加强民族团结教育讲座

加强民族团结教育讲座（精选8篇）

加强民族团结教育讲座 篇1

加强民族团结反对非法宗教抵制极端思想讲座

近年来，在党中央、自治区党委和市委的坚强领导下，全市各族人民共同努力，进入了持续、稳定、快速发展的新时期。经济发展、民生改善、社会稳定，各民族和睦相处、相互学习、共同进步，平等、团结、互助、和谐的民族关系发展良好。但是今年以来，在西方反华势力的支持下，疆内一小撮暴力恐怖分子丧心病狂，大搞暴力恐怖犯罪活动，制造了乌鲁木齐4·30、5·

22、和田市6·

15、叶城县6·22等一系列暴力恐怖案件，性质极其恶劣、手段极其残忍，严重破坏了来之不易的发展成果和团结稳定大好局面，严重伤害了各族人民的感情，引起了各族人民的极大愤慨和强烈谴责。他们的目的就是要挑拨民族关系，破坏民族团结，破坏社会稳定，分裂祖国统一。我们决不能让他们的阴谋得逞，为此，我们向辖区各族居民发出倡议： 1．擦亮眼睛，认清暴恐分子的反动本质。暴恐分子虽然打着民族宗教的旗号，但是他们以血腥残忍的手段杀害无辜群众，他们残害的对象不分民族，无论男女老幼。因此，暴力恐怖犯罪活动既不是民族问题，也不是宗教问题，他们的本质是反社会、反文明、反人类。暴力恐怖分子是新疆各族人民的共同敌人。

2.进一步加强民族团结，牢固树立“三个离不开”的思想。近期在新疆连续发生的暴力恐怖案件，再次证明，暴力恐怖活动已经成为影响新疆民族团结、社会稳定的重大现实危害，成为威胁人民根本利益的重大现实危害。暴恐分子最害怕民族团结，所以他们千方百计挑拨民族关系，破坏民族团结。所以我们要高举民族团结的大旗，进一步加强民族团结，粉碎暴恐分子破坏民族团结的罪恶目的。

3.统一思想，认清形势。充分认识当前促进民族团结、维护社会稳定的重要性和紧迫性。把思想统一到市委关于维护伊犁社会稳定的决策部署上来，自觉站在反对民族分裂、反对非法宗教活动，抵制宗教极端思想，坚决打击暴力恐怖犯罪活动，维护社会稳定的第一线。4.明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明，切实做到识大体、顾大局。要从我做起、从现在做起、从身边的点滴小事做起，不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做，不听谣、不信谣、不传谣，像爱护自己的眼睛一样悉心维护民族团结。

5.要积极引导家庭成员学法、懂法、守法，积极争创五好文明家庭、平安家庭、和谐家庭，坚决抵制邪教、非法宗教、宗教极端思想等一切社会丑恶现象，远离非法宗教和宗教极端主义的侵蚀，以家庭的小稳定推动社会的大稳定。

6.家长作为第一责任人，管好暑假期间在家的中小学生，引导青少年自觉维护和加强民族团结，不参加宗教活动，远离非法宗教活动，确保孩子不侵染宗教极端思想。让孩子树立正确世界观、人生观、价值观、国家观、民族观，热爱祖国，热爱各族人民，让家庭成为孩子健康成长的摇篮。

7.积极行动起来，作出远离宗教极端思想的承诺。承诺保证家庭成员和亲属不穿戴“吉里巴甫”服、不戴面纱、年轻人不留大胡须；不参与非法宗教活动、不接触宗教极端思想；不收听、收看和传播非法反动宣传品，不在互联网等新兴媒体上传下载、制作传播有害信息和非法反动内容。

8.辖区居民中的党员干部，要带头发声亮剑，为居民作出表率。要带头表明立场，亮明态度，主动发声，揭露“三股势力”的丑恶行径、反动本质和对社会的危害，在事关民族团结、社会稳定的大是大非面前，做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，进一步增强反对民族分裂和非法宗教活动、坚决抵制宗教极端思想，严厉打击暴力恐怖犯罪活动的责任感，坚定地与民族分裂势力和非法宗教活动进行不懈斗争。

9.要提高警惕，发现并及时勇敢举报涉恐涉爆的行为和开展非法宗教活动，传播宗教极端思想的坏人。市政府将对举报有功人员实行重奖和表彰。

10.和田6·15案件、叶城县6·22案件的经验表明，只要各族群众团结一致，同心协力，坚决反击，勇敢同暴恐分子作斗争，就能最大限度地减少自身伤害。暴恐分子就会邪不压正，心惊胆寒，就会在民族团结的铜墙铁壁上碰得头破血流，就会葬身于全民皆兵的汪洋大海。

尊敬的辖区全体居民：我们要擦亮眼睛，明辨是非，以实际行动维护民族团结和社会稳定，为建设美丽、文明、和谐的城市做出一个合格市民应有的贡献。

加强民族团结教育讲座 篇2

关键词：大学生,民族团结教育,时代意义

近年来, “藏独”、“疆独”势力活动猖獗, 其打砸抢烧严重暴力犯罪等事件不断发生, 已经严重影响了当代大学生正确民族观的形成。2009年8月, 中宣部、教育部、国家民委联合发出通知, 要求各级各类学校对广大青少年学生深入开展“民族团结教育”主题活动, 进一步加强学校民族团结教育工作, 努力推进学校民族团结教育制度化、规范化建设。新形势下, 必须首先从思想上提高和深化对加强大学生民族团结教育的认识, 深刻理解加强大学生民族团结教育的时代意义, 方能真正确保大学生民族团结教育取得实效。

