距离与命运-随笔写作

距离与命运-随笔写作（精选12篇）

距离与命运-随笔写作 篇1

从新华书店出来，刚转过角，就看见了原来在煤矿上工作过的一个同事，我高兴地走过去和他打招呼。说实话，煤矿上的人虽然说话粗俗一点，可是朴实善良，我很喜欢。就拿这个人来说吧，曾经坐过牢，见人就说脏话，可人还是蛮不错的。娶了个小十几岁的老婆，心里可得意了，逢人就夸，骄傲着呢。

我问他和谁一块过来的，他说是老婆和儿子，我说老婆呢，让我见见呀。他指着马路对面正在等着上公厕的其中一个女的说，就那个，穿黑衣服的那团货。我笑得直不起腰来，哪有这么说自己老婆的。等走近一看，的确是一美人胚子，虽说是农村人，可打扮挺洋气的。再看看他，五大三粗不说，还满脸横肉，邋里邋遢，真是不相配。可人家两个脸上却全是幸福的表情，我无言。

其实和一个什么样的人结婚，真的是一种命运的安排;和一个人能不能从一而终将婚姻走到头，更是需要一定的缘份。 有句话说：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。其实很明显，这句话就是在强调缘分的重要性，结婚就像是缘分的闯关，一关关闯过去了，就能顺利步入婚姻的殿堂，闯不过去那就半路夭折。至于那些中途离异或者丧偶的婚姻，那就是缘分尽了，任何人都无能为力!

公众号：明月原创

距离与命运-随笔写作 篇2

一、社会生活取材,提升写景习作质量

叶圣陶先生曾说:生活充实,才会表达出、抒发出真实的深厚的情思来。人们在生活中、在工作中随时需要作文。作文与社会生活息息相关,人们的一言一行都可以作为写作素材,社会生活中有取之不尽、用之不竭的写作资源。教师在开展写景作文教学过程中,可以尝试从社会生活角度出发,引领学生探寻自然社会中的无限奥妙。

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。大自然的鸟兽虫鸣、绿树成阴,无一不可作为第一手写作素材。春暖花开之际,教师组织一次踏青活动,让学生观察春天来临之际一草一木的变化;夏虫蝉鸣之际,带领学生走进公园,在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景致中激发学生的创作情感;香山叶满之际,登高游览中让学生体会霜满大地、遍地残红的惊心动魄之美;大雪纷飞之际,借片片飘落的雪花为学生营造银装素裹、原驰蜡象之境。自然四季、山川河流,无一不可作为写作对象。

大自然的花开花落、阴晴雨雪都能给学生幼小的心灵带来美的震撼,写景作文是小学习作课中最常见的训练内容之一,引导学生关注社会生活中的自然美景展开习作,能使学生有话可说、有话可写,将景写得逼真、写得生动、写得更为形象。

二、家庭生活取材,提升写事作文质量

家庭是孩子语文学习的第一场所,学生每天大部分时间是待在家里的,家庭生活能给学生带来最真实的生活感悟。温暖的家庭里每天要发生多少有趣的事情啊,这些都可以拿出来写一写、记一记。在写事作文训练中,教师可将目光转向学生家庭生活,为学生布置与家庭有关的写作话题,使学生学会在温馨友爱的家庭生活中寻找写作材料,激发写作情感。

有一次,我布置了一篇名为《最令我难忘的一件事》的作文,学生拿到题目,冥思苦想,不知道写些什么,怎么才能写得生动。见此情景,我便提示道:中秋节刚刚过去,在这个阖家欢乐的节日里,同学们的家里面有没有发生什么有趣的事情呢?仔细想一想,等一会儿老师要邀请几位同学说一说这些好玩的事情。学生一听写节日里有关的家庭趣事,马上热烈讨论起来,与同学交流中秋节期间在家发生的新鲜趣事。短暂的热烈交流后,我点了几位学生发言,与同学们分享他们的家庭乐事。有同学谈到与爸爸妈妈做月饼的趣事,有同学谈到中秋造句游戏趣事,还有同学谈到中秋看花灯趣事。一位同学在交上来的作文里写道:“吃完月饼,我和表弟、表妹手执着传统的灯笼玩乐。我们手执灯笼一边走一边说笑话。当我们说到有一只大肥猪时,突然我不知道被什么东西绊倒了,整个人跌倒在一个大水沟里,全身染污了,灯笼也烧着了,把我吓坏了。表弟表妹都捧着肚子大笑起来。这时我真想找个洞钻进去……”

家庭是孩子们温暖的港湾,将家庭生活引入学生的写作情境中可以增强孩子们的个人体验,有利于生活与知识的有效结合。

三、学校生活取材,提升写人作文质量

学校是学生活动的重要场所,《义务教育语文课程标准》指出:应拓宽语文学习领域,注意跨学科学习,使学生在不同内容和方法中交叉整合。学科之间都是相辅相成的,作文教学可以通过学科整合开阔学生的写作视野。例如,学校运动会后,让学生写写操场上的运动员风采;升年级时,写一写新换的科任老师;和同学熟悉后,写一写自己喜欢的某位同学等。

小学生作文活动最重要的问题在于写作素材的缺乏,生活经验和认知水平限制了学生习作资源的积累。教师要善于从学生熟悉的校园生活入手,为学生挖掘学校里有价值的写作素材,丰富写作内容,激发创作欲望。

总之,生活是广阔的海洋,生活中蕴藏着丰富的宝藏。在社会生活中,学生难道只能积累写景素材,在家庭生活中就不能写人吗?自然不是这个道理,教师需要指导学生在广泛的生活活动中汲取写作资源,并不意味着要限制学生的习作源泉。作文教学生活化,关键在于生活意识的培养,教师要让学生学会观察生活中一切值得写的事物,用生动优美的语言将这些生活之景、生活之人、生活之事记录下来,培养学生热爱生活、热爱写作的思想情感。

参考文献

[1]魏洁.浅谈小学语文作文教学中的学生创造能力的培养[J].中国校外教育(中旬刊),2010(12).

