考在编教师

考在编教师（精选8篇）

考在编教师 篇1

所谓教师编制就是教育局帮你办好了一切手续，只要你不辞职，享受一切福利到终老，就是所说的铁饭碗，以下是小编整理的在编教师辞职报告5篇，欢迎阅读参考，希望您喜欢。在编教师辞职报告1

尊敬的校长：

您好！

三年前，我通过国编在职教师考试被分配到啦这所学校教书，我感到非常荣幸，经过三年的努力学习，我不再是那个青涩而又稚嫩的孩子，同事们教会我很多，我也成长了不少，我非常感谢你们大家对我的教诲。首先，我最想说的，就是“对不起”，真的对不起，四年来，没能以最好的成绩回报您的知遇之恩。

三年来，愧疚于我还记得，在我到校的当晚，您百忙之中还记挂着来我们教师宿舍亲切的慰问。和善的交谈，让我消除了孤身离乡的伤感，多了一份亲切的温暖，多了一份对未来的乐观信念。我还记得，20xx年9月1日，在开学大会上我代表新进14名教师发言的情景，那时的天气、那时说的话、那时的心情，都清晰可忆，至今想来，仍有几许激动。三年来，有对欢笑，有过泪水，有过失败，有过收获，有一种信念陪我走过成长的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地学习，历练完善自我，以对得起信任我的领导，对得起我的学生，对得起我拥有的身份、地位。

由于我个人的原因，非常遗憾我想要辞职，我觉得教师好像并不适合我，我对孩子没有什么耐心，我是个性格比较直爽比较急躁的人，对孩子们的无理取闹一忍再忍，渐渐消失啦我对教师这个职业最初的兴趣与热情。让我不得不向这一切告别，心里，有诸多不舍，有说不出的纠结。但是，有时候，现实总是让我们陷入抉择，有时候，我们在不明前方时，不得不低头于当下。为了不让日渐衰弱的父母再为我牵挂，我将告别长中这里我所顾念的一切，再回到那个熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想说的太多，却只能就此止笔，即将离别，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，发挥优势、续写辉煌、团结共进、蒸蒸日上！

愿我校的教师，日益卓越、广塑栋梁、工作顺心、身体健康！

此致

敬礼！

申请人：

日期：

在编教师辞职报告2

尊敬的园长：

您好，本人在贵幼儿园工作时间已经两年了，这两年之中，我学到了很多东西。不管是带班方面还是教学方面，都有了很大的进步，这一切都是领导的悉心教导和老师们的照顾所得的成果，对此，我表示衷心的感谢。

记得我刚刚来幼儿园的时候，一点经验和带班能力都没有，都是本班老师和园长的耐心教导下，我才会一点一点地在进步。也许、我会经历过很多的困难，但我都会努力克服它。

刚接手新班时，我一开始真的无所适从，小班小朋友都不听我的话，爱哭闹，我根本无从下手。多亏了园长的辛勤教导，让我从中学到了很多知识、很多道理。这些都是外面学不到的。有时，我也会做错事，也会受到园长的批评。但是，我从心里感谢你，是你教育了我很多东西，很多道理。

现在，由于合同期已到和我的喉咙问题几个月以来一直得不到解决。这让我下定决心，辞到现在的工作，我必须养好我的喉咙，然后重新出发，望能谅解，请批准。

谢谢园长，谢谢所有的老师同事，谢谢幼儿园，给我带来这么多快乐，给我这么好的发展平台。我相信，不管在哪里，你们都是我最美丽的回忆。

在此，我祝贵幼儿园事事顺利、大展宏图。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

在编教师辞职报告3

尊敬的校领导：

您好！

首先感谢学校领导工作期间对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。如今由于个人原因，现我正式向学校提出辞职申请，将于今年暑假离职，请学校做好相应安排，在此期间我一定站好最后一班岗，做好本职工作。对此为学校带来的不便，我深感歉意。望领导批准！谢谢！祝光明学校越办越好，大展宏图！

此致

敬礼！

申请人：

日期：

在编教师辞职报告4

尊敬的园领导：

很抱歉我不得不做出这个决定，这个想法在我心里已经埋藏很久了。

从我第一天走进这所幼儿园到现在已经快满三年了，在这三年的工作里我觉得自己尽到了一个幼儿英语教师应尽的职责，我在带给孩子们欢乐的同时自己也收获了很多，在孩子们面前我得到了成功的喜悦和满足。

虽然工作中难免会有些许摩擦，但总的说来，我是喜欢幼儿英语这个行业的，我舍不得这些可爱的孩子们和带给我那么多欢乐的老师们。

我多么希望可以把这份工作一直做下去，可我真的无能为力。我的嗓子本来就不好了，现在幼儿园的班级和人数不断地增加，我真的不堪重负，我怕有一天我的嗓子彻底坏掉。

我也很想好好成就一番事业，但是和健康比起来，我只能放弃。

希望园领导能体谅我的难处。再次表示感谢！

此致

敬礼！

申请人：

日期：

在编教师辞职报告5

尊敬的学校领导：

我带着复杂的心情写这封辞职信。由于学校对我能力的信任，使我得以加入学校，并且在这段时间里我获得了许多机遇和挑战。在学校从事工作的日子里，我学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激！

从入职以来，我一直都很享受拥有这份工作。但是，但因为某些私人的理由，我最终选择了开始新的工作。

过去的岁月里，学校给予了我良好的学习空间和时间，使我学到了一些新的东西，充实了自己，扩展了我狭窄的知识面，并增加自己的一些实践经验。对于学校这么长时间以来的照顾，在此我表示真心的感谢！

这段时间以来一直觉得很疲惫，而且近来对工作的完成情况不是很好，所以，经过自己慎重地考虑之后，我决定向学校提出辞职，望学校给予批准。

我感谢学校和您给我这个机会，能让我为学校工作；我亦感谢您和其他同事，对我的一切支持和指导。我有信心在您的领导之下，学校定能在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿学校兴旺发达！