一、加强大学生民族团结教育是迎接当前国际国内民族问题新形势变化的需要

在全球一体化的时代背景下, 国际国内民族问题不断以新的形式、新的特征出现, 尤其是国际国内民族分裂分子往往以境外为立脚点, 以族性为动员旗帜, 利用网络、手机等现代通讯方式, 在文化、宗教、人权和民族问题上大做文章, 散布反动观点, 进行思想渗透, 千方百计地挑拨我国的民族关系, 在边疆民族地区制造恐怖事件, 破坏我国各族人民的团结和国家的统一。在历次制造的民族分裂活动事件中, 不论是拉萨、乌鲁木齐的汉族群众, 还是当地的藏族、维族同胞乃至国家的利益, 都成了国际敌对势力和国内少数分裂反动势力阴谋的受害者。这些事件再一次用鲜血和生命证明普及民族文化和民族知识, 增强各族人民尤其是当代大学生的民族团结意识, 不能只停留在空洞的宣传说教上, 需要进一步深入推进大学生民族团结教育工作, 并取得实际成效。因为, 各民族大学生既是西方敌对势力和民族分裂分子争夺的主要对象, 也是西方国家进行和平演变的重点目标。可以说, 加强大学生民族团结教育, 是推动各民族大团结永续发展、增强中华民族凝聚力的战略工程。让每个当代大学生深刻认识西方敌对势力和民族分裂分子挑起我国民族冲突与制造民族矛盾的真正动因, 深刻理解当前国际国内民族问题出现的各种新变化及其复杂性, 构建当代大学生反对敌对势力“西化”、“分化”的思想防线, 有效应对西方敌对势力和民族分裂分子对我国进行的民族分裂活动。

二、加强大学生民族团结教育是解决当前我国现实民族问题的需要

在当前, 各族人民虽在社会主义制度下能当家作主, 拥有平等的政治权利和政治地位, 但由于民族歧视和民族隔阂所产生历史影响并没有彻底消除, 一有条件便会表现出来;经济上各民族在根本利益一致的前提下虽不断获得发展与进步, 但发展水平依然存在较大的差距, 民族之间仍会发生一些矛盾和摩擦;各民族之间的团结互助虽大大增强, 但依然存在对各民族风俗习惯、语言文字、宗教信仰了解不够的问题, 误会、纠纷也不时会出现;国际上和平与发展虽是世界主流, 但国际敌对势力对我国实行“西化”和“分化”的政治图谋一刻也没有放松, 与国内民族分离势力遥相呼应, 加紧对我国进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动。因此, 我国民族问题呈现出普遍性、长期性、复杂性、国际性等特点, 维护民族团结的任务依然繁重而艰巨。而要有效解决中国当前现实民族问题, 必须加强对广大民众特别是大学生的民族团结教育。

当代大学生的思想主流与发展趋势虽积极向上, 但必须清醒地认识到, 依然有不少学生对党的民族政策理解得不够全面、深刻, 在反对民族分裂、反对邪教等方面存在错误认识, 不能正确区分民族意识和民族主义的界限, 不能正确地看待我国现存的民族问题等等。因此, 必须对大学生进行民族团结教育, 帮助他们分清是非, 划清界限, 提高政治敏锐力和鉴别力, 引导他们确立正确的民族观, 正确看待和认识当前的民族问题和民族关系, 从而有助于反对国内外敌对势力的分裂阴谋, 有利于维护国家的统一和促进各民族的团结合作。

三、加强大学生民族团结教育是培育和弘扬新时期社会主义核心价值观的需要

“当今世界正发生广泛而深刻的变化, 当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有, 挑战也前所未有, 机遇大于挑战。”在新的历史条件下, 党中央提出“马克思主义指导思想, 中国特色社会主义共同理想, 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 社会主义荣辱观, 构成社会主义核心价值体系的基本内容”, “切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设建设全过程, 转化为人民的自觉追求”。可见, 社会主义核心价值体系是当代中国社会主义主流意识形态的本质体现, 进行社会主义核心价值体系教育是当代中国转型期国民素质教育的时代需要与现实需要。

当代大学生在社会转型的复杂环境中, 他们的社会主义核心价值观主流虽是积极健康的, 但是部分大学生对新时期的社会主义核心价值观存在着不明确化、边缘化倾向。首先, 一些大学生的政治信仰日益淡化, 政治价值观趋向于功利化、实用化, 存在着较为严重的价值信仰危机。其次, 大部分大学生虽认同中国特色社会主义共同理想, 对之充满信心, 但也有不少大学生对中国特色社会主义共同理想的实现缺乏信心, 立场不坚定, 甚至认为社会主义制度不一定优越于资本主义制度。最后, 大多数大学生虽然热爱祖国, 热爱中华民族, 热爱社会主义制度, 拥护中国共产党的领导, 但依然不同程度地存在着以爱国主义为核心的民族精神的弱化与缺失, 国家意识与民族观念淡薄。这些问题的存在, 使少数大学生不能正确判断当前社会的发展趋势, 不能理性对待社会与身边发生的事情, 容易受到别有用心的人的蛊惑与不良指使。因此, 加强大学生民族团结教育, 实现大学生民族团结意识的构建, 培养大学生以国家和民族核心利益为着眼点的民族团结理念, 是新时期培育和弘扬社会主义核心价值观的需要。

四、加强大学生民族团结教育是进一步推进爱国主义教育的需要

爱国主义是中华民族的优良传统, 是推动我国社会历史发展的巨大力量, 是各族人民共同的精神支柱。在我国历史发展的长河中, 各族人民始终高举爱国主义的精神旗帜, 为维护祖国统一与民族团结、抵御外敌侵略和推动祖国的发展进步作出了巨大贡献。因此, 党和国家一直非常重视对各族人民尤其是青少年学生进行爱国主义教育。 当代大学生作为维护国家统一、促进民族团结的生力军, 在新形势下, 我们必须进一步推进爱国主义教育, 突出爱国主义教育的时代主题, 丰富爱国主义教育的内容, 尤其是搞好以维护国家统一、民族团结为主题的爱国主义教育。使大学生自觉维护国家的安全、荣誉和利益, 坚决同一切破坏祖国统一、民族团结的思想行为作斗争, 努力学习掌握党和国家维护国家统一、促进民族团结的方针政策, 提高维护国家统一、促进民族团结的本领和素质, 为增进各族人民团结、共促祖国统一作出自己的贡献。

