我为老师画张像

2024-09-24

我为老师画张像（精选11篇）

我为老师画张像篇1

总序第 10个活动设计

我为老师画张像

领域：艺术、社会

活动目标：

1、乐意为老师画像，增进对老师的热爱之情。

2、能够运用绘画技能表现人物面部五官的结构关系和个性特点。

3、在认真仔细观察班级老师的基础上，用喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动重点

在认真仔细观察班级老师的基础上，用喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动难点

能够运用绘画技能表现人物面部五官的结构关系和个性特点。

活动准备：

1、幼儿了解自己老师的相貌特点。

2、资源包材料：操作卡《我为老师画张像》

3、班级教室的照片；不同的绘画工具。

活动过程：

一、观看班上教室的照片，并说说最喜欢哪一个老师，为什么？

二、有目的地观察照片和老师本人，了解老师的外貌特征。

1、教室提问：老师脸上的是什么样子的？是什么发型？身材怎么样？老师最喜欢穿什么颜色的衣服？今天穿的衣服什么颜色？衣服上有什么花纹或图案？

2、幼儿自主观察并表达，教室视情梳理并小结。

三、自取操作卡《我为老师画张像》，完成创作。

1、教室提问：如果请你们画一画老师，你们想样画？有什么问题吗？

2、幼儿选择自己喜欢的作画工具进行创作。教室巡回观察，引导幼儿把老师的五官、发型、身型和服装的主要特点用夸张的方法表现出来；引导幼儿根据自己的喜好和能力画张头像或全身像；提示幼儿可以画一位老师，也可以画两位老师。

四、展示作品，进行欣赏，交流和评价。

1、请先完成的幼儿与身边的同伴互相猜一猜画的是哪位老师，从哪里可以看出来。

2、集中展示和欣赏，请幼儿介绍自己的作品，评价他人的作品。

3、请幼儿将作品送给老师，并结合教师节，说一句祝福语。

我为老师画张像篇2

老师,您坐好,让我为您画张像。这张像是您无私奉献的缩影,是新一代锐意进取的写照,是炎黄子孙们努力拼搏的表现,更是中华民族的复兴之所在啊!

您带着满身芬芳……

您带着我对您怦然心动的感觉……

月色朦胧……

我来到花架下,无意间发现,在月光温柔的抚摸下,她—夜来香又开放了。我被她深深打动,于是,我想到您—我亲爱的老师。

老师,您坐好,让我为您画张像……

握着画笔,我开始思索:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。如何着彩,如何配色?是轻描淡写,还是随意渲染?

霎时,无数的点、线、面、体、层次、方向、角度……一下子涌进了我的脑海,撕扯着我的思绪。老师,难道您的形象就这样含糊,模棱两可?

老师,我将如何为您画这张像呢?

“我是个普通的劳动者,是平凡的人。”每当有人对您交口称赞时,您总是这句话。的确,您是个普通的劳动者,是位平凡的教师,多么普通的着装,多么平凡的面孔。

不,不,不能!老师,您坐好,让我仔细看看您,让我为您画张像。

这是多么熟悉的面孔——那眼,那口,那手,有着多么大的内涵,多么深的感情啊!但在平凡中蕴藏着伟大,在普通中显示出神圣。

老师,让感情融进墨水,从笔端溢出一串串真挚与热忱,让我为您画张像……

“眼”——素有心灵之窗的美称。老师,您这两扇窗是多么美妙的世界啊!在这里有数学的计算,又有哲学的思考;有对往昔的回顾,又有对未来的憧憬。您那严厉又慈祥的眼睛,常常让我感动不已。

“口”——这是一汪泉水,一眼永不枯竭的泉。那孜孜不倦的话语,滋润着我心灵的土地,冲刷掉那里的浊水污泥。红唇夹着知识在颤动,任知识在这里闪烁、激荡、升华!

