学校活动阶段总结

学校活动阶段总结（共14篇）

学校活动阶段总结 篇1

“廉政文化进学校”活动阶段总结

按照市教育局纪委关于“开展‘廉政文化进学校’活动的实施方案”的要求，我校开展了以“为民、务实、清廉”为主题的“廉政文化进学校”活动。活动以加强反腐倡廉、构建和谐校园为目的，以强化学习为依托，以广泛宣传为途径，以系列活动为载体，做到“六个结合”，开展“六项教育”，采取“三进措施”，努力实现廉政文化入脑、入心的教育目标。

一、上一阶段工作总结

为了确保活动扎实开展，我校首先成立了“廉政文化进学校”领导小组，明确提出由党支部牵头，工会、团委、政教处、教务处、中专部具体负责的工作机制。工作中做到了搞好“六个结合”、开展“六项教育”。即：与领导干部、教职工理论学习相结合，开展思想理论教育；与学习贯彻胡锦涛总书记关于“八荣八耻”讲话精神相结合，开展社会主义荣辱观教育；与贯彻落实胡锦涛总书记在中纪委六次全会上的讲话精神相结合，开展学习贯彻党章专题教育；与学习贯彻市委四届七次全会精神相结合，开展我为“五大”建设做贡献主题教育；与治理商业贿赂专项工作相结合，开展党风廉政和反腐败教育；与落实省教育厅《关于进一步加强和改进师德 建设的实施意见》相结合，开展师德大反思活动。

1、强化学习，确保认识到位

我们主要是开展了领导干部双休日学习、党员专题学习和教职工政治理论学习等“三个层面”的学习。主要进行了“十一五”专题、社会主义荣辱观专题、科学发展观专题、推进“五大建设”专题、党章学习专题等专题学习活动，组织收看了市电视专题片。在领导干部双休日学习中，我们坚持每月第一个周六为学习日的制度，中层以上领导干部都能够放弃休息时间，准时到小会议室参加学习，没有请假的，更没有不参加学习的现象。党员学习笔记都已达五千字以上。

2、广泛宣传，营造良好氛围

我们利用宣传画廊，开展了“知荣辱、树新风，构建和谐校园”宣传活动，利用校园小广播开展了“知荣辱、讲廉政、树新风我为先”的宣传活动。3月4日下午，全校各班召开了“学习‘八荣八耻’，树立社会主义荣辱观”主题班会；4月22日上午，在学校门前开展了“治理教育乱收费咨询宣传日”活动，布置了两块宣传板，悬挂了三幅条幅，发放了宣传单800余份。

3、开展活动，实现教育目的

一是开展了“让雷锋精神洒满校园、洒向社区”社会实践活动。3月份全校学生先后到寿山镇政府、七一敬老院、银水园敬老院、山湾幼儿园、山湾供电所等单位服务。共收到表扬信四封、锦旗一面，教育电视台进行了专题报道。

二是开展了“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”主题教育。清明节早晨六点之前，学校组织部分师生与寿山镇政府联合在村民上坟必经之路的路口开展了“反对封建迷信，安全防火”宣传活动。利用广播、板报、宣传单向广大市民宣传，受到镇政府和市民的好评。

三是开展了“知荣辱、讲廉政、明是非，做新世纪合格中学生”师生宣誓签字大会。有13名学生进行了演讲，全校师生在操场开展了宣誓和签字活动，同时，每名学生上交一份征文，展出手抄报90余份，市教育电视台做了专题报道。

四是举办了“遵纪守法、安全出行”教育大会。“五一”节放假前，我校利用多媒体校园网络对全校师生进行了“遵纪守法、安全出行”教育，并组织师生收看了《珍爱生命、安全出行》专题片。

五是按照局纪委的要求，在“五一节”放假前，对教师进行了廉洁自律教育，重点强调了“五一节”期间严禁教师收授现金、有价证券、补课办班、赌博、参加封建迷信等问题。

二、下一阶段工作打算 一是请有关领导或专家到校做“廉政文化进学校”及“社会主义荣辱观”讲座。

二是组织中专部师生开展“廉政文化进学校”和“社会主义荣辱观”书画展。

三是继续深入开展师德大反思活动。

四是继续开展领导干部双休日学习、党员党章专题学习、教职工政治理论学习等活动。

五是继续开展治理商业贿赂专项工作。

六是做好“廉政文化”进教材、进教学计划、进课堂的筹备工作。

七是做好“廉政文化进学校”主题教育和“社会主义荣辱观”主题教育网页制作的筹备工作。

*****中学党支部 2009.5.11 4

学校活动阶段总结 篇2

征求意见稿提出, 义务教育阶段学校不得从事经营活动;中小学校财务管理实行校长负责制, 学校的财务活动在校长的领导下, 由学校财务机构统一管理;中小学校食堂应当坚持公益性原则, 其财务活动由中小学校统一管理, 实行单独核算, 定期公开账务。同时, 非义务教育阶段中小学校开展非独立核算经营活动, 必须以不影响正常教育教学活动为前提。

意见稿还强调, 义务教育阶段学校不得进行对外投资, 中小学校不得使用财政拨款及其结余进行对外投资, 不得从事股票、期货、基金、企业债券等投资, 国家另有规定的除外。同时, 严禁义务教育阶段学校举借债务, 非义务教育阶段学校不得违反规定举借债务。此外, 中小学校不得提供担保。

学校活动阶段总结 篇3

事件回放 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。为推进这一思想的有效落实，2011年，教育部、财政部联合发布《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》，启动了“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目。项目的主要内容是围绕现代农业、制造业发展重点方向、战略性新兴产业、生产和生活性服务业等重点领域和地方经济社会发展需要，在全国独立设置公办高职学校中，教育部、财政部支持一批紧贴产业发展需求、校企深度融合、社会认可度高、就业好的专业进行重点建设，推动高等职业学校创新体制机制，加快人才培养模式改革，整体提升专业发展水平和服务能力。

根据政策安排，2012年为项目的中期考核期；2013年为项目建设成果的验收阶段。为全面交流项目的建设成果和经验，2013年12月21日至22日，由全国高职高专校长联席会主办，顺德职业技术学院承办的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力经验交流会暨全国高职高专校长联席会议2013年会”在顺德职业技术学院召开。全国近400所高职院校和相关教育行政部门、学术机构、企业代表参加会议。会议以“凝聚共识内涵发展”为主题，全面展示了高等职业教育以专业建设为核心，加强内涵建设，提高人才培养质量，提升服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设能力等方面做出的积极探索和取得的丰硕成果。

