甲午海战

甲午海战（通用12篇）

甲午海战 篇1

甲午中日战争对中国和日本都极具影响, 意义深远。在这场战争中, 中国战败, 签订了《马关条约》, 这是自中英《南京条约》以来的最严重不平等条约, 中国割让台湾, 赔款白银两亿三千万两, 可谓是主权尽失, 创伤巨痛。战后, 帝国主义在中国划分势力范围, 中国面临亡国灭种的民族危机。在这场战争中, 黄海海战是一场大规模的海上鏖兵, 也是中日两国海军的一次主力决战, 对战争的态势产生了重大影响。在这场海战中, 北洋舰队损失严重, 丧失了大量有生力量, 从而丧失了对黄海的制海权, 这也预示了北洋舰队最后的覆没。本文试就从黄海海战出发, 探究中国战败的原因。

一、中国方面

从19世纪60年代中期起, 清政府开始实施近代化计划, 即洋务运动, 1888年成军的北洋海军就是洋务运动的主要成就。中国由1984年日本侵略台湾而引起第一次海防之议, 进而在“先就北洋创设水师一军”的方针, 逐步将购置铁甲巨舰的设想予以实现, 定远号和镇远号两艘铁甲舰在后来的甲午海战中发挥了主力舰的作用。经马尾之役, 福建海师几乎全军覆没, 这大大刺激了清朝的统治集团, 于是又形成了新一轮的海防之议。在清政府“以大治水师为主”的海防新目标下, 北洋海军得以在1888年正式成军, 它在甲午战争中扮演了重要角色。它的正式成军, 一度使清朝统治者沉醉其间。奕譞认为海军“声势已壮”, 李鸿章也认为北洋海军已有“深固不摇之势”。清政府在筹建北洋舰队的同时, 在南方其他各省也陆续筹建另几支舰队。晚清近代海军在它的鼎盛时期拥有大小军舰78艘、鱼雷艇24只, 总排水量80000余吨, 炮600余门, 鱼雷发射管近70具。总体上而言, 清朝的海军实力在远东地区首屈一指, 还是颇具实力的。

然而, 清政府的这些舰队分属南北洋大臣、闽浙总督、两广总督节制, 不相统属, 因而兵力上分散, 未能连成一气。虽然1885年成立了海军衙门, 但该衙门的五大臣奕譞、奕劻、李鸿章、善庆、曾纪泽都另有要职, 无一人为海军衙门专官, 也就是无专人专门建设和研究海军, 海军衙门几乎等于空设。由于湘淮两军都想把他们控制的舰队当做巩固自己政治地位的资本, 所以势同水火, 相互倾轧。1884年中法战争时, 福建舰队遭受灭顶之灾, 而北洋海军和南洋舰队却坐视福建舰队的全军覆没, 见死不救。在甲午中日战争中, 这场名义上的两国之战, 在海战方面, 成为北洋舰队与日本海军的相互较量。李鸿章在战后指出:“以北洋一隅之力搏倭全国之师, 自知不逮。”此言虽有推卸责任之嫌, 但在一定程度上反映出客观事实。

中国近代海军建成之后, 却没有建立近代的编制体系。甲午海战之前, 中国海军编制因循旧制, 舰长袭用湘军营官名称管带, 在官制上没有任何革新。北洋海军的舰队编组沿袭左翼、右翼、中军、后军的旧制, 而不是根据舰船本身的性能合理进行编组。此外, 管理混乱、后勤体制庞杂、保障措施不力等方面的因素也严重影响了北洋海军的战斗力。

更重要的是, 北洋海军在成军后就出现了建设停滞、走下坡路的现象。1891年丁汝昌率舰队访问日本和南洋各国后, 曾向清廷建议:“中国海军规模粗具, 亟宜逐渐扩充。从前所购船舰, 经历多年, 已成旧式, 机器渐滞, 运用不灵, 比较外洋新式快船, 速率悬异, 且快炮未备, 难资战守, 一旦有事, 恐难支拄, 迫及时增购船炮, 以备防御。”但清廷“未允所请”。晚清海军建设已处于停滞状态, 加之山西、河南荒灾, 挪用海防费20万两, 其后慈禧寿庆, “三海工程”及修建颐和园, 先是挪借, 后又挪用海防经费数百万两。对此, 李鸿章曾感慨:“日本蕞尔小国, 犹能节省经费, 岁添巨舰, 中国自十四年 (1888年) 北洋海军。办以后, 迄今未添一船, 仅能就现有二十余艘勤加训练, 窃虑后难为继”。奕譞亦说:“钦工紧要, 需款益紧, 思维再三, 只有腾挪新捐作权宜之计。所有工程用款, 即由新海防捐输项下暂行挪垫。”[1]由于清廷没有进一步投入必要的财力物力, 以致海军建设后劲乏力, 逐渐衰弱, 在甲午战争前夕, 日本海军的实力逐渐超过了北洋海军。在这种情况下, 北洋海军败于甲午之役, 也就并非偶然了。

在海防方略的问题上, 李鸿章身居高位, 面对日本武力侵略台湾、吞并琉球所表现出来咄咄逼人的态势, 认识到了日本的野心, 一面认为“日本虽蕞尔弹丸, 近亦思学步西人, 凌侮中国, ……日本狡焉思逞, 更甚于西洋诸国, 今之所以谋创水师不遗余力者, 大半为制驭日本起见”, 另一方面, 他又认为“日本地狭财匮, 近虽倔强东海之中, 其力量亦断不能多购真铁甲也”, 可见, 李鸿章对日本的威胁性认识不足。同时, 晚清的海防方略偏重于防口自守, 缺乏主动进取精神, 目标不够深远。李鸿章在1872年就说过:“我之造船, 本无驰骋域外之意, 不过一守疆土、保和局而已。”在落后陈旧的海军战略思想指导下, 清末中国海军一直把防口自守作为海防方略的一个目标, 根本没有制海权的思想, 这就使得海军力量不能积极打击敌人, 海防斗争也就处于被动的地位。

二、日本方面

1868年, 明治天皇睦仁登基伊始, 即声称要“开万里之波涛, 布国威于四方”。日本政府制定了从1883年开始的8年造舰计划。决定每年投资330万日元, 计划建造大舰五只、中舰八只、小舰7只及鱼雷炮舰共32只。为解决建船资金问题, 日本政府向全国居民增加税收, 8年间共投资2600百万日元。[2]明治政府从1886年开始发行海军公债, 计划建造更加坚固巨大的军舰, 同时还修改了8年造舰计划, 又开始实行造舰的3年计划, 计划建造一等铁甲舰以下多种舰船54艘。[3]到了1874年, 日本有了一支不大的舰队就跃跃欲试, 悍然发兵入侵台湾。后因处境不利而不得不撤军回国。这次出兵的失败, 使明治政府深感舰船之不足, 因而更进一步抓紧海军建设。1888年, 西乡从道提出《第二期军备扩张计划》, 这是一个包括建造海防舰以下46艘的庞大5年造船计划。在明治政府的大陆作战准备活动, 一方面大力提高自造船舰的能力, 一方面从英、法两国购进新式大型军舰。由于舰船经费的大幅度增加, 睦仁还曾几次降谕节省宫廷开销, 每年拨内帑30万元作为造舰费, 并令文武官员也各献其薪俸的1/10为补充造舰之费。到甲午战争前夕, 日本海军已拥有大小舰船33艘, 总吨位达到了6.4万吨。

日本政府在加强军备的同时, 也注意到了官制制度方面的变革。1869年, 日本制定政府官制, 设教部、宫内、外务、民部、大藏、兵部、刑部七省。1872年对政府机构进行改革, 废兵部省, 置陆军、海军两省, 日本扩充和加强军事机构, 表明了对军事的异常重视。1870年, 国内战争结束后, 效仿普鲁士筹建近代化新式军队;1871年, 由三藩的精锐士兵一万人建立起天皇近卫军, 根据“全国皆兵主义”, 颁布《征兵告谕》, 实行国民义务兵役制。1878年, 明治政府设定了参谋本部。参谋本部是直接隶属天皇的军令机关, 内阁无权干涉参谋本部的用兵作战等军事活动。同时, 日本政府以天皇名义颁布了《军人敕谕》, 宣扬武士道精神, 从精神上对军队进行武装。

值得注意的是, 日本进行的军备武装活动在一开始就是针对中国的。日本参谋部一设立, 就积极策划对中国进行侵犯。1879年, 参谋本部派遣陆军中佐桂太郎等将校十余名到中国调查军制、军备及地理情况, 为日后发动侵华战争作准备。1880年, 参谋本部第二局员小川又次又率领10余名中文研究生到中国各地进行调查, 关于对清的作战计划在1887年就已经制定出来, 名为《讨伐清国之策略》。[4]日本当时最强的舰只扶桑、金刚、比叡的主炮都无法射穿定远、镇远的铁甲;日本为对付二舰, 日本政府以聘请一般外国专家高出20倍的厚薪礼聘白劳易为海军顾问, 专门建造了松岛、严岛、桥立三艘大舰, 即所谓“三景舰”。日本在19世纪90年代以后, 把建设和扩充海军力量的着力点重点放在添购速射炮和购置快速巡洋舰上, 力求在炮火和速度上对中国海军进行压制。1892年, 向英国购买了当时世界上最快的巡洋舰“吉野”。日本政府在建立和扩充海军的过程中, 也加强了对武器装备的重视:首先是购买世界各国最新式、最先进的武器, 其次是结合本国的实际情况, 竭力研发。与此同时, 日本对海军的附属设施的建设也没有落下, 特别注意造船厂的建设。日本政府在吴港、广岛、横须贺等地设立海军学校以培养海军人才, 并选派学员到英美各国学习。在东京设立的海军大学校, 规定“兵学校、水雷部、驾驶学校等毕业之学生可入大学校高等科学习, 学期为两年”。[5]此外, 颁布了《海军兵学校官制》, 其第一条规定:“海军兵学校为教育海军将校的学生之所”, 竭力培养海军军官。

在当时的国际环境下, 其他国家的政策也对日本产生一定的影响。英国处于遏制俄国的远东战略, 积极扶持日本, 在重新签订日英新条约时, 金伯利外交大臣在对青木公使祝辞说:“这个条约的性质, 对于日本来说, 比打败清国的大军更为有利”, 强调指出修改条约的成功, 加强了日本的国际地位。伊藤博文和陆奥宗光知晓并不存在英清密约, 因而打消了对“欧洲大国干涉”日清战争的顾虑。

