学院思想政治工作计划

学院思想政治工作计划（通用10篇）

学院思想政治工作计划 篇1

2010年学院党建和思想政治工作计划

当前，我国进入到全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。国际局势正在发生深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。形势逼人，不进则退。我院既面临着实施“两个转移”的战略目标，实现由专科向本科、由单一医学学科向多学科发展的大好机遇，同时也面临着加快学院发展，培养高素质、高标准的党员干部队伍的艰巨任务。2010年我院党建和思想政治工作要围绕上级党委和学院的中心工作，着重学院快速发展，在加强我院党组织的思想、组织、作风和制度建设、院领导班子建设、干部队伍建设、党员队伍建设和师资队伍建设，以及思想政治工作和精神文明建设等方面，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，深入学习贯彻党的“三个代表”重要思想、十七大会议精神，继续深入学习实践科学发展观，充分发挥我院基层党组织的战斗堡垒作用，为我院的快速发展提供政治思想和组织保证。为此，我院2010年党建和思想政治工作总体计划如下：

一、领导班子建设

1、按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的总要求，把“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”作为目标，不断提高班子成员的思想政治素质和领导水平。

2、坚持党委班子学习制度，党委班子成员每年集中学习不少于12天，每年认真制定学习计划、确定重点学习的内容和研究的问题。

1有计划、有组织地认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，特别要带好头学好邓小平理论和“三个代表”的重要思想，继续深入学习实践科学发展观，切实解决我院发展中遇到的重大问题。

3、认真贯彻民主集中制原则，坚持集体领导与个人分工负责相结合的制度，凡属我院重大问题和重要事项，按照少数服从多数的原则，经党委集体讨论决定。

4、坚持民主管理，涉及我院发展、职工切身利益的重大问题，都要广泛听取职工代表、基层党支部和党员干部的意见。讨论和研究的一些我院重大问题，要采取公示、情况通报会、中层干部会等多种形式，沟通情况，听取意见。

5、坚持民主生活会制度。认真开好每年的民主生活会，结合班子成员的思想和工作实际，开展批评与自我批评。民主评议领导干部一年进行一次。党员领导干部要参加支部活动和组织生活，无故不得请假或缺席，要认真听取党员意见，接受党员的监督。

6、坚持院领导联系基层支部制度。每年不少于四次到联系的所联系的基层党支部及分管部门进行调查研究，帮助基层解决实际问题。

二、干部和师资队伍建设

1、努力建设一支德才兼备、学历、年龄和专业知识结构合理，有较强管理能力的中层干部队伍。进一步完善干部任用选拔、管理和考核制度，积极推行公平竞争、择优选用的干部制度。对成绩突出的干部要给予奖励、表彰，对不称职的干部要调整岗位，形成平等竞争、优胜劣汰、能上能下的机制。实行科级干部任前公示制度和干部聘任制度。

2、逐渐完善师资队伍，通过公开招聘择优录用一批具有统招硕士以上高学历、科研能力强的人才充实师资队伍，进一步优化我院师资队伍结构。同时，鼓励我院教职工发挥聪明才智努力提高自身科研能力，进一步提升教学能力。

三、基层党支部建设

1、充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，强加领导，保证基层党支部围绕院党委的各项任务和全局中心工作，富有开创性地开展工作，为推进我院的快速发展提供坚实有力的组织保证。

2、院领导要坚持参加基层党组织的各项活动，开展调查研究，加强工作的指导。每年党委至少要专门研究一次基层党支部建设工作，确定目标，制定措施，根据支部的不同特点进行分类指导。

3、加强基层党支部的目标管理考核和评比工作。每年进行一次先进党支部的总结、交流和评比，优秀党支部进行表彰奖励。

4、加强党支部的建设，选用热爱党务工作的人员从事党支部的各项工作，加强对党支部书记和支部委员的培训，每年集中培训一次。

5、在党的组织生活中坚持“以人为本”为核心的科学发展观，各基层党支部要从自身的实际出发，创造性在开展形式多样的、高质量的党内活动，对党员要起到教育作用。

6、基层党支部要富有开创性地开展工作，进一步扩大党的工作覆盖面，进一步增强党组织在教职工及学生中的凝聚力，充分发挥基层党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用。

四、党员队伍建设

1、加强党员的思想政治教育，要突出我院“大德育”教育的工作特色，通过整合思政队伍、班主任队伍建设、“两课”队伍建设、义工培训队伍建设以及全体教师的育人目标等措施，切实做好党员的思想政治工作特别是学生的思想政治工作，要让学生从实践中提升思想认识。

2、建立和完善党员学习制度。按照有计划、分层次、突出重点、注重实效的要求，有计划地组织开展党员教育活动，要充分发挥我院分党校的作用。

3、严格组织生活制度，坚持“三会一课”制度。坚持每年进行一次民主评议党员工作。

4、加强组织发展工作。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，有针对性地做好培养工作，做到“成熟一个，发展一个”。同时，加大对学生党员的培养和发展力度，坚持“快、多、严”的指导方针，对学生党员的发展实行“二级预备期”制度，所谓 “ 二级预备期”，即对确定为入党积极分子的大学生实行两个阶段的预备期。第一个阶段的预备期，考察期间的七至八个月，七至八个月对一批符合基本条件的入党积极份进行严格考核，列入“一级

预备期”。第二个阶段的预备期，即从第一个阶段预备期至《党章》中规定的预备期时间，即时间一般为一年。

五、党风廉政建设

1、完善党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责，依靠广大教职工支持和参与的党风廉政建设新格局。认真招待中央、省委、南昌大学党委和我院的廉政建设各项规定，落实党风廉政建设责任制，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。

2、党员干部要严格遵守党纪党规，廉洁自律，以身作则。坚持领导干部的收申报制度、离任审计制度、重大总是报告制度等党风廉政建设的各项规定。认真接受各方面的监督，对违犯党纪政纪的干部要严肃查处。

3、加大对工程招投标、工程竣工验收、建设资金管理使用情况的监督，确保资金安全和工程安全。

4、切实加强反腐倡廉思想教育，推进廉政文化进机关活动。以“八荣八耻”教育为核心，优化机关廉政环境。要认真组织党员干部、教师认真学习贯彻中央两个《条例》和《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，坚持标本兼治、综合治理、惩防并重、注重预防。

六、加强对群团组织的领导

1、继续支持工会依照法律的章程独立自主地开展工作，充分发挥他们联系群众的桥梁和纽带作用。继续组织开展创建文明单位等活动，营造健康文明的风气。

2、进一步加强学院文化阵地和队伍建设，大力开展有益身心的文体活动，丰富职工业余文化生活。学院精神文明建设要体现构建和谐社会这一要求，调动一切积极因素进一步巩固和发展和谐稳定的良好局面，充分体现党组织的战斗堡垒作用。

