改写宿新市徐公店作文300字

改写宿新市徐公店作文300字（共10篇）

改写宿新市徐公店作文300字 篇1

杨万里一路奔波，到了新市镇，在一家姓徐的人开的客店里住了下来。一路上的路程让他感到非常劳累，他正准备躺下休息一会，忽然一抬头，看见外面美丽的景色，立刻没了睡意，坐在窗口边欣赏。

这是正值初夏，太阳火辣辣地烤着大地，道边，曾经那些兴旺一时的桃花和梨花早已凋谢，一棵棵吐着信雅的杨树站了起来，虽然他们的叶子还没有形成树荫，但是已经长得很丰满了。在那一片苍松翠柏之间，显出了一片油菜花田，田里长着黄澄澄的油菜花，在微风的吹拂下，轻轻的摇摆。旁边几座小屋炊烟袅袅，好像是在做午餐吧。

花田边有一个小男孩正在追逐飞舞的黄碟，只见小男孩蹑手蹑脚的靠近趴在树叶上的黄碟蝶，忽然向前一扑，想要把黄碟抓住，可是万万没有想到，这一扑吓到了黄碟，黄蝶飞了起来，小男孩着急了，他跑着，跳着，想要把黄碟抓住，但是黄蝶飞的太高了，根本抓不到，小男孩急得在地上直转圈。这时，黄碟下来了，小男孩来了个饿虎扑食，想要抓住它。结果，蝴蝶飞进了油菜花田，找不见了，小男孩还磕伤了腿。

小男孩看着油菜花田，非常失望，只能拖着这条受伤的腿回家了。

宿新市徐公店改写作文 篇2

诗人乘着马车前往山村郊游，过了很长时间,终于到达了目的地。诗人累了，便在一家名为“新市徐公店”的客栈里住了下来。

一早，诗人被清脆的鸟鸣声叫醒了，便披着衣服走了出去。客栈门前有一条小道，小道曲折蜿蜒，诗人沿着小道走出了客栈，客栈旁稀稀疏疏地排着篱笆，篱笆边种着几棵树，树上的花早已凋零，冒出了许许多多的嫩芽，但还没有成为树荫。树上还有一只只小鸟在枝头引吭高歌，树下还有一朵朵野花正在绽放着。

旁边还有大片大片的油菜花田。远看，那一大片的油菜花田就像给大地穿上了一件金衣服一样。一阵微风吹来，油菜花随风摆动着，好似金色的波浪此起彼伏。

“呵呵呵”一串串银铃般的笑声像强力胶一样把诗人的目光紧紧吸引住了，原来是一群可爱的小朋友正在捉蝴蝶呢!蝴蝶可机灵了，飞左飞右;小朋友也不甘示弱，跟着蝴蝶跑来跑去，紧紧盯着蝴蝶。蝴蝶落在了树叶上，小朋友蹑手蹑脚地过去，一扑，眼看着蝴蝶被抓住了，不料，它竟从手指缝里飞走了，飞进了一望无边的油菜花田里，这么大一片花田怎么找得到呢?

诗人笑了，不禁诗兴大发，随口吟诵出了一首诗：

“篱落疏疏小径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

《宿新市徐公店》改写 篇3

客栈的竹篱笆很稀疏，却别有一番乡野之趣。在篱笆旁边有一条弯弯曲曲的小路，像绸带一样伸向远方。

小路旁的几棵花树，花儿已经飘落，铺在地上，像给大地盖上了一床彩色的小毯子。枝头的叶子翠绿翠绿的，还没有变得非常茂密，形成树阴。

“啪，啪，啪。”这是哪里传来的声音？原来是三个小朋友在捉黄蝴蝶。蝴蝶在空中翩翩起舞，在阳光的映照下，显得那么迷人。穿着橙色衣服的小男孩喊道：“快点儿来帮忙捉蝴蝶，别让它跑啦！”他边喊边追。蝴蝶一会儿飞得高，小朋友跳着追；一会儿飞得低，小朋友半蹲着追；一会儿落在花瓣上，一会又飞走了，好像在和孩子们玩游戏，很调皮。