会议以教育部、财政部2011年开始联合实施的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目经验交流和成果展示为主要内容，集中展示了281所高职院校“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目典型案例，较全面反映了高职院校推行校企合作、工学结合人才培养模式改革，主动服务区域产业发展，及时调整专业结构、凝练专业特色，提升高职专业发展水平和服务能力的成果。

会议还设计了国家示范（骨干）高等职业院校建设、企校合作、高等职业教育专业教学资源库建设、高等职业院校专业建设国际化与信息化融合发展等成果展示与体验模块，全方位、立体化展示了高职教育改革发展取得的阶段成果，共同探讨了高等职业院校在办学体制机制创新、企校深度合作、专业建设的国际化和信息化等方面的实践路径，一定程度上反映了我国高职教育的发展现状。

学校活动阶段总结 篇4

2013年7月9日

为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步贯彻落实上级文件的精神，激励广大学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学校政教处、少先队大队部决定集中开展“我的中国梦”主题宣传教育活动。此次活动以“我的中国梦，我的青春梦”为主题，“中国梦”里，有“强国”也有“富民”；“中国梦”里，有期盼也有实干；“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。围绕“我的中国梦”这一主题，开展了系列的主题宣传教育活动。现将工作开展情况总结如下：

一、活动主题

学雷锋 树新风 中国梦 青春梦

二、活动目的1.学雷锋树新风，以3月5日学雷锋纪念日为契机，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导我校学生发扬雷锋精神，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。

2.丰富师生们的课余生活。在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动，随后进行了“我的中国梦、我的青春梦”为 1

主题的作品征集评选活动。

3.以实际行动践行服务精神并结合中国梦这一时代主题带动更多的中学生参加志愿服务活动，创造和谐社会，打造美丽的中国梦。

4.对外宣传我校学生积极向上，服务社会的优良精神风貌。

三、活动内容

1.大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。

2.3月5日开展“学雷锋 树新风 中国梦 青春梦”主题主题演讲比赛。

3.组织学生开展清除校园垃圾和美化校园义务劳动。

4.各班开展“我的中国梦”主题班会活动。各班精心策划，学生从个人梦想联系到国家梦想，情真意切，抒发了自己的爱国情操。

5.通过校园广播站和国旗下的演讲等形式展开“我的中国梦”活动，从思想上教育学生学生乐于助人、服务社会、打造中国梦。

6.组织学生开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛，为十八小的文明建设和中国之梦添上精彩的一笔。

7.开展了“中国梦”为主题的黑板报比赛，让学生更加深入领会“中国梦”的内涵，创设了浓厚的爱国氛围。

四、存在的问题

部分师生对开展该项活动的认识不到位，导致有些班级开展活动的积极性不够，组织不到位，宣传效果不理想。

五、下阶段工作设想

按照上级的有关部署继续做好做细中国梦的宣传教育活动工作，继续加强全体师生的思想教育，确保中国梦宣传教育工作的顺利开展，确保中国梦宣传教育工作取得成效。

学校活动阶段总结 篇5

检查评议阶段的目标圆满完成

检查评议阶段时间从5月27日开始至6月2 1日结束。本阶段学校党支部组织全体党员教师继续搞好理论学习，认真撰写剖析材料，精心组织民主生活会和组织生活会，诚心接受群众评议，真正做到了把贯彻落实科学发展观、影响社会和谐稳定、党性党风党纪、师德建设、教育教学改革创新发展等方面群众反映强烈的突出问题找准查清，并提出切实可行的整改措施，确保该阶段的工作扎实有效，进一步巩固和深化了学习提高阶段的成果，为做好整改建制阶段的工作奠定了坚实基础。

1.认真撰写剖析报告。实验中学全体党员教师以焦裕禄同志的崇高精神和优良作风为榜样，对照xx指出的六个方面问题，中央关于党政机关厉行节约、领导干部廉洁自律、落实党风廉政建设责任制、开展惩治和预防腐败体系建设等方面的有关要求，市委指出的五股歪风，以及市教体局提出的在工作作风、行风建设、师德师风等方面的要求，认真进行自我检查、自我剖析，查清找准了问题存在的根源，在此基础上，每人形成了个人党性党风党纪和师德建设剖析报告。人人注意了查找是否坚持了服务群众、艰苦奋斗、求真务实、知难而进、敬业奉献等优良作风，是否存在宗旨意识淡漠、理论和实际脱节、责任心和事业心不强、政绩观不正确、个人主义严重、纪律观念淡薄等问题，是否存在奢靡浮躁、贪占、跑要、懈怠等现象。全体党员的剖析报告都结合学校、本人的实际，分析深入透彻，重点查摆和分析党性党风党纪方面、师德建设方面存在的l—2个最突出、最亟待解决的问题及原因，并提出了针对性强、可行性强、可操作性强的改进措施。

2.组织召开了专题民主生活会。学校按照《新郑市实验中学关于开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动实施方案》的安排，按照xx副主席视察河南时对党员干部党性党风党纪方面提出的要求，紧紧围绕学习弘扬焦裕禄精神、加强党性党风党纪这一主题，联系思想和教育教学工作实际，于6月13日下午召开了专题民主生活会。民主生活会重点对照检查自身在加强党性、师德修养和作风养成、贯彻落实xx在十七届中央纪委第三次全会重要讲话中提出的“六个着力、六个切实’’要求方面存在的突出问题，对照检查在落实中央关于党政机关厉行节约的有关规定方面存在的问题，对照检查在贯彻落实科学发展观、遵守十七届串央纪委第三次会议提出的廉洁自律五条规定和落实党风廉政建设责任制方面存在的问题，对照检查市委指出的五股歪风方面存在的问题，对照检查市教体局局提出的在工作作风、行风建设、师德师风方面存在的问题，深入分析原因，制定整改措施。会前，领导班子成员深入一线，采取多种形式，广泛征求群众对领导班子及其成员的意见;党支部主要负责同志与班子其他成员逐个进行谈心，沟通思想、指出问题、提出要求;领导班子成员之间也相互谈心、互相帮助、增进了解。所有党员都都参加了以党性党风党纪剖析为主题的组织生活会，开展自我批评，严于解剖，敢于亮丑，主动查找自身存在的问题;大胆开展批评，敢于批评错误的思想、行为和不良风气;每个党员都虚心接受批评意见，通过开展批评和自我批评，真正达到了提高认识、促进团结、共同提高的目的。

