每个人能一辈子记住这个实验结果。”

在座的同学当时都很奇怪，哲学课还能做实验？

老教授把核桃倒进玻璃杯中，直到一个也塞不进去为止。这时候他问：“现在杯子满了吗？” 学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维。“如果说装核桃的话，它已经装满了。”教授又拿出莲子，用莲子填充核桃剩下的空间。

老教授笑着问：“你们能从这个实验中概括出什么道理吗？”

同学们一个个开始发言，有人说这说明了世界上没有绝对的满，只有相对的满。有人说这说明了时间像海绵里的水，只要想挤，总可以挤出来的。还有人说这说明了空间可以无限细分。

最后，老教授说：“你们说的都很有道理，不过还没有说出我想要大家领会的道理来。你们是否可以反过来想一想，如果我先装的是莲子而不是核桃。那么莲子装满后还能再装下核桃吗？你们想想看，人生有时候是不是也是如此，我们经常被许多无关紧要的琐事所困扰，看着人生沉埋与这些琐碎的事物之中。到了最后，却往往忽略了去做那些真正对自己重要的事情。结果，白白浪费了许多宝贵的时间。所以，我希望大家能够记住这个实验，如果莲子先塞满了，就装不下核桃了。”

一片静默之中，同学们都陷入了沉思。

摘自《中国青年》2004 第三期

由此联想到家庭教育。如果说这些大颗的核桃是每个人在社会上足以安身立命一些要素，如诚实、勇敢、执著、勇敢、善良、有同情心、做事认真、有责任心等；而绿豆则是自私、妒忌、懒惰、拖拉、懒散、散慢等，而烧杯就是一个人的内心。如果先期我们不曾教给孩子那些人类美好的情感，崇高的品德，那么他们幼小的心灵里会是些什么呢？如果我们先期不曾培养好孩子良好科学的习惯，那么伴随他们成长的将是一些怎样的习惯呢？如果我们先期不曾帮助孩子养成一些健康向上的情趣爱好，那么又是什么样的爱好会充斥他的内心呢？

待到我们发现了，想进行补救，进行教育，可以吗？可以，只是装进去的核桃会大大减少。一位西方哲人说过：要想除掉杂草，最好的方法是在地里种上庄稼，在茂密庄稼的浓荫下杂草将无生存之地。要除去心灵的杂草，最好的方法便是播种美德，让心灵的原野无杂草生根之地，总是阳光明媚，春色荡漾。

“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至后来采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。”（卢梭语）

下面的时间里，我想和大家分享我在工作实践中，在和很多家长朋友交往中的一些体会与感受。我把它们归纳成3+1——四个词语。

一、先说适时。即在最适合的时机给予关注和教育。何为最适合的时机？一般来说，可以：

1）孩子取得成绩时。此时，孩子感受到了成功的喜悦，心情特别好。家长应在称赞和鼓励的同时，不失时机地指出孩子存在的不足和提出进一步的要求，在这种情况下孩子是乐于接受的。家长珍视孩子的美好之处，孩子可能对自己感觉良好，更有可能无畏地面对生活的挑战，更有可能为自己树立较高的目标。

正确有效的夸奖应该是：不要评价，只要描述你的所见和感受。“评价”是指一些诸如“聪明、漂亮、太棒了……”之类的词语，这类词往往会使孩子听着不舒服，或者感到不知所措。家长应该以赞赏的口吻描述自己所看到的事实或者自己的感受。

比如一个孩子自觉地完成了英语单词的背诵。正确的夸奖应该是：你花了近一个小时的时间来被这些英语单词，而且都背正确了，这个就叫认真学习。这样的夸奖一是能让孩子知道自己哪些地方是做对了，二是能让孩子明白今后努力的方向。

2）孩子遇到困难和失败时，有较大过失时。此时家长不要训斥孩子，而应帮助其进行分析，肯定成绩，找出问题所在。

在和孩子交流时，可以让孩子先谈谈自己的感受与需要；家长再谈谈自己对这件事的感受；然后和孩子一起集思广益，找出能让双方都满意的解决方法，给孩子指出补救的措施，让孩子来做决定。

在这样的沟通交流下，孩子不但学会了怎样走出困境，而且加深了与父母的感情，乐意听从父母的教诲。同时他们还能感受到一个词语“尊重”：家长朋友对孩子的尊重，家长朋友对自己的尊重，对无限可能性的尊重。