3、发挥民主管理和监督作用。党委要定期召开专题会议，研究、指导工会、教代会、团委工作。扩大基层民主，发挥教代会的民主管理和监督作用，认真落实并完善政务公开和校务公开制度，保证教职工依法行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利。支持群团组织各自按照章程独立自主地开展工作。学院党委要切实加强对共青团组织的领导，要充分发挥业余党校的作用，加强对学生进行党的基本知识的教育，重视在优秀学生中发展党员。

学院思想政治工作计划 篇2

一、独立学院学生思想政治教育存在的问题

(一) 教育内容以及形式单一

有些学校在开展思想政治教育的过程中缺乏完整的、系统性的教育过程, 虽然目前针对思想政治教育都开设了一系列相关课程, 包括马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论以及相关的思想政治道德课程, 但是在教育方式上存在照本宣科、死记硬背的问题, 老师也不注重与学生之间的思想政治交流, 难以做到以人为本因人而异, 教育内容及教育形式都比较单一。

(二) 教育理念和教育成果缺乏创新

在目前全国就业形势较为严峻的社会形势下, 有些独立学院将所有的教育重点都放在了学生的专业课程学习上, 而对思想政治教育仅停留在书本上, 既没有开展相关的思想政治教育活动, 也没有让学生真正领会思想政治教育的重要性。由于对思想政治教育不重视, 教育模式也过于传统, 缺乏创新。

二、独立学院学生思想政治教育在以人为本下的创新发展

(一) 重视教育过程中的以人为本

以人为本不仅是针对思想政治教育提出的教育理念, 而且是目前所有教育过程中都需要重视的问题。教育是要有针对性和因人而异的, 要突出和强化学生的主体地位, 让学生可以积极参与到思想政治教育过程中来, 要在充分发挥学生自主学习潜能的基础上突出每个学生的不同发展。在具体的教育过程中要跟学生多交流, 明确学生接受具体思想政治教育后的教育成果, 尊重每一个学生的学习需求和独立人格, 更大程度地激发学生在学习过程中的创造性和积极性, 在思想政治教育过程中确保每个学生都能有效参与进来。在交流的过程中要明确教师和学生之间的平等性, 充分考虑不同学生在价值观、情感、生活观念以及理想上的不同, 做到对不同学生个体上的宽容, 不能一味地对其进行说教和简单灌输教育, 要在教育过程中更加个性化和人性化, 多听听学生自己的心声, 多了解在教育过程中学生的自由声音。在教育成果的取得上要多依靠民主讨论和平等交流的方式, 引导学生做到自我约束、自我管理、自我成长和自我教育。

(二) 多方位地实现思想政治教育创新

1.在学校方面。独立学院要充分重视思想政治教师的工作, 鼓励教师使用科学先进的教学方法, 在教育资源上给予更多帮助, 全面深入课程宣传, 利用开展活动的方式吸引学生参与到思想政治教育活动中, 让学生和教师、教学三者之间产生互动关联, 使高校学生通过思想政治教育和优秀教师的引导下, 形成健康、正确的世界观, 学习基本的道德规范。

2.在教师方面。要做好教育队伍的创新和改革, 要求思想政治教育课的教师要有强烈的社会道德责任感和教学专业知识, 为学生做出表率, 作为一个优秀的思想政治教师, 要有无私奉献的精神、良好的个人修养、高尚的道德情操和坚定的信仰支撑, 树立起良师益友的形象, 用自身的人格魅力影响学生。在思想政治理论课的教学过程中, 要将教学、科研、创新三者结合, 提高教学业务能力和综合素质, 在教学中主动发现问题, 并积极寻求解决问题的办法。

3.在教学内容和方法方面。对独立学院学生的教育应有一定针对性, 刚刚入学的学生可以教他们学会如何更好的为人处事, 针对那些即将离校的学生可以对其进行社会上一些生存方式、求职技能以及生活经验的教育, 还有就是对国家的社会发展形势以及经济走向的一个分析和交流。此外, 还要组织学生和教师之间针对一些社会热点思想政治教育的相关问题进行讨论, 在讨论的过程中获取更多更好的教育素材, 教师也可以通过这种交流的方式来了解每一个学生在思想政治理念上所存在的差异性, 从而更好地针对不同个体进行教育, 并解决他们在思想政治方面可能存在的问题、不足和疑惑。在教育方法上, 教师应充分利用这一全新的社会发展特点, 针对学生目前的生活习惯, 合理利用多媒体、互联网、智能手机等新兴科技产品, 确保教育手段的多样性和先进性。如依靠微信建群的方式, 跟学生课下多交流, 当学生遇到思想政治方面的问题时, 也可以依靠手机来对教师进行提问, 充分激发学生的参与热情和学习兴趣, 从而更好地提高教学效果。

三、结语

独立学院在思想政治教育的过程中首先要做到以人为本, 充分发挥学生自身的主观能动性, 要学会利用目前先进的网络资源和相关科技来做好教育方式和教育内容的创新, 在教育理念上也要给予思想政治教育更多重视。教育成果的显著提高不仅依靠于教师或者是学校, 而且需要做好学校与教师、教师与学生之间的相互配合, 这样才能加强和完善独立学院学生的思想政治教育工作。

摘要：思想政治教育属于高等教育过程中的一门历史悠久的教育课程, 伴随着社会经济的不断发展, 人文社会以及思想文化在全新社会形势下得到全面发展, 如何更好地做好独立学院学生思想教育工作, 是目前每个教育工作者都必须面对和重视的问题。

关键词：独立学院,思想政治教育,以人为本,网络时代,创新

参考文献

学院思想政治工作计划 篇3

【关键词】思想政治工作；技术学院；武装保卫工作

思想政治工作的顺利开展，能够对于其他各个方面的工作营造良好的思想氛围和环境。对于技术学院而言，做好武装保卫工作，是学校日常管理工作中的重要组成部分，在此过程中融入思想政治工作，发挥其在引导武装保卫工作的积极效能，也是当前技术学院武装保卫工作应该有的基本理念。因此，注重发挥思想政治工作优势效能，使得其成为推动技术学院武装保卫工作质量提升的重要措施，显得尤为必要。

一、思想政治工作与技术学院武装保卫工作之间的关系

理论上来讲，思想政治工作的开展，可以为技术学院武装保卫工作的进行营造相对健康的思想环境，起码每一位武装保卫工作人员以及企业资源懂得武装保卫工作的重要性，可以以更加积极的心态参与到武装保卫工作中去，由此实现武装保卫工作质量和效益的全面提升。如果企业思想政治教育工作进行的比较全面和彻底，技术学院武装保卫工作的思想意识就比较强烈，自身的责任意识也就更加明确，就更加能够在武装保卫的过程中，发挥作为人力资源的价值，而这对于推动武装保卫工作的全面发展来讲，是至关重要的。简单来讲，思想政治工作的优势之一就在于为技术学院武装保卫工作创设了良好的思想基础，这对于实现武装保卫工作质量和效益提升，为技术院校教育教学工作的开展创设安全稳定的环境而言，是必不可少的。