扎俩辫儿的小女孩眼疾手快，可她太心急了，直接扑了上去。“哎呦！疼死我了。”原来她扑了个空，摔了个四脚朝天，逗得另外两个孩子哈哈大笑。

另一个小男孩正要扑过去，蝴蝶却飞入油菜花中不见了。金灿灿的油菜花，颜色和黄蝴蝶的颜色实在是太像了，小男孩分辨不出来，哪个是黄蝴蝶，哪个是油菜花，孩子有些失落了。

改写古诗宿新市徐公店 篇4

杨万里来到旅店的后院，只见那里有一大片黄澄澄的油菜花，油菜花争鲜斗艳地盛开。蜂儿、蝶儿争先恐后地飞来飞去。四周的篱笆稀稀疏疏，已经淹没在花丛中。几棵树的花已落了，但是树叶并不茂盛。

一条长长的小路通向油菜花的深处。这时，小路上兴高采烈地跑来一个捉蝴蝶的小朋友，只见他身穿粉红色衣服，头上扎着两根马尾辫，正扑向一只花蝴蝶。蝴蝶忽高忽低，男孩也加快了脚步。但是黄蝴蝶已经飞入油菜花丛中，消失在茫茫花海中，无影无踪了。

改写宿新市徐公店（写写帮整理） 篇5

带着倦意，杨万里在“徐公店”沉沉睡去。

次日清晨，当几缕阳光温柔地抚摸着大地时，几声清脆婉转的鸟鸣划破了寂静的长空。杨万里伴着清新、带有露珠味儿的湿润空气，起身向窗外望去。

呵，春日的早晨向来都是大好时光！淡蓝色稚嫩的天空一碧如洗，不时有鸟儿愉悦的身影穿梭其间。杨万里打量着四周，篱笆稀疏，一条幽幽的小径蜿蜒着延伸向天际。杨万里步入大自然的怀抱中，桃花、杏花、梨花已脱下它们华丽的盛装，委婉地退下春的舞台。小叶儿便瞅准时机舒展双臂。瞧，一旁的杨树抽枝展叶，小叶儿稚嫩精致，把杨树装扮得像一个花枝招展的羞涩小姑娘。放眼望去，一片铺天盖地的金黄，走近细瞧，一朵朵油菜花灿烂地笑着，花瓣晶莹透明，娇嫩得仿佛一碰即碎。这一切，真是说不出的美好，杨万里忘我地陶醉其中，这种景色，可真会让每一个细胞都心旷神怡。

忽然，一阵银铃般清脆的笑声传入耳畔，杨万里一扭头，发现几个一脸童真的孩子互相追逐着。忽然好像发现了新大陆般，不约而同地停住了脚步，一脸的兴奋劲儿。他们蹲下身子掩映在油菜花丛中，一本正经地议论着什么，那副样子好像天机不可泄露，惹人发笑。一个男孩儿忽地站起身，蹑手蹑脚地向前走着，接着突然饿虎扑食般向前一扑，一个黄色的身影轻巧地舞动着优雅的身姿，漫不经心地瞥了小孩一眼，扑腾着翅膀向前飞去。这时，埋伏在油菜花丛中的另外两个女孩儿一跃而出，双双和蝴蝶擦肩而过。浑身泥泞的男孩儿倒不顾形象，跌跌撞撞地跟上女孩儿拉开了“三人追逐蝴蝶战”。一路上不知踩坏了多少油菜花，鞋儿裤儿脏兮兮的，泥巴满身都是，都快成泥人了。他们全心全意地追赶着蝴蝶，虎视眈眈地瞄准它。而蝴蝶可不把这当一回事儿，捉弄他们似的，就在三个顽童对它唾手可得时一闪身，扑入油菜花丛不见了踪影。三个孩子傻了眼儿，丈二和尚似的摸不着头脑。惹得杨万里“扑哧”一声笑了出来。

眼前万物焕发出勃勃生机，几个天真调皮的孩子奏响“快乐交响曲”，真是春日独有的一道风景，多么美妙、快活！杨万里不禁诗兴大发，一首脍炙人口《宿新市徐公店》脱口而出：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

宿新市徐公店作文 篇6

小路旁，有一排稀稀疏疏的篱笆，太阳的光辉把篱笆的影子拖得很长。篱笆上，爬满了美丽的蔷薇，有的含苞待放，有的已经绽开了甜美的笑容，还有的藏在绿叶底下呼呼大睡美丽的蔷薇在太阳的映照下显得格外夺目，微风中，阵阵清香沁人心脾。篱笆旁，有一条弯弯曲曲的小路，一直伸向远方，在阳光的余晖下犹如一条金鳞巨蟒。在小路的两旁，有娇艳的野花，绿油油的青草，像是给小路围上了一条花围巾。