动笔写作与词句表达的零距离 篇3

摘 要:缩小动笔写作与词句表达的距离,可以从生活中捕捉刹那间的生动画面,从词、句多方面引导观察其现象,用适当的词句考量其表意,形象描写此时此景的动感,使之言而有物、言之有神,真正做到动笔写作与词句表达的零距离,给学生写作带来的巨大的帮助和乐趣。

关键词:写作 表达 零距离

为了缩小写作与表达的零距离,除了积累词句之外不妨从生活中观察捕捉刹那间的生动画面,训练在这期间的词句表达能力,以达到动笔写作与词句表达的零距离,使之下笔有词,动笔有句,词能达意,句能贴意,文章言之有物,言之有神。我们不妨从以下几方面入手:

一、词能达意

1.比如形容词

在高楼大厦写下“矗立”;在群山脚下表达“耸立”;在高山下写下“屹立”;在大街上写下“熙熙攘攘、车水马龙、应有尽有、五彩缤纷”等等。

2.比如动词

人物动作瞬间表达,看大街上各种人物步履动态:踱步——快步——急步。观察表演时不同动作:抓——打——摔——摁——摸。观看表演人物情态:滚——爬——匍匐。细心观察人物神态:教师边演示学生边描写词:仰望——俯视——远眺——瞻仰——窥视——远望——觑——远看——远望

3.象声词

风声:呼呼,形容风不停地吹。

萧萧:形容风犀利。

雷声:隆隆,形容剧烈震动的声音。

雨声:滴答,形容小雨。

哗啦:形容水不断地流下。

水声:咕噜,水流动的声音。

鸟声:布谷:模仿布谷鸟的叫声。

咕:斑鸠的叫声。

叽:小鸟的叫声。

虫声:唧,虫叫声。

禽声:喔,公鸡叫。

嘎:鸭子叫。

兽声:咩:羊叫。

哞:牛叫。

还有人声、车声、枪炮声、门声、落地声、爆炸声、走路声……

二、句能表意

1.捕捉社会生活中口头语句并考查其意义

你好!——文明、优雅、和谐感;饭吃过了吗——关心他人,亲和感;绿水青山——赞美之情、热爱山水之感;我来吧,您歇着——吃苦在前,先人后己之感。

2.捕捉日常行动中的语句

在描写景物方面,一是认识山水花草树木,进苗林园圃,去旅游观光,走花市。二是了解一些日常物品,逛商场购物,指出物品名称,丰富其社会生活。

3.捕捉活动的细节过程

譬如“扫烈士陵园”先留意时间与天气:上午早时天气灰蒙蒙。准备过程:白花一朵朵,带上哀乐一支,请老革命者在陵前讲话。少先队员在陵前宣誓,教师讲话。此外带上一支笔:记录陵碑上的碑文与英烈名字,记录讲话词句等等。这样有意识地准备并亲身体验生活,大多数学生能轻松而流畅写下这篇文章。

4.捕捉自己经历的心理活动的句子

那天是我的生日,我一回家就飞速写完作业。6点了,按平常的心理,爸妈早就该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这里我便打开电视看起来。6点25分,我站了起来,不停的踱步,焦急地等着……难道他们出事了?我心里一惊,又想:一定是他们准备给我一个惊喜……——急切、矛盾、揣度别人、判断是非的跌宕起伏的心理刻画。

……

福楼拜说:“对你所需要表现的东西,要长时间很专注地观察它,以便能发现别人没有发现过的和没有写过的特点”。只有这样在观察的基础上诱导学生,时时捕捉挖掘优美词句才能写出别人没写过的新奇的作文。

总之,作为语文教师应引导学生自然流出词句,提高学生的用词能力从而畅所欲言,下笔成文。这就缩小了动笔写作与词句表达的距离,乐在其中。

命运杂文随笔 篇4

这个夏天的成长比我活的这几十年成长的还要多，原来生与死就在一刹间，原来死亡离我是那么的近，原来一夜白了头并不是传说。生命的宝贵使我们更应该好好过好每一天，什么名，什么利，只要有命一切都是好的，只要无命一切都为空。

癌症，肿瘤等这些要命的病名一直都感觉是书上的代名词，当这些要命的名字被医生告知发生在自己身边最亲近的人身上时，感觉整个世界都要灭亡了，原来我们的生命是那样的脆弱，所以我告诫所有拥有生命的朋友一定要爱惜自己，不要等到死亡来临时才想起我应该要好好保护姓名的。

我的弟弟比我小十多岁，所以十几年来我独得父母宠爱，可是那是我不喜欢在家呆着，是的，小孩子都喜欢找小朋友玩，可是那时候我更羡慕的是他们都有兄弟姐妹，总是有人能和他们一起叫他们的爸爸妈妈们：爸爸，妈妈。终于在十年后我也有了自己的兄弟，虽然好多大人会开玩笑说以后有了小弟弟爸爸妈妈就不爱你了，只爱你的弟弟，可是我却出奇的开心，妈妈怀孕肚子最大是很冷的冬天结了很厚的冰，那时候我们这里还会下很大的雪，我帮爸爸一起铲雪，总是很小心的跟在妈妈身后扶着她，生怕妈妈不小心摔倒。