二、当前技术学院武装保卫工作的现状

2.1技术学院忽视思想政治工作在武装保卫方面的价值

当前很多技术院校在开展武装保卫工作的时候，并没有认识到思想政治工作优势的发挥会对于武装保卫工作效益产生影响，简单来讲，很多时候武装保卫工作的思想政治工作并没有被纳入到日常的思想政治教育工作体系中去。由此造成的局面就是：其一，技术学院思想政治工作不全面，使得武装保卫部门成为思政工作的漏洞，武装保卫人员也难以找到契机实现自身岗位责任意识的提升，思想觉悟能力的锻炼，而这势必会给予武装保卫工作的顺利开展造成一定程度的负面影响；其二，技术学院难以找到思想政治工作与武装保卫工作之间的契合点，即使认识到两者之间的关联，也不懂得如何实现两者之间的融合，也不知道如何形成两者相互助益格局，进而难以发挥思想政治工作在引导武装保卫工作质量提升方面的作用。

2.2技术学院当前的武装保卫人员的思想价值存在偏差

从党的发展历史来看，武装保卫思想政治工作是其优良传统，在新的形势下，技术学院可能面临的危险性元素不断增加，这种优良传统很值得继续在技术院校武装保卫工作中进行。但是实际上，当前武装保卫人员的思想价值依然存在很大的偏差，追究其原因与当前思政工作的理念存在一定的关系，由此影响到武装保卫人员正确价值观和人生观的树立。具体来讲，其主要体现在以下几个方面：其一，技术学院管理部门难以对于武装保卫人员的工作状态进行了解，不知道思政工作的切入点，很多时候都是笼统的去进行各项工作，难以保证其针对性和有效性；其二，部分武装保卫人员存在劳动价值不等的观念，认为自身工作仅仅起到附属性的作用，不具备专业的职业精神，自身的主人翁意识也比较差，难以以全身心投入的状态参与到武装保卫工作中去。

2.3思想政治工作对于武装保卫工作的导向效益没发挥

理论上来讲，思想政治工作的确能够对于武装保卫工作产生积极的导向效益，但是如果难以切实的发挥出来的话，势必难以保证两者相互裨益的格局能够形成。简单来讲，当前思政工作方式与武装保卫工作模式之间的不融合，很容易使得思想政治工作对于武装保卫工作的导向效益发挥出来。具体来讲，其主要呈现在以下几个方面：其一，武装保卫工作陷入被动局面，很多时候都是在技术院校安全事故发生观之后，才知道积极去追究武装保卫工作人员的责任，才知道开展武装保卫部门的思想政治工作，属于典型的事后武装保卫工作方式。其二，武装保卫工作服务意识淡薄，武装保卫工作人员的专业素质和技能不高，难以与当前武装保卫工作需要实现吻合，这也是影响实际技术学院武装保卫工作质量和效益的重要因素；其三，当前技术院校忽视对于武装保卫人员的人力资源管理和控制，缺乏健全的继续教育培训制度，对于武装保卫人员的价值认识也存在偏差，难以给予其优秀的工作环境，这也是影响实际武装保卫工作的瓶颈；其四，武装保卫人员在工作的过程中，难以得到其他相关部门的配合，也不存在对应的部门配合机制，这也是影响到实际武装保卫工作质量提升的因素。

三、发挥思想政治工作优势推动技术学院武装保卫工作策略

针对于上述提及到的思想政治工作优势难以切实发挥到技术学院武装保卫工作中去的问题，笔者觉得应该积极采取各种措施进行改善和调整，以使得思想政治工作与技术学院武装保卫工作之间形成良好互动的氛围。为此，可以积极做好以下几个方面的工作：

3.1正确认识思想政治工作与武装保卫工作之间的关系

正确认识思想政治工作与武装保卫工作之间的关系，更加明白这两项工作对于技术学院正常教育教学工作开展的意义。为此，就需要强化教育宣传工作，需要在以下几个环节作出努力：其一，积极讲思想政治工作与武装保卫工作相互影响的理论纳入到企业文化建设体系中去，不仅仅使得武装保卫人员，还使得公司职员认识到这两者之间的关系，扭转其对于思想政治工作和武装保卫工作的思想认识偏差；其二，树立技术院校安全管理意识，正视当前武装保卫工作累不管理松散的现状，积极利用思想政治工作优势，不断提高武装保卫工作的质量和效益；其三，不断去探究武装保卫工作与思想政治工作之间的关系，找到彼此之间的切合点，并且以此为引导，发挥思想政治工作优势，由此推动技术学院武装保卫工作质量和效益的全面提升。

3.2借助思想政治工作契机重塑武装保卫工作价值观

首先，注重全体职工动态的掌握，尤其是武装保卫工作人员的心理素质和工作情绪，全面了解武装保卫人员工作中存在的缺陷和不足，由此去制定思想政治教育工作的方案，坚持以人为本的基本原则，以便引导实际武装保卫工作价值观的不断重塑；其次，武装保卫人员应该正确认识自身的价值，同样作为技术院校的组织部门，武装保卫工作的重要性，是不容小觑的，应该以主人翁的身份参与到实际的技术院校发展中去，保证做好自身的每一项武装保卫工作；最后，尊重基层武装保卫人员，实现自身行为举止的约束和管理，引导其树立正确的价值观和人生观，使得其成为保卫技术院校安全的中坚力量。

3.3全面发挥思政工作在武装保卫方面的导向效益

发挥思政工作在武装保卫方面的导向效益，不是一朝一夕能够实现的，还需要积极改变当前武装保卫工作方法中的缺陷和不足。具体来讲需要积极做好如下几个方面的工作：其一，改变被动武装保卫工作模式，结合实际情况，制定武装保卫预警方案，形成定期对于技术院校安全进行检查和管理的制度，并且形成日报制度，保证技术院校武装保卫工作的全面开展。而这些制度的贯彻执行就需要思政工作营造良好的思想环境；其二，提升武装保卫工作的服务意识，借助教育培训体制思想对于保卫人员综合素质和技能的提升，以使得其能够切实的做好各项武装保卫工作；其三，注重建立武装保卫部门与其他部门之间相互协作的局面，以思想政治工作开展的方式，使得公司职员认识到共同开展武装保卫工作的必要性。

四、结束语

综上所述，在没有认识到思想政治工作与技术院校武装保卫工作之间关系的背景下，我们往往难以推动技术学院武装保卫工作质量的全面提升，此时就需要对于当前思政工作与武装保卫工作中的缺陷进行探究，由此去分析彼此之间的关系，并且以科学的方法实现两者之间的融合，以便切实的发挥思想政治工作在引导武装保卫工作方面的效能。而这就是当前技术院校应该高度关注的问题，相信随着在此方面实践经验的积累，思想政治工作与武装保卫工作之间的紧密度不断提升，其积极效益也会不断发挥出来。

参考文献

[1]王建国.发挥思想政治工作优势推动煤电集团武装保卫工作[J].企业改革与管理，2014，24：74.

