垂钓场工作计划

2024-12-09

垂钓场工作计划（通用11篇）

垂钓场工作计划篇1

山西榆社第二届云竹湖休闲旅游垂钓节

暨全国垂钓大赛

旅游组工作方案：

一、8月29日开幕式诚邀嘉宾

1、省旅游局领导 6人（局领导、处长、科长、司机等）

车2辆

2、市旅游局 12人（局领导、科长、司机等）

车3辆

3、车友俱乐部会员 30人

车10辆

4、太原行者户外运动俱乐部代表 10人

车3辆

5、旅行社老总代表 10人

车4辆

6、兄弟市、县旅游局 20人

车6辆

行程安排：接站、参加开幕式、游云竹湖、品尝当地特色小吃、观看钓鱼比赛、自由活动

合计来宾人数88名，外加本地工作组人员30名总计118人合计来宾车辆28辆，加工作组车辆6辆总计34辆请后勤接待组协调解决通行证、船票、餐券等

注：如遇特殊情况，诚邀嘉宾需留宿参与后续活动，请后勤接待组协调安排。

二、8月30日活动

自驾车

行者户外 ——

组织自驾车人员、户外驴友团、山地自行车比赛队员早6点半在指定地点集合，携带旗帜、条幅，检查车辆无误后出发

后备、食品、物资、维修车辆6点30分前出发

所有参加活动车辆统一经太长高速于上午8点30分前抵达榆社高速出口集结

榆社旅游局 ——

协调地接组工作人员及媒体记者、交警、警车在榆社高速口接应

山地自行车公路越野及爬坡赛东清秀——悟云山1号停车场

行者户外 ——

10点，车辆组装，专业人员检查车辆

10点30分，安排当地领导发令，比赛开始

11点30分，在悟云山1号停车场统计成绩，安排当地领导颁发奖金

12点，比赛结束榆社旅游局 ——

请交警部门安排警力在比赛时间段对赛道进行戒严，起、止点、岔路口安排警力维护秩序

请交警部门安排警车为比赛开道，新闻媒体工作人员对比赛过程进行全程跟踪报道，请医疗救护组全程跟踪，随时处置突发事件

请乡政府协调安排沿线各村提前对赛道进行清洁，并配合交警部门在沿线值勤，防止车辆、观众、牲畜等误入赛道。

请交通部门在比赛前安排专人对弯道、岔道、漫水桥等特殊路段进行明显标注露营公园揭牌仪式：山地自行车爬坡赛结束—西沟农家乐自助餐时间段之间临时掌握。

西沟村农家乐

行者户外 ——

12点30分，西沟农家乐午餐（预计近400人）

（活动队员自带一部分食品，西沟农家乐提供一部分食品）榆社旅游局 ——

请后勤组安排中午农家乐自助餐（预计近400人）

午餐后，自行车运动员等部分人员游湖后返程，请后勤组协调提供云竹湖船票100张左右露营公园开园仪式

行者户外 ——

下午15点，大巴及自驾车队员上停车场下午15点20分，所有驴友徒步进入悟云山

下午16点，登上悟云草甸，驴友搭建帐篷，工作人员布置开园仪式现场

下午17点30分在悟云草甸举行开园仪式，邀请当地领导和户外代表参加并宣布露营公园开园，并点燃篝火

榆社旅游局 ——

下午13点安排劳力运送发电机，线路，灯具，音响设备等活动所需物资

安排西沟村食品销售村民按顺序上山，并在指定区域经营协调安排记者、医护、安全保卫、护林防火等工作人员上山协助活动，并全程跟踪服务

晚上安排专人在停车场看管车辆，确保安全悟云山帐篷节及篝火晚会

行者户外 ——

露营公园开园仪式结束后，众驴友齐唱“行者无阻” 由专业人员烧烤，安排食品

晚上18点30分，篝火烧烤啤酒晚会开始，自由节目晚上20点，晚会进入高潮晚上21点，晚会结束，大家自由活动晚上22点，大家休息榆社旅游局 ——

下午14点前，请乡政府协调安排停车场至悟云草甸道路干净、畅通，休息区、垃圾箱可正常使用，悟云草甸露营现场干净、卫生，保证活动饮用水卫生并足量供应，篝火原材料足量到位

