川口小学自评自查报告

川口小学自评自查报告（通用11篇）

川口小学自评自查报告 篇1

川口小学自评自查报告

根据爱生项目学校考核标准，我校结合自身实际和学校工作情况，特作如下总结：

2010学校工作坚持以“构建和谐校园”重要思想为指导，认真贯彻党的“十七大”精神，按照全面建设小康社会的要求，对照爱生项目学校考核要求，坚持教育创新，深化教育改革，优化资源配置，优化教育管理，全面推进素质教育，努力满足人民群众对子女接受优质教育的需求。学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，为实现教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理科学化的办学目标，坚持以“德育为首、科研为先、教学为主、育人为本”，把学校办成师生共同成长的乐园。注重教师的专业成长；注重学生的实践能力和创新精神的培养；注重小学教育的均衡、优质发展，教育教学整体质量不断提升。学校坚持依法治校，学校教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。学校教学常规管理常抓不懈，不断改革完善，在原有规章制度的基础上，把上课“十不准”修改为“十提倡”，这既是以人为本的体现，也是我校教师素质提升办学品位提升的显现。结合月考核，将定期检查和抽查相结合，表扬激励和批评谈话相结合，使常规工作井然有序，忙而不乱；认真贯彻国家制定的指导性课程计划，形成较为完善的课程体系；严格执行学生在校时间有关规定，保证学生活动时间，课业负担合理，无违规补课现象；我校还注重群众性文体活动，本组织了教职工乒乓球赛、学生跳绳比赛、学生田径运动会等各项活动。学校重视学生综合素质的培养，广泛开展艺术教育、科技教育、劳动技术教育，鼓励培养学生的个性特长，以爱生项目学校要求为标准，不断改进。近三年来，积极开展安全教育，心理健康教育，组织德育领导小组成员和各中队辅导员开展“日常交通学生研讨会”，对部分学生进行跟踪调查，及时给予帮助。加强路队管理，注重校园一日常规的落实，建立健全安全管理制度，由校长主管，总务主任分管，各班班主任加盟。能及时把学校的相关信息及突发事件做到相应的处理，鼓励师生积极投稿，积极参加各中教育比赛。努力把学校建设成凝聚学校人心的平台；建设成师生成长的舞台。广泛开展崇尚科学文明、反对迷信邪教演讲比赛，预防各种传染性疾病等教育活动。

为了增长师生见识，我校利用课外活动课邀请当地退休的有资望的各种专业人员来校进行专题讲座，增长学生的见识和自我保护意识。学校机制完善、部门齐全。领导班子以身作则，求真务实，团结协作。校长对学校工作全面负责，实行民主管理，重大问题通过教代会。学校行政班子成员办事公正，坚持原则，分工明确，措施得力，并能紧密团结、通力合作，是一支具有战斗力的班子。全体教职工爱生敬业，业务精良，乐于奉献。多年以来，我校根据爱生项目学校的要求，对学校育人环境进行了专项治理。学校成立了专门的安全管理工作小组，由沈补存校长任组长，总务主任张大勇任副组长，各班班主任为成员。针对学校厕所脏乱现象，学校利用假期进行整体维修；师生齐动手，对卫生死角进行了彻底的清理，对绿化进行整理和护养；并对校门口的路面进行了硬化处理，并新建了一个标准篮球场。为美化校园和营造校园文化氛围发展做奋斗，师生和家长对此反映热烈，积极主动参与。学校人际氛围和谐、精神面貌良好，校园文化活动内容丰富，学生社团活跃。

我校的各项教育教学活动坚持围绕创建工作开展，我校师生都积极参与“创文明学校、做文明师生”活动，创建氛围极其浓厚。在内容、方法、途径、手段等方面都力求创新，把教育融入各学科教学和各项活动之中。还利用家长，学校，开展家庭教育指导工作，做到学校、社会和家庭的配合教育；深化学生日常行为规范的养成教育；积极开展文明班级、文明学生、文明教工等争创活动；组织学生读好书、观看优秀影视剧等主题教育；积极组织学生开展助人为乐活动等社会实践活动；全校师生积极参与创建文明城市活动，贯彻公民道德基本规范（爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献），争做文明好公民。

长道镇川口小学

2010年5月6日

川口小学自评自查报告 篇2

关键词：美人美己,学生自评,臻美课堂

一、研究背景

研究之前, 我们全体教师对“课堂”和“学生”作了独立、深入的思考:

1. 臻美课堂是怎样的课堂?

我们以为:臻美课堂是有弹力、有吸引力、有活力、有生命力的课堂。课堂如一条河流, 学生如活泼的河水, 河水在受限的两岸里, 不息地向前奔流。

2. 明确研究方向和主题。

结合我校课题研究和办学特色, 我们把研究点集中在“学生”, 确定以“美己”为核心, “学生自评”为主题的实践研究, 依据如下———

(1) “美己”的根基是“以生为本”。臻美教育是我校的教育特色。“美人美己”的思想建立在“以生为本”的基础之上。美己, 是通过认识自我, 评价自我, 从而不断完善自我, 最终实现“美美与共”的教育愿景。因此, 确定“美己”为核心的研究, 既符合吴江区“必须聚焦于教师的教和学生的学”的要求, 也契合我校科研的内容。