[2]张震.发挥思想政治工作优势推动煤炭企业保卫工作[J].东方企业文化，2014，14：282.

[3]刘明.公安思想政治工作科学化研究[D].中共中央党校，2012.

作者简介

学院思想政治工作计划 篇4

鲁经院政人字[2003]52号

根据国家教育委员会《高等学校教师职务试行条例》及中共教育部党组《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》（教党[2000]21号）文件精神，为规范我校学生思想政治工作教师职务评聘工作，制订本办法。

第一章

总 则

第一条 思想政治教育是一门科学。学生思想政治教育是学校教育的重要组成部分。学生的思想政治教育专职人员是教师的一部分。实行学生思想政治教育专职人员教师职务聘任制是学生思想政治教育学科发展的客观需要，是建设适应新时期要求的学生思想政治教育工作队伍的一项重要措施，是实现高等学校培养目标的重要保证。

第二条 各级职务的评聘应着眼于我校政工队伍建设，根据思想政治教育工作的性质和特点，着重从本人的思想、政治和品德的实际表现、理论政策水平、思想政治工作的能力、工作成绩、从事学生思想政治教育的教学和科研水平，全面考核，坚持标准，保证质量，择优晋升，防止脱离思想政治教育工作性质、特点的各种偏向。

第三条 根据《高等学校教师职务试行条例》，我校思想政治教师设助教、讲师、副教授、教授。

第二章

聘任的范围

第四条 学生思想政治教育教师一般是指辅导员，做学生工作的共青团干部，分管学生工作的院（系、部）党总支副书记或书记，学校主管学生工作的部门中专职从事学生思想政治教育的人员，分管学生思想政治教育的校级领导干部。

评聘范围必须严格按照国家有关文件的规定，不得任意扩大。评聘工作应该掌握在岗的原则，已调离思想教育工作岗位者，不论时间长短，不再参加评聘。

第三章 考 核

第五条

1．对思想政治教育教师在教学、科研方面的要求同其他业务课教师应有所区别，以防止把思想政治教育者引导到脱离实际工作的方向去。做思想政治工作 需要采取多种形式，通过多种渠道，课堂教学只是思想政治教育的一种形式。学生思想政治教育教师的课堂教学时数按业务教师教学工作量的三倍计算。学生思想政治教育的研究工作，为学生做专题报告，审阅学生思想总结和书写评语，编写教材以及指导学生进行社会调查等均应计算工作量。对科研成果的审查认可，要坚持理论联系实际的方针，凡具有一定水平的调查报告、经验总结，以及回答现实思想认识问题的专题报告等，都应作为研究成果对待。

2．考核采取个人、群众、组织相结合的方法。先由个人提出书面总结及有关思想政治表现、学识水平、工作成绩、教学科研等方面的材料，单位组织有关教师进行评议，然后由领导综合各方面的意见，写出考核评语。

3．对从事学生思想政治教育人员的考核，包括对党的路线、方针、政策的认识和态度、本职工作表现、工作作风、思想品质、受奖惩情况、工作经验、做学生思想工作情况、开展教育活动情况、学生党建工作情况、学生骨干培养情况、所负责系、年级、学生班受奖惩的情况等。

第四章 任职资格评审与聘任

第六条 评审工作程序

1．由本人提出申请，并提交反映自己政治思想表现、现职工作成绩、业务能力和水平的成果等有关材料。

2．所在单位领导在广泛听取意见的基础上，经集体讨论，对申请者提出推 荐意见，并对其现职工作状况、业务能力和水平及思想政治表现写出综合意见报思想政治教育学科评议组。

3．根据《高等学校教师职务试行条例》所规定的原则，我校教师职务评审 委员会下设思想政治教育学科评议组。思想政治教育学科评议组由分管学生思想政治教育的校级领导干部、学生工作部（处）部（处）长、团委书记及各院（系、部）党总支书记或副书记组成。学科评议组通过评议，最后以无记名投票方式将申报人员分等级按得票多少排序，并将评议意见报校教师职务评审委员会作为评审的重要参考意见。

4．我校高、中级教师职务评审委员会对于学生思想政治教育专职人员的评审指标给予单列，即在确定各级职务当年晋升指标数的基础上，依据申报人数，按相应比例划分到学生思想政治教育申报人员中，并在评审过程中予以实施。

第七条 学生思想政治教育教师的聘任期限与其他教师相同。聘任期满后，经双方同意可以续聘。在任期内，一般不能辞聘和解聘，非因工作需要，未经院长批准调离岗位的，取消其任职资格。

第八条 被聘人员的教学、研究工作同其他专业教师一样，由学校统一管理，日常管理工作由所在单位和学校学生思想政治工作主管部门负责。

第五章 附 则

第九条 学校各级教师职务评聘委员会及学科评议组成员中，家庭成员或直系亲属不能同时有2人参加，如有家庭成员及直系亲属被评审或评议时，应全过程回避。

第十条 有下列情况之一者不能评审和聘任高一级教师职务： 1．违反国家法律、法令、政策，严重违反学校规章制度者； 2．犯有政治、经济、道德品质等方面的错误而无悔改表现者；

3．工作态度不好，责任心不强，工作中有严重失职或重大责任事故者； 4．不履行教师职责，不服从工作分配者；

5．伪造学历资历，窃取他人成果，弄虚作假，骗取聘任资格者。

第十一条 本办法自批准之日起执行，由学校人事处负责解释。

学院思想政治工作计划 篇5

工作考核办法

CWL/ZFXY/ZY04

5为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，建设一支政治强、思想好、业务精、纪律严、作风正、专兼并和、结构合理的学生辅导员队伍，根据《重庆文理学院学生工作管理条例》和《重庆文理学院政法学院学生辅导员工作管理办法》，特制定本考核办法。

一、考核目的加强辅导员队伍建设，规范辅导员工作职责，提高辅导员综合素质和工作能力，增强工作责任心，确保各项工作落到实处，不断提高学生工作质量和水平。

二、考核原则

坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我考核与组织考核相结合的原则，考核过程力求公开、公平、公正、注重实效。

三、考核内容及计分办法

根据《政法学院辅导员工作管理办法》，对照辅导员工作职责，从学生思想教育、党建工作、日常管理、班级建设、学风建设及辅导员出勤情况等方面对辅导员工作情况进行综合考核。（具体内容见量化考核表）