五、加强大学生民族团结教育是新时期社会主义精神文明建设的需要

建设社会主义精神文明, 是各民族人民的共同需要与共同追求。如何进一步开创新形势下精神文明建设的新局面, 已成为全党和全国各族人民极其关注的大事。而当前, 我国的社会主义精神文明建设面临着复杂的国际国内环境。国际上, 西方敌对势力正加紧实施“西化”、“分化”的和平演变战略, 与中国进行着一场没有硝烟的战争, 试图从思想文化层面瓦解国人的社会主义信仰, 颠覆我国的社会主义制度。为达到其目的, 西方敌对势力借助现代先进的科技, 利用文化、教育、宗教等比较隐蔽的手段来腐蚀我国各族人民的思想观念, 挑拨各民族的关系, 煽动和支持民族分裂, 破坏祖国的和平统一。在国内, 一方面随着社会主义市场经济体制的建立与不断发展, 各民族之间的交往日益扩大, 关系日益密切, 合作不断加强, 但是各民族之间因利益关系与文化背景、风俗习惯、宗教信仰的差异而产生的矛盾也不断增加;另一方面, 随着中国不断扩大对外开放、迎接世界新科技革命, 各民族与西方国家的合作交流不断增强, 推动着各民族地区的社会经济发展, 但是西方意识形态的渗透也日益严重。这一切均成为危害我国民族团结、破坏国家和平统一的潜在因素, 并对我国当前的社会主义精神文明建设是一个严峻的考验。

关于加强民族团结教育的理论思考 篇3

[背景材料]

2009年7月16日，教育部、国家民委印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。

教育部负责人指出，在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育，是一项长期的战略任务，只能加强，不能削弱，更不能中断。各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划，保证经费投入；各学校也要加强教师队伍建设，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到育人全过程中。

[考点链接]

一、经济常识

1．加强民族团结、实现各民族共同繁荣是社会主义的本质所决定的。

2．社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。各民族的共同繁荣特别是经济的发展，是实现民族平等、团结的物质保证，没有各民族的共同繁荣，最终会影响民族团结的巩固和民族平等的全面实现。所以，实现民族团结，从根本上讲要靠发展民族地区的经济，通过经济发展和社会进步，增进民族团结，实现社会和谐。

二、哲学常识

1．坚持一切从实际出发的原则。西藏“3·14”事件和乌鲁木齐“7·5”事件充分说明，当前妨碍民族团结和国家统一的因素仍然存在。在宗教极端势力、民族分裂势力、国际恐怖势力这“三股势力”的策划煽动下，国内还有极少数民族分裂分子进行破坏民族团结和祖国统一的活动。在一部分干部和群众中，还存在着一些民族偏见，存在着大民族主义和地方民族主义的影响。加强民族团结教育正是我党从我国民族问题的实际现状做出的科学决策。

2．意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展。民族团结是一种正确的社会意识，既符合历史的发展，又符合现实情况。加强民族团结宣传教育，是维护国家统一、反对民族分裂的需要，是巩固民族团结进步事业成果、开创社会主义民族关系新局面的需要，是凝聚全民族力量、应对激烈国际竞争的需要，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要。

3．事物是普遍联系的，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的。民族的团结和民族凝聚力的强弱，与一个多民族国家的发展前途有密切关系，各民族的大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。没有民族团结，就没有国家的安定，也就不能集中力量搞社会主义现代化建设，各民族也就失去了依靠而难以发展。所以，加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同利益。

三、政治常识

1．我国是人民民主专政的社会主义国家，组织文化建设和搞好社会公共服务是我国重要的对内职能。加强民族团结教育，是国家履行组织社会主义文化建设、搞好社会公共服务职能的具体表现，有利于提高全民族的思想道德素质，有利于维护社会的安定团结。

2．我国的国家机构是人民意旨的执行者和利益的捍卫者。坚持对人民负责的原则，全心全意为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。加强民族团结宣传教育，是维护国家统一、反对民族分裂的需要，是巩固民族团结进步事业成果、开创社会主义民族关系新局面的需要，是维护人民群众根本利益的客观要求。

3．中国共产党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。民族团结代表了中国最广大人民的根本利益，符合“三个代表”重要思想和科学发展观的要求。我们应以强烈的责任感、使命感把民族团结宣传教育活动组织好、开展好，把民族团结进步事业维护好、发展好。

4．民族平等是马克思主义在民族问题上的基本观点。坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的原则。我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国，维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民的神圣职责和义务。深入开展民族团结宣传教育活动，引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，有利于巩固发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

5．当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。民族的团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的标志之一。各民族的大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。加强民族团结、维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。

6．公民应履行维护国家利益的义务。维护国家统一和民族团结是中华民族的最高利益，也是各民族的共同愿望，公民要自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。

[综合演练]

新华社8月25日电，中宣部、教育部、国家民委联合发出通知，要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动，进一步加强学校民族团结教育工作。通知指出，在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，是培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，不断增强中华民族凝聚力和向心力的根本保证。据此回答1～3题。

1．下列组织中不能履行国家职能的是()

A．中宣部

B．教育部

C．国家民委

D．新疆维吾尔自治区人民政府

2．从政治常识看，在各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动是国家机关在履行()

A．维护政治统治和社会稳定的职能

B．组织经济建设的职能

C．组织社会主义文化建设的职能

D．社会公共服务职能

3．从哲学角度看，之所以要“树立正确的国家观、民族观”是因为()

