五关爱实施方案

2024-05-11

五关爱实施方案（共13篇）

五关爱实施方案篇1

城头小学关爱“五类儿童”实施方案

为了全面贯彻落实赣榆区教育局《关于进一步加强留守儿童、残疾儿童、孤儿、流浪儿童及外来务工人员子女教育管理的通知》，结合城头镇中心小学的相关要求及工作指导意见，切实关爱“五类儿童”，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助“五类儿童”健康成长，给这些儿童营造一个健康成长的良好环境，特制定如下实施方案。

一、基本情况

我校目前有1446名学生，“留守儿童”就有88人，外来务工子女有6人，孤儿有17人，无残疾儿童，无流浪儿童。他们有些享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊；有些得不到更多亲人的关怀；有些甚至失去了双亲；有些从小就没有一个健康的身体，带着残疾的身体艰难的求学。

二、主要工作与成效

1、成立领导机构，明确职责分工。

组

长：李东

副组长：王维勤

韦有强

程宝良刘墩卫

组

员：全体班主任

领导小组下设办公室，办公室设在少先大队部，由刘墩卫兼任办公室主任，负责活动的组织与开展，负责好档案的建立与存档工作。

2、确立工作目标和原则，确保关爱工作有章可循。

目标是工作的指路灯，原则是工作的方向盘，有了目标和原则，才能保证工作少走弯路或不走弯路。为切实做好“五类儿童”关爱工作，我校把“五类儿童”教育工作定位为我校教育工作的重要组成部分；“五类儿童”教育工作面向全体特殊儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。在此定位的基础上，切实保障五类儿童接受教育，促进五类儿童身心健康发展，维护五类儿童的合法权益。

3、建立五类儿童档案，搭建亲情桥梁。学校组织开展了“五类儿童”的普查活动，摸清了五类儿童的底数，为每个五类儿童建立了专门档案，形成了长效管理机制。通过档案的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校开通了“亲情电话”，鼓励孩子们每月与父母通话一次，架起了农村留守儿童与父母情感沟通的桥梁。学校公开教师电话，让外出务工家长随时与老师取得联系，希望家长多多关心留守在家的子女，安排有经验的老师及时帮助“五类儿童”解决心理上的困惑。

4、真情关爱，“三个优先”。

“五类儿童”是学习上、生活上的弱势群体，为此，学校为“五类儿童”实行“三个优先”。

（1）学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查。

（2）生活上优先照顾。对五类儿童做到“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，及时送医院诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，建成了“五类儿童活动室”。活动室的建成为留守儿童提供了课余的活动场所，改善了留守儿童生存发展环境，成为留守儿童的开心乐园，家长的放心港湾。

5、实施教职工结对帮扶五类儿童制度。

在留守儿童中确立帮扶对象并配备帮扶教师。帮扶教师要经常与留守学生互相交流、沟通，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师定期走访，与临时监护人交流，及时向领导组反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行情感补偿，使他们走出孤独和忧郁。

6、建立健全教师与五类儿童的谈心制度。

（1）学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。各班班主任经常与“五类儿童”谈心，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“五类儿童”制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，真正做到有的放矢，因材施教。

（2）开展人文关爱活动。定期举行主题班会、读书活动、演讲比赛，留守儿童元旦联欢会等各种活动，组织留守学生积极参与，让他们通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展产生的消极影响，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

7、建立关爱五类儿童的应急机制。

为确保学生在安全的环境中成长，学校建立了“五类儿童”工作应急机制，加强各方面统筹，建立农村社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“五类儿童”→班主任→学校→家长（监护人）之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。明确责任，确保为留守儿童提供安全的成长环境。

8、注重对五类儿童的心理健康教育。

学校向每一个五类儿童发放了“五类儿童问卷调查表”，及时准确的了解他们的生活、学习状况和心理问题，有针对性的开展心理咨询、心理矫正活动，定期进行思想教育、情感教育和体谅父母教育等，使五类儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除了不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。另外，学校还定期举行文艺、体育和社会实践活动，让五类儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

9、建立健全监督、考核、表彰机制。

学校建立和完善了工作考评制度，定期对教师进行考评，并将之作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和考核定为不合格并给予适当的处罚。同时及时表彰做出突出贡献的人，发挥先进典型的示范带动作用，共同为促进五类儿童健康成长做贡献。

10、家校合作，构建社会教育网络，形成关爱合力。

因父母外出务工，长期与父母分离等各种原因，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。我校五类儿童学生存在的主要问题：学习情况呈两极分化，普遍较差，行为习惯较差，少数五类学生出现心理障碍。鉴于此，学校对五类学生做了大量的教育工作：

（1）学校领导高度重视，并建立相应的机制。学校制定五类儿童学生教育的具体措施，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。