(2) 自评, 才能自知、自明, 达成“美己”。教育评价专家强调:评价不在于证明, 而在于改进。小学课文《我应该感到自豪才对》中, 小红马嘲笑小骆驼长得难看, 小骆驼很难受。在和妈妈沙漠旅行后, 小骆驼明白了难看的睫毛、脚掌、肉疙瘩, 都是骆驼与众不同、适应沙漠生活的宝贝, 此时, 小骆驼能正确地认识自我的价值, 客观地评价自我, 由衷感受到:我应该感到自豪才对。我们的学生, 也如小骆驼, 由于对自己认识不够, 往往仰赖周围人的评价来评价自己。所以, 需要像“骆驼妈妈”一样的老师, 引导学生学会正确评价自己。“自评”犹如一面镜子, 让学生真实、正确、诚实地认识自我。只有对自己做出客观的评价, 才能扬长避短, 逐步纠正自我, 发展自我, 完善自我, 最终真正达成“美己”。

(3) 微研究, 是切合我校实情的研究方式。我校是一所农村小学, 学校老, 师资结构也偏老, 科研力量薄弱。“微研究”其内容微、理论微、形式微、成本微, 很切合我校科研的实际。因此, 我们选择微研究的形式进行实践研究。

二、实践“微研究”

明确了研究方向和主题后, 我校以“美己”为核心, “学生自评”为主题, 分层、分组开展课堂实践研究, 在自下而上的研究中总结、提炼。

1. 分组学习理论文章。

教科室印发关于“学生自评”的理论文章, 由教研组长组织学习。通过学习, 使教师了解“学生自评”的现状、意义及引导学生自评的一些策略, 为之后的课堂观察、论文反思做好认知准备。

2. 开展沙龙活动。

我校教科室组织教师开展以“学生自评”为话题的沙龙活动。沙龙以自由、轻松的谈话形式, 把教师对“学生自评”的思考引向宽处。

3. 组织论文评比。

教科室组织以“学生自评”为主题的征文活动。教师通过写论文, 梳理了“学生自评”的现状、问题、意义、方法、策略等, 从不同角度提出了各自的思考和观点。通过论文评比, 把教师对“学生自评”的思考引向深处。

三、研究总结

有了以上的系列研究, 我们对“学生自评”形成了以下粗浅的总结:

1. 深入了解了“学生自评”的现状。

(1) 教师缺乏“学生自评”的意识。意识指导行为。我们的课堂教学中, 由于教师缺乏对“学生自评”价值的认识, 就没有主动预设“学生自评”的意识。

(2) “自评”形式单一, 力量羸弱。课堂上, “学生自评”还是以语言评价为主, 如“你觉得自己读得怎样, 写得怎样, 画得怎样?……”有的科目, 如英语、美术、综合实践, “学生自评”主要通过课后的等级 (星级) 进行自评;数学等科目, 作业自批是“学生自评”的主要方式。总体而言, 学生自评的数量少, 形式单一。羸弱的“学生自评”没有发挥强劲而持续的内动力。

(3) 学生不善“自评”。能力在训练中提高。由于课堂上教师忽略“学生自评”, 学生的“自评”能力得不到引导和强化, 总体上, 学生不善“自评”。

(1) 自评不习惯。由于课堂教学中, 以教师评价为重, 学生互评为主, 学生已习惯“被评价”, 一旦让他们自评, 往往显得不知所措。

(2) 自评不正确。学生主观上有迎合教师、同学的意向, 自评就缺乏客观性。低、中年段学生往往“自我评价”过高;高年段学生受传统文化影响, 往往自我评价过低。

2. 提高了对“学生自评”的认识。

通过理论学习和课堂观察及论文反思, 我校的大多数教师提高了对学生自我评价意义的认识。

(1) 自我诊断, 扬长避短。学生通过自评, 对照具体的标准, 发现哪些方面有长进, 需要加以巩固和发展, 哪些地方不足, 有待于改进。

(2) 自我反馈, 自知自明。学生依据评价结果, 调整自己的学习态度、改变自己的学习方法, 不断促使自己校正目标。

(3) 自我激励, 自我完善。学生通过及时的自评反馈的信息, 当觉得学习有成效时, 学习者会从精神上产生动力和满足, 增强信心, 激发更高的学习热情。

四、丰富了“学生自评”的策略

1. 激发启蒙:

形成自评意识。教师首先要循序渐进地培养学生的自我评价意识。有了良好的评价意识, 学生才可能有审视自己、评判自己的行动, 从而促使自己在学习上有一个新的增长点。

2. 引导示范:授之于自评方法。

(1) 标准要清晰。有了自评的意识, 没有自评的标准, 就如少了操作的工具。试想, 一个人想种花, 手头没有锄头、铁铲等工具, 往往因为无从下手而放弃。学生自评也如此, 评价标准是标尺, 是工具, 标准越具体、清晰, 评价结果越精准。

(2) 评价要客观。小学阶段学生的自我评价是起步阶段。特别是小学低年级, 很大程度上是从依赖教师对学生的评价到学会自我评价的。在引导学生自我评价时, 教师要做好正确的导向, 激励学生实事求是、客观地评价, 这既是自我评价的要求, 也是学生素养的要求, 力在当下, 功在长远。

五、加深对“臻美课堂”的再认识

所谓“课堂空间”, 并非是一排篱笆围出一个院落, 一道砖墙围出一方空间, 而是一个由学生、教师、教材这三个基本要素建构而成的立体网络状的系统, 它是有生命张力的。

1. 远视, 才能延伸课堂的长度。

课堂的长度, 也就是学生的发展道路。毫无疑问, 教师都知晓课堂教学的起点应落在学生的“最近发展区”, 而终点, 很多都落在学生期末的分数。教育者的近视, 往往让课堂急功近利, 为考而教, 这种忽视学生未来的教学, 本质上已经不是教育。“浇树浇根”, 小学教育是基础教育, 做的是浇根的工作, 虽然默默无闻, 无花无果, 但力在当下, 功在未来。学生能否成为一个有知识、有道德、有责任、有梦想的人, 取决于我们的课堂, 也就是一块块培养基地, 从中, 他能得到多少滋养和锻炼呢?我们这样的课堂教学, 首先应该是关注人, 关注人的发展, 这样才是有生命力的课堂。