此致

敬礼！

申请人：

日期：

考在编教师 篇2

一、农村中小学教师“在编不在岗”问题成因

农村学校在编不在岗的教师情况如此普遍, 人数如此之多, 其原因也是多种多样的。归纳起来, 主要有6个方面。

1. 市场经济利益驱动, 求功近利

这类教师离岗时间大约在20世纪的80年代后期和90年代, 当时有两种因素促使个别教师不辞而别。一是随着市场经济的不断搞活, 社会上不断涌现出众多的专业户、暴发户、企业家、老板等, 平时不那么显眼的人却成了百万富翁。对此, 个别教师心理难以平衡, 认为别人能干, 我也能干, 死守家门是不能发财的, 于是自行跳出教门, 涌入社会市场经济大潮之中。二是当时地方政府拖欠教师工资的现象比较严重, 农村中小学教师的工资既不能按月发放, 也不能足额发放, 特别是地方性的工资部分往往得不到落实, 有的地方拖欠教师工资长达两年之久。教师工资得不到保障, 直接影响了教师生活的质量。因此, 个别教师滋生了求功近利的思想, 不愿守穷, 索性自找门路外出经商。

2.“下海”大潮影响, 离岗尝试

一段时期, 个别党政干部有官不做, 纷纷“下海”经商。当时, 新闻媒体也纷纷相继报道“下海”成功之道。此时, 个别教师坐立不安, 充满着幻想, 立志“下海”尝试, 充当“弄潮儿”。于是他们向单位递交了申请书, 要求停薪保职, 离岗从事勤工俭学工作。在单位无权批准的情况下, 他们跟着党政干部的“感觉”走, 自行“下海”, 有的创办了企业, 有的做起生意, 有的在外还立了足, 发了财。

3. 民办学校兴起, 高薪诱惑

多元化发展教育的政策出台后, 民办学校如雨后春笋般涌现出来。民办学校的创办需要大批的师资, 在国家没有计划安排师资的情况下, 这些学校则加大工资筹码以高薪来招聘教师。在金钱诱惑面前, 个别教师动了心, 来个“鸽子拣亮处飞”, 离开了原单位, 接受了民办学校的聘用。虽然原单位停发了他们的工资, 但他们的人员编制仍然在学校保留着。

4. 地方政府需要人才, 直接调用

随着地方经济的不断发展, 招商引资的力度不断加大, 地方政府现有编制人员是不够用的, 而人员的编制却很难增加。于是地方政府往往来个政府行为, 在本镇学校里直接抽用教学人员。这些抽来的教学人员往往补充到党政办公室, 有的抽到镇政府搞招商引资, 有的委派到企业里抓管理, 甚至个别教师被调用到政府当勤杂员。目前, 笔者所在镇政府先后抽调了6名中小学教师到政府工作。这些被地方政府调用的教师, 其工资福利待遇仍由学校发放。这些被调用到政府工作的教师, 用在岗教师的话说, 就是“吃的教育饭, 干的政府事”。

5. 年老体弱多病, 政策限制

社会上有一种说法:“医生越老越值钱, 教师越老越无用。”这种说法虽然不一定全面和准确, 但在一定程度上客观存在着。众所周知, 医生治病主要靠脑力和经验的积累, 教师从教不仅要靠脑力和经验, 而且还要有充沛的精力。教师随着年龄的增大, 往往精力不足, 且难以接受新生事物, 教学方法容易显得机械呆板, 难以提升教育教学的质量。所以大多数上了年纪的教师即使有工作热情, 但也力不从心。由于退休年龄有政策的限制, 在未达到退休年龄的情况下, 一部分教师只得离岗休息, 等待退休。据调查, 一般来说, 男满58岁、女满53岁的农村中小学教师基本上不再站讲台了。就以笔者所在的镇为例, 因年老体弱多病而无法从教的教师共有33人, 占全镇在编教职工总数的15.1%。

6.“农进城”愿望, 变通借用

由于城乡教育的不均衡, 农村中小学教师不仅工作辛苦, 而且在政策上也得不到实惠;相比之下, 城里教师待遇优厚, 工作环境优越, 子女就读方便。因此, 农村个别教师不能安心农村教育工作, 他们总希望进城从教, 通过托人情, 拉关系, 不惜代价朝城里挤。在没有人员编制的情况下, 县城学校往往采取变通形式, 通过教育行政部门批准, 来个“借用”, 即人员编制、工资待遇仍在原农村学校, 而工作在县城学校。像笔者所在镇的学校中, 目前有18名中小学教师通过教育行政手段“借用”在县直学校, 其中时间最长者已达8年之久。

笔者认为, 农村中小学教师“在编不在岗”的问题, 不单纯是教育自身问题, 也是一个社会问题。究其根源, 既有教育发展不均衡、城乡教育发展仍有较大差距的因素, 也有市场经济利益的驱动、政策不够完善的因素;既有教师职业道德下滑、求功近利的思想在作怪的因素, 也有人事管理不规范, 有法不依、有章不循的因素。

二、农村中小教师“在编不在岗”问题解决策略

农村中小学校“在编不在岗”问题不仅挫伤了“在编在岗”教职工的工作积极性, 而且在社会上产生了一定的负面影响, 直接损害了教育的良好形象。那么, 如何解决农村中小学教师“在编不在岗”的问题呢?笔者有如下建议。

1. 全面登记, 反复核实, 合理分类

应以县为单位成立清理“在编不在岗”中小学教师工作领导小组, 由县纪委、监察局牵头, 会同教育、人事、财政等部门负责此项工作。在全县范围内对“在编不在岗”中小学教职工进行全面登记, 着重登记离岗时间、原因、离岗期间原单位工资发放情况, 以及离岗后现从事何种职业, 等等。登记工作自下而上, 做到一个不漏, 一个不错。在基层学校全面登记的基础上, 由县纪委牵头认真复核, 并向社会公示, 在核实公示无讹之后, 由县清理“在编不在岗”中小学教师工作领导小组进行人员分类。可根据人员离岗的实际情况, 分为擅自离岗、组织批准离岗、年老体弱无法工作离岗等多种类型, 并根据不同类型拟订处理方案。