A．国家观、民族观属于物质范畴，是自然形成的东西

B．看问题要坚持两分法

C．先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在的发展起促进作用

D．意识对物质具有能动的促进作用

拥有56个民族的中国，因实行民族区域自治，民族团结，社会稳定，经济繁荣，探索出一条成功解决民族问题的道路。这一成功实践是以62年前内蒙古自治区的成立为标志而正式拉开大幕的。内蒙古自治区的成立和实践，是党把马克思主义基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举。据此回答4～6题。

4．下列有关我国民族区域自治的说法，正确的是()

A．民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项根本政治制度

B．民族区域自治体现了我国处理民族关系的三项基本原则

C．民族区域自治就是在各少数民族居住的地方实行区域自治

D．我国民族区域自治的前提是尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利

5．在我国之所以能实现民族团结的根本原因是()

A．各民族之间建立了平等互助的关系

B．实行了民族区域自治

C．各民族有共同的利益

D．消灭了剥削阶级和剥削制度，消除了民族不平等的阶级根源

6．“马克思主义基本原理同我国民族实际相结合”的哲学依据是()

A．坚持一切从实际出发

B．矛盾的普遍性和特殊性的关系

C．看问题要全面，反对一点论

D．坚持具体问题具体分析

7．从政治常识看，下列与巩固民族团结无关的是()

A．实行民族区域自治

B．坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的三项基本原则

C．实行宗教信仰自由政策

D．建立经济特区

8．2009年8月24日，中央宣传部、教育部、国家民委召开深入开展民族团结宣传教育活动电视电话会议，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在讲话中强调，要高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益的旗帜，高举各民族大团结的旗帜，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结宣传教育活动，引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族也相互离不开的思想观念，巩固发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚定自觉地维护国家统一和民族团结，坚定自觉地促进改革发展和社会和谐。

(1)从国家职能的角度看，国家应怎样加强民族团结?

(2)从政治常识的角度，说明维护民族团结的重要意义。

参考答案：1．A 2．C 3．C 4．B 5．D 6．B 7．D

8．(1)①国家要履行好政治职能，依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，依法打击宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力的破坏活动，维护社会治安和社会秩序。同时，国家要致力于民主政治建设，健全社会主义民主制度，切实维护少数民族人民当家作主的权利。②国家要履行好组织经济建设的职能，加快促进少数民族地区经济的发展，努力实现各民族共同繁荣。③国家要履行好组织文化建设的职能，积极开展民族团结宣传教育活动，引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，牢固树立马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观。④国家要履行好社会公共服务职能。维护社会的安定团结，搞好社会治安，建立和健全社会保障制度；建立少数民族地区基本医疗制度，提高全民健康水平等。⑤加强国际交流与合作，特别是加强与周边国家在上海合作组织框架下的交流与合作，为创造有利于我国发展的国际环境。也为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。

加强民族团结教育讲座 篇4

吉林市第二实验小学校

各位领导、各位同行：

上午好！

非常荣幸能够在吉林市民族教育工作会议上，代表吉林市支援民族教育工作先进集体发言。下面，我就吉林市第二实验小学开展民族团结教育活动和支援民族教育工作情况向大家做一下汇报。

多年来，我校十分重视民族团结教育工作。从民族文化教育入手，注重校园文化建设，不断丰富校园文化生活，在班级的板报上、走廊的墙壁上都布置了相应的民族团结教育内容，重视民族常识教育课，形成了从环境到课程和活动相结合的民族团结教育体系。从而加强了学生对民族知识的了解，强化了学生的民族团结意识，学生做到热爱祖国，热爱各族人民，弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。

一、开展民族团结教育活动，营造民族团结的良好氛围 我校提出了“培养学生做面向世界的现代中国人”的育人目标，而做面向世界的现代中国人，最根本的一点，就是要让学生从小树立正确的民族观，只有从小懂得“中华民族是由56个民族共同组成的大家庭”，“只有民族团结，才会有国家强大”这些基本道理，学生才能够确立科学、全面的国家意识和民族意识，才会形成正确的人生观、价值观。

为此，我们按照市教育局和市民委的要求，突出抓好《民族常识》课的主渠道。一是对课程大胆进行改革，先后在三至六年级开设了两周一次的民族团结教育课，由素质高、能力强的《品德与社会》教师担任，强化课堂教学主渠道的作用，通过集体备课、长短课结合、示范引路课、班队会活动等形式上好《民族常识》课。二是充分利用学校网络资源优势，帮助教师整合少数民族风俗文化的材料，制作计算机辅助教学课件，使他们备好每节课，上好每堂课。我们还要求所有各科任教师在相关学科教学中积极发掘民族团结教育素材，搞好渗透、补充和延伸，把民族团结教育引入各学科课堂教学，为我市运用现代教育技术，优化课堂教学做了大胆的尝试。

正是因为我们采取了这些有效地措施，使我校在民族团结教育工作上取得了丰硕的成果。2001年5月，省教育厅、省民委召开的全省民族团结教育活动总结表彰现场会上，我校的杨波、李劲锋、李颖三位老师做了大会观摩课，在全省最早使用现代化教学设备上民族常识活动课，使与会同志大开眼界，李劲锋的《少数民族的饮食与服饰》一课获全国信息技术与学科整合课一等奖。2002年6月，吉林市教育局和吉林市民委在我校召开了吉林市民族团结教育活动总结表彰暨现场会，会议上优秀指导教师金银萍和李毓智做了观摩教学。2010年4月，在吉林市学校民族团结教育工作会议上，我校又承担了吉林地区小学四、五年级民族团结教育课堂教学观摩课，张艺朦老师上了《中华大家庭》民族知识启蒙教育课，石淑艳老师上了《民族常识》课堂教学，承担了培训全地区500多名《民族常识》任课教师的任务。市电视台、市教育电视台对此次活动进行了节目录制并播出。在学校领

