中考思想政治

中考思想政治（共12篇）

中考思想政治 篇1

自2000年来, 中考思想政治由原来的闭卷改为开卷, 这不仅是考试形式的变化, 而且是教学思维模式的变化。这种考试不是变简单了, 而是变难了, 许多学生和老师无所适从。如何

一、开卷考试的特点

1. 开放性。

开卷考试的“卷”, 并不是单指课本, 而是指课本及其它相关资料。开卷考试是相对于闭卷考试而言的。通俗地说, 开卷考试就是在考试过程中, 考生可以翻阅课本和其它资料进行答题, 给考生更多的自主空间。

2. 限制性。

开卷考试是相对开放的, 但并不是毫无限制的“放羊式”考试, 在时间上, 考生必须在规定的时间内完成答题任务, 按时交卷;在空间上, 考生必须统一集中在考场内独立答题, 严格遵守考场规则。

3. 综合性。

开卷考试的材料可以来自经济、政治、文化、科技等领域, 既可以反映我国物质文明建设的风貌, 又可以反映我国精神文明建设的风貌;既可以体现人的世界观、人生观、价值观, 又可以体现人的思想道德素质、科学文化素质和心理素质。开卷考试的命题可以考查考生的理论知识 (知识目标) , 也可以考查考生理论联系实际的能力 (能力目标) , 还可以考查考生的思想觉悟 (情感态度和价值观) 。试题灵活, 涵盖全面, 综合性强。

4. 灵活性。

考生答题, 既可以用课本上学过的知识答题, 又可以不拘泥于课本, 根据题意用相关的知识进行解答, 即“采意” (能力立意) 为主, “采点” (知识点) 为辅, 还可以联系社会现实, 结合自身实际谈体会。总之, 答题可以多元化、多层次、多方位, 鼓励考生创新思维, 创造性地答题。只要言之有理, 即可得分。

二、开卷考试的错误倾向

1. 把开卷考试变成纯粹的抄书。

部分考生由于基础知识薄弱, 平时又缺乏必要的训练, 对开卷考试答题的基本方法没有掌握好。因此在考试时, 他们往往对题中给出的材料粗略地看一下, 就拼命地翻书, 看到相近的内容就一成不变地抄下来, 结果是这里抄一段, 那里抄一段, 勉强凑合成答案。答案之间没有必然联系, 没有答题要领, 没有个人体会, 结果当然不能取得好分数。

2. 缺乏综合运用知识的考试能力。

部分考生能根据材料和要求, 运用相关知识点答题, 但综合素质差, 理论联系实际能力弱, 语言组织松散, 缺乏逻辑, 认识浅薄, 体会谈得不深刻。

三、应对策略

1. 加强基础知识复习。

教材中的基本概念、基本观点、基本原理都是教材的重点, 必须让学生熟练掌握, 能复述它们的大致意思, 能记清它们在书中的位置, 为考试翻阅教材做好准备。最好是一些基本概念、基本观点、基本原理要能理解背诵, 答题才能运用自如, 随心所欲。既节约时间, 又提高答题正确率。

2. 准确把握知识间的内在联系。

初中政治开卷考试更多的是考查考生的综合运用能力, 它要求我们在熟悉教材章节的基础上, 要打破教材章节的顺序, 对知识进行横向、纵向的梳理, 对同类知识进行归纳、比较、整合, 把握其内在联系。如, 在复习生产关系和生产力这两个概念及相互关系时, 除了要求学生了解他们的基本含义外, 还必须把各种社会形态的生产力状况及生产关系的特点;各种社会形态初期生产关系适应生产力发展的表现及后期不适应生产力发展的表现列表比较, 使学生更深入地理解生产关系和生产力的相互作用和相互影响的原理。

3. 强化训练, 提高学生理论联系实际的能力。

开卷考试的试题材料, 许多都取自当前的时事热点问题。教师在平时的教学和复习中, 要有意识地把能与教材知识点结合起来的时事热点问题多向学生讲述, 引导他们用所学知识去认识和分析, 表明自己的见解和主张, 提高自己理论联系实际的答题能力。如:西部开发是社会热点, 用初三有关社会主义的本质、社会主义的新型民主关系、可持续发展, 以及初二的有关法律知识、资源、环境、经济的关系等知识来理解, 就会举一反三, 切中要害。

4. 教师教给学生一些答题技巧。

(1) 指导学生精析题意

精析题意是成功解题的关键, 它可以有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。精析题意就是要认真分析材料, 确立论述或说明的观点, 明确回答试题的要求。试题有明确指定的, 按要求的观点、原理回答;试题没有指定观点、原理, 只是笼统地提出“用所学过的知识”或“用相关的知识”来论述的, 这种情况要特别注意审题, 根据材料的提示或关键词语确立论述的观点。

(2) 指导学生答题要回归教材

开放性试题的命题及答案取向是以教材为基础的, 我们在解题时必须以教材知识为依据, 正确分析中心论点与所学政治知识点之间的关系, 从而寻找相关的知识点, 联系实际进行论述。事实证明, 那些脱离教材的盲目判断, 以及东拉西扯、高谈阔论的答案是应考之大忌。

(3) 指导学生答题要写出个人的深刻感受

结合个人体会, 紧扣时代脉搏, 写出个人的深刻感受, 这是开卷考试的一个重要能力要求。在写个人感受时, 答案要紧密联系材料, 个人见解要深刻、独特, 真正达到政治课思想教育的目的。

(4) 指导学生答题要力求完美

在组织答案时, 知识点应齐全, 要点应清晰, 不要遗漏要点, 使答案更全面更深刻。在论述过程中, 书写应整洁, 语言要流畅, 层次应分明、合乎逻辑, 说服力强, 力争使答案完美无缺。

当然, 各种复习方法并不是孤立的, 应融会贯通, 灵活运用。只要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践、总结, 提高开放性试题的答题能力, 学生在开卷考试中就一定会取得理想的成绩。

中考思想政治 篇2

1.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税

2.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

3.正当防卫的条件的内容：只有合法权益受到不法侵害时;必须是不法侵害行为正在进行时;只能对不法侵害者本人实施;正当防卫不能超过必要的限度

4.深化教育改革的内容：推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、以及教育质量的评价方式

5.违法行为的种类(内容)：违宪行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

6.生产关系的具体内容：生产资料归归谁所有;人们在生产中的地位和相互关系如何;产品(消费品)如何分配。

7.生产力要素的内容：劳动者;生产工具;劳动对象。

8.“一国两制”的主要内容：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分，它们作为特别行政区实行高度自治，原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。

9.“三个代表”的基本含义(内容)：始终代表中国先进生产力发展的要求;始终代表中国先进文化前进的方向;始终代表中国最广大人民的根本利益。

10.社会主义初级阶段的含义(内容)：第一，我国已经是社会主义社会;第二，我国的社会主义还处于初级阶段。

中考政治材料题如何避免写跑题

学生：我们在做政治题目时，为什么有些题目常常跑题或答不到要点?

教师：要正确回答题目，首先要认真审题，理解题目的设问，理解题目本身所传递给你的题意。当你能正确理解、搞清题目的真正意图后，解答就变得很明确。

学生：那么，怎么才能看懂题目，弄清题意呢?

教师：如下列题目：党的十一届三中全会以后，党制定了社会主义初级阶段的基本路线，党的十五大又提出了社会主义基本纲领，从此，中华大地发生了历史性的伟大变化，社会主义事业取得了举世瞩目的成就。以上材料说明一个什么道理?并就你收集的剪报中或者你所了解的上海近几年的巨变中，举两个例子。这道题目很多同学都答不到要点，以为“中华大地发生了历史性的伟大变化”是由于“社会主义初级阶段的基本路线”和“基本纲领”所致，因此很多同学都答了基本路线和基本纲领的含义。

学生：中华大地发生了历史性的伟大变化，社会主义事业取得了举世瞩目的成就。难道不是由于我们坚持了社会主义初级阶段的基本路线吗?