（2）建立帮扶机制，发动社会各界共同关心留守学生的健康成长。通过贫困生、特困生救助等办法对贫困五类学生进行重点救助。（3）加倍关注“问题”学生。

对于有过错的学生，学校联合班主任，本着教育的目的，细心分析孩子的情况，耐心教育，家校结合共同纠正学生过错。

（4）整治校园周边环境。

学校配合相关部门集中整治了周边环境，加大了对校园周边环境的监督和管理力度。通过多种途径，引导五类儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，使其人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，自觉防范不良行为，快乐健康成长。

（5）建立研讨、交流制度。

学校每学期进行一次“五类儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱环节建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，充分发挥了学校在“五类儿童”教育管理中的积极作用。

当前，五类儿童的关爱教育已成了学校的一个重要课题，我们将以此为己任，更深层次的做好五类儿童关爱教育工作。

赣榆区城头小学

2014年9月

五关爱实施方案篇2

事实证明, 人口计生工作“五关爱”活动的开展, 在建立计划生育利益导向机制和社会保障机制, 城乡协调推进人口计生工作“三结合”方面, 探索出了一条新路子。“五关爱”突出了以人为本的理念, 体现了对人的全程关怀, 为人口计生工作注入了新的活力。毫无疑问, “五关爱”是新形势下综合治理人口问题的一个有效载体, 是“三个代表”重要思想在人口计生工作中的体现, 更是树立和落实科学发展观的客观要求。

就人口计生工作“五关爱”的实际意义而言, 具有重要的理论和实践价值。

计划生育家庭为稳定低生育水平和经济社会发展做出的重大贡献是有目共睹的。他们顾全大局, 为了国家利益、舍弃个人利益, 30年来我省少出生人口1000多万, 人口规模得到了有效控制, 不仅为全省基本实现小康减轻了巨大的人口压力, 也为今后实施全面、协调、可持续发展战略奠定了坚实的基础。人口再生产类型在全国率先实现了“低出生、低死亡、低增长”的转变。人口自然增长率稳中有降, 连续多年保持了较低的生育水平。妇女总和生育率自1982年以来一直稳定在更替水平以下, 妇女总和生育率不超过1.5, 为综合治理人口问题创造了重要的条件。

新生儿是人生起步初始期, 也是人生的基础。确保新生儿身体健康, 就为提高人口素质把好了第一道关口。如果对新生儿关爱不够, 不但会降低出生人口素质, 而且会给未来人的全面发展带来障碍, 增加家庭与社会的负担, 不利于社会进步。

女孩是未来经济社会发展的“半边天”, 是下一代新生儿母亲的预备队。关爱女孩, 就是关爱未来的母亲, 对提高人口素质可以起到直接的重要作用。关爱女孩, 实际上包括提高妇女和儿童地位的内容, 通过提高女孩的受教育程度, 可以促进男女平等, 提高妇女的素质和地位。关爱女孩还与促进家庭的美满和幸福密切相关, 和全面建设小康社会、构建和谐社会紧密相连。

育龄群众生殖健康的状况, 目前并不乐观。通过关爱, 可以减少传染病, 阻断艾滋病;避免妇女由于怀孕、分娩而造成感染和死亡;减少意外怀孕, 避免人工流产, 促进育龄群众 (既包括女性、也包括男性) 身体素质的提高, 不断提高他们的生产、生活、生育水平。

计划生育贫困家庭, 面临着创业致富的种种困难。通过对农村独生子女和双女家庭进行扶助奖励, 会从许多方面消除贫困的现象, 从而能够实现人口计生工作“三结合”的目标, 促进城乡的协调发展, 使贫困人群得到救助, 实现社会整体公平和谐。让人民群众深切感受到我们的党确实是执政为民的党, 坚信跟着共产党走, 就会走上富裕道路。

纵观全省人口计生工作“五关爱”的进展情况, 可以发现这项亲民工程成效显著, 其实际意义显而易见。两年来, “五关爱”取得突破性成果。主要标志是:

关爱计划生育家庭, 强化政策导向, 稳定低生育水平。落实了农村部分计划生育家庭奖励扶助和城镇独生子女父母退休后奖励制度, 制定了对独生子女家庭及计划生育家庭的优先、优惠政策。依法落实了独生子女及其父母奖励和福利待遇, 在独生子女入托、入学、就医、就业等方面给予优先、优惠。积极发展社会保障事业, 逐步建立覆盖城乡的生育保险和养老保障制度。2004年, 全省妇女总和生育率持续稳定, 不超过1.3, 人口出生率为7.39‰, 自然增长率为1.76‰。为我省稳定低生育水平提供了保障。全省共有10万多个家庭的父母领取了独生子女证, 符合再生育条件而主动放弃的占应生育总数的28.27%。

关爱新生儿, 减少出生缺陷, 提高出生人口素质。全面开展优生工程, 大力宣传普及优生优育知识, 为群众提供优生咨询及指导服务。全省筹资600余万元, 对62010名育龄妇女进行了优生筛查, 对92706名妇女实施了药物干预, 一期“优生示范工程”12个县出生缺陷发生率由13.36‰下降到7‰以下。实施了“阻断母婴垂直传播艾滋病项目”。

