我们应该如何做好企业管理工作

我们应该如何做好企业管理工作（精选9篇）

我们应该如何做好企业管理工作 篇1

我们应该如何做好企业管理工作

企业管理层需要明确一个问题，那便是如何做好企业管理工作，针对这个问题，我们从大量资料中找到最符合当下市场经济需求的几个条例，供大家参考学习：

一、做事要强调科学规范化与细致化

结合多年的管理经验和社会大多企业的管理，谈几点在管理事上，应突出四个方面：

（一）做事计划。同一目标（任务），在实施之前，管理者要经过详尽、有效的调查、分析，制定出多个方案，方案中充分体现实施目标过程中可能出现的任何情况，采取的办法，办法的优缺点，如何在实施中不断有效修正，修正的执行者，对出现情况的评估，在实施过程中的灵活性与原则性的结合点。

（二）做事计划信息的共享。在实施目标之前，管理者将所有计划信息传递到每一个人，每一个人可以在计划中提出自己的意见，以供管理者更好修正计划，使计划性更好全面，更加有可行性和可操作性，同时让执行者感受到工作重要性，参与到决策、计划中主人翁精神，树立做好事的自信心和责任感。

（三）做事的监督。做事的监督要求管理者，多听，少干涉，及时掌握工作的动态，重要的目标要实行走动式管理。

（四）做事完成后的改善。目标完成后要认真的总结，总结实施过程中与计划差异的内容，出现差异的原因，然后进一步将计划改善完整，以作为今后提高工作效率、效能的案例。同时丰富每个人的经验与经历，实现工作中培养团队能力，打造企业文化、企业经营管理理念的目的。

二、做人要有艺术性和原则性

结合多年管理感受谈几管理人观点

（一）管理者的人才观

一是识才：要求管理者要有智慧的眼光，多角度的视觉观去发现身边每一个人的品格、性格、习惯，优点、缺点、特长，从而为用好才打下基础。二是爱才：管理者当发现人才后，要精心的爱护，培养，培养要用心、用情去传授专业知识，使之成为企业健康运行的稳定环节，同时实现每个人从专业性人才走向复合性人才，确保企业运行的每一个环节，一人做，二人会，三人懂的良好局面；品格方面培训、爱惜，要用自身的素质、修养感染力去推动其养成良好的习惯，从而将良好的习惯转变成优秀的性格，以达到培养高素质团队的目的。贾思远（原中国高等文秘学院首席行政文秘专家），职业核心能力培训师，人力资源管理师一级，教育部秘书职业资格培训师，教育部职教学会文秘公关专业委员，原中国高等文秘学院教授、首席行政文秘专家。三是用才：管理者在用才上要根据每个人自身的特点、性格、专业特长，用其长，避其短，做到人尽其才，实现各类人才发挥最大效率目的。四是惜才：管理者要珍惜身边的每一个人，充分发挥企业、个人、环境等方面的资源，有效的留住人才，激励人才，提高人才素质，实现企业与团队的稳定性和健康发展性；五是聚才，管理者要有宽容的胸怀，豁达的性格，去包容、理解身边形形色色，性格各异的人才，充分把他们有机的融合在一起，和谐地工作，形成一根大绳，形成有战斗力、冲锋力、团结、向上的高素质、专业团队，为企业、部门最大限度地服务，最大限度的创造价值。

（二）管理者的授权观念

管理者的授权观念是企业、部门发展的重要因素。主要体现在：一是管理者要充分的理解工作中授权的意义，消除认为授权是削弱自身权利，培育夺权人的思想，而应理解为有效的提高工作效率，有效的提高员工竞争意识，有效的调动员工认真学习，认真工作，同时授权的意义还向员工传递着管理者对他们的关心、信任，让员工从心理感受自己的重要和得到的尊重、肯定，这样无形的将推动他们努力学习，努力争取，也是管理者对今后调整管理人员，晋升管理人员一个重要的培养过程和考核人才的试金石。二是准确掌握授权的范围，授

权的范围大小，适度是提高管理者水平和考验管理者水平的重要标尺，这要求管理者必须在工作中认清每一次目标的重要性，平时细微的了解、认知部属的特点、能力。当然这也是充分考核管理者全局观念的重要依据。

（三）人际关系的处理

人际关系的处理是一门复杂而又奥妙的课题，这对任何管理者都是非常重要的，管理一定要强调沟通和激励，管理者在此方面必须要做好，做深。沟通、激励是管理者走向卓越的桥梁，沟通、激励是管理者艺术想象力、创造力的综合体现，管理者在角色中必须清楚了解对方在想什么，想做什么，什么样的心态，什么样的人生观、价值观，和追求的理想，而且要提前有效地控制自身的情绪、态度、语言，处理事务采取的方式，去应对。应对中一定要表现出对属下工作的肯定与否定，这是原则性，但应对中又必须表现出成功与失败、奖励与惩罚、鼓励与批评的和谐性和两者相互的牵制性，让人高兴地接受好与坏的结果。当然目的是充分的将管理者的理念：“诉诸于法，诱之以利、晓之以理，动之以情，以德服人”灌输和深入对方的心中，从而敬重你、配合你、学习你。

（四）管理者自身问题

其实规范的管理是从管理者自身开始的，管理者存在的问题是管理中非常要命的问题，因为一个企业、一个部门的作风、意志是这个管理者充分的体现。这就要求管理者一是要认清自己的职位，角色；二是不要越级管理，不要认为自身业务水平高而指手划脚，甚至干预部属的工作，要做到眼不见，重效能的思路；三是要尊重、团结身边的任何一个人，不要蔑视；四是以身作则，用自身的行动，去感染、激励身边的每一个人，要把自己看成他们中的一员，不要放松自己、认为自己就是法；五是忘掉自己是优秀，平凡的去做好每一天的事，实现从优秀转变为卓越的飞跃；六是要善于倾听不同的意见，敢于、勇于承认错误，发现错误，善于分析问题，总结问题和改善工作中的不足。

我们应该如何做好企业管理工作 篇2

[关键词]高校辅导员；心理健康；身体健康

1.前言

高校是培养高素质综合性人才的摇篮，而高校所有工作中，最重要的是学生辅导员工作。它是最基层的管理者，与学生相处的时间最长，对学生的了解最多，是学生思想政治教育主要工作者，是培养高素质人才的重要保证。辅导员工作涉及到学生的生活、学习、情感、就业、思想、心理健康等等领域，所以对辅导员的要求是特别高的。

特别是随着社会经济的发展，竞争也越来越激烈，学生的各个方面的压力都特别大，加上特殊的“90”后群体，父母的过分关爱，社会的各种关注，使学生在原有的生活和学习压力下，无处发泄和缓解自己的高压情绪，使得学生越来越多的处于亚健康状态，包括身体的亚健康和心理的亚健康，特别是心理健康工作，那么我们高校辅导员该如何来做好学生的心理健康工作呢？本文结合作者自己的工作经验来探讨该如何做好学生的心理健康工作。

2.高校辅导员需具备的素质

高校辅导员要想做好学生的心理健康工作，需要自身具有积极向上的心理状态，以及自强不息的精神品质，给学生树立良好的榜样作用。同时也要具备良好的心理素质，并且要有相关的心理学基础，以便给予学生正确的指导。除此之外，辅导员还应具备敏锐的洞察能力，及时发现学生的问题，并尽快解决问题。

3.高校辅导员做好学生心理健康工作的相关措施

3.1高校辅导员应正确认识心理问题

很多学生还有些老师特别避讳心理健康问题，特别是当别人说自己心理有问题时，这里一定要正确客观的看待这个问题，心理问题并不一定是心理疾病。

心理问题也称心理失衡，是正常心理活动中的局部异常状态，不存在心理状态的病理性变化，具有明显的偶发性和和暂时性，常与一定的情境相联系，常有一定的情景诱发，脱离该情景，个体的心理活动则完全正常。我们最常见的解释是指人们心理上出现心情不好、情绪消沉、焦虑、恐惧、人格障碍、变态心理等等消极的与不良的心理，都是心理问题。（实际上，心理问题无褒贬之意，既包括积极的，也包括消极的。）

而心理疾病，是一种病，是指一个人由于精神上的紧张，干扰，而使自己思维上、情感上和行为上，发生了偏离社会生活规范轨道的现象。心理和行为上偏离社会生活规范程度越厉害，心理疾病也就愈严重。长期过度紧张可能会导致一系列的心理疾病。长期处于这种状态可能使人产生精神病变。