2. 依法按规, 区别类型, 科学处理

在处理在编不在岗的中小学教职工过程中, 既要坚持法律法规, 又要讲究策略, 注重人性化处理。对此, 笔者有几点不成熟的想法。一是对于个别擅自离岗的教职工, 应由教育行政部门发出书面通知, 要求他们限期归队, 如不愿归队的, 由其本人提出书面申请, 报请有关部门批准, 予以辞职或辞聘;如果既不愿归队, 又不愿办理有关手续的, 应依据人事管理的有关规定予以辞退, 并按工龄长短适当给予一次性的经济补助。二是对于借用到外系统的教职工, 应本着从哪里来到哪里去的原则, 限期归队, 并由权威部门与借用单位做好协调工作, 讲清教师属于专业人才, 应对口使用, 发展教育, 乃是国家百年大计;如果借用单位确实需要, 应通过人事管理部门予以移编。三是对于一些年老体弱多病的离岗教职工, 应区别不同情况予以人性化的对待。对个别年老体弱能上班而不能上全班的教职工, 应由学校分配其力所能及的工作;对个别身患绝症、精神病及传染疾病的教职工应放宽退休政策, 批准提前退休或病退。四是对于“农进城”的借用教师, 虽然在同一系统工作, 但应理顺教育人事管理关系。如果借用单位有人员编制指标, 应及时予以进编, 达到人编合一;如果借用单位无人员编制指标的, 应停止借用, 予以退回原单位;如果不退回, 原单位有权停发其工资, 并报请上级有关部门批准予以辞职。

3. 加强教育, 建章立制, 规范管理

农村中小学教师在编不在岗, 其主要因素是教师本身。因此, 加强教师职业道德教育和爱岗敬业教育显得尤为重要。我们应从人生观、价值观、世界观的高度来强化教师职业道德教育和爱岗敬业精神教育, 进一步增强教师从教的光荣感、责任感和使命感, 使他们立志终身为教。同时, 教育行政部门应依据有关法律法规, 建立具有本校特色的管理规章制度, 严格教职工管理;人事管理部门应强化人员编制的核定和督查;财政部门应坚持人编合一的原则预算教职工工资;学校应建立健全教职工考勤考绩制度, 充分调动教职工的工作积极性, 保证中小学教职工在编在岗, 尽心尽力。

在编教师辞职信 篇3

你好!

三年前，我通过国编在职教师考试被分配到啦这所学校教书，我感到非常荣幸，经过三年的努力学习，我不再是那个青涩而又稚嫩的孩子，同事们教会我很多，我也成长了不少，我非常感谢你们大家对我的教诲。首先，我最想说的，就是“对不起”，真的对不起，四年来，没能以最好的成绩回报您的知遇之恩。三年来，愧疚于我还记得，在我到校的当晚，您百忙之中还记挂着来我们教师宿舍亲切的慰问。和善的交谈，让我消除了孤身离乡的伤感，多了一份亲切的温暖，多了一份对未来的乐观信念。我还记得，20XX年9月1日，在开学大会上我代表新进14名教师发言的情景，那时的天气、那时说的话、那时的心情，都清晰可忆，至今想来，仍有几许激动。三年来，有对欢笑，有过泪水，有过失败，有过收获，有一种信念陪我走过成长的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地学习，历练完善自我，以对得起信任我的领导，对得起我的学生，对得起我拥有的身份、地位。

由于我个人的原因，非常遗憾我想要辞职，我觉得教师好像并不适合我，我对孩子没有什么耐心，我是个性格比较直爽比较急躁的人，对孩子们的无理取闹一忍再忍，渐渐消失啦我对教师这个职业最初的兴趣与热情。让我不得不向这一切告别，心里，有诸多不舍，有说不出的纠结。但是，有时候，现实总是让我们陷入抉择，有时候，我们在不明前方时，不得不低头于当下。为了不让日渐衰弱的父母再为我牵挂，我将告别长中这里我所顾念的一切，再回到那个熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想说的太多，却只能就此止笔，即将离别，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，发挥优势、续写辉煌、团结共进、蒸蒸日上!

愿我校的教师，日益卓越、广塑栋梁、工作顺心、身体健康!

此致

敬礼

辞职人：xiexiebang

在编教师的辞职信 篇4

在编教师的辞职信1

尊敬的县教育局和校领导：

您们好!

首先我只能说声对不起，我辜负了您们对我的期望，今日写信是向您们提出辞职的。

自2xx_年8月到学校工作以来，我一向得到教育局和学校的各方面的帮忙，尤其是学校领导，李校长，对我工作和生活都很关心，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到十分的温暖;教学工作也是无私的将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西。学校是很器重我的，让我负责学生助学相关工作。在二中工作学习的几个月里，学校平等的人际关系和开明的工作作风，各位领导的关爱，团结和谐的办公环境，一度让我有种找到了依靠的感觉，在那里我能开心的工作，开心的学习。

然而工作上的毫无成就感总让自我彷徨。由于我自身本事的一些原因，感觉教学没搞好，学校交给的工作也没搞好。我总想象着对于教学，对于学生，我能够让他们改变一些，可事实上都没有。

我也很清楚这个时候向学校辞职不是很适宜，学校正值用人之际，新的学期开始，很多工作都在紧锣密鼓的进行中。可是，对于我，我期望自我有个新的开始，新的挑战。对于学校，我期望你们能够找到一个更有职责心的教师。对于学生，我期望他们能够找到一个更会关爱他们的教师。

离开这个学校，离开这些朝夕相处的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。可为了不影响学生和学校的发展，也为了对学校和学生们更负责，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。

感激这几个月来学校领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿我们的学校未来蒸蒸日上，为社会培养出更多出类拔萃的人才。祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