“手”——这是一双怎样的手呢?骨节分明,皱纹密布。就是这双手,在我跌倒的时候用力扶起我;就是这双手,在我掉队的时候用力拉着我。

“耳”——听惯了颂扬,听惯了感激,也听惯了讥讽与诽谤。是流言蜚语也好,是道听途说也罢,您毫无怨言,总是等着,等着事实来裁决,等着历史去判断。

老师,让感情融进墨水,从笔端溢出一串串真挚与热忱,让我为您画张像……

中国有多好的教育者啊!但您是最优秀的一名。多少年,您含辛茹苦,忍辱负重,付出的是泪,是汗,甚至是血,收获的是桃李满天下的辉煌伟绩。这是多么崇高而伟大的奉献啊!

老师您坐好,让我为您画张像。我无法用笔勾勒出您的轮廓。因为您不是旧社会的教书匠,而是新时代的教育家。

我为老师画张像作文篇3

我先为您画张脸，您的这张脸融入了母爱和师威，这是一张慈祥而又令人难忘的脸。老师，您还记得吗?那次您在课堂上讲课，而我却在下面做小动作，结果被您发现了，我立马挺直身子听您讲课。当我因为失败而伤心时，您又向我展开明朗的笑容，热情的为我排忧解难，鼓励和支持我继续前进。

老师，再让我为您画上一双眼睛，那双眼睛不知道给了我多少支持，多少鼓励，多少安慰，多少力量!当我每次走过您的办公室，都能看到您在没日没夜的批改着作业……..

老师，我再为您画上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的，给我们讲出了一节节娓娓动听的课，教会了我们为人处事的道理，净化着我们幼小的心灵，哺育我们成长。

最后，我再为您画上一双手。就是这一双手，在没有圆规的情况下，您能用手画出又大又圆的圆圈，写出方方正正的字;就是这一双手，在我跌倒时把我扶起，在我掉队时用力拉我一把，在我流泪时帮我把泪水擦干

老师，您像人类灵魂的工程师，培养了一批又一批的革命事业接班人;老师，您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师，您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识;老师，您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人;老师，您像园丁，不辞劳累，培育了小花

我为老师画张像作文篇4

我先为您画一张脸。这是一张极其普通的脸，但又是这么的不平凡，再让我仔细端详端详……这是一张熟悉的脸，是慈爱和严肃融合在一起的脸。老师，您记得吗?那次，我在课桌下开小差，被你发现了，你并没有点名批评我，而是一直沉着脸。我马上醒悟过来，不再开小差，专心听讲，你的脸色立即“阴转晴”了。每当我们因失败而灰心消极时，是您用笑容给我们支持和鼓励，温暖我们幼小的心灵，鼓励我们奋力向上。

老师，让我再为您画上一双眼睛。这双眼睛给了我们多少安慰，多少力量，多少激励……您还记得吗?那次期末考试，您为我们付出了多少心血。终于，我们考出了好成绩。听到这一好消息，我们互相拥抱着，教室里久久难以平息，您的眼中也透露出兴奋的目光。

老师，我再为您画个鼻子，在鼻子下添个嘴巴。哦，对了，是您这张甜甜的嘴，给我们讲出一节节娓娓动听的课，告诉我们为人处事的道理，净化着我们幼小的心灵，哺育着我们健康成长。

我为同学画张像五年级作文篇5

我最好的朋友就是李孟悦了。今天，我突然有了灵感，我要用文字把她画下来。哈哈哈!