3.2高校辅导员要学习一定的心理学知识

那么对于学生出现的一些实际状况我们辅导员该做怎么处理呢？特别是在心理这块上，如果处理不当只会让问题更加严重。我举一个例子，有一位学生，成绩和综合能力都非常好，拿过国家奖学金，担任学生会干部，担任班长，还在外面做一些兼职。看起来是一位非常优秀的学生，但是出现了一个现象，全年级300多名学生中百分之90以上的学生不愿意和他接触，而且还非常的反感，学生也提出撤销其班长职责，反映他问题的学生非常多，抱怨的也多，甚至有学生说他精神有问题，只是老师们和他接触少，只看成绩，还多偏向于他。其辅导员听到后也觉得非常的吃惊，觉得和自己认知中的不一样，这个学生是比较好强，什么都要争，什么都要抢，但是没有学生说的那么严重，于是也就没有放在心上。可是到了大四最后一学期时，问题已经不受控制了，学生不在仅仅是反感，而是害怕，害怕和他说话，害怕和他在一个寝室，后来在心理辅导中心鉴定，该学生出现了轻微的狂躁症现象，因为他自己也觉得不知道怎么处理和同学之间的关系，于是越来越烦躁，越来越不平，越来越恨周围的同学。这里我想说，如果这位辅导员学过一定的心理学知识，或许后果就不会这么严重，在学生第一次反映的时候引起重视，加以关注和引导，沟通，这个孩子也不会出现后面的状况，所以作为一名高校辅导员，必须要具备一定的心理学知识。

3.3高校辅导员要结合实际，用爱陪伴学生

具备心理学知识就可以了吗？还不够，因为理论和实际之间的是有一定的距离的，而且现在的高校学生大多是独生子女，具有自己特有的个性，所以辅导员应该建立每个学生的思想心理档案，定期和学生谈话聊天，及时发现问题和解决问题，要多和学生在一起，真心爱护每一位学生，弥补其出现的短暂心理缺失。要主动了解学生的感情动向，不能但但以为只要学生按时上课，按时回寝室，吃饱饭，同学关系处理融洽就行，还有一个大的问题是恋爱问题，包括单恋和同性恋等问题，我们老师都要引起高度的重视，这样才能更好的做好学生的心理健康工作。

3.4运用多种教育方法对学生进行教育

辅导员应加强对学生的引导作用，对于感到迷茫或是内心感觉空虚的学生，辅导员应与之多加沟通。例如定期举行班会活动，积极开展对学生的思想教育问题等。同时应对学生进行常规的心理疏导，并进行专业性的心理指导。对于学生遇到的问题，辅导员要耐心给予指导，帮助学生尽快从心理阴影中走出来。对于心理问题比较严重的学生，如患有抑郁症或是自闭症的同学，应对其进行专业性的心理指导。與此同时，辅导员应积极与学生家长进行沟通，根据不同需要，从学校和家庭两方面入手，对学生进行必要的心理指导等。

4.结束语

指导员作为高校学生的指导者和组织者，对于学生的心理教育问题要格外重视。高校辅导员在做好学生教育工作的同时，也应该重视学生的心理健康教育，积极地为学生营造一个温馨的校园环境。与此同时，心理健康教育需要长期进行，也在一定程度上耗费了大量的人力与财力。为了引导学生朝着健康的方向发展，辅导员应及早发现并解决学生的心理问题。在此基础上，辅导员也应不断地探索适合学生进行心理教育的科学、有效的办法，使学生在不断提高自身素质的同时，也能实现其健康、全面的成长。

参考文献

[1]裴海艳.谈高校辅导员如何做好学生心理健康教育工作[J].教育与职业，2007（17）：98-99.

[2]李帅，马春晓，赵望锋.高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作[J].商业经济，2013（01）：113-115.

[3]柳杨.高校辅导员应如何做好大学生心理健康教育工作[J].青年与社会，2013（08）：178.

作者简介

王雅婧（1986-），女，四川成都人，助教，高校专职辅导员

企业应该如何做好健康管理 篇3

专家介绍，企业健康管理是企业管理者结合健康医疗服务和信息技术，从社会、生理、心理等各个角度来系统地关注和维护企业员工的健康状态。同时，针对企业员工及企业集体人群的健康危险因素，进行全方位的管理与服务。

所以，企业健康管理需要做到以下几点：

1、定期组织员工进行全身健康体检;

2、为员工建立健康档案，对员工健康进行定期追踪了解;

3、聘请专业的健康咨询医疗顾问，员工平时有健康问题可以随时咨询;

4、定期开展健康知识普及讲座;

5、代办大医院看病挂号、专家号(大病)，联系住院;

6、及时调整员工健康促进计划。

其实，企业要做好健康管理，除了需要做到以上六点之外，同时可以选择一套专业的健康管理软件帮助企业进行健康管理。杏林七贤充分吸收当今IT科技的最新成果，采用国际互联网、嵌入式开发、人工智能、移动通讯等多种技术手段，以健康信息管理为基础，以全民健康为核心，围绕健康体检的市场推广、服务供给和持续服务，为体检档案的形成、存储、传递和共享提供全方位的技术支持，““终生健康档案”的建立和使用成为可能，为科学的健康保健提供了详实的档案，使健康体检业务迈上新台阶。

企业/团体用杏林七贤-企业(干部)健康管理软件建立本单位的体检档案电脑系统，以便对职员的体检资料进行查询、打印、对比分析和健康评估，并能够同医疗保健经纪公司、医院、个人/家庭所使用的软件系统交换资料。”企业（干部）健康管理软件"的使用，使企业为职员建立了完整的体检档案，据此可以为职员提供针对性的保健建议，改善员工福利，提高团队凝聚力，是企业爱心的集中体现。

主要特点：

1.方便快捷地建立和维护企业职员的档案

2.及时地管理体检预约信息，使医院能有效的安排体检日程

3.根据详细的体检信息，进行科学的健康状况分析，便捷地导出分析结果，及时的为员工提供针对性的保健建议，增强企业的亲和力

4.灵活的数据统计，即使是不同医院、不同时期的体检信息，也能进行有效的归纳整理，为健康状况分析提供长期的更有效的依据

我们应该如何做好企业管理工作 篇4

（政务大厅机关党委办公室主任

唐世铭）

党员发展工作，是党的基层组织的一项经常性工作，也是加强党的建设的一项重要任务。政务大厅机关党委自组建以来，始终高度重视党员发展工作，主要领导每年都对党的积极分子队伍整顿、拟发展对象超前考察和党员发展工作亲自部署，专题研究；分管领导耐心指导，认真操作，保证了历年党员发展工作的质量。

按照党内职责分工，党员发展工作是由组织委员具体负责，不设支委会的就由支部书记直接操作。

那么，怎样履行组织委员职责，认真做好党员发展工作？首先要对发展党员工作有个清醒的认识。

一是明确党员发展工作的重要意义

1、是完成党所肩负的历史使命的需要。党所肩负的历史使命是，团结全国各族人民，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，最终实现共产主义的伟大目标。实现这一伟大事业，不可能一蹴而就，而是需要一个漫长的历史进程，需要一代接一代的共产党人的不懈奋斗。这就需要不断地发展和壮大我们党的队伍，从组织上保证我们党的事业后继有人。

2、是增强基层党组织战斗力的需要。为了发挥基层党组织的战斗堡垒作用，除了加强对现有党员的教育管理，提高党员的素质外，还必须经常地吸收新鲜血液，不断壮大党 的队伍，改善党员队伍的分布和结构，以增强党组织的战斗力。

3、是搞好党自身建设的需要。新陈代谢是宇宙间普遍的不可抗拒的规律。党在加强自身建设的过程中，也是个新陈代谢的工程。随着时间的推移，党员队伍自然减员是不可避免的。同时，在党员队伍中，任何时候都有些落伍者。因此，党需要不断通过吸收新鲜血液来进行正常的新陈代谢，以保持党组织的生机和活力。