还记得弟弟出生的那个夜晚，爸爸妈妈要去医院生小弟弟，怕我一个人在家害怕，就帮我把外面锁了起来，那个晚上其实我一点也不害怕，他们走后，我没有再睡着，因为我怕因为我的贪睡没有在弟弟回来的第一时间看到他，我就紧张而又激动的在床上等待着，终于在凌晨4点多爸爸妈妈回来的，爸爸把妈妈放到床上，又小心地把弟弟放到床上告诉我说这是你弟弟，看着弟弟小手小脚的挥舞，我便明白这个小朋友便是我一生要守护的弟弟，高兴又害羞的我不知道内心激动了有多久，后来被爸爸强行按到床上，可是他们不知道的是我早已没了睡意，冬天里天总是亮的很慢，天刚微微亮一点点，我便一口气跑到村西头告诉奶奶我有弟弟了，带着奶奶回到家后，又跑到邻村去告诉姥姥我有了个小弟弟，很多人告诉我不用那么急，他们会知道的，可是他们不知道的是我有多么的兴奋。

这么多年来我们一起慢慢长大，虽然他很调皮，虽然后来我是住宿生，但我仍旧很快乐，我从来不埋怨弟弟的存在，我从来不担心爸爸妈妈会因为弟弟的存在而减少对我的爱，因为我认为那是应该的，因为我已经比弟弟多拥有了十年的爸爸妈妈了。

可是在这个夏天，弟弟突然就深度昏迷了，就在他昏迷的两三天前我们开视频他还是活蹦乱跳的，那一天我上班的前1分钟，妈妈打电话告诉我弟弟生病了，我听出了她的难过，虽然她说结果还没有出来也没给我讲他现在怎么样了，但我知道情况很不好，但我从来没想到弟弟已经生命垂危了，我每天都担心问弟弟的情况。可是没有人告诉我他的具体情况，几天后爸爸妈妈没办法了需要我帮忙联系我这边的医院（因为我当时与爸爸妈妈不在同一个地方），才告诉我详情，我当时整个人都不知道该怎么办了，但我必须理智，我必须坚强，我不能再让爸爸妈妈为我担心。

作为农村人生病了都是直接进村卫生院直接找医生看病的，进入医院后我一路小跑，因为我知道一分一秒都是弟弟的生命，看到穿白大褂的医生，我以为我看到了希望，可是当听到医院拒收的消息时，整个人都崩溃了，第二天我又去了另一家知名的医院，这家医院虽然表示可以接受，但他们告诉我弟弟存活的几率不到50%时，我又一次泪奔了，我必须坚强，因为爸爸妈妈需要我。本以为发达地区可以救弟弟，但没想到这里也是一样没办法。爸爸妈妈年龄不大，原本乌黑发亮的头发现已缕缕白发。

生命很宝贵，不要简单的看这5个字，当死亡来临时再后悔就完了，珍爱生命，当发现自己身体有一点不舒服时要及时诊断，病是推不得的，21世纪的人应该都是相信命运在我们自己手中的吧，所以要想掌握自己的命运，请珍爱自己的生命。

命运交响曲随笔 篇5

我想，人的一生是一首曲子，这首曲子就是命运交响曲。贝多芬有他自己的命运交响曲，其实，我们每一个人都有自己的命运交响曲，只是没有让它跃然纸上罢了人的命运，就像雪花一样，没有两片是完全一样的。贝多芬，一个伟大的音乐家，但他的命运却并不顺利，可以说，他的人生道路充满了坎坷。一路上，他披荆斩棘，虽然把自己弄得。伤痕累累，但最后，他还是登上了生命的巅峰。一个音乐家失去听力，就像一个舞蹈家失去双腿，一个画家失去双手，是多么不可思议啊!然而，勇敢而乐观的贝多芬扼住了命运的喉咙，不给它喘息的机会，他凭着自己对音乐的热爱和坚强的意志力，为后人留下了不朽的杰作。虽然他的命运是坎坷的，可是他的音乐却是欢快的.，他的音乐如行云流水一般，让人心旷神怡。他的命运交响曲就是让诸多的磨难变成音乐的财富。

其实每个人的一生就是在谱写一首命运交响曲，当人们乘长风归去的时候，后人会细细品读这首曲子，快乐，凄惨，伟大，渺小，无论如何这是一首生命之歌。因为生命只有一次，所以我们要好好把握。虽然你的眼睛不够大，但是你可以使它变得更明亮，去探索，去发现身边的奥秘;虽然你的腿不够纤细，但是你可以使它更运动，奔驰在绿茵场上，英姿飒爽;虽然你的手臂不够有力，但你可以使它更有用，对别人及时伸处援助之手;虽然你的牙齿不够坚硬但你可以使它更洁白;虽然你的衣服不够漂亮，但你可以使它更整洁，每个人都是自己，生命里的守望天使，自己的双手牢牢抓住的是自己的命运。命运是坎坷的，或许你没有别人聪明，但你可以付出双倍的努力;或许你没别人大胆，但你可以用一生来磨练;或许你没有别人勇敢，但你可以更谨慎，更小心，命运掌握在自己手中，它欺软怕硬，你强它弱，你弱它强，我们要遇强则强，把握生命，永远守望着生命的光辉灿烂。

人的一生，要把握的东西有很多，但最重要的是命运。让生命谱写成一支金色的命运交响曲，永远唱响在生命的终点!

