《高等教育法规概论》练习题

《高等教育法规概论》练习题（精选7篇）

《高等教育法规概论》练习题 篇1

《高等教育法规概论》模拟试卷及答案

（一）一、单项选择题（20题，每题1.5分，共30分）

1、《高等教育法》规定，专科教育的基本修业年限为（）D

A、一年B、二年C、三年 D、二至三年

2、教育法治是以（）为主体。B

A、民法B、行政法

C、刑法D、诉讼法

3、我国教育制度的主体是（）。D

A、义务教育制度B、职业教育制度

C、教育评估制度D、学校教育制度

4、教育程序法不包括（）C

A、教育行政程序法

B、教育活动程序法

C、教育行经费序法

D、教育司法程序法

5、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径是（）。B

A、教育必须为社会主义现代化建设服务B、教育必须与生产劳动相结合C、进行素质教育D、以德育为指导

6、实施教育的主体是（）。A

A、国家B、国务院

C、省D、地方政府

7、学校及其他教育机构的根本特点（）。B

A、社会性B、公益性

C、公共性D、赢得性

8、学生的学金权不包括（）。D

A、奖学金B、贷学金

C、助学金D、补学金

9、《教师法》第二条明确规定，教师是（）C

A、国家干部B、国家公务员

C、专业人员D、事业单位人员

10、我国教师培养形式是主要采取（）。A

A、定向型师范教育B、开放型师范教育

C、混合型师范教育D、多样型师范教育

11、高校教师培训时间在（）个月以上的，应进行考核及鉴定，并记入业务档案，作为确认职务任职资格、奖惩的依据。B

A、12B、2C、3D、612、《教师法》第二十九条规定，“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。”A

A、定期B、不定期

C、每年D、每学年

13、我国高等教育的首要任务是（）。C

A、发展科学技术文化B、促进社会主义现代化建设

C、培养人才D、服务社会

14、根据我国有关教育法律、法规的规定，高等学校的校长初任年龄一般在（）岁以下。D

A、40B、4

5C、55D、5015、大学及独立学院的教师配备，兼职教师不应超过专任教师的（）。B

A、1/2B、1/

4C、1/3D、1/

516、大学及独立学院的教师配备，副教授及以上的专职教师不应低于全校教师总数的（）%。A

A.10B.20C.30D.4017、教育行政处分的种类不包括（）D

A.警告B.记过C.开除D.罚款

18、教育申诉程序不包括（）A

A、纠正B、申请C、受理D、处理

19、教育民事责任的承担方式有（）B

A、没收B、停止侵害

C、罚款D、开除

20、教育行政处罚的种类不包括（）C

A 警告B没收违法所得

C降级D排行评估取消学位

二、多项选择题（10题，每题2分，共20分）

1.全国人民代表大会通过的法律有()AD

A． 义务教育法

B． 学位条例

C． 教师法

D． 教育法

2.法治的精义和核心是（）ABC

A． 法律至上

B． 限制权力

C． 保障自由

D． 打击犯罪

3.地方教育法规是()制定的规范性文件ABD

A． 省、自治区、直辖市的人民代表大会

B． 省、自治区、直辖市的人民政府所在地

C． 省辖市人民代表大会

D． 国务院批准的较大的市人民代表大会

4.健全依法治教原则，必须从（）ABCD

A． 立法

B． 执法

C． 监督

D． 宣传

5.民族团结教育包括（）ABCD

A． 马克思主义民族观

B． 宗教观教育

C． 民主改革教育

D． 宗教改革教育

6.根据《教育法》第九条规定：“公民不分民族、种族、性别、（）等，依法享

有平等的受教育机会。”BC

A． 地域

B． 职业

C． 财产状况

D． 城乡

7.实施扫盲教育的主体是()。BCD

A． 学校

B． 各级人民政府

C． 基层群众性自治组织

D． 企业事业组织

8.《高等教育法》规定：高等学历教育分为（）。ABC

A． 专科教育

B． 本科教育

C． 研究生教育

D． 博士后教育

9.高校学生准予毕业的条件()：ABC

拟订发展规划，制定具体规章制度和工作计划并组织实施；

A． 思想品德合格

B． 在规定的修业年限内学完规定的课程

C． 成绩合格或者修满相应的学分

D． 不犯错误

10.高等学校的教师取得职称的职务应当具备下列基本条件（）ABCD

A． 取得高等学校教师资格；

B． 系统地掌握本学科的基础理论；

C． 具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力；

D． 承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。

三、判断题（20题，每题1.5分，共30分）

1.根据高等教育法的规定，高等学校的教师、管理人员和教学辅助人员及其他

专业技术人员，应当以教学和培养人才为中心做好本职工作。√

2.根据高等教育法的规定，高等学校的管理人员，实行教育职称制度。× 3.根据高等教育法的规定，高校没有招生自主权×

4.根据高等教育法的规定，高校没有设置和调整学科专业自主权×

5.新型教师教育要做到培养和培训一体化√

6.新型教师教育要把提高教师学历作为培养目标×

7.根据《关于教师教龄津贴的若干规定》，教龄满20年以上的，每月10元√ 8.教师有作为公民所享有的权利√

9.我国凡年满7周岁的儿童，应当接受义务教育×

10.我国设立幼儿园采取审批制度×

四、案例分析题(2题8问，每问2.5分，共20分)

（一）学生案例：

现年19岁的女大学生孙某就读于南方摄影学院广告系。今年1月，在大二第一学期的《马克思主义哲学》期末考试中，孙某夹带一张书面资料进入考场，被老师发现。学院教务部当天即根据《南方摄影学院学生手册》以“个人原因”向她发出了《退学证明》。孙某于是将学校告上法庭。

请回答以下问题：

1．对学生的退学决定的如何通知本人 A

A． 应当书面通知

B． 应当口头通知

2．如提取诉讼，该学生是提起什么诉讼 B

A.民事诉讼

B.行政诉讼

3．学生直接向法院起诉，应当在学校作出决定之日起（）内起诉A

A． 3个月

B． 15天

4．如学生是本科生，符合学位授予条件，法院是否可以直接判决学校发学位证。

B

A． 可以

B． 不可以

（二）教师案例

今年10月29日以前是。

2008年10月9日，湖北民族学院代课教师郭某在博客上发表一篇题为《不明不白、不三不

四、不痛不痒》的文章，批评其供职的湖北民族学院70周年校庆“庸俗、变味”。10月29日，遭校方解聘。他租用学校门脸房开设的摄影工作室也突然被学校关闭。

请回答以下问题：

1．该教师是否（）向学校申诉 A

A． 可以

B． 不可以

2．该教师是否（）向上级教育行政管理部门申诉A

A.可以

B.不可以

3．如申诉失败，该教师是否（）把该申请单位向法院提起诉讼A

A.有权

B.无权

4．郭某是否（）对学校进行批评。B

A． 无权

B． 有权

高等教育法规概论平时作业 篇2

试述退学与纪律处分的关系。

在法律中退学与纪律处分是两种不同的概念。对学生的影响有相似的地方，但不相同。应予退学有六种情形： 1学生学业成绩未达到学校要求，或者在学校规定的年限内未完成学业的； 2休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请，或者申请复学复查不合格的； 3经学校指定医院就诊，学生患有疾病或者意外伤残，无法继续在校学习的； 4未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的； 5超过学校规定期限未注册而又无正当理由的； 6学生本人申请退学的。退学情形主要集中在这样几个方面：1学业不合格；2身体不合格；3该出席未出席；4个人意愿。这些原因都比较中性的，与违法违纪无关。由个人申请退学的学生，需由学生所在学院提出报告，送教务处审核，报主管校长批准后，作退学处理。经批准退学的学生必须在退学文件公布后的1个月之内办理好所有离校手续，学校按规定发给相关证明。逾期不办理离校手续或擅自离校者，不发给任何证明。