牛牛看得正入迷，突然，一只翅膀比其它蝴蝶翅膀要大十倍二十倍的.黄蝴蝶出现在了牛牛的视线里，吸引了牛牛的眼球，他心想：要是能捉到这只蝴蝶，那些小朋友一定会羡慕我的。于是，他蹑手蹑脚向蝴蝶走去，快靠近蝴蝶时，他慢慢弯下腰，伸出双手，打开手掌，见蝴蝶不动了，便一下用手罩住。牛牛可得意了，心想：小样，还是逃不出我的手掌心吧！可打开手一看，蝴蝶飞走了，忽上忽下，忽高忽低，牛牛也跟着时而跳起来，时而奔跑着，时而蹲下身。突然，蝴蝶飞到了一片油菜花中，不见了踪影。

牛牛正想哭，突然想到了去姐姐家的事，他就站了起来，往姐姐家赶去。

古诗《宿新市徐公店》的改编作文 篇7

路边长满了柳树，柳枝上长出了嫩绿的小芽，微风吹过柳枝随风飘动，像小女孩的小辫子。柳树下长着一片油菜花，远远的望去像金色的麦浪。

忽然有一位小男孩跑了出来，他穿着一件粉红色的上衣，蓝色的裤子。就在这时，飞来了一只黄蝴蝶。一会儿飞上，一会儿飞下，小男孩盯着蝴蝶悄悄的走过去，猛扑一下，抓住了蝴蝶。手刚张开一条缝，蝴蝶便拍拍翅膀飞入花丛中。

改编 《宿新市徐公店》 篇8

尔尔多斯市东胜区第一小学二年级五班

薛锦程

暮春时节，宋代大诗人杨万里去新市赏春。

他在一家姓徐的老板开的客店里休息。早上醒来了，杨万里感觉房间里太热就开了窗子，他被田园美丽的风景吸引住了；只见稀疏的篱笆边上有一条长长的小路弯弯曲曲地伸向远方，树上的花已经落了长出了一片片嫩绿的叶子，但树上的叶子还不是很茂盛，很难挡住明媚的阳光。突然，有个孩子汗流满面地奔跑着追赶翩翩起舞的黄蝶，你瞧！那孩子小心地扒开菜花丛中，这找找、那找找，但是还是没找到，因为黄蝶飞入黄菜花里，颜色很难辨别。

杨万里看到这情景，他“嘿嘿”地笑了起来„„

《宿新市徐公店》案例设计 篇9

《宿新市徐公店》案例设计

丹阳开发区车站小学王秀琴

（一）导入学习

1、我们四年级的时候学过一首小池，有谁记得？学生背。出示后齐读。这首诗的作者是？

2、介绍杨万里。出示。

3、今天我们学习他的另外一首诗。

（二）学习古诗

1、出示诗。自由读。多读几遍。这首诗比较浅显，同学们自己试着说说诗中加横线的词语。学生自学。

2、交流词语的意思。

花已经落了，但没有长出树叶的书有哪些？桃树、杏树、梨树等。

3、重点讲解“走”的意思。“走”现在是“行走、步行”的意思。这里还是这个意思吗？联系“急”“追”来理解，应该是“跑”的意思。“走”在古时就是“跑、奔跑”的意思。保留这种意思有一些成语和诗句。出示。（1）走马观花：

走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。常用来形容不深入细致地观察事物，只是粗略地观察。（2）奔走相告：

指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。（3）飞沙走石：

沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。（4）李贺《马诗》

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

晚上大漠里一片一望无际的沙漠如雪一样白，一弯如钩的残月挂在燕山上。什么时候这匹马才能带上金子做的辔头，好让我在这清秋的深秋尽情的驰骋呢？（5）王维《陇西行》

十里一走马。五里一扬鞭。都护军书至。匈奴围酒泉。关山正飞雪。烽戍断无烟。

送军书的军使一走马就是十里，一扬鞭就是五里，军书上说匈奴已经围酒泉了。

这些走都是跑奔跑的意思。

4、学生再次读古诗。现在请你连起来说说诗句的意思。

5、教师小结：

这首诗前两句两句是（静态描写），展现的是由篱笆、小径和路边新叶不多的树木以及菜地组成的田园幽静、安逸的农村画卷，能体会到诗人与大自然融为一体的舒适惬意，诗人写得是什么季节的景色？（暮春时节）；后两句是动态描写不光呈现有黄蝶、菜花和儿童构成的画面，更有儿童急着追蝶和黄蝶飞入菜花的那种童蝶相悦成趣的意境。