2. 尊重, 才能提升课堂的高度。

课堂教学, 不应只是关注学生学到了多少知识和技能, 而应最大限度地尊重每一位学生, 让其感受到自身独特的价值。马克思指出:自然界的鲜花都是万紫千红、千姿百态的, 何况人的思想呢!所以对于学生的个体差异, 教育者应当予以最大限度的宽容和尊重。我们要做的是帮助学生尽一切可能去和谐地实现他们自己, 发展自己。缺乏宽容、尊重的课堂是没有高度的, 给人压制和压抑;有了宽容、尊重, 这样的课堂就是高大的, 为学生参差不齐、形态各异的勃勃生命提供了自由生长的空间。

3. 退让, 才能强化课堂的自由度。

乌申斯基提出:“教学不是教, 而只是帮助学。”课堂的主体是学生, 而非教师。课堂时间是有限的, 教师过多的讲解, 无意中让学生成了听众, 占去了学生思考、体验、训练的时间。教师的“懒惰”, 是多给学生一些独立思考、自主探究的机会;让学生能够更好地掌握知识, 习得方法, 训练思维, 培养能力, 提高素质。但这个“懒惰”的教师必须是高明的, 他不是袖手旁观, 而是全面了解、观察, 灵活调控、反馈、点拨。

龙头小学校长考核自查自评报告 篇3

报

告

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好!我校位于晴隆县南部紫马乡龙头村，服务龙头村三千余人。在校学生278人，开设七级七班（一至六年级，一个学前班55人），有教师17人。其中事业编制5人，特岗教师6人，烛光教师6人。学校办学设施较为落后。这一年来，我校在各级领导的关怀下，各方面工作均取得了优异成绩。下面，就我校一年来的工作向各位领导作简要的汇报。

一、师德师风建设。

为了建设一支业务精湛，纪律严明的师资队伍，我校加强师德师风建设，成立了师德师风领导小组，并有专人管理，建立健全了师德师风制度，每月进行一次以上师德师风专项学习活动，有学习记录，心得体会。我校认真落实省、州、县有关工作作风及纪律规定，没有教师参与赌博、参与非法社团及邪教组织、大办酒席等违反师德师风现象。

二、制度建设

我校根据实际情况，制定了具有可操作性的一系列制度，有《学校教师绩效考核实施方案》、《学校教职工代表大会制度》、《班主任及科任教师竞聘上岗制度》、《教职工考勤制度》、《评优评模制度》、《教育教学质量提高管理办法》、《学校财务管理制度》、《总务管理制度》、《 校务公示制度》、《差旅管理制度》、《教师目标绩效考核制度》等，这些制度科学合理。校园安全和周边环境治理工作好，各种制度执行好，保证了学校各项工作正常开展。

三、继续教育工作 我校继续认真落实抓好“十二五”继续教育工作，培训制度健全，年初有计划，年末有总结，有专人管理。为了提高教师师德水平、专业知识水平，教育教学技能、课堂教学技能，我校认真组织教师进行校本培训，新教师培训、信息技术培训、业务知识等培训，完成了本的所有培训工作。加大外出培训教师的管理力度，规范参培教师档案。参培教师回校后至少上好一节示范课，并写出培训心得。积极参加专业培训校本培训，以提高自己的专业文化和教育教学水平；组织教师参加专业考试。另外，采用老教师帮带青年教师的方式，帮助青年教师快速的成长。

四、安全工作

1、我校始终全工作和教学工作放在同等重要的位置，成立了安全领导小组，建立健全各种安全管理制度及安全预案。有专人管理，并明确落实安全管理工作人员职责。

2、开学初，学校校长与班主任、教师层层签订安全责任书；学校与学生家长签订安全责任书。

3、每月研究安全工作两次以上，并有记录。

4、学校无安全责任事故。

5、学校每期不定时进行学生应急疏散、救援演练至少两次以上。

6、利用班会课，国旗下讲话认真抓好各类安全教育宣传工作。

7、每学期对校园所有安全隐患进行全方位排查并有记录；每天由值周教师进行安全排查，并做有记录，加强食堂从业人员、学生晨午检排查工作，要求每天有记录；开学第一课、每星期定期或不定期对学生进行管制刀具排查；每年3至12月强化对校外河道、塘坝等危险源进行至少三次排查

加强校园矛盾纠纷排查整治，不出现校园矛盾纠纷上访上报行为。

每学期开学初对全体教职工（含食堂从业人员、保安人员）进行一次全方位的安全教育培训；每学期请学校法治副校长进校园对全体师生进行一次法治安全教育培训；搞好了学科渗透法制教育活动，做到了有记录，有图片。

五、“控辍保学”及招生工作

学校制定了控辍保学措施，一年来，未有学生流失，控辍率为0%，严格转入转出登记制度，及时录入学生学籍信息，根据上级文件精神，控制不足龄生入学。对辖区内足龄生发放适龄儿童入学通知书。为了给学生梳理心理问题，学校建立了学生心理咨询室，有专人负责。为了更好的关爱留守儿童，学校投入一定的资金，特设立了“留守儿童”之家，让留守儿童能与远方的亲人通电话或视频见面。