4、是保护入党积极分子入党热情的需要。在改革开放和社会主义现代化建设中，要求入党的积极分子不断涌现，他们迫切要求加入党组织，以更好地发挥自己的作用。当他们具备党员条件时，就应及时地把他们吸收到党内来，壮大党员队伍，充分发挥他们的先锋模范作用。如果长期停止发展党员，将具备党员条件的入党积极分子拘之于党的大门之外，就会挫伤广大群众的入党热情。因此，经常不断地做好发展党员工作，不仅是党的事业和党的自身建设的需要，也是保护入党积极分子入党热情的客观要求。我们政务大厅环保窗口的王铁军从91年递交入党申请，20多年来，入党热情不减，干劲不减，所以在2011年发展为预备党员。人社局窗口的田春红，尽管是公益岗位，但她自写入党申请的10年来，始终抱有强烈的入党愿望，始终能用党员标准严格要求自己，始终能经得起党组织的各种考验，所以我们党委在2011年底把她列为党的重点积极分子进行培养。

二是坚持党员发展工作的指导思想 发展党员工作的指导思想，决定着发展党员工作的方向。正确理解和认真贯彻执行发展党员工作的指导思想，是做好发展党员工作的前提。

发展党员工作是党的建设的重要组成部分。因此，按照“三个代表”和科学发展观要求，坚持把我们党建设成为更加坚强的两个先锋队，领导建设有中国特色的社会主义伟大事业的坚强核心，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力和凝聚力，保证党的基本路线和小康社会目标顺利实现，就是新时期发展党员工作的指导思想。

三是贯彻执行党员发展工作的方针

发展党员工作的方针是根据不同历史时期党所面临的形势、任务和党员队伍的实际状况确定的。在党的历史上，随着形势任务的变化，发展党员工作的方针曾作过多次调整。1988年6月，全国组织工作会议提出：今后一个时期发展党员，应当遵守“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。

发展党员工作“十六字”方针，体现了从严治党的思想，具有鲜明的时代特点，其基本含义是：

“坚持标准”，是指发展党员必须坚持党章规定的党员标准，不能降低标准或另立标准。

“保证质量”，是指在工作上要正确处理数量与质量、需要与可能的关系，把质量放在第一位，严格把好“入口关”；

“改善结构”，是指发展新党员要注意结构合理，逐步改善党员队伍的构成和分布，以利于更好地发挥党员的作 用。

“慎重发展”，是指必须坚持个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，既不能停止发展，也不能突击发展，严格履行入党手续，防止把不具备党员条件的人吸收到党内来。

“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，是辨证统一的有机整体，不能把它分割开来，在贯彻执行中，一定要全面理解，正确的贯彻执行，防止片面性和盲目性，以保证发展党员工作的正常进行。

政务大厅现派驻338名工作人员，除135名党员外，在128个窗口中有公务员、事业单位管理人员、专业技术干部、公益岗人员、未进编的临时人员的203人，其中党的积极分子有21名。在培养和发展党员时，我们坚持党章规定的标准，既不降低标准也不抬高或另立标准，保证了党员发展质量。

四是坚持党员发展工作的原则

党章和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定：“发展党员必须坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。”坚持“个人自愿申请、个别吸收的原则”，其核心是保证质量，坚持标准是保证质量的根本前提，改善结构、慎重发展是保证质量的基本途径。前苏联的解体，在党员队伍建设上是有深刻教训的。当他们有20万党员的时候，取得了十月革命的胜利，有200万党员的时候，取得了卫国战争的胜利，到1991年有2000万党员时，却失去了 政权。我们中国共产党召开第一次党代会时，全国只有50多名党员，截止2011年6月底，中共党员数已达到8026.9万，党的基层组织389.2万个；基层党委18.7万个；总支24.2万个；支部346.3万个。随着形势的发展和中国共产党执政地位不断提高，党员数量还会稳步增加，预计到2016年将突破1亿党员。

江泽民曾说过：“共产党的力量和作用，主要不在于党员的数量，而在于党员的素质。滥竽充数的党员放在党内比放在党外更危险。”建党90多年来，我们党坚持党要管党、从严治党的方针，由小到大，从弱到强，从一个胜利走向一个胜利，早已成为中国特色社会主义事业的领导核心，成为世界上最大的执政党。但也有许多挂着共产党员招牌、掌握一定实权的领导干部成为腐败分子，使党的威信受到了极大影响，党的肌体受到了严重危害。也就是说，前苏联的教训我们不能不吸取，它深刻地告诉我们，任何时候都要坚持党员发展工作的原则，切实把确保质量作为发展党员的核心。

坚持“入党自愿的原则”，是指对没有入党要求的人不能采取说服动员的方式，使其在并非自愿的情况下向党组织提出入党申请。这是因为申请入党，就意味着做好承担一个共产党员的责任的准备，决心为实现共产主义的社会制度奋斗终身，在党和人民利益需要的时候，能够义无反顾地牺牲自己的一切，这是需要本人经过郑重考虑的，来不得半点勉 强。如果本人没有入党愿望，即使把他拉入党内，他也不可能按照党章规定的党员条件去做，吸收这样的人入党是毫无意义的。正如列宁在1921年论新经济政策时所指出：“徒有其名的党员就是白给也不要”。坚持“个别吸收的原则”，是指对入党积极分子要逐个进行考察和审查，看其是否具备党章规定的党员条件；发展入党时，要逐个履行入党手续，不能成批发展；支部大会讨论时，要逐个讨论，逐个表决，不能“一锅煮”、“一勺烩”。只有这样，才能做到成熟一个，发展一个，确保发展党员质量。

五是掌握党员发展工作的重点

在一定的历史时期内，实行有重点地发展党员，是马克思主义建党学中党员队伍建设的一个重要方面。

我们现在是重点发展“工作在第一线”的和“青年团员中一流的青年”。

坚持有重点地发展党员，决不意味着可以降低党员标准。工作中既要考虑需要，又要注意现实的可能性。强调有重点地发展党员，必须以保证党员质量为前提。

六是制定党员发展工作计划

为了全面贯彻落实党员发展工作的指导思想和方针，必须认真制定党员发展工作计划，避免盲目发展，减少工作失误，保证党员发展工作顺利进行。制定党员发展工作计划，不仅是机关党工委和市委组织部的工作，也是基层组织的工作内容。在一个支部内，一个总支内，特别是在一个基层党 委内，都要紧密结合本单位党员队伍和入党积极分子队伍实际，在认真调查分析和全面整顿的基础上，认真制定党员发展工作计划。在制定党员发展工作计划时，既要考虑需要的情况，又要考虑可能的条件；既不能互相攀比，盲目追求数量，又要慎重积极地发展；既要维护其严肃性，又要有一定的灵活性，不能机械地执行计划，计划完不成，可以根据实际情况进行调整，不能降格以求。

七是执行党员发展工作的纪律

发展党员工作是一项严肃的政治工作，必须要严格按照党章和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，坚决纠正、严肃查处发展党员工作中的不正之风和违纪问题。

对于入党手续不完备的，不能临时更改、随意变通；对于以权强令发展的，要坚持原则，不能搞“照顾入党”、靠“关系入党”。

八是坚持党员发展工作程序（16步）第一步——自愿提出入党申请

要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。党组织接到申请后，应派人与申请入党人谈话（一般在15天内）进行教育和鼓励。

第二步——确定入党积极分子

入党申请人经党小组（共青团组织、妇女组织）推荐、支委会（不设支委会的，由支部大会）审查同意后，便可确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报上级党委备案，并通知入党积极分子本人，要求其本人写出自传。自传的内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表现情况。指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人，签订包保责任书。培养联系人在指导该同志写本人简历时，要注意让其从读小学开始，直到入党前的简要经历；在指导其写家庭主要成员及主要社会关系时，不要把七大姑八大姨都写上，以免政审麻烦。但父母必须写，有丈夫（或妻子）的也要写。

平时确定入党积极分子与每的党的积极分子队伍整顿是什么关系？

平时确定入党积极分子是党员发展工作的经常性和基础性工作，每年对积极分子队伍进行一次整顿，是党员发展工作的重要环节。结合我们的实际做法，简要汇报一下2011年积极分子队伍整顿情况。

为搞好入党积极分子队伍整顿，确定各层次入党积极分子，每年党工委都及时下发通知，而且规定的非常具体非常全面。去年11月15日，党工委又及时下发了[2011]16号《关于做好2011党的积极分子队伍整顿和2012年党员发展对象超前考察工作的通知》。《通知》中明确提出了指导思想、工作原则、整顿办法和具体要求。按照党工委的要求，我们政务大厅机关党委高度重视，成立了积极分子整顿和发展对象超前考察领导小组，党委书记亲自主持党委会，专题研究 党的积极分子队伍工作，分管领导具体安排部署整顿工作。