纪律处分，首先没有自己申请的，都是被动接受的，纪律处分原因都是对学生违法违纪的处理。包括违反现有的国家法律，也包括违反学校纪律，如扰乱课堂、打架、酗酒、辱骂老师、作弊等。对违纪学生视情节轻重，给予批评教育或者纪律处分。纪律处分一般有五种，警告、严重警告、记过。留校察看，开除学籍。各个学校都有各自的学生纪律处分办法。具体的处分办法我简单列举以下几条： 1凡违反国家政策、法令、法规受到公安部门处分者； 2强要、强借、盗窃、诈骗、侵占集体和私人财物者，除追回赃物赃款或按价格赔偿外，给予纪律处分； 3策划打架或打架提供凶器者，给予处分； 4违法课堂纪律屡教不改者，视后果严重程度，给予记过直至开除学籍处分； 5迟到，旷课累计已经达到学校规定的考核次数的，违反考场纪律和考试作弊者等等，视学生情节严重情况，给予相关处分。两者都是对学生的一种处理。退学是由学籍管理的部门负责，不是处分，只意味着学籍的终止。纪律处分是由学生部负责，是对学生的一种惩罚，记入学生档案。纪律处分还可以在处分者进过一段时间的考察，表现突出，进步明显的，可以申请解除处分。退学处理和开除学籍的纪律处分都应该由校长会议研究决定，同时报学校所在地省级教育行政部门备案，退学处理和纪律处分都应有记录和书面形式的决定书送交本人。关于退学的，本科专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。研究生在规定内没有工作单位的退回家庭户籍所在地。对于纪律处分的，档案、户口退回家庭户籍所在地。对于退学处理和纪律处分，学生有异议的，在接到学校决定书之日起5个工作日内，可以向学校提出书面申诉。

《幼儿教育法规与政策概论》试题 篇3

单位:姓名：学号：

一:名词解释：

1.教育法:

教育法是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的用来调整教育活动的行为规则的总称。

2.教育法律责任:

教育法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。

3.幼儿园事故:

幼儿园事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。

4.教师申诉制度:

即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。

5.教育法律救济:

所谓法律上的救济，是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

二、填空:

1.我国国家教师制度包括:用制度、培训进修制度和奖惩制度组成。

①.贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；

②.领导教育、卫生保健、安全保卫工作；

③.负责建立并组织执行各种规章制度；

④.负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；

⑤.负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学习，并为她们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；

⑥.组织管理园舍、设备和经费；

⑦.组织和指导家长工作；

⑧.负责与社区的联系和合作。

3.根据国家的法律法规要求幼儿园的保育工作主要抓好:排幼儿一日生活;②做好疾病防治工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯;③建立安全防护和检查制度,增强幼儿自我保护意识;④提供合理的饮食,养成良好的进餐习惯;⑤积极开展体育锻炼,增强幼儿体质.4.法律救济的渠道包括:三.问答:

1.根据教师法的规定,教师有哪些权利和义务?

答:我国幼儿教师具有以下基本权利：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和试验。简称教育权；②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权；③指导

幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。简称管理幼儿权。④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。简称获取报酬待遇权。⑤对幼儿园的保教工作、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园管理的民主权利。简称民主管理权。⑥参加进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。幼儿教师的义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家的教育发针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教工作计划、履行教师聘约、完成保教工作任务。③按照国家规定的保育教育主要目标，通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育、法制教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。⑤制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

《高等教育法规概论》练习题 篇4

第一章

一、是非判断题

1、狭义的课程概念包括了学校所教各门科目和有目的、有计划、有组织的课外活动。（）

2、从实质来看，课程是人们根据教育目的，把教育内容按类别及一定过程组织起来的一个知识的或观念的系统。（）

3、选修课程中限制性选修课程与非限制性选修课程的划

分主要根据与培养目标的相关程度。（）

4、公共课程可以分为公共必修课程和专业必修课程，公共必修课程包括公共课程、基础课程，专业必修课程包括专业基础课程等。（）

5、“拼盘式”课程主要用于人文、社会类的学科课程。（）

6、“拼盘式”课程着眼于适应学生不同发展方向，“套餐式”课程侧重于扩大学生知识面。（）

7、实践性课程是以科学知识的理论体系为中心组织起来的教育内容。（）

8、课程计划是一个专业的全部课程所形成的体系结构。（）

9、教育内容的系统性指其整体性和有序性。（）

10、课程计划纵向的系统性是指课程之间存在着的密切的联系及完整性。（）

11、教学大纲是针对一门课程制定的指导性文件，它以纲要的形式规定一门课程的性质和任务，基本要求，教学内容的范围、深度及其体系，教学进度安排以及对教学法的要求等。（）

12、大学教学应反映学科研究的前沿，因此本科教学的教科书应尽量体现研究的新进展和争议。（）

13、我国高等教育常用的组织形式有：讲授、讨论、习题课、实验、实习、参观和指导论文或指导设计。其中讲授、讨论、习题课属于课堂理论教育；实验、实习、参观和指导论文或指导设计则是实践性教育。（）

14、在教授过程中，教师起主导作用，学生是知识的接受者；语言是传递知识信息的主要工具。（）

15、习题课的目的在于帮助学生理解知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。（）

16、生产实习的内容涵盖整个专业的知识，要求学生综合运用本专业所学理论来完成一定的生产任务，以获得相关的实际知识和技能。（）

17、毕业论文是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的。（）

18、语言是人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式。（）

19、模型往往突出反映原形的主要特征，剔除了非主要特征。（）

20、信息的选择是为了提高教育效果而有选择地采用某种信息形式种类的问题。（）

21、合作教育学强调学生学习的动力来自于外部的学习压力。（）

二、单项选择题

1、西方最早提出课程概念的是（）

A、夸美纽斯B、斯宾塞C、苏格拉的D、赫尔巴特

2、作为“某一专业门类的学生进一步学习其他课程的共同基础”的课程是（）

A、公共课B、基础课C、专业基础课D、专业课

3、理论性课程与实践性课程划分的依据是：（）

A、课程的信息表现形式B、学生修习的必要性C、课程的基础性D、课程的内容特点

4、通常与学分制相联系的课程是

A、必修课程B、选修课程C、理论课程D、实践课程

5、课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是。（）

A、课程计划的横向系统性B、课程计划内容的系统性C、课程计划的纵向系统性D、课程计划的顺序性

6、下列选项中哪些不属于编制课程计划应当遵循的原则（）

A、符合专业培养目标B、满足学生发展的需要C、统一性和灵活性相结合D、保证教育内容的系统性

7、我国高等本科教育的总学时一般为（）

A、2200学时B、2000学时C、1800学时D、2600学时

8、一般说来，大学本科一门课程每周最好不要超过（）

A、12学时B、10学时C、8学时D、6学时

9、大学本科每学期的课程门数以多少为宜（），其中同一学期难度较大的课程不宜超过4门。

A、5--9门B、6—8门C、5—7门D、4—6门

10、下列选项哪些不是教学大纲和教科书编写应当坚持的原则（）

A、教科书的形式要有利于学生的学习B、结合专业需要建立严谨的课程体系

C、理论与实际相统一D、坚持科学性与思想性

11、教师把知识内容以定论的形式呈现给学生的学习方式是：

A、发现B、接受C、有意义学习D、机械学习

12、下列表述哪些是不正确的。（）

A、接受是传递文化科学知识的一个主要手段

B、发现是指学习的主要内容不是教师直接提供的，而是在教师的指导下由学生自己动脑思考得出的C、学生如果在接受中学习，则对所学内容的理解和记忆效果都比较好

D、接受与发现的关系应当是互补的，而不应偏废哪一个

13、学与思的关系是（）

A、学比思重要，因为没有知识无法思考

B、思比学重要，因为学而不思不能变成自己的知识

C、学与思是两个过程，无法判断哪个更重要

D、学与思互相依存、互相促进

14、被动信息是（）

A、首先由学生先作用于环境而后引发出来的信息

B、由环境自发地提供的信息

C、无法由学生直接获得的信息

D、可以由学生直接获得的信息

15、提出“学生在教育过程中必须从观察开始，并认

为应当经历四个步骤：观察、记忆、理解、联系”的是教育家：（）

A、斯金纳B、杜威C、夸美纽斯D、赫尔巴特

16、提出在教育过程中学生状态变化的步骤为：明了、联想、系统、方法的是哪位教育家（）

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布卢姆

17、坚持“从做中学”的是美国著名教育家

A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆

18、提出程序教学的是：

A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆

19、认为“只要学生能够明确教学目标，具备掌握该项学习任务必备的知识、技能，肯花时间，则绝大多数人都能够获得良好的成绩”的是：

A、程序性教学B、启发式教学C、发现式学习D、掌握式学习

20、提出“总结性评价”和“形成性评价”的教育模式是：

A、先行组织者模式B、掌握学习C、程序教学D、教育过程模式

21、提出非指导性教学的是教育家（）

A、罗杰斯B、赞科夫C、洛扎诺夫D、巴甫洛夫

22、提出暗示教学法的是（）

A、罗杰斯B、赞科夫C、洛扎诺夫D、巴甫洛夫

三、多项选择题

1、大学的课程按照基础性通常分为哪些类型（）

A、公共课B、基础课C、专业基础课D、专业课

2、选修课程通常可以分为：

A、“套餐式”课程B、限制性选修课程C、非限制性选修课程D、“拼盘式”课程

3、理论性课程的主要特点有（）

A、理论性课程属于间接经验B、理论性课程有利于提高学生的理论水平

C、理论性课程系统性强D、理论性课程有利于培养学生理论研究能力

4、实践性课程的基本特点有（）

A、实践性课程属于直接经验

B、实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力

C、实践性课程更容易受到学生的欢迎

D、实践性课程有利于培养学生的主动性

5、下列选项中哪些属于编制课程计划应当遵循的原则（）

A、前瞻性B、合理分配课程门数与教学时数

C、统一性和灵活性相结合D、保证教育内容的系统性

6、编制课程计划时处理思想与业务、知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系时应当注意的问题有：（）