教师：基本路线是中华大地发生了历史性的伟大变化的原因。

题干是：“党的十一届三中全会以后，党制定了社会主义初级阶段的基本路线，党的十五大又提出了社会主义基本纲领，从此，中华大地发生了历史性的伟大变化。”

注意“从此”这个词语。“从”是时间限定，指党的十一届三中全会以后。“此”是代词，指党制定并提出了基本路线和基本纲领。

显然，中华大地发生了历史性的伟大变化，是党的十一届三中全会以后，党制定了社会主义初级阶段的基本路线，党的十五大又提出了社会主义基本纲领，中华大地发生了历史性的伟大变化，取得了举世瞩目的成就。

所以，题目中党制定了基本路线的“制定”是要点，是说明道理的首要选择。在我们的教科书中，党制定基本路线的根据是研究我国的基本国情。

中考政治备考策略 篇3

一、认真研读《课程标准》和考试说明。把握好教材。明确知识点

中考政治科考试，是根据新的《课程标准》的要求重点考查学生的情感，态度和价值观。中考说明是中考命题时必须遵循的考试文件，所以我们老师在复习备考时，必须认真研究课标和考试说明的要求，明确考试的内容，把握好教材，在教学和复习时做到不超纲，不越位，清楚每个知识点、学习的深度和广度(即共有多少个知识点，哪些是了解、知道、理解和运用)，让教学和复习有章可循，有理有据。

二、构建知识体系，强化对基础知识的记忆掌握

由于教材是以主题板块的形式综合各方面知识编写而成的，淡化了知识体系，给人的感觉教材缺乏条理，不够连贯，因此在复习时根据课标和考试说明重新梳理教材，构建知识网络，形成知识的系统化，条理化。如何掌握好基础知识?关键是要抓好课堂教学这个环节，其次是多给学生看书的时间，指导学生看书的方法。

课堂教学中，要对概念、原理有深入的理解，对相关知识的联系、教材的知识体系、逻辑结构都要有清楚的认识，重要的内容要进行必要记忆。在复习过程中，对每一位学生要求画出这一科的知识体系。这样既有利于学生对教材的熟悉和记忆，又有利于教师发现学生对哪些知识点把握如何，同时也有利于学生对所学知识点记忆，也有利于学生对所学知识的相互逻辑关系、因果关系明白来龙去脉，清楚多层次的知识体系，然后老师对教材进行整合，弄清楚是什么，为什么，怎么样。

三、重视教材知识和时政热点的结合

通过时政热点与教材的结合，考查学生对教材知识的理解和运用，分析社会生活的能力已成为中考命题的一个特点。因此，课堂教学中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。这就要求：首先要准确地理解时政热点，把握其中心思想；其次是要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。因此，在进行新课时要结合时政热点学习教材知识，提高学生学习的浓厚兴趣，在进行复习的时候还要进行一些时政热点专题的训练。从构成中考命题的主题来看它必须具备三个条件：一是党和国家工作的重点；二是学生生活实际密切相关的现实问题；三是体现教材主干知识点，这三方面交叉结合就是命题的重点。在备考复习时要对一年来国内的大事和热点问题做到心中有数，如神七发射成功，中学生上网问题，我国改革开放30年，奥运成功举办，对九年义务教育阶段有关举措，感动中国人物等，把它们与教材知识点相结合，通过不同的题型，不同的角度去认识，去分析，从而提高学生运用知识分析、解决问题的能力。

四、加强开放性试题的训练。教给学生答题方法

进行试题训练，不是单纯的习题练习，更不是“题海战术”，而应将它看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。为此：

首先，要把握解答开放性试题的一般思路与步骤。第一步审题，通过认真阅读背景材料，准确把握试胚所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”，还是“怎么样”类的问题；第二步找原理，试题所要求回答的问题涉及课本中所学的哪些知识?课本中又是怎样具体论述的?经过这一环节，把试题中所论述的现实问题和课本知识有机地联系起来。第三步要选取最佳知识点。开放性试题的答案是多元的，所以要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度。其次，进行多方位的开放性试题专项训练。

考试中可能出现的诸如对漫画、图表、文字材料等发表自己的看法、感想、评论等题型，要求我们在复习过程中，必须联系社会生活和自身的实际，做多角度多层次的训练，不断提高学生的综合分析问题和解答问题的能力。

五、收集中考信息。教给学生学习方法和指导

教师不能只顾低头拉车，而应抬头看路，应开阔视野，多种渠道收集中考信息，同时教师应有针对性地加以指导，教给学生学会学习的方法，要求学生在平时中要注意和培养自己的举例分析能力，理解分析能力，解答问题能力等。

总之，做好九年级政治备考要做到从大处着眼，小处着手，重视基础，强调创新，掌握方法，培养能力，联系实际，关注学生等，做好中考政治科的复习迎考工作，使中考政治科的成绩更上一个台阶。

中考政治备考策略 篇4

一、认真研读《课程标准》和考试说明, 把握好教材, 明确知识点

中考政治科考试, 是根据新的《课程标准》的要求重点考查学生的情感, 态度和价值观。中考说明是中考命题时必须遵循的考试文件, 所以我们老师在复习备考时, 必须认真研究课标和考试说明的要求, 明确考试的内容, 把握好教材, 在教学和复习时做到不超纲, 不越位, 清楚每个知识点、学习的深度和广度 (即共有多少个知识点, 哪些是了解、知道、理解和运用) , 让教学和复习有章可循, 有理有据。

二、构建知识体系, 强化对基础知识的记忆掌握

由于教材是以主题板块的形式综合各方面知识编写而成的, 淡化了知识体系, 给人的感觉教材缺乏条理, 不够连贯, 因此在复习时根据课标和考试说明重新梳理教材, 构建知识网络, 形成知识的系统化, 条理化。如何掌握好基础知识?关键是要抓好课堂教学这个环节, 其次是多给学生看书的时间, 指导学生看书的方法。

课堂教学中, 要对概念、原理有深入的理解, 对相关知识的联系、教材的知识体系、逻辑结构都要有清楚的认识, 重要的内容要进行必要记忆。在复习过程中, 对每一位学生要求画出这一科的知识体系。这样既有利于学生对教材的熟悉和记忆, 又有利于教师发现学生对哪些知识点把握如何, 同时也有利于学生对所学知识点记忆, 也有利于学生对所学知识的相互逻辑关系、因果关系明白来龙去脉, 清楚多层次的知识体系, 然后老师对教材进行整合, 弄清楚是什么, 为什么, 怎么样。

三、重视教材知识和时政热点的结合

通过时政热点与教材的结合, 考查学生对教材知识的理解和运用, 分析社会生活的能力已成为中考命题的一个特点。因此, 课堂教学中, 要重视将二者有机结合起来, 做到理论联系实际。这就要求:首先要准确地理解时政热点, 把握其中心思想;其次是要找准时政热点与教材知识的结合点, 要点要全, 不局限于某一节或某一课;再次要紧扣教材, 对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。因此, 在进行新课时要结合时政热点学习教材知识, 提高学生学习的浓厚兴趣, 在进行复习的时候还要进行一些时政热点专题的训练。从构成中考命题的主题来看它必须具备三个条件:一是党和国家工作的重点;二是学生生活实际密切相关的现实问题;三是体现教材主干知识点, 这三方面交叉结合就是命题的重点。在备考复习时要对一年来国内的大事和热点问题做到心中有数, 如神七发射成功, 中学生上网问题, 我国改革开放30年, 奥运成功举办, 对九年义务教育阶段有关举措, 感动中国人物等, 把它们与教材知识点相结合, 通过不同的题型, 不同的角度去认识, 去分析, 从而提高学生运用知识分析、解决问题的能力。

四、加强开放性试题的训练, 教给学生答题方法

进行试题训练, 不是单纯的习题练习, 更不是“题海战术”, 而应将它看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。为此:

首先, 要把握解答开放性试题的一般思路与步骤。第一步审题, 通过认真阅读背景材料, 准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”, 还是“怎么样”类的问题;第二步找原理, 试题所要求回答的问题涉及课本中所学的哪些知识?课本中又是怎样具体论述的?经过这一环节, 把试题中所论述的现实问题和课本知识有机地联系起来。第三步要选取最佳知识点。开放性试题的答案是多元的, 所以要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析, 从而确定最符合题意的论述角度。其次, 进行多方位的开放性试题专项训练。

考试中可能出现的诸如对漫画、图表、文字材料等发表自己的看法、感想、评论等题型, 要求我们在复习过程中, 必须联系社会生活和自身的实际, 做多角度多层次的训练, 不断提高学生的综合分析问题和解答问题的能力。

五、收集中考信息, 教给学生学习方法和指导

教师不能只顾低头拉车, 而应抬头看路, 应开阔视野, 多种渠道收集中考信息, 同时教师应有针对性地加以指导, 教给学生学会学习的方法, 要求学生在平时中要注意和培养自己的举例分析能力, 理解分析能力, 解答问题能力等。

中考思想政治时事 彰显大国地位 篇5

命题视点一：习近平、李克强出访、接见活动

材料1：10月7日，国家主席习近平出席亚太经济合作组织第21次领导人非正式会议，并发表题为《发挥亚太引领作用，维护和发展开放型世界经济》的重要讲话。习近平指出，当前世界经济不稳定因素仍然突出，亚太应要秉持开放包容、合作共赢精神，携手共同发展，不能“互相踩脚”。

材料2：10月24日，习近平主席在周边外交工作座谈会上发表重要讲话。习近平强调，我国周边外交的基本方针，就是坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。

材料3：8月17日，总书记在中国援外医疗队派遣50周年表彰会上指出：受到表彰的全国援外医疗工作先进集体和先进个人代表。完成好党和祖国赋予的光荣使命铸就了“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神，展示了中国人民热爱和平、珍视生命的良好形象，为推进人类和平与发展的崇高事业作出了贡献。

材料4：国务院总理李克强同欧洲理事会主席范龙佩、欧盟委员会主席巴罗佐举行第十六次中国欧盟领导人会晤，发表《中欧合作2020战略规划》，宣布启动中欧投资协定谈判，双方一致同意，将本着平等互信、相互尊重的原则，继续巩固和发展战略伙伴关系。

(一)是什么、哪些、列举类

1、在国际关系中应弘扬什么精神?

弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。

(二)说明、体现、表明、反映、概括类

2、我国坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，这说明走的是一条什么样的发展道路?你是如何理解这条发展道路的?