6、练习朗读。下面我们来通过朗读把这种意境读出来。让学生读三遍。

指名读，范读，齐读。

7、练习背诵，指名背诵。

（三）拓展学习《桑茶坑道中》

1、教师过渡：杨万里热爱农村喜欢天真烂漫的孩童，经常在他的田园风光的诗歌中看到儿童生活的画面。他的诗作风格清新，语言口语化，善于捕捉稍纵即逝的情趣。

2、今天我们来补充学习一首他的诗。出示《桑茶坑道中》宋代杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

3、老师不做解释，自己读读，看看能读懂诗的大概意思吗？ 学生读。教师巡视，了解情况。

4、学生交流。晴明风日雨干时：

这是个雨后晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影。

草满花堤水满溪：

小溪里的流水却涨满了，草地上盛开着绚丽的野花。童子柳阴眠正着“

柳荫下，一位小牧童躺在草地上，睡着了。一牛吃过柳阴西：

牧童的那头老牛，却只管埋头吃自己的青草，越吃越远，已经到了柳林西面去了。）（这首诗前两句写出了由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了春的律“动”;第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”,加上第四句“一牛吃过柳荫西”的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感.）

（四）积累拓展：

1、天真烂漫的儿童人见人爱，千百年来许多文人墨客都喜欢把儿童作为创作的素材。在你们的生活中有哪些有情趣的生活画面？ 学生交流：捉蛐蛐、逮蝴蝶、捉萤火虫、捉知了、溜冰、钓鱼、玩水、游泳、学大人做事、过家家等等。

2、出示拓展要求： 学生回忆交流。

4、出示交流过的古诗：

读写儿童的诗句、概括形象。

诗中分别是：书童形象，指路儿童形象，学大人种瓜的儿童形象，偷采白莲的儿童形象，学钓鱼的儿童形象，牧童捕蝉的形象，放学回来放风筝的儿童形象，捉蛐蛐的儿童形象，礼貌待客的儿童形象等等。

教师引申：有兴趣的同学还可以去古代诗歌中寻找有关儿童题材的诗歌进行积累。

（五）、作业。

1、背诵课文，并用自己的话说说的意思。

2、积累描写儿童的古诗句。

主要看点:

1、在教学本首古诗时，抓住古诗中的教学难点“走”进行的教学设计。联系成语、古诗句中的“走”字进行教学。

2、在课堂中学生学生很快完成学习任务后补充学习杨万里的另一首描写儿童生活的古诗《桑茶坑道中》，古诗并不是《小学生必背古诗》中的，但是对于五年级的学生来说，没有什么难度，而且新颖，学生学习起来有兴趣。

3、在第三环节设计的拓展《小学生必背古诗》中你说积累的描写儿童生活的古诗句，这有效地把课外阅读的情况在课内得到落实，培养了学生积累的良好学习习惯。

宿新市徐公店扩写 篇10

走着走着，就走到了一片油菜花旁，只见几个小孩在一起欢快地玩耍，看到了一个陌生的叔叔走过，便友好的打声招呼：“叔叔你好！”又忙着玩自己的游戏了。

这时一只黄蝴蝶翩翩起舞，朝着油菜花丛中飞来飞去，一个小孩子大声呵道：“走！咱们去抓蝴蝶！”说罢，所有小孩都跑去抓蝴蝶了。蝴蝶飞上大松树，几个小孩子商量了一下，决定把两个伙伴留在地上，其余的都爬上树，可是蝴蝶又从树上飞进了旁边的草丛。几个孩子又拿来根棍子，把草扒开，可还是没有发现蝴蝶的踪迹。杨万里一直在旁边看着，念上洋溢着微笑，他慢悠悠地走向孩子们，蹲下身子，指了指那里的草丛说：“你们看，那只蝴蝶在那。”在那绿色的草丛中不时闪动着黄色的翅膀。