在整顿中，政务大厅相关的8个党支部和两个党总支分别召开了支委会、支部大会讨论确定了党的积极分子和发展党员对象。对于当年本人提出入党申请的青年团员和工作在窗口一线的业务工作人员；对于在原单位已确定为一般或重点积极分子，但调入大厅窗口考察不足半年的；对于虽在窗口工作多年，但思想和工作表现平庸的；对于支部提出可作为重点的，考察小组经调查考核为一般的；对于工作业绩好，群众关系好，但其入党认识模糊、态度不够积极的，经党委集体讨论研究最终确定了10名一般积极分子。对于经过一年以上培养、入党认识明确，思想和工作表现突出、档案材料齐全、支部大会讨论通过、考察小组考核合格的，经党委集体讨论研究最终确定了8名重点积极分子。对于培养两年以上，综合表现特别突出的一线业务骨干，经党委集体讨论研究最终确定了2名拟发展对象。对于入党认识不明确，态度不端正，工作不积极的1名老重点积极分子整顿出了积极分子队伍。并将整顿结果在政务大厅及时地向全体党员和群众进行了公布。

第三步——进入考察期

怎样考察？在日常学习和工作中，①要不断加强对他们的思想教育，党的基本知识教育，党员标准，党员义务的教育。②要经常给他们压担子、交任务，在实践中严格考验。例如在02年审批中心党总支发展的胡海红，有意识将团支部的工作交给她后，她不负重望，努力工作，在不到两年时 间就把团支部建设成为全市先进团支部，并培养出1名团中央表彰的优秀团员。目前我们培养的拟发展对象邹晶和重点积极分子田春红，她俩都能经得起组织长期考验。尤其在她俩临产前后，乃至在月房中都经常询问窗口工作；产假期满，即刻上班，并能主动汇报思想和工作，自觉坚守窗口岗位。③要经常鼓励和调动他们的工作积极性和工作热情，为党多做贡献。④要经常教育他们正确对待群众、正确对待组织，自觉克服自身不足，更好的按党员标准严格要求自己，争取早日加入党组织。

在考察期期间内，对于一般积极分子，党支部每半年进行一次考察；对于重点积极分子和拟发展对象每季度都进行一次考察。每次考察情况都由培养考察保包保负责人及时、准确、真实、具体地填写该同志的入党积极分子考察表，既写出其优点，也写出其缺点，完全杜绝了平时无记录，入党前闭门造车、突击编写的现象。

第四步——政治审查

①审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是“文革”、“**”、“法轮功”）的表现（如果因年龄限制涉及不到“文革”、“**”、“法轮功”，可不在此方面作审查结论）。

②审查发展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况时，也特别注意在“文革”、“**”、“法轮功”的表现（同上）。

③所在党支部对拟发展对象审查内容都形成乐综合性 的政审材料。

第五步——研究确定拟发展对象

要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会和支部大会讨论同意，经基层党委审查同意，可列为拟发展对象。

确定了拟发展对象，就要对其进行超前考察。如何搞好超前考察工作？机关党工委每年也都规定的相当详细和具体。不仅明确规定了考察主体——“超前考察工作由各部门机关党委、总支、支部副书记和组织委员组成考察组具体实施”。还提出了超前考察的具体方法、程序和要求。我们在对拟发展对象进行超前考察时，能认真按照机关党工委的要求和紧密结合政务大厅实际进行操作。

①审查材料。以《发展党员卷宗》为基础，对一般积极分子主要是审查其入党申请书、思想汇报和积极分子考察登记表、团员推优表（28周岁以下）、妇女推优表、保质保量责任书等材料，考察其入党动机和思想成熟程度。对拟列入党员发展对象的重点积极分子进行重点审查，除了审查一般积极分子应审查的内容外，还审查其自传、政审、集中教育培训以及综合考察等材料。对连续考察不足2年，个人思想汇报连续不足2年，表现不突出的我们坚决不列为其拟发展党员对象。在审查材料的同时，认真搞好《发展党员卷宗》的规范化管理，按照标准的16K统一装订档案，并要求申请人的申请书、思想汇报和个人自传必须用手认真写，字迹潦 草的重新返工。

②听取基层党组织负责人介绍情况。我们要求基层党组织负责人不仅要重点介绍积极分子的成长过程、思想进步及成熟程度、现实表现等，还要介绍支部大会讨论确定拟发展党员对象的情况。同时，我们考察小组能认真审阅支部大会是否有记录，看程序是否完备，查情况是否属实，党支部是否召开大会进行讨论。否则，我们考察小组将如实向党委会汇报，并建议党委会不列为其拟发展对象。

③党的基础知识测试。根据测试对象文化程度的差异，进行不同侧重点的党的基础知识和理论测试，测试时我们一般都采取闭卷考试的方式进行。

④民主测评票决制。超前考察时，我们坚持群众公认的原则，在拟发展党员对象所在窗口和支部进行民主测评，填写民主测评票。参加测评的人数一般都不少于该窗口和所在支部党员和群众总数的95%，通过测评赞成票达不到半数以上的不列为翌年党员发展对象。

⑤组织谈话广泛征求意见。在整顿和考察工作中，我们采取多种有效形式充分听取群众意见。对一般积极分子采取召开座谈会等形式进行一般性的了解；对重点积极分子和拟确定为党员发展对象的进行重点考察，采取和培养人、党组织负责人、党员、群众个别谈话的方式进行。谈话人数一般都在10人以上；对所在支部不足10人以下的窗口党支部，进行全部谈话，广泛听取意见。

⑥张榜公示。以上各项程序结束后，对翌年拟发展党员 对象名单，均在政务大厅明显处张榜公示7天，接受政务大厅党员干部和群众以及外来大厅办事的群众监督。

⑦综合评定。我们考察小组在深入考察和公示的基础上，按照党章规定的党员条件和标准，以及我们政务大厅党员发展工作的重点，在统筹规划、反复比较、优中选优的基础上提出积极分子队伍整顿意见和翌年的党员发展计划。对拟确定为党员发展对象的认真形成拟发展对象个人超前考察材料，并签上考察小组成员名，然后向机关党委会提交考察材料，并在党委会上介绍考察情况，解答委员提出的有关问题。根据超前考察情况和本单位实际情况，按照党员标准实事求是地研究确定翌年党员发展计划，并按时上报市直机关党工委。

⑧反馈指导。我们能认真研究党的积极分子队伍整顿和超前考察工作情况，总结经验，找准问题，及时向各支部反馈意见，指导各支部进一步做好党的积极分子队伍建设和发展党员工作。

⑨及时准确报送相关材料。按照机关党工委要求，我们能及时报送党员发展对象名单、拟发展党员对象卷宗、支部会议记录本或复印件、测试卷、测评票（汇总票）、谈话记实、公示情况、考察组综合考察材料整顿和超前考察书面报告等相关材料。

第六步——短期培训

对拟发展对象进行短期集中培训。一般都是由党工委统一组织培训。未经培训的或培训不合格的不发展入党。培训超过两年的，我们让其重新参加培训。培训结束后，及时将其培训证书装入入党材料档案。

第七步——确定入党介绍人

入党介绍人由两名正式党员担任，我们一般都让培养包保人担任。当然，也可由发展对象自己约请，或者由党组织指定。

入党介绍人的主要任务是：

①向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。不能采取马马虎虎的态度，更不能有意隐瞒和歪曲事实真相。被介绍人必须实事求是地向党组织汇报反映自己的思想、工作、家庭等情况，不能借口有隐私而向党组织隐瞒情况。

②指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见。向支部大会认真负责地介绍被介绍人情况。

③被介绍人批准为预备党员以后，应继续对他进行教育帮助，使他按期转为正式党员。

第八步——填写《入党志愿书》

发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或碳素笔填写。并要求其填写时要忠诚老实、实事求是，不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚，不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时，应注明“无”。在“对党还有哪些需要说明的问题” 一栏，如亲友中被停职、拘留审讯等，现在尚无结论和处理的问题。为保证《入党志愿书》的填写质量，在填写前，我们首先将《入党志愿书》复印进行试填，直到填写合格才发给正式的《入党志愿书》。

第九步——支委会审查

召开支委会，严格审查发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委集体讨论认为发展对象合格和手续完备后（不设支委会的由党支部书记认真审查），并经上级负责党员发展工作的审查同意后，才可提交支部大会进行讨论。