现场工作人员清点登山比赛沿途标记物、旗帜、彩带等，为第二天登山比赛做准备，准备蓬布，覆盖电器、音响设备等，预防下雨

三、8月31日活动

悟云山登山大会

行者户外 ——

早6点30分，场地布置人员携带装备出发，前往比赛线路布置场地

早8点，宣布参加比赛人员9点集合，9点11分比赛开始早8点30分，沿途线路布置完成

早8点50分，集合参加比赛人员，说明比赛规则，强调安全

早9点，参加比赛人员到出发点领取路条，准备出发早9点11分，比赛开始。同时全民健身登山活动也开始，邀请当地领导和工作人员参加

早9点30分，终点场地布置完成，一切就绪

上午10点30分，队员陆续抵达终点，统计比赛成绩，安排领导在悟云草甸颁奖

上午11点，所有人员开始下山，返回西沟停车场中午12点统一集合，前往云竹湖榆社旅游局 ——

邀请当地领导及工作人员参加全民登山活动，并为优胜者颁发奖金

提供医疗急救保护，预防突发事件榆社小吃街

行者户外 ——

中午13点，自驾车前往云竹食品街，品尝小吃下午15点，前往云竹湖，乘船游湖下午17点，返回太原榆社旅游局 ——

请后勤组12点30分安排发放就餐券（预计300人左右）下午15点，联络云竹湖游船，发放船票（预计300人左右），游云竹湖。

垂钓场工作计划篇2

地理描述：面积约150万平方公里，是美国最大的州、世界上最大的飞地。阿拉斯加东接加拿大育空地区，南邻阿拉斯加湾、太平洋，西濒白令海、楚科奇海，北临北冰洋。

春日时刻：每年4月底5月初入春，6月初春季结束。

最美印象：全世界最好的垂钓场；这里的春天比金子还珍贵。

每年4月的最后几天里，当皑皑的冰雪还覆盖在阿拉斯加广袤的土地上，数十万的博彩者就像春潮一般，涌向了阿拉斯加州府安克雷奇附近的塔纳诺河畔……每当看到这些疯狂的博彩者，人们就知道：阿拉斯加的春天，马上就要来临了。

实际上，这些博彩者正在参加的活动，是全球春天最美丽的谜语活动——竞猜阿拉斯加塔纳诺河的解冻时间。而这个活动已经持续了93年，开始的时间是在上世纪的1917年，当时，塔纳诺河旁边的两个工人，以800美元为赌注，开拓出了这个后来红遍的游戏。

每年3月，博彩公司会在冰封的河面上，竖起一个8米高的木制三脚架，这个木制三角架将通过线缆与岸上的计时器连接。当冰面解冻、河水流淌的时候，三脚架会自动倒塌，线缆就会拉动计时器上的开关，时间就会定格在某一分钟——93年来，当地人已经习惯于把这个时间确定为阿拉斯加春天的开始。而猜中“春天开始时间”的博彩者，可以获得30万美元的奖金。

英国《泰晤士星期日报》对竞猜活动的报道是这样的：30万美元当然吸引人，但真正让人们欣喜的还是春天的到来，在阿拉斯加，春天比金子还珍贵……《泰晤士星期日报》之所以这样说，是因为阿拉斯加的春天非常短暂，它开始于4月底或5月初，一进入6月初就消失得无踪迹。

欣赏阿拉斯加的春天之美，最好的方式是默默伫立在那些巨大的冰川前，听冰川破裂时发出的“咔嚓”、“咔嚓”声，看那些泥土是怎样一点一点地从冰雪的覆盖中显露出来的。世界上大多数的活动冰川都位于阿拉斯加，其中最大的冰川叫做马拉斯皮纳，其流域面积达到2201平方公里。每年的春天，人们都会赶到马拉斯皮纳，去看那些比汽车还大的冰体从悬崖上整块整块地坠落到海面的奇景。此时的海面上，会响起震雷般的碎裂声。而海豹、海獅、海獭、鲸鱼……都会从流动的冰体中探出头来，去寻找春天的太阳。