眼界决定命运散文随笔 篇6

命运不是运气，而是选择;命运不是放弃，而是执着;命运不是等待，而是把握;要改变命运，要先改变眼界!决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对命运的把控，我们的今天是由昨天决定的，然我们的明天则是由今天决定的!

左右一个人命运的因素太多太多，俗话说“一念之差，失之千里”，不一样的眼界导致不一样的结局，相对应的也就产生了不一样的命运。假如霸王当初的眼界能宽一点，那么他就绝不会仅仅只是一个王;假如王司徒的眼界能够宽一点，那么大汉王朝绝不会天下大乱;假如蒋中正的眼界能够更宽一点，那么拥有天下的将会是他。有这样一则故事：有一个好心的富商分别给了两个农户一人一锭金子，一个用来建造房屋娶妻生子，日子过的还算安逸，但是每天还是奔波劳累于田间靠人力来播种收割。另一个则用金子买了两头牛，几年下来一生二，二生三，产了好几头小牛，不仅地里的农活，出力的都让牛干了，而且自己也慢慢地成了养牛大户，金钱源源不断地流到自己的口袋。例子很平实，却生动地说明：人与人命运的差异往往不是产生于物质层面，而是产生于差异巨大的精神层面，个人的眼界往往会将你带上人生的另一条康庄大道。

眼界有多宽，我们就能走多快。对于企业来说，领导者的`战略眼界决定着企业的命运;对于职工来说，在企业转变经营理念中员工的眼界直接影响着自己的命运。“穷则变，变则通”，只有能审时度势，及时调整自己的思想、不断地创新才能发现自己的闪光点，才能在这形势严峻的大环境下脱颖而出，才能把控好自己的命运。

命运多舛的心情随笔 篇7

命运多舛，是不看出生之贵贱，高贵也罢，贫贱也罢。每个人的幸福都靠自己追寻，努力了，不一定能够追上；成功了不一定能长久；长久了，有时候却发现，不是自己内心深处想要的生活，只是迎合了社会的趋势而已，早已迷失了最初的自己。

从小就失去了父母关爱的韩信，屡屡遭人歧视和冷遇。七尺男儿却养活不了自己，垂钓河边，漂母接济。又受胯下之辱。堂堂大丈夫混到如此境地，真是情何以堪。然不求以谋生之工作，如此浑浑噩噩。只有他自己知道，为哪驰骋疆场的梦想，不愿在其他的领域多花时间，以免误了兵法的学习。

二世登基，扶苏自刎，宦官当政，陈胜首义，天下纷纷响应，同年九月项氏叔侄杀殷通，会稽起兵，十月刘邦斩白蛇起义，自此天下大乱。韩信读兵书多年，终盼来了展宏图志的机会。观天下，自陈胜兵败，天下义军以项氏为巨。本以为投项梁来明智之举，不料做了三年执戟郎，默默无闻，真是英雄无用武之地。

子婴出降，刘邦入关，自此强盛一时的大秦帝国彻底崩溃。刘向争霸拉开席幕，为了多年的梦想叛楚归汉，入蜀后又生波澜，无故连坐当斩，辛遇腾公刀下救人，总算是有惊无险。后识萧何，千里马终于遇上了伯乐，终究还是有慧眼识金之人。此时离梦想似乎只有一步之遥，岂知又生变故，多次举荐不得重要，心灰意冷之下愤而离蜀。萧何闻之紧急追赶，为后世留下了“萧何月下追韩信“的一段佳话。事情闹得如此之大，刘邦不得不重视，因而筑台拜将，自此展开了光荣将帅生涯。

明修栈道，暗度陈仓，还定三秦，一战成名，多年夙愿总算实现，后灭魏、徇赵、胁燕、定齐，获封齐王。汉五年，领齐军三十万合围垓下，用四面楚歌之计，使楚营军心涣散，霸王别姬败逃，至乌江，因无言见江东父老，不肯渡江，拔剑自刎，汉家一统天下。

韩信立下如此大功，难免有功高震主之嫌，削除兵权，迁封楚地，任然不能让刘邦放心。采取陈平之计降为淮阴侯，最终还是难逃：飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹的命运，被吕后诛杀。

或许人生就是这样，变化无常，难以琢磨。当初的贫贱，后来的富贵，本以为一个人，一个贫贱的人通过自己的刻苦学习，通过自己的坚韧排除万难，就能实现梦想，就能功成名就，谁知功成名就之后还是难逃命运的无情，不能安享晚年，英年被诛。

一个生日与忌日同一天的.特殊人物，九五之尊与阶下之囚集于一身，才华横溢又懦弱无能，出生高贵结局凄凉。

生于七夕，死于七夕。上天给了他至高无上的权力；品貌端庄，风华绝代的妻子，享尽人间富贵。这样的人生不知令多少人羡慕，整日在莺歌燕舞的生活之中，谈笑风生之间，诗词歌赋之时，却不知也有金陵城破，宗庙难保的一天。眼看如画江山，三千里山河，四十年家国付之东流，不知是何滋味！

无奈的命运，只能看着娇艳欲滴的妻子，随自己幽禁汴京，终日借酒浇愁，这样的命运落差，是常人难以想象，殊不知更痛苦的还未到来。

太宗继位，见爱妻风韵犹存，强行X辱，自己却只能独自流泪，曾经也是九五之尊，手握生杀予夺之权，如今连心爱之人都保护不了，为何命运的差距前后如此之大。伤心的妻子只能大骂夫君，自己切无言以对。

又是一年七夕节，伤心之人，也有生日之时，怀念故国作《虞美人》传唱汴京。太宗闻之，说其有复国之心，御赐牵机药酒毒杀，爱妻悲哀忧伤，不久亦与世长辞。一对苦命的夫妻离开了这个通苦的深渊。这样的人生何以承受，只能寄情与诗词，失败的皇帝成就了成功的词人。