此致

敬礼

辞职人：

日期：20xx年xx月xx日

在编教师的辞职信2

尊敬的学校领导：

虽然我心里非常喜欢在xxxx学校的工作，但是由于各种原因我不得不这样抉择。

时光荏苒，恍如昨日，闽科工作渐趋一载。在此，我由一名学生成长为一名光荣的人民教师。我受到了学校各级领导的和关怀，是学校给了我一个很好的工作学习，是你们对我的栽培与信任，让我这个刚刚踏入社会的年轻人很快适应了自己的工作。在领导的信任下，上学期我给20xx级食品科学与工程专业的学生讲授了《食品分析》、《食品分析实验》两门课;本学期我给20xx级食品科学与工程专业的学生讲授《食品分离技术》、《食品机械与设备》两门课，同时为20xx级生物工程专业的学生讲授《营养与食品卫生学》。非常感谢你们给我这样的机会，让我能够发挥自己专业特长。对此，我是多么的不舍，留恋之情溢于言表。

前几个月，家中母亲在一次事故中造成双手受重伤不能干重活，父亲一个人在家务农，弟弟还在上大学家里负担比较重，父母希望我能把工作调回家乡给家里面一些照应。而我和相恋了五年的女朋友在异地工作生活，造成我们到了谈婚论嫁的时候遇到了许多现实困难，这些困难影响到自己在此本很愉快的工作。目前个人处境实属，内心确实很无奈，现向领导提请辞去现职。

离开xxxx，满含遗憾。遗憾我不能够经历学校更加美好未来的建设，不能继续和一年来已熟悉的同事分享生活和工作的甘苦，不能继续聆听领导们的，也遗憾自己什么都没有留下。人将离开这美好的xxxx，心依然紧系xxxx的点点滴滴。

提笔请辞，心绪纷纷。思虑再三，做出决定，敬请原谅。

以上所述，因为个人原因特下此决心，现正式向学校提出辞呈，希望领导给与批准，谢谢!

最后，衷心祝愿学校越来越美好，教育事业蒸蒸日上!祝愿各位领导与同事健康快乐，平安幸福!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

在编教师的辞职信3

尊敬的学校领导:

我带着复杂的.心境写这封辞职信。

由于学校对我本事的信任，使我得以加入中山实验高中，自从20xx年入职以来，我一向都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。并在短短的两年半间里获得了许多的机遇和挑战。经过这两年半在学校从事的物理教学和班级管理工作，我在教育教学管理领域学到了很多知识、积累了必须的经验。对此我深怀感激。

我老家在山东农村，母亲在我一岁时病逝，父亲和我两人相依为命。我今年已经二十八岁，而我的父亲今年已经七十岁高龄，他盼望我能早日成家。由于我的爱人在深圳，两人两地分居，诸多不便，爱人的父母期望我们在一处工作。所以，我不得不向学校提出申请，并期望能于20xx年3月1日正式离职。期望学校能早日找到适宜的人选接替我的工作。

对于由此为学校造成的不便，我深感抱歉。但同时也期望学校能体恤我的个人实际，对我的申请予以研究并批准为盼。

此致

敬礼

辞职人：xxxx

xxxx年xxxx月xxxx日

在编教师的辞职信4

尊敬的校领导：

您好!

首先感激学校领导工作期间对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了长足的提高。如今由于个人原因，现我正式向学校提出辞职申请，将于20xx年暑假离职，请学校做好相应安排，在此期间我必须站好最终一班岗，做好本职工作。对此为学校带来的不便，我深感歉意。望领导批准!多谢!祝光明学校越办越好，大展宏图!此致

敬礼!

20xx年xx月xx日

辞职申请员工：xx

在编教师的辞职信5

尊敬的校长：

你好!

三年前，我通过国编在职教师考试被分配到这所学校教书，我感到非常荣幸，经过三年的努力学习，我不再是那个青涩而又稚嫩的孩子，同事们教会我很多，我也成长了不少，我非常感谢你们大家对我的教诲。

首先，我最想说的，就是“对不起”，真的对不起，四年来，没能以最好的成绩回报您的知遇之恩。三年来，愧疚于我还记得，在我到校的当晚，您百忙之中还记挂着来我们教师宿舍亲切的慰问。

和善的交谈，让我消除了孤身离乡的伤感，多了一份亲切的温暖，多了一份对未来的乐观信念。我还记得，xx年9月1日，在开学大会上我代表新进14名教师发言的情景，那时的天气、那时说的话、那时的心情，都清晰可忆，至今想来，仍有几许激动。

三年来，有对欢笑，有过泪水，有过失败，有过收获，有一种信念陪我走过成长的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地学习，历练完善自我，以对得起信任我的领导，对得起我的学生，对得起我拥有的身份、地位。

由于我个人的原因，非常遗憾我想要辞职，我觉得教师好像并不适合我，我对孩子没有什么耐心，我是个性格比较直爽比较急躁的人，对孩子们的无理取闹一忍再忍，渐渐消失啦我对教师这个职业最初的兴趣与热情。让我不得不向这一切告别，心里，有诸多不舍，有说不出的纠结。

但是，有时候，现实总是让我们陷入抉择，有时候，我们在不明前方时，不得不低头于当下。为了不让日渐衰弱的父母再为我牵挂，我将告别长中这里我所顾念的一切，再回到那个熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想说的太多，却只能就此止笔，即将离别，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，发挥优势、续写辉煌、团结共进、蒸蒸日上!

愿我校的教师，日益卓越、广塑栋梁、工作顺心、身体健康!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年x月x日

在编教师的辞职信6

尊敬的校长：

你好!

首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。感谢一年来您和诸位校领导对我的悉心栽培和备至关怀。来xx小学已经有一年了，当初刚来学校时我什么也不懂，胆子也很小。正是在您的帮助下，我才适应了环境，了解了学校的基本情况，使得自己的工作走上了正轨。

回忆总是甜蜜的。在xx小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新鲜的空气，这里的一切令我陶醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。

我也和事先离开学校的年轻同事们一样，离开了这所曾是我们了解社会、实践教学经验的，给我们快乐且促使我们尽快成长的校园。

在崛起工作的一年，是我踏入xx小学的第一年，无论在教学上还是在班级管理上，我都受益匪浅。感谢您给了我这样好的锻炼机会。在这一年的工作中，由于性格和工作经验等原因，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意!