我国走的是一条和平发展的道路。

我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来维护世界和平。我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。

3、材料中体现了教材中的那些观点?

①和平与发展仍然是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流;

②国际社会必须合作，才能实现共同发展;

③作为世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任与义务;

④对外开放是我国长期坚持的基本国策;

⑤爱好和平是中华民族的优良传统。

(三)看法、认识、理解、启示、感悟、判断说明类

4、我国积极参与国际交流与合作，表明我国坚持什么基本国策?你是如何理解这一基本国策的?

对外开放。对外开放，是建设中国特色社会主义的一项基本国策。坚持对外开放，就是要通过加强国际间的交流和合作，吸收和利用世界上各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。

5、面对当今世界发展的新要求，我们青少年应该怎样做才能适应发展的步调?

①树立平等、开放、参与的国际意识和全球观念。

②以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来，共同发展。

③尊重各国的自主选择、价值观念、风俗习惯。

6、中国为什么要积极参与国际合作?

①良好的合作创造双赢，双赢是竞争最理想的结果;

②当今的世界是开放的世界，无论什么国家，都必须把自己融入世界的发展大潮中区，闭关自守只能导致落后。我们必须坚持对外开放的基本国策，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐;

③经济全球化，世界政治格局多极化是当今世界的发展趋势，要应对世界经济发展的不稳定、不确定性等问题，必须依靠各国密切合作。

④我们要适应新形势的发展要求，以更加积极地姿态走向世界，加强国际交流与合作。

7、习主席在G20峰会上明确指出，“中国采取的政策既对自己经济负责，也对世界经济负责。”你是如何理解这句话的?

①说明了我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任与义务。

②说明了我国从大局出发，从长远出发，制定切实可行的发展战略和政策，即使自身发展的需要，又服从世界经济社会发展的大局。

③说明了中国是一个负责任的大国。

④我国树立和培养了平等、开放、参与的全球观念。

(四)原因、意义、重要性、作用类

8、怎样看待中国在当今世界舞台上的地位和影响?

①我国是世界上最大的发展中国家。改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的地区和大国。尽管我国的经济实力与发达国家相比还有较大的差距，但我国潜力巨大，是一个正在和平发展的国家;

②中国国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，是推动世界经济持续发展的重要动力，已经成为维护世界和平与稳定的重要力量，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

9、习近平答新华社记者问：中国人自古就主张和而不同。我们希望，国与国之间、不同文明之间能够平等交流、相互借鉴、共同进步，各国人民都能够共享世界经济科技发展的成果，各国人民的意愿都能够得到尊重，各国能够齐心协力推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

从这段话中可以看出中国坚持走怎样的发展道路?

中国走的是一条和平发展道路。

为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，你认为应该怎样做?

从国家的角度：①坚持改革开放，以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持科教兴国和人才强国战略，增强综合国力和国际竞争力，提高我国在国际社会中的地位，壮大维护世界和平的力量;

②加强与世界各国合作促进交流，增进了解，坚定不移走和平发展之路;

③坚决反对霸权主义，强权政治，为维护世界和平，促进共同发展而努力。

从个人的角度：①我们要树立全球意识和国家观念，学会用世界的眼观看问题，具有平等参与的意识

10、在世界经济、政治的发展中，中国发挥了什么样的作用?

①在世界经济发展中，中国发挥了重要作用：我国人口多，市场潜力大，是世界商品的销售市场;我国经济健康迅速发展，是世界上吸引外资最多的国家，世界经济大发展离不开中国的发展。

②在世界政治发展中，我国已经成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立了一个负责任的大国形象。

11、我国采取的一系列举措符合当今世界哪些潮流和我国的哪些基本国策?

①国际潮流：政治多极化;经济全球化;和平与发展是当今时代的主题;②基本国策：对外开放的基本国策。

(五)做法、建议、开放性类

12、面对世界经济增速放缓的局面，中国应该怎么做?

①积极开展国际合作，与世界各国共度难关;

②抓住世界发展给中国带来的机遇，趋利避害，谋求持续健康快速发展;

②善于学习，全面提高个人素质和走向世界的本领，积极进取，立志成才，做一个负责任的公民，为推动世界的和平发展，共同繁荣贡献力量。

新题精选 1、11月20日在海南省万宁市召开的中非合作圆桌会议第四次大会上，商务部副部长李金早介绍，今年1至9月，中非贸易额已经达到1560多亿美元，全年有望突破2000亿美元创历史新高。中国企业对非直接投资23亿美元，同比增长接近80%;中国企业在非新签承包工程合同430亿美元，同比增长超过40%。项目遍及非洲50个国家，中国援建的非盟会议中心落成移交。中国对非援助稳步增长，为非洲国家援建了100多所学校、30所医院、30个抗疟中心和20个农业技术示范中心。中国兑现了向非洲提供150亿美元优惠性质贷款的承诺。中国已经成为非洲第一大贸易国和重要的发展伙伴。

上述材料说明了什么?(答出3点以上)

① 我国坚持对外开放的基本国策;

② 中国的发展对世界经济的发展和人类文明进步做出了重大贡献;

③我国在促进世界经济发展方面，积极承担着相应的责任与义务;

④开放的中国走向世界;等等。

2、材料：亚太经合组织领导人非正式会议(APEC峰会)10月7日在印尼度假胜地巴厘岛开幕，中国成为峰会最大焦点。法新社昨天概括本届峰会的最大特征说，中国站在舞台中心。“中国风”比以往刮得更加猛烈。

请结合材料描述我国在国际社会上树立了一个怎样的国际形象?

①作为世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任与义务。

②一个和平、合作、负责任的中国形象为国际社会所公认。

中国视二十国集团为同各国加强合作的重要平台，中国也愿意同各成员，无论是发达国家还是新兴经济体同舟共济，最终实现互利共赢。这体现出中国作为一个负责任、有担当大国的形象。

3、材料：9月3日至13日，国家主席习近平对土库曼斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦和吉尔吉斯斯坦四国进行国事访问，并出席二十国集团领导人第八次峰会和上海合作组织成员国元首理事会第十三次会议，受到国际社会高度关注和积极评价。习主席在讲话中再次强调了中国将坚定不移全面深化改革、坚持互利共赢的开放战略，也阐述了中国政府有条件有能力实现经济持续健康发展的信心，这都是国际社会希望看到的，传递了非常积极的信号。

对习近平主席强调的“开放合作，坚持互利共赢”你是如何让理解的?

①和平与发展是当今世界的两大主题。世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流;

②发展是硬道理，是我国当前解决所有问题的关键;

③ 经济全球化使隔火、各地区经济相互联系、相互依赖和相互渗透，世界经济越来越成为一个有机整体。任何国家孤立于世界经济之外都不可能获得发展;

④面对诸多全球性问题，世界各国必须抓住机遇，加强国际合作，共同应对挑战。等等 命题视点二：中国参与的国际会议

世界经济论坛新领军者年会——2013年夏季达沃斯，于9月11日-13日在大连举行第七届年会。“创新：势在必行”，再次让大连吸引了全球政要和新领军者的目光。李克强表示，今天中国经济发展的奇迹已进入提质增效的“第二季，后面的故事我们愿意也希望更精彩。让参会的全球企业家信心大振。

(一)是什么、哪些、列举类

1、在国家关系中应弘扬什么精神?

弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢，共同维护国际公平正义。

(二)说明、体现、表明、反映、概括类

2、我国政府为什么要加强与其他国家的国际合作?

①良好的合作创造双赢，竞争最理想的结果是双赢;

②当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后，我们必须坚持对外开放的基本国策;

③经济全球化、政治多极化是当今世界的发展趋势，要应对世界经济发展的不稳定、不确定性等问题，必须依靠各国密切合作。

④我们要适应新形势的发展要求，以更加积极的姿态走向世界，加强国际交流与合作。

(三)看法、认识、理解、启示、感悟、判断说明类

3、总书记在俄罗斯、哈萨克斯坦和印尼的演讲中强调，中国尊重各个邻国自主选择的发展道路，不干涉他们的内政。中国不谋求地区事务主导权，不经营势力范围，而主张共建和谐地区，打造互利共赢的命运共同体。在国际各项事务中，各国之间交往要注意些什么?

①应该平等交往，彼此尊重;

②尊重各个国家的自主选择;

③尊重各个国家的价值观念;

④尊重每个国家的风俗习惯。

4、习主席指出，冷战虽已结束，但世界仍然面临新挑战、新难题：地区冲突、热点此起彼伏;霸权主义、新干涉主义、强权政治有所上升;传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织;金融危机影响持续，并伴随着形形色色的保护主义。习主席在指出上述不利面的同时，也肯定了国际关系中的光明面：新兴市场和发展中国家走上发展快车道，多个发展中心在世界各地区逐步形成。整体看，力量对比继朝着有利于世界和平与发展的方向前进，道路曲折，影响和平和发展的因素有哪些?

①霸权主义、各种分裂主义势力、恐怖主义势力、宗教极端主义势力

②全球经济失衡加剧、南北差距拉大，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。

(四)原因、意义、重要性、作用类

5、中国积极参与国际交流与合作有什么意义?