韩信出生贫贱，李煜出生高贵，都有着辉煌的历史，悲凉的结局。不禁思考人生，到底何为好坏，幸福快乐能否长久，忧伤通过能否远离，或许人生本来就多舛，人生不可能只有幸福，也不可能只有痛苦，一切顺其自然，尽力就好。

家家有本难念的经，高贵之人因害怕失去，而忧郁；贫贱之人因希望获得，而烦恼。患得患失的人终于无法快乐，然而有豁达之心的人，在这个世界又有几个。酸甜苦辣五味杂陈，这就是人生。韩信和李煜有可能是幸运的，因为他们体验了世间的所有，体验了生活的全部。

我的人生算什么，只是和所有的下层人们一样的体验而以。生于贫困，追求富贵，一路走来却难如人意。最终能够富贵的有几人，恐怖大多数终其一生任是升斗小民。因为不管什么样的社会都是上层塔尖，下层基座，下层人士永远是占多数的。

与约定有关的随笔写作:有约 篇8

水泥路不长，来回百步左右，这个距离也正好。俗话说，饭后百步走，活到九十九，每天一个来回，我就能活到九十九，我可是赚了。

路不宽，一个人甩着胳膊大摇大摆地阔步走，不觉得窄。两个人一起走，并肩靠着，也不觉得挤。这个宽度正好，一个人走自在潇洒，两个人走亲密无间。

一直以来，都是我一个人独占着这条小路。路的南边是一片空地，长着许多蒲公英。有盛开着的，黄灿灿的，艳着我的眼。有结成毛茸茸种子的，痒着我的嘴，轻轻一吹，漫天飞着。

阳光下的我，张开双臂，随风一起飘飞，心中感觉一阵窃喜。在这个暖暖的初冬，捡拾片刻闲闲的时光，惦念着远方的人，这样的感觉，真好!鼻子痒痒的，一个大大的喷嚏，猜想远方的人此刻也正惦念着我。

独自一人，听着熟悉的音乐。整片蓝天，整个太阳，整个世界，傻傻地觉得都是我一个人的。想你的心情，也是我一个人的。

眯起眼，空气是暖暖的，扬起脸，阳光是粉粉的。念你的心轻轻随着旋律，飞扬。

小路的尽头，靠南边的空地。隐约看到一丛黄乎乎的东西，在草丛中移动，好奇心地驱使下，我慢慢走近，动静越来越大，一个圆圆的小脑袋，探出草丛，一对机灵的眼睛瞅着我，没有丝毫胆怯。

一只小狗，一只刚出生不久的小狗，我和它对视着，有种想抱起，摸摸的冲动。再靠近点，小家伙摇摇尾巴，跑到草丛深处了。

闲闲的时光，偶遇的惊喜，嘴角一抹浅浅的笑。这个初冬，暖暖的。

转身，裹着满满的阳光，欢喜着自己的小欢喜。草丛中，小脑袋又探出来了，原来，小家伙没跑远，许是肚子饿了，找好吃的了，许是对我的来到，心怀好奇，想再探个究竟，小尾巴摇得更欢快。

我轻轻蹲下，在不远处唤着。小家伙跑两步，停一下，越来越近，我蹲着不动，小家伙也蹲着不动，互相打量着，有种天外来宾的神秘之感。

不一会儿，草丛中，又探出一个黄乎乎、圆溜溜的小脑袋，简直一模一样，好家伙，原来是去叫同伴了。两个小家伙，一前一后，水泥路上，三点一线，蹲着的我，满心的惊喜，两个小脑袋，不知思考着什么，黑黑的眼睛，萌萌的表情，在阳光下，美好的定格着。

慢慢起身，往前走着，两个小黄球，一前一后，不远不近地跟着。我放慢脚步，两个小家伙也慢了下来。走走停停，扭头，停步，一个急刹车，两个小黄球，猛得停下，没来得及站稳，一个踉跄，翻了个跟头，像两个胖胖的小肉球，滚了一圈。

我笑着，继续往前走，还没回过神的小肉球，蒙蒙地蹲在原地。转身，我往回走着，一点点靠近，小家伙，立在原地，溜溜的眼睛盯着我。“嗨!”我招招手，嗨!小尾巴摇着。“明天，太阳晒到小路的时候，我们再来散步，好不?”我轻轻蹲下，掏出手机拍下了这美好的一刻。小家伙轻快地摇着尾巴，算是答应赴约。

存下一份美好的约定。等明天太阳晒到小路的时候，再次惊艳这条水泥小路，我在前走，你们一前一后，跟着。一起散步，一起思考人生。

不复杂，你们就负责思考今天的午餐有没有肉骨头。

慢慢走着，美好有时候就这么简单而意外。

就如此刻念着一个人的心情。

意外的遇见，简单的美好。

我也不复杂，就负责思考。

每一天的每一天，你我是否一样安好。

作者|漫步日月

描写个人与社会的思考随笔写作 篇9

李日白

个人是单个的个人，社会是由一个以上的人形成的组织。个人是社会的基本单位，好比细胞是器官的基本单位，原子是万物的基本单位。以下，是我对“个人与社会”这一主题的一些思考。

一，个体为什么需要群体?

(1)个体是否一定需要群体?