三、结果

黄海海战是一场“世界史上第一次蒸汽机舰队的海战”, 也是关系到甲午战争全局的关键性战斗, 决定了战争的走势。黄海海战虽然是在日本舰队的优势下进行的, 但北洋舰队也进行了英勇的战斗。就整体而言, 北洋舰队作战是英勇的, 也给日本舰队以重创。日本舰队虽一艘船也没有损失, 但旗舰“松岛号”被“定远号”的重炮所伤, 遭受了130人的伤亡, 这个数字, 相当于定远的32%;另外, “比叡号”“赤城号”也遭受了重大损失。黄海海战的结果, 使北洋舰队大约损失了30%, 其余舰只也受到了很大的损伤, 从而失去了再次伺机决战的战斗意志, 日本完全控制了黄海的制海权。在这场海战中, 清朝当局不是用舰队去获得制海权, 它主要的任务是护送陆军的运输船, 这在一定程度上限制了舰队的活动区域, 不得不在靠近沿岸的不利区域布置阵地。其次, 舰队在速射炮匮乏的情况下被日本舰队的速射炮所压倒;另外, 北洋海军因为装备不良, 行速缓慢, 弹药储备不足, 在海战时苦于弹药的缺乏。总而言之, 新式而占优势的日本舰队打败了旧式而占劣势的北洋舰队。

日本就以中国为垫脚石走上了对外侵略扩张的军国主义道路, 甲午中日战争结束后, 军部立即提出了庞大的扩充军备的计划, 日本在军国主义的道路上越走越远;清朝战败暴露了它的虚弱性, 虽然借助列强的势力阻止了日本对于辽东半岛的领土要求, 但把过去只限于染指中国边境的列强进一步引向了本土, 列强在中国纷纷划分势力范围, 中国在半殖民地半封建的深渊越陷越深。前事不忘后事之师, 我们应该牢记这一国耻, 从甲午战争中汲取这样一个教训:落后就要挨打;只有跻身于世界强国之林, 中华民族才能避免重蹈挨打的覆辙。

摘要：甲午中日战争是中国近代史上一道惨痛的伤痕, 甲午之后, 帝国主义在中国划分势力范围, 中国面临亡国灭种的危机, 日本则乘势而上, 跻身强国之列。按说, 在光绪亲政前的30年中, 中国也经历了与世界同步的上升之路, 史称“同治中兴”;洋务运动也推行了近三十年, 所建成的北洋海军一度领先于亚洲。但为何在甲午之战中, 中国会惨败, 北洋海军全军覆灭?本文试就黄海海战——这场对战争局势有重大影响的海战, 从军事方面做出对比, 探析中国战败的原因。

关键词：中日甲午战争,黄海海战,北洋海军,败因

参考文献

[1]张侠等编著.清末海军史料 (下册) [M].海洋出版社, 1982:685.

[2][3]孙克复, 关捷.甲午中日海战史[M].黑龙江人民出版社, 1981:42.

[4]藤村道生.日清战争[M].上海译文出版社, 1981:46.

[5]孙克复, 关捷.甲午中日海战史[M].黑龙江人民出版社, 1981:45.

甲午海战 篇2

“每一场海战，都决定着两个国家的命运。”邓世昌的这句话一直在我头脑回荡。1894年的中日甲午海战距今已经118年了，战火的硝烟早已消失，丧权辱国的时代也已成历史，就在人们对百年国仇渐渐淡忘之时，冯小宁导演的《一八九四甲午大海战》再一次为我们敲响了警钟。加上近日来钓鱼岛主权冲突愈演愈烈，这部电影来的正是时候。

故事发生在19世纪末，当时的中国清政府当权者骄奢淫逸，地方政权割据混战，百姓生活水生火热，外国列强肆意侵略，逼迫中国签下了一个又一个的不平等条约，赔款割地成了清政府唯一的选择。李鸿章作为洋务运动的倡导者，积极创建中国的近代海军。1877年一批怀揣强国梦的少年登上了远赴英国的海轮，进入了皇家海军学院。在那里他们登上了最新式的军舰，学习到最先进的知识，并亲自驾驶清政府买下的铁甲舰回到祖国。就是这么一支优秀的海军，由于长期没有新式战舰的补充，没有炮弹补给，最终导致了舰队实力的衰败，就如同一头垂死的雄狮，任人宰割。

1894年，中日甲午海战爆发，这是人类历史上第一次蒸气机铁甲舰队的大海战，而这场战争也成为了改变中国命运的战争。海战中日本的快速炮相比中国七年前的火炮显出绝对优势，而中国的炮弹却经常命中敌舰而不炸，甚至出现弹药和炮筒不匹配，士兵们只能一边挫弹一边还击。面对北洋舰队的连连被击沉，关键时刻，邓世昌驾驶“致远”号冲出层层弹雨，挟着浓浓黑烟，直向日本主力舰“吉野”冲去，决意与敌同归于尽。但是在敌舰上百门快速炮的轰击下，“致远”号最终爆炸沉没。悲忿交加的邓世昌拒绝了战友的救援，誓与“致远”号共存亡。

在感慨于邓世昌为国英勇献身的同时，我们是不是也应该反醒自己，为什么昔日的雄狮会被一个弹丸小国打败？一边是日本天皇带头捐款，全国官员捐出10%的工资购买最新式的战舰；一边是清政府的腐败无能，光绪问太监一个鸡蛋多少银子，太监回十两一个，官员腐败至此，可见一般。日本天皇为了筹措军粮，每天只吃一顿饭，号召全国节省开支；而我们大清国呢，不仅把购买军舰的银子用在了修建颐和园，甚至连购置弹药的银子也被官员私吞。更据讽刺的是慈禧口口声声的说“大清祖训有个规矩，各代皇上，凡失寸土者，不得入列祖灵位。” 而最后只因怕日本打到北京丢了政权，就毫不犹豫的签下了丧权辱国的不平等条约。

影片中，邓世昌回家探亲，儿子问他，他的舰为什么叫“致远”，邓世昌回答“中国守着三万六千里海岸线，从郑和之后就再也没有向大海深处驶去，一个放弃海权的民族必然要在海上吃亏。致远，就是走向大海深处，走向深蓝。可整个民族仍然处在一个浑浑噩噩的病态之中，也许需要一场更惨痛的失败才能让中国醒过来。总得有人用鲜血去警醒国人！”邓世昌代表着一批爱国志士，他们不畏艰难，不畏牺牲，勇于为国献身，他们有崇高伟大的理想，并为之奋斗终身的决心。他们的爱国精神引导我们追随他们的道路，为自己国家的强盛无私奉献无怨无悔。

中日甲午海战考题的差距 篇3

说明：考生答题，错答一点扣2分，直至扣完;通过答题，可以了解学生对复习资料的学习掌握情况。

这是一道日本中学考题：1.甲午战争前，日本与中国的国力对比情况？现在的日本与中国的国力对比情况？2.如果你是中国海军指挥官，你将如何指挥作战，避免战争失利？3.如果今天再次发生日中战争，怎样保障日本海上运输的安全？4.了解了甲午海战的历史之后，你认为日中之间还会有战争吗？谁会赢？你为什么做这样的判断？

说明：学生在答题时，可以充分发挥主观想象，没有一个标准答案，历史已经过去，关键的是对未来战争胜利的把握。答案只有一個：谁将赢得未来战争的胜利。

发生在100多年前的那场甲午海战，在国人心里留下了难以磨灭的创伤，最终，清政府战败，与日本签订了不平等的《马关条约》。100多年后，当我们回顾、总结那段屈辱的历史时，却依然沉浸在那个时间、地点、人物上。一代一代人去背诵那段历史、去填空、去答一个所谓的标准答案。从日本中学甲午海战考题中，我们应能找出我们教育上的差距和需要改进的地方，这也是时代赋予我们的使命。

甲午并不如烟 篇4

19世纪60年代的中日两国,国家景象全然不同。日本在明治维新后,加入到资本主义国家的行列,在工业革命的热潮中,国力快速膨胀,资本对外扩张的本性要求这个资源匮乏、市场狭小的岛国急需在外部市场中找到出路。日本政府把目光依次投向了:台湾—朝鲜—满蒙—中国—亚洲—世界。天皇睦仁的“开拓万里波涛,宣布国威于四方”的政治野心被分解为具体的操作步骤紧锣密鼓地进行,在日本国上下一心进取图霸、扩充军备的同时,日谍穿梭往来于中、俄、英等国之间刺探、收集各种情报,日本外交家巧舌如簧积极表演着和平的希望,一切显得是那样的和谐友善。而中国方面,工业文明的世界早把封闭的晚清抛入了落后的队列之中,腐败的制度千疮百孔。此时的晚清政府并没有完全从鸦片战争被打开国门的耻辱中觉醒,安于现状、消极避祸的人文传统让统治者缺乏坚强的战争意志。当时中国的情形大致是:国力衰弱、吏治腐败、 人民困苦、军备的外强中干、帝后的争斗内耗、朝廷里外的派系林立、国策的变换不定、醉心调停的天真。这样的两个国家之间发生战争,结果自然不难预料。

战争的结果以中国的失败、北洋舰队的全军覆没而告终,随之而来的《马关条约》中,清政府被迫放弃了对朝鲜的宗主权,割地赔款、开放通商口岸等,中华民族的苦难空前加重,主权完整进一步丧失,这又刺激了列强加快瓜分中国的步伐,中国的国门彻底被打碎。日本政府尝到了战争赔款带来的甜头,借助赔款,日本很快便跻身强国之列。此后,日本的历次侵华战争都难以抹去获得战争赔款的原始冲动。

关于战争失败的原因,也许我们可以说是明治政府的穷兵黩武,是晚清政府缺乏远见、战略失当、装备劣势,也可以说是日本的不宣而战、中方的士气暗泄,抑或日方舰队的优势、中方指挥的失误等。抚今追昔,避免历史重演应是纪念这场120年前失败的战争的题中之意。从这场对中华民族、东亚格局有重大影响的战争中, 我们不难获得一些启示。

一、头脑要清醒

清军入关以后,闭关自守成为了一种国策,延续了二百多年。 在一个有着重农抑商传统的农业国度,这种盲目排外的“地方保护主义”思想,最终把清王朝孤立在世界潮流之外,当权贵阶层或是黎民百姓都沉溺在“天朝上国”思想中的时候,西方列强早已加快了文明的步伐。这时的清朝没有开放的心态、缺乏战略远见、忘却居安思危,不知防微杜渐、未能未雨绸缪,民族的觉醒似乎就是一种杞人忧天的思虑,海权意识的淡薄是普遍的情况,在对待争强图霸的日本时,主政者没有基本的防范之心,常把和平的愿景天真地寄托在俄、英等国的调停之上,更不用说拥有积极进取的民族精神和国家意志。这些混沌的思想状态出现在战争的前前后后,使拒敌、御敌陷入了消极被动。而当我们观察当今日本政客表现的时候,不得不注意日本政坛普遍右倾化的事实,从他们公开参拜供奉战争罪犯的靖国神社、肆意修改教科书、否认战争罪行、美化侵略历史等行为来看,需要我们保持清醒的头脑认真地解读。