①有利于维护世界的和平、稳定与发展;

②有利于展现一个和平合作负责任的大国形象;

③有利于中国更好地在国际舞台上发挥积极作用，提升国际地位;

④有利于国际间加强交流、加深感情、增进了解、增强互信、促进合作。

(五)做法、建议、开放性类

6、中国在积极参与国际事务中要注意什么?

①在经济、政治、文化等各个方面携手合作，促进我国的全面发展;

②要把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，坚持走自己的道路;

③把自主创新和对外开放结合起来，为现代化建设提供强大动力;

④要学习、借鉴世界各国一切先进的文明成果;

⑤要在合作中竞争，竞争中合作，竞争合作中实现双赢;

⑥平等相待，做到三个尊重，积极承当应承担的责任;

⑦当今时代的主题是和平与发展，我国必须坚持走和平发展的道路，推动建设和谐世界。命题视点二：中国参与的国际会议

世界经济论坛新领军者年会——2013年夏季达沃斯，于9月11日-13日在大连举行第七届年会。“创新：势在必行”，再次让大连吸引了全球政要和新领军者的目光。李克强表示，今天中国经济发展的奇迹已进入提质增效的“第二季，后面的故事我们愿意也希望更精彩。让参会的全球企业家信心大振。(一)是什么、哪些、列举类

1、在国家关系中应弘扬什么精神?

弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢，共同维护国际公平正义。

(二)说明、体现、表明、反映、概括类

2、我国政府为什么要加强与其他国家的国际合作?

①良好的合作创造双赢，竞争最理想的结果是双赢;

②当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后，我们必须坚持对外开放的基本国策;

③经济全球化、政治多极化是当今世界的发展趋势，要应对世界经济发展的不稳定、不确定性等问题，必须依靠各国密切合作。

④我们要适应新形势的发展要求，以更加积极的姿态走向世界，加强国际交流与合作。

(三)看法、认识、理解、启示、感悟、判断说明类

3、总书记在俄罗斯、哈萨克斯坦和印尼的演讲中强调，中国尊重各个邻国自主选择的发展道路，不干涉他们的内政。中国不谋求地区事务主导权，不经营势力范围，而主张共建和谐地区，打造互利共赢的命运共同体。在国际各项事务中，各国之间交往要注意些什么?

①应该平等交往，彼此尊重;

②尊重各个国家的自主选择;

③尊重各个国家的价值观念;

④尊重每个国家的风俗习惯。

4、习主席指出，冷战虽已结束，但世界仍然面临新挑战、新难题：地区冲突、热点此起彼伏;霸权主义、新干涉主义、强权政治有所上升;传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织;金融危机影响持续，并伴随着形形色色的保护主义。习主席在指出上述不利面的同时，也肯定了国际关系中的光明面：新兴市场和发展中国家走上发展快车道，多个发展中心在世界各地区逐步形成。整体看，力量对比继朝着有利于世界和平与发展的方向前进，道路曲折，影响和平和发展的因素有哪些?

①霸权主义、各种分裂主义势力、恐怖主义势力、宗教极端主义势力

②全球经济失衡加剧、南北差距拉大，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。

(四)原因、意义、重要性、作用类

5、中国积极参与国际交流与合作有什么意义?

①有利于维护世界的和平、稳定与发展;

②有利于展现一个和平合作负责任的大国形象;

③有利于中国更好地在国际舞台上发挥积极作用，提升国际地位;

④有利于国际间加强交流、加深感情、增进了解、增强互信、促进合作。

(五)做法、建议、开放性类

6、中国在积极参与国际事务中要注意什么?

①在经济、政治、文化等各个方面携手合作，促进我国的全面发展;

思想品德中考复习策略 篇6

一、合理安排时间，制定复习计划

合理安排复习时间，制定复习计划不仅能节约时间，更有助于提高学习效率，从而收到事半功倍的效果。

在中考前，我们可以把计划大体划分为四个阶段：

第一阶段：夯实基础，构建知识体系。对七、八、九年级基础知识进行梳理,按单元复习，通览三个年级的教材，明确重点内容。

第二阶段：讲解专题，关注社会热点。抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题，提高学生综合运用理论知识解决现实问题的能力。

第三阶段：综合训练，提高应试能力。通过题型训练，模拟综合考试,使学生的审题能力、综合表达能力、答题技巧、答题的规范素养得到有效提升。

第四阶段：查漏补缺，回归课本知识。本阶段，引导学生走出题海,回归课本，返璞归真。让学生有充分的时间整理自己的考前情绪、提高应考信心。这时既要关注学生成绩的提升，更要关注学生应试的心理素质。

二、仔细研读考纲，找出复习依据

《中考考试纲要》是指导中考命题的纲领性文件，它对思想品德中考的考试目标、考试内容和要求、考试形式和试卷结构作了具体说明，提出了明确要求，是命题的依据，也是我们复习的重要依据。因此，仔细研读考纲，对复习备考具有重要的指导作用。

在考纲中“了解”、“理解”、“运用”是考查学生知识与能力的三个不同层次。三个层次是由低到高的，前一层次要求是后一层次要求的基础。因此，教师要注意考点的不同的层次要求，把握复习深度。在复习过程中我们不能认为实行了“开卷”考试，了解、识记就不再重要，从而忽视了解、识记能力的要求，更不能认为运用能力是虚的，空的，不好做到，从而忽略运用能力的要求。

三、认真钻研教材，夯实基础知识

在复习备考中，教师不要脱离课程标准和教材，必须重视教材，不能“忘本”。因为开卷考试往往是以材料和时政热点为载体，题在书外，理在书中，答案的要点隐藏在教材中。所以要取得好成绩，平时必须在教材上多下工夫，多读、多看，读懂、读透教材原理，千万不能养成“动不动就翻书”的习惯，只有读懂、读透教材，考试时才能应对自如。

教材中基本概念、基本原理较多,教师需根据《中考考试纲要》进行有针对性的筛选、归类。把考纲中涉及的考点根据不同层次要求进行归类，要求学生掌握，考綱中没有涉及的考点是不需要学生掌握的。这样就缩小了复习范围，更好地把握复习的广度，使复习有方向、有目标。

四、全面解读热点，紧扣时政材料

反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。学生不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要了解国际国内的重大热点问题、本省发生的重要热点问题、与学生联系紧密的热点问题，抓住这些热点，将其与教材知识和理论联系起来，找准热点与教材的结合点、联系点，形成专题。专题复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。

五、发挥教师主导，做好资料整理

要想真正提高思想品德课的复习效果，在中考中得高分，完全靠学生自身“孤军奋战、单打独斗”，不使用相关考场资料，是不明智的，事实证明是行不通的。

目前市场上关于政史中考考场用书可谓鱼龙混杂，种类很多，但缺乏“精品”。很多资料里面的专题过于面面俱到，而对一些重要专题和问题的分析并不准确和全面，可能会误导学生。这就需要我们教师发挥主导作用，以热点时政为切入点，捕捉有效信息,用教材知识去多角度分析,并编成讲义小册子，作为学生考场资料。

六、强化考前练习，注重精选精练

要在中考时考出高分，有针对性地进行强化训练是必要的。这一阶段的目标主要是强化能力训练，是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。

教师面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，否则就无异于大海捞针，劳而无功。训练要以“吃得饱”“有营养”为上策，资料、习题发放前必须经过精心筛选，切忌滥发试卷，整天练习，造成“消化不良”的现象。

因此，在选择习题时，一定要注意选择具有代表性的题目，做到精选精练，如本省及外省市近三年中考试题。同时，还要从内容与题型两方面开展专项训练与总结：从内容上，就是围绕热点和考纲进行选题，展开训练，总结答题角度；从题型上，就是针对同一题型进行训练，找出共同点，总结归纳答题的规律。

总之，在复习的过程中，我们教师要根据学生的实际情况，选择适合学生的复习方法，做到有条不紊、张弛有度。

思想品德中考考前指导 篇7

首先, 我们可以看出, 中考思想品德试卷的基本特点主要有以下六点:一是重视对基础知识的考查;二是在具体、灵活的情境中考查;三是注重能力立意, 培养创新意识;四是贴近现实生活, 反映时代特征;五是关注地方实际, 体现乡土特色;六是联系学生实际, 强调多维关注。

以上特点在近几年的中考中体现得日益明显, 我们必须牢记:掌握课本的基础知识, 是中考取得良好成绩的根本保证。关心国家的热点焦点, 是中考取得优异成绩的必要条件。

另外, 中考思想品德的体型多样, 解题方法也不能一概而论。选择题的方法是抓重点, 即抓中心思想, 抓连接词。简答题是容易得分的题型, 只需要从两个方面简明扼要的作答。辨析题则是失分最多的题型。总结做题方法是遵循“三步走”的原则:一是找出材料中有几个不同的观点;二是分别分析材料中的上述观点, 说明原因;三是总结出正确的观点。观察与思考:第一问:答案就在材料中;第二问:答案就是我的生活。活动与探索:很多是送分的题目, 所以只要作答, 就能得分。方法是考生把自己当作材料中的当事人, 从自己的角度作答。

总的来说还要在做题时把握以下五点:树信心, 紧张而不慌张;不同的题型, 不同的答案;先分层次, 再答题;多角度, 少啰嗦;再回首, 查缺补漏。

下面用两个例题加以说明:

例一:从“神一”到“神六”, 从火箭到座舱的每一个部件, 从发射到回收的每一个道程序都是我国自主设计和生产的, 是地地道道的“中国制造”, 中国人昨天独立自主地把人送上了太空, 今天独立自主地开始了“多人多天飞行”, 明天还要独立自主地建立太空实验室, 进行月球探测。我国入世后, 有越来越多贴着“中国制造”标志的产品飘扬过海, 销往世界各地。

(1) 材料体现了中华民族的什么精神?