3.认真开展了群众评议。党员领导班子成员个人的党性党风党纪剖析报告，在学校公示栏公布，接受党员、教职工和群众的评议。通过召开座谈会、设立征求意见箱、组织问卷调查、开通热线电话等形式认真征求党员和群众意见，继续修订完善剖析检查报告。学校“讲树促”教育活动领导小组办公室对征求到的评议意见认真汇总、梳理，分别整理出对领导班子、党员领导班子成员个人的评议意见。评议结果及时向领导班子和领导班子成员个人进行了反馈。

在检查评议阶段，继续学习了《郑州市“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动学习资料》、《从政提醒一一党员干部不能做的1 5 0件事》等学习用书;认真学习了《从政提醒一一领导干部必修的2 5课》、《党委书记讲廉政党课》等教育资料;组织观看了《学习科学发展观系列讲座》、《郴州系列腐败案透视》等电教光盘，切实做到了把检查评议阶段作为深入学习实践科学发展观活动“回头看”工作的重要组成部分抓紧抓好，抓出成效。

学校活动阶段总结 篇6

学习调研阶段总结

按照《隆阳区教育局关于开展深入学习实践科学发展观实施方案》的部署要求，结合我校实际情况，认真开展学习实践科学发展观活动。在学习调研阶段中，做到规定动作不走样，自选动作有创新。现将本阶段所做工作总结如下：

一、成立机构，加强领导

为加强对学习实践科学发展观活动的领导，我校成立了曙光学校深入学习科学发展观活动领导小组，由赵雄同志担任组长，副组长由杨学泽、周芝连、李兴洋同志担任，成员由学校行政领导班子和全体党员组成，由刘春杉和李世洋同志负责学习实践科学发展观活动的具体工作。

二、结合实际，制定方案

在认真贯彻执行《隆阳区教育局关于开展第三批深入学习实践科学发展观的实施方案》的同时，结合学校教育特点和我校的实际情况，紧紧围绕“党员干部受教育、学校发展上水平、师生家长得实惠”这个主题，制定了《曙光学校开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，并依据方案制定出了学习计划。

三、规定动作做到位，自选动作有创新

（一）召开动员会，统一思想

10月31日下午学校召开了全校教师大会，赵雄同志就深入学习实践科学发展观活动进行了动员讲话。通过召开动员会，统一了全体教师思想，大家理解了在当前深入开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性。

（二）抓好学习，提高认识

为提高全体教职员工对深入学习科学发展的认识，学校领导小组向全体党员发放了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等学习辅导资料，组织大家进行认真学习，杨雪泽校长作了“学习科学发展观，促进曙光科学发展”的党课培训，通过学习广大教职工对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了较深刻的理解，提高了认识，增强了贯彻落实科学发展的自觉性和坚定性。

（三）做好宣传，营造氛围

学校把深入开展学习科学发展观作为当前的一项重要政治任务来抓，通过校园网及时上传了学习实践科学发展观活动专题信息12条，7期简报、横幅标语两条，利用校广播站宣传当前在全党中深入学习开展科学发展观活动的重要性和必要性，营造良好的学习氛围，进一步调动广大教职工贯彻落实科学发展观的积极性、主动性和创造性。同时认真编写学习调研阶段的工作简报7篇，其中1篇被局党办采用。

（四）召开提高课堂教学质量学科长座谈会

11月9日晚，为全面提高我校教育教学质量，党支部组织党员及学校学科长会议。会议就如何通过集体备课提高教学效益，提高学生学习兴趣，不断提高教师教学水平，实现资源共享提出了4点具体措施。即：一是在探究内容上争取新突破。二是在讨论范围上争取新扩大。三是在座位上采取新方式。四是强化组织者的责任。

（五）组织了专题调研

认真扎实地组织开展了以“实践科学发展观，办人民满意的教育，全面提高教育教学质量”为主题的解放思想大讨论活动。通过大讨论活动，解放了思想、更新了观念，找准了问题、看到了差距，理清了思路、明确了目标，振奋了精神、激发了干劲；进一步明确了办学思想，创新了发展思路。

（六）组织进行解放思想大讨论活动

为解决“通过教学科研，全面提高教学质量”这一制约我校发展的问题，11月22日晚，特邀请保山第七中学、保山第十中学、保山实验中学的老师、领导到我校就如何有效开展高一新课程改革，全面提高教育教学质量进行研讨。

研讨过程中，各学校就高一新课程改革中遇到的课时数问题、新老教材认识问题及改革后，如何提高教学质量的问题进行了交流讨论。针对问题，大家踊跃发言，提出各自的想法建议，共同商讨解决办法。研讨会在友好、热烈的氛围中圆满结束。通过此次活动，切实增强了党员教师科学发展观的意识，努力提高了党员分析和解决实际问题的能力。

四、调研阶段学习成果

以科学发展观引导广大党员干部提高整体素质，改进工作方法，推动事业发展，使学校党支部的工作和党组织的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。通过一系列的学习、调研活动，激发党员教师参加学习、接受教育的积极性，明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感，充分认识到了用科学发展观指导我校各项事业发展的重要性。在以科学发展观为理论指导下进行的学校教学改革中，教职工的思想观念、工作思路、工作作风等有了明显的改观。全校教师全身心的投入到教育教学改革中，努力学习多媒体课件制作和电子教案制作、使用；很多老师加大硬件投资，自己出资购买笔记本电脑以方便获得更多更新的教育教学信息，提高教学质量。全校教职工进一步树立和落实科学发展观的主动性和自觉性。达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，为学校又好又快地发展奠定了思想基础。为进一步促进学校事业的发展起到了积极的推动作用。

在学习调研阶段，由于时间紧、任务重，学习实践活动还存在不足和薄弱环节，我们将认真总结经验，开展“回头看”自查工作，按局党委的要求，采取更有力的措施，做好下一阶段的学习实践活动工作。

学校活动阶段总结 篇7

2013年6月24日,由辽宁省实验学校鲅鱼圈分校和营口市鲅鱼圈区教育体育局联合主办的辽宁省实验学校鲅鱼圈分校办学五周年总结展示活动,在美丽的鲅鱼圈分校成功举行。辽宁省教育厅副厅长周浩波、辽宁省教育厅义务教育处处长张国林、沈阳师范大学党委书记于文明等省市区相关领导出席了会议。辽宁省、营口市、鲅鱼圈区教研部门,辽宁省实验学校“协作学校”,鲅鱼圈区中小学的干部教师300余人参加了本次活动。