二、民族要独立

从第一次鸦片战争之后,中国社会陷入了半殖民地半封建社会,主权不再完整,民族饱受苦难,中国人民不仅内受封建主义的压迫,还要外忍帝国主义的压迫。在面对列强欺凌的时候,只要统治者的地位没有被推翻,当权者往往决策乞和、苟延残喘,寄望于列强的“主持公道”,醉心于外交调停。这种情形之下,出卖国家利益、牺牲人民权益就不足为奇了。而当我们近观推翻三座大山、赢得民族独立后的这些年,中国肃清了殖民统治的历史,英美军舰在长江里横行霸道的日子一去不复返,在防范外来战争破坏的同时, 依靠民族的自立走上了和平崛起的道路,获得了国际社会的尊重, 不断地扩大着国家和民族的影响力。

三、国力要强盛

国力的强弱决定着一个国家的国际地位。弱国无外交,落后就要挨打,君子以自强不息。这些朴素的道理是经过了多少的屈辱和磨难才认知的,因此积累强大的国力是国家和民族免受刀兵的保障。说到底,无论是英国借口鸦片的野蛮入侵,还是日本以“国运相赌”的中日甲午战争,抑或是在中国土地上进行的日俄战争,不都因为中国国力羸弱吗?所以,提升国力是根本,雄厚的经济实力、先进的科技实力、强大的国防实力、自觉的民族凝聚力、有效的文化软实力、必要的外交巧实力等都是综合国力的有机组成。只有富强的国力才会为国家和民族带来和平的福祉。当我们拥有了必要的威慑能力、打赢战争的能力、防止战争爆发的能力时,战争才不会光临我们的国家和民族。

四、领导要正确

在甲午中日战争的过程中,制度落后以使帝后两党争斗不休、 战和不定,吏治腐败以致主帅空悬,官员临阵脱逃。决策时明争暗斗、内耗低效,执行中各自为政、调度不畅,既没有形成统一的战略共识,也没有预设必要的防范措施和应急准备,当日本不宣而战之后,立刻陷入了被动局面。在战争爆发后,又缺乏强有力的领导组织反击侵略。战争并不是我们想要的,但如果排除不了开战的可能,作为领导层就应该励精图治、积极备战,动员一切战争机器和力量,减少战争带来的破坏,寻求赢得战争的策略和方法。

甲午海战观后感 篇5

____强我国威，振兴中华

1894年的中日甲午海战已经过去118年了，战争的硝烟早已消失，丧权辱国的时代早已成为过去，然而就在人们渐渐忘却国仇家恨的时候，《甲午大海战》再一次为过着幸福安定和谐生活的我们敲醒了警钟——勿忘国耻，落后就要挨打。

1867年某一天清晨,李鸿章上书光绪皇帝奏请兴建新式学堂,发展海军,得到慈禧太后的批准。随即清政府下令建立船政学堂，由洋人讲授西洋海军知识。年纪尚小的邓世昌前来报考,一张试卷彰显其无与伦比的才华和振兴祖国的雄心壮志。1877一批少年学子怀着强国之梦登上海轮远赴英国，进入皇家海军学院学习。在那里,他们学习世界一流的海军技术。与他们一同学习的还有日本的海军学员。四年后,邓代表清政府来英国接同学及新购的军舰回国。同样，他们的日本同学也带着新购的军舰归国。

随着中日之间的矛盾加深，中日甲午海战终于爆发，但是北洋舰队武器装备十余年未更新，弹药不够充足，在战争前夕就暴露出极大的不足。海面上炮声隆隆，水柱冲天，在这场决定两国命运的决战中，日本的快速炮显出绝对优势，而中国海军的炮弹却经常命中敌舰而不炸！泱泱大国,四万万国人，竟因腐败无能的清政府而在战争中输的一败涂地。北洋舰队的军舰竟用来为慈禧太后运送鲜果,八旗军队竟然派系林立在战争紧迫关头停滞不前,最后竟因叛逃军官的谎话而临阵退兵。真是为后世人所耻笑啊,大国尊严何在?

不仅在战场上清政府连连失败,就是再谈判桌上竟然也惶惶如丧家之犬, 影片中，李鸿章屈辱地踏上码头，昔日威风的总理大臣如今却低头俯首的哀求对手，却不知日本早已破译了中国的电报密码！历史的天平就这样倾向了日本，中国则走向了苦难的更深处。

甲午海战中国战败,其原因有很多,求不论中国政府腐败无能,就军事力量对比及战争策略而言,中国远远落后与日本:(一)甲午海战中, 北洋舰队共有大小战舰船24艘，即铁甲舰2艘：定远、镇远；巡洋舰11艘：即经远、济远、来远、靖远、致远、平远、超勇、扬威、广甲、广乙、广丙；炮舰6艘：镇东、镇西、镇南、镇北、镇中、镇边；练习舰3艘：威远、康济、敏捷；运输舰2艘：利运、海镜。舰队总排水量为4万3千吨。日本联合舰队则有松岛、严岛、桥立、千代田、扶桑、比睿、吉野、秋津洲、高千穗、浪速、金刚、葛城、大和、武藏、高雄、天龙筑紫、爱岩、赤城、岛海、大岛八重山、磐城、天城、近江丸、山城丸共26艘军舰，其中装甲巡航舰1艘，海防舰2艘，巡洋舰16艘，炮舰6艘，鱼雷艇母舰1艘。总吨数约为55000吨。很明显日本舰队无论在数量上还是吨位上都优于中国，而且日本军舰大多为新式军舰，在火炮数量上和射速上都远远大于中国。并且，日本工业比中国发达，可以实现军舰维修和弹药自给自足。

(二)在战略战术上，广岛大本营则有明确的作战目的和方案。并对战争结果作出合理的评估并准备好应对措施。反观中国，北洋海军处于极其被动的位置，没有明确的作战计划和战略目标。甚至在旗舰被击伤，没有指挥的情况下各自为战。战争对于当时的中国而言，是没有明确的概念。更何谈指挥机制，战略部署。

甲午海战，北洋水师有优势吗？ 篇6

北洋水师此前一直号称亚洲第一，这一次共有12艘舰艇参战，包括定远、镇远、济远、靖远、致远、来远、经远、平远8艘主力舰（即北洋水师的“八大远”）和超勇、扬威、广甲、广丙4艘二线主力舰，总吨位32000余吨。

对面日本联合舰队也是12艘舰艇，包括松岛、严岛、桥立三艘大型海防舰，吉野、高千穗、秋津洲、浪速、千代田、比睿、扶桑、西京丸8艘巡洋舰和1艘炮舰赤城，总吨位4万余吨。

在随后持续5个多小时的激战之后，北洋水师致远、经远、超勇、扬威、广甲5艘巡洋舰被击沉，日舰4艘被重创，中日双方分别退出战场，北洋水师随后“避战保船”，最终全军覆没于山东威海卫。

为什么号称亚洲第一的战舰，在甲午海战里却如此落寞？一切要从战前14年开始说起。

“最先进”的错误

从甲午海战往前推14年，即1881年，北洋水师迎来了两艘钢制巡洋舰超勇、扬威号，北洋水师的缔造者李鸿章被告知，这两艘英国造的撞击巡洋舰是世界上最先进的巡洋舰。

19世纪70到80年代，欧洲的二等海军强国法国、俄国等开始兴起了一个新的海军学派，这一学派的海战专家们被当时海军机械、火力的进步所激励，认为过去那种强调装甲厚、火力强的军舰已经过时了，现在的一艘有速度、有重炮、有撞角却没装甲的军舰，只要凭借速度快就能躲开敌人的炮弹，又可以凭借自己强大的火力击沉那些笨拙的巨舰。这个学派被统称为“青年学派”。新学派的兴起，实际上是法国、俄国等二等海军强国企图弯道超车，用小伎俩来突破当时英国海军霸主地位的一种尝试。

身为当时的世界海上霸主，英国也受到了新学派的影响，也想试试这种新理念的军舰到底灵不灵，于是就拿当时求购军舰的清政府当小白鼠，建造了当时世界上“最先进”的超勇、扬威号，皮薄且武器强大。

青年学派的理念在当时确实是先进的，甚至先进到没有任何实际战争来检验它的主张是否靠谱。最后是甲午海战，证明了新学派理论有致命的缺陷：几乎没有装甲保护的超勇、扬威号在甲午海战中被日军迅速击沉。而源自新学派理念的无防护巡洋舰广甲、广丙在甲午海战中也根本挡不住日军的速射炮火。

这倒不是英法等国故意坑清政府，用速度来顶替装甲的理念，在军舰技术发展史上出现过许多次，甚至在甲午海战之后20年的1914年，这种理念还出现过一次，这一次掉进坑里的是英国海军，英国的薄皮战列巡洋舰在与德国的日德兰海战中损失惨重。

彷徨的铁甲舰

北洋水师引以为傲的是定远、镇远两艘大型铁甲舰。这两艘铁甲舰排水量7300余吨，其305毫米重炮号称当时东亚最强，其300多毫米厚的装甲也是亚洲第一。

不过，这两条船虽然出身德国伏尔铿船厂，却远非后世人们想象的“德国精工”。

当时，德国刚刚完成统一才十几年，德国工业品的质量在欧洲口碑并不好，按照当时老牌工业强国英国的说法，德国人只会“山寨”“造次货”。为了扭转德国货的糟糕形象，伏尔铿船厂吸引清政府下订单的唯一招数就是：大减价。

对于海军懵懵懂懂的清政府显然分不清英德的技术差距，都是船坚炮利的洋人，找个价格便宜的岂不是皆大欢喜？于是清政府选择了德国货。德国在接到这个订单时，以自己用的萨克森级铁甲舰为模版，制造了定镇二舰。德国人对待这两艘船的态度非常认真，为了扭转德国货的恶劣印象，俾斯麦首相都过问了这两艘铁甲舰的建造。

尽管德国人很用心，但是当时，用什么样的军舰能打赢未来的战争，德国人自己也比较模糊，德国勉强追上英国战舰设计水准需要等到1910年。同时期德国人为清政府制造的“济远”号穹甲巡洋舰，就是个标准的试验小白鼠，德国人用自己最先进的技术来武装它，事后证明有过失，并不是一个成功的设计。

尽管如此，定远、镇远两艘铁甲舰刚服役的时候，确实在亚洲优势很大，这对日本刺激很深，当时甚至日本5岁小孩玩的游戏都叫“打定远”，日本后来苦心孤诣制造同样皮薄炮猛的“三景舰”松岛、严岛和桥立，就是为了在这三条船上各装一门320毫米的大炮，来对抗定镇二舰。

还是出于对定镇二舰的恐惧，日本在1893年向英国紧急订造了两艘战列舰（富士、八岛），这两艘标准排水量超过12000吨的战列舰，于1897年服役。19世纪90年代开始，海军列强对战舰的设计思路远比定镇二舰那时要清晰和明确许多，铁甲舰已经彻底为战列舰所取代，日本这两条战列舰，个头超出定镇二舰一半，火力是定镇二舰的4倍以上，速度装甲等更是全面胜出。可以说，如果甲午战争晚3年开打，北洋水师可能败得更惨。