考核总评得分=自评得分×10%+考核得分×90%

四、考核程序及方式

1、学生辅导员的考核由院学生工作领导小组进行考核。

2、考核程序为：

（1）个人总结：辅导员本人对照工作职责，填写有关考核表，总结本的工作成绩及不足。

（2）个人述职：由辅导员本人向学生工作领导小组汇报本工作情况，并提供《量化考核表》中所列项目的原始工作资料。

（3）学生评议：院辅导员工作考核小组通过座谈会、调查问卷等形式在辅导员所带学生中就其工作情况进行学生评议。学生评议面不低于其所带学生30%。

（4）院辅导员工作考核小组根据辅导员述职报告、实际工作表现及学生评议情况，对辅导员的工作进行考核打分，并结合辅导员自评情况提出意见，学校审核。评审结果分“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等级。

五、考评为“优秀”者的基本条件

1、在辅导员工作岗位上工作一年以上；

2、勤奋工作，成绩突出，受到师生好评；

3、能结合学生实际，创造性地开展工作，有特色；

4、注重理论学习，能及时开展工作研究，参评当年至少撰写1篇学生工作调研报告或论文。

六、有下列情况之一者为工作不称职

1、不能按照《辅导员工作管理办法》履行正常工作职责者；

2、因工作不到位或失职发生严重责任事故者；

3、违反岗位职业道德要求，不能为人师表者；

4、学生评议满意率低于参加评议学生人数的50%者；

5、参加学校组织的有关活动不足50%者。

七、考评时间安排

考评工作应在每学期放假前两周完成。

八、考核奖惩办法

1、对于考评“优秀”者，颁发奖品或奖金并上报学校。

2、凡辅导员不能履行工作职责，思想上不求上进，工作不思进取，责任心不强，贻误工作造成不良后果者，可根据情节轻重，分别给予通报批评、扣发工作补贴。

3、学生辅导员在完成基本工作量，经考核合格后，方可享受辅导员工作补贴。

4、对辅导员的奖惩，由院党总支研究决定并提出处理意见。

5、考核结果作为评选先进、干部推荐等方面的重要依据。

九、本办法由院学生工作领导小组负责解释。

十、本办法自发布之日起施行。

附：

政法学院学生思想政治辅导员工作考核表

学院思想政治工作计划 篇6

一、独立学院学生的基本特征

独立学院学生与普通全日制高校第二批录取的本科学生相比, 表现出如下群体特征。

(一) 政治上要求上进, 但自信心不足。

独立学院学生大部分来自本省经济较发达的城市或地区, 普遍家庭经济实条件良好, 父母文化素养和政治素养相对较高。父母对子女从小就在思想上和行为上进行熏陶, 入校后, 表现出政治热情高, 积极要求进步的政治特点。但和二批本科学生相比, 由于高考成绩不高, 挫伤了自信心;同时, 因为进入独立学院生活与学习, 更对自己向党组织靠拢的能力发生怀疑, 在向组织上靠拢的过程中表现出一定的自卑感。

(二) 综合素质高, 但文化基础较差。

独立学院的学生大都注意自身各项素质全面发展, 几乎每个人都有一两项特长, 特别在文体、书画、社交等方面, 可谓是人才济济, 这正是其他普通高校所不可比的, 在口才、沟通等方面, 也表现出较高的能力。但在文化基础方面, 毕竟独立学院的招生分数线为本科三批录取分数线, 因此, 相对于母体高校学生, 独立学院学生的文化基础相对较差。通过对山东经济学院燕山学院与山东经济学院各年级、各个专业统计对比发现, 学生进校时, 高考总分平均低约40分。

(三) 活动组织能力强, 但纪律观念淡薄。

独立学院学生的社会活动能力、组织协调能力都较强, 对学校组织的各项活动有较为强烈的参与意识, 但由于大多数同学来自城镇, 大多是独生子女, 缺少自我约束的锻炼, 没有养成良好的工作、学习、生活习惯, 在组织纪律性方面对自己要求不严, 在团体活动中缺乏合作意识, 对同学缺乏关心, 行为散漫, 班级和集体荣誉感意识较淡薄。

(四) 生活态度积极较好, 但自理能力差。

独立学院学生家长素养较高, 父母对子女的人生观价值观都有着深远的影响, 但在自理方面的教育却没有跟上, 从小缺少锻炼, 怕苦、怕难, 情感方面相对脆弱, 容易受到伤害。学习凭兴趣, 自觉性不强, 缺乏信心和恒心, 不够踏实, 特别是对基础理论课程学习吃力, 但又对任课老师很挑剔, 养成了个性强、以我为中心的个性特征, 且好自我表现, 以自我为中心。

二、独立学院学生思想政治工作中存在的主要问题

根据独立学院学生的基本特征, 我发现, 学生思想政治工作主要显现出以下一些问题。

(一) 思想负担过重。

较低的入校成绩让独立学院的学生带有自卑心理;高额的学费给他们造成了一定的心理压力;独立颁发的毕业文凭, 使他们对就业前景感到迷茫;加上从小就没有养成良好的学习习惯, 进入大学后学习成效不大, 学习动力不足。这些因素给他们带来了较重的思想负担。

(二) 学习进取心不强。

根据对山东经济学院燕山学院的调查, 进入独立学院的学生, 有17%是中学习基础较差而不想复读, 有2%则是父母“逼”来的, 他们不但学习基础差, 而且缺乏学习兴趣和学习动力, 基本上是得过且过, 只图侥幸过关混一纸文凭。因而在学习上不求上进, 不思进取, 无远大理想, 意志消沉。上课迟到、早退、无故缺课, 不做笔记、不带教材、不遵守课堂纪律的现象为数不少;更有少数学生干脆不上课, 整天沉溺于网吧, 甚至夜不归宿;自学时间更是无所事事。学习上不思进取是学生管理中的最大问题。

(三) 缺少自我约束力。

当代大学生普遍存在行为上缺乏自我约束力的问题, 而独立学院的学生这种表现更为突出。独立学院学生中城镇学生较多, 在中学阶段一般的问题由父母、亲人监护, 行为有人干预和控制, 缺少自我约束的锻炼。进入大学后, 他们对自己的不良行为缺乏正确的判断, 而又不能有效地控制自己。学生缺乏自我约束力, 增加了教育管理工作的难度, 影响了学生自身的全面发展和健康成长。

三、独立学院学生思想政治工作的管理模式

(一) 理念创新是做好独立学院学生思想政治教育工作的前提。

“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民同志的这一重要论述, 不仅为独立学院的教育教学改革和人才培养指明了方向, 同样也为推动独立学院学生思想政治教育工作提供了方法论指导。“以学生为本”的教育管理理念已逐步形成共识, 因此, 独立学院的学生管理工作必须先从理念创新入手。以学生为本的是独立学院做好学生思想政治教育工作的前提。