开幕式上,孟宪彬校长向与会人员汇报了鲅鱼圈分校五年来的办学实践和思考,他从“移植总校的办学架构,实现分校高起点开局;输入总校的办学内核,推进分校优质化发展;培植分校的办学之魂,扶持分校走上特色发展之路”三个方面对分校践行“尊重”理念,依靠名校高起点办学的策略和路径作了精确概要的阐释。颇具冲击力的办学实践专题片《追梦》以独特的视角,全方位展示了鲅鱼圈分校创办五年来,从创建、规范办学到内涵发展、引领示范的过程,令与会代表真切地感受到了辽宁省实验学校“尊重”的教育来到鲅鱼圈落地生根、开花、结果的历程。周浩波副厅长在讲话中指出,鲅鱼圈分校在创建伊始就得到了省内各界的广泛关注,按照准确的定位以内涵发展高擎起素质教育的大旗,用短短的五年发展时间,完成了从规范化走向优质化,进而形成自己办学特色的过程。他强调了这一办学模式的推广价值,要求辽宁省实验学校进一步发挥辐射作用,在全国新一轮基础教育均衡优质发展的背景下主动承担起领军职责,希望鲅鱼圈分校在未来的发展中彰显特色,完善创新,成为一所全国知名的品牌学校。

下午的教师主题教研论坛以完全开放的沙龙形式紧紧围绕《践行“尊重”理念,追求“学本·高效”》的主题展开,老师们各抒己见,将鲅鱼圈分校创建以来教师团队理论学习与实践感悟有机结合,真实地呈现给与会代表。论坛现场互动热烈,与会者通过各种方式参与研讨交流。活动的最后一项内容是全校600多名师生先后登台展示。

学校活动阶段总结 篇8

随着国民经济的快速发展和医药科技的进步,中小学生贫血、蛔虫感染、营养不良等常见病呈下降趋势,但超重与肥胖、视力不良和某些不良生活习惯却一路攀升。尤其是中学生生长发育的逐渐成熟和即将面临的高考压力带来了一系列的社会心理卫生问题,如“自杀意念”从1997年到2003年就飙升了80多倍。而通过积极的学校卫生服务,可有效地控制不良生活行为,提高学生的健康水平。如实施吸烟干预措施后,干预组中学生尝试吸烟率下降幅度为10.91%,对照仅为2.28%。因此,了解我国中小学尤其是高中学校卫生保健服务开展现况,找出存在的问题与不足,掌握高中生迫切需要的卫生保健服务,对卓有成效地开展学校卫生保健工作有积极的指导价值。为此,我们于2007年10-11月对某市2所高校部分2007级新生进行了回顾性问卷调查。

一、材料与方法

1.调查对象

从某市2所高校2007级入校新生中随机整群抽取16个教学班,抽中班级的所有学生为调查对象。由于该2所高校属地方性院校,学生以湖南生源为主。

2.调查内容

自行设计调查问卷,内容包括就读高中学校的基本情况(办学性质、学校环境、是否属民族地区),健康教育频率和体检频率,调查对象家庭经济状况、就医频率、对学校卫生保健工作的认识以及自己的最需要的卫生保健服务。调查对象对卫生保健服务的需求为开放式调查,其他内容均为封闭式调查。对1所学校有多个调查对象,而描述学校的内容不一致的,进行回访以求一致认识。

3.调查方法

回顾性问卷调查。调查人员现场讲解调查问卷并回答对象疑问,问卷填好后即时收回。共收回调查问卷457份,有效问卷435份。

4.资料分析

用SPSS11.0建立数据库。分类变量的分析用x2检验,数值变量的分析用秩和检验。P<0.05差异,有统计学意义。

二、调查结果

共调查了290所学校。湖南省227所,其他省份63所,后者包括湖北、福建、河南等17个省(市)自治区。民族地区农村学校的构成比低于非民族地区学校,差异有统计学意义(P<0.05)。学校办学主体和地处环境的构成情况见表1。

表1290所高中学校办学主体与学校环境构成

1.学校组织学生体检频率

大部分学校以学期为单位组织学生体检,但14.8%的学校(43所)未组织学生体检,社会和企业办学校、农村学校未组织学生体检的构成比分别为30.0%和26.3%。结果见表2。

表2290所高中学校组织学生体检频率

注:“a”指高考前体检,学校并未开展健康体检工作。Mann-Whitney Test

2.健康教育开展及其频率

290所学校中,有5所(1.7%)未开展健康教育工作,主要是社会和企业办学校,且全部在非少数民族地区。每学期开展6次及以上的仅6所学校,大部分均为1-2次。

表3290所高中学校健康教育工作开展频率

注:Mann-Whitney Test

3.学生就医频率与最需要的卫生保健服务

435名学生中,有20名1年之中不需就医,其中男11名(6.1%),女9名(3.5%);家庭贫困生1名(1.9%),家庭温饱生13名(4.1%),家庭富裕生6名(8.8%)。不同性别及家庭经济情况间的就医频率差异均有统计学意义,见表4。高中生最需要的卫生保健服务为心理咨询,其次为提供常用药物及疫苗注射。贫困生对心理咨询的需求比例明显高于家庭经济条件较好学生,差异有统计学意义(X2=6.116,P<0.05);男女之间、不同经济状况家庭之间学生的其他卫生保健需求类似(见表4)。

4.学生对学校卫生保健工作的认识

表5学生对开展学校卫生保健工作的认识

有382名学生回答了“开展学校卫生保健工作是否必要”问题,361人(94.5%)认为“尽管学习紧张,开展学校卫生保健工作仍然必要”。认识有性别差异并受家庭经济地位影响,见表5。有51.7%的学生(225435)认为“学校应配备专业的卫生保健教师,经常性开展卫生保健工作”。

三、讨论

290所学校中,有43所(占14.8%)未开展学生健康体检工作,主要为农村学校和社会企业办学校。在未开展健康教育工作的5所学校中,社会企业办学校(4所)多于国家公办新学校;地处农村学校(3所)多于县城及以上学校。说明农村高中和社会企业办高中是学校卫生保健工作的薄弱点,可能与农村高中条件相对较差、社会企业办学校为求生存而“重教学轻卫生保健”有关。民族地区学校健康教育频率高于非民族地区可能与民族地区地处农村学校构成较低有关。