烧钱游戏的终结

当时世界海军技术发展太快，参加甲午海战的定远、镇远、济远、超勇和扬威，都是1880年代领风气之先，但是进入1890年代就成了迟暮的英雄。正如恩格斯所说的那样：“装甲防护能力和火炮威力之间的竞赛，还远远没有结束，以致军舰现在几乎总是不再能满足要求，在它下水之前就已经过时了。”

对于参战的北洋水师来说，靖远、致远、来远、经远4条巡洋舰是最后成军的，按理说应该要比前辈晚一点过时，但实际并非如此。这4条巡洋舰甚至比日本参战的高千穗、浪速还要建造得晚一点，但因为清政府囊中羞涩，舍不得花钱，这4条后建的军舰，性能反而比日本的浪速等军舰还要差一些。

对于缺乏本国工业支撑的北洋水师来说，海军建设就是比赛烧钱，不仅要比谁一次性花钱多，还要比谁持续花钱猛。日本参加大东沟海战的新舰很多，旧舰也不少，但是日本旧舰在开战前都接受了现代化改装，日本军舰大部分也没有厚甲，但是日本人舍得花钱把自己军舰上跟北洋水师一样的旧式火炮换成新式的速射炮，结果在海战中，日本人1890年代技术的速射炮，彻底压制住了北洋水师1880年代技术的架退炮。

李鸿章也想过改装新武器，但是这需要钱，而1891年清政府由于黄河治理的费用等原因，暂停三年采购新式武器。等到1894年甲午大战开启，清政府仓皇拨款200万两采购新式军舰，已是悔之晚矣。

（责编：石磐）

吊甲午赋并序 篇7

光绪二十年秋,倭寇伺边, 高丽新陷。鸣镝掠海,狼烟并起 。其始开焉,巨舰横出,艨艟呼啸,据水比峙,纛扬旆招。云幂日昏,天郁涛沉。游鸥遁踪,鱣鲸匿底。长空无垠,鳞波万里, 抑若幽壑,悄若冥穴。但闻旌旗相击,流潮拍甲。止天地于一瞬, 凝万化于无形。

倏忽贼炮乍鸣,天地迸开。 烈焰燃空,漫烟弭昼。艅艎冲突, 流火横行。排浪山涌,声势雷崩。 气贯风云,力坼乾坤。裂万钧于刹那,洞金甲与瞬间。怒魄号, 惊涛翻,飞沫扬,玄黄眩。日月迷,牛斗旋,岩屿析,林峦颤。 丸石竭,死生搏,舳舻焚,白刃接。乍雷霆而烟起,复叱咤而舸陷,销楼船而焰腾,震敌寇而鼠窜。尔其冲光接天,怒炽烹海, 阴阳骤易,呼号胆裂。血染白沙, 尸浮溟池,骸陈没甲,髑髅沉渊。 或溺或忘,或殪或残,计千达万, 胡可胜言!哓哓兮穹苍色变,秋阳惏慄;蛩蛩兮山岳愀然,神州震动;悚悚兮潮腥雨寂,夜凝风凄。硝火既息,涛焰方平,雄师舰阵,故迹何寻?!更其泊港自缚,休兵坐毙,尽任倭贼之嚣纵, 犹寄缥缈于列虏。威海陷,琉球割,国颜殆丧,金瓯脔割。一夕天朝梦泯,恍然惊觉,坐俎鱼肉, 何其悲哉!呜呼!噫嘻!

嗟夫!而今百廿将过,甲午又临。故恨犹在,海波未平。然观今南北,悰然毕忘者易见,憯然于心者安得?噫!戚公未存, 伏波何在,廉颇既老,飞将难封。 勒功燕然今非时,尝胆卧薪尚可期!

乱曰:甲子徂兮岁复至,枯骨销兮荒草生。金戟蚀兮澹秋波, 残舟掩兮鰬鮀栖。观人世兮慨遗迹,陈疴犹兮新欢起。萧鼓阗兮舆辇骤,凤阁兀兮龙楼连。宴乐极兮哀踵近,前鉴铭兮后事师。 正吾侪兮振华夏,少壮强兮轩辕雄。恨永志兮雪前耻,九州盛兮万国臣。身百死兮当何憾?愿海波兮千载平!

国民意识与甲午战争 篇8

一、国民与海军建设

清朝统治集团历来重陆防轻海防, 对海防事业不太关心, 只是由于屡遭西方列强的海上入侵, 才逐渐对海防重视起来, 即便如此, 清朝的最高统治者无论光绪还是慈禧都不曾真正检阅过海军。与之相比, 日本对海防建设极其重视, 明治天皇检阅海军可谓却司空见惯。早在1868年明治天皇刚刚掌权时, 就在大阪检阅了海军———地方藩上交的六艘老式军舰, 并颁布了“以海洋立国威”的训令。

1886年“长崎血案”发生后, “一定要打沉定远”成为日本海军军人的一句流行语, 甚至连小学儿童游戏, 也是进行捕捉“定远”、“镇远”的战斗游戏。为了击败北洋舰队, 日本进行全国总动员, 号召民众捐款捐物以加快海军建设的步伐, 前后实施了8次《扩充军备案》, 在甲午战争爆发前的几年间更是进入高峰期。“80年代日本军费开支占国家财政总支出的20%左右, 90年代攀升到30%以上, 1892年更是高达惊人的41%。”[1]1887年, 天皇宣称“立国之务在海防, 一日不可缓, ”[2]坚决扩建海军。面对国家财政无力承担庞大的军费预算这一难题, 明治天皇率先从自己的经费 (每年不足300万日元) 中拿出30万日元 (相当于20万两白银) 作为海军军费, 支援国家海防建设。这笔钱从数量上看并不多, 但却体现了天皇对海军的关爱, 无疑会对海军建设产生巨大的推动作用。果然, 天皇的举动感动了日本民众和富豪, 他们争相为海防事业捐款, “海防献金运动”就此展开, 总计捐献海防金230万日圆, 全部用于扩充海军军备。“明治二十年 (1887) 至明治二十五年 (1892) , 全国各要塞装备的海防火炮总数达212门, 除2门大炮从外国购入外, 其余全部是大阪炮兵工厂用献纳金制造的。”[3]在1894年甲午战争爆发前的几年间, 日本除了利用本国的造船厂制造火炮, 改造旧有舰船以提高航速, 建造数艘主力舰外, 还从英、法等国购买最新研制的战舰和速射炮, 从而形成了对对北洋舰队的绝对优势。日本举全国之力进行战争, 作为一个并不富裕的国家, 民众却有强烈的国家意识。民众对战争的态度虽然各不相同, 但在国家利益的驱使下, 他们毫不犹豫地支持了战争。

在日本举全国之力大力发展海军, 战争处于一触即发的危急时刻, 清政府不但不奋起直追, 加大海军投入, 反而以国家财政紧张为由, 削减海军军费预算, 从1888年开始停止购进军舰, 此后除了国产巡洋舰“平远号”外, 北洋舰队再未添一舰。1891年, 慈禧太后转发户部奏疏:“南北洋购买外洋枪炮、船只、机器暂停二年, 将所省价银解部充饷。”[4]李鸿章对此深为不满, 但除了私下抱怨外, 也无可奈何。

1894年甲午战争爆发, 这年也是慈禧太后六十寿辰。为了把自己的六十寿辰操办的风光体面, 在全国营造一种君臣同乐的喜庆节日气氛, 慈禧太后内心并不想对日作战, 而是主张对日和解。日本人正是看到了慈禧的这一点, 才选择在这年发动侵华战争。慈禧太后有句名言:“今日令吾不欢者, 吾亦将令彼终身不欢。”[5]慈禧先是命人修缮三海 (即北海、中海、南海) , 接着修颐和园, 仅此两项就耗费白银大约1600万两, 其中挪用海军经费1187万两。再接着是紫禁城到颐和园沿路的景棚搭设, 耗银240万两。一方面穷奢极侈地挥霍, 银子花得如流水一般。一方面海防经费捉襟见肘, 连李鸿章提出的为北洋海军购置速射炮的61万两白银都无法拿出。

二、国民与“国家”观念

西方列强凭借“坚船利炮”轰开了封建帝国的大门, 使清朝统治者从“天朝大国”的迷梦中惊醒过来。为了巩固统治, 清廷大量引进西方近代武器装备, 但却严禁士兵接受西方的思想文化, 他们担心外来的维新思想会对军队产生不利的影响。长期以来, 清军没有特定的建军思想, 没有为国而战, 保卫国家民众的概念。清朝实行佣兵制度, 官兵服役大多是为了获得军饷, 常因军饷和给养问题引发骚乱, 甚至酿成军变。士兵与国家的关系式一种契约关系:皇帝供给士兵军饷, 士兵替皇帝打仗。

1886年, 北洋海军到日本长崎访问, 官兵上岸因嫖妓与日方发生冲突, 事后李鸿章不但不严肃处理, 还说“武人好色, 乃其天性, 但能贪慕功名, 自然就我绳尺。”[6]从这一事件不难看出, 李鸿章侧重用功名利禄来引诱士兵, 使士兵为其所用, 忽视对清军国民意识的培养, 使清军头脑中没有“国家”的概念, 不知“爱国”为何物, 更不知自己的使命是保家卫国, 为国效命。

由于国民意识缺乏, 在甲午战争中, 驻防威海卫的清军因军饷和给养问题引发骚乱险些酿成军变, 陆军统领戴宗骞只得从别处调来军饷, 并制定悬赏规则安抚兵心, 才把事件平息下去。威海卫战役结束后, 南洋水师曾派人向日本海军索要在战争中被俘的两艘舰船, 理由是他们隶属于南洋水师, 只是北上会操, 而不是参战。在他们眼中, 甲午战争只是李鸿章和北洋水师的事情, 与南洋水师无关, 殊不知, 两者都隶属于大清国。由此可见, 清军头脑中并没有“国家意识”的概念。清军对战争的胜负漠不关心, 普通民众对战争更是漠然视之。甲午战争结束后, 湖北沙市的官员和民众对此竟一无所知, 这让到该城市的日本官员颇有吃惊。小川又次在《征讨清国策案》中的论述可谓是一针见血:“国之基本, 最为必要者, 在于忠君爱国之热情如何。今日清国之人民, 乃无智愚昧之人民, 不知爱国为何物。”[7]

与清朝实行的佣兵制度不同, 日本通过明治维新, “把江户时代续存的尚武精神与近代国军意识融合起来, 导入‘国家’和‘国民’的概念, 把国民和国家捆绑在共同生存的精神支柱上, 形成军、民、国一体化的效忠天皇的国家军队, ”[8]变旧藩阀的军队体制为义务兵制。神秘的天皇是日本民众的精神支柱, 在天皇精神的感召下, 他们的意识中只有为国家和天皇而战的概念, 而不论战争正义与否。在甲午战争中, 负责后勤运输的古志正纲少佐就是一例, 他因朝鲜夫役夜间全部逃光, 深觉自己失职, 贻误了军机, 竟选择自杀向天皇谢罪。日本军人的国民意识可见一斑。