回想刚来xx小学的时候，满怀憧憬。如今的我，依然如故。在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。现将辞职之由呈上，劳烦过阅。我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。费精劳神，历辛尽苦，有所不悔。

我会怀恋在xx小学这三尺讲台的。

感谢诸位给予我职期间的信任和支持，并祝所有领导和同事们在工作中取得更大的成绩。

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年x月x日

在编教师的辞职信7

教师：

您好，周二上课去办公室找您，没等到您，想想还是给您写信吧，因为很多话真的一言难尽呵呵也不明白该怎样和您说。

从小我的梦想就是长大能够当一名教师，大学毕业，找到的第一份工作也是在某省属高校任职，之后因为父母期望我能到合肥，所以考进了机关，从事行政管理工作。在读研的时候，遇到了周教师，我们一见如故，很欣赏对方的进取和好学，她明白我喜欢教学工作后，便热心的推荐我到贵校任教。她当时和我说，代课教师的报酬很微薄，我笑着回答：要是冲着钱，我肯定不会选择兼职当教师的，有能当教师的机会，实现自我的梦想，不给钱我也愿意。

真正作为一名教师站在讲台上，心境还是很激动和紧张的。清楚的记得，第一学期是每周上一次课，我每周都会备课到很晚，认真的做课件，总在想，怎样才能把课上的更生动些，不辜负学生和学校对我的信任。在三年的教学时间里，我尽量克服生活和工作上的困难，保证正常的上课时间;搜集统计方面的小知识点，作为课前小贴士，增加学生对统计术语的了解;每章讲完，当堂讲解课后习题，及时巩固加深学生的印象;搜集现实中的统计违法案例，增强学生现实分析本事;每学期开展一次小组活动，让学生亲自动手设计统计调查问卷，开展统计调查，进行统计分析，汇报统计结果的实践活动，亲身实践统计工作……三年的教学，我受益匪浅，加深了职责感和使命感，有了更丰富的职业经历和人生经历。本想一向这样代课下去，但由于在工作单位承担的工作任务已经越来越重，经常加班和出差，兼顾备课上课逐渐让我感觉力不从心。不想本着胡弄学生的态度对待教学，不想教学没有新的创新和突破，思量再三，决定还是暂时放弃。

一个人的精力毕竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要对学校的工作负责，也需要对单位的工作负责。真的很感激您给予我这次从教的机会，也感激您三年来对我的指导和帮忙，不得不离开这珍贵的讲台，心里真的很不舍，期望您能见谅，如果以后有机会，期望还能再次回到课堂。

最终，有个小小的愿望，期望w教师能够帮我实现。一段人生经历的结束，总想留下点纪念，不明白学校或者是教学组，能否对我这段时间的工作给一个鉴定，对我这三年教学的评价也好，意见提议也行，只想今后回忆起这段经历时，有个纪念。如能实现，将感激不尽。

这学期还有一个多月的教学时间，我必须会一如既往的用心上课，认真履行完自我的工作使命，请教师放心。

此致

敬礼!

申请人：xx

20xx年xx月xx日

在编教师的辞职信8

尊敬的公司领导：

在递交这份辞呈时，我心里实在有太多的不舍和无奈。在这四个月的工作中，我学到了学校里学不到的处事风格和做人的道理。此刻，由于我要返校深造的原因影响，给公司带来极大的不便，我深感抱歉。

此刻公司正处于快速发展阶段，但因我要在5月份参加考试和学习的原因提早递上辞呈，辞去行政出纳一职，期望公司领导将工资发放予我，解决我个人工资问题，也万分感激公司领导在百忙之中抽出时间受理我的离职事项。

感激诸位在我在公司期间给予我的信任、支持和肯定，并祝愿所有同事和朋友们在今后的工作和活动中取得更大的成绩。

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

在编教师的辞职信9

尊敬的校长：

您好!

首先感激您长期以来对我工作的关心、支持与肯定。我自_年_月进入xx中学，至今已经在这个大家庭中工作学习了八个年头，这八年以来，我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的鼓舞，对工作尽职尽责，关心爱护学生，一向受到学生好评。在为华侨中学服务的过程中，我自身也在各个方面得到了良好的发展，并深深地感受到做一名人民教师的崇高。应对侨中今日的辉煌，我也为当年选择了侨中而自豪，为自我是侨中的一员而骄傲。

可是今日我又不得不选择离开华侨中学，因为经历了三年与家人分离的日子，我太渴望与家人团聚。

我的父母、妻子、孩子均在外地，因为我平时工作忙，只能周末才能匆匆与家人见上一面，周六出发周日回到，见面常常不足24个小时。加之有时有异常的工作安排，几周也不曾与家人相见。如此分居，我愧对妻子，无法尽到作为丈夫应尽的义务;愧对父母，百行孝为先，如此分离，我尽不到作为儿子应尽的孝道;愧对孩子，如此聚少离多，我没有尽到作为一个父亲应尽的职责，反而让年幼的女儿过早地感受着离别的伤感和痛苦。

三年的分离，三年的思量，我虽然对侨中有万般地不舍，可是最终还是决定离开侨中，与我的父母妻子孩子团聚，让我的孩子每一天起床就能够看到她最爱的爸爸。与我的妻子一齐担负赡养老人抚育孩子的重担，与我的家人一齐开创我们的明天。

所以，我决定从20xx年3月1日起，辞去华侨中学的教师职务，期望领导批准。

最终，我衷心地感激侨中的各位领导，祝愿xx中学越办越好，永往直前，开创更加璀璨夺目的明天!