李孟悦，身材很苗条，往哪儿一站，都像一棵挺拔的小树。她长着一张鹅蛋脸，眉毛弯弯的，像初一的月亮似的。她有一对双眼皮，眼睛水灵灵的，像两颗水葡萄一般反射着太阳的光泽。她的鼻子挺挺的，鼻子下面有着一张能说会道的嘴。她特别喜欢游泳、跳舞和画画。

李孟悦天天都想游泳，她隔天就去游泳馆一次。记得有一次，我去游泳馆，在游泳池里见到她，她正站在跳台上准备往水中跳呢。一跳进水，她从水中抬起头，总是说特别凉爽，特别舒服。她还喜欢在泳池潜水，下水憋气时，她一憋能憋一分钟，仿佛消失了似的。游泳能让我们放松心情，我们一起游到对岸，摸着泳池的墙壁，再用腿一蹬，用手一拨，身子就漂浮在水面，十分好玩。我们一次又一次做同样的动作，感觉我们本来就是两条鱼，两条自由的鱼，两条自由自在的美人鱼。

李孟悦也喜欢跳舞，跳起来就像飞起来的小天使呢!今天，我陪她去跳舞，她一去，就开始练一字马。她两腿前后撑开，身子慢慢矮下去，她的腿总是伸得特别直，我特别羡慕她。她在跳舞时，我看见她会跳《来比高》、《小鱼的自白》、《阿古顿巴》。她一会儿单脚点地，昂着头，张开双臂，像一朵亭亭的、盛开的荷花;一会儿，她高高跳起，双腿在空中摊开一字马，侧着头望着我，像一只奔跑的小鹿;一会儿身子在空中飞速一转，裙摆飞扬，像一大片风中的.花瓣。看着李孟悦跳完这些舞，我情不自禁地喊：“李孟悦最棒!李孟悦最棒!”李孟悦跳舞可真棒啊!

李孟悦还有一个最喜欢的特长，就是画画。有一次，老师要求她画出一幅既漂亮、又完整的画。她选了《斗罗大陆》里面主人公小舞的图像。她画呀画呀，一张纯净的脸庞就在纸上出现了，十分漂亮。小舞有一张小小的嘴，有大大的眼睛，刘海垂在额头，正冲我呵呵笑呢!似乎我叫她的名字，她就会从画上跳下来，和我一起玩耍。

我给妈妈画张像篇6

俗话说得好：“眼睛是心灵的窗户。”我把眼睛画好了，画人也应该不难了吧。我刚要下笔，可又犯难了：画一双什么样的眼睛呢？水汪汪的大眼睛？不适合妈妈。明亮的眼睛？又太老套。是我遇到困难时那鼓励的目光？是我考试没考好那责备的目光？还是……算了，眼睛太难画了，还是最后画吧。

画头发吧，这样定好脸形，眼睛就不难画了。可是难题又出现在我的面前：是画她生病时那披散的头发？还是看到我的好成绩时扎得紧紧的头发？算了，头发最后画吧。

唉！把额头画好，眼睛和头发都好画了。

画哪个呢？是见我生病满是汗水的额头？是对我的成绩不满意，泛起皱纹的额头？是见我平安舒展的额头？还是因为担心我，那锁紧的额头？

太难画了，还是待会儿再画吧。

妈妈的手我最熟悉了，这次一定能画出来！可这毕竟是纸上谈兵，真正画起来可没那么容易：是在我小时候上兴趣班时逞能走失时，因找不到我妈妈那手心冒汗的手？是支撑起这个家，给我学习动力的手？是为我撑起一片蓝天，给我无限遐想的手？

哪双手才能完全体现妈妈手的特点呢？太难，还是……

一下午过去了，纸上依然什么也没有……

指导老师：唐敏

万老师点评

我给老师画张像作文篇7

有一天中午，我碰巧路过办公室，透过窗户发现徐老师的办公桌上有两堆小山似的作业，我还看见徐老师握着红笔，目不转睛地盯着作业本，时而露出愉悦的笑容，象一朵灿烂的花，时而又紧皱眉头，就是一道道深深的沟壑。每次徐老师批改完作业后，把做的认真和不认真的作业本分开了，发作业时我的心扑通扑通的跳着，害怕自己的作业就在不认真里，每当作业本发下来后我才松了一口气，心里悬着的石头才落下，而做的不认真的同学，徐老师只是轻描淡写的批评他们，就开始讲作业了，虽然只是轻描淡写但也给我们留下了深刻的印象。从此，不认真的作业一天一天的减少。