三、国民与国家责任感

日本的国民意识在甲午战争时期基本形成。甲午战争爆发后, 日本国民对战争极度关注, 日本媒体也将话题聚焦到战况方面, 这无疑进一步激发起国民对战争的狂热。战地随军记者们不辞辛劳, 随时传递前线的最新战报。日本国会中持不同政见的党派也停止了相互攻讦, 取而代之的是密切合作和一致对外。议会通过了一亿五千万日圆的临时军费预算, 其中三分之二以公债募集形式向社会筹集。甲午战争开战的消息传出后, 思想家福泽谕吉在《时事新报》上撰写社论, 呼吁全国民众踊跃捐款, 以此充实战费。在他的号召下, 日本国内掀起了一股为战争捐献的热潮, 富商巨贾纷纷慷慨解囊, 捐献巨款。就连娼妓也不例外, 在爱国心的驱使下, 她们将自己多年的积蓄捐给国家支援战争, 为了让士兵在前线奋勇作战, 她们甚至提供无偿服务。民间各地自发组织起各种团体, 不久就聚集了一支15万人的队伍, 他们纷纷向政府请愿要求参加赴朝作战, 这支民间力量作为后备役被军队募集为军夫, 在战争中发挥了不可忽视的重要作用。身居海外的日本侨民自发组织了各种爱国团体, 密切关注战争的最新动向, 积极为战争募捐。学生也自发组织起来军训, 随时准备着回国参战。西方媒体对日本民众表现出来的爱国激情和强烈的国家责任感感到由衷的钦佩。

这里不得不提一条美子皇后, 在甲午战争中她尽自己的一切努力协助明治天皇处理军政事务。当了解到前线士兵伤亡巨大, 医院包带极度短缺的情况后, 一条美子在宫中开设了一间包带制作所, 不分昼夜地为前线医院赶制包带。她还积极筹措军费, 赐予在战场上冻伤失去手足的士兵假肢。她甚至不辞辛劳地往返于东京、广岛的军人医院, 慰问伤员, 鼓舞士气。

当日本国内万众一心、一致对外时, 清朝统治集团内部仍在明争暗斗, 相互掣肘。朝廷分成以光绪帝为首的“帝党”和以慈禧太后为首的“后党”, 帝党主要由翁同龢等“清流派”文臣组成, 并无实权, 后党由李鸿章等手握实权的大臣组成。帝党力主对日作战, 目的是在中日战争中削弱后党, 使皇帝掌握实权;后党主和, 借以保住自己的实力。1894年11月26日, 旅顺陷落。慈禧太后得知消息后, 不是与大臣商谈御敌之策, 而是将其视为削弱帝党的有利时机。这天, 她贬斥了属于帝党成员的侍读学士文廷式和户部侍郎志锐, 并宣布将光绪帝的宠妃———珍妃降为贵人。

朝廷如此, 地方和军队更是派系林立, 平时各驻一地, 互不隶属, 战时不知协同作战, 而是各行其是。这里以鸭绿江之战最为典型。由于东北三省是满族的龙兴之地, 而且事关京师的安危, 所以清廷对此非常重视, 在此聚结重兵亲自组建了鸭绿江防线。当时防守部队由四部分构成, 即从平壤战役撤下来的叶志超的队伍, 刘盛休部铭军, 黑龙江将军伊克唐阿的部队和宋庆原驻旅顺的毅军, 四路大军人数总计2.3万人。在这四路大军中, 伊克唐阿和宋庆都身经百战, 在军队中都有着极高的威望, 他们对战役指挥权互不相让。虽然最后朝廷让宋庆担任统帅一职, 但也只是徒有虚名, “虽负节制诸军名, 各军实阴不受部勒。”[9]再比如“威海卫战役”, 在日军围困刘公岛的最后紧要关头, 丁汝昌曾向山东巡抚李秉衡求救, 但由于李秉衡与李鸿章是政敌, 拒绝提供陆上支援, 结果刘公岛失守, 北洋海军全军覆没。

参考文献

[1]决战甲午:1894-1895尘封120年的细节与真相[M].北京:中国青年出版社, 2014:119.

[2]决战甲午:1894-1895尘封120年的细节与真相[M].北京:中国青年出版社, 2014:85.

[3]宗泽亚.清日战争[M].北京:世界图书出版公司, 2012:155.

[4]姜鸣.龙旗飘扬的舰队 (中国近代海军兴衰史) [M].北京:生活·读书·新知三联书店, 2012:307.

[5]朱寿朋.光绪朝东华录[M].北京:中华书局, 1958.

[6]姜鸣.龙旗飘扬的舰队 (中国近代海军兴衰史) [M].北京:生活·读书·新知三联书店, 2012:311.

[8]宗泽亚.清日战争[M].北京:世界图书出版公司, 2012:154.

初中数学学习走出“题海战”刍议 篇9

一、走出题海战术

1.整理知识点熟记公式.整理知识点和熟记数学公式定理是初中学生学习数学必须做的基础工作. 认真努力阅读和钻研教材,并对重点的数学概念、定理和公式再做进一步的理解和记忆,在记忆数学概念、公式和定理时切忌死记硬背,一定要结合教材和已经做过的习题弄清弄懂这些概念都能解决和匹配哪类题型及有什么规律.

2.强化读题解题能力 .解答数学题要分步进行 ,首先要掌握题目中的隐含条件,其次是要弄清题目要解决的问题.重要的是要培养解答数学题的技巧, 一是深抓数学题中隐藏的关键词,二是读题的时候把题中数据和图形相结合,三是在读题时思考本题涉及哪些知识点, 以及和教材中哪章哪节的知识有联系.

3.重视教材 ,贴近课标.从历年的中考题中我们能够得出 :试卷中的基础题基本上是教材中题目的引申、变形或组合,所以必须刻苦钻研教材,绝对不能摈弃课本搞题海战教育模式.针对层次不同的学生应该实施差异化的复习策略和教学目标.我们在初中数学教学中要走出“题海战”模式,要刻苦钻研、精讲精练,提倡一题多解的发散思维.“搞大练兵”是相对来说的,并不是没有目的的练,更不是夸大的练,而是要有针对性、目的性、典型性、层次性和贴切教材重点的强化提升练习.

二、减轻繁重的作业负担,提高作业质量

1.近年来 ,教学界讨论和争辩最热 、最多的社会话题应该是如何给学生减轻负担,提高学生学习兴趣.就初中数学学科的学习看,老师布置的大量作业和购买的课后习题资料及频繁的考试 占据了学 生大量的 课余时间 ,“题海战 ” 模式依然是老师用来提高学生数学成绩的通用手法.如何走出“题海战”模式的困扰,我认为应从数学预留的各种作业入手,提高授课效率,合理布置有效典型作业,以精讲精练切实减轻学生的负担.

2.作业只是数学学习中的知识巩固和思维练习 , 但是多数教师为了盲目提高学生的成绩, 认为布置的数学作业越多越好,提倡多做多练,大搞“题海战”教育模式,使学生身心疲惫.有的老师因为作业太多一时批改不完,就草率地只看结果,学生不顾计算过程,只写个正确答案.素质化、新课标教育理念下的数学作业,应该是侧重激发学生主动学习,积极探究,培养自主学习能力和发散性思维能力.

三、精炼测试题型,紧贴素质化考试的重点

素质化数学测试中,基础知识的考查要占八成以上的题目,如果平时把数学基础知识点掌握牢固,打好数学学习的基础成绩的提高自然不是难事,相反,如果基础知识点掌握不熟练、没有融会贯通,必然会导致答题思路的局限性.因此我们在平时学习中要重视基础知识.在初中数学教学中,每个章节的教学内容都会有一个或多个教学重点需要学生掌握, 要使学生能很好地把握每章节的重点内容, 必须突出每章节的重点, 让学生融会贯通. 同样每个章节一般也都有一个教学难点,解决难点的方法应该是循序渐渐,由浅入深,分步各个击破,再结合相关知识点解决最后的难点.如在学习二次函数的图像与性质时,巧妙利用如下例题.

例题:已知二次函数y=ax2+4x+c的图像与坐标轴交于点A(-1,0)和点C(0,-5).

(1)求该二次函数的解析式 ;

(2)求抛物线的对称轴和点B的坐标;

(3)x为何值时 ,y随x的增大而减小 ;x为何值时 ,y有最大(小 )值 ,这个最大 (小 )值是多少 ?

(4)x为何值时 ,y<0? x为何值时 ,y>0?

(5) 已知该函数图像的对称轴上存在一点P, 使得 △ACP的周长最小.请求出点P的坐标.

例题前4步属于基础知识的回顾,是第5步难点的铺垫.前4步多数同学很容易解答完成 ,最后一步 ,需要适当点拨 ,最终突破难点.

总之,中学数学教师应积极思考教学,调整教学方法,运用比较科学合理的教学手法,通过钻研探索,使教学方式、教学重点和难点通俗易懂,更容易被接受,使学生对学习初中数学产生自主积极的学习动力. 只有这样才能调动中学生学习的主动性,从而很好地提升初中数学教学成效和教学品质,同时也减轻学生学习数学的负担.

参考文献

[1]吴进芳.初中数学要走出题海战术[J].学周刊B版,2012(3).