阿拉斯加是美国渔业第一州，被称为“全世界最好的垂钓场”。在春天，人们收拾钓具，驾着小艇去遥远的海湾里垂钓。银白的鳕鱼、肉色粉红的三文鱼、个头大如饭碗的国王蟹、体重超过45公斤的王鲑……在钓钩被拉出水面之前，垂钓者永远不知道会获得怎样的惊喜。当收获足够多时，人们便荡开小艇，任它随风游弋。此时，有人枕着胳膊躺在船头，享受太阳的抚慰，观看海鸟在天际滑行；有人在船上架起烧烤炭炉，用钓到的鱼、蟹制作美味；当香味袅绕时，人们便从挂在船舷处的竹篓里，取出用海水冰镇的啤酒佐餐。一口冰啤一口烧烤，在冰火两重天的夹击下，味蕾被刺激得颤抖。

在阿拉斯加的春天，幸福的还不只是人类，对动物们来说，春天同样比金子珍贵。一头头冬眠醒来的野生棕熊饥肠辘辘，站在湍急的河水中，抓捕鲑鱼，滋养肠胃。鲑鱼逆着激流飞出水面，在掉回河水中前的那一瞬，棕熊脖子一扬，将鲑鱼稳稳咬住，然后大快朵颐。观赏棕熊捕鱼，最佳去处是阿拉斯加湾的“安娜野生生物与熊观测所”，这里生活着成百上千的野熊。为了保护自然生态，观测所每日只向60名预约的游客开放。