(2) 谈谈这种精神对实现中华民族的伟大复兴有什么重要意义?

(3) 你打算怎样培养自己的这种精神?

参考答案之一:

(1) 体现了自主创新精神。

(2) 创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力;一个没有自主创新精神的民族, 就失去了前进的动力;只有自主创新, 才能在国际交往中赢得尊重和尊严;只有自主创新, 才能使一个大国变成强国;创新是中华民族复兴的必由之路。

(3) 我们青少年应树立远大的理想, 不断增强自己的创新意识, 努力学习科学文化知识, 刻苦钻研, 不断培养自己的创新思维, 勇于实践, 善于思考, 早日把自己培养成为祖国所需要的创新型的人才。

参考答案之二:

(1) 体现了艰苦创业精神。

(2) 艰苦创业是中华民族传统美德, 艰苦奋斗的创业精神是创造辉煌物质文明和精神文明的巨大动力;在新时期, 建设中国特色社会主义, 是一项充满艰辛和创造的伟大事业, 更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。

(3) 我们要珍惜学习机会, 努力学习科学文化知识, 刻苦钻研, 不怕困难, 掌握先进的科学技术, 为振兴中

例二:发展循环经济, 是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。循环经济倡导的是一种建立在资源不断循环利用基础上的经济发展模式。上海宝钢通过采用先进工艺技术和强化管理, 使水的重复利用率达到98%。

(1) 什么是可持续发展战略?

(2) 上述材料说明我国是如何实施可持续发展战略的?

(3) 请谈谈自己在日常学习和生活中, 怎样响应党中央倡导的“建设资源节约型、环境友好型社会”的号召?

参考答案:

(1) 使人口增长与经济发展相协调, 使经济发展与资源、环境相协调。

(2) (1) 强调“要建设资源节约型、环境友好型社会”体现了要把经济社会发展与环境保护相结合 (如答“节约资源, 发展环保产业”或“限制和淘汰浪费多、污染重的企业”也可) ; (2) 把实施可持续发展战略与依法治国相结合。 (3) 把实施可持续发展战略与科教兴国战略相结合。

(3) 节约用水、用电 (随手关水龙头、随手关灯, 使用节能灯) , 节约纸张 (纸张正反使用、循环利用) , 不使用一次性筷子, 不使用方便袋, 不乱扔垃圾, 植树造林, 爱护花草树木, 制止污染环境、浪费资源的现象, 等等。

思想品德中考复习策略 篇8

一、合理安排时间, 制定复习计划

合理安排复习时间, 制定复习计划不仅能节约时间, 更有助于提高学习效率, 从而收到事半功倍的效果。

在中考前, 我们可以把计划大体划分为四个阶段:

第一阶段:夯实基础, 构建知识体系。对七、八、九年级基础知识进行梳理, 按单元复习, 通览三个年级的教材, 明确重点内容。

第二阶段:讲解专题, 关注社会热点。抓住重大热点问题, 将其与教材知识和理论联系起来, 找出热点与教材的结合点、联系点, 形成专题, 提高学生综合运用理论知识解决现实问题的能力。

第三阶段:综合训练, 提高应试能力。通过题型训练, 模拟综合考试, 使学生的审题能力、综合表达能力、答题技巧、答题的规范素养得到有效提升。

第四阶段:查漏补缺, 回归课本知识。本阶段, 引导学生走出题海, 回归课本, 返璞归真。让学生有充分的时间整理自己的考前情绪、提高应考信心。这时既要关注学生成绩的提升, 更要关注学生应试的心理素质。

二、仔细研读考纲, 找出复习依据

《中考考试纲要》是指导中考命题的纲领性文件, 它对思想品德中考的考试目标、考试内容和要求、考试形式和试卷结构作了具体说明, 提出了明确要求, 是命题的依据, 也是我们复习的重要依据。因此, 仔细研读考纲, 对复习备考具有重要的指导作用。

在考纲中“了解”、“理解”、“运用”是考查学生知识与能力的三个不同层次。三个层次是由低到高的, 前一层次要求是后一层次要求的基础。因此, 教师要注意考点的不同的层次要求, 把握复习深度。在复习过程中我们不能认为实行了“开卷”考试, 了解、识记就不再重要, 从而忽视了解、识记能力的要求, 更不能认为运用能力是虚的, 空的, 不好做到, 从而忽略运用能力的要求。

三、认真钻研教材, 夯实基础知识

在复习备考中, 教师不要脱离课程标准和教材, 必须重视教材, 不能“忘本”。因为开卷考试往往是以材料和时政热点为载体, 题在书外, 理在书中, 答案的要点隐藏在教材中。所以要取得好成绩, 平时必须在教材上多下工夫, 多读、多看, 读懂、读透教材原理, 千万不能养成“动不动就翻书”的习惯, 只有读懂、读透教材, 考试时才能应对自如。

教材中基本概念、基本原理较多, 教师需根据《中考考试纲要》进行有针对性的筛选、归类。把考纲中涉及的考点根据不同层次要求进行归类, 要求学生掌握, 考纲中没有涉及的考点是不需要学生掌握的。这样就缩小了复习范围, 更好地把握复习的广度, 使复习有方向、有目标。

四、全面解读热点, 紧扣时政材料

反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则, 这也是落实理论联系实际, 体现试题时代性、教育性的要求。学生不能“两耳不闻窗外事”, 要尽量做到“家事、国事、天下事, 事事关心”。要了解国际国内的重大热点问题、本省发生的重要热点问题、与学生联系紧密的热点问题, 抓住这些热点, 将其与教材知识和理论联系起来, 找准热点与教材的结合点、联系点, 形成专题。专题复习既能系统归纳教材知识, 加深理解, 巩固所学知识, 又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。

五、发挥教师主导, 做好资料整理

要想真正提高思想品德课的复习效果, 在中考中得高分, 完全靠学生自身“孤军奋战、单打独斗”, 不使用相关考场资料, 是不明智的, 事实证明是行不通的。

目前市场上关于政史中考考场用书可谓鱼龙混杂, 种类很多, 但缺乏“精品”。很多资料里面的专题过于面面俱到, 而对一些重要专题和问题的分析并不准确和全面, 可能会误导学生。这就需要我们教师发挥主导作用, 以热点时政为切入点, 捕捉有效信息, 用教材知识去多角度分析, 并编成讲义小册子, 作为学生考场资料。

六、强化考前练习, 注重精选精练

要在中考时考出高分, 有针对性地进行强化训练是必要的。这一阶段的目标主要是强化能力训练, 是中考前的冲刺训练, 是从知识到能力到心态的全面训练。

教师面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料, 要善于选择, 否则就无异于大海捞针, 劳而无功。训练要以“吃得饱”“有营养”为上策, 资料、习题发放前必须经过精心筛选, 切忌滥发试卷, 整天练习, 造成“消化不良”的现象。

因此, 在选择习题时, 一定要注意选择具有代表性的题目, 做到精选精练, 如本省及外省市近三年中考试题。同时, 还要从内容与题型两方面开展专项训练与总结:从内容上, 就是围绕热点和考纲进行选题, 展开训练, 总结答题角度;从题型上, 就是针对同一题型进行训练, 找出共同点, 总结归纳答题的规律。

中考思想品德解题方法初探 篇9

尽管思想品德的中考试题年年都有变化,但总体上题型仍然具有一定的稳定性。常见的题型主要有:①客观性试题,主要是单项选择题;②主观性试题,包括简答题、分析说明题、实践探究题。

一、单项选择题

此类题目侧重考查学生对教材基本理论、观点的再现和再认能力,以及对近一年来社会热点和焦点的简单分析和理解能力,难度系数相对较小。复习过程中,既要熟记并深刻理解教材中的基本观点、理论,又要学会用这些基本观点去解释社会的热点和焦点问题。解题时,可遵循以下步骤:第一步,读清楚题干大意,明确命题者命题的主要意图;第二步,比较题枝之间的不同,并且做出正确的选择;第三步,再将题干与意向题枝串联起来,复查所做的选择是否合理。但一定要注重意会,千万不可生搬硬套。

二、简答题

顾名思义,简答题的特点就是一个“简”,所提供的材料简单明了,所问的问题很简洁,解题的答案要简练,侧重考查学生对所学重点知识的简单分析和运用能力。此类题近几年表现得较为开放灵活,因此,复习时,要借助这些灵活性试题对社会热点和焦点进行多角度设问和多方位思考、解答。解题时,可参考以下步骤:第一步,仔细阅读设问,把握问题的指向,明确具体要求是什么;第二步,带着设问去寻找材料中提供的有效信息,然后依据这些信息多方位回归教材,并找到答题的依据;第三步,根据上述分析结果,理清思路,并结合教材的表述,运用思想品德课专业术语精心组织答案,要简单明了,观点清晰,条理分明,语言流畅,字迹工整,前后具有较强的逻辑性。