甲午战争与中国现代化进程 篇10

一、以日为师谋求全面改革

甲午战前, 洋务派中的少数人意识到没有体制层面改革的配合, 器物层面的变革只是徒有其表, 但这一先见之明却不被认同。经过甲午战争的刺激, 效仿日本变法维新成为朝野上下的共识。以康有为、梁启超为代表的维新派认为, 日本成功崛起的根本原因在于明治维新, 若中国取法日本变法, 可以避免走许多弯路, 康有为提出“不妨以强敌为师资”[1]。康有为对光绪帝说:“泰西讲求三百年而治, 日本施行三十年而强, 吾中国国土之大, 人民之众, 变法三年, 可以自立, 此后则蒸蒸日上, 富强可驾万国。”[2]光绪采纳了维新派的建议, 1898年6月下诏变法, 内容涉及政治、经济、军事、文化、教育等各个方面, 变法措施几乎全盘模仿日本的明治维新。维新变法以变革封建政治体制为目标, 将中国的现代化从物质技术层面推向政治制度层面。虽然变法的思想来不及实施就遭到保守派的扼杀, 但在变法思想深入人心以及社会危机全面迫近的形势下, 亲手绞杀维新派的慈禧不得不继承其衣钵, 开始全方位、深层次的社会变革, 改革仍以日本明治维新为参照系。

第一, 政治上仿效日本建立君主立宪政体。1905年清政府派五大臣出洋考察各国宪政, 决定采纳日本立宪政体, 因为“唯有仿行日本明治宪法, 始能存固体而固主权”[3]。1906年清廷正式宣布预备立宪, 中央成立资政院, 地方各省设立咨议局。1908年清政府颁布《钦定宪法大纲》, 这一大纲大体以日本明治帝国宪法为蓝本, 第一、第二条, 差不多直接从明治宪法第一条和第三条翻译过来的:一、“大清皇帝统治大清帝国, 万事一系, 永永尊戴;二、君上神圣尊严, 不可侵犯。”[3]清末立宪是清末新政中最为重要的改革, 它初步实现了从无宪法到有宪法、君权无限到有限的转变, 表明了清政府在现代化价值取向上的进步。从中央到地方设立资政院和咨议局, 标志着传统政治向现代政治的转变。

第二, 经济上效法日本奖励实业, 保护工商业。1903年清政府在中央设立商部, 这改变了中国几千年重农抑商的传统, 是一个重大的历史突破, 为中国资本主义的发展创造了有利的条件, 使民族工商业有了自由发展的空间。清政府还制定了中国第一部商法, 以法律的形式肯定了工商业者的社会地位, 为工商业者的经营活动和合法权利提供了法律上的保护。

第三, 教育上效法日本统一学制, 设立新式学堂。1904年拟定《奏定学堂章程》, 在全国建立日本式的教育体系, 统一全国学制。1905年清政府废除持续一千多年的科举制度, 使新式学堂教育得以全面贯彻。新式学堂建立后, 清政府聘请日本教习来华任教, 缓解了国内师资的不足。清政府还大规模派遣留学生赴日留学, 这批留日学生学成归国后投身于国内的教育事业, 为教育的现代化储备了人才。

第四, 军事上参照日本的军事编制编练新军。1904年夏, 练兵处草拟了一份详细的军队重组及现代化的计划, 9月朝廷批准了练兵处的报告。包括中国现代军事史上的最重要内容:一是提出建制表、军饷登记和建立陆军的总政策, 陆军将成为中国主要的军事力量;二是提出建立军事学堂等级制的计划。[3]

二、留日热潮与现代化的人才储备

自1896年清政府向日本派出第一批留学生起, 留日人数逐年增加, 到20世纪初, 接近两万人次。留日学生大多去日本学习法政科、师范科和军事科, 很多留日生回国后成为清末民初政界、教育界和军事领域的优秀人才, 为中国早期现代化作出了巨大贡献。

第一, 留日学生在清末立宪改革中起到了中坚力量的作用。1905年, 清政府派载泽、端方等五大臣出洋考察政治, 随员的留日学生不仅担任出洋考察大臣的译员, 而且将考察的结果编译成资料作为立宪改革的参考。如考察政治馆、官制编制馆、宪政编察馆和修订法律馆是清末预备立宪机构, 这些机构均以留日学生为主。“宪政编察馆是清末宪政改革的枢纽机关, 宪法及其他有关宪政的文件大多由该馆拟定。该馆共有留学生47人, 其中41人为留日学生。编察馆的核心机构———编制局, 共有职员21人, 留学生占17人, 其中16人为留日学生。”[4]资政院和各省咨议局中有很多留日出身的议员, 他们参政议政建言建策, 成为晚清政局一支不可忽视的政治力量。

第二, 留日学生为中国基础教育作出了贡献。科举制废除后, 中国处于从传统教育向现代教育的转折期。因为新式学堂缺乏能胜任现代教育的教师, 为缓解决师资匮乏问题, 1903年, 张百熙、荣庆和张之洞奏定《学务纲要》, “责成各省速派人到外国学师范教授管理各法, 分别学速成师范科若干人, 学完全示范课若干人”[5]。这些师范生毕业回国后, 大都分到各省、府、县开办的师范学堂和普通学堂, 将新式教育体制和教育思想带回中国, 为中国的教育事业和中国近代教育体系的建立作出了巨大贡献。“1906年的上海中国公学、无锡的竞志女学、安徽女学等, 也是由留日归国的学生创办的。”[6]留日学生翻译的中学和大学的教科书成为各省学堂的教科书。

第三, 留日学生对军事现代化作出了贡献。首先, 1902年清政府开始编练新军, 留日军事生在对规划军事改革中发挥了重要作用。其次, 回国的军事生因有先进的军事知识和技能, 为各省督抚所重用, 担任各级将领和参谋官等要职。众多留日军事生加入军队提高了新军军官队伍的素质, 使新军军官群体在知识结构和年龄结构上都发生了重要变化。最后, 留日学生从事各个省的军事教育, 他们回国创办或是亲自担任军事学堂教师, 将其学到的近代军事知识和技能授予中国士兵, 提高了军队的整体素质, 推进了中国军事近代化。

三、中国近代民族主义的产生

中国传统民族主义思想主要是华夏中心观和华夏尊卑观, 认为华夏民族的文明程度最高, 因此有以夏变夷的观念。鸦片战争后, 西方的入侵使传统的民族主义观念受到挑战。甲午战败使中华民族的生存受到自鸦片战争以来最为严重的威胁, 中国人近代民族意识的觉醒在甲午战争的冲击下被唤醒, 所以甲午战争成为中国近代民族主义产生的界标。中国不再以天朝大国的心态来俯视其他民族, 中国的传统民族主义逐渐向近代民族主义转变。

梁启超是引进和介绍近代中国民族主义的第一人。1901年梁启超首次提出了“民族主义”, 他在《国家思想变迁异同论》一文中说:“民族主义者, 世界最光明正大公平之主义也。不使他族侵我之自由, 我亦毋侵他族之自由。”[7]同年, 他在《论中国学术思想变迁之大势》一文中, 首次提出“中华民族”的概念。1902年梁启超在《新民丛报》上发表《论民族竞争之大势》, 提出:“民族主义者, 实制造近世国家之原动力也。今日欲救中国, 无它术焉, 亦先建设一民族主义之国家而已。以地球上之最大之民族, 而能建设适于天演之国家, 则天下第一帝国之徽号, 谁能篡之?特不知我民族自由此能力焉否也。”[8]继他之后, 知识界的其他人也纷纷介绍西方近代民族主义。例如, 20世纪初《浙江潮》连载了余一的《民族主义论》, 文中提到, “今日者, 民族主义发达时代也, 而中国当其冲, 故今日而再不以民族主义提倡于吾中国, 则吾中国乃真亡矣”[9]。中国传统民族意识逐渐脱离传统华夷观念, 以实现建立独立的近代民族国家为目标。

甲午战前, 孙中山上书李鸿章建议改良政治, 结果未能成功。甲午战败的消息传到檀香山, 使他大受刺激。从此, 孙中山决心从走和平改良的道路转向反清的革命道路。1894年, 孙中山提出“驱除鞑虏、恢复中华, 创建合众政府”的革命纲领。这标志着孙中山民族主义思想的正式形成。孙中山早期的民族主义体现为反满的民族主义。甲午战后, 孙中山认为用革命暴力推翻清政府统治的时机已到, 1895年发动第一次反清武装起义, 将反满革命思想付诸行动。1903年12月, 孙中山在檀香山的一次演说中号召中国人民发扬民族主义精神, 称此种精神一经唤起, 中华民族必将使其四亿人民的力量奋起并永远推翻满清王朝。[10]1905年孙中山在《〈民报〉发刊词》中首次提出民族、民权、民生三大主义, 至此, 孙中山的民族主义思想体系基本形成。

中国近代民族主义的引进和介绍, 知识分子发挥了重要作用, 但是民族主义从观念转化为社会和政治运动需要民众的参与。甲午战争后, 台湾民众自发组织反抗日本侵略者占领的斗争一直持续到1901年才结束。20世纪初, 为抗议帝国主义列强利用不平等条约攫取中国的铁路修筑权和管理权, 各地纷纷开展保路运动和收回矿权运动, 维护国家主权和民族尊严。1911年声势浩大的四川保路运动得到全国各地的响应, 成为辛亥革命的导火索, 加速了清王朝的覆灭。20世纪中国知识阶层民族主义思想的集体生发和广大群众对事关民族前途的国家大事的积极参与都是近代中国民族主义崛起的标志。

参考文献

[1]梁启超.变法通议.戊戌变法 (三) .中国近代史资料丛刊[Z].上海人民出版社, 1957.

[2]康有为.康南海自编年谱[Z].中华书局, 1992.

[3] (美) 任达.新政革命与日本-中国1898-1912[M].江苏人民出版社, 1998.

[4]王晓秋、尚小明.戊戌维新与清末新政[M].北京大学出版社, 1998.

[5]丁晓禾.中国百年留学全纪录[M].珠海出版社, 1998.

[6]王忠萍.清末民初的留日学生与中国近代社会变迁[J].徐州师范大学学报, 2002 (6) .

[7]郑大华.中国近代史上的民族主义[.M].社会科学文献出版社, 2007.

[8]梁启超.论民族竞争之大势.饮冰室合集第二册.文集之十[M].中华书局, 1989.

[9]余一.民族主义论.辛亥革命前十年间时论选集第1卷.下册[M].北京三联书店, 1960.

甲午海战 篇11

1885年，在两次鸦片战争中惨败的清政府终于开始认识到欧洲人的“坚船利炮”，并于同年设立了总理海军事务衙门，筹建新式舰队。而随着“北洋水师”的组建，海军基地的选址也被提上了议案。

当时执掌海军大权的李鸿章外出考察后，认为应将海军基地建在旅顺口（今大连旅顺区），然而当时的清朝驻德公使许景澄却上书称：西方人测量中国沿海各地后，对胶州湾大加称赞，因此“山东之胶州湾宜为海军屯埠”。对于许景澄的上书，李鸿章起初并不在意，他知道自己位高权重久了，早有人对他心存反对。然而他没有想到，没过多久御史朱一新、军机大臣翁同稣等人也先后上书支持在胶州湾设立海军基地，朝堂内外很快对此引发了讨论，连慈禧太后也开始犹豫不决。

对于胶州湾的提议，李鸿章认为当地贫瘠落后，如果要此地建海军基地，需从办水师学堂起，日后若再建船坞，买舰炮，设海防等等都是巨大的投入。而翁同稣等人却认为胶州曾设过海关税卡，每年入账也有不少银两，日后好生经营，经费并不是难事。而且早年中法战争之时，法国就曾扬言要占领胶州湾，据此北上攻入京城，可见此地的重要。翁同稣还直指李鸿章力推旅顺，目的是为了让北洋舰队靠近李鸿章自己的直隶衙门（李当时兼任直隶总督），有拥兵自重的嫌疑。