人这种生物，和很多生物不同，人是早产儿。如果没有他人的照顾，个人在婴儿时期，就没办法存活。有些动物生下来就能跑能跳，人不能，人完全没有生存能力。人需要人悉心照顾，才有机会存活下来。所以，人天然就需要他人的帮助。也许是父母，兄长姐姐，亲戚，养父母，不管是谁，婴幼儿需要成年人的照顾才能存活，这是毋庸置疑的事。

初生的婴儿在其他动物的照顾下能不能存活呢?只要有食物，也是有机会存活的。但是因为它的教化全然是野兽式的，所以他除了生理结构和人一致，其他的——譬如生理形态，生活习惯，思维方式——可能都和人大不相同。他可能一辈子也不会直立行走，更不会说出任何一句话。

所以，只要你需要成为一个社会化的人，你就必须获得他人的帮助。这是一个人与社会产生关系的第一步。

这个第一步，让人养成很多习性：譬如重视他人对自己的看法，譬如自己要努力融入社会，譬如人要努力表现自己刷存在感或表达优越性。

人在婴儿时期留下的心理烙印，会伴随人类一辈子。他知道，他需要他人，他需要集体，否则，他的生存权将得不到保障。

从这个角度看，个体是需要群体的。

但是当人成长到一定的年岁，譬如成年以后，有了足够的生存技能以后，他实际上就具备了脱离社会的能力。进入原始森林，荒野，孤岛，这个人也能利用他在人类社会学来的生存技能存活下去。更有甚者，有一些人为了进一步学习，领悟世界、人生的真谛，会主动地脱离社会，过着隐居生活。他们生活俭朴，不关心功名利禄，不用向世界展现自己，他们寻求的是生活的实相。到了这个阶段，人是可以不需要群体的。

当你还想生存，而你又不具备独立的生存能力的时候，你会需要群体的帮助，这会成为一种习性，让你在具备生存能力了，依然会渴望他人认同，社会的赞赏。当你没有生存欲望了，你就可以随时脱离世界。当你有生存欲望，也有独立生存的技能，你能够自给自足，过原始的、简朴的、瑜伽苦修式的生活，那么你可以不需要群体。

个体对群体的需求不是绝对的，是相对的，是分阶段的。

(2)个体为什么需要群体?

如上文所述，在人的婴儿阶段，人需要他人的照顾，这是人需要他人的初因。更重要的是，婴儿自己知道自己需要他人的照顾，由此就会产生需求的习性——总是渴望得到关注，赞赏。在这个习性的推动下，人会接受社会的教化，社会教化我们成为一个被人尊重的人，出类拨萃的人，符合他人期待的人，对大家有用的人。这个教化来自我们的家庭，我们生活的环境。这些人对我们有绝对的权威。譬如父母，照顾过我们的爷爷奶奶，大我们很多岁的哥哥姐姐，我们会变得听他们的话。为什么要听话?因为社会激励制度是这样的：你听话，你会得到夸赞、奖赏;你优秀，你会得到夸赞、奖赏;你大方、乐于助人、出类拨萃，你会得到夸赞、奖赏;最终，所有的夸赞都可以变成实在的物质奖励。你需要这样的奖励，所以你就变成了社会的奴隶。不知不觉的，你就积重难返了。

事出有因。人不会无缘无故需要群体。一个人的习性，在童年时期就养成了。后来的教化过程，会有改观，但是很多人会保持一辈子的秉性。最重要的是，因为我们生活的环境都差不多，所以这就成了每个人的病，社会病。因为大家都同样病着，所以我们觉得这挺正常的。

二，个体需要群体的什么?

(1)认同。

你的做法能得到人的认同，你就获得了正向的激励。这激励之所以对你重要，是因为在你的习性里，他人认同自己，会给自己带来好处;更因为在潜意识里，如果没有这些好处，个人的生存权就没办法保障。

你能获得的认同越多，你所能获得的好处就越多。得民心者得天下，实际上说的就是你获得的社会认同越多，你就能获得天下。没有人认同你，就没有人支持你。

(2)赞赏。

赞赏时认同的升级版。恭维、夸奖、崇拜，这些都是赞赏。你的行为、你的成果、甚至你的长相，都可能是你收获赞赏的原因。

同样的，我们需要赞赏，是因为赞赏能获得支持，帮助，进而为自己谋取更大的利益。

(3)名声。

一个人希望自己有更好的名声，好名声越大越好。很多人都渴望出名，成为万众瞩目的对象，成为社会群体中的佼佼者。

(4)权力。

权力是春药。人们渴望得到社会组织里的权力。因为权力可以支配他人，让自己的意志最大程度地发挥，个人影响力更大程度地提升。不仅能保障自己的利益，更能获取更多的利益。所以，权力是众生争夺的魔戒，给谁谁都想要。

(5)协助。

个体的能力有限，需要得到社群的协助。众人拾柴火焰高，一方有难八方支援。为了弥补个人力量的不足，人会融入社会，寻求协助。

(6)利益。

个体需要社群给自己带来实实在在的好处。生活在一个群体里的荣誉感、自豪感、获得感，获得的社会成果的分享，个人换取的一系列报酬。需要钱，需要财宝。钱或大部分财宝，如果没有获得社会的认同，就是废物。钻石没用，纸币也没用。是社会认同赋予了这些事物价值。

三，反过来看，个体害怕群体的什么?

反对，否定，诋毁，侮辱，欺压，剥削，暴力，孤立，限制自由，强制劳作。

四，人如何满足自己的需求?

锤炼自己的技能。表现自己。和更多人产生连接，注意自己的言行。做符合大众期待的事。

五，人的社会需求的负面影响是什么?