此致

敬礼

辞职人：

日期：20xx年xx月xx日

在编教师的辞职信10

尊敬的学校领导：

我带着复杂的心情写这封辞职信。

由于学校对我能力的信任，使我得以加入中山实验高中，自从20xx年入职以来，我一直都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。并在短短的两年半间里获得了许多的机遇和挑战。经过这两年半在学校从事的物理教学和班级管理工作，我在教育教学管理领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激。

我老家在山东农村，母亲在我一岁时病逝，父亲和我两人相依为命。我今年已经二十八岁，而我的父亲今年已经七十岁高龄，他盼望我能早日成家。由于我的爱人在深圳，两人两地分居，诸多不便，爱人的父母希望我们在一处工作。因此，我不得不向学校提出申请，并希望能于20xx年3月1日正式离职。希望学校能早日找到合适的人选接替我的工作。

对于由此为学校造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望学校能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

此致

敬礼!

辞职人：xx

2014年教师在编考试案例分析 篇5

1.小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”请问：小芳爸爸的说法对吗？小芳的爸爸都违反了哪些规定？

参考答案：爸爸的说法不对。中华人民共和国宪法》第46条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》第9条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》第5条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。

2.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：⑴吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确？为什么？

参考答案：

⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上.《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

3.在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。

上述案例中，李老师的做法是否正确？为什么？

参考答案：在上述案例中，李老师的做法是正确的。其原因是李老师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。

首先，李老师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。

其次，体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个性发展的建构作用。第三，体现评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进学生在原有水平上的提高和发展的独特性。

第四，关注学生的发展过程。李老师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使评价进入学

生发展的进程之中。

4.漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了十遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、第二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、第三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“读”。这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课，效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作。

这说明了什么问题？请用相关的心理学知识分析。

参考答案：

（1）正确运用学习策略，有利于提高对知识掌握的速度。

（2）艾滨浩斯提出了“遗忘规律”，遗忘具有先快后慢的特点。

（3）丰子恺充分运用了心理学中的复习策略，减少遗忘的发生，使所学知识得到及时巩固

【教育写作】

一、教育写作万能答题模式及高分“七步曲”

题目：全文论述的核心

第一段：（一般由2-4个句子构成）

1、由材料直接引出教育原则及主要事件

2、概括材料，分析材料与原则之间的因果关系

3、点评或提出解决的方法（点题或破题）

第一句明确提出论点，要旗帜鲜明地表明赞成、反对什么，或整体赞成、局部反对什么，不能出现大概、也许、可能等字眼。

第二句必须简介概括材料，如果没有材料，必须编制一个与论点有密切关系的材料。

第三句分析第一句与第二句之间的因果关系。

注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语

忌：开头不能出现错误引文，不能出现反问句、疑问句

第二段：过度（必须紧扣材料，不能游离材料）

第三段：阐释分析，阐述论点与材料之间的必然因果关系。

一般由2-4个自然段组成，每一段是一个句群，表示一个相对完整的内容，但互有关系，可由表及里、由浅入深。

1、提出遵循的教育原理

2、阐释分析原理与案例之间的因果关系

3、点评或提出解决方案

第四段：意义升华

阐述文章的社会教育意义（一般由两个自然段组成，社会教育各写一个自然段）

第五段：强调论点或用一个能表达某种哲理的句子结束全文（包括抒情）

“高分七步曲”

1、写好字

2、拟好题

3、开好头

4、中间段写好首句和末句

5、典型而鲜活的论据

6、结好尾

二、教育写作范文

教师的职业道德

职业道德是教师必备的基本素养。但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。

作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。

教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，并致使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教学机智，以使教学工作正常进行下去。

作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。

职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。

创新性教育

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。

如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。

首先，教育的思想和理念需要创新。因为，思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新性教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育观点、观念，确立与时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。

其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。教师的职业既有传递性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望，能创造宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性，并具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，更重要的是要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。

再次，教育的内容需要创新，包括创新性教育教学的模式、创新性的课程体系和教学内容等。长期以来我国的中小学课堂教学受应试教育影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式的思想指导下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学，知识内容陈旧，重理论轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新性教育，培养创新性人才，需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系，我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，加强学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程。

最后，需要营造创新教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。

考在编教师 篇6

你们好！

首先感激领导们在百忙之中审阅我的申请报告书！我名叫__，从小就生活在经济开发区（原东墩），在那里我读完幼儿园、小学、初中，我深深地热爱着那里。的编制考试中，我因两分之差与在编教师失之交臂。第一次考试的失利让我内心倍受打击，在那里我要感激开发区教办领导让我在开发区中学代课一年，因为在代课的一年里我学到很多东西。三年初中生活在那里度过，代课一年也在那里，所以我对开发区中学充满向往和热爱。每每想起那代课一年的日子，我就告诉自己必须要好好工作，因为这份工作来之不易。

8月我以高邮市第七名的成绩考上教师编制，选岗来到周山。一来到周山就担任3年班主任，从事循环教学工作，第四年的时候，由于表现突出被留任在初三。在学校领导和各位前辈的帮忙下，我迅速的成长着。我两次被评为周山镇优秀班主任，获得周山教育奖励基金，3月又被评为高邮市教坛新秀，在校领导的要求下此刻正在申报扬州市教学能手。我积极撰写论文，目前发表、获奖论文5篇，其中两篇获全国中语会一等奖，两篇获高邮市二、三等奖，一篇发表在国家级刊物《中国基础教育研究》。

在学习进修上，我进取要求提高。教育局要求的教师基本功考核除艺术类到达B类，其余全部达A类。我进取响应教育局、教育办公室、学校的号召，踊跃参加各类活动，我最近参加市局组织的WORD、PPT、ExCEL、电子白板等相关网络培训并且都获得市局颁发的合格证书。在学历提升方面，我同样进取要求提高，在20__年10月份的在职研究生全国联考中，考取广西师范大学。

我家在东墩集镇上距离周山中学较远，工作4年来，两地奔波的我从未迟到早退。在两年初三的日子里有时即使是周末也放弃与家人团聚的机会，但我无怨无悔，因为我深深地热爱这份工作同时我也明白教育的意义在于奉献。