六、教学常规管理与教学质量

1、为了搞好教学工作，我校制定了符合学校实际的教师绩效考核方案，按规定通过全体教师会议讨论，通过后，严格按该方案执行；

2、按规定开齐课程、开足课时，教师工作量达到规定要求；

3、加强教学常规管理，教师备课认真、做到带教案上课、作业批改为全批全改。

3、以学毕业班统测统评成绩为考核依据，教学质量逐年提升。

七、校园文化建设工作

良好的学习氛围就是给学生创造景色宜人，优美的校园环境，我校制定了校园文化建设方案，有计划、有步骤，有条不紊的进行校园文化建设，这一年来，我校美化了教学楼走廊，开设了校园文化长廊，花园里的花数量不断增加，春、夏、秋三个季节各种鲜花竞相开放，班级文化，符合学生年龄特点，各具特色。为学生营造了良好的学习环境。

食堂、教室、各管室均干净整洁，有管理制度，有检查消毒记录。

八、党团队建设工作

学校健全了党、工会、少先队组织等机构，均有专人负责，按时召开民主生活会、教职工代表大会等，并落到实处。

举办了“绘画展”，“六.一文艺汇演”，本学期于10月举办了秋季运动会。这些活动的举办，为学生提供了展示自我的平台。

本项分值2分，自查自评2分。

九、工会工作

关心退休教师，帮助困难家庭，一直是我校工会工作中的一个重要部分，我校在这一年里，工会组织看望了退休教师梁玉春。

学校通过敬业爱岗教师评选，美德少年评选，评选出了爱岗敬业教师、美德少年，并将其推荐参加镇级评选，通过这样的评选方式，在教师和学生中，树立了榜样。

学校教师每星期利用周末对留守儿童进行学习辅导、心理疏导、谈心交流、生活陪伴。

十、财务管理工作

学校制定了财务管理制度，购物做到有登记，发物有登记，严格按规定使用好公用经费，每学期都有经费使用计划、总结，每月通过公示栏向教师公示经费使用情况。按规定管好用好了寄宿生生活补助费。合理的安排好学生营养餐，保证了学生的生活质量。做到了不超支，使用合理。

十一、教研教改工作

我校根据实际情况，成立了语文、数学、个教研组，每学期开学初，制定了教研计划，根据计划，开展教研活动，通过集体备课、公开课、观摩课等形式开展教研活动，一年来，语文、数学两组集体备课、公开课次数共达十多节，于今年十月，各组举办了优质课评比，并将各组前两名教师推荐到中心校参加镇级评选。教研活动做到了有记录，有图片、有总结。每月教研组定时或不定时对每位教师教案、作业进行检查，检查做到有记录。对检查中发现的问题及时处理。

每位教师开学初拟定了学科计划，教案均为详案、有教学反思，能渗透法制教育的，均写有法制教育内容。

每年，学校教务人员、行政人员均听课30节以上，其它教师听课20以上，听课教师做到了听后与授课教师交换得失，促进了共同进步。

三年来，我校教师代生欣、杨梅、万正辉、杨阳、荀秋凤、李娴娴、陈旅锋等人共有论文15篇在黔西南州小学语文协会主办的论文评比中获奖.我校的课题《如何让农村留守儿童快乐地参与课堂教学》正向县教研室申报备案。校本教材《龙头小学家乡篇》《龙头小学校园篇》《龙头小学礼仪篇》《龙头小学安全篇》《龙头小学国学教育篇》在全体教师的共同努力下，已经进入截稿阶段。

十二、学生学籍管理工作

我校按照学籍管理的规定，按时上报学生信息，完善学生学籍档案，未招收不适龄学生入学。

十三、营养改善计划

我校制定了《农村义务教育学生营养改善计划实施方案》，成立了学生营养改善计划领导小组，建立了岗位责任制，人员分工明确，签订了食品安全责任书和营养改善计划工作目标管理责任书，成立膳食监督委员会，定期召开食品安全会议，对于食品安全检查做到了会议有记录，检查有记录。健全了各类制度，并规范上墙，食堂卫生做到时时保持清洁。原料管理规范、有序，餐具消毒做到有记录，留样保持48小时。食品进出库做到有记录。各种营养餐表册资料均装订成册，分类管理，装盒入柜。

十四、其它工作

1、按时完成县教育局或党委、政府安排的各项工作，不出现推诿或不按时完成工作现象。

2、与北京父母心公益基金合作创办晴隆校区002号“烛光小学”重点改善农村边远山区“英语、音乐、美术、体育”教师配备不均衡的问题。

晴隆县紫马乡龙头小学

京台小学安全工作自查自评报告 篇4

学校安全工作是学校工作的重中之重，安全工作事关广大师生身体健康和生命安全，为切实加强我校的安全工作，保证学校师生的身体健康和生命安全，广泛发动全体师生员工全员参与,始终把安全工作放在第一位，时刻紧绷安全之弦，时刻做到常抓不懈、警钟长鸣，是做好其他工作的前提和保障。近期，学校进行了一次全面、彻底的“查隐患、堵漏洞”的安全隐患排查工作，推动了学校安全工作的深入开展。现将自查自评结果汇总如下：

一、提高认识、加强领导

1.树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，预防安全事故，是我校开展安全教育活动的基本指导思想。

2.开展学校安全教育活动，充分认识到安全教育的重要性和必要性。使全体师生真正明白，离开一个安全有序的教育环境，来谈提高教育教学质量，那只能是一句空话。为此，学校成立了由陈场华校长任组长，张丽娟为副组长，徐璐等老师为成员的学校安全工作领导小组，制定了相关的安全制度、明确了领导小组的工作任务。按照县教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各环节部门、年级组签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的考核力度，不断规范校舍管理、教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制，形成了校园安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好的安全工作局面。