导和师生的共同努力下，学校被省教育厅和省民委授予《吉林省民族团结教育先进集体》。

二、积极做好支援民族教育工作，促进民族团结进步

中国的发展离不开民族地区的发展，中华民族的振兴离不开少数民族的振兴。实现各民族共同繁荣发展是我国解决民族问题的重要方针和基本政策。几年来，我校从维护社会稳定、促进民族团结进步和社会经济又快又好发展的大局出发，在支援民族教育方面做了一些力所能及的工作。

我校曾向磐石市朝鲜族实验小学捐赠了价值8万元的语音设备。接待了吉林地区民族中小学教师100余人，参观学习了我校计算机教学方面的经验。2002年4月—5月份，每周日我校安排3名教师对来我市挂职培训的民族边境地区教育干部进行了计算机培训，帮助他们掌握计算机技能，提高他们运用现代教育技术的水平。2008年10月—12月，长白山管委会池西一小教导处祝庆昌主任到我校挂职培训，为期3个多月，学校在没有宿舍情况下，学校出资找宾馆设为他解决了食宿问题，使他能够愉快地学习、挂职培训和生活。2009年10月，长白山管委会教育局一行6人到我校考察学习校带园办园经验及幼儿教育经验，张楠副校长介绍了办园经验，并安排了听课，王红主任为学习者提供了学习资料并答疑解惑。

2009年11月，43名西藏日喀则地区教育干部到吉林市学习培训，我校接待了全体学员的一次集中参观学习，市教育局安排4名西藏日喀则地区教育干部到我校挂职培训。为了做好这4名西藏日喀则地区教育干部的挂职培训工作，我校特制定了周密的接待方案，成立了以

校长为首的领导小组，明确了相关部门的责任分工，对挂职干部的日程安排，工作协调，介绍学校师德建设与党务工作，相关安全工作，教学活动安排，学习与交流，介绍学校的教学管理、集体备课、听课与评课活动、参与科研活动、教师队伍建设、德育活动等进行了统筹安排，总务处还为4位挂职干部准备了专用的办公用品、饮水、午餐安排得尽量与其民族习惯接近，为他们的生活提供了良好的保障。

来校挂职锻炼的少数民族教育干部对我校的校园环境，创建现代学校、奠基幸福人生的办学理念，电子白板、电子备课的先进教学手段和道德早餐等丰富多彩的教育教学活动留下了深刻的印象，进行了深入的学习和交流，临走时学校为4位挂职干部每人赠送一个笔记本电脑。

各位领导、各位同行，支援民族教育，促进民族教育科学发展是保持社会和谐稳定的坚实基础。

对于儿童而言，民族的概念还比较陌生，我们每一个教育工作者，只有把民族团结的理念牢牢树立在心中，融入我们的思想和人格，才能够让学生们耳濡目染、潜移默化地受到我们的积极影响，达到不言而教的境界，这也是我们二实验小学所追求的教育境界。作为一所小学，我们深深的知道，对于民族团结教育的宏大课题，我们所做的只是启蒙性的教育工作，学生的健康成长，民族团结良好氛围的创设，还要靠与会的领导、专家和同行以及全社会的共同努力，我们愿意和大家一道，不断加强民族团结教育，积极进取，奋力开拓，为创办和谐、普惠、优质、均衡和人民满意的教育，做出应有的贡献。

加强民族团结教育讲座 篇5

民族团结是社会安定，国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件，加强民族团结是维护社会稳定建立和谐社会的重要保证。新疆是一个多民族聚集地区，加强新疆的民族团结更为重要，从基础抓起，从幼儿抓起，进一步加强中小学生民族团结教育谈几点建议：

一、提高认识，营造浓郁的民族团结宣传教育氛围。结合实际，教育广大师生充分认识开展民族团结教育的历史意义。新疆是一个多民族聚集地区，只有各民族大团结，才能使各族人民幸福安康；只有各民族共同学习、共同提高、共同发展，才能使我们的社会更加和谐繁荣；只有使各民族师生真正认识这个道理，才能从心灵深处认识到民族团结的重要性，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性。利用学校广播、板报等大力宣传报道民族团结取得的成绩、涌现出的先进事迹，先进人物；大力营造爱党、爱祖国、爱社会主义的浓厚舆论氛围；大力营造加强民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂的浓厚舆论氛围。

二、开展民族团结教育主题实践活动。

学校要把开展民族团结教育工作与爱国主义教育结合起来；与学习实践科学发展观活动结合起来；与五月份的民族团结月、九月份的弘扬和培育中华民族精神教育月活动结合起来；与创建平安学校、构建和谐校园结合起来。要充分利用民族联谊学校，组织开展学校之间、教师之间、学生之间的“手拉手”、“肩并肩”、“民族团结一家亲”活动。沟通心灵、增进感情，把民族团结提升到新的层次。充分利用校外活动基地，开展小记者采访、青年志愿者服务，参观学习等社会实践活动，使学生走出校门，亲身感受家乡的变化和祖国的发展，认真收集、整理、撰稿，深入宣传报道社会各界，兢兢业业无私奉献的民族团结人士，发挥身边先进人物的榜样、示范引领作用。

三、发挥家长学校的有效作用：定期召开家长会。

使民族团结教育从学校向社会辐射,通过学生把民族团结教育向家长渗透，学校鼓励支持家长积极向自己子女灌输民族团结思想，把优秀家长请到学校来，向全体师生做民族团结典型报告，通过家长学校使广大青少年学生及其家长，从自己做起，从身边一点一滴的小事做起，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，共同形成家校维护民族团结、维护社会稳定的合力，最终形成民族团结一家亲的格局。