父母年龄渐渐大，自从上次父亲生病住院后，想要调动工作的念头就更加强烈。父亲在扬州苏北医院手术，远在周山的我心里充满挂念。自古以来忠孝不能两全，在父亲生病期间，没有办法的我只能选择对工作忠。学校领导体谅我，让我周五午时提前一小时离开，匆匆忙忙赶到扬州的我，看到父母为替我们省点钱吃苦的样貌，心里十分不是滋味。刹那间求学期间的很多往事被记起：爸爸在武安码头扛水泥的身影，妈妈在化工厂连续工作18个小时的情景，妹妹在大学勤工俭学，我上学期间发DM单页狼狈躲避城管、烈日炎炎下站在婚纱店门口，帮忙婚纱店宣传、为赚取一个小时7元钱的补课费，骑着破旧的.自行车来到扬州郊区种种的种种，是因为家庭的贫困。此刻我跟妹妹都有工作，有各自的家庭，我想报答父母的时候到，俗话说父母在不远行，我想要就近照顾双亲。所以，期望能够在不影响工作性质的情景下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于，为本系统多做一些奉献。

所以，请求领导研究到我的实际困难，同意我调到开发区。多谢！

此致

敬礼！

申请人：

考在编教师 篇7

在编教师师范生多，还是非师范生多？（中小学教师

来源报告）

不久前，《光明日报》记者走进师范生及中小学教师群体，历时两个月，深入调查当下中小学教师职业状况，深切感知他们的喜怒哀乐、职业获得感。

2016年教师节前夕，教育部公布了一组数据：2015年，全国普通院校师范类在校生279万人，近300万的在校生规模，构成当前中国师范教育的主体。这些被视为人民教师后备军的人，他们中，又有多少人会最终走上讲台?教师职业对哪些人格外具有职业吸引力呢?我们今天的讨论由此开始。

师范生就业，教育依旧是主渠道 师范生就业率高，本科生优于硕士生

6年前，当同学们为报考哪个专业而发愁时，武博文义无反顾地选择了学科教育(音乐)专业。经过内蒙古师范大学的6年学习，他更加坚定了最初的选择。实习期间，每周16节课的工作量，在他看来却是享受。在他的影响下，调皮学生的学习态度发生了很大转变，“这是从未有过的成就感”。享受，成就感，构成了讲台对武博文的吸引，而每年，这种“吸引”让众多像武博文这样的师范生投身教育事业。

小编选取了北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学2015年的毕业生就业情况报告，发现师范生就业率普遍非常高。

内蒙古教师考试网

(图片来源于微言教育微博，数据来自教育部75所直属高校2015届毕业生就业质量年

度报告)

数据来袭：

2015年全国高校毕业生总数达到749万人, 而其中,全国普通院校师范类毕业生总计70万人，而在2014年，这个数字是61.78万人。

2016年教师节前夕，教育部公布了一组数据：2015年，全国普通院校师范类在校生279万人，其中本科221万人、专科58万人。近300万的在校生规模，构成当前中国师范教育的主体，他们被视为人民教师后备军。

内蒙古教师考试网

毕业去向：教育业是主渠道

湖南师范大学教育类的冯艺静同学,本科是临沂大学的物流管理专业,因为对教师行业感兴趣,所以跨专业考了师范类高校的教育学。她说:“对于女生来说,我觉得当老师是非常好的选择,我们同宿舍的姐妹们也都想将来毕业了当老师，做老本行。”

另外，记者在调查中还发现，师范院校的支撑作用在偏远地区更为明显。四川省甘孜藏族自治州平均海拔都在3000米以上，每平方公里人口不到8人。在甘孜州首府康定市，记者见到了康定市回族小学英语教师周艳。她告诉记者，她的同学们大都进入了教师岗位，留在了甘孜州。4年前，她从四川民族学院英语专业毕业，这所由原康定民族师范高等专科学校升格改建的二本院校，为中国最贫困地区之一的甘孜州输送了大量教师。

数据来袭：

今年年初，教育部直属的北师大、华东师大、华中师大、东北师大、陕师大5所师范类高校陆续公布了2015届毕业生就业质量报告，从就业去向单位来看，确实几乎百分百的毕业生都去了中初教育单位，不过这仅是各校的本科免费师范生，按国家政策，本科免费师范生毕业后须到中小学任教。

但除了本科免费师范生外，去往教育单位的毕业生仍然是最集中的。

(图片来源于微言教育微博，数据来自教育部75所直属高校2015届毕业生就业质量年

度报告)

内蒙古教师考试网

普通院校的培养量增多，“非师生”逐渐走上讲台

齐鲁师范学院英语专业的一名大四学生在实习的同时，也在为年底的公务员考试做准备,“现在教师可是个热门职业,很多非师范类学生都在考教师资格证,竞争压力越来越大了,我得为自己多选条出路”。

“虽然说我们学的是师范类专业，但是仔细想想，好像和非师范类专业也没多大区别。”青岛大学师范学院的一名女生告诉记者，自己专业的学习基本就是以知识传授为主，和大学里其他普通文科专业没啥区别。

“对于我们教育局直属的高中学校来说，并不在意招聘的老师是来自综合类院校还是师范类院校，我们看重的是毕业生的综合素质。”山东省某市一位教育局人事处有关负责人表示，在教育局直属学校招聘中，是否师范类毕业生已无关轻重。

上周六的语音讨论就是围绕教师职业吸引力、中小学教师来源的话题，用户也纷纷在后台给中教君留言说出了自己观点：

@烟花易冷：我就是数学师范生，感觉教师岗位竞争激烈，很多非师范类的毕业生纷纷挤进教师行业，而师范类毕业生原本就业面就窄，我们面临的就业形势远比想象中的困难。

@vic：提高教师待遇，保障教师基本权益，着力建立良好的师生关系，将教师职业纳入热门高新职业。

数据来袭: 清华大学计算机软件与理论、北京大学无机化学、中国人民大学政治学„„今年5月，人大附中公布的一份教师招聘公示名单上，16名拟聘用者的来源无一是师范类专业和高校;无独有偶，记者了解到，近两年北京的另一所中学招聘的76人当中，有50多人为非师范专业毕业。