二、管理到位，严格制度

为最大限度减少安全事故的隐患，我校从实际出发，加强安全日常工作的管理。

1.加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。每月对任课老师的教学、备课教案、学生作业以及各年级组工作情况进行一次专项检查。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全工作的第一责任人。加强学生安全教育，组织各种活动教育学生，如开展队活动、班活动，办好有关安全的黑板报，进行安全教育宣传，开展安全月活动。2.重视师生的交通安全教育。我校利用每星期“两个五分钟”课程、安全教育课程，交通安全问题逢会必讲。充分利用广播、黑板报宣传。加强了门卫管理，严格执行门卫制度，进出校门签字，不许无关人员进入校园，非正常放学时间学生出校门必须持班主任的证明，校外来客进出校门必须登记，还学校一片宁静与安全。为学生创造安全稳定的受教育的同时，保证校园内正常的教育教学秩序。课间活动的安全也是学校日常监管的一项重要内容。要求学生课间做有意义的活动、游戏，严禁追逐打闹，体育活动不做危险的动作，课间值班领导、教师在校内巡查，随时发现随时制止。每当放学都有值班教师整理好路队疏散学生。

3.校舍方面。对教学用房进行了检查。对每个教室从屋顶、梁架、墙体、门窗进行了详细的检查，检查的结果一律完好；用电线路及用电设施都完好无损；各种专用教室与教室同样完好无损，设施齐备。其次，专用教室也同样屋架结构完好、墙体正常、墙基坚固；照明设施完好。对办公用房进行检查，整个房屋没有发现异常。学校的仓库及其他非教学用房都进行了详细的检查，一律正常。厕所完好正常。4.加强学校设施的安全管理，经常检查学校用房、用电、防火等安全，定期检查所有用电线路，购买灭火器放置于消防安全隐患严重的场所，经常检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理。消除各类事故隐患。

5.加强学生集体活动的管理，每一次活动，都有主管领导在场，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施。精心组织，确保安全，不发生伤害事故。在校园或学校组织的其他户外集体活动，都有相应的安全防范措施，不发生死伤事故。加强体育活动的安全防范工作，在学校组织的校内、外体育活动中，坚决防止意外伤害事故。由于措施到位，责任落实，体育活动从未发生死亡、重伤事故。

6.严格管理易燃、易爆、剧毒、化学药品，严防爆炸、中毒、火灾等事故发生。实验室由实验教师负责，主要有教学演示实验和学生分组实验操作的安全，对易燃、易爆、放射、剧毒等危险物品的储藏、搬运与使用中的安全，加强教学实验的安全教育，安全管理和危险品的保管。实验室建立了安全操作规程和实验室安全管理制度，建立了安全防范措施，设置了防火、防毒、防触电、防腐蚀等必备设施，对易燃、易爆、放射、剧毒等危险品按照公安、消防、卫生等部门的规定单独存放，严格管理，实验教师每月将排查结果向主管领导汇报。7.加强对学校食品卫生的管理，严防传染病和食物中毒的事故发生。我校积极采取措施：

1、马上向有关部门报告，邀请市疾控中心人员确诊。

2、立刻对确诊学生采取隔离。

3、向全校师生发出通知，如何预防风疹传染病的知识

4、建立晨检制度与缺课学生报告制度。

5、对患者痊愈进行了具体要求，要到镇卫生院打证明，方可入学。

6、在全校进行人人爱卫生教育，进一步加强校园保卫制度建设，加强学校管理，坚决防止闲散人员进入校园。

8．学校一旦发生突发事件，及时上报，及时处理，妥善解决。我们从制度上、体制上、管理上更加严格地要求自己，大力消除各种安全隐患；从源头上抓起，让安全隐患扼杀于萌芽状态。为学生的学习和成长提供了良好的生活环境。做到严防死守，众志成城，坚决杜绝各类安全事故的发生。

以上是我校有关安全工作自评自查小结，在今后的安全工作中，继续深入组织学生开展内容丰富、形式多样的安全教育活动，充分调动小学生的积极性，增强安全教育的有效性，使学生在活动过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高防范能力。同时借鉴兄弟学校的一些做法和措施，努力避免安全事故的发生，使我校的安全工作更上一层楼。

川口小学自评自查报告 篇5

学校基本情况

仁怀市荣华小学，原名云华小学，学校位于火石岗乡荣华村兴竹组。学校现有学生294人，7个教学班，教职工19人。专任教师18人，其中一级教师7人，二级教师5人，三级教师1人，其余为新分配未评职称教师。教师中3人为本科学历，其余为大专学历。师资总体结构年轻，校园布局合理。学校本着“夯实基础、强化德育、精细管理、促进和谐”的办学理念。学校虽比较偏远，但近年来政府的不断投入，办学条件不断改善，是一所环境优美的学校。

学校占地面积7544平方米，校舍建筑面积2033平方米，其中普通教室1572平方米，行政办公室、教师办公室共288平方米，实验室56平方米，仪器室16.8平方米，图书室48平方米,远程教育室63平方米，学生活动场地1335.6平方米，现有篮球场2块，乒乓球台2个；现有花坛4个。校园的绿化面积5162平方米。学校教师、学生生活用房共148平方米。学校修建围墙352米，校门一座，设有值班室一间。

迤那镇麻窝小学自评自查报告 篇6

依据中心校会议安排：我校从办学条件、学校管理、教育教学、安全工作等进行逐项自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校建于1958年9月，三迁校址，始定今址，坐落于102省道威宁至昭通段86千米处，距镇政府10千米，占地面积15400平方米，建筑总面积2380平方米（其中1580平方米正在建设中）。现有9个教学班，学生798人，教职工26人。大专学历21人，本科学历3人，高中学历2人（其中特岗教师11人）。