四、建立学校民族团结教育长效机制，完善民族团结教育体系

如何加强民族团结 篇6

要坚持不懈地开展民族理论、民族政策和民族法规以及民族团结、民族基本知识教育。

高度重视和防范出现伤害民族感情、有损民族团结不良信息的传播。

努力经过形式多样、扎实有效的宣传教育使党的民族理论和政策以及“三个离不开”的思想更加深入人心。

第二，不断巩固和发展社会主义民族关系。

坚持广泛深入地开展民族团结提高活动，真心实意地为少数民族群众和民族群居地方办实事、办好事，充分尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，保障少数民族群众在节庆、饮食、丧葬等方面的特殊需要。

第三，正确处理影响民族团结的问题。

坚持讲原则、讲法制、讲政策、讲策略，坚持具体问题具体分析，严格区分矛盾性质，不把非民族性质的问题归结为民族问题，是哪里的问题就在哪里解决，

第四，切实发挥少数民族干部和民族宗教界代表人士的作用。

加强民族团结教育讲座 篇7

一新疆少数民族大学生就业现状

新疆2014年应届高校毕业生72279人, 其中少数民族毕业生24424人。自1999年高校扩招以来, 新疆普通高校毕业生人数由2002年的1.8万人增加到2014年的7.2万多人, 8年间增长了4倍。随着高校招生规模不断扩大, 高校毕业生数量大增, 毕业生就业压力也逐年增大, 加之对少数民族学生入学时的政策倾斜, 近年新疆少数民族大学生的就业率一直低于全国平均水平, 即使在自治区内也低于全区平均水平, 少数民族大学毕业生就业问题逐日突出。

二影响少数民族大学生就业的主观原因

1. 汉语水平的影响

随着新疆经济的不断发展, 少数民族大学生能否流利地使用汉语已成为能否顺利就业的关键因素之一。民语言的少数民族学生在进入大学后都将接受为期一年的汉语预科的教育, 通过相应的等级考试才可以接受正式的专业课程教育。但汉语言等级考试采取的是笔试的形式, 在考查学生的听说能力方面仍有欠缺。加之大部分民族学生在其学习语言的关键时期和成长期更多接受的是本民族语言教育, 并受家庭语言氛围和习惯的影响, 很少有机会练习汉语。自治区内高校大部分普遍采取的是民汉学生分别编班, 民汉学生分别住宿, 造成大部分少数民族大学生鲜有与汉族同学交流的机会, 这样就导致相当多的少数民族大学生在大学毕业时汉语水平仍然很低, 从而影响了他们与用人单位之间的沟通、交流。

2. 英语水平的影响

少数民族学生开始学习英语时间普遍较晚, 甚至有许多少数民族学生到了大学才接触英语。大学生学习的主要特点就是自主性较强, 除了在课堂上参与学习以外, 另外一个重要的方式就是自学, 但是由于学生接触英语时间较晚、英语不属于专业课、英语等级考试是否通过不影响毕业造成学习积极性差, 很少有学生主动听、读英语。又因为没有语言环境, 学习方法单一, 靠死记硬背等因素的影响, 学习英语的情况十分不理想。

3. 求职技能的影响

家庭经济条件影响了少数民族大学生综合能力的提高, 民族班的学生贫困生比例较高, 部分少数民族学生来自偏远地区, 在成长过程中也很少接触现代化的教育。比如很多学生没有接触过计算机, 没看过电视, 没有良好的学习环境;缺少与人交流的经验, 不善于表达展示自己。而资助学生完成学业的银行贷款落实不到位, 很多学生的课余时间都是用来打工赚取学费, 使得他们没有多余的钱和精力去学习更多的知识技能。

各高校对民族班学生实行汉语授课, 有限的汉语水平, 使得本就晦涩难懂的专业词汇变得更难理解, 影响到专业课程的学习。虽然高校对民族班的考核标准不同于其他班级, 但是毕业后所有毕业生进入同一个市场, 市场是无情的, 能力才是唯一标准, 导致少数民族大学毕业生就业困难。

4. 求职观念的影响

求稳和求实际回报的心理过于严重, 家长受多年计划经济的影响, 灌输给孩子“吃皇粮”才是最保险的, 所以少数民族大学生大多希望找到政府机关、事业单位、国有企业等稳定的职业, 选择民营企业和创业的相对少些。一部分学生习惯于“等、靠、要”, 安于平稳, 就业的主动性不强, “走出去”的观念淡薄。他们大多把就业难问题归结为就业薪资低、工作任务繁重等客观原因, 而对自己主观方面的原因缺少认知, 缺少应有的就业主体意识和独立精神。并且很多学生对自己的学习生活缺少整体规划, 职业定位模糊, 得过且过, 以后再说的想法明显。

三从民族团结角度出发对少数民族大学生就业难问题的思考

1. 利用课余时间, 加强交流, 提升语言能力

语言是文化交流、沟通感情、学习工作和生存基本载体。尤其在新疆, 语言种类多, 想要彼此沟通、协作, 良好的语言能力是一项基础能力。彼此敞开心扉, 沟通交流, 成为增进民族感情, 促进民族团结的第一步, 更是叩开就业大门的第一块“敲门砖”。例如可以开设语言角, 少数民族学生可以跟汉族学生进行交流, 增强汉语、英语能力。在新疆这样一个多民族聚居的地区, 如果汉族学生可以会一门少数民族语言, 也对自身就业非常有利。举办学习经验交流会, 在培养民汉学生之间感情的同时还可以通过互相学习提高专业知识能力、计算机能力、语言能力等各种求职技能。