学生就医频率男高于女,这与女性的生理特征有关。家庭经济条件越差,就医频率越高,说明家庭经济状况仍然是影响中学生健康水平的重要因素。巫琦等的调查表明,农村青少年对自身身心健康相当关心,内容涉及生长发育、性行为、疾病预防控制以及社交等方面。本调查中,学生最需要的卫生保健服务为心理咨询(31.6%),大多数学生认识到了学校卫生保健工作的重要性,不但不会影响学业,而是提高学习效率的重要保障。甚至有51.7%的学生认为“学校应配备专职的卫生保健教师,经常性地开展学校卫生保健工作”。说明加强中小学卫生保健工作是学生们的呼声。

学校卫生保健工作在保障学生健康成长和正常学习确实起着至关重要的作用。Bradford等的研究表明,学校医务室是60%体质不好学生获取卫生保健知识的唯一途径。Johnson等研究发现,小学生人均每年到校医务室看病5次,最常见的原因是呼吸道疾患,但因心理问题就医的明显上升。Allison等认为,学校卫生保健中心应摒弃传统的门诊服务模式,增强积极主动服务意识,使未能充分享受学校卫生保健的青少年在保健的频率和质量上得到有效的保障。

可见,我国高中学校卫生保健工作现况不容乐观。国家应加大学校卫生保健工作建设的投入,教育、卫生行政管理部门应强化监督和管理工作,认真贯彻落实中央7号文件强调的10个方面工作,按《学校卫生工作条例》第20条规定的要求,配足配好校医和保健教师,尤其是社会企业办学校以及地处农村学校。各级主管部门和研究机构应加强学校卫生保健工作模式的探索与研究,尤其要注意因生长发育和社会压力带来的心理健康问题。推广和借鉴国内外成功的经验,如日本中小学每周均有健康教育课,每年进行体格测定与健康检查,并针对上一年的结果提出改进措施,争取探索出一条适合我国国情、适合地方特色的学校卫生保健工作模式,为中小学生的健康成长提供优良的环境和科学指导。

参考文献

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[8] 廖文科.日本学校卫生保健工作概况.中国学校卫生,2001,22(2):100～101.

赤马港学校开展两个活动阶段小结 篇9

——赤马港学校开展两个活动阶段小结

自教育局开展“强师德 树形象”和“百名校长千名教师进万家”两个主题活动以来，我校严格按照市局精神，在中心学校的部署安排下，从3月中旬启动活动，截止到目前，我们学校扎扎实实开展了两个主题活动，做了大量的工作，较好地完成了阶段性任务，达到预期效果。现小结如下：

一、扎实开展“强师德，树形象”主题教育

从3月10日到4月10日是活动宣传学习阶段，通过这一阶段的活动开展，学校教师遵纪守法，忠于职守的意识得到增强，教师素质有了明显的提高。增强了规范办学的意识，增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任，增强了教育好、保护好、培养好学生的教师使命感和社会责任感。完全杜绝了有偿家教行为和乱收费等违规行为。

主要做了以下工作：

（1）大力宣传，营造氛围。教育局3月11日举办活动启动仪式之后，我们14号在第五周校务会例会上就全文学习了市局的两个活动实施方案。并成立了师德主题教育领导小组，由工会主席专门负责此项工作，制定《实施方案》。并于3月16日召开全体教师专题动员会，统一思想，部署工作；会上宣读学校《实施方案》，并学习市教育局文件《关于进一步加强教师队伍建设的意见》。在动员会上，所有教师签订《赤马港学校师德承诺书》。此外，17号，在教学楼正前方悬挂“强师德，提师能，树形象，努力办人民满意教育”的宣传标语。积极营造浓厚的学习宣传氛围，进行广泛的思想发动。

（2）严格要求，抓实学习。根据市局文件精神，我校对照师德学习要求，做好周密安排。要求教师把集中学习和自主学习结合起来。由活动负责人搜集相关学习资料作好主题学习安排，每周一第七节课主持师德集中学习活动。做到定时间、定地点、定内容。并实行会议签到制，教师每次集中学习必须签到，无特殊情况不得请假。在三月份考评中就有两位教师因未签到而罚款。同时，指定专人做好学习记录，要求每位教师认真记好笔记，并撰写心得体会。在月工作考核中，学习笔记作为专项内容进行检查，并与当月的考评挂钩。目前，我们已经完成《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008修订）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》的学习。特别是认真解读了2008年新版的《中小学教师职业规范》。

二、践行“爱心大走访”，架起家校沟通的桥梁

对于这次全市性的“爱心大走访”活动，我校尤为重视，一则是大型政治任务，二则更重要的是我们把这次爱心大走访活动作为促学校发展的一个契机，作为学校的一次自我宣传。我们作为一所发展中的学校，需要这样的活动，让学校走进社区，让领导走进教师，让教师走进家庭，进千家门，听千家言，排千家忧，暖千家心，切实增进校长与教师、教师与学生家长和教育与社会各界的沟通，树立赤马港教育良好形象。

这次的“爱心大走访”我们是精心组织，架起了家校联系之桥；我们是全员行动，让爱在家访路上延伸，充分体现出教育因家访而精彩。

1、高度重视，精心策划。对于“爱心大走访”活动，我们非常重视，活动前期，我们做了大量的准备工作。先是制定《赤马港学校百名教师进千家活动实施方案》，召开全体教师动员会。再是由政教处牵头召开班主任会，对班主任提出相关要求，即首先把本班的学生进行分组。“工欲善其事，必先利其器。”接着做好各项准备工作。全体校务成员都分别蹲点一到两个班级，班主任是每个班级走访的责任人。我们将全校所有教师，从陈武清校长到楼管员刘峰老师共35名教师，分成18个走访组，然后将235名学生分配到18个走访组。我们还先后设计了几个表格，学生分组一览表等等，将走访学生调查表事先发放到走访教师手中，填写教师填写的部分，并熟悉走访对象在学校的表现。为了保证走访的针对性和实效性，我们没有简单的划片走访，没有打乱班级，而是安排每个学生的走访教师中尽量有一位是该学生的科任教师，这就意味着老师要走更多的村组和家庭。我们对于学生走访这一块，为了更好地落实教育局活动精神，更好地把这项活动和“强师德 树形象”结合起来，更好地体现走访了解真情、宣传真理、传授真法、解决真难的“四真”原则，我们胶印了学生人手一份的《赤马港学校“爱心大走访”告家长书》，并在3月25号周五下午放学时候召开全体教师走访培训会，强调教师走访注意事项、与家长交谈内容、态度与技巧等等。