如今，非师范毕业生与师范毕业生“抢饭碗”的情况逐渐增多，可见以往教师供给“以师范院校为主，其他普通综合大学共同参与”的开放格局也在发生变化。

通过近期的一项全国性教师培养机构的调研，北京师范大学教育学部教授、教育研究所所长李琼与其课题组成员发现，近几年，两类学校对教师的供给量“基本持平”，普通的综合院校的培养量逐渐超过师范院校了。

中小学教师中博士、硕士日渐增多，但总体占比偏低 其实，中小学教师队伍中不乏博士、硕士“高学历”

有位成功应聘某中学教师的博士这么说，“我也做过家教，我喜欢教授别人知识的成就感。”“今年寒假还帮一个微积分挂了的大一孩子补了两天的微积分，当她告诉我她补考得了90多分的时候，那成就感啊，杠杠的。”

内蒙古教师考试网

今年5月份走红网络的人大附中招聘老师名单引发了广大网友的热议，人大附中拟选聘教师共16人，硕士7人，博士9人，还清一色都是名校毕业生，包括北大、清华、人大、北外、中科院，还有美国明尼苏达大学、密歇根大学、纽约大学。

数据来袭：

教育部在2015年翻了教育部的“家底儿”，调查中显示，近年来，教师队伍的高学历比例在不断增长，中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到98%、90%、99%以上。

博士、硕士教师占比偏低、分布不均衡

不少高学历的毕业生愿意去当老师，但是，大部分高学历毕业生都倾向于去比较高的教育平台工作、进入水平比较高的中小学任教，整体上，中小学教师队伍仍缺乏高学历研究型人才。一份美国的调查统计数据(2015)表明，美国小学和初中教师中，拥有硕士学位的比例为47.7%，而我国仅为0.8%，美国超过半数高中教师拥有硕士及以上学位，我国仅为6.4%。

针对这个话题，也有很多用户留言参与，小编就摘录其中一部分，和大家一起来分享观点：

@Real-莱雄：“我觉得所有的资源多部集聚在发达地区，是资源的浪费。很多中西部学校更需要这样的人才，应该鼓励高学历的老师去偏远地区任教，当然，这需要相关政策扶持。”

@春花：“基础教育对一个人的成长实在是太重要了。现在的考试对学生的知识水平和见识的要求越来越高了，更不用说老师。他们的作业，连家长有时候有不会做。如果一个老师的水平不高，怎么能教出一个更优秀的学生?”

@饺子：“我觉得老师学历高、见识好，对培养学生是至关重要的，教书真不只是教课本，老师的学识、人格魅力、心胸和良好的个人素养、先进的教学理念都非常重要。这些人既然有志于当老师，也能发挥自己的价值。”

小编身边的很多朋友都在北师大、华师大、首师大等师范院校师范专业就读，如今都已经成为或者即将成为中小学教师，不少人主动去往基层学校当老师。在他们看来，读师范、当老师是自己的“初心”，无论社会主流价值观怎么变化，自己的初心还是不能辜负。

在小编的朋友中，还有一些非师范专业的同学也有志于成为老师。非师范专业生愿意去当老师，在一定程度上为师范院校的学生带来了冲击，是不是又在另一个角度上说明了，教师职业的吸引力，不仅还在，而且还很大呢? 相对其他行业而言，老师们是和人打交道、是和祖国未来的接班人打交道，老师的工作和一个国家、一个民族、一个社会的长远未来都紧密联系着，教师行业与生俱来带有不同的性质。在小编看来，教师职业的社会意义相对其他行业来说而言是更为深远，相信大部分人都和小编一样，对成长过程中一直陪伴自己的老师们都心怀感恩。

内蒙古教师考试网

目前来看，在编教师师范生还是占多数的，但是随着教师资格证统考的进行，有越来越多的非师范生在考取教师资格证。据统计，2016下半年参加教师资格证考试笔试人数超120万，超过国家公务员考试人数。从数据看来，越来越多的人会走入教师队伍，未来在编教师中师范生和非师范生哪个人数多，还真是说不清呀~ 但可以预见的是，教师编制考试的竞争力会越来越大哦~亲爱的们，加油吧!

在职在编证明（定稿） 篇8

在编在职教师证明

(姓名)自年月至年月为(学校)在编教师，已持有教师资格证书，现任教年级学科。

特此证明。

上级教育主管部门盖章：

年月日

学校盖章：

年月日

注：

1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。

2.申请人提供已持有的教师资格证书复印件。

在编在职教师证明样式

(姓名)自年月至年月为(学校)在编在职教师，任教年级学科。

其他须说明的情况：

经办人：

上级教育主管部门盖章：

出具证明人：

学校盖章：

年月日

注：

1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。

2.本表使用A4纸打樱

在编在职教师证明样式

(姓名)自年月至年月为(学校)在编在职教师，任教年级学科。

其他须说明的情况：

出具证明人：

学校盖章：

上级主管部门盖章：

年月日

兹证明书先生/女士，于年月日出生，为公司/单位在职员工。由年月至今在本单位工作，任职为。此次于月日自费(或公司奖励)前往日本/韩国旅游(或考察)。

本公司谨证明上述人员所提供的一切资料属实，并无虚报或隐瞒。如因个人提供资料失实式不全而被日本/韩国领事馆拒签，一切责任由本人负责。

特此证明。单位联系人：，电话：。

(公章)

负责人签名：

年月日

■相关范本：

●在职证明格式

兹证明XXX先生/女士从年至年在本公司工作，职位为，月薪为人民币元。

(公司负责人签名及盖公章)

公司负责人姓名：

负责人职位:»全文

●在职证明范本

兹证明______，出生日期__年__月__日，姓别__于__年__月__日起在_____________公司____部门任_____________职务。»全文

●公司在职证明范本

致__________驻上海领事馆签证处：