A、在重视学生业务学习的同时，注重对学生思想品德的教育

B、在传授知识的同时，重视发展学生的能力

C、加强理论性教学的同时，重视实践性课程的教学

D、强调学生学习的同时，注重学生健康身心的培养

7、课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括：（）

A、要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展

B、教学要“走在学生发展的前面”

C、及时引进反映科学技术发展的新观点

D、考虑社会未来发展的趋势

8、下列选项中哪些是教学大纲和教科书编写的原则()

A、少而精B、科学体系与教学法要求统一C、处理好教科书与其它参考资料关系D、统一性与灵活性结合9、在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）

A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领

B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化

C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化

D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式

10、下列选项中哪些是课堂讲授的基本要求：（）

A、注意科学性与思想性B、注意逻辑和结构C、要注意启发学生思考D、语言要有艺术性

11、上好讨论课的基本要求是：（）

A、讨论课前要布置阅读作业B、讨论前要准备C、讨论中要引导D、讨论后要总结

12、为了上好习题课，下列选项中教师应注意的环节有（）

A、教师要有充分的准备B、编写或选择习题C、要使学生做好准备D、即使反馈评价结果

13、实验可以分为哪些类型（）

A、感知性实验B、验证性实验C、设计性实验D、观察性试验

14、大学的实习通常可以分为哪些类型（）

A、毕业设计B、毕业论文C、教育实习D、生产实习

15、一般说来，选择教育组织形式需要考虑的因素包括：

A、培养目标B、教学内容C、学生的情况D、学校的教育条件

16、教育信息的形式主要有哪些类型（）

A、词汇B、语言C、符号D、模型、图像、实物

17、教育过程中对语言的要求有以下方面：（）

A、规范、简明B、幽默、风趣C、语音清楚、语调节奏优美D、生动

18、使用符号是需要注意的问题包括：

A、规范、简明B、简洁、明了C、系统、清晰D、讲究艺术

19、教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意以下问题：

A、简洁B、与讲授相结合C、讲究展示的方法D、讲究艺术性

20、教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合，当这种结合体现出某种较稳定的特点时，就构成一种具体的教育模式，总体上可以将教育模式分为：

A、主动获得信息模式B、被动获得信息模式C、过程控制型教育模式D、状态控制型教育模式

21、属于过程控制型教育模式的有：（）

A、非指导教学B、先行组织者C、合作教育学D、程序教学

22、属于状态控制型教育模式的有：

A、奖惩式B、高难度教学C、暗示教学D、程序教学

答案：

一、是非判断题

1、错；

2、对；

3、对；

4、对；

5、错；

6、错；

7、错；

8、对；

9、对；

10、错；

11、对；

12、错；

13、对；

14、对；

15、错；

16、对；

17、错；

18、错；

19、对；20、对；

21、错。

二、单项选择题1、2、3、A4、5、C6、7、8、D9、C10、11、12、C13、D14、15、C16、B17、A18、19、D20、21、A22、D

三、多项选择题

《高等教育法规概论》练习题 篇5

一、单项选择题(请从四个备选项中选择一个最符合题目要求的正确答案,并将其代码填写在题后括号内,错选,多选或未选均无分)1.达特茅斯学院诉伍德沃德案发生于（）P6

A.英国；B.美国 ；C.法国； D.德国 ； 2.《京师大学堂章程》于（）年制定。P9

A.1859； B.1898 ； C.1902 ； D.1913 ； 3.以下属于学历证书的是（）。P47

A.肄业证书 ；B.专业证书；

C.教师资格证书 ；D.技术等级证书；

4.在国家考试中，以下行为被认定为考试作弊的是（）。P60 A.在考场或教育考试机构禁止的范围内喧哗的； B.考试开始信号发出前答题的；

C.将草稿纸等考试用纸带出考场的； D.故意销毁试卷、答案或者考试材料的；

5.《高等教育法》规定，设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以（）为目的。P92 A.经营 ；B.功利；C.营利； D.盈利

6.根据《普通高等学校设臵暂行条例》规定，使用大学名称的具体条件之一是全日制在校生计划规模在（）人以上。P94 A.3000 ； B.5000 ； C.8000 ； D.10000 ；

7.《高等教育法》规定，普通高等学校的内部管理体制是（）。P114 A.校长负责制 ；B.党委负责制；

C.党委领导下的校长负责制； D.党委领导下的校务委员会负责制

8.《教师法》规定，教师是履行（）职责的专业人员。P12

4A.教育 ；B.教学； C.管理；

D.教育教学；

9.《高等教育法》规定，高等学校实行教师职务制度，以下属于教师职务的是（）。P147 A.教授

；B.研究员 ；C.工程师； D.院长

10.按照国家规定，高等学校新生入学后，学校须在（）个月内按照国家招生规定对其进行复查。P186 A.一 ； B.二； C.三 ； D.四； 11.有关法律规定:对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让.这体现了行政职权的什么特征(C)A.优益性B.单方性C.强制性D.执行性

12.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满17周岁 D.18周岁以下 13.对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)A.校长B.教职工代表大会 C.学校工会D.学校董事会

14.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A.当地县教育局B.当地县人民政府 C.地市教育局D.省教育厅

15.有的学校在学生手册中规定:禁止男女生之间互访宿舍.此规定从法学的角度看,也可以解释为:男女生不得无故进入异性宿舍.这一解释属于(A)A.目的解释 B.文法解释 C.历史解释

16.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任

17.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例

18.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A.司机负责 B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责 D.司机和王某共同负责

二、多项选择(请从四个备选项中选择二个最符合题目要求的正确答案,并将其代码填写在题后括号内,错选,多选或未选均无分)1.法律责任的类型有(ABCD)A.民事法律责任 B.行政法律责任 C.刑事法律责任 D.违宪责任

2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A.参加教育教学计划安排的各种活动 B.使用教育教学设施,设备,图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D.完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书 3.教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A.行政复议 B.民事诉讼 C.仲裁D.教师申

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A.听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B.听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作 D.罢免校长

5.学校可以解聘教师的情形有(BCD)A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失

C.体罚学生,经教育不改的 D.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的 6.下列属于体罚学生的情形是(BC)A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B.王某上课讲话,老师令其抄课文5 C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次 7.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A.权力和自由的广泛性 B.权利和自由的现实性 C.权利和义务的平等性 D.权利和义务的一致性 8.对未成年人的监护人的设定包括(AB)A.法定监护 B.指定监护 C.委托监护 D.代理监护

9.我国现行的学校教育制度是(ABCD)A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

三、辨析题(请针对以下命题判断对错,并简要陈述自己的判断依据)1.法律对高等学校的规范侵害了高校的自治权.P8-9 答:错.法律对高等学校的规范并没有侵害了高校的自治权。作为公益性质的法人机构，大学行使自主权受到法律的制约，不同的国家对大学自主权范围的规范不尽相同，有的国家允许大学享有较高的自主权，但从总体上看，这些权利并不是无限制地，至少在涉及学生和教师权利方面多数国家都对高等学校的权利做了限制，赋予司法审查的权利。2.学历与学位都是由高等学校自主授予的.答:错。学业证书是指经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构对在该学校或其他教育机构正式注册参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的书面凭证。具有法律效力的学业证书颁发，这种国家特许的权力必须严格按规定实施。因此学校及其他教育机构应严格履行规定的程序，没有经过批准或认可的，就不得擅自发放；经过批准或认可的，发放学业证书必须严格掌握标准与条件，按规定进行。学位是国家或国家授权的教育机构授予受教育者个人，表明其所达到相应的专业水平的一种终身的学术称号。3.高等学校具有法人资格。P88 答:错。《中华人民共和国高等教育法》第30 条规定“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为高等学校的法定代表人。”因此，只有自批准设立的高等学校自设立之起取得法人资格后才具有法人资格。没有批准的高等学校不具有法人资格。4.我国教师资格申请者必须为中华人民共和国国籍的公民.P141 答:对。《教师法》规定:“中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”因此，从取得教师资格的国籍要求看，我国教师资格申请者必须为中华人民共和国国籍的公民。