一番争论让李鸿章气恼不休，他认为这些反对他的大臣不是故意作对，就是只会纸上谈兵。于是他以海军衙门的名义给北洋水师丁汝昌和英籍总兵琅威理拍电报，让他们对在胶州湾“是否宜作水师口岸，如何布置，经费若干，费兵几何……详细勘度后速复”。李的本意，大概是希望丁汝昌等人以“当事人”和“内行人”的名义否定在胶州湾建基地。然而，琅威理似乎没有领会他的“一片苦心”，反而在回复的《琅威理布置胶澳说贴》这份考察报告中，对在胶州湾设基地的想法大加称赞，并勾画了一副宏大、详细的军港规划，还指出“（胶州湾）实海军之地利，南、北洋水师总汇之区也。”

值得一提的是，与传统的奏折不同，《琅威理布置胶澳说贴》并不是对胶州湾地势写意的浮夸，而是以军事眼光和实地测量的数据为参考，并附录了一张详细的规划图。这让李鸿章看后十分尴尬，一方面他依然坚持自己旅顺建港的想法，另一方面自己下令让人调查的这份报告却说得又句句在理。于是，他干脆把这份报告束之高阁，不予理会。

其实，李鸿章执意坚持自己的想法或许不完全是“拥兵自重”，当时国库的空虚也确实是一大问题，且不说鸦片战败后连年的割地赔款，就连专门用来发展新式海军的“海防捐银”也被慈禧太后拿去修颐和园了。这样的情况下，在当时青岛一穷二白的基础上新建规模宏大的基地，确实有难度。

总之，不论如何，北洋水师的基地最终没有建在青岛，甚至连在胶州湾设立与“旅顺、威海相配套海防的设施”的想法也只能“徐图缓建”了。

栈桥最初是为了方便北洋水师登岸而建

在如今的大学路与太平路口，曾坐落着一座旧式大院。那是建于晚清时期的“登州总兵衙门”，这座青岛百姓口中的“老衙门”，曾见证着这里最初的城市化开端和一场“前景无限”却“猝然中断”的军港梦。

历史总是充满了意外，在1886年被排除在“北洋防卫体系”之外的青岛，却在5年后被批准开埠建置，设立海防，而建议人正是李鸿章本人。

1891年，在检阅完北洋水师后，李鸿章在丁汝昌等人的陪同下从旅顺来到威海，并一路南下驶入胶州湾。当时，威海卫、旅顺口已经布防完成，时任山东巡抚兼帮办海军事务大臣的张曜于是旧事重提，建议可以考虑在胶州湾设防驻兵，并说青岛自明代起就设立过浮山所、鳌山卫等海防基地，也有过“追逐倭寇”的战功，在此设防必定大有益处。

其实，这时的李鸿章也对青岛有了好感，眼看北洋水师规模已成，号称东亚第一舰队，李的根基也日益稳固。此时多建一个海防点，不仅能扩张的自己势力，也确实能增强海军防务。于是李鸿章便上书清廷，称“胶州海澳宽深，口门紧闭……若有敌船远来，应有一深水船澳停驻之处……是胶澳设防，实为要图。”李鸿章上书三天后，光绪皇帝批准的奏章。

于是，1891年6月14日，青岛开启了真正的城市历史。

值得一提的是，5年前困扰李鸿章的“经费问题”此时并没有解决。所以胶州湾的防务其实是靠山东巡抚自己截留当地的海防银子惨淡经营的，这也注定这里起步的坎坷和日后的悲剧。

1892年，李鸿章举荐了自己的合肥同乡章高元出任胶澳设防后的登州总兵。章高元，字鼎臣，是李鸿章淮军旧部，早年跟随李鸿章与太平天国作战，后来随刘铭传在台湾抗击过法国殖民者的入侵。因作战勇猛，被任命为青莱道登州镇总兵，主持莱芜一带的防务。在李鸿章的保举下，他出任新的“登州总兵”，李又调拨了三营新军归他管辖。

章高元到达青岛后，主持了一系列城市建设，首先他在如今的小鱼山修建起总兵衙门，据少年时见过衙门旧址的岛城文史学者鲁海回忆，这座衙门的位置就是如今的青岛人民会堂所在地。建筑整体是一个封闭的院落，正门对着当时被称为“东关街”的大学路，而在街道对面则是一块画有“犭贪”（音tan，一种传说中怪兽，提醒官员不要贪婪）的影壁墙。衙门前立着高大的旗台，内部分为三进，第一進是一个宽敞的大院，第二进则是办公用的衙署，最后则是总兵的家院。整个院落两旁还有厢房。这座衙门在德国占领青岛后依然被保留，曾做过德国总督的临时办公楼，后被当作某报社使用，上世纪30年代，又成为一家私立中学“东文书院”的校舍，由于该校校长李仲岗是一位亲日派，所以在抗战时期，学校得以保留。1945年青岛光复后，这里改为收容抗战烈士遗孤的“抗建中学”，1949年青岛解放之后，此地又成为青岛二中的分校。但1959年，为了迎接新中国成立十周年，老衙门被拆掉，在原址上建起了如今的青岛人民会堂。

除了衙门之外，随章高元来青的四营军队也被安置在附近。但关于四座营房的具体位置有记载上的出入，1947年的《青岛指南》中说道“据传鱼山路山东大学（今中国海洋大学）为炮兵营，（湖北路）警察局即骧武营，车站前第五公园（今火车站广场一带）为广武营。”而鲁海则表示根据他查阅的上世纪30年代的《山东大学周报》记载，当时山东大学宏大路一带的校区进行了一次房屋维修，挖出了“广武营”的石碑，证明这里才是广武营。而火车站前的应是嵩武营。不过，青岛档案馆的于佐臣则在《青岛回归》一书中说道，章高元带入青岛四个营分别是“嵩武前营、嵩武中营、炮营和广武中营”。不知是否是因为年代不同军营名称、编制发生过变动。除了兵营以外，章高元又在青岛修建了三座炮台，一座位于团岛，一座位于台西，一座位于今小鱼山一带，但这三座炮台和以上四个兵营一样如今都消失于历史，它们的具体位置，规模大小，样式布局，甚至是否全部完工都难以考证。

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章高元经营的防卫建筑还是有两样留存到了今天，一个是在衙门前建起的一座为了方便船只靠岸的石头“蜗牛桥”，另一座则是在前海修建的一座铁码头，使用了旅游港口运来的钢材，最初目的是为了方便驻扎威海的北洋舰队在此登陆。而这座铁码头，这就是如今栈桥的前身。

以上这些防卫工程具体的情况至今仍存在很多争议，不仅是因为年代较远，资料缺少。其中一个重要的原因是，由于海防的军费不足，这些建筑是否真的按预期中那样完工都不得而知。而1894年，由于甲午战争的突然爆发，更是导致青岛的海防工程全面停工，当时章高元收到命令，要他连夜出海，增援辽东战场。

登州总兵从青岛出发参加甲午盖平之战

由于电影《甲午海战》的原因，如今的人们大都以为甲午战争是一场海战，或者说是发生在黄海之上一次“定远舰”和“吉野号”之间的战斗。其实，甲午战争指的是1894年到1895年中日之间的一场大战争。战火最先起源于朝鲜半岛，随后蔓延到中国东北地区，并在黄海海域爆发了一系列海战，最终以北洋水师的全军覆没而告终。战争起源于清朝应邀派兵朝鲜帮助其镇压国内的起义，而日本也以协助镇压叛乱的名义出兵朝鲜。但起义被镇压后，日本却继续滞留朝鲜，并在1894年9月突然袭击中国的运兵船，同时攻击在朝鲜境内的中国军队。

到了1894年10月，日军已经从朝鲜境内打到中国东北，清政府军队溃败的速度令人震惊，不到3天，鸭绿江边的3万守军全线崩溃。这时收到支援命令的章高元带着自己在胶州湾驻军以及临时招募的“福字军”连夜乘船抵达今辽宁盖平参加战斗。

据《盖平县志》记载：初到盖平时，“其布告有之‘本镇曾打法国两次，克复台湾基隆炮台’等语，军纪风纪之佳，为各军之冠。”《清人逸志》中也记载“章氏临阵，视子弹如无物。”但由于敌军众多，章高元最终惨败。“搏战一日一夜，疲极不得歇，子弹告竭，死伤山积。”他手下仅分统、管带等军官被俘、阵亡的就十多人，其中广武军的帮带李世鸿最为惨烈，弹尽粮绝之时，他抽出自己靴子中的匕首，继续与日军砍杀，杀人敌阵后而死。

盖平一战是甲午战争中陆地上最大的一场恶战，但清政府各军不仅战斗力低下，而且协调不当。如章高元在战斗中多次向统帅宋庆请求支援，宋均置之不理。值得一提是，据记载这个宋庆在战斗中也表现的十分英勇，身先士卒，并非贪生怕死之徒。

到了1895年，由于日军攻陷威海卫基地，章高元又被紧急调回青岛，但这时北洋水师早已全军覆没。不过，日军也因国内财力不支，开始接受清政府的和谈提议，使得战火没有进一步地蔓延到青岛。

甲午海战后，章高元备受打击，日渐消沉。朝廷内，总理海军事务衙门也被裁撤，李鸿章本人去日本和谈时，还被当地激进分子用枪打中，险些丧命。《马关条约》签订后，巨额赔款更是让清政府无力顾及胶州湾，于是这座海防重镇终于彻底失去了最后的机会。

1897年，垂涎青岛已久的德国，以演习之名，将军舰开进胶州湾。此时，早已军防荒废的青岛，被德国不费一枪一弹的“和平占领”。而《琅威理布置胶澳说贴》中规划的军港梦最终彻底破灭，15年之后，延续了200多年的清王朝也退出历史舞台。

如今，斗转星移，往事如煙。只剩下那黄海波涛，在日复一日地翻涌，诉说着曾经的梦想、辉煌、苦难与耻辱。

基于纯面向对象的海战模型库研究 篇12

随着计算机仿真技术的飞速发展,对海军作战仿真模型研究的日益深入,我军广大科研人员研制开发了大量的作战仿真模型,随之而来,模型开发费用、开发效率、开发质量、开发可信性及可靠性的控制等变得越来越困难了。对相同或相似的军事问题,研发人员做着大量重复的工作,多数研制开发都是从零开始,无法或很少重用已有的成果,模型的研制开发始终不能摆脱这种手工作坊的研发方式。为了更加有效地对已有海战模型进行管理和重用,同时也为了加快建模速度,需要建立一个模型库管理系统来对海战模型进行管理,军内外已对此类问题进行了大量的研究工作,但多数研究的可操作性小,问题没有得到很好的解决。考虑到数据库及其管理系统技术中的完美重用结构,我们决定借用数据库的重用思想,来建立海战模型库管理系统,然而对于与现实世界紧密联系的模型,目前在数据库领域占据绝对优势的关系数据库则显得无能为力,本文通过使用纯面向对象数据库及其管理技术建立海战模型库管理系统,以求解决海战模型的表示、存储、使用和运行等问题。