二、办学方向

学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。

三

学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。

在班子队伍建设方面，不断增强责任意识、质量意识，牢固树立为教师服务，为学生服务的思想，现在我校形成了一个 “开拓进取，团结向上”的领导集体。

在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想、职业道德和业务理论学习培训提高，通过学习，不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。另外，从学历层次方面，学校鼓励教

师参加高一级的学历进修。

四、建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。

根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

五、体卫工作：

我校的体育卫生工作，由于受客观条件的限制，开展一直不正常，这是我们今后一段时间学校工作努力的方向和重点。我们只能从实际出发，开展好每天的大课间活动。

六、加强教学常规管理

每学期按照工作目标，严格管理，努力提高教学质量，学校注重加强毕业班的管理。严格落实课程计划，开齐开足各门课程，严格学籍管理，杜绝辍学现象发生，认真开展教研工作。

七、存在不足和努力方向

（一）存在问题

1、由于我校不通网络，教学资源有限，成为制约学校发展的瓶颈问题，严重影响到我校的师资队伍建设和教育教学质量。

2、安全问题形势严峻。农村的交通也越来越发达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速度快了，同时也给学校交通安全带来严重隐患。

3、学校急需硬化绿化的面积很大，资金缺口严重。

（二）今后打算

1、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源，为教育教学服务。

2、多方呼吁，争取投入、完善学校硬件和软件建设。

3、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，为师生营造一个安全的环境。

麻窝小学

川口小学自评自查报告 篇7

近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重...近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：

一是学习提高。

组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任;

二是活动凝聚。

开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。

三是榜样示范。

我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。“**市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯

“泰州市十佳青年教师”冷玉斌

都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。

2.立足岗位培训，提高专业素养。

教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。

3.搭建多种平台，开拓教师视野

近几年，我校想方设法让教师走出校门，除了送教下乡、外出比赛，寻找机会到杭州、南京、无锡、泰州等地参观校园、听课学习。学校每年用于教师培训学习的费用都在二十万元以上，难怪教师说：

“培训是最好的福利。”一大批教师在全市脱颖而出，蔡怡、李静、陆雯、赵长远、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艳等老师在省市赛课中获一等奖奖，冷玉斌、张海涛等老师在报刊发表论文数十篇。县级以上骨干教师达到26人。

川口小学自评自查报告 篇8

教育教学常规工作管理自查自评报告

我校在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过全体师生的努力，常规管理工作基本完善。学校成立教学常规管理自评自查工作领导小组，现依据《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》对我校教育教学常规管理工作进行自查自评得79.5，自查情况如下：

一、基本情况介绍

我校属于牛场乡黑仲村的一所村级小学，距离乡镇9公里左右，学校占地面积5980平方米，建筑面积1653平方米，班班通3台，无教用计算机，建有图书室，无仪器室、实验室、远教室。我校有教师7人（不含民代教师2人）。学生182人（含学前班 38人），单班制6个班（含学前班）。其中一年级 22人、二年级 29 人、三年级27人、五年级35人、六年级31，留守儿童51人（含幼儿班）。

二、主要做法

（一）认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法未成年人保护法》等法律法规，学习《毕节地区中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺》、《贵州省国家机关干部职工“四要十不准”》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等规范教师教学行为规范性文件和精神，全体教师自觉遵守和履行“十个不”的承诺。有较完善的教师管理制度，学校除按《新师德规范》、严格要求教师外，还制定《校长职责》、《教导主任职责》、《班主任职责》、《任课教师职责》等。通过管理，教师仪表端庄，语言文明，行为规范，真正做到为人师表，教书育人。我校教师熟悉并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱国守法、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。坚持每周政治、业务学习，开展活动对教师进行师德教育。学校组织实施教师继续教育工程，组织教师培训，考试人人过关。

（二）课程设置与计划总结

（1）课程设置

学校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，无增减课程或课时情况。

（2）计划总结

学校有教学工作计划、总结，教研组教研工作计划、任课教师有教学工作计划、总结并且呈常态化和规范化。

（三）教学过程管理

（1）备课

学校有提前一周备课要求，对教师的教案进行定时查和不定时下查，有备课情况记录；因学校教师少，业务多，各年级都是单班，教师课程重，未进行集体备课，以个人备课为主，教师备课有学科教学计划和课时教学计划（教案或教学设计）等，教师们都按新课程要求拟写。

（2）上课

学校大多数学科按新课标要求组织课堂教学，有个别教师所教的学科由于不是正式教师，课堂教学还未达到新课标要求。如音乐、体育等学科，由于学校没有音乐、体育等专业教师，各年级音乐课体课等均由其他专业教师兼任，教学效果未能达到要求。在教学中，教师们都能有机渗透德育、法制教育，教学效果好。

（3）作业布置与批改

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。并有检查的检查记录；从教师布置的作业量看布置适量、作业形式多样，作业批改及时、规范，有一定的激励性评语。

（4）辅导

对学生的辅导是提高教育教学质量的一种辅助性手段，作用不可小视，学校教务处根据学校学生来源和基础，制定了辅导学生工作实施方案，把对学生的辅导分为对留守学生辅导、对学困生辅导等类型，但还未建立学生辅导档案和教师责任档案、落实配套措施。

（5）检测与评价

学校要求全体教师严格执行《省教育厅关于进一步规范教学行为提高教学教育质量的通知》，严控考试次数，采取定时作业形式全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取课堂考察、笔试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。每期进行期中考试、期末考试及教师自行组织的单元测试，并做好考试成绩的登记、统计、质量分析。进行多元的激励性评价，学校有学生评价方案，并按方案对学生进行评价，认真填好了《学生成长记录册》。