此时此刻，咱们家长朋友一定要调整好心态，时刻告诉自己：我尽量接受孩子的感受，倾听她的难处。我要排除我的主观看法，不妄加评论，不说教。我可以考虑任何新方法。

3）对于工作非常繁忙的家长来说，那就是把有限的时间用在关键要害之处。抓住关键时刻，找到适当的时机。比如，回家作业，要不要查？要，但不是天天查，我一周抽查一到两次，让你时时做好准备，这样不知不觉就在帮助孩子养成认真完成作业的习惯。还有考试前，周末，这种时侯的作业就更要留心检查，因为这种时侯往往是孩子马虎的关口。一旦发现孩子有不足，必须让他当天解决掉，绝对不能说“这回饶了呢，下回小心”之类的话。因为这样的话对孩子是不起任何作用的。

二、“适度”，就是要掌握好尺度。我们教师在工作中，常发现有些学生的自理能力极差，不会扫地，不会系鞋带，不会打红领巾，不会查字典，不会自己对照课文找出遗漏的词语。为什么会这样，原因在家长身上，因为他的家长把所有的事情都承包了，孩子只要写字就行。不会写的的字由妈妈写出来自己抄，做“解释词语”，由妈妈查好词典，找到该选的一项，孩子照抄。在家长的包办代替下，孩子一次又一次地丧失了锻炼能力的机会。而生活中的自理能力与学习的能力是相通相关的。

还有一些家长，在一些原则性的事情上失去了立场，失去了尺度，一味地宠着惯着，只要宝宝开口，即便是天上的星星也会舍命去摘。这样的教育下，会出来什么样的孩子呢？我们老师见多了：自私、骄横、霸道、懒惰、不求上进。所以养育孩子要“娇生而不惯养”。

那么该怎样把握尺度呢？我想有两句话可以参考。一是“自主必须独立”。孩子终究要走上社会，独立面对各种困难与挑战，所以他的独立性和自我思考能力很重要，请那些保姆式的家长放手吧，让孩子拥有一双强健的翅膀去搏击风雨吧。第二句是“自作必须自受”。也就是该守的规矩必须守，该做到的事必须做。

记得现任海淀区人民法院刑二庭副庭长的法官妈妈尚秀云（电影《法官妈妈》的原型）曾讲述过这样一个故事：3岁的孩子又哭又闹，因为他怎么也不肯去幼儿园。这位妈妈狠心地把孩子留在门外，说：今天你必须去幼儿园，不去也得去。妈妈不会让你现在进屋，但会在下午早些去接你。孩子在门外哭了很久，妈妈一直没有开门。最后孩子只得背着自己小小的书包，一步一回头地去幼儿园了。此时门里的妈妈已是泪流满面，泣不成声。事后尚法官问她为什么这样做，这位妈妈说了一段话：孩子已经3岁了，我要让他知道有些规矩他是必须遵守的，不能由着性子胡来。守规矩就是这样开始的，尊重规则，尊重他人，尊重自己也是这样开始的。——这是尚法官的结语。

“自作必须自受”说的就是这个意思。该守的规矩必须守，该做到的事必须做。

第三个词语就是“适法”，也就是方法问题。孩子是活生生的人，有着鲜明的个性与独特的个性。家长在实施家庭教育时，在尊重生命、尊重个体的前提下，“因人施教”、“就事论事”、“因势利导”……不失为好方法。

今天到场的家长朋友都是以学习交流取经的心态来到这里。但是有两种家长很让我们担心：一种是家长管，但不得法。从老师处得到了真经，一开始回去后兴冲冲的，热情高涨，可是持续不了几天，可能是初见成效，也可能是总不见效，于是热情消失殆尽，一切又回到了原点。而孩子的表现呢，也随着家长的表现，时隔一段时间就呈现出如同创业版一般的高开低走趋势。

一种是家长不管，老师教了方法，尝试后发现很累，索性不管。

为什么这样说呢？因为任何教育孩子的方法要想取得效果，和离不开家长地坚持与努力的。——这就是我要说的第四个词语：坚持。

家长朋友，世上最有价值的投资是什么？是在孩子身上投资咱们的时间、咱们的精力，咱们的心血。

如何做一个好家长 篇10

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。同样一个教师在同样一个班级上课，为什么学生的学习成绩会有很大的差异？这其中关键还在于家庭教育。对于一个家庭来说，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。