第十步——召开支部大会

程序：（某局发展预备党员时，本人没到会。被发展人连什么时候入党、什么时候转正都不知道。简直是笑话。）

①在支部大会上，申请入党人必须到会，而且要认真汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它问题；

②党小组负责人或支部组织委员和介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见；

③组织委员代表支委会或党支部书记直接代表支部向全体党员报告对申请入党人审议情况；

④与会党员充分发表意见，对申请入党人能否入党进行讨论；

⑤申请入党的人对大会讨论情况表明自己的态度； ⑥采取举手或无记名投票的方式进行表决。

⑦为强化对积极分子的教育，有时我们也让重点积极分 子参加支部大会，甚至让其充分发表意见。只是他不享有表决权和被表决权而已。

注意事项：

①到会有表决权的正式党员必须达到应到会的正式党员半数以上；

②申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会； ③讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决； ④支部决议要及时填写在《入党志愿书》上，决议内容包括申请人的优点和缺点，并写明实到有表决权的正式党员数、表决结果及日期；

⑤及时将《入党志愿书》、申请书、政审材料、培养教育和考察材料报党委审批。

第十一步——组织员谈话

在审批接收新党员前，一般都是机关党工委指派所聘的组织员或由党工委组织科领导申请人谈话，作进一步的考察。

第十二步——党委审批

担任党委组织委员的要明确，要请示党委主要负责人及时召开党委会进行研究审批。一般在支部上报的接受预备党员决议三个月内必须审批，如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。假如有无故超过规定时间而未审批的，就应按照党章规定追究相关人员的责任。

我们党委在研究审批党员时，主要领导历来重视，亲自把关，专题研究，始终坚持集体讨论，从来不搞个人说了算，从来没有以党政联席会的形式讨论审批党员。在填写《入党志愿书》的党委审批意见时，清楚注明预备期的起止时间，并及时通知报批的党支部。

第十三步——支部向本人发出入党通知书

凡是有发展党员的党支部在接到党委入党审批通知后，都能及时通知本人并在党员大会上宣布，并将其编入党组织活动中，告诉其交纳党费的时间、规定等。

第十四步——入党宣誓

在我们市直机关的党员发展工作中，入党宣誓一般都是由党工委集中组织实施。有的部门或党支部为了使入党宣誓仪式更有纪念意义，用以教育激励新老党员，在纪念重大节日活动时自行组织入党宣誓仪式，也是可以的。我们政务大厅第四党支部是一个具有法人资格的、并且是成建制派驻大厅的先进党支部，几年来，每逢清明或庆祝党的生日时，他们支部都自行组织一次入党宣誓仪式，并收到了良好的效果。

第十五步——预备期的培养考察

预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。对预备党员的教育和考察，党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及时同本人谈话。

预备期满后，党支部通过全面考察，写出书面报告。第十六步——预备期满 考察合格，可以转正。手续：

①本人在预备期满前向支部提出书面转正申请； ②党支部征求党内外群众意见； ③支委会审查；

④支部大会讨论、表决通过；

⑤预备党员材料报党委审批；党委审批后及时上报市直机关党工委备案。

党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在三个月内审批，并通知报批的党支部。

预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、集中培训合格证书及时转存本人的人事档案中。

考察不合格，延长预备期或取消预备党员资格。由于我们把关严格，考察认真，从2002年到今天，不存在延长预备期或取消预备党员资格的现象。

必须注意：在发展党员工作过程中，所作出的全部决议或决定，必须坚持“双过半”原则，即“会议实到人数（预备党中除外），必须超过应到人数的一半以上；赞成决议或决定的人数必须超过应到会有表决权的正式党员的半数”。

因时间关系，我在这只能概括地汇报一下我们坚持党员发展工作程序的体会和做法：“两注重、四把关”

重视党员的质量，是马克思主义建党学说的一条重要原则。质量好坏在于培养。在实践中，我们党委坚持“两注重”，18 即注重对积极分子的培养教育，注重党员发展质量。如果让一个目的不纯、素质不高、质量较差的人一旦混进党内，不仅影响他自己一生，也影响所在组织建设，进而影响党的建设。“蝴蝶效应”、“木桶定理”、“链条理论”也都可佐证党员发展工作。因此，发展党员工作，必须注重培养，注重质量。

在党员发展程序上，为提高发展党员质量，我们坚持严把“四关”：

一是严把推荐关。在确定入党积极分子时，坚持“两推一公示”，即组织群众代表和党员投票推荐，对推荐票数达不到半数的不列为发展对象。对确定为重点积极分子、特别是拟发展对象的人选在大厅内进行公示，广泛接受群众监督，对群众反映有问题并调查属实的，取消其资格。

二是严把考察关。一考察入党动机；二考察综合表现（学习、工作、作风、团结）；考察一个积极分子是否符合标准，不能光听他说得多好，重要的是看他干的多少。

例如在平凡的岗位上英模人物：赵梦桃、石传祥、雷锋、许虎、李淑丽、乔淑萍、郭明义、冷春生等等；

再如在关键时刻涌现出的英雄人物：邱少云、黄继光、董存瑞、罗盛教、欧阳海、王杰等等。

在政务大厅内，没有惊天动地的大事考验积极分子，但在履职尽责、遵守规定、参加活动、理论学习、特别是在创先争优活动和我们党委开展的“服务在大厅，满意在窗口” 实践活动中，能否自觉提高“服务经济，方便群众，塑好形象”的思想意识，能否主动为为企业和办事群众提供倾斜服务、微笑服务，热心服务、耐心服务、用心服务、帖心服务，做到办事群众高兴而来，满意而归，就是对入党积极分子最实际的考察。企业和办事群众评价高的，我们就优先发展。

三是严把表决关。为避免人为因素对发展党员的干扰，在支部大会讨论接收预备党员或预备党员转正时，实行无记名投票表决，表决通过后，方可发展。

四是严把审查关。除了加强对发展对象政治审查外，还特别注意严格把好发展对象的入党材料关。为确保程序规范、内容齐全，我们始终坚持逐人逐项审核，发现问题立即纠正。对拟发展对象认真谈话，了解其对党的认识、入党动机和对党的基本知识的掌握，有针对性地指出努力方向，促其不断提高自身素质，做一名合格党员。

我们应该如何纪念孔子 篇5

文/傅佩荣

缅怀至圣先师，最具体的方法是“温故而知新”，认清孔子思想的现代意义，进而身体力行，努力实践他的教导，尽到承前启后的责任。

由孔子所奠基的儒家学说“究竟”有何主张？它对现代人还有指导作用吗？

首先，它在历史上的际遇十分复杂，从西汉董仲舒倡议“罢黜百家，独尊儒术”开始，儒家就受到统治者的青睐与利用，扮演安定社会的主导思想。二千多年的专制政体可以用“阳儒阴法”一词来描述，表面打着儒家的招牌，里面采取法家的手段，等到国家陷入困境，就把责任推给了儒家。在这种情况下，儒家的诠释，为了配合统治阶级的需要，形成僵化而封闭的教条，也就不足为怪了。

于是，一般人对儒家的刻板印象成为：重视群体和谐而忽略个体差异，讲究人情面子而忘了真诚坦荡，最后沦为不讲道理的三纲五常，与不分黑白的酱缸文化。

其次，现代人生在西方文化主导及全球文化交融的大趋势下，变得既丰富又复杂。我们身处其中，容易觉得忙碌、盲目而茫然。许多学者以“后现代主义”一词为其标签，意思是：没有任何观点可以免于受质疑及被否定，由此形成价值中立或“只问事实不问价值”的现象。这种接近虚无主义的废墟状态，正是人类心灵的最大挑战。针对这种处境，孔子思想能够提出什么解药？如果经由适当研究，发现儒家学说可以救治人类的时代之疾，那将不但是我们中国人的幸运，也是全人类的幸运。

本文将依序探讨以下三个主题：

一、孔子在重视群体和谐时，并未忽略个体的主体价值；若不谈行动者的主体，人生又如何可能建构真善美圣等价值呢？

二、相对于西方(以犹太教、基督教、伊斯兰教这三大一神教为代表)所揭示之人类普遍具有“罪恶感”，儒家所侧重的是人类应该有其“羞耻感”。这两种观点反映的都是人性不完美，因而需要进行修练，那么今日又该怎么做呢？