关爱女孩, 倡导男女平等, 促进出生人口性别比平衡。通过“关爱女孩行动”, 倡导男女平等, 树立少生优生的社会新风。完善政策体系, 解除生育女孩家庭的后顾之忧。与省教育厅联合把“关爱女孩行动”同经常性助学活动有机结合起来, 对全省11464名辍学女孩进行救助。采取减免学杂费等措施, 帮助农村计划生育困难家庭的女孩完成义务教育, 为女孩成长营造良好的社会环境。会同公安、卫生等部门打击了拐卖妇女、女婴和非法鉴定胎儿性别、选择性别引产等违法行为。出生人口性别比为111.03, 比“五普”下降了0.2个百分点。低于全国平均水平5.83个百分点。以“关爱女孩行动”为载体, 全省婚育新风进万家活动得到深化, 通过大力宣传, 在全社会营造了生男生女都一样、女儿也是传后人、男女平等的社会新风。

关爱育龄群众, 增进生殖健康, 建设文明幸福家庭。据报告, 妇女患病和死亡人数中30%与妊娠、生育、流产、性传播疾病和其他生殖道感染有关。因此, 加强对育龄群众生殖健康的关爱尤为必要。全省341.1万名育龄群众得到生殖健康普查, 其中患病90.2万名, 治疗78.1万例, 筛查高危人群10190人, 发现艾滋病感染者8人, 并实行了有效防控。同时注重对男性予以关注, 普查人群中, 男性占20%以上。这些关爱活动的开展, 改善了育龄群众的生育、生产、生活水平, 为减少我省妇女的患病率和死亡率, 提高人民群众的生命质量, 做出了贡献。

关爱计划生育贫困人群, 实施扶助创业, 推进脱贫致富。开

展农村计生家庭创业致富工程, 是城乡协调推进人口计生工作“三结合”的关键, 也是贯彻“三个代表”重要思想和树立、落实科学发展观必须见证的重要事实。本着这种理念, 全省通过采取贴息贷款、项目优先、科技扶持、政策优惠等措施, 对12572户计生贫困家庭予以帮助扶持, 解决生产、生活中的实际困难, 帮助增收, 脱贫致富, 总金额达到4738.4万元, 省、市、县三级贴息达到250余万元。在如此关爱下, 使这些计划生育贫困家庭户均增收400余元。农村部分计划生育家庭奖励扶助制度的试点工作, 也取得成功。承担试点任务的四平市, 现已确认奖励扶助对象2241人, 奖励扶助资金为124.46万元, 按省、市、县6:2:2的承担比例, 已全部兑现。

城乡协调推进人口计生工作“三结合”、开展“五关爱”活动, 是解决新时期人口问题的伟大实践和成功探索。通过政府领导、部门负责、项目运作、科学管理相统一的运作模式, 较好地建立和完善了人口计生工作利益导向机制和社会保障机制, 优质服务机制和长效管理机制, 进而使人口计生工作更加贴近百姓、服务于群众, 使他们得到利益和实惠, 对于振兴东北老工业基地、促进全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有重要的实际意义。

参考文献

[1]胡锦涛, 在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话, 2004.3.10

[2]为全面建设小康社会创造良好的人口环境, 中国人口出版社, 2004.1

五关爱实施方案篇3

围绕“关爱女孩”这一重点，中原油田采油五厂积极组织创建“女孩成长绿色通道”，旨在为女孩成长中出现的烦恼答疑解惑。该厂通过下发“女孩成长绿色通道问题征集表”，征集家长对女孩健康、教育等方面的意见和问题，利用《计生园地》组织探讨交流，受到女孩家长们的一致好评。（中友）

光山县人口计生委举办计生系统工作人员业务培训班

光山县人口计生委把学习实践科学发展观活动具体落实到计生业务培训中来。4月27日，光山县在县文化中心举办了全县人口计生系统业务培训班。各乡镇（办、区）计生中心全体人员、村（居、社区）计生专干和计生委全体干部职工共计800余人参加了培训。

通过学习培训，全县广大计生工作人员进一步提高了自身业务素质和实际操作能力，并使广大计生干部从思想上对自己应该怎样为人口计生工作科学发展服好务有了一个更加清醒的认识。（卢慧史晓珩）

商丘市人口计生委领导到睢县调研

4月13日上午，商丘市人口计生委主任郝卫华、副主任李家玉及各科室科长一行数十人，在县人大主任徐永学，县委常委、统战部部长李彩云，县政府副县长徐家修及县人口计生委主任魏鹤等领导的陪同下，对尚屯镇学习实践科学发展观及2009年3月份的生殖健康服务活动情况进行了调研。

调研组首先查看了该镇的计划生育技术服务中心，并询问了作用发挥情况，然后召开座谈会，听取了镇党委书记刘洪建关于尚屯镇人口和计划生育工作情况的汇报。调研组认为，睢县尚屯镇在计划生育工作上下了很大工夫，采取的措施到位。