5、教育法律所调整的学校社会关系是学校与社会、学校与教师的关系。

错误（2分）。教育法律所调整的学校关系不仅仅是学校与社会、学校与教师之间的关系，还包括学校与政府的关系、学校内部管理的权责关系、学校与学生的关系等（3分）。

6、政府相对于高等学校的职责主要是指政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责。

错误（2分）。政府相对于高等学校的职责既包括政府作为高等学校的行政管理着所具有的职责，也包括政府作为高等学校举办者所具有的职责（3分）

7、《高等教育法》规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。

错误（2分）。根据《高等教育法》第三十一条的规定，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准（3分）。

8、高等学校是指大学、独立设臵的学院和各高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。

正确（2分）。《高等教育法》第六十八条第一款规定，“本法所称高等学校指大学、独立设臵的学院和各高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。”（3分）9.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。

正确（2分）。《教育法》第三十四条、《教师法》第十条等，对教师资格制度、取得教师资格的条件都做了明确的规定。（3分）

10.政府相对于高等学校的职责主要是指政府作为公立高等学校举办者的职责。

错误（2分）。政府相对于高等学校的职责既包括政府作为公立高等学校举办者的职责，也包括政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责。（3分）11.根据《高等教育法》的规定，高等学校实行校长负责制。

错误（2分）根据高等教育法的规定，我国高等公立学校实行党委领导下的校长负责制（3分）

13.我国实行国家举办学校及其他教育机构的办学体制。

错误（2分）。根据《教育法》第二十五条规定，我国实行的办学体制是，国家举办学校及其他教育机构，同是鼓励企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其它教育机构（3分）

14、教师享有科学研究权，但不意味着教师未经学校同意就可以依法成立或参加学术社团。不对.教师在完成教育教学基本任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、撰写学术论文、著书立说，参加有关的学术交流活动，依法成立或参加学术团体并在其中兼任工作。在学术研究中发表自己观点的自由。因此，学校必须保障教师在教书的同时，积极地从事科学研究和学术交流的权利，尤其是应加大对高校科研工作的资金支持，鼓励教师参加各类高层次的学术交流活动。

15、携带与考试内容有关的文字材料或者存储有考试内容的电子设备参加考试，但没有看这些文字或电子设备，就不属于考试作弊。

对.在国家教育考试中作弊的行为包括以下两种情况：（1）卡生在考试中违反考场纪律，如夹带纸条、抄袭他人答案、偷看书本、交换答卷的行为；（2）与国家教育考试相关 的国家机关及其工作人员、学校、其他教育机构及其教师在考试活动中放松考场纪律指示考场次序混乱或伙同他人向考生传递试题答案、篡改试卷内容及成绩的行为。更具《教育法》第79条的规定，对在国家教育考试中作弊的行为，由教育行政部门宣布无效，对直接负责的主管人员和其他直接人员，依法给予行政处分。

四、简答题

1.简述设立高等学校的基本条件.P92 答:设立设立高等学校, 必须具备下列基本条件: ⑴有组织机构和章程;⑵有合格的教师;⑶有符合规定标推的教学场所及设施,设备等;⑷有必备的办学资金和稳定的经费来源。2.简述高等学校的权利.P92-103 答:高等学校作为高等教育事业法人的特有权利主要由两部分组成,一是由《教育法》规定的作为一般学校都享有的权利,二是由《高等教育法》规定的作为高等学校所享有的权利.第一，《教育法》规定的权利

《教育法》28 条规定了高等学校作为学校体系中的一员享有的权利,具体包括九项权利.(1)按照章程自主管理(2)组织实施教育教学活动(3)招收学生或者其他受教育者(4)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分(5)对受教育者颁发相应的学业证书(6)聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分(7)管理,使用本单位的设施和经费(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉(9)法律,法规规定的其他权利法律法规规定的权利包括民法,行政法等法律法规规定享有的权利.第二，《高等教育法》规定的权利

为了促进我国高等教育事业的不断发展,针对高等学校的特殊性, 《高等教育法》还特别规定了高等学校享有以下权利:(1)招生权(2)专业设臵权(3)教学权(4)科学研究权(5)对外交住权(6)校内人事权(7)财产权 3.简述教师申诉的范围.P138-139 答:第一，教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉；第二,教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的，可以提出申诉； 第三，教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。

4.简述学生在行政法律关系中所享有的权利.P166-169 答:学生在行政法律关系中所享有的权利：(1)高校入学权；(2)参加教育教学活动的权利；(3)参与有益活动权；(4)获得行政物质帮助权；(5)获得公正评价权；(6)获得学业 证书的权利；(7)获得救济的权利；(8)法定其他权利； 5.简述教师资格的禁止和丧失情形.P144 答:依照《教师法》第 14 条规定:“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格,已经取得教师资格的，丧失教师资格。”另外，根据《教师资格条例》的规定,对有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门或受委托的高校撤销其教师资格:第一，弄虚作假，骗取教师资格的；第二,品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

6、简述高等教育的基本任务

（1）培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才（3分）（2）发展科学技术文化（3分）（3）促进社会主义现代化建设（2分）

7、根据我国《教师法》的规定，教师应履行哪些义务？

参见《教师法》第八条的规定，共六方面的义务，没写出一方面约1—1.5分，给满8分为止。

8.简述我国高等教育的基本原则。

根据《高等教育法》，我国高等教育的基本原则可概括为：（1）积极发展高等教育原则（2）提高高等教育质量和效益原则（3）扶持和帮助少数民族高等教育原则（4）公民接受高等教育权利平等原则

（5）保障高等学校科学研究、文艺创作和其他文化活动自由原则（6）高等学校面向社会，依法自主办学，实行民主管理原则（7）鼓励高等学校开展交流与协作原则 以上全答出给8分，没少写一点扣1分

五、论述题

1.试述高校教师聘任制度的内涵及实行聘任制度的要求.P147-148 参考答案：高校教师聘任制度的内涵:教师职务聘任制是高等学校根据教育教学，科学研究，创新人才培养，社会服务等任务需要,择优聘任教师职务的新型用人制度。学校根据事业发展，学科建设，人才培养，科学研究以及教师队伍建设的需要，科学设臵教师职务岗位；教师依据岗位职责和任职条件申报教师职务；学校按照岗位择优聘任，优者为 先；学校根据岗位职责进行履职考核；依据考核结果续聘，缓聘或解聘教师职务。从世界各国的实践看，高校教师职务聘任制的内涵大致包括四个方面的内容：岗位设臵，职务聘任，履职考核，聘任管理。

实行聘任制度的要求:(一)科学设岗，按岗聘任；(二)公开招聘，严格聘任 ；(三)加大聘后管理力度

2、根据《高等教育法》规定，我国高等级教育实行哪些基本制度？（10分）参考答案：我国高等级教育实行基本制度有：（1）高等学校的学制（2）高等教育学业证书和学位制度（3）高等教育自学考试制度。以上每个要点各给2分，每个论点展开论述给4分

3、什么是教师申诉制度？试述我国教师申诉制度有什么样的特点？（10分）参考答案：教师申诉制度是指教师对学校或其它教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或侵犯其权益的行为，《教师法》的规定，向主管的行政机构申诉理由，请求处理的制度。（2分）

我国教师申诉制度的特点：

（1）教师申诉制度是一项正式的法律救济制度（2分）（2）教师申诉制度是一项专门性的申诉制度（2分）（3）教师申诉制度是一项非诉讼制度（2分）展开论述给2分

4、结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何做到依法执教（16分）？ 参考答案：（1）树立受教育者的教育权利意识。（2）严格履行教师义务