2、真抓实干，不走形式。我们这次走访可以说是扎扎实实，实实在在，教师们也非常配合。学校将走访任务分配下去后，要求教师在4月1日前完成，走访形式是自由走访和集体走访相结合。在课余时间教师可走访距离较近的学生或特殊的学生，这是自由式走访；集体走访是我们学校统一安排走访，集中在3月26号（周六）一天，学校租用一部金杯的中型客车，将教师从铁路外到夏龙桥等沿线放下去，逐村逐组地走访，有摩托车的男教师走访组自主走访，学校适当报点油费。我们学校不仅仅做到“七个必访”，我们要求的是个个走访，保证家访建档率100%。我们这次的家访中，有很多的老师表现突出，精神可嘉。好些老师都连续走访了几天，从3月21号动员会布置工作之后，小学部的几位班主任几乎每天都有人利用中午和下午放学时间走访的，好几位教师都是走访到晚上七八点。

3、发现真情，做好整改

走访结束，我们收集了235张《走访学生调查表》，收集了家长对于学校的许多意见和有益的建议。我们针对一些问题做了相应的整改措施。比如说家长反映的超市营利性促销问题等等。

4、走访辛苦，收获颇丰，典型凸显

走访是辛苦的，老师们都觉得走访很有意义，纷纷表示收获很大很大。郑燕老师3月26日当天就写了3000多字的《走访日志》，刘红梅老师“与学校、与教育共荣辱的责任感，绝不能误人子弟的使命感以及与生俱来的母性在心中拼命地涌动、交织、膨胀，让我突然间有了一种想要表达的强烈欲望，我不由得拿起了久违的笔”，也是非表达不可，写下《走访日记三则》。（两位教师的日志均发表在赤壁教育局的门户网站上）活动之后，我们要求各走访组填写《走访信息反馈表》，表格的设计中有一栏“走访心得”，很多老师都是发自肺腑的谈自己走访的收获。

学校行风整顿剖析阶段总结 篇10

为深入贯彻落实科学发展观，进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师队伍素质，强化教师责任意识，改变不良习惯，着力建设一支品德优良、技术精湛、精于教书、善于育人的教师队伍，根据上级文件精神，结合我校实际，用3个月时间，在我校深入扎实的开展一次教师职业道德教育和纪律作风整顿活动。现就将本次活动具体工作小结如下：

一、精心组织、周密安排

为了使本阶段的活动能顺利进行，书记、校长召开会议进行了周密的安排。决定每位教职工针对问题进行剖析，要求要求深刻反省、认真对待，力求找出问题的根源。对于剖析不深刻的，要及时给他们做思想工作，使其端正态度，重新查找问题，直到剖析准确、全面、深刻为止。

二、深刻反省、全面交流

按照本阶段要解决的主要问题，学校组织全体教职工分组召开了问题剖析会，交流了剖析材料。各位老师就自身所存在的主要问题进行了全面、深刻的揭摆，大家能针对实际；真诚交流；抓住实质、击中要害。

三、经过整理，大家剖析的问题主要有以下几个方面

（一），不能认真履行教师职业道德规范，不注意教师形象，事业心和责任心不强；

（二）、不能公正、平等的对待学生，教育方法简单粗暴，偶尔挖苦和变相体罚学生；

（三）、不注意师表形象，不讲普通话，工作时间办私事或做与办公无关的事。有时乱丢垃圾、在办公室吸烟 ；吃零食。

（四）、组织纪律性不强，有时请霸王假，睡懒觉，向上级反映问题不按程序。

（五）、不注意学习，不了解教育发展的新理念、新动向；墨守成规，因循守旧，不能迅速适应新课程改革的要求；

（六）、不注意学习先进的教育理念和先进教学手段，不能及时对自身教学理念和经验进行反思等。

（七）、骄傲自满，认为自己能力强，不主动听课、主动请教。

（八），不注意钻研业务；对待教育教学工作有时敷衍了事，得过且过，教学成绩落后；

（九）、备课应付，教育教学方法单一，忽视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣；

（十）、认为有些工作是班主任的，不注意加强对学生的思想道德教育，德育工作的针对性和实效性不强。

学校活动阶段总结 篇11

关键词：义务教育；网络教研；传统教研

一、问题的提出

随着课程改革的不断深入，教师对教研要求也越来越高。网络教研是指通过网络教研平台而进行的虚拟教研活动。具体来说是相对传统教研而言的一种新型教研方式，强调依托网络如专门用于教研的网站、论坛、交流工具等来开展教学研究和知识管理的一种教研方式。网络教研是计算机技术和网络技术发展的必然产物。但由于网络教研还是一个新生的事物，不够成熟，所以需要迫切了解新课程改革大背景下，义务教育学校网络教研开展现状，以便针对性地指导其与传统教研协调互补，更好地促进中小学新课改，提高教师的教研水平。

二、研究方法

1.问卷调查研究。利用阳泉教育学院培训处开办中小学校长培训班的机会，随机从郊区、盂县和矿区三个区县挑选六名学员，针对各学校网络教研开展的基本情况、存在的困难、心得体会及建议等进行了座谈，根据座谈的内容并结合研究目的编制了问卷。问卷设计了18个单选题，其中1~3题调查所在学校的基本情况，4~5题针对学校硬件情况，6~8题针对学校目前教研方式，11~13题针对网络技术实践能力，9、10、14~18题针对网络教研基本情况。按照随机抽样的原则，共发放问卷160份，收回问卷158份，全部有效。

2.访谈研究。为了进一步了解网络教研的具体情况，问卷调查后，对问卷进行了统计，根据统计结果整理出需要探讨的问题，经课题组成员讨论，研制出访谈提纲，并随机从郊区、盂县和矿区三个区县挑选12名学员，以座谈会的形式进行了访谈。

三、调查结果与分析

1.被调查样本基本情况。被调查样本具有很好的代表性，从地区来看，阳泉市目前包括四区两县，本次问卷调查涉及到了矿区（34份）、郊区（33份）和盂县（91份），城乡学校比例为3∶7；从学段来看，中学与小学比例为1∶4；被调查者60%为校长，应该对本校的网络教研情况比较了解。

2.学校硬件情况。调查显示：62%的学校教师能用上电脑，59%的学校教师上网方便。

3.学校目前教研方式。尽管有54%的学校教师每天上网时间在半小时以上，但目前主要的教研方式仍然是传统教研，网络教研微乎其微（2%），而且超过一半的被调查者（59%）认为传统教研“流于形式，交流不深”。

4.網络技术实践情况。被调查者基本都具备一定的计算机操作能力，53%的被调查者认为有能力进行网络教研，43%的被调查者在网上有自己的教育博客，58%的被调查者能在线观看教学视频。