开展生育关怀促进优质服务

陕县计划生育协会抓住春季“生殖健康进家庭”优质活动的有利时机，深入开展“生育关怀行动”，促进协会工作上水平，为广大育龄妇女做好全方位服务，受到群众好评。

在三月份优质服务月中，全县共设52个康检服务点，其中到村康检服务点47个，全部张榜公布了康检及四术人员名单，设立了举报电话和举报箱等。全县累计投入44.66万元，有效地服务了广大育龄群众。

同时县、乡协会共发放宣传品16316份，制作流动展板160块，刷写墙体标语1360条，举办培训班235期，出动宣传车39辆（次）。各种宣传活动有效地推动了全县计生工作的深入开展。（郭艳丽贺苏娅）

方城县重用人口计生干部

4月24日，方城县对全县部分乡镇党委、政府的副职进行调整，全县16个乡镇主管人口计生工作的领导有9个得到提拔，“计生干部”成为本次调整的最大“赢家”。

近几年来，方城县委、县政府高度重视人口计生工作，对人口计生工作倾斜了很多有利的政策，特别是把关心计生干部成长作为重视人口计生工作的重要举措之一，激发了计生干部务实拼搏、激情创业的积极性和主动性，促进了全县人口计生工作实现跨越式发展。

在计生干部的使用、培养上，方城县严把“三关”：一是严把“选才关”,二是严把“育才关”，三是严把“荐才关”。

县委在每次调整干部时，都会征求县人口计生委的意见和建议，确保把人口计生战线上的人才调整到最合适的位置，发挥他们最大的潜能。（吴志高贾毅洲王远）

固始县委书记深入乡镇检查指导人口计生工作

近日,信阳市委常委、固始县委书记方波在县委副书记金平、副县长李德明等人陪同下，深入部分乡镇检查指导春季计划生育工作。

方波一行先后来到正在建设中的柳树店乡计生所、沙河铺乡计生所及沙河铺乡湖沿村计生技术室，察看计生基层基础设施建设，听取了相关情况汇报。随后，在蒋集镇召开的计生工作座谈会上，蒋集、段集、胡族、往流、沙河等10乡镇及计生、公安、法院等部门主要负责同志汇报了春季计生工作开展情况、所采取的措施、存在的问题以及下一步打算。

内黄县：励志宣讲助成才

近日，为关怀独生子女健康成长，激发他们早日成才，内黄县人口计生委、计生协与县委宣传部、团县委、县妇联、教体局等部门联合，组织近年来考上大学的优秀计生家庭子女，对处于中、小学阶段的独生子女开展了“成才我行你更行，牛年我牛你更牛”主题宣讲活动。

活动现场对表现突出的优秀大学生进行了表彰。优秀大学生以自己的亲身经历鼓舞独生子女早日成才，教育他们成才后要用一颗感恩的心回报社会。从小因事故失去手臂的孤儿、现广西师范大学研究生何志文身残志不残、奋发拼搏的感人事迹打动着在场每个独生子女的心。他们决心以这些优秀大学生为榜样，努力学习，争取早日成为祖国的栋梁之材。

五年级作文关爱老人篇4

暑假的一天，我回到了家乡。我和妈妈去看我奶奶。我一进门，就看到我奶奶一个人在客厅。我叫“奶奶。”我奶奶见我们走了，拉着我的手，开心地笑了。我坐在那里和她聊天，讲笑话。给她讲故事，帮他扫地。

对于老年人来说，他们最害怕的是孤独，所以我们应该多和他们交流，给他们找更多的伙伴和朋友!当你走近老人时，你会发现老人很爱我们，甚至很疼我们，所以我们应该更加帮助他们。其实可以做很多事情来帮助他们，从身边的小事做起。我相信一句歌词：“只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的地方!”

关爱,一直在五年级作文篇5

又是一个严寒的冬天，一片又一片的小雪花飘落，到处都是白花花的一片，如同一个银白色的世界。我坐在窗户前，望着雪花飘落，思绪又回到了那一天……

那是一个星期天，我破天荒的起了个大早，因为昨天晚上答应了奶奶要去楼下的银行里取一个非常重要的包裹，可千万不能有一点儿闪失。

不知什么时候，银行的大门换成了手推门。我用尽了全身的力气推开大门，差一点腿一软就“双膝跪地”了。

里面，大家有的在办理着自己的业务，对于旁边哄闹的`人们不理不睬;有的双手像捧着上亿珠宝那样捧着手机，刷刷微信朋友圈;有的悠然自得的戴着耳机，听着音乐，还时不时的跟着哼唱几句……

我自顾自的低头寻找着那个重要的包裹，一抬头，看见意外打扮得超级superfashion的阿姨，一身雪白的鹅绒大衣，裁剪得又紧又窄，脸上抹上一层薄薄的粉。手腕上带了一串手链，脚踩一双鞋跟大约5厘米的高跟鞋。嘴里哼着小曲儿，有时还摆动着双手，可真是一个小迷妹啊!