（3）严格依照教育法律法规的要求开展教育教学活动（4）遵循各项规章制度，认真履行教师聘约

5、实行高校教师聘任制应注意哪些问题？

参考答案：高校实行教师职务聘任制度，这是我国高等教育走向国际化，逐步与国际接轨的一个重要举措。

注意的问题：（1）高校应在教师招聘工作中享有较高的自主权；（2）教师的招聘工作应具有公开性；（3）应建立严厉的教师聘任条件及考核程序

六、案例分析题

1.案例一:大学生替考被学校开除 2008年6月，赵兰因替同学参加全国四级英语考试被所在学校开除学籍。赵兰认为学校对其开除学籍处分过重，于2008年12月中旬将其母校告上法庭。2008年6月21日，许昌某高校大学生小青找到同学赵兰,要求其顶替自己参加全国四级英语考试，碍于情面，赵兰答应替其考试。考试中，赵兰的替考行为被学校发现，为严肃考纪，学校决定给予赵兰开除学籍的处分。得知学校的处分决定后，赵兰对自己违反考纪的行为追悔莫及，同时认为学校因一次替考就将她开除学籍，处分明显过重。在多次向学校请求撤销处分、恢复学籍无望的情况下，赵兰选择了向法院提起行政诉讼。庭审中，赵兰承认自己替小青考试的事实，但她认为学校开除其学籍明显处理过重，且学校在作出处分决定前未向其告知依法享有的陈述权、申辩权,也未经校长办公会议研究,作出处分决定后,又未及时将处分决定书送达自己,属程序严重违法。因此请求法院撤销处分决定，恢复其学籍。学校辩称替考是一种严重的舞弊行为，自己作出的处分决定主体合法，处分适当，于法有据，不存在对赵兰处分过重的问题。学校同时认为，自己在对赵兰作出处分前，经过院长 办公会议研究，听取了赵兰的陈述和申辩，并在处分决定作出后，将处分决定书直接送达给了赵兰，不存在程序违法。据此，学校认为赵兰的起诉主张与事实不符，应驳回其诉讼请求。（原载中国法院网讯，经删节）

请根据案情分析：

（1）本案争论的焦点问题是什么？

（2）请你根据已有的知识和法律基础对本案可能的判决结果做分析，并说明理由。

答案要点：本案争论的焦点问题是：被告作出的对原告的处分决定在程序上存在违法之处被告作为一所普通高等学校，有权对本校违法、违规、违纪的学生作出行政处分，但应严格依照法定程序进行。根据教育部《普通高等学校管理规定》中的有关条款，学校对学生的处分应当做到程序公正、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长办公会议研究决定，出具处分决定书，并送交学生本人。被告所举的有效证据，不足以证明其在处分决定前履行了告知义务，及处分决定经过校长办公会议研究，不足以证明将处分决定合法送达原告，并告知原告依法享有的权利，为此被告作出的对原告的处分决定在程序上存在违法之处，原告请求予以撤销的理由正当，应予支持。依照我国行政诉讼法第五十四条第（二）项第3目的规定，判决撤销许昌某高校对赵兰作出的行政处分决定，并为原告赵兰恢复学籍。

2.案例二: 国内首例高等教育消费索赔案

毕业前一天，广东省某管理干部学院金融专业班2001级的学生小区收到的是一纸勒 令退学的通知。小区认为理亏的本应是学校，学校长期以中专教师充任大学教师，这都使自己的教育消费权益受到侵害。据此，小区把学校告上法庭，要求校方双倍赔偿学费8800元。据了解，这是迄今我国首例高等教育消费索赔案。

毕业前收到退学通知

2001年，19岁的小区交了4400元学杂费后，成为了广东省某管理干部学院融专业班的一名学生。2003年7月17日，也是学校发放毕业证的前一天，小区收到了学校的勒令退学通知。小区追问原因。学校给出的答复是，区在校期间旷课45节，曾受“留校察看一年”的处分，后又殴打同学，学校据此作出“勒令退学”的处分。

对此解释，小区说：“在历年的学生学年鉴定表上，均认为我能遵守规章制度。如果旷课45节，如何能通过24门课程？”小区据此认为，是学校在打击报复，因为就在毕业前夕，他曾对学校的教师资格提出过质疑。他当时反映，学校严重违反《教师资格条例》的规定，在第一学年安排他到中专性质的省财政学校住读，派没有高等教师资格的省财政学校中专教师为其授课进行高等教育。在第二学年，学校竟派一位没有高等学校老师资格的电工兼任班主任教师工作。（原载《广州日报》2004年7月28日，经删节）

请根据案情分析：

（1）本案争论的焦点问题涉及那些法律关系，其性质是什么？

（2）请你根据已有的知识和法律基础对本案可能的判决结果做分析，并说明理由。

争论三个焦点问题及涉及的法律关系： 一是发放毕业证书行为是否属民事法律行为，是否属民法调整范围？二是原、被告之间的法律关系是行政法律关系还是民事法律关系？三是本案是否适用消费者权益保护法？

第一个争议焦点不属民事诉讼的处理范围。

颁发学业证书的行为体现的是双方的行政法律关系，不属民事法律关系调整，原告可以另提起行政诉讼。而原告要的赔礼道歉，按照有关规定，人民法院不予 受理。所以，关于留校查看、勒令退学、拒发毕业证及是否侵犯名誉权等问题的证据、事实，法院不予审查认定。广东省颁布首次教师资格认定实施办法的时间为2001年10月15日至31日。所以，在小区第一学期中，老师没有高等学校教师资格不违反规定。但直到第一学年结束甚至毕业时，这些教师还没有取得资格，这只能证明学校对聘任的教师未尽严格审查、审慎聘任的义务，违反了我国《教师法》、《高等教育法》及《教师资格条例》的规定，给原告造成一定的损失，因此被告应承担相应的违约责任。学生不是消费者。按《合同法》规定，质 量不符合约定，当事人对违约责任又没约定的，可选择要求对方承担减少价款等违约责任，故学校可通过减少学费承担其自身违约责任。原告第一学年交费4400元，其中学费2200元，被告应退还原告学费的30％即660元。

整个案件的核心问题是：学生与学校建立的是否是消费关系？因为原告不是消费者，被告也不是以营利为目的的经营者，双方不是《消费者权益保护法》规定的民事主体，因此不适用该学生在校读书不是消费行为，学生不是消费者，学院也不是营利为目的经营者，本案不适用《消费者权益保护法》。但因校方违反与学生区某的合同约定，区某赢了民事官司，索回学费的30%，即660元学费。学院未颁发毕业证书给区某是执行校方“勒令退学处分”的决定，并无不当。区某仍领不到毕业证。

3.案例三：某高校在期末考试时，学生张某用双腿夹着一张与考试内容有关的纸条，监考老师发现后现场予以没收。该校事后认为张某考试作弊，对张某作出了开除学籍的处分。张某对学校的处分决定不服，向校方提出申诉，但校方至今都未给予任何书面答复。请问：

（1）本案中涉及到的法律关系主体有哪些？

（2）关于校方开除学生张某及对张某的申诉不予任何书面回复的做法，从法律的角度应如何评价？

参考答案：

（1）本案中涉及到的法律关系主体有学生与学校。

（2）关于校方开除学生张某及对张某的申诉不予任何书面回复的做法，从法律的角度应如何评价？

首先，校方开除学生张某及对张某的申诉不予任何书面回复的做法，从法律的角度是不合法的。

《普通高等学校学生管理规定》：学生对学校给予的处分或处理有异议而提起申诉的，学生申诉委员会应在接到书面申诉之日起15日内，作出复查结论并告知申诉人。

无论是校方的规定还是《普通高等学校学生管理规定》，都找不到任何关于“考试作弊应当受到勒令退学处分”的表述。

其次，“勒令退学”是对学生违规违纪最为严重的处分，而张某考试夹带的行为远远没有达到勒令退学的最为严重的处分情形。

第三，根据该校规定和教育部规定，对学生的处理应允许学生申辩、申诉，对申诉要进行复查。而该校在张某终止考试后当即作出勒令退学的决定，并未通知家长前来办理退 学手续；未给张某申辩的权利，这严重违反了法定程序。

七、解释下列概念

1、教师资格制度；

答案：教师资格制度。教师资格制度是国家对教师实行的一特定的职业许可制度（3分）。实行教师资格制度，一方面有利于提高教师自身素质（1分），另一方面也有利于建立合格教师的选拔机制（1分）。