5.网络教研基本情况。结合访谈情况，主要从以下三方面分析讨论：第一，在了解认识方面。对于网络教研，在受调查者中，96%的没真正参与过，更让人震惊的是有19%的人“从来没听说过”；对于网络教研平台重要的功能要求，63%的受调查者认为是“提供教学互动交流与研讨平台”，30%的认为是“提供教学资源共享”，可见交流与共享是其主题；78%的受调查者认为网络教研应用能顺利推进关键在于教师的参与；在访谈中了解到，认为网络研修的最终目的：主要是“教师专业发展”和“专业知识的交流、提高”，其次为“教学情况的全面把握”。第二，在行为事实方面。在行为事实方面。88%的学校对参与网络教研没有评价激励机制；在访谈中我们了解到，在参与网络教研活动中，碰到的困难：主要是“没有一个良好的交流平台和工具”和“教研的内容不容易选取难以找到深入讨论的话题和主题”，其次为“原创性资源少”“组织者经验不足，容易出现混乱局面”“容易低水平重复，缺少专家参与，网络教研的深度不够”和“网络教研的流程不容易控制，容易偏题、跑题”；参与的网络研修活动主要内容是：“依托教研网站，上传下载教学资源”，其次是“写博客，开展自我反思”和“依托BBS论坛，讨论教育教学问题”；参与网络教研活动时，采用的交流工具：绝大多数为“E-mail”，其次是“blog”和“聊天工具”。第三，在态度感受方面。在受调查者中，98%的都愿意参加网络教研活动，91%的愿意就有关教学资源与同行共享；大家一致认为：促使参与网络教研的原因是传统教研活动形式单一，空话、套话比较多，有时起不到真正的教研的目的。

四、问题与建议

总体来说，阳泉市义务教育阶段学校网络教研目前处于起步阶段，具体问题表现为：①硬件配置低，利用率不高。许多学校的电脑配置低，设备陈旧，严重影响了教师参与网络教研的积极性。②教师的计算机操作水平参差不齐。既有教育理念，又懂技术的复合型人才很少，尤其在边远农村小学，这在一定程度上制约了网络教研的开展。③教师们对网络教研大多处于听说过和有一定了解的程度，真正参与过的很少，对网络教研的进一步和全面的认识亟需提高。④各学校目前的教研方式主要为传统教研，参与网络教研没有相应的评价机制，制约了教师的网络教研积极性和专业发展。据此，我们提出相关建议如下：①加强建设，为网络教研奠定基础。通过各种渠道，加强资金的投入，配备先进的电脑，开通校园网并连入Internet，创建教研网站，配备专职网络管理人员进行定期维护，保证校园网络的畅通。②加强宣传，为网络教研营造良好的氛围。网络教研工作是一项系统工程，需要全社会的关注、配合与支持。通过印发《中小学网络教研管理细则》《中小学网络教研意见反馈卡》等材料，在学校定期开展网络教研开放周（日）活动，让教师走进网络教研、了解网络教研、积极参与网络教研；教育行政部门可以对各个学校网络教研的实施情况进行评估。③加强培训，为网络教研打造人力的资源。通过培训让教师学会使用计算机和网络，正确认识网络教研的作用，明晰网络教研的特点，利用多种网络平台，创建灵活多样、扎实有效的网络教研活动模式。④加强管理，为网络教研提供有力的保障。要建立领导保障机制、政策制度保障机制以及评价激励机制，并加强组织落实。

总之，网络教研作为一种全新的教研方式，它的发展必将会促进义务教育阶段教育教学水平的提高。网络教研作为教育教学在新形势下探索教研模式的一种新尝试，它并不否定传统教研的作用，它是传统教研方式有益的补充。网络教研的不断深入，扩大了教研的职能，促使教研更加科学更具活力。这对于提高教师的业务水平，激发教师的职业热情和创新精神起到重要的作用。

参考文献：

[1]马玉玺.山西省基础教育年度发展报告[M].太原：山西人民出版社，2008.

[2]黎军.网络教育学的理论与实践[M].北京：中国人民大学出版社，2006．

[3]周元春.传统教研与虚拟教研的比较[J].人民教育，2001，(9)．

义务教育阶段学校慎提品牌 篇12

品牌首先是个商业概念，它直接与市场相联系。将产品做成品牌，产品会增加附加值，使企业获利更多，这是一种企业发展思路。一个企业要扩大影响，拓展甚至占领市场，是离不开品牌打造与推广的。

但是，义务教育阶段学校引进这个概念会怎样呢?或者说，义务教育阶段学校打造品牌又意在何处呢?这背后恐怕还是有许多摆不上桌面的道道要说的。在很多人看来，学校做大做强品牌之后，必然优生会如潮涌来，于是学校便在竞争中占据了最重要也是最关键的优势———优质生源。在不少地方，某些品牌校甚至基本垄断了整个区域的生源市场。

当然，如果是非义务教育阶段学校，学校要通过品牌来争取优质生源倒也无可厚非。但是，对于公办义务教育阶段的学校来说，如果也如此热衷品牌，热衷市场，那就实在是说不过去了。

首先，这有悖于国家的教育均衡与公平原则。现在全国有许多地方择校热久久无法降温，就是因为每一个地区都有一所或几所品牌学校在源源不断地“挖”优质生源。生源好了，学校升学率也上去了。但对于那些普通学校而言，本来应该属于自己片区内的优质生源被生生“挖”走了，生源自然越来越差，升学率也无法与这些所谓品牌校相比。而在更深层次上，它还会造成义务教育阶段校际之间在硬件和师资上的巨大反差和更加不均衡。

在笔者看来，一些大家公认的名校，产生类似于品牌的社会美誉度，这是一种客观存在。但是，这里的品牌不应该有任何功利的色彩，也不应把品牌作为学校的主要目的和追求。学校不是企业，尤其是义务教育阶段的中小学，要品牌来做什么?说白了，其中一个很大因素就是要抢优质生源，从而使学校获取比其他同类校多得多的各种资源。如果我们赋予品牌更多这方面的含义，是很难让人接受的。当然，如果有些小学和初中学校办得很好，形成了特有的文化和魅力，这是非常令人称道的。因为这里所说的品牌是为了能够让本校的学生享受更优质的教育，而不是为了去“挖”别人的生源。这样的品牌只关乎学校荣誉、教师尊严和学生成长，和“挖”优质生源无关，和无序抢占生源市场份额无关。一句话，这样的品牌办学和任何物质利益没有瓜葛，我们又何不多多为善呢?!