这时，一位满头银丝的老人走进我的眼帘。他干瘪而多皱的面孔，浑身深土黄色的皮肤，灰白色的胡须稀稀拉拉地分布在下巴上，背也驼了。啊!岁月，你在这位老人身上索取太多了!

“什么。老人怎么可能进的来呢?我进来可都费了九牛二虎之力呢，这位老人肯定进不来的呀!”我心想着。

时尚的阿姨似乎也看见了那一位老人，她顾不得身旁的手提包，直径向老人走去。推开大门，双手紧扶门把手，似乎生怕大门这个调皮的孩子把老人夹住了。

无声的关爱五年级作文400字篇6

那是一个寒冷的冬天，我放学回家时，忽然看见桌上摆着西红柿鸡蛋、清蒸胡萝卜，脸顿时拉长了，由晴转阴，大发雷霆地说道：“妈，今天怎么又是这些菜？我吃这些都快变成胡萝卜了，一点营养都没有，我又不是小白兔！”说完，我便冲了出去。

下午，我来到校园。心里却十分后悔，总是忐忑不安的，想起妈妈每天为我煮饭、炒菜、洗衣......这样无微不至地关心我、照顾我。而我却这样做出对不起她的事。说到这，我真想马上回家跟妈妈道一下歉，可这时已经上课了。我无能为力，时间在一分一秒的过去着，钟也在滴答滴答的响......那一节课简直是度日如年。终于，下课了，我怀着羞愧的心情一路狂奔回家。

回到家，发现门口仍然放着一张凳子和一双拖鞋。以前，妈妈是为了不浪费我的时间才这样做的，现在，我与妈妈生气了，可她仍默默地做着这些。我心里更惭愧了，我穿好拖鞋，走进家里，发现屋子里空荡荡的，见不到一个人，爸爸妈妈都不在家。桌上留着一桌的“美味佳肴”，香喷喷的米饭吸引着我，使我不得不坐下。不同的饭菜使我口水流下“三千尺”。我不管三七二十一，把这些菜全装进了肚子里，然后满意地拍拍吃得鼓鼓的肚子，正准备去写作业。这才发现我的“垃圾堆”——书桌被整理得整整洁洁，台灯也放到了适当的高度，桌上放着一杯果汁，浓浓的橘子味，让我神清气爽。看见这些，我心中激起了无限的感动。猛然间，我发现了枕头下压着一张纸条，上面写着：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，千万别感冒了。爸妈，即日。”

五关爱实施方案篇7

日前，市教育局对全市1 200名留守儿童进行了一次专项调研，调研显示，留守儿童失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡等诸多社会问题。一是亲情的缺失，影响了他们身心的健康发展，造成他们一定程度的性格缺陷和心理障碍。在调查的1 200名留守儿童中，有焦虑心理的占27.4%，有抑郁倾向的占27.6%，有恐惧感的占24.5%，易怒的占22.7%。二是家庭教育的缺失，影响了他们良好的生活习惯和道德品行的养成，导致行为偏差。调查发现，有过失、说谎、偷窃、攻击以及破坏行为的留守儿童，分别占57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。此外，在1 200名“留守儿童”中，有48%的孩子学习成绩较差，40%的孩子学习成绩中等偏下。三是监护权的缺失，导致留守儿童生活中存在着诸多安全隐患，如溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜。目前，农村适合留守儿童的公益性娱乐设施非常少，而社会上的网吧、游戏厅、舞厅、不良书刊、黄色碟片等却污染着孩子幼小的心灵，不少留守儿童经常光顾此类场所。去年我市查处的网吧接纳未成年人案件中，来网吧上网的未成年人有一半以上是留守儿童。由此可见，留守儿童问题已不仅是某个家庭、某个地区的问题，而是一个全国性的社会问题。关注留守儿童，研究其特殊的生活、学习、心理等各个方面的问题，分析其原因，探索解决办法，加强留守儿童的教育和管理，已成为当前农村教育工作中一个比较突出和亟待解决的问题，这也将直接关系到社会主义新农村建设和农村社会的和谐稳定。

我市各级政府、领导对此问题都特别关注。在建设社会主义新农村的过程中，当地政府加快建立农村“留守儿童”的保护网络，让外出务工人员安心、放心地工作。按照“让每一名留守儿童都能够学会做人、学会生活、学会求知”的目标，把强化管理、方便家长、服务学生和培养学生自主能力有机结合起来，积极探索加强留守儿童教育与管理的新路子。

1.建立健全留守儿童管理体系

近年来，我市先后下发《关于对留守儿童进行登记的通知》、《关于进一步加强孤弃儿童关爱工作的意见》等文件，市、县（区）教育主管部门成立了关心留守儿童工作委员会，专门负责留守儿童的教育与管理工作。全市各中小学校建立留守儿童档案，实行《留守儿童信息卡》和留守儿童定期登记制度，制作工作班子台账和结对帮扶台账，定期统计汇总留守儿童变动情况，确保一人一档，专人负责，专柜储存，专室保管。此外，全市中小学校还建立“家长代管制度”，发动教干、教师、共青团员、少先队员与留守儿童结对，从生活、学习、经济等方面进行帮扶。