三、分析说明题

分析说明题实际就是简答题的升华版,侧重考查学生运用所学知识对所给的背景材料进行深层次解读的能力,知识的迁移度以及综合能力性较强,容易失分。复习时,既要运用所学知识分析近一年来的社会热点和焦点,又要联系这些热点和焦点深刻理解教材的主干知识。解题时,可参考以下几个步骤:第一步,初读背景材料,弄懂材料的核心和主题,并加以标注;第二步,仔细阅读问题,搞清楚问题,并确定答题的格式;第三步,带着材料的主题和问题再回归教材,思考答案的要点,并用思想品德课专业术语组织答案,条理要清楚,语言要流畅,表述要准确。

四、实践探究题

实践探究题也就是运用所学的理论知识去解决实际问题,即理论联系实际,这是思想品德课的重要目标之一,侧重考查学生的创新能力、分析、解决问题的能力、语言表达能力、反思总结能力等。复习的过程中,要结合教材主干考点,搜寻一年来相关的热点、焦点材料,从多角度、多方位进行设问并加以解答,以训练对知识的综合运用能力。解题时,可参考以下几个步骤:第一步,仔细阅读试题,清楚活动的类型和主题及要义,明确其与教材的衔接点;第二步,深度解读设问,弄懂命题的要求和意图;第三步,带着问题及要义回归教材,寻找问题的立足点、落脚点,找到实践探究的理论依据和支撑;第四步,运用思想品德课专业术语组织答案,条理清楚,字迹工整,表述清楚。

综上所述,授人以鱼,不如授人以渔。教无定法,而复习方法、解题方法也不是固定不变的,要根据实际情况灵活运用,切忌生搬硬套。要想在中考的试卷上展示出自己最好的水平,无论进行哪种题型的复习,除了要奠定扎实的基础知识和理论功底,还必须掌握基本的解题方法,多关注国家大事,多留心周围发生的事,多辨别、多思考、多分析,久而久之,方法自然掌握,能力也随之提高,自然也会取得理想的成绩。

如何搞好中考思想品德的复习 篇10

一、正确认识开卷考试

很多考生都会这样认为:政治学科反正是开卷考试,因此“平时根本就不需要多花时间、考试前只需看看考纲、考试时能多抄点内容”即可。然而这样的看法是绝对错误的。事实上也是如此。有些学生在考场上题还没有搞明白,就捕风捉影地照着书乱抄一气,结果字是写不少,可分数少得可怜!九年级政治学科开卷考的目的是为了更好地体现学生的理解、判断、分析实际问题的能力,获取和处理信息、进行综合归纳的能力和社会参与能力,不是考查学生的抄书能力。对考生能力上的要求很高而且试题灵活,有一定难度,涉及知识面又广,因此开卷考试试题比闭卷考的试题难度不是减小了而是加大了。

巧妇难为无米之炊。因此为了帮助考生能更好地全面进行复习,提醒考生们千万不能掉以轻心,建议考生们必须走出这一认识上的误区。平时必须踏踏实实地看书,一些重要知识必须记住而且要理解,这样才能以不变应万变,考出自己的理想成绩。

二、加强基本理论的复习

“思想政治学科教学基本要求与训练”(简称考纲)是九年级思想政治课总复习和初中毕业中等学校招生考试命题的依据,我们每个考生在复习中必须加强基本理论知识的复习及把握内在的联系。因为扎实的理论知识是基础,这就要求考生在复习中首先要熟悉考纲,熟记一些重要的观点,把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理,形成知识网络,做到点、线、面的结合,在了解基本概念和内容的基础上,通过联系实际来加深对这些知识的理解,因为考试往往是“题在课外、理在书内”,所以对基本理论要做到“加深理解、重在运用”。这样才能全面而系统地认识和分析问题。

三、提高审题、解题能力

提高审题和解题的能力这是最为关键的。在解题过程中我们首先来分析考生失分的主要原因是什么。

1.解题思路不对,没有准确把握题意。

2.不善于从考题中获得信息,单向思维,认识上的片面性。

3.混淆概念,混淆基本内容。

4.不会正确运用和区别有关原理和概念。

5.不会联系实际。

而这中间最核心的问题是看不懂题目,出现张冠李戴的现象,这是造成中考政治分数低的最主要原因。

因此要提醒考生在解题过程中必须做到“三步走”。首先必须读懂题意,第二经过简化浓缩后找出题干中的关键句(或关键词),然后运用考纲上的观点与其相互对应。只有这样坚持不懈的训练,逐步掌握解题的规律性,才能逐步走出低谷。

四、重视探究性问题

为了加强学生自身的综合能力和分析能力,最重要的是做到理论联系实际。政治中考命题具有时代性,具有贴近学生实际的特点。试题的题干均运用“新情境”编制,这就要求考生们平时必须要关注时政,关注国内外重大的典型事件。运用所学的理论知识阐述和认证实际事例的情境。如果考生对时政不了解也就无从答题了。所以建议考生们在复习过程中一定要重视与青少年密切相关的时政,努力运用所学的有关理论知识,分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题,以提高对时事政治的敏感性。九年级开展探究性学习主要是有助于弘扬民族感,培养学生的探索创新精神和参与社会实践能力,推进素质教育。

近年来中考的命题都加入了探究性内容,特别是与学生的具体实际紧密相关,因此考生在复习时应注意以下几点:

1.加强邓小平理论和“三个代表”重要思想有关观点及理论的学习。可以看一些参考书籍,如初中生版的半月谈。

2.要归纳整理:例如出一期黑板报、搞个宣传栏、召开一次主题班会、自己出一套试卷等等。

3.利用周末出校门进行社会实践,在理论实践中加强对探究性试题的训练。

五、要学会总结一些常见问题的答案结构

有时候丢分是因为不知道一些常见问题的答案结构所致,因此,要引导学生总结“为什么”、“启示”、“感受”等,比如“为什么”类的题,你的答案要由两部分组成:①那些真正的原因(如某种客观现实的需要);②这么做的意义或作用。

摘要：本文通过从正确认识开卷考试、加强基本理论复习、提高审题解题能力和重视探究性问题等方面,阐述了如何搞好中考思想品德复习。

中考思想品德解题方法概述 篇11

随着新一轮课程改革和素质教育实施的进一步深入，全国各地中考思想品德题型呈现出灵活多变的特点，简答类、辨析类、图表类、情境分析类、自问自答类、分析说明类、实践探究类等主观性试题大量呈现。这些试题各有特点，也不乏共性：

选材鲜活。试题往往以重大时政热点为背景材料，选材更加关注社会、贴近学生生活实际，具有鲜明的时代气息。

理念更新。试题设计以学生为本，注重对学生情感、态度、价值观的考查，渗透课改精神，体现素质教育理念。

角度新颖。注意引导学生关注自然、关注社会、关注生活，注重从学生自身行为的角度设置问题，最突出的表现是设问中“你”、“我们”等字眼增多。

答案灵活。从参考答案和评分标准来看，试题具有开放性，鼓励学生积极创新，考生作答时只要符合题目要求、观点正确、言之有理即可得分。

为帮助同学们在中考中轻轻松松解答各类考题；笔者结合近年来一些典型考题，分析各类考题的特点并总结其解题技巧。

一、简答类

例1：(2008年福建安溪卷)小芸是小亮的初三同学，最近，小芸开个体餐馆的父亲以“生意太忙缺人手”、“女儿早晚是人家的人”等理由，逼迫小芸退学到餐馆帮忙。小亮想帮助小芸依法维权，并解答下列问题。

(1)小芸父亲的做法对吗?为什么?

(2)小芸可以通过哪些方式维护自己的合法权益?

解析：现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，该题围绕这一现象设计，旨在通过练习，培养当代中学生的依法维权意识，提高他们的依法维权能力。第(1)问要求学生回顾所学基础知识，分析材料，准确写出小芸父亲行为错误的原因及违反的法律；第(2)问属做法类考题，学生只要能结合自身实际，写出自己知道的维权方式即可。

参考答案：(1)小芸父亲的做法不对，其行为违反了《未成年人保护法》、《义务教育法》的有关规定，侵犯了小芸的受教育权。(2)可以向村委会或居委会反映情况，或者向教育主管部门、学校和新闻媒体求助，也可以直接向人民法院起诉。

方法指导：解答简答类试题一般可按“四步法”进行：

第一步，仔细审题。首先审读材料，找出材料的关键字词，注意获取关键信息，分清材料层次，概括出材料中心意思。然后审读设问，弄清试题相关要求。

第二步，回归课本。即根据材料的内涵和设问找准课本中的相关知识点，观点必须紧扣材料，语言简明扼要。

第三步，理清思路，组织答案。答案要点要齐全、有层次，关键字、词、句不能遗漏，同时还要语言规范、书写工整。答题时要尽量用所学课本知识分析，学会用学科术语答题。

第四步，对照检查，查漏补缺。

二、辨析类

例2：(2008年湖南益阳卷)2008年初的罕见冰冻，导致很多送电线路受损，不能供电，严重影响人民群众的生产生活。湖南省电力公司工人罗海文、罗长明、周景华在高虚线路上人工除冰时，不幸殉职。这三位i人这样献出生命不值得。