学校师训工作阶段性总结 篇13

一、指导思想:

坚持以科学发展观为统领,秉承促进教师专业发展的培训理念,通过扎实有效的培训工作,培养一支四有（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）、三高（高水平、高技能、高素质）的教师队伍,促进教育教学工作提档升级.二、主要工作及成效:

1、学期初,制定了详细的计划和制度.结合市局下发的师训工作要点和我校实际情况,制定学校师训工作计划、校本研修计划、培训制度、学习制度,教师层次上,制定教师个人提高计划、个人读书计划等.2、采取集中培训和个人自修查结合的方式,灵活开展教师校本学习.中学、中心小学支持对教师进行信息技术能力培训,并结合国培—能力提升培训进行,取得了显著和效果.中心学校组织了电子教案的设计制做、如何应用及注意事项等专题讲座.坚持业务学习和政治学习,间周一次,注重教师思想修养和师德、专业知识及专业能力的培养.3、成功举办了校本教研活动.4月9日,召开了“实施有效教学,打造高效课堂”教学研讨会,5位教师展示了语文、数学、英语、美术、综合实践五个学科的课堂教学,进行了自我反思,大家敞开自我、各抒己见,探索多种途径教学方法,共同斟酌更好的教学方式,在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升,达成新的共识,高效、快速地提升了教学的有效性,促进了教师的专业成长.4、积极申报教学新秀及教学能手,参与区域教研活动.根据进修学校的指示精神,我校积极组织教师申报教学类先进个人,共申报了语文、数学、英语、音体美等学科计10名教师.5月12日在新兴小学参加了名师评选暨第二片区教研活动,与会教师,一致认为从中学习到了先进的理念和教学艺术.5、积极组织教师参加2014国培----教育信息技术应用能力提升培训,我校共有93人参加这次首轮培训,我校指定一名教师做校级管理员,组织教师报名,督促、指导教师学习.截止到5月10日,我校的93名教师学习成绩及格率为100%,其中百分人数达23人,我校会继续督促教师完成培训后续的反思和学习.6、各级组织走出去参加上级组织的学习与培训.3月19日,我校派骨干教师参加了科研培训会,提高了科研意识和能力.4月20日,我校派一名教师参加由奔驰公司组织在大庆师专为期一周的培训.5月6日,我校派周海艳老师参加在绥化教育学院举办的小学英语校本教研培训会.5月8日,派马思博自费参加了全国小语在黑龙江省举办的教研会.三、下步计划:

1、举办小学教师三项基本功竞赛

2、教师读书成果展示暨演讲演比赛

学校活动阶段总结 篇14

根据XX办发[2016]440号《关于开展“百日安全会战”活动的通知》以及XX矿发[2016]140号《关于XX煤矿开展“百日安全会战”活动实施方案的通知》的文件要求，为进一步加强我矿机电安全管理，确保我矿在2016年后100天的供电安全和机电设备的安全运转，我矿机电科出台了《XX煤矿机电运输百日安全会战实施方案》，并根据方案要求开展了相关检查工作，现将我矿机电专业安全会战活动开展以来的工作总结汇报如下：

一、活动开展情况

第一阶段，我矿机电科根据上级文件要求，制定了《XX煤矿机电运输百日安全会战实施方案》，并根据方案成立了以机电矿长为组长的领导机构，通过方案下发、学习，将此次活动的开展方式、时间、检查重点等贯彻到了每一位职工，做到深入人心。除此之外，在第一阶段我科还根据方案要求，对我矿机电基础管理工作进行了梳理，重点对全矿的机电运输设备的产品合格证、矿用产品安全标志、防爆合格证进行一次排查，对不符合要求的设备进行更换，对近期内无法更换的设备，联系原生产厂家，重新出具相关证件及证明；由机电科、运输科进行全矿的设备清查工作，并对设备做到台台有档案，台台有记录，并将档案记录电子化；针对国家“一、二、三批淘汰目录”内容，对我矿设备进行摸底排查，淘汰明令禁止的设备及工艺，并对淘汰设备建账管理；组织队组电钳工进行了理论知识的培训，加强了失爆就是事故的管理理念，使组队电钳工理论与实际相结合，提高整体业务知识水平。

第二阶段，我科针对供电管理、运输提升设备管理、大型设备管理、井下电气设备管理进行了重点检查。在供电管理方面，对全矿井的机电保护定值进行重新审定、核算，确保继电保护合理有效，保证供电设施完好、电网平稳运行；对主扇及井下局扇的供电系统进行了重点检修，保证主扇供电安全可靠，快切装置动作灵敏，保证井下局扇供电系统完善可靠，局扇自动切换正常；将井下、主扇和瓦抽站等电机的铠装电缆全部更换为浇注式锥形连接装置。在运输提升设备管理方面，重点对斜巷架空乘人装置、斜巷防跑车及跑车防护装置、集中胶带的保护装置进行了排查，对于不按规定使用保护、甩保护的责任单位及责任人，按运输事故进行追查处理。在大型设备管理方面，开展了大型设备的性能测试工作，对大型设备重要部位进行了探伤试验，保证了大型设备的安全运行；针对新版《煤矿安全规程》，对我矿提升绞车的液压站进行了冗余安全回油通道的改造。在井下电气设备管理方面，共组织检查9次，共查出问题148条，现已全部“四定”整改完毕。

二、未开展工作

根据新版《煤矿安全规程》要求，我矿需将井下在用的第二部架空乘人装置的蜗轮蜗杆减速器进行更换，该项目已经提报计划，待货到后进行安装。

根据新版《煤矿安全规程》要求，我矿主斜井强力皮带需进行封闭，我矿已经列入计划，待护栏到货后进行安装。我矿在“十一”期间已经对大型固定设备进行了性能检测、探伤、试验工作，正在催促报告，待报告出具后取回。

三、下一步工作安排

我科计划在下一阶段的活动中，重点针对以下几方面进行重点管理：

1、针对井下电气设备管理方面，加强检查及处罚力度，树立失爆就是事故的理念，杜绝井下电气设备失爆现象。

2、针对强力皮带管理方面，做好强力胶带机的安全管理及标准化工作，重点对钢丝绳芯胶带及接头要严格按照“五个一”进行测量，检查记录存档备查。

3、针对矿井提升设备方面，重点对绞车安全保护装置进行检修试验，要求保护装置要齐全、动作灵敏可靠、安装位置要满足规程要求，针对我矿的两部立井提升绞车，严格检测罐笼罐耳磨损情况，绝不允许超标运行。