2.切实解决留守儿童寄宿问题

建设寄宿制学校是提高农村留守儿童受教育水平的有效办法。为加快寄宿制学校的建设步伐，我市下发了《关于乡镇中心小学寄宿制建设与管理的意见》，并结合“六有”工程的实施，按照“先试点、后推广，先普及、后提高”的工作方针，积极创办农村寄宿制学校，使留守在家的子女安心学习，外出务工的父母放心工作。目前，全市已投入1.2亿元新建和改建寄宿制学生宿舍34万平方米，全市农村中小学做到了校校都有寄宿制，共寄宿留守儿童5.3万人，占在校留守儿童总数的57.8%。为加强寄宿制学校的规范化管理，各学校从关注学生的生命健康出发，建立健全各项管理制度，狠抓宿舍安全管理、食堂卫生管理、学生离返校管理，强化过程管理，注重细节管

理，做到管理无盲区、时间无空档、空间无缺位、环节无失误、细节无差错，确保寄宿制的安全规范运行。

3.大力实施留守儿童关爱工程

采取多种措施，给予留守儿童无微不至的关爱和帮扶。一是落实资助政策。大力实施“希望工程”、“春蕾计划”、“爱心助学”等工程，通过社会捐助、对口帮扶、专项资助等方式帮助留守儿童顺利完成学业。二是创建留守儿童服务中心。各学校建立留守儿童服务中心，配备图书室、电脑室、活动室，丰富孩子们的课余生活。三是加强心理健康教育。为防止留守学生形成性格孤僻、亲情冷漠等心理问题，我市制订《宿迁市中小学心理咨询室建设标准》，全市中心小学以上的学校均成立“心理咨询室”、“谈心室”，配备专、兼职心理咨询教师，对留守儿童进行心理疏导，加强心理健康教育。从2003年起，我市开展了心理咨询教师的培训和资格认定工作，目前全市共开展心理咨询知识培训25场，培训教师1 000余名，并有200余人取得初级心理咨询师资格。四是建立家校热线电话。为让孩子能够定期与父母电话联系，全市所有学校的电话号码都向学生家长公开，并实行24小时值班制度。不少学校还收集了学生家长的联系电话，装订成册，保持与家长联系。五是开展社会关爱活动。全市各级教育、妇联、共青团、关工委、劳动、文明办等与留守儿童工作相关的部门，密切协作，齐抓共管，形成关爱留守儿童的合力。

4.努力构建留守儿童教育网络

加强学校、家庭、社会之间的沟通互动，努力构建留守儿童教育网络。大力开办家长学校，在教学内容中专门开设针对留守儿童家庭教育的课程，去年我市有10所优秀家长学校被评为全国和省级农村留守儿童示范家长学校。我市还成立了特色家长学校，如宿豫区的爷爷奶奶学校，帮助代管监护人提高监护能力。宿城区埠子镇中心小学通过给本校留守儿童建立“信息卡”，定期向家长、镇及村通报留守儿童在校思想、学习情况。泗洪县曹庙乡曹庙村把留守儿童教育作为村党支部一项重要工作内容，对全村1 500多名外出务工人员子女进行全面调查，建立档案，按照就近就便的原则，把村组干部和“五老”动员起来，专人负责，加强对留守儿童学习、生活情况的了解、督促、关爱和帮助，收到了比较好的教育效果。

5.深入开展留守儿童课题研究

各地各校还重视留守学生现象客观规律的分析研究。沭阳县胡集中心小学自2002年实行寄宿制以后，积极开展课题研究，“利用寄宿制学校提高农村留守儿童教育实效性研究”被确立为省级科研课题。学校丰富的寄宿制管理经验在周边省、市产生了较大的影响，受到了省教育厅领导的肯定，被确认为江苏省实验小学。宿豫区关庙中心小学申报的“留守学生心理健康现状调查及对策研究”课题，被江苏省教育科学规划办公室批准立项为江苏省重点课题。经过两年多的研究与实践，该课题已顺利结题。它的研究成果为今后留守学生教育与管理工作的开展提供了强有力的理论和事实依据。

在工作和调研中，我们还发现，农村留守儿童工作还存在一些问题亟待解决。一是社会文化环境对留守儿童存在负面的影响。随着文化市场的开放，各种文化传播手段投入使用，人们的精神生活不断得到丰富，但由于缺乏监管力度，加之留守儿童的自律能力较弱，无法抵挡外界的诱惑，使一些留守儿童不同程度的受到不良文化侵扰。二是地方财力紧张，工作经费不足，给留守儿童工作带来较大难度。我市是劳务输出地，经济基础薄弱，地方财力不足，这在一定程度上影响了留守儿童工作的有效开展。三是留守儿童工作机制和社会公众的责任意识有待进一步完善和提高。学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，社会公众关注留守儿童的意识还不强。