解析：本题为各地中考中常见的辨析类考题，即判断说理型试题，旨在考查学生分辨是非、善恶、美丑的能力。学生只要能对罗海文等三人的行为做出正确的判断和分析，问题就迎刃而解了。

参考答案：这个观点是错误的。。生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，不要随意糟蹋或者放弃自己的生命。但珍爱生命并不是说要每个人“自私”地活着，生命的意义并不仅仅是活着，而在于价值。三位工人虽然在履行社会责任中牺牲了自己的生命，可他们为社会所做的贡献却让人们受益无穷。所以，他们的生命是有价值的，他们牺牲自己的生命是值得的。

方法指导：辨析题要求学生先判断某行为或观点是正确还是错误，然后再说明为什么正确或错误。解答辨析题可遵循以下步骤：

第一步，审题意，辨题型，判断正误。作出正确判断是说理的前提和基础。

第二步，咀理由，找根据，回归课本。紧扣题目“所给行为或观点”作简单分析，说明理由，这是解答辨析类考题的重点和难点所在。首先，必须抓住关键，突出中心，找准是什么、为什么、怎么做；其次，回归课本，提炼答案，注意找准“所给行为或观点”与课本基础知识的结合点；再次，说理要详略得当，言简意赅，注意运用学科术语作答，切忌自编自造，长篇大论。

第三步，查缺漏，完善答案。

三、图表类

例3：(2008年浙江台州卷)阅读下面两幅漫画，回答问题：

参考答案：略。

方法指导：图表类试题往往以漫画、图片、表格等形式呈现，旨在考查学生的阅读理解、辨别分析能力。解答此类试题可按如下步骤进行：

第一步，分析图表反映的主题。通过对图表中文字或数据的纵横比较，找准切入点，用简单的语言将主题表述出来。

第二步，从切入点人手，分析图表所反映主题对现实生活所具有的重要性或意义(有时也可从问题存在的原因或危害方面分析)。

第三步，同学们作答时应注意：不要片面从国家或个人某一方面回答；要结合课本上的基础知识进行概括、归纳；要用学科术语作答。这是因为此类考题往往从“国家的举措”和“青少年的做法”两个角度作结，开放性较强。

第四步，答案规范，层次清楚。

四、情境分析类

例4:(2008年山东济宁卷)四川汶川大地震发生后，一个个震撼人心的抢险救灾画面感动着全国人民。这其中，有一张令许多人心灵受到冲击的照片：5月13日早晨，在北川灾区一片四周仍在冒烟的废墟上，一个左臂受伤的幼童躺在一块小木板做的，临时担架上，用他稚嫩的右手向八位抬着他的解放军战士敬礼……

这个只有3岁的孩子名叫朗铮，是北川县曲山幼儿园的小朋友。

小朗铮的敬礼告诉我们什么?请结合所学思想品德的有关知识谈谈你的感悟。

解析：本题是一道典型的情境分析类考题，旨在通过小朗铮的敬礼，使当代青少年学生懂得：面对困难和挫折要培养坚强的意志品质，要有责任感；当他人帮助自己时要学会感恩；日常生活中要善于通过各种途径弘扬和培育伟大的民族精神。学生在解答此类考题时，应善于整合归纳所学基础知识，学会领会变通，从而准确组织答案。

参考答案：(1)它充分体现了灾区广大人民群众对人民子弟兵的深情厚谊。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，得到了人民群众的拥护和支持。(2)它是灾区千万个坚强不屈少年儿童的缩影。坚强意志是成功的保证。(3)它是对少年儿童开展社会责任感教育的一个典型事例。表达了灾区少年儿童重生的喜悦和对全国人民大力支持的感恩之情。(4)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神在与灾难的不屈抗争中再一次进发。小朗铮的敬礼之所以震撼人心，也正是这种精神的真实写照。

方法指导：情境分析类试题是近年来全国各地中考思想品德试题中新出现的重要题型之一，情境问题的设计始终以学生自主参与

中考思想品德解题方法概述 杜本玉陈田峰 和实践探究为主，形式多样，包容性强；问题答案不唯一，具有灵活多样、高度开放的特点。解答好情境分析類试题，必须掌握以下技巧和方法：

第一，分析情境问题，获取问题信息。我们在解答前首先要读懂问题，明确问题的类型(如启示、警示、启发类，知识归纳类，做法、建议类等)，找准情境问题与课本知识的链接点，为解答好情境分析类试题奠定基础。

第二，分析情境材料，获取有效信息，明确材料中心思想。我们要明确试题的设问要求，通过分析情境问题，带着问题仔细阅读情境材料，明确材料所反映的事实、观点或主张。

第三，回归课本，找准依据，归纳总结，达到材料信息与课本观点的有机链接。在分析情境材料、明确情境材料中心思想的基础上，我们要回归课本，找准依据，并正确合理利用课本基础知识系统分析、归纳总结要点，最终形成完整答案。

五、自问自答类

例5：赵女士居住在内蒙古赤峰市，她和丈夫每天在外忙着做生意，没空照顾孩子，一直把孩子放在寄宿制学校念书。2006年，上初中的儿子觉得住校太憋闷，赵女士就把他转到了当地另一所中学。转学一段时间后，儿子放学后就去网吧打游戏，很晚才回家，甚至彻夜不归。这下赵女士着急了，只好“迂回”着把儿子送到了一个课后补习班。“他去了学不学都没关系，主要是把这段时间占上。老在网吧呆着，用不了多久孩子就完了!”赵女士担心地说。

请认真分析上述事例，结合所学思想品德知识，自行设计两个问题，并简要作答。

解析：青少年各方面都还不成熟，接受、模仿能力强，识别和抵制不良诱惑的能力较差，很容易受到不良诱惑的影响。本题通过“赵女士阻止孩子进网吧”的事例，要求学生自问自答，旨在引导学生解决上网成瘾问题，培养高雅情趣。

参考答案：略。

方法指导：自问自答类试题是中考思想品德中的一种创新题型。解答此类试题的步骤是：分析材料找“题眼”一巧设问题扣“题眼”一回归课本找答案一认真核查定乾坤。

解答此类试题的关键在于提出问题，所提出的问题范围不宜过大，更不能提出与材料中心思想无关的问题。因此，要找准“题眼”，并围绕“题眼”设问。一般来说，设问方法有以下几种：

1．直问法。若能明显看出材料反映的问题，就可直接提问，如：材料反映了什么问题?怎样解决?

2．拓展法。可适当结合材料对问题进行创新，设计出新颖且符合要求的问题。如：结合材料反映的中心思想，某校要召开一次主题研讨会，请帮助他们设计一个合理的活动方案。

3．回忆法。结合材料，回忆老师讲授相关知识时提出的问题，完成题目。如：面对不良诱惑，我们应该怎么做?你从中受到什么启发?

六、分析说明类

例6:(2008年湖南长沙卷)材料一北京奥运会正在向我们走来，世界上崇尚奥林匹克精神的人们把期待的目光更多地投向中国。奥运圣火在一些境外城市传递时，当地华侨华人和中国留学生表现了极高的热情。他们挥舞着五星红旗和五环旗，高喊“奥运加油，中国加油”，还高唱《歌唱祖国》。有的还表演舞龙、舞狮、传统歌舞和武术，给现场带来了许多欢乐。

材料二奥运圣火境外传递过程中有阳光也有风雨，一些地方发生了对中国不友好的事情，严重伤害了中国人民的感情。有网民为此十分气愤，提议在北京奥运时不给这些地方的运动员加油，不为他们喝彩。

(1)“中国加油”表达了海内外中华儿女的一种什么情怀?

(2)你觉得网民的提议妥当吗?请说说理由。(至少说出三点理由)

(3)2008年北京奥运会是中华文明与世界文明的一次握手与对话。我们中学生应该怎样对待这次“握手与对话”?(要求综合运用所学知识回答)

解析：本题以时事热点为素材，充分体现了思想品德试题的时效性，旨在引导学生从不同角度了解民族精神，掌握走向世界的本领，在生活中培养自尊、自强、自信的品质，争做负责任的公民和传承中华文明与世界文明的使者。

参考答案：(1)爱国主义。(2)不妥当。我们不仅应该注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念；要发扬奥林匹克精神；要弘扬中华民族的传统美德；要维护国家形象；要理性表达爱国情感等。(3)树立民族自尊心、自信心，增强民族自豪感；尊重人类文明的多样性，学习和吸收外国优秀文化成果；要有开放包容的心态，微笑面对世界；与不同国家的人民友好往来、共同发展。

方法指导：分析说明类试题是中考思想品德试卷中的重要题型，问题设计巧妙，形式多样，包容性强。要解答好这类考题，应把握以下步骤：

第一，审读材料。要对材料进行审读，抓准关键词句，明确“题眼(中心)”，进行化整为零的理解，概括、提炼出相应观点。

第二，审读设问。要弄清楚该题属于哪种类型的设问。如：归纳类设问，要求指出材料反映的观点(如本题第1问)；发散型设问，要求谈对材料的理解、认识，说明理由等；思辨式设问，要求判断材料体现的观点是正确的还是错误的等(如本题第2问)；建议类设问，要求给出建议、措施等(如本题第3问)。