二、纯面向对象数据库技术

2.1面向对象数据库

面向对象是一种认识方法学,也是一种新的程序设计方法学。把面向对象的方法和数据库技术结合起来可以使数据库系统的分析、设计最大程度地与人们对客观世界的认识相一致。20世纪80年代已开始出现一些面向对象数据库的商品和许多正在研究的面向对象数据库。多数这样的面向对象数据库被用于基本设计学科和工程应用领域。与关系数据库不同,面向对象数据库不因数据类型的增加而降低处理效率。

面向对象数据库从面向程序设计语言的扩充着手使之成为基于面向对象程序设计语言的面向对象数据库。例如:ONTOS、ORION等,它们均是C++的扩充,熟悉C++的人均能很方便地掌握并使用这类数据库。

2.2纯面向对象数据库的特点

本文使用的面向对象数据库是美国加州硅谷的开源面向对象数据库公司db4objects研制的db4o,它是纯面向对象的数据库,具有如下良好性能:

(1)支持面向对象数据模型

面向对象数据库系统支持面向对象数据模型,简称OO(Orient Object)模型。也就是说,一个面向对象数据库系统是一个持久的、可共享的对象库存储和管理者;而一个对象库是由一个OO模型所定义的对象的集合体。面向对象数据库模式是类的集合。面向对象的数据模型提供了一种类层次结构。在面向对象数据库模式中,一组类可以形成一个类层次。一个面向对象数据库可能有多个类层次。在一个类层次中,一个类继承其所有超类的全部属性、方法和消息。

面向对象的数据库系统在逻辑上和物理上从面向记录上升为面向对象、面向可具有复杂结构的一个逻辑整体。允许用自然的方法,并结合数据抽象机制在结构和行为上对复杂对象建立模型,从而大幅度提高管理效率,降低用户使用复杂性。

关系数据库是一种很灵活而且使用简便的数据库。但是,它不能表示复杂的对象,也不具备定义复杂操作的能力。面向对象的数据模型由于可以表示复杂的数据类型,它能适用于一些关系模型不能适用的复杂应用领域,如一些要表示抽象的数据类型像海图、水源、建筑物等的领域。而且它对实体的描述比关系模型更加现实、自然,更加直观。因此,面向对象的数据模型更适合描述海战模型。

(2)支持对象嵌套

在同一个面向对象数据库模式中,对象的某一属性可以是一个对象,这样对象之间就产生一个嵌套的层次结构。例如:设Obj1和Obj2是两个对象,如果Obj2是Obj1的某个属性的值,称Obj2属于Obj1,或Obj1包含Obj2。一般的,如果对象Obj1包含Obj2,则称Obj1为复杂对象或复合对象。

对象嵌套概念是面向对象数据库系统的一个重要概念,它允许不同的用户采用不同的粒度来观察对象。对象嵌套层次结构和类层次结构形成了对象横向和纵向的复杂结构。

(3)真正的原生查询

db4o是真正的原生面向对象数据库,直接使用编程语言来操作数据库。程序员无需进行OR映射来存储对象,大大节省了程序员在存储数据的开发时间,同时带来高效的数据查询,根据官方公布的基准测试数据,db4o比采用Hibernate/MySQL方案在某些测试线路上速度高出44倍之多,并且安装简单,仅仅需要400Kb左右的jar或dll库文件。

db4o能实现真正的原生查询,查询语句用实现语言(Java或C#)完全表达,并完全遵循实现语言的语义,db4o查询语句能运行在自己的实现语言中,允许未经优化执行普通集合而不用自定义预处理。db4o查询还实现了100%的类型安全查询,能完全获取现代IDE的特性,比如语法检测、类型检测、重构等。

三、纯面向对象模型库管理系统设计

3.1模型的原子化处理

海战模型是研究海军军事问题模型。能否充分有效地运用、组织和管理好众多海战模型,也是能否充分提高海战决策高效、科学的关键,也是构造可重用海战模型结构的关键因素。而模型结构是解决这些关键问题的基础,通过对海战的各类模型进行深入研究发现:无论哪类模型都是用某些特定的方法对描述问题的一组特征数据进行处理,给出有价值的处理结果,提供给决策者并辅助其进行有效的决策,从而海战模型可以表述为:描述或解决某个问题所需的一组特征数据与解决这个问题所需的操作或方法的结合。由于此模型概念具有对象的特征,很容易以OOP技术进行实现,称之为模型对象。

为了能够实现对海战模型的高效管理,需要对模型进行原子化处理,原子化包括层次化和组件化。层次化要求对模型进行详细的分类,组件化要求将模型最终划分为不需要进一步分解的原子模型,然后在此基础上组合成用户所需要的组合模型,具体步骤如下:

首先对模型的类型进行层次化的分类,将海战模型根据应用层次进行进一步的分类,然后在类型分类的基础上可以提出具体可应用的模型,接着对应用模型进一步分解,最终得到不能够或不必要进一步分解的模型称为原子模型。这样就将模型分为了三个层次,分别为模型类型层、应用模型层和原子模型层,便于存储管理。对于单个模型,本系统采用面向对象的模型表示。

模型可以表示成一个三元组的形式:{M_id,M_attribute,M_operation}。

其中M_id是模型的标识符,相当于身份确认;

M_attribute用于描述模型的各类属性。对于组合模型还需要增加两类属性(子模型列表和子模型参数信息)。子模型列表包括组成该组合模型的各子模型的顺序信息,子模型参数信息是组成组合模型时子模型的接口信息;

M_operation描述模型的操作,包括模型的集成、调用、运行等操作。之所以采用这个方法是因为很多大型装备有共同之处,可以用少数子模型组合出大量整体模型,减少了库中的储存量。本文是以航空兵的装备为主要研究对象,例如实体可分为武器、飞机等。在飞机中的模型有歼击机、侦察机、轰炸机等。歼击机模型与轰炸机模型可以通用一种动力系统,所以存储时只用存储动力系统和两个武器系统。行为有机动行为、起飞行为、降落、发射导弹等行为。

3.2模型重构的实现

模型重构是指一些简单的子模型组合成所需的复杂模型。这个过程是由模型管理系统通过对模型进行组合分解完成的。接口间的关系是模型进行组合的依据,是模型组合信息的重要内容,通过关系的改变可以完成对模型的组合。组合之后的新模型要进行测试验证。功能属性符合要求、运行正常的模型就可以注册运行。重构技术减少了库中模型的存储量还可以让战场仿真中的指挥员查看装备的某些部分,即子模型的情况。

本文的模型定义将明确地区分属性与方法,例如,某舰艇对空防御模型由描述舰艇的实体模型(描述舰艇的基本属性,如物理属性、动力性能、装备配载等)和一系列动作模型(预警探测、机动行为、对空抗击、电子干扰等)组成。其中既有元模型也有组合模型,如图1所示。

3.3模型库接口设计

模型库管理系统中,模型库与其他系统紧密联系,需要建立接口关系,以便接收到访问请求,调用请求,进行模型传输等。接口类型有:模型库与内部数据库的接口,模型库与外部系统的接口。对于不同的系统接口设计不同。接口关系在模型库系统中起着重要的作用,只有通过这些接口模型库系统才能够与其它模拟系统进行交互,没有这些接口,模型库管理系统将无法提供服务。对于不同的模拟系统,由于服务的要求有所不同,所以接口的设计也会不同。其与外界建立联系的过程大致如下所述:应用系统调用模型库中模型时,向模型库管理系统发出请求命令,在模型库管理系统接收到应用系统的请求后,向内部数据库和实体模型库发送相应命令,实体模型库收到命令后在库中进行相应配置,然后通过接口向应用系统发送模型,向应用系统发送与最终输出模型相关的数据,应用系统在接收到模型和与模型相关的数据后,向模型库管理系统发送一个确认。上述过程是由模型库提供的接口函数实现的。接口函数又可分为与内部数据库接口的数据接口函数和与实体模型库接口的模型接口函数两种,是通过链接动态链接库完成。

例如:实现接口调用的类class CDbModel有一个函数GetComponent功能是得到实体的一部分,函数int GetModelIndex功能得到实体模型号

3.4模型存储设计

模型库是系统的核心部分,在逻辑上模型库是各种模型的集合,在内容上则由许多概念模型和仿真程序模型组成。根据本系统的需要,模型的存储采用“文件+模型字典”的方式,即模型主要以文件形式存储,但把模型的主要信息抽取出来放入模型字典中,通过模型字典对模型库中的模型进行管理。

模型库中存储的文件包括文档和代码文件,代码文件由源码库、目标代码库两部分组成。源码库存储的内容包括模型详细文档、模型程序源码文件;目标代码库存储编译完成的动态链接库、COM组件文件和可执行文件等。

模型字典用来存放有关模型的描述信息(如功能、性能、限制、约束、参数等)和模型的数据抽象。这里所谓模型的数据抽象是模型关于数据存取的说明,这部分是系统管理模块对数据库存取数据的需要。模型字典中有关模型的详细说明可作为用户和系统人员查询模型库内容之用,也是模型查询的数据来源。

此外,模型字典中有关模型的详细说明可作为用户和系统人员查询模型库内容之用,也是模型查询的数据来源。

3.5模型字典设计

模型字典是模型库管理系统的核心,模型库管理系统通过模型字典有效地组织和管理各种模型元数据以及其他相关文件,从而实现对模型资源的有效管理。在本系统中,设计的模型字典主要包括如下信息:

(1)模型名、模型类型、模型原理、适用条件、使用方法、所属模型库、开发信息、使用信息、相关模型;

(2)源程序文件、中间目标文件、可执行文件、实现语言、编译系统;

(3)函数编号、函数名、函数功能、函数类型、实际变量数;

(4)变量序号、变量名、变量含义、变量类型。

模型库有关文献讨论了基于关系数据库的模型库管理系统,提出用关系数据库进行管理模型,考虑到模型字典的内容和形式,模型字典作为模型描述信息的特殊数据库,用面向对象数据库进行管理无疑是非常合适的,事实上模型库管理系统是通过以上形式的模型字典对各种模型元数据和相关文件进行有效的组织和管理的。

四、模型库管理系统实现

我们在Windows xp操作系统环境下,使用Microsoft Visual C#和DB4O作为开发工具,研制开发了海战模型库管理系统,它由模型库服务端程序和客户端程序两部分组成。

模型库服务端程序主要实现模型的维护、调用、查询、运行等的集中控制,由存取管理、运行管理两大模块组成。存取管理模块实现对模型的组织、入库、更新、删除、检索、验证等,而运行管理模块则实现对模型的调用、运行等的功能。模型服务器以科学、合理、切实可行的方式完成对本地或异地的各模型所在的服务器及服务器中所具有的模型的注册、维护、组织、管理、调度、使用与控制,同时在为用户提供服务过程中兼顾模型封闭运行和专家参与两个方面。

模型库客户端程序主要实现用户输入界面和结果信息的输出,是用户和模型库交流的窗口。

海战模型库管理系统的信息流程见图2。

五、结束语