留守儿童问题涉及农村未成年人的健康成长、农村教育事业的可持续发展和农村的社会稳定，是社会主义新农村建设的重要内容，更是一个值得深入思考和研究的社会课题。今后我们将继续加大寄宿制学校建设，进一步完善留守儿童教育和监护体系，落实留守儿童教育管理制度，大力发展农村家长学校，为留守儿童的教育创建良好的社会环境。

作者单位江苏省宿迁市教育局

五关爱实施方案篇8

(2015——2016学)留守儿童渴望亲情，需要关爱。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。具体工作如下: 1.为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们进行细致的调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。

为了丰富他们的课余生活，每天中午，孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳……。孩子们可以根据自己的兴趣爱好，自由地参加喜爱的活动。

2.为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理。帮助他们解决生活上的困难。教育他们怎样克服困难，学会自理；每年的“爱生日”当天，一起玩耍，像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。

了解他们在家的学习、生活情况，详细做好家访手记，并与其监护人商讨措施，共同教育。

结合本地方特色和学生认知水平，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。

3.留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话的具体时间。这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。

父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。为此，呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后，了解孩子最近的表现情况，再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流，排除孩子的心理障碍，帮助孩子确立学习目标，鼓励孩子勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子，用真爱去引导孩子，让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。

为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况。定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来，让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流。

4.真心的付出，得到了真情的回报。辛勤的努力，无私地付出，终究结出了丰硕的果实。近几年来，我没有让一个留守儿童出现辍学退学的现象，我们真心的付出，得到了真情的回报！它丰富着人文教育的内涵，闪烁着以人为本的光芒，绽放着创先争优的时代精神！

关爱留守儿童，我一直在努力！我的脚步不会停下，因为耕耘人的脚下始终是起点！我们携手留守儿童再次出发，和爱心相伴，与阳光同行！

魏旗小学五年级：周旭

2016年元月3日

五年级上学期关爱留守儿童工作总结

(2015——2016学)

魏旗小学五年级：周旭

五关爱实施方案篇9

为了贯彻落实中央和省、市委有关“深入开展学雷锋活动”的部署要求，推进学雷锋活动走向常态化、经常化，不断提高公民思想道德素质和社会文明程度，根据市文明委“学雷锋，树新风 ”活动通知安排，决定在全校范围广泛开展“学雷锋、树新风”志愿服务活动，推动全校兴起“关爱自然、关爱他人、关爱社会”志愿服务热潮，营造文明和谐的校园环境构建良好师生关系。为使活动有效开展，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大精神，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进“三关爱”志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献他人，引导全校师生在新时期践行雷锋精神，推动学雷锋活动常态化。

二、领导机构

为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组：

组长：郑兴万

副组长：黄佑文陈畅

成员：胡晓东郑明丽陈晨陈家立夏越峰肖四明

各班班主任

三、主要内容

以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做

1好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱自然志愿服务活动、关爱他人志愿服务活动、关爱社会服务活动。立足学生实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入学生生活、走进人们心灵、引领社会风尚。

（一）关爱自然志愿服务。

活动时间：3月8日

活动内容：围绕创造优美环境，大力开展普及低碳生活理念，开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生志愿服务，营造天蓝，水清、街净、地绿的生态环境，培育崇尚自然、善待环境的理念。全校师生携劳动工具走上街头清扫垃圾、美化街道以实际行动宣传绿色陈店、环保陈店。

（二）关爱他人志愿服务。

活动时间：3月13日—20日

活动内容：扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动。

1、关爱老人：组织师生代表到陈店乡社会福利院看望在此居住的孤寡老人，帮他们收拾屋子、整理床铺，陪老人们说说话、聊聊天，以实践行动关心关爱他们。

2、关爱留守生：组织心理讲座，及时纠正留守生心中出现的思想偏差，进行疏通和引导，培养他们乐观向上的生活态度，常怀一颗感恩的心。

（三）关爱社会志愿服务。

活动时间：3月21日—26日

活动内容：利用广播和黑板报在全校及学校周边宣传普及文明礼仪知识、维护公共秩序、引领文明交通、文化体育、网

络文明传播建设志愿服务，引导人们知礼仪、重礼仪、讲道德，推动文明的社会风尚。

四、工作要求

1、各班要把开展“学雷锋、倡关爱”志愿服务活动作为当前一项重要任务，积极认真完成方案上各项活动。

2、要明确活动要求和活动措施，强化活动特色，增强活动的针对性、实效性。把志愿服务活动与其他活动相结合，实现志愿服务活动同其他工作相互融合、协调推进。

五关爱实施方案篇10

四年级下册语文第五单元作文：关爱生命300字关爱生命，安全出行

随着社会的发展，人们的生活日益提高，逐渐，机动车步入了人们的日常生活，它给我们的出行带来了方便，同时也为我们的生命安全带来了隐患。

虽然我们的生活水平提高了，但是交通安全意识却没有提高。社会上不遵守交通规则的人越来越多，在马路上，追逐打闹，东张西望，翻越护栏比比皆是；超速行驶，疲劳驾驶，酒后行车屡见不鲜。这是一个真实的故事：2012年1月7日晚上，在一条马路上，一辆车晃晃摇摇的驶来，随着一声惨叫，两个生命挥之而去，只是因为司机多喝一点酒，却给一个家庭带来了永远忘不掉的创伤，也给自己带来了一生的遗憾。