2. 开展“一帮一”“结对子”活动, 互相帮助和学习, 分享彼此的就业想法和人生规划

想要转变就业观念, 树立正确的就业观, 择业观, 一方面学校对学生进行就业指导教育, 一方面作为学生本人, 也要积极主动地去钻研和探索。一个人的眼界和心胸毕竟有限, 利用“一帮一”“结对子”等活动, 除可以达到了解彼此, 认同彼此外, 同时可以接触和学习到更为先进的就业理念, 开阔眼界, 为纠正以往偏差和错误的就业想法提供了可能。勇敢做出尝试, 以观念指导行动, 以行动验证观念, 才能在就业之路上走得更好更远。

3. 积极推进实施民汉合宿

民汉合宿在某种程度上存在着一定的优越性, 是消除民汉间隔膜, 重新认识彼此的重要举措。民汉合宿, 从制度文化渗透到思想文化方面, 多元化的宿舍环境为学生的发展和社会化创造了更好的条件。民汉合宿可以提高少数民族同学的专业水平和交往能力, 由于少数民族学生的基础教育与汉族学生相比是有一定差距的, 通过民汉合宿的方式, 由汉族学生带动, 一起学习, 互相帮助, 专业水平提高的同时汉语、英语交流能力也会同时得到提升。而且在以彼此尊重为前提建立起的宿舍环境下, 能够使双方在对待一些问题、一些行为上给予宽容与谅解, 在就业问题上, 彼此思想的火花时刻在碰撞和磨合, 给予自己和对方启迪和指导, 形成互补, 相互促进。

四结束语

新疆的发展关系到祖国的未来, 这个历史使命不是哪一个民族就能够承担, 需要各民族人才共同来建设。且“社会稳定和长治久安”是目前新疆一切工作的着眼点和着力点, 所以积极推进少数民族大学生就业这个工程不是单靠完善就业指导教育就能完成, 更应大力提倡和促进民族团结, 加强各民族思想文化交流融合, 尤其是民汉之间, 互相学习, 互相帮助, 增进彼此的认同感, 学习先进就业理念, 转变传统就业观、择业观。少数民族大学生就业率的不断提高, 可以进一步优化社会资源, 增加社会和谐因素, 有利于各民族之间形成一股合力, 推动新疆更好更快的发展。

参考文献

[1]刘青广、王红萍、马玉香.民汉同宿:提高少数民族大学生就业能力的有效途径[J].新余学院学报, 2013 (1)

[2]敬莉.新疆少数民族大学生就业难问题分析[J].新疆财经大学学报, 2008 (3) :38~41

[3]海秋丹.新形势下加强高校民族团结教育的策略[J].社科纵横 (新理论版) , 2010 (1) :235~236

[4]刘会、刘艳.关于新疆少数民族大学生就业、创业问题的调查与思考[J].新疆财经大学学报, 2011 (1)

加强民族团结教育讲座 篇8

新疆自古以来是多民族聚居的地方，新疆的高职院校是各民族大学生共同学习和生活的地方，为了更好地促进各民族间的交流交往交融，各高职院校开始实行民汉合宿的住宿模式，这种模式是增进民汉学生文化交融、促进民族团结教育的有效途径。

一、民汉合宿对加强校园民族团结的重要意义

（一）有利于构建一种更有效的多民族的宿舍管理模式，以小“家”推动大“家”的和谐发展。

宿舍是学生在校园的家，这个家伴随着大学生的学习和生活，民汉合宿的宿舍管理模式让各民族同学加深对彼此的风俗习惯、语言、爱好等各方面的了解，增进同学感情，为民汉学生创造交流、学习的平台，对学生的自我管理产生驱动力，在磨合中融合，有助于统一管理，及时发现问题，在潜移默化中为营造团结、稳定、和谐的校园氛围奠定良好的基础。

（二）增强学生的民族团结意识，对非法宗教进校园有一定的抵制作用，为真正实现交流交往交融提供依据和条件。

青少年已经成为民族分裂势力和非法宗教势力觊觎的对象，为了抵制非法宗教进校园，学校采取了强有力的措施，明令禁止大学生信仰宗教、穿宗教服饰。当民族聚居时，一些不安定因素和宗教因素会很快形成氛围，由于民族趋同性，这种氛围就会在同一民族间迅速波及和扩散。民汉合宿就打破了这种氛围，对这些不利因素起到了一定的抵制作用。

（三）培养学生的合作意识和人际交往的能力，契合高职高专院校培养德、智、体、美等方面全面发展的高级技术应用型专门人才的培养目标。

高职高专的培养目标是培养全面发展的高级技术应用型的专门人才，在工学结合、就业为导向的模式下，要求学生有很强的语言沟通能力、人际交往能力和团队协作能力。少数民族大学生虽经过预科班的一年的汉语学习，但是要锻炼沟通能力、语言表达能力，还需要加强和汉族学生的交流，而汉族学生需要增强团队协作能力和人际交往能力，这是互帮互助、共同进步的过程，民汉合宿就可以提供这种可能性。

（四）提高民汉教学一体化的教学实效，加强课堂互动，达到共同进步。

民汉混班、民汉合宿已经成为新疆高职院校教学管理和宿舍管理的常用模式，少数民族大学生大多来自交通闭塞、居住分散、经济落后、文化生活相对贫乏的偏远地区，而且基础教育相对落后，使得他们的整体知识水平与汉族学生相比有着明显的差距。实行民汉混班，课上互相学习，课下增进感情，民汉合宿是民汉混班、提高教学实效的有利补充，有助于少数民族学生的在发展。

（五）减轻民族间的心理隔阂，促进各民族学生共同发展进步，为校园和谐和新疆稳定奠定基础。

民汉学生混合住宿模式，将改变过去民汉学生相对隔离的局面，在更频繁而深入的接触与交流中为澄清民族刻板印象中的错误信息提供了条件，逐渐改变了过去对他民族的不完整、不清晰的认知，从而减少民族偏见。这为减少学生中的民族冲突、促进民族团结打下了良好基础。