首先，因为人在原始时代食不果腹，在婴幼儿时期缺乏生存能力，这种生存危机感会在成年后形成过渡补偿的错位供给，变成矫枉过正的贪得无厌和普遍性焦虑。

人总是非此即彼。缺乏安全感的时候非常缺乏，一旦有机会吃饱了就特别渴望吃饱。于是生出贪欲。人始终担心自己还能不能吃饱，会患得患失。

其次，群体的诉求和个体的诉求常常是错位的，这种错位常常导致痛苦。例如一个皇帝不喜欢当皇帝，喜欢画画，但是社会需要他当皇帝，这就造成了他的痛苦。类似的例子比比皆是。

我们以前太关注社会，现在我们应该关注个人。个人在社会的奴隶下生活了太久太久，尤其是中国人。我们应该寻求社会治理和个人价值观的最优解，不借用群体的名义绑架别人，扼杀别人。

距离与命运-随笔写作 篇10

作者：袁梦柯

分清“权力”和“权利”，是追求更高价值的基本，连你所享有的“权利”和大家都要制约的“权力”都分不清，大声呼喊是不是很无力和滑稽呢?因此，让大家分清“权力”与“权利”算是这篇科普文的写作目的吧。

先说让我们欢喜让我们忧的“权力”。先做个比喻，权力是剑，其发挥何种效果全靠所持之人如何用。用剑之人如果是个大英雄，那么用它杀伐决断，劫富济贫;倘若剑落入恶人之手，会用它打家劫舍，他所控制之下的人们的生命财产安全就会受到威胁。而网友们慷慨激昂呼吁制约的、控制的是这把剑，即权力。做社科的人怕是瞧不起比喻这种论证方式，下面我列出一个定义，丹尼斯·朗在罗素的定义之上，总结出权力的定义——一些人对他人产生预期效果的能力。这说明权力带有“控制”的意味，一些人对另一些人产生效果，而无论对方愿意与否。持有权力者有“预期”，说明他有意向影响他人;权力会产生效果，说明权力不是摆在那里看着玩儿的;权力还是单向的，即持有权力的人单向作用于权力对象，而权力对象却无所凭借之势反过来作用。我们无法揣摩人性，而这柄剑却握在人这种感情动物手上，因此权力需被处处提防。

再说权利，如果再让我用比喻，我怕是用不出来，因为权利是我们生而为人与生俱来就配备的东西，虽然看不见、摸不着，但它弥漫在社会的空气之中。法国的《人权宣言》，还有美国的《权利法案》中的慷慨陈词，说的便是这个权利——“人生而平等，每个人都有追求自由、平等和幸福的权利”。我们82年出台的大法，更是强调了“权利”的重要性，历史课本中提到过，这是我们巨大的进步。权利是自然赋予，人人享有，弥足珍贵，也可以被称之为“私权利”。如果你学过行政法，那我可以再做个比喻，“私权利”为盾，是防卫公权力之剑的护具。当恶人拿着剑向我们逼近时，我们完全可以大声宣示，生而为人，我享有此权利，在许可范围之内不受剥夺不受威胁，可以不为违背我意志之事。这是权利。是法律赋予我们实现我们自己利益的力量。

按洛克的说法，自然状态下，没有人享有对别人的管辖权，自然人按自己的意志行事，这是权利。但是群居生活，总有冲突，当两个自然人发生争斗，如何判定对错呢?人性总会有偏私，所以这两个自然人不能做自己的法官，这时最好的做法是找来第三个人评判，两人都服膺于第三人。无论评判结果对两方中哪一方有利，只要公正，双方都要服从。这个过程就是权利让渡，达成共识的过程。人们在共同的同意之下，可以放弃自己的意志而服膺特定的规则，并信任执行规则的第三人。这种情况下，第三人拥有了规则赋予的权力，他可以按自己的预期对争执双方产生特定效果的影响，而双方不会有异议。公权力也就这么产生了。

上述只是诸多权力中的一种，也是较为古老的权力。当然了，权力分为很多种，有政治权力、经济权力、文化权力等等。其实现方式也有很多，比如武力、操纵、说服等等。但无论如何，权力的使用都会使我们不能按照自己的意志行事，会引起我们的不适，是需要被处处提防和规范的。可是，人呐，是容易遗忘的动物，走着走着总是忘记了初衷;人类也是一样，沧海横流，斗转星移，往往也就忘记千百年前的事了。所以，正本清源，从源头搞明白词意很重要。对别人施加的那个，叫权力;而自己天然具有的不容侵犯的那个，叫权利。那么多人为什么不懂啊，为什么呢?

我们生活中的正能量是维护合法权利，慎用权力。所以，记得维护好自己的“权利”哦，别再说什么“权利膨胀”了，为种花家繁荣多学点儿知识，加油干!

距离与命运-随笔写作 篇11

在很久很久以前，有一座村庄，村子里有三个发小，他们在同一时间段出生，一起读书，一起慢慢变得懂事，于是他们对未来都充满了不同的幻想！

他们一起读书，当他们读到完初中的时候，小A说：我不想读书了，我已经认识那么多字了，比村里的人强多了，村里好多人都不如我呢！能够学到这里就很好了，我要出去上班找工作，于是他决定不再学习，不再求知！

小B和小C很失望的摇摇头说：我们要多读书，学习更多的知识才能让我们更进一步的努力！你既然以村里的人为目标，那你就留在这里吧，我们还要学习更多的知识，迈向更远的地方！

小B和小C继续读书，他们见识了更多的知识，看到了更多的城市，当他们考上大学进入光鲜亮丽的城市的时候，小B开始兴奋起来：我不想再努力了，我已经到城市了，我要在这座城市努力，你难道不觉得已经很了不起了吗？