徐老师你还记得吗?那次在你的课上，我东张西望做小动作，你看了我一眼，然后向我走过来站在我的身旁继续讲课，我立马坐好，心里像十五个吊桶打水——七上八下，静静的等待着你的责备，没想到你站了一会儿像一阵风一样走过去了，我也没有多想，就马上认真听讲，做笔记。

我给老师画张像作文篇8

还记得您的第一堂课时，您那娇小的身影从门外进来，给我的第一印象：温和。您一头利落的短发显得十分精神，让我的睡意不知不觉间消失了。那时，您对我们说，您追求诗情画意般的生活，不想太约束学生，想让学生在您的课堂上能高兴的玩耍。起初，我并不认为这是真的，但随后的相处便证明了一切。

您要我们在课前五分钟作自我介绍，听着同学们一个个都饱读诗书，我不禁惭愧，就要到我了，怎么办?我几乎没读过什么文学名著，上去说什么?为此，我忧虑了一晚上。第二天，在上课前，我来到办公室小心翼翼的问了您一句：“自我介绍时，可以不说那些文学名著吗?”我怀着忐忑的心说完了这句话，您只是温和一笑，说：“你的课堂你做主。”这句话像颗定海神针，让我的心顿时安静下来。随后的介绍，我也就没那么胆怯，尽情展现着自己最真实的一面。

您总是会在遇到好文章时与我们分享。您很感性，很会煽情。在您的课堂上我不止一次地流下过眼泪水，但您可能并不知晓。在您念那上届毕业生写给您的信时，您很认真，很专注，仿佛手上拿的是宝贝般，丝毫无亵渎之意，在我感动的同时，也看到了您眼中噙满了泪水。

您曾向我们班下过战书，欢迎随时与您切磋乒乓球。至今为止，我虽未曾看见班上有人挑战您，却也亲眼目睹了您在球桌边的风采，一股浑然天成的霸气在您身上毫无违和感。每一次接球、发球时的姿势，我不得不用一个词来形容，那就是“帅气”。那时我也意识到您并不娇小。

您的优点很多，性格很开朗，既有男子气概也有女子情怀。但您有时说话太犀利了，看似不经意的一句话其实已伤到我们。

我给老师画张像的小学生作文篇9

老师的眉毛黑黑的，像一个弯弯的月牙，还会动呢!

老师的眼睛圆溜溜的，炯炯有神，上课不认真听讲的同学最害怕老师的眼睛了。

如果同学们表现好了，老师的眼睛就会高兴地眯成一条缝。

老师有一个高高的鼻梁，嘴巴大大的，能说会道，讲起课来有声有色，我可喜欢听了!

给妈妈画张像作文篇10

妈妈平时对我的要求很严格。有一次数学考完试，我兴高采烈地回到家，信心满满地对妈妈说：“妈妈，这次考试真简单，一下子就写好了。”妈妈用她的大眼盯着我，问道：“既然写得快，那还有时间，你检查了吗?”我顿了一下，心虚地说：“检查了。”下午，试卷发下来了，只考了85分，我很沮丧。回到家，妈妈看到试卷后，狠狠地批评了我一顿，让我把做错的题目在错题本上重新再做一遍。

有时候，妈妈也很温柔。当我犯错误时，她总会语重心长地跟我讲道理，让我很感动。有一次，妈妈要去上班，让我在家至少写一面试卷，可我没当一回事。时间眨眼就过去了，妈妈下班回来时，我想：完了!刚一直在看电视，试卷还没写呢!妈妈见我神色慌张，就语重心长地对我说：“想要学习好，就要付出努力，只知道玩，成绩能好吗?”我听了妈妈的话，惭愧地低下了头。