（6）课外活动

学校地处农村，没有可以组织学生进行课外活动的公园、博物馆、少年宫等活动场所，安全起见，更不敢私自组织学生秋游、春游等课外活动，只能在校园内课外活动，课外活动是进行素质教育的重要内容，有助于提高学生组织能力，培养集体主义精神，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力，意义重大。我校除抓好“两操”外，学校体育组及少先大队每年六月份组织一次一年一度的“六一儿童节”，安排了丰富多彩的课外活动如打乒乓球、跑步、接力、远水、拔河、象棋、跳棋、绘画、作文、跳绳、踩气球等比赛和文艺绘演，既强健了学生体魄，又大大丰富了学生的课余生活，为学生的发展提供保证。

（7）教学设施设备

学校的班班通已安装台，除一、二年级的还没有安装，有“班班通”管理制度。实验室器材老旧且不齐，没能有效使用；无计算机室、无功能室。学校图书室已按上级要求做好图书“三个三分之一”工作。小学生借阅图书采取自行取阅和管理行形式，完成图书管理工作，有图书借阅资料，图书借阅率达标。

（三）课改及教科研活动（1）课改推进

积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学期开展全校性的大型课改活动1次，收效不明显。

（2）校本教研活动

学校有校本教研制度，每学期开展校本教研活动少于六次，没做到定时、定人、定内容开展教研活动。

（3）听课评课

学校有具体的《听课制度》；行政领导、教师听课评课记录详实，每学期听课少于15节，由于学校教师少，课多业务多没多少时间听课，听课节次达不到要求。

（4）教师培训培养

学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。

（5）教师专业发展

学校有教师业务档案；根据学校实际实施中小学继续教育工程；教师积极撰写教学教研总结、有自我反思、有各种学习心得等，但无案例分析。

（四）教学科研成果及办学成效

学校教学质量高在上年的基础上有所提高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；但教科研成果不突出，无论文、论著或教科研成果获国家、省、市、县级奖励；有机会时积极组织师生参加县级以上教研活动，但成绩不突出。

三、成在问题

1、因学校教师少，分管业务多，人人班主任，教师课程重、业务重，未进行集体备课等，导致各项工作不是很完善。有些工作开展了没没能留下相关记录，2、学校大多数学科按新课标要求组织课堂教学，有些所开设的学科由于不是专任教师，课堂教学还未达到新课标要求。如音乐、体育等学科，由于学校没有音乐、体育等专业教师，各年级音乐课体课等均由其他专业教师兼任，教学效果未能达到要求。

3、班班通安装不齐全，教师不能正常运用，无仪器室、实验室、远教室和教用计算机

4、课外辅导开展但无相关记录，牛场乡黑仲小学

川口小学自评自查报告 篇9

根据上级文件精神，为确保森林单位创建工作责任落实，具体工作有人抓、有人管、有人做，学校成立了由校长兼党支书马兰珍同志为组长、相关负责人共同组成的“堰头小学创建永康市“森林单位”工作领导小组”，各班级也成立了相应的组织；同时，学校还结合区下达的专项目标，将创建工作纳入了对各班级新增目标进行考核，使责任层层落实，从而有效确保了创建工作在学校的更好开展。

组织机构：

堰头小学创建“森林单位”工作领导小组： 组

长： 成员： 具体措施：

（一）充分发挥校园绿地认养小组的作用，在校园创建森林单位工作领导小组的统一安排下，严格依据相关制度，对侵占绿地、损坏绿化的行为进行查处，纠正践踏草坪绿地的行为10余起。

（二）积极开展“创森”宣传和义务植树宣传活动。

1、加大创建森林单位宣传力度，学校除在校门口利用宣传栏宣传爱护绿树的内容，还布置班主任利用班队课的时间向学生发出了宣传引导保护绿色，共创绿色单位的号召。

2、在每年“3.12”义务植树节期间，开展“种下一片绿色，播洒一片希望”的植树活动，进行绿地认养活动。

3、在每个班级建立“护绿小分队”，负责维护校园绿色活动。绿地建设：

1积极配合区上级部门开展绿地建设工作。学校建立了绿化三年发展规划，争取用三年时间把校园的每一块空地都播上绿色，使校园一年四季都飘洒着花香。

川口小学自评自查报告 篇10

自

查

自

评

报

告

二〇一三年四月

阜阳市颍泉区赵桥小学标准化建设达标情况

自查自评报告

一、学校概况

阜阳市颍泉区赵桥小学重点民生工程，学校位于宁老庄西南7公

里处，处于虹桥、陈集、唐营三村交界，服务半径2.5公里。该项目建设总投资约80万元。学校占地面积8100平方米（合12亩),总建筑面积1004平方米。学校现有6个教学班，在校生318人。学校教师14人，小学高级教师8人；学校教室装有班班通教学设备，实验室、图书室、音乐室等。

为认真贯彻落实安徽省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育

均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据省、市、区义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现将自查结果汇报如下：

二、自查情况

（一）、教学装备

1、关于实验室装备。面积完全达标，内部设施基本齐全，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施。

2、规划的仪器室仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清

单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。教学仪器已经到位并投入使用，教学仪器的配备完全符合省级要求。

3、关于图书室建设。学校图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。

4、关于多媒体教学装备。学校已配备6套班班通多媒体教学设备，6套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。