2、学业证书制度；

答案：学业证书制度。《教育法》第三十一条规定：“国家实行学业证书制度。经国家批准设立或认可的学校及其它教育机构按照国家的有关规定颁发学历证书或其它学业证书。”（3分）学业证书是颁发给受教育者的表明其受教育程度及达到知识水平和能力的凭证，通常与国家、学制系统相联系（2分）

3、教师权利；

答案：教师权利。法律意义上的教师权利，是指教师及其他教育工作者能够做出或不作出一定行为，我国高等教育实行哪些基本制度（2分），以及要求他人相应做出或不作出一定行为的许可和保障（2分），并未法律所确认、设定和保护（1分）

4、学校及其他教育机构

答案：学校及其他教育机构。法律意义上的学校及其他教育机构，是指经主管机关批准设立或登记注册的实施教育教学活动的社会机构（3分），其中包括学制系统以内实施学历性教育为主的教育机构（1分），也包括实施非学历教育的教育机构。（1分）

八、判断题：(对的打∨，错的打X，)

1、教育法是调整法律关系主体之间权利和义务关系的法。（X）

2、学校与教师之间的关系都是一种雇佣关系。（X）

3、高等学校都有权评审助教和讲师的任职资格。（∨）

4、教育行政复议的机关只能是作出具体行政行为的教育行政机关的上一任行政机关。（X）

5、在我国只哟国务院才有权确定国家教育考试种类。（X）

6、高校学生未按规定缴纳学费的，高校不予以注册。（∨）

7、学校教育权可以放弃或转让。（X）

8、教师申述制度是一项专为教师设定的非诉讼的法律救济制度。（∨）

9、只有中国公民才有可能取得我国高校教师资格。（∨）

10、博士学位证书由教育部制定。（X）

11、在中华人民共和国境内的民办学校，不适用《中华人民共和国教育法》。（×）

12、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。（∨）

13、高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。（∨）

14、国家实行九年制义务教育，有条件的地方实行十二年制义务教育。（×）

15、国家教育考试由省、直辖市、自治区教育行政部门确定种类。（×）

16、按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。（∨）

九、填空题

1.依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善 内部各项管理制度和纪律 ,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.3.《义务教育法》规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利.4.公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请.5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设臵未成年人禁止进入的标志.6.《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称.7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过8小时,小学不超过6小时.8.实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门.9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试.10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次.11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生.14.《民法》是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称.15.行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行.16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会.17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则.18.《中华人民共和国行政许可法》于2004年7月1日正式施行.19.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益.21、《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自9月1日起施行。

22、国家在受教育者中进行爱国主义，集体主义，社会主义的教育，进行理想，道德，纪律，法治，国防，民族团结的教育。

23、教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。

24汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

25、中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。

26、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

27、学校、教师可以对学生家长提供家庭教育辅导。

28、国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

29、各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。

30、税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。

31、教育对外交流与合作坚持独立自主，平等互利，相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权，安全和社会公共利益。

教育政策法规复习题 篇6

教育政策法规复习题

一、简答题

1.什么是依法治教？

依法治教就是在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化。

2.依法治教的基本原则。

坚持社会主义方向性原则、重视德育原则、继承和吸收人类优秀文化成果、符合国家和社会公共利益原则、教育机会平等原则

3.学校的义务

守法义务:遵守法律与法规、教育教学义务: 贯彻教育方针、教育教学标准，保证教育教学质量、维护师生合法权益义务:维护受教育者、教师及其他职工的合法权益、)尊重学生及家长知情权义务:为受教育者及其监护人了解情况提供便利、公开收费项目义务:遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

4.教师的权利

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

5.学生的权利

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（五）法律、法规规定的其他权利。

二、论述题

1.试论教育法确立的教育机会平等的原则

1、公民有受教育的权利和义务

 所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（第二条） 义务教育的强制性  义务教育的普及性  义务教育的公共性  义务教育的基础性  义务教育的免费性

2、公民依法享有平等的受教育机会  起点平等（物质条件、师资条件）

 过程平等  结果平等

3、扶持和帮助特殊受教育群体 （1）少数民族

（2）边远贫困地区 （3）残疾人教育事业

（4）保障民工子女上学的权利

2.教师故意不完成教育教学任务的法律责任

《教师法》第三十七条第一款规定：“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

1、行为分析

所谓故意不完成教育教学任务，是指教师明知自己的行为会给学校教育教学工作造成损失的结果，还希望或者放任这种结果发生。对于过失给教育教学工作造成损失，不属于此款规定的范围。

这里所说的教育教学任务，是依照教育法的规定，教师必须履行的法定义务；或者是按照聘任合同的约定以及岗位职责所明确的教师应当完成的教育教学任务。

这里所说的给教育教学工作带来损失，是指教育质量低下、达不到规定标准，或者学生发生人身伤害事故，以及对学校声誉造成严重不良影响等。

2、处理

（1）对故意不完成教育教学任务，尚未造成严重损失的，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或者教育部门给予批评教育，责令改正。

（2）对故意不完成教育教学任务，造成严重损失的，可给予行政处分或解聘。解聘包括解除岗位职务聘任合同，由学校或其他教育机构另行安排其他工作；也包括解除教师聘任合同，被解聘者另谋职业。

（3）对造成财产损失或人身伤害的，还应当依照《民法由则》的有关规定赔偿损失，消除影响，恢复名誉。

三、案例分析

1.某小学六年级学生小龙。一天下午，第一节的英语课直到第二节数学课上课铃响后老师才宣布下课。时间紧张，小龙和同学们不得不跑步上厕所。从厕所出来回教室的途中，在走廊过道上，小龙赶超同学时不慎摔了一跤，当时他就感到手很疼，但仍坚持上完了数学课。第二节课下了，数学老师得知这一情况，便让他通知家里。家人赶到后，把小龙送到了附近的医院治疗。经诊断，小龙左手左侧尺桡骨骨折。为此小龙先后三次住院治疗，19天里共花去医疗费人民币8617.62元。住院期间小龙一直由父亲护理。

事后，小龙认为自己的手受伤是学校老师拖课所致，因而向人民法院提起诉讼，要求学校赔偿自己的相关损失。法院判决认定：学校应承担小龙损失总额30％较为合理。本案中，小龙的医疗费、护理费、营养费等项损失合计人民币13402.62元。故判令某小学赔偿小龙合计人民币4020.7元。

请问：

A、法院的判决正确吗？为什么？

本案是一起比较少见的因教师拖课而导致学生跑步如厕途中摔倒受伤而将学校告上法庭的学生伤害事故。本案争议的焦点是小龙受伤与学校教师的拖课行为是否具有侵权法上的因果关系。

根据最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》(试行)第160条“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精

神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可责令这些单位适当给予赔偿”的规定，以及最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第7条“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任”的规定，在校园伤害事故中，应当按过错责任原则确定学校责任。即：学校有过错，承担与其过错相应的责任；学校无过错，不承担赔偿责任。

对学校来说，是否存在过错，应从学校的职责分析。如果学校在履行教育、管理、保护职责过程中存在不当行为，且这种不当行为是造成损害后果的原因或原因之一，学校就应承担过错责任。

本案中，该校教师违反教育活动的有关规定，占用小龙的休息时间拖课至下一节上课铃响。拖课行为虽然与小龙摔跤受伤没有必然因果关系，但其行为是导致小龙跑步上厕所的原因。这就说明该校在对教师教学活动的管理上存在一定的瑕疵。教师的拖课行为是小龙摔伤的间接原因，这种原因并不要求其对损害结果承担全部责任。

综上所述：学校对该起事故的发生，存在一定的过错；由此导致的学生伤害事故，学校理应承担相应责任。

B、作为校长您受到哪些启示？

2．学生孙某，平时不注意遵守学校规章制度，上课经常迟到。一天上午，孙某还象平常一样背起书包去上学。在上学的路上他一会东看看，一会西瞧瞧，看到什么都非常新鲜，甚至走到跟前自己亲自用手摸一摸，等他到学校的时候已经是第一节课快要结束了，由于老师正在上课他没敢走进教室，而是在操场自己随便溜达起来。正好被教导主任赵某遇见，于是赵某就对其迟到一事进行严厉的批评。并罚他把办公室前面的院子打扫干净，还规定孙某什么时候把院子打扫干净了，什么时候再回去上课。如果院子打扫不干净就别回教室上课。结果孙某打扫了一上午卫生。