随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长既要做家长，又要学会担任教师这一角色。

教育孩子有以下几个重要原则：

鼓励为主。年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的，孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式，引导孩子学习别人的优点。当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前进。年龄大的孩子则应多与他沟通，多听听他们的想法和建议，多了解孩子的心声，共同解决疑难问题。

保持教育的一致性。施教者对孩子的教育方向与要求要取得一致，包括父母双方、祖辈以及学校，这样就能促使孩子的行为向着同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清，无所适从，甚至形成两面性等不良个性。

严爱结合。每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得不当，出现了骄纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发展了。在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。

营造和谐的家庭氛围。如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母既是教育者，又应该是孩子的朋友。孩子不仅受到父母和家人的关怀，而且受到尊重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良好的成长环境，更有利于孩子的发展。

让我们家长和老师们共同努力，根据每个学生的具体成长特点，制定孩子的成长方案，让他们在实践中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会审美、学会健体，做一个德、智、体、美全面发展的新世纪的有用之才。

家长

我们如何做案例复盘 篇11

为此，风华地产商学院（化名）在这一领域进行了有益的探索，学院选取了商业地产价值链中“获取证照”这一环节，借鉴野中郁次郎的SECI模型及戴维·乔纳森所介绍的关键决策法，与项目总经理密切配合，成功将深埋在项目总经理头脑中有关“获取证照”的隐性知识显性化，并整理成案例在公司推广。整个过程分为以下五个阶段。

提出问题 2014年年初，学院举办了一场DACUM工作坊，与6位资深项目总经理（即专家）一起反复讨论，最终确定了风华项目总经理的工作职责与工作任务。随后6位专家就这些工作任务的重要性和难度进行投票，最终，“获取证照”在这两个维度均取得了最高分，从项目总经理的一系列工作任务中脱颖而出。

界定问题 在管理决策大师赫伯特·西蒙看来，界定问题其实就是解决问题的过程，只有将问题界定清楚，才能明确下一步的工作路径。借助一系列提问，我们决定将梳理获取证照这项工作细分为两项任务：第一，通过分析，找出获取证照背后值得借鉴的规律；第二，设计相应的培训方案将这些规律教授给其他学员。

分析与解决问题 经过一番找寻， 我们决定使用戴维·乔纳森所介绍的关键决策法来梳理项目总经理的办证思路。该方法的核心思想是将获取证照这类事件按阶段划分成不同的决策点，借助结构化的探究式提问引导专家回顾自己在各个决策点上是如何做出决策的，然后通过聚焦这些决策的细节，深入挖掘专家的感知信息——所见、所听、所思、所忆，进而还原项目总经理头脑中与决策有关的思考过程，希冀从中找到规律。

撰写案例 成功萃取了专家的隐性知识后，下一步就是思考如何将这些知识整合、重构并以合适的方式在组织内传播，从而能让更多学员掌握专家解决问题的思路。经过思考，我决定采用案例教学的方式，这样可以让学员置身于专家当时所处的环境中，通过再现专家所遇到的挑战，学员可以模拟像专家那样思考解决难题的路径，这对于解决难题的技能迁移很有帮助。

如何做合格高三学生家长 篇12

为了孩子的健康心理，家长要及时有效地调整自身的心理状态考生家长的心理状态对孩子的心理有着很大的影响，家长能及时有效的调整自身的心理状态是帮助孩子保持良好心理状态的前提和保证。

一位正在准备高考的女生告诉我，她的爸爸妈妈现在比她还着急。她说她特别怕回家，一回到家爸爸妈妈就和她说“抓紧时间学习啊！”、“考不上大学看你以后怎么办！”等这样的话。她在家时，父母每天电视也不看了，就陪着自己在桌前复习，自己觉得学习起来很不自在，父母在家里说话不敢大声，走路关门都小心翼翼，家里的空气都快凝固了。她说她们班的同学几乎都面临这样的问题，回家后自己的一举一动家长都要问为什么，在家里根本不敢谈论和做与学习无关的事情，没有一点自由。