《小儿垂钓》教案[定稿] 篇3

4.简介作者：胡令能

二、初读诗歌。读正确，读流利。

师：古人常说“诗中有画，画中有诗”。是啊，诗人胡令能也把这副美丽的图画变成了一首优美好听的诗呢，小朋友快来读读吧！

１.学生自由读课文，读正确，读通顺

２.检查：（１）指名读生字，随机纠正读音。

（２）指名读课文，指导读通顺，流利。

３.听老师范读：生划节奏，标重音

４.学生根据节奏齐读诗歌。

三、熟读诗歌，通过多种方法了解诗意

１.学生自由轻声读课文，一边读，一边画出不懂的词句。

２.引导学生质疑，在质疑的过程中引导学生通过多种方式理解诗意。

（1）学生反复读句子理解。

（2）同桌互相讨论理解。

（3）看插图理解。

（4）一边表演一边读理解。自由读，同桌互相背诵。

四、读，听，画结合，体会诗的意境

（１）轻声美读诗歌。

（２）闭眼听录音，想画面理解

（３）给诗歌配上美丽的图画。

五、指导写字：

１.学生认读生字，观察找出难写的字。.指导学生写难字，扩词。

3.学生自己写简单字。

六、作业：

1.写生字

领悟《小儿垂钓》篇4

这首古诗，流传自今，很多人都觉得它很有趣，你觉得哪里很有趣？听老师读，自由读（同桌交流）

交流：

1.小孩钓鱼的样子很有趣。头发乱蓬蓬。

（师：你抓住了外形的趣，“蓬头”写出了农村小儿的顽劣淘气，真是野趣十足啊。）

2.他的动作“侧坐”有趣，他不像大人坐好，而是随心所欲，（师：你抓住小孩的动作来体会，写出了小儿垂钓的悠闲，无拘无束。）

3.“学”这个孩子一本正经地学，故作老成。

（师：你抓得很好，这个孩子一本正经地学，故作老成。多有意思呀！）

4.“草映身”也有趣。孩子很小，草都把他的身子掩住了。

（师：如果是大人，哪有“草映身”的趣味呢。）

5.指导读：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

（多悠闲、天真的孩子，谁来读给我们听一听?指名读。

这儿草木茂盛，是个钓鱼的好地方。谁还想读?指名读。

还有哪些有趣的情节？

1.“遥招手”很有趣。别人来问路，他只招手不说话。

(1)创设情境。（这是为什么呢？）

师:小孩在河边一动不动坐了很久，哎!还没钓到一条鱼。他透过清澈的河水看到一条小鱼慢慢游过来了，眼看就要上钩了，这时远处有个人路过这里，发现了这个钓鱼的男孩，于是向他问路。如果你就是这个钓鱼的孩子，会怎么办呢?这样吧，咱们来演一演，现在你们就是这个专心学钓鱼的孩子，把你们的钓竿都拿好了。我就是那个问路的人。

2.模拟表演。

师自言自语：我跟老朋友已多年不曾见面了，这次应邀，特来拜访。可是几年不见，这道路跟村庄都有些变样了，我都不认得路了，这如何是好？得找人问问才行！（师用手张望）奇怪！远处有一个小孩蹲在草丛里干嘛呀？我来问问他：喂——小朋友——，到xx村怎么走？

学生自由做动作。(教师打量一番)问：大家怎么都不出声呀?指名说。

预设1、我的鱼儿快上钩了，你不要大声说话，吓跑了鱼儿。

师：你招手时，眼睛盯着鱼竿，是一个神情专注钓鱼的孩子。

预设2：你走近一点，我小声告诉你。

师：你招手后，做了一个“嘘”的动作，可见你钓鱼之用心。

预设3:你等一下，我把鱼钓上来了再告诉你。

师：你钓鱼的同时，不忘告诉我，你是一个热心的孩子。

3.看多有趣、机灵的孩子呀！一个“遥招手”写出了他的担心，写出了他的认真、专注。加上动作再读后两句。（路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。）

小儿，专心致志钓鱼而不应人的样子是多么有意思，诗人看了情不自禁地地笑了，（指名读）是呀，正是小儿的天真、活泼、专注打动了诗人（指名读）

小儿的这份野趣、乐趣、情趣，便是难得的童趣。（齐读）

小儿垂钓教案篇5

一、前文导入，揭示课题。

1、师：同学们，你们喜欢钓鱼吗? 常常是跟谁去钓鱼？今天，有一位唐朝诗人想带我们去水边认识一位小朋友。你们知道这位诗人是谁吗？（学生齐答：胡令能）作者简介，出示课件，找学生读，注意表扬语。

唐朝诗人，他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。

师：今天我们就来学习其中的一首。（出示图片）谁能告诉我，他在干什么？（学生答：钓鱼）那么用四个字概括就是„„出示课题、齐读课题、理解课题：你们看到了一幅什么样的画面？小儿：小孩儿垂钓：钓鱼。指导垂、钓

（1）“垂”字的“横”比较多，写的时候也有讲究：中间这一横写得稍微长一些，字就站稳了；睡，锤

（2）“钓”字这里面是一个点儿。垂钓就是钓鱼的意思，鱼线、鱼钩从鱼竿上垂到水里，静静地等着鱼儿的上钩。钓鱼可是一门学问，诗人笔下的“小儿垂钓”更是别有一番情趣！

2、师：现在我们就一起来学习这首诗。学习最可贵的品质是学会疑问，提出的问题越多，学习的收获就越大。那么，看到这个课题，你有什么疑问？（学生质疑，教师重点罗列。）

1、他是个什么样的小孩儿？

2、他是怎样钓鱼的？

3、他钓鱼时发生了什么？

生：外貌？哪儿钓？怎样钓？钓到了吗？发生了什么？„„（教师归纳）师：这些问题有的可以从诗中找到答案，有的找不到答案，能找到的我们一起来发现，不能找到的要通过我们的想象来解决。（疑问+发现+想象=智慧。）首先，我们必须把诗歌读懂，读懂了，这些问题自然就能解决了。

二、朗读古诗，学习生字。

1、自由朗读古诗。

2、找学生朗读，教师带读，先读前四个字，学生读后三个字，再交换。

3、学生齐读古诗，注意朗读的节奏。押en韵

蓬头稚子／学垂纶，侧坐莓苔／草映身。路人借问／遥招手，怕得鱼惊／不应人。

三、理解诗句，感悟诗意。

1、读完古诗，你仿佛看到了什么，能用自己的话来说说吗？结合图片

一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边学钓鱼，他侧着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

师：我们说了这么多，诗人只用了四句诗、32个字就写出了这么有趣的画面，这就是中国古诗精炼的魅力。来，我们一起再欣赏一遍。

2、理解“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”——小孩儿的认真专注理解“路人借问遥挥手，怕得鱼惊不应人”——小孩儿的天真可爱现在，你们能说说这些词的具体意思吗？蓬头：头发乱蓬蓬的

稚子：小孩子

垂纶：垂钓，钓鱼莓苔：野草映：掩映，遮掩遥：远远地纶：垂钓用的丝线

借问：向人打听，指有礼貌地问怕得：生怕，唯恐应：应答

3、说说诗句的意思。找学生回答，教师总结。

四、教师质疑，赏析词语，感悟诗句。师：从“蓬头”看出了什么？

生：蓬头是说小孩头发不是梳得整整齐齐的，而是有点蓬松零乱

师：我们可以想象：这小孩儿可能早早就起床，没有顾得上梳头就赶到河边，由此看出小孩什么心情、性格？生：急切、纯真······

师：（教师做动作）侧坐不是这样的一本正经地端坐，而是这样随意地坐。是一个很悠闲的姿势！我们想象一下，或许小孩已经长时间地坐在这儿，感觉有点累了，他得换一个感觉舒服的姿势。

师：从图中我们可以看出小孩子坐在一块长满草的地方，他为什么不选一个更干净的地方呢？

生：他故意寻找一块长满草的地方，认为这样不容易让鱼儿发现。师：“草映身”（出示图片）河边长着青草，小孩子就坐在草丛中，那绿草映衬着小孩儿的形象，显得格外的自然和谐。

师：小男孩为什么远远地“招手”（不是“摇手”）而不是直接回答？他只顾自己钓鱼却“不应人”是不是显得太没有礼貌了？（呈示课件）生：他怕出声会把鱼吓跑，而且不是不回答，而是希望路人走近些，他可以轻声回答。

师：现在我们再来读读整首诗，注意读出其中的情趣。

五、背诵古诗，拓展训练。

1、自由背诵，分别找一位男生、女生上黑板默写。师：（将一人默写的“纶”改为“钓”）“垂纶”指钓鱼用的丝线，“垂纶”就是“垂钓”的意思。那为什么不说“学垂钓”呢？我们读读就知道了，自己读读看。

如果是“学垂钓”，诗歌就变为：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。古诗讲究押韵，说垂钓就别扭、不顺耳了。(押en的韵)

2、拓展积累，请学生回忆自己背过的关于儿童的诗句。

师：刚才我们通过抓词语、想画面、品意境感受到了小儿垂钓的野趣、乐趣、生趣、情趣。这些便是难得的童趣！古诗中描写童趣的诗还真不少，除了白居易的《池上》，还有人能说出关于儿童的诗句吗？生：袁枚《所见》

牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。高鼎《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。杨万里《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。贺知章《回乡偶书》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。杜牧《清明》

溪边垂钓小学作文篇6

在一个宁静的早晨，我带着钓鱼杆来到奶奶家村边的一条小溪旁。柳树姑娘起了个大早，碧绿碧绿的头发垂到小溪里，就着平静的水面照起了镜子。潺潺的溪水从山上流下来，敲着叮叮咚咚的.铃铛。晨光照着溪面，像极了一条美丽的玉带子，连我在水中的倒影都被染绿了。溪边的树林里不时传来几声鸟鸣，风景美得就像一幅画。

我来到溪边，放好鱼饵，甩出鱼杆，一切准备就绪，就等鱼儿上钩了。我静静地坐在溪边，溪水是那么平静，周围的一切也是那么平静。我屏息宁神，就连停在鱼杆上的红蜻蜓出一动不动。时间就象停在了那一刻，静得连一根针掉在溪边的草丛上也能听得见。

夏日垂钓作文篇7

远远望去，河的对岸绿树成荫。河岸边，绿油油的草地上花草茂盛，一朵朵五颜六色的花儿争奇斗艳。一棵柳树像姑娘似地垂着头，梳着它那绿色的长发。一只知了趴在枝上，热呀!热呀!地叫个不停。

柳树下，一位小朋友正在钓鱼，也许是在外面待的时间长了，他早己是满脸通红，汗如雨下了。清澈见底的河水里，成群结队的鱼儿正在欢快地游动，享受着这炎炎夏日难得的清凉。

《小儿垂钓》教案篇8

一、看图导入

1 .师出示插图说：请小朋友看图说说有些什么人?在干什么?“引出课题：小儿垂钓.

2. 学生齐读课题 ,

3 .j借助插图学习生字“垂”, “钓”

4. 简介作者：胡令能

二、初读诗歌。读正确，读流利。

师：古人常说“诗中有画，画中有诗”。是啊，诗人胡令能也把这副美丽的图画变成了一首优美好听的诗呢，小朋友快来读读吧!

1. 学生自由读课文，读正确，读通顺

2.检查：(1)指名读生字，随机纠正读音。

(2)指名读课文，指导读通顺，流利。

3. 听老师范读：生划节奏，标重音

4. 学生根据节奏齐读诗歌。

三、熟读诗歌，通过多种方法了解诗意

1. 学生自由轻声读课文，一边读，一边画出不懂的词句。

2. 引导学生质疑，在质疑的`过程中引导学生通过多种方式理解诗意。

(1)学生反复读句子理解。

(2)同桌互相讨论理解。

(3)看插图理解。

(4)一边表演一边读理解。

3 自由读，同桌互相背诵。

四、读，听，画结合，体会诗的意境

(1)轻声美读诗歌。

(2)闭眼听录音，想画面理解

(3)给诗歌配上美丽的图画。

五、指导写字：

1. 学生认读生字，观察找出难写的字。

2 .指导学生写难字，扩词。

3.学生自己写简单字。

六、作业：

1. 写生字

《小儿垂钓》改写篇9

二娃抬着鱼竿、鱼篓，向幸福河出发。来到这里，一棵棵垂柳在河边梳头发，花儿散发出诱人的香味，河中的荷花在安静地睡觉呢，小鱼们活蹦乱跳，好像在说：“来呀，你来钓我呀。”二娃却直冲冲地找了个大大的石头，优雅地坐下来，将手上的鱼竿猛的一甩，便开始钓鱼。

二娃开始了漫长的等待。可他正钓得入迷时，一阵“刷刷刷”的脚步声传到了他的耳朵里，他用余光看了一眼，是个衣着整齐的书生。书生远远的就看到了穿着红色衣服的二娃，想：前面这个小朋友应该知道去幸福村怎么走吧!便大声叫道：“小朋友……”还没等书生说完呢，二娃便摇摇手，但书生不明白这是什么意思，就继续大声喊叫。二娃早已经不耐烦了，就瞪了书生一眼，书生以为他根本不知道幸福村往哪里，沮丧地走了。二娃虽然知道怎么钓鱼，可还很生疏，经常是鱼漂一动就把鱼竿提起，所以几次都没有把大鱼拉上来。他心想：肯定是书生把鱼吓得不敢吃鱼饵了，回头遇到他一定要找他算账。

过了半晌，二娃一看，鱼漂没有了，他立刻将鱼竿提起，这肯定是条大鱼，二娃费了九牛二虎之力才将那条鱼拉上来。二娃高兴地叫道：“我终于钓起了大鲤鱼啦，回家一定要让老妈做红烧大鲤鱼。”