第三，回归课本．扣准角度，明确答案。通过审读材料和设问这两个步骤已明确了“题眼”，把握了设问类型，据此便可链接课本知识：扣准答题角度，因“题”制宜，量“题”裁衣，组织出准确、全面、科学、合理的答案。

第四，层次清楚，书写认真。

七、实践探究类

例7：近年来，猕猴桃用膨大剂增大、银耳用硫磺熏制增白、牛血加洗衣粉做成鸭血、瘦肉精、毒大米、地沟油、红心鸭蛋、注水肉、假药、“三聚氰胺”奶粉，还有市场上的一些用甲醛发制的水产品……所有这些表明：假冒伪劣商品充斥着我们的社会，制假售假现象屡禁不止，严重影响着我们的正常生活和身体健康。

南京市某希望中学八(3)班思想品德课老师在引导学生学习维护消费者权益相关知识时，为进一步提高同学们的依法维权意识，增强同学们的依法维权能力，做“12315”的忠实维护者，现准备结合当地实际，开展一次社会调查活动。假如你参与了本次活动，请试着完成下列问题。

(1)请根据实际为调查活动设计一个标题。

(2)请为本次调查活动设计一个简单合理、操作性强的活动程序。

(3)请写出你最想对造假售假者说的一句心里话。

解析：本题考查面广，设计新颖，涉及活动标题设计、活动程序设计、警示语设计等方面内容。本题为考生进行创新思维提供了广阔的平台，解答本题考生需要充分发散思维，甚至是逆向思维，同时也要敢于“异想天开”。

参考答案：(1)如：关于南京市消费者维权意识的调查。(2)活动程序包括：调查题目、方法、过程、目的、对象、内容、途径、材料的搜集整理、给有关部门的建议、调查报告撰写等。(3)如：制假售假，得利一时，悔恨终生!

方法指导：实践探究类考题是中考思想品德试卷中常见的主观题型，属于开放性试题，体现了素质教育的要求和课程改革的精神，对培养学生的创新意识和实践能力起到了积极的导向作用。此类考题内容丰富，涉及经济、政治、文化、科技、青少年品德养成等领域。

解答实践探究类考题，可按以下四个步骤进行：

1．反复审题，抓住解题的角度。审题时要注意做到“三结合”，即材料的中心内容、课本的理论知识、考生的生活实践(包括思想认识和行动落实)相互结合。

2．链接相关原理或观点，筛选出与材料有关的重要知识点。

3．理清思路，综合分析。

4．精心组织答案，合理利用时间查漏补缺，完善答案。

另外，考生在解答实践探究类试题中标语、口号、广告语的设计和活动程序的设计两类问题时还应注意以下几点：

第一，标语、口号、广告语的设计应注意体现三个特征：激励性和号召性；新颖，充满创意；短小精悍，简洁有力。

第二，活动程序设计一般情况下可参考以下步骤：第一步，活动动员，搜集、筛选、整理相关资料，制成幻灯片、网页、简报等待用；邀请活动嘉宾；制定活动规则或要求；人员挑选培训；明确活动目的、地点和时间等。第二步，组织者向全体参与人员宣讲活动注意事项、规则，宣布活动开始。第三步，嘉宾发言，并提出个人建议。第四步，由学生代表发言表态。第五步，活动逐一进行。(视活动类型而定)第六步，组织者总结发言，并向全体学生提出希望和要求。第七步，活动结束，要求参与者在参加活动后写出感想体会。

中考思想政治 篇12

一、从《义务教育思想品德课程标准》看时事政治试题的考查目标

一是考查学生知识构建能力。思想品德课程的实践性特征表明，时事政治试题“注重与学生生活经验和社会实践的联系”，要求学生通过自主参与，以“扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。二是考查学生的思维能力。据对课程标准的能力目标的分析可知，时政试题考察学生“处理、运用社会信息的方法和技能”和“独立思考、提出疑问和进行反思”能力。三是考查学生的社会适应能力。课程标准的“教学建议”要求，“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力”。四是考查学生的自主学习能力。时事政治试题，“主动探索社会现实与自我成长的问题”，以“丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求”。

二、中考时事政治的复习技巧

学生复习科目多，复习时间紧。教师要利用有限的课堂教学复习时事政治，提高复习效率，提高学生运用知识、探究问题等能力。根据时事政治试题的特点，可以采用以下步骤：

1. 时政专题化

时事政治多如牛毛，如果一个个复习，则时间不允许，学生不欢迎。比较省时的办法是将有关的时政进行分类，分成一个个有限的专题进行复习。可以分以下两步完成：

一是关注和收集时事政治。平时，教师要有对时事政治的敏感性，做个有心人，随时注意和掌握发生的重大时事问题，特别重点关注国内政治、经济、科技和社会发展等方面取得的重大成果。如果临复习时还没有收集和掌握有关的时政资料，教师就可以走群众路线，将时事政治分成几大类，把学生分成几个小组，每一个小组搜集一个方面，然后集中，以便获得较完整、系统的时政资料。

二是分析和归类时事政治。时事政治之间不是彼此孤立的，它们存在内在联系。所以，要对所掌握的时政进行分析，找到它们之间的共同点，把重要的时政综合概括成几个专题，缩短复习战线。例如，2013年中考复习，可以把召开的科学技术奖励大会、相关科学技术成果、教育部关于义务教育均衡发展的工作部署等实事政治归纳成“实施科教兴国、推动科教发展”的专题进行复习。

2. 结合问题化

时事政治试题不论如何考，试题类型如何变，都要求学生通过思考，找到时政与教材之间的结合点以解决问题。在复习时把教材内容与时政结合起来，提出问题是比较好的途径和办法。为什么要对时政提出问题呢?主要原因是这个办法符合时政的命题思路。综观各地的中考思想品德时政试题的特点，时政的命题思路大多是：时政—问题—知识(或教材)。由此思路可以看出，问题是时政与教材知识之间的桥梁和枢纽，问题处于主导地位，学生对知识的构建和运用从属于问题的分析和解决。如果不以问题为中介，直接把时政与教材知识点连接起来，仅让学生知道时政与知识点间有关系，即对时政的分析和解决有可能用到某些知识点，就会让学生抓不住要领，思维混乱，削弱复习效果。所以，对于专题化的时政，师生要有很强的问题意识，学会对时政提出问题。

针对每个专题，提出具有系统性、层次性和针对性的问题，主要是要弄清时政热点的含义、原因、如何对待等，具体而言，就是针对时政问题提出“是什么(说明了什么、有什么启发)”、“为什么(原因有哪些)”、“怎么样(有哪些建议和意见)”等问题，然后综合运用思想品德知识进行多方面分析和探究。对时政提出问题，应该突出学生的主体地位。教师首先引导示范，再让学生学习模仿，后鼓励学生提问和质疑，鼓励学生发表不同的见解，鼓励学生对现实问题提出自己的意见和建议，培养他们提问的勇气和能力。针对上述“实施科教兴国、推动科教发展”专题，可以提出以下问题供学生思考和解决，主动构建知识体系：(1)为什么要实施科教兴国战略?(2)你认为我国教育和科技发展面临哪些问题或挑战?请你为当地教育和科技发展提出建议或意见。(3)你所在地的教育科技发展取得了哪些成果?(4)你是如何认识教材关于“接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运”的论断，你认为应该如何搞好学习?

3. 联系答案化

时政分析说明题主要是考查学生多方面的能力。所以，在对专题提出问题后，要引导和启发学生联系教材知识，从多个方面思考和回答问题，探究问题的答案，训练学生联系知识、分析问题、语言表达等能力。

4. 答题技能化

要提高学生的中考思想品德成绩，猜题押题都不是好办法，最根本的是要提高学生分析问题、解决问题、运用知识的能力。因此，在对热点时政进行专题复习的基础上，还要适当选择适量典型的时政材料，编制体现考试要求的训练题，加强解题训练，培养学生良好的思维品质和答题能力。在训练中，特别突出三方面能力的培养：一是阅读材料，抓住关键词、关键句并适当总结归纳, 以获取有效信息的能力。如果试题材料都读不懂，则何谈分析问题解决问题。学生解答时政试题的第一步是读懂材料。试题材料有文字材料、图片材料、图表材料、漫画等。要训练学生掌握不同形式材料的特点和阅读方法。阅读材料后，既要分析单个材料，提取个别信息，又要分析多个材料，提取共同信息。二是联系全面地分析问题的思维能力。三是运用学科术语进行表述的能力。学生在表达时，要做到言之有据、言之有理、言之有序，而且书写规范，层次分明。

总而言之，中考思想品德时事政治的复习办法：以专题为引领，以问题为主导，以知识的运用为手段，以培养学生的知识构建能力和良好的思维能力为归宿。

摘要：遵义市思想品德与历史组成文科综合, 实行开卷考试, 成绩以等级形式出现, 不计入学生总分。开卷考试下时事政治试题考查的是学生的知识构建能力、思维能力、社会适应能力和自主学习能力。开卷考试下时政的复习策略以专题为引领, 以问题为主导, 以知识的运用为手段, 以培养学生的知识构建能力和良好的思维能力为归宿。