三、儒家显示深刻的“悦乐精神”，对人生充满向往，要以个人力量承担造福众生的责任，这其中所涉及的人性论是值得深究的。孔子的言行在上述三个主题都有精准的见解与示范。

一、个体与群体

孔子主张“人能弘道，非道弘人”，认为实践人生理想的主动力量在于人。他心目中的人是不分阶级、族群与贫富差异的，推崇孔子为人文主义者，说他具有深刻的人道情怀，乃是合宜的判断。

问题在于：孔子所谓的“人”，一般都被认定侧重于群体，譬如他的核心观念是“仁”，而“仁”字“从人从二”，自然不离人我之间的互动关系，但是我们依然可以分辨：

一方面，孔子对人的期许是：“君子求诸己，小人求诸人”“古之学者为己，今之学者为人”。这里的“己”显然是指个体而言，君子与学者应该有此自觉。另一方面，平凡百姓也有其自我要珍惜，最典型的话语是：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”百姓心中打定了主意，谁都无法再去左右他。在道德修行上更是如此。

为何需要强调个体呢？因为不论群体如何相处，道德价值的主体必须是个人，并且是真诚的个人。像“巧言令色，鲜矣仁”一语，不是暗示我们行仁的条件是真诚吗？有真诚才有动力，也才能从事道德实践。

儒家思想重视个体，其重点不是今日社会在民主与法治的基础上所保障的人权，而是肯定：每一个人在道德实践上都有不可逃避的责任，因而也有不可抹杀的尊贵价值。

在分析中国人的性格时，会发现“群体”的作用远大于“个体”。如果回溯于儒家的起源，向孔子请教的话，就会察觉原来孔子的观念是兼顾群体与个体，并且在两者之间保持一种动态平衡的。孔子的观念对于现代人生仍然深具启发性，其故在此。能由个体的真诚出发，“己所不欲，勿施于人”的理想才能真正普遍推广开来。

二、羞耻心与罪恶感

就人的现状而言，中西双方的文化都强调修养是不可或缺的。为何需要修养？因为人性并非生而完美。关于“完美”的判断，是不能脱离一个参考标准的。以主导西方文化的基督教为例，就在其教义中谈到人的“原罪”。他们相信上帝是完美的，并且上帝所造的人也应该是美好的，但是人的始祖未能恪守他们与上帝所订的盟约，亦即犯了罪，这才造成人性的缺陷。换言之，人在面对完美的上帝时，不免自觉其“罪恶感”，只有凭借虔诚信仰与真心忏悔才有可能获得救赎。

如果说“罪恶感”是个体在面对无限完美的上帝时所自觉的无能与卑屈，那么“羞耻心”则是个体在面对“群体”所要求的标准时所自觉的不足与惭愧。个人不能脱离人群社会生活，任何社会都有自己的一套言行禁忌与评价系统，当一个人觉察或者被人指称未达此一要求标准时，就会产生羞耻心。

问题在于：一个社会的言行标准是否正确无误？这个问题涉及政治、教育、舆论所形成的社会风气。譬如，“笑贫不笑娼”是偏差的风气，但同时也是一部分客观的事实。那么，谁又有权认定自己代表了真理呢？

在孔子看来，这里应该考虑的是双重挑战：一方面，每一个人都要有羞耻心，努力朝着社会标准去行动。这时所谓的标准体现于礼仪与法律。孔子显然认为礼仪才是正途。

另一方面，羞耻心还有向内自省的层次，这就涉及真诚觉悟自身言行了。若是自身言行不一，则是可耻的，如“君子耻其言而过其行”；若是与人相处而表里不一，也是可耻的，如“匿怨而友其人”。读书人的首要条件是“行己有耻，使于四方，不辱君命”，在此，“行己有耻”当然是出于高度的自我要求。

在比较中西文化时，以罪恶感来说，它源自个人面对上帝时的特殊心态，因此它的最大挑战是不信上帝。

再以羞耻心来说，它源自个人面对社会标准或个人良知的要求。如果只看社会标准，个人很可能变得世俗化、功利化、空洞化、而这也正是当前社会的一大危机。若是回溯孔子的原意，则不能忽略个人良知，而以符合天命所要求的无限完美为目标。个体的生命价值完全体现于他自觉对人群的责任上。

三、悦乐精神与忧患意识

孔子所创始的儒家，总是显示中庸之道。这种中庸，并非静态的不偏不倚，而是充满动态而均衡的力量。就个人的生命而言，真诚与否是个关键。只要真诚，就会由内心产生自我要求的力量，敦促自己主动去行善避恶。这种观点可以用“人性向善”一词来概括。

于是，站在“人性向善”的基础上，人生之道自然就是“择善固执”，明白这个道理并且努力实践，无异于逐渐完成自己的人性，由此孕生的心得正是“悦乐精神”。一个人只要走在这样的正途上，不论他的遭遇是穷达顺逆，都不影响他内心的喜悦与快乐。

不过，如果把“善”界定为我与别人之间的适当关系，就不能避免一种情况，亦即儒家总是怀着忧患意识。即使像尧与舜这样的圣王，在面对“修己以安百姓”与“博施于民而能济众”这样的理想时，仍会觉得自己力有未逮，亦即“尧舜其犹病诸”。孔子心目中的仁者，须以“己欲立而立人，己欲达而达人”为其奋斗目标，而这项目标带来的永恒而无限的压力，正是忧患意识的来源。

悦乐精神与忧患意识在表面上似乎有些矛盾，其实这两者是不可分离的整体。有悦乐而无忧患，则人生若非局限于狭隘的利己，就是浮游于表面的享乐；有忧患而无悦乐，则人生又将怀忧丧志，患得患失，徒劳无功而苦不堪言。儒家能够兼取二者，使人在悦乐之时心存忧患意识，在忧患之中又能保持悦乐精神。

四、结论

我们学习孔子思想，若能在重视群体和谐时也肯定个体的主体性与主动性，那么在面对现代社会的风潮冲击与时尚诱惑时，就不难把持自己的方向。我们在修养自己时，要时时警觉羞耻心，言行不仅合乎社会规范的标准，更要安于真诚的良知，进而上达无愧于天地神明的境界。

我们身为知识分子与为民服务的公仆，总是希望造福百姓，因而难免于忧患意识；这时不能忘记孔子的悦乐精神，不但要苦中作乐，还要以苦为乐，甘之如饴，因为这一切所成就的也是自我人性的提升与完美。

我们应该如何爱国并且主义 篇6

2010年11月11日，伦敦的一家拍卖行，中国人彼此哄抬，一个乾隆时期的小瓷瓶拍出5.5亿人民币的高价，而此瓶原先最高估值只有1200万元。英国 《金融时报》称之为 “瓷器爱国主义” (porcelainpatriotism)。我认为，用 “chinapatriotism”更好。在英语里，china既指中国，也指中国瓷器，区别只在首字母的大小写。瓷器是易碎品，瓷器爱国主义是脆弱的爱国主义，必须在包装箱里塞满稻草，轻拿轻放。在国内，拍卖有行贿、洗钱、国企和新贵炫富等多种功能，当然也可能是正常投资。在爱国之外，小瓷瓶拍卖是否还有更多内幕，外人可能永远不会知道。

小瓷瓶的价格虽高，却只够个人或公司表达爱国之情。作为国家需要更大的爱国场面。其实，奥运会从来不缺少政治因素。因为苏联入侵阿富汗，美国抵制1980年莫斯科奥运会，中国响应美国的号召。四年后，苏联集团抵制美国洛杉矶奥运会，但苏联解体却与奥运会的成败无关。

在近年的宣传中，好像日本和韩国就是因为在1964年和1988年举办了奥运会，才成为发达国家的。结论仿佛是，奥运会越豪华奢侈、越有更多添头，国家崛起就越迅速，国家形象就越有光辉，国民就越扬眉吐气。其实，奥运会与国运昌盛没有必然联系。除上段的例证外，希腊主办了2004年奥运会，却在金融危机中几乎破产；较远的例证在1936年，德意志第三帝国主办了气派的奥运会，九年之后战败。不过纳粹并不专注花钱，纪录片 《意志的胜利》表现了壮观的阅兵式，大概是一个世纪以来唯一被认为是艺术品的 “宣传”。