(二) 加强青马培训对学生思想上的引导, 增强学生的自信心。

学院要通过青马工程培训, 严密把握思想上积极地向党组织靠拢的进步青年的思想动向, 并对他们进行针对性的思想指导、党的基本知识培训讲座。以此来加强同学们的党性修养, 珍惜和重视党的理论知识, 不断提高自己的政治觉悟和修养, 早日成为一名合格的共产党员。

(三) 建立和谐师生关系, 管理注重以情感人。

现代教育思想注重“以人为本”, 更注重培养学生的能力和开发学生的智力。教育是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程。这一关系处理得如何直接关系到学校培养目标、教育教学效果的实现, 关系到学生的心理健康和全面发展。建立一种相互信任、相互依存的和谐的师生关系, 有助于调动学生的积极性和主动性, 增强思想政治教育效果, 同时对学生个性的形成, 心理健康的维护, 以及个体社会化的提高等都起着促进作用。学生管理者要增强自身人格魅力, 塑造良好形象, 把对学生的爱融入学生管理的整个过程中, 注重以理服人、以情感人, 以高尚的人格魅力感染和教育学生。

摘要：独立学院是深化普通高校办学机制与体制创新的一种新的办学模式。针对独立学院学生的基本特征和管理中存在的主要问题, 作者认为了解思想动态, 保证学生学习, 工作按照制度, 鼓励学生进行自我管理, 是一种有效的学生思想政治工作管理模式。

学院思想政治工作计划 篇7

【关键词】新媒体 独立学院 思想政治工作

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0019-01

在新媒体时代背景下，独立学院的学生不仅表现为思维活跃，而且知识水平和接受能力均有所提高。由此可知，但是独立学生又普遍存在学习不够勤奋、缺乏强大的心理素质。由此可知，对独立学院的学生开展思想政治工作是非常重要的。独立学院应该合理利用新媒体，对学生开展思想政治工作，从而从整体上提高学生的思想水平。

一、新媒体时代背景下独立学院学生的思想特点

独立学院属于自筹经费自主办学的学校，其相对普通高校而言，学费较高，由此可见，独立学院学生一般家境条件较好，主要以独生子女居多，大多变现为自我意识较强。分析独立学院学生的思想特点主要变现为：热心关注国家大事及时事，但只注了解不注重思考，看不透食物或现象的本质。具备强烈的历史使命感，却缺乏责任感。面对大事时政治立场不坚定。缺乏价值观和理想信念，另外对新事物能够有较强的接受能力且思维较为活跃，但却缺乏低于外界干扰的能力。比较热心关注新鲜及流行事物，但在生活中往往缺乏理性。大部分学生对生活没有具体的目标，理想较多却不现实，并且难以辅助行动，因此普遍具有眼高手低的现象。新媒体的发展，如微信、微博等给独立学院的学生提供了更广阔的平台，学生的视野更为开阔，但由于新媒体的影响，许多学生的人生观、价值观发生转变，甚至较为模糊。因此，对于独立学院而言，开展思想政治工作必须以新媒体作为载体，利用新媒体培养学生正确的政治思想。

二、新媒体背景下独立学院思想政治工作开展方法

学校是传播文化的基地，学生是国家发展的基础。对于独立学院而言，开展思想政治工作的目的是確保学生正确的思想观念，从而为国家的发展提供保障。独立学院学生思想政治工作需要采取一些手段，如网络技术、信息技术等，才能将思想政治工作真正落实到位。

1.利用新媒体建立良好的校园文化

对于独立学院学生来说，新媒体是他们主要的信息了解渠道，例如校园网站、博客等，独立学院在文化底蕴，管理体制等方面存在较大不足，新媒体没有充分发挥其教育的作用，为了增强教育的实效性，应对校园传媒体系进行完善。首先独立学院应将校园媒体的定位和宗旨进行明确，校园媒体必须以体现办学方向、传承校园文化、树立学院形象、反应师生思想、报道时事要务为主。其次，独立学院应对其校园媒体的发展历程、传媒理念、传媒风格和规律等进行研究，并对其进行改革，确保校园媒体更具规范化、专业化及协作化。最后，独立学院应对校园媒体加大投入力度，并对其进行合理策划，创造强大的传媒队伍。对于新媒体而言，硬件设施的投入和从业人员的付出是其发挥作用的前提，那么，独立学院应该在经费上大力支持新媒体，对其基础设施加大建设，并对传媒设备进行及时更新。

2.搭建新的思想政治工作平台

在建立校园网的过程中，为了消除一些不良信息对学生的影响，独立学院应该对校园网上的信息进行监控，并通过有感染力、说服力及可行性的文章信息对一些典型人物或事物等进行宣传，以满足学生求新、求乐的心理，过滤有害信息。对学生进行正确引导。在新媒体时代背景下，学生的交际范围更为广泛，，利用新媒体进行对话具有速度快的特点，并且人的隐私得到保护，每个人可以利用新媒体说真话。独立学院在对学生进行思想政治工作时，应以不同学生的特点选择不同的新媒体方式，如利用QQ、微信等与学生进行沟通交流，不仅拉近了与学生之间的距离，而且学生也更容易表达真实的思想。同时在此基础上，将思想政治工作应用于其中。通过新媒体了解学生的思想动态，根据学生的思想动态进行有针对性的教育，并引导学生树立积极的价值观，培养学生健康的心态。

独立学院还可利用微博进行思想真政治工作，学院以院系为单位建立官方微博。由于微博属于新媒体时代背景下的重要的传媒方式，独立学院的学生几乎均使用微博，学校可充分利用微博这个平台对学生进行思想政治工作，如学校在微博上定期发布一些学生思想政治有利的信息，同时留意学生的微波动态，若发现学生的一些负面思想，教育工作中可与学生进行有效沟通，培养学生良好的道德意识。

3.思想政治工作以人为本

由于独立学院的学生相对于本科学院学生而言，会面对更多的困难和压力，不仅是在学习、生活，还是在心理和思想上。因此，独立学院的思政教育者要深入了解学生的心理，将学生的利益放在首要位置，以人为本。例如学校可通过对思想政治教育实行学分制，对课程进行认定，并将相关信息在网络上公布。通过与科技创新中心合作，对学生的科研立项、研究等进行指导并实行激励机制。开放校园网络平台，在网络平台上开展竞赛，并设置专门的负责人对学生的疑虑问题进行解答，组织学生干部团校培训，并建立奖励机制，并将相关结果予以公布，学生还可在院长的邮箱留言。学校可利用网络论坛对学生积极引导，如开展艺术文化活动、社会实践活动等。