小C想了想说到，现在是比很多人都厉害了，但我相信还有更加值得我去追求的地方，看样子只能我独自前行了！

之后小C看到了更多，见识到了更多，并一直追求下去！

最后读完初中的小A成了工厂里的一线生产者，到了城市里的小B成了朝九晚五的上班族，不断努力向前的小C成了首屈一指的名人！

很多人就像小A，小B，小C一样，都是从同一起跑线开始的，最后却有了不同的命运，这是为什么呢？

这是一个让人值得深思的问题，只不过每个人对每个人的要求不一样，小A跟村里人比，小B跟城市人比，小C却跟更多的成功人士比，最后有了不同生活！

生活中绝大多数人跟小A一样，当然并不是说读完初中，这只不过是一个故事，我想要说的`是，绝大多数人的起点都是一样的，没有人比你更有钱，更有背景！只不过小A这样的人永远拘泥于“这样就够了”，无论是做事做人都力求一个及格线，就像我们读大学的时候知道的60分这样一个标准！

但很多人也像小B一样，自己空有很多抱负思想，认为那些低等的活肯定不是我去干的，但小B这样的人之所以不能登上顶峰，有一个根本性的原因，那就是只要不垫底，一切都好说！

像小C这样的人很少，少的可怜，这类人有很大的抱负，而且不是空抱负，他们会将自己的梦想，自己的工作，自己的事业，自己未来的生活视为自己的生命，并付出努力！这类人最终都会成为那些不可替代的人！

距离与命运-随笔写作 篇12

1待在故乡的这些日子里，我原本以为可以和父亲像去年那样打一场羽毛球；可以整天窝在家里和母亲一起做好吃的零食；可以与好久未见的儿时玩伴再携手去校门口那家再熟悉不过的桥头米粉店......没想到曾经于我而言这些熟悉又平常的事，今年却是一件也没有做到。

但我还是想在离开故乡前再去尝尝那家小镇中心桥头米粉店的米粉，因为这是我吃过最好吃的米粉。

那是个天气特别好的赶集日，我一个人走在那条再熟悉不过的求学路上，却有些心不在焉。心里想着，现在的赶集果然大不如从前。

以前小时候，我们这些小孩最喜欢和大人一起赶集了，因为赶集当天不仅可以吃到好多零食，还可以见到四面八方的亲戚，真是热闹。

但有时候我也很不喜欢奶奶在路上一见到亲戚就唠嗑的习惯，因为我始终记得那时的奶奶遇到的熟人多不胜数，而我们这些小孩便只能在旁边干等着、干等着。

一想到这里，再瞧了瞧空无一人的四处，我心底竟有些开始怀念小时候的等待了。

0

2走了差不多15分钟，一个熟人都没有遇见，但终于还是到了小镇中心。

远远望去，桥头米粉店的招牌逐渐褪去了往日的光鲜，就像是一副饱受风霜的老人容颜早已不再的模样。

原以为米粉店会有许多像我这样的游子，没想到走近后却发现店里没什么人。

待我坐下，出来招呼的是一位我不认识的阿姨。

我像往常一样，点了份二两牛肉米粉，然后便自顾自地盯着店对面那块空地发呆，任凭玻璃门外来来去去的行人挡住视线。

早听小学同学莎莎提起，黎老师（我的小学语文老师）的妻子患了重病，小卖部已经关门了。

当时的我还不敢相信，因为在我记忆里，黎老师妻子是那样的温婉善良。

以前小时候零花钱不多，每次去他家小卖部买东西时，他妻子都会多给我们一些吃的。

也许对面那块空地上，再也不会有熟悉的小卖部了。

我不禁感叹道，真是世事无常啊！

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3正当我还未来得及回过神的时候，一碗热腾腾的牛肉米粉便摆在了我的面前。我看着面前的米粉，却不想动筷子，因为我知道，味道与从前不一样了。

我心里感叹道：这家米粉店开了差不多快20年了吧！

印象中，在我上幼儿园的时候这家店就在了，那时候店里只卖豆浆、油条和米粉，生意好得不得了。

米粉店的老板是黎老师的老丈人，那时只要是黎老师教过的学生，差不多早餐，午餐甚至晚餐，都会去光顾这家店。

当然，这家店的米粉味道还是整个镇上最好的。我每年回家，都会邀着三五儿时伙伴一起到这家店来叙旧。

想到这里，我问了问坐在柜台前的阿姨：“阿姨，你们老板不在吗？”

这位阿姨随即将凳子换了个方向，与我面对面坐着，回答道：“ 怎么了，找老板有事吗？”

我连忙摇了摇头，说着：没什么，我看对面黎老师的小卖部今天也没摆摊，所以就想问问！”

“造孽啊，老板的女儿不知道怎么回事就得了癌症，听说已经花了好多钱，现在还在医院呢，这家米粉店估计也要换店主咯......”那位阿姨一边说着，一边收拾柜台。

04

我连忙点了点头，不再说话，心里却有说不出的难过。

我记得去年见黎老师的妻子时她还是那样的神采奕奕，怎么才短短的一年，就生病了呢？

明明这家店的米粉是我记忆里最好吃的米粉，难道真的再也吃不到了吗？

我越想心里越有些喘不过气，胡乱吃了几口眼前那碗里的米粉，便忍不住跑了出去。

一路上，我不禁感叹：人们总是想追求安稳平淡的生活，殊不知这生活距离平淡无奇却是最最遥远的。有些人，有些事，有些我们曾经以为的坚不可摧，其实也是能在短短的一瞬间里不复从前的。