人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次，珍惜生命，不要让交通事故频频夺走无辜的生命，让血的教训时刻为我们敲响警钟，在马路上，无论我们是开车或坐车还是行走，时刻要提醒自己，要遵守交通规则，珍爱生命！很一般

关爱留守儿童实施方案篇11

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。为更好地推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化，特制定本实施方案。

二、成立领导机构

为切实做好留守儿童教育保护工作，尽量减少我校留守儿童数量，让全校学生能健康成长，特成立小学留守儿童教育保护工作领导机构：

组长：

副组长：

成员：

三、问题分析

随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护人的文化程度明显偏低。忽略了对留守儿童关爱。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。

留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。

四、要解决的问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题。

5、不利于身心健康：由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

五、具体措施：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

关爱留守儿童实施方案篇12

一、指导思想

二、成立领导机构

为切实做好留守儿童教育保护工作，尽量减少我校留守儿童数量，让全校学生能健康成长，特成立小学留守儿童教育保护工作领导机构：

组长：

副组长：

成员：

三、问题分析

四、要解决的问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题。

五、具体措施：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

镇“三关爱”活动实施方案篇13

突出“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”主题，广泛普及奉献他人，提升自己的志愿理念，突出“讲文明、树新风”主题，大力倡导“当好人、做好事、长好心、有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动。立足**实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大群众在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。

（一）开展关爱他人志愿服务。

扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、留守儿童和残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼的幸福生活。

1、开展关爱空巢老人志愿服务。

村为主体，开展关爱空巢老人、孤寡老人志愿服务活动。由邻里低龄老年志愿者、社会青年志愿者、村志愿者构成志愿者服务圈。为每位接受服务的老人建立档案，记录志愿者服务情况。让孤寡老人感受关爱，体会亲情。责任单位：镇团委各村卫生院

2、开展关爱留守儿童志愿服务。

组织青年志愿者、心理健康志愿者与留守儿童结成帮扶对子，通过“爱心妈妈”、“代理家长”、支教服务、慰问帮扶、学习辅导、兴趣培养、心理疏导等活动，深入开展关爱留守儿童志愿服务活动，完善关爱留守儿童志愿服务的长效机制。

责任单位：镇妇联镇团委**学校

3、开展关爱残疾人志愿服务。

建立一支相对稳定的志愿者队伍，与残疾人结成对子，广泛开展家政服务、残疾预防等方面的志愿服务，使广大残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖，帮助和鼓励他们更好地融入社会。

责任单位：镇残联各村

（二）开展关爱社会志愿服务。

重点在宣传普及文明礼仪知识、维护社会秩序、引领文化建设志愿服务，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务的形成和发展。

1、开展文明礼仪志愿服务。

大力普及生活礼仪、社交礼仪常识，深入群众进行宣讲，在全社会树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚。开展“告别陋习、提升文明”宣传活动，引导人们从自我做起、从身边事情做起、从日常交往做起, 对乱扔垃圾、车外抛物等不文明行为进行劝阻，养成文明礼貌的行为习惯。引导中小学生广泛开展“小手拉大手，文明路上一起走”活动，通过孩子的文明行为感化家长，通过家长的言传身教启迪孩子。

责任单位：镇团委**学校

2、开展百姓故事会，运动**、歌舞**志愿服务活动。

利用村委会阵地，组织文艺志愿服务队，广泛运用群众喜闻乐见的文艺形式，宣传优良传统美德，宣传道德模范、身边好人事迹，引导志愿者到村担任文化辅导员，组织群众学唱红色经典歌曲，弘扬主旋律、唱响正气。责任单位：镇团委

三、活动步骤

1、动员部署阶段（2013年9月1日--9月15日）。

结合我镇实际，各村、单位要召开动员会，进行任务分解，层层发动，对活动进行全面部署，同时做好志愿者招募和培训动员等工作。

2、组织实施阶段（9月16日至10月8日）。

坚持一周一个主题，因地制宜，多层次、多方面组织策划形式多样的“三关爱”志愿服务活动。各村、各单位要依据制定的活动方案，突出重点，科学谋划，有计划、有步骤地组织实施。

3、交流推进阶段（10月8日至11月）。

镇文明办将定期开展对“三关爱”志愿服务活动的督促检查，促进工作落实。并根据各村、各单位开展“三关爱”志愿服务活动的进展情况，适时召开座谈会，总结经验、交流情况，分析问题、部署工作，推动“三关爱”志愿服务活动扎实深入地开展。

四、工作要求

1、加强领导，落实责任。