三、结束语

我们正处于一个信息技术飞速发展的时代，处于新媒体时代背景下的独立学院学生在思想政治上受到极大的影响。因此，对于独立学院而言开展思想政治工作也存在着极大的挑战。独立学院的学生在进行思想政治工作时应与新媒体有效结合，利用新媒体的特点和优势，具体可通过建立校园网络平台，开通官方微博、微信等，关注学生的动态，从而了解学生的思想状况，并通过各种活动及奖励机制对思想政治进行宣传，引导学生培养良好的思想政治观念。

参考文献：

[1]许晗星.对新媒体环境下独立学院开展思想政治工作的思考[J].现代企业教育，2014，（12）

[2]王昊.新媒体对独立学院大一新生的影响以及对策研究[J].文教资料，2014，（9）

学院思想政治工作计划 篇8

其一，哲学社会科学必须进一步坚持时代化、中国化、科学化的建设方向：要努力“创新学术话语体系，建立科学权威、公开透明的哲学社会科学成果评价体系，努力构建全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。”这既是坚持和发展马克思主义、繁荣哲学社会科学的历史任务，更是坚持中国特色社会主义道路，总结当代中国共产党人创造性社会主义实践的经验，实现“四个自信”的思想政治要求。

其二，高校马克思主义理论教师担负着用科学社会主义理论和先进文化进行思想政治育人的特殊使命，因而特别需要“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”，注重“以德立身、以德立学、以德施教。”这是学科内涵的规定，也是岗位操守的要求，循此行进，才能做到“学为人师，行为世范”，风标才器，律己正人。

学院思想政治工作计划 篇9

2005年12月25日，里仁学院党委组织召开了第二届党建暨思想政治工作研讨会。大会由里仁学院党委副书记赫连华巍主持。出席大会的有校党委副书记李尊实、校长助理兼里仁学院院长韩德才、校党委组织部部长盛婉玉、校党委宣传部部长杨绍维、机械学院党委书记肖宏、里仁学院党委书记刘新民、院常务副院长徐玉民、副院长张立杰、党委副书记李文波、左莉还有全院教工党员和部分学生党员。

大会首先由校长助理兼里仁学院院长韩德才向大会开幕式致词。他说，党建和思想政治工作是学院落实科学发展观，保持可持续健康发展的可靠的政治和组织保障。学院高度重视大学生思想政治工作，努力提高大学生综合素质，在开展思想政治工作中，坚持“以人为本”的理念，把解决思想问题同解决实际问题有机地结合起来，努力营造一个人人奋发向上、人人心情舒畅的校园氛围。可以说，通过全院党务工作者和思想政治工作者的努力，我院党建和思想政治工作已经初步形成了一个良好的工作局面。我们要发挥每一个党务和思想政治工作者的聪明才智，集思广益，研究探讨党建和思想政治工作的新方法、新思路，努力开创我院党建和思想政治工作新局面。

机械学院党委书记肖宏代表兄弟院系向里仁学院党建暨思想政治工作研讨会致词。肖宏书记本着与里仁学院交流党建与思想政治教育工作经验的宗旨，介绍了机械学院党建工作方面的指导思想、组织措施和以及取得的成果。希望多与里仁学院交流经验，本着认真负责的工作态度，共同开创我校党建及思想政治工作的新局面。

常务副院长徐玉民宣读了校、院党委关于表彰保持共产党员先进性教育活

动先进党支部和优秀共产党员的文件，并号召全体共产党员向先进集体、先进个为人学习。同时进行了颁奖。

院党委书记刘新民做了大会发言。他说，我们召开这次会议的目的是：总结自上次会议以来，我院党建和思想政治工作的经验，进一步加强党的思想、组织和作风建设，促进保持党员先进性长效机制的形成，努力探索加强和改进职工思想政治工作和大学生思想政治教育的思路、途径、方式和方法，努力推动我院党建和思想政治工作的深入开展。刘书记介绍了里仁学院自成立以来在党建工作方面取得的成果，特别是我院在保持共产党员先进性教育活动中被评为先进党委。

刘书记强调指出：做好党建和思想政治工作对我们来说是一个老课题，也是新课题。思想政治工作是我们党的政治优势、使我们的优良传统，是共产党人取得胜利的法宝。我们要继承和发扬在过去的工作中创造的许多好做法和积累的经验。面对新形势、新情况，我们更应增强时代感和紧迫感，应在加强针对性、实效性、主动性上下功夫。要突破陈规，打破旧习，探索新情况，解决新问题，牢牢掌握党建和思想政治工作的主动权，积极创建充满活力的思想政治工作的新机制。我们要乘党员先进性教育活动的东风，深入开展党建和思想政治工作大讨论，做好党建和思想政治工作这篇大文章。积极发挥党建和思想政治工作在学院发展、学生教育中的主导作用，要实现抓“党风”正“教风”、带“学风”促“校风”，进而推动学院各项事业的快速健康发展。我们要立足于教育改革发展的新形势新任务，以保持党的先进性为目标，以探索保持共产党员先进性长效机制为契机，不断提升我院党建和思想政治工作的质量和水平。希望全院教工党员在新的一年里，继往开来，努力进取，共同为里仁学院的党建及思想政治工作做出更大贡献。

校党委副书记李尊实做了重要讲话。他指出里仁学院在保持共产党员先进性教育活动中表现突出。院党委高度重视，全体党员积极行动，开展了大量特色活动，如对05级新生实行的“半军事化”管理、“党员形象在公寓、在课堂、在校园”活动，各基层组织的“缅怀革命先烈、重温入党誓词”、“一帮一、一对一”等自选动作，都取得了很好的效果，多次得到省、市、校督导组的好评。

李书记指出，对学生的核心教育是理想政治教育，所以全体教育工作者应该努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入开展学习、培训和研讨。学生是学校的主体，对学生的思想政治教育应贴近学生学习现实、思想现实、情感现实。要高度重视生命关怀教育，解决学生独立性与依赖性、渴望交往与心理闭锁、理想与现实的矛盾，为学生搭建成长的平台。加强人性化、生活化教育，探讨学生思想政治教育新课题，把握思想政治教育新规律，将学生培养成全面发展的高品位人才。

不同部门的10位教职工党员宣读了论文。他们分别结合不同的岗位和不同的角度论述了自己对党建及思想政治工作的看法。心理咨询老师从学生心理教育工作、辅导员从学生思想政治教育工作、生活管理部门从学生的日常生活管理发表了自己的意见。

下午学生工作系统的教职工党员分组进行了深入广泛的讨论。

学院思想政治工作计划 篇10

摘 要：当前，独立学院学生思想政治教育工作面临着严峻挑战，而马克思主义中国化是马克思主义与中国实际相结合的产物，解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义中国化的基本内核，对于探索独立学院大学生的思想政治教育新途径具有十分重要的意义。