二、加强新疆高职院校民族团结教育的途径

（一）以教育和活动相结合为抓手，加强学校管理，营造良好的民族团结教育环境。

1.利用好“第二宿舍”，实习让大学生们提前进入社会、了解社会，培养更加成熟的人际交往能力和团队协作能力，所以，可以通过此契机，以民汉同组同班同寝为模式加大彼此的交流，虽有磨合，但更多学会的是了解和包容。

2.开展评比“四星宿舍”的活动树立典型，尤其是学生干部和学生党员的模范作用，以学生带动学生更有说服力，效果显著。同时，从入校时就进行混合住宿混合班级，不用刻意进行划分，顺其自然，不会引起学生心理的较大波动。但是，不可使用强迫方式，应当采取部分自愿的方式，以疏导为主，分步骤进行，最终让学生自愿接受。

3.采取多种活动促进民汉学生互助互学，相互交流，营造紧密团结的校园氛围。2016年，“民族团结教育月”正式升级“民族团结进步年”，凸显民族团结是各族人民的生命线，积极向上的活动不仅能够营造良好的校园氛围，还有助于民族关系的融合，如今年自治区举办了双语大赛，拉近了彼此的距离，加深了了解；开展“民族团结进步年”的讲座活动，认识到民族团结对于自己来说是一种责任和使命，增强大学生的责任感；以“共居”为基础，广泛开展争创民族团结模范班级、“民汉同学结对子”等民族团结创评活动，引导各族师生在创建实践中增进相互信任、密切血脉深情。这些丰富多彩的活动寓教于乐，潜移默化地影响学生们的心灵。

4.新疆高职院校每个学期开学初民族团结讲座成为不会改变和与时俱进的主题，新疆的地方特色课程《新疆历史与民族宗教理论政策教程》也是新疆高校学生的必修科目，让学生全面了解新疆地方史、民族史、宗教史，了解新疆的区情和面对的严峻形势，才能激发学生的责任感和使命感，才能更坚定信念，维护民族团结，这种理论教育不仅是在教学课堂，还要贯穿始终，实现课上课下联动机制。

（二）了解学生、走进学生，打造促进民族团结教育的教师队伍。

1.深入了解学生，做到发现问题及时、处理问题及时。教师在协调同学关系、引导学生形成正确价值观等方面有重要作用，学生对于教师的信任是循序渐进的，只有了解他们，才知道他们的心理状态，才能有针对性地教育，即因材施教，有的放矢；只有了解学生，对于学生的蛛丝马迹才有很强的敏感度，尽早发现问题并且解决问题。

2.学习少数民族语言，融入学生才能更好地管理学生。以新疆农业职业技术学院为例，按照学院的要求，全体老师课余时间学习维吾尔语，采取“每日一句”的方式，贴近学生，获得学生的信任，才能更好地管理学生。思政课教师深知自己身上责任之重大，学生的思想政治教育对于校园稳定有重要的作用，所以，学习少数民族文化和语言，走近他们才能走进他们。

（三）转变自身观念，促进自我成长，形成民族团结合力。

1.相互信任，坦诚交流。古语有云：“信人者，人恒信之。”信任和坦诚是和谐民族关系的重要条件，友好的关系要坦诚交流才能相互信任，必须保持良好的心态，相互信任、坦诚相待、不猜疑，说实话、做实事，用一颗真诚的心换取另一颗真诚的心。

2.相互尊重，促进交往。相互尊重是同学间相处的最重要的前提，不能凡是以自己的观点和价值观判断问题，在相处过程中，要认识到不同的民族间虽有差异，但是要以开放的心胸多加交流，把尊重放在首位，这是交往前提，也为促进交往提供可能性。

3.相互包容，推动融合。大学中的集体生活让来自不同地方、不同民族、不同生活习惯的学生有了紧密的联系，在相处过程中，生活习惯的不同难免会引起一些小摩擦，不懂得包容，就无法适应集体生活，甚至对未来的工作、人生都会产生消极的影响。同学之间要学会互相谦让，互相容忍，宽宏大量，要增强对不同民族风俗和文化习惯的认同感，在包容中促进感情，在包容中成长，这对于团结同学关系，推动各民族间心与心的交融，营造和谐的校园氛围起着重要的促进作用。

4.相互学习，共同进步。同学间的相处过程就是互相学习的过程，互相学习是实现发展和进步的重要条件，这种潜移默化的作用是很大的，取长补短，有积极向上的学习态度，为了共同的目标共同努力，收获丰收的喜悦，不仅充实自身的理论认知，而且自己的品质得以升华，这种进步是互相的、是双方的，对建立和谐的人际关系有重要的作用。

5.相互帮助，增进感情。团结互助充分体现一个人的优良品质，它是共同进步的重要条件，具有团结的主动意识，有了互助的行为，才能互相学习，取长补短，更加完善和充实自己，最终实现共同进步。

6.共同欢乐增进感情。不同民族有不同的绚烂的文化，构成了绚烂的校园文化，不分民族，尽情发挥，共同努力，让大学生活色彩缤纷。增进各民族间之间的感情，真正实现民族融合和团结，需要大学生的共同努力，这就需要有积极的态度和自发的行为，用热情感染身边的每个人，乐观向上，有福同享，共同欢乐，这些感情会成为大学生活中珍贵的一部分，会潜移默化地影响我们的心灵和未来的生活。

维吾尔族有句谚语：水珠投进海洋，生命就会无限。民族团结的生命力在于实践，高职学生要从小事做起，加深了解，善于沟通，真正实现交流交往交融，就像石榴籽一样紧紧抱在一起，让分裂暴恐无机可乘，各民族都要像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，人人成为民族团结的践行者，人人争当民族团结的模范，让民族团结之花开遍天山南北。