从屈辱走向自信

有些西方汉学家说，中国已经强大，一百多年的屈辱史结束了；中国人不要再对过去遭受的欺辱耿耿于怀，要甩掉历史包袱，做大国的公民。这是善意的劝诫，有助于心理健康，貌似有理——虽然有急于为西方清洗罪行的嫌疑，但中国人暂时还走不到他们指出的这一步。

中国人还从来没有宣泄过他们的屈辱和愤怒——只是宣泄和净化，不是把愤怒发泄到别的国家。一百多年来，我们灾难深重，却连公开痛哭一场的机会都没有，更谈不上亚运会、奥运会那样大规模的纪念活动。更让人愤怒郁积的是，有些屈辱和伤害不可言说，因为那是我们自己施加的，许多人甚至不愿意承认他们或者他们父辈亲身经历的事实，更谈不上坦然面对了。

耶路撒冷有一面哭墙。从巴比伦之囚到今天，犹太人哭了两千多年。他们不只是哭，他们还在行动。第二次世界大战之后，他们一直在追捕屠杀犹太人的纳粹军官，直到天涯海角也要把罪犯绳之于法。德国人也有忏悔。但犹太人的防卫心理有些过头了，以色列国对巴勒斯坦人是有罪的。

电影导演罗曼·波兰斯基是纳粹大屠杀的幸存者。他是波兰犹太人，家人被关进集中营，母亲死在营中，他四处躲避搜捕。波兰斯基年轻时已赢得世界声誉，却用了大半生才走出死亡阴影。他曾拒绝执导 《辛德勒的名单》，十年后，终于接受了《钢琴师》(2002)，再现个人经历，得到宣泄。老来得子后，他导演了 《雾都孤儿》 (2005)。这时，他的心灵才 “正常化”。

日本也在自疗。中国六个月前在新泻市设立了总领事馆，买一块地盖房子。11月19日，新泻市市长宣布，由于钓鱼岛事件中 “市民感情恶化”，暂停出售土地并获得“中方的谅解”。新泻市政府的决定非常明智，而且官员也无权强拆驱赶。但与丧失的生命相比，被日本人视为的中国政府的粗暴和欺凌都是小事。数千万中国人因日本侵略而死去，他们的家人和国人却从没有机会表示不满，死者和活人只能“情绪稳定”。但被稳定的情绪终将极不稳定地爆发。

中国需要清理近现代史，否则永远走不出历史困境。我们需要那些曾经施害的国家的合作，他们不应该做出一副与己无关的样子，甚至还对中国人的脆弱感情冷嘲热讽。如果中国人不能宣泄，将来很可能证明，受害者绝对不会只是中国人自己。情感对地缘政治有重大影响。在宣泄之后，一部分人还能够升华他们的感情，致力于维护地区和平，走出民族主义的框子。

民族主义本来是 “西方那一套”，爱国主义是民族主义的一个较为温和的版本。在新中国 “全盘西化” （或 “一边倒”苏化）的时候，官方极力提倡国际主义和共产主义，中国人民被告知生活在极大的幸福之中，又被要求解放全世界三分之二的受苦受难人民。那时，爱国主义被批判为是狭隘自私的。爱国主义是比较晚近的要求，是在发现我们比那三分之二更穷的时候。

在西方殖民时代，中国的遭遇不是最差的。但我们曾是最骄傲的，我们自以为是世界文明的中心，却一再被打败。骄傲者容易产生挫折感，并把怒火转向自己，我们亲手杀死了中华文明。在经济层面，六十多年的 “快速增长”奇迹没有带来普遍富裕，大约三分之一的中国人仍然是世界级的穷人。现在官方提出了 “民富”的说法，但由于已经到来的通货膨胀以及加税的趋势，今后几年大多数国人的生活水准还能够维持不变吗？因此，爱国主义还将流行很长时间。

我们今后如何爱国

我们的爱国情感需要一个更加坚实和广泛的基础，而不是建立在昂贵的瓷器和运动游戏中。

爱国是无条件的；爱国是有条件的。这取决于我们爱的是哪个意义上的国家。无条件的爱国不要回报，因为我们爱的是人民、土地、历史和文明；有条件的爱国必须得到回报——国民授予权力，建立契约国家、法治国家，政府在国际和国内平等地保护全体国民和他们的利益。国家应是全体国民的国家。疯狂贪污、欺压百姓、出卖国家利益、反对自由和民主的人绝对不是爱国者。民主是国家存在的方式之一，在许多时候能够有效地制约权力、维护法制、提供平等的机会，并保证自由，而自由是人的终极价值、尊严的源头、社会稳定与繁荣的前提。

国家由每一个人组成。在当前语境下，爱国可从争取个人权利开始。当人人享有自由、有权利行使权利，国家的稳定和繁荣才会有保障。文明的国家不会被视为威胁，无论她多么强大。

孟子说“仁者无敌”，国家有仁义，才会有更多的爱国者，然后才会无敌。无敌是道义上的，不是要欺负别的国家。其他国家的人也同样爱国。但我仍有点自私，希望中国更好一些：我们将来有青山绿水蓝天，自然是自然的，不是污染的、沙化的；人民是自由的、富庶的、有教养的；国家是民主的、法制的、和平的；我们的古老文明将复兴为现代文明。这一切不会自动到来，需要我们每一个人的努力。空谈不是爱国，为国家的未来而努力的人才是爱国者。我们还是把“爱国”保留为个人的情感和努力吧，不要在里面混杂更多的东西，就这么多。

嗨，你还没有谈 “主义”呢。什么？主义？不谈也罢。20世纪的一个重大教训是：凡事一旦成为“主义” (-ism)，必然导致大灾，包括 “主义化”了的旅游 (tourism)对环境的破坏。

（摘自“经济观察网”）

应该如何保护我们个人信息安全 篇7

对于个人的自我保护是网络隐私权保护第一重要环节。网民进行保护网络隐私权的方式有很多。

一是将个人信息与互联网隔离。当某计算机中有重要资料时，最安全的办法就是将该计算机与其他上网的计算机切断连接。这样，可以有效避免被入侵的 个人数据隐私权侵害和数据库的删除、修改等带来的经济损失。换句话说，网民用来上网的计算机里最好不要存放重要个人信息。这也是目前很多单位通行的做法。

二是传输涉及个人信息的文件时，使用加密技术。在计算机通讯中，采用密码技术将信息隐蔽起来，再将隐蔽后的信息传输出去，使信息在传输过程中即 使被窃取或截获，窃取者也不能了解信息的内容，发送方使用加密密钥，通过加密设备或算法，将信息加密后发送出去。接收方在收到密文后，使用解密密钥将密文 解密，恢复为明文。如果传输中有人窃取，他也只能得到无法理解的密文，从而保证信息传输的安全。

三是不要轻易在网络上留下个人信息。网民应该非常小心保护自己的资料，不要随便在网络上泄露包括电子邮箱等个人资料。现在，一些网站要求网民通过登 记来获得某些“会员”服务，还有一些网站通过赠品等方式鼓励网民留下个人资料。网民对此应该十分注意，要养成保密的习惯，仅仅因为表单或应用程序要求填写 私人信息并不意味着你应该自动泄漏这些信息。如果喜欢的话，可以化被动为主动，用一些虚假信息来应付对个人信息的过分要求。当被要求中输入数据时，可以简 单地改动姓名、邮政编号、社会保险号的几个字母，这就会使输入的信息跟虚假的身份相联系，从而抵制了数据挖掘和特征测验技术。对唯一标识身份类的个人信息 应该更加小心翼翼，不要轻易泄漏。这些信息应该只限于在在线银行业务、护照重新申请或者跟可信的公司和机构打交道的事务中使用。即使一定要留下个人资料，在填写时也应先确定网站上是否具有保护网民隐私安全的政策和措施。

四是在计算机系统中安装防火墙。防火墙是一种确保网络安全的方法。防火墙可以被安装在一个单独的路由器中，用来过滤不想要的信息包，也可以被安装在路由器和主机中。在保护网络隐私权方面，防火墙主要起着保护个人数据安全和个人网络空间不受到非法侵入和攻击等作用。

五是利用软件，反制Cookie和彻底删除档案文件。如前所述，建立Cookie信息的网站，可以凭借浏览器来读取网民的个人信息，跟踪并收集 网民的上网习惯，对个人隐私权造成威胁和侵害。网民可以采取一些软件技术，来反制Cookie软件。另外，由于一些网站会传送一些不必要的信息给网络使用者的计算机中，因此，网民也可以通过每次上网后清除暂存在内存里的资料，从而保护自己的网络 隐私权。