请问：A.用罚学生打扫卫生的方法纠正学生迟到行为的作法，是不是违法行为？为什么？

（1）罚迟到的学生打扫卫生是违反《中华人民共和国义务教育法》的。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“不得对学生实施体罚。”体罚是指采取造成学生肉体痛苦的手段以达到教育学生目的的惩罚措施。体罚可分为直接体罚，如殴打，也包括变相体罚。变相体罚的种类繁多，如罚站、罚冻、罚饿等。也有一些变相体罚不易为人们识别，往往以为是对的，错而不知，本案中的情况就是如此。孙某上课迟到而被罚打扫院子，实际上就是对孙某的一种变相体罚行为。赵某让孙某打扫卫生，就是对孙某迟到而进行的惩罚，所以赵某已经违犯了《中华人民共和国义务教育法》。（2）罚迟到的学生打扫卫生违反了《未成年人保护法》。《未成年人保护法》的第十一条规定：“学校、幼儿园教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”赵某叫孙某因上课迟到而去打扫卫生，这种惩罚是让学生孙某付出一定的体

力，实质上就是对孙某的一种体罚。赵某的这种行为已经违反了《未成年人保护法》。（3）从更深层次来分析，让迟到的学生在上课时间去打扫卫生，也是剥夺学生受教育权的行为。在义务教育的学校里，受教育权是每个学生的一项基本权利。《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”《未成年人保护法》第十四条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。”受教育权主要包括学生有权参加学校为实现教育目的而组织的各种教育教学活动，其中包括有权按照课程表听老师的课。如果无正当理由不让其中的一个学生或一部分学生听课，就是剥夺学生受教育权的表现。在该案中，赵某不让学生上课，而让他去打扫卫生，实际上就是剥夺了孙某的学习时间，而把这时间用来叫孙某去打扫卫生，应该认为孙某的受教育权已经受到侵犯。（4）体罚学生的行为是违法的行为，对责任者应当给予制裁。根据后果的不同，责任者应当承担不同的法律责任。《未成年人保护法》第四十八条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。”一般来说，对那些实施体罚和变相体罚的人应当给予相应惩罚，以严肃法纪，纠正体罚现象。在本案中，教导主任赵某的行为属于体罚学生，是违法行为，这是确定无疑的。他的这种行为后果尚不严重，可以给予批评教育。

3.某校初中学生马超，学习成绩不佳，守纪情况亦差。一天，他在教学楼内玩球，故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：(1)给予警告处分；(2)照价赔偿吊灯；(3)罚款300元。对此，学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥。该校校长还在全校师生大会上以此事为案例，大谈依法治校，从严治校的重要性。

请问：A.学校是否有罚款权？

《高等教育法规概论》练习题 篇7

●特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。●国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

●中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

●某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由某寄宿学校承担责任。

●在聘任制条件下,学校与教师所形成的法律关系是民事法律关系。

●依法治教是现代教育的重要特征

●依法治教的法律依据是教育法律和与教育关系密切的相关法律。

●中小学教师资格由县级以上人民政府教育行政主管部门认定。

●《教育法》第五十九条规定：“经县级人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则,可在本行政区域内集资办学,用于实施义务教育的危房改造和修缮,新建校舍,不得挪作他用。”

●教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

●学校具有行政主体、法人和行政相对人三种不同身份。

●任命制下学校与教师的法律关系是教育行政法律关系。

●某教育厅工作人员李某到一所学校检查工作，因工作与学校工作人员王某发生争执，最后动起手来，并将该工作人员打伤。本案所涉及的法律关系主体是（教育厅与王某）。

●某校教师张某在教学过程中违反《教师法》，未按时完成教育教学任务给学校教育教学工作造成损失，其法律责任主体为（教师张某）。

23．教育政策与教育法规的相同点是（性质相同）.25．《教育法》的渊源是指教育法的具体（表现形式）。

31．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（3年内）年内不得再次参加教师资格考试。

33．未成年人的（父母或监护人）对未成年人的法制教育负有直接责任。

34．学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（优先救护未成年人）。39.如果要取得高级中学教师资格，应当具备（高等师范院校本科和其他大学本科毕业及其以上学历）。

44.学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的（自我保护技能），应对不法侵害。47.国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企

业单位或者个体工商户均不得招用不满（16周岁的未成年人）。

52.《教育法》第八条规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于公立各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（教育的公益性的原则）。

53.2006年新修订的《义务教育法》规定义务教育经费由（国务院和和地方政府根据职责共同负担）。

54.我国的教育法具有多变性的特点主要是由于（教育立法主体的多元性）决定的。

55.《义务教育法》第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。”体现了教育法的（强制作用）作用。

56.对我国发展教育事业的目的、形式和任务作出原则性规定并且规定了公民受教育权利的是（宪法）。

62．公安机关、人民检察院询问未成年犯罪嫌疑人、未成年证人、未成年被害人，应当（通知监护人到场）。

63．向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，视情节依法给予（行政处罚）。64.学生行为具有危险性，学校、教师己经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的，（学生或未成年学生监护人）应依法承但相应责任。

二、多项选择题:（每题2分，共10题，计20分）●行政赔偿程序由非讼诉程序（行政程序）与诉讼程序（司法程序）两部分组成。

1.教育立法的目的在于教育法的实施。教育法的实施主要有两种方式（B.教育法的执行 C.教育法的遵守）。

3.《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（1．宪法B．教育法）制定本法。

4.实施九年制义务教育，可以分为两个基本阶段（实施初等义务教育C.在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育）。

6.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推行素质教育，根本上要（A.靠教师C.靠法制）来保障。

7.在实施“中小学继续教育工程”中，要把（C.职业道德教育 D.信息技术教育）放在突出地位。8.侮辱、殴打教师造成损害的，（A.责令赔偿损失）；情节严重，构成犯罪的，依法（C.追究刑事责任）。

9.对违法犯罪的未成年人，实行（A.教育、感化、挽救的方针 C.教育为主、惩罚为辅的原则）。10.下列属于体罚学生的情形是（B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 11．凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法（A.享有平等接受义务教育的权利C.履行接受义务教育的义务）。

12．根据《义务教育法》的规定，对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予（A.表彰 C.奖励）。

13.任何单位不得占用学校的校园、场地为（A本单位修建办公楼 B.本单位修建家属住宅）。14.小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当（C.及时救助小民 D.及时告知小民父母）。

15．学校应当对学生进行必要的（A.安全教育 B.自护自救教育）。

16.父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会给予（A.劝诫 B．制止）。

17.因追查犯罪的需要对未成年人的信件、日记、电子邮件，有权利依法进行检查的机关是（A.公安机关 B.人民检察院）

19.教育法制统一的原则体现为（A．法律法规的制定权 B．法律法规的执行权）只能由国家机关或有关机构在各自的职责权限范围内行使，其他任何组织和个人均无权行使。

20.当前我国横向层次的教育立法存在的问题主要表现为（A.实体法 C.程序法）的缺失。21.我国的教育法律和教育政策在本质上是一致的，表现为（A.内容体现上 D．根本任务上）的相同。

22．教育法律规范一般具有两个特征即（C.规范性 D．概括性）。

23.以下的教育法律法规属于教育单行法律的是（A.义务教育法 C.民办教育促进法）。24.教育法的特征表现在（教育法的规定具有公定力 D.教育法的规定具有强制性）.25.教育法律关系就其性质而言可以分为两类即（A．教育行政法律关系 B.教育民事法律关系）。

26.品行不良、侮辱学生、影响恶劣的教师将可能会被（B．行政处分或解聘C.构成犯罪的，追究刑事责任）

27.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得（A.歧视 D．开除）

29.教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体(A.教育法律关系客体 B.教育法律关系内容)

30.有关教师的法律制度主要包括教师聘任制度、(A.教师资格制度D.教师职务制度)31.接受义务教育的学生承担教育法律责任的形式一般采用警告、(A.记过

B.留校察看)

三、判断题:（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共十题，计10分）

（×）1.教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的物。（对象——包括物、行为以及精神物品等）

（×）3.教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个部分的有机组成。（组成部分及相应关系）

（√）5.学校意外事故不是由违法行为引起，所

以不具备法律责任的条件。

（×）6.用学生成绩优劣排队的方法，既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利条件，又可刺激学生学习的积极性。（侵犯学生隐私权、名誉权）