关键词：马克思主义中国化；独立学院；思想政治教育

中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-07-0050-02

一、独立学院学生思想政治教育中面临的问题

与原有公办普通高校一、二批次本科学生相比较，独立学院学生群体有自身的鲜明特点。

1. 从生源质量方面看，表现为学生层次参差不齐、学习基础不够理想、分数偏低、基础知识不扎实等。从学习主动性、积极性方面看，独立学院学生学习动力明显不足，常常体现”三分钟学习热潮”，怕苦怕累，学习目标不明确，学习上缺乏毅力、无恒心，普遍认为自己与一本及二本学生差距大，学习自信心不足，消极对待甚至自暴自弃。

2. 从学生的个性特点看，独立学院学生虽抽象思维欠发展，但形象思维与动手能力较强，思维上理智性较弱而情绪性强，自制力差、自我约束力弱，但主体意识及创新意识强，具有较强的创新精神。同时，他们都经历了高考失败的重大挫折，心理承受力较强，能坦率承认自己的缺点和不足，经得起批评，热切希望社会提供公平竞争的机会。独立学院学生思想政治工作必须在调整中发展，在创新中加强[1]。

二、结合马克思主义中国化的基本内核，探索独立学院学生思想政治教育工作新途径。

（一）解放思想，探索独立学院学生思想政治教育工作的切入点

随着教育环境的变迁以及教育对象的变化，独立学院大学生的思想政治教育必须冲破传统的思维模式，解放思想，大胆探索，找准切入点，这是加强和改进独立学院大学生思想政治教育的前提和基础。

1. 使网络成为思想政治教育的重要形式。在信息网上建立具有鲜明的马克思主义立场、观点的全国高校思想教育网络系统，努力倡导社会主义的思想观念、价值取向和道德标准，要通过大力弘扬中华民族的优秀文化传统，来抵制外来的反动腐朽思想文化的侵袭。其次，利用现有的校园网络系统，构建新型校内思想教育网络系统。以说明引导为主要原则，采取生动活泼的形式，精心设计教育内容[2]。

2. 建立科学的管理制度，帮助大学生解决实际问题。有的放矢地改进与完善《大学生守则》《大学生行为规范》《大学生文明礼仪准则》等各项管理制度；要加强落实的力度，切实将各项规章制度转化为大学生的自觉行动，增强思想政治教育工作的针对性、实效性；要开动脑筋，发挥创新精神，想学生之所需，让他们真切地感受到学校的关怀，从而提高思想政治教育的亲和力和感染度。

（二）实事求是，夯实独立学院学生思想政治教育的着力点

开创独立学院大学生的思想政治教育的新局面，不仅要解放思想，探索、找准工作的切入点，更要明确其着力点，以求实效。着力点主要有三：培养一种职业精神、增强三种意识、学会四种本领。

1. 培养大学生的职业精神，职业精神是人们在从事工作时所表现出来的一种态度或精神风貌。主要包括：主动意识、责任心和诚实。针对一些学生主动意识、责任意识、合作意识缺失的实际，独立学院要积极开展职业道德实践活动，把职业道德实践活动融人大学生学习和实习之中，培养其良好的职业道德品质。特别要注重对大学生进行诚信教育、责任教育和遵规教育，教育他们以诚实守信为荣，以失信忘义为耻；以勇于担当责任为荣，以推诿塞责为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以遵规守法为荣，以违规违法为耻。

2. 增强三种意识：自立意识、规划意识、竞争意识。大学生必须要学会自立，不能依赖身边的人，培养独立生活、独立思考问题解决问题的能力。马英九的父亲马鹤凌在教导子女时的一句经典名言诠释了对事情的规划意识的重要性：“有原则不乱，有计划不忙，有预算不穷。”另外还要学会竞争意识，“适者生存，不适者淘汰”，只有在竞争中才能锻炼提高自身，不断成长、立于不败之地。

3. 学会四种本领，即学会做人、学会学习、学会做事、学会与人相处。

（1）学会做人。学会做人是教育和学习的根本目标。学会做人通常可以理解为：通过塑造真善美的心灵，构建自尊、自爱、自信、自强的人格，确立自我设计、自我实现、身我开发、自我战胜、自我超越的价值观，培养爱国主义，集体主义、社会主义的精神，为社会作贡献的同时实现自我。大学生要明白，做人立身之本，也是一生的学问。

（2）学会学习。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考、解决问题的方法，掌握自修之道。只有这样，大学毕业生才能跟上瞬息万变的未来世界。

（3）学会做事。①培养专业能力A.“学什么”与“学成什么”。“学什么”指的是专业名称，而“学成什么”指的是专业能力的问题。B.培养专业能力途径的多样性。C.专业基础知识的学习。②学会使用办公软件③学会收集信息④培养写作能力⑤提高英语会话水平

（4）学会与人相处。在大学期间学会与人相处也是一门深奥的学问，大学生应该要学会待人接物、与人和睦相处。

（三）与时俱进，拓展独立学院学生思想政治教育工作的创新点

开创独立学院大学生思想政治教育的新局面，必须紧跟时代步伐，掌握当前大学生思想的新变化，探索和拓展思想政治教育的新途径。

1.以党建带团建为中心，打造“湘杏品牌”，如：“湘杏红、湘杏行、湘杏韵、湘杏智、湘杏杯”品牌活动。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[3]强调，要充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。通过对大学生进行马列主义理论及党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育，保证了大学生成才的正确方向，促进了学生思想政治素质的形成、提高与发展。这就要求把高校党建工作和大学生思想政治教育有机结合，以学生党建为龙头，全面推动大学生思想政治教育的深入开展；这就要求我们必须围绕发展抓党建，抓好党建促发展，通过加强党的建设，努力开创大学生思想政治教育的新局面。

2. 开展“一团一品”创建活动。“一团一品”，是指基层团支部、学生组织、社团协会在做好各项基础工作的同时，根据实际，突显特色，确定重点建设方向，形成工作品牌。本项活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大、团的十六大精神，践行科学发展观，坚持“眼睛向下、重心下移”，引导各团支部、学生组织、社团协会结合自身特点，自主设计和创建有影响力、具有长效性的品牌活动项目，用品牌项目凝聚团员青年，用品牌项目带动团学工作，增强团基层组织活力，从而以新的思想、新的机制、新的方法，进一步深化独立学院团建工作，共同推进独立学院共青团工作及大学生思想政治教育工作的快速稳定发展。

基金项目：湖南省科技厅软科学研究课题，《新医改视野下湖南医学人才服务基层激励政策研究》，编号为2014ZK3065。

参考文献：

[1]韦红霞. 加强独立学院学生思想政治教育的实现路径[J]. 北京电力高等专科学校学报，2012（08）：130-131.

[2]李文敏. 新形势下高校学生思想工作面临的挑战和对策[J]. 思想政治教育研究.2009（02）：28-30.