六是针对未成年人的网络隐私保护，除了对未成年人进行隐私知识和媒介素养教育外，应在家长或监护人的帮助下，借助相关的软件技术进行。2.应当如何保障不侵犯他人的信息安全？

网站安全保障措施 用户管理维护：每天对网站的信息进行维护（删除无效信息；备份有效信息）。网站安全维护：对网站所有数据进行定期查毒、杀毒，保证系统的安全与稳定，使网站能够长期稳定运行。

系统数据备份：对网站数据进行每周一次的备份，刻录成光盘，以免由于网站之不可抗力而造成数据丢失。

网站软硬件维护：网站的软硬件定期维护，确保网站24小时不间断运行。

2、信息安全保密制度

隐私权是客户的重要权利。客户向我们提供个人信息是基于对我们的信任。我们认为客户提供的信息只能用于帮助我们为客户提供更好的服务。因此，我们制定了中国团购上个人信息保密制度以确保客户个人信息的安全。我们的个人信息保密制度的摘要如下：

我们有些站点需要注册才能进入。在通常情况下，这类注册只要求客户提供一个电子邮件地址和一些诸如职业、职务等一类的信息。有时候我们也会请客户提供更多的信息，我们这样做是为了使我们更好的理解客户的需求，以便向客户提供有效的服务。我们站点收集的信息包括姓名、地址和电话号码。客户有权决定不接受来自我们的任何资料。

暑假我们应该如何节约用电的作文 篇8

我平时非常不注意节约用电，例如：在暑假的时候，我家的电视、电脑都是一整天都看着的，空调也是常常不关。爸爸叫我关一会儿，我就说：“不就是几度电吗？便宜的很！”

平时放学回家，我先把电视和电脑都开好，然后再去写作业。写完作业后再用。连洗澡的时候电视机也不关。但是在我看了一个故事后，行为立即发生了变化，故事的内容是这样的。

有一个城市，那里的人都很富裕。平时非常不注意节约用电，家里的电器从来不关。在一个夏天的晚上，那个城市没有了电，那天天气十分炎热，没有电就开不了空调和电扇。

在明明的家里，他们全家一个晚上都没睡着，明明晚上因为不能开灯，吓得一身冷汗。他们明白了节约用电的重要性。可是已经晚了，失去的东西再也不会回来了。

看完这个故事后我吓了一跳，眼前出现了一幅幅没有电的图片。电是二次能源，是用煤、石油或是核能转换来的，而这些都是不可再生的资源，用一点少一点，所以为了人类的未来，为了子孙后代，我们应该节约每一度电。

我们应该如何做好企业管理工作 篇9

评课,具有多种形式与功能。对于教师来说,评课是教师应该具备的一项基本功,也是教师提高自身教学水平的有效途径。怎样评课,这并不是一个新鲜话题。听课后,见仁见智,几乎每个人都能谈出自己的一些看法;有关“怎样评课”的文章也并不罕见。如何评好课,对许多教师,特别是青年教师来说,却是一个看似简单而实际茫然的问题。

一、评课的内容

要评价一堂课,首先应该明确评课要评什么,也就是要明确评课的内容。例如,要明确评价教师的基本功,还是评价课堂的结构、教学方法、学生学习的效果。那么,对于一节课,到底可以从哪些方面(或项目)去评价?到底应该从哪些方面(或项目)去评价呢?也就是说,到底有哪些“可评价内容”?到底有哪些“应评价内容”呢?这又是确定评价内容应该明确的两个问题。

(一)可评价内容

对于一节课,可以评价的方面(或项目)到底有哪些呢?这实际上是一个很复杂的分类问题。它的复杂性主要表现在以下三个方面。

第一,多视角。可以从不同的视角(或依据不同的标准)去确定评价内容,视角不同,所确定的评价内容也不同。

第二,多层次。评价的内容往往是多层次的,即某一项评价内容往往又包含着若干项较低层次的内容。例如:“教学过程”包含课堂结构的完整性、教学环节之间的逻辑性等;“教学方法”包括教师教的方法与学生学的方法等;“教师素质”包含教师的知识面、各项基本功等;“知识的学习”包括知识的理解、知识的迁移与运用等;“课程的基本理念”包括教育目标方面(全面提高学生的语文素养)、学科特点方面(正确把握语文教育的特点)、学习方式方面(积极倡导自主、合作、探究的学习方式)、课程内容方面(努力建设开放而有活力的语文课程)等。同样,某个较低层次的项目,可能还包含着若干更低层次的子项目。

第三,交叉性。即使按照上述同一“视角”所列出的同一层次的评价项目,它们之间往往也是很难绝对清楚地区分开的,也有一些交叉和联系。

(二)应评价内容

评课,有时可能需要对一节课作出比较全面的评价,评价课的方方面面,有时可能只需要评价课的几个方面,甚至只需要评价课的某一个方面。在众多“可评价内容”中,到底哪些是“应评价内容”呢?这要根据评价的目的确定。评价的目的不同,评课的具体内容或侧重点也不同。如果是新教师,评他的课就应该重点评价他的素质;如果是观摩学习一种新的教学方法,就应该重点评价这个教师的教学方法及学生的学习效果等;一般的评课要考虑教学目标、教学过程、教学方法、教学效果几项。

二、评课的依据与标准

明确了评课的内容,还仅仅是明确了要对课堂的哪些方面作出评价。而要评价这些方面,还需要明确评价这些方面的依据与标准,用这些依据和标准与课堂的有关情况相比较,从而作出判断,分析原因或意义,提出建议。

(一)评课的依据

评价课的优劣,最终还是要看课堂的方方面面是否符合教育教学规律、是否适合教育目的的达成,而教育教学规律、教育目的等往往体现在有关教育教学理论、法规以及实践经验当中。因此,评课要以有关教育教学理论、法规以及实践经验为依据。主要依据包括以下几个方面。

1.教学法规 2.教育教学理论 3.名家观点、实践经验与课例等。

(二)评课的标准

通常所说的课堂评价标准,主要是指根据教育教学理论或法规等制定的课堂各方面的具体要求或标准。一个较合理的评课“标准”体系可以包含以下项目:评价内容、一般标准、特殊标准和参考分值。

三、评课的思路:“2×2”模式

明确了评课的内容与标准,似乎評课已是一件很简单的事情了,但事实并非如此。评课就是要对照评课标准对课堂各方面情况作出评价,也就是将评课标准与课堂实际情况相对照或比较,从而作出判断。比较判断从何处下手,先评哪一项、后评哪一项,各项又应按怎样的顺序去评,其操作步骤或思路不同,效果显然是不一样的;思路不清,路子不对,要么会漏掉项目,要么会费时费力走弯路。

(一)以评课内容为主要线索,优缺点分散随机评价

按照评价内容的本来排列顺序,逐项评价,逐项用评价标准“辐射”,对照检查课堂有关情况,判断课堂在这个方面是否有问题,并指出应该如何改进等。

(二)以评课内容为主要线索,优缺点分别集中评价

在第一种模式的基础上,把优点、缺点分开,先集中评价优点,再集中评价缺点。例如,如果以一般的课堂评价标准为依据进行评价,某节课的“教学过程”“教师素质”两个方面较好,就先评价这两方面,而“教学目标”“教学方法”有问题,就后评价这两方面。

(三)以课的进程为主要线索,优缺点分散随机评价

按照教学进程从前往后逐环节、逐步地进行评价,逐环节、逐步骤地将课堂情况向评课标准“辐射”,与各项评价标准相对照,看是否符合标准,指出应当如何改进等。总的评价顺序与课的进程一致,不论优劣,前面的环节或步骤先评,后面的环节或步骤后评,而不是先集中评价做得好的环节或方面,后集中评价做得不好的环节或方面。

(四)以课的进程为主要线索,优缺点分别集中评价

这种模式的基础上,把做得好的环节或步骤与有问题的环节或步骤分开评价,先集中评价做得好的环节或步骤,再集中评价有问题的环节或步骤。

以上四种模式,各有优点与局限性。以教学进程为主要线索与以评价内容为主要线索相比,由于前者直接针对课堂具体环节与步骤进行评价,所以,更有针对性和实用性,特别对于指导新教师较为有效;当然与后者相比,这样评价显得有些琐碎。