（√）8.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

（√）9．公共安全教育是学校、家庭和社会的共同责任。

（×）10.《中华人民共和国教育法》是我国教育的“宪法”。（基本法律）

（×）11．我国的第一部教育法律是《义务教育法》。（《中华人民共和国学位条例》）

（×）12．教育法律关系主体是指教育过程中享有权利和承担义务的法律关系参加者。（教育法律关系中）

（×）13．《教师法》规定取得小学教师资格，应当具备高等师范学校毕业以上学历。（中等师范学校毕业以上学历）

（×）14．制定《教师法》是为了纠正教师的错误行为。（为了维护教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍）（×）15．依法治教的主体即指各级行政机关。（包括各级权力机关、行政机关、司法机关、企事业单位、社会团体和学校、教师学生及其监护人等）（×）16．教师的权利和义务是终身的。（起始于受聘之日，终止与解聘）

（×）17．学校的法人资格，使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛的参与各种经济活动。（学校属于事业法人，不同于以盈利为目的的企业法人）

（×）18.以法治教是现代教育的重要特征。（依法治教）

（×）19.依法治教的依据就是教育法律法规。（还包括与教育相关的法律法规、规章等）（×）20.教育法的一切规定只有通过国家的强制措施才能得以实现。（由于教育法体现了广大人民的根本利益，一般情况下可依靠人民群众自觉遵守的执行）

（√）21.一个教育法律条文并不一定包含全部的教育法律规范的逻辑要素。

（√）22.教育行政机关是政府领导和管理教育事业的行政主体。

（√）23.行政行为特别是损益性的行政行为作出前，学校有获得听证的权利。

（×）24.实践上对于某一违反教育法律法规的行为追究法律责任的方式只能是一种。（不仅限于一种，可以在追究行政法律责任的同时，追究其刑事责任或民事法律责任，三种形式也可并处）（×）25.制裁的实质在于强制违法者履行其依法应当履行的义务，而强制的实质在于剥夺违法者的某种权利。（制裁与强制倒过来即可）(√)26.学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理与监督.(√)27.教师在教育法上的权利与义务,始于其获得教师资格,并受聘于学校或其他教育机构任教,止于解聘。

(√)28.凡年满六周岁的儿童,不分性别,民族，种族,应当入学接受规定年限的义务教育.条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学.(√)29.国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核,奖励,培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设.(√)30.学校应当关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育帮助,不得歧视.(√)31.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动.(√)32.教育法规是教育政策的具体化,教育政策是教育法规的灵魂.(×)33.学校对未成年学生在校期间的学习,生活负有监护职责.（教育保护职责）

(√)34.义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段.(×)35.教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门在接到申诉的十五日内,作出处理.（主管的教育行政部门接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，三十日内分别就不同情况做出受理、不予受理和重新提交等处理）

(√)36.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据.五、论述题:（12分）

2.为什么说《教育法》为全面依法治教提供了基本的法律依据？

答题要点：一是《教育法》等教育法律法规的颁布与实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经基本形成，教育无法可依的局面已经结束；

二是依法治教就是依据法律来管理教育，规范教育行为，其基本要求就是要具有完备的教育法律法规体系；

三是《教育法》为教育法律体系中的基本法律，规定了我国教育的地位、性质、方针、体制和教育活动的基本原则，规定了教育的基本制度、各教育法律关系主体的法律地位以及权利义务，规定了教育与社会、教育投入与条件保障、教育对外交流与合作、教育法律关系主体的权益保护等措施。未依法治教提供了法律规范 ；

四是按照《教育法》的要求，依法治教必须坚持方向性原则、公益性原则、平等性原则、权利与义务相一致性原则以及教育法制统一原则。

六、案例分析:（20分）

1.某中学因片面追求升学率,借口教室不足,对一些成绩不好,考试不及格的学生采取停课或开除的办法,要求他们“立即离校回家”.然而这些学生一离开,该校又接受了一部分初中毕业生。为此事,被责令退学的14名学生家长联名向上级行政部门提出申诉.试分析该校的这种做法是否正确,并阐述法律依据.答题要点：该中学“对一些成绩不好,考试不及格的学生采取停课或开除的办法,要求他们“立即离校回家””的做法是错误的；此做法违反了《义务教育法》第四条“适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利”、第二十七条“不得开除未成年人”的法律规定以及《未成年人保护法》第十八条“学校应当尊重未成年学生的受教育权利，对品德有缺点、学习困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生” 的规定。应当按照《义务教育法》第五十九条第一款“胁迫或诱骗应当接受义务教育的适龄学童失学、辍学的”和《未成年人保护法》第六十条有关规定，对该中学予以行政处罚。2.2000年5月某中学初二班主任李某,怀疑该班一女生与一男生关系亲密,于是将双方家长请到学校,在办公室当着其他人大谈其早恋问题,并当众翻查该女生的书包,强迫她交出日记.第二天,该女生没有到校上课,并离家出走,其家人后来在南京寻回.2000年8月1日,该女生对李某和学校提起诉讼,指控李的行为侵害了自己的名誉权.2001年12月27日,法院作出一审判决,责令李某和学校分别口头向该女生赔礼道歉,并承担交通费,误工费等共计3000余元和精神抚慰金500元.法院为什么判该女生胜诉？法院对此案判决的法律依据是什么 ？

答题要点：教师李某在代表学校行使教育教学职责期间违反了《未成年人保护法》第二十一条（学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为）、第三十九条（任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，不得开拆、查阅未成年人的信件、日记等）的法律规范，并造成损害事实，行为人主观上有过错，且损害结果与违法事实之间有明显的因果关系，所以法院判该女生胜诉。其法律依据是《未成年人保护法》第六十条“造成人身财产损失或其他损害的，依法承担民事责任”。

3.2000年12月25日,安徽淮南市某小学六.四班班主任张某,认为其班上的9个同学挤进会议室观看演讲比赛,给班级丢了脸,“脸皮太厚”,于是要求这些学生当众用小刀刮脸,直到出血为止.事发后,学校对张某作出了停职检查决定.2001年8月,其中受害的6名学生及其家长向淮南市中级人民法院提出上诉.2001年12月淮南中院作出一审判决:被告张某及淮南某小学在全校向6名原告公开赔礼道歉,淮南某小学赔偿6名原告精神抚慰金各3000元.此案中民事赔偿部分为什么由淮南某小学承担,其法律依据是什么？

答题要点：教师张某在代表学校行使教育教学职责期间违反了《未成年人保护法》第二十一条（学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为），教育法律关系主体应是学校和学生，张某代表学校行使职权，应由学校承担相应的法律责任，其法律依据是《未成年人保护法》第六十条“造成人身财产损失或其他损害的，依法承担民事责任”。学校作为行政主体在赔偿后，可责令有故意过失的张某承担部分或全部赔偿费用（《行政诉讼法》）。

4．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张纸条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责和权利，我批评高某是为了教育和爱护他。再者他是从家里出走的，这与我的工作没有关系，我也没有责任。”请问：吴老师的做法和解释是否正确？为什么？试述所依据的法规及条款。

答题要点：吴老师的做法（私自拆阅学生信件的行为和当众宣读学生信件）是不正确的。其违反了《未成年人保护法》第二十一条（学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为）、第三十九条（任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，不得开拆、查阅未成年人的信件、日记等）的法律规范。吴老师的解释也是不正确的。因为教师虽然有对学生的教育和管理的职责，但必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德智体等方面全面发展”。尊重学生、平等的对待学生是教师的最基本的职业道德，不能以教育和爱护学生为借口，侵犯学生的合法权益。本案中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

5.谢某是初一女生，一天下午课间，因与学生吵架而私自离开学校，晚自习时班主任检查发现谢某不在教室，同桌报告说谢某与同学吵架，可能回家了，班主任信以为真，未予追查，原想待谢某回校后再予批评教育，第二天下午，班主任上课发现其仍未返校，这才与家长联系，但家长说谢某昨晚并未回家，经家长与亲友联系，仍无下落，无奈中家长报案，但至今仍无其下落，家长最后到法院状告学校，要求学校赔偿10万元。问题：谢某失踪，学校和谢某班主任是否承担责任？如果承担，学校和谢某班主任可能会承担什么法律责任？本案例对我们的启示是什么？ 答题要点：班主任老师代表学校形势教育教学职权时没有履行“以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利”的义务，也没有履行“建立安全制度，加强对未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保护”职责，所以，对于谢某的失踪，学校和班主任老师应承担一定的法律责任——民事法律责任。