家长要使孩子在备考期间保持一个良好的心理状态，必须要注意自身的言行表现，以免给孩子造成不必要的心理负担和压力。家长可以从以下三个方面做起：

1、家长要保持一颗平常心

家长对孩子的期望要从孩子的实际出发。家长望子成龙、望女成凤的心态是可以理解的，但是如果不顾孩子的实际学习情况而一味让孩子实现对孩子来说是不可达到的目标就是不可取的。每个孩子的个性特点不同、学习基础不同、特长爱好不同、智力潜能发展的方向不同，所以对自己的孩子要合理要求，合理期望，鼓励孩子积极备考，把高考看成是对孩子的一次重要人生挑战，只要孩子对高考尽力而为就可以了，不要把高考作为孩子的唯一出路，做好即使孩子高考结果不理想，也可以结合孩子的特点寻找适合孩子的其他出路的思想准备。家长如能这样想，就能使自己有一颗平常心，家长的心态平和稳定，也会感染并引导孩子情绪平和。

2、家长要给孩子树立勇于面对困难的榜样

家长在孩子的备考期间，难免因为工作上不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪。家长的这些不良情绪需要得到及时的发泄和排解。这个时候家长一定要考虑到家

中备考的孩子，不要让孩子受到自己不良情绪的影响。家长可以主动和朋友、家人倾诉烦恼，商量解决之法，争取朋友家人的帮助和理解。家长在孩子面前不要无所顾忌的表现出来，因为孩子有可能误解为是自己的哪些方面的错误引起了父母的不高兴，进而自责。即使孩子没有误解，大部分孩子也会在心理上受到影响，为家长担心焦虑，增添心理负担。

家长当然也不是要在孩子面前弄虚作假，强装欢颜。如果孩子发现了自己情绪的变化，家长可以坦诚的告诉孩子，自己最近遇到了一些麻烦事，自己正在想办法解决，请孩子放心，并且相信自己能够解决好，要让孩子看到自己解决问题的信心。这样就打消了孩子的疑心和担心，而且家长面对自己遇到的困难时表现出来的勇气和信心为孩子树立了榜样，这样也会使孩子在复习过程中遇到的困难时充满信心和勇气。

3、家长要学会控制自己的言行

家长在日常生活中一言一行对孩子的心理都有很大的影响。家长尤其要注重以下言行：

唠叨。高三家长普遍存在对孩子唠叨的现象，母亲更为常见。有的家长整日把孩子的学习成绩放在嘴边，提醒孩子要抓紧时间学习，有时回家拿钱也不愿意给，挖苦孩子你学习不好白供你了，时间长了，孩子心理就烦躁了，孩子本来心理压力就很大，家长再这样天天提醒，孩子回到家也得不到心理的放松，很容易厌烦和躲避家长，家长的话对孩子来说就没有了任何的教育效力。所以家长切忌唠叨，能少说的，少说，可说可不说的，不说，尽量给孩子营造一个轻松的语言环境。

过分关心。尼采说过，过分的爱就是最大的恶。有相当一部分家长由于对孩子的高考看的过重而对孩子表现出过分的关心。比如，每天家里的饭菜全部以孩子爱吃为标准来准备；孩子学习的时候，家里其他人都不能看电视、不能打电话，说话轻声轻语，行动小心翼翼，生怕影响了孩子的学习；还有的家长甚至停止工作，专门在家陪伴孩子。家长这样刻意营造的家庭环境，打破了家庭的正常生活，孩子在这样的家庭环境中感受到的是过分的安静，只能学习，不敢谈论和做一些学习以外的事情，感受不到轻松和快乐，只能感受到沉闷和压抑。

所以，家长对孩子的关心要适度，应保持正常的家庭生活，不必刻意制造一个特殊的备考环境，温馨和谐、正常化的家庭氛围才更有利于孩子积极认真地复习。

过分干涉。还有一部分家长从孩子一上了高三，生怕自己的孩子不抓紧时间学习，被其他事情干扰，精力分散，所以对孩子进行全面干涉。比如，规定孩子几点之前必须到家，不能和谁在一起玩，不能接电话、发短信，不能上网聊天等，对孩子的行为进行严格限制。这样孩子没有一点自由，只能听从家长的安排，容易引起孩子内心的不满和反抗，导致亲子关系紧张或发生冲突。所以家长对孩子的行为不应过分干涉，不要侵犯孩子的隐私，给孩子一定的自由空间，这样家长和孩子才能和睦相处，才能增进亲子关系。

过分期待。期待超出学生的水平，会挫伤学生的积极性。

当然还有更多的不良言行，比如：盲目攀比、批评指责、监视偷窥等行为也是需要我们家长有意识的控制和避免的。家长一定要注重自己不良言行对孩子的心理危害，尽量给孩子营造一个宽松和谐的家庭环境，让孩子能在愉快有序的家庭环境氛围中积极认真备考。