5、关于音体美器材配置。音乐、美术、体育器材均有部分缺，不

仅能满足日常教学及学生活动需要，标准化的运动场还将成为孩子们锻炼、嬉戏、快乐成长的乐园。

（二）学校建设

1、我校是一所农村偏远学校，现有在校生318名，开设班级6个，班额人数适当，符合省级标准。

2、学校现有危改工程教室6个，建筑面积为400平方米，完全能

够满足日常教学的需要。

3、学校运动场地建设和体育设施设备能够满足学生的日常教学及

活动需要。

4、学校厕所情况：设有男、女厕所各1个，厕所环境良好，完全

能够满足学生的需要。

（三）师资配备

1、我校校长系高级教师，接受过校长培训，拥有丰富的学校管理

经验，符合任职资格条件。

2、学校现有教师14名，其中大学本科学历6名，专科学历6名，中师2名，中级职称8名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

3、学校教师配备基本合理，专职体育教师1名，英语、音乐、美术、信息技术均为兼职教师，可以说我校学科教师基本齐全，专业知识丰富、专业能力较强，符合省级标准。

（四）学校管理

1、教育教学管理情况。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。我校严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。

2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。

3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化，我校拟定了一系列管理制度：如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《图书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用要求做到有记录、有登记、有发放和回收记录等。

4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生管理制度，校园环境卫生状况良好。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、教学装备共40分，得35分。

2、学校建设共20分，得18分。

3、师资配备共15分，得14分。

4、学校管理共25分，得25分

合计：92分

通过自评，我们认为我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。

川口小学自评自查报告 篇11

为抓好我乡的教学常规管理工作，促进我乡教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。因此，我校根据大方县教育局关于转发的《毕节市教育局关于对全市各县（区）、市直中小学校进行教育教学常规管理检查的通知》的通知，我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我乡的教育教学工作，使我乡的教学工作能登上一个新台阶。现将自查自评情况报告于下，请予审议考核：

一、全乡学校基本情况

我乡位于大方县西北面，距大方县城60左右公里，面积120多平方公里，现有完小10所，76个教学班，3000多名学生，专任教师154人，学校占地面积22875平方米，校舍建筑面积9577平方米，教学设施齐备，堪称花园似的学校。

就兴隆中心小学来说： 2012春有学生725人，2012秋有学生720人，教师36人，15个教学班级，学校占地面积9698平方米，校舍建筑面积2866平方米，学生就餐面积300多平方米。学校主要从警务室建设、食堂管理，远程教育，图书阅览，实验及仪器管理，语文、数学、科学教研组、少先队工作等进行管理。

二、学校工作概述

历年来，学校在明确党的教育方针的同时，明确办学目标，落实办学任务。学校首先把安全工作放在首位，注重学生的安全教育；把教师队伍教师纳入长效机制进行培训管理，特别是师德师风的整治更是一刻不忘，通过对教师的培训教研管理，力争把每一位教师打造成具有现代教育技术的新型教师；为了抓好少先队工作，学校单独成立了少先队活动室，主要通过升旗仪式，国旗下讲话，校园文化广播，一系列的课外活动。不但丰富了学校文化生活，那一个个小小的播音员正在脱颖而出；为了落实我校“五化三园”，面前学校设施正在不断更新，学校已成为花园似的育人环境，不但如此，学

过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知和毕市教字（2011）58号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知为准绳。教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分2分。

B、制定工作计划 与拟写总结

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议。拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟出《学校教学工作计划》。计划拟订后，下发到每个学校，然后各学校、教研组、班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。每个学期结束学校每个机构、教师都要写出总结，并在总结会上进行交流。本项自评得分3分。

3、教学过程管理（60分，自评48分）

间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，调查，有针对性地拟写学困生辅导计划，并如期对他们进行辅导，做好了辅导记录，及时检查辅导效果。但是，在建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施中，还不完善。本项自评得分3分

E、学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。担在学校的检查中，教师对学生口试有所忽略。本项自评得分8分

F、学校不仅要求教师要安排好学科课外活动，还把每天下午第三节课定为课外活动。为了让课外活动变得有声有色，学校还专门成立了篮球、乒乓球、舞蹈兴趣小组，参加的每个队员素质都得到大幅度的提升，其中舞蹈小组还在今年大方县举行的北路片区的“多彩贵州舞蹈大赛”中荣获集体舞蹈二等奖，独舞二等奖；本项自评得分2分。

3、课改及教科研活动(25分，自评18.5分)A、积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。但是由于个别教师知识老化，还有个别教师积极性不高，导致课改没有如期推进。本项自评得分4分。

年开始实施。今年，此课题已进入推广阶段。本项自评得分1.5分

4、教学科研成果及办学成效(10分，自评6.5分)我校教育教学质量全乡排名第一，2012春季学期期末统考中一至三年级语文、数学全乡均分第一、二、三名全部包揽，对四至五年级来说，其他村校也相形见拙。其高功率、合格率、优分率、提高率居全乡之首；《小学语文现代课堂教学有效性研究》得以立项实施；一个个小小的播音员正在脱颖而出；篮球、乒乓球、舞蹈兴趣小组，参加的每个队员素质都得到大幅度的提升，其中舞蹈小组还在今年大方县举行的北路片区的“多彩贵州舞蹈大赛”中荣获集体舞蹈二等奖，独舞二等奖；当然，我校教师的论文虽然撰写了，但没有积极向各级刊物发表，所以达不到30%的比例。在县级组织的教研活动中，我校也积极参与，但因录像设施不好，摄像技术差，教师准备不充分，导致成绩不突出，这些都是我校今后努力的方向。本项自评得分6.5分

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实，为我校提高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。根据以上各项工作的实施情况，进行了认真细致的自查自评，各项自评所得分